北师大版-数学-一年级上册-《淘气的校园》精品教案
北师大版一年级数学上册《淘气的校园》教学设计
北师大版一年级数学上册《淘气的校园》教学设计一、教学目标1. 让学生通过观察、操作、探究等方式，理解10以内数的顺序，能够正确地数数和读写数字。
2. 培养学生的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
3. 培养学生积极主动参与数学活动，体验数学学习的乐趣，增强学生数学学习的自信心。
二、教学内容1. 10以内数的顺序。
2. 数一数，比一比。
3. 读写数字。
4. 解决实际问题。
三、教学重点与难点1. 教学重点：10以内数的顺序，数一数，比一比，读写数字。
2. 教学难点：理解10以内数的顺序，能够正确地数数和读写数字，解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、数字卡片、计数器、实物模型等。
2. 学具：计数器、数字卡片、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过课件展示淘气的校园场景，引导学生观察并提问：“你们看到了什么？这些数字有什么特点？”2. 新课导入：让学生通过观察、操作、探究等方式，理解10以内数的顺序，能够正确地数数和读写数字。
3. 活动一：数一数，比一比。
让学生分组进行活动，每组选一个代表来数数，其他组员进行比较，看谁数得又快又准确。
4. 活动二：读写数字。
让学生分组进行活动，每组选一个代表来读写数字，其他组员进行评价，看谁读写得又好又准确。
5. 巩固练习：通过课件展示一些实物模型，让学生进行数数和读写数字的练习，检查学生对所学知识的掌握情况。
6. 小结：让学生总结本节课所学的内容，引导学生说出10以内数的顺序，数一数，比一比，读写数字等知识点。
六、板书设计1. 北师大版一年级数学上册《淘气的校园》2. 教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、作业设计、课后反思等内容。
七、作业设计1. 让学生完成教材上的练习题。
2. 让学生回家后，观察家里的物品，进行数数和读写数字的练习。
八、课后反思本节课通过观察、操作、探究等方式，让学生理解了10以内数的顺序，能够正确地数数和读写数字。
一年级上册数学教案-淘气的校园-北师大版
一年级上册数学教案淘气的校园北师大版我今天要为大家带来的是北师大版一年级上册数学教案《淘气的校园》。
让我们一起在这个快乐的校园里探索数学的奥秘吧！一、教学内容今天我们要学习的是第五章《淘气的校园》中的第1节《认识数字5》。
我们将通过观察校园中的事物，来认识和理解数字5。
二、教学目标1. 让学生能够认识数字5，并能够进行数数。
2. 培养学生的观察能力和思维能力。
3. 激发学生对数学的兴趣和好奇心。
三、教学难点与重点重点：认识数字5，能够进行数数。
难点：理解数字5的意义，能够将数字5与实际事物联系起来。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、校园图片、实物模型。
学具：作业本、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：a. 带领学生参观校园，让他们观察并描述校园中的事物。
b. 引导学生注意到校园中的数字5，例如校门口的标志、教室门口的编号等。
2. 例题讲解：a. 向学生展示数字卡片，引导学生认识数字5。
b. 通过校园图片，让学生找出图片中的数字5，并将其圈出来。
3. 随堂练习：a. 让学生分组，每组选择一张校园图片，找出图片中的数字5，并将其圈出来。
b. 让学生用彩笔在作业本上画出数字5，并尝试用数字5来数数。
4. 课堂小结：a. 让学生回顾今天学习的内容，巩固对数字5的认识。
b. 鼓励学生分享自己在校园中找到的数字5的例子。
六、板书设计板书设计如下：校园中的数字5校门口的标志教室门口的编号七、作业设计1. 作业题目：a. 请学生在作业本上画出数字5，并尝试用数字5来数数。
b. 让学生在校园中寻找数字5，并将其记录在作业本上。
2. 答案：b. 校园中找到的数字5的例子（根据学生的记录）。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：a. 学生对数字5的认识和数数的掌握程度。
b. 学生对校园中数字5的实际应用的理解程度。
拓展延伸：a. 引导学生进一步探索校园中的其他数字，例如数字10、20等。
b. 组织学生进行校园寻宝活动，让学生在校园中寻找并记录数字5的实例。
一年级上数学教案-淘气的校园-北师大版
一年级上册数学教案快乐的家园一、教学目标1. 让学生掌握基本的数学知识，如数字的认识、加减法等。
2. 培养学生的观察能力、思维能力、动手操作能力。
3. 培养学生积极参与、主动探究的学习态度。
4. 培养学生与他人合作、交流的能力。
二、教学内容1. 认识数字110，理解数字的含义。
2. 学习10以内的加减法。
3. 学习简单的几何图形，如圆形、正方形、三角形等。
4. 学习比较大小、长短、高矮等概念。
三、教学重点与难点1. 教学重点：数字的认识、10以内的加减法、简单几何图形的认识。
2. 教学难点：加减法的运算、几何图形的识别和应用。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、加减法卡片、几何图形模型、教学挂图等。
2. 学具：练习本、铅笔、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过有趣的故事或游戏，引起学生对数学的兴趣。
