大班健康活动《怎么办？》
幼儿园大班心理健康活动《难过的时候怎么办》教案设计
幼儿园大班心理健康活动《难过的时候怎么办》教案设计一、活动目的通过本次活动，旨在帮助幼儿在遇到困难和挫折时，掌握一些有效的心理调节方法，帮助他们更好地处理情绪，增强心理素质。
二、活动内容1. 讲故事：小鱼的消失在开始活动前，老师向孩子们讲述一个小鱼儿童故事，让孩子们了解生活中难免会遇到各种烦恼和困难，当孩子们遇到不愉快的事情时，需要学会积极面对和调节自己的情绪。
2. 进行情绪自我评估请幼儿们闭上眼睛，回忆一些曾经使他们心情不好的事情。
然后老师给出不同情绪的表情并进行解释，帮助幼儿分辨自己的情绪，也可以让孩子们画出自己此时的表情，以便更好地管理自己的情绪。
3. 情绪调节游戏：平衡球老师现场展示平衡球，并让孩子们体验一下在平衡球上行走的感觉。
接着，让孩子们自己试着在平衡球上行走，可以组成小组，完成比赛，既可以锻炼孩子的身体协调性，同时也可以让幼儿感受生活中需要自己去平衡和调节，不管遇到什么情况，都需要坚定信心，努力向前。
4. 情绪调节游戏：找朋友老师让孩子们在一个密闭的空间里，让他们发现其中一个人是“假冒者”，通过“假冒者”的一些眼神、表情等细节线索，来发现真正的朋友。
这个游戏目的是让孩子们实践发现并分辨真假情感，帮助他们提高自我管理、情绪调节的能力。
5. 情绪表达在活动的最后一步，老师让孩子们表达一下自己在游戏过程中的感受，可以在小组活动中分享，也可以在班会上由个别孩子分享，帮助他们学会用语言表达自己的情绪，养成及时、有效地解决问题的好习惯。
三、活动效果及建议此教案主要通过情境模拟、互动游戏等方式帮助幼儿提高情绪管理、自我调节能力，有助于促进幼儿智力、思维和情感的发展，帮助孩子们自信、坚定地面对生活中的困惑。
建议老师在平时的教学过程中，注重幼儿的情感健康，建立和谐、和睦、积极的团体氛围，不定期的进行相关的心理健康活动，帮助幼儿养成良好的心理素质和健康的心态。
幼儿园大班健康教案《中暑怎么办》
幼儿园大班健康教案《中暑怎么办》幼儿园大班健康教案《中暑怎么办》一、背景：夏季高温天气容易引发中暑，而幼儿园的孩子们往往由于自控力不足而会在户外玩耍时间过长而导致中暑。
本节课的目的在于教导孩子们如何预防中暑，以及一旦中暑了该如何处理。
二、教学目标：1、能够知道中暑的原因和症状。
2、能够掌握中暑的急救方法和预防方法。
3、培养幼儿的安全意识和自我保护能力。
三、教学过程：1、课堂导入首先向孩子们介绍当下的天气状况，并让他们说说夏天的感受。
2、知识讲解（1）中暑的原因让孩子们了解中暑的原因，包括高温天气、长时间在室外运动、高湿度等，引导他们认识到防晒和避免在高温天气下做大量运动的重要性。
（2）中暑的症状介绍中暑的初期症状，包括头痛、眩晕、口干、心跳加快等，让孩子们了解中暑的表现形式，并引导他们注意自己身体的变化。
（3）中暑的预防和处理方法教导孩子们中暑的预防和处理方法，包括：①多饮水，避免过度出汗导致脱水。
②减少户外活动时间，选择室内空调环境休息。
③在户外运动时要穿散热透气的衣服，带上太阳帽、墨镜等防晒用品。
④感到身体不适时，应立即停止活动，寻求救援或向成年人求助。
⑤在处理中暑时应将患者移到通风处，松开衣扣、领带，给患者多饮水。
3、互动小游戏可以组织孩子们进行游戏，让他们更深入地了解中暑，激发他们的学习兴趣。
比如，可以参考以下游戏：游戏名称：谁能来得最快？游戏规则：教师布置起终点两个位置。
孩子们分组，在起点时教师呼叫不同的名字，听到名字的小组开始奔跑，到达终点后掏出手机计时。
4、课堂小结通过小结，让孩子们对本节课所学的内容有一个更深刻的理解，同时提醒他们课后在生活中注意中暑的预防。
四、教学评价：教学评价应该有宝宝自评和教师评价。
宝宝自评可以通过朗读学习笔记、小游戏表现等方式来评价；教师评价可以通过带回家量化检测等方式进行。
通过评价可以了解到每个孩子的学习情况和掌握情况，并对下一课的教学方向进行调整。
2024年幼儿园大班健康教案《遇到危险怎么办》
2024年幼儿园大班健康教案《遇到危险怎么办》一、教学目标1.让幼儿了解什么是危险，并学会辨认常见的危险场景。
2.培养幼儿主动寻求帮助的意识和能力。
3.培养幼儿应对危险时冷静自救的能力。
二、教学内容1.什么是危险：小组讨论和分享，幼儿通过图片或实际物品辨认危险和安全的场景。
2.常见的危险场景：老师通过幼儿生活中常见的场景，引导幼儿认识和思考危险。
3.遇到危险时怎么办：通过故事、角色扮演等形式，引导幼儿学习如何应对危险情况。
三、教学方法1.角色扮演：让幼儿模拟危险情境，通过扮演不同角色体会应对危险的方式。
2.游戏互动：设计有趣的游戏，让幼儿在玩中学，提高对危险的认识。
3.组内讨论：分组讨论危险场景，激发幼儿思考和表达能力。
四、教学过程1.导入：老师引入“危险”话题，让幼儿谈谈自己对危险的认识。
2.学习：通过多种形式引导幼儿学习什么是危险及常见的危险场景。
3.实践：进行角色扮演或游戏练习，让幼儿在实际中体验应对危险的方式。
