新版译林英语四年级上册Unit4教案

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2024年四年级英语上册Unit4Icanplaybasketball第三课时教案牛津译林版

1.语言能力：通过学习Unit 4 I can play basketball，学生能够准确理解和运用与运动相关的词汇和句型，提高听说读写能力。在实际交流中，学生能够自信地表达自己的运动爱好，促进语言实际运用能力的提升。
2.文化意识：本节课以运动为主题，引导学生了解和关注国内外运动文化，培养他们对运动精神的认同。同时，通过小组活动，让学生体验团队合作的重要性，增强跨文化交际意识。
最后，我还发现自己在课堂管理方面还有一些不足之处。为了提高课堂管理效果，我计划在未来的教学中加强课堂纪律的培养，同时也会更加注重学生的个体差异，给予每个学生足够的关注和支持。
教学评价与反馈
1.课堂表现：在课堂教学中，大部分学生能够积极参与，认真听讲，并主动回答问题。但也有少数学生在课堂纪律方面存在一些问题，如注意力不集中，容易与同学交谈。我会在课堂中加强对这些学生的关注，并适时提醒他们保持专注。
其次，我发现部分学生在运用can疑问句时还存在一些问题。为了提高学生的运用能力，我计划在未来的教学中增加更多的口语练习和角色扮演活动。通过让学生在实际情境中运用can疑问句，我相信他们的运用能力会有所提高。
另外，我还发现部分学生在课堂参与度上有所欠缺。为了激发学生的学习兴趣，我计划在未来的教学中增加更多的互动和游戏环节。我相信通过这些活动，学生能够更加积极地参与到课堂中来。
教学流程
一、导入新课（5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《I can play basketball》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们平时喜欢运动吗？有没有最喜欢的运动项目？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索运动项目的英语表达。
3.确定教学媒体和资源的使用：

新译林版英语四年级上册Unit 4(表格式)教案

牛津译林版英语四年级Unit 4第三课时教学设计课题I can play basketball 单元Unit 4 学科英语年级四学习目标情感态度和价值观目标培养学生乐于模仿，敢于开口，积极与他人合作，共同完成学习任务的能力，并在成功中体会英语学习中的乐趣。

能力目标1、熟练掌握can的肯定句，否认句和一般疑问句及答语。

2、掌握字母F在单词中的发音。

知识目标掌握字母F在单词中的发音。

重点复习稳固本单元句型；字母F在单词中的发音。

难点F的发音。

学法小组合作教法任务型教学法、情景教学法、交际法教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课 1. Greetings.老师用英语和同学们简单的打招呼。

2. Let’s watch. 点击播放动画歌曲What canyou do3. 老师提问：你听到了哪些动词？试着回忆一下。

学生尝试说出单词。

4. Look and read.教师播放图片，学生看图片并读出单词。

5. Try to read. Li Lei想要参加学校的运动会，先要填写参赛报名表，你们能帮帮他吗？先读一读Li Lei的自我介绍：Hello! My name is Li Lei. I’m 10years old. I like sports. I can play basketball very well.I can shoot, too. But I can’t swim. I can’t play footballeither. What about you4. Try to fill. 根据Li Lei的自我介绍，共同完老师播放歌曲，学生跟唱并记忆里面的动词，并尝试说单词；复习单词环节，学生进行抢答比赛，看谁读到的单词多；老师创设情境LiLei参加学校运动会为话题复习句型，学生读的过程中老师纠正不准轻松的游戏开场，容易使学习轻松愉快的投入到学习中来。

成这张表格.6.和同伴一起回忆Li Lei的自我介绍，像这样进行对话练习。

Unit 4 I can play basketball 第一课时教案-英语四年级上册-译林版三起

Unit 4 I can play basketballThe first period教案教学内容：Story time教学目标：1. 听、说、读、写句型Can you…? 及其回答；2. 听、说、读、写词汇：basketball, football, jump, skate, swim3. 听、说、读well, yeah, have a try教学重点:1. 听、说、读、写句型Can you…? 及其回答；Yes, I can. No, I can’t.2. 听、说、读、写词汇：basketball, football, jump, skate, swim3. 听、说、读well, yeah, have a try教学难点:1. 句型Can sb….? 及其回答。

