高考作文如何审题立意.
高考作文如何审题立意
高考作文如何审题立意审题立意是高考作文的第一步，也是最关键的一步。
只有正确理解题目，并且明确立意，才能写出一篇符合要求的作文。
审题立意要做到理解准确，立意清晰，这样才能写出一篇有深度、有逻辑、有思想的好文章。
首先，审题要准确理解。
要认真阅读题目，理解题目的要求，明确题目的关键词，找准题目的重点。
比如，如果题目要求写“关于互联网对青少年的影响”，那么就要明确互联网对青少年的影响是重点，要围绕这个主题展开写作。
如果理解不准确，就会离题，写出与题目要求不符的文章。
其次，审题要明确立意。
在理解题目的基础上，要明确自己的立意，确定自己要写的主题和观点。
比如，对于“关于互联网对青少年的影响”的题目，可以选择写互联网对青少年学习、交友、娱乐等方面的影响，也可以选择写互联网对青少年身心健康的影响。
不同的立意会导致不同的文章内容和结构，所以要在审题的基础上明确自己的立意，确定自己要写的主题和观点。
最后，要根据题目的要求和自己的立意，合理安排文章的结构和内容，确保文章的逻辑清晰，观点明确。
比如，对于“关于互联网对青少年的影响”的题目，可以分成互联网对青少年学习、交友、娱乐等方面的影响来写，也可以分成互联网对青少年身心健康的影响来写。
无论选择哪种结构，都要确保文章的逻辑清晰，观点明确，语言流畅，表达得当。
总之，审题立意是高考作文的第一步，也是最关键的一步。
只有正确理解题目，并且明确立意，才能写出一篇符合要求的作文。
要做到理解准确，立意清晰，合理安排结构和内容，确保文章的逻辑清晰，观点明确，语言流畅，表达得当。
这样才能写出一篇有深度、有逻辑、有思想的好文章。
【参考范文】：题目，关于互联网对青少年的影响。
互联网是当今社会最为热门的话题之一，它已经深入到我们的生活之中，对我们的生活产生了深远的影响。
特别是对于青少年来说，互联网更是如影随形，他们的学习、娱乐、交友等方面都离不开互联网。
那么，互联网对青少年的影响是积极的还是消极的呢？今天我们就来探讨一下这个问题。
高考作文审题立意教案
高考作文审题立意教案一、审题。
审题是写作的第一步，也是写作的关键。
审题要求考生仔细阅读题目，理解题目的含义，把握好题目的要求，明确写作的方向和内容。
审题的目的是为了避免离题，确保文章的内容紧扣主题。
审题时要注意以下几点：1. 仔细阅读题目，理解题目的含义，把握好题目的要求。
2. 确定文章的写作方向和内容，明确文章的主题和中心思想。
3. 避免离题，确保文章的内容紧扣主题。
二、立意。
立意是写作的灵魂，也是写作的重要环节。
立意要求考生根据题目的要求，确定写作的主题和中心思想，明确文章的意图和立意。
立意的目的是为了确保文章的内容紧扣主题，表达清晰，意义深刻。
立意时要注意以下几点：1. 根据题目的要求，确定写作的主题和中心思想。
2. 明确文章的意图和立意，确保文章的内容紧扣主题，表达清晰，意义深刻。
3. 避免主题模糊，内容散乱，意义不明，确保文章的立意明确，内容有深度。
三、教案。
审题立意教案是一种写作指导方法，旨在帮助考生提高审题立意的能力，确保文章的内容紧扣主题，表达清晰，意义深刻。
教案的目的是为了帮助考生掌握审题立意的技巧，提高写作水平，取得更好的成绩。
教案的内容包括以下几个方面：1. 审题的方法和技巧，帮助考生仔细阅读题目，理解题目的含义，把握好题目的要求。
2. 立意的方法和技巧，帮助考生根据题目的要求，确定写作的主题和中心思想，明确文章的意图和立意。
3. 案例分析和示范，帮助考生掌握审题立意的技巧，提高写作水平。
四、写作。
写作是根据审题立意的要求，按照文章的结构和逻辑，组织文章的内容，表达作者的思想和情感。
写作的目的是为了确保文章的内容紧扣主题，表达清晰，意义深刻。
写作时要注意以下几点：1. 根据审题立意的要求，按照文章的结构和逻辑，组织文章的内容。
2. 表达作者的思想和情感，确保文章的内容紧扣主题，表达清晰，意义深刻。
3. 避免语言不通顺，逻辑不清晰，内容散乱，确保文章的语言流畅，逻辑清晰，内容有深度。
(2023年高考语文备考)写作之审题立意
（2023年高考语文备考）写作之审题立意【知识梳理】审题是立意的前提，是对命题材料内涵的挖掘，对材料背后引导语的领会，对作文写作要求的理解；是审清命题材料的层次、关系、内涵、性质、情感、意图、褒贬，审清引导语对对象、情境、表现形式等层面的界定，审清写作要求对主题、文体、标题、字数等方面的规定。
立意是审题的结果，是作文题目要求之下所要明确的看法和态度，是写好作文的先决条件。
一、多元思辨作文审题立意（一）概念解读:思辨是一种对人和事物进行多角度思考的活动。
人和事物是具有复杂性的、多样性的、又是具有可能性的，这就为我们实现思辨性的目标提供了客观上的条件。
高考作文的思辨性材料往往是具有“争议性”的，这里的“争议性”就是指站在哪个角度看都有一定的道理，"思辨在表达上往往是以相对、相反的形式出现，如新与旧，得与失，拙与巧等等。
审题时，找到题目或材料中的"关系"，才能在表达上实现思辨，准确立意。
（二）高考真题分析2020·新I卷：疫情中的距离与联系。
以疫情为背景，思考“距离“联系”两者间深层关联。
2020·全国I卷：在齐桓公、管仲和绝叔牙三人的对比分析中选择感触最深的一位来写，对比分析是多层关系主体的思考2020年正式起步:2020年教育部命制的这两道作文题目，掀起了高考思辨作文热潮。
