幼儿园教案彩虹真美丽
幼儿园中班美术活动《彩虹真美丽》公开课教案含反思
幼儿园中班美术活动《彩虹真美丽》公开课教案含反思一、活动目标1.让幼儿通过观察和想象，了解彩虹的颜色和形状。
2.培养幼儿的美术绘画能力，提高幼儿对手工制作的兴趣。
3.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、活动准备1.彩虹图片2.彩色画纸3.水彩笔4.彩虹糖5.彩虹音乐三、活动过程1.导入教师播放彩虹音乐，引导幼儿跟随音乐摇摆，感受彩虹的美丽。
2.观察彩虹教师展示彩虹图片，引导幼儿观察彩虹的颜色和形状，让幼儿说出彩虹的颜色顺序。
3.讲解彩虹知识教师简单讲解彩虹的形成原理，让幼儿了解彩虹是如何形成的。
4.制作彩虹糖教师分发彩虹糖，让幼儿动手制作彩虹糖，体验彩虹的美妙。
5.绘画彩虹教师发放彩色画纸和水彩笔，引导幼儿绘制自己心中的彩虹。
教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
6.展示作品教师邀请幼儿展示自己的彩虹作品，让幼儿互相欣赏和学习。
四、活动反思1.教学目标明确，活动内容丰富，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习彩虹知识。
2.活动形式多样，既有观察、讲解，又有动手制作和绘画，充分调动了幼儿的多种感官。
3.教师在活动中充分发挥引导作用，关注幼儿个体差异，及时给予指导和鼓励。
5.本次活动中，仍有部分幼儿在绘画环节表现出一定的困难，需要在今后的教学中加强对幼儿绘画技能的培养。
本次公开课活动达到了预期的效果，让幼儿在愉快的氛围中学习了彩虹知识，提高了美术绘画能力。
在今后的教学中，我们将继续关注幼儿个体差异，创新教学方法，努力提高教育教学质量。
重难点补充：1.导入环节教师：小朋友们，你们听说过彩虹吗？谁能告诉我彩虹是什么颜色的？幼儿A：彩虹是五颜六色的！教师：很棒，那你们想不想自己动手做一个彩虹呢？今天我们就来画一画彩虹，让它变得更加美丽！2.观察彩虹教师：请大家仔细看看这张彩虹图片，你们能看到彩虹有几条颜色？幼儿B：七条颜色！教师：非常好，那谁能告诉我这七条颜色都是什么？幼儿C：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫！3.讲解彩虹知识教师：其实彩虹是因为阳光照在雨滴上，经过折射和反射形成的。
幼儿园中班教案《彩虹真美丽》含反思
幼儿园中班教案《彩虹真美丽》含反思幼儿园中班教案《彩虹真美丽》一、教学目标：1.认得彩虹，了解彩虹由哪几种颜色构成。
2.开发幼儿的察看和区分本领，提高幼儿对颜色的敏感度和辨识本领。
3.培育幼儿对美的感受、表达和制造本领。
二、教学准备：1.彩虹图片或视频2.幼儿专用画笔、颜料、彩纸等3.幼儿节目表演用道具4.彩虹图片三、教学过程：1.引入A：老师：今日我们要学习彩虹。
你们知道什么是彩虹吗？B：幼儿回答：是彩色的弧形C：老师：很好，那么我们来看一下彩虹的图画吧。
2.学问点讲解：A：老师：彩虹是由哪些颜色构成的呢？B：幼儿回答：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫C：老师：对，特别好。
那么我们为什么会看到彩虹呢？D：幼儿回答：雨后、太阳、水雾E：老师：没错。
彩虹是太阳照射在雨后的水雾中形成的。
那么这些颜色是怎么形成的呢？F：幼儿回答：是光折射的结果G：老师：恩。
彩虹的颜色是由太阳光在空气中折射而成的。
不同颜色折射出来的角度不同，所以我们才会看到这样一个七彩的弧形。
3.活动：A：老师放映一张神秘的图片，要求幼儿用画笔和颜料来画出心目中的彩虹。
B：同学画彩虹。
C：老师轮番点评每个孩子画的彩虹，指出画得好的地方并激励他们。
4.创意表演：A：老师向幼儿介绍彩虹歌，要求幼儿学习歌曲并进行创意表演。
歌曲：《彩虹真美丽》彩虹真美丽，七种色一道扯环绕地球一周，红橙黄绿青蓝紫，七种色一道扯撑起我们的人生之路。
B：老师布置角色，让幼儿穿上彩虹颜色的服装，依次上台表演和演唱歌曲。
C：老师对幼儿的表演予以评价和表扬，并邀请家长参加观看。
5.反思：在教学过程中，我们充分利用了图片、歌曲和活动等多种方式，通过视觉、听觉和动手本领等多种感官去学习彩虹，使幼儿能够更好地理解和把握彩虹的学问。
同时，在彩虹的创意表演中，我们激励幼儿的制造本领和表现本身的勇气，让幼儿有机会呈现本身，加强自信念。
在教学过程中，我们重视评估和评价，在幼儿表演和作品评价时，我们都要重视激励和认可幼儿的努力和成就，同时认真对幼儿的表现进行反思和总结，以进一步改进和提高教学效果。
幼儿园中班科学《彩虹真美丽》活动教案
幼儿园中班科学《彩虹真美丽》活动教案一、活动背景《彩虹真美丽》是一门知识丰富、生动有趣的科学课程，旨在引导幼儿探索彩虹的奥秘，激发幼儿对自然的好奇心，培养他们的观察力、思维力和动手能力。