4.总结：老师帮助幼儿总结学习内容，强化危险应对的技能和意识。
五、教学评估1.观察幼儿在角色扮演和游戏中的表现，看是否能正确应对危险情境。
2.记录幼儿的讨论和回答，评估幼儿对危险的认识程度。
3.通过教案设计的小测验或问答，检测幼儿对危险知识的掌握情况。
六、教学反思1.教师反思：反思教学过程中幼儿的反应和学习效果，计划下一步教学的改进措施。
2.家长配合：提醒家长重视幼儿在日常生活中的安全教育，加强与家庭的沟通合作。
七、教学策略1.创设情景：通过情境化教学，让幼儿更好地理解危险和应对方式。
2.激发兴趣：设计生动有趣的故事和游戏，吸引幼儿参与学习。
3.合作交流：培养幼儿合作意识，让他们在小组中互相学习和分享。
八、延伸阅读1.《如何教育孩子防止受伤》2.《幼儿园安全教育指南》通过本教案的学习，幼儿将能够更好地认识危险、学会应对危险的方法，提高自我保护意识和能力，为健康成长打下基础。
幼儿园大班健康领域《流鼻血了怎么办》教案
幼儿园大班健康领域《流鼻血了怎么办》教案一、教学目标1.让幼儿知道流鼻血时正确的处理方法。
2.培养幼儿遇到紧急情况时的自我保护意识。
3.提高幼儿面对突发状况时的应变能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握流鼻血时的正确处理方法。
2.教学难点：引导幼儿在遇到紧急情况时，能够迅速采取正确的措施。
三、教学准备1.教具：图片、视频、道具等。
2.环境创设：模拟流鼻血场景。
四、教学过程1.导入（1）教师与幼儿互动，询问幼儿是否遇到过流鼻血的情况。
（2）邀请幼儿分享自己流鼻血时的经历。
2.教学活动（1）观看视频播放流鼻血的处理方法视频，让幼儿了解正确的处理流程。
（2）讲解与演示教师通过图片和道具，讲解流鼻血时的正确处理方法，并进行现场演示。
（3）互动游戏组织幼儿进行互动游戏，模拟流鼻血场景，让幼儿在游戏中学会正确处理流鼻血的方法。
3.实践操作（1）分组讨论将幼儿分成小组，讨论流鼻血时的处理方法，并选出代表进行分享。
（2）情景模拟让幼儿扮演医生、病人等角色，进行流鼻血情景模拟，提高幼儿的应变能力。
（2）幼儿分享自己在活动中的感受和体会。
五、教学评价1.观察幼儿在活动中是否积极参与，掌握流鼻血的正确处理方法。
2.评价幼儿在情景模拟中的表现，关注幼儿的应变能力。
3.家长反馈，了解幼儿在家庭中是否能够运用所学知识。
一、流鼻血的原因1.鼻子受到撞击或挤压。
2.气候干燥，鼻腔内水分不足。
3.过敏或感冒。
二、流鼻血的正确处理方法1.保持冷静，不要慌张。
2.用食指和拇指捏住鼻梁，轻轻向上推，使鼻孔闭合。
3.用冰块或湿毛巾敷在鼻梁上，帮助止血。
4.如出血不止，及时就医。
三、预防流鼻血的方法1.保持室内空气湿润，避免鼻腔干燥。
2.避免过度用力擤鼻涕。
3.注意饮食，多吃蔬菜水果，保持鼻腔湿润。
4.加强锻炼，提高身体免疫力。
通过本次教学活动，让幼儿掌握了流鼻血的正确处理方法，提高了幼儿的自我保护意识，为幼儿在日常生活中遇到突发状况提供了应对策略。
幼儿大班健康教案《着火了,怎么办》
幼儿大班健康教案《着火了，怎么办》活动目标：1、了解基本的消防知识，学习火灾中简单的自救方法。
2、树立防火意识，提高幼儿的自我保护能力。
3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
4、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。
活动准备：图片、投影仪、电视、红布、湿毛巾与幼儿相同，玩具手枪一个。
安全出口一个。
活动流程：一、出示容易发生危险的图片引出问题。
教师：“今天老师给大家带来了几幅图片，请大家观察图片上小朋友在干什么?这样做会发生什么情况?1、教师出示投影仪展示图片，让幼儿自己说。
2、教师挑选几幅介绍。
教师小结：小朋友不能玩火、玩蜡烛、这些行为都是容易发生火灾。
现在马上要到清明节了，请小朋友提醒家长，在清明节上坟点蜡烛、燃烧纸钱，在离开之前一定要扑灭火苗，防止发生森林大火。
二、小实验“蜡烛灭了”。
教师提问：“当点燃的蜡烛用杯子盖住，会发生什么情况?”教师实验幼儿观察后回答。
教师小结：当火刚刚烧起来，可以用破衣服去扑灭，也可以用沙、浸水的棉被盖住，隔绝空气灭火。
三、如果发生火灾，没有办法扑灭，你该怎么保护自己?幼儿根据经验讲述，火灾发生后的几种处理办法。
根据幼儿讲述出示相关图片。
1、报警：火灾发生后不要慌张，火警电话119;报告失火的详细地址，在得到消防队的明确回答后，才可以挂电话。
教师和幼儿学习拨打119的电话，教师做接话员。
要求幼儿说清楚自己的所处位置。
2、逃生方法。
除了报警，还需要做什么?(不要乘坐电梯、升降机、迅速找到安全出口，离开火场。
)3、怎么离开火场?(1)用湿毛巾、湿布掩住口鼻，弯腰摸墙撤离。
(2)楼层着火，当人在二楼，应该一个个跟着走，不可拥挤下楼。
