第8课大小写字母巧输入
大小写字母巧输入教案
★★★任务三：输入大比拼
（输入《Apple》歌曲）
APPLE
Appleround,Applered.
AppleJUICY,AppleSWEET.
AppleAppleI love you.
1.让学生能感悟到在大小写字母混合输入时，能巧用两种大写字母的输入方法。
2.对输入快的前几名学生颁发奖品，对他们的输入表示肯定。
1.学生操作，教师巡视，并及
时表扬输入快并正确的学生
2．请输入快的学生说一说他的输入方法。
★★任务二：完成《ABC》歌曲的最后两句
1.学生操作，教师巡视，并发现问题
2.小组讨论：从而引出在大小写字母混合输入时，大写字母可以采用Shift+字母键的方法输入会比较方便
3
预 学
（预学单）
见预学单
一、歌曲引入，提示课题
１、边欣赏，边唱《ABC》歌曲
尝试
探究
（讨论单）
１、输入连续的大写字母该用哪种大写字母输入方法比较好？
２、在大小写字母混合输入时，该采用哪种方法输入大写字母比较方便，快捷？
二、学习新知
我是小小打字高手
★任务一：在写字板中，输入《ABC》歌曲中的26个大写英文字母
桐庐县窄溪小学尝试课堂信息技术教学设计（小班化模式）
教学
内容
8、大小写字母巧输入
课时
1课时
年级
三年级
备课人
王小华
学习
目标
知识能力
1.知道shift和caps lock等功能键的作用。
2.比较熟练掌握字母键的操作方法。
过程方法
1.通过任务驱动、小组讨论、分层教学和评价的影响，使学生掌握shift、caps lock键进行大小写字母的输入。
2019-2020年最新小学信息技术三年级下册第8课大小写字母巧输入备课教学参考
2019-2020年最新小学信息技术三年级下册第8课大小写字母巧输入备课教学参考编写意图在前面几课的学习中，学生掌握的都是小写字母的输入方法。
但在实际的应用中，一般的英语文档都是首字母大写，而且经常会有大小写字母的切换，所以本课安排了大写字母输入方法的学习。
在编辑文章时，灵活运用光标定位键可以提高效率，教科书中用“教你一招”的方式介绍了光标定位键的使用，教学中可以根据学生情况灵活处理。
作为本单元的最后一课，学生要继续熟练键盘输入，提高输入速度。
在练习内容的选取上，英文儿歌《 Apple 》和《 ABC 》都是三年级英语教科书中的内容，学生比较熟悉，速度快的学生可以用来练习盲打。
教学目标1.知道大写字母锁定键的作用。
2.通过输入大写字母，掌握大写字母锁定键的使用方法，能够根据Caps Lock指示灯来判断大小写状态。
3.通过输入英文儿歌，学会巧用Shift键，实现大小写字母的输入转换。
4.通过英文儿歌的修改，掌握运用上下左右光标键进行光标定位。
重点难点重点：大写字母的输入方法。
难点：巧用Shift键。
环境与素材1.英文儿歌《 Apple 》和《 ABC 》。
2.大写字母锁定键状态演示课件。
教学建议建议课时：1课时。
在“认识大写字母锁定键”部分，创设一个大写字母输入的学习情景，如输入专有名词：CCTV、RMB、ATM、SOS、CPU等，产生学习需求，然后引出大写字母锁定键的使用方法，实现大写字母的输入。
在大写字母锁定键的教学过程中，要引导学生观察Caps Lock指示灯的状态，学会通过观察指示灯来判断字母的大小写状态。
“巧用Shift键输入大写字母”部分，通过英文儿歌《 Apple 》引导学生思考如何快速输入，引出巧用Shift键输入大小写字母。
教学时注意提醒左右手配合使用。
在学习光标定位键时，可以通过对比，感受光标定位键与鼠标操作的不同。
本课还要强调熟练键盘输入，提高输入速度，在练习设计时要整体兼顾。
第8课 大小写字 母巧 输入 教学设计
第8课大小写字母巧输入教学设计1教学目标知识目标：1、知道Shift和CapsLock等功能键的作用。