通过该活动，幼儿将从实践中体验到科学的乐趣，促进他们的全面发展。
二、教学目标1.认识彩虹，了解彩虹的形成原理。
2.培养幼儿的观察力和动手能力。
3.增强幼儿对大自然的热爱和好奇心。
4.激发幼儿对科学的兴趣，培养科学探索精神。
三、教学准备1.彩虹图片或故事书籍。
2.彩虹制作实验所需的材料：透明玻璃杯、水、纸张、手电筒等。
3.相关科学知识的PPT或图片。
4.预先准备好的课堂活动安排表。
四、教学内容和方法1.引入：通过展示彩虹图片或讲述相关故事，引起幼儿的兴趣，提出问题：“你们知道彩虹是如何形成的吗？”2.实践体验：让幼儿利用材料进行实验，模拟彩虹的形成过程，观察实验现象，引导他们发现其中的规律。
3.讨论交流：组织小组讨论，让幼儿分享自己的观察和体验，引导他们总结彩虹形成的原理。
4.激发思考：提出更深入的问题，例如“彩虹为什么有七种颜色？”，引导幼儿探究彩虹背后的科学道理。
5.课堂讲解：通过PPT或图片介绍彩虹的形成原理，帮助幼儿更深入地理解科学知识。
6.课堂练习：设计简单的小练习，巩固幼儿对彩虹形成原理的理解。
7.课堂总结：总结本节课的重点内容，让幼儿回顾学习收获。
五、课后延伸1.组织户外观察彩虹的活动，让幼儿亲身感受自然的神奇之处。
2.制作彩虹的手工艺品，激发幼儿的创造力和动手能力。
3.组织科学实验展示，让幼儿展示自己的彩虹实验作品，分享科学探索的乐趣。
六、评估与反思1.观察幼儿在活动中的表现，包括参与度、观察力等，进行个别评估。
2.收集幼儿的反馈意见，了解活动的满意度和改进的空间，及时调整教学方法，提高活动效果。
3.总结活动的亮点和不足，为今后类似活动的设计和实施提供借鉴。
七、教学时间安排本活动计划安排在每周的科学课中进行，每堂课约60分钟，共持续3-4周，以确保幼儿充分理解和体验《彩虹真美丽》的科学知识。
幼儿园中班科学活动教案《彩虹真美丽》及教学反思[大全5篇]
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幼儿园中班科学活动教案《彩虹真美丽》及教学反思[大全5篇]第一篇：幼儿园中班科学活动教案《彩虹真美丽》及教学反思中班科学活动教案《彩虹真美丽》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿探索光照下物体表面产生的色彩，大胆地表述自己的发现，产生探索五彩缤纷世界的兴趣，知道彩虹是下雨后出现的自然现象，它是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成的，充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣，快来看看幼儿园中班科学活动《彩虹真美丽》含反思教案吧。
活动目标1.知道彩虹是下雨后出现的自然现象，它是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成的。
2.探索光照下物体表面产生的色彩，大胆地表述自己的发现，产生探索五彩缤纷世界的兴趣。
3.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
4.体验解决问题的成就感。
活动准备音乐《七色光》、背景音乐、彩虹图片、吹泡泡的玩具、光碟、三菱镜、瓶子、手电筒、水、镜子。
活动过程一、音乐《七色光》导入，引导幼儿回忆见过的彩虹小朋友们，刚才你们听到歌曲里太阳光有几种颜色?你们还知道什么也是七种颜色呢?你见过彩虹吗?在什么时候看见过彩虹?二、带领幼儿欣赏彩虹图片，感受彩虹的缤纷色彩引导幼儿从彩虹的外形、颜色等方面欣赏，知道彩虹是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成的。
三、出示材料，幼儿自由探索1.幼儿自由操作，教师巡回指导。
2.幼儿讨论、交流，请个别幼儿示范。
3.小结：今天我们发现了三菱镜、光碟、泡泡上有“彩虹”，其实只要平时留心观察，就会发现还有许多东西上也会有“彩虹”的。
四、活动延伸让我们到外面去寻找更多的“彩虹”吧!教学反思：幼儿是科学学习的主体，科学学习要以探究为核心。
活动中，幼儿经历了猜想－设计－探究－验证这个完整的探究式学习过程，教师以启发者、引导者、帮助者、欣赏者的身份参与到幼儿的探究活动中。
使幼儿主动学习，激发起幼儿探究的兴趣。
本文扩展阅读：彩虹，又称天弓（客家话）、天虹、绛等，简称虹，是气象中的一种光学现象，当太阳光照射到半空中的水滴，光线被折射及反射，在天空上形成拱形的七彩光谱，由外圈至内圈呈红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色。
幼儿园中班科学活动教案《彩虹真美丽》含反思
为了突破这个难点，教师应采用生动形象的语言、具体直观的教具演示和丰富多样的实践活动，使幼儿在亲身体验中感知彩虹的形成过程，从而理解其科学原理。
