健康教育落实检查评价表
健康教育评价表.doc
2020年度学校健康教育评价表xxxx中学
健康教育评价表
表2：健康教育评价记录表
1、课时：0.5 课时/周
2、教材与教具：教材符合 3 项要求，教具配备率为100 ％
3、照明与黑板：
4、课桌椅：
5、饮水与洗漱设施：饮水达标；水龙头：100 个
6、厕所设施：蹲位男40 个；女52 个
7、教学计划：有；执行情况如何：按计划执行
8、教案：内容做到8 项；书写质量做到 3 项
9、师资培训：授课教师 4 人；本学年授课教师累计共接受培训120小时
10、授课质量：做到 5 项
11、传播活动：本学年达23 次
12、开课率：实开课教学班数9 个；应开课教学班数9 个
13、书面考核：平均成绩约为96 分
14、实际操作
15、头发与指甲
16、面部与衣着
合计
17、体育锻炼：做操合格百分率约为98 ％，或参加课外体育锻炼百分率约为100 ％
18、教学用房与宿舍：（只填“合格”或“否”）
19、校园与厕所：校园做到 5 条；厕所做到 5 条
20、缺课率：本学年全校学生累计共缺课500 课时
表3：学校健康教育评价表
注：选项A、B、C、D、E的分值分别为5、4、3、2、1分。
学生健康教育效果评价调查表
学生健康教育效果评价调查表调查介绍此调查表旨在评估学生健康教育的效果以及相关因素。
请认真回答以下问题。
您的回答将有助于改善和优化学生健康教育的实施。
个人信息1. 姓名：________________________2. 性别：________________________3. 年级：________________________4. 学校：________________________教育内容评价请根据以下评分选项，在每个问题后面标记相应选择的数字。
1. 教育内容的知识性（1-非常低，5-非常高）：__________2. 教育内容对学生的实际生活有用（1-非常低，5-非常高）：__________3. 教育内容的适应性和可操作性（1-非常低，5-非常高）：__________4. 教育内容的趣味性（1-非常低，5-非常高）：__________教育方式评价请根据以下评分选项，在每个问题后面标记相应选择的数字。
1. 教育方式的互动性（1-非常低，5-非常高）：__________2. 教育方式的灵活性（1-非常低，5-非常高）：__________3. 教育方式的多样性（1-非常低，5-非常高）：__________4. 教育方式的可持续性（1-非常低，5-非常高）：__________效果评估请根据以下评分选项，在每个问题后面标记相应选择的数字。
1. 学生对健康教育的积极态度变化（1-未变化，5-显著变化）：__________2. 学生对自身健康知识和行为的改善（1-未改善，5-显著改善）：__________3. 学生对健康问题的认知和解决能力提升（1-未提升，5-显著提升）：__________其他建议和意见请在下方留下您对学生健康教育的其他建议和意见：__________________________________________________感谢您参与此次调查！您的回答对我们非常重要，并将有助于提升学生健康教育的质量和效果。
健康教育评价方案与评价表
学校健康教育评价方案（试行)为促进学校健康教育工作的开展；掌握学校健康教育活动的进程;调整和确定学校健康教育的目标；不断改进和完善学校健康教育；逐步使学校健康教育工作纳入科学化和规范化的轨道,本着科学、全面、可比、可行性原则，制定本评价方案。
一、评价对象学校健康教育评价对象分为学校和教育行政两个层次。
1、学校:指九年义务教育阶段普通中小学校.其中农村中心小学以下学校及其它各类学校可根据本地实际情况参照执行。
2、教育行政:指县级以上（含县级）各级教育行政部门.二、评价方法以学校及各级教育行政部门自评为主，学校、各地教育行政部门之间互评及上级部门抽评为辅.各地间互评或上级抽评时，采用推荐和随机抽样各半的方法，被评学校分值指数≥0.5为通过，否则以互、抽评的得分和等级评定代替自评结果存档(分值指数＝互、抽评分值提高数/自评分值提高数)。
