十二生肖大循环

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幼儿大班生肖歌教案7篇

幼儿大班生肖歌教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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十二生肖年份表最新

十二生肖年份表最新十二生肖年份表属鼠出生年份：2020年、20XX年、1996年、1984年、1972年、1960年、1948年、1936年、1924年、1912年。

属牛出生年份：2021年、20XX年、1997年、1985年、1973年、1961年、1949年、1937年、1925年、1913年。

属虎出生年份：2022年、20XX年、1998年、1986年、1974年、1962年、1950年、1938年、1926年、1914年。

属兔出生年份：2023年、20XX年、1999年、1987年、1975年、1963年、1951年、1939年、1927年、1915年。

属龙出生年份：20XX年、2000年、1988年、1976年、1964年、1952年、1940年、1928年、1916年。

属蛇出生年份：20XX年、2001年、1989年、1977年、1965年、1953年、1941年、1929年、1917年。

属马出生年份：20XX年、2002年、1990年、1978年、1966年、1954年、1942年、1930年、1918年。

属羊出生年份：20XX年、2003年、1991年、1979年、1967年、1955年、1943年、1931年、1919年。

属猴出生年份：20XX年、2004年、1992年、1980年、1968年、1956年、1944年、1932年、1920年。

属鸡出生年份：20XX年、2005年、1993年、1981年、1969年、1957年、1945年、1933年、1921年。

属狗出生年份：2018年、20XX年、1994年、1982年、1970年、1958年、1946年、1934年、1922年、1910年。

属猪出生年份：2019年、20XX年、1995年、1983年、1971年、1959年、1947年、1935年、1923年、1911年。

十二生肖来历十二生肖是华夏民族自己在长期发展过程中形成的“特产”。

十二生肖的排序及解释

十二生肖的排序及解释十二生肖的排序及解释子(鼠)-丑(牛)-寅(虎)-卯(兔)-辰(龙)-巳(蛇)-午(马)-未(羊)-申(猴)-酉(鸡)-戌(狗)-亥(猪)十二生肖源于何时，今已难于细考。

长期以来，不少人将《论衡》视为最早记载十二生肖的文献。

《论衡》是东汉唯物主义思想家王充的名著。

《论衡·物势》载："寅，木也，其禽，虎也。

戌，土也，其禽，犬也。

…午，马也。

子，鼠刀。

酉，鸡也。

卯，兔也。

…亥，豕也。

未，羊也。

丑，牛也。

…巳，蛇也。

申，猴也。

"以上引文，只有十一种生肖，所缺者为龙。

该书《言毒篇》又说："辰为龙，巳为蛇，辰、巳之位在东南。

这样，十二生肖便齐全了，十二地支与十二生肖的配属如此完整，且与现今相同。

生肖为何取数十二?《周礼·春官·冯相氏》载："掌十有二岁，十有二月，十有二辰，十日，二十八星之位，辨其叙事，以会天位。

"时间的分割以十二累进，一纪十二年，一年十二个月，一日十二时辰。

《国语·晋语四》载："黄帝之子二十五宗，其得姓者十四人，为十二姓。

"甚至天子妻妾也有"十二女"之说，《后汉书·荀爽传》："故天子娶十二妇，天之数也；诸侯以下各有等差，事之降也。

"近年,在神农架地区发现了汉族创世史诗《黑暗传》。

其中有一个讲述干支来历的故事："开天辟地之初，玄黄骑着混沌兽遨游，遇到女娲。

女娲身边有两个肉包，大肉包里有十个男子，小肉包里有十二个女子。

玄黄说：'这是天干革命地支神，来治理乾坤的。

'于是，为他们分别取名，配夫妻，成阴阳。

男的统称天干，女的则为地支。

"这一创世神话故事，讲干支，讲玄黄神、女娲神，讲乾坤阴阳，将干支的"身世"推溯得十分久远。

天乾地刊，古代历来以天为主、地为从。

十天干又叫十母，对应的十二地支则别称十二子。

幼儿大班生肖歌教案5篇

出色的教案使教师进行教学资源的筛选和优化，提高他们的教学创新能力，通过教案可以发现教学中的不足和改进的空间，提高教学质量，以下是范文社小编精心为您推荐的幼儿大班生肖歌教案5篇，供大家参考。

