小房子PPT幻灯片课件
幼儿绘本故事《小房子》课件图文版
幼儿绘本故事《小房子》课件图文版一、教学内容本节课我们将使用幼儿绘本故事《小房子》作为教材，引导幼儿了解自然、环保以及家庭的重要性。
教学内容主要包括：绘本故事《小房子》的阅读与讲解，相关的图文欣赏，以及与故事相关的实践活动。
章节内容：1. 绘本故事的朗读与讲解；2. 图文欣赏：小房子的变化过程；3. 实践活动：制作小房子手工作品。
二、教学目标1. 让幼儿了解并关注自然环境的保护，培养环保意识；2. 通过绘本故事，使幼儿认识到家庭的重要性，学会珍惜与家人相处的时光；3. 培养幼儿的动手能力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点难点：理解绘本故事中的环保和家庭观念，将其运用到实际生活中。
重点：绘本故事的讲解与图文欣赏，以及小房子手工作品的制作。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小房子》，相关图文资料，手工作品材料；2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述自然环境的现状，引发幼儿关注环保问题；2. 绘本故事讲解：带领幼儿阅读《小房子》，讲解故事内容，引导幼儿关注小房子的变化过程；3. 图文欣赏：展示小房子的变化过程，让幼儿感受自然与人类的关系；4. 实践活动：分组进行小房子手工作品的制作，引导幼儿发挥想象力和创造力；5. 随堂练习：让幼儿分享自己的手工作品，讲述作品背后的故事；六、板书设计1. 板书《小房子》绘本故事2. 内容：小房子的变化过程；环保意识与家庭观念；小房子手工作品制作方法。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的小房子”为主题，画一幅画，展现自己和家人的生活场景；2. 答案：幼儿需在画作中表现出小房子的特点，以及与家人的互动场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在理解绘本故事、参与实践活动等方面的兴趣和困难；2. 拓展延伸：鼓励家长参与幼儿的学习过程，共同完成课后作业，引导幼儿关注生活中的环保和家庭问题。
重点和难点解析1. 教学内容的讲解与实践活动的设计；2. 教学目标中环保意识和家庭观念的培养；3. 教学难点与重点的把握；4. 教学过程中的实践情景引入和随堂练习；5. 板书设计与作业设计。
小屋PPT课件
小 屋
• 屋内之乐 • 屋外之乐 怀恋之情
• 读书之乐
•小屋
轻声读课文，说说作者在 文中主要写了什么？
读3、4自然段，画出描写小屋 的词语，思考：小屋什么样，小屋 里有些什么。 • 瘸腿的门、肥沃的小园、方方正正 的大“眼睛”窗口、一铺光光的大 炕、两个木呆呆的箱子、一面用满 半边花的镜子
小屋的这一切，给你怎样的印象？
• 简陋
• 正是这样一间简陋的小屋，给了作者终 身难忘的快乐童年。默读第5自然段，课 文写了作者对童年小屋的美好回忆，让 作者最感兴趣的是什么？想一想作者回 忆了童年的哪些快乐？从哪些词语或句 子中能体会到作者的快乐，画出表达作 者童年快乐的词语和句子，与小组同学 交流。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
是什么吸引作者走出了小屋？
• 弯弯的小河、多得要爬出来的鱼、 平展的田野、软绵绵的白云。 • 仔细阅读第6-8自然段，感悟作者 的感觉与感情。
同桌互读第10自然段，讨论： “啊，小屋，我竟舍不得你了， 你知道为什么吗”
小屋，不仅仅养育了作者，也给 了作者难忘的童年时代。当作者要离 开这与他朝夕相伴12年，给了他无穷 快乐的小屋时，心中又有着怎样的深 情呢？到文中亲身感受一下吧。
伴随着这首轻松愉快的歌声， 我们仿佛又回到了童年时代。童 年是人生中最美好、最宝贵、最 令人羡慕的时期，每个人的童年 都会给人留下美好的回忆。今天 就让我们跟随作者的脚步走进那 间装满作者整个童年回忆的小屋， 去感受作者的童年生活。
让我们一起步入绿油油的田 野深处那间装满作者整个童年的 小屋，去感受作者对快乐童年的 美好回忆。
读第13--14自然段 • 小屋“小了”，小屋“远了”， 小屋“老了”写出了作者怎样 的思想感情？
• 谈一谈在你的家里，给你印象 最深的是什么，说给同学听一 听。
幼儿绘本故事《小房子》课件.