2、认识光标定位键。
技能目标：1、学会使用Shift、CapsLock键进行大小写切换输入的切换。
2、学会使用光标定位键来修改英文字母。
情感目标：1、通过在农场中种植果树的情境创设，让学生感受到劳动的快乐，塑造学生爱劳动的优良品质。
2、进一步激发学生学习键盘输入的热情。
2学情分析本课节选自浙教版小学信息技术三年级下第八课《大小写字母巧输入》，本课是第二单元的最后一课，是一节综合练习课程，是对前面学习打字基本指法的一次应用和检验，在学习过程中，复习到指法、标点符号和上档键的知识点，又添加大小写转换、文本修改等问题。
学情分析：学生掌握了基本指法，以及对双符号键的认识，三年级的学生认真好学，不仅对电脑充满了好奇感，接受新鲜事物能力强，也非常热爱劳动。
3重点难点重点：学会用Shift键和Cpslock键进行大小写字母的切换，对字母的修改。
难点：能进行Shift键和CapsLock键合理选择使用。
4教学过程活动1【导入】一、创设“开心农场”情境，引出主题（大写字母的输入）同学们好，老师今天带来了一位新朋友——苗苗农场主（课件演示），她要带我们大家去她的“开心农场”体验果树从播种到收获到果实的过程。
比比看哪组的同学们最能干，能够通过体验“劳动”获得最多的星星★，最终得到“农场小能手”徽章。
请同学们跟老师一起先打开桌面上的“开心农场”文件。
咦，农场的大门是怎么锁着的呢？如何才能打开呢？比比看哪组最先打开农场大门。
（教师提示：请看提示，找到钥匙，通过“找茬游戏”开启农场大门。
）小结：1、给成功打开农场大门的组加一颗★。
2请一位同学帮老师的打开农场大门。
3、字母键可以输入小写字母，也可以输入大写字母（课件演示）。
活动2【活动】二、学习新知（一）、播种阶段（即认识大写字母锁定键“CapsLock键”）同学们你们真棒，一下就打开了农场的大门。
浙摄影版三年级下册《第8课 大小写字母巧输入 》教案 (4)
浙摄影版三年级下册《第8课大小写字母巧输入》教案 (4)一. 教材分析《第8课大小写字母巧输入》这一课旨在让学生掌握计算机键盘上大小写字母的正确输入方法，培养学生熟练、正确地输入字母的能力。
为后续学习计算机的其他操作打下基础。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经掌握了计算机的基本操作，对键盘有一定的认识。
但部分学生可能对大小写字母的输入方法不够熟练，需要通过本节课的学习加以巩固。
三. 教学目标1.知识与技能：掌握键盘上大小写字母的位置，能熟练、正确地进行输入。
2.过程与方法：通过实践操作，培养学生独立解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对计算机操作的兴趣，提高学生的信息素养。
四. 教学重难点1.重点：大小写字母的正确位置和输入方法。
2.难点：熟练、正确地输入大小写字母。
五. 教学方法采用任务驱动法、分组合作法和个别辅导法进行教学。
六. 教学准备1.计算机若干台，每台计算机安装有相应的教学软件。
2.键盘图示卡片。
3.学生练习用的文本文件。
七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过讲解键盘的发展历程，引导学生认识到键盘的重要性，激发学生学习大小写字母输入的兴趣。
2. 呈现（5分钟）教师通过演示文稿或实物展示，讲解键盘上大小写字母的位置，以及如何进行输入。
3. 操练（10分钟）学生分组进行练习，每人一台计算机。
教师巡视课堂，指导学生进行大小写字母的输入。
在此过程中，教师可发现并纠正学生的错误。
4. 巩固（5分钟）学生自主完成练习题，检测自己对大小写字母输入的掌握程度。
教师选取部分学生的练习进行点评，总结大小写字母输入的要点。
