幼儿园小班音乐欣赏活动教案爱我你就抱抱我!
幼儿园小班教案《爱我你就抱抱我》含反思
幼儿园小班教案《爱我你就抱抱我》教学目标1.学生能够了解爱的表达方式，通过抱抱来传递爱。
2.学生能够认识身体部位并学会用正确的方式表达。
3.学生能够在互动中发展语言表达和听觉理解能力。
4.学生能够感受亲密关系和安全感。
教学准备1.一本故事书：《抱抱我》。
2.一个大型娃娃或一个枕头，可以替代抱抱的实物。
3.能容纳全部学生的教室，宽敞明亮，安静整洁。
4.一些动作卡片，例如抱抱卡，肩膀卡，头卡等。
教学步骤第1步：启发学生思考老师可以用一个小故事或者一段话,比如:“小明是一个很勤奋的小孩，在学校里他总是能够很快地完成作业。
有一天他爸爸妈妈忙着工作，没有很多时间陪他，但是爸爸妈妈告诉他不管什么时候，他们都爱他。
这时候，小明可以怎么办来感受爸爸妈妈的爱呢？”老师可以让孩子们发表自己的想法，然后引导他们思考：他们如何表达自己的爱以及如何感受到别人对他们的爱。
第2步：讲故事老师为小朋友们讲述故事《抱抱我》。
故事讲述了在小熊熊的家庭里，每一个成员都毫不吝啬地给予其他成员的爱，他们通过享受抱抱来表达自己的爱和感受别人的爱。
第3步：探究如何抱抱老师放出几个动作卡片，请同学们模仿这些动作。
接着，老师让同学们分组，互相抱抱，并注意抱抱时的注意事项，例如：小心不要太用力，注意抱抱的时间和位置等。
第4步：游戏：谁能感受到我的抱抱？老师让同学们一起参加一个小游戏，每个人用自己的方式抱住一个大型娃娃或一个枕头，其他同学猜测他们互相抱抱的方式以及感觉。
第5步：反思教学活动后，老师可以引导同学们回顾他们的学习和活动。
教师可以问一些问题，例如：1.今天你学到了什么？2.你最喜欢的活动是什么？3.你有什么感受？同时，老师可以向家长们发送一个小结或者通知，说明今天的教学主题和孩子们的学习情况。
教学反思这个教学主题非常适合小班幼儿园的孩子，可以帮助他们学习如何表达自己的情感，同时也能够发展他们的语言表达能力和亲密感。
所有的活动都非常有趣，让孩子们生动有趣地参与进来。
幼儿园小班《爱我你就抱抱我》教案（通用6篇）
幼儿园小班《爱我你就抱抱我》教案（通用6篇）幼儿园小班《爱我你就抱抱我》教案篇1活动目标：1．熟悉歌曲旋律，初步尝试学唱念白部分。
2.尝试创编陪、亲、夸、抱的动作，感受歌曲中浓浓的爱。
3.能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
4.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动重难点：初步学唱念白部分，创编陪、亲、夸、抱的动作。
感受歌曲中爸爸妈妈与孩子之间的爱，并能大胆表达自己对同伴、老师的爱。
活动准备：1．截取的《爱我你就抱抱我》歌曲片段。
2．伴奏音乐。
3．陪、亲、夸、抱的简笔画图片。
活动过程：一、导入1．播放歌曲伴奏，师幼共同边做律动边进场。
2．引导幼儿表演抱抱、亲亲的动作，并有节奏地边念边做动作。
（1）师：今天，爸爸妈妈送你们的时候和你们说了什么？爸爸妈妈送你的时候和你做了什么？你是怎么和爸爸妈妈亲亲、抱抱的？亲——你是怎么和爸爸妈妈亲亲的？哦，我们用小手当成小嘴巴点一点。
××亲亲我。
还可以亲哪里？（根据幼儿的回答引导幼儿边做动作边说）抱——你是怎么和爸爸妈妈抱抱的？小手放在肩膀上，××抱抱我。
还可以怎么抱？除了抱抱我们的肩膀，还可以抱哪里？（脖子、腰等）（根据幼儿的回答引导幼儿边做动作边说）（2）师：爸爸妈妈为什么要抱抱亲亲我们呀？抱抱亲亲是因为爸爸妈妈很爱很爱我们，他们会对我们说宝宝:“妈妈爱你，爸爸爱你。
”那我们对爸爸妈妈说什么呢？（宝宝也爱你）二、倾听歌曲，初步理解歌曲内容，并创编动作。
1．师：有个小朋友也对爸爸妈妈说了一些话，我们一起来听一听说了什么？（爱我你就陪陪我，爱我你就亲亲我，爱我你就夸夸我，爱我你就抱抱我）——播放歌曲片段二，引导幼儿仔细倾听。
2．师：歌曲里的小朋友对爸爸妈妈说爱我你就怎么样？——根据幼儿的回答出示相应的小图片，帮助幼儿记忆动作的顺序。
（1）爱我你就抱抱我——我们来边念边做抱抱的动作吧。
爱我你就抱抱我（边念边做动作，不同抱的动作，教师走到幼儿前面与幼儿互动）（2）爱我你就亲亲我——亲亲的动作可以怎么做？你想爸爸妈妈亲哪里就用小手当成小嘴巴点一点（多做几遍亲不同的地方）师：除了亲亲和抱抱以外，还说了些什么？我们再来听听。
小班艺术教案：爱我你就抱抱我
小班艺术教案：爱我你就抱抱我一、教学目标1.能够理解歌曲《爱我你就抱抱我》所表达的情感，能够模仿动作和歌词；2.通过手工制作抱枕的过程，培养学生的手工创造能力和想象力；3.提高学生的团队合作能力，增强他们的社交能力。
二、教学内容1.歌曲《爱我你就抱抱我》谈论爱和抚慰。
通过模仿歌曲中的情感，使学生了解爱的真谛。
2.手工制作抱枕。
学生将展示自己的创造性和团队合作技能。
三、教学过程第一步：介绍歌曲1.听歌曲《爱我你就抱抱我》。
2.让学生根据歌曲中的情感表达和动作，模仿起来。
3.通过使用手势和身体语言加深理解和记忆。
第二步：手工制作1.学生分为小组。
2.为每个小组提供适当数量的材料和工具。
3.老师向学生展示如何制作抱枕。
4.鼓励学生用他们的丰富想象力创造独特的抱枕。
第三步：完成作品1.学生利用课余时间完成抱枕的制作。
2.每个小组展示他们的作品，让其他小组对作品进行评价。
四、教学评价第一步：歌曲演唱1.观察学生是否能够正确理解歌曲中表达的情感。
2.观察学生是否能够准确模仿歌曲动作和歌词。
第二步：手工制作1.观察学生在制作抱枕时的创造性和技能。
2.观察学生是否需要老师或同学的帮助。
第三步：完成作品1.观察学生的作品是否独具特色。
2.观察学生在小组展示时的合作和社交能力。
五、教学注意事项1.确保学生的安全，正确使用工具和材料。
2.在制作抱枕过程中，鼓励学生使用他们的创造性和想象力。
3.将学生分组时，请确保每个小组都是充分混合的，以便让学生与不同的同学合作。
六、课后作业1.家长或学生在家中演唱歌曲《爱我你就抱抱我》，分享学习的体验。
2.学生和家长一起评价抱枕的制作，并分享与其他小组的作品比较和体验。
七、总结通过本课程的教学，学生将不仅能够更好地理解爱的真谛，还能够增强对手工制作和团队合作的兴趣和爱好。
学生除了完成作品，还要分享自己的体验和感受。
小班音乐欣赏活动——《爱我你就抱抱我》教案与课后反思
