《小鬼当家》主题活动
小鬼当家教案及反思6篇
Don't try too hard in your life. Making mistakes is as common and necessary as breathing, as long as you are not paranoid and make mistakes again and again.（页眉可删）小鬼当家教案及反思6篇小鬼当家教案及反思1活动目标：1．通过活动，教育幼儿懂得独自在家时应注意安全，树立自我保护意识。
2．让幼儿初步学习一些安全方面的知识，了解应付突发事件的方法，树立自我保护意识。
3．培养幼儿独立和勇敢，机智的品质。
4．考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5．能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
活动准备：1，录音带，录像带，多媒体幻灯片。
2，各种自救材料。
活动过程：一.开始部分幼儿与教师一起跟着音乐做游戏.(先放一段欢快的音乐，再放一段恐怖的音乐)教师：你听见什么样的音乐，就做什么样的动作，可以和我不一样。
二.基本部分观看录像，引导幼儿讨论，了解自救的简单方法（连接语）为什么你们都停下来了，（恐怖音乐出现）什么时候你会害怕？前几天，在你们的好朋友李明珂家里发生了一件意外的事，我们来看看吧。
1，分段观看，提出问题，引导幼儿讨论第一段：李明珂独自回家时，看见两个陌生人在家里翻东西。
提问A、李明珂独自回家后，发现了什么？BA、、两个陌生人对他说了些什么？他是怎么回答的？如果是你，你会怎么说？第二段;陌生人与李明珂之间的对话，要挟李明珂A、接下来会发生什么危险的事情？B、怎样才能脱险，你有什么好办法？（幼儿讨论各种自救的办法）2。
观看《小鬼当家》的精彩段，培养幼儿勇敢、机智的品质。
提问：A、凯文用什么办法？(幼儿讲述凯文自救的各种办法)ｂ，凯文表现的怎么样（勇敢、机智）？3、扩散性讨论（分组进行）平时在家时，还会遇到什么危险？遇到危险时，应该怎么办？(播放多媒体幻灯片)在生活中还会有那些危险的事情?小结：当你在家遇到危险时，不要急，不要怕，要动脑筋，想办法保护自己，不受伤害，使自己更快的脱离危险。
2024年幼儿园活动《小鬼当家》教案设计
2024年幼儿园活动《小鬼当家》教案设计一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材第四章《生活小能手》，详细内容围绕“小鬼当家”，通过实践活动，使幼儿学会简单的生活自理技能，如整理床铺、叠衣服、收拾玩具等，培养幼儿独立自主的能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的生活自理技能，提高独立生活能力。
2. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增进同伴间的友谊。
3. 培养幼儿热爱生活、乐于助人的情感，激发他们参与家庭生活的积极性。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿熟练掌握生活自理技能，培养其独立自主的能力。
教学重点：培养幼儿合作、分享的良好品质，提高幼儿的动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、玩具、生活用品等。
2. 学具：床铺、衣服、玩具、收纳盒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过播放视频，展示小鬼当家的情景，引导幼儿关注并讨论如何照顾自己、整理房间等。
2. 例题讲解（10分钟）教师以PPT形式讲解整理床铺、叠衣服、收拾玩具的方法，让幼儿观看并模仿。
3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿分组进行实践活动，每组完成一个任务，如整理床铺、叠衣服等，教师巡回指导。
教师邀请各组幼儿分享实践过程中的收获和感受，对表现优秀的幼儿给予表扬。
5. 情景再现（5分钟）教师设置一个生活场景，让幼儿运用所学技能解决问题，如帮妈妈收拾房间等。
六、板书设计1. 《小鬼当家》2. 内容：整理床铺叠衣服收拾玩具合作分享七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，帮助家长完成一项家务，如收拾玩具、叠衣服等，拍照记录并分享给教师。
2. 答案：幼儿完成作业后，教师根据照片评价幼儿的表现，给予鼓励和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长放手让孩子参与家务，培养幼儿独立自主的能力。
社会实践：组织幼儿参观社区，了解不同职业的工作内容，培养幼儿尊重劳动、热爱生活的情感。
幼儿园大班教案《小鬼当家》含反思
幼儿园大班教案《小鬼当家》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《主题活动》第四章《家庭生活》，详细内容为《小鬼当家》。
通过本节课的学习，让幼儿了解家庭生活的一些基本常识，培养幼儿的自理能力，学会简单的家务劳动。
二、教学目标1. 让幼儿了解家庭生活中的一些基本常识，懂得照顾自己，关心家人。
2. 培养幼儿的自理能力，学会做一些简单的家务劳动，如整理床铺、收拾玩具等。
3. 培养幼儿的团队协作意识，学会与家人共同分担家务。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握一些家务劳动的基本技能，如整理床铺、收拾玩具等。
重点：培养幼儿的自理能力和团队协作意识，懂得关心家人。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、家庭生活场景图片、家务劳动视频。