2. 新课导入：讲解数字110的认识，让学生理解数字的含义。
3. 活动教学：通过实物演示、游戏等方式，让学生学习10以内的加减法。
4. 实践操作：让学生动手操作，学习简单几何图形的识别和应用。
六、板书设计1. 快乐的家园2. 内容：数字110的认识、10以内的加减法、简单几何图形的认识和应用。
七、作业设计1. 完成练习册上的相关题目。
2. 观察身边的物品，找出其中的数字、几何图形等。
八、课后反思1. 教师要关注学生的学习情况，及时调整教学方法和进度。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的学习兴趣和自信心。
3. 注重学生的动手操作能力，提高他们的实践能力。
4. 加强与家长的沟通，共同关注学生的学习进步。
教学过程是一节课的核心部分，它关系到学生对知识的掌握程度和教学目标的实现。
因此，教师需要精心设计教学过程，使之既符合学生的认知规律，又能激发学生的学习兴趣。
一、导入环节1. 故事导入：通过讲述一个与教学内容相关的故事，引起学生的兴趣。
例如，在教学数字时，可以讲述一个数字王国的故事，让学生在故事中认识数字。
北师大版一年级数学上册教案-《淘气的校园》
北师大版一年级数学上册教案-《淘气的校园》一、教学目标1. 让学生通过观察、操作、交流等实践活动，理解《淘气的校园》中的数学概念，培养学生的数学思维能力。
2. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学素养。
3. 培养学生积极参与、主动探索的学习态度，激发学生对数学的兴趣。
二、教学内容1. 认识《淘气的校园》中的各种数学图形，如圆形、三角形、长方形等。
2. 学习《淘气的校园》中的数学符号，如“ ”、“-”、“×”、“÷”等。
3. 学习《淘气的校园》中的数学问题解决方法，如分类、排序、比较等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：通过各种实践活动，让学生理解和掌握《淘气的校园》中的数学概念、符号和问题解决方法。
2. 教学难点：引导学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的数学思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、教学视频、教学图片等。
2. 学具：学生用书、练习本、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式，让学生了解《淘气的校园》的故事背景，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：引导学生观察《淘气的校园》中的数学图形，让学生认识并掌握各种图形的特点。
3. 案例分析：通过讲解《淘气的校园》中的数学问题，让学生学习并掌握数学符号和问题解决方法。
4. 实践活动：组织学生进行小组讨论、游戏等活动，让学生运用所学知识解决实际问题。
5. 总结与反思：引导学生总结本节课所学内容，培养学生的数学思维能力。
六、板书设计1. 《淘气的校园》中的数学图形：圆形、三角形、长方形等。
2. 《淘气的校园》中的数学符号：“ ”、“-”、“×”、“÷”等。
3. 《淘气的校园》中的数学问题解决方法：分类、排序、比较等。
七、作业设计1. 让学生完成《淘气的校园》课后练习题，巩固所学知识。
2. 让学生结合生活实际，运用所学知识解决实际问题，提高学生的数学素养。
八、课后反思1. 教师应关注学生在课堂上的参与程度，调动学生的学习积极性。
淘气的校园(教学设计)2023-2024学年数学一年级上册北师大版
教学设计：淘气的校园教学目标1. 知识与技能：- 让学生掌握基本的数学概念，如数字、形状、分类等。
- 培养学生通过观察、操作、比较、推理等方式进行数学思考的能力。
2. 过程与方法：- 通过校园中的具体事物，引导学生运用数学知识解决问题。
- 培养学生合作学习、自主探究的学习习惯。
3. 情感态度与价值观：- 激发学生对数学的兴趣，培养学生积极的学习态度。
- 培养学生团结合作、乐于助人的良好品质。
教学内容1. 数字的认识：1-102. 形状的认识：圆形、正方形、长方形、三角形3. 分类：按形状、颜色、大小等进行分类教学重点与难点1. 教学重点：- 让学生掌握基本的数学概念，如数字、形状、分类等。
- 培养学生运用数学知识解决问题的能力。
2. 教学难点：- 形状的认识与分类，特别是三角形与长方形的区分。
- 引导学生运用数学知识解决实际问题。
教具与学具准备1. 教具：数字卡片、形状模型、PPT课件2. 学具：练习本、彩笔、剪刀、胶水教学过程1. 导入：通过PPT展示校园图片，引导学生观察并发现其中的数学元素。
2. 新课内容：讲解数字、形状的概念，并通过教具展示，让学生直观感受。
3. 活动环节：分组进行形状分类游戏，巩固所学知识。
4. 应用环节：布置校园中的实际问题，引导学生运用数学知识解决。
5. 总结与反思：教师引导学生总结所学内容，分享学习心得。
板书设计1. 淘气的校园2. 内容：数字1-10、形状（圆形、正方形、长方形、三角形）、分类作业设计1. 完成练习册上的相关习题。
2. 观察校园，找出其中的数学元素，并记录下来。
课后反思通过本节课的学习，学生对数学的基本概念有了初步的了解，能够运用所学知识解决实际问题。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助。
同时，要注重培养学生的合作意识和自主学习能力，为今后的学习打下坚实的基础。