5. 拓展（5分钟）教师引导学生尝试使用其他输入法进行大小写字母的输入，提高学生的操作灵活性。
6. 小结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行总结，强调大小写字母输入的重要性和正确性。
7. 家庭作业（5分钟）学生回家后，完成课后练习，巩固本节课所学内容。
8. 板书（5分钟）教师根据教学内容，进行板书设计，方便学生复习和记忆。
最新小学信息技术三年级下册第8课大小写字母巧输入备课教学参考
第8课大小写字母巧输入编写意图在前面几课的学习中，学生掌握的都是小写字母的输入方法。
但在实际的应用中，一般的英语文档都是首字母大写，而且经常会有大小写字母的切换，所以本课安排了大写字母输入方法的学习。
b5E2RGbCAP 在编辑文章时，灵活运用光标定位键可以提高效率，教科书中用“教你一招”的方式介绍了光标定位键的使用，教学中可以根据学生情况灵活处理。
plEanqFDPw作为本单元的最后一课，学生要继续熟练键盘输入，提高输入速度。
在练习内容的选取上，英文儿歌《Apple》和《ABC》都是三年级英语教科书中的内容，学生比较熟悉，速度快的学生可以用来练习盲打。
DXDiTa9E3d 教学目标1. 知道大写字母锁定键的作用。
2. 通过输入大写字母，掌握大写字母锁定键的使用方法，能够根据Caps Lock指示灯来判断大小写状态。
RTCrpUDGiT3. 通过输入英文儿歌，学会巧用Shift键，实现大小写字母的输入转换。
4. 通过英文儿歌的修改，掌握运用上下左右光标键进行光标定位。
重点难点重点：大写字母的输入方法。
难点：巧用Shift键。
环境与素材1. 英文儿歌《Apple》和《ABC》。
2. 大写字母锁定键状态演示课件。
教学建议建议课时：1课时。
在“认识大写字母锁定键”部分，创设一个大写字母输入的学习情景，如输入专有名词：CCTV RMB ATM SOS CPU等，产生学习需求，然后引出大写字母锁定键的使用方法，实现大写字母的输入。
在大写字母锁定键的教学过程中，要引导学生观察Caps Lock指示灯的状态，学会通过观察指示灯来判断字母的大小写状态。
5PCzVD7HxA“巧用Shift键输入大写字母”部分，通过英文儿歌《Apple》引导学生思考如何快速输入，引出巧用Shift键输入大小写字母。
教学时注意提醒左右手配合使用。
jLBHrnAILg在学习光标定位键时，可以通过对比，感受光标定位键与鼠标操作的不同。
本课还要强调熟练键盘输入，提高输入速度，在练习设计时要整体兼顾。
第8课+大小写字母巧输入
课前准备
自学书本第 23-25页
大家好，我是 Wu Yifan
Wu Yifan
观察我的名字， 你有什么发现？
Wu Yifan
对，是由大写字 母和小写字母组 成的。你们真会
发现！
Wu Yifan
哪些地方会用到 大写字母呢？开 启我们的寻觅之
温馨提示：每次输入前，先检查大写 锁定是否已打开，再根据实际情况输 入相对应的字母。
字母关卡
打开word“学生练习” 将字第母2篇站中单的词图篇片名称 用“大写锁定键”的方 法输入。
上面我们输入的都是大写 字母，但是我们英语课上 的对话句子中，大写字母
却出现的较少。
Wu Yifan
知识回顾
这种情况下我们除了大写 锁定键，还有其他什么更 好的办法输入大写字母吗？
1. 用于一句的句首。 2.ห้องสมุดไป่ตู้缩写。 3. 增加易读性。例如招牌和标签。 4. 在某些语言中，有强调的效果。 5. 人名和地名等专有名词。
谈谈你的收获？
第1旅站吧！字母篇
Wu Yifan
字母键
我们字母键都有两种功能哦！ 1、我能够输入小写字母 2、我还能够输入大写字母
大写字母锁定键
作用：锁定字母输入的状态
想一想
使用“大写锁定键 会发生什么变化？
”时，键盘