五、作业设计
作业设计应具有针对性和实践性，以下为作业设计重点：
1.观察并描述彩虹的颜色组成，培养幼儿观察和表达能力。
2.画出心中的彩虹，激发幼儿的创造力和想象力。
六、课后反思及拓展延伸
1.课后反思：教师应关注幼儿在活动中的参与程度、理解和掌握程度，总结教学过程中的优点和不足，为下次教学提供参考。
2.拓展延伸：教师可组织相关实践活动，如外出观察彩虹、创作彩虹作品等，让幼儿在课外进一步探索和体验。此环节的关键是注重幼儿的兴趣和需求，鼓励幼儿积极参与。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1.使用生动、形象、富有感染力的语言，吸引幼儿的注意力。
2.语速适中，语调亲切，以便幼儿更容易理解和接受。
二、时间分配
1.合理安排各环节时间，确保教学过程紧凑，避免拖堂。
2.实践活动环节适当延长，让幼儿有足够的时间操作和体验。
三、课堂提问
1.提问要具有针对性和开放性，引导幼儿思考和表达。
二、教具与学具准备
教具与学具的准备是教学过程中不可或缺的一环。针对本节课，以下教具与学ห้องสมุดไป่ตู้需要重点关注：
1.彩虹挂图：应选择色彩鲜艳、形象逼真的彩虹挂图，以便幼儿观察。
2.七色板：作为演示彩虹颜色组成的重要教具，七色板的质量和颜色准确性需得到保证。
3.画纸、水彩颜料、画笔：学具的准备要充足，确保每个幼儿都能参与实践活动。
幼儿园中班科学活动教案《彩虹真美丽》含反思
幼儿园中班科学活动教案《彩虹真美丽》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《多彩的世界》中的第二节《彩虹真美丽》。
主要详细内容为：认识彩虹的颜色和顺序，了解彩虹的形成原理，观察彩虹现象，培养幼儿对自然现象的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识彩虹，说出彩虹的七种颜色及其顺序。
2. 培养幼儿观察自然现象的能力，激发对科学的兴趣。
3. 培养幼儿合作交流、动手操作的能力。
三、教学难点与重点重点：彩虹的七种颜色及其顺序，彩虹的形成原理。
难点：理解彩虹的形成原理，培养幼儿观察、描述彩虹现象的能力。
四、教具与学具准备教具：彩虹挂图、水彩颜料、画纸、喷壶、白板、白板笔。
学具：水彩笔、画纸、调色盘、小水桶、小喷壶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示彩虹挂图，引导幼儿观察并提问：“孩子们，你们见过彩虹吗？它是什么样子的？它有几种颜色？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解彩虹的形成原理，让幼儿了解彩虹是由太阳光经过水滴折射、反射而形成的。
同时，引导幼儿说出彩虹的七种颜色及其顺序。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放水彩颜料、画纸、喷壶等材料，让幼儿动手操作，合作完成一幅彩虹画。
4. 观察与分析（10分钟）让幼儿展示自己的作品，引导幼儿观察并说出彩虹的颜色和顺序。
同时，让幼儿分享自己在操作过程中的感受。
六、板书设计1. 彩虹的七种颜色：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
2. 彩虹的形成原理：太阳光经过水滴折射、反射。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的指导下，观察天空中的彩虹，并描述其颜色和顺序。
答案：彩虹的颜色和顺序为红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
2. 作业题目：请小朋友们用自己的话，向家长解释彩虹的形成原理。
答案：彩虹是由太阳光经过水滴折射、反射而形成的。
八、课后反思及拓展延伸1. 是否充分激发幼儿对自然现象的兴趣。
2. 是否让幼儿掌握彩虹的颜色、顺序和形成原理。
3. 是否培养幼儿观察、描述彩虹现象的能力。
2024年幼儿园中班科学活动教案《彩虹真美丽》含反思
2024年幼儿园中班科学活动教案《彩虹真美丽》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学活动教材第四章《色彩的世界》中的第二节《彩虹真美丽》。
详细内容包括：认识彩虹，了解彩虹的成因，探索彩虹的色彩，以及进行简单的色彩搭配。
二、教学目标1. 让幼儿了解彩虹的形成原理，知道彩虹是由太阳光经过水滴折射、反射而形成的。
2. 培养幼儿对色彩的观察和识别能力，能够分辨出彩虹的七种颜色。
3. 培养幼儿的动手操作能力，通过实践操作，进行简单的色彩搭配。
三、教学难点与重点教学难点：理解彩虹的形成原理。
教学重点：认识彩虹的七种颜色，进行简单的色彩搭配。