2021·新I卷：体育之强弱2021·新II卷：逆锋起笔，藏而不露:中锋用笔，不偏不倚:停滞迂回，缓缓出头。
2021·甲卷：可为与有为2021·乙卷：修身、矫思、立义2021，北京卷：生不逢时、安分随时、生逢其时2021，上海卷：时间沉淀与价值认可2021·浙江卷：取与舍2021年全面开花，4套为二元思辩，3套为三元思辩，材料引出的论题中有二元或三元关系。
二元和三元之间以存在着一定逻辑关系；且论题都有带有强烈的思辨色彩。
2022·新I卷：本手、妙手、俗手2022·新II卷：选择、创造、未来2022·甲卷：移用、化用、独创2022·乙卷：跨越、再跨越2022·上海卷：发问与结论2022年思辩变复杂，审题要求都提高一个层次，更侧重对三元关系思辨的考查。
2024届高考作文复习指导：如何审题立意+课件33张
开头句 结尾句 对话句 结语句
例1 巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒
时，一个记者问他：“你哪一个球踢得最 好？”他回答说：“下一个！”而当他在 足坛崭露头角，已成为世界著名球王，并 踢进一千多个球后，记者又问道：“你哪 一个球踢得最好？”他仍然回答：“下一 个！”
（一）一类卷：48～60分切合题意，能够从材料出发，概括提炼出“面对自身缺陷不 回避，直面不足”“运用智慧，灵活应变”“抓住关键，化解难题”“运用智慧，善于 思考”“思维开拓与创新”等紧扣材料中心的观点；能够立足自我，从“当今学子”这 一角度来写，考生身份特征明显，时代气息浓厚；结构严谨，材料丰富，论据充实，语 言表达有表现力。
结合上述材料，写一篇不少于800字的文章。
• 立意： • 1、因付出而重要（珍贵、不同寻常）|付出，
让你的收获更显珍贵 • 2、因为用心而美丽（独特、独一无二） • 3、美，只因自己用血汗浇灌过 • 4、有所倾注，才有所不同
多则材料作文如何审题立意
知识梳理
一、相同型
多则材料的内涵有相同之处。
对策：求同法
其方法是先逐则分析材料的内 涵，然后比较几则材料的内涵找出 共同点，这个共同点就是作文的立 意所在。
【材料】 1.有一种热带观赏鱼，在小
鱼缸里不管养多长时间，也只 能长到三寸来长。然而，将这 种鱼放到大水池中，两个月就 可以长到一尺长。
2.狼是一种有极强好奇心 的动物，它们对周围的环境总 是充满兴趣，不断体验，从而 躲避危险，发现食物，顽强地 生存下来。
（四）四类卷：25～35分偏离题意，如写心灵美、读史、选择、技术等。
2025届高考写作指导：作文的审题立意
有自强之能，才不会一味艳羡别人的认可度。谁都想获 得别人的认可，成为父母眼中“别人家的孩子”，成为他人口 中“成功的榜样”。但真正的认可度不能靠乞求别人送来青眼， 更不能靠自欺欺人的麻醉，而是要凭借自身的努力，用实力 证明你值得他人的赞誉，你获得的认可度名实相符。区分彼 此高下的，终究靠的是实力，而吹出来的气球一刺就破。
而“我应当”，则是乐章中的庄重低吟，它提醒我们承担起社会 责任和道德规范。当马丁·路德·金站在华盛顿的演讲台上，发表那篇 著名的《I Have a Dream》演讲时，他不仅表达了自己对自由和平等 的渴望，更呼吁整个社会共同承担起实现这个梦想的责任。他的“我 应当”，是对社会公正和道德良知的呼唤，它激发了我们内心的责任 感和使命感。在我们的生活中，无论是关注环保、参与公益还是遵 守法律，都是对“我应当”的践行和体现。
有知人之智，才不会惑于认可度。要知道，网络时代的 好评是可以“刷”出来的，所谓的“人设”也是可以“造”出来的， 大家都说好的还真不一定就好，因为“大家”可以被收买，可 能被误导，“万民伞”都可以批量制造。如果缺乏知人之智， 就容易陷入认可度的迷雾，成为别人牟利的踏脚石，成为被 人肆意利用的工具人。专家可能是“砖家”，教授可能是“叫 兽”，但我们曾经作为无知的看客为他们大声叫好，这真的 很丢人。
➢ 关键词： 肝胆人、无字句；交友处事、读书求知。
STEP 01
找出、提炼立意
STEP 02
STEP 03
分析题干（题 型、逻辑）
明确关键词
月考试题
立身处世，有人倾向于“我愿意”，有人思考的是“我能 够”，有人注重的是“我应当”。
你对此有怎样的思考和联想？请结合自己学习与生活的 体验，写一篇文章。
“我愿意”“我能够”和“我应当”，这三重奏相互交织、相互辉映， 构成了我们生活的独特旋律。它们分别代表着我们的主观意愿、客 观实力和社会责任，共同推动着我们在生活的舞台上不断前行、不 断成长。正如一位哲人所说：“人生的意义在于追求、实现和担当。” 让我们在生活的乐章中，用“我愿意”去追求梦想，用“我能够”去实 现目标，用“我应当”去担当责任，共同演奏出更加精彩的人生旋律。
高考作文指导六种审题立意的方法ppt
审题： （1）解题：（是什么）“辨”就是区分、辨别、认清， 辨别清楚真假好坏，区分清楚善恶清浊。 （2）为什么要“辨”？（为什么） 因为大千世界，纷繁复杂，存在许多诱惑和陷阱，稍不 留神就会跌入陷阱粉身碎骨。一定要用心去辨清、 辨明，才能平安到达人生的终点。 怎么去“辨”？（怎么样） 用心去“辨”，树立正确的人生观、价值观、是非观， 带着一双智慧的眼睛辨识，留一颗清明的心，不被 世俗所沾染；不为名不为利所困，不贪慕名利，做 俗世的清泉，做一个守正的人。