所评地区有一半以上的学校未获通过,则该地区教育行政部门自评结果按减10分处理.三、评价时间各地中小学校和各级教育行政部门根据各地实际确定评价时间.每学年至少自评一次。
原则上每学年由上级主管部门组织一次互评或抽评。
各省、自治区、直辖市教育行政部门每年十月底以前将上一学年度的自评结果（表4）报国家教委体育卫生与艺术教育司，每年底前国家教委通报各地健康教育评价结果。
四、奖励各级教育行政部门可根据本地实际情况，制定奖励办法对学校健康教育开展好的单位和个人进行必要的奖励。
国家教委将在适当的时候对学校健康教育工作开展好的单位和个人进行表彰。
附：学校健康教育评价方案的实施细则学校健康教育评价方案的实施细则一、指标体系学校健康教育评价分学校和教育行政部门两个层次，指标体系的建立则以学校为主，对教育行政部门的评价不设具体评价指标。
学校的健康教育评价指标体系分为三级.Ⅰ级指标Ⅱ级指标Ⅲ级指标1、课时教学条件 2、教材与教具①教学基础（0。
10） 3、采光照明与黑板（0。
30）教学卫生 4、课桌椅（0。
幼儿健康教育课评价表
幼儿健康教育课评价表
评价表：
1. 整体表现：
a. 参与度：孩子是否积极参与课堂活动，回答问题，互动交流等。
b. 注意力：孩子是否能够专注于课堂内容，遵守纪律，不打扰他人。
c. 合作能力：孩子与他人合作完成活动的能力，包括分享玩具，合理分工等。
2. 知识掌握：
a. 理解程度：孩子是否理解了所学的健康知识，能够把握重点和细节。
b. 运用能力：孩子是否能够把所学的健康知识运用到日常生活中，如正确洗手、建立良好饮食习惯等。
3. 行为表现：
a. 习惯养成：孩子是否能够养成良好的卫生习惯和健康生活方式，如主动洗手、咳嗽捂住口鼻等。
b. 自我管理：孩子是否能够自主地管理自己的健康，如适当休息，合理饮食等。
c. 反应能力：孩子是否能够对卫生问题作出正确的反应，并采取相应的措施。
4. 交流能力：
a. 表达能力：孩子是否能够清晰、连贯地表达自己的观点和想法。
b. 听从能力：孩子是否能够听从老师的指导，积极配合完成课堂任务。
5. 个性发展：
a. 自信心：孩子参与课堂活动的自信心，勇于发表自己的意见。
b. 爱心友善：孩子对待他人的友善程度，是否能够体谅和帮助他人。
c. 自主意识：孩子是否有独立思考和决策的能力，能够作出正确的选择。
6. 评语：根据孩子在课堂上的表现，综合上述各项评价指标，给出评语和建议。
社区健康教育考核评价表-模板
社区健康教育考核评价表-模板
一、基本信息
- 评价对象：（填写被评估社区健康教育项目的名称、单位等）- 评价时间：（填写评价所涉及的时间范围）
- 评价人员：（填写评价人员的姓名、职称等）
二、评价指标
1. 项目设计与目标
- 评价指标1：（描述项目设计的合理性和目标的明确性）
- 评价指标2：（描述项目是否符合社区的需求和特点）
- ...
2. 实施效果与效果评价
- 评价指标1：（描述项目的实施情况，包括覆盖范围、参与
人数等）
- 评价指标2：（描述项目在社区中产生的效果，如知识普及、行为改变等）
- 评价指标3：（描述收集和评估效果的方法和工具是否合理
有效）
- ...
3. 资源利用与管理
- 评价指标1：（描述项目所使用的资源是否合理利用）
- 评价指标2：（描述项目财务和人力资源的管理情况）
- ...
4. 项目持续性与可持续发展
- 评价指标1：（描述项目是否具有持续性和可持续发展的潜力）
- 评价指标2：（描述项目是否与相关机构合作，提高可持续
发展能力）
- ...
三、评价结果与建议
根据对评价指标的评估和分析，得出如下评价结果：
- 结果1：（描述评价结果，如好、中、差等）
- 结果2：（描述评价结果，如好、中、差等）
- ...
基于评价结果，提出以下改进建议：
- 建议1：（描述建议内容）
- 建议2：（描述建议内容）
- ...