幼儿绘本故事《小房子》课件.一、教学内容《小房子》课件选自幼儿绘本故事，主要围绕小房子的成长经历展开。
教学内容涉及教材第四章第二节，详细内容包括：小房子的诞生、小房子的成长变化、小房子与周围环境的关系以及小房子带给人们的温暖。
二、教学目标1. 了解小房子的成长过程，培养幼儿对生命的尊重和热爱。
2. 通过观察小房子的变化，提高幼儿的观察能力和想象力。
3. 培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解小房子与周围环境的关系，以及小房子带给人们的温暖。
教学重点：观察小房子的成长变化，培养幼儿的观察能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、图片、视频、故事书、小房子道具等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示小房子的图片，引发幼儿的兴趣，引导幼儿关注小房子。
2. 故事讲解：播放课件，讲述小房子的成长故事，引导幼儿关注小房子的变化。
3. 实践情景引入：分发小房子道具，让幼儿动手搭建小房子，培养幼儿的动手能力。
4. 例题讲解：讲解小房子与周围环境的关系，引导幼儿学会关爱他人。
5. 随堂练习：让幼儿用自己的话复述小房子的成长故事，提高幼儿的语言表达能力。
六、板书设计1. 小房子的成长过程2. 小房子与周围环境的关系3. 小房子带给人们的温暖七、作业设计1. 作业题目：画出你心目中的小房子，并描述它的特点。
答案：略2. 作业题目：用自己的话讲述小房子的成长故事。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对小房子成长故事的理解程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观附近的老房子，了解房子背后的故事，培养幼儿对传统文化的兴趣。
同时，鼓励幼儿关爱身边的人和事，学会珍惜和感恩。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入环节的设计3. 例题讲解与随堂练习的衔接4. 作业设计的针对性与拓展性5. 课后反思与拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定是教学设计的核心。
幼儿绘本故事《小房子》课件图文版
幼儿绘本故事《小房子》课件图文版一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿绘本故事《小房子》。
故事讲述了一个小房子在不同季节里的变化，以及小房子周围的自然景物如何随着季节的变更而发生变化。
通过这个故事，孩子们可以了解四季的变化，认识各种自然景物，同时感受到自然的美妙和生命的力量。
二、教学目标1. 让孩子们理解故事内容，认识四季变化和各种自然景物。
2. 培养孩子们的观察能力、想象力及语言表达能力。
3. 教育孩子们关爱环境，珍惜自然资源。
三、教学难点与重点重点：故事情节的理解，四季变化和自然景物的认识。
难点：观察能力、想象力和语言表达能力的培养。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、绘本故事《小房子》、四季图片、自然景物图片、画纸、彩笔等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入：播放PPT课件，展示小房子在不同季节的图片，引导孩子们观察并说出每个季节的特点。
2. 故事讲解：教师生动讲解绘本故事《小房子》，让孩子们理解故事情节，认识四季变化和各种自然景物。
3. 观察与想象：教师展示四季图片和自然景物图片，让孩子们观察并用自己的语言描述图片中的内容。
4. 实践环节：孩子们用画纸、彩笔等材料，创作一幅自己喜欢的季节景色画。
5. 分享与交流：教师邀请孩子们展示自己的作品，并分享创作过程中的想法和感受。
六、板书设计板书内容：四季变化、自然景物、关爱环境、珍惜自然资源。
七、作业设计作业题目：请孩子们回家后，和家长一起找出其他有关四季变化和自然景物的绘本故事，下节课分享给同学们。
答案：孩子们可以从家里找出其他有关四季变化和自然景物的绘本故事，如《春夏秋冬》、《大自然的变化》等。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，了解孩子们的掌握情况，针对不足之处调整教学方法。
拓展延伸：教师可以组织孩子们进行户外活动，观察自然景物的变化，加深对四季的认识。
同时，鼓励孩子们在家里和家长一起进行环保活动，如垃圾分类、节约用水等，培养孩子们的环保意识。
《小房子》优质课件幼儿绘本故事2
《小房子》优质课件幼儿绘本故事一、教学内容《小房子》优质课件幼儿绘本故事，选自《幼儿绘本故事》教材第四章“温馨家园”单元。
详细内容包括：小房子的来历、小房子的变化、小房子的朋友以及小房子与周围环境的关系。
二、教学目标1. 让学生了解和认识房子的构造，培养对家园的认知和感情。
2. 培养学生的观察能力，通过观察绘本故事中的图画，提高学生的细节捕捉能力。
3. 培养学生的想象力，鼓励学生从小房子的变化中展开想象，提升创新思维。
三、教学难点与重点重点：引导学生关注小房子的变化，理解小房子与周围环境的关系。