可提取的信息： 1、郑国人要精美的匣子不要宝珠——注重外 表的美忽视了内在的美（有钱难买心头好） 2、用名贵的木兰做精美的匣子，再把宝珠放 在这瑰丽的匣子里。——包装问题（装饰与 本色、针砭时弊——现阶段过分注重外观的 包装、中国人的消费观） 3、楚国商人不同意，说不能单卖匣子，要买 一起买。双方僵持不下——处事死板，必然 成为商品经济时代的牺牲品；（变通）
练习：北人生而不识菱者仕于南方 席上啖菱并壳入口或曰啖菱须去壳 其人自护其短曰我非不知并壳者欲 以清热也问者曰北土亦有此物否答 曰前山后山何地不有 （1）断句 （2）关键句
（二）关系定位法： 不论一元题还是多元题，都要弄清 楚题目间关系的定位，尤其是当有 两个或两个以上的概念时，应该研 究它们之间的或偏正、或并列、或 因果、或递进、或从属等关系，以 便确定文章的重点和内容的逻辑关 系。
（三）寓意钩沉法：审比喻性话 题 作文题属比喻性内容时，审题时 就要把握其本义和比喻义。寓意 钩沉法就是探求比喻性、寓言材 料的题意，挖掘其指代性含义的 方法，采用由物及人、由个体到 群体，把握比喻的本体与喻体的 相似性。
如：1、阅读下面的材料，根据 要求作文。 悲观主义者说：这个世界有 无数的墙。 乐观主义者说：这个世界有无数 的门。 现实主义者说：这个世界是由无 数隔膜的墙和沟通的门组成。
【写作技巧】高考【思辨性作文】审题立意6方法(附3篇精析版模拟范文)
高考【思辨性作文】审题立意6方法（附3篇精析版模拟范文）概述带有思辨色彩的文章，总给人以深刻感、新颖感。
找到题目或材料中的＂关系＂，是达成文章思辨性的逻辑基础。
思辨是一种对人和事物进行多角度思考的活动。
找到＂关系＂就可能多角度地思考问题，这是实现思辨的重要因素。
思辨在表达上往往是以相对、相反的形式出现。
找到＂关系＂，才能在表达上实现思辨。
人和事物是具有复杂性的、多样性的、又是具有可能性的，这就为我们实现思辨性的目标提供了客观上的条件。
哲学告诉我们，矛盾无处不在，无时不有。
世界上一切事物和现象都是普遍联系的，这种联系是无处不在的。
联系就是＂关系＂。
可以这样毫不夸张地说任何题目或材料都可以找到＂关系＂，从而写出思辨性作文，以获得青睐。
那么，怎样找到＂关系＂呢？技法指津1找出关键词例1：阅读下面材料，写一篇作文。
绿萝很好养，折上几枝，放进盛水的玻璃瓶里就行了。
摆在桌上，眼前一片绿意。
可让人遗憾的是，它在水里慢慢生了根之后，几乎就不在生长了，没精打采，枝蔫叶稀。
是缺少阳光吗？放到窗前晒些日子，不见起色。
是氧气不足吗？打开窗子常透透气，也没效果。
后来，试着往水里投了一把石子，原来在水中飘来飘去的根须似乎一下子有了依托，它们使劲往下扎，把石子紧紧缠住。
没过多久，绿萝就绿油油的，枝繁叶茂了。
这则材料有很强的对比性，这是材料的特征。
绿萝在没有水中石子的情形下，“枝蔫叶稀”，有了则“枝繁叶茂”。
分析一下原因，抓住材料的关键词“依托”，矛盾就迎刃而解了。
我们知道，材料无论是写动物，还是写植物，其实都是暗指人，要求我们写人的价值观、人生观、世界观。
那么，人有依托和没有依托会怎样？题意豁然开朗。
２找到“角度”例1：在审题立意时，分析作文“材料”，找到矛盾的双方，分析事物之间的关系，分析破解矛盾，揭示其意义，从而达到准确立意的目的。
关系立意法就是从内在关系辨析题旨，挖掘材料的内在意义和实质。
审题步骤1．读题，找出“材料”中涉及到的人物、事物，即立意的角度。
高考作文如何审题立意呢？
【导语】语文作文是高考中的一个重要关键，很多同学多会发生作文离题的情况，所以作文审题很重要的一个环节，在审题过程中也可以引入热点素材增加分数。
那么，高考作文如何审题立意呢？下面是分享的相关内容，欢迎阅读参考！提问：高考作文如何审题立意呢？回答：一、审题1．记叙性材料作文记叙性材料一般是指故事、生活中的事件或寓言。
命题形式一般是：故事材料＋故事提示语(或评论语)＋作文要求。
2．引语式材料作文引语式材料主要指名言警句、新闻调查、诗歌等，这些材料主题或显或隐，要仔细分辨。
3．漫画式材料作文二、立意高考作文对立意的要求有四点：一是立意要正确。
所谓“正确”包括两个方面：首先是思想内容正确，其次是文章的立意要符合题意的要求，即切题。
二是立意要新颖，就是有自己的独特感受和发现。
三是立意要深刻。
“深刻”就是能“见人所未见，发人所未发”，写出“人人心中皆有，人人笔下俱无”的意思来。
四是立意要集中。
一篇文章立意必须单一明确，多中心就等于没有中心了，思想可以丰富，主题必须集中，即只能有一个主题。
三、方法技巧1．领悟主旨法理解新材料文段的主旨，并由此处深挖立意。
2．把握关键词句法关键词句往往是“文眼”，蕴含着材料的主旨。
在材料作文的材料中，关键词句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。
3．由果溯因法生活中有很多事物或现象都是以因果关系的联系形式存在的。
写材料作文，审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因，往往能找到的立意。
4．逐句切入法有些材料，结构层次明显，每一句都有具体的含意。
逐句分析各句的含意，然后综合，可找到合适的立意。
5．求同存异法如果提供的组合性材料内涵是一致的，可以抽取其共同的、本质的内容，提炼出一个论点；如果提供的材料之间内涵不一致，甚至相差很远，那么应摒弃相异的面，寻找交叉、重合的点。
高考作文写作方法参考一、审题立意审题立意要深刻，简而言之就是辩证分析和以小见大。