幼儿大班生肖歌教案篇1【活动目标】1、通过操作，了解十二生肖所包括的动物、顺序及十二生肖的循环特点。

2、在常识活动中激发大班幼儿的尝试兴趣，培养幼儿的尝试精神。

3、培养幼儿对属相的兴趣，激发幼儿的民族自豪感。

【活动准备】1、投影仪及十二生肖的投影片。

2、幼儿每人一件属相挂件及头饰。

3、操作卡片人手一套。

4、录音机及磁带。

【活动过程】一、了解十二生肖1、教师指着胸前的挂件，问：小朋友你们知道老师胸前挂的是什么小动物?因为刘老师属蛇所以我挂了一条小蛇的挂件，小朋友谁知道自己属什么?你们家里人属什么?2、人的属相有哪些动物?一共有多少?边出示投影边认识十二生肖的名称。

3、这些属相中哪些动物是我们看到过的，为什么会有“龙”这个属相呢?幼儿自由讨论。

教师小结：十二生肖是我们中国人在很早以前就发明的，每年都用一种小动物作为标志，一共有十二种生肖，生肖就是属相，知道了自己的属相就能推算出自己的年龄。

学习词：生肖、属相。

二、通过投影、故事，尝试了解十二生肖的'排列顺序1、听录音故事“十二生肖”。

教师边放投影边提问：故事的名称是什么?十二生肖包括哪些动物?它们是按什么顺序排列的?2.幼儿尝试讲述十二生肖的顺序。

3、欣赏儿歌“十二生肖”。

鼠、牛、虎钻山洞，兔、龙、蛇爬大山，马、羊、猴练跨步，鸡、狗、猪练跳高，按着次序排好队，锻炼身体争第一。

三、讲解十二生肖的循环规律1、一个属相表示多长时间?十二生肖排完了怎么办呢?2、放投影提问：小红属马，姚爷爷也属马，这是怎么回事呢?3、今年出生的人属什么?去年呢?明年呢?老师小结：一年是一个属相，同一年出生的人属相相同，十二个属相排完了，又从头排起，十二年循环一次。

四、幼儿操作尝试给十二生肖排队，看谁排得又对又快，老师巡回指导。

大班语言教案：十二生肖（精选15篇）

大班语言教案：十二生肖大班语言教案：十二生肖（精选15篇）教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。

下面是小编为你带来的大班语言教案：十二生肖，欢迎阅读。

大班语言教案：十二生肖篇1一、活动目标：1、使幼儿知道十二生肖的十二种动物的排列顺序和有关的传说。

2、知道十二生肖每十二年循环一次。

3、知道自己和父母的属相。

二、教学重点、难点：重点是让幼儿记住十二生肖的排列顺序。

难点是知道十二生肖每十二年循环一次。

三、教学准备：投影仪及十二种动物图案循环的转盘(课件)录音机及故事磁带四、教学过程：1、出示课件：师：今天，老师给小朋友请来了一支动物乐队，他们演奏的音乐可好听了，你们想听吗?生：想听。

师：好，让我们来一起欣赏。

（放课件）师：小动物们演奏的多好听呀，我都听入迷了，你们觉得怎么样？看一看哪些小动物为我们演奏了？生：有老鼠、牛、老虎、兔子、龙、蛇、马、羊、猴子、鸡、狗、猪。

2、师：老师的篮子里面也有这些小动物，谁能够把你最喜欢的小动物挑出来放在黑板上呢？生：（让幼儿提选自己喜欢的小动物）3、师：小朋友都把你喜欢的小动物放在了黑板上，那到底一共有多少种小动物呢？我们一起来数数吧？生：1、2、3……12，一共十二个小动物。

师：老师逛商场的时候，经常看到很多的钥匙链上，还有很多的工艺品上都有这十二种小动物，那你知道为什么这么多的东西上都有这些小动物呢？生：因为这些小动物是十二生肖。

4、师小结：这十二种动物我们叫做十二生肖，它是我们中国人在很早以前发明的，每年都有一种小动物作为标志，一共有十二种生肖，生肖就是属相，知道了自己的属相就能推算出自己的年龄。

师：每个人都知道十二属相，也都知道自己是属什么的（我是属鸡的），那你们知道你自己是属什么的吗？生：我属虎的…..师：那小朋友你知道你的爸爸妈妈是属什么的吗？请小朋友用声音或动作表演出来，让其她的小朋友猜一猜？生：做动作或模仿动物声音5、师：刚才，小朋友说的真棒，我们知道可以用十二生肖来判断年龄，但是到底哪种动物在前，那种动物在后呢？请小朋友听录音故事〈十二生肖〉生：听故事师：故事听完了，这十二个动物是按什么顺序排列的？生：属第一、猪最后……师：中间的这些小动物的顺序不知道没关系，老师还把刚才的故事编成了一首儿歌，我们一起来听一听、学一学？生：学儿歌《十二生肖》师：小朋友们已经学会了这首儿歌，现在请你们边读儿歌编给十二生肖排队，看谁排的又对又快。