小班音乐欣赏活动——《爱我你就抱抱我》教案与课后反思《小班音乐欣赏活动，《爱我，你就抱抱我》教案与课后反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！一、活动目标：1、初步感受歌曲轻快、跳跃的旋律。
尝试用简单的肢体动作表现歌曲中亲我、抱我、夸我的动作。
2、乐于参与音乐欣赏活动，体验被亲人疼爱的幸福感受。
3、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
4、感受音乐节奏，乐意参与音乐游戏活动，体验游戏的快乐。
二、活动准备：1、《爱我，你就抱抱我》MV2、人手一个玩具娃娃，一个较大的芭比娃娃。
三、活动过程：(一)情境导入教师神秘的拿出一个芭比娃娃，和芭比娃娃互相说悄悄话。
“你们知道这个娃娃刚才和老师说什么吗?”幼儿自由回答。
老师“哦，原来她想得到爸爸妈妈的很多很多的爱。
(二)完整欣赏音乐，初步感受歌曲的温馨教师：现在让我们一起来欣赏一首歌曲。
1、教师：小朋友要仔细听，听听里面的小朋友说什么?(播放歌曲，小朋友认真听)2、教师：谁来告诉老师，你们听到了什么?3、幼儿大胆回答：亲亲我，抱抱我(教师可以做抱抱、亲亲的动作，引导幼儿说出抱抱我，亲亲我。
)4、教师：噢，有的小朋友没听出来，现在老师请小朋友边看边听歌曲，这次你的小耳朵可要听好了。
(播放《爱我，你就亲亲我》MV，第二次欣赏，加深印象。
)5、教师：小朋友，你们的耳朵真灵，都听出了宝宝喜欢爸爸妈妈的陪陪、夸夸、抱抱，你们喜欢不喜欢(喜欢)，那么今天，我来做你们的妈妈，你们做我可爱的小宝宝，好不好?宝宝要怎么对我说?6、幼儿大胆回答：爱我你就抱抱我(老师请他上来，然后对他说那么我就抱抱你。
老师一定要做温馨的动作，让孩子有充分的情感体验。
)其他孩子有的说，爱我你就亲亲我，爱我你就陪陪我等，老师都要做出相应的动作。
(这个环节中，孩子们表现的很兴奋，很踊跃，乐于上前与老师有亲密的肢体接触，渴望得到老师的爱。
)7、教师：刚才，我做你们的妈妈陪陪你，亲亲你，夸夸你，抱抱你，你们说幸福吗?(幸福)现在你们来做爸爸妈妈，你们也有自己的宝宝，请你把宝宝轻轻的抱起来，让他睡在你的臂弯里(老师也提要求，也要示范)多舒服呀，让我们和小宝宝一起再来听一遍歌曲好吗?(捕捉各种陪、亲、夸、抱的动作)(三)结束部分教师：我们听的这首歌曲名字叫做《爱我，你就抱抱我》，听了这首歌曲你们心里感觉怎么样?(幸福，快乐)是的，孩子们，有爱就有幸福。
爱我你就抱抱我幼儿园音乐教案
爱我你就抱抱我——幼儿园音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解拥抱的动作，理解拥抱传递关爱和温暖的意义。
2. 技能目标：通过模仿和创编，培养幼儿的音乐节奏感和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对家人、朋友和老师的感恩之情，增强集体合作意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会用动作和歌声表达关爱和感恩之情。
难点：帮助幼儿掌握拥抱的动作要领，培养音乐节奏感。
三、教学准备：1. 教具准备：歌曲《爱我你就抱抱我》音频文件、拥抱动作图示、乐器等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当布置温馨氛围。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，激发幼儿的活动兴趣。
2. 教学歌曲：教师播放歌曲《爱我你就抱抱我》，让幼儿初步感受歌曲的韵律和情感。
3. 动作教学：教师示范拥抱动作，讲解动作要领，引导幼儿模仿并进行互动。
4. 歌词教学：教师带领幼儿学习歌词，让幼儿理解歌词中表达的关爱和感恩之情。
5. 实践环节：幼儿分组进行歌曲表演，鼓励创新和合作。
6. 总结与反思：教师引导幼儿分享自己的感受，总结本次活动的收获。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价他们对拥抱动作和歌曲的掌握情况。
2. 关注幼儿在实践环节中的合作意识和创新精神。
3. 搜集家长和同事的意见和建议，不断提高教学水平。
六、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家人一起表演歌曲《爱我你就抱抱我》，感受家庭的温暖。
2. 社区活动：邀请家长参与，举办亲子拥抱比赛，增进亲子关系。
七、课程设计理念：本节课以情感教育为核心，通过音乐、动作和互动，让幼儿体验到关爱和感恩之情，培养他们的社交能力和家庭观念。
课程设计注重幼儿的参与和实践，鼓励他们发挥创造力，实现在游戏中学习、在学习中快乐的目标。
八、教学方法：1. 示范法：教师通过示范拥抱动作和演唱歌曲，引导幼儿学习和模仿。
2. 互动法：鼓励幼儿之间进行拥抱和互动，增强集体合作意识。
幼儿园小班游戏公开课教案《爱我你就抱抱我》含反思
幼儿园小班游戏公开课教案《爱我你就抱抱我》含反思一、教学背景1. 适用年级：小班2. 教学目标：通过歌曲《爱我你就抱抱我》的学习，让幼儿体验到爱的情感，培养幼儿的亲情感。
3. 教学重点：让幼儿学会歌曲《爱我你就抱抱我》，理解歌词的含义。
4. 教学难点：让幼儿通过歌曲表达出对家人和朋友的喜爱之情。
二、教学准备1. 教具准备：PPT、音乐播放设备、歌词卡片、抱抱玩具。
2. 环境准备：温馨、舒适的活动室。
三、教学过程1. 热身活动（3分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，活跃课堂气氛。
2. 导入部分（5分钟）教师向幼儿展示抱抱玩具，引导幼儿说出“爱我你就抱抱我”这句话，激发幼儿对课题的兴趣。
3. 教学新歌（7分钟）1. 教师播放歌曲《爱我你就抱抱我》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
2. 教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿学会歌曲。
3. 教师带领幼儿一起唱歌曲，让幼儿熟悉歌曲。
4. 实践活动（8分钟）1. 教师邀请幼儿上台演示如何用抱抱玩具表达爱。
2. 幼儿分组进行实践活动，用抱抱玩具表达对家人和朋友的喜爱之情。