学具：小床、玩具、毛巾、水杯等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示家庭生活场景图片，引导幼儿观察并讨论：这些场景中都有哪些家务劳动？我们平时在家里都做哪些家务？2. 新课内容学习（10分钟）（1）播放家务劳动视频，让幼儿了解家务劳动的基本内容和技巧。
（2）教师讲解家务劳动的重要性，引导幼儿认识到做家务的意义。
（3）分组讨论：如何与家人共同分担家务？3. 例题讲解（5分钟）教师以整理床铺为例，示范并讲解整理床铺的步骤，让幼儿跟随操作。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行家务劳动实践，如整理床铺、收拾玩具等。
教师组织幼儿分享自己的劳动成果，对每个幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 家庭生活场景图片2. 家务劳动视频3. 整理床铺步骤图4. 课后作业布置七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，向家人展示今天学到的家务劳动技能。
（2）与家人一起制定一个家务分工计划，并按照计划执行。
2. 答案：（1）幼儿向家人展示整理床铺、收拾玩具等家务劳动技能。
（2）根据家庭实际情况，制定合适的家务分工计划。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了家务劳动的基本内容和技巧，培养了幼儿的自理能力和团队协作意识。
中班社会《小鬼当家》教案附反思
中班社会《小鬼当家》教案附反思教案设计一、活动目标1.让幼儿了解日常生活中家长的角色和重要性。
2.培养幼儿独立自主的能力，学会分担家务。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、活动准备1.家庭场景布置：客厅、厨房、卧室等。
2.家务工具：扫把、拖把、碗筷等。
3.视频资料：家庭生活场景、家务劳动等。
4.音乐：《小鬼当家》主题曲。
三、活动过程1.导入教师带领幼儿唱《小鬼当家》主题曲，营造活动氛围。
教师简单介绍本次活动主题，引发幼儿兴趣。
2.观看视频播放家庭生活场景视频，让幼儿观察家长在家中的角色和做的事情。
教师引导幼儿讨论：家长在家中都做哪些事情？他们为什么这样做？3.角色体验将幼儿分成小组，每组分配一个家庭场景，如客厅、厨房、卧室等。
教师示范如何进行家务劳动，如扫地、拖地、摆放碗筷等。
幼儿在小组内分工合作，体验家务劳动。
4.小组讨论教师引导幼儿讨论：在刚才的家务劳动中，你学会了什么？感受到了什么？幼儿分享自己的体验和感受。
教师邀请幼儿分享自己在家务劳动中的收获。
6.活动延伸教师带领幼儿进行角色扮演，模拟家庭生活场景，巩固所学内容。
家长参与活动，与幼儿一起完成家务劳动，增进亲子关系。
四、活动反思1.活动效果本次活动中，幼儿参与度较高，能够积极参与家务劳动，体验家长的角色。
通过小组讨论和分享，幼儿对家务劳动有了更深刻的认识，培养了独立自主的能力。
2.教学方法本次活动采用了观看视频、角色体验、小组讨论等多种教学方法，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
同时，教师示范和引导，让幼儿能够更好地掌握家务劳动的技巧。
3.活动组织活动组织较为紧凑，环节衔接自然。
但在活动过程中，部分幼儿注意力不够集中，需要教师及时调整教学策略，提高活动效果。
4.不足之处本次活动在时间安排上较为紧张，导致部分幼儿未能充分展示自己的能力。
活动场地布置不够精细，可能影响了幼儿的体验。
5.改进措施在今后的活动中，加强幼儿的注意力培养，提高活动效果。
幼儿园中班教案小鬼当家两篇含反思
幼儿园中班教案小鬼当家两篇含反思教案一：小鬼当家——认识家庭与亲情一、教学内容1. 教材：《幼儿园中班主题活动手册》第五章“家庭与我”2. 详细内容：通过故事、歌曲、游戏等形式，让幼儿认识家庭结构，了解自己在家庭中的角色，感知亲情的重要性。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识家庭结构，知道家庭成员之间的关系。
2. 培养幼儿对家庭的归属感和亲情意识。
3. 提高幼儿的表达能力和合作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解家庭成员之间的亲情关系。
2. 教学重点：让幼儿认识家庭结构，感知亲情的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、故事书、视频等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 引入：通过一个家庭故事，引发幼儿对家庭的好奇心，激发学习兴趣。
2. 讲解：通过图片、卡片等形式，介绍家庭成员，让幼儿认识家庭结构。
3. 互动：分组进行家庭角色扮演，让幼儿体验家庭成员之间的关系。
4. 实践：让幼儿动手制作家庭成员的手工作品，加深对家庭亲情的感知。
六、板书设计1. 板书认识家庭与亲情2. 板书内容：家庭成员、亲情、家庭结构七、作业设计1. 作业题目：画出我的家庭2. 作业要求：幼儿画出自己的家庭成员，并写上他们的名字。
3. 答案：幼儿完成的画作，每幅画都包含家庭成员的名字。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、歌曲、游戏等多种形式，让幼儿认识家庭结构，感知亲情的重要性。
在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，引导他们积极参与课堂活动。
2. 拓展延伸：可以让幼儿回家后，向家人介绍所学内容，加深对家庭的认识和亲情感受。
还可以组织家庭亲子活动，让幼儿在实践中体验家庭的温暖。