十二生肖-成语

)羊变色 )
比喻犯错后及时更正，尚能补救。
比喻扭转并彻底改变局面。比喻拘泥守成，不知变通或妄想不劳而获。
守株待(
解释
比喻强有力者又增添生力军，使之更强。比喻为不存在的事情枉自惊惶。形容战争所造成的混乱景象。比喻技能虽多而不精。比喻事情首尾始末条理清楚。尖嘴巴瘦面颊。形容人长相极为丑陋。比喻人的才能超群出众，不同凡俗。比喻对不懂道理的人讲道理或讲话不看对象。比喻世事变幻无常。
白云苍(
亡(
(
)补牢
顺手牵羊歧路亡羊
比喻犯错后及时更正，尚能补救。比喻代替他人罪错的责任。形容狭窄曲折的小路。
趁便顺势，取走他人的财物。比喻趁机行事，容易而不费力。比喻事理本同末异，繁杂多变，易使求道者误入迷途，以致一事无成。
关于猴的成语
成语杀鸡儆猴尖嘴猴腮解释比喻惩罚一个人以警告其他人。尖嘴巴瘦面颊。形容人长相极为丑陋。
关于兔的成语
成语守株待兔解释比喻拘泥守成，不知变通或妄想不劳而获。兔子死尽，用来捕兔的猎狗失去了作用，故而烹食之。比喻事成之后，出过力的人即遭到杀戮或见弃的命运。
兔死狗烹
兔死狐悲
兔走乌飞
比喻因同类的死亡而感到悲伤。古代传说月亮中有玉兔，太阳里有金乌。比喻日月运行，光阴快速流逝。
关于十二生肖的成语
关于鼠的成语
成语投鼠忌器
抱头鼠窜梧鼠技穷獐头鼠目
解释
打老鼠怕伤了器具，比喻作事有所顾忌，不敢下手。形容像鼠惧人一般，狼狈逃走的样子。比喻技能虽多而不精。獐头小而尖，鼠目小而凸出。形容人相貌鄙陋，令人生厌。
关于牛的成语
成语解释比喻多数中的极少部分，对大体没有什么影响。比喻有大才能，先在小事上施展一下。形容书籍极多。比喻对不懂道理的人讲道理或讲话不看对象。

我了解的十二生肖250字作文

我了解的十二生肖250字作文英文回答：The Chinese zodiac, also known as Shengxiao, is a 12-year cycle that assigns an animal to each year. Each animal represents certain personality traits and characteristics. The 12 animals in the Chinese zodiac are the Rat, Ox, Tiger, Rabbit, Dragon, Snake, Horse, Sheep, Monkey, Rooster, Dog, and Pig.For example, I was born in the Year of the Rat. People born in the Year of the Rat are believed to be intelligent, resourceful, and quick-witted. They are also known to be adaptable and have a strong sense of self-awareness. In Chinese culture, rats are seen as a symbol of wealth and surplus.Similarly, the Year of the Ox represents hard work, determination, and perseverance. People born in the Year of the Ox are believed to be diligent, reliable, andtrustworthy. They are often seen as dependable individuals who can be counted on to get the job done.中文回答：中国的十二生肖，也被称为生肖，是一个12年的循环，为每一年分配一个动物。

幼儿园大班《十二生肖》教案

幼儿园大班《十二生肖》教案幼儿园大班《十二生肖》教案1活动目标1.熟悉歌曲旋律，在游戏中理解和记忆歌词内容，感受歌曲的趣味性。

2.初步演唱歌曲，掌握节奏说唱，体验多种形式演唱的乐趣。

活动准备十二生肖动物图卡，歌曲图谱ppt、伴奏音乐。

活动过程1.谈话导入，初步感知歌曲（1）师:知道十二生肖吗？都有哪些生肖？（2）你属于哪个生肖?（3）老师带来了一瘦关于十二生肖的歌曲，我们来听听，歌里唱到哪些生肖动物?谁在前?谁在后?2.学唱歌曲（1）听歌词游戏：老师边唱歌边轮流拍幼儿肩膀，每唱四个生肖暂停。

