一年级教研活动总结
小学教研活动总结6篇
小学教研活动总结6篇不经意间，一个活动就结束了，相信你会有不少的收获吧，需要好好地写一份活动总结总结一下了。
现在你是否对活动总结一筹莫展呢？以下是小编整理的小学教研活动总结6篇，欢迎大家分享。
小学教研活动总结篇1一、加强校本培训，促进教师专业发展作为教研组，我们深深地感到，教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能。
因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，注重加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展。
1、开学初，语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的研究，使新的课程理念深入人心。
在教师的自主研究中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。
2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的研究讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。
教师在研究、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。
3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。
要责备体语文教师加入到黉舍课题研究中，结合课题研究的内容，进行相关的理论研究和研究，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力，牢固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。
4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。
鼓励教师主动外出或在校内听课或参加培训或自主研究。
在多次的培训中，我校语文教师的各方面能力与水平都得到了提高。
二、主动开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学水平1、认真主动地开展校内听课活动，增进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。
本学期，这个光荣的传统继续在我校语文教研组懂得到XXX教研活动总结小学教研活动总结。
鼓励教师之间彼此研究，一起讨论，共同介入，发挥着传、帮、带的作用。
每次活动，我们都认真抓好以下环节：构造听课，评课、诊断、总结。
一年级个人教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，教育理念的不断更新，教师的专业成长变得尤为重要。
为了提高教育教学质量，促进教师的专业发展，我校于XX年XX月开展了为期一个月的一年级个人教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、听课评课、专题研讨等形式，提升教师的教学水平和专业素养。
二、活动目标1. 提高教师对一年级课程标准的理解和把握；2. 培养教师集体备课、合作研讨的能力；3. 促进教师对教学方法的创新和改进；4. 提升教师的教育教学水平，提高课堂教学效果。
三、活动内容1. 集体备课本次活动首先开展了集体备课，全体一年级教师共同参与。
备课过程中，我们认真研读课程标准，分析教材，明确教学目标，探讨教学重难点，共同制定教学方案。
通过集体备课，教师们对教材有了更深入的了解，为课堂教学奠定了基础。
2. 听课评课为了促进教师之间的交流与合作，我们开展了听课评课活动。
每位教师都要听其他教师的课，并针对课堂教学进行点评。
评课过程中，教师们互相学习，取长补短，共同提高。
以下是部分听课评课的总结：（1）听课教师：张老师评课教师：李老师张老师的教学设计合理，教学过程流畅，课堂气氛活跃。
在教学过程中，张老师注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与，培养了学生的自主学习能力。
同时，张老师在课堂教学中善于运用多媒体技术，提高了教学效果。
（2）听课教师：王老师评课教师：刘老师王老师的教学方法独特，课堂组织有序，能够根据学生的实际情况调整教学进度。
在教学过程中，王老师注重启发式教学，引导学生主动思考，培养了学生的创新意识。
同时，王老师在课堂教学中注重情感教育，关注学生的心理健康。
3. 专题研讨为了进一步提高教师的专业素养，我们开展了专题研讨活动。
研讨内容包括：一年级学生的心理特点、如何提高一年级学生的课堂注意力、如何培养学生良好的学习习惯等。
在研讨过程中，教师们结合自身教学实践，分享了自己的经验和感悟。
四、活动成果1. 教师的教学水平得到了显著提高，课堂教学效果明显提升；2. 教师之间的交流与合作更加紧密，形成了良好的团队氛围；3. 教师对一年级课程标准的理解和把握更加深入，为今后的教学工作打下了坚实的基础；4. 学生在学习过程中受益匪浅，学习成绩得到了提高。
小学语文教研活动总结(15篇)
小学语文教研活动总结(15篇)小学语文教研活动总结1昨天下午，我们一年级语文教研组成员一起进行了教学质量分析研究讨论。
首先，我们对这次的期末考试做了一个总结回顾。