2. 单词basketball的读音及拼写。

教具、学具准备：单词卡、课件教学过程Step1: Warming up1. Enjoy a song: I can skate and I can jump..2. Look and say. I can …Step2: Presentation1.T: Hello, boys and girlsT: Can you play basketball well?S: No, I can’t.T: Never mind, have a try.Teach: have a try.2. Boys and girls, in this summer holiday, we watched the exciting Olympic games.Now, let’s know more about the sports and activities.Play tennis…….Play basketball.3.Work in pairsBoys and girls, let’s make a dialogue in pairs.You can choose the words and the sentences here. Choose the pictures. Now let’s look at the pictures.The first one….A:….B:….A:….B:….同样操练: swim, skate, play football, play basketball，在对话中渗透cool, nice, good, have a try4.Story time(((((1.2.板书设计：Unit 4 I can play basketballCan you …. ?Yes, I do.\ No, I don’t.swim skate jump basketball football I can… very well.Great.\ Cool.\ Nice.。

译林版4A_unit4_I_can_play_basketball_story_time_教案

Unit 4 I can play basketballStory time教学目标：1、能用I can …这一句型表达自己能做某事2、能够听懂、会读、会说、会读并能熟练使用Can you …?句型来询问他人是否会做某事，且能用Yes, I can/No, I can’t.来回答。

3、能够正确使用句子：Can he/she…? Yes, he/she can. No, he/she can’t.4、能够理解并正确使用can 和can’t5、能够使用Have a try来鼓励他人。

6、能听懂、会读、会说单词can，can’t ，basketball, football,7、能用nice，cool，great表达自己的感受重点难点：1、能用I can …这一句型表达自己能做某事2、能够听懂、会读、会说、会读并能熟练使用Can you …?句型来询问他人是否会做某事，且能用Yes, I can/No, I can’t.来回答。

3、能够理解并正确使用can 和can’t4、能够正确使用句子：Can he/she…? Yes, he/she can. No, he/she can’t. 教学准备：PPT 单词卡片小图片（多准备几张用来奖励学生）彩色粉笔提前写好课题教学设计：一、GreetingT: Hello, everyone, I’m your English teacher this class. You can call me ‘Miss Dai’. Good morning boys and girls!S: Good morning Miss Dai！T: Thank you. Sit down, please.二、Warming upT: let’s listen to a song. If you remember, please sing together.播放歌曲‘Don’t talk, Tom!’(鼓励学生一起唱)T: Do you remember anything else? (帮助学生回忆run，eat, drink, sleep，shout, 如果学生想起来了，就把单词卡贴在黑板上，没有想起来的，老师做动作引导学生回答)Learn tips: 1这些都是动词。

Unit4 I can play basketball 第 (教案) 译林版 (三起)英语四年级上册

4AUnit4 I can play basketball( Period 3 Cartoon time & Sound time )I. Teaching content4A Unit4 I can play basketball ( Cartoon time & Sound time )II.Teaching objectives1.我能听懂，会说，会读，会写单词：basketball,football,jump,skate,swim我能理解句型：I can fly, too. I can't fly, either. Don't be sad.2.我能理解cartoon time动画并能生动表演。

3.我会熟练使用...can/can’t...我会用can来问答Can ...？/ Yes，I can./ No,I can’t.4.我能掌握f在单词中的读音/f/，会正确朗读。

III.The main and difficult points1.拼写单词：basketball,football,jump,skate,swim理解句型：I can fly, too. I can't fly, either. Don't be sad.区分too和either的用法。

2.生动表演cartoon time。

3.Can引导的一般疑问句和答句：Can ...？/ Yes，Ican./ No,I can’t。

IV.Teaching proceduresActivity One Lead-inT: Today, we are going to learn Unit 4 I can play basketball(板书、带读标题)1.Learning objectivesT: L et’s know our learning objectives first.【设计意图】结合学生的知识基础和本单元的重难点设定学习目标，让学生明确学习目标，为接下来的学习做好准备，为最后的ticking time做了铺垫。

译林小学英语4上 Unit4 教案

四年级英语上册第四单元Unit 4 I can play basketball教案设计: 审核人:（一）单元教材分析本单元由Story time, Fun time, Cartoon time，Sound time, Song time, Checkout time, Ticking time七个部分组成。