暂停后老师拍到哪位幼儿肩膀，这位幼儿就把刚才老师唱到的生肖顺序排列出来，看图片顺序说歌词。

（2）幼儿倾听完整演唱歌曲，初步熟悉歌曲旋律。

（3）出示歌曲图谱ppt，幼儿边看图谱，边唱歌曲。

3.演唱歌唱。

（1）老师唱歌曲，幼儿在“__”处说唱生肖名。

（2）孩子尝试多形式演唱歌曲：男孩子唱，女孩子在“__”处说唱生肖名；女孩子唱，男孩子在“__”处说唱生肖名；分组演唱和说唱等。

活动延伸1.美术活动时，引导幼儿绘画自己和家人生肖兔。

2.把十二生肖头饰放在表演区，供幼儿游戏时表演。

幼儿园大班《十二生肖》教案2活动目标：1、使幼儿知道十二生肖的十二种动物的排列顺序和有关的传说。

2、知道十二生肖每十二年循环一次。

3、知道自己和父母的属相。

教学准备：十二种动物图案、循环的转盘活动过程：一、谈话导入，了解家人的属相1、师：“小朋友，我们知道了自己的属相，那你知道爸爸妈妈、爷爷奶奶等家里人的属相吗？”（幼儿边说教师边出示属相的图片）2、师：老师这里已经出现的生肖就不要再说了，看一看，还有什么生肖没有出来？师：哇，出来啦，找一找，它在哪里？（教师出示没有说出来的动物）3、师：我们来数一数，总共有多少种小动物？（两个两个数）十二种动物就代表十二种生肖。

二、了解十二生肖的来历和排列顺序（一）教师讲述故事，了解十二生肖的来历。

1、师：小朋友，你们知道十二生肖是怎么来的？那我们一起来听听故事《十二生肖的来历》。

2024年幼儿园大班《十二生肖》教案6篇

2024年幼儿园大班《十二生肖》教案6篇幼儿园大班《十二生肖》教案篇1学情分析属相是孩子们在生活中常接触的一个有趣而又神秘的话题。

然而，因其抽象性（如十二生肖的轮回）和复杂性（如十二生肖的顺序），使孩子对它的认识有一定难度。

针对上述情况，结合本班幼儿实际，我设计了观摩活动“十二生肖”。

其间，把认识生肖和认识时钟巧妙融合，将钟点数字与生肖顺序相匹配，让时间的延续与生肖轮回相对应，引导幼儿把对时钟的认识迁移到认识十二生肖之中。

通过一系列活动，让幼儿在观察中发现，在发现中思考，在思考中概括，在自主活动中，逐步获得相关的十二生肖的知识。

活动目标1、让幼儿感知十二生肖所包括的12种动物、十二生肖的排列顺序；了解十二生肖一年一种属相，12年一个轮回的规律。

2、提升幼儿的观察力，培养幼儿简单的推理能力。

活动准备1、材料准备：教师自制的生肖钟，山洞、大山、脚印、标尺等小图片，蛋糕盒制作的钟面、十二生肖动物图片、固体胶若干。

2、经验准备：幼儿已认识时钟。

活动过程1、引导幼儿了解十二生肖的12种动物，感知其顺序，理解其含义（1）教师出示生肖钟，激发幼儿兴趣：猜猜钟面上有多少种动物？我们来数数看是不是12种。

从哪儿开始数呢？老鼠第一，谁第三？谁第六？小猪第几？（2）小朋友当中有没有属猪的？为什么说自己属猪？（引出“属相”一词，丰富词汇）小朋友还有什么属相的？（3）小朋友的属相为什么有的是猪，有的是狗，不一样呢？（幼儿交流讨论）小结：同一年生的孩子属相一样，猪年生的属猪，狗年生的属狗……每一年年一个属相。

（4）幼儿结合生肖钟观察：一共有多少种属相？十二属相的一个轮回，要多少年？小结：原来，钟面上的12种动物就是人的十二属相。

十二属相的一个轮回，要12年。

分析：教师富有激情的提问能够激发幼儿的思维，使幼儿开动脑筋，积极回答问题。

教师适时的追问，能够充分调动幼儿参与的积极性，使幼儿注意力集中。

结合生肖钟的观察，幼儿能够感知十二生肖的顺序。

大班语言活动教案：《十二生肖》（精选12篇）

大班语言活动教案：《十二生肖》大班语言活动教案：《十二生肖》（精选12篇）作为一名优秀的教育工作者，时常需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

