我是班级小主人
我是班级小主人,我为班级添光彩作文
我是班级小主人,我为班级添光彩作文全文共6篇示例，供读者参考篇1我是班级小主人,我为班级添光彩大家好,我叫小明,今年8岁了。
我就读于xx小学二年级三班。
我特别喜欢我们班,因为我们班有一群很好的同学,大家相亲相爱,就像一家人。
我也很喜欢我们的老师,她人很nice,上课生动有趣,从来不会让我们觉得无聊。
我是我班的小主人,你们一定想知道我是怎么当上小主人的吧?我告诉你们哦。
去年开学的时候,老师说要选一个小主人,负责一些小事情,比如打扫卫生、记录值日情况等等。
很多人都很想当小主人,因为小主人可以获得加分哦!大家你一言我一语,吵吵闹闹地提名自己。
我本来是不想当的,因为我觉得会很麻烦。
可是没想到,班上有一些同学推荐我当小主人。
他们说,我品学兼优、热心肠、有责任心,很适合做小主人。
听到同学们这么评价我,我心里别提有多高兴了!经过评选,我真的当上了小主人。
我立刻下定决心,一定要尽自己最大的努力,让大家放心。
果不其然,从那时候开始,我就费尽心机地为班级服务。
每天一早,我就会第一个来到教室,打开窗户通风,准备新的装饰品。
我还会把值日表熟记于心,及时提醒当天的值日生。
课间操的时候,我会组织有趣的游戏,让大家动起来。
每周五的卫生大扫除,我更是卷起袖子带头刷桌子、拖地板,到处细细打扫。
功课也从没落下,考试成绩一直名列前茅。
我的付出没有白费,班里的同学们都很喜欢我,老师也经常表扬我。
他们说我是个阳光伙伴,是班级的好主人。
有一次,我们班准备了一个精彩的节目参加校运动会的文艺表演,我主动担任了总指挥的工作。
在我的组织和带领下,大家卯足了劲准备,每个人都全力以赴。
最终,我们班获得了一等奖,大家高兴极了!当老师把奖杯交给我时,我感到自豪无比。
这一刻的喜悦,我难以用语言表达。
我会努力学习、认真生活,继续用自己的方式为班级添光彩。
虽然我只是一个小小的主人,但我深信,只要大家同心协力,就没有什么是办不到的!我们的班会越来越出色,我为此而自豪!篇2我是班级小主人,我为班级添光彩嗨,大家好!我是小明,我就读于三年级三班。
我是班级小主人演讲稿
我是班级小主人演讲稿我是班级小主人演讲稿1各位老师、同学们：大家好!今天我们演讲的题目是《我是班级小主人》。
光阴荏苒，日月如梭，我们已经在学校在自己的班级相处了将近一年甚至五年了。
通过我们大家的共同努力，携手并进，把我们各自的班级变成了一个温馨的家。
这里面包含了每一个同学的努力。
因为班级的每一个同学都是集体的小主人。
在学校开展的各项活动中，我们都应该积极参加，心里怀着热爱集体，处处为集体着想的思想，力争为班级争光。
在与同学相处时，我们应该讲文明、懂礼貌，这样我们的集体会更和睦，生活在这样的.班级里也会更快乐。
在做值日时，我们应该坚守岗位，勤勤恳恳，一丝不苟地做好自己的本职工作，把班级当成自己的家一样对待，我们的集体会更美好。
学校制定的各项规章制度，我们应该牢牢记住。
不给班级抹黑，把班级的荣誉当成自己的责任，因为种子的发芽离不开沃土，而我们每个人的成长和发展都离不开班集体。
假如班级是栋摩天大楼，我们就是坚硬的砖块，把自己的硬度献给它；假如班级是条小溪，我们就是一朵浪花，把自己的美丽献给它。
相信我们每个人都能成为班级里最优秀的小主人。
我是班级小主人演讲稿2尊敬的老师、亲爱的同学们：早上好!我国旗下讲话的题目是《争当班级好主人》。
转眼间，我们已经在学校已经生活两年了。
这两年来，通过我们大家的共同努力，携手并进，把班级变成了一个温馨的家。
这里面包含了每一个同学的努力。
因为班级的每一个同学都是集体的小主人。
在与同学相处时，我们应该讲文明、懂礼貌，这样我们的集体会更和睦，生活在这样的班级里也会更快乐。
在学校开展的各项活动中，我们都应该积极参加，心里怀着热爱集体，处处为集体着想的思想，力争为班级争光。
学校制定的各项规章制度，我们应该牢牢记住。
不给班级抹黑，把班级的荣誉当成自己的责任，因为种子的发芽离不开沃土，而我们每个人的成长和发展都离不开班集体。
在做值日时，我们应该坚守岗位，勤勤恳恳，一丝不苟地做好自己的本职工作，把班级当成自己的家一样对待。
我是班级小主人作文_记事作文
我是班级小主人作文_记事作文篇一：我是班级小主人“天下兴亡，匹夫有责”，我对顾炎武的这句话似懂非懂。
责任是什么？看不见也摸不着，妈妈告诉我：“责任是应该做的事不逃避，所以做人要有责任心。