我们在看到作文材料时，要仔细阅读，从自己的语文知识积累和实际生活经验来思考和辨明材料，提炼出的中心论点或者说主旨立意，要有高度概括性，也要有思想深度。
2024年高考作文备考之议论文写作指导3--审题立意
《写作：审题与立意》审题是驭文之首术，立意是谋篇之大端。
审题与立意，通俗地说，就是先了解“要我写什么”，然后确定“我要写什么”。
动笔之前，要认真审题，全面分析，审慎思考，进而确立写作的中心。
审题的成功与否，将影响全篇内容是否符合题目要求，决定着构思能否按正确的方向展开，可见其重要性。
而文以意为主，因此审题与立意又密不可分。
清代王夫之说：“意犹帅也。
无帅之兵，谓之乌合。
”立意是一篇文章的根本，它直接关系到文章的选材、布局，乃至文章思想的深度。
立意的正误高下，决定了文章的成败得失。
作文是高考语文的“半壁江山”，因此立意就显得尤为重要。
四是立意要集中。
一篇文章立意必须单一明确，多中心就等于没有中心了，思想可以丰富，主题必须集中，即只能有一个主题。
方法一：提炼主旨【点拨】材料的主旨体现的是其核心价值，准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。
【材料】一次，盖达尔旅行时，有一个小学生认出了他，抢着替他提皮箱。
小学生见皮箱十分破旧，便说：“先生是大名鼎鼎的盖达尔，为什么用的皮箱却是随随便便的呢？太不协调了。
”“不协调吗？如果皮箱是大名鼎鼎的，而我却是随随便便的，那岂不是更糟？”盖达尔笑着说。
小学生看着盖达尔笑了。
【分析提炼】关键词：大名鼎鼎、皮箱→名、实人生要靠实力说话（做一个有真才实学的人），非假虚名，非借外物。
补充：中国海军史上第一位女实习舰长：韦慧晓“有两种价值观：一种是带着非常昂贵的手表，好显示出自己身价百倍；另一种是我这种价值观，一块不贵的手表，因为我戴过了，所以身价百倍。
”【小试牛刀】【材料】从前，有位年轻的猎手枪法极准，但总捕不到大雁。
于是，他去向一位长者求教。
长者把他领到一片大雁栖息的芦苇地，指着站得最高的一只大雁说：“那只大雁是放哨的，我们管它叫雁奴。
它只要一发现异常情况就会向雁群报警，所以接近雁群很困难。
但是，我们有办法，你现在故意惊动雁奴再潜伏不动。
高考作文指导：十大审题立意法
高考作文指导：十大审题立意法高考作文是每位考生都必须面对的一项重要考试。
审题是作文成功的关键，只有准确理解并合理解读题目，才能写出令人满意的佳作。
下面我将为大家介绍十大审题立意法，希望能帮助大家在高考作文中取得好成绩。
一、明确题目意思。
作文题目可能包含一些关键词或短语，首先要了解这些词语的意思，确保自己对题目有准确理解。
二、分析题目结构。
理解题目的结构和组成部分有助于正确理解题意。
例如，题目中是否有转折词、询问词或者比较词语等，这些都可以帮助我们分析和解答题目。
三、明确文体要求。
高考作文可以是记叙文、说明文、议论文等不同的文体，了解并明确题目要求的文体，对于我们后续的写作有很大指导作用。
四、审视题目角度。
题目可能会涉及不同的角度或者层面，我们需要选择和理解一个或几个角度，并结合自己的知识和观点展开文章的写作。
五、理解题目情境。
有的作文题目会给出一定的背景情境，我们需要理解这个情境并合理运用在文章中，使文章更有针对性和连贯性。
六、把握关键词。
有些题目中会有一些关键词，要在写作中充分发挥，展开合理的论述，使文章更加丰富有力。
七、辨明提问方式。
题目的提问方式可能会影响我们的写作思路和方式，例如，是问叙述还是询问观点，我们需要明确题目的提问方式，并在文章中作出相应的回答。
八、考虑作者立场。
有时题目会要求我们表达作者的观点或立场，我们可以通过理解题目细节来推测出作者的态度，并以此为依据展开文章写作。
九、把握写作要求。
高考作文除了审题以外，还有一些具体的写作要求，例如字数限制、时间限制、文体等，我们要在写作之前充分了解这些要求，以免误操作。
十、思考个人观点。
高考作文中，我们也需要展示自己的独立思考和个人观点。
在审题的基础上，合理运用自己的观点，让文章更具说服力和个人特色。
总之，审题是高考作文取得好成绩的重要一环。
通过掌握上述十大审题立意法，我们可以准确理解题目，抓住重点，展开合理的写作，让作文更有针对性和说服力。
高三语文·高考作文的审题立意
高三语文·高考作文的审题立意高三语文·高考作文的审题立意一、命题作文的审题立意1、单个词语型其标题本身是一个字或词语。
名词要注意其本义，引申义和比喻义。
如：“脸”本义“人的脸部”，引申义“表情，情感”（妈妈的脸指妈妈的关爱），比喻义“面貌”（城市的脸）。
形容词与动词标题，写作时根据立意，补出主语或宾语后，按后面的主谓短语和动宾短语的方法确定写作范围与重点。
如“安”“肩膀”“愿景”“杂”“忙”“问”等。
这类题目本身就是题眼，就是写作的重点。
审题时，要理解这个词语或概念所包含的内容和外延，切入题意的深层。
如《肩膀》，这道题既可实写，又可虚写（比如“肩膀”有个虚指义为“依靠”，也可以是“责任”，还可联想到肩膀相靠是“团结协作”的象征；联想到英国科学家牛顿说过“我之所以能取得今天的成就，那是因为我站在巨人的肩膀上”——这个“肩膀”，喻指“基础”。
）2、偏正短语型正部是写作的重点，偏部限定写作范围。
如《生存的智慧》，“智慧”是写作的重点，“生存”限定写作范围，即“智慧”只能是“生存”方面的“智慧”。
3、动宾短语型动词是写作的重点，宾语是论述的对象范围。
如《战胜诱惑》，“战胜”是写作的重点（为什么要战胜，怎么样战胜），“诱惑”限定战胜的对象只能是“诱惑”而不是别的。
