《善待挫折》阅读答案(二)
善待挫折议论文阅读原文和答案
善待挫折议论文阅读原文和答案只有抱着崇高的生活目的，树立崇高人生理想，并自觉地在挫折中磨炼，在挫折中奋起，在挫折中追求的人，才有希望成为生活的强者。
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《善待挫折》议论文阅读原文①漫漫岁月，茫茫人海，生活道路上无不充满坎坎坷坷。
如生活困难，高考落榜，转干不成，升职无望，体质不佳，借贷无门，办事受阻，无端受控等等天灾人祸。
不管你喜欢不喜欢，不管你愿意不愿意，挫折随时都可能翩翩而来。
②应该怎样看待挫折，怎样去面对挫折呢?③“自古英雄多磨难”。
历史上许多仁人志士在与挫折斗争中作出了不平凡的业绩。
司马迁在遭受宫刑之后，发愤著书，写出了被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的名著《史记》。
音乐家贝多芬，一生遭遇的挫折是难以形容的。
他十七岁失去母亲，三十二岁耳聋，接着又陷入了失恋的痛苦之中。
对一个音乐家来说，这打击是多么的大啊!可贝多芬不消沉、不气馁，他在一封信中写道：“我要扼住命运的咽喉，它妄想使我屈服，这绝对办不到。
”他始终顽强地生活，艰难地创作，成为世界不朽的音乐家。
④挫折虽给人带来痛苦，但它往往可以磨炼人的意志，激发人的斗志;可以使人学会思考，调整行为，以更佳的方式去实现自己的目的，成就辉煌的事业。
科学家贝佛里奇说：“人们最出色的工作往往是在处于逆境的情况下做出的。
”因此可以说，挫折是造就人才的一种特殊环境。
⑤当然，挫折并不能自发地造就人才，也不是所有经历挫折的人都能有所作为。
法国作家巴尔扎克说：“挫折就像一块石头，对于弱者来说是绊脚石，让你怯步不前;而对于强者来说却是垫脚石，使你站得更高。
”只有抱着崇高的生活目的，树立崇高人生理想，并自觉地在挫折中磨炼，在挫折中奋起，在挫折中追求的人，才有希望成为生活的强者。
《善待挫折》议论文阅读题目1、第③自然段主要运用了什么论证方法? 采用这种论证方法有什么好处?2、第④段“人们最出色的工作往往是处于逆境的情况下做出的” 一句中“往往” 一词能否删去?为什么?3、文章第⑤段加点的“绊脚石” 和“垫脚石” 的含义分别是什么?4、本文所论述的中心论点是什么? 请针对这一论点补充一个事实论据并作简要分析。
初中现代文阅读练习题：议论文《善待挫折》阅读及答案
初中现代文阅读练习题：议论文《善待挫折》阅读及答案各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢善待挫折漫漫岁月，茫茫人海，生活道路上无不充满坎坎坷坷。
如生活困难，高考落榜，转干不成，升职无望，体质不佳，借贷无门，办事受阻，无端受控等等天灾人祸。
不管你喜欢不喜欢，不管你愿意不愿意，挫折随时都可能翩翩而来。
应该怎样看待挫折，怎样去面对挫折呢？“自古英雄多磨难”。
历史上许多仁人志士在与挫折斗争中作出了不平凡的业绩。
司马迁在遭受宫刑之后，发愤著书，写出了被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的名著《史记》。
音乐家贝多芬，一生遭遇的挫折是难以形容的。
他十七岁失去母亲，三十二岁耳聋，接着又陷入了失恋的痛苦之中。
对一个音乐家来说，这打击是多么的大啊！可贝多芬不消沉、不气馁，他在一封信中写道：“我要扼住命运的咽喉，它妄想使我屈服，这绝对办不到。
”他始终顽强地生活，艰难地创作，成为世界不朽的音乐家。
挫折虽给人带来痛苦，但它往往可以磨炼人的意志，激发人的斗志；可以使人学会思考，调整行为，以更佳的方式去实现自己的目的，成就辉煌的事业。
科学家贝佛里奇说：“人们最出色的工作往往是在处于逆境的情况下做出的。
”因此可以说，挫折是造就人才的一种特殊环境。