”我想了想，想到了一件我在班里做值日时发生的一件事。
上学期，学校要进行一次卫生大检查，刚好轮到我们小队值日，放学后同学们把地扫好了，就一溜烟儿地跑了，当我也正想离开时却发现讲台还没擦，卫生角旁边有一些垃圾，我想：老师下班了了，同学们都走了，这会儿谁也不知道，不如也一走了之，再说早点回家做完作业，还可以多玩会呢！可转念又想：明天检查得了最后一名的话，老师肯定会批评我们的，我们就不是一个优秀的班集体了。
最后我还是决定留下来，把讲台用湿布一遍一遍地擦得一尘不染，把墙角的纸屑扫得一干二净，又在教室里仔仔细细地检查了三遍，才安安心心地回家了。
后来，我们班得了全年级第一名，我高兴地跳了起来，我觉得这是我们全组的努力，为班级争得了的荣誉，心里比蜜还甜。
我问妈妈：“这算不算有责任心？”妈妈竖起大拇指笑着说：“算！”我好像有点明白了责任，责任无处不在，在课堂上，在校园里，在家庭中，在小区里，如果人人有一份责任心，世界将会更加美好！篇二：我是小主人作为班级的小主人，我们同学应该拧成一股绳，不破坏我们班级的桌子、椅子……也更不能让别班的人来破坏我们的东西。
作为小主人，我们看到其它班的同学拿着纸走到我们班没口，假装没看见，一扔，赶快逃走了。
当我们看到这种情况，不要捡起纸屑往他们班扔，不管谁在旁边看，我们都应该捡起纸屑，立刻阻止他不要这样做。
我们班经常有人丢东西，而且都是他不在的时候丢的，这是为什么呢？因为我们班有人看中了别人的东西，趁人家不在座位的时候去把人家的东西拿过来。
当我们遇到这种情况，不要忙着自己的事情，你应该去制止他，要不然他偷了这一次，又有下一次，最后他犯的罪越来越大了。
我们班经常得不到卫生红旗，这是因为，下课的时候只有个别人知道把自己座位整理干净，。
我是班级小主人演讲稿通用
我是班级小主人演讲稿通用【6篇】演讲稿的格式由称谓、开场白、主干、结尾等几部分组成。
在现在的社会生活中，能够利用到演讲稿的场合越来越多，在写之前，可以先参考范文，以下是小编整理的我是班级小主人演讲稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
我是班级小主人演讲稿1老师们、同学们:家的稳定团结，是社会进步和发展的条件。
同样，班集体的凝聚力如何，直接影响我们的发展。
“聚沙成堆”、“小河汇成大海”揭示了个体和集体的辩证关系，同样我们身处一个班集体，每一个同学都是班里的一分子。
每个人都应该为班级的成长出一分力。
我们常说“班级要拧成一股绳”，这“绳”呀，就是班集体，而“绳”是由一小根一小根细丝拧成的，这一小根一小根细丝就是每个同学。
一小根很容易拉断，但你把它们拧成一股就难以拉断。
因此我们要同心协力，为班级争光添彩。
只有团结的集体才能在各个方面取得好的成绩。
这就要求每一个同学都要有集体观念。
为集体，为他人多做好事、善事，维护集体利益和荣誉，懂得在集体生活中要团结友爱、互相帮助，要养成集体生活中应有的习惯和行为准则，自觉遵守集体纪律，培养热爱集体的感情。
把集体利益放在首位，主动为集体尽义务，努力做到个人服从集体，小局服从大局，局部服从整体。
但是不得不提出的是在我们身边，有些人没有集体观念，对自己的行为不负责，为班级脸上抹黑。
比如说:有些人，随意讲空话，扰乱纪律。
其实这对自己对别人都没有好处，这又是何必呢?还有一些人不关心班级事务，对于学校的运动会、艺术节和各种比赛都漠不关心，更谈不上热心参加，整天活在自我的世界里。
这样，在评比中班级就要落后，班级的荣誉就要受损，当然你自己也会感到不舒服。
你愿意出现这种不离于集体、不利于你个人的'事吗?我们应该逐渐的学会主动放弃“自我”，把“自我”融入集体中，无形中使集体观念与日俱增。
让我记忆深刻的是学校的跳绳和硬笔书法比赛，全班同学中肯定有人是得不到好名次的。
集体的总分是靠每一位同学的名次得分所积累起来的。
我是班级小主人
3.检查学生带零食情况。
纪律委员
1.做好课前、午休护。
路队长
1.做好放学整队工作。
2.做好路队纪律维护。
组长
1.5或6人为一组，小组第一负责人。
2.负责收发学生每日作业。
多媒体管理员
负责每日开关班班通。
讲台整理员
负责每日整理讲台。
窗户管理员
负责每日关窗。
我是班级小主人
职务
姓名
工作内容
班长
1.全面负责班级事务，是班级的副班主任，在服务同学时提高自身能管理能力。