在教学过程中，我发现部分学生对三角形与长方形的区分存在困难。
针对这一问题，我将在下节课中进行针对性的讲解和练习，帮助学生更好地掌握这一知识点。
一年级上册数学教案-数学好玩第1课时 淘气的校园北师大版
一年级上册数学教案数学好玩第1课时淘气的校园北师大版教案：一年级上册数学教案数学好玩第1课时淘气的校园北师大版一、教学内容今天我们要学习的是北师大版一年级上册的数学教材中的“数学好玩”部分，具体是第1课时“淘气的校园”。
这一部分主要让学生通过观察和操作，培养对数学的兴趣，同时学习基本的数学知识和技能。
二、教学目标通过这一课时的学习，我希望学生能够：1. 了解和认识校园中的各种物体和空间，培养观察和操作能力；2. 能够用数数和简单的加减法解决实际问题；3. 培养学生的逻辑思维能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：认识校园中的各种物体和空间，学会用数数和简单的加减法解决实际问题。
难点：如何引导学生观察和操作，培养他们的逻辑思维能力和团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件学具：铅笔、练习本、小玩具五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我会带领学生参观校园，让他们观察和认识校园中的各种物体和空间，例如树木、花坛、教室、操场等。
在参观过程中，我会引导学生用数数和简单的加减法解决实际问题，例如：“如果我们有10个苹果，分给5个同学，每个人会得到几个苹果？”2. 例题讲解（10分钟）回到教室后，我会通过课件展示一些与校园相关的例题，如：“操场上有多少个学生？”、“教室里有多少个座位？”等。
我会引导学生一起解答这些例题，培养他们的逻辑思维能力和团队协作能力。
3. 随堂练习（10分钟）我会给学生发放练习本，让他们根据我在课堂上讲解的例题，自己动手做一些类似的题目，巩固所学知识。
4. 小组合作（5分钟）我会让学生分成小组，每组选择一个校园中的物体或空间，用数数和简单的加减法解决一个实际问题，并将答案和解题过程展示给全班同学。
六、板书设计我会将课堂上的主要内容和知识点板书在黑板上，以便学生随时回顾和复习。
七、作业设计作业题目：1. 数一数，校园中有多少棵树木？2. 校园中有几个花坛？每个花坛里有多少朵花？答案：1. 校园中有8棵树木。
北师大版一年级上册数学教案-总复习第1课时 淘气的校园
北师大版一年级上册数学教案-总复习第1课时淘气的校园一、教学目标1.让学生巩固对加减法的理解和掌握2.帮助学生能够运用加减法进行简单的计算3.培养学生整体观察能力和逻辑思维能力二、教学重点1.让学生带着问题思考，引导学生理解加减法的本质2.教授加减法的运算方法和注意事项3.练习加减法的综合运用三、教学难点1.对于初学者，加减法并没有固定的方式，需要帮助学生从实际问题中总结出运算规律2.在练习运算的时候，学生往往难以将所学的知识灵活应用于实际场景四、教学内容及步骤1. 教学内容本节课首先让学生通过解决一道数学问题来理解加减法的本质，之后引导学生熟练掌握加减法的运算方法，并进行练习和巩固。
2. 教学步骤1.导入教师介绍本节课的教学目标、重点和难点。
同时，教师可借助幼儿园数学课中的加法问题，启发学生相关思考，引导学生从实际问题出发，逐渐理解加减法的本质。
2.教学（1）教授加减法的运算方法教师利用现场写板或幻灯片展示加减法的运算方法，并详细讲解注意事项：加法： 2+3=5 3—2）引导学生练习加减法教师为学生提供不同的加减法题目，并引导学生自行解答。
教师可采用小组或分组的方式，让学生相互匹配题目，增强交流和互动。
3.练习教师在课堂之外安排些练习题目，提供练习机会，让学生将所学的知识运用到实际中。
3. 教学效果评估教师在课堂上评估学生对于加减法的掌握情况，根据学生的表现和回答情况，确定教学效果。
五、教学反思教师需要注意不要让学生只是记忆了加减数的计算结果，更加需要在教学过程中，让学生了解加减法公式背后所蕴含的数学概念。
总体来说，本节课的教学效果尚可，助于学生掌握加减法相关知识。
但是，在之后的教学中，需要针对学生的实际情况，更深入地引导学生思考和分析问题。
《淘气的校园》(教案)北师大版一年级上册数学
《淘气的校园》（教案）北师大版一年级上册数学教案：《淘气的校园》一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版一年级上册数学教材，主要涵盖第五章《我们周围的数》中的第二节《认识数字5和6》。
通过本节课的学习，学生将能够理解和掌握数字5和6的形状、大小、顺序以及基本的加减法运算。
二、教学目标1. 让学生能够正确识别数字5和6，并能够进行简单的加减法运算。
2. 培养学生的观察能力、思维能力和动手操作能力。
3. 培养学生的团队合作意识，提高学生的沟通能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：数字5和6的形状、大小、顺序的理解和掌握。
2. 教学重点：数字5和6的加减法运算的熟练运用。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、黑板、粉笔、多媒体教学设备。
2. 学具：学生作业本、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入：以校园里的一个故事为背景，引入数字5和6的学习。
例如，讲述一个校园里的小狗，它捡到了5个球，然后又捡到了1个球，让学生思考小狗现在有多少个球。