教案二：小鬼当家——学习生活中的自我管理一、教学内容1. 教材：《幼儿园中班主题活动手册》第六章“生活中的我”2. 详细内容：通过故事、歌曲、游戏等形式，让幼儿了解日常生活中自我管理的重要性，学会整理物品、打扫卫生、自我服务等基本生活技能。
幼儿园活动《小鬼当家》教案设计
幼儿园活动《小鬼当家》教案设计第一章：活动背景与目的1.1 活动背景现代社会中，孩子们往往生活在被过度呵护的环境中，缺乏独立生活的能力和自主解决问题的能力。
通过开展《小鬼当家》活动，让幼儿园的孩子们体验到家庭生活中的一些基本事务，培养他们的独立性和解决问题的能力。
1.2 活动目的培养孩子们的独立思考和解决问题的能力。
培养孩子们的责任感和家庭意识。
提高孩子们的生活自理能力和对家庭生活的理解。
第二章：活动对象与时间2.1 活动对象幼儿园中班的孩子，年龄在4-5岁之间。
2.2 活动时间活动将持续一周，每天安排不同的家庭生活主题。
第三章：活动内容与安排3.1 第一天：自我照顾让孩子们自己完成穿衣、洗漱、整理床铺等自我照顾任务。
3.2 第二天：帮忙家务孩子们将参与一些简单的家务，如扫地、擦桌子、帮忙扔垃圾等。
3.3 第三天：烹饪体验在成人的指导下，孩子们尝试制作简单的食物，如制作三明治、拌水果沙拉等。
3.4 第四天：购物体验孩子们在成人的陪伴下，去超市购物，学习如何选择商品和计算价格。
3.5 第五天：家庭角色扮演孩子们扮演家庭成员的角色，如扮演父母照顾弟弟妹妹，或扮演厨师准备饭菜等。
第四章：活动实施与指导4.1 活动准备教师需要提前准备相关的活动材料和环境布置。
家长需要配合，提供必要的家庭支持。
4.2 活动实施教师需要对孩子们进行具体的指导和引导，确保活动的顺利进行。
教师需要观察孩子们的参与情况和表现，及时给予鼓励和反馈。
第五章：活动评估与反思5.1 活动评估教师可以通过观察孩子们的参与情况、自我照顾能力、解决问题的能力等方面进行评估。
5.2 活动反思教师需要反思活动的效果和孩子们的参与情况，找出需要改进的地方。
教师可以与家长交流活动的情况，听取家长的意见和建议。
第六章：活动准备与材料6.1 活动环境布置教室需要布置成一个家庭环境，包括床铺、桌子、厨房用品等。
准备一些相关的活动材料，如衣服、洗漱用品、扫帚、拖把等。
幼儿园中班安全教案《小鬼当家》附反思
幼儿园中班安全教案《小鬼当家》附反思一、教学目标1.让幼儿了解家庭安全常识，提高自我保护意识。
2.培养幼儿遇到问题时能主动寻求帮助的能力。
3.通过情境模拟，让幼儿掌握基本的家庭安全知识。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握家庭安全常识，提高自我保护意识。
2.教学难点：培养幼儿遇到问题时主动寻求帮助的能力。
三、教学过程1.导入利用多媒体播放动画片段，引发幼儿兴趣，引出课题。
2.知识讲解通过图片、实物等，向幼儿讲解家庭安全常识，如：不玩火、不碰电、不爬窗台等。
结合生活实例，让幼儿了解安全事故的危害，提高安全意识。
3.情境模拟分组进行情境模拟，让幼儿在模拟家庭环境中，运用所学安全知识解决问题。
教师观察并指导幼儿，确保他们在模拟过程中能够正确应对安全问题。
4.小组讨论教师引导幼儿思考：遇到安全问题如何主动寻求帮助。
让幼儿谈谈在情境模拟中的表现，反思自己在家庭安全方面的不足。
四、教学反思1.教学效果分析通过本次教学，大部分幼儿能够掌握家庭安全常识，提高自我保护意识。
少数幼儿在情境模拟中表现不够积极，需要在今后的教学中加强引导。
2.教学方法改进在今后的教学中，可以尝试更多生动有趣的教学手段，如游戏、故事等，以提高幼儿的学习兴趣。
3.教学延伸结合本次教学，可以开展一系列家庭安全主题活动，如家庭安全知识竞赛、家庭安全绘画等，让幼儿在活动中巩固所学知识。
邀请家长参与，共同关注幼儿的家庭安全教育，提高家庭安全意识。
重难点补充：1.教学重点：在讲解家庭安全常识时，通过互动问答，确保幼儿理解并能复述关键的安全规则。
例如：教师：“如果有人敲门，我们应该怎么做呢？”幼儿A：“不应该开门，除非我们知道是谁。
”教师：“很好，还有呢？”幼儿B：“可以隔着门问是谁，或者让大人来开门。
”教师：“对了，这样做很安全。
记住，不要随便让陌生人进来。
”2.教学难点：通过角色扮演和情境模拟，让幼儿在实际操作中学会寻求帮助。
例如：教师：“现在，我们来做一个小游戏。
幼儿园大班教案《小鬼当家》含反思
幼儿园大班教案《小鬼当家》含反思一、教学目标1. 能够理解并能够流畅朗读故事《小鬼当家》；2. 培育孩子们碰到问题自动解决问题的勇气与本领；3. 发挥孩子们的想象力及制造力，制造新的结局；4. 提高孩子们的绘画本领并在绘画活动中发挥他们的制造性。
二、教学过程1. 教学活动1：阅读故事及讨论时间：20分钟Step 1：让孩子们坐在地上，以听故事的方式开始这个教学活动。
Step 2：老师用流畅、生动的语言叙述故事《小鬼当家》。
Step 3：让孩子们参加到讨论中，带领他们回忆故事的细节和事件，加强他们的记忆和表达本领。
Step 4：引导孩子们思考关于故事的一些问题，如：谁是主人公？他/她怎么样当家？有没有更好的结局？等等。
2. 教学活动2：角色扮演时间：20分钟Step 1：老师将孩子们分成小组，每个小组都扮演一些角色。
Step 2：老师让每个小组讨论他们想象中的结局，并给他们确定的时间来准备表演。
Step 3：每个小组都要在台上表演他们的想象结局，并解释他们为什么选用这个结局。
3. 教学活动3：绘画时间：25分钟Step 1：让孩子们准备一张纸和颜色笔，让他们尽情发挥本身的制造力和想象力，将他们本身想象中的结局通过绘画表现出来。
Step 2：让孩子们在制作画之前设计本身的绘画图案，并在创作过程中付诸实践。
Step 3：每个孩子完成本身的画后，让他们把画呈现给其他孩子们看，并讲解他们画的各种细节和隐秘。
4. 教学活动4：反思时间：10分钟Step 1：引导孩子们思考，让他们回顾这个教学活动，与其他孩子们共享他们的阅历，交流他们本身的想法。