难点：如何激发学生的想象力，鼓励他们从小房子的故事中发挥创意。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、绘本《小房子》、挂图、卡片等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过展示不同类型的房子，引导学生谈论自己熟悉的家园，为新课的学习做好铺垫。
2. 故事导入（10分钟）：播放PPT课件，为学生讲述《小房子》的故事，引导他们关注故事中小房子的变化。
3. 例题讲解（10分钟）：挑选绘本中的典型图画，引导学生观察小房子的构造和特点，分析小房子与周围环境的关系。
4. 随堂练习（10分钟）：让学生根据观察，用手中的画笔描绘出自己心中的小房子，并进行展示和分享。
5. 互动环节（10分钟）：组织学生进行“小房子找朋友”的游戏，培养学生的合作意识，加深对小房子的认识。
六、板书设计1. 《小房子》2. 主要内容：小房子的来历小房子的变化小房子的朋友小房子与周围环境的关系七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的小房子，并描述它的特点。
2. 答案示例：我心中的小房子是粉色的，屋顶是三角形的，窗户是圆圆的，门前还有一条小河，旁边种着花草树木。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过绘本故事《小房子》，让学生了解了房子的构造和家园的意义，培养了学生的观察力和想象力。
但在互动环节，部分学生参与度不高，需要进一步关注和引导。
幼儿绘本故事《小房子》精品课件图文版
幼儿绘本故事《小房子》精品课件图文版一、教学内容本节课我们将学习幼儿绘本故事《小房子》。
该故事位于教材第四章“我们的家园”，详细内容讲述了一座小房子在一年四季的变化中，与周围的自然环境和谐共生的情景。
二、教学目标1. 让幼儿了解和认识房子的构造和功能，培养他们对家园的热爱。
2. 通过绘本故事，让幼儿学会观察和描述自然环境的变化，提高他们的语言表达能力。
3. 引导幼儿关注人与自然的和谐共生，培养他们的环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解房子与自然环境的密切关系，以及四季变化对房子的影响。
教学重点：引导幼儿观察和描述绘本故事中房子和周围环境的变化。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本故事《小房子》、四季变化图卡、房子模型。
2. 学具：画纸、水彩笔、画板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用四季变化图卡，让幼儿观察并描述各个季节的特点。
2. 故事讲解（10分钟）按照教材内容，为幼儿讲述绘本故事《小房子》。
在讲解过程中，引导幼儿关注房子和周围环境的变化。
3. 例题讲解（5分钟）出示房子模型，让幼儿观察并描述房子在不同季节的变化。
4. 随堂练习（10分钟）1）让幼儿用水彩笔和画纸，画出他们心中的小房子。
2）引导幼儿用语言描述自己画的小房子，与同伴分享。
2）让幼儿讨论如何在生活中保护环境，与自然和谐共生。
六、板书设计1. 四季变化图卡，展示四季特点。
2. 绘本故事《小房子》主要情节概括。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小房子，并描述它的特点。
2. 答案示例：我画的小房子有红色的屋顶，黄色的墙壁，房子前面有一棵绿色的树，房子后面是蓝色的天空和白色的云朵。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过绘本故事《小房子》，让幼儿了解了房子与自然环境的关系，提高了他们的观察和表达能力。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察周围的自然环境，引导他们发现生活中的美好，培养环保意识。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织。
幼儿园绘本故事《小房子》课件
幼儿园绘本故事《小房子》课件一、教学内容本节课我们将学习幼儿园绘本故事《小房子》。
该故事选自教材第三章《温馨家园》第二节内容，详细讲述了小房子的成长历程以及它与周围环境、朋友之间的感情。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事情节，培养他们的阅读兴趣和想象力。
2. 教育幼儿珍惜友情，关爱他人，懂得与大自然和谐相处的重要性。
3. 培养幼儿的语言表达能力和审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中小房子与朋友们之间的感情，培养他们的同理心。
教学重点：引导幼儿关注故事中的细节，提高他们的观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小房子》、教学挂图、故事角色道具。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室周围的环境，引导他们关注生活中的小房子。
然后请幼儿分享他们心中的小房子是什么样的，激发他们的兴趣。
2. 故事讲解（15分钟）教师用生动的语言讲述《小房子》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
在讲解过程中，适时提问，让幼儿参与讨论。
3. 例题讲解（10分钟）教师针对故事中的难点和重点进行讲解，如小房子与朋友们的友情，以及小房子与大自然的关系。