4、主谓短语型谓语是写作的重点，主语表示谓语论述的对象。
如《今年花胜去年红》，“胜”“红”是写作的重点，“花”则可以是实物，也可以取其比喻义。
5、并列短语型主要是关系型话题，写作时以一者为主，两个方面对比贯穿全文。
关系型话题的主要关系有：①依存关系，如《看到自己与看到别人》；②主次关系，如《自我认识与他人期望》；③取舍关系，如《材与非材》；④条件关系，如《人文素养与自我发展》。
6、完整句子型以谓语为写作重点，同时注意主语，宾语和修饰语对对象和范围的限制。
如：细节决定成败，谓语“决定”是写作重点（为什么决定，怎么样决定），“细节”“成败”则表示“决定”的范围对象。
2024年高考语文作文写作五大技巧专题01审题立意方法及训练含解析
专题01 审题立意方法及训练一、审题审题是写作的第一步，是构思的前提和基础，但是如何审题始终困扰着很多的同学，如今，笔者提炼出几种审题方式，希望可以帮助大家。
1．找对象看看材料社稷的对象有几个，有些材料可能会涉及两个甚至两个以上对象，这几个对象之间假如无明显的主次之分，从理论上来说，每一个对象都可以提炼出至少一个观点。
2．分主次有些材料可能会涉及几个对象，但这几个对象并不是并列的关系，其中有主次之分，那么，我们在审题时就应当分清主次，从主要对象入手进行分析，而不是次要对象，否则有可能出现偏题现象。
3．辨关系有些材料可能会涉及几个对象，而且这几个对象之间存在着确定的内在联系，审题时确定要辨析清晰这几个对象之间可能存在的关系。
4．析含意有些材料运用比方或蕴涵哲理，审题时我们首先应当细致分析，细致揣摩，从而揭示出材料所蕴涵的意义或道理，并以此作为立意的依据。
但是，我们在实际的教学过程中会发觉，虽然很多同学理清了关系，还是提炼不出来重点，对于材料似乎是理解了，但是不知道写什么。
那么，你就用下面的方法进行确认吧。
二、用确定的思维方法解析材料下面我介绍的这种方法——“概括中心法”，是最保险，放之四海而皆准的方法。
1、概括中心：人物或者主体﹢事务﹢结果2、询问缘由、提炼道理（一般有关键词句提示）（也要学会问为什么）3、组织观点句，压缩成主谓宾句子说白了，就是什么人发生了什么事情结果是怎样。
三、立意古人云:“文贵立意。
”“每个人各自的想法”即是指文章的立意。
只有先确立好了文章的中心思想，才知道要写什么，须要些什么来写，且它的好坏关系着整篇文章的成败。
1.抓关键句法关键句经常有示意材料中心的作用。
所以，有些材料作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。
在材料作文的材料中，关键句经常是命题者或材料中的人物的评议性语句。
【材料】有一个生长在孤儿院的男孩，悲观地问院长：“像我这样没人要的孩子，活着原委有什么意思呢？”院长交给他一块石头，说：“明天，你拿这块石头去卖，但不是真卖，不论别人出多少钱，确定不能卖。
高考作文审题立意训练(方法及举例)
高考作文审题立意训练(方法及举例)高考作文审题立意指导一、提炼中心法写材料作文时，提炼出材料的中心并以其作为文章主旨是稳妥的立意方法。
例如，材料中描述XXX旅行时遇到一个小学生，小学生认出他并替他提皮箱，然后询问为什么使用破旧的皮箱。
XXX回答说，如果皮箱很昂贵，而他却很不起眼，那么这会更糟糕。
这则材料表达了身外之物可以随便，但做人不能随便的道理。
因此，学生可以得出两个观点：做人不应该随便，要做有真才实学的人，不能徒有虚名。
另一则材料描述了XXX的小职员XXX，他总是在签名下方写上“每桶四美元的标准石油”，并在书信和收据上也不例外。
尽管只是一件小事，但他坚持不懈，最终被公司董事长XXX看中，并成为公司的第二任董事长。
立意可以是：做好不起眼的小事，体现了敬业精神，这正是筑起大厦的基础。
二、抓关键词句法在材料作文中，关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句，可以作为选择立意角度的突破口。
例如，第一则材料中小学生的问题“为什么用的皮箱却是随随便便的呢？太不协调了。
”和XXX的回答“如果皮箱是大名鼎鼎的，而我却是随随便便的，那岂不是更糟？”可以引发思考做人不能随便的问题。
在这篇文章中，我们可以看到一个裁缝如何将废品变为宝贝，创造出一种叫做“金边凤尾裙”的服装。
关键词如“废品”、“挽回损失”、“高超的技艺”和“精心”等，揭示了裁缝成功的原因。
因此，我们可以从以下几个方面来理解这个故事：（一）要有永不放弃的精神，从不利走向有利；（二）要有聪明过人的智慧、灵活变通的思维和高超绝妙的技艺，才能从失误中走出来；（三）成功往往有其偶然性，但更有其必然性。
另一个材料是关于一个教授做的实验，发现爱坐前排的学生成功的比例高于其他两类学生。
因此，我们可以得出以下立意：（一）积极的态度决定成功的高度；（二）要有不甘落后的精神，敢为人先；（三）要树立明确的目标，争第一；（四）勇于坐在生活的前排等。
最后一个材料是关于一个六岁孩子切苹果的故事。
高考作文快速审题立意六法
高考作文快速审题立意六法不少同学拿到作文题，常常大脑中一片空白，什么也想不起来。
这是没有打开作文思路所致。
其实，只要我们讲究方法，审题立意关也就自然容易攻克，写作材料也就会纷至沓来，如此，又怎么会写不好作文呢？这里，送给大家迅速打开作文思路的六把金钥匙。
为说明这些方法的适用性，结合2008年高考题作一解说。
一、置换法。