Step 2：让孩子们为本身的表现打分，老师收集资料并分析结果，了解教学效果并进行反思。
三、教学反思与分析《小鬼当家》是一篇很有趣味味的故事，它既能够让孩子们爱好，同时也能够引导他们思考。
在教学过程中，让孩子们通过角色扮演与绘画等各种方式，让他们感受并理解这个故事的重点。
小鬼当家活动方案
小鬼当家活动方案活动背景：在快节奏的生活中，孩子们往往缺乏独立生活的机会。
通过“小鬼当家”活动，我们旨在培养孩子们的自理能力，增强他们的社交技巧，以及锻炼解决问题的能力。
活动目的：1. 培养孩子们的独立生活技能。
2. 增强孩子们的团队合作精神。
3. 提高孩子们的自信心和解决问题的能力。
活动时间：2024年5月20日（周六）上午9:00至下午4:00活动地点：XX社区活动中心参与对象：6-12岁的儿童活动流程：1. 开场介绍（9:00-9:15）- 活动主持人介绍活动目的和流程。
- 家长简短致辞，鼓励孩子们积极参与。
2. 分组与角色分配（9:15-9:30）- 孩子们随机分组，每组5人。
- 每组分配不同的家庭角色，如厨师、清洁工、购物员等。
3. 技能培训（9:30-10:30）- 邀请专业老师教授基本的家务技能，如烹饪、清洁、购物技巧等。
4. 实战演练（10:30-12:00）- 各组根据分配的角色，完成指定的家务任务。
- 老师和志愿者现场指导，确保安全。
5. 午餐时间（12:00-13:00）- 孩子们享用自己准备的午餐，体验劳动成果。
6. 团队挑战（13:00-14:30）- 设计一系列团队合作游戏，如接力赛、团队拼图等，增强团队协作。
7. 成果展示（14:30-15:00）- 各组展示他们的家务成果，评选出最佳团队。
8. 颁奖典礼（15:00-15:30）- 对表现突出的个人和团队进行表彰。
9. 活动总结（15:30-16:00）- 主持人总结活动收获，鼓励孩子们将所学技能应用到日常生活中。
10. 结束语（16:00）- 感谢所有参与者和工作人员，宣布活动圆满结束。
注意事项：- 确保活动场地安全，提前检查设施设备。
- 准备必要的医疗急救包，以防不测。
- 活动全程需有成人监护，确保孩子们的安全。
结束语：通过“小鬼当家”活动，我们希望孩子们能够在轻松愉快的氛围中学习到宝贵的生活技能，培养独立自主的精神。
《小鬼当家》大班教案
《小鬼当家》大班教案一、教学内容本节课选自大班教材《主题活动指导手册》第四单元“家庭与社区”，具体章节为《小鬼当家》。
详细内容包括：通过活动让幼儿了解家庭中的基本职责和简单家务，培养幼儿的责任感和独立性；引导幼儿观察和描述家庭成员的特征和日常行为，提高幼儿的表达和观察能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解家庭中的基本职责，学会做简单的家务。
2. 培养幼儿的责任感和独立性，懂得在家庭中分担家务。
3. 提高幼儿观察和表达能力，能描述家庭成员的特征和日常行为。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握家庭职责，学会独立完成简单家务。
教学重点：培养幼儿的责任感和独立性，提高观察和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、家庭职责卡片、家务道具、白板、白板笔。
2. 学具：画纸、彩笔、家庭职责操作卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示家庭生活场景，引导幼儿观察并讨论家庭成员在家庭中的职责。
2. 例题讲解（10分钟）通过家庭职责卡片，讲解家庭成员的职责，如爸爸负责修理家具，妈妈负责做饭等。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿模仿家庭成员完成相应家务，提高幼儿的责任感和独立性。
4. 主题活动（10分钟）1）让幼儿描述自己家庭成员的特征和日常行为，锻炼幼儿的观察和表达能力。
2）组织幼儿进行“小鬼当家”游戏，培养幼儿独立完成家务的能力。
对幼儿在活动中的表现进行评价，强调家庭职责和独立性培养的重要性。
六、板书设计1. 家庭职责：爸爸、妈妈、我爸爸：修理家具、换灯泡妈妈：做饭、洗衣我：整理玩具、帮忙拿东西2. 家庭成员特征和日常行为七、作业设计1. 作业题目：画一画我的家庭成员，并描述他们的特征和日常行为。
2. 答案示例：画一画：爸爸、妈妈、我描述：爸爸很高，喜欢穿蓝色衣服，每天下班后会陪我玩；妈妈长发飘飘，喜欢穿裙子，每天早上会给我做好吃的早餐；我短发，喜欢穿粉色衣服，每天都会帮忙整理玩具。
《小鬼当家》教案（精选21篇）
《小鬼当家》教案《小鬼当家》教案（精选21篇）作为一位杰出的教职工，常常要写一份优秀的教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家收集的《小鬼当家》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《小鬼当家》教案篇1一、活动目标按菜单的提示（菜卡片及点子）买相应数量的菜，感知10以内的数量。
二、活动准备1．教具：各类菜的大卡片一套。
2．学具：“小鬼当家”菜单、菜篮、各类菜的小卡片装在小盒中（班级人数的一半），幼儿自制的各类菜卡片若干，蜡笔。
3．实物投影仪，大屏幕。
4．场地布置：将幼儿自制的菜卡片装盆摆放，并以“蔬菜区”和“荤菜区”布置成菜场。
三、活动过程（一）以生活经验导入，引发幼儿买菜的兴趣。