4. 随堂练习（15分钟）请幼儿用彩笔和画纸描绘他们心中的小房子，鼓励他们发挥想象力，创作出独特的作品。
5. 互动环节（10分钟）六、板书设计1. 故事《小房子》2. 主要角色：小房子、小鸟、大树、小兔子等3. 重点词汇：温馨、友情、关爱、和谐相处4. 故事道理：珍惜友情，关爱他人，与大自然和谐相处七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的小房子，并描述它的特点。
答案示例：我心中的小房子是一座漂亮的粉色房子，它坐落在绿树成荫的山坡上，周围有许多好朋友。
答案示例：珍惜友情，关爱他人，与大自然和谐相处。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过绘本故事《小房子》的讲解，让幼儿了解了小房子的成长历程，以及它与朋友和大自然之间的感情。
人教版小学一年级美术童话里的小屋PPT课件讲义
• 其他部分：阳台，阁楼，房子的装饰等
作品欣赏
课堂作业
• 1、制作一栋童话里的小屋，自由选择工具 和材料进行 制作
• 2、注意事项：
• a、先做房子的身体，画好门窗后先剪制门窗，再粘贴 身体。
• c、添加其余部分或装饰房屋。 • b、根据房子身体的形状大小来制作屋顶。 • d、最好选用一张彩纹纸作为底板，将房子贴在上面。 • e、有兴趣还可以给房子周围布置一些小设小设施，组
小学一年级美术上册
第十六课 童话里的小屋
图片欣赏
童话ห้องสมุดไป่ตู้屋：
童话故事大家都看过了， 那相信同学们从中也 看见了许多房子吧。 那这些房子有什么特 点呢？和我们平时见 的楼房有什么差别呢？
形状：
• 房子身体：方的，圆的，三角形，不规则
形状
• 屋顶：三角形，圆锥形，平顶，彩条状，瓦楞形
• 门和窗的造型：方格状，百叶窗，大玻璃窗；单扇门， 双扇门，旋转门，卷帘门
成一个社区。
一座小房子绘本课件PPT
Part
04
教育意义
培养观察力
观察小房子的外观和细节，如颜色、形状、窗户、门等，可 以锻炼孩子的观察能力，提高他们对事物的敏感度和关注度 。
通过观察小房子的变化，如四季更替、节日装饰等，可以培 养孩子的观察力和对比能力，帮助他们更好地理解和感知周 围环境的变化。
激发想象力
通过描述小房子的内部布置和可能发生的故事，可以激发孩子的想象力，让他们 在想象的世界中自由翱翔。
提高教师素质
加强教师培训，提高教师 的教学水平和专业素养。
拓展课程内容
结合学生的实际情况和兴 趣，拓展课程内容，使其 更加贴近学生的生活。
THANKS
感谢您的观看
鼓励孩子根据自己的想象为小房子创造故事情节，可以培养他们的创造力和表达 能力，让他们在创作中找到乐趣。
提升情感认知
通过小房子的故事，引导孩子感受和表达情感，如喜怒哀 乐等，可以帮助他们更好地理解和认知自己的情感世界。
通过小房子的经历，让孩子了解友情、亲情等情感的重要 性，可以培养他们的情感认知和社交能力，让他们更好地 与他人相处。
Part
06
总结与反思
教学收获
STEP 02
培养阅读习惯
STEP 01
学生参与度高
通过绘本的生动故事，学 生们对课程内容产生了浓 厚的兴趣，积极参与课堂 讨论。
STEP 03
增强情感教育
绘本中温暖的故事情节， 让学生们更加珍惜现有的 生活，懂得感恩和分享。
通过阅读小房子绘本，学 生们逐渐养成了阅读的好 习惯，提高了阅读理解能 力。
一座小房子绘本课件
• 绘本简介 • 故事概述 • 艺术特色 • 教育意义 • 课堂互动环节 • 总结与反思
幼儿绘本故事《小房子》课件.
幼儿绘本故事《小房子》课件.一、教学内容本节课我们将学习幼儿绘本故事《小房子》。
该故事位于教材第五章“我爱我家”单元，具体内容包括：小房子的来历、小房子与周边环境的关系、小房子经历的风雨历程以及小房子得到的关爱和保护。
二、教学目标1. 让幼儿了解和感受家的温暖，培养幼儿爱家的情感。
2. 通过绘本故事的学习，提高幼儿的观察力、表达力和想象力。
3. 培养幼儿关爱环境、保护自然的意识。
三、教学难点与重点难点：理解小房子所代表的家和环境的内涵，培养幼儿关爱和保护家园的情感。
重点：通过绘本故事，引导幼儿观察、表达和想象，提高幼儿的综合素养。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、小房子道具、卡片、彩色笔等。
2. 学具：绘本《小房子》、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小房子道具，讲述一个关于小房子的故事，引导幼儿关注和思考小房子的意义。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示绘本故事《小房子》，讲解故事内容，引导幼儿观察、表达和想象。
3. 随堂练习（5分钟）分组讨论：每组挑选一个场景，描述小房子与周边环境的关系，并分享感受。
4. 互动环节（10分钟）每组挑选一张卡片，根据卡片上的提示，用彩色笔在小房子道具上画出相应的图案，共同创作一幅小房子的画作。
六、板书设计1. 板书《小房子》2. 板书内容：小房子的来历小房子与周边环境的关系小房子经历的风雨历程小房子的关爱和保护七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小房子要求：用画笔和颜色，描绘出自己心中的小房子，并简单描述小房子与环境的关系。
2. 答案：（示例：一个充满阳光、绿树成荫的小房子，周围有河流、花朵、小鸟等，表现出家的温馨和自然的美好）八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展家园共育活动，让幼儿与家长共同完成一幅关于小房子的画作，增进亲子关系。