那么应当如何写教案呢？下面是小编帮大家整理的大班语言活动教案：《十二生肖》，仅供参考，欢迎大家阅读。

大班语言活动教案：《十二生肖》篇1活动目标：1、通过欣赏故事，了解十二生肖的名称、排序及轮回的规律。

2、学习用语言大胆与人交往和表述的能力，激发幼儿的尝试兴趣，培养幼儿的尝试精神。

3、培养幼儿对属相的兴趣，激发幼儿的民族自豪感。

活动准备：课件《十二生肖》、十二生肖图片活动重点：十二生肖的名称、排列顺序。

活动难点：引导幼儿了解十二生肖轮回的规律。

活动过程：一、通过戴胸饰，引出主题。

1、--小朋友们，瞧瞧我变成谁了？你们猜猜老师为什么要戴小羊的胸饰？--因为老师是属羊的，所以戴上了小羊的头饰，那你们是属什么的？--属相也叫生肖，都是由动物代表的，那到底有哪些动物被确定为生肖呢？下面我们一起来欣赏故事《十二生肖》。

2、欣赏故事《十二生肖》。

师播放课件《十二生肖》二、师幼交流。

1、教师提问：故事的名称是什么？十二生肖包括哪些动物？它们是按什么顺序排列的？--那到底有哪些动物被确定为生肖呢？（出示图片）一共有多少种动物？（十二）--谁排在了第一？为什么小小的老鼠排在了第一呢？像老虎、龙这么厉害，为什么会排在后面呢？2、幼儿尝试讲述十二生肖的顺序。

三、欣赏儿歌十二生肖。

1、师：老师还把刚才的故事编成了一首儿歌，我们一起来听一听、学一学？2、教师念儿歌，幼儿听。

鼠、牛、虎钻山洞，兔、龙、蛇爬大山，马、羊、猴练跨步，鸡、狗、猪练跳高按着次序排好队，锻炼身体争第一。

3、师：我们一起来学一学吧。

四、讲解十二生肖的循环规律师提问：刚刚我们故事也听过了，儿歌也学会，现在老师有问题想问小朋友了。

1、--你还知道哪些人的生肖？--想不想知道后面老师的生肖？我们一起去采访一下吧！怎么来采访？（要面带微笑，态度诚恳，有礼貌）幼儿采访，交流采访的结果。

幼儿园大班科学社会《十二生肖大循环》教学设计

幼儿园大班科学社会《十二生肖大循环》教学设计教学目标：1.了解十二生肖的由来与特点；2.掌握十二生肖的顺序和名称；3.掌握神话传说中十二生肖的故事；4.培养观察力、合作与探索精神。

