一座小房子
一座小房子
提问：小房子迎来了谁？它们都在小房子里做什么？小房子喜欢现在的生活吗？他先现在的心情是怎样的？
3.展开故事结尾，教师鼓励幼儿大胆鞭打自己的想法，并感受家的温暖。
（1）引导幼儿猜测：在这一刻，谁最幸福？为什么？
（2）小结：因为在这座房子里发生了许多令小房子快乐和幸福的事情，所以小房子感到幸福。
教师备课记录
主备人
贾玲燕
年级
中班
学科
语言
学期
一
主题
二
课 题
一座小房子
活动目标
1.理解故事内容，能根据画面猜测故事情节。
2.能用故事中的语言描述小动物的家，了解家的不同，感受家的温暖。
重点难点
2.理解故事内容，能根据画面猜测故事情节。
2.能用故事中的语言描述小动物的家，了解家的不同，感受家的温暖。
活动准备
1.《一座小房子》教学挂图、教师教学资源（音频）。
2.幼儿学习资源②第1～
活动过程
活动反思
1.教师了解幼儿已有经验，引导幼儿讨论，说说“我家的房子”。
提问：你家的房子是什么样的？房子里都住着谁？他们在房子里都什么事情？
2.结合《一座小房子》挂图，引导幼儿观察画面，想象、猜想画面内容及故事的发展变化。
4.教师播放故事音频，让幼儿完整欣赏故事。
提问：请你说说故事里小动物们的家在哪里。你还知道哪些小动物的家？
5.结合生活实际，感受自己家的温暖。
（1）引导幼儿讨论：你的家有这样一座幸福的房子吗？说一说房子里的幸福事情有哪些。
（2）小结：小朋友也有一个温暖的家，家里有爸爸、妈妈等许多亲人的疼爱，所以小朋友也是幸福的。
（1）出示故事首页，幼儿观察、了解故事主人公小房子的心情。
幼儿园中班语言优秀公开课教案《一座小房子》含反思
幼儿园中班语言优秀公开课教案《一座小房子》含反思一、教学目标知识目标1.了解故事《一座小房子》的内容。
2.能够用简单的语言描述故事的主要情节。
3.能够识字认读故事中出现的关键词语。
能力目标1.提高幼儿的听说能力，培养表达需求的能力。
2.提高幼儿的合作能力，加强与同伴之间的交流与互动。
情感目标1.培养幼儿对生活中美好事物的感知和表达情感的能力。
2.培养幼儿的合作精神，促进团队意识的培养。
二、教学重点和难点教学重点1.教学故事《一座小房子》的内容。
2.教学故事中的关键词语的认读。
3.引导幼儿用简单的语言描述故事情节。
教学难点1.鼓励幼儿用自己的语言描述故事情节。
2.帮助幼儿理解故事中的抽象概念。
3.提升幼儿听说能力，增强幼儿的观察和表达能力。
三、教学准备1.《一座小房子》的故事资料准备。
2.故事中关键词语的图片或卡片准备。
3.为幼儿准备绘本故事书。
4.准备可视化教学辅助工具，如图片、幻灯片等。
四、教学过程1. 导入•欢迎幼儿，引入故事《一座小房子》的主题，激发幼儿兴趣。
2. 故事学习1.用绘本故事书展示《一座小房子》，带领幼儿欣赏故事的插图。
2.讲述故事，重点表达故事中的细节和情节。
3.用图片或卡片展示故事中的关键词语，引导幼儿一起认读。
3. 互动讨论1.提出问题，鼓励幼儿用自己的语言回答。
2.打开讨论环节，让幼儿分享对故事的理解和感受。
4. 情感表达1.鼓励幼儿用绘画或手工制作的形式表达对故事的理解和情感。
2.培养幼儿的想象力和创造力。
5. 结束•回顾故事内容，总结今天的学习成果。
•简要评价幼儿在故事学习中的表现。
五、教学反思通过本节课的教学，发现了一些问题和改进的方向： 1. 有些幼儿在识字认读方面还存在一些困难，需要增加相关的练习来巩固。
2. 故事讲述环节需要更多的互动和引导，以激发幼儿的学习兴趣。
3. 在情感表达方面，可以引入更多有趣的活动来促进幼儿的情感表达能力。
六、延伸活动1.让幼儿表演《一座小房子》的情景剧。
中班语言：一座小房子
中班语言：一座小房子文档：中班语言——一座小房子一、教学内容本课选用教材《语言》中第五章节“一座小房子”进行教学。