2.指挥班干部每日开展工作。
带读
带队
1.早读带读。
2.路队带队。
课代表
1.负责学科工作：收发作业，反馈同学作业情况。
2.督促组长检查笔记和作业订正情况。
卫生委员
1.督促值日生完成晨扫、午扫、放学后扫并检查。
环保小能手
负责每日擦黑板、关灯、关电风扇。
中午卫生打扫安排
检查
捡纸
摆桌椅
倒垃圾、擦黑板、整理讲台
1
2
3
下午卫生打扫安排
检查
扫地
摆桌椅
倒垃圾、擦黑板、整理讲台
1
2
3
4
5
我是班级小主人作文3篇
我是班级小主人作文3篇导语：我们每位同学班集体的小主人，大家一起行动，让我们用美好的品德让班级变得更加绚丽！接下来小编整理了我是班级小主人作文3篇，文章希望大家喜欢！我是班级小主人作文篇1“叮”，上课铃响后，王老师挺直身子走进了教室。
刚走到讲台前，弯腰低下头，望了望地面，顿时皱起了眉头，目光从温柔变成了严肃。
我也随着王老师的目光朝向地面，突然大吃一惊：地面上到处是断了头的粉笔和掉下来的毽子毛，还有数不尽的纸片。
身为文艺委员的我感到羞愧。
我是班干部，是小朋友的带头人，我居然连几片垃圾都不会去捡。
王老师曾经说过一句话“连一件小事也做不成的人，其他毛病没有，只有一个，是什么毛病呢？——懒惰！这句话使我受益匪浅。
我还想起了刘备说过的一句话：莫以善小而不为，莫以恶小而为之。
不要以为好事小而不去做它，不要以为坏事小而去做它。
是呀，捡垃圾是一件小事，但它里面体现了人与人之间的品德。
王老师还给我们讲述过这样一件事：立信学校，毕业的学生很受用人企业的欢迎，为什么呢？举一个例子吧，假如学校的楼梯上有一片纸屑，一位老师路过，恰好碰到一位同学，老师就会严肃地对那位同学说：“怎么回事？”同学说：“对不起，这是我的责任。
”说完，赶紧捡起，虽然他们之间都很陌生。
那位同学有着良好的心态和品德，但是老师依然严格要求。
我们每位同学都是集体的小主人，大家一起行动，让我们用美好的品德让班级变得更加绚丽！我是班级小主人作文篇2周三是我值日，负责在放学后打扫全班的卫生。
放学了，同学们在老师的带领下陆续离开了教室，平日里热闹的教室显得空荡荡的。
我脱下外套，挽起袖子，准备“大干一场”。
我们值日组的三个同学，计划先把黑板擦干净，然后扫地，最后把课桌抹干净。
来吧，说干就干！我的工作首先是擦黑板。
我飞快地冲到讲台，黑板上写满了老师布置的家庭作业，这么近距离的看老师的字，由衷地钦佩老师的字是写得如此地洒脱啊！我用力地挥动着手臂，粉笔灰四溅，呛到了鼻子，我忍不住一阵咳嗽。
《我是班级小主人》教案
《我是班级小主人》教案一、教学目标1. 让学生认识到自己是班级的一份子，有责任和义务参与到班级管理中来。
2. 培养学生自我管理、自我教育的能力，提高学生的团队合作意识。
二、教学内容1. 第一节：我是班级小主人让学生了解班级小主人的含义和职责。
引导学生认识到作为班级小主人的重要性。
2. 第二节：班级小主人的职责讲解班级小主人的基本职责，如保持教室卫生、组织班级活动等。
引导学生讨论如何履行班级小主人的职责。
3. 第三节：班级小主人的权利和义务讲解班级小主人的权利和义务，如参与班级决策、监督班级管理等。
引导学生理解权利和义务的关系，学会正确行使权利和履行义务。
4. 第四节：班级小主人的团队合作讲解团队合作的重要性，以及作为班级小主人如何带领团队合作。
引导学生讨论团队合作的方法和技巧。
5. 第五节：班级小主人的自我管理讲解自我管理的重要性，以及作为班级小主人如何进行自我管理。
引导学生学习自我管理的方法和技巧。
三、教学方法1. 讲授法：讲解班级小主人的含义、职责、权利和义务等基本概念。
2. 讨论法：引导学生讨论如何履行班级小主人的职责，以及团队合作的方法和技巧。
3. 实践法：让学生通过实际操作，学会自我管理和带领团队合作。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论中的积极参与程度，以及提出的观点和见解。
2. 小组合作：观察学生在团队合作中的表现，以及团队成果的质量。
3. 课后实践：观察学生在课后如何将所学内容应用到实际班级管理中，如保持教室卫生、组织班级活动等。
五、教学资源1. 教案、PPT、教材等相关教学资料。
2. 教室、黑板、投影仪等教学设施。
3. 实践活动所需道具和材料。
