教师培训新班主任入职培训ppt

在该严肃的时候绝不妥协。在需要慈爱的时 候也不严厉。
如何应对这些”坑“
坚持原则
学生的首要问题，是安全问题。因此，很多问 题的根源是班主任疏于管理，面对学生的软磨 硬泡，未能坚持原则。 例如，学生请假问题，注销学籍问题，新生未 来报到问题，学生犯错未给予处理等问题，这 些问题都存在隐患，而且随着类似问题的积累， 也会造成整个班级的学生对规矩、程序无所顾 忌的苦果。 因此，坚持原则是班主任要坚持的底线，一旦 破开口子，就一发而不可收拾。
03 班主任在教学中
的重要作用
班主任在教学中的重要作用
基石
班主任是教学有效开展的 基石，只有好的班风、学 风，才会有好的课堂教学
引领者
好的班级管理中，班主任都是 好的引领者，引领学生重视学 习，培养学生学习积极性，鼓 励学生升学。
互惠互利
教学工作为班级管理提供了丰 富的成长素材，班级管理也是 教学工作的重要助力。
如
何
应
对
班 级 管 理 中 百度文库“坑”
目录页
班级管理中有哪些“坑” 如何应对这些“坑”
班主任在教学中的重要作用
班级管理中有 哪些“坑”
01
班级管理中有哪些“坑”
公平 02
STEP
脾气 04
STEP
规矩 01
STEP
仁爱 03
STEP
勤劳 05
STEP
规矩
树立规矩意识、 程序意识，是班 级管理的重要基
谢谢 您的 聆听
02 如何应对这些“坑 ”
如何应对这些”坑“
恩威并重
01
坚持原则
02
知己知彼
03
防微杜渐
04
如何应对这些”坑“
恩威并重
教风“博学善教，严管厚爱”。 “给一棒子，再给一捧枣”，这是班级管理 最行之有效的不二法则。针对不同的学生， 自尊心强的孩子及班委私下里训，摆出错误 的地方和值得肯定的地方，让他认识到错误。 自尊心皮实的孩子就在班级公开批评，冷处 理一段时间后再给予一些肯定。可以将学生 稳稳的攥在手心里，让学生时时处于你的的 掌控之内。
如何应对这些”坑“
防微杜渐
班级管理，需要班委这些明处的帮手，也需要埋些暗手，以 此来了解你所不知道的事情，或者隐患。 学生之间爆发矛盾，很多情况都是小事情，或者是误会积累 起来的恩怨，这样的问题，如果没有引起足够重视，或者处 理不当，会发生更严重的事故。 因此，班主任要做到防微杜渐，将事故处理在萌芽状态，当 然，如果真出事了，也不要怕事，按照程序处理即可，没有 什么可怕的。
脾气
班主任是个表演 家，你的脾气应 该是学生永远抓
不到的影子。
不管你本身是个发脾坏的 人，还是个脾气好的人， 在某些时候，你哪怕是装， 也要在班级或者某些学生 面前狠狠地发一通脾气。 要让学生知道你生气了， 后果很严重。
勤劳
要做一个“懒惰” 的班主任
班主任的勤在于，多深入学生 中间，多了解学生情况，了解 卫生情况，了解家庭情况。班 主任的懒，多给学生找事情做， 班主任少参与，就当一个观察 者，或者摄像者。
础。
为人有规矩，不僭越 办事按程序，不出挑
公平
公平心是能得到 全班同学的爱
仁爱
仁爱是把双刃剑， 是班主任走进学生 的法宝，也是造成 学生不好管的重要
原因
体弱生爱在关心 过失生爱在信任 向师生爱在珍惜 个性生爱在尊重 进步生爱在赏识
病残生爱在得体 屡错生爱在耐心 背师生爱在主动 普通生爱在鼓励 后进生爱在鞭策
如何应对这些”坑“
知己知彼
班主任管理班级的过程，就是一个与人 斗的过程。学生无时无刻不在触发试探 你的底线，如何让学生心悦诚服的接受 你的教育，甚至改变学生人生轨迹，这 就需要言之有物，触及灵魂，方能振聋 发聩，而这就需要班主任做足基本功— —知己知彼。 要想改变学生，要警醒他，那就需要锤 击其最顾及的地方——家庭。