该章节主要围绕一座小房子的故事展开，通过描述房子的外观、内部的家具以及房子的主人——小老鼠，引导学生学习描述物体的外观和特征，提高学生的语言表达能力。
二、教学目标1. 帮助学生理解故事内容，培养学生对语言的兴趣；2. 培养学生用语言描述物体外观和特征的能力；3. 培养学生倾听、思考、交流和分享的习惯。
三、教学难点与重点重点：引导学生用语言描述小房子的外观和内部家具；难点：培养学生独立思考和创造性表达能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、小房子模型、图片卡片；学具：笔记本、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师带领学生观察一座小房子模型，引导学生用语言描述房子的外观和特征。
例如：“这座房子是什么颜色的？它有几层？房子的门口在哪里？”2. 故事讲解（10分钟）：教师通过PPT展示故事图片，讲述《一座小房子》的故事，引导学生关注故事中房子的外观、家具以及房子的主人小老鼠。
在讲解过程中，鼓励学生用语言描述图片中的物体。
3. 随堂练习（5分钟）：学生分组，每组挑选一张图片卡片，用语言描述卡片中的物体。
教师选取部分小组进行展示，并给予评价。
4. 例题讲解（10分钟）：教师展示一道描述物体外观的例题，如：“请用语言描述一下你的桌子。
”引导学生关注例题的描述方法和技巧，然后让学生尝试自行描述其他物体。
5. 小组活动（10分钟）：学生分成小组，每组选择一个教室内的物体，用语言描述物体的外观和特征。
教师巡回指导，给予评价和建议。
6. 作业布置（5分钟）：请学生回家后，观察家里的某个物体，用语言描述其外观和特征，并写在日记本上。
六、板书设计板书内容：一座小房子颜色：_______层数：_______门口：_______七、作业设计作业题目：请用语言描述你家里的电视，包括它的外观、大小、颜色等特征。
幼儿园公开课中班语言《一座小房子》课件.
幼儿园公开课中班语言《一座小房子》课件.一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《一座小房子》的故事。
通过讲述小房子与各种动物之间的互动，引导幼儿感受友谊、互助与关爱。
二、教学目标1. 能够理解故事内容，掌握故事中的关键词汇和句子。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够复述故事情节。
3. 培养幼儿关爱他人、乐于助人的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的友谊、互助与关爱主题。
教学重点：掌握故事情节，运用故事中的关键词汇和句子进行表达。
四、教具与学具准备1. 教具：一座小房子的模型、动物玩偶、故事挂图。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：利用小房子模型和动物玩偶，模拟故事中的场景，引导幼儿观察并展开想象。
2. 讲解故事：（1）教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
（2）针对故事中的关键词汇和句子进行讲解，帮助幼儿理解。
（3）引导幼儿讨论故事中的友谊、互助与关爱主题。
3. 例题讲解：以故事中的某个情节为例，引导幼儿运用关键词汇和句子进行表达。
4. 随堂练习：（1）分角色扮演，让幼儿复述故事。
（2）小组合作，用画纸、彩笔等学具创作故事场景。