从考试情况来看，绝大多数学生的拼音拼读能力比较好，量词运用规范，偏旁区分清楚，无论是看图写字，还是看拼音写字，掌握都挺好。
对于第一大题的选择整体认读音节，有学生选是选对了，只是写错了位置，写到了四线格的上格。
看拼音连一连，虽然看上去比较简单，但学生对于字认识还不到位，所以这样的题目也总是有人会做错。
另外主要失分的地方是部分学生对于平翘舌音的字分得不是太清楚。
虽然在平时的教学中反复强调，但还是有不少同学在这题中失了不少分。
主要可能是因为孩子在读时有口无心，没有真正记住。
这次考试给我们的启发是开学初的拼音学习阶段非常重要，如果刚开始时拼音掌握得不好，这样学生就会越学越费力。
因为对刚入学的孩子来说，学完拼音，还没巩固马上又紧接着学生字，而且一学就是400个字，又要学写字，所以我们感觉任务很重，有点拼命塞的感觉，结果拼音学得也不扎实，写字的笔顺错误也很多。
另外，对于四季气候的特点，有的学生不太理解，认为春天凉，秋天暖，所以连线时正好搞错，有待加强对这方面的教育。
新课程背景下，家庭教育非常重要，家里没人教，自己又不喜欢学习的孩子学得很痛苦，老师也教得十分辛苦，虽然在拼音教学之后又进行了多次补课，但是他们的成绩仍旧不尽人意。
努力提高他们的整体成绩，是我们下一年的奋斗目标。
今天下午，两节课的时间是语文教研组活动。
活动的内容有两项：一是检查语文的《伴你学》《补充习题》，二是教研组长传达区语文教研组长的会议精神。
检查语文作业是各年级互相交换检查，每个老师检查一个班，其实这样老师互相查，人人是“运动员”，人人又是“裁判员”，人人都查，标准要求都不相同，只是走过形式，还应该是一个级部一个人，或者全校都是一个人查比较好，有利于整体掌握情况。
检查出来的好的班级、年级的作业可以让所有的`老师参观学习。
一年级的教研工作总结（精选5篇）
一年级的教研工作总结（精选5篇）一年级的教研工作总结（精选5篇）时间是箭，去来迅疾，一段时间的工作已经告一段落，回顾过去的工作，倍感充实，收获良多，这也意味着，又要准备开始写工作总结了。
好的工作总结都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的一年级的教研工作总结（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
一年级的教研工作总结1开学之初，万幸得到彭老师垂青，我有幸加入了一年级中心组，跟着陈燕老师“南辕北辙”，转眼一年。
话说“南辕北辙”，一点不假。
在这过程，更印证了一句古话：“读万卷书不如行万里路。
”我每去一所学校教研，都有着不一样的收获，这都是中心组工作给我带来的意外收获。
首先收获“专家”美誉。
我是一名教育新兵，由于师出有名——处处打着红姐和燕姐的旗号，见者皆称“专家到访”，好不客气。
我虽有点飘飘然，但仍十分清醒。
我十分喜欢听取同行真正专家们对讲课老师的点评，我折服于她们思路的清晰和流利的表达，对问题独到的见解。
当然我也不怕贻笑大方地说说自己的想法，这无疑是个学习和进步的过程。
次获机智和敏锐。
在评课过程中老师们不是每时每刻都有统一的意见的，有时的争论还会挺激烈。
我最喜欢遇到这样的情况了，因为有火花才有激情和动力。
我听见不同建议时，常常觉得谁都有道理，于是我就使劲地把头点得跟小鸡啄米一般。
在听的过程中，自己也在积极思考，想着辩驳的方法等等，这是个锻炼思维的过程。
再获舒坦和淡定。
最清楚自己的个性，有什么都是不吐不快，有时会把握不好分寸和时机，会闯祸。
但是，彭老师和陈燕老师都能以宽容的心去看待问题，认真指导，使我不得不感激，使我深深体会团队的温暖，使我放开步伐向前。
从我的第一节公开课与彭老师接触到陈燕老师带我去兄弟学校学习指导，每一个细节我都记载于思，感恩于心。
因为这种亲如一家的氛围，让我敢于发表自己的看法，渐渐地由紧张怕被笑话变得镇定许多，以后我还会为自己鼓劲，加油。
同获个人信息素养提升。
通过集备，教研，我逐渐重视网络资源和重视建立自己的个人博客，不断为自己的工作的小阵地和战斗的最前方供给战略储备。
一年级教研工作总结(4篇)
一年级教研工作总结在学校教导处的指导下，我们一年级数学组根据自己的学生特点和学生的心理特点、学生自身素质，在开学初制定了教育教学研究计划，做到了学初有计划、学末有总结。
做到了扎扎实实搞教学，让理论指导实践，我们结合自主学习和做中学两大教学模式进行了教育研究活动。
春的耕耘是寄予希望和富有挑战的，它总让人信心满怀、激情飞扬。
我们一数组的每一位老师擎着希望的火炬、捧着火热的爱心，醉心于教育事业，开创了一片湛蓝的教育有晴天。
现将我组一期来的教研工作总结如下：一、扎实工作，求实创新在学校“深化教育改革，全面实施精细化管理，加强校本教研的力度，促进教师队伍的建设”的思想指导下，在全组教师的努力下，本学期的教育教学工作，根据开学初制定的计划，较为顺利的完成了。
教研组的每一位成员工作上踏实，勤奋，肯动脑筋，想办法。
我们继续以新课程标准的基本理念为指导，在不断学习、总结中，进一步转变教学观念，深化课堂教学的研究。
我们特别注意根据一年级学生的特点，把培养学生的习惯放在首位，从培养学生的坐、听、说、写、观察、思考等方面的能力入手，初步培养学生具有最基本的数学学习的能力和方法。
二、积极学习，提升业务能力1、开学初，组内老师就《课程标准》中，小学阶段第一学段的目标以及一年级的年级目标做了由总到分地学习。
进一步领会了新课标的精神以及对本年级的基本要求，以便更好地把握教材。
