科研方法论

1、为什么要学习科研方法？科研方法在科研工作中有何作用？《科研方法论》能够给本科生提供一些非常必要的研究方法和基本技能，为本科生尽快了解科研工作过程，为今后从事科研工作做好方法上的准备。

科研方法在科研工作中具有重要的指导作用。

方法正确，事半功倍；方法错误，事半功倍，甚至导致荒谬的结果，以致造成严重的后果。

在本科学习阶段，知识的学习与储备是必须的，但更重要的是科研方法和思维方式的吸纳，要想方设法参加课外科技活动，从中寻找到提高自己科研能力的结合点。

对于有志在科研方面发展的本科生而言，应当尽早为自己定好位，从大学初始阶段就要设计并把握好未来的科研之旅。

在研究生阶段，其知识的学习是以探索和研究为目的，要探究事物的本质属性，具有“元学”的特点。

使学生能尽快的获得科研理念和研究方法。

2、简要论述科研选题的一般原则及注意事项。

一般原则：创新性原则、可能性原则、优势性原则、需要性原则、经济性原则、实效性原则、团队性原则、发展性原则（1）创新性原则：科学研究活动具有探索性质，是前人未做或未完成的而预期能出新成果的研究工作，包括科学问题、技术问题中的新原理、新方法和新工艺等。

（2）可能性原则: 要完成一项具体的科研课题，一般需要三种最基本的条件，即研究基础、实验设备和智慧技能。

要从实际出发，实事求是，量力而行。

（3）优势性原则优势性原则是指在科研选题时，要从本国、本省市、本地区、本单位及个人的长处出发，充分发挥已有优势，扬长避短。

（4）需要性原则: 需要性原则是指在科研选题时，要从社会发展、人民生活和科学技术等的需要出发，优先选择那些关系到国计民生亟待解决的重大的自然科学理论和技术研究问题。

（5）经济性原则: 经济性原则是指在科研选题时，必须对课题研究的投入产出比进行经济分析，力求做到以较低的代价获得较高的经济收益和经济效果。

（6）实效性原则: 实效性原则是指在科研选题时，应该考虑该课题在预计的时段将会产生相应的阶段性研究成果，对发展科学特别是推动技术进步具有明显的实际效益。

（7）团队性原则: 现代科学研究是一种高强度、快节奏的集体行为，特别是重大课题的立项、申报、组织和运作，很少有人能单独承担，必须由课题组各个成员分头负责攻关该课题的某一方面，需要彼此协同攻关才能完成（8）发展性原则: 发展性原则是指在科研选题时，要考虑该课题是否具有发展前途，即课题是否具有推广价值、普遍意义和可持续的创造性。

科研选题决定着科研工作的方向，在一定程度上决定着整个科研工作的内容、方法和途径；影响到研究成员的组成和才能的发挥，关系到出科研成果的快慢；更重要的是，作为研究战略的起点，在很大程度上它决定了该研究课题的成功与失败，因此，正确选题，需要遵循一定的原则。