灯亮、灯灭时输入字母发生什么变化？
灯亮 输入大写 灯灭 输入小写
大小写指示灯
口诀
灯亮大写 灯灭小写
Wu Yifan
+ Shift
字母键
上档键 操作方法：按住 Shift
键不放，再按字母键。
这样就能输入大写字母了。（Caps Lock指示灯熄灭时）
第8课+大小写字母巧输入
谈谈你的收获？
Wu Yifan
我们字母键都有两种功能哦！
1、我可以输入小写字母
字母键
2、我还可以输入大写字母
大写字母锁定键
作用：锁定字母输入的状态
想一想
使用“大写锁定键 会发生什么变化？ ”时，键盘
灯亮、灯灭时输入字母发生什么变化？
灯亮 灯灭
输入大写 输入小写
大小写指示灯
口诀
灯亮大写 灯灭小写
温馨提示：每次输入前，先检查大写 锁定是否已打开，再根据实际情况输 入相应的字母。
字母关卡
打开word“学生键”的方 法输入。
上面我们输入的都是大写 字母，但是我们英语课上 的对话句子中，大写字母 却出现的较少。
Wu Yifan
知识回顾
这种情况下我们除了大写 锁定键，还有其他什么更 好的办法输入大写字母吗？
Wu Yifan
学生活动
打开word“学生练习” 修改歌曲篇1的红色部 分。
完成改错篇：你可以获3颗星。
学生活动
打开word“学生练习” 输入歌曲篇2的内容。
你还知道生活中 哪些地方用大写 字母吗？
Wu Yifan
生活中经常会在以 下的情况下出现大 写字母。
1. 用于一句的句首。 2. 缩写。 3. 增加易读性。例如招牌和标签。 4. 在某些语言中，有强调的效果。 5. 人名和地名等专有名词。
1. 遇到困难，有哪些求助的途径？
2. 等待的时候，你会做什么？
课前准备
自学书本第 23-25页
大家好，我是 Wu Yifan
Wu Yifan
观察我的名字， 你有什么发现？
Wu Yifan
对，是由大写字 母和小写字母组 成的。你们真会 发现！
三年级下册信息技术优质课件-8《大小写字母巧输入》 _浙江摄影版(新)
精心整理
解决问题 鼠标定位+
发现问题
怎样在错误 处修改呢？
解决问题 方向键定位+
精心整理
助人为乐，巩固练习
比一比，谁是打字高手！
•打开写字板，帮喜羊羊将歌词录入到写字板中，并保存。ABC儿歌必做， 两只老虎儿歌选做。它托我把一份礼物送给帮助它的同学，要想得到礼物 可是有要求的哦！
•要求：录入时参照学案上的歌词
实
验
室
小写锁定：按下 Shift和字母组合键——输出大写字母
大写锁定：按下 Shift和字母组合键——输出小写字母
精心整理
课堂总结
今天我们帮助喜羊羊输入和修改了儿歌，从中你学会了什 么？ 输入大写字母可以用shift键或capslock键。 修改错误时可以用鼠标定位或者是方向键定位，再用退格 键删除前一个字母，输入新的字母就可以了。
喜羊羊输入的歌词：
apple apple round,apple red. apple juicy,apple sweet. apple apple i love you. apple sweet i love to eat! apple round,apple red. apple juicy,apple sweet. apple apple i love you. apple sweet i love to eat!
精心整理
精心整理
精心整理
Apple儿歌歌词：
Apple Apple round,Apple red. Apple juicy,Apple sweet. Apple Apple I love you. Apple sweet I love to eat! Apple round,Apple red. Apple juicy,Apple sweet. Apple Apple I love you. Apple sweet I love to eat!