(3)关掉煤气或切断电源。
防止发生更大的爆炸。
(4)打开窗户，可以用鲜艳的颜色布条呼叫，寻求帮助。
(5)如果火已经烧到身上，应该就地打滚，跳到水中，或者用厚重的衣物压灭火苗，不能奔跑。
(6)教师小结：当火灾发生之后，小朋友千万不要慌张，要保护好自己，迅速找到安全出口离开，在报警的时候要说清楚自己的所处位置，在得到消防队的明确回答后，才可以挂下电话。
大班游戏活动教案《我知道怎么办》
大班游戏活动教案《我知道怎么办》教案标题：我知道怎么办班级：大班（3-5岁）教学目标：1. 培养幼儿独立思考和解决问题的能力。
2. 培养幼儿团队合作和沟通交流的能力。
3. 培养幼儿遵守规则和尊重他人的能力。
4. 培养幼儿形成正确判断和决策的能力。
教学时间：1个课时（40分钟）教学准备：1. 游戏道具：问题卡片、解答卡片、奖励卡片。
2. 师生用具：黑板、粉笔、音乐播放器、手表。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 教师引导幼儿坐成一个大圆圈，让他们放松心情，做一些身体放松操。
2. 教师播放快乐的音乐，让幼儿自由活动。
3. 教师问：“大家上一节课学了什么？我们知道怎么办吗？”引导幼儿回忆上一节课学到的“问题和解决”知识。
Step 2：引入游戏规则（5分钟）1. 教师告诉幼儿，今天我们要玩一个游戏，叫做《我知道怎么办》游戏。
2. 教师向幼儿解释游戏规则：每个人都会遇到各种各样的问题，解决问题是一件非常有趣的事情。
我们会从问题卡片上看到一些问题，然后通过解答卡片给出我们的答案。
答案可能不只一个对或一个错，所以我们每个人的答案都可以。
3. 教师告诉幼儿，游戏的目的是培养幼儿独立思考和解决问题的能力，同时也要培养他们团队合作和沟通交流的能力。
Step 3：游戏开始（20分钟）1. 教师将问题卡片分发给每个幼儿，每个幼儿读出自己的问题，并将问题卡片放在前方。
2. 教师播放音乐，幼儿根据自己的问题，自由行走并观察其他幼儿的问题卡片。
3. 当音乐停止时，幼儿停下来，找到离自己最近的一个幼儿，并询问他的问题是什么。
4. 幼儿互相交流自己的问题，并互相分享自己对问题的解决办法。
5. 教师指定一个幼儿开始，他将自己的问题以及解决办法告诉其他幼儿，并由其他幼儿发表自己对这个问题的看法和解决办法。
6. 整个小组依次轮流分享自己的问题和解决办法，并由其他幼儿参与讨论和提出自己的看法。
7. 教师可以提示幼儿判断某种解决办法是否可行，引导幼儿进行思考和辨别。
2020幼儿园幼儿园大班健康教案-生气了,怎么办(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园幼儿园大班健康教案-生气了，怎么办(四篇)目录：
幼儿园幼儿园大班健康教案-生气了，怎么办一
幼儿园幼儿园大班健康教案-竹竿舞二
幼儿园幼儿园大班健康教案-自制保健茶三
幼儿园幼儿园大班健康教案-芝麻开门四
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幼儿园幼儿园大班健康教案：生气了，怎么办
活动目标1、看图了解小动物生气的原因，理解图意学习讲述。
2、能知道生气时寻找适合自己的方法缓解情绪，学习调节自己的情绪。
活动准备1、幼儿用书。
2、活动前与家长讨论消气的方法。
活动过程1、幼儿阅读幼儿用书的“我长大了”的三幅图。
说说这三只小动物。
①观察小动物的表情、神态，说说它们怎么了？
小动物为什么会生气？根据画面猜猜可能发生什么事情了？
②你会为这些事情生气吗？
2、交流自己生气的经历。
你有没有生气过？想一想自己曾经因为什么事情而感到不开心呢？
3、分享交流消气的方法。
①了解生气是一种自然情绪，并且懂得生气过多会影响身体健康。
②以帮助小动物为契机交流消气的方法，引导幼儿畅所欲言，教师适时引导。
提问：可是这三个小动物还在生气呢，快想想办法帮它们消消气吧，谁有好办法？
③阅读《小朋友书》第页的三幅图，相互说说小动物是用什么方法让自己开心起来的。
①当你生气时，你有什么好的办法让自己消消气？把你的办法与大家分享一下吧。
4、教师小结启发。
2 / 10。
幼儿园大班健康活动教案《地震了怎么办》含反思
幼儿园大班健康活动教案《地震了怎么办》含反思教学活动名称：地震了怎么办教学目标：1. 学生了解地震的概念，知道地震会带来危险，学会如何预防地震，减少地震的损失；2. 学生掌握消防疏散演习的基本流程，能够正确、快速地进行逃生；3. 学生增强自我保护意识和应急能力，了解如何在地震发生时保护自己和他人安全；4. 培养学生的合作和团队意识，让他们了解集体意识的重要性。
教学内容：1. 地震的概念和特征；2. 地震对人类造成的危害；3. 如何进行地震预防和减少损失；4. 消防疏散演习的基本流程。
教学方法：1. 教师讲解法：通过图片、视频等多媒体资料，让孩子们了解地震的概念和特征，以及发生地震时应该怎么做；2. 游戏法：让孩子们分成小组，进行模拟地震疏散演习；3. 角色扮演：让孩子们扮演不同的角色，以模拟地震疏散演习为背景，让他们体验遇到地震时应该如何行动。