六、教学活动设计1. 第一节：我是班级小主人活动一：让学生分组讨论，每组选出一个代表，分享他们对班级小主人的理解和期望。
活动二：老师总结学生的观点，并向学生讲解班级小主人的含义和职责。
2. 第二节：班级小主人的职责活动一：让学生阅读教材，了解班级小主人的基本职责。
幼儿园中班社会：我是班级小主人教案
幼儿园中班社会：我是班级小主人教案一、教学目标1. 帮助幼儿认识到自己是班级的一员，培养幼儿的集体荣誉感。
2. 培养幼儿自我管理的能力，学会基本的自我服务技能。
3. 培养幼儿与同伴合作、分享的意识，增进幼儿之间的友谊。
二、教学内容1. 认识班级中的各种规则，如排队、收拾玩具等。
2. 学习自我服务的技能，如整理书包、摆放桌椅等。
3. 学习与同伴合作、分享的方法，如一起玩游戏、分享玩具等。
三、教学重点与难点1. 重点：帮助幼儿认识到自己是班级的一员，培养幼儿的集体荣誉感。
2. 难点：培养幼儿自我管理的能力，学会基本的自我服务技能。
四、教学方法1. 情景模拟：通过模拟班级生活中的场景，让幼儿体验和实践相关的社会行为。
2. 互动讨论：通过提问和讨论，引导幼儿思考和表达自己的观点。
3. 小组活动：通过小组合作的形式，培养幼儿的合作意识和团队精神。
五、教学准备1. 教室环境布置：将教室布置成幼儿园的场景，准备相关的生活用品。
2. 教学材料：准备与教学内容相关的图片、卡片等材料。
3. 视频或音频材料：准备与教学内容相关的视频或音频材料。
六、教学步骤1. 导入：通过一首歌曲或一个简短的故事，引出主题，激发幼儿的兴趣。
2. 认识班级规则：向幼儿介绍班级中的各种规则，如排队、收拾玩具等，让幼儿理解和接受这些规则。
3. 学习自我服务技能：通过实际操作，教授幼儿一些基本的自我服务技能，如整理书包、摆放桌椅等。
4. 小组活动：将幼儿分成小组，让他们在小组内共同完成一项任务，如一起收拾玩具、整理书籍等。
5. 分享与交流：让幼儿分享自己在活动中的感受和体验，引导幼儿相互交流，增进彼此的了解。
七、教学评价1. 观察幼儿在课堂活动中的参与程度和表现，了解幼儿对班级规则的理解和遵守情况。
2. 观察幼儿在小组活动中的表现，了解幼儿的合作意识和团队精神。
3. 收集幼儿的分享和交流内容，了解幼儿对自我服务技能的掌握情况。
八、教学延伸1. 开展一次班级主题活动，如班级运动会、班级文艺表演等，让幼儿在活动中体验班级的团结和友爱。
我是班级小主人4篇
第一篇我是班级小主人:小学五年级下册第三单元作文演讲稿/发言稿作文要求：演讲稿/发言稿班里要改选班干部，你打算竞选生活委员：“六一”联欢会上，要你代表全班同学作个简短的发言：你得了社区围棋比赛的冠军，请你在颁奖的时候谈谈感想;到敬老院问老人，请你代表少先队员讲讲话……遇到这些场合，需要事先做点儿准备，写份发言稿。
发言稿的内容要根据具体需要、具体情境而定。
如，为竞选准备的发言稿，要讲清楚为什么竞选这个岗位，自己有哪些优势，如果竞选成功怎样为同学服务;在联欢会上的发言，则要热情洋溢，表达出欢乐的心情和向上的情绪。
修改。
根据某种需要，想象当时的情境，写一份发言稿。
内容要具体，感情要真实，语句要通顺。
写好以后，要听取别人的意见认真改一改，还可以当众练一练。
范文竞选生活委员发言稿尊敬的老师，亲爱的同学们：你们好！很荣幸我能站在讲台上竞选生活委员。
在班级组织中，生活委员对卫生和学习环境有着很大的作用。
我相信我有一定的实力去竞选生活委员。
我从小就独立生活。
一年级时，我在奶奶的教育下开始自己洗袜子；二年级时能自己打扫房间，整理书本等学习用品；现在已经能洗自己的衣服了。
由于自己的事情自己做，使我养成了爱劳动、爱学习的好习惯。
我在生活中爱帮助同学，热心助人让我赢得了很好的人际关系。
这一切都有助我对班级组织和学习生活的管理。
如果我能竞选成功，我将协助老师和同学搞成良好的室内环境。
在打扫卫生中，我一定带头领大家一起打扫，保持好良好的学习环境。
因为保持好良好的环境是生活委员的责任。
如果我能竞选成功，我一定会做好本职工作，用行动影响大家、带动大家。