四、评价报告附件
- 附件1：（列出相关的评估数据和报告）
五、评价人员签字
评价人员1：（填写评价人员的签名和日期）评价人员2：（填写评价人员的签名和日期）。
学生健康教育实施评价表
学生健康教育实施评价表
1. 背景
学生健康教育是学生发展过程中非常重要的一部分。
为了科学
评估学校对学生健康教育的实施情况，我们设计了以下评价表。
2. 评价表内容
2.1 学校信息
填写学校的基本信息，包括学校名称、所在地区、学校类型等。
2.2 健康教育目标
学校应设定明确的健康教育目标，填写学校所设定的健康教育
目标，并评价学校在实施过程中是否能够有效地达到这些目标。
2.3 健康教育内容和形式
填写学校开展的健康教育内容和形式，包括课程设置、教学材料、活动组织等方面。
2.4 健康教育师资力量
评价学校的健康教育师资力量，包括教师的专业背景、培训情况等。
2.5 学生参与程度
评价学生在健康教育活动中的参与程度，包括学生的积极性、参与率等。
2.6 效果评估
评价学校对学生健康教育的效果，包括学生的知识水平提升、行为变化等方面。
3. 使用方法
将评价表分发给学校相关负责人，要求他们根据实际情况填写相应信息，并及时归还。
4. 结论
该评价表可帮助学校科学评估对学生健康教育的实施情况，并为学校提供改进建议。
为了确保评价结果的准确性，相关负责人应填写真实的信息。
请根据实际情况填写评价表，以促进学生健康教育的进一步提升。
健康教育课程考核评估表-模板
健康教育课程考核评估表-模板评估目的本评估表旨在评估健康教育课程的有效性和学生的研究成果。
通过对学生的知识、技能和态度进行评估，我们可以了解课程是否达到预期目标，以及是否需要调整和改进。
评估内容评估内容应涵盖以下方面：1. 知识掌握程度：评估学生对健康教育课程内容的理解和掌握程度。
2. 技能应用能力：评估学生能否将所学的健康教育知识和技能应用到实际生活中。
3. 健康行为改变：评估学生在课程研究后是否有积极的健康行为改变。
4. 研究态度和兴趣：评估学生对健康教育课程的态度、兴趣和参与程度。
评估方法根据评估内容，可以采用以下方法进行评估：1. 知识测试：通过书面或口头测试，考察学生对课程内容的掌握情况。
2. 技能演示：要求学生进行相关技能的演示，评估他们的技能应用能力。
3. 观察记录：观察学生在课堂上的表现和参与情况，评估他们的研究态度和兴趣。
4. 调查问卷：向学生发放问卷，了解他们在课程研究后的健康行为改变和对课程的评价。
评估结果分析根据评估结果，可以分析课程的优势和不足，并采取相应的改进措施：1. 优势：分析学生在知识掌握、技能应用、健康行为改变和研究态度方面的积极表现和成果。
2. 不足：分析学生在以上方面存在的不足和需要改进的地方。
3. 改进措施：针对不足之处，制定相应的改进措施，优化健康教育课程的设计和教学方法。
结论通过健康教育课程的考核评估，我们可以全面了解课程的效果和学生的研究成果，为进一步提升健康教育的质量和效果提供参考和依据。
评估结果将指导我们在课程设计和教学实施过程中做出合理的调整和改进，以更好地满足学生的研究需求和培养健康的生活方式。
学校健康教育评价表
学校健康教育评价表
1. 教育内容：学校的健康教育内容包括了营养知识、心理健康教育、运动与体育等方面的内容。
这些教育内容丰富多样，能够满足学生全面发展的需求。
2. 教育方法：学校采用了多种教育方法，如讲座、小组讨论、实践活动等。
这些方法能够使学生参与其中，增加学习的趣味性和互动性。
3. 教育效果：学校的健康教育效果显著，学生对于健康知识的掌握程度提高明显。
学生的身体素质和心理健康水平也有显著的改善。
4. 教育资源：学校提供了充足的教育资源，包括健康教育教材、器材和场地。
这些资源的提供能够满足学生的学习需求，并且促进教育效果的提升。