组织幼儿参观社区的自然环境，了解环境保护的重要性，激发幼儿关爱家园的意识。
幼儿绘本故事《小房子》课件图文版
幼儿绘本故事《小房子》课件图文版一、教学内容《小房子》绘本故事，选取自幼儿园大班语言领域教材第四章第二课，内容围绕一个小朋友和他的家人一起为小房子寻找最佳位置的故事展开，通过丰富的图文，向幼儿展示了方位、颜色、家庭成员等概念。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中的基本词汇和句型。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 引导幼儿学会关爱家人，懂得团结协作的重要性。
三、教学难点与重点教学难点：方位词的运用、家庭成员的认识。
教学重点：故事内容的理解、词汇和句型的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：《小房子》绘本、图片、方位卡片、彩色笔、黑板。
2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室，讨论小房子的最佳位置。
2. 故事讲解（10分钟）教师通过绘本《小房子》向幼儿讲述故事，引导幼儿关注故事中的方位、颜色和家庭成员。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，引导幼儿回答，巩固故事内容。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师发放方位卡片，让幼儿根据故事内容进行排序。
b. 教师提出问题，让幼儿用故事中的词汇和句型回答。
5. 创作环节（15分钟）a. 教师指导幼儿用绘画纸、彩笔、剪刀和胶水制作小房子。
b. 幼儿展示作品，分享创作过程。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，引导幼儿进行反思。
六、板书设计1. 故事《小房子》2. 主要人物：小朋友、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶3. 方位词：上、下、左、右、前、后4. 重点词汇：房子、颜色、家人、位置5. 句型：我想把小房子放在……七、作业设计1. 作业题目：画出你的小房子，并用故事中的词汇和句型进行描述。
答案示例：我的小房子是粉红色的，前面有绿草地，后面有蓝蓝的湖水。
我想把小房子放在中间，和家人一起住在这里。
2. 作业要求：用绘画和文字相结合的方式完成作业。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 家园共育：让家长参与幼儿的作业，共同完成小房子的绘画和描述。
幼儿园绘本故事《小房子》精品课件(1)
幼儿园绘本故事《小房子》精品课件一、教学内容本节课我们将学习幼儿园绘本故事《小房子》。
该故事选自教材第五单元“我的家”，具体章节为第二章“我爱我家”。
教学内容主要包括：阅读绘本《小房子》，理解故事内容，感受家的温暖；学会用简单的词语描述家的样子；培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿通过阅读绘本《小房子》，理解故事情节，感受家的温馨氛围。
2. 培养幼儿运用简单的词语描述家的样子，提高幼儿的语言表达能力。
3. 激发幼儿对家的热爱，培养幼儿的观察力、想象力和审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用词语描述家的样子，表达对家的喜爱。
2. 教学重点：阅读绘本《小房子》，理解故事内容，感受家的温暖。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小房子》、挂图、卡片、音频设备。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于家的实践情景，引导幼儿关注家的样子和温馨氛围。
2. 阅读绘本：教师带领幼儿一起阅读《小房子》，引导幼儿关注故事情节，理解故事内容。
3. 讲解：针对故事中的关键词汇和句子进行讲解，帮助幼儿理解。
4. 互动环节：请幼儿用简单的词语描述自己家的样子，分享对家的喜爱。
5. 随堂练习：分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己心中的家。
7. 拓展延伸：讨论如何爱护自己的家，让家更美好。
六、板书设计1. 板书《小房子》2. 板书内容：（1）故事梗概：小房子的变化过程。
（2）关键词汇：温馨、美好、家园、爱护。
（3）幼儿作品展示：画出自己心中的家。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的家，并用简单的词语描述。
2. 答案示例：我心中的家是一座漂亮的小房子，有绿色的屋顶，红色的墙壁，还有一个温馨的小花园。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过阅读绘本《小房子》，让幼儿理解家的温暖和重要性，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
课后，教师应关注幼儿对家的认识和感悟，引导幼儿在日常生活中关注家的美好，培养幼儿爱护家园的意识。
幼儿绘本故事《小房子》课件.