四、教具与学具准备教具：彩虹挂图、水杯、白纸、镜子、彩色笔、画纸等。
学具：水彩颜料、画笔、调色板、白纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示彩虹挂图，引导幼儿观察并描述彩虹的外观特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍彩虹的成因，通过镜子模拟太阳光，水杯模拟水滴，让幼儿观察彩虹的形成过程。
（2）让幼儿分辨彩虹的七种颜色，并说出各颜色的名称。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用水彩颜料在白纸上进行简单的色彩搭配，尝试画出美丽的彩虹。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿在绘画过程中的错误。
教师带领幼儿一起回顾本节课所学内容，强调彩虹的形成原理和七种颜色。
六、板书设计1. 彩虹真美丽彩虹成因：太阳光 + 水滴彩虹颜色：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的彩虹。
答案要求：用彩色笔在白纸上画出彩虹，标出七种颜色。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，发现部分幼儿对彩虹形成原理的理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导和讲解。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起观察雨后的天空，寻找彩虹的身影，并记录下来，增强幼儿对自然现象的观察和探究兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：理解彩虹的形成原理。
2. 教学过程中的实践情景引入，确保幼儿能够通过直观的观察和体验来理解抽象的科学概念。
幼儿园中班科学活动精品教案《彩虹真美丽》含反思
幼儿园中班科学活动精品教案《彩虹真美丽》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学活动教材第四章《色彩世界》中第三节《彩虹真美丽》。
详细内容包括：认识彩虹色彩组成，解彩虹形成原理，观察生活中彩虹现象，通过实践活动培养幼儿对色彩感知和审美能力。
二、教学目标1. 让幼儿解彩虹七种颜色及其排列顺序，知道彩虹形成原理。
2. 培养幼儿对色彩观察、感知和表达能力。
3. 培养幼儿审美情趣，激发他们对大自然热爱。
三、教学难点与重点重点：彩虹七种颜色及其排列顺序，彩虹形成原理。
难点：让幼儿理解彩虹形成原理，培养他们对色彩感知能力。
四、教具与学具准备1. 教具：彩虹挂图、水彩颜料、画纸、调色盘、水杯、镜子、白板、记号笔。
2. 学具：水彩笔、画纸、调色盘、镜子。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）出示彩虹挂图，引导幼儿观察彩虹颜色及排列顺序。
（2）提问：“你们在哪里见过彩虹？彩虹有哪些颜色？它们是怎排列？”2. 例题讲解（1）讲解彩虹形成原理，让幼儿解太阳光经过水滴折射后形成彩虹原理。
（2）出示水彩颜料，现场演示如何用颜料调出彩虹七种颜色。
3. 随堂练习（1）请幼儿用水彩笔和画纸，尝试画出彩虹。
（2）分组进行调色练习，让幼儿动手操作，加深对彩虹颜色认识。
（1）让幼儿回顾本节课所学内容，巩固彩虹颜色及形成原理。
（2）引导幼儿发现生活中彩虹现象，激发他们对大自然热爱。
六、板书设计1. 彩虹七种颜色：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。
2. 彩虹形成原理：太阳光→水滴→折射→彩虹。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中彩虹。
要求：用水彩笔和画纸，按照彩虹颜色顺序画出彩虹。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让幼儿解彩虹色彩组成和形成原理。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察生活中彩虹现象，让他们在实际生活中感受彩虹美。
2. 拓展延伸：带幼儿到户外观察彩虹，让他们亲身体验彩虹美丽，提高幼儿对大自然热爱。
幼儿园教案彩虹真美丽
幼儿园教案彩虹真美丽第一章：认识彩虹1.1 教学目标：让幼儿了解彩虹的基本知识，认识彩虹的颜色。
1.2 教学内容：1.2.1 彩虹的定义：彩虹是阳光穿过雨滴时，由于光的折射和反射形成的一种自然现象。
1.2.2 彩虹的颜色：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。