当然，挫折并不能自发地造就人才，也不是所有经历挫折的人都能有所作为。
法国作家巴尔扎克说：“挫折就像一块石头，对于弱者来说是绊脚石，让你怯步不前；而对于强者来说却是垫脚石，使你站得更高。
”只有抱着崇高的生活目的，树立崇高人生理想，并自觉地在挫折中磨炼，在挫折中奋起，在挫折中追求的人，才有希望成为生活的强者。
31、第2段是一个设问句，它在文中所起的作用是：32、第3段的两个事例直接证明了什么观点？能否删一个？为什么？33、第5段中，法国作家巴尔扎克所说的“绊脚石”、“垫脚石”的具体含义是什么？34、本文的中心论点是：。
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善待挫折阅读答案
善待挫折阅读答案《善待挫折》阅读答案xx-12-0318:35：互联网作者：佚名[标签：阅读答案名句赏析]了关于《善待挫折》阅读答案，漫漫人生茫茫人海，我们总是会遇到不一样的困难无数的挫折，我们就应如何应对挫折呢?《善待挫折》阅读答案，我们一齐分享吧!善待挫折原文阅读：①漫漫人生，茫茫人海，生活道路上无不充满坎坷。
如生活困难，高考落榜，升职无望，体质不佳，办事受阻，无端受控等等。
不管你喜爱不喜爱，不管你愿意不愿意，挫折随时都可能降临。
②就应怎样看待挫折，怎样去应对挫折呢?③历史上许许多多仁人志士在与挫折斗争中做出了不平凡的业绩。
司马迁在遭受宫刑之后，发愤著书，写出了被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的名著《史记》。
音乐家贝多芬，一生遭遇的挫折是难以形容的。
他17岁失去母亲，26岁耳聋，之后又陷入了失恋的痛苦之中。
对一个音乐家来说，这打击是多么的大啊!可贝多芬不消沉，不气馁，他在一封信中写道:“我要扼住命运的咽喉，它妄想使我屈服，这绝对办不到。
”他始终顽强地生活，艰难地创作，成为世界不朽的音乐家。
④挫折虽给人带来痛苦，但它往往能够磨练人的意志，激发人的.斗志;能够使人学会思考，调整行动，以更佳的方式去实现自己的目的，成就辉煌的事业。
科学家贝佛里奇说:“人们最出色的工作往往是处于逆境的状况下做出的。
”能够说，挫折是造就人才的一种特殊环境。
⑤当然，挫折并不能自发地造就人才，也不是所有经历挫折的人都能有所作为。
法国作家巴尔扎克说:“挫折就像一块石头，对于弱者来说是绊脚石，让你却步不前;而对于强者来说却是垫脚石，使你站得更高。
”只有抱着崇高的生活目的，树立崇高的人生理想，并自觉地在挫折中磨练，在挫折中奋起，在挫折中追求的人，才有期望成为生活的强者。
有删改《善待挫折》阅读题目：15。
第③自然段主要运用了什么论证方法?采用这种论证方法有什么好处?(3分)答:________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ___________16。
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⑤当然，挫折并不能自发地造就人才，也不是所有经历挫折的人都能有所作为。
法国作家巴尔扎克说：“挫折就像一块石头，对于弱者来说是绊脚石，让你怯步不前；而对于强者来说却是垫脚石，使你站得更高。
”只有抱着崇高的生活目的，树立崇高人生理想，并自觉地在挫折中磨炼，在挫折中奋起，在挫折中追求的人，才有希望成为生活的强者。
1、第③自然段主要运用了什么论证方法?采用这种论证方法有什么好处?2、第④段“人们最出色的工作往往是处于逆境的情况下做出的”一句中“往往”一词能否删去?为什么?3、文章第⑤段加点的“绊脚石”和“垫脚石”的含义分别是什么?。
善待挫折阅读答案
善待挫折阅读答案善待挫折①漫漫岁月，茫茫人海，生活道路上无不充满坎坎坷坷。
如生活困难，高考落榜，转干不成，升职无望，体质不佳，借贷无门，办事受阻，无端受控等等天灾人祸。