3. 教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
5. 总结反思（3分钟）教师引导幼儿谈谈在实践活动中的感受，让幼儿认识到表达爱的重要性。
四、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿对歌曲的掌握程度。
2. 关注幼儿在实践活动中的情感体验，评价幼儿对家人和朋友的喜爱之情。
五、教学反思1. 本次教学中，幼儿对歌曲《爱我你就抱抱我》的掌握程度较高，能够在实践活动中有感情地演唱。
2. 大部分幼儿能够在实践活动中有意识地用抱抱玩具表达出对家人和朋友的喜爱之情。
3. 在今后的教学中，可以尝试让幼儿自己创作类似的歌曲，培养幼儿的创造力。
4. 注意在教学过程中关注每个幼儿的情感体验，让幼儿在愉快的氛围中学习。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的学习内容，鼓励家长在家中与幼儿一起进行抱抱游戏，增进亲子关系。
幼儿园小班《爱我你就抱抱我》教案
幼儿园小班《爱我你就抱抱我》教案一、教学目标：1. 情感目标：培养幼儿对家人的爱，增进亲子关系。
2. 认知目标：让幼儿认识拥抱，知道拥抱是一种表达爱意的方式。
3. 行为目标：学会用拥抱感谢家人，懂得感恩。
二、教学内容：1. 歌曲《爱我你就抱抱我》2. 拥抱家人的活动三、教学重点：1. 让幼儿学会用拥抱表达爱意。
2. 培养幼儿对家人的感恩之心。
四、教学难点：1. 帮助幼儿理解拥抱的意义。
2. 引导幼儿主动拥抱家人。
五、教学准备：1. 教学课件：歌曲《爱我你就抱抱我》2. 家人照片：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等3. 拥抱道具：拥抱枕头一、教学目标：1. 情感目标：培养幼儿对家人的爱，增进亲子关系。
2. 认知目标：让幼儿认识拥抱，知道拥抱是一种表达爱意的方式。
3. 行为目标：学会用拥抱感谢家人，懂得感恩。
1. 歌曲《爱我你就抱抱我》2. 拥抱家人的活动三、教学重点：1. 让幼儿学会用拥抱表达爱意。
2. 培养幼儿对家人的感恩之心。
四、教学难点：1. 帮助幼儿理解拥抱的意义。
2. 引导幼儿主动拥抱家人。
五、教学准备：1. 教学课件：歌曲《爱我你就抱抱我》2. 家人照片：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等3. 拥抱道具：拥抱枕头教案剩余部分待补充。
六、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《爱我你就抱抱我》，引导幼儿跟随音乐一起唱。
2. 新课教学：教师展示家人照片，引导幼儿认识家人，并讲解拥抱的意义。
3. 实践活动：幼儿分组进行拥抱家人的活动，体验拥抱的温暖。
4. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲内容，引导幼儿懂得感恩家人的爱。
七、作业安排：1. 回家后，幼儿向家人表达爱意，用拥抱感谢家人的关爱。
2. 家长协助幼儿记录家庭拥抱的美好瞬间，并发给教师。
1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对拥抱家人活动的喜爱程度。
2. 家长反馈：了解幼儿回家后是否主动拥抱家人，以及他们对家人的感恩之心。
九、教学延伸：1. 开展家庭亲子活动，邀请家长参与，增进亲子关系。
幼儿园儿歌《爱我你就抱抱我》教案
幼儿园儿歌《爱我你就抱抱我》教案一、教学目标1.知识与技能目标：1.能够听懂并唱出儿歌《爱我你就抱抱我》。
2.学习感性认识抱抱的含义，培养孩子对于爱和感情的认知。
2.情感与价值目标：1.培养幼儿对爱和感情的认知，让幼儿感受到亲情和友情的温暖。
2.培养幼儿关注别人的情感状态，懂得关心和照顾别人。
二、教学准备1.教学材料：儿歌《爱我你就抱抱我》的音频和歌词。
2.教学环境：幼儿园的音乐室/活动室，保证环境安全、舒适、整洁。
3.教学工具：小黑板或白板，粉笔或无尘粉笔、干净毛巾。
三、教学内容及课堂教学过程设计1.教师引入1.在幼儿园音乐室中，放置大大的手模拟物，引导幼儿说出手的大小和形状，让幼儿们好奇起来。
2.通过提问的方式引导幼儿们理解“抱抱”的意思，比如问：“小猫小狗睡觉前要什么？”2.学唱《爱我你就抱抱我》1.播放《爱我你就抱抱我》的音频，让幼儿们一起听歌。
2.由教师带领幼儿跟唱歌曲，放慢节奏，让孩子们可以听清歌词。
3.当孩子们被教师引导唱了一遍之后，教师停下来，并询问孩子们的感受。
4.教师指导幼儿们唱歌的语言发音，让孩子们在唱歌的同时能够提高自己的语言表达能力。
3.情感教学1.通过让一些小朋友，代表小猫小狗等小动物角色，表演歌词中的内容。
2.通过幼儿自己的体验与感受，慢慢理解“抱抱”这个词语所表达的含义。
3.鼓励孩子们在表演间加入拥抱互动，与伙伴进行肢体接触，传达爱和感情。
4.课堂结束1.教师总结了今天的教学内容，向孩子们表达了感谢和鼓励。
2.教师放下一句话：希望你们在今后的生活中，能够时时刻刻关注身边的人的感情状态，多多表达爱和关心，那么你们就是一个真正的大棒！四、教学评价通过课堂观察和学习反馈，发现：1.幼儿对儿歌《爱我你就抱抱我》的内容有了一定的认识，知道“抱抱”的含义和表达方式。
2.幼儿会唱儿歌，并在拥抱互动中感受到了“抱抱”所带来的情感交流。
3.孩子们表现积极，通过课堂互动获得了开心和愉快的感觉。
小班音乐教案及教学反思《爱我你就抱抱我》
小班音乐教案及教学反思《爱我你就抱抱我》一、教学目标1.能够听懂《爱我你就抱抱我》这首歌曲；2.能够模仿拍打节奏，配合唱歌；3.能够做出适当的身体动作，配合唱歌。
二、教学准备1.音箱、手机或其他音乐播放器；2.《爱我你就抱抱我》的歌曲；3.手鼓、发夹等敲打工具；4.教师准备好几张蓝色的绸布；5.教师准备好幼儿喜欢的抱抱玩具。
三、教学步骤第一步：热身老师在音乐响起前先进行热身，让孩子们依次做下拉运动、鸟式运动、蝴蝶式运动、大步走等等，为之后的活动做好准备。
第二步：引入歌曲教师放歌，手持手机或其他播放器，提前做好《爱我你就抱抱我》的准备工作。
歌曲一开始，教师可以引入孩子们一起敲打节奏，以调动孩子们的积极性。
第三步：歌曲引导教师应引导孩子们听歌，模仿唱歌。
孩子们听一遍歌曲后，老师应该大声唱出整首歌，同时把手举过头顶，让孩子们做出相应的动作。