1.3 教学活动：1.3.1 观看彩虹图片，引导幼儿说出彩虹的颜色。
1.3.2 进行彩虹颜色的小游戏，巩固幼儿对彩虹颜色的认识。
第二章：彩虹的故事2.1 教学目标：让幼儿通过故事了解彩虹的形成过程，培养幼儿的想象力。
2.2 教学内容：彩虹的形成过程，以故事形式呈现。
2.3 教学活动：2.3.1 讲述彩虹故事，引导幼儿了解彩虹的形成。
2.3.2 进行角色扮演，让幼儿参与故事表演，加深对彩虹故事的理解。
第三章：彩虹手工活动3.1 教学目标：培养幼儿的动手能力，让幼儿通过手工活动感受彩虹的美丽。
3.2 教学内容：制作彩虹手工，展示彩虹的美丽。
3.3 教学活动：3.3.1 提供彩虹手工材料，指导幼儿制作彩虹。
3.3.2 展示幼儿制作的手工，鼓励幼儿分享自己的作品。
第四章：彩虹歌曲4.1 教学目标：让幼儿通过歌曲学会彩虹的颜色，感受音乐的快乐。
4.2 教学内容：学习彩虹歌曲，唱出彩虹的颜色。
4.3 教学活动：4.3.1 教唱彩虹歌曲，让幼儿学会歌曲并能够唱出彩虹的颜色。
4.3.2 组织幼儿进行彩虹歌曲表演，展示学习成果。
第五章：彩虹游戏5.1 教学目标：让幼儿在游戏中体验彩虹的乐趣，培养团队协作能力。
5.2 教学内容：彩虹游戏的设计和开展。
5.3 教学活动：5.3.1 设计彩虹游戏，如彩虹颜色接力、彩虹拼图等。
5.3.2 组织幼儿进行彩虹游戏，引导幼儿积极参与并遵守游戏规则。
第六章：彩虹科学实验6.1 教学目标：让幼儿通过简单的科学实验，理解彩虹形成的科学原理。
6.2 教学内容：光的折射和色散原理。
6.3 教学活动：6.3.1 准备水杯、清水、食用色素和搅拌棒。
幼儿园中班科学活动教案《彩虹真美丽》含反思
幼儿园中班科学活动教案《彩虹真美丽》含反思一、活动背景及目的在幼儿园教育中，科学教育是一个紧要的构成部分。
科学教育不仅可以激发幼儿的古怪心和求知欲，还可以培育他们的察看力、思考本领、判定本领、问题解决本领等。
因此，本次活动的目的是通过幼儿园中班科学活动教案，让幼儿了解彩虹的形成原理，并培育幼儿的察看力、思考本领等。
二、活动内容和步骤1. 讲故事老师和孩子一起玩折纸，折出一个太阳和云朵，然后用一个喷壶喷出水雾，让孩子们看到云朵被水雾包围。
接着，讲一个与彩虹有关的故事:有一天，太阳出来晒场，走到一片草原上，在那里休息。
蓦地天空飘起了一朵大白云，太阳古怪的看着那朵大白云。
大白云向太阳说:“我多么爱好你，你的光芒，你的暖和，让我感到生命的气力。
”太阳点了点头，微笑着说：“但是我们之间有一道窗户，是你和我之间的天空，你为什么不进来和我在一起呢？”“那我们之间的天空怎么办呢？”大白云迟疑着说。
“这不是问题。
当潮湿的空气接触到你时，你会变得湿漉漉的，这时你就会变成一朵黑云，但是当阳光照射你的时候，你就会变成一朵彩虹！”“啊，真是太棒了！”大白云欣喜地说。
2. 察看试验老师告知孩子们，当雨后太阳出来的时候，天空会显现彩虹，然后带着孩子们一起进行试验：（1）准备一盆水，将一束光线照射到水面上，察看反射出来的光线。
（2）取一面反光的镜子，将其放置在水的一侧，再次对反射出来的光线进行察看。
通过察看，幼儿们会发觉，光线在经过水面反射后会发生折射并呈现出七种颜色的光谱，这就是彩虹的形成原理。
3. 制作彩虹手链将颜颜色虹图案贴在手链上，让孩子们跟着图案依次将七种颜色的珠子穿上手链，制作出属于本身的彩虹手链，也可以加上珠子打造丰富多彩的彩虹手链。
三、教学反思本次活动目的是让幼儿学会了解彩虹的形成原理，并培育其察看力、思考本领等。
采纳讲故事和试验的方式，引起孩子们的古怪和爱好。
通过亲自制作彩虹手链，让孩子们不仅学会了彩虹形成原理，还能激发他们的制造力，本身动手制作出属于本身的彩虹手链。
幼儿园中班科学活动教案《彩虹真美丽》含反思
幼儿园中班科学活动教案《彩虹真美丽》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《色彩的世界》中的第3节《彩虹真美丽》。
内容主要包括：认识彩虹的颜色和顺序，了解彩虹的形成原因，感受大自然的神奇魅力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解彩虹的七种颜色及其排列顺序，知道彩虹的形成原因。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、动手操作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱和好奇心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解彩虹的形成原因。
2. 教学重点：掌握彩虹的颜色和顺序。
四、教具与学具准备1. 教具：彩虹挂图、水彩颜料、画纸、喷雾瓶、白板、记号笔。
2. 学具：彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示彩虹挂图，引导幼儿观察彩虹的颜色和形状。