5. 教育环境：学校在健康教育方面注重创造良好的教育环境。
学校共建健康的校园，提供优美的学习环境和饮食环境，营造了积极向上的氛围。
6. 教育管理：学校对健康教育进行了科学的管理，确定了教学目标和计划，并对教育效果进行了评估和反馈。
学校还建立了健康教育的管理机制，确保教育工作的顺利进行。
7. 学生参与度：学生参与健康教育的积极性很高，他们能够主动参与各种健康教育活动，并且表现出良好的学习态度和行为
习惯。
8. 家长参与度：学校与家长之间形成了良好的互动机制，家长也积极参与健康教育活动。
家长在学校的支持下，能够给予孩子更好的家庭健康教育。
9. 社会支持：学校得到了社会的广泛支持，社会组织和机构积极参与学校的健康教育活动，为学校提供了更多的资源和支持。
10. 教育改进：学校根据学生和家长的反馈，持续改进健康教
育的内容和方法，提高教育效果，并适应时代的发展需求。
健康教育指导考核评价表-模板
---
>注意：本评价表仅为模板，可根据实际情况进行修改和补充。评价对象可以是任何与健康教育相关的个人或组织。
健康教育指导考核评价表-模板
评价对象信息
*评价对象姓名：
*评价对象职务：
*评价对象单位：
*评价日期：
评价内容
序号
评价指标
评价标准
评价结果
1
对健康教育知识掌握程度
掌握程度的描述
2
对健康教育方法掌握程度
掌握程度的描述
3
对健康教育策划与实施能力
能力的描述
4
对健康教育成果的评估与反馈能力
能力的描述
5
对健康教育资源整合与利用能力
能力的描述
6
对团队协作与沟通能力
能ห้องสมุดไป่ตู้的描述
7
对健康教育机构发展和管理能力
能力的描述
8
对法律法规、政策文件的掌握程度
掌握程度的描述
9
对风险评估与应急处理能力
能力的描述
10
对健康问题分析与解决能力
能力的描述
11
对健康教育专家学术及研究能力
能力的描述
12
对健康教育团队建设及培训能力
能力的描述
评价结果
*总评：
健康教育课程考核评分表-模板
健康教育课程考核评分表-模板为了确保健康教育课程的有效实施和质量控制，本评分表作为考核工具，用以评估学生在课程中的表现。
评分标准将依照课程目标、内容、过程和效果进行综合评定。
一、考核指标1.1 课程参与度- 出勤率- 课堂互动- 小组讨论参与1.2 知识掌握- 健康知识测试- 课程作业完成情况- 课程相关阅读理解1.3 技能应用- 健康生活方式实践- 自我健康管理技能- 应急处理能力1.4 课程反馈- 学生对课程的意见和建议- 课程内容的相关性评价- 教学方法的有效性评价二、评分标准2.1 课程参与度（30%）- 出勤率：满分10分，每缺勤一次扣2分，迟到或早退每次扣1分。
- 课堂互动：满分10分，积极提问与回答问题，每次互动加2分。
- 小组讨论参与：满分10分，每次讨论加3分，最少参与3次。
2.2 知识掌握（30%）- 健康知识测试：满分30分，每题5分，答对一题得5分。
- 课程作业：满分20分，每次作业10分，根据质量评分。
- 阅读理解：满分10分，选择题每题2分，判断题每题1分。
2.3 技能应用（20%）- 健康生活方式实践：满分10分，根据学生实际生活方式改变评分。
- 自我健康管理技能：满分5分，技能操作考试，每项技能2.5分。
- 应急处理能力：满分5分，模拟紧急情况处理，每项情况2.5分。
2.4 课程反馈（20%）- 意见与建议：满分5分，根据内容的深度和实用性评分。
- 相关性评价：满分5分，评价课程内容与实际生活的相关性。
- 教学方法有效性：满分10分，根据学生反馈和观察进行评分。
三、评分方法- 所有评分项分数加总，满分为100分。
- 最终成绩=（课程参与度分数 + 知识掌握分数 + 技能应用分数 + 课程反馈分数）/ 4。
- 各项分数根据实际情况给予，最高分为满分，最低分为0分。