1．t：小朋友们，平时你们家里都是谁去买菜的呢？呀，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶每天都要去买菜多辛苦呀！唉，今天就让我们小朋友当一回爸爸、妈妈来买菜，然后烧一桌美味的菜来慰劳我们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，你们乐意吗？2．t：那小朋友们想一想，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶平时都会买些什么菜呢？3．t：哦，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶买的菜可真多呀！有青菜、萝卜、茄子、番茄、蘑菇这些蔬菜，还有鸡、鸭、鱼、肉、虾这些荤菜呢，营养可真丰富呀，瞧，我们小朋友吃了长得可健康了！4．t：那待会儿我们小朋友买菜的时候也要注意既要买蔬菜，也要买荤菜，我们也要给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶烧一桌有营养的菜，好吗？（二）自由结伴，合作制订“小鬼当家”菜单。
1．t：哎，那菜场今天都会供应些什么菜呢？我们一起去看一下，好吗？（教师带领幼儿一一说出各种菜的名称。
）2．t（追问）：哎，为什么菜场会把这些菜都放在一起呢？（进一步帮助幼儿形成蔬菜和荤菜的概念）3．t：哇，今天菜场卖的菜可真多呀，那爸爸、妈妈们有没有想好要买些什么菜呢？哦，有的已经想好了，有的还没想好，没关系，老师给每一家的爸爸、妈妈都准备了一张“小鬼当家”的菜单，还有两个小盒子，一个盒子里面装了各种蔬菜小卡片，还有一个盒子里呢装了各种荤菜小卡片，待会儿请爸爸、妈妈们先商量一下今天准备买哪些菜呢？每样菜买多少呢？商量好了就可以一起来制订菜单了。
《小鬼当家》大班教案
《小鬼当家》大班教案一、教学内容本节课选自大班教材《主题活动指导手册》第四单元“家庭小主人”，具体内容包括《小鬼当家》章节，详细讲述如何培养幼儿的自我管理能力和家庭责任感。
二、教学目标1. 让幼儿了解家庭日常生活中的基本事务，学会独立完成一些力所能及的家务。
2. 培养幼儿的责任感和自信心，使他们在家庭中能够主动承担起一些责任。
3. 培养幼儿与人合作、分享的团队精神，提高他们的沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何让幼儿理解并主动承担家庭责任。
教学重点：培养幼儿的自我管理能力和家庭责任感。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、卡片。
学具：家务清单、角色扮演道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放《小鬼当家》电影片段，引导幼儿关注家庭生活中的点滴事务，激发他们对家庭责任的认识。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示PPT，讲解家庭生活中的基本事务。
（2）引导幼儿思考并讨论：如何做好家庭小主人？3. 随堂练习（10分钟）（1）分组讨论：每组设计一份家务清单，列出自己能做的家务。
（2）角色扮演：每组选取一个家庭场景，进行角色扮演，展示自己如何承担家庭责任。
（1）每组分享自己的家务清单和角色扮演成果。
5. 互动环节（5分钟）教师提出问题，引导幼儿思考如何帮助家人分担家务，培养他们的责任意识。
六、板书设计1. 家庭小主人2. 自我管理能力3. 家庭责任感4. 合作、分享七、作业设计1. 作业题目：设计一份自己的家务清单，并尝试完成其中的两项家务。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在家庭责任方面的认知程度，为后续教学提供依据。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中尝试更多家务，与家长分享所学内容，共同培养家庭责任感。
同时，可开展相关主题活动，如“我是家庭小主人”演讲比赛，巩固所学知识。
重点和难点解析1. 教学难点：如何让幼儿理解并主动承担家庭责任。
中班社会教案及反思《小鬼当家》
中班社会教案及反思《小鬼当家》一、教学内容《小鬼当家》是社会领域主题活动，主要围绕家庭生活展开。
教学内容选自幼儿园中班社会领域教材第四章《我爱我家》第三节《小鬼当家》。
详细内容包括：了解家庭生活，培养孩子独立生活的能力；通过故事、讨论、实践等方式，让幼儿学会关心家人，体验家庭责任。
二、教学目标1. 了解家庭的基本结构和家庭成员，培养孩子对家庭的热爱。
2. 培养幼儿独立生活的能力，学会自己穿衣、洗脸、刷牙等基本生活技能。
3. 增强幼儿的责任心，学会关心家人，懂得为家人分担家务。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会关心家人，体验家庭责任。
重点：培养幼儿独立生活的能力，了解家庭结构和家庭成员。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事书、卡片、家务工具模型等。
2. 学具：实践活动所需衣物、洗漱用品等。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示不同类型的家庭，引导幼儿观察并说出家庭成员，激发幼儿对家庭的兴趣。
2. 故事分享：讲述《小鬼当家》的故事，引导幼儿关注故事中小主人公的独立生活能力及责任心。
3. 讨论交流：组织幼儿讨论故事中小主人公的表现，引导幼儿认识到独立生活的重要性，培养幼儿的责任心。
4. 实践活动：分组进行生活技能大比拼，如穿衣、洗脸、刷牙等，鼓励幼儿动手实践，提高独立生活能力。
5. 随堂练习：发放家务工具模型，让幼儿模仿做家务，体验家庭责任。
六、板书设计1. 家庭成员爸爸、妈妈、我2. 独立生活能力穿衣、洗脸、刷牙3. 家庭责任关心家人、分担家务七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示今天学到的独立生活技能，并尝试帮助家人做一件家务。
2. 答案：根据幼儿实际操作情况进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿对家庭生活表现出较高的兴趣，但在独立生活能力方面还需加强培养。