六、板书设计1. 故事《一座小房子》2. 关键词汇：友谊、互助、关爱3. 重点句子：我们要关心他人，乐于帮助别人。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用画纸、彩笔等学具，创作一幅关于《一座小房子》的故事场景。
答案示例：小房子旁有各种动物，它们在一起玩耍，相互帮助，充满友爱。
2. 家庭作业：与家长一起复述故事，讨论故事中的友谊、互助与关爱主题。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展“关爱同伴”主题活动，引导幼儿在日常生活中关爱他人。
（2）组织幼儿参观动物园，观察动物之间的互助行为，感受友谊与关爱。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设置2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和广度4. 作业设计的目的性和实践性5. 课后反思及拓展延伸的实际应用一、教学难点与重点的设置教学难点设置为理解故事中的友谊、互助与关爱主题，这是因为这些抽象的概念对于中班幼儿来说较难理解。
幼儿园中班教案《一座小房子》含反思
幼儿园中班教案：《一座小房子》教学目标1.了解房子的结构和功能，培养对生活环境的认知和兴趣；2.提高幼儿的语言表达能力和社交能力；3.培养幼儿的观察能力和想象力。
教学内容导入环节老师带领幼儿们一起看一张图片，上面是一座小房子。
同时让幼儿回答问题：这是什么？房子的用途是什么？接下来老师告诉幼儿们，今天要学习的就是这座小房子。
主要教学环节1.投影幼儿绘制的房子：老师提前准备好画纸和彩笔，让幼儿们展示自己绘画的小房子。
老师可以引导幼儿们发言，让他们说一说自己画的房子有几个房间，每个房间的功能是什么，如客厅、厨房、卧室等。
2.阅读绘本《一座小房子》：在阅读绘本之前，老师先让幼儿们自由想象一个房子，然后老师为大家介绍一下绘本《一座小房子》的内容梗概。
接着，老师通过读故事的方式向幼儿们介绍绘本，内容要点如下：故事围绕着一座小房子展开。
房子里有一位老奶奶，她非常慈祥，喜欢帮助邻居们，而这些邻居们也非常爱她。
房子里面布置得很整洁，非常舒适，每一个角落里都充满了温馨，对于所有的人来说，这都是一个美好的家。
3.角色扮演：老师指定幼儿扮演奶奶、邻居、客人等角色。
通过角色扮演，让幼儿们身临其境地感受房子里发生的故事。
在扮演过程中，老师可以提醒幼儿们注意相关的表情、动作、语言和情感表达等。
4.网上学习：老师利用多媒体设备，让幼儿通过网络观看一些与房子相关的短片，如小猪佩奇的《小猪佩奇建房子》或者宝宝巴士的《我家有几个房间》等。
通过观看视频，让幼儿们可以更加深入的学习房子相关的知识，如房子的材料、结构、房间划分和装修等。
教学总结通过以上的学习，幼儿们可以更加深刻的理解房子，对于房子的结构和用途等有了更加的认识，同时幼儿们的观察能力和想象力得到了有益的锻炼。
在教学总结中，老师可以询问孩子们对于课程内容的认识和理解是否加深了，让幼儿们有机会分享他们在学习中的体验和感想。
反思与建议本次教学中，老师对于绘本的引导作用很大。
在教学中，老师结合绘本中的内容，让幼儿们更加生动的认知房子的表现方式。
幼儿园公开课课件《一座小房子》
幼儿园公开课课件《一座小房子》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《我们身边的建筑》，详细内容为“一座小房子”的制作。
通过本节课的学习，让孩子们了解房子的基本构造，学会用简单的几何图形拼凑成一座小房子，提高孩子们的观察力、想象力和动手能力。
二、教学目标1. 让孩子们了解房子的基本构造，知道房子是由哪些部分组成的。
2. 培养孩子们运用几何图形拼凑出小房子的能力，提高观察力和想象力。
3. 培养孩子们的合作精神，学会与同伴分享、交流。