1. 如果所给的作文题目、话题或材料是借喻性质的，那么这时就可使用本体去置换喻体。
如山东高考作文题：请以“春来草自青”为话题，写一篇不少于800字的文章。
要求：①自拟题目。
②自定立意。
③除诗歌外，文体不限。
④文体特征鲜明。
命题人给了我们比喻的喻体，本体呢，思考可知道“春”的本体可以是信心，可以是毅力，可以是机遇，也可以是改革，是友谊，是爱心，是互助，是合作，是诚信，等等。
“草自青”的本体可以是欣欣向荣的局面，可以是辉煌的成功，也可以是双赢的结果，等等。
我们展开联想，用一个又一个的本体去置换喻体，写什么的问题也就立马解决了。
2. 如果所给的作文题目或话题中的相关词语具有多义性，那么这时可用具有单一语义的词语置换具有多义的词语。
例如重庆高考作文题：《现代汉语词典》对“自然”的释义有：①自然界。
②自由发展；不经人力干预。
③不勉强；不局促；不呆板。
……请以“在自然中生活”为题目，写一篇文章。
要求：①立意自定；②除诗歌外，文体不限；③不少于800字；④不要套作，不得抄袭。
以“在自然中生活”为题目，“自然”怎么理解？这是立意的关键。
命题人想我们之所想，给了我们三个义项进行诠释。
我们只要用其中的一个义项去置换“自然”，那么也就容易迅速立意，打开思路。
如果“自然”是指自然界，那么“在自然中生活”，也就是在自然界中生活，这样我们可以谈环保等。
如果“自然”是指自由发展，不经人力干预，那么“在自然中生活”，也就是在自由发展中生活，这样我们可以谈教育中的张扬、发展个性等。
如果“自然”是指不勉强，不局促，不呆板，那么该如何理解呢？我们可以通过造句的方式来看一看：态度很自然；他是初次演出，但演得挺自然。
高考作文如何审题立意
5、从物的实际功能想起：
石子可以铺路 抹布可以除垢 镜子可正衣冠 森林改良气候 大海孕育生命 雨露滋润万物 砖瓦可以建房 拐杖可以助行 台阶助人登攀 堤岸约束江河 苍穹任人翱翔 日月挥洒光明
对含有明显的思辨色彩的标题 如“生有所息/生无所息”、“走与 停” “生活中的减法”等，那就要 着眼于或正、或反、或辩证的角度。
2、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800 字的文章。
野兔是一种十分狡猾的动物，缺乏经验 的猎手很难捕获到它们。但是一到下雪天， 野兔的末日就到了。因为野兔从来不敢走没 有自己脚印的路，当它从窝中出来觅食时， 它总是小心翼翼的，一有风吹草动就会逃之 夭夭。但走过一段路后，如果是安全的，它 返回时也会按照原路。猎人就是根据野兔的 这一特性，只要找到野兔在雪地上留下的脚 印，然后设一个机关，第二天早上就可以收 获猎物了。 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、 一个角度构思作文。自主确定立意，确定文 体，确定标题；不要脱离材料的含义作文。
一看题面，二看体段，三定题魄。
考场作文务必做到慎思 明辨，一箭中的 “一题 到手必须观其如何是题之面目，如何是题之体段，如 何是题之神魄。做得题之神魄摇曳，则题之面目体段 不改不破矣。”
审题立意必须关注三个“度”
一是把握立意的尺度
①文章的立意应与题旨合拍；②立意应符合客观事物 的认知规律，应有着正确的价值取向，应有着健康的情感 态度； ③立意应有着确定性，即主旨是鲜明的，而非枝枝 蔓蔓、飘忽不定的。 不偷换，不转移，不超框，不擦边。
从“野兔”的角度： 1.自作聪明，过于自信 2.优势也会成为劣势 3.固守成规，缺少变通 从“猎人”的角度： 1.长于观察，积累经验 2.善于抓住对方的弱点
命题作文，如何找角度
高考作文审题立意篇之掌握审题立意十技法
●
● 技法提炼二 抓关键词句法
● 典例二:
● 一只蚌跟它附近的另一只蚌说:“我身体里有个极大的痛苦。它是沉重的、圆 圆的,我遭难了。”另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道:“我赞美上天,也赞美 大海,我身体里毫无痛苦,我里里外外都是健康的。”这时,有一只螃蟹经过,听 到了两只蚌的谈话。它对那只里里外外都很健康的蚌说:“是的,你是健康的。 然而,你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠。”
● 立意，基本的要求是要“立”在题目或给定材料的范围之内，否则就是离题、偏 题。在此前提下，立意应当具体、明确，不能大而化之， 泛泛而论。比如写“千 里之行，始于足下”这个话题，如果简单地说“任何理想的实现，都必须从眼前 的小事做起”，就不免空泛；而选定一个角度或划定某个范围(如“实现中华民族 伟大复兴，也要从当下具体的事情做起”)， 小切口， 深挖掘， 从特定的题材中 体现主旨， 才更容易谈得具体、深入。
● 【点拨】请分析这则材料,提炼出中心意思。
● 我的感悟:__________
●【示例】为什么会出现五角星图案?是小孩子不按常规而横切苹果。 可引申出结论: 创造性思维能获得意料不到的成功。
●技法提炼四 由物及人法
● 典例四:
● 据《深圳风采周刊》报道,不久前上海嘉定徐行镇发生了一件怪事,一位朱姓 村民家中的小猫竟被老鼠活活咬死了。德国海德堡大学教授穆勒博士在分析研究 城市老鼠猖獗的原因时指出:当代城市中的猫,处于一种恶性循环中,一方面是因为 猫已普遍家养,有充足的食物而不必以捕鼠为生;另一方面是因为猫无法从老鼠体 内获取一种名为牛磺酸的物质——这种物质能提高猫的夜视能力,于是现在家养的 猫几乎丧失了夜视能力,捕鼠的能力也就越来越差,因此老鼠咬死猫就不奇怪了。