同时以课程改革的理念为指导，进一步明晰本学期最基本的教学要求，以便更好的依托理论指导教学实践。
2、在组内努力创设教师间团结合作、互帮互学、提高效率、共同进步的学习氛围。
根据学校“师徒结队、携手共进”活动精神，我们努力发挥全组每位老师的力量，提高整个组整体教学水平和教学效果。
按照这种发展理念，我们在组内注重平时的、随机的研讨，引发大家思想的交流、碰撞。
注重平时抓住时间向杂志学习、在网上阅读，查找资料，向身边的老师、组内的老师学习，及时、不断地反思、改进自己的教学方法，以提高我们的课堂教学水平。
一年级算理教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，数学教育越来越注重培养学生的数学思维能力。
一年级作为学生数学学习的起始阶段，算理教学尤为重要。
为了提高一年级算理教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校于近期开展了为期一个月的一年级算理教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、教学反思等形式，提升教师对算理教学的理解和把握，促进教师专业成长。
二、活动内容1. 集体备课活动伊始，各年级组开展了集体备课活动。
在备课过程中，教师们针对一年级算理教学的重点、难点进行了深入探讨，共同梳理了算理教学的思路和方法。
同时，教师们还结合教材内容，精心设计了教学案例，为后续的教学观摩和反思奠定了基础。
2. 课堂教学观摩在集体备课的基础上，各年级组开展了课堂教学观摩活动。
教师们积极参与，认真观摩，互相学习。
在观摩过程中，教师们对以下方面进行了重点关注：（1）教学目标的达成情况：教师能否准确把握教学目标，并将其贯穿于教学过程中。
（2）教学方法的运用：教师能否灵活运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
（3）教学环节的设计：教师能否合理安排教学环节，使教学过程紧凑有序。
（4）师生互动：教师能否与学生进行有效的互动，关注学生的学习需求。
3. 教学反思课堂教学观摩结束后，教师们进行了教学反思。
大家结合自身教学实践，对以下问题进行了深入探讨：（1）如何提高一年级学生的数学思维能力？（2）如何将算理教学与生活实际相结合？（3）如何针对不同层次的学生进行差异化教学？（4）如何提高课堂效率，减轻学生负担？三、活动成果1. 教师专业素养得到提升通过本次教研活动，教师们对一年级算理教学有了更深入的理解，教学方法和教学策略得到了丰富和拓展。
教师们纷纷表示，在今后的教学中，将更加注重培养学生的数学思维能力，提高算理教学的质量。
2. 学生学习效果明显改善在教师们的共同努力下，一年级学生的数学学习效果得到了明显改善。
学生们对算理知识的掌握更加牢固，数学思维能力得到了提升。
一年级语文教研组工作总结(15篇)
一年级语文教研组工作总结(15篇)对于好的经验，我们都能够虚心学习，针对本班的实际情况，不断创新。
我们十分重视向课堂40分钟要质量，大家平时集体备课，认真钻研教材，讨论作业种类的设置，并能根据学生特点制订了“多种方法识字、生活中识字”的教研专题。
引导学生收集商标，认读路牌，进行“识字大王比赛”，扩大和巩固学生的识字量。
根据教学实际情况，我们还制作了二册语文词语卡片。
语文学科涉及的知识面广泛，为了提高学生古典文化休养，本学期我们开设了《唐诗诵读》校本课程，从编写教材、教参到备课上课，大家都能不断探索，不断创新，把实验落到实处，使学生真正感受到了古代诗歌的魅力，利用午读时间，我们组织学生背诵《三字经》和古诗经典名篇，充分调动学生学习的兴趣。
上课前，放学时，都能听到学生朗朗诵读声。
复习期间，我们积极分析教材，制订复习计划，分头归类出复习题，对学生进行了扎实有效的复习，本次期末考试达到优秀率100%。
同时，我们组的老师积极投入到课改实验当中，在区赛教活动中取得了优异的成绩，丁辰、陈丽辉老师在获得语文教学一等奖，申健、张珉老师获得思品教学二等奖。
陈丽辉老师和我参加了全区研讨课，得到了一致好评。
另外，在各类论文、课件比赛中，大家纷纷获奖。
三、爱心奉献的教研组一年级孩子年龄小，自理能力差，需要老师更多的耐心细致的关心和爱护。
作为教师，我们每一个人都有着一颗爱生之心，严在当严处，爱在细微处，既重传道授业，又关心学生成长，切实做到了“爱生如子“。
关心爱护学生，往往都是从一些极为平常、琐碎的事情做起的，我们的老师都具有一种细心和耐心的品格，做到不是父母，胜似父母。
学生生病了，拉裤子了，是我们的每一位老师给孩子喂药，给孩子擦洗；学生磕破了，受伤了，是我们每一位老师为孩子冲洗伤口，悉心安慰；孩子有了问题，家长有了困惑，是我们每一位老师通过电话、网站论坛、当面交流，给他们答疑解惑。
申健老师和陈丽辉老师自己的孩子年龄小，可是他们总是先安排好学生的事情，才去照顾自己年幼的孩子，十分令人感动和敬佩。
一年级教研活动情况总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，一年级作为基础教育阶段的基础，其教育教学质量直接关系到学生未来的发展。
为了进一步提高一年级教师的教学水平，加强教师之间的交流与合作，我校一年级组于2021年9月至12月开展了系列教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、听课评课、专题讲座等形式，促进教师专业成长，提升教育教学质量。