四、评分示例请根据上述模板和评分标准，结合课程实际情况进行调整和使用。
健康教育质量评分表
巴里坤县人民医院护理健康教育质量评分表(100分) 检查科室：检查时间：检查人：得分：项目标准与要求检查及扣分方法检查记录扣分健康教育考核标准1、科室有健康教育指南。
开展健康知识宣传，提供康复和健康指导。
1、查看健康教育材料。
无健康教育指南扣3分。
健康教育无分时段落实1人扣3分:查看2份病历2、询问2位病人，了解：（1）病人或家属对疾病有关知识知晓情况。
不了解教育内容一项扣3分。
（2）不知道护士长和责任护士一项扣3分。
（3）护理人员执行操作时不履行告知义务扣3分。
（4）询问出院病人出院指导内容，回答不全扣3分。
（5）询问责任护士与患者疾病、用药、康复、安全等相关健康知识回答不全扣5分/人2、健康教育内容及形式适合病人康复的需要。
3、责任护士、辅助护士姓名在病人房间内有公示，病人知道分管护士的姓名。
4、入院介绍及时恰当，病人及家属能掌握入科介绍的内容。
5、制定并落实健康教育，教育内容符合病人实际需要。
6、病人了解疾病的康复常识、各项诊疗护理的目的、意义、注意事项。
7、病人掌握疾病康复知识及技能，学会促进健康的方法。
8、手术及特殊检查病人了解手术及检查前、后的注意事项及配合要求。
9、执行各项操作均向病人进行告知，并与病人保持有效沟通。
10、出院指导从病人恢复期开始执行。
病人及家属掌握出院后注意事项，继续服药方法，功能锻炼方法，复诊的指征、时间。
说明：85分及格，95分优秀2014年1月15日修订护理部。
健康教育实施评价表
健康教育实施评价表
评估表
杨陵区中医医院为住院患者提供了全面的健康教育服务。
以下是入院和出院阶段的相关指导。
入院宣教：
1.介绍医院的规章制度，包括查房时间、探视制度、陪床
制度和作息制度。
2.介绍病房环境、入院须知、作息时间，各种设施的使用，财物的保管及安全注意事项。
3.宣传病房禁止吸烟、饮酒、禁止使用明火，禁止使用自
带电器。
4.病人禁止擅自外出及必须外出时应履行的手续。
5.介绍主管医师、责任护士、科主任和护士长。
入院宣教还包括疾病知识指导、检查项目介绍、药物知识指导、主要医疗护理知识介绍、心理疏导及饮食指导、手术前教育和手术后教育、专科特殊知识指导等。
出院指导：
1.介绍办理出院手续的程序和复诊时间。
2.遵医嘱按时按量服药，有问题及时咨询医务人员。
3.根据疾病特点注意饮食调养的原则。
4.按医生护士指导进行功能锻炼，注意强度适中，避免发生意外。
5.保持情绪稳定，生活起居规律，保证充足睡眠。
6.如有不适或发现伤口红肿、疼痛、发热、有分泌物等及
时到医院就诊。
7.专科指导。
以上是出院指导的主要内容。
杨陵区中医医院的健康教育服务旨在提高患者的健康素养，促进康复和预防疾病的发生。
我们希望每位患者都能够认真听取和遵守医生和护士的指导，配合治疗和康复，早日康复回家。
护士健康教育患者评价表
护士健康教育患者评价表
评价日期： ________ 护士姓名： ________
评价项目优良中差无评价
1. 护士对健康教育的知识掌握程度
2. 护士对患者的沟通能力
3. 护士给予患者的健康教育内容的针对性和实用性
4. 护士对患者的关心和关注程度
5. 护士提供的健康教育方式是否适合患者个体差异
6. 护士对患者健康教育效果的评估和后续跟进
7. 护士的职业道德和职业操守
请您根据个人体验，请在相应的格子内打"√"进行评价，若没有评价选项，请在无评价一栏打"√"。
评价结果说明：
优 - 表示护士在该项目上表现出色，达到了预期的标准；
良 - 表示护士在该项目上表现良好，基本满足了预期的标准；中 - 表示护士在该项目上表现一般，需要进一步提高；
差 - 表示护士在该项目上表现不佳，需要有明显的改善；
无评价 - 表示该项目不适用于本次护士给予的健康教育。