2. 知识点讲解：通过数字卡片，让学生观察和触摸数字5和6，理解数字的形状、大小、顺序。
然后，通过黑板和粉笔，详细讲解数字5和6的加减法运算规则。
3. 例题讲解：以具体的例题为例，讲解数字5和6的加减法运算。
例如，5+1=6，61=5等。
4. 随堂练习：让学生动手操作，进行数字5和6的加减法练习。
例如，给出一些数字卡片，让学生进行配对练习。
5. 小组合作：让学生分组进行合作，共同完成一个数字5和6的加减法题目。
例如，每组给出一个数字5，要求学生通过合作找到一个数字1，使得5+1=6。
6. 作业布置：布置一些数字5和6的加减法练习题目，让学生回家后进行巩固练习。
六、板书设计板书设计如下：数字5和6形状 | 大小 | 顺序| || || || || || || || || | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | || | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | || | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | || || || || || || || || || || || || || || || || |重点和难点解析一、教学内容的引入方式在情景引入环节，我选择了以校园里的一个故事为背景，让学生通过故事理解数字5和6的概念。
一年级上册数学教案-数学好玩第1课时 淘气的校园 北师大版
一年级上册数学教案：数学好玩第1课时——淘气的校园（北师大版）教学目标1. 让学生通过观察和操作，认识和理解基本的数学概念，如数量、形状、空间关系等。
2. 培养学生的观察能力、思考能力和动手操作能力，激发他们对数学的兴趣。
3. 引导学生运用数学知识解决实际问题，培养他们的应用意识。
教学内容1. 数的认识：通过观察和操作，让学生认识和理解数字1-10，能够正确数数和读写数字。
2. 形状的认识：通过观察和操作，让学生认识和理解基本的几何形状，如圆形、正方形、三角形等。
3. 空间关系的认识：通过观察和操作，让学生认识和理解上下、前后、左右等基本的空间关系。
教学重点与难点重点- 正确数数和读写数字1-10。
- 认识和理解基本的几何形状和空间关系。
难点- 理解数字的顺序和大小关系。
- 理解形状的特征和分类。
教具与学具准备- 数字卡片- 形状卡片- 实物模型（如球、方块、三角板等）- 绘画工具（如彩笔、画纸等）教学过程第一阶段：导入- 利用实物模型或图片，引导学生观察和描述校园中的物体，如球、方块、三角板等。
- 提问学生，让他们用自己的语言描述这些物体的数量、形状和空间关系。
第二阶段：探究与发现- 分组活动，让学生用自己的方式（如数数、摆放、绘画等）来表示和理解数字1-10。
- 引导学生观察和讨论，发现数字的顺序和大小关系。
- 让学生通过观察和操作，认识和理解基本的几何形状和空间关系。
第三阶段：应用与拓展- 设计一些实际问题，让学生运用所学的数学知识进行解答，如计算物体的数量、比较形状的大小等。
- 引导学生进行拓展活动，如用形状卡片拼图、设计自己的校园地图等。
第四阶段：总结与反思- 让学生用自己的语言总结所学的内容，如数的认识、形状的认识、空间关系的认识等。
- 提问学生，让他们分享自己在活动中的体验和感受，引导他们进行反思。
板书设计- 在黑板上展示数字1-10，用不同的颜色和大小表示。
- 用图表或图片展示基本的几何形状和空间关系。
《淘气的校园》(教案)北师大版一年级数学上册
数学好玩·第1课时淘气的校园·教案班级：课时：课型：一、学情分析考虑到本课的教学对象是一年级学生，他们有着强烈的好奇心和求知欲，并且好动、爱说。
小学生的思维特点是“思维始于动作”，这决定了他们在学习过程中要有所动作，才有所感悟。
所以在设计教学时，要给他们充分的动手和表达的空间和时间。
学生作为学习的主体，在学习中的参与状态和参与度是决定教学效果的重要因素。
因此，在学法的选择上，体现出玩中学、学中玩、合作交流中学、学后交流合作的思想。
二、教学目标1. 学会寻找数学信息，能根据数学信息提出相关的数学问题。
2. 提高解决问题的能力，培养应用数学的意识。
三、重点难点【教学重点】学会寻找数学信息，能根据数学信息提出相关的数学问题。
【教学难点】提高解决问题的能力，培养应用数学的意识。
四、教学过程第一板块【确定课题制定方案】师：（展示PPT）这是淘气的学校，淘气的校园里有什么？你能收集到哪些数学信息？（板书课题:淘气的校园）师：怎样才能收集到更多的数学信息呢？学生讨论收集信息的方法。
师小结：按照一定的顺序观察物体数量、形状、高矮、大小等信息。
师：我们收集信息，记录信息，怎样避免数学信息的重复、遗漏？学生交流讨论。
师：你们看下这两个小朋友是怎样做的？生：分工合作。
师小结：在记录之前要先分好工，一个小朋友要当记录员，记录员要记录得清楚。
记录时，要分清项目，分开记录。
师：现在要制定寻找淘气校园里的数学信息相关的活动方案，你能帮老师简单整理一下活动步骤吗？生1：先进行分组，每组独立观察图片，收集并记录数学信息。
生2：小组分工，确定哪些人负责收集数学信息，哪些人负责记录信息。
生3：接下来根据收集、记录的数学信息，提出问题并解答。
设计意图：通过让学生从简单图片信息的观察，转换到复杂图片信息的观察，激发学生探索处理信息的科学方法的欲望。
第二板块【实施活动收集信息】师：请同学们开始寻找淘气校园里的数学信息吧！小组分工，收集信息。
北京师大版小学数学一年级上册数学好玩 1《淘气的校园》教案设计
1.淘气的校园教学目标1．初步培养学生收集信息、整理信息、发现问题、提出问题、解决生活中的问题的能力，体会生活中处处有数学。