教学过程：1. 导入环节：让孩子们观看一些关于地震的图片和视频，让他们了解地震带来的危害。
2. 概念讲解：教师通过多媒体资料，讲解地震的概念和特征，让孩子们知道地震带来的危害。
3. 地震预防：教师让孩子们认识到地震预防的重要性，让他们学会如何通过加固建筑物、制定应急预案等减轻地震带来的危害。
4. 消防疏散演习：教师组织消防疏散演习，让孩子们学会如何快速、正确地进行疏散、避难和救援行动。
5. 反思：在活动结束后，教师进行整体反思，让孩子们谈一谈他们从这次活动中学到了什么，哪些行动可以做得更好，以及如何在日常生活中做好防范措施。
教学评价：1. 参与度：孩子们的参与度是衡量这次活动成功与否的重要标准；2. 能力提升：从孩子们在活动中表现出来的应急能力来看，他们的能力得到了提升；3. 学习效果：通过听孩子们的分享和总结，可以看出大部分孩子已经掌握了地震应急知识。
教学反思：虽然孩子们在活动中表现得非常积极和充满合作精神，但是对于预防地震的知识还有待加强。
教师在今后的教学中应更加注重与孩子们的互动交流，发挥孩子们的主动性，让他们更深入地了解地震应急知识。
年幼儿园大班健康教案《遇到危险怎么办》
年幼儿园大班健康教案《遇到危险怎么办》一、教育目标通过本课程的学习，帮助幼儿： - 了解什么是危险 - 掌握遇到危险时应该如何应对 - 培养自我保护意识和技能二、教学内容1. 什么是危险？危险是指有可能造成伤害或损害的事情或环境。
常见的危险包括火灾、交通事故、药物、陌生人等。
2. 遇到危险怎么办？•火灾：学会使用灭火器，迅速离开现场并报警。
•交通事故：遇到车祸时应躲到安全地带，并呼救成年人。
•药物：不要随意服用药物，一定要请家长或老师来帮助确认。
•陌生人：不要随意跟陌生人说话，遇到陌生人搀扶物品时应保持警惕离开现场。
3. 自我保护意识和技能•学会拨打紧急救援电话。
•学会保持警惕，遇到陌生人或情况时要第一时间向周围的大人求助。
•养成好习惯，保持身体清洁，不随意乱扔垃圾等。
三、教学方法•通过故事、图片或视频让幼儿了解危险和如何应对危险的方法。
•进行角色扮演，让幼儿亲身体验遇到危险时应该如何应对。
四、教学活动设计1.模拟火灾逃生演习：安排幼儿在老师的指导下，学会如何正确逃生。
2.角色扮演：安排情景剧，让幼儿扮演遇到危险的场景，培养他们的自我保护意识。
3.制作手抄报：让幼儿用画笔和贴纸制作关于遇到危险怎么办的手抄报，巩固所学知识。
五、评估方法•观察幼儿在角色扮演中的表现，看是否能正确应对危险情况。
•分发小测验，测试幼儿对危险和自我保护知识的掌握情况。
六、课程总结通过本节课的学习，相信幼儿们能够更加清楚地认识到什么是危险，学会如何应对危险，并能够培养自我保护意识和技能。
希望幼儿们能够在面对危险时，保持冷静、勇敢并及时求助，确保自己的安全和健康。
大班健康教案《地震了怎么办》
大班健康教案《地震了怎么办》
【活动目标】
1.了解并掌握地震的基本知识，掌握地震中的自救技能；
2.提高大班幼儿的安全意识和应对能力，增强自我保护能力；
3.培养幼儿们的团队合作精神，强化集体应对能力。
【活动准备】
1.图片、模型或绘本等教具，用于激发幼儿对地震的兴趣和认识；
2.安全寻找游戏；
3.模拟地震避难演练。
【活动过程】
一、热身
1.教师介绍今天活动的主题：“地震了怎么办”；
2.通过逗趣的儿歌、故事、图片等教具引导幼儿们聊聊自己对地震的认识和感受。
二、认识地震
1.教师通过图片、模型或绘本等教具向幼儿们介绍地震的产生原因；
2.教师利用图片、视频等教具示范幼儿们如何正确的逃生；
3.教师鼓励幼儿们积极发言，询问幼儿们对地震有哪些疑惑和不解。
三、地震避难
1.教师引导幼儿们通过绕桌子、起立、躲桌子等方式，学习地震发生时的避难技巧；
2.安排幼儿们到安全地带进行模拟地震避难演练，同时观察幼儿们的避难动作是否准确。
四、团队合作
1. 小组分组或者同桌组合，分别演示避难方法；
2. 进行安全寻找游戏，看哪个小组最快。
五、总结
1.教师引导幼儿们分享自己的学习体验；
2.再次重申地震应急措施的相关知识点，提醒幼儿们注意生命安全。
【教育提示】
1.在幼儿园中，增强幼儿的安全意识和应对能力是极为重要的；
2.定期举行模拟地震演练将有助于提高幼儿的应急反应能力。
幼儿园大班健康教案《流鼻血了怎么办》含反思
幼儿园大班健康教案《流鼻血了怎么办》含反思近日，我在幼儿园大班进行了一次有关健康教育的授课，主题为《流鼻血了怎么办》。
通过这次课堂，我让孩子们学会了正确处理流鼻血的方法，同时也反思了自己的教学方式和教育思路。
在开场后，我向孩子们提出了一个问题：“大家有没有遇到过流鼻血的情况呢？”孩子们踊跃举手，并纷纷分享了自己或他人遇到的经历。
我发现他们在面对这种情况时普遍感到慌乱和无助，甚至有些恐慌。
于是，我向他们解释了流鼻血的原因，告诉他们不必害怕，只要正确处理，就能迅速止血。