第二遍教师放歌的时候可以开始教唱歌曲，孩子跟着教师的节奏和语调唱出歌曲。
第四步：身体动作配合孩子们唱歌后，配合敲打，教师可以鼓动孩子们展开身体活动，学习做一些适当的动作。
例如：以拍打手心的方式配合歌曲，双手互相拍打，左右手同时拍打，或以蹲下并配合唱歌等等。
第五步：给孩子们“抱抱布”教师可以使用绸布包裹着几个小抱抱玩具，并引导孩子们手抓“抱抱布”，配合唱歌用双手握着小布布同时上下晃动，或以揉搓方式参与活动。
第六步：教学反思1.教学效果一般，需要加大主题活动的整体性和互动性，使之更加丰富、有趣、吸引孩子们更多的参与；2.教学步骤设计方案不够合理，需要更加明确步骤，进行创新和改进，使其更加具有挑战性和创意性，更有利于孩子学习；3.教学体验不够充分，在实践上还有很多值得改进的地方，需要多加关注孩子的思想感受，提高教学成功的几率；四、总结通过这次小班音乐教学《爱我你就抱抱我》的实践教学，虽然有不少不足之处，但在实践中体现了孩子们学习和自我发展的积极性，和老师教学的热情和创新精神，不管是从孩子的成长和老师的专业领域，都有很多成果和收获。
幼儿园小班教案《爱我你就抱抱我》含反思
幼儿园小班教案《爱我你就抱抱我》含反思一、教学目标1.认得身体各部位，了解人体结构。
2.提高幼儿对身体触觉的敏感性。
3.培育幼儿酷爱生活、酷爱感受的古怪心。
二、教学内容1.学习儿歌《爱我你就抱抱我》。
2.感受身体各部位的触觉。
3.活动：变形记。
三、教材分析儿歌《爱我你就抱抱我》，通过生动的旋律和简单的歌词，让孩子们感受到了爱和拥抱的美好。
通过这首歌，引导幼儿酷爱生活、酷爱感受的古怪心，培育幼儿对身体各部位的认得和感受，同时也可以激发幼儿对身体触觉的敏感性。
四、教学过程1.歌曲引入（15分钟）老师播放儿歌《爱我你就抱抱我》。
（歌词：）爱我你就抱抱我，抱抱我，抱抱我，抱抱我就像抱泰迪，抱着我，心就靠着我。
爱我你就亲亲我，亲亲我，亲亲我，亲亲我就像亲苹果，亲着我，就吃到我。
爱我你就捏捏我，捏捏我，捏捏我，捏捏我就像捏花儿，捏它开，等待我。
抱着宝宝心多暖，暖着我，等待我。
2.感受触觉（10分钟）老师先示范，让孩子们跟着做，如下：1.摸摸本身的头、鼻子、嘴巴、耳朵、手臂、肚子、腿、脚等身体各部位，并说出名字。
2.向旁边的小伙伴摸摸身体各个部位，也让小伙伴摸摸本身。
3.抱抱小伙伴，亲亲小伙伴，让小伙伴感受到关爱和安全感。
3.活动：变形记（25分钟）准备一个大布袋子和一些小物品，比如球、果汁盒子、书等。
1.让一个小伙伴站在大布袋子里，其他小伙伴从外面摸摸大布袋子，想象里面装了什么东西。
2.摸完之后，大布袋子里的小伙伴把一个物品拿出来，让其他小伙伴猜。
3.接下来，让其他小伙伴选择一个物品，装到大布袋子里，让大家一起猜。
4.竞赛环节：抱抱拥抱（10分钟）让小伙伴们两两配对，相互抱抱拥抱，看哪对小伙伴们抱的时间最长。
五、教学反思通过这节课，幼儿们能够进一步了解本身身体各个部位，并通过感性体验，提高了对身体触觉的敏感性。
同时，在活动环节中，幼儿们也体验到了互动与竞争的欢乐，培育了幼儿的团队意识和沟通本领。
需要注意的是，在活动中，要注意孩子们的安全，确保他们的身体不会受到不必要的损害。
幼儿园小班《爱我你就抱抱我》教案
一、教学目标1. 情感目标：培养幼儿对家人的爱，增进亲子关系，让幼儿感受到家庭的温暖。
2. 行为技能目标：通过歌曲、舞蹈等途径，提高幼儿的音乐节奏感、动作协调性和创造力。
3. 认知目标：让幼儿理解歌词的意义，学会表达爱的方式。
二、教学内容1. 歌曲《爱我你就抱抱我》的学习，让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。
2. 通过角色扮演、舞蹈等形式，让幼儿体验家人之间的爱。
3. 绘画活动：让幼儿画出自己喜欢的家人，增进对家人的认识和感情。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《爱我你就抱抱我》，并能通过动作表现出歌曲的意义。
2. 教学难点：让幼儿理解歌词的意义，学会表达爱的方式。
四、教学准备1. 教学材料：歌曲《爱我你就抱抱我》的音频、视频，角色扮演道具，绘画材料。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备，白板或黑板。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的舞蹈动作，让幼儿熟悉课堂氛围。
2. 歌曲学习（5分钟）：播放歌曲《爱我你就抱抱我》，让幼儿跟随音乐节奏做动作，熟悉歌曲旋律。
3. 角色扮演（5分钟）：分组进行角色扮演，让幼儿体验家人之间的爱，培养亲子关系。
4. 绘画活动（5分钟）：让幼儿画出自己喜欢的家人，增进对家人的认识和感情。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括唱歌、跳舞和角色扮演等。
2. 关注幼儿在绘画活动中的表现，了解他们对家人的认识和感情。
3. 收集幼儿在课堂上的反馈，了解他们对家庭爱的理解和表达。
七、教学延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家人一起表演歌曲《爱我你就抱抱我》，增进亲子关系。
2. 社区活动：组织家长和幼儿一起参加亲子活动，促进家长与幼儿园之间的沟通。
八、教学反思1. 反思教学过程中的优点和不足，如课堂氛围、幼儿参与程度等。
2. 根据幼儿的反馈和评价，调整教学内容和方法，以提高教学效果。
3. 加强与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同促进幼儿的成长。
幼儿园小班《爱我你就抱抱我》教案
幼儿园小班《爱我你就抱抱我》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《爱我你就抱抱我》的基本内容，知道歌曲表达的是父母对幼儿的爱。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌兴趣，提高幼儿的歌唱能力。
3. 情感目标：让幼儿感受到家庭的温暖，体验到父母对自己的爱。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《爱我你就抱抱我》，并能用动作表达歌曲的情感。