备注：请您在表内其他提示之外，自由添加和描述更多关于护士健康教育的评价和建议，以便我们改进服务质量。
感谢您的配合与支持！。
健康教育课程考察评定表-模板
健康教育课程考察评定表-模板一、评定项目1.1 课程参与度- 课堂参与度（30%）- 小组讨论与分享（20%）- 课堂提问与回答（10%）1.2 作业与练习- 作业完成情况（20%）- 练习参与度（10%）- 作业质量与创新（10%）1.3 健康知识掌握- 健康知识测试（30%）- 健康知识应用（20%）1.4 课程反馈与改进建议- 课程反馈（10%）- 改进建议（10%）二、评分标准2.1 课程参与度- 课堂参与度：积极参与课堂讨论，主动分享观点，配合教师完成教学任务。
- 小组讨论与分享：在小组讨论中积极发言，分享个人见解，对小组成员有启发作用。
- 课堂提问与回答：勇于提出问题，对问题有深度思考，能够给出有价值的回答。
2.2 作业与练习- 作业完成情况：按时完成作业，内容完整，符合要求。
- 练习参与度：积极参与课堂练习，主动请教老师，对练习有深入思考。
- 作业质量与创新：作业质量高，有自己独到的见解，能够创新性地解决问题。
2.3 健康知识掌握- 健康知识测试：测试成绩达到优良水平，对健康知识有较好的掌握。
- 健康知识应用：能够将所学知识应用到实际生活中，解决实际问题。
2.4 课程反馈与改进建议- 课程反馈：能够对课程进行客观评价，提出有益的建议。
- 改进建议：针对课程提出具有可操作性的改进建议，有助于提升课程质量。
三、评定方法- 采用百分制评分，各项评分之和即为最终成绩。
- 各项评分均采用五分制，分别为：5分、4分、3分、2分、1分。
- 教师根据学生在评定项目中的表现进行打分，各项分数之和即为最终成绩。
四、评定时间- 课程进行期间，教师将对学生进行持续观察与评定。
- 课程结束后，教师将对学生的综合表现进行总结评定。
五、评定结果应用- 评定结果将作为学生课程成绩的重要依据。
- 对于评定结果优秀的学生，教师将给予表扬和奖励。
- 对于评定结果不佳的学生，教师将给予指导和帮助，以促进其改进。
请注意，本模板可根据具体课程和教学需求进行调整和修改。
健康教育检查效果评价表
尊敬的病友及家属:
为了促进我院健康教育工作的发展，不断提高护理服务质量，请您认真填写此表，我们将根据您的选择找出工作中存在的不足，并不断进行完善。非常感谢您的配合。
序号
宣教内容
肯定
基本肯定
否定
备注
1
告知住院病人的有关内容您了解吗？
2
您知道哪位是您的责任护士吗？
3
与护理有关的问题护士能及时解答吗？
4
护士是否向您介绍了相关检查的注意事项？
5
您了解药物的主要作用吗？（如消炎药，营养药，活血化瘀药，化疗药）
6
您了解口服药的具体服用方法吗？（如餐前，餐后或进食时服用）
7
住院期间，护士您所患疾病的相关知识吗？
9
您知道良好的心里状态对疾病恢复有利吗？
10
您即将出院，护士是否指导您出院后注意事项？
健康教育落实检查评价表
健康教育落实检查评价表
科室时间检查人检查结果 %
1 2 3 4 5
1.病人了解医院的有关规定
2.病人知道自己所用主要药物的名称
3.病人知道自己特殊用药的时间和方法
4.病人知道自己治疗的要求和注意事项
5.病人知道自己饮食的种类
6.病人知道自己饮食的注意事项
7.病人了解特殊检查的目的
8.病人了解自己特殊检查前应做的各项准备工作
9.病人了解特殊检查后可能出现的不适及应对方法
10.病人了解特殊检查后应注意的问题
11.病人了解手术的目的
12.病人了解自己手术前应做的各项准备工作
13.病人了解手术后可能出现的不适及应对方法
14.病人了解手术后应注意的问题
15.病人知道自己病情转归过程中的注意事项
16.病人掌握促进自己健康的方法和步骤