三、教学难点与重点难点：运用几何图形拼凑出小房子的形状。
重点：了解房子的基本构造，学会用几何图形表达出房子的特点。
四、教具与学具准备教具：一座小房子的模型、多媒体课件、各种几何图形的卡片。
学具：剪刀、胶水、画纸、水彩笔、几何图形模具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示一座小房子，引导孩子们观察房子的外观，讨论房子是由哪些部分组成的。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示一座用几何图形拼凑的小房子，引导孩子们观察并说出这座房子的特点。
（2）教师分步骤讲解如何用几何图形拼凑出小房子，强调重点和难点。
3. 随堂练习（10分钟）孩子们按照教师讲解的方法，自己动手用几何图形拼凑出小房子。
4. 小组合作（5分钟）孩子们分成小组，相互交流心得，分享拼凑小房子的经验。
5. 展示与评价（5分钟）教师邀请孩子们展示自己拼凑的小房子，对每个孩子的作品给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 《一座小房子》2. 内容：（1）房子基本构造：门、窗、屋顶、墙壁（2）几何图形：三角形、正方形、长方形、圆形等（3）拼凑方法：先画轮廓，再填充几何图形七、作业设计1. 作业题目：用几何图形拼凑出自己心中的小房子。
2. 答案：根据孩子们的想象力，拼凑出各种形状的小房子。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励孩子们在生活中观察各种建筑，了解其特点，尝试用几何图形表达出来。
同时，引导孩子们关注环境保护，爱护我们的家园。
幼儿园中班教案《一座小房子》含反思
幼儿园中班教学计划《一座小房子》带反思中班教学计划《一座小房子》包含了对适用于中班的语言主题教学活动的反思,使孩子们可以感受到家的温暖和幸福.他们可以根据图片的内容大胆地想象和猜测故事的发展,并愿意清晰地交流和表达自己的想法.来看看带有反思性教学计划的幼儿园中班《一座小房子》.活动目标：1.能够根据屏幕内容大胆地想象和猜测故事的发展.2.感受家的温暖和幸福.3.愿意清晰,清晰地交流和表达您的想法.4.可以简单地重复故事.活动准备：1. 《一座小房子》教学挂图,语言CD（墨盒）.2.儿童学习资源2,第15页.活动程序：首先,导入活动.鼓励幼儿根据现有经验讨论“我的房子”.你自己的房子是什么？谁住在房子里？他们在房子里做什么？其次,引导孩子理解故事的内容,感受小房子的温暖.1.结合挂图,观察图片,想象和猜测图片的内容以及故事的发展.（1）展示故事首页,并观察主角小屋的故事情调.问题：猜猜这是谁？为何小房子不开心？（2）观察鸟类和大象的图片,猜测图片的内容,尝试推理故事的发展,并讨论：小房子对鸟类,老鼠和大象说什么？他们将如何回答？（3）观察小房子的表情变化.2.听小动物的回答,小房子会发生什么？我在哪里可以看到它？如何使小房子快乐？3.观看挂图,并大胆地描述故事下半部分情节的发展.小房子迎来了谁？他们在那间小房子里做什么？小房子会像现在这样吗？现在会是什么样？4.从故事的结尾开始,鼓励幼儿大胆表达,感受家的温暖.（1）引导幼儿猜测,目前谁最快乐？为什么？（2）总结：由于这所房子中有很多东西使小房子变得幸福和快乐,所以小房子也很幸福.第三,结合现实生活,感受家的温暖.1.引导幼儿讨论：您的家人有这样幸福的房子吗？房子里有什么幸福的东西？2.小结：孩子们还有一个温暖的家.家庭有很多亲戚的爱,例如父母,所以孩子们也很幸福.四,阅读儿童学习资源2页15,自由看图片讲故事.活动额外资讯：1.将故事放到阅读区,并鼓励孩子在区域性活动中与同伴大胆讲故事.2.请回到家中,让您的母亲,祖母和祖母尽其所能,尽享为家人做事的快乐.教学反思：此活动中需要很多教具,他们需要显示地图.因此,该活动中有很多教具,但是地图上有很多颜色.一种是分散孩子们的注意力,但这似乎在教Cumbersome.您应该关注儿童歌曲中提到的绿色和红色的地图颜色,然后将其他颜色添加到适当的数量.颜色过多会导致视觉审美疲劳.小型百科全书：房屋是供人类居住,社交活动或其他用途的建筑物.。