二、活动目标1. 提高一年级教师对新课程标准的理解和掌握程度；2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教学氛围；3. 提升教师的教学技能和课堂管理水平；4. 培养学生的自主学习能力和创新能力。
三、活动内容1. 集体备课为了确保教学内容的准确性和教学方法的科学性，一年级组开展了集体备课活动。
活动分为以下几个步骤：（1）教师提前一周提交备课计划，包括教学目标、重难点、教学方法等；（2）备课组长组织教师进行集体研讨，对教学计划进行修改和完善；（3）教师根据研讨结果，对教学课件、教学活动等进行调整；（4）备课组长对集体备课情况进行总结，并对教师提出改进意见。
2. 听课评课为了促进教师之间的相互学习，提高课堂教学效果，一年级组开展了听课评课活动。
活动分为以下几个步骤：（1）教师提前向备课组长提交听课申请，明确听课对象和听课时间；（2）听课教师认真记录课堂情况，包括教学过程、教学方法、学生反应等；（3）课后，听课教师与授课教师进行面对面交流，提出意见和建议；（4）备课组长对听课评课情况进行总结，并对教师提出改进要求。
3. 专题讲座为了拓宽教师视野，提升教师的专业素养，一年级组邀请了相关领域的专家进行专题讲座。
讲座内容包括：（1）新课程标准的解读与应用；（2）一年级学生的心理特点及教育策略；（3）信息技术在课堂教学中的应用；（4）班级管理技巧与艺术。
4. 教学反思为了促进教师不断反思和改进教学，一年级组要求教师撰写教学反思。
教师从以下几个方面进行反思：（1）教学目标的达成情况；（2）教学重难点的处理；（3）教学方法的有效性；（4）课堂管理的策略。
一年级语文教研组工作总结10篇
一年级语文教研组工作总结10篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级教研组工作总结(15篇)
一年级教研组工作总结(15篇)一年级教研组工作总结1一学期的教研工作又近尾声，一学期来，我校数学教研组的全体教师紧紧围绕我校教导处的工作要求，以整体推进素质教育为目标，以课堂教学改革为重点，深入开展教学研究，并在学校领导的大力支持和帮助下，以学习、实践课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。
现就以下几方面总结如下：一、“课标”引领，提升理论水平。
在数学教研活动的开展中，我们一年级教研组的每位教师都深深体会到，每一个课改成果的取得，都离不开科学理论的有力指导和教师的创造性实践，只有这二者有机结合，才会使课改进程产生质的飞跃。
为此，在每一次的教研活动中我们紧紧围绕教研专题，以“课程标准”精神为指导，学习课改理念，汲取先进的经验和方法，并让教师结合教学实践交流思想，谈体会，谈困惑，谈感想，碰撞出思维的火花，寻找出解决问题的最佳方案，再回到实践中对这些方法或答案加以验证，再将验证的结果通过下一次教研进行完善，使理论与实践相融合，逐步转变了教师的角色意识，树立教师即研究者、教室即研究室、教研组即研究组的观念，不仅提高了教研组每一位的理论素养，而且也增强了教学实践能力。
二、在本学期中，为了很好的进行教研教改活动，一开始我们就根据学校的安排和本组教师的特点以及学生的实际认知情况，拟订了切实可行的教研工作计划，并且今后的工作都是以计划为主线进行展开的。
为了很好的完成自己制定的计划，我们在各方面进行了努力，采取了多种措施，开展了多项活动，具体活动内容如下：1、集体学习新的教育教学理论，了解一些新的信息，掌握新的教育教学方法。
我们各位教师都认真学习了新课程标，并在教研组内进行了热烈的讨论，对课程改革都有了新的认识。
2、本学期中，我组开展多次了公开课活动。
我们安排了详尽的授课表，授课教师做到了认真备课、上课；其他教师认真听课、评课。
做到每人必讲，每节必听。
一年级影子教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高一年级教师的教学水平，加强教师之间的交流与合作，我校于2022年9月开展了为期一个月的一年级影子教研活动。
本次活动旨在通过观摩、研讨、反思等环节，帮助教师深入了解一年级学生的学习特点，提高教学效果，促进教师专业成长。
二、活动目标1. 通过观摩优秀教师的课堂教学，提高教师的教学水平和课堂驾驭能力。
2. 加强教师之间的交流与合作，促进教师共同进步。
3. 深入了解一年级学生的学习特点，为教师的教学提供参考。
4. 培养教师反思意识，提高教师的教学反思能力。
三、活动内容1. 观摩优秀教师的课堂教学活动期间，我校邀请了多位优秀一年级教师进行公开课展示。
教师们通过生动的教学设计、丰富的教学手段和良好的课堂氛围，展示了他们在一年级教学方面的丰富经验和独特见解。
观摩教师们认真记录，积极思考，为后续的研讨环节做好准备。
2. 教学研讨观摩课后，教师们分组进行研讨。
首先，各小组针对观摩课的教学内容、教学方法、教学效果等方面进行讨论，总结优点，指出不足。
然后，各组代表分享研讨成果，其他教师进行补充和完善。
最后，教研组长对本次研讨进行总结，提出针对性的改进建议。
3. 教学反思教师们针对观摩课和研讨内容，结合自身教学实际，撰写教学反思。
反思内容主要包括以下几个方面：（1）教学设计是否合理，是否符合一年级学生的学习特点。
（2）教学方法是否灵活多样，能否激发学生的学习兴趣。
（3）课堂管理是否到位，能否营造良好的学习氛围。
（4）教学效果如何，如何改进教学方法。
四、活动成果1. 教师的教学水平得到提高。