在今后的教学中，应多设计类似的实践活动，提高幼儿的动手能力。
2. 拓展延伸：结合家庭教育，鼓励家长在家中多给幼儿提供独立生活的机会，共同培养幼儿的责任心。
中班社会教案《小鬼当家》
中班社会教案《小鬼当家》第一章：认识家庭结构教学目标：1. 让幼儿了解家庭的基本结构，知道家庭成员之间的关系。
2. 培养幼儿对家庭的热爱和责任感。
教学内容：1. 家庭的基本结构：父母、兄弟姐妹等。
2. 家庭成员之间的亲密关系。
教学活动：1. 教师通过图片、实物等方式展示家庭结构，引导幼儿认识家庭成员。
2. 组织幼儿分享自己和家人的故事，增进彼此了解。
3. 开展家庭角色扮演活动，让幼儿体验家庭成员之间的关爱与责任。
第二章：学习家庭生活技能教学目标：1. 让幼儿了解家庭生活中的一些基本技能，如穿衣、洗手、整理物品等。
2. 培养幼儿独立生活的能力，提高自我管理意识。
教学内容：1. 家庭生活中的一些基本技能。
2. 自我管理的重要性。
教学活动：1. 教师示范家庭生活技能，如穿衣、洗手、整理物品等，并讲解注意事项。
2. 组织幼儿进行实践操作，引导他们掌握相关技能。
3. 开展“家庭生活小能手”比赛，激发幼儿学习家庭生活技能的兴趣。
教学目标：教学内容：2. 习惯养成的方法与重要性。
教学活动：1. 教师讲解良好家庭生活习惯的重要性，并结合实例进行分析。
2. 组织幼儿讨论如何养成良好习惯，分享自己的经验。
3. 开展“家庭生活习惯养成记”活动，让幼儿在实践中培养良好习惯。
第四章：学会与家人沟通教学目标：1. 让幼儿了解沟通的重要性，知道如何与家人进行有效沟通。
2. 培养幼儿的沟通能力，增进家庭和谐。
教学内容：1. 沟通的重要性：表达需求、分享快乐、解决问题等。
2. 与家人有效沟通的方法：倾听、表达、尊重等。
教学活动：1. 教师通过故事、游戏等方式让幼儿了解沟通的重要性。
2. 组织幼儿进行家庭角色扮演，实践与家人沟通的技巧。
3. 开展“家庭沟通小达人”活动，提高幼儿的沟通能力。
第五章：热爱家庭，关爱家人教学目标：1. 让幼儿体会家人的关爱，知道如何关爱家人。
2. 培养幼儿的家庭责任感，增进家庭感情。
教学内容：1. 家人的关爱：关心、照顾、支持等。
幼儿园中班主题小鬼当家教学设计【含教学反思】
幼儿园中班主题小鬼当家教学设计一、教学背景小鬼当家是一种充满童趣和幽默感的教学活动，因其寓教于乐的特点和孩子们的喜爱，备受幼儿园老师们的欢迎。
本次教学活动针对的是幼儿园中班的学生，通过活动的设计，旨在让孩子们感受到家庭生活的快乐和责任，培养他们的自理能力和团队协作精神，同时在班级中创造欢乐的氛围，增强团队凝聚力。
二、教学目标2.1 知识目标1.能够认识一些家庭常见的家务事，并知道处理方式。
2.了解一些基本的饮食安全知识。
3.能够用简单的语言表达自己的观点和想法。
2.2 能力目标1.提高孩子们的自理能力，学习如何照顾自己和家人。
2.培养团队协作精神，练习共同完成任务。
3.提高孩子们的口语表达能力和沟通能力。
2.3 情感目标1.培养孩子们的责任感和爱心，懂得关心家人和生活环境。
2.增强班级凝聚力，让孩子们感受到集体的力量。
3.增强孩子们的自信心，让他们敢于表现自己。
三、教学重点和难点3.1 教学重点1.让孩子们进一步了解家务事和安全知识，提高自理能力。
2.培养团队合作精神，学习协调和沟通。
3.2 教学难点1.吸引孩子们的注意力，引导他们积极参与活动。
2.在活动中注重互动和感受，能够让孩子们深刻体验到自理能力的重要性。
四、教学设计4.1 活动一：“小鬼当家”活动内容：通过抽签的方式，将学生分成小组，每个小组需要完成一些简单的家务事，如整理书架、扫地等等。
在活动中，老师会提供必要的指导和协助，学生们需要互相协作，共同完成任务。
活动时间：1小时活动目的：增强自理能力，学习团队合作。
4.2 活动二：“小厨师做饭”活动内容：根据孩子们的年龄和实际情况，提供一些简单的食物材料和工具，让孩子们进行食材切割和简单烹饪。
在活动过程中，老师会给予一定的指导，要求孩子们注意食物安全和卫生。
活动时间：1小时活动目的：学习饮食安全知识，培养孩子们的独立生活能力。
4.3 教学反思本次活动吸引了大部分孩子的注意力，让他们在轻松愉快的氛围中自然而然地学会了很多有益的知识和技能。
幼儿园活动《小鬼当家》教案设计
幼儿园活动《小鬼当家》教案设计第一章：活动目标1.1 认知目标：让孩子们了解家庭中各个成员的职责和分工。
培养孩子们的独立思考能力和解决问题的能力。
1.2 技能目标：培养孩子们的沟通能力和团队合作精神。
培养孩子们的动手能力和创造力。
1.3 情感目标：培养孩子们的自信和自主性。
培养孩子们对家庭的爱和责任感。
第二章：活动准备2.1 物质准备：家庭角色扮演道具（如家庭角色服装、家务工具等）。
活动材料（如画纸、彩笔、剪刀、胶水等）。
2.2 环境准备：安排一个宽敞、安全的活动场地。
确保活动场地内有足够的空间进行家庭角色扮演和创作活动。
第三章：活动过程3.1 导入：以故事《小鬼当家》的形式引入活动，引发孩子们的兴趣和好奇心。
邀请孩子们分享他们在家庭中曾经担任的“小鬼当家”的经历。
3.2 家庭角色扮演：分组让孩子们扮演不同的家庭角色，如家长、孩子、厨师等。
给每个小组分配一项家庭任务，如做饭、打扫卫生、购物等。
让孩子们通过扮演角色，体验家庭中各个成员的职责和分工。
3.3 创作活动：给每个孩子发放活动材料，让他们创作一幅关于“小鬼当家”的画。
鼓励孩子们在画中表达自己在家庭中的责任和成就。
孩子们可以互相分享自己的创作，并互相欣赏和鼓励。
第四章：活动总结与反思4.1 回顾活动：邀请孩子们回顾活动过程，分享自己的感受和体验。
引导孩子们思考在家庭中承担责任的重要性和意义。
4.2 总结知识点：回顾活动目标，总结孩子们在认知、技能和情感方面的收获。
强调孩子们在家庭中的角色和责任，培养他们的家庭意识。
4.3 反思改进：询问孩子们是否喜欢本次活动，是否有什么需要改进的地方。
根据孩子们的反馈，对活动进行总结和改进，为下次活动做好准备。