2. 教学难点：歌曲中的一些字的发音和歌曲的节奏。
三、教学准备1. 教具准备：歌曲《爱我你就抱抱我》的音频，图片，动作指导卡片。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
四、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《爱我你就抱抱我》，让幼儿初步感受歌曲的美妙。
2. 新歌教学：教师带领幼儿学习新歌，教唱歌曲，解释歌曲的意义。
3. 动作指导：教师示范歌曲中的动作，让幼儿跟着学，并在学习过程中给予个别幼儿指导。
4. 练习演唱：教师组织幼儿进行演唱练习，鼓励幼儿大胆表现自己。
5. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲内容，让幼儿表达自己对父母的爱。
五、作业布置1. 教师让幼儿回家后，向父母展示所学歌曲，并告诉父母歌曲表达的是父母对幼儿的爱。
2. 家长协助幼儿完成作业，并在作业本上签字。
3. 教师检查作业完成情况，对幼儿进行点评。
六、教学评价1. 过程性评价：在教学过程中，教师应关注幼儿的学习态度、参与程度和实际操作能力，及时给予鼓励和指导。
2. 终结性评价：在课程结束时，教师可以通过观察幼儿的表演、演唱和作业完成情况，对幼儿的学习成果进行评价。
3. 幼儿自评与互评：鼓励幼儿自我评价，让幼儿之间相互评价，提高他们的自我认知和表达能力。
七、教学内容拓展1. 爱的表达：除了歌曲中提到的抱抱，还可以引导幼儿思考和表达父母的其他爱的方式，如亲亲、夸夸等。
2. 家庭角色认知：通过故事、角色扮演等方式，让幼儿了解家庭成员之间的相互关系和角色，增进对家庭的认识。
八、教学方法拓展1. 互动式教学：教师可以用提问、讨论等方式，激发幼儿的参与兴趣，让他们在互动中学习。
幼儿园小班教案《爱我你就抱抱我》含反思
幼儿园小班教案《爱我你就抱抱我》含反思教学目标1.能认识“拥抱”的概念，理解“爱”与“拥抱”的关系；2.能正确运用“拥抱”来表达感受，增强自我安全感；3.能学会以礼貌方式进行身体接触，尊重他人。
教学重点1.让孩子理解“拥抱”与“爱”的关系；2.学会以礼貌方式进行身体接触；3.增强孩子的自我安全感。
教学难点1.深度理解“拥抱”的概念，以及如何通过“拥抱”表达感受；2.在尊重他人的前提下，在幼儿园中进行合理的身体接触。
教学准备1.活动道具：《拥抱小熊》等教具；2.课堂环境：安全、温馨、愉悦、宽敞；3.教学材料：教师备课笔记、学生学习手册、分享小组讨论材料等。
教学流程导入（15分钟）1.通过歌曲《拥抱小熊》等活动道具，介绍“拥抱”的概念；2.联系孩子自身经历，引导孩子分享拥抱给他们带来的感受。
学习（45分钟）1.教师通过互动性强的“亲子对接肩膀法”、“二人拥抱互动法”等方式，让孩子学会以礼貌方式进行身体接触；2.通过剪纸等多样性活动，让孩子提高自我注意力，促进孩子自主学习；3.学习时间适当分配到“快乐拥抱时间”中，为孩子提供互动机会，锻炼小组之间的协作能力。
反思（15分钟）1.要求每一位学生分享他们在课堂当中的感受和心得；2.教师针对学生反馈提出个体化反馈意见，为下一节课提供改进方向。
注意事项1.通过游戏与互动，建立幼儿园小班孩子之间的亲密感，避免单一、刻板的正式教学模式；2.在进行身体接触教学时，特别提醒孩子必须尊重对方的意愿，以礼待人，尤其不能对弱势群体进行攻击或侵犯。
反思“爱我你就抱抱我”，这首歌曲所表达的信息，蕴含着孩子们尚在摸索的自我安全感和需要被爱的情感释放。
这堂幼儿教育课，旨在帮助孩子通过身体接触的方式，提高他们的安全感和快乐感，为孩子提供良好的教育启蒙和人文关怀。
在设计教案时，我们强调互动和体验，注重让孩子们保持自主探索的状态，这种方式容易提高孩子们的注意力、激发他们的学习热情，并且能够激励一个团队之间的协作能力，让孩子们更好的融入集体。
2023年小班音乐教案：爱我你就抱抱我(精选3篇)
2023年小班音乐教案：爱我你就抱抱我（精选3篇）主题：爱我你就抱抱我年龄：小班（3-4岁）时间：1-2个40分钟的课时教学目标：1. 听音乐，感受音乐的节奏和情感。
2. 听懂歌词，理解歌曲的主题和情感表达。
3. 学唱歌曲，培养音乐表达能力。
4. 通过肢体动作和舞蹈与音乐进行互动，培养动感协调能力。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 小巧的抱枕。
3. 图片或道具表达故事情节的场景。
课程安排：第一课：引导活动：1. 玩跳跳游戏：学生在教师的引导下跳起来，伴随着音乐的节奏，快慢跳来回练习，感受音乐的节奏感。
2. 引导学生用手臂做抱抱的动作，感受抱抱的温暖和亲切。
教学步骤：1. 听音乐：播放歌曲《爱我你就抱抱我》，引导学生闭上眼睛，倾听音乐的节奏和情感表达。
2. 学唱歌曲：教师引导学生跟随歌曲的节奏，学唱歌曲的歌词，加强对歌曲的理解和表达能力。
3. 肢体动作与音乐互动：教师示范一些与歌曲节奏相符的动作，引导学生跟随教师做动作，与音乐互动。
第二课：引导活动：1. 展示故事情节图片或道具表达场景，激发学生的想象力和表达兴趣。
2. 通过触摸小巧的抱枕，感受抱抱的温暖和亲切。
教学步骤：1. 复习上节课的歌曲和动作：教师带领学生一起唱歌，做上节课学过的动作，回顾巩固之前学习的内容。
2. 故事讲述与角色扮演：教师通过展示故事情节图片或道具，引导学生想象故事情节，并鼓励他们扮演角色进行表演。
3. 用抱抱猴做游戏：教师准备一些抱抱猴的玩具，让学生围成圈，轮流传递抱抱猴，当音乐停止时，抓住抱抱猴的学生可以享受一个温暖的抱抱。
第三课：引导活动：1. 拍手节奏游戏：教师带领学生拍手，快慢拍手，感受不同节奏的变化。
教学步骤：1. 唱歌表演：教师带领学生一起唱歌表演，加入一些简单的舞蹈动作，展示自己的音乐表达能力。
2. 学唱新歌曲：引导学生学唱另外一首适合小班的歌曲，教授歌词和舞蹈动作。
3. 自由表达：教师放一段音乐，让学生自由发挥，跳舞和表演，展示他们的创造力和音乐表达能力。
幼儿园音乐《爱我，你就抱抱我》教案4篇
幼儿园音乐《爱我，你就抱抱我》教案4篇幼儿园音乐《爱我，你就抱抱我》教案1活动目标1．初步感受歌曲轻快、跳跃的旋律，尝试用简单的身体动作体现歌曲中陪我、亲我、夸我、抱我的动作。
2．乐于参与音乐欣赏活动，体验被亲人疼爱和关心的幸福感受。
3．随歌曲旋律唱出来。