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音乐家贝多芬，一生遭遇的挫折是难以形容的。
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”他始终顽强地生活，艰难地创作，成为世界不朽的音乐家。
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科学家贝佛里奇说：“人们最出色的工作往往是在处于逆境的情况下做出的。
”因此可以说，挫折是造就人才的一种特殊环境。
⑤当然，挫折并不能自发地造就人才，也不是所有经历挫折的人都能有所作为。
法国作家巴尔扎克说：“挫折就像一块石头，对于弱者来说是绊脚石，让你怯步不前；而对于强者来说却是垫脚石，使你站得更高。
”只有抱着崇高的生活目的，树立崇高人生理想，并自觉地在挫折中磨炼，在挫折中奋起，在挫折中追求的人，才有希望成为生活的强者。
1、第③自然段主要运用了什么论证方法?采用这种论证方法有什么好处?2、第④段“人们最出色的工作往往是处于逆境的情况下做出的”一句中“往往”一词能否删去?为什么?3、文章第⑤段加点的“绊脚石”和“垫脚石”的含义分别是什么?4、本文所论述的中心论点是什么?请针对这一论点补充一个事实论据并作简要分析。
答案：1.用了举例论证的方法为重主要运用了司马迁和贝多芬的事例有力的论证了历史上许许多多仁人志士在与挫折斗争中做出了不平凡的业绩2.不能，往往前掉人们最出色的工作常常处于逆境的情况下做出的，遇过去掉就显得过于绝对3.绊脚石：指人生道路上的障碍垫脚石：指人生道路上不断进步的凭借4.要学会在挫折中磨练，在挫折中奋起，在挫折中追求，成为生活的强者。
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不管你喜欢不喜欢，不管你愿意不愿意，挫折随时都可能翩翩而来。
应该怎样看待挫折，怎样去面对挫折呢?“自古英雄多磨难”。
历史上许多仁人志士在与挫折斗争中作出了不平凡的业绩。
司马迁在遭受宫刑之后，发愤著书，写出了被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的名著《史记》。
音乐家贝多芬，一生遭遇的挫折是难以形容的。
他十七岁失去母亲，三十二岁耳聋，接着又陷入了失恋的痛苦之中。
对一个音乐家来说，这打击是多么的大啊!可贝多芬不消沉、不气馁，他在一封信中写道：“我要扼住命运的咽喉，它妄想使我屈服，这绝对办不到。
”他始终顽强地生活，艰难地创作，成为世界不朽的音乐家。
挫折虽给人带来痛苦，但它往往可以磨炼人的意志，激发人的斗志;可以使人学会思考，调整行为，以更佳的方式去实现自己的目的，成就辉煌的事业。
科学家贝佛里奇说：“人们最出色的工作往往是在处于逆境的情况下做出的。
”因此可以说，挫折是造就人才的一种特殊环境。
当然，挫折并不能自发地造就人才，也不是所有经历挫折的人都能有所作为。
法国作家巴尔扎克说：“挫折就像一块石头，对于弱者来说是绊脚石，让你怯步不前;而对于强者来说却是垫脚石，使你站得更高。
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31、第2段是一个设问句，它在文中所起的作用是：(1分)32、第3段的两个事例直接证明了什么观点?能否删一个?为什么?(2分)33、第5段中，法国作家巴尔扎克所说的“绊脚石”、“垫脚石”的具体含义是什么?(2分)34、本文的中心论点是：。
善待挫折 阅读答案
善待挫折阅读漫漫岁月，茫茫人海，生活道路上无不充满坎坎坷坷。
如生活困难，高考落榜，转干不成，升职无望，体质不佳，借贷无门，办事受阻，无端受控等等天灾人祸。
不管你喜欢不喜欢，不管你愿意不愿意，挫折随时都可能翩翩而来。