通过观摩、研讨和反思，教师们对一年级教学有了更深入的认识，教学设计能力、课堂驾驭能力等方面得到提升。
2. 教师之间的交流与合作更加紧密。
在活动中，教师们互相学习、互相借鉴，形成了良好的团队氛围。
3. 学生学习效果得到改善。
通过教师们的努力，一年级学生的学习兴趣和学习成绩得到明显提高。
4. 教学反思能力得到增强。
一年级拼音教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，小学语文教学对学生的拼音教学提出了更高的要求。
一年级作为学生学习语文的起始阶段，拼音教学的质量直接影响着学生后续的语文学习。
为了提高一年级拼音教学的整体水平，我校语文教研组于2023年X月X日至X月X日组织开展了为期一周的一年级拼音教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，提升教师对拼音教学的理解和实践能力，为一年级学生的拼音学习奠定坚实的基础。
二、活动目标1. 提高教师对拼音教学的认识，明确拼音教学的重要性。
2. 通过集体备课，优化拼音教学设计，提高教学效率。
3. 通过课堂观摩和教学研讨，提升教师的教学水平和课堂驾驭能力。
4. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
三、活动内容1. 集体备课活动期间，教研组组织教师对一年级拼音教材进行了深入研读，结合学生的年龄特点和认知水平，共同制定了详细的拼音教学计划。
在集体备课过程中，教师们针对拼音教学中的重难点进行了讨论，分享了各自的教学经验和教学方法，形成了具有针对性的教学策略。
2. 课堂观摩教研组邀请了经验丰富的教师进行课堂观摩，展示了拼音教学的优秀案例。
观摩课后，教研组组织教师进行了深入的讨论，分析优秀教学案例的成功之处，并针对存在的问题提出了改进意见。
3. 教学研讨教研组组织教师围绕拼音教学中的热点问题进行了研讨。
教师们结合自身教学实践，分享了拼音教学的经验和心得，探讨了如何提高拼音教学的有效性。
研讨内容包括：（1）如何激发学生的学习兴趣，让学生在快乐中学习拼音；（2）如何培养学生的拼音意识，提高学生的拼音素养；（3）如何运用多种教学方法，提高拼音教学的效果；（4）如何进行拼音教学评价，促进学生全面发展。
四、活动成果1. 教师对拼音教学的认识得到了提高，明确了拼音教学的重要性。
2. 教师们通过集体备课，优化了拼音教学设计，提高了教学效率。
3. 教师们的教学水平和课堂驾驭能力得到了提升，教学效果明显改善。
小学教研活动总结(最新5篇)
小学教研活动总结(最新5篇)小学教研活动总结(一) 本学期，我们紧紧围绕开学初县教研室的要求和统一部署，带着全乡综合理论老师认认真真，踏踏实实的去做，如今将工作总结如下。
x月份1、x月份x小学参加了县小学综合理论活动关键才能培养系列研讨活动(二)和教研组长会议。
回来后，针对县教研室的会议精神和要求，我们就对全乡老师传达会议精神进展二次培训，并确定了各年级的活动主题。
2、制定全乡综合理论教研活动方案。
3、制定了全乡综合理论活动方案和活动主题。
4、组织老师参加了市第四共同体案例评选活动。
x月份1、组织老师参加综合理论根本功报名。
2、乡教研活动。
3、根本功赛前培训和考试。
4、参加县根本功比赛。
5、入围老师参加市级赛前培训。
x月份1、参加县综合理论活动教学案例评比活动。
2、参加市根本功比赛。
3、准备县成果展评事宜，布置任务，明确指导老师。
4、参加县、市成果展评并获得好成绩。
5、全乡教研活动，课后，组织全乡老师进展了评课和撰写活动反思。
x月份1、积极筹备市综合理论活动的公开课活动。
2、参加了市共同活动，所上课受到与会老师和领导的一致好评。
3、老师上交班级活动总结和成果。
4、综合理论活动教研组总结。
以上就是我校本学期所作的工作，当然，还有很多方面做的不够好，在以后的工作中我们会继续努力。
小学教研活动总结(二) 本学期以来，我们组坚持以教学工作为中心，以重实际，务实效为工作原那么，以培养学生创新精神和理论才能为重点，以新课程改革为契机，加强教学常规管理，认真落实课程方案，坚持以学生为主体，老师为主导，训练为主线的教学形式，努力进步教学质量。
一、加强学习，树立新的教育理念1、我们紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目的，不断更新教学观念。
注重把学习新课程标准与构件新理念有机的结合起来。
2、通过学习新的《课程标准》，确立了“一切为了人的开展”的教学理念。
树立“以人为本，育人为本”的思想。
3、加强了教育的开放性，加强了教学与学生生活，现代社会，现代科技的联络。
一年级语文教研活动总结
⼀年级语⽂教研活动总结⼀年级语⽂教研活动总结（通⽤14篇） ⼀个精彩的活动已经圆满收官，我们的个⼈能⼒得到了很⼤进步，是时候抽出时间写写活动总结了。
你想知道活动总结怎么写吗？下⾯是⼩编整理的⼀年级语⽂教研活动总结（通⽤14篇），仅供参考，希望能够帮助到⼤家。
⼀年级语⽂教研活动总结篇1 回顾20xx—20xx学年度第⼀学期，我们⼀年级4位语⽂⽼师团结协作，兢兢业业。
我们以新课程标准的基本理念为指导，以培养⾼素质⼈才为⽬标，以提⾼教育教学质量这根本，加强课堂教学改⾰研究，全⾯提⾼本组语⽂教学⽔平及教学质量。
现将本学期⼯作总结如下： ⼀、认真学习先进教学理论，切实更新教育教学理念。
新课程要求我们语⽂教学必须要以促进学⽣的个性发展为重点，改变传统的教学⽅式，转换师⽣⾓⾊，构建动态⽣成的教学形态。