如果我能竞选成功，我一定会做一个好榜样！竞选生活委员发言稿敬爱的老师,亲爱的同学们:你们好!今天,我走上讲台的唯一目的就是参与生活委员的竞选.我相信自己是够条件的.首先,我有能力处理好班级的各种事务.其次,我具有较高的应变能力,所谓”处变不惊,临乱不慌”“.第三,我能够处理好各种偶发事件.我相信自己能够胜任生活委员的职位,能为同学们和老师服务.星星也会陆续到达我班的!假如竞选成功,我会把全班同学的卫生处理的干干净净,在老师不在时把纪律尽量搞好并让同学们认真做作业;我还要把不听话的同学劝说一下并让他们改正,我还要传授同学们卫生常识,让大家都在安静漂亮的环境下学习.假如不成功,我也不会泄气,我会按照生活委员的标准严格要求自己的!同学们请相信我,投我一票,给我一次锻炼的机会吧!我会经的住考验的,相信在我们的共同努力下,我们班肯定会成为最佳班级的!谢谢大家!班干部竞选发言稿尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！我是余雯斓，我今天想竞选科学学习委员。
幼儿园中班社会：我是班级小主人教案
一、教学目标：1. 帮助幼儿认识到自己是班级的一员，培养幼儿的班级荣誉感和归属感。
2. 培养幼儿自我管理的能力，学会自觉遵守班级规则。
3. 培养幼儿与他人合作的意识，学会主动参与班级活动。
4. 培养幼儿的社交技能，学会与同伴沟通交流。
二、教学内容：1. 班级荣誉感：让幼儿明白自己是班级的一员，为班级的进步和荣誉感到自豪。
2. 自我管理：教育幼儿自觉遵守班级规则，学会自我约束和自我管理。
3. 合作意识：通过小组活动，培养幼儿与他人合作的意识，学会共同完成任务。
4. 社交技能：通过角色扮演和小组讨论，培养幼儿的社交技能，学会与同伴沟通交流。
三、教学方法：1. 故事讲解：通过生动有趣的故事，引导幼儿理解班级荣誉感和自我管理的重要性。
2. 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿发表自己的想法，培养合作意识和社交技能。
3. 角色扮演：通过角色扮演，让幼儿亲身体验与他人合作的过程，提高社交技能。
4. 实践操作：组织幼儿参与班级活动，让幼儿亲身实践，培养自我管理能力。
四、教学准备：1. 故事课件：准备一个关于班级荣誉感和自我管理的生动故事课件。
2. 小组讨论材料：准备相关话题的讨论卡片或图片。
3. 角色扮演道具：准备一些简单的角色扮演道具，如头饰、衣物等。
4. 班级活动方案：制定一些适合幼儿参与的活动方案，如环保活动、班级卫生管理等。
五、教学评价：1. 观察幼儿在班级活动中的表现，评价幼儿对班级荣誉感和自我管理的认识。
2. 观察幼儿在小组讨论和角色扮演中的表现，评价幼儿的合作意识和社交技能。
3. 收集幼儿的课堂反馈，了解幼儿对教学内容的兴趣和理解程度。
4. 通过与幼儿的家长沟通，了解幼儿在家庭中的自我管理和合作表现。
六、教学重点与难点：重点：1. 帮助幼儿认识到自己是班级的一员，培养班级荣誉感和归属感。
2. 培养幼儿自我管理的能力，学会自觉遵守班级规则。
3. 培养幼儿与他人合作的意识，学会主动参与班级活动。
4. 培养幼儿的社交技能，学会与同伴沟通交流。
我是班级小主人作文400字 [我是班级小主人作文100字5篇]
![我是班级小主人作文400字 [我是班级小主人作文100字5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/218f898a10661ed9ac51f35b.png)
我是班级小主人作文400字[我是班级小主人作文100字5篇]篇一：我是班级小主人我想为班级做些力所能及的事情,争一面礼仪锦旗,这几天我要细心的发书,认真打扫卫生,要把烂书都粘好放整齐.从小事做起,把丢在外面的垃圾都捡到垃圾桶.我是班级小主人,爱护班级就像爱护自己的家一样.只要我们每个人都做班级的小主人,我们班级会变的干净整洁.篇二：我是班级小主人其实同学们都是班级的小主人，但同学们没有小主人的样子，我们不能只依靠老师来管理班级，我们也要自己管理。
不能给班级抹黑，比如说：做操做不好扣分，入校时嬉戏打闹，作业完成不了······这些都不是主人应该做的。
小主人应该积极表现，为班级增光。
比如说：在课堂上积极回答问题，作业认真完成，按时交上，多多参加体育活动，不要老在屋里呆着······这些才是主人应该做的事情。
每一个人都是主人，无论在家里，还是在学校里，都要有种小主人的意识，这样班级才会更好。
篇三：我是班级的小主人我是我们班的一分子，可是我也是这个班的小主人。
班级里的桌椅板凳，花花草草，都有我来爱护，因为班级里的每一件事都和我有关，因为有了我的参与才能让我的班级更加优秀。