幼儿绘本故事《小房子》课件.一、教学内容本节课我们将学习幼儿绘本故事《小房子》。
教材章节为绘本阅读单元，详细内容包括：小房子的来历、小房子与周围环境的关系、小房子经历的风雨历程以及小房子的归宿。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握绘本故事《小房子》的内容，培养他们的阅读兴趣。
2. 通过故事让学生认识到保护环境、珍惜家园的重要性。
3. 培养学生的观察力、想象力以及表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中小房子与周围环境的关系，以及故事所传达的环保理念。
教学重点：阅读绘本故事，培养学生的阅读兴趣和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、小房子道具、图片卡片。
2. 学具：绘本《小房子》、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小房子道具，创设一个小房子的场景，引导学生观察并提问：“你们知道这个小房子为什么会在这里吗？”2. 故事讲解（10分钟）通过PPT展示绘本故事《小房子》的图片，结合图片讲解故事内容，引导学生关注小房子与周围环境的关系。
3. 例题讲解（10分钟）从故事中选取一个场景，让学生观察并描述场景中的细节。
4. 随堂练习（5分钟）学生根据故事内容，用画笔在画纸上画出自己心中的小房子。
让学生谈谈从故事中学到了什么，引导他们认识到保护环境、珍惜家园的重要性。
6. 表达练习（5分钟）学生分组，每组选择一个故事中的场景，用表演的形式展现出来。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的小房子，并描述它的特点。
2. 答案示例：我心中的小房子是粉色的，屋顶是三角形的，窗户很大，阳光可以照进来。
小房子周围有很多绿树和鲜花，还有一条小溪流过。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过绘本故事《小房子》，让学生了解了小房子与周围环境的关系，以及保护环境的重要性。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察自己周围的环境，发现美好和需要改进的地方，为保护环境出一份力。
同时，推荐其他绘本故事，如《爱心树》、《彩虹色的花》等，拓展学生的阅读面。
《小房子》课件幼儿绘本故事
《小房子》课件幼儿绘本故事一、教学内容本节课我们将学习《小房子》这一幼儿绘本故事，该故事位于教材第五章“温馨家园”中的第二节。
详细内容围绕一个小房子的成长历程，通过描述小房子与周围环境及动物朋友们的互动，让学生了解家的意义，感受家的温暖。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握故事的主要内容，提高学生的阅读兴趣和理解能力。
2. 培养学生关爱家人、朋友和周围环境的情感，增强学生的社会责任感。
3. 培养学生的观察力、想象力和表达能力，提高学生的审美素养。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中小房子与周围环境及动物朋友们的情感联系，体会家的温暖。
教学重点：掌握故事的基本情节，培养学生的阅读兴趣和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：《小房子》绘本、挂图、卡片、音频设备。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示小房子的图片，引发学生的好奇心，让学生猜测小房子的故事。
2. 讲解：教师为学生讲述《小房子》的故事，引导学生关注故事中的细节和情感。
3. 实践情景引入：分组让学生扮演故事中的角色，进行角色扮演，体验故事情节。
4. 例题讲解：讲解故事中的重点词语和句子，帮助学生理解和掌握。
5. 随堂练习：让学生用自己的话复述故事，提高学生的表达能力和记忆力。
六、板书设计1. 《小房子》2. 主要角色：小房子、小鸟、小兔子、小松鼠等。
3. 故事情节：小房子的成长历程。
4. 重点词语：温馨、家园、关爱、朋友等。
七、作业设计1. 作业题目：根据《小房子》的故事，画一幅表现家的温暖的画。
2. 答案：学生需在画作中表现出小房子与家人、朋友及周围环境的和谐共处，体现出家的温暖。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生对故事的理解程度，调整教学方法，提高学生的阅读兴趣。
2. 拓展延伸：推荐学生阅读其他关于家的绘本故事，如《爱心树》、《猜猜我有多爱你》等，引导学生深入体会家的意义。
重点和难点解析1. 教学目标中关于情感目标的培养。
幼儿绘本故事《小房子》课件.