⼀年级是起始年段，了解现阶段学⽣的年龄⼼理特点，了解本年段的教学⽬标和要求，学习先进的教学经验⽅法，成为我们的迫切需要。
因此，这学期我们认真研读了《语⽂新课程标准》，并经据⾃⼰的实际经验进⾏⽉交流。
在校本研修的第⼆阶段，我们⼜⼀次研读《语⽂课程标准》并针对某⼀⽅⾯进⾏纵向⽐较再次进⾏交流。
两次的研读，让我们对《新课程标准》有了更深的认识。
平时，我们还通过杂志、教育教学书籍等进⾏学习。
我们还有较强的资源共享意识，通过共同学习相互交流，使⼤家对课改对本学段的要求认识有了很⼤的提⾼。
⼆、严格教学常规，努⼒提⾼课堂教学质量， 开学初，我们教研组的⽼师都认真学习了教务处的语⽂⼤组教学计划，并对制定本组的教学计划提现了⾃⼰的见解，我们在充分讨论下制定了⼀年级语⽂组的教研计划，并努⼒按制定的计划去做。
平时，认真上好每⼀节课，努⼒提⾼课堂教学效率。
1、重视良好习惯的培养 良好的学习习惯对学⽣的学习、⽣活有着决定性的作⽤，⼀年级是习惯养成的基础阶段，因此我们在教育教学中要求每位教师对学⽣的听说读写等学习习惯严格训练到位。
学校一年级数学教研组活动总结
学校一年级数学教研组活动总结为了提高学校一年级数学教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校一年级数学教研组在近期开展了一系列的活动。
通过这些活动，教师们不仅增进了彼此的了解，还分享了教学经验，提升了自身的教学能力和专业素养。
以下是本次活动的总结。
一、活动目标本次教研活动的主要目标是：1.加强教师之间的交流与合作，共同研讨教学问题，互相学习，共同提高。
2.研究一年级数学教学内容和方法，探索适合学生发展需求的教学策略。
3.提高教师的专业素养和教育教学水平，打造高质量的课堂。
二、活动内容1.教研组召开会议教研组组织召开了一次会议，邀请了校内外的专家学者进行学术报告，并邀请教育研究中心的专家进行指导。
会议内容涵盖了一年级数学教学的方方面面，包括课程设计、教学方法、教材选用等等。
通过专家的分享和指导，教师们受益匪浅，增加了对一年级数学教学的认识和理解。
2.集体备课在教研活动中，我们组织了集体备课。
教师们根据学科研究的需要，选择了一节课作为备课课题。
在备课过程中，教师们共同研究课题，讨论课堂教学的目标、重点和难点。
通过反复讨论和修改，教师们共同制定了合适的教学方案，并对备课过程中的问题和困惑进行了交流和解答。
3.课堂观摩与评课教研组组织了数学课堂观摩与评课活动。
教师们轮流展示自己备课的课程，其他教师通过观摩，提出改进建议。
观摩教师可以借鉴其他教师的优点，提升自己的教学水平；同时，观摩教师也可以通过评课活动发现自己的不足之处，不断改进自己的教学方法。
4.教学案例分享教师们积极参与教学案例的分享，将自己精心设计的教学案例进行展示和讨论。
通过教学案例分享，教师们可以了解到同学们的教学思路和教学方法，进行交流和互动。
同时，教师们也可以从案例中学习到一些好的教学经验，提高自己的教学水平。
三、活动效果通过以上一系列的活动，教师们取得了以下的效果：1.加强了教师之间的交流与合作。
通过活动，教师们增进了彼此的了解，建立了更紧密的合作关系。
一年级数学教研工作总结6篇(小学一年级数学教研工作计划)
一年级数学教研工作总结6篇(小学一年级数学教研工作计划)时间过得可真快，从来都不等人，我们迎来了新的学习和工作生活，现在就让我们好好地规划一下吧。
如何把工作计划写出新花样呢？下面是我整理的一年级数学教研工作总结6篇(小学一年级数学教研工作计划)，以供借鉴。
一年级数学教研工作总结1本学期，我接受了一年级的数学教学工作任务。
这一届孩子普遍年龄都很小，新生入学时孩子们都才5岁或6岁多一点，孩子的底子薄基础差，对知识的接受能力相对更弱，以及学习习惯都还没有养成等等，都让我感到压力颇大，所以我丝毫不敢怠慢工作，认真学习，深入研究，立足现在，放眼未来，取得了一定的成绩和进步，当然也有很多地方有待提高。
本学期已接近尾声，现对本学期的工作作如下总结：1、做好课前准备在备课的过程中，我根据教材内容及学生的实际情况，认真写好教案，分析教学中的重点、难点，计划课程类型与教学方法，对教学过程设计详细的步骤，每一个环节都预设好时间，争取让整个课堂紧凑有效而又不失趣味，力求每堂课都要做好充分准备！注重制作各种形象直观的教具，注重教学语言的风趣性，肢体语言的丰富性，以此来吸引学生的注意力，努力做到课堂全员参与。
2、增强上课技能上课时，我努力做到讲解清晰化、条理化、情感化、生动化。
注重调动孩子思考的积极性，加强师与生，生与生之间的交流和互动，培养彼此的默契。
特别注意以知识本身吸引学生，巧妙引入，精心设疑，造成学生渴求新知识的心理状态，激发学生学习的积极性和主动性！3、培优辅差课后，根据学生的课堂掌握情况，对不同层次的学生进行针对性的辅导，以满足每个学生的真正需求。
对于后进生的辅导，不仅仅只局限于书本内容的巩固加强，同时还要技巧性地与孩子聊天，激发起对数学的兴趣与学习的积极性！在这个过程中，我注重对孩子们的表扬，及时发现孩子做得好的地方，无论大小都要为孩子们指出来，让他们觉得学习是快乐的！4、认真批改作业虽然我们每堂课都有课堂达标，作业量相对较少，但是适当的课后练习也是很必要的。
一年级数学教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高一年级数学教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，本学期我们年级组开展了为期一个月的一年级数学教研活动。