本单元的核心教学内容是学会有关运动、活动的单词和句型，能在一定的情境中正确使用“Can you play …?”“I can play …”句型进行交谈。

掌握有关运动的单词：basketball, football, jump, swim 等单词，以及副词well, either等。

要求学生会基本的与运动有关的短语：play basketball, play football. 日常交际用语：What about you ? Have a try等。

（二）单元整体教学目标1.能听懂、会说、会读、会拼写单词：basketball, football, jump, skate, swim.2.能听懂、会说、会读日常交际用语：What about you? Have a try. Very well.3.能听懂、会说、会写句型：Can you play …? I can play…4.会用can 和can’t。

5.会唱歌谣：I can skate and I can jump.6.学习字母l在单词中的读音，能听懂、会说、发音准确。

（三）单元教学重难点教学重点：1.能听懂、会说、会读、会拼写单词：basketball, football, jump, skate, swim.2.能听懂、会说、会读日常交际用语：What about you? Have a try. Very well.3.能听懂、会说、会写句型：Can you play …? I can play…4.学习字母l在单词中的读音，能听懂、会说、发音准确。

新译林版英语四年级上册Unit 4教案

Unit4 I can play basketball ( Period 2)Teaching objectives:1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元的四会单词2.能熟练地听懂、会说、会读、会运用本单元句型：Can you/…？并且会用Yes,…can./No,…can’t来答复。

3.能初步掌握字母Ff在单词中的发音4.学生能初步会唱本单元歌曲I can skate and I can jump5.能明白中西方的差异〔Sound time中出现的five boys〕Teaching emphasis on the difficulties:1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元的四会单词2.能熟练地听懂、会说、会读、会运用本单元句型：Can you/…？并且会用Yes,…can./No,…can’t来答复。

3.能初步掌握字母Ff在单词中的发音4.学生能初步会唱本单元歌曲I can skate and I can jumpTeaching preparation:ppt，光盘Teaching process:Step1 Greetings and free talk1.Goodmorning,boys and girls.How are youNice to meet you.2.Review the story time3.(播放运动会音乐)T: Listen to the music ,are you familiar with itppt: sporting meeting is coming .T: What do you think of when it comes to the sports meeting Ss: …4.T: They are something about sports meeting .ppt: sports items 、mascot 、song、sportsmen…5.sports item : ask and answerT: I can … .Can you …Ss:Yes,I can./No, I can’t .T: What can you doSs: I can..T: Everyone has the ability.(ppt播放声音：boys and girls,you are great !)Step 2: Sound time1.T:Listen! Who is talkingppt: mascot MrFox2.T：Do you want to know more about himGuessing game: How old is he He is four.What does he like FruitWhat can he do Play football3.About MrFo x: I’m a fox .I’m four. F /f/I like fruit.I can play football.4.Learn to say :(watch a video ) how to pronounce5.Try to read :( Sound time)挑战一下看谁能读的又快又好？Father has five footballs.For his five funny boys.Try to read the words: ball---fall nine---fine wish---fish6.Can you find more words like this7.Ppt: some pictures of the story <The funny fox>小组讨论，用更多的含有f的单词来描述图片。

小学译林英语四年级上第四单元教案全

Unit4 I can play basketball第一课时教学目标：1.能初步听懂、会读、会拼写basketball, football, jump,skate, swim2.能初步听懂、会读、会说very well和have a try3.能熟练地听懂、会说、会读、会运用本单元句型： Can you/…？并且会用Yes,…can./No,…can’t来回答。

4.培养学生运动的意识，明白：生命在于运动5.培养学生自信并且勇于尝试的精神教学重难点：1.能初步听懂、会读、会拼写basketball, football, jump,skate, swim2.能初步听懂、会读、会说very well和have a try3.能熟练地听懂、会说、会读、会运用本单元句型： Can you/…？并且会用Yes,…can./No,…can’t来回答。