教学内容：十二生肖的起源与特点，十二生肖的顺序和名称，十二生肖的故事。

教学准备：图片、卡片、折纸、彩色笔。

教学过程：Step 1: 导入教师播放一段关于十二生肖的视频，引导孩子们了解十二生肖是什么。

然后，教师与孩子们一起讨论十二生肖的特点。

Step 2: 呈现教师给每个孩子分发一张卡片，上面写有一个动物的名字，并请孩子们不要把自己的卡片展示给别人。

然后，教师发出指令让孩子们找到同属于十二生肖的伙伴，并排成一列。

Step 3: 探索教师给每个小组准备一副十二生肖的图片，然后要求小组成员仔细观察图片上的动物，并讨论各个动物的特点。

接着，每个小组从图片中选取一个动物，用折纸的方法将它们展示出来，并给它们编写一个简单的故事。

Step 4: 分享每个小组派代表展示他们的折纸作品，并分享他们编写的故事。

其他小组可以提出自己的观点和建议。

Step 5: 拓展教师通过讲解十二生肖的起源与顺序来拓展学生的知识。

然后，教师给每个孩子发放一张彩色笔，要求他们在卡片上绘制自己所属的生肖动物。

随后，教师请学生按照生肖的顺序将卡片贴在黑板上，形成一个十二生肖的大循环。

Step 6: 总结教师与学生一起回顾今天的学习内容，并让学生自由发表对本节课的感想。

Step 7: 小结教师总结本节课的教学内容，并展示一些与十二生肖相关的图书、音频或视频资源，供孩子们课后自行探索。

拓展活动：1.提供一系列关于十二生肖的绘画、拼图或手工活动，让孩子们继续探索与学习。

2.邀请家长参与，共同制作一个十二生肖的手工纸板游戏，加深孩子们对十二生肖的了解。

教学评价：1.教师观察孩子在小组中的合作和探索过程，评估其观察力和合作能力的发展情况。

2.学生的折纸作品和故事表演，以及他们绘制的生肖动物图画，可以评估他们对十二生肖的理解和表达能力的发展情况。

十二生肖排序

十二生肖排序中国人的生肖信仰生肖本是用于纪年的一套符号，是古代天文历法的一部分，后来成为了普遍被人们认同的生肖历法。

中国古代哲学观是“天人合一”、“阴阳五行为宇宙之本”，认为阴阳五行决定了世间万物的生存与发展，他们认为，日月是阴阳之源，金、木、水、火、土五行是万物之本，合为七曜，日、月、星辰为曜，日、月、金、木、水、火、土五星合称七曜，旧时分别用来称一个星期的七天，日曜日是星期日，月曜日为星期一，其余依次类推。

主宰一切，而十二生肖分置于天，以纪十二辰，以七曜统之，因此十二生肖便被阴阳五行观念所浸染，成为民间宗教信仰的一部分。

自生肖观念在民间出现以后，它随着算命术的盛行在民间流传不衰，民间迷信认为，五行中的每一种要素都是相互制约的，对人的一生会产生重大影响。

人们可以利用不同的五行要素来协调，使自己的生活及所从事的工作能顺心如意。

民间把生肖动物列为阴阳两类，与五行相对应，从而生成一套生肖决定命运的算命术。

同时民间还认为生肖属相与人的性格也有着某种关系，即使同一属相的人，由于出生的时辰不同，性格、命运也会各异。

生肖信仰中非常重要的一部分是中国人本命年的观念。

汉民族的本命年是按照十二生肖循环往复推出来的，它与十二生肖紧密相连。

一个人出生的那年是农历什么年，那么以后每到这一属相年便是此人的本命年，由于十二生肖的循环往复，每过12年，人们就要遇到自己的本命年，这样依次推出，人生本命年为12岁、24岁、36岁、48岁、60岁……。

民间认为本命年为凶年，需要趋吉避凶，消灾免祸。

汉族北方各地每到本命年时，不论大人小孩都要买红腰带系上，称为“扎红”，小孩还要穿红背心、红裤衩，认为这样才能趋吉避凶、消灾免祸。

这种习俗到今天仍在各地流行，每逢春节，市场上到处有出售“吉祥带”“吉祥结”的红黄绸带，本命年的人们将之系在腰间、手腕上，这样便可禳解灾祸、化凶为吉。

我国许多民族都很重视老人的60岁生日，称为“花甲”，花甲为一生中第5个本命年，也是干支纪年的一个轮回，须好好庆祝，以此寄托人们企求长寿、健康、吉祥的愿望。

孝顺父母的生肖

孝顺父母的生肖
在中国传统文化中，有一个生肖与孝顺父母紧密相关，那就是属猴的生肖。

猴子在中国文化中被认为是聪明、机智和顽皮的代表，同时也有着孝顺父母的美德。

根据十二生肖的顺序，猴子属于第九位，与生肖鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、鸡、狗、猪一同构成了十二生肖的循环。

然而，需要注意的是，孝顺父母并不仅限于某个生肖，而是每个人都应该尽力去表达和实践的美德。

无论生肖如何，我们都应该尊敬、关爱和孝顺我们的父母，这是中华传统文化中非常重要的价值观和道德准则。

十二生肖最大的是哪个

十二生肖最大的是哪个十二生肖最大的是哪个说到十二生肖谁最大，可以分好几方面来论述：按照自然定律生物链来;按照十二生肖顺序来的。

按照这两种的话那么大家应该心里都有数了吧。

那么，到底谁会最大呢?想知道话就一起来看看吧十二生肖哪个最大1.十二生肖哪个最大，首先要知道十二生肖鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。

十二生肖是由自然界的动物名组成，当然也有一个非常美丽励志的神话传说，大家可以查阅：生肖的由来。

里面已经写过。

那么据其中的神话故事，鼠是第一个到南天门的。

如果单纯的按照大自然的食物链的高低来比较，那么就没有可比性，还好聪明的老祖宗给每个生肖前配了一个地支。

那么地支是按时间顺序排列的。

十二地支，是用来表达时间的，并且对应于十二生肖子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥，是我们先祖发明的用来记时的工具，选用这十二种动物，并且与时间相关联，显然，我们的祖先是精于观察，并且巧以表达的。