三年级下册信息技术课件- 8大小写字母巧输入｜浙江摄影版(新) (共15张PPT)
•
13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。21.8.621.8.612:15:2012:15:20August 6, 2021
•
14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年8月6日星期 五下午12时15分20秒12:15:2021.8.6
•
15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年8月下午 12时15分21.8.612:15August 6, 2021
Apple Apple I love you.
Apple sweet I love to eat!
Apple round Apple red.
Apple juicy,Apple sweet.
Apple Apple I love you.
Apple sweet I love to eat!
在键盘的编辑区中有四个光标定位键
LOOK YOU WWW CCTV APPLE SWEET
输那入怎时么将定Ap位ple 中光的标A错呢写？成小 写a了，咋办？
只要把光光标标的定定位位到有 那个字母两种的方右法边。， 就可以修改了。
Apple
Apple round,apple red. Apple juicy,Apple sweet.
小游戏：找茬
Apple Apple round,Apple red. Apple juicy,Apple sweet. Apple Apple I love you. Apple sweet I love to eat! Apple round Apple red. Apple juicy,Apple sweet. Apple Apple I love you. Apple sweet I love to eat!
一年级美术下册 教案：8.大小写字母巧输入
8.大小写字母巧输入【教材分析】本节课选自浙教版《小学信息技术》三年级下第二单元第八课，本单元的主要内容就是学习在写字板上输入字母以及主要按钮（如shift键以及Caps Lock 键等）的使用。
而本节课是这个单元的最后一节课，在熟悉键盘以及键位之后，进行的除了英文字母的输入外，还加入了功能键的运用的教学，是前面几节课知识的综合运用和升华，也为下一个单元的中文输入打下坚实的基础。
【教学目标】1.了解大写字母锁定键的作用。
2.能够用大写字母锁定键和Shift 键切换大小写字母输入，感受到两种方法的不同点。
3.能够根据大写锁定状态灯来判断大小写字母输入状态。
4.能够运用上下左右光标键进行光标定位。
【教学重难点】重点：键盘指法练习，Caps Lock键和shift键输入大写字母。
难点：灵活运用不同方法来输入大写字母【教学准备】PPT【教学课时】1课时【教学过程】一、游戏引入，揭示课题1、ppt演示师：同学们,还记得这个游戏吗？老师记得你们刚开始玩这个游戏的时候总是会遇到困难，问老师怎么不能玩，谁能说说你遇到了什么样的困难。
生：按相应的字母妹反应，打不上去。
师：为什么会出现这样的问题呢,我们先来观察一下，有没有什么发现？生：第一个字母是大写字母，后面的字母是小写字母。
师：也就是大写字母不是那么简单就能打出来的，对吗？今天我们就来学习一下“大小写字母巧输入”。
揭示题目：大小写字母巧输入。
2、揭示课题师：同学们真是火眼金睛啊，一眼就看出了两张图片的区别。
那么谁能说说怎么样来修改，让两张图变得一样呢？学生回答（把一号图的A改成a，或把二号图的a改成A）师：对。
a的输入我们已经会了，那我们要用什么方法来输入A呢？今天这节课我们就来学习大小写字母巧输入。
（板书）二、学习新知1、认识大小写字母锁定键师：有哪位同学能上台来演示一下A的输入呢？学生上台尝试，教师适当提示（得出Caps Lock键的使用）师：xxx真棒！那么同学们有没有发现按下Caps Lock键，键盘会有什么变化？灯亮：全部输入大写字母；灯暗：输入小写字母。
三年级下册信息技术教案8大小写字母巧输入｜浙江摄影版(新)
第8课大小写字母巧输入课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是，但学生写作文运用到文章中的甚少，即使运用也很难做到恰如其分。