高考作文审题立意四步法——以2022_年新高考Ⅰ卷为例
考试园地高考作文审题立意四步法□苑宝顺——以2022年新高考Ⅰ卷为例摘要：审题是写作的第一步，是深入思考、反复推敲作文题目的过程；立意是文章的灵魂，是评定作文等级最重要的依据。
如何审题立意才能决胜高考？本文以2022年新高考Ⅰ卷作文题为例，从“通读材料，整体把握”“分层细读，抓关键词”“斟酌指令，落实要求”“精准立意，精确表达”四个方面阐述审题立意的基本步骤。
关键词：高考作文；审题立意；四步法审题是写作的第一步，是深入思考、反复推敲作文题目的过程；立意是文章的灵魂，是评定作文等级最重要的依据。
那么，怎样审题，如何立意，才能写出切合题意、深刻新颖的佳作呢？下面以2022年新高考Ⅰ卷作文题为例，谈谈高考作文审题立意的四个步骤。
【原题呈现】阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）“本手、妙手、俗手”是围棋的三个术语。
本手是指合乎棋理的正规下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而从全局看通常会受损的下法。
对于初学者而言，应该从本手开始，本手的功夫扎实了，棋力才会提高。
一些初学者热衷于追求妙手，而忽视更为常用的本手。
本手是基础，妙手是创造。
一般来说，对本手理解深刻，才可能出现妙手；否则，难免下出俗手，水平也不易提升。
以上材料对我们颇具启示意义。
请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
一、通读材料，整体把握考生拿到作文材料，不要急着思考如何立意，而要先通读材料，整体把握材料内容，理解命题意图。
唯有如此，才能做到立意准确，直抵靶心。
为了提高审题的准确度和针对性，我们不妨先“大处着眼”，从以下三个方面审视材料。
首先，从立德树人的高度解读材料。
党的二十大报告指出：“教育是国之大计、党之大计。
培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。
”《普通高中语文课程标准》基本理念的第一条强调，要“坚持立德树人，增强文化自信，充分发挥语文课程的育人功能”［1］2。
高考作文如何审题立意
⾼考作⽂如何审题⽴意⾼考作⽂如何审题⽴意 相信⼤多数⼈都写过离题作⽂，那么如何审对题意是写作的重中之重，尤其对⾼考来说，题意错了⼀切免谈。
下⾯⼩编给⼤家介绍⼀下⾼考作⽂如何审题⽴意。
⾼考作⽂如何审题⽴意 ⼀、主旨领悟法 这是材料作⽂最为常⽤且最为稳妥的审题⽴意⽅法。
如果能准确地领悟材料的中⼼，并以之为⽂章的主旨，那么，所写⽂章定能既切题⼜有深度。
⽰例 《华尔街⽇报》报道：海湾战争前⼣，该报记者到驻沙特的美国陆战队采访时，惊奇地发现，在沙漠的帐篷⾥，待命的军舰上，美国的官兵正在争相研读中国的《孙⼦兵法》。
陆战队司令格雷将军指令：《孙⼦兵法》为陆战队官兵必读书。
综观材料，我们不难发现，美国官兵之所以学习中国的《孙⼦兵法》，是⽤以指导他们的战术，材料的主旨⼗分清晰，据此，可提炼“他⼭之⽯可以攻⽟”之类的观点。
当然，这是显性的;从隐性看，外国⼈尚且如此重视对我国⽂化遗产的学习，那么作为中国⼈的我们，则更应“重视祖国⽂化遗产的传承”，⽽这在某种意义上更具深意。
⼆、关键把握法 关键词句往往是“⽂眼”，蕴含着材料的主旨。
因此，可将其作把握材料、选择⽴意⾓度的突破⼝。
在材料作⽂的材料中，关键词句常常是命题者或材料中的⼈物的评议性语句。
⽰例 巴西⾜球名将贝利在⾜坛上初露锋芒时，⼀个记者问他：“你哪⼀个球踢得最好?”他回答说：“下⼀个!”⽽当他在⾜坛崭露头⾓，已成为世界著名球王，并踢进⼀千多个球后，记者⼜问道：“你哪⼀个球踢得最好?”他仍然回答：“下⼀个!” 这“下⼀个”三个字，既体现出永不满⾜的进取精神，⼜蕴含着艺⽆⽌境、不断创新的哲理，闪耀着⼈格、智慧、精神的光芒。
抓住了这个关键词，便抓住了材料的灵魂实质。
三、由果溯因法 事物都是互相联系的。
⽐如，有很多事物就是以因果关系的联系形式存在的。
写材料作⽂，审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因，往往能找到最佳的⽴意。
⽰例 某胶粘剂公司研制成强⼒万能胶⽔，在推向市场之前，别出⼼裁地将⼀枚价值可观的⼤⾦币，⽤该胶⽔粘在该公司的⼤理⽯柱上，并称谁能将其取下⽽不损坏门柱，⾦币归谁。
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•
报载，三峡工程大江截流成功后，有外国
记者问我国著名的水利工程学家潘家铮教授：
“谁对三峡工程的贡献最大？”潘教授回答：
“那些反对三峡工程的人对三峡工程的贡献最
大。”
•
在工作和生活中，我们经常会遇到与我们
意见不同的人，面对反对者我们应采取什么样的
态度？是置之不理，还是一味接受？是勃然大怒，
还是辩证分析？等等。
二、关注话题材料的导向
1、 话题材料有助于话题的理解。
有这么一个故事，美国总统杜鲁门当 选不久后，有位客人来拜访他的母亲。客 人笑道：“有哈里(杜鲁门)这样的儿子， 你一定感到十分自豪。”杜鲁门的母亲赞 同地说：“是这样，不过，我还有一个儿 子，也同样使我自豪，他正在地里挖土 豆。”