幼儿绘本故事《小房子》课件.一、教学内容本节课我们将学习幼儿绘本故事《小房子》。
教学内容包括教材第3章《温馨家园》中的第2节《小房子的故事》，详细内容为小房子的成长历程，以及它所经历的风雨和快乐。
二、教学目标1. 让学生了解和感受小房子的成长过程，培养他们的同理心。
2. 通过故事让学生认识到家庭的重要性，学会珍惜和爱护家园。
3. 提高学生的观察力、想象力和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解小房子的情感变化，体会家庭的温暖。
教学重点：通过故事学习珍惜家庭、关爱他人。
四、教具与学具准备教具：课件、绘本《小房子》。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示一张小房子的图片，引导学生说出对小房子的印象，激发他们的学习兴趣。
2. 故事讲解：详细讲解绘本故事《小房子》，让学生跟随小房子的成长历程，感受其中的喜怒哀乐。
3. 实践情景引入：分小组让学生扮演小房子，进行角色扮演，体验小房子的成长过程。
4. 例题讲解：讲解如何用画纸、彩笔等学具制作小房子的手工，培养学生的动手能力。
5. 随堂练习：让学生动手制作小房子，同时分享自己家庭的故事，加强课堂互动。
六、板书设计1. 板书《小房子》2. 内容：小房子的成长历程家庭的重要性珍惜和爱护家园七、作业设计1. 作业题目：以《我的小房子》为主题，画一幅画，展示自己心目中的家园。
2. 答案：学生作品，展示各自的家园。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后与家人分享《小房子》的故事，增进亲子关系。
同时，开展家庭主题的实践活动，让学生在实践中进一步体会家庭的重要性。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践情景引入和例题讲解的互动性。
3. 作业设计的创意和实施。
4. 课后反思及拓展延伸的实际效果。
详细补充和说明：一、教学难点与重点在教学过程中，理解小房子的情感变化和家庭的重要性是难点。
这是因为幼儿的认知能力和情感理解尚在发展中，需要通过具体的故事情节和互动体验来帮助他们感悟。
《我的小房子》7至9岁 手工PPT课件
步骤八：
先将中间墙壁上的房顶往内部对折，带动两边的房顶合在一起。再用固体胶 把房顶粘贴起来。
步骤九：
制作房顶，画出房顶的瓦片，再涂上美丽色彩。
步骤十：
用双面胶粘贴到房顶上。
步骤十一：
给人物涂上美厚度，粘贴到房子里。
感谢聆听
你想要一个属于自己的小房子吗？
它会是什么样子的呢？
PART
房子的外形
房子的形状
长方形
三角形
长方形
房顶
PART
房子里有什么呢？
说一说房间里都有什么呢？
床
房间里面有床用来睡觉 有沙发用来休息 有电视用来观看 ......
窗户
窗外可以让房间更好的通风透气 窗外的也是一道亮丽的景色呢
装饰品
家里都会有书 绿植 鲜花 ......
我的小房子
我的小房子
1 适合年龄：7——10岁
2 所用课时：90分钟
3 课程来源：在生活中，房子对于人类是不不
可少的物品，房子可以为我们遮风避雨。
4 教学目的：
1. 画出房子内部家具的造型。 2.画出居住的人物或者动物吧。
PART
教学引导
房子是我们人类必不可少的物 品。
它为我们遮风挡雨。
在城市中、在乡间、处处能看见不同的房子。
你还能想到哪一些家具呢？
你会设计什么样的家具 放在你的小房子里面呢？
PART
房子里都住着谁
呢？
房子里都住着谁呢？
爸爸、妈妈、小乌龟、小兔子 ......
我们自己
宠物
在房子里做什么呢？
PART
素材参考
素材参考1
素材参考2
素材参考3
PART
教程参考
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也暖和起来，她等待着第一只知更鸟从南方飞回来。她看着草
地慢慢变绿，她看着树枝上抽出嫩绿的芽儿，苹果树开满一树
的花儿。她看着孩子们在小溪里玩耍。
6
长长的夏日里，她坐在阳光下，看着大树小树为自己披上 绿叶衣裳，白色的雏菊铺满山冈。她看着花园欣欣向荣，她看 着苹果熟里透红，她看着孩子们在池塘里游泳。
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到了秋天，白天一天天地变短，夜晚越来越冷，她看着第
窗户和百叶窗修好了，再一次，人们给她涂上了漂亮的粉
红色彩漆。当小房子在这片新地方安顿下来时，她高兴地笑了。
再一次，她可以看着太阳、月亮和星星。再一次，她可以看着
春天和夏天，秋天和冬天，来来去去。再一次，有人住进了小
房子，又来照顾她了。
22
她再也不会对城市好奇了……
她再也不想住到那儿去了……
天上的星星对她眨眼睛……
1
2
很久以前，在城 外很远的乡下，有 一座小房子。这座 小房子盖得很好， 她非常坚固也非常 漂亮。那位把她盖 得很好的主人说： “这座小房子永远 也不能卖，出多少 钱都不卖产。她要 一直看着我们的孙 子的孙子的孙子的 孙子的孙子的孙子 住在里面。”
3
小房子坐在山冈上，非常开心地看着她四周的乡村田园。 清晨她看着太阳升起，黄昏她看着太阳落山。一天又一天，每 天都有一点儿不一样……可小房子总是老样子。