（2）邀请幼儿分享观察到的彩虹特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解彩虹的七种颜色及其排列顺序。
（2）教师通过实验演示，让幼儿了解彩虹的形成原因。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和水彩颜料，指导幼儿动手画彩虹。
（2）幼儿按照彩虹的颜色顺序，为画纸上的彩虹涂色。
4. 知识巩固（5分钟）（1）教师提问：“谁来说一说彩虹有哪七种颜色？它们是怎么排列的？”（2）教师邀请幼儿上台演示彩虹的形成过程。
（2）对幼儿的表现进行评价，鼓励他们继续探索大自然的奥秘。
六、板书设计1. 彩虹的颜色：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫2. 彩虹的形成原因：太阳光经过水滴折射、反射、散射七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿观察天气变化，寻找彩虹的出现，并记录下来。
2. 答案：彩虹出现的时间、地点、颜色等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿掌握了彩虹的颜色和顺序，了解了彩虹的形成原因。
但在课堂互动方面，可以进一步加强，提高幼儿的参与度。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察自然界的彩虹现象，引导幼儿发现大自然的美丽与神奇。
幼儿园中班教案《彩虹真美丽》含反思(二篇)
教学资料参考范本
幼儿园中班教案《彩虹真美丽》含反思(二篇)目录：
幼儿园中班教案《彩虹真美丽》含反思一
幼儿园中班教案《影子》二
- 1 -
幼儿园中班教案《彩虹真美丽》含反
思一
中班教案《彩虹真美丽》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现，增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐，能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣，快来看看幼儿园中班《彩虹真美丽》含反思教案吧。
活动目标：
增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
材料准备：
两个塑料水瓶，一支圆规；一把锥子，一些水；一根小号缝衣针。
实验操作：
1．用缝衣针在塑料瓶盖上扎大概二十几个小孔，将塑料瓶灌满水，盖紧瓶盖，人背对太阳，握住瓶子，轻轻地挤压使水喷出来，就能看见彩虹了。
2．用锥子在另一个瓶盖上扎孔，重复上面的试验，这次从瓶盖上喷出的小雨中就看不到彩虹了。
指导要点：
幼儿在用缝衣针扎孔时要指导幼儿注意使用缝衣针的方法，使用缝衣针时要注意不弄到手上。
活动反思：
幼儿是科学学习的主体，科学学习要以探究为核心。
活动中，幼儿经历了猜想－设计－探究－验证这个完整的探究式学习过程，教师
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幼儿园教案彩虹真美丽
幼儿园教案彩虹真美丽第一章：认识彩虹教学目标：1. 让幼儿了解彩虹的基本知识，知道彩虹是由太阳光通过雨滴折射、反射、分散而成。
2. 培养幼儿观察和描述能力，提高他们对自然现象的兴趣。
教学内容：1. 彩虹的形成原因2. 彩虹的颜色教学活动：1. 带领幼儿观察彩虹图片，引导他们说出彩虹的颜色。
2. 通过实验让幼儿初步了解彩虹的形成原理。
3. 组织幼儿讨论：你们在哪里见过彩虹？第二章：彩虹的故事教学目标：1. 让幼儿通过听故事，了解彩虹的传说和意义。
2. 培养幼儿的想象力和语言表达能力。
教学内容：1. 彩虹的传说2. 彩虹的意义教学活动：1. 讲述彩虹的故事，引导幼儿说出彩虹的象征意义。
2. 组织幼儿发挥想象，画出自己心目中的彩虹。
第三章：彩虹手工教学目标：1. 让幼儿通过手工制作，提高动手能力和创造力。
2. 培养幼儿对色彩的感知和运用。
教学内容：1. 彩虹手工制作方法2. 彩虹作品的展示与评价教学活动：1. 教师示范制作彩虹手工，引导幼儿动手制作。
2. 组织幼儿展示自己的作品，互相评价。
第四章：彩虹歌曲教学目标：1. 让幼儿学会唱彩虹歌曲，培养音乐节奏感。
2. 通过歌曲，加深幼儿对彩虹的认识和喜爱。
教学内容：1. 彩虹歌曲的学习2. 彩虹歌曲的演唱教学活动：1. 教唱彩虹歌曲，让幼儿熟悉歌词和旋律。
2. 组织幼儿演唱彩虹歌曲，感受音乐的魅力。
第五章：彩虹游戏教学目标：1. 让幼儿通过彩虹游戏，锻炼身体，提高协调能力。
2. 培养幼儿团队精神和合作能力。
教学内容：1. 彩虹游戏的规则2. 彩虹游戏的开展教学活动：1. 介绍彩虹游戏的规则，引导幼儿参与游戏。