要对自己要求严格，要学习好，团结同学，互相关爱，互相帮助，班级的活动积极参加，要用我的努力给班级带来荣誉，才能做好小主人。
篇四：我是班级小主人时间真短暂，转眼我们就成为了中一班小朋友，长大了的我们要学着为班级为大家服务了！瞧，我们今天学会了擦桌椅，每位小朋友都非常专注，先擦桌面、再擦桌腿，把桌椅擦得锃亮，可真勤劳呀！我们还要学会更多的本领，争做班级能干的小主人！篇五：我是班级小主人今天老师宣布了班级小主人，那时我很激动，老师说我们是班级的副班主任，我心里觉得很奇怪，老师宣布了每个人的职责，有管理卫生的，有管理图书角的，还有管理橱柜的，我是管理带零食零钱的。
幼儿园大班社会活动《我是班级小主人》教案
一、活动名称：幼儿园大班社会活动《我是班级小主人》教案二、活动目标：1. 帮助幼儿理解自己在班级中的角色和责任，培养他们的班级归属感。
2. 培养幼儿自我管理能力和团队合作精神。
3. 培养幼儿尊重他人、关心集体的意识。
4. 通过活动，提高幼儿的社会认知和社交技能。
三、活动准备：1. 教室环境布置，包括班级规则展示、幼儿作品展示等。
2. 彩纸、贴纸、画笔等绘画材料。
3. 小组讨论卡片。
4. 音乐CD《我们的班级》。
四、活动过程：1. 主题导入（5分钟）教师向幼儿介绍本活动的主题，引导幼儿思考自己在班级中的角色和责任。
邀请幼儿分享自己在班级中的喜好和不愿意做的事情，引发幼儿对班级规则的讨论。
2. 班级规则我来定（5分钟）教师与幼儿一起回顾班级规则，引导幼儿讨论规则的重要性。
邀请幼儿提出建议，共同制定班级规则，并将规则展示在教室环境中。
3. 我是班级小主人（10分钟）教师分发绘画材料，引导幼儿绘制自己的班级小主人形象。
邀请幼儿分享自己的作品，鼓励他们表达自己在班级中的责任和角色。
4. 小组讨论（10分钟）教师分发小组讨论卡片，引导幼儿分组讨论如何做一个负责任的班级小主人。
邀请各小组代表分享讨论结果，总结出做一个负责任的班级小主人的要点。
5. 总结与反思（5分钟）教师带领幼儿回顾活动过程，引导幼儿反思自己在活动中的表现。
邀请幼儿分享自己的收获和感悟，总结做一个负责任的班级小主人的重要性。
五、活动延伸：家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中支持幼儿承担家庭小主人的角色，培养幼儿的责任感。
班级环境：教师将幼儿绘制的班级小主人形象展示在教室环境中，提醒幼儿时刻记得自己的责任和角色。
持续观察：教师持续观察幼儿在班级中的表现，及时给予鼓励和指导，帮助幼儿更好地履行班级小主人的职责。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，包括绘制班级小主人形象和讨论环节。
2. 关注幼儿在班级中的行为表现，是否能够履行班级小主人的职责。
二年级上册心理健康课件《2.我是班级小主人》
第2课 我是班级小主人
暖心坊
我们有一个大家庭“二（3）班”。
同学们和睦相处，一起学 习，一起游戏。
暖心坊
每位同学都要为班级服务。
我是班级小主人，我们为 集体而骄傲。
暖心坊
你觉得这个班级如何？ 你喜欢我们自己的班级吗？为什么？
育心场
活动一 我们的班级树
做一做
在一张大纸上和老师共同 画出一课大树。每位同学用手 掌蘸上颜料，将掌印按在大树 的不同位置。
作为班级的小主人，我们要为班级添光彩！
课后拓展
小组为单位，讨论装扮教教室的方法，让 我们行动起来吧！
同学们，再见！
育心场
活动一 我们的班级树
说一说
欣赏装扮好的班级树，你能用恰当的比喻来说说我
们和班级之间的关系吗？
我们是一片叶子，班级是________________________
我们是一朵浪花，班级是_____________Leabharlann __________我们是
，班级是________________________
育心场
A:我没有比赛 项目，去不去 无所谓。
活动二 校园运动会
B:我一定要在跑步 比赛中好好发挥， 为班级好好争光。
C:我没有比赛 项目，但是我 可以参加啦啦 队，为同学们 加油！
3个同学的态度 ，你支持谁，你 的理由是什么？
我会____________________________
育心场
成长苑
【演讲稿】我是班级小主人演讲稿