为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。
要解决这个问题，方法很简单，每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。
可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换，可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解，也可让学生个人搜集，每天往笔记本上抄写，教师定期检查等等。
这样，一年就可记300多条成语、300多则名言警句，日积月累，终究会成为一笔不小的财富。
这些成语典故“贮藏”在学生脑中，自然会出口成章，写作时便会随心所欲地“提取”出来，使文章增色添辉。
1教学目标这个工作可让学生分组负责收集整理，登在小黑板上，每周一换。
要求学生抽空抄录并且阅读成诵。
其目的在于扩大学生的知识面，引导学生关注社会，热爱生活，所以内容要尽量广泛一些，可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。
如此下去，除假期外，一年便可以积累40多则材料。
如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料，写起文章来还用乱翻参考书吗? 1、知道大写字母锁定键的作用。
2、通过输入大写字母，掌握大写字母锁定键的使用方法，能够根据Caps Lock 指示灯来判断大小写状态。
3、通过输入英文儿歌，学会巧用Shift键，实现大小写字母的输入转换。
4、通过英文儿歌的修改，掌握运用上下左右光标键进行光标定位。
唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。
而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。
“教授”和“助教”均原为学官称谓。
前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。
“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。
唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。
小学三年级信息技术第8课大小写字母巧输入教案详案
第8课大小写字母巧输入百官小学陈军教学目标1.知道大写字母锁定键的作用。
2.通过输入大写字母，掌握大写字母锁定键的使用方法，能够根据Caps Lock指示灯来判断大小写状态。
3.通过输入英文儿歌，学会巧用Shift键，实现大小写字母的输入转换。
4.通过英文儿歌的修改，掌握运用上下左右光标键进行光标定位。
重点难点重点：大写字母的输入方法。
难点：巧用Shift键。
教学过程一、英语歌曲导入：1、同学们好陈老师听说咱们班的英语学的非常好，今天陈老师给大家带来了一段英语课上的歌谣，大家想听吗？会的同学可以一起边唱边做哦。
2、这首歌谣太有意思了，大家想把它写下来吗？这是歌谣的第一句话。
老师先请一位同学来读一读。
3、我们就在电脑的写字板中来用键盘输入这一句吧。
二、初次尝试学习大写字母锁定键1、打好了吗？我们一起来看一看。
A、这位同学看上去还没打好，B，这位同学单词都打对了，似乎需要修改一下。
请大家看一看两行字母的区别。
是啊，在英语当中，一句话开头的字母是要大写的。
那么怎么样才是正确的呢？C，这位同学做得不错，把大小写都打出来了。
是哪位？可以把你的方法教给大家吗？请你上来教大家一下，说说你是怎么输入的。
老师有奖励哦。
请你一边做一边说。
★用capslock，你是怎么用的？★用shift，你是怎么用的。
2、刚才这位同学用的capslock键，这个键的中文名字是大写锁定键，这个键在哪里呢？课件出示，是这个键吗？大家能找到这个键吗？3、尝试capslock键的用法。
请同学们把双手放到基本键上去，按一按这个键，思考应该用哪个手指来按这个键？看看键盘上的指示灯有什么变化？按下去会亮，再按，熄灭。