3、简要介绍八种科研方法？八种科研方法：观察、实验、模拟、数学、理想化、类比、假说、综合。

(一) 观察科学始于观察，积累原始资料，是科学发现和技术发明的重要手段。

观察方法是探索未知世界的窗口。

具有客观性原则，全面性原则，典型性原则，辩证性原则。

观察的种类有直接观察，间接观察。

观察的偏差有主观因素，客观因素。

(二) 实验规模扩大化，测量精密化，操作自动化。

实验是发现科学奥秘的钥匙，根据实验方式、作用、对象等因素，有多种分类方式。

简化和纯化研究对象，加速或延缓研究过程(三) 模拟以相似理论为基础的一种理想化数值分析方法，在一定程度上可再现模型的运动规律。

模拟有多种分类形式，如物理模拟、数学模拟、智能模拟等。

缩短研制周期，培训复杂技术操作人员，安全迅速，节约高效。

(四) 数学利用简明精确的形式化语言进行定量描述客观规，具有高度抽象、精确性、逻辑性等特点。

为各门科学研究提供定量分析和理论计算方法，确定型、随机型、模糊型和突变型等类别。

(五) 理想化一种对问题本质高度抽象的研究方法。

运用抽象的方法，在思维中构建出的一种高度抽象的理想化研究客体。

在思维中把实验条件和研究对象纯化，抽象进行的“假想实验”。

极端条件下探索研究对象的性质和规律，促进科学理论体系建立。

(六) 类比一种通向科技创新的桥梁，或然性，创新性特点。

研究对象间相似度不够，推理客观基础限制，逻辑根据不充分等。

直接、对称、因果和综合类比。

(七) 假说减少科研工作的盲目性，增强自觉性。

从一定意义上讲是科学研究理论的先导，提出基本假说、初步形成假说、假说筛选、建立完整体系。

具有预见性、推测性、待证性等特点。

直接（或间接）验证法、逐步逼近法、排除法、反证法等。

(八) 综合创建科学体系的总结，构建完整体系，确立科学概念，变革传统思想。

集局部于整体、由简变繁、化零为整的特点。

4、简述开题报告或研究设计书的基本格式及要求。

开题报告或研究设计书的基本格式及要求如下：(1) 题目和摘要：要求中英文双写。

(2) 课题来源：即课题组正在承担的项目，应注明课题资助项目（或子课题）的来源和编号。

(3) 选题依据：阐述选题背景，突出研究意义及国内外相关研究的现状，具体包括理论、方法和相关技术指标等。

(4) 研究内容与创新点：包括主要研究内容、要解决的关键问题、研究方法、技术路线、实验方案等；要给出课题研究的主要创新点。

(5) 可行性分析：研究基础，已有条件和所需条件。

(6) 研究目标及计划：应给出切合实际的课题研究预期目标。

(7) 关键问题及其对策：根据课题组的研究基础、技术经验、工作条件和实验工作，分析可能遇到的关键问题以及拟采取的措施。

(8) 参考文献及其他：文后附主要参考文献，其他附加内容依课题性质而异，如项目组成员简历及经费预算等。

5、课题研究有哪几个关键环节？各个环节的主要内容是什么？(1) 课题研究关键环节：即准备开题报告，课题分解与突破，分工与协作。

(2) 各环节主要内容①准备开题报告：开题报告的准备，重要的是对其中的关键内容要阐述清楚。

这些关键内容包括：研究目标、内容和解决的关键问题，研究方法、技术路线、实验方案，预期研究结果和进度计划等。

②课题分解与突破：开题报告通过后，接下来就进入了课题分解阶段。

一个中等程度以上的课题，是需要将课题分解成若干个子课题分别研究的。

③分工与协作：一般而言，一个科研群体中必然汇聚着各种类型的研究人才。

课题组的每个成员所承担的研究任务只是大课题下的一个子课题，或者是其中某个具体的理论或实验任务。

因此，课题组各个成员的分工与协作程度如何，将直接影响该课题能否顺利完成并取得预期的研究成果。

6、在准备硕士论文或是博士论文期间，需要注意哪些问题？(1) 尽早收集相关资料，并着手进行实验方案设计(2) 答辩之前争取发表若干篇与学位论文相关文章(3) 根据发表的文章和研究进展开列学位论文纲目(4) 既定章节尽早结束，待定部分按计划分步完成(5) 论文内容需多次校对，应避免重大错误的出现7、作为课题组的一员，在科研工作中如何处理好与其他成员之间的关系？(1)努力培养并发展自身的科研实力，在课题组中占有一席之地；(2)迅速领悟上司或主管领导的意图，出色完成交办的科研任务；(3)善于沟通，热心助人，适当做一些组内公益之事，诚恳待人；(4)协作攻关，妥善处理、平衡多方面利益，建立良好人际关系；(5)宽忍，平和，仁达，敬业；保持高昂的工作热情，笑对人生。