应该怎样看待挫折，怎样去面对挫折呢？“自古英雄多磨难”。
历史上许多仁人志士在与挫折斗争中作出了不平凡的业绩。
司马迁在遭受宫刑之后，发愤著书，写出了被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的名著《史记》。
音乐家贝多芬，一生遭遇的挫折是难以形容的。
他十七岁失去母亲，三十二岁耳聋，接着又陷入了失恋的痛苦之中。
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挫折虽给人带来痛苦，但它往往可以磨炼人的意志，激发人的斗志；可以使人学会思考，调整行为，以更佳的方式去实现自己的目的，成就辉煌的事业。
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法国作家巴尔扎克说：“挫折就像一块石头，对于弱者来说是绊脚石，让你怯步不前；而对于强者来说却是垫脚石，使你站得更高。
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（在线阅读故事大王/gushi/201206/204803/ ）善待挫折阅读理解1、第③自然段主要运用了什么论证方法? 采用这种论证方法有什么好处?2、第④段“人们最出色的工作往往是处于逆境的情况下做出的”一句中“往往”一词能否删去?为什么?3、文章第⑤段加点的“绊脚石”和“垫脚石”的含义分别是什么?4、本文所论述的中心论点是什么? 请针对这一论点补充一个事实论据并作简要分析。
《善待挫折》阅读答案
《善待挫折》阅读答案阅读更多练习及答案访问阅读答案栏目查阅，只为最纯真的阅读，一切成功源于积累，阅读成为更好的自己，文字是有温度的承诺，愿温暖你疲惫迷茫的时光。
下面是小编给大家带来的《善待挫折》阅读答案，希望能够帮助到大家!《善待挫折》巫山多雾。
因而有人叫它巫峡。
巫峡的雾，像巫峡一样俊秀迷人。
巫峡赏雾，如同欣赏一幅幅绘画珍品，人不知不觉便进入了那种如梦如幻的境界。
山帽子雾，大而圆。
处在同一水平线上的山峰，都美美地戴上了一顶。
巫峡由此更添几分秀色。
太阳出来了，山帽子雾银光闪闪，璀璨夺目。
这时，不由得让人想到《昭君出塞》那幅画。
头戴绒帽、身穿绒衣的王昭君，骑着马一步步朝草原深处走去。
半山雾，又叫遮山雾。
犹如一道幕从空中垂下来，将山峰拦腰隔断。
一座座农家小院，一片片田园果林，便严严实隔在了这道天幕后面。
就那小路倔强得很，硬左拐右拐从雾中一头伸了出来。
一时让人想起恶劣贺敬之先生写的那首诗：“半山的云彩，半山的雾。
深山力量的人家，云雾里的路……”此情此景，这是活画出了。
一阵铃铛声传来，雾中走出一头头黄牛。
那是地道的巴山牛。
盘着绳子叉角上，似乎还粘着许多雾絮。
走在后面的放牛人连声吆喝，却只闻其声，不见其人。
轻纱雾，丝丝缕缕，看上去如同落地纱帘。
如此珍品，非织女那一双巧手不能完成。
微风轻拂，轻纱雾慢慢走动起来;于是，雾中的山峰也跟着走动，农舍也跟着走动，牛群羊群也跟着走动;神女峰上的“神女”也苏醒了，拖着长裙，一步一步……好心的“神女”哟，你是不是又要去盗父王的宝剑斩杀搅乱峡江水道的恶龙?跑马雾，气势好生得了!初夏雨后放晴，峡谷中涨满了雾。
那雾看上去如同关在圈栏中的马群，你挤我，我挤你，显得浮躁不安。
这时，从峡口子吹来一阵风，浮躁不安的马群便借助风力，冲破圈栏，撒蹄在巫峡中狂奔起来;窄窄的峡谷，哪经得起如此之多的马驰骋?一时间马群拥挤不堪。
有的挤得仰起头，有的挤得翘起尾，有是挤得竖起鬃毛，有的挤得腾起四蹄。
呼啸的风中，那嘶鸣声、马蹄声、碰上石壁的撞击声，声震峡谷。
【初中语文】中考现代文阅读题目及答案—善待挫折
初中语文现代文阅读答题技巧上了初中，如果要问语文试卷最难的是什么，就是阅读理解如何拿到高分。