第五章：教学评估5.1 观察记录：在活动过程中，观察孩子们的表现，记录他们在家庭角色扮演和创作活动中的参与程度和表现。
记录孩子们在活动中的沟通能力和团队合作精神。
5.2 作品评估：评估孩子们在创作活动中的表现，关注他们的创造力和表达能力。
《小鬼当家》中班教案6篇 中班小鬼当家主题活动教案
《小鬼当家》中班教案6篇中班小鬼当家主题活动教案下面是收集的《小鬼当家》中班教案6篇中班小鬼当家主题活动教案，欢迎参阅。
《小鬼当家》中班教案1目标1.参观农贸市场，了解农贸市场里有品种繁多的蔬菜和其他食品，是人们买菜的地方。
2.能大胆地与人交往，参与买菜的过程。
准备1.在日常活动中玩过“小菜场”的游戏。
2.各种蔬菜卡片，数量是幼儿人数的一倍。
3.与幼儿园附近农贸市场联系参观事宜。
4.每位幼儿准备一元钱。
过程1.小鬼当家。
――明确任务：每人要带一元钱去农贸市场买菜。
――幼儿每人摸一张卡片，要求幼儿根据卡片上提示的蔬菜品种和数量去购买。
――幼儿交流自己买菜的经验。
可以是从爸爸妈妈处了解到的一些情况，也可以是角色游戏中玩菜场游戏时的体会等。
2.我们去买菜。
――观察农贸市场的大门。
――引导幼儿观察农贸市场的蔬菜分类摆放的特点，知道人们到这里能买到各种各样的菜。
――幼儿根据自己的卡片，去寻找相应的蔬菜。
教师重点观察幼儿是如何与人交往的，如何买到自己需要的菜。
3.回园交流。
――请个别幼儿讲述自己在买菜中遇到的事，让幼儿了解一些与人交往的基本方法。
――创编歌曲《买菜》，请幼儿将自己买的蔬菜编进歌曲中。
如：今天的天气真呀真正好，我和XX去呀去买菜，青菜绿油油呀，冬瓜胖乎乎呀，萝卜、黄瓜、西红柿、芹菜、蘑菇、卷心菜，哎呀呀，哎呀呀，拿也拿不动。
建议1.鼓励幼儿在家中经常和父母一起去买菜，进一步了解农贸市场，学会与人交往。
2.个别能力弱的幼儿可在教师或同伴的带领下活动。
3.创编歌曲并不难，只需幼儿改动一、两句，目的是让幼儿对蔬菜有进一步的`了解，感受蔬菜品种的丰富。
《小鬼当家》中班教案21、知道哪些是危险的事，懂得要远离它。
2、积累安全生活的经验，增进自我保护的意识。
活动重点：了解哪些是危险的事活动难点：学会自我保护材料与环境创设：图片若干情境表演“胖胖喝进了盐酸”活动流程：情境表演——讨论活动——看图片——总结评价一、情境表演“胖胖喝进了盐酸”胖胖是一个虎头虎脑，模样长得十分可爱的中班男孩。
幼儿园活动教案：《小鬼当家》4篇
幼儿园活动教案：《小鬼当家》4篇幼儿园活动教案：《小鬼当家》1设计意图：现今的孩子都是家里的“掌上明珠”，过着“饭来张口、衣来伸手”的日子，缺乏生活的力量，而且由于娇生惯养，孩子挑食、偏食的不良习惯日益增多，而合理的养分和良好的饮食习惯能促进幼儿的生长发育。
所以为了培育幼儿良好的饮食习惯和提高幼儿的的生活技能，我设计了《小鬼当家》这一活动。
目标：1、让幼儿初步了解人体需要各种各样的食物。
2、培育幼儿不挑食、不偏食的饮食习惯。
3、提高幼儿的生活技能。
4、培育幼儿的意识，削减对成人的依靠。
预备：1、已熟悉常见食物的名称及其主要养分。
2、课件、每日食物结构图。
过程：1、幼儿在健康歌的音乐声中进入教室。
师：今日是星期六，宝宝们真快乐。
可是妈妈不在家，该怎么办呢？我们来看看妈妈有没有留言。
2、课件：宝宝们，妈妈有事出去了，你们自己当家吧，有什么麻烦就去问小博士，好吗？再见。
3、师：哎呀，妈妈叫我们自己当家，自己烧饭，那我们得先去买菜呀。
是不是喜爱吃的就多买一点，不喜爱吃的就少买一点呢？〔幼儿回答〕4、师：我们去问问小博士吧。
5、了解每日需要的主要食物结构。
课件：〔小博士〕小伴侣，这是我们每日需要的食物结构图，它告知我们身体需要各种各样的事物，有的需要的多，有的需要的少。
我们一起来看一下，哪些食物需要的多，哪些需要的少，哪些需要的不多不少呢？6、出示食物结构图：引导幼儿说出在三角形的食物结构图中，最下面的需要多一点，最上面的需要少一点。
7、老师小结，把食物图编成一首儿歌：粮食蔬菜和水果，每天需要不能少；鸡肉鱼虾和豆奶，不多不少要正好；巧克力糖果和肥肉，每天少吃有牢记。
8、了解偏食、挑食的危害，教育幼儿荤素食物都要吃。
师：宝宝们看，小博士带了三位小伴侣来干什么呢？课件：〔小博士〕请你们看看这三位小伴侣有什么地方不一样？〔一个胖一个瘦，一个不胖也不瘦〕引导幼儿商量：专吃荤菜简单发胖，专吃素菜长的瘦，不挑食才是长得最好的。
《小鬼当家》大班教案
《小鬼当家》大班教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《主题活动指导手册》第四单元“家庭与生活”，具体章节为《小鬼当家》。
教学内容主要包括认识家庭中的各种用品和家具，学会整理自己的房间，懂得爱护家庭环境，培养幼儿的自理能力和家庭责任感。
二、教学目标1. 让幼儿认识家庭中的各种用品和家具，了解它们的功能和用途。
3. 培养幼儿的家庭责任感，懂得在家庭中分担家务。
三、教学难点与重点教学重点：认识家庭用品和家具，了解它们的功能和用途。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、家庭用品和家具图片、视频《小鬼当家》。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用视频《小鬼当家》引导幼儿观察，让幼儿了解家庭中的各种用品和家具，以及它们在家庭中的作用。
2. 讲解与互动（10分钟）（1）教师展示家庭用品和家具图片，引导幼儿认识并说出它们的名字和用途。
（2）教师邀请幼儿上台演示如何正确使用家庭用品，如拖地、擦桌子等。
3. 例题讲解（10分钟）教师以PPT的形式展示一个整理房间的例题，引导幼儿分析房间存在的问题，并给出解决方法。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组挑选一个家庭用品或家具，讨论其用途，并画出它的样子。
六、板书设计1. 家庭用品和家具名称、图片。