2．经历收集数学信息的活动过程，体会数学与生活的密切联系，感受数学在解决实际问题中的作用，获得一些初步数学活动经验。
3.在分析、解决问题的过程中，培养学生的应用意识，提高学生对数学的兴趣。
重点难点重点：收集信息，提出数学问题。
难点：引导学生有序地收集信息。
设计说明1.提供熟悉的生活情境，激发整理数学信息的乐趣，为了使学生能够把杂乱的信息进行有序的整理，教学中，提供十分熟悉的情境，并明确此次活动的任务，激发学生整理数学信息的兴趣，尝试提出数学问题来体验数学与生活的紧密联系，让学生在活动中通过交流与分工合作感受到整理信息解决问题的乐趣。
2.注意培养发现问题，解决问题的能力并获得数学活动的经验。
对校园中的数学信息进行整理后，鼓励学生去发现数学问题，并用已学的知识进行解决，在数学中开展有问有答的交流形式，把活动的空间和自主权交给学生，培养学生发散思维及发现问题、解决问题的能力并拓宽解题视野，培养自我评价能力。
课前准备教师准备：PPT课件。
教学过程一、情境导入师：小朋友们，我们在数学课上常常要收集数学信息，然后再提出数学问题，接下来，就是用我们的智慧来解决问题。
今天，我们就走进淘气的校园，看看能有什么发现。
板书课题：淘气的校园师：请看大屏幕，这是淘气的校园。
仔细观察图片，你能收集到哪些数学信息？学生观察并汇报。
师：大家能收集到这么多的信息，那我们怎样才能把这些信息记录下来呢？又怎样能做到不重复也不遗漏呢？这就是我们今天要讨论的主要问题。
设计意图：通过情境的创设，让学生感受到图中信息的复杂多样，认识到用科学的方法处理信息的必要性，激发学生探索处理信息的科学方法的欲望。
二、自主探究1．有序地收集信息。
师：刚才我们看到图中有许多的信息，怎样才能把每一条信息都收集到，还能不重复呢？学生讨论收集信息的办法。
《淘气的校园》(教案)北师大版一年级上册数学
《淘气的校园》（教案）北师大版一年级上册数学一、教学目标1. 让学生通过观察、操作、交流等实践活动，理解数学概念，培养学生的观察能力、动手操作能力和合作交流能力。
2. 引导学生运用所学知识解决生活中的实际问题，提高学生的解决问题的能力。
3. 培养学生对数学的兴趣，激发学生探索数学奥秘的欲望。
二、教学内容1. 认识校园中的各种物体，如树木、建筑物、运动器材等。
2. 学习用数字表示物体的数量，并进行简单的加减法运算。
3. 学习比较物体的大小、长短、高矮等，并能用适当的词汇描述。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握用数字表示物体的数量，并进行简单的加减法运算。
2. 教学难点：引导学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的解决问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学挂图、实物模型等。
2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 引入：通过展示校园图片，引导学生观察、描述校园中的各种物体，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新课导入：让学生用数字表示校园中各种物体的数量，引导学生学习简单的加减法运算。
3. 活动一：让学生分组讨论，每组选一个校园中的物体，用数字表示其数量，并进行简单的加减法运算。
4. 活动二：让学生比较校园中不同物体的大小、长短、高矮等，并用适当的词汇描述。
5. 总结：对本节课所学知识进行总结，强调重点内容。
6. 作业布置：让学生完成练习册上的相关习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《淘气的校园》2. 内容：校园中的物体、数字表示、加减法运算、比较大小、长短、高矮等。
七、作业设计1. 让学生完成练习册上的相关习题，巩固所学知识。
2. 让学生观察家里的物品，用数字表示其数量，并进行简单的加减法运算。
八、课后反思1. 本节课通过观察、操作、交流等实践活动，让学生掌握了用数字表示物体的数量，并进行简单的加减法运算。
2. 在教学过程中，注重培养学生的观察能力、动手操作能力和合作交流能力。
一年级上册数学教案-数学好玩 淘气的校园｜北师大版
一年级上册数学教案-数学好玩淘气的校园｜北师大版教学目标1. 知识与技能：让学生通过观察和操作，认识和理解基础的数学概念，如形状、大小、数量等。
2. 过程与方法：培养学生的观察能力、思考能力和动手操作能力，使他们能够运用数学知识解决实际问题。
3. 情感态度价值观：激发学生对数学的兴趣，培养他们的好奇心和探索精神，让他们体验到数学学习的乐趣。
教学内容1. 形状识别：认识并能够区分基本的几何形状，如圆形、正方形、长方形等。
2. 数量比较：比较两组物体的数量，理解“多”、“少”、“一样多”的概念。
3. 简单计算：学习基础的加法和减法计算，解决简单的数学问题。
教学重点与难点1. 教学重点：形状识别和数量比较，以及基础的加法和减法计算。
2. 教学难点：正确区分不同的几何形状，理解数量之间的关系，以及掌握加法和减法的计算方法。
教具与学具准备1. 教具：几何形状模型、计数器、教学图片等。
2. 学具：形状卡片、计数珠、计算器等。
教学过程1. 导入：利用故事、游戏或实际情境导入新课，激发学生的兴趣。
2. 探究：通过观察、操作和讨论，引导学生主动探究数学知识。
3. 讲解与示范：讲解数学概念和计算方法，并进行示范。
4. 练习与反馈：让学生进行练习，并及时给予反馈和指导。
5. 总结与拓展：总结所学知识，并进行适当的拓展和延伸。