阅读理解分数比值大，并且难以踩中拿分点。
那么有没有一些实用答题技巧呢?今天就为大家分享几个初中语文现代文阅读答题技巧。
通读全篇，大致了解第一遍先整体粗略阅读全文，大致了解文章大意即可，做到心中有数。
那么我们要大致了解文章的哪些东西呢?1、了解文章的大致内容。
哪些人?什么事?什么景?什么物?什么话题?怎么写的?为什么要这样写?你是怎么看的?2、了解文章的大致结构，主要思路。
了解文章叙述的基本要素是什么(记叙的人物、事情、时间、地点是什么)?作者的情感变化是怎样的?材料有哪些?是怎样安排的?文章是怎样过渡的?弄清文章的线索、顺序、层次等。
3、了解文章的思想、感情、主旨。
理解某句子的含义或分析句子的作用(1)理解句子的含义，首先抓住句子的中心词语，明白句子的表层含义，再结合上下文或主旨，并联系句子的修辞、表现手法等，用通顺、明白的语言把深层含义诠释出来。
理解某句子的含义或分析句子的作用(1)理解句子的含义，首先抓住句子的中心词语，明白句子的表层含义，再结合上下文或主旨，并联系句子的修辞、表现手法等，用通顺、明白的语言把深层含义诠释出来。
(2)分析某句话在文中的作用，一般从内容和结构两个方面考虑，可以从它在文中的位置入手，结合表达方式等来进行。
信息提炼要准确，表达的语言要精练信息的提炼是否准确，直接影响作答质量的高低。
这就要善于筛选和整合文中的信息。
这涉及到三个方面的能力，首先要有分清思路的能力，其次是筛选整合信息的能力，再次是概括表达的能力。
能否精练地表达出来，反映出考生是否准确地筛选整合出了信息。
最有效的方法是利用原文中的相关语句答题，或摘取词语连缀，或压缩主干调整，或抽取要点组合，因为很多时候现代文阅读的答案就在原文中，不要凭空去想。
漫漫岁月，茫茫人海，生活道路上无不充满坎坎坷坷。
如生活困难，高考落榜，转干不成，升职无望，体质不佳，借贷无门，办事受阻，无端受控等等天灾****。
《善待挫折》阅读练习及答案
（二）阅读下边文章，达成第 18～ 21题。
（ 12分）善待挫折①漫漫人生 , 茫茫人海 , 生活道路上无不充满崎岖。
如生活困难, 高考落榜 , 升职绝望 , 体质不佳, 做事受阻 , 无端受控等等。
不论你喜爱不喜爱, 不论你愿意不肯意 , 挫折随时都可能降临。
②应当如何对待挫折 , 如何去面对挫折呢 ?③历史上许很多多仁人志士在与挫折斗争中做出了不平庸的业绩。
司马迁在遭到宫刑以后, 发奋著书 , 写出了被鲁迅誉为“史家之绝唱 , 无韵之离骚”的名著《史记》。
音乐家贝多芬 , 一世遭受的挫折是难以形容的。
他 17岁失掉母亲 ,26 岁耳聋 , 接着又堕入了失恋的难过之中。
对一个音乐家来说 , 这打击是多么的大啊 ! 可贝多芬不用沉 , 不灰心 , 他在一封信中写道 : “我要扼住命运的咽喉 , 它妄图使我折服, 这绝对办不到。
”他一直坚强地生活, 困难地创作 , 成为世界不朽的音乐家。
④挫折虽给人带来难过 , 但它常常能够磨炼人的意志, 激发人的斗志；能够令人学会思虑, 调整行动 , 以更佳的方式去实现自己的目的, 成就绚烂的事业。
科学家贝佛里奇说: “人们最优秀的工作常常是处于窘境的状况下做出的。
”能够说 , 挫折是造就人材的一种特别环境。
．．⑤自然 , 挫折其实不可以自觉地造就人材, 也不是全部经历挫折的人都能有所作为。
法国作家巴尔扎克说 : “挫折就像一块石头 , 关于弱者来说是绊脚石 , 让你却步不前；而关于强者来说倒是垫脚．．．．．石, 使你站得更高。
”只有抱着崇敬的生活目的 , 建立崇敬的人生理想 , 并自觉地在挫折中磨炼, 在．挫折中奋起 , 在挫折中追求的人 , 才有希望成为生活的强者。