【演讲稿】我是班级小主人演讲稿尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！我是班级小主人，今天很荣幸能站在这里，和大家分享我的一些想法和感受。
首先，我要感谢老师和同学们对我的信任和支持，让我有机会成为班级小主人。
这个角色让我更加负责、更加关心班级的发展，也让我学会了更多的沟通和协调能力。
作为班级小主人，我深刻地意识到了自己的责任和使命。
我要和同学们一起努力，让我们的班级更加和谐、更加团结。
我会倾听同学们的意见和建议，积极向老师反映大家的想法，为班级的发展贡献自己的力量。
同时，我也希望大家能够更加积极地参与班级的活动和事务，共同打造一个温馨、和睦的学习环境。
我们每个人都是班级的一份子，都应该为班级的发展贡献自己的力量。
最后，我想说的是，作为班级小主人，我会努力做好自己的本
职工作，也希望大家能够支持我，一起为班级的发展努力奋斗。
让我们携手并肩，共同创造一个更加美好的班级。
谢谢大家！。
幼儿园社会活动教案《我是班级小主人》（精选6篇）
幼儿园社会活动教案《我是班级小主人》幼儿园社会活动教案《我是班级小主人》（精选6篇）作为一名默默奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编收集整理的幼儿园社会活动教案《我是班级小主人》，欢迎阅读与收藏。
幼儿园社会活动教案《我是班级小主人》篇1活动目标1、知道自己是班级小主人，并乐意为班级服务。
2、学会简单的劳动方法（如擦桌子、椅子、玩具等）。
3、通过亲自参与，能体会到劳动带来的快乐。
活动重点学习简单的劳动方法活动难点知道自己是班级小主人，并乐意为班级服务活动准备经验准备：在尊重幼儿的基础上，教师事先给幼儿分配劳动物质准备：每人一块抹布活动过程一、导入师：小朋友，我们每天都能看见妈妈打扫房间，看见清洁工阿姨在打扫人行道，还有我们的徐老师每天打扫班上的卫生，多么的辛苦呀！老师想问你们想不想为我们中一班做点什么？我们又该如何做呢？今天老师就教你们一个新本领，这样我们以后都可以把我们的环境卫生保持干净，那我们需要保持哪里呢？二、知道自己是班级小主人，并乐意为班级服务。
1、师：刚刚小朋友们说了许多需要保持的地方，现在老师想请你们来说说怎样才可以让我们的桌子、椅子变干净？那我们要怎样来擦呢？2、师：老师想情一些小朋友来做示范，看看我们的小朋友谁擦得最干净？师：刚刚老师请了小朋友们来做示范，现在老师教你们如何来做？师：在擦桌子时，要先擦桌面，再擦桌腿。
在擦小椅子时，先擦椅背，再擦椅面，最后擦椅腿，从上到下的顺序擦。
三、让幼儿自己尝试，体验集体劳动的快乐。
1、师：现在老师请小朋友将自己的桌子和椅子擦干净，为我们中一班服务。
2、师：小朋友们，打扫卫生时，一定要按照老师示范的方法来擦桌椅。
（老师巡回指导）四、体验劳动带来的快乐师：现在、小朋友们都擦好了，老师来检查看谁擦得最干净？活动结束师小结：经老师检查后，发现小朋友们都擦得很干净，小朋友们都很棒。
班规儿歌 我是班级小主人 1年级
我是班级小主人早睡早起习惯好，按时到校不迟到；
上课听讲要认真，耳听脑想记心间。
轻声慢语过走廊，勿扰他人学习时；
团结友爱好朋友，互相谦让讲文明。
碎纸垃圾要入桶，千万莫往地上撒；
弯腰捡起纸片片，保护环境靠大家。
我是班级小主人，对错是非要分清；
人人努力争红旗，誓为班级添光彩！
早睡早起习惯好，按时到校不迟到；
走廊来回要轻声，他人学习免被扰。
上课听讲要认真，耳听心想勤动脑；
团结友爱相谦让，文明礼貌风尚高！
碎纸垃圾要入桶，千万莫往地上抛！
弯腰捡起纸片片，优美环境来创造；
我是班级小主人，对错是非要分好；
人人努力争红旗，创优班级我自豪！。
中班社会：我是班级小主人
社会：我是班级小主人
活动目标：
1.知道自己是班级小主人，自主选择自己的包干区，乐意为班级服务。
2.能按一定的步骤、顺序清洁包干区，体会劳动的快乐。
活动准备：
1.经验准备:教师事先了解班上哪些地方可做包干，并用照相机拍摄下相应的地方。
2.物质准备：每人一块抹布,教师记录用的纸和笔、幼儿用书、教室不同区域
活动重难：
知道自己是班级小主人，自主选择自己的包干区，乐意为班级服务
活动难点：
能按一定的步骤、顺序清洁包干区，体会劳动的快乐
活动过程：
一、谈话,激发幼儿做班级小主人的愿望。
1.教师:我们现在是中班小朋友了，这个班是我们大家的，你想为这个班做些什么呢?