所以一般认为鼠是最大的。

生肖文化的起源，有许多种说法。

比较流行的说法是我国的民间故事讲，轩辕黄帝要选十二种动物担任宫廷侍卫。

猫托老鼠，老鼠给忘了，结果猫没选上，从此与老鼠结为冤家。

大象也来报名，被老鼠钻进象鼻子里，把大象赶跑了。

剩下十二种动物，原本推举牛居首位，老鼠跳到牛背上，猪跟着起哄，结果老鼠排第一，猪排为倒数第一。

龙和老虎也不服，被封为海中之王和山中之王，排在了老鼠和牛的后面。

兔子不服，与龙赛跑，这样兔子又排在了龙的前面。

狗在旁边看着不服气，就咬了兔子尾巴一口，结果狗被罚到了后面，而兔子的尾巴从此就变短了。

蛇、马、羊、猴、鸡也经过一番较量，才一一排定了先后位置。

作为生肖来说，只有阴阳之分，没有大小之分。

比如子为阳，丑为阴，其次就是当令者为大，谁做太岁年内最大。

谁临月令，月内最大。

就像皇帝一样，有权最大，无权一般。

2.按地支排列鼠最大，子鼠。

子(鼠)丑(牛)寅(虎)卯(兔)辰(龙)巳(蛇)午(马)未(羊)申(猴)酉(鸡)戌(狗)亥(猪) 十二生肖源于何时，今已难于细考。

十二生肖大班科学活动教案

十二生肖大班科学(kēxué)活动教案十二生肖大班科学(kēxué)活动教案十二生肖大班科学(kēxué)活动教案11．通过操作，了解十二生肖所包括的动物、顺序(shùnxù)及十二生肖的循环特点。

2．在常识活动中激发大班幼儿(yòu ér)的尝试兴趣，培养幼儿的尝试精神。

3．培养幼儿对属相的兴趣，激发幼儿的民族自豪感。

1．投影仪及十二生肖的投影片。

2．幼儿每人一件属相挂件及头饰。

3．操作卡片人手一套。

4．录音机及磁带。

一、了解十二生肖1．教师指着胸前的挂件，问：小朋友你们知道老师胸前挂的是什么小动物因为刘老师属蛇所以我挂了一条小蛇的挂件，小朋友谁知道自己属什么你们家里人属什么2．人的属相有哪些动物一共有多少边出示投影边认识十二生肖的名称。

3．这些属相中哪些动物是我们看到过的，为什么会有“龙〞这个属相呢幼儿自由讨论。

教师小结：十二生肖是我们中国人在很早以前就创造的，每年都用一种小动物作为标志，一共有十二种生肖，生肖就是属相，知道了自己的属相就能推算出自己的年龄。

学习词：生肖、属相。

二、通过投影、故事，尝试了解十二生肖的排列顺序1．听录音故事“十二生肖〞。

教师边放投影边提问：故事的名称是什么十二生肖包括哪些动物它们是按什么顺序排列的2.幼儿尝试讲述十二生肖的顺序。

3．欣赏儿歌“十二生肖〞。

鼠、牛、虎钻山洞，兔、龙、蛇爬大山，马、羊、猴练跨步，鸡、狗、猪练跳高，按着次序排好队，锻炼身体争第一。

三、讲解十二生肖的.循环规律1．一个属相表示多长时间十二生肖排完了怎么办呢2．放投影提问：小红属马，姚爷爷也属马，这是怎么回事呢3．今年出生的人属什么去年呢明年呢老师小结：一年是一个属相，同一年出生的人属相相同，十二个属相排完了，又从头排起，十二年循环一次。

四、幼儿操作尝试给十二生肖排队，看谁排得又对又快，老师巡回指导。

五、音乐游戏“十二生肖〞幼儿带上头饰，进行表演，游戏结束后，幼儿模仿十二种动物的任何一种动作走出教室。

大班教案《十二生肖》

大班教案《十二生肖》大班教案《十二生肖》1【活动目标】1．通过操作，了解十二生肖所包括的动物、顺次及十二生肖的循环特点。

2．在常识活动中激发大班幼儿的尝试爱好，培育幼儿的尝试精神。

3．培育幼儿对属相的爱好，激发幼儿的民族骄傲感。

【活动预备】1．投影仪及十二生肖的投影片。

2．幼儿每人一件属相挂件及头饰。

3．操作卡片人手一套。

4．录音机及磁带。

【活动过程】一、了解十二生肖1．老师指着胸前的挂件，问：小伙伴你们知道老师胸前挂的是什么小动物?由于刘老师属蛇所以我挂了一条小蛇的挂件，小伙伴谁知道自己属什么?你们家里人属什么?2．人的属相有哪些动物?一共有多少?边出示投影边认识十二生肖的名称。