2. 组织幼儿进行彩虹游戏，确保安全。
第六章：彩虹绘画教学目标：1. 让幼儿通过绘画，表达自己对彩虹的认识和想象。
2. 培养幼儿的绘画技能和审美能力。
教学内容：1. 彩虹绘画技巧2. 彩虹作品的展示与评价教学活动：1. 教师示范绘制彩虹，引导幼儿动手绘画。
幼儿园教案丨中班美术《彩虹真美丽
幼儿园教案丨中班美术《彩虹真美丽一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《色彩的世界》中的第二节《彩虹真美丽》。
教学内容主要包括彩虹的形成原理、色彩的认识与运用以及通过绘画表达对彩虹的感知。
二、教学目标1. 让幼儿了解彩虹的形成原理，认识彩虹的七种颜色。
2. 培养幼儿对色彩的感知和运用能力，提高审美情趣。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：彩虹的形成原理、色彩搭配。
教学重点：认识彩虹七种颜色，学会运用色彩进行绘画。
四、教具与学具准备教具：彩虹挂图、水彩颜料、画纸、画笔、调色盘、湿巾。
学具：水彩颜料、画纸、画笔、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示彩虹挂图，引导幼儿观察并讲述他们在生活中见过的彩虹，让幼儿感知彩虹的美丽。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解彩虹的形成原理，让幼儿了解并认识彩虹的七种颜色，同时教给幼儿如何进行色彩搭配。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、画笔、水彩颜料等材料，指导幼儿按照彩虹的颜色顺序，在画纸上描绘出彩虹。
4. 绘画实践（10分钟）幼儿在教师的指导下，自由发挥，运用色彩进行绘画，创作出一幅美丽的彩虹画。
5. 作品展示与评价（10分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，并对每个孩子的作品给予肯定和鼓励，引导幼儿互相评价、学习。
六、板书设计1. 《彩虹真美丽》2. 内容：彩虹的形成原理彩虹的七种颜色：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫色彩搭配技巧七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的彩虹答案：无标准答案，要求幼儿运用彩虹的七种颜色进行创作。
2. 附加作业：与家长一起观察彩虹，并记录下来观察到的彩虹颜色。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中观察彩虹，了解彩虹出现的时机和条件，增强幼儿对自然现象的认识。
同时，引导幼儿尝试用其他材料（如手工纸、彩泥等）创作彩虹，提高幼儿的动手能力和创造力。
幼儿园彩虹真美丽教案（精选14篇）
幼儿园彩虹真美丽教案（精选14篇）幼儿园教案彩虹真美丽幼儿园彩虹真美丽教案（精选14篇）作为一位优秀的人民教师，常常需要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家收集的幼儿园彩虹真美丽教案（精选14篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园彩虹真美丽教案1一、激趣引趣，导入新课。
师：孩子们，你们喜欢猜谜语吗？今天，老师给你们出一个谜语，你们来猜一猜（课件出示）：“半天空中一座桥，太阳对面你去找，红黄蓝紫多好看，人还未过桥没了”。
这是什么呢？生：彩虹！师（适时板书“彩虹”二字）：那你们见过彩虹吗？在什么时候见过？师：你能说说你见过的彩虹是什么样子的吗？（出示图片）师：你能用一个词来形容一下它吗？（多美的词）师：我们今天就走进这《美丽的彩虹》（这时板书“美丽的”把课题写完整），让我们把课题美美地读一读吧！（生齐读课题）二、初读课文，分层次读词、生字。
师：接下来请孩子们把书翻到58页，先听我读一遍课文，注意听清生字的读音。
（老师范读）师：这篇课文是一首诗歌，多美啊，你想读吗？那就放声读吧，遇到不认识的字，想办法解决。
师：谁来把自己的人字方法分享给大家？联系上下文猜字、查字典、查课后生字表、读拼音认字…… 师：彩虹不仅美丽，让人赏心悦目，它还带来一些词语，谁想来读一下？（出示课件）（指名小老师）小组开火车、男女生轮读……师：词我们会读了，还有些生字，谁想读？（出示课件）指名领着拼、读男生女生读、齐读……师：看这个生字“巨”谁来试着写一写（指名书空）伸出小手指，和老师一起把他写字田字格中，注意，最后一笔是“横折钩”（多书空几遍），在练习本上联系两遍。
师：大家学的真不错，下面我们来看书，这篇课文是一首诗歌，这首儿歌一共有多少小节？（出示图片）（齐答：六小节）三、理解课文，朗读训练师：我请六位同学来读一读，（指名学生）（开头）一起读题目——师：读得很流利很通顺。