第一步，我将幼儿园的教具“鼻子模型”展示给孩子们，然后说明了造成流鼻血的常见原因，如：鼻腔干燥、揉鼻子、过度用力等。
通过生动的示范，我教给孩子们正确的处理方法。
接下来，我让孩子们分成小组，进行角色扮演。
每个小组中，孩子轮流扮演出流鼻血的情况，而其他的孩子则要发挥刚才学到的知识，正确处理流鼻血。
这样的互动模式既增加了孩子们的参与度，又帮助他们巩固所学知识。
在小组讨论的过程中，我注意到孩子们出现了一些错误的处理方式，比如频繁地揉鼻子、侧躺、垂头等。
这让我意识到，仅仅告诉孩子们正确方法是不够的，还需要进行深入的讨论和引导。
于是，我暂停了角色扮演的活动，与孩子们一起讨论他们所遇到的问题和错误的处理方式。
通过这次讨论，我发现孩子们对流鼻血的原因和处理方法有了更深入的了解。
他们明白了频繁揉鼻子会导致更严重的流血，而正确的方式是用手掌或纸巾轻轻捏住鼻腔前部进行止血，并保持直立姿势。
此外，我还跟孩子们强调了不要惊慌失措，可以向老师或家长求助。
经过这一系列的教育活动，孩子们对于流鼻血的认识和处理能力得到了明显的提高。
我亲自检查了每个小组的表演情况，并在最后对全班进行了汇报。
通过这种方式，我想让每个孩子都能够掌握正确的知识，并能够在需要的时候快速行动。
在这次教学过程中，我学到了很多。
首先，我明白了教育不是简单地告诉孩子们事实，而是通过互动和引导，让他们主动去思考和参与。
幼儿园大班健康教案《流鼻血了怎么办》含反思
幼儿园大班健康教案《流鼻血了怎么办》含反思活动目标1.学会流鼻血时!..!的简单处理方法。
2.知道遇到事情不慌张，沉着、冷静的对待。
3.当别人遇到困难时，知道应该去帮助别人。
4.初步了解健康的小常识。
5.初步了解预防疾病的方法。
活动准备1.卫生纸、毛巾2.幼儿有过流鼻血的经验。
活动过程(一)请幼儿结合生活经验说一说，流过鼻血吗?小朋友为什么流鼻血?幼儿根据在生活中已有的经验回答：不喝水、抠鼻孔、和别的小朋友打架碰到鼻子了。
教师小结：引起流鼻血的原因有很多，夏天天气非常的热，非常干燥，这个小朋友是因为没喝上水上火了所以就会流鼻血。
你平时抠鼻孔、有时和小朋友打闹不小心碰到鼻子都会发生流鼻血，还有一些身体上的疾病也会引起流鼻血。
(二)流鼻血时该怎么办呢?1.幼儿自由讨论办法，教师听取幼儿已有的经验。
教师小结：流鼻血时不要慌张，不要哭闹，哭闹时鼻血会流的更快，应该沉着冷静找到毛巾和卫生纸去洗手间进行自救。
2.教师讲解自救方法示范：首先用拇指和食指按住鼻翼，身体稍微向前倾斜，防止血流到身上。
(：)接着把毛巾用凉水浸湿放在额头上，最后抬起一只胳膊。
毛巾热了后继续浸湿放在额头上，等血不流了，然后用卫生纸卷好塞到鼻子里，擦干净脸。
(三)幼儿练习操作流鼻血自救的方法，教师给予指导。
(四)讨论当你看到别的小朋友流鼻血时，你应该怎么办?让幼儿知道遇到困难要互相帮助。
1.首先告诉他不要慌张、害怕，帮助小朋友找到洗手间，给他找好毛巾和卫生纸，帮助他控制住流血。
2.也可以快速地找到老师或家长，让老师或家长来帮助小朋友进行处理。
(五)我们应该怎样做才能不流鼻血?通过讨论让幼儿懂得，要多喝水，防止身体缺水上火。
小朋友在一起活动时要注意不要碰撞引起流鼻血。
如果经常的流鼻血应让大人带着去医院检查，是不是有各种疾病。
活动延伸1.课下进行流鼻血自救的方法练习。
2 .通过各种渠道了解一些有关发生意外自救的方法。
【活动反思】整个活动，幼儿是比较感兴趣，基本的目标都能达到，活动流程比较清晰。
《着火了怎么办》大班健康活动教案
《着火了怎么办》大班健康活动教案一、教学内容本节课选自大班健康领域教材第四章《生活中的安全》第三节《着火了怎么办》。
详细内容包括：了解火的危害，认识火警电话号码，掌握基本的火灾逃生方法和自救技能。
二、教学目标1. 让幼儿了解火的危害，提高防火意识。
2. 使幼儿认识火警电话号码，知道在火灾发生时如何求助。
3. 培养幼儿在火灾发生时的自救和逃生能力。
三、教学难点与重点教学难点：使幼儿掌握火灾逃生的方法和自救技能。
教学重点：让幼儿了解火的危害，提高防火意识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、火警电话号码卡片、模拟火场逃生图。
2. 学具：画纸、画笔、安全标志贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示火灾场景，引导幼儿观察并讨论火的危害。
2. 讲解火警电话号码（3分钟）向幼儿介绍火警电话号码，让他们牢记并学会拨打。
3. 逃生方法和自救技能学习（10分钟）（1）讲解基本的火灾逃生方法，如低姿、湿毛巾捂住口鼻等。
（2）通过模拟火场逃生图，引导幼儿学会自救和逃生。
4. 随堂练习（5分钟）组织幼儿进行火灾逃生演练，巩固所学知识和技能。
5. 安全标志设计（10分钟）让幼儿利用画纸、画笔和安全标志贴纸，设计防火安全标志。