本次活动以“提升一年级数学教学质量，促进学生全面发展”为主题，旨在通过集体备课、课堂教学观摩、教学研讨等形式，加强教师之间的交流，提高教学效果。
二、活动内容1. 集体备课活动期间，我们年级组组织了多次集体备课。
首先，我们根据教材内容和教学大纲，共同制定了详细的教学计划。
然后，针对每个单元的重点、难点，教师们纷纷发表了自己的看法，并共同商讨解决方案。
最后，我们整理了备课资料，为教师们提供了丰富的教学资源。
2. 课堂教学观摩为了提高教师的教学水平，我们组织了课堂教学观摩活动。
活动中，老师们展示了各自的教学风格和教学特色，观摩者认真记录，积极交流。
以下是几位老师的课堂教学观摩总结：（1）张老师的教学课堂氛围活跃，注重启发学生思考。
她通过设置情境，引导学生主动参与课堂，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
（2）李老师注重培养学生的动手操作能力，她在课堂上充分运用了教具，让学生在操作中感受数学的魅力。
（3）王老师注重培养学生的合作意识，她在课堂上组织学生进行小组讨论，让学生在合作中学习，提高学生的综合素质。
3. 教学研讨在观摩课后，我们组织了教学研讨活动。
教师们针对观摩课中的优点和不足进行了深入探讨，并提出了自己的看法。
以下是部分研讨内容：（1）关于课堂氛围的营造：老师们认为，营造轻松愉快的课堂氛围是提高教学效果的关键。
教师应关注学生的情感需求，激发学生的学习兴趣。
（2）关于教学方法的运用：老师们认为，教师应根据学生的年龄特点和认知水平，灵活运用多种教学方法，提高教学效果。
（3）关于教学评价：老师们认为，教师应注重过程性评价，关注学生的全面发展，及时发现和纠正学生的错误。
三、活动成果1. 教师教学水平得到提高：通过本次活动，教师们对一年级数学教学有了更深入的了解，教学水平得到了显著提高。
一年级语文教研活动心得(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高一年级语文教学质量，提升教师教育教学水平，我校于近期开展了一次针对一年级语文的教研活动。
本次活动以“提升一年级语文教学质量，培养学生语文素养”为主题，旨在通过集体备课、教学观摩、经验交流等形式，促进教师之间的相互学习，共同提高。
二、活动内容1. 集体备课本次活动首先进行了集体备课，针对一年级语文教材中的重点、难点和易错点进行了深入探讨。
各备课组教师结合自身教学经验，对教材内容进行了梳理，明确了教学目标和重难点，并针对教学方法和策略进行了深入交流。
2. 教学观摩在集体备课的基础上，各备课组分别进行了教学观摩活动。
观摩课内容丰富，形式多样，充分展示了教师们的教学风采。
在观摩课中，教师们注重培养学生的语文素养，关注学生的个体差异，采用多种教学方法激发学生的学习兴趣。
3. 经验交流观摩课后，各备课组进行了经验交流。
教师们针对观摩课中的亮点和不足进行了深入剖析，并结合自身教学实际，分享了各自在教学过程中的经验和心得。
在交流过程中，教师们相互借鉴，取长补短，共同提高。
三、活动心得1. 集体备课的重要性通过本次教研活动，我深刻认识到集体备课的重要性。
集体备课有助于教师们深入理解教材，明确教学目标，优化教学方法，提高教学质量。
在集体备课过程中，教师们可以互相学习，取长补短，共同提高。
2. 教学观摩的启示观摩课让我受益匪浅。
在观摩课中，我看到了其他教师的教学风采，学习了他们的教学方法和技巧。
同时，我也发现了自己在教学过程中的不足，如对教材的解读不够深入，教学方法单一等。
在今后的教学中，我将努力改进自己的教学方法，提高教学质量。
3. 经验交流的价值经验交流是教师成长的重要途径。
通过本次教研活动，我与其他教师分享了各自的教学经验，学习了他们的教学方法。
在交流过程中，我意识到，只有不断学习，才能不断提高自己的教育教学水平。
四、改进措施1. 深入研究教材，明确教学目标在今后的教学中，我将深入研究教材，明确教学目标，把握教材的重难点，为提高教学质量奠定基础。
一年级区级教研活动总结
一、活动背景为了进一步提升一年级教师的教学水平和专业素养，加强校际之间的交流与合作，促进教育资源的共享，我区教育局组织开展了为期两天的一年级区级教研活动。
本次活动邀请了区内知名一年级教师进行专题讲座，并组织了观摩课、研讨课等活动。
以下是本次教研活动的总结。
二、活动内容1. 专题讲座本次教研活动邀请了区内知名一年级教师进行了两场专题讲座。
讲座内容涵盖了一年级语文、数学、英语等学科的教学策略和方法，以及如何提高一年级学生的课堂参与度和学习兴趣等方面。
（1）语文讲座：《一年级语文教学策略与方法》讲座中，主讲教师结合自身教学经验，详细介绍了如何针对一年级学生的特点，设计生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣。
同时，还分享了一些实用的教学方法和技巧，如如何引导学生进行阅读、如何提高学生的口语表达能力等。
（2）数学讲座：《一年级数学教学策略与方法》在数学讲座中，主讲教师针对一年级学生的认知特点，讲解了如何设计富有挑战性的数学教学活动，帮助学生逐步建立数学思维。
此外，还介绍了如何通过游戏化教学，提高学生的数学学习兴趣。
2. 观摩课为了使教师们更好地了解一年级课堂教学的实际操作，本次活动安排了观摩课环节。
观摩课涉及语文、数学、英语等多个学科，教师们通过观看优秀教师的课堂教学，学习到了许多实用的教学技巧和方法。