2. 整理房间的步骤和方法。
3. 家庭责任感培养的重要性。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己房间的样子，并标注出房间里的家庭用品和家具。
答案：略。
2. 家庭作业：回家后，向家长介绍所学知识，并尝试整理自己的房间。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观看视频、互动讨论、例题讲解等形式，让幼儿认识家庭用品和家具，学会整理房间，培养家庭责任感。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，鼓励幼儿将所学知识应用到生活中，不断提高自理能力。
在后续教学中，可以开展“我是家务小能手”等活动，进一步培养幼儿的家庭责任感。
重点和难点解析2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
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余姚市马渚镇中心小学综合实践活动教师指导手册
活动主题
班级
指导教师
实施时间
主题活动方案
一、活动背景：
现如今，人们的生活条件好了，而大部分学生又都是独生子女，因此备受父母和祖父母的关爱，但正因如此，学生的动手能力，自我生存的能力亟待提高。
为培养学生的自理能力、动手能力，在家做生活的小主人、父母的好帮手，我将开展一次主题为“小鬼当家”的综合实践活动。
通过在家庭中不同角色的换位体验，把为家庭生活服务作为“岗位”，做一些家务，体验父母的辛苦，获得家庭生活的真实感受，明白孝敬父母的道理，养成热爱劳动的品质，学会为父母分忧、生活自理的本领。
二、活动目标：
1、体会父母每天为生活操劳的辛苦，更加热爱体谅自己的父母，能帮
父母做力所能及的事。
2、初步学会调查，培养主动收集、处理信息的能力。
使学生在活动中
养成遇事沉着、冷静、积极思考的好习惯，学会与人合作，灵活、
机智地解决问题。
3、培养学生的实际动手操作能力，掌握一种菜的做法，学做水果拼盘，
真正成为生活的小主人。
教师指导课时安排
活动阶段具体内容预计课时安排
教师指导方案
活动阶段活动总课时
第课时活动内容
学生活动教师指导
生自由发言。
（一）、谈话引入，我愿做生活小主人。
师：同学们，眨眼我们已经到了六年级了，不知道同学们在家有没有帮父母做过事啊？
师：嗯，同学们都很棒，都能在闲暇时间帮父母做一些家务，真孝顺，但老师发现，很少有小朋友能
代替父母，做一回家庭的小主人，本次综合实践
活动，让我们跟父母商量一下，由你做主，来当
家，管理一天的生活。
师：今天就让我们一起走进《小鬼当家》这个主题活动。
（二）、我的活动我设计
1、要学会当家做主，做好《》活动主题确立后，教师帮助学生明确了调查的目的和任务，围绕活动展开调查、了解、研究，从而产生了几个子课题：
1、搜集偏食与疾病的关系。
2、蔬菜的营养。
3、认识营养菜谱。
4、烹饪的方法。
全班同学根据自己的个人喜好，选择以上4个子课题中的
一个进行小组合作研究，待分组完毕后，各小组积极展开
讨论，探讨活动方案，教师从旁指导。
实施情况记载
注：教师指导每课时一份。
教师指导方案
活动阶段活动总课时
第课时活动内容
学生活动教师指导
实施情况记载
注：教师指导每课时一份。
教师指导方案
活动阶段活动总课时
第课时活动内容
学生活动教师指导
实施情况记载
注：教师指导每课时一份。
教师指导方案
活动阶段活动总课时
第课时活动内容
学生活动教师指导
实施情况记载
注：教师指导每课时一份。
教师指导方案
活动阶段活动总课时
第课时活动内容
学生活动教师指导
实施情况记载
注：教师指导每课时一份。
教师指导方案
活动阶段活动总课时
第课时活动内容
学生活动教师指导
实施情况记载
注：教师指导每课时一份。
教师指导方案
活动阶段活动总课时
第课时活动内容
学生活动教师指导
实施情况记载
注：教师指导每课时一份。
教师指导方案
活动阶段活动总课时
第课时活动内容
学生活动教师指导
实施情况记载
注：教师指导每课时一份。
教师指导方案
活动阶段活动总课时
第课时活动内容
学生活动教师指导
实施情况记载
注：教师指导每课时一份。
教师指导方案
活动阶段活动总课时
第课时活动内容
学生活动教师指导
实施情况记载
注：教师指导每课时一份。
教师指导方案
活动阶段活动总课时
第课时活动内容
学生活动教师指导
实施情况记载
注：教师指导每课时一份。
教师指导方案
活动阶段活动总课时
第课时活动内容
学生活动教师指导
实施情况记载
注：教师指导每课时一份。
教师指导方案
活动阶段活动总课时
第课时活动内容
学生活动教师指导
实施情况记载
注：教师指导每课时一份。
教师指导方案
活动阶段活动总课时
第课时活动内容
学生活动教师指导
实施情况记载
注：教师指导每课时一份。
教师指导方案
活动阶段活动总课时
第课时活动内容
学生活动教师指导
实施情况记载
注：教师指导每课时一份。
教师指导方案
活动阶段活动总课时
第课时活动内容
学生活动教师指导
实施情况记载
注：教师指导每课时一份。
教师指导方案
活动阶段活动总课时
第课时活动内容
学生活动教师指导
实施情况记载
注：教师指导每课时一份。
教师指导方案
活动阶段活动总课时
第课时活动内容
学生活动教师指导
实施情况记载
注：教师指导每课时一份。
学生活动成果登记
编号学生活动成果名称成果类型数量备注1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
注：活动的成果包括过程性成果和终结性成果。
过程性成果是指能反映活动过程、在活动过程已积累的成果，包括活动方案或计划、活动记录、体验日记以及在活动过程中收集到资料（包括文字、图片和视频等）。
终结性成果是指活动的最终成果，包括调查报告、实验报告、实物模型、论文等。
附件：学生活动成果
手记名称撰写时间年月日
手记名称撰写时间年月日。