4．能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
活动准备1．《爱我，你就抱抱我》PPT课件；2．人手一个玩具娃娃，放玩具的椅袋(自带玩具预先放进椅袋里)。
活动过程一、情境导入。
1．教师播放PPT中歌曲的前奏(序)，引导幼儿仔细倾听，初步激发幼儿体验爱的情感。
教师出示PPT中第一张宝宝照片，导入语：小伴侣，这是谁? !幼儿回答：小宝宝。
教师：听一听，这个小宝宝说了什么?问题重现：小宝宝说了什么?幼儿自由回答。
2．教师总结：哦，本来这个小宝宝想得到爸爸妈妈很多很多的爱!评析：这样的导入是情感的初步体验，同时也是了解整首歌曲的前奏部分所讲述的内容。
二、完整欣赏音乐，初步感受歌曲温馨、甜蜜的意境。
教师：那么，现在就让我们一起来欣赏一首歌曲。
1．教师提问：听了这首歌曲你心里感觉怎么样?2．幼儿回答：感觉很开心、很快乐(引导幼儿说很幸福。
)3．教师总结：这首歌听起来是慢慢的，还是快快的?快快的，听了以后很开心，很高兴。
4．教师设置情境：现在我们一边听音乐一边想一想，爸爸妈妈是怎样陪陪我、亲亲我、夸夸我、抱抱我的？(播放A段，引出下一重点环节说的部分。
)三、分段欣赏音乐，进一步感受歌曲轻快、跳跃的旋律。
过程描述：完整欣赏音乐时，我观察孩子们的面部心情，每个孩子的脸上都洋溢着笑容。
当问题听了这首歌曲你心里感觉怎么样提出后，孩子们能较准确地表达本身的感受很开心。
随后继续提出问题：这首歌听起来是慢慢的，还是快快的?或许是小班幼儿年龄小的缘故，记忆力还比力有限，孩子们一下子没有说出来。
我就试着哼唱歌曲的主要旋律，并加以动作提示。
由于是老师近距离的清唱，孩子们倾听得比力认真，能准确地说出快快的。
幼儿园小班游戏公开课教案《爱我你就抱抱我》含反思
幼儿园小班游戏公开课教案《爱我你就抱抱我》含反思教案内容：一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和理解表达爱意的方式，学会用抱抱来表达爱。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、表达力和合作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对父母、老师、同伴的感激之情，增强幼儿的爱的情感。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿学会用抱抱来表达爱意。
2. 教学难点：让幼儿在游戏中自然地表达出对他人的爱意。
三、教学准备1. 教具准备：音乐播放设备、抱抱熊玩具、心形贴纸。
2. 环境准备：宽敞的游戏场地，舒适的环境。
四、教学过程1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 导入部分（5分钟）：教师向幼儿介绍今天的主题《爱我你就抱抱我》，通过讲解和示范，让幼儿理解抱抱是表达爱意的方式。
3. 主体部分（7分钟）：游戏1：爱的传递教师将幼儿分成小组，每组有一个抱抱熊玩具。
幼儿通过传递抱抱熊，表达对同伴的爱。
传递过程中，教师观察幼儿的表达方式，及时给予指导和鼓励。
游戏2：爱的表白教师设置情境，让幼儿扮演父母、老师，用抱抱来表达对对方的爱。
幼儿在游戏中自然地表达出爱意，教师及时给予评价和反馈。
游戏3：爱的贴纸教师将幼儿分成小组，每组有一个心形贴纸。
幼儿通过在同伴身上贴贴纸，表达对同伴的爱。
教师观察幼儿的行为，及时给予指导和鼓励。
4. 总结部分（5分钟）：教师引导幼儿分享自己在游戏中的感受，让幼儿认识到表达爱意的重要性。
教师对幼儿的表现进行评价和总结，强调在生活中多表达对他人的爱。
五、教学反思1. 本次公开课中，幼儿在游戏中的参与度较高，大部分幼儿能够主动地用抱抱来表达爱意。
但在游戏过程中，部分幼儿对表达爱意的方式仍较为陌生，需要在日常教学中加强引导。
2. 在教学过程中，教师应注重观察幼儿的行为，及时给予指导和鼓励，帮助幼儿掌握表达爱意的方式。
3. 下次教学活动中，可以尝试引入其他表达爱意的方式，如亲亲、握手等，让幼儿在游戏中学会更多的交往技巧。
幼儿园小班音乐活动《爱我就抱抱我》教案
幼儿园小班音乐活动《爱我就抱抱我》教案幼儿园小班音乐活动《爱我就抱抱我》教案「篇一」活动目标：1、感受故事中讲述的小动物之间浓浓的亲情。
2、懂得拥抱是表达爱的一种方式，能主动拥抱自己的亲人和老师、小伙伴。
活动准备:绘本故事（ppt）活动过程：一、师幼互动，激发兴趣。
PPT第一页（小猩猩）：介绍名字，故事背景。
二、师幼欣赏故事（一）带领幼儿阅读绘本故事的前半部分，引导幼儿说说都看到了什么？他们是怎样抱抱的？并模仿故事中小动物“抱抱”的动作，体验情感。
1 、PPT第二页（大象）：小猩猩看到了谁在抱抱？它们是怎么抱在一起的啊？（大象，用鼻子）2 、PPT第三页（变色龙蛇）：小猩猩又看见了谁在抱抱？请幼儿来模仿3、 PPT第四页（波波难过）：小猩猩不高兴了，它为什么难过啊？4、 PPT第五页（大象帮波波）：谁来帮助小猩猩找妈妈？（大象）（二）继续阅读绘本画面，感受小猩猩找妈妈以及找到妈妈后的情感变化。
5、 PPT第六页（狮子）：小猩猩坐在大象妈妈的头顶上，走着走着，小猩猩看见了谁啊？（狮子妈妈和宝宝）。
宝宝躺在哪里？（妈妈的肚皮上）请幼儿着重观察小狮子的表情，并模仿。
6 、PPT第七页（长颈鹿）：长颈鹿宝宝在和妈妈抱抱，它们是怎么抱抱的？7、 PPT第八页（河马）：河马宝宝和妈妈在抱抱，它们是怎么抱在一起的？（老师演妈妈，请幼儿上来模仿河马宝宝）幼儿园小班音乐活动《爱我就抱抱我》教案「篇二」活动目标：1、乐意与老师、同伴抱抱，感受师生和同伴之间相互抱抱的快乐。
2、通过游戏，表达自己对他人的喜爱，感受爸爸妈妈、老师和同伴的关爱之情。
活动准备：1、宝宝分别和妈妈、同伴拥抱的图片。
视频几段。
2、歌曲《爱我你就抱抱我》。
活动过程：一、出示图片，引起幼儿谈话的兴趣。
1．妈妈抱宝宝的图片。
2．小伙伴之间抱抱的图片。
3．足球进球的视频。
“今天啊我们一起来看看小朋友的照片和录像，看看里面有谁，他们在干什么？”“你们看到了谁啊，他们在干什么呢？”“哦，他们抱在一起，妈妈非常爱她的宝宝，这是爱的拥抱，我们再看看。
幼儿园小班艺术教案《爱我你就抱抱我》含反思
幼儿园小班艺术教案《爱我你就抱抱我》含反思一、教学目标1. 能够理解歌曲中“爱”和“抱抱”的含义，并能表达出来。