六、板书设计1. 火的危害2. 火警电话号码：1193. 火灾逃生方法：（1）低姿（2）湿毛巾捂住口鼻（3）沿安全出口指示牌逃生七、作业设计1. 作业题目：画出家庭火灾逃生路线图。
答案要求：包括安全出口、火警电话、逃生路线等元素。
2. 家庭作业：与家长一起进行家庭火灾逃生演练。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、讲解、演练等形式，让幼儿掌握了火灾逃生的基本知识和技能。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们都能掌握。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观消防队，了解更多消防安全知识。
同时，加强家园合作，让家长参与幼儿的消防安全教育，共同提高幼儿的防火意识。
幼儿园大班安全教育《怎么办》主题教案：如何防范校园欺凌
幼儿园大班安全教育《怎么办》主题教案：如何防范校园欺凌一、教学目标：1. 掌握什么是校园欺凌；2. 了解校园欺凌的危害；3. 学会如何防范校园欺凌。
二、教学内容：1. 校园欺凌的定义；2. 校园欺凌的危害；3. 如何防范校园欺凌。
三、教学重点及难点：1. 教学重点：校园欺凌的危害；2. 教学难点：如何防范校园欺凌。
四、教学步骤：第一步：导入（5分钟）教师可以通过展示一些图片或视频，与学生们一起了解校园欺凌的含义。
导入的主要目的是激发学生学习的兴趣，并为后续的主要内容做好铺垫。
第二步：正式内容（30分钟）1. 校园欺凌的定义教师可用通俗易懂的语言，向学生介绍校园欺凌的概念。
可以强调校园欺凌的特点，比如欺凌行为在场所、时间、强度等方面存在显著的区别，欺凌在恶劣程度上更为轻微，但也有可能对受害人造成深刻的伤害。
2. 校园欺凌的危害在讲解此内容时，教师需要注意教育的有效性，需要给孩子们以深刻的印象，在掌握基本知识的同时，让孩子们了解校园欺凌的严重性。
可以通过情景模拟等方式进行，提醒孩子们怎么预防并熟知保护自己的方法。
3. 如何防范校园欺凌教师可以从以下几个方面，与学生们讲解如何防范校园欺凌。
第一是学会拒绝。
孩子们不要轻易地接受别人的攻击，当遇到欺凌行为时，要敢于说NO，坚持自己的态度。
第二是寻求帮助。
孩子们要学会向老师或家长求助，用合适的方式向别人寻求安全帮助。
第三是身体语言。
孩子们要学会保持自信，向人们展示自己的强势态度，让别人深刻认识到“不要欺凌我”。
第四是预防措施。
孩子们可以从自身出发，提高自己的安全防范意识。
比如在校园内不要独自行动或者乱跑，并注意自己身边的环境。
第五是多提升与别人的沟通信任。
孩子们可以寻找与其他孩子更好的交流机会，提升随和性和互相的信任感。
第三步：巩固（10分钟）教师通过与学生们互动，巩固已有的学习内容。
比如让学生说出自己在日常生活中对抗校园欺凌所采用的方法，给出恰当的答案进行评估，让学生知道自己遇到的问题已经被解决。
大班健康《生病了该怎么办》 教案
一、活动目标:1、了解简单的预防感冒知识。
2、学习擦鼻涕的正确方法。
3、回忆感冒给自己带来的不愉快的感受,体验身体健康的重要性。
二、活动准备:1、小白兔、小刺猬、小青蛙手偶或图片各一。
2、动听优美的背景音乐。
3、让孩子回家和爸爸妈妈回忆以前感冒时候去医院打针、吃药的情景。
三、活动过程:1、幼儿随音乐欣赏童话故事《感冒的快乐小兔》1)孩子们,你们知道这童话故事的名字叫什么吗?小兔生什么病了?出现了什么症状啊?2)小青蛙、小刺猬去看他的时候,小白兔为什么不见他们。
3)朋友们用什么方法关心小兔的。
2、通过谈话,归纳感冒的主要症状。
1)你感冒过吗?你感冒出现了哪些症状?有什么感觉?2)感冒了你们会打喷嚏、流鼻涕、鼻子不通,喉咙干痛、头痛等,身体非常不舒服。
3、师生共同讨论感冒的原因。
1)人为什么会感冒?2)感冒了怎么办?(引导幼儿谈一谈感冒时,爸爸妈妈是怎么照顾自己的。
)3)有鼻涕怎么办啊?(教师教幼儿正确的搽鼻涕的方法:用干净的餐巾纸或是手帕捏住一只鼻孔,擤鼻涕,在捏住另一只鼻孔擤鼻涕。
)4)师生小结:当我们受凉或是身体的抵抗力下降时,就会流鼻涕、咳嗽等,感冒时要及时看医生,按时吃药,多喝开水,注意休息等。
4、幼儿简单了解预防感冒的知识。
1)感冒时身体舒服吗?我们怎么预感冒呢?2)幼儿相互交流经验。
3)幼儿讲述预防感冒的方法和措施,教师记录在表格上。
4)师生共同小结:经常锻炼身体可以预防感冒,在天气变冷或变热时要及时增减衣服,不要和生病人接触,还可以多吃大蒜,喝板蓝根冲剂,以增强抵抗力,预防感冒。
5、带领幼儿到户外游戏,锻炼身体。
幼儿园大班健康教案《遇到危险怎么办》含反思
幼儿园大班健康教案《遇到危险怎么办》含反思活动目标：1、通过活动让幼儿知道自我爱护的重要性，增加自护意识。
2、教会幼儿一些必要的自护方法，并能进行必要的自我爱护。
3、培育幼儿的观看力量、思维力量和语言表达等综合力量。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