( 有修改)18.第③自然段主要运用了什么论证方法? 采纳这类论证方法有什么利处 ? (3 分 )19.第④段“人们最优秀的工作常常是处于窘境的状况下做出的” 一句中“常常” 一词可否删去?为何 ?(3 分 )20.文章第⑤段加点的“绊脚石”和“垫脚石” 的含义分别是什么? (2分)绊脚石 :_____________________________________________________________垫脚石 :_____________________________________________________________21. 本文所阐述的中心论点是什么? 请针对这一论点增补一个事实论据并作简要剖析。
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==《善待挫折》阅读理解参考答案善待挫折原文阅读：①漫漫人生,茫茫人海,生活道路上无不充满坎坷。
如生活困难,高考落榜,升职无望,体质不佳,办事受阻,无端受控等等。
不管你喜欢不喜欢,不管你愿意不愿意, 挫折随时都可能降临。
②应该怎样看待挫折,怎样去面对挫折呢?③历史上许许多多仁人志士在与挫折斗争中做出了不平凡的业绩。
司马迁在遭受宫刑之后,发愤著书,写出了被鲁迅誉为史家之绝唱,无韵之离骚的名著《史记》。
音乐家贝多芬,一生遭遇的挫折是难以形容的。
他17岁失去母亲,26岁耳聋,接着又陷入了失恋的痛苦之中。
对一个音乐家来说,这打击是多么的大啊! 可贝多芬不消沉, 不气馁,他在一封信中写道:我要扼住命运的咽喉,它妄想使我屈服,这绝对办不到。
他始终顽强地生活,艰难地创作,成为世界不朽的音乐家。
④挫折虽给人带来痛苦,但它往往可以磨练人的意志,激发人的斗志;可以使人学会思考,调整行动,以更佳的方式去实现自己的目的,成就辉煌的事业。
科学家贝佛里奇说:人们最出色的工作往往是处于逆境的情况下做出的。
可以说,挫折是造就人才的一种特殊环境。
⑤当然,挫折并不能自发地造就人才,也不是所有经历挫折的人都能有所作为。
法国作家巴尔扎克说:挫折就像一块石头,对于弱者来说是绊脚石,让你却步不前;而对于强者来说却是垫脚石,使你站得更高。
只有抱着崇高的生活目的,树立崇高的人生理想,并自觉地在挫折中磨练,在挫折中奋起,在挫折中追求的人,才有希望成为生活的强者。
( 有删改 )《善待挫折》阅读题目：15. 第③自然段主要运用了什么论证方法? 采用这种论证方法有什么好处? (3分)答:______________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ _16. 文章第⑤段加点的绊脚石和垫脚石的含义分别是什么? (2分)答: 绊脚石:_____________________________________________________________垫脚石:_____________________________________________________________17.本文所论述的中心论点是什么? 请针对这一论点补充一个事实论据。
善待挫折阅读答案2013益阳中考试题
善待挫折阅读答案（2013益阳中考试题）善待挫折刘熙①漫漫岁月，茫茫人海，生活的道路上无不充满坎坎坷坷，如生活困难、高考落榜、转干不成、升职无望、体质不佳、借贷无门、办亊受阻、无端受控等等天灾人祸。
不管你喜欢不喜欢，不管你愿意不愿意，挫折随时都可能翩翩而来。
②应该怎样看待挫折，怎样去面对挫折呢？③“自古英雄多磨难”历史上许多仁人志士在与挫折斗争中作出了不平凡的业绩.司马迁在遭受宫刑之后，发愤著书，写出了被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的名著《史记》。
音乐家贝多芬，一生遭遇的挫折是难以形容的.他十七岁失去母亲，三十二岁耳聋，接着又陷入了失恋的痛苦之中，对一个音乐家来说，这打击是多么的大啊！可贝多芬不消沉、不气馁，他在一封信中写道：“我要扼住命运的喉咙，它妄想使我屈服，这绝对办不到。