2. 能够仿照老师的动作，搭配歌曲进行舞蹈表演。
3. 能够利用线条和颜色表现本身的情感，创作本身的艺术作品。
4. 培育幼儿的想象力和表现力。
二、教学内容与方法1. 歌曲学习（1）老师播放歌曲《爱我你就抱抱我》，引导幼儿用本身的语言表达歌曲中“爱”和“抱抱”的含义。
（2）老师带领幼儿跟随歌曲的节奏做一些简单的舞蹈动作，如摇头、点头、扭屁股等。
2. 舞蹈表演（1）老师再次播放歌曲，让幼儿跟随着歌曲的节奏表演。
（2）老师供给简单的动作提示和示范，引导幼儿进行动作搭配，协调身体的运动，使得表演更加协调一致。
3. 艺术创作（1）老师供给大量的纸张、颜色笔等素材，让幼儿自由发挥，并让他们画出本身“抱抱”的形象，以及“爱”和“幸福”的画面。
（2）老师引导幼儿运用线条和颜色，制造丰富多彩的手工作品。
三、教学反思1. 教育目标的实现情况：本次课程旨在提高幼儿的想象力和表现力，以及培育幼儿对爱和抱抱的认得和理解。
在本次授课中，幼儿通过歌曲学习和舞蹈表演，更深刻地理解了“爱我你就抱抱我”的含义，并通过图画创作，呈现了本身的想象力。
2. 教育方法的运用情况：在本次授课中，老师采纳的是多种教育方法，如听觉教育、动作游戏和手工创作。
这样的多样性有助于培育幼儿的全面性和创新性思维。
3. 老师的作用与发挥：本次授课中，老师的角色是引导者和监督者，要求老师在课堂中时刻关注幼儿的学习和思考状态，时时调整课程进程。
4. 同学的积极性和参加度：在本次课程的开展中，幼儿保持较高的积极性和参加度。
他们在歌曲学习和舞蹈表演中尝试体验“爱”和“抱抱”的含义，积极制造本身的艺术形象。
5. 本次授课的亮点和不足：本次课程的教育亮点在于采纳了多种教育方法，培育幼儿的多元素思维。
不足之处在于课堂时间稍短，对幼儿的学习和探究具有肯定限制。
幼儿园小班《爱我你就抱抱我》教案
幼儿园小班《爱我你就抱抱我》教案1.1 设计背景1.1.1 为了让幼儿体验到家庭和亲情的重要性，培养幼儿对家庭成员的感激之情。
1.1.2 通过歌曲《爱我你就抱抱我》的形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习表达爱意。
1.1.3 提高幼儿的音乐素养，培养幼儿的集体合作意识。
二、知识点讲解2.1 歌曲《爱我你就抱抱我》的基本知识2.1.1 歌曲的曲调、节奏和歌词内容。
2.1.2 歌曲表达的主题：亲情、爱意。
2.1.3 歌曲表演时的基本动作：拥抱、微笑等。
三、教学内容3.1 学习歌曲《爱我你就抱抱我》3.1.1 教师示范演唱歌曲，让幼儿跟随哼唱。
3.1.2 分组学习歌曲，让幼儿在小组内共同练习。
3.1.3 举办小型演唱会，让幼儿展示所学歌曲。
四、教学目标4.1 让幼儿学会歌曲《爱我你就抱抱我》。
4.2 培养幼儿对家庭的感激之情，增强亲子关系。
4.3 提高幼儿的音乐素养，培养幼儿的集体合作意识。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：歌曲的曲调、节奏和歌词内容的掌握。
5.1.1 针对难点，教师应耐心指导，反复示范。
5.1.2 利用图片、卡片等教具，帮助幼儿理解歌词内容。
5.1.3 组织幼儿进行分组练习，加强歌曲的熟练度。
以下是剩余五个章节的教案，请参考：六、教学过程6.1 热身活动：唱一首欢快的歌曲，让幼儿调动起热情。
6.1.1 教师带领幼儿唱《小星星》。
6.1.2 幼儿跟随音乐做简单的舞蹈动作。
七、歌曲学习7.1 教师讲解歌曲《爱我你就抱抱我》的背景和意义。
7.1.1 通过图片和故事，让幼儿理解歌曲的主题。
7.1.2 教师示范演唱歌曲，并讲解歌曲的节奏和旋律。
7.1.3 幼儿跟随教师学唱歌曲，加强歌曲的记忆。
八、实践活动8.1 小组合作：幼儿分组，每组共同表演歌曲。
8.1.1 教师指导幼儿进行分组，并分配角色。
8.1.2 幼儿在小组内练习歌曲，准备表演。
8.1.3 各组进行表演，其他幼儿观看并给予掌声。
九、总结与反思9.1 教师提问：通过学习歌曲，你们感受到了什么？9.1.1 幼儿分享自己的感受，表达对家人的爱意。
幼儿园小班音乐活动教案《爱我就抱抱我》含反思
幼儿园小班音乐活动教案《爱我就抱抱我》含反思幼儿园小班音乐活动教案《爱我就抱抱我》教学目标：1.了解并理解《爱我就抱抱我》这首歌曲的歌词2.能够跟随节奏摇动身体，打拍子3.能够感受到暖和的拥抱，体验共享的感受教学内容：1.歌曲倾听和歌词理解2.节奏打拍和身体摇动3.拥抱共享教学准备：1.老师准备《爱我就抱抱我》的CD和音响设备2.教具：绢布3.活动布置：椅子和窝垫教学步骤：1.歌曲倾听和歌词理解（1）老师播放《爱我就抱抱我》音乐，让孩子们听，并随着节奏轻轻摇头。
（2）老师提问，孩子们知道这首歌是谁唱的吗？提示孩子们正确认得本身喜爱的音乐家。
（3）老师给孩子们介绍这首歌曲的歌词，激励孩子们一起唱歌。
2.节奏打拍和身体摇动（1）老师激励孩子们跟随歌曲的节奏，用手或者脚轻轻地打拍。
（2）老师示范用手摇动身体，让孩子们跟随着本身的动作，轻轻摇动身体，感受音乐。
3.拥抱共享（1）老师告知孩子们，当我们之间有困难或是需要劝慰的时候，拥抱是最好的方式之一、（2）老师拿出绢布，激励孩子们仿照本身用双手将绢布装起来并抱住它。
（3）老师示范哥哥或姐姐抱住弟弟或妹妹的场景，教育孩子们要相互关爱和共享。
教学反思：这次幼儿园小班音乐活动教案《爱我就抱抱我》的教学过程中，孩子们充分地体验到了音乐的魔力和爱的暖和。
通过唱歌、跳舞、还有最后的拥抱共享，孩子们体会到了在大家相互关爱的环境中感觉特别的美好。
在教学中，我也发觉了本身在教学动作的时候没有太重视孩子的个性差异，而太过重视一个标准的动作，有些孩子会不安。
教育要重视因材施教，这次小小的反思让我更好地发掘孩子的个性和特点，并且更有效地为孩子服务。
总的来看，这次的幼儿园小班音乐活动教案《爱我就抱抱我》，给孩子和老师们带来了难忘的体验和欢乐的回忆，让他们在这个环境中快乐地成长。
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（二）欣赏唱的部分：
1．教师：“小朋友，刚才我做你们的妈妈陪陪你、亲亲你、夸夸 你、抱抱你，你觉得幸福吗？”
2．教师：“现在你们来做爸爸妈妈，你们也有自己的宝宝，请你 把宝宝轻轻地抱起来，让他睡在你的臂弯里。（教师边提要求边示范）多舒服呀!来，让我们和小宝宝一起听一听歌曲里唱了什么？”
4．幼儿回答：喜欢!