3. 研讨课在研讨课环节，教师们针对观摩课中的教学设计、教学方法、课堂管理等方面进行了深入探讨。
大家纷纷表示，通过观摩和研讨，对一年级教学有了更深入的理解，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
三、活动成果1. 提高教师教学水平通过本次教研活动，教师们对一年级教学有了更加全面的认识，掌握了更多实用的教学方法和技巧，提高了自身的教学水平。
2. 促进校际交流与合作本次活动为区内一年级教师提供了一个交流的平台，促进了校际之间的合作与交流，实现了教育资源的共享。
3. 丰富教学资源本次教研活动收集了众多优秀的一年级教学案例，为教师们提供了丰富的教学资源，有助于提高教学质量。
一年级课文教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高一年级语文教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，加强教材解读和教学策略研究，我校于近期开展了为期一周的一年级课文教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，提升教师对一年级语文教材的理解和把握，优化教学设计，提高课堂教学效果。
二、活动内容1. 集体备课活动伊始，各年级组开展了集体备课活动。
老师们针对一年级语文教材的特点，结合学生实际情况，共同研讨教学目标和重难点，制定详细的教学计划。
在备课过程中，老师们积极分享教学经验，共同探讨教学策略，为课堂教学的顺利进行奠定了基础。
2. 课堂观摩本次教研活动邀请了校内外的优秀语文教师进行课堂观摩。
观摩课内容涉及一年级语文教材中的多个单元，包括《小兔子乖乖》、《春天来了》等。
观摩课结束后，老师们对授课教师的教学方法、课堂组织、学生互动等方面进行了点评，为其他教师提供了宝贵的借鉴。
3. 教学研讨在课堂观摩的基础上，老师们围绕一年级语文教学中的热点问题进行了深入研讨。
研讨内容包括：（1）如何激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性？（2）如何根据学生的认知特点，设计合适的教学活动？（3）如何培养学生的阅读能力和语言表达能力？（4）如何有效利用多媒体教学手段，提高课堂教学效果？研讨过程中，老师们结合自身教学实践，提出了许多切实可行的建议和措施。
三、活动成果1. 提升了教师对一年级语文教材的理解和把握，为课堂教学提供了理论依据。
2. 优化了教学设计，使课堂教学更加科学、合理。
3. 增强了教师之间的交流与合作，促进了教师的专业成长。
4. 提高了课堂教学效果，使学生受益匪浅。
四、活动反思1. 教师对教材的理解和把握程度仍有待提高。
部分教师在备课过程中，对教材的重难点把握不够准确，导致课堂教学效果不佳。
2. 教学方法单一，缺乏创新。
部分教师在课堂上仍采用传统的讲授法，未能充分调动学生的积极性，使课堂氛围沉闷。
3. 教学评价方式单一，未能全面反映学生的学习情况。
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一年级组教学活动总结
2018年9月，我由六年级转到一年级组，在校领导的关怀和信任下，我有幸担任了一年级组组长的职务。
一年级既是启蒙年级，更是学校的广告牌。
只有工作做得出色，为学校赢得更多的社会赞誉，才能不辜负校领导和全体家长的众望。
现汇报如下：
一、常规教学：
常规教育是班级管理的重要组成部分，常规教育的好差反映了班级管理的水平。
一年级刚入学时，我们一年级组就对学生进行学前教育，从上课准备到课间休息，上学的各项准备等，一点一滴教起！让学生尽快地融入集体生活。
一年级教学，每次上课都是精心准备的，从来不打“无准备之仗”；精心制作和充分使用教学课件，并在课堂教学中进行使用，有效的激发了一年级学生的学习兴趣，提高了课堂教学的效率。
认真组织学生，根据学校工作安排，善始善终顺利完成了各项特色活动。
本年级各个班主任和各任课老师都能认真抓好学生的健康教育、安全教育等，每天发现问题及时处理，每周都对学生的安全工作进行检查，课间文明玩耍，不在走廊和教室追跑打闹，上下楼道靠右行等，通过这些工作，使学生的安全意识得到了增强，年级安全工作得到了巩固。
在我组全体老师的共同努力下，现在，一年级的全体学生有比较稳定的课堂纪律，学生初步形成了良好的学习习惯。
正是由于各位老师的时时到位、密切配合才使班级的班风和学风有了很大的进步，今后，我们还要继续发扬这种精神，把一年级组的各项教学工作搞得更好。
二、组年级团结协作，共同完成学校交给的各项任务。
我们一年级教研组是一个团结向上的集体。
每位老师在这个集体中工作心情愉快，气氛融洽，教研组就像我们的家。
和谐、默契就像一条纽带，联系着我组的每一个人。
虽然工作繁忙劳累，但是我们的办公室里充满了欢笑。
同志之间团结协作，互相帮助。
在各位老师的支持下，我按学校的各项要求，高效、快捷地完成年级组内各项活动，及时上交资料、下达文件，准确、迅速！保证万无一失！
三、年级组特色：
年级组家校通开通是我们组的一大特色！
通过这个平台，我们可以同家长互相交流、研讨，对年级情况了解全面，尤其是使用它，可以解决一年级学生作业记不住的难题，下发通知及时，家校互动效果比较好！学生问题及时解决！能在最短的时间内，处理好突发事件。
今后的路还很漫长，我们还要不断地总结经验，更新观念，进一步提高自己，锤炼自己.相信新的一学年里,有了大家的共同努力,我们年级组会焕发出更耀眼的
光彩!。