板书设计1. 一年级上册数学教案-数学好玩淘气的校园2. 内容：包括教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程等。
3. 布局：清晰、简洁、有条理，突出重点和难点。
作业设计1. 书面作业：设计一些基础的数学题目，让学生巩固所学知识。
2. 实践作业：让学生观察身边的物体，进行形状识别和数量比较，培养他们的实践能力。
3. 拓展作业：提供一些有趣的数学问题，激发学生的思考和探索欲望。
课后反思1. 教学效果：反思教学效果，了解学生的学习情况和掌握程度。
2. 教学方法：反思教学方法的有效性，不断调整和改进教学策略。
一年级上册数学教案-淘气的校园｜北师大版
一年级上册数学教案淘气的校园｜北师大版教案：一年级上册数学教案淘气的校园｜北师大版一、教学内容1. 学习平面图形的认识，包括三角形、正方形、长方形等。
2. 学习图形的分类和归纳。
3. 学习图形的排列规律。
二、教学目标1. 让学生能够识别和命名三角形、正方形、长方形等基本平面图形。
3. 培养学生合作学习的能力，提高学生的团队意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解和掌握图形的排列规律。
2. 教学重点：让学生能够识别和命名基本平面图形，并能够进行图形的分类和归纳。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、图形卡片。
2. 学具：学生用书、练习本、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的物品，找出三角形、正方形、长方形等基本平面图形。
2. 知识讲解：通过多媒体课件和实物展示，讲解三角形、正方形、长方形的特征和名称。
3. 课堂练习：让学生在练习本上画出三角形、正方形、长方形等基本平面图形，并标明名称。
六、板书设计板书设计如下：平面图形特征排列规律三角形 ____ ____正方形 ____ ____长方形 ____ ____七、作业设计1. 作业题目：请学生用彩笔和剪刀，剪出三角形、正方形、长方形等基本平面图形，并贴在练习本上。
2. 作业答案：学生根据自己的剪贴结果，填写板书设计的表格。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、实践情景引入在实践情景引入环节，我选择了让学生观察教室里的物品，找出三角形、正方形、长方形等基本平面图形。
这个环节的目的是激发学生的学习兴趣，并帮助他们将所学知识与现实生活相结合。
通过这个环节，我希望学生能够意识到数学与生活的紧密联系，从而更加积极主动地参与到后续的学习中。
二、知识讲解在知识讲解环节，我使用了多媒体课件和实物展示的方式来讲解三角形、正方形、长方形的特征和名称。
我认为这种直观的教学方式有助于学生更好地理解和记忆这些基本平面图形的特征。
北师大版一年级数学上册《淘气的校园》【教学设计】
北师大版一年级数学上册《淘气的校园》教学设计一、教学背景本教学设计针对北师大版一年级数学上册的第三单元《淘气的校园》设计。
本教材单元主要内容为学习位置与方向，熟悉校园环境，引导学生了解图形、手选方向、运用空间直觉解决问题。
二、教学目标1.熟悉校园环境，能够辨别物体的位置与方向；2.学会在图形中确定物体的位置与方向；3.学习如何用自然语言描绘图形的位置；4.进一步培养学生的空间直觉和空间感知能力。
三、教学内容1.校园环境熟悉；2.方向、位置的关系；3.描述位置的方法；4.图形中的位置和方向。
四、教学重难点1.区分“在…的旁边”、“在…的左（右）边”、“在…的前（后）面”等表示位置和方向的自然语言表达；2.能够在图形中辨别出物体的位置和方向。
五、教学步骤1. 温故知新通过复习地图、罗盘和北方的概念，引出方向、位置的概念。
2. 新知引入通过图片或者实景，引导学生了解校园环境，同时提出表示位置和方向的自然语言表达方式。
3. 课程实践（1）利用图片或者小物件等进行有关位置和方向的指导，让学生熟悉新学的表达方式。
（2）教师利用小黑板，向学生展示一组图形，让学生自己选出其中的方向和位置。
4. 提高拓展（1）带领学生走一遍“魔术路线”，让学生借助空间记忆走捷径。
（2）搜集有关方向和位置的问题，进行大家分享并点拨。
（3）让学生设计有关方向和位置的户外游戏，让他们在游戏中巩固所学知识。
六、教学方式本节课采用讲授、实践、设计等多种教学方式，其中实践为主要方式。
七、教学评估本节课的评估分为教师评估和同学互评。
1. 教师评估教师通过观察、讲评、打分等方式对学生进行评估，主要评估内容包括学生是否能够熟练使用自然语言表达位置和方向，以及是否能够在图形中正确辨别物体的位置和方向。
2. 同学互评同学之间相互交流评估，他们可以采用组内交流方式自己评估、互查分数等方式，最终对评估结果进行综合。
八、教学反思本课堂教学主题突出，课程设置灵活，利用多种方式引入新知，有利于学生理解掌握教材。
北师大版一年级数学上册教案-《淘气的校园》
一、教学内容
北师大版一年级数学上册教案-《淘气的校园》
本节课我们将围绕北师大版一年级数学上册第三章《可爱的校园》中的第二节“淘气的校园”进行教学。教学内容主要包括：
1.认识数字6和7，学会书写和数数。
2.通过校园场景，理解数字6和7的含义，学会运用数字6和7进行简单的计数。
五、教学反思
在本次教学活动中，我采用了多种教学方法和手段，尝试让学生更好地理解数字6和7的概念及其在实际生活中的应用。通过这次教学，我有一些深刻的体会和反思。