4.培养学生运动的意识，明白：生命在于运动5.培养学生自信并且勇于尝试的精神教学准备：挂图，卡片，多媒体（PPT）教学过程：Step 1 Greeting and free talkGreetingT: Good morning/afternoon, boys and girls.S: Good morning/afternoon, Miss Wu.Step 2 PresentationPlay a game----Fast respondT：I have some pictures here. Try to tell me.T：I like…What do you like?Do you like…?S:…T: I can… What can you do?Can you …？板书并且出示中文意思Can you /×××…?S：…板书并且出示中文意思：Yes, I/ he/she can.No, I/he/she can’t.教授单词：swim, skate, play football ,jump…教授单词basketball，并且板书组句读：I can play basketball.It’s my basketball…导题：Today we’ll learn Unit 4 I can play basketball出示课题，全班读课题。

四年级上册英语教案-Unit4IcanplaybasketballStorytime-译林版三起

四年级上册英语教案Unit 4 I can play basketball Storytime译林版三起一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够正确理解和运用句型“I can play basketball”来表达自己会打篮球的能力，并能够询问和回答他人是否会打篮球。

2. 过程与方法目标：通过图片、情景创设等教学手段，学生能够理解并运用目标语言进行交流和表达，培养学生的听说能力和交际能力。

3. 情感态度与价值观目标：通过学习本节课的内容，学生能够增强自信心，培养积极参与体育运动的意识，并能够尊重他人的能力和特长。

二、教学内容1. 词汇：basketball, football, table tennis, badminton, volleyball2. 句型：I can play basketball. Can you play basketball? Yes, I can. No, I can't.三、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够正确理解和运用句型“I can playba sketball”来表达自己会打篮球的能力，并能够询问和回答他人是否会打篮球。

2. 教学难点：学生能够灵活运用句型进行交流和表达，并能够正确运用词汇和语法知识。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、卡片、篮球、足球、乒乓球拍、羽毛球拍、排球2. 学具：学生自备篮球、足球、乒乓球拍、羽毛球拍、排球（可选）五、教学过程1. 热身活动：教师与学生进行简单的英语交流，询问学生是否会打篮球，引导学生用英语回答。

2. 新课导入：教师展示篮球、足球、乒乓球拍、羽毛球拍、排球的图片，引导学生学习新的词汇。

3. 句型学习：教师通过PPT展示句型“I can play basketball”和“Can you play basketball?”，引导学生学习和模仿。

4. 实践活动：学生分组进行实践活动，运用句型和词汇进行交流和表达。

新译林版英语四年级上册unit4storytime教案

四年级上册Unit4 I can play basketball(story time ) 教案一、教学内容：Story time二、教学目标：1．知识目标（1）能听懂、会说，会读，会写单词basketball, football, skate, swim, jump, play..（2）初步听懂、会说、会读句型: I can/ can’t …；Can you…? 及其应答Yes, I can.No, I can’t. 和日常交际用语cool , nice! Have a try！2．技能目标（1）能朗读并表演Story time.（2）通过丰富的课堂教学活动，把所学的语言与学生的生活实际结合起来，并能够比较自如地运用本单元的句型和日常用语。

3．情感目标(1)让学生通过体验、参与等活动，学会与他人合作，共同完成学习任务，从而体验成功。

(2)培养学生对语言学习的持久兴趣和与他人友善相处的积极情感。

三、教学重难点（1）能听懂、会说，会读，会写单词basketball, football, skate, swim, jump, play..（2）初步听懂、会说、会读句型: I can/ can’t …；Can you…? 及其应答Yes, I can.No, I can’t. 和日常交际用语cool , nice! Have a try!(3). 能够比较自如地运用本单元的句型和日常用语。

四、课前准备1.课件，教学卡片。

2.板书准备：课前在黑板上写好课题。

五、教学过程Step 1 Warming up1.GreetingsT: Good morning, boys and girls!S: Good morning, Miss Lu !2. Free talkT: I’m very happy today, because there are so many teachers in our class. Are you happy today ?S: Yes!Step 2 Enjoy a song1.Enjoy the song I can skate and I can jump2.Ask: What sports can you see in the song ?Ss answer: swim, skate jump , run3.板书单词：swim , skate jump , run，带读。

译林版英语四年级上册第四单元教案

译林版英语四年级上册第四单元教学要求
译林版英语四年级上册第四单元教学设计方案 NO：1
译林版英语四年级上册第四单元教学设计方案 NO：2
译林版英语四年级上册第四单元教学设计方案 NO：3
译林版英语四年级上册第四单元教学设计方案 NO：4
译林版英语四年级上册第四单元教学设计方案 NO：5
译林版英语四年级上册第四单元教学设计方案 NO：6
译林版英语四年级上册第四单元教学设计方案 NO：7
译林版英语四年级上册第四单元教学设计方案 NO：8。