17.病人了解保健、预防疾病方面的知识
18.病人知道出院后复查的时间、指征和方法
19.病人知道自我护理措施
20.病人知道自我监测的项目
请将所查病人床号、姓名填写在下面。
1 2 3 4 5
备注: 1.一张表格可用于一个病区。
2.凡检查发现不符合质量标准的项目，在该项目后面打×。
如无任何标记,表示该项目符合质量标准.如有些项目需详细填写,请写在备注下面。
检查项目合格数
3.计算方法：健康教育落实率＝────────×100％
检查总项目数。
健康教育实施、评价记录表
健康教育实施、评价记录表
科室：床号：姓名：住院号：
宣教内容
时
间
项目
对象
评价
护士
签名
病
人
家
属
能
复述
能
解
释
能
模
仿
能
操
作
行为
改变
入
院
阶
段
工作人员介绍：A.科主任B.护士长
C.主管医生D.主管护士
环境与制度：A.办公环境B.病室环境
C.洗漱环境D.垃圾处理E.消防通道
F.呼叫装置G.物品放置H.水电安全
休息：A.体位B.患肢制动C.患肢抬高D.卧床休息E.散步F.听音乐G.读书看报H.其它
疾病相关知识：A.诱发因素B.临床表现C.主要治疗方法D.诊疗配合相关知识
E.疾病康复知识F.其它
特殊检查及护理相关知识：A. B超B. CT C. MRlD.大小便常规E.胸透F.X片
G.抽血化验H.胸穿I.腹穿J.腰穿K.雾化吸入L.氧气吸入M.鼻腔冲洗N.口腔护理O.热敷P.冷敷Q.饭前饭后温开水冲洗食道R.翻身S.术前备皮T.灌肠U.导尿V.膀胱冲洗W.人工肛门护理X.阴道冲洗Y.各种导管的护理Z.其它
I.入厕安全J.作息时间K.探视制度
L.护工服务内容M.贵重物品保存
N.微波炉使用O.紫外线灯P.不私自离开病区Q.愿意配合治疗R.其它
陪伴管理：A.禁止在病区吸烟、饮酒、打牌、喧哗B.不睡病床C.不进入治疗室D.不私自翻阅病历资料E.非休息时间不打开陪伴床F.其它
住
院
阶段
饮食：A.饮食卫生B.饮食结构C.特殊饮食D.饮食的注意事项E.其它
用药介绍：A.药名及注意事项B.用药途径、目的及副作用C.结核用药原则
健康教育质量检查评分表
目标明确性
健康教育计划的教学目标应明确、具体、可衡量 ，能够指导教师和学生进行健康教育学习。
方法多样性
健康教育计划应采用多种教学方法，如课堂讲解 、案例分析、小组讨论、角色扮演等，以便更好 地激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
健康教育实施评分标准
教学资源充足
教学方法实施得当
健康教育实施过程中应具备充足的教学资源 ，如教师数量、教学设备、教学材料等，以 保证教学质量。
对不履行职责的单位或个人进 行问责处理。
05
健康教育质量检查的保障措施
建立完善的组织管理体系
01
成立健康教育质量检查委员会，负责制定和实施健康教育质量 检查计划，确保健康教育工作的顺利进行。
02
建立健康教育质量检查管理制度，明确各级职责和权限，确保
质量检查工作的规范化和标准化。
设立健康教育质量检查专项经费，保障质量检查工作的经费支
通过质量检查，可以了解健康教育是否达到预期目标，以及受教育者对健康教育的满意度 和反馈，从而对教育方案进行优化和改进，强化教育效果。
未来发展方向与挑战应对
完善质量检查标准 与机制
随着健康教育的不断发展和人们 对教育质量要求的提高，需要不 断完善质量检查的标准和机制， 确保检查的全面性和科学性。
加强跨部门合作
06
结论与展望
健康教育质量检查的意义与价值
促进健康教育质量提升
通过质量检查，可以发现健康教育过程中存在的问题和不足，从而及时采取措施加以改进 ，提高教育质量。
保障受教育者权益
健康教育旨在提高公众的健康意识和健康素养，通过质量检查，可以确保教育过程中的公 正性和规范性，从而保障受教育者的权益。
强化健康教育效果