活动重点难点：活动重点：通过活动增加幼儿的自我爱护意识。
活动难点：使幼儿把握一些自护方法进行自我爱护。
活动预备：平安教育小故事的图片活动过程：(一) 老师以"生活中的危急真不少'引入课题，，吸引幼儿的留意力，激发幼儿参加活动的爱好。
(二) 组织幼儿观看四个平安教育小故事的前半段：1、小孩独拘束家时，突然发觉小偷进屋偷东西;2、小孩独拘束家时，有生疏人敲门;3、小孩独拘束家时，家里突然着火了;4、小孩独拘束家时，突然发生了食物中毒、受伤、生病的大事;(三) 组织幼儿自由争论：遇到上述的四种危急时，怎么办?(四) 师生谈话活动，老师引导幼儿想出各种正确有效的方法。
(五) 组织幼儿观看四个平安教育小故事的后半段：1、发觉有小偷时，可静静的溜出门去报警或找邻居帮忙等;2、有生疏人敲门时，不行任凭打开门，可打电话告知大人等;3、家里着火了，先打开门逃命再求助，无法逃命时要先打电话告知大人、打电话报警等;4、发生食物中毒等大事时抓紧打电话告知大人等;(六)师生共同小结影蝶片中传授的方法和小伴侣及老师想到的方法，老师要一边小结一边出示相应的图片或资料强化幼儿的记忆。
(七) 活动小结：1、老师再列举一些生活中可能发生的危急，并介绍其应变与防护的方法;2、教育幼儿生活中时时到处都可能发生危急，只有不去做危急的事，并在面对危急时能够爱护自己才能避开灾难的发生;(八) 活动延长：激励幼儿在平日生活中多留意观看生活中可能发生的各种危急，在自主寻求自护方法后，与大人共同商讨自护的方法。
活动反思：整个活动不是停留在简洁的说教上，而是帮幼儿设计情景，进行角色换位，查找解决问题的方法，即授之于渔，使幼儿能真实的体察真情实境，有效的提高自护意识。
大班健康教案受伤了怎么办
大班健康教案受伤了怎么办简介在大班幼儿园中，幼儿在活动中有可能发生受伤的情况。
作为老师或保育员，我们需要掌握基本的急救知识，以便在发生紧急情况时能及时处理。
本教案将介绍在幼儿受伤时，我们应该如何进行急救和处理。
急救措施当幼儿在活动中不慎受伤时，第一步要做的是保持冷静，并迅速采取以下急救措施：1.抓紧时间观察伤势：观察伤口的大小、流血情况，是否有骨折等明显外伤。
如果伤势严重，应及时拨打急救电话。
2.停止流血：用干净的纱布或救急包覆住伤口，轻轻施压，停止流血。
如果流血过多，应将伤势位置抬高，以减少出血量。
3.清洁伤口：用温水和肥皂清洗伤口，去除污垢，以避免引发感染。
4.处理骨折：如果怀疑幼儿骨折，应稳定伤肢，避免幼儿活动，然后尽快送医院进行专业处理。
急救箱的使用大班幼儿教室中应该随时配备急救箱，并保持急救箱中物品的齐全和有效期内。
以下是常见的急救箱中的常用物品：•纱布：用于包扎伤口，止血。
•消毒棉片：用于清洁伤口。
•创可贴：用于贴合小伤口。
•一次性手套：用于急救过程中的卫生操作。
•生理盐水：用于清洗伤口，保持清洁。
•医用胶带：用于固定纱布和创可贴。
•剪刀：用于剪开纱布和胶带，配备锐利刀口。
•科布：用于固定骨折后的伤肢。
•呼吸面罩：用于紧急情况下进行人工呼吸。
•烧伤药膏：用于处理轻度烧伤。
预防受伤的措施除了急救措施之外，我们还应该注意幼儿园的环境和活动安排，以预防幼儿受伤的发生。
以下是一些预防受伤的措施：•巡视幼儿园环境：定期检查幼儿园的活动场地、室内设施以及玩具是否安全，并及时修复或更换损坏的设施。
•确保幼儿活动的安全性：为幼儿提供安全的活动环境，保证游戏设备的稳固性和使用方法的正确性。
•教育幼儿安全意识：通过教育幼儿正确使用玩具和设施，以及遵守班级规则，保证幼儿对安全意识有正确的认识。
•配备专业人员：保证每个活动有足够的成人辅助幼儿，以保障幼儿在活动中的安全。
•定期进行急救培训：幼儿园老师和保育员需要定期参加急救培训课程，以提高他们的急救技能和应对紧急情况的能力。
大班健康《怎么办》教案
大班健康《怎么办》教案一、教学目标1.让幼儿了解在日常生活中遇到困难和问题时应该如何处理。
2.培养幼儿独立思考和解决问题的能力。
3.增强幼儿的安全意识和自我保护意识。
二、教学内容1.遇到困难时，如何寻求帮助。
2.学会基本的求助方法，如：拨打紧急电话、向身边人求助等。
3.培养幼儿面对困难时的积极心态。
三、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会在遇到困难时，如何寻求帮助和解决问题。
2.教学难点：培养幼儿独立思考和解决问题的能力。
四、教学过程（一）导入1.老师出示一个玩具，故意设置障碍，让幼儿想办法解决问题。
2.引导幼儿思考：遇到困难时，我们应该怎么办？（二）基本环节1.讲解求助方法a.老师讲解在遇到困难时，可以向身边的大人求助，如：父母、老师、同学等。
b.讲解拨打紧急电话的方法，如：110、120、119等。
c.强调在求助时要说明自己的姓名、住址和遇到的问题。
2.情景模拟a.老师创设情景，让幼儿模拟遇到困难时，如何求助。
b.鼓励幼儿大胆表达，积极寻求帮助。