幼儿园公开课教案：《一座小房子》
中班语言活动《一座小房子》金乔幼儿园孙云霄设计意图：尊敬的各位评委、老师们，大家好，我是来自金乔幼儿园的孙云霄，今天我分享的是中班语言活动《一座小房子》这是一个童话故事，它以家这个现实为基础，通过想象把小房子拟人化描写他想成为一个甜蜜的家。
它向好几只小动物询问要不要一个家？但都被拒绝了。
直到有一天，小熊一家搬进了小房子，终于让它找到了有家的幸福。
故事情节虽然比较简单，但我们可以清晰地感受到家是一个幸福的港湾。
然而现在的孩子体会不到没有家的孤单，自然也不懂得如何爱家以及关爱自己的家人。
因此，这样的情感教育对他们是非常必要而有意义的。
于是我设计了此次活动。
活动目标：根据中班幼儿的年龄特点、兴趣需要，我确定了本活动的目标为:1、理解故事内容，学习故事中的简短对话，初步感受小房子的情绪变化。
2、知道家是幸福甜蜜的地方，懂得爱家。
活动重难点：结合中班幼儿语言发展的实际水平，我确定了本次活动的重点为：理解故事内容，学习故事中的简短对话。
基于中班幼儿在情感、认知及理解隐含在故事中寓意的水平，我确定本次活动的难点为：知道家是幸福甜蜜的地方，懂得爱家。
活动准备：本次活动需要准备以上材料：《一座小房子》教学PPT故事《一座小房子》录音《让爱住我家》音乐爸爸妈妈“幸福的话”的视频活动过程为了完成目标，更好的解决重难点，我设计和四个环节来完成活动：首先是理解：理解没有家的孤单出示图片：一座伤心的小房子，并提出以下问题：这是谁？它怎么了？它为什么会这样？导入活动，以此引出故事主人公小房子，伤心的表情直观明了，目的是引起共鸣，掀起幼儿内心的情感世界。
第二环节感知：感知小房子找家的辛苦播放故事前半部分录音，并通过问题：小房子找到谁了？小鸟、小老鼠、大象都是怎么说的？小房子知道它们都有自己的家时心情是怎样的？让幼儿感受小房子找家的辛苦和没有家的孤单。
第三环节体验：体验有家的幸福播放故事的后半部分录音“小熊一家搬进了小房子”，让幼儿体验小房子成为家后的喜悦和幸福。
幼儿园中班优质优质课件《一座小房子
幼儿园中班优质优质课件《一座小房子一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《有趣的建构世界》第三章《小手变巧啦》，详细内容围绕“一座小房子”展开。
通过学习，让幼儿了解房子的基本结构，掌握简单的搭建方法，培养空间想象力和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解房子的基本结构和功能，知道房子是由哪些部分组成的。
2. 培养幼儿的空间想象力和动手能力，能独立完成一座小房子的搭建。
3. 培养幼儿合作交流的能力，懂得分享和互助。
三、教学难点与重点难点：房子的搭建方法，特别是屋顶和窗户的制作。
重点：掌握房子的基本结构，能独立完成搭建。
四、教具与学具准备教具：一座小房子的模型，图片，搭建材料（如积木、乐高、纸盒等）。
学具：每组一份搭建材料，剪刀，胶水，画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿分享自己心中的房子形象，引导幼儿观察周围环境中的房子。
展示一座小房子的模型，让幼儿观察并说出房子的组成部分。