请同学们试一试，大写灯亮的时候，打出来的是什么字母，大写灯熄灭的时候，打出来的是什么字母？填空说一说：想要输入大写字母的时候，按一下大写锁定键，让大写灯（），想要输入小写字母的时候，再按一下大写锁定键，让大写灯（），原来大写锁定键有这样的作用，大家会用了吗？4、请你把应该大写的字母修改成大写字母。
浙摄影版三年级下册《第8课大小写字母巧输入》说课稿(4)
浙摄影版三年级下册《第8课大小写字母巧输入》说课稿 (4)一. 教材分析《第8课大小写字母巧输入》这一课的主要内容是让学生学会在电脑键盘上正确、快速地输入大小写字母。
本课是学生在掌握了电脑的基本操作之后进行的进一步学习，对于提高学生的电脑操作能力，培养学生的信息素养具有重要意义。
二. 学情分析我们面对的学生是三年级的学生，他们已经具备了一定的电脑操作基础，对键盘的大小写输入有一定的了解，但是操作不够熟练，对键盘布局的认识还不够清晰。
因此，在教学过程中，我们需要针对学生的实际情况进行教学，引导学生通过自主探究、合作交流的方式，提高大小写字母输入的熟练度。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生掌握电脑键盘上大小写字母的正确输入方法，提高大小写字母输入的熟练度。
2.过程与方法目标：通过自主探究、合作交流的方式，培养学生的信息素养和创新能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生对电脑操作的兴趣，培养学生的团队合作精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：大小写字母的正确输入方法。
2.教学难点：键盘布局的认识，大小写字母输入的熟练度。
五. 说教学方法与手段本课的教学方法采用“自主探究、合作交流”的方式进行。
在教学过程中，我将引导学生通过观察、思考、实践等方式，探索大小写字母的正确输入方法，并通过小组合作的形式，共同提高大小写字母输入的熟练度。
此外，我还将运用多媒体教学手段，如课件、视频等，帮助学生更直观地理解键盘布局，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入：通过一个趣味小游戏，引出本课的主题——大小写字母的正确输入方法。
2.自主探究：学生独立尝试输入大小写字母，观察并思考输入过程中的问题。
3.合作交流：学生分组讨论，共同解决在输入过程中遇到的问题，总结大小写字母的正确输入方法。
4.实践巩固：学生进行大小写字母输入的练习，提高输入熟练度。
5.课堂小结：教师引导学生总结本课所学内容，巩固知识。
七. 说板书设计板书设计如下：1.大小写字母输入方法–正确输入步骤2.练习与巩固八. 说教学评价本课的教学评价将从学生的知识掌握、技能提升、情感态度等方面进行。
第8课 大小写字母巧 输入 课件
我们字母键都有两种功能哦！
1、我可以输入小写字母
字母键
2、我还可以输入大写字母
Q
W S Z X
E D
R F C V
T GY HΒιβλιοθήκη B NU J MI K
O L
P
A
播种小窍门：
Caps Lock
大写字母锁定键
作用：用于锁定字母的输入状态。
使用“大写字母锁定键 生什么变化？ 灯亮：
Shift
上档键
操作方法：按住
Shift
+
字母键
键不放，再按字母键。
这样就能输入大写字母了。（Caps Lock指示灯熄灭时）
浇水、施肥阶段中你会如何选 择大写字母的输入方法？
（1）当连续地输入大写字母，使用大小写字母锁定键。
（2）当间断地输入大写字母，使用上档键和字母键。
这节课，你有什么收 获呢？学到了什么电 脑知识呢？
灯灭：
Caps Lock
”时，键盘会发
指示灯区的大小写指示灯
使用“大写字母锁定键 Caps Lock ”时，键盘会发 生什么变化？ 灯亮、灯灭时输入字母会怎样？ 灯亮：全部输入大写字母；
灯灭：全部输入小写字母。
指示灯区的大小写指示灯
口诀：大字母亮亮
小字母暗暗
同学们，你们还有输入大写字 母的其他方法吗？
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第8课大小写字母巧输入
【三维教学目标】
知识与技能：
1、了解大写字母锁定键Caps Lock的作用。
2、能够用Caps Lock键和Shift键切换大小写字母输入，感受两种方法的不同点。
3、能够掌握光标定位键的使用。
过程与方法：