3.分组讨论a.将幼儿分成小组，讨论在遇到不同困难时，应该如何解决问题。
b.每组选代表分享讨论成果。
b.强调在面对困难时，要保持冷静，勇敢面对。
（三）实践环节1.组织幼儿进行紧急电话拨打练习。
2.鼓励幼儿在家庭中与父母一起讨论遇到困难时的应对方法。
五、教学评价1.观察幼儿在遇到困难时，是否能够主动寻求帮助。
2.评估幼儿在面对困难时的心理素质和解决问题的能力。
六、教学反思1.本节课通过讲解、情景模拟、分组讨论等多种教学手段，让幼儿了解遇到困难时如何寻求帮助。
3.教学过程中，要注意关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
4.在今后的教学中，要继续培养幼儿的安全意识和自我保护意识，提高他们面对困难时的应对能力。
七、教学拓展1.组织幼儿进行紧急疏散演练，提高他们的自救互救能力。
2.与家长合作，开展家庭教育活动，让家长了解如何在家庭中培养幼儿的独立思考和解决问题的能力。
幼儿园大班心理健康活动《难过的时候怎么办》教案设计
幼儿园大班心理健康活动《难过的时候怎么办》教案设计教学目标通过本节课的学习，幼儿们能够：•了解自己在面对困难和挫折时的表现；•掌握应对困难和挫折的方法；•培养情感表达和倾听的能力；•建立积极的价值观和心态。
教学内容1.上课导入–通过幼儿园大班常规活动开始，例如唱歌、跳舞、游戏等。
2.学习“难过”的定义–讲解“难过”的概念和引导幼儿谈论自己的难过经历；–播放《小鬼当家》中麦考利因为家人聚少离多而感到难过的视频，引导幼儿观察麦考利的表现并谈论感受。
3.认识自己的情感–分组让幼儿谈论自己经常遇到的困难和挫折；–引导幼儿分析自己的情感，例如生气、害怕、失落等。
4.培养应对困难和挫折的方法–游戏环节：引导幼儿模拟遇到困难和挫折时的情境，并根据事实或经验和已有智慧，讨论应对方式；–问答环节：与幼儿一起讨论有哪些方法可以平复难过的情绪，例如找家人或老师聊天、找朋友玩、做自己感兴趣的事情等。
5.建立积极的价值观和心态–引导幼儿思考“难过”可以带来什么积极影响；–以小组为单位分享讨论结果，鼓励幼儿建立积极的态度和价值观。
6.教学总结–教师总结课堂内容，强调应对困难和挫折的重要性及方法。
教学重点•培养情感表达和倾听的能力；•帮助幼儿建立积极的态度和价值观。
教学难点•如何引导幼儿表达自己的情感；•如何根据幼儿真实情境引导他们寻找合适的解决方法。
教学方式•听取幼儿的自由发言；•分组活动，让幼儿互相讨论；•游戏环节，让幼儿模拟情境；•问答环节，引导幼儿思考。
教学评价用以下指标对本节课进行评价：•学生反应：是否对课程内容产生兴趣、参与积极度。
•教学效果：是否实现了教学目标。
•教学方法：是否合适本课程的方法选择。
教学后续以后的学习中，我们将在：•家园联系本节课的学习内容，将过程和结果与家长分享；•随时关注幼儿遇到的难点和问题，进行相关的心理健康教育；•发掘和创设更多的心理健康学习的机会。
大班健康活动《怎么办》课件教案
大班健康活动《怎么办》课件教案第一章：活动背景1.1 活动主题：大班健康活动1.2 活动目标：通过活动，让幼儿了解和掌握基本的急救知识和技能，提高自我保护意识。
1.3 活动对象：大班幼儿1.4 活动时间：2024年x月x日第二章：活动准备2.1 物质准备：课件、急救道具（如急救包、绷带、三角巾等）、模拟人偶等。
2.2 环境准备：安静、舒适的活动室，室内光线充足，通风良好。
第三章：活动过程3.1 导入部分：通过播放课件，引起幼儿对急救知识的兴趣，引导幼儿关注活动主题。
3.2 基本知识讲解：向幼儿讲解急救知识，包括如何判断意识、呼吸、脉搏，以及如何进行心肺复苏等。
3.3 实操演示：教师进行心肺复苏实操演示，让幼儿直观地了解急救操作过程。
3.4 幼儿实操练习：分组进行心肺复苏实操练习，教师巡回指导，纠正不规范的操作。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长参与幼儿的急救知识学习。
4.2 环境创设：在活动室设置急救角，配备急救道具，让幼儿在日常活动中实践急救技能。
4.3 定期复习：定期组织类似的急救知识学习活动，巩固幼儿的急救技能。
第五章：活动评价5.1 幼儿评价：通过观察幼儿在实操练习中的表现，评价幼儿对急救知识的掌握程度。
5.2 家长评价：通过与家长的沟通，了解家长对活动效果的评价和建议。
第六章：活动注意事项6.1 确保活动过程中幼儿的安全，避免意外伤害。
6.2 在讲解和实操过程中，注意观察幼儿的表现，关注他们的情绪和需求。
6.3 针对不同性格和能力的幼儿，给予个别化的指导和支持。
6.4 活动过程中，保持积极正面的态度，鼓励幼儿大胆尝试和表达。
第七章：活动资源整合7.1 整合园内外急救知识资源，如专业医生、志愿者等。
7.2 利用网络资源，或制作与急救知识相关的教学素材。
7.3 加强与家长的沟通交流，共同关注幼儿的急救知识学习。
7.4 定期组织培训，提高教师自身的急救技能和教学水平。