译林版(三起)四年级上册英语教案：Unit4Icanplaybasketball

译林版（三起）四年级上册英语教案：Unit 4 I can playbasketball一、教学目标1. 知识与技能：（1）学生能够理解、认读并运用句型“I can”来描述自己会做的事情。

（2）学生能够理解、认读单词：play basketball, play football, play table tennis, play volleyball。

（3）学生能够理解并运用短语“have a match”和“have a try”。

2. 过程与方法：（1）通过图片、游戏等活动，让学生在真实语境中感知、理解和运用目标语言。

（2）通过小组合作，培养学生的团队精神和合作能力。

3. 情感态度与价值观：（1）激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极参与、主动表达的意识。

（2）培养学生热爱运动、健康生活的观念。

二、教学内容1. 词汇：play basketball, play football, play table tennis, play volleyball。

2. 句型：“I can”和“Yes, I can./ No, I can't.”。

3. 功能：询问和回答能力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：句型“I can”和词汇play basketball, play football, play table tennis, play volleyball。

2. 教学难点：正确运用句型“I can”进行询问和回答。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、单词卡片、篮球、足球、乒乓球拍、排球。

2. 学具：学生自备篮球、足球、乒乓球拍、排球。

五、教学过程1. 热身活动（1）播放英语歌曲，营造英语学习氛围。

（2）引导学生进行简单的运动热身，如跳绳、拍球等。

2. 新课导入（1）展示篮球、足球、乒乓球拍、排球等运动器材，引导学生说出相应的英语单词。

（2）教师创设情境，引导学生用“I can”句型介绍自己会做的事情。

四年级上册英语教案-Unit4Icanplaybasketball第三课时译林版(三起)

教案：译林版四年级上册英语 Unit 4 I can play basketball第三课时教学目标：1. 知识目标：能够听懂、会说、会读本课时出现的单词和句型。

能够运用所学单词和句型进行简单的日常交流。

2. 能力目标：能够通过图片、情景和活动等途径，提高自己的英语听力、口语和阅读能力。

能够通过合作和探究，提高自己的语言运用和创新能力。

3. 情感目标：培养学生的团队精神和合作意识。

培养学生的自信心和积极的学习态度。

教学内容：本课时主要学习单词：swimming, skating, dancing, singing, basketball, football, running, jumping。

句型： Can you ? Yes, I can. / No, I can't.教学重点与难点：重点：单词swimming, skating, dancing, singing, basketball, football, running, jumping的读音、拼写和用法。

句型： Can you ? Yes, I can. / No, I can't.难点：单词和句型的正确运用。

教具与学具准备：教具：PPT、单词卡片、体育器材（如篮球、足球等）。

学具：课本、练习本、文具。

教学过程：Step 1: Warmup1. 教师带领学生做简单的体育活动，如跑步、跳绳等。

2. 引导学生说出体育活动的名称，复习相关单词。

Step 2: Presentation1. 教师展示PPT，引导学生说出单词swimming, skating, dancing, singing, basketball, football, running, jumping。

2. 教师通过情景和图片，展示句型 Can you ? Yes, I can. / No, I can't.的用法。

Step 3: Practice1. 教师组织学生进行小组活动，用所学单词和句型进行交流。

四年级上册英语教案-Unit4IcanplaybasketballSoundtime｜译林版(三起)

四年级上册英语教案－Unit4 I can play basketball Soundtime ｜译林版（三起）教学目标1. 知识与技能:学生能够理解并正确使用“Can”引导的一般疑问句询问和描述能力。

学生能够正确发音和书写单词“basketball”、“football”等体育项目词汇。

学生能够通过Sound time环节掌握元音字母“a”在单词中的发音规律。

2. 过程与方法:通过角色扮演、小组讨论等活动，培养学生的听说能力和团队合作能力。

通过游戏和歌曲，提高学生的学习兴趣和语音识别能力。

3. 情感态度价值观:培养学生积极乐观的生活态度，鼓励他们尝试新事物，挑战自我。

增强学生的集体荣誉感和团队协作精神。

教学内容1. 单词: basketball, football, run, jump, swim, dance2. 句型: “I can play basketball.” “Can you play football?” “Yes, I can.” “No, I can’t.”3. 语音: 元音字母“a”在不同单词中的发音。