首先，我发现同学们在认识数字6和7的过程中，书写方面存在一定难度。这可能是因为他们刚刚接触这些数字，手部肌肉还不够发达，导致书写不够规范。为此，我打算在今后的教学中，加强对学生书写数字的指导，多设计一些有趣的书写练习，帮助他们更好地掌握数字书写。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“数字6和7在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.培养学生的问题解决能力，使学生能够运用所学数字知识解决简单的实际问题，提高学生的思维能力和创新意识。
4.培养学生的合作交流能力，通过小组活动，让学生在交流互动中巩固数字概念，增强团队协作意识。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-数字6和7的认识：学生能够正确书写数字6和7，理解其含义，并能够进行简单பைடு நூலகம்数数。
（二）新课讲授（用时10分钟）
一年级上册数学教案-数学好玩淘气的校园｜北师大版
一年级上册数学教案数学好玩淘气的校园｜北师大版教案：一年级上册数学教案数学好玩淘气的校园｜北师大版一、教学内容本节课的教学内容来自于北师大版一年级上册数学教材，第三章“数学好玩”中的淘气的校园一节。
本节课主要让学生通过观察和操作，感知和理解校园中的数学现象，培养学生的数学观察能力和动手操作能力。
具体内容包括：认识校园中的物体和图形，如树木、花坛、教室、篮球场等，以及它们的数量和形状；通过实际操作，理解加减法的含义，解决实际问题。
二、教学目标1. 让学生通过观察和操作，感知和理解校园中的数学现象，培养学生的数学观察能力和动手操作能力。
2. 帮助学生建立数学与生活的联系，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生合作学习的精神，提高学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：让学生通过观察和操作，感知和理解校园中的数学现象。
难点：让学生理解加减法的含义，并运用加减法解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：PPT、校园图片、卡片、小棒等。
学具：学生手册、练习本、小棒、计数器等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）利用PPT展示校园图片，引导学生观察校园中的物体和图形，如树木、花坛、教室、篮球场等，并提问：“你们看到了校园中的哪些物体和图形？它们是什么形状？有多少个？”2. 自主探究（10分钟）让学生分组，每组选择一个校园场景，如树木、花坛等，用小棒表示这个场景中的物体数量，并计算出总数量。
然后，让学生互相交流，分享各自的结果。
3. 合作学习（10分钟）让学生分组，每组选择一个校园场景，如教室、篮球场等，用卡片表示这个场景中的物体数量，并计算出总数量。
然后，让学生互相交流，分享各自的结果。
4. 课堂练习（10分钟）让学生独立完成学生手册上的相关练习，教师巡回指导。
六、板书设计板书设计如下：校园中的物体和图形树木（3个）花坛（4个）教室（2个）篮球场（1个）七、作业设计1. 题目：数一数，写一写请同学们数一数，校园中有多少棵树，多少个花坛，多少间教室，多少个篮球场，并将答案写在练习本上。
淘气的校园 教案2023-2024学年数学一年级上册 北师大版
教案：淘气的校园2023-2024学年数学一年级上册北师大版一、教学目标1. 让学生通过观察、操作、比较等方法，认识和理解10以内的数，培养学生的数感。
2. 使学生能够运用10以内的数描述生活中的简单现象，提高学生的口头表达能力。
3. 培养学生积极参与课堂活动，学会与同伴合作交流，培养学生的团队精神。
二、教学内容1. 认识10以内的数，理解数的顺序和大小。
2. 学习10以内的数的加法和减法。
3. 学习10以内的数的乘法。
4. 学习长度、重量、时间等基本单位。
三、教学重点与难点1. 教学重点：10以内数的认识、加减法、乘法以及基本单位的认识。
2. 教学难点：加减法和乘法的运算，长度、重量、时间等基本单位的换算。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、计算器、尺子、天平、时钟等。
2. 学具：练习本、铅笔、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 引入：通过故事、游戏等方式引起学生对数的兴趣，激发学生的学习积极性。
2. 新课导入：利用教具展示10以内的数，让学生观察、操作、比较，理解数的顺序和大小。
3. 案例分析：讲解加减法和乘法的运算方法，引导学生运用所学知识解决实际问题。
4. 实践操作：让学生分组进行实践活动，如测量长度、称重、计时等，培养学生的动手操作能力。
5. 总结归纳：对所学知识进行总结，强调重点和难点，帮助学生巩固所学内容。
6. 课堂练习：布置适量练习题，让学生独立完成，及时巩固所学知识。
7. 互动交流：鼓励学生提问、发表观点，培养学生的思维能力和口头表达能力。
六、板书设计1. 淘气的校园2. 课题：数学一年级上册3. 板书内容：10以内数的认识、加减法、乘法以及基本单位的认识。
七、作业设计1. 基础练习：布置10以内数的加减法和乘法运算题，巩固所学知识。
2. 拓展练习：设计一些与生活实际相关的数学问题，让学生运用所学知识解决。
3. 创新实践：鼓励学生自己设计数学游戏或活动，提高学生的创新意识和实践能力。
一年级数学北师大版上册 数学好玩《1淘气的校园》教学设计 教案
2、做一做
我把你们汇报的也记录下来.