”他始终顽强地生活，艰难地创作，成为世界不朽的音乐家。
④挫折虽给人带来痛苦，但它往往可以磨炼人的意志，激发人的斗志；可以使人学会思考，调整行为，以更佳的方式去实现自己的目的，成就辉煌的事业。
科学家贝佛里奇说：“人们最出色的工作往往是在处于逆境的情况下做出的.”因此可以说，挫折是造就人才的一种特殊坏境。
⑤当然，挫折并不能自发的造就人才，也不是所有经历挫折的人都能有所作为。
法国作家巴尔扎克说：“挫折就像一块石头，对于弱者来说是绊脚石，让你却步不前；而对于强者来说却是垫脚石，使你站得更高。
”只有抱着崇高的生活目的，树立崇高的人生理想，并自觉地在挫折中磨炼，在挫折中奋起，在挫折中追求的人，才有希望成为生活的强者。
（节选自《中华语文网》，有删改）1.第③段要论证的观点是什么？采用了什么论证方法？〔2分）2.请简要说说笫④段的论证过程。
〔2分）3.文章结尾说:“只有抱着崇商的生活目的，树立崇高的人生理想，并自觉地在挫折中磨炼，在挫折中奋起，在挫折中追求的人，才有希望成为生活的强者。
”请结合生活实际谈谈你的看法或感想。
（3分）答案：1、(2分）自古英雄多磨难（1分）举例论证（1分）2、(2分）首先提出挫折的积极意义，接着引用科学家贝佛里奇的名言作阐释，最后得出“挫折是造就人才的一种特殊环境”的结论。
善待挫折答案
善待挫折答案【篇一：语文试题及答案】t>语文（试卷满分150分考试时间 150分钟）一、基础知识积累与运用（38分） 1．将下面的诗句工整、规范地抄写到方格里。
（3分）2．阅读下面的文字，回答后面的问题。
（共4分）语文用文字把五彩班斓的世界呈现在我们面前：四季美景使人心旷神怡，科学世界令人心驰神往，美好情感让人感动回味。
一个疑问提出，一句妙语解读，都会带给我们快乐和收获。
让我们睁大善于发现的眼睛，走进奇妙的语文天地，去探寻无尽的宝藏，我们的心灵将在潜移墨化中接受美的熏陶。
（1）给下面加着重号的词语注音或根据拼音写汉字。
（2分）①心旷神怡（）3．下列文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是（2分）（）．．．a．《故乡》《从百草园到三味书屋》都是鲁迅先生的作品。
前者是小说，选自《呐喊》；后者是散文，选自《朝花夕拾》。
b．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了春秋战国时期的诗歌305篇，又称“诗三百”，按体制分“风”“雅”“颂”三类，常用“赋”“比”“兴”三种表现手法。
c．战国时的孟子在《生于忧患，死于安乐》中采取层层推理论证的方法，通过举例论证、正反对比论证，结尾概括出“生于忧患，死于安乐”的结论。
d．英国戏剧家莎士比亚的喜剧《威尼斯商人》成功地塑造了夏洛克这一唯利是图、冷酷无情的高利贷者的形象，他的悲剧代表作有《罗密欧与朱丽叶》《哈姆雷特》等。
4．依次填人下面横线处的词语，最恰当的一项是（2分）（）a．休戚相关因为所以传递b．休戚相关即使也传承c．息息相关即使也传递d．息息相关因为所以传承5、下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（2分）（）a. 故宫博物院的珍宝馆里，陈列着各种奇珍异宝、古玩文物，真是沁人心脾。
．．．．b. 这位摄影大师极善于捕风捉影，从普通百姓的日常小事中发现劳动之乐、生活之趣和人性之美。
．．．．c. 在猝不及防的灾难面前，更需要心与心的关怀和交融。
．．．．d. 他们原来是形影不离的好朋友，毕业后各自回到故乡，从此便分道扬镳了。
善待挫折 阅读答案
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《善待挫折》阅读答案
《善待挫折》阅读答案
善待挫折