2. 教学内容讲解（10分钟）通过图片和实物，讲解房子的基本结构，包括墙壁、门、窗、屋顶等。
分步骤讲解搭建小房子的方法，特别强调屋顶和窗户的制作。
3. 例题讲解（5分钟）以一座简单的小房子为例，现场演示搭建过程，让幼儿跟随步骤进行学习。
4. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组发放搭建材料，让幼儿合作完成一座小房子的搭建。
在搭建过程中，教师巡回指导，解答幼儿的疑问，协助解决搭建难题。
每组展示搭建的小房子，让幼儿分享搭建心得。
六、板书设计1. 《一座小房子》2. 内容：房子的基本结构：墙壁、门、窗、屋顶搭建方法：先搭墙壁，再装门、窗，完成屋顶七、作业设计1. 作业题目：请用搭建材料完成一座小房子，并画出房子的样子。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让幼儿掌握了房子的基本结构和搭建方法。
但在教学过程中，要注意观察每个幼儿的学习进度，对有困难的幼儿给予更多指导。
中班语言优质课一座小房子教案中班语言优质课一座小房子教案及反思(六篇)
中班语言优质课一座小房子教案中班语言优质课一座小房子教案及反思(六篇)推举中班语言优质课一座小房子教案(推举)一九月份：1、幼儿倾听习惯的培育。
2、使幼儿养成读书的好习惯。
3、喜爱与他人交往。
4、学会初步理解幼儿文学作品。
十月份：1、词汇：幼儿学习形容词、量词，中班组以海报的形式将形容词、量词公布出去，与家长形成互动，为幼儿制造良好的语言环境，使幼儿能够更加精确的使用形容词、量词，丰富幼儿的词汇量。
2、开展“词的集中”练习，即在学习及日常活动中以一个词为集中点做组词造句的训练，如“火”——“火车”“火箭”引导幼儿说出更多的带有“火”字的词。
并逐步向完整的句子过渡“爸爸带我去看火车展览”。
十一月份：1、在本月进展的家长开放日的活动中对语言领域的培育内容进展展现。
2、学习相反词。
3、“视态训练”说话法由：单一的动作→分步表述→完整连续表述。
十二月份：1、在幼儿完整表述的根底上能够制造性的使用词汇并对身边的事物进展描述。
2、开展幼儿谜语大赛，把幼儿原创的谜语写在彩纸上制作成灯谜的形式，请幼儿家长猜一猜。
以上是9~12月份中班组的月规划，在此根底上在幼儿的一日生活中还渗透以下环节：1、报菜谱：幼儿依据幼儿园当天的食谱在三餐的时候进展播报，即培育了幼儿不挑食的好习惯，又有意识的促进家长对幼儿园伙食状况的了解。
2、娃娃报新闻：可采纳读报、说报、剪报的形式让幼儿同家长把要播报的新闻整理出来拿到幼儿园进展播报。
3、天气预报员：幼儿可通过收看天气预报员的形式，纪录下其次天的天气状况，并为其他幼儿进展播报。
上述是中班语言领域的进展规划，中班组将严格按照规划对幼儿进展培育，但在详细实施的阶段如发觉缺乏随时进展调整，以便对使幼儿语言领域得到更好的进展。
推举中班语言优质课一座小房子教案(推举)二幼儿园中班语言教学工作总结为了使幼儿的语言进展得更好，我在本学期中通过学讲话，学儿歌，讲故事等各种形式进展幼儿的语言力量，并培育幼儿的发音清晰，正确，学习说一般话。
一座小房子绘本课件PPT
Part
04
教育意义
培养观察力
观察小房子的外观和细节，如颜色、形状、窗户、门等，可 以锻炼孩子的观察能力，提高他们对事物的敏感度和关注度 。
通过观察小房子的变化，如四季更替、节日装饰等，可以培 养孩子的观察力和对比能力，帮助他们更好地理解和感知周 围环境的变化。
激发想象力
通过描述小房子的内部布置和可能发生的故事，可以激发孩子的想象力，让他们 在想象的世界中自由翱翔。
提高教师素质
加强教师培训，提高教师 的教学水平和专业素养。
拓展课程内容
结合学生的实际情况和兴 趣，拓展课程内容，使其 更加贴近学生的生活。
THANKS