5．教师：“那么今天，我来做你们的妈妈，你们做我可爱的宝宝 好不好?宝宝要怎么对我说?”
6.幼儿大胆回答“爱我你就X X我”。
（1）第一个回答出的孩子请上前。教师：“这个宝宝说‘爱我你就X X我’，那么我就xX你。”（伴奏。）教师一定要做出温馨的动作， 让孩子有充分的情感体验。（伴奏。）
四、完整欣赏歌曲，引导幼儿完整倾听并乐于尝试用动作表现歌 曲。
1．教师：这首歌曲的名字叫《爱我，你就抱抱我!》，让我们一 起放松一下，和宝宝再来欣赏一遍这首幸福的歌曲吧!
2．小结：孩子们，有爱就有幸福，让我们把爱和幸福去带给更多 的人吧!（教师带幼儿离开活动场地，自然结束。）
活动反思
音乐欣赏活动对于教师来讲要有一定的欣赏能力，基本功底要扎 实。对小班幼儿来说，选材是至关重要的——旋律和内容一定是幼儿 熟悉和易于接受的。每个孩子都有自己的爸爸和妈妈，并深爱着爸爸 妈妈。此歌曲的旋律欢快，歌词又是小班幼儿能理解的，不用老师去 解释，只要给幼儿创设一个充满爱的温馨氛围，幼儿很快就会进入状 态。因此我选择了这首充满童趣和爱的歌曲。由于歌曲比较长，考虑 到小班幼儿年龄特点，我做了适当的剪切，把原作品重复说唱设计成 简单说唱的形式，并把歌曲中的说唱部分作为让孩子欣赏的重点。
教师出示PPT中第一张宝宝照片，导入语：“小朋友，这是谁？ !幼儿回答：“小宝宝。”
教师：“听一听，这个小宝宝说了什么？”
问题重现：“小宝宝说了什么？”
幼儿自由回答。
2．教师总结：哦，原来这个小宝宝想得到爸爸妈妈很多很多的爱
评析：这样的导入是情感的初步体验，同时也是了解整首歌曲的 前奏部分所讲述的内容。
三、分段欣赏音乐，进一步感受歌曲轻快、跳跃的旋律。
过程描述：
完整欣赏音乐时，我观察孩子们的面部表情，每个孩子的脸上都 洋溢着笑容。当问题“听了这首歌曲你心里感觉怎么样”提出后，孩 子们能较准确地表达自己的感受——“很开心”。随后继续提出问题： “这首歌听起来是慢慢的，还是快快的?”或许是小班幼儿年龄小的缘 故，记忆力还比较有限，孩子们一下子没有说出来。我就试着哼唱歌 曲的主要旋律，并加以动作提示。由于是老师近距离的清唱，孩子们 倾听得比较认真，能准确地说出“快快的”。
小班音乐欣赏活动教案：爱我，你就抱抱我！，希望对幼儿 学习有所帮助。
设计意图
小班的孩子年龄小，平时在玩娃娃家时最喜欢做的事就是抱娃娃， 同时这个年龄段的孩子又是十分渴望被成人关爱、喜欢被亲近的。 《爱我，你就抱抱我!》这首歌曲充满童趣和爱，歌曲的旋律欢快，歌 词又是小班幼儿能理解的，所以我选择了这首歌曲做本次音乐欣赏活 动。
3．幼儿倾听唱的部分，感受唱段鲜明的节奏旋律。
4．教师：“你们想当爸爸妈妈吗?”
5．教师：“男孩子，你可是小宝宝的爸爸哦；女孩子，你可是小 宝宝的妈妈哦。你们一定要好爱好爱自己的宝宝，保护好你的宝宝!我 们一起听着音乐来和宝宝跳舞吧!”
6．逐一类推，及时捕捉幼儿中各种陪、亲、夸、抱的动作（和娃 娃互动一遍）。
在活动中，我采用PPT等多媒体手段，并结合情境表演，让孩子
在欣赏音乐的过程中，体验、感受歌曲中传递的被亲人疼爱和关心的 幸福感受，从而培养幼儿健康、积极的情感和对音乐的审美能力。在 各个环节的处理上层层递进，用先听，再师幼互动，到最后与娃娃互 动，让幼儿的情感体验在角色的转换中一步步提升，由此，将活动推 向高潮。
（一）欣赏说的部分：
1．“小朋友，你听到歌曲里是怎么说的呢?”
2．幼儿大胆地回答。（教师根据回答出示相应动作图片并同步清 唱歌曲；如幼儿回答不出，教师可直接播放图片及音乐，引导幼儿说 出。）
3．教师：你们的耳朵真灵，都听出了宝宝喜欢爸爸妈妈陪陪、亲 亲、夸夸、抱抱。你喜不喜欢被爸爸妈妈陪陪、亲亲、夸夸、抱抱的 感觉?
活动目标
1．初步感受歌曲轻快、跳跃的旋律，尝试用简单的身体动作表现 歌曲中陪我、亲我、夸我、抱我的动作。
2．乐于参与音乐欣赏活动，体验被亲人疼爱和关心的幸福感受。
活动准备
1《爱我，你就抱抱我》PPT课件；
2．人手一个玩具娃娃，放玩具的椅袋（自带玩具预先放进椅袋里）
活动过程
一、情境导入。
1教师播放PPT中歌曲的前奏（序），引导幼儿仔细倾听，初步激 发幼儿体验“爱”的情感。
（2）“其他宝宝也来说说，‘爱我你来自XX我'。女宝宝先来吧。”
（女幼儿围着老师说，老师就做x x动作。）“男宝宝也来说说。 ”（男
幼儿围着老师说，老师就做xx动作。伴奏。）
小结：妈妈X着你们好幸福啊!
7.教师提问：“宝宝还可以对我说什么?”（可以用开火车形式逐 一进行，伴奏。）
过程描述：
在与孩子互动的过程中，孩子们表现得很兴奋，很踊跃。问题的 提出都能得到孩子们的积极回应，孩子们乐于上前与老师有亲密的肢
7．教师：“和宝宝跳舞开心吗?想不想再和宝宝完整地跳一遍?”
过程描述：
这个环节，孩子们有了新的情感体验，角色的转换让孩子们参与 活动的积极性更高了。为了帮助幼儿能完成从被人关爱到关爱别人的 情感转变，我在请幼儿抱娃娃前进行了一些操作方面的指导，如怎样 正确地抱娃娃，让孩子们在抱的过程中不再茫然，而是带着一份责任 与爱，真正体验爸爸妈妈对自己的关爱。
二、完整欣赏音乐，初步感受歌曲温馨、甜蜜的意境。
教师：“那么，现在就让我们一起来欣赏一首歌曲。”
1．教师提问：听了这首歌曲你心里感觉怎么样？
2.幼儿回答：感觉很开心、很快乐……（引导幼儿说“很幸 福”。）
3．教师总结：
这首歌听起来是慢慢的，还是快快的？
快快的，听了以后很开心，很高兴。
4．教师设置情境：现在我们一边听音乐一边想一想，爸爸妈妈是 怎样陪陪我、亲亲我、夸夸我、抱抱我的？（播放A段，引出下一重点 环节——说的部分。）