借助教材，通过自主尝试，在教师的引导下进行探究学习。
情感态度与价值观：
通过信息技术的学习提高学习英语的兴趣。
【教学重难点】
教学重点：键盘指法练习，光标定位键的使用。
教学难点：灵活运用不同方法来输入大写字母。
【课时安排】
1课时
【课前准备】
课件，flash动画，奖品。
【教学过程】
（一）环节一：活动导入——激发学生兴趣。
同学们都知道我们三毛小学是以漫画为特色的，今天我们将举办一场跟漫画有关的“三毛杯”闯关游戏，有没有兴趣呀？闯关之前，先来听一首英文儿歌，会唱的同学可以跟着唱一唱。
（播放歌曲）
（二）环节二：“闯关”游戏——寓教于乐。
第一关：我会发现问题，解决问题。
1、仔细观察这一句歌词，你有什么发现吗？
生：有大写字母……
大写字母该怎么输入？谁能解决这个难题？
生：……
引出Caps Lock键，请同学们找到键盘上的Caps Lock键。
同学们来尝试着按一下Caps Lock键，再输入字母，说说发现了什么——出来的是大写字母；再按一下Caps Lock键，再输入字母，说说发现了什么——出来的是小写字母。
按一下Caps Lock键，仔细观察键盘上的变化。
（提示：右上角的Caps Lock指示灯的变化）灯亮，大写状态；灯灭，小写状态。
练习：大家想不想来试一试呢？老师在黑板上写一个，同学们在写字板输入一个。
挑战游戏：老师这里有一个挑战游戏，大家想不想来挑战一下呢？输入《ABC Song》歌的最后一句歌词。
（全对的同学，奖励2颗星；修改后全对的同学，奖励1颗星。
）
2、给大家展示一位输入完成的同学，对照一下歌词，你有什么发现？
（生：输入错误。
大写变成了小写。
）
谁能帮助他修改过来？（到错误的同学电脑前，边说边演示）
（生：是用鼠标。
）
还有没有其他的方法？
老师今天带来了另一种方法（出示“光标定位键图”）找到键盘上的4个光标定位键。
总结修改的方法：将光标定位到错误字母的右边，利用Backspace键删除错误字母，重新输入正确的字母。
请同学们用光标定位键把自己错误的地方修改过来。
第二关：我还有其他方法解决问题。
老师这里有一个疑问，只能用Caps Lock键输入大写字母吗？还有没有其他的方法？老师还带来了一种方法。
（出示Shift键）你认识它吗？
键盘上有几个上档键？2个。
我们曾经在画图程序中学过用Shift键画直线、画圆。
今天，老师要介绍它的另一个功能：输入大小写字母。
我们来做一个小游戏！老师在Caps Lock指示灯暗时，按住Shift键，再按字母，出来大写字母；Caps Lock指示灯亮时，按住Shift键再按字母键，出来了小写字母。
（出示课件：Caps Lock指示灯暗，按住Shift键再按字母键，大写字母；Caps Lock指示灯亮，按住Shift键再按字母键，小写字母。
）Shift键也可以改变字母大小写输入。
大家想不想试一试呢？用Shift键在写字板中输入3个大写字母。
第三关：编写儿歌。
刚才我们学习了输入大写字母的两种方法，大家都学习的非常认真！都顺利的闯过了第二关。
编写儿歌
CCC，
Look at the cat.
PPP,
Look at the pig.
( ),
Look at the ( ).
( ),
Look at the ( ).
展示学生编儿歌的成果
（第一个正确输入完成的同学，封为第一位打字高手，奖励4颗星；第二名，三颗星；第三名，2颗星；接下来，1颗星。
）
今天我们三（2）班的同学非常厉害，都顺利闯关成功。
看来，这个闯关游戏还难不倒大家。
你们真棒！大家一起来表扬一下自己。
谁能告诉大家，今天你学到了什么？
【课堂小结】
（生：输入大小写字母的两种方法，一种是Caps Lock键，一种是Shift键。
）
（出示课件）
1、大小写字母输入的方法？
Caps Lock键：灯亮——大写状态；灯灭——小写状态。
Shift键：灯灭，按住Shift键再按字母键，大写字母；灯亮，按住Shift键再按字母键，小写字母。
2、怎样在错误处修改？
用鼠标或光标定位键将光标定位在错误字母的右边，用退格键删除，输入正确的。
（出示课件，点题）今天我们学习了第8课《大小写字母巧输入》，希望同学们在课余时间，能加强练习，成为打字高手！
【板书设计】
大小写字母巧输入
灯亮——大写状态
Caps Lock键
灯灭——小写状态
Shift键可以改变字母大小写输入光标定位键。