感谢您的观看
鼓励孩子根据自己的想象为小房子创造故事情节，可以培养他们的创造力和表达 能力，让他们在创作中找到乐趣。
提升情感认知
通过小房子的故事，引导孩子感受和表达情感，如喜怒哀 乐等，可以帮助他们更好地理解和认知自己的情感世界。
通过小房子的经历，让孩子了解友情、亲情等情感的重要 性，可以培养他们的情感认知和社交能力，让他们更好地 与他人相处。
Part
06
总结与反思
教学收获
STEP 02
培养阅读习惯
STEP 01
学生参与度高
通过绘本的生动故事，学 生们对课程内容产生了浓 厚的兴趣，积极参与课堂 讨论。
STEP 03
增强情感教育
绘本中温暖的故事情节， 让学生们更加珍惜现有的 生活，懂得感恩和分享。
通过阅读小房子绘本，学 生们逐渐养成了阅读的好 习惯，提高了阅读理解能 力。
一座小房子绘本课件
• 绘本简介 • 故事概述 • 艺术特色 • 教育意义 • 课堂互动环节 • 总结与反思
幼儿园公开课中班语言《一座小房子》精品课件.
幼儿园公开课中班语言《一座小房子》精品课件.一、教学内容本次教学选自幼儿园中班语言领域教材第五章第一节，内容为《一座小房子》。
详细内容包括：认识故事角色，理解故事情节，学习故事中新词汇，以及培养幼儿语言表达和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉故事角色，理解故事情节，能够复述故事大意。
2. 学习故事中新词汇，如“绿树成荫”、“鲜花盛开”等，丰富幼儿词汇量。
3. 培养幼儿语言表达能力和想象力，激发他们对大自然和生活热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事情节，掌握新词汇。
2. 教学重点：培养幼儿语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：一座小房子道具，故事挂图，词汇卡片，绿色和红色彩笔。
2. 学具：画纸，水彩笔，彩色黏土。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用一座小房子道具，引导幼儿观察并描述房子周围环境，激发幼儿对故事兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）按照故事挂图，详细讲解故事内容，让幼儿熟悉故事角色，理解故事情节。
3. 例题讲解（5分钟）选取故事中两个新词汇，如“绿树成荫”和“鲜花盛开”，结合实际场景进行讲解，让幼儿理解词义。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿用新学词汇描述一座小房子周围环境，鼓励他们大胆表达。
5. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组用彩色黏土制作一座小房子，并描述各自作品特点。
每组展示制作小房子，让幼儿用新学词汇描述作品，锻炼他们语言表达能力。
六、板书设计1. 故事《一座小房子》2. 新词汇：绿树成荫、鲜花盛开3. 故事简图：房子、大树、花朵、小鸟七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，用新学词汇描述自己家周围环境，并画出心目中一座小房子。
2. 答案示例：我家周围绿树成荫，鲜花盛开。
我心目中小房子是红色，屋顶是尖尖，旁边有一棵大树和一片花园。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学活动，大部分幼儿能够积极参与，用新学词汇描述一座小房子。
幼儿园公开课课件一座小房子
幼儿园公开课课件一座小房子在幼儿园的教学过程中，公开课是一种非常重要的形式。