的孙子的孙子的孙女来了。她看到这破旧的小房子，并没有匆
匆而过。小房子有某种不寻常的东西让她停下脚步，看了又看。
她对丈夫说：“这小房子看上去就像我奶奶小时候住过的那个
小房子，只是那个小房子在城外很远的乡下，在一个铺满雏菊
的山冈上，周围长着苹果树。”
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他们发现她就是那个小房子，于是他们去找搬家公司看看
会再注意到小房子。他们匆匆经过，顾不上看她一眼。
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不久他们拆掉小房子周围的住宅楼和公寓楼，开始挖大
坑……一边一个。蒸汽铲车在这一边挖下去三层楼深，又在那
一边挖下去四层楼深。不久人们开始建新大楼……他们在这一
边建起二十五层楼，在那一边建起三十五层楼。
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现在小房子只能在中午见一会儿太阳，到了夜晚根本见不
弯弯的月亮升起来了……
这是在春天……
23
乡村处处安静、平和。
他们沿着大路向前滚，他们沿着小路向前滚，一直去到城外很远的乡下。当小房 子看到绿色青青，听到鸟儿歌唱，她再也不难过了。他们走啊、走啊，可似乎就 是找不到特别合适的地方。他们让小房子在这儿试试，又让她到那儿试试。终于， 他们看到一个小山冈，正好在一片原野的中央……周围长着苹果树。“那儿，” 那个孙子的孙子的孙女说，“那个地方正合适。”“是的，就是那儿。”小房子 对自己说。他们在小山的顶上挖了一个坑，然后慢慢地把小房子从路上移到2山1 上。
4
每到晚上，她看着月亮渐渐地从一弯瘦瘦的新月变成一轮
满月，然后又变回一弯瘦瘦的老月亮；没有月亮的时候，她就
看星星。在远远的那边，她可以看到城市的灯光。小房子对城
市很好奇，她很想知道住在那儿会怎样。
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时间从小房子身边悄悄溜走，她只是看着乡村田园跟随季
节的脚步慢慢地变模样。春天来了，白天一天天地加长，太阳
一场霜冻把树叶染成黄色、橙色和红色。她看着人们收割庄稼、
采摘苹果。她看着孩子们回学校念书。
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接着是冬天，夜晚更长了，白天更短了。白雪覆盖着乡村 田园。她看着孩子们溜冰、滑雪橇。一年又一年……苹果树才 老了，地里又种上了新树。孩子们长大了，他们离开去往城 市……现在每到夜里城市的灯光好像越来越亮、越来越近了。9
一天小房子惊讶地看到，从弯弯的乡间小道上跑来一辆没 有马拉的大车……不久又跑来了更多这种车，有马拉的大车越 来越少见了。不久来了一群测量员，他们在小房子面前测量了 一条路线。不久来了一辆蒸汽铲车，在铺满雏菊的山冈上挖开 一条路……后来一些卡车来了，在路上卸下大石头，后来一些 卡车卸下小石头，后来一些卡车卸下沥青和沙子，最后来了一10 辆蒸汽压路机，它把一切都压平了，公路就修好了。
在小房子里，也没人再来照顾她。小房子永远也不能被卖掉，12 所以她只能待在那儿，看着。
现在夜里不再安静、平和，现在城市的灯光很亮、很近，
路灯整晚都亮着。“住在城市里就是这样吧。”小房子想着，
她不知道自己是不是喜欢这样。她怀念那开满雏菊的田野，还
有在月光下跳舞的苹果树。
13
不久，有轨电车在小房子门前开来开去。整个天和大半
个晚上，它们开来开去。每个人看上去都很忙碌，每个人看上
去都行色匆匆。
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不久开来一辆高架列车在小房子上面开来开去。空气中到 处是烟尘，噪音也非常大，震得小房子直抖。现在她分不清几 时是春天，夏天、秋天，或是冬天。一切看上去总是一个样。15
不久，一辆地下列车在小房子下面开来开去。她看不到，
却能感觉到、听到它。人们移动得越来越快、越来越快，没人
到星星和月亮，因为城市的灯光实在太亮了。她不喜欢住在城
里。夜里她经常梦见乡下，那开满雏菊的田野，还有苹果树，
在月亮下跳着舞。小房子很孤独、很难过。她的彩色涂漆裂了、
脏了……她的窗户打破了，百叶窗板歪歪的挂着。她看上去很
破旧……虽然她的里面还是从前那样的好房子。
18
在那个春天的晴朗的早晨，那位把小房子盖得很好的主人
现在小房子看着各种各样的汽车从城市那边开来，又开去。
加油站……路边店……各种各样的小房子沿着新路两边盖起来。
每个人、每样东西，都移动得比以前快多了。
11
公路越来越多，把乡村田园分割成一块一块的。房子越来
越多，越来越大……住宅楼……公寓楼……学校……商店…… 修车铺遍布在这片土地上，堆挤在小房子周围。没有人愿意住
小房子是不是还能搬。搬家公司把小房子仔细检查了一遍，然
后说：“当然能搬，这房子和从前一样好。她盖得很好，我们
可以把她搬到任何地方。”于是他们用起重机顶起小房子，把
她放到拖车上。搬的时候交通停顿了几小时，她被慢慢地拖走，
离开了城市。
20
一开始，小房子被吓住了，可当她渐渐习惯后，她觉得还有点儿好玩儿呢。