漫漫岁月，茫茫人海，生活道路上无不充满坎坎坷坷。
如生活困难，高考落榜，转干不成，升职无望，体
质不佳，借贷无门，办事受阻，无端受控等等天灾人祸。
不管你喜欢不喜欢，不管你愿意不愿意，挫折随时都可
能翩翩而来。
应该怎样看待挫折，怎样去面对挫折呢？
“自古英雄多磨难”。
历史上许多仁人志士在与挫
折斗争中作出了不平凡的业绩。
司马迁在遭受宫刑之后，发愤著书，写出了被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的名著《史记》。
音乐家贝多芬，一生遭遇的挫折是难以形容的。
他十七岁失去母亲，三十二岁耳聋，接着
又陷入了失恋的痛苦之中。
对一个音乐家来说，这打击
是多么的大啊！可贝多芬不消沉、不气馁，他在一封信
中写道：“我要扼住命运的咽喉，它妄想使我屈服，这
绝对办不到。
”他始终顽强地生活，艰难地创作，成为
世界不朽的音乐家。
挫折虽给人带来痛苦，但它往往可以磨炼人的意志，激发人的斗志；可以使人学会思考，调整行为，以更佳
的方式去实现自己的目的，成就辉煌的事业。
科学家贝
佛里奇说：“人们最出色的工作往往是在处于逆境的情
况下做出的。
”因此可以说，挫折是造就人才的一种特
殊环境。
当然，挫折并不能自发地造就人才，也不是所有经
历挫折的人都能有所作为。
法国作家巴尔扎克说：“挫
折就像一块石头，对于弱者来说是绊脚石，让你怯步不前；而对于强者来说却是垫脚石，使你站得更高。
”只
有抱着崇高的生活目的，树立崇高人生理想，并自觉地
在挫折中磨炼，在挫折中奋起，在挫折中追求的人，才
有希望成为生活的强者。
31、第2段是一个设问句，它在文中所起的作用是：（1分）
32、第3段的两个事例直接证明了什么观点？能否
删一个？为什么？（2分）
33、第5段中，法国作家巴尔扎克所说的“绊脚石”、“垫脚石”的具体含义是什么？（2分）
34、本文的中心论点是：。
（2分）
参考答案：
31、考察对设问作用的了解。
理解什么是设问。
引
出下文，提醒读者注意。
32、考察论据。
分析论据与论点的关系，联系上下文。
历史上许多仁人志士在与挫折斗争中作出了不平凡
的业绩。
删去一个不可以。
因为司马迁遭受宫刑后写《史记》的事例，是从中国古代仁人志士的角度来证明的；贝多芬遭受挫折成为世界音乐大师的事例，是从外国近代仁人志士的角度来证明的，如果去掉一个，证明角度少了，就不全面了。
33、考察比喻在议论文中的作用。
联系上下文，分析出本体喻体即可。
前进路上的障碍；前进的基础。
34、考察论点。
综合全文，分析论据的指向。
要自觉的在挫折中磨炼，在挫折中奋起，在挫折中追求，做生活的强者。
16、第③自然段主要运用了什么论证方法?采用这种论证方法有什么好处?(3分)
答:主要运用了事实论证方法(或:例证法)。
文中运用司马迁和贝多芬的事例,更有力地论证了“历史上许许多多仁人志士在与挫折斗争中做出了不平凡的业绩”这一观点,进一步增强了说服力。
(明确方法计1分；准确说出好处计2分,意思相近即可)
17、第④段“人们最出色的工作往往是处于逆境的情况下做出的”一句中“往往”一词能否删去?为什么?(3分)
答:不能删。
(1分)因为“往往”一词强调了人们最
出色的工作常常是处于逆境的情况下做出,如果去掉,就
显得过于绝对。
(2分；语意相近即可)
18、文章第⑤段加点的“绊脚石”和“垫脚石”的
含义分别是什么?(3分)
答:绊脚石:人生路上的障碍。
垫脚石:人生路上不断前进的凭借(明确两者内涵各计1分,不够准确酌情扣分) 19、本文所论述的中心论点是什么?请针对这一论点补充一个事实论据并作简要分析。
(4分)
答:本文论述的中心论点是“要善待挫折”(或：要
在挫折中磨练,在挫折中奋起,在挫折中追求,成为生活的强者)(2分；意思相近即可)；举例1分(只要与观点相吻合即可)；结合事例分析计1分(不够准确酌情扣分)。