3．这些属相中哪些动物是我们看到过的'，为什么会有“龙”这个属相呢?幼儿自由争论。

老师小结：十二生肖是我们中国人在很早以前就发现的，每年都用一种小动物作为标识，一共有十二种生肖，生肖就是属相，知道了自己的属相就能推算出自己的年龄。

学习词：生肖、属相。

二、通过投影、故事，尝试了解十二生肖的排列顺次1．听录音故事“十二生肖”。

老师边放投影边提问：故事的名称是什么?十二生肖包括哪些动物?它们是按什么顺次排列的?2.幼儿尝试讲解并描述十二生肖的顺次。

3．观赏儿歌“十二生肖”。

鼠、牛、虎钻山洞，兔、龙、蛇爬大山，马、羊、猴练跨步，鸡、狗、猪练跳高，按着次序排好队，熬炼身体争第一。

三、讲解十二生肖的循环规律1．一个属相表示多长时间?十二生肖排完了怎么办呢?2．放投影提问：小红属马，姚爷爷也属马，这是怎么回事呢?3．今年诞生的人属什么?去年呢?明年呢?老师小结：一年是一个属相，同一年诞生的人属相相同，十二个属相排完了，又从头排起，十二年循环一次。

四、幼儿操作尝试给十二生肖排队，看谁排得又对又快，老师巡回指导。

五、音乐游戏“十二生肖”幼儿带上头饰，进行表演，游戏结束后，幼儿仿照十二种动物的任何一种动作走出教室。

大班教案《十二生肖》2设计意图：属相是孩子们生活中常接触到的一个有趣而又神奇和话题，十二生肖是我们中国几千年积累下来的传统文化，每年过年的时候孩子们通过挂历、电视、广告都可以看到这一年所代表的动物肖像。

2023年大班科学教案：十二生肖

2023年大班科学教案：十二生肖2023年大班科学教案：十二生肖1一、教学目的1.知道自己和亲人的属相，培养幼儿和家人之间的情感。

2.发展幼儿的观察力，培养幼儿简单的推理能力。

3.感知十二生肖所包括的12种动物、十二生肖的排列顺序，感知、了解十二生肖一年一种属相，12年一个轮回的规律。

活动准备：1.教具：自制生肖钟、山洞大山的图片。

2.学具：蛋糕盒制作的钟面、十二生肖的图片.胶水等。

知识准备：幼儿认识时钟。

活动重点：幼儿知道十二生肖的排列顺序。

活动难点：知道十二生肖每12年轮回一次。

活动过程：一、导入出示生肖钟，引出课题，激发幼儿兴趣。

二、展开1.了解十二生肖的12种动物，简单的感知其排列顺序，理解其含义。

（1）请幼儿说出钟面上有多少种动物，为什么？我们来数一数，看看是不是12种。

从哪开始数呢？老鼠第一？谁第二？谁第六？小兔第几？（2）小朋友当中有没有属“小老鼠”的？为什么说自己是属“小老鼠”的？（引出“属相”一词，丰富幼儿词汇）小朋友还知道有什么属相？（3）小朋友的属相为什么有的是牛、有的是老鼠、不一样呢？（幼儿交流讨论）小结：同一年出生的孩子属相就一样，猪年生的属猪，牛年出生属牛……一年一个属相。

（4）结合生肖钟观察一共有多少种属相。

小结：原来，钟面上的12种动物就是人的12种属相。

2.发现.感受十二生肖12年轮回一次的规律。

（1）你还知道谁的属相？（请幼儿自由讲述自己亲人的属相）（2）想不想知道客人老师的属相？我们一起去采访好吗？（3）幼儿交流采访结果。

（4）结合交流采访结果，引导幼儿思考：有的客人老师的属相和小朋友的一样，也有的老爷爷的属相和小朋友一样，这是怎么回事？（启发幼儿结合“生肖钟”进行思考。

鼓励幼儿说出客人老师的属相是以前轮回到的，小朋友的属相是以后轮回到的，属相是不停的轮回的，一年一种属相）（5）十二属相轮回一次要多少年？（6）小结：十二生肖12年一个轮回，一年一个属相，不停地向前的轮回。