跳绳：6人，跑步：8人，踢毽子：7人，踢足球：12人。
旗杆是圆柱形的，比树还高。
还有什么信息？
教学楼是长方形的，有两层，我看见九扇窗户。
还有哪个组有信息？
跳绳的有3名男生，3名女生，第一跑道上有3个人，第三跑道场有5个人。
难点
提高学生解决问题的能力，培养学生应用数学的意识。
学程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
同学们，你们喜欢快乐的课间时光吗？课间时间你们都做些什么？给大家介绍一下你的课间生活吧！
介绍自己的课间生活。
由畅谈快乐的课间时光导入新课，激发学习欲望。
讲授新课
同学们的课间活动真丰富，今天淘气小朋友要带我们全班同学去参观他们学校的课间活动，你想去吗？
课题
淘气的校园
单元
8
学科
数学
年级
一年级
学习
目标
情感态度和价值观目标
在发现数学信息解决数学问题的过程中，获得初步的数学活动经验。
能力目标
体会数学与生活的联系，学会用数学知识解决生活中的实际问题。
知识目标
能运用10以内的数的加减法解决简单的实际问题。进一步感受事物形体特征，发展空间观念。
重点
寻找数学信息，根据数学信息提出数学问题。
跳绳和跑步的一共有多少人？
真不错的问题，谁能解答？
伴随学生的回答动画出示答案。
8+6=14（人）
答：跳绳和跑步的一共有14人。
还有谁能够提出问题？
跑步比踢毽子的多多少人？
伴随学生的回答动画出示答案。
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《淘气的校园》精品教案
一课时
教学内容
淘气的校园。
(教材第88~89页)
教学目标
1. 通过观察情境图,让学生体会到生活中蕴涵着丰富的数学知识,可以从中提出许多有趣的数学问题,并运用自己已有的数学知识加以解答。
2. 对所提出的问题加以讨论,让学生互相交流自己的想法,培养学生的观察能力、口头表达能力和思考问题的能力。
3. 通过情境教学,激发学生的学习兴趣,使学生爱学、乐学。
重点难点
重点:能就生活中的数学现象提出问题,并运用已有的数学知识加以解答。
难点:在活动中培养观察能力、口头表达能力和思考问题的能力。
教具学具
课件。
教学过程
问题情境
师:同学们,你们认真观察过我们美丽的校园吗?我们的校园里面蕴涵着丰富的数学信息,只有细心的小朋友才能发现它。
老师给大家带来了“淘气的校园”照片,淘气的校园里课余活动的时候可真热闹哇!你能找到淘气校园里的数学信息吗?(课件出示:教材第88页情境图)
自主探究
师:现在我们以小组为单位分工合作,看哪个小组发现的信息多?先分工吧,在小组里找一个人做记录,其余的人来认真地找信息。
开始吧!
学生小组分工合作活动。
组织学生交流汇报:
•教学楼是长方体的,有2层,9扇窗户。
•旗杆是圆柱形的,比树还高。
•有6人在跳绳,有7人在踢毽子。
•有8人在跑步,有12人在踢足球,还有1人在捡球。
……
师:大家发现的数学信息真不少,你能根据这些信息提出哪些数学问题呢?试着解答出来。
生1:跳绳的和踢毽子的一共有多少人?6+7=13
生2:跑步的和踢足球的一共有多少人?8+12=20
生3:跳绳的和跑步的一共有多少人?6+8=14
……
师:同学们,回想一下我们自己的校园,有哪些数学信息?你能提出什么数学问题呢?
学生可能回答:
•乒乓球、篮球、足球、皮球都是圆圆的球。
•我们学校男老师少,女老师多。
•我们学校六年级有3个班,五年级有4个班。
•我们班有35名女生和31名男生。
……
学生可以提出加法问题,也可以提出减法问题,数大时可以不计算。
设计意图:引导学生从自己的生活中发现数学信息,并提出相关的数学问题,培养学生发现问题和解决问题的能力。
总结提升
师:同学们能从自己的身边发现数学信息,提出数学问题,很好。
自己积极发言的同时,
还要认真倾听其他同学的发言,才能不断进步。
今后我们要养成良好的学习习惯。
板书设计
淘气的校园
教学反思
1. 密切联系生活实际,使学生在生活实际中能发现数学信息,提出运用所学数学知识解决的问题,感受到数学就在我们的身边,我们的生活与数学密切相连。
2. 在教学活动中,给学生足够的时间去发现数学信息,提出数学问题,给学生充分的机会发言,使每一个学生都能锻炼自己的胆量,提高自己的语言表达能力,培养学生的自我展示意识,为学生今后的发展奠定基础。
课堂作业新设计
A类
看图列式。
(考查知识点:看懂图意并解决问题;能力要求:能正确理解图意并解决问题。
)
B类
提出问题并解答。
(考查知识点:发现数学信息并提出和解决问题;能力要求:能够发现数学信息,并提出和解答相关的数学问题。
)
参考答案
课堂作业新设计
A类:5+3+3=11
B类:(答案不唯一)一共有多少条鱼?4+4=8。