它不仅能够展示幼儿园教育的成果，让家长和其他观众更好地了解幼儿园的教学内容与方法，同时也可以为幼儿提供一个展示自己才华的机会。
在幼儿园公开课中，老师们经常会用到各种形式的教具，其中最为常见且生动有趣的就是课件。
今天，我要给大家介绍的是一份非常有意思的幼儿园公开课课件，它的主题是“一座小房子”。
这个课件的设计非常独特，通过图片、文字、声音以及动画等多种元素的结合，将小房子的建造过程形象地展示给孩子们。
通过这样的设计，儿童们能够在观看课件的同时，更好地理解并掌握建造房屋的过程与方法。
这份课件的第一页是一个小镇的街景图，画面中央有一块空地，上面写着“开始建造吧！”。
这样的设计很好地引起了孩子们的兴趣，同时也为整个课程的展开提供了一个起点。
在点击进入后，第二页的画面呈现给我们一个由小方块组成的房屋框架。
在课件的右侧，有一些动态的小方块，它们可以通过拖动放置到框架内，完成房屋的建造。
在这个环节中，孩子们需要在老师的示范指导下，根据图纸上的要求从右侧的方块中选择正确的颜色和形状的方块，逐渐搭建出一幢完整的小房子。
这样的设计可以很好地培养儿童的观察力、判断力以及动手能力，同时对于幼儿们来说，这是一种具有很高趣味性的学习方式，可以激发他们的学习兴趣。
完成搭建后，课件自动跳转到下一页，画面展示了一个美丽的小庭院与绿树环绕的花园。
在这个过程中，孩子们可以用自己选择的房屋进行装饰和布置。
在课件的右侧，有各种家具、花朵和动物的小图片，孩子们可以通过拖动选择自己喜欢的元素，将其添加到小房子的外部或者花园中，打造一个属于自己的小世界。
通过这样的互动体验，孩子们不仅可以在装饰过程中锻炼自己的想象力和创造力，同时也能够提高他们对于环境布局的理解与认知能力。
在课件的最后一页，孩子们可以保存自己所设计的小房子，以供日后的回顾和分享。
在这份课件中，同时还加入了音效与动画的元素。
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一座小房子
活动目标
1、能根据画面内容大胆想象、猜测故事的发展变化。
2、感受家的温暖与快乐。
活动准备
1、《一座小房子》教学挂图、语言CD（盒带）。
2、幼儿学习资源②第1~5页。
活动过程
1、了解幼儿已有经验，引导幼儿讨论，说说“我家的房子”。
自己家的房子是什么样的？房子里都住着谁？他们在房子里都做什么事情？
2、结合挂图，观察画面，想象、猜测画面内容及故事的发展变化。
（1）出示故事首页，观察了解故事主人公小房子的心情。
提问猜猜这是谁的家？小房子为什么不开心？
（2）观察小鸟和大象图片，猜测图片的内容，尝试推理故事的发展，讨论：小房子会对小鸟、小老鼠、大象说什么呢？它们会怎么回答呢？（3）观察小房子的表情变化。
听了小动物们的回答，小房子的心情会怎样？从哪里可以看出来？怎样让小房子变得高兴起来？
（4）继续观察挂图，大胆表述故事后半部分的情节发展变化。
小房子迎来谁？它们都在小房子里做什么？
小房子会喜欢现在的生活吗？它现在的心情会是怎样的？
3、展开故事结尾，鼓励幼儿大胆表达，并感受家的温暖。
（1）引导幼儿猜测，在这一刻谁最幸福？为什么？
（2）小结：因为在这座房子里发生了许多令小房子快乐和幸福的事情，所以小房子也感到很幸福。
4、结合生活实际，感受自己家的温暖。
（1）引导幼儿讨论：你的家有这样一座幸福的房子吗？说一说房子里的幸福事情有哪些？
（2）小结：小朋友也有一个温暖的家，家里有爸爸、妈妈等许多亲人的疼爱，所以小朋友也是幸福的。
5.阅读幼儿学习资源②第1~5页，自由看图讲述故事。
活动延伸
1、将故事投放到阅读区中，鼓励幼儿在区域活动时大胆与同伴讲述故事内容。
2、请幼儿回到家中为爸爸妈妈、爷爷奶奶做一件力所能及的事情，体验为家人做事情的快乐。