中考语文考试答题技巧(珍藏版)

中考语文考试答题技巧（珍藏版）
考试考查的不仅是考生的知识水平，更是考查考生的综合能力。

一位考生的失利可能失在知识的掌握上，也可能失在答题技巧。

今天给大家准备了可套用的语文考试答题技巧，以后考试绝对用得上！
赏析类题型
应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确严密……再评思想内涵，即阐明这一句写了什么，表达了什么，给你什么感受、启迪、教育……
以下答题句式可以套用。

1、运用了ⅹ修辞方法，写了ⅹ的内容，突出了ⅹ特点，再联系上下文或主旨谈。

2、分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。

3、说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色（准确、生动）。

4、记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。

5、关键句子主要包括五个方面：
①点明题旨的句子；
②描写、议论、抒情的句子；
③总结全文的句子；
④起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）；
⑤运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子）。

说明文阅读
常考题型与应对技巧：
1.说明方法——说明方法及其作用
常用说明方法：举例子、列数字、作比较、打比方；分类别、下定义。

要了解每一种说明方法的作用：
（1）举例子：具体真切地说明了……
（2）列数字：准确具体地说明了……
（3）作比较：通过比较，更突出地说明了……
（4）打比方：生动形象地说明了……
（5）下定义：科学准确地指出了……事物的本质特点
（6）分类别：条理清晰地说明了……
2.顺序——考查说明的顺序
如：文章的说明顺序是什么？这样安排顺序有什么好处？
按照事物发生发展的过程说明的是时间顺序；按照实物的位置、形状和构造等方位顺序介绍的是空间顺序；按照人们认识事物的规律和事理的关系，说明事物以及事物内部各部分之间内在联系，采用逻辑顺序。

3.结构——分析文章（段）结构的特点
考察题型如：分析语段层次，分析某句、某段在结构上的作用等。

说明文在结构上的表现形式有：总分式（包括总——分——总式，总——分式，分——总式）；
一般分析结构方面的作用，从句子的位置入手说明，如“总领全文”“引（领）起下文”、“总结上文”、“承上启下”等。

4.语言——某个词语能否删去或调换
如：自己从文章中找出一个能体现说明文语言“准确” 特点的句子，并体会。

应对技巧：先要答不能，然后再说明：这个词的本义；在这个句子里起的作用；去掉后变成了什么，与客观实际不符；所以这个词体现了说明文语言的准确性、科学性。

记叙文阅读
常考题型与应对技巧：
1.题目——题目的作用：
（1）把握象征意义；（2）语意双关；（3）作者感情的出发点；（4）概括文章的主要内容；（5）文章线索；（6）文眼，揭示文章中心；（7）吸引读者、新颖；（8）题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析作用。

2.分析——能抓住关键性语句，分析其在文中的作用。

所谓关键语句，对记叙文来说，包括：
A、标志文章层次转换的过渡句；
B、准确、生动、极富表现力的词句；
C、对理解文意起关键作用的词句；
D、表现人物形象和表现事物特征的词句；
E、标志文章线索或主旨的词句。

应对技巧：结合上下文，一看结构，二看内容，强调与人物与主旨的关系。

（1）结构上作用：
在开头：常设悬念埋伏笔作铺垫、引下文、点题、、总领全文等。

在中间部分：承上启下、引出下文，总结上文、照应开头等。

在结尾：呼应开头、照应前文，总结全文，扣题等。

（2）内容上作用：
在开头常奠定全文感情基调、交待环境背景；
在中间或结尾常画龙点睛、点出中心，深化中心。

3.理解探究——探求人物产生某种性格、心理及行动的原因。

结合语境填写空缺的话：
（1）可以把自己比作对方，具有对方的性格和经历，设身处地感受；
（2）可结合人物性格、生活经历和作者感情倾向推知；
（3）可根据上文预设的伏笔、铺垫和上下情节的衔接去领悟。

（4）补充的语言要符合人物身份、性格、心理，注意与上下文的贯通一致。

4.提炼——理解并能分析小说中人物的思想性格及分析人物形象。

（1）主人公做了哪些事，从这些事中提炼人物的基本性格特点；
（2）抓住肖像、神态、语言、动作、心理等描写，认真分析归纳其心态。

（3）注意侧面描写，其中常包蕴着作者的感情倾向，为主人公性格定位起重要作用。

（4）结合人物的年龄、身份、地位等，加以分析。

5.赏析语言——能欣赏、品味作品中富于表现力的优美、精彩的语言，分析加点词语的表达作用：
（1）分辨清楚所选语句或短语的表面含义，然后把握它的真实内涵；
（2）结合修辞知识来分析语句、体味语句的情味和含义。

（3）联系词语的色彩，分析其感情色彩的变化。

（4）结合上下文，联系人物的性格或文章的主旨分析，考虑该词语对表现作者思想感情起了怎样的作用。

中考考试中常用修辞方法及作用：
比喻：使形象生动，使语言传神；
拟人：把……赋予以人的情态，含蓄表现作者……的思想感情。

排比：强化语势，使语言精炼、有力，强调了……
反问：强化语气，发人深省；
设问：引起人们思考，引起下文。

6.表达方式——常用的表达方式及作用：
记叙：使读者对事物变化有比较清楚的了解。

抒情、议论：抒发作者....的情感；深化中心，画龙点睛。

环境描写：设置背景；渲染气氛；烘托人物心情；推动情节发展；为下文埋下伏笔；与开头
形成照应；使读者有身临其境之感；增强文章感染力。

人物描写：包括对人物的肖像、神态、语言、动作、心理描写等，作用是塑造了......形象，表现了……性格，体现了……精神品质等。

7.写作手法——常用写作手法：
想象、象征、设悬念、欲扬先抑、欲抑先扬、对比、反衬、借景抒情、托物言志、虚实结合、动静相衬、以小见大、渲染烘托、卒章显志、直抒胸臆、正侧面描写相结合、多种表达方式综合运用、嗅觉听觉视觉多角度、多视角等。