请以“同样自豪”为话题，写一篇文
（广东）请以“雕刻心中的天使”为话题 话题作文
（山东）23.阅读下面这首诗，根据要求作文。
星星
雷抒雁
仰望星空的人 /总以为星星就是宝石 /晶莹，透亮，没有 纤瑕 /飞上星星的人 /那儿有灰尘、石 /和地球上一样复 杂
读这首诗可以产生不同的联想或感悟。请根据你的联想 或感悟写一篇文章。
注意：①联想或感悟要与这首诗的寓意有关。②立意自 定，题目自拟。③不少于 800
字。④除诗歌外文体不限。
材料作文
• 1、阅读下面的文字，按要求作文这。道类作型文的是作属文于？什么
材•
有人曾经做过一个有趣的实验：把几只蜜 蜂和苍蝇放进一只平放的玻璃瓶，使瓶底对着光
料
亮处，瓶口对着暗处。结果，有目标地朝着光亮 拼命扑腾的蜜蜂最终衰竭而死，而无目的地乱窜
的苍蝇竟都溜出细口瓶颈逃生。是什么葬送了蜜
请以“合作”为话题，联系你个人的经 历和感情，写一篇文章。文体不限，题目自 拟，不少于800字。可以记叙经历，编述故事， 抒发感情，发表议论，展开想像等待。
导 语
蜂？是它对既定方向的执着，是它对趋光习性这
一规则的遵循。这一实验话告题诉我们固执和执着在
这个世界中的变数。
•
请以“执着与变通”为话题，写一篇作文。
要
要求：①所写内容必须在话题之内。②立意自定。 ③文体自选。④题目自拟。⑤不少于800字。⑥
求 不得抄袭。
是话题作文
这道作文是属于什么类型的
• 2、阅读下面的材料，根据要求作文： 作文？
例：
祖国在前进，社会在变化，请就当
前的热点问题，诸如环境保护、道德风
尚、维护和平、尖端科技、希望工程、
素质教育发表自己的看法、感受。以
“我看
”为话题，写一篇文
章。
列举的六个热点问题根本没有必要
在一篇文章中面面俱到地都写。我们只 要谈其中一个问题，谈得深刻透彻即可。
(五)寓意型话题
这类话题不光有其表层意义，即 字面意义，还有其隐藏在字里行间的 深层含义，即引申义、比喻义、象征 义。
• 06年各地高考题型回顾
• 命题作文：上海、北京、天津、辽宁、 江苏、湖南
• 话题作文：福建、浙江、重庆、江西、 广东、安徽、四川
• 材料作文：全国卷Ⅰ 、全国卷Ⅱ 、 山东、湖北
命题作文
（上海）27．作文
以“我想握住你的手”为题，写一篇文章。 要求：（1）不少于800字。
（2）不要写成诗歌。 （3）不得透露个人相关信息。
材料导向：
同样自豪的是“总统和农民”， 那么也可以是“成功与失败”(只要 过程是付出)“伟大与平凡”(只要目 的是贡献)“优秀和普通”(只要是尽 力而为)等等。
2、 话题材料暗示了写作主旨的取向。
学习是人生永恒的主题。学习使人聪颖， 学习使人进步，学习给人带来无限创造力。未 来的社会是学习的社会，未来的世界属于会学 习的人。
请以“变化”为话题写一篇文章。
①写社会人、事、物、景物的变化； ②写自然界的变化；
③写自己身边的人和事的变化；
④写自己的变化。
三、注意把握写作要求和命题人的主观意图
例：阅读下面材料，按要求作文。
现实生活中孤立的人不是社会人，孤立 的人是无法生存的，一个人每一天都和别人 进行着有意或无意的合作，在合作中生活、 工作、学习。
对于这类话题，写作时不要只停 留在字面意义上，而要挖掘它的深层 含义，根据它的深层含义来确定文章 的主旨。
如以下话题：
园林工人为了让一棵棵小树长成参天的 大树，将来成为高楼大厦的栋梁，他们便毫 不留情地把那些不利于成长的枝枝杈杈剪去。 请以“剪枝与成材”为话题，写一篇文章。
这个话题的写作应该写出它的比喻义：父 母对于子女的缺点要予以纠正，才有利于 子女的成长；老师对学生的错误予以批评 指正，才有利于学生的发展等等。这样定 出来的文章才有深度和厚度。
请以“学习”为话题写一篇文章。
①只有不断学习，才能进步，学习给人带 来无限创造力； ②只有不断学习，才能促进社会进步；
③只有不断学习，才能立足社会。
3、 话题材料隐含了写作素材的选取。
只要我们留心观察就会发现：世上的万事万 物都在发生着不断的变化。大到人类社会、广袤 的自然界，小到身边的人和事，以及自我本身， 无时无刻不在发生或剧烈或微妙的变化。
(二)范围型话题
例 ： 2002 年 高 考 作 文 的 话 题 是 ： 心 灵 的选择。
(三)关系型话题
审题时必须确定立意主旨，亦即将两 者之间存在的关系揭示出来，不可偏废， 否则会偏离话题。
(四)列举型话题
对于这类话题，我们只要抓住列举 的众多方面中的一个方面就可以了， 没有必要肯定其中的一方面而否定另 一方面；也就是没有必要一个不漏地 全面兼顾。
• 规范的表述：请全面理解材料，但可以从一个侧 面，一个角度构思作文．自主确定立意，确定文
体，确定标题．不要脱离材料内容或其含义范围 作文，不要套作，不得抄袭．写一篇不少于800 字的文章．
模糊概念：给定材料，不给定话题
一、确定话题的类型
(一)观点型话题
例：2000年高考作文话题“答案是丰 富多彩的”
•
要求：文体不限（除诗歌之外），可以记
叙经历、编述故事、抒发感情、发表议论、展开
想象等。题目自拟。不少于是800材字料。作文
要求比较：
有明显的话题
• 话题：请以“执着与变通”为话题，写一篇作文。
要求：①所写内容必须在话题之内。②立意自定。
③文体自选。④题目自拟。⑤不少于800字。⑥
不得抄ห้องสมุดไป่ตู้。
• 材料：文体不限（除诗歌之外），可以记叙经历、 编述故事、抒发感情、发表议论、展开想象等。 题目自拟。不少于800字。