2.讨论:哪些事情是我们小朋友自己能做的呢?
3.讨论:哪些地方需要我们经常保持干净整洁呢?(根据幼儿的回答，播放相关图片）
二、讨论:应该怎样做这些事情。
1.讨论:这些地方应该怎样才能擦干净?
2.分别请幼儿示范，教师指导。
(擦桌椅、钢琴、黑板，给花浇水)
三、尝试:今天我当家。
1.幼儿自由选择不同区域，进行尝试，教师记录。
(可根据幼儿能力和身高
作适当引导和调整。
2.幼儿擦自己的包干区,并检查是否干净。
四、体验:感受“当家”后的快乐。
1.组织大家共同检查,对幼儿的劳动给予肯定，体验劳动后的快乐。
2.鼓励幼儿坚持每天入园后将包干区擦干净。
我是班级小主人
提出问题：
• 1、为什么小水珠离开大海他 的怀抱后，会马上消失？ • 2、如果小水珠不想在这个世 界上消失，它该怎么办？
分析：
小水珠的力量单薄，无法抵御强烈的 太阳光，很容易被蒸发掉。但回到大海就 不一样了。那里有无数的小水珠，它们紧 紧团结在一起，共同抵御太阳光，所以没 有那么容易被蒸发掉。由这个故事了联想 到人类自身，我们个人与班集体的关系是 不是也像小水珠与大海他的关系一样呢？
06、考砸了，就灰心丧气，不敢正视问题的。
07、明明是自己不努力，却总是找老师和父母的原因，
就是不可虚心接受批评。
08、总觉得自己不如别人，不思进取。
09、浪费宝贵时间，来到学校只想着谈天讲笑话。 10、值日只负责自己任务，没想过帮助别人分担些。
11、没有找准自己位置，认为自己是个人才，歧视 其他同学。 12、没有集体观念，从来没想过为班集体做点事情， 做点贡献。
我们每一位同学都是 班级的一份子，是班集体 的小主人。热爱我们的班 级、关心我们的班级、为 班级争光是我们每个人都 应该做到的。
01、歧视同学甚至戏弄同学的。
02、上课听不懂，干脆不听了，讲话、看课外书或睡觉的。
03、做作业时碰到难题，不经思考就马上问同学，或干脆 抄别人的。 04、同学有不懂的问题请教你，不予理睬或干脆把作业本 给别人抄的。 05、从不记的父母和老师给自己的爱，一旦师长疏忽，似 乎全世界最可怜的人就是自己。
总 结
做人
做事
学习
做人 做事 学习
守常规，遵纪律 讲团结，会合作 认真听，细心学
会 做 人
有礼貌 有爱心 有诚信 学会尊重 珍惜资源 爱护公物 遵守规则
会 做 事
1、主动完成自己的事 （值日、胸卡红领巾 佩戴、阅读、作业、 学具），提醒同学。 2、今日事，今日毕， 不拖拉。
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《我是班级小主人》少先队活动课教案
主备人：李文利
活动时间：2018年5月21日
活动目的：
1通过夸夸我们的集体来培养学生的集体荣誉感，并用集体的先进事迹来为队员树立榜样，激励队员勤学苦练，人人为集体争光。
2通过活动，使学生对所在班级有所了解，感受到成长在集体里的幸福，从而培养学生的集体荣誉感，初步培养学生的集体责任感。
3做到心中有集体，心中有他人。
能够处处为班集体添光彩。
活动过程：
一、谈话导入
同学们，我们从小在爱的环境中成长，父母的爱，为我们营造了温暖的家；老师的爱，为我们构建了欢乐的集体。
我们这个班级就是一个和睦温馨的家，而你们则是这个家里的小主人。
请听儿歌
《班级就是我们家》
班级就是我们家，老师爱我像爸妈。
同学好比亲兄弟，团结友爱乐开花。
班级就是我们家，大家都来关心它。
桌椅门窗保护好，爱护公物人人夸。
班级就是我们家，大家都来爱护它。
勤学守纪学雷锋，个个都是好娃娃。
二、回忆班级集体活动。
1.回忆所参加的班级集体活动。
2.夸夸我们的集体。
三、你打算怎样做好班级小主人？
1.小组讨论。
2.集体交流
●热爱集体，处处为集体着想
●为集体做一件好事
●在集体中站好一个岗位
●学有所长，学有进步，为集体争光
四、师总结
一滴滴小小的水可以汇成长长的江，一条条长长的江可以汇成一片滔滔的海，一个人办不到的事，许多人在一起，齐心协力、通力合作，就一定能办到。
只要每个同学都为班级贡献自己的一份力，我们这个集体就会成为一个优秀的集体。