教学重点与难点1. 重点:学生能够正确使用“Can”引导的句子询问和描述能力。

学生能够准确发音和书写新单词。

2. 难点:元音字母“a”在不同单词中的发音规律，如“basketball”中的长元音发音。

学生对于一般疑问句的回答方式，尤其是否定回答。

教具与学具准备1. 教具:多媒体课件单词卡片音频设备播放相关歌曲和语音材料2. 学具:学生自备笔记本和文具学生自备篮球、足球等体育用品（可选）教学过程1. 热身活动:通过唱英文歌曲活跃课堂气氛，引入主题。

2. 新课导入:利用图片和单词卡片介绍新单词，让学生跟读并模仿发音。

3. 互动练习:分组进行角色扮演，练习“Can”句型的询问和回答。

设计体育活动小游戏，让学生在活动中练习和应用所学单词和句型。

4. 语音学习:板书设计中心区域：列出重点单词和句型。

四年级上册英语教案-Unit4 I can play basketball Sound time ｜译林版(三起)

Unit4 I can play basketball教学内容Sound time, Song time, Checkout time & Ticking time教学目标1. 在语境学习中进一步巩固运用句型Can you …?、Yes, I can./No, I can’t.、What can … do?、… can…。

2. 能够在情景对话中，理解并正确使用can和can’t。

3. 能够熟练运用动词run, jump, skate, swim, play basketball/football/table tennis等动词及短语。

4. 能听懂，学唱歌曲。

5. 能了解辅音字母f在单词中的发音。

教学重点：1. 在语境学习中进一步巩固运用句型Can you …?、Yes, I can./No, I can’t.、Whatcan … do?、… can…。

2. 能够熟练运用动词run, jump, skate, swim, play basketball/football/table tennis等动词及短语。

教学难点：1. 能够在情景对话中，理解并正确使用can和can’t。

2. 能了解辅音字母f在单词中的发音。

教学过程Activity one: Greeting & RevisionSong: I can skate and I can jump1. GreetingT: Good morning, boys and girls.T: Do you like this song? We will learn the song this class.First, let’s have a review.2. Have a reviewS: Yes, we can.T: OK, let’s ask together.T: Bobby cannot fly. Can you fly?Activity two: Checkout time and Ticking timeStep1：Review the wordsT: Of course, we can’t fly, because we don’t have wings. But we can do some sports, can you?T: What can you do? Can you name some sports? Can you do it?S: Play football. Play basketball … (学生说出运动类的单词。

四年级上册英语教案-Unit4Icanplaybasketball译林版

教案：Unit 4 I can play basketball年级：四年级教材：译林版《英语》教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句型。

2. 能够运用所学单词和句型进行简单的日常交流。

3. 培养学生的团队合作精神和体育兴趣。

教学内容：1. 单词：basketball, football, swim, jump, run, dance2. 句型：What can you do? I can playbasketball/football/swim/jump/run/dance. What about you?教学重点与难点：1. 重点：单词basketball, football, swim, jump, run, dance 和句型What can you do? I can playbasketball/football/swim/jump/run/dance. What about you?2. 难点：单词的准确发音和句型的运用。

教具与学具准备：1. 教具：篮球、足球、图片、卡片等。

2. 学具：课本、练习本、文具等。

教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 老师带领学生做简单的体育活动，如跳绳、跑步等。

2. 学生自由交谈，询问对方会做什么运动。

Step 2: 引入新课（10分钟）1. 老师出示篮球和足球，引导学生说出它们的英文名称。

2. 老师问学生：“What can you do?”，学生回答：“I can play basketball/football.”Step 3: 新课学习（15分钟）1. 学生跟读单词basketball, football, swim, jump, run, dance。

2. 老师引导学生用这些单词造句，如：“I can swim.”、“You can jump.”等。

3. 学生两人一组，用句型“What can you do? I can play basketball/football/swim/jump/run/dance. What about you?”进行对话。