8、发明创造的基本原则是什么？在发明创造中如何遵循这些原则？(1) 发明创造的基本原则①目标性原则发现并确定发明的目标是发明的开端，而发明目标就是人们的某种需求，即人们面临的难题或某种需要改进的东西。

②灵活性原则发明过程并非是按部就班进行就能达到发明的目的，期间各个发明步骤的顺序可能有多种变化。

③群体性原则现代发明创造活动表现出群体性的发展态势，一项重大的发明创造，从成果的产生到实际应用，仅仅依靠个人的创造能力已难以实现，而代之以群体的协作，方能如愿以偿。

(2) 如何遵循上述原则①通过调研发现人们的一些需求，从中梳理并确定欲发明创造的目标。

②根据已有的基础以及自身的学识和水平，设计合适的发明内容。

③依靠科研集体的力量，协作攻关，以实现既定的发明创造目标9、学术会议的基本类型有哪些？学术会议的基本类型如下：(1) 代表会议代表会议是指针对某一研究领域中的一些重点问题，召集一些相关的代表而举办的学术会议。

此类会议规模相对较大，内容丰富，参会人员较多，影响面较广。

(2) 专题会议专题会议是指在某一研究领域中，针对某些专题（热点问题）而举办的学术会议，该会议规模虽然相对较小，但研讨的议题却很重要。

(3) 研讨会研讨会是指在某一研究领域中，针对某些重要问题（实施方案、具体措施）而举办的学术会议，该会议具有宏观讨论和微观研究的双重学术属性。

(4) 讨论会讨论会是指会议组织者就某些重要问题（跨领域的战略性计划、宏观政策等）而举办的学术讨论会议，其规模由讨论议题的范围和重要性所决定，可大可小。

讨论会与研讨会在某些方面有交叉性。

(5) 团体定期会团体定期会使指学术团体定期组织的主要由本学术团体成员参加的会议，会议周期短的为半年，长的为一年或两年不等。

团体定期会的议题有工作讨论与学术研究之分，会期一般很短，规模也较小。

(6) 讲习、短训班等讲习、短训班等类型的会议，一般包括学术专题讲习班、短期专业培训班等，培训期一般很短，时间一般多选择在休假期间（暑假或寒假），其规模由培训内容和培训人员所决定，可大可小。

10、科技创新必须具备哪些基本素质？其要点是什么？科技创新必须具备的基本素质包括：（1）要有发现科学问题的敏锐眼力（2）要有解决科学问题的方法策略（3）要有对学术权威怀疑的勇气（4）要有对问题求证到底的毅力其要点是：（1）在科研工作中，发现问题是实现科技创新的前提。

发现问题需要有敏锐的眼力，而这种眼力是要经过长期的培养，并在科研工作中的不断训练才能获得；发现问题并非都是科学问题，研究者要从诸多的问题之中整理、提炼出属于科学研究的问题，这才是发现问题的目的。

（2）为了实现科技创新的目标，就需要探索和发现解决科学问题的新方法和新策略。

提出问题之后，下一步就要运用有关知识和方法分析和解决问题。

为使科学问题的分析更准确，更合乎逻辑，还需要对科学问题进行分类。

一般而言，科学问题的类型不同，其解决方法与策略亦有所不同。

（3）在科技创新活动中，要有独立怀疑精神，不能一味唯上、唯师。

良好的科研环境和宽松的学术氛围是科技创新活动不可或缺的。

科学怀疑不是否认科学知识和客观规律以及人们对世界的认识能力，科学的怀疑精神主张反对教条主义和盲目挑战“权威”。

在尊重事实和客观规律的前提下，要干预怀疑。

（4）科技创新研究的是前人没有研究过的新理论、新技术，通常没有现成的的经验可供参考。

科技创新的过程往往是艰难、曲折的，甚至在科技创新完成后的一段时间内并不被世人所接受。

因此，研究者在科研创新中往往要有对问题求证到底的毅力，这样才能取得最终的成功。