幼儿园中班美术活动《彩虹真美丽》教案
幼儿园中班美术活动《彩虹真美丽》教案一、活动目标1.了解彩虹的基本特征，培养幼儿对色彩的感知和欣赏能力。
2.通过手工制作，提高幼儿的动手操作能力和创造力。
3.培养幼儿合作意识，增进同伴间的友谊。
二、活动准备1.彩虹图片、视频2.彩色卡纸、剪刀、胶水、画笔3.贴纸、闪光粉、彩带等装饰材料4.轻松愉快的音乐三、活动过程1.导入部分（1）教师出示彩虹图片，引导幼儿观察彩虹的颜色和形状。
（2）教师提问：你们知道彩虹是什么吗？彩虹有哪些颜色？2.基本部分（1）教师播放关于彩虹的视频，让幼儿更直观地了解彩虹的形成过程。
（2）教师讲解彩虹的颜色顺序，引导幼儿记住彩虹的七种颜色。
（3）教师示范制作彩虹的手工步骤，边讲解边操作。
（4）幼儿分组进行手工制作，教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。
（5）制作完成后，教师引导幼儿互相欣赏作品，交流制作心得。
具体步骤如下：第一步：将彩色卡纸剪成宽度相同的纸条，颜色按照彩虹的顺序排列。
第二步：将纸条粘贴在纸上，形成彩虹的形状。
第三步：用画笔在彩虹上画出自己喜欢的图案。
第四步：用贴纸、闪光粉、彩带等装饰材料，对彩虹进行装饰。
3.结束部分（1）教师组织幼儿展示自己的作品，互相欣赏。
（3）教师播放轻松愉快的音乐，让幼儿在愉悦的氛围中结束活动。
四、活动延伸1.教师组织幼儿进行“彩虹绘画”活动，让幼儿用画笔描绘出自己心中的彩虹。
2.教师引导幼儿用彩虹的颜色制作其他手工作品，如彩虹挂饰、彩虹卡片等。
五、活动反思1.本次活动通过手工制作，让幼儿掌握了彩虹的基本特征，培养了幼儿对色彩的感知和欣赏能力。
2.在活动过程中，教师注重引导幼儿合作，培养了幼儿的团队精神。
4.活动中，教师应关注每一个幼儿的操作情况，及时给予指导和鼓励，提高幼儿的自信心。
注意事项：1.活动前，教师应充分准备，确保活动顺利进行。
2.活动过程中，教师要注意观察幼儿的反应，调整教学节奏。
3.活动结束后，教师要及时回收活动材料，保持教室整洁。
幼儿园彩虹真美丽教案
幼儿园彩虹真美丽教案一、教学目标1.让幼儿了解彩虹的形成过程和构成；2.观察彩虹，感受彩虹的美丽；3.培养幼儿喜爱大自然的情感；4.培养幼儿的观察能力、语言表达能力和团体合作意识。
二、教学内容1.彩虹的形成过程和构成；2.彩虹的颜色和变化；3.观察彩虹，感受彩虹的美丽。
三、教学重难点1.彩虹的构成和形成过程；2.彩虹颜色的变化和原因；3.如何观察和感受彩虹的美丽。
四、教学准备1.照片、幻灯片或视频等多媒体教学资料；2.彩虹模型或简单器材制造的彩虹模型；3.颜色齐全的画笔；4.彩虹图案的卡纸、贴纸和装饰材料；5.影响幼儿观察、活动和学习的室内外场地。
五、教学过程1. 导入（5分钟）1.与幼儿们聊天交流，引导幼儿们回忆上次欣赏彩虹的时候的感受；2.引入彩虹是什么，让幼儿们谈谈自己对彩虹的描述。
2. 感知（15分钟）1.老师带领幼儿们观察彩虹照片或视频，介绍彩虹的构成和形成过程；2.老师为幼儿展示彩虹模型并解释模型的构成、颜色和变化；3.让幼儿观察彩虹模型，引导幼儿讨论彩虹模型的颜色和变化。
3. 操作（20分钟）1.老师为幼儿们准备卡纸、贴纸和装饰材料；2.老师为幼儿展示彩虹图案的卡纸、贴纸和装饰材料；3.让幼儿们自由选择颜色和装饰材料，制作自己喜爱的彩虹图案；4.老师引导幼儿们将自己的作品展示给同学和家长。
4. 总结（10分钟）1.引导幼儿们讨论今天学到了什么；2.安排幼儿们表达对本次活动的感受；3.给予幼儿们鼓励和肯定，鼓励他们留下自己的心得体会和感受。
六、教学评估1.教师观察幼儿们制作彩虹图案的过程，评价幼儿们的观察、创造和语言表达能力是否有收获；2.教师观察幼儿们观察彩虹的反应，如是否能准确理解彩虹的构成和变化；3.教师通过对幼儿们的学习作品的评价，评估幼儿们对彩虹的认识。
七、教学延伸1.导入彩虹的颜色，进行绘画活动，让幼儿通过绘制认识和学习彩虹的颜色；2.讲述“七个蓝”、“七个红”等数学游戏，让幼儿通过这些游戏进一步加深对彩虹颜色变化的认识；3.观察自然现象中的彩虹，进行户外探险活动，让幼儿亲身感受彩虹的美丽。
大班科学活动教案：彩虹真美丽
大班科学活动教案：彩虹真美丽一、活动目标1. 引导幼儿观察彩虹的颜色，了解彩虹是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色组成的。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 教育幼儿珍惜大自然的美好，保护环境。
二、活动准备1. 彩虹图片若干张2. 彩色笔、画纸若干3. 歌曲《彩虹》录音带4. 实物彩虹模型（可用七色彩纸拼接）三、活动过程1. 导入：教师出示彩虹图片，引导幼儿观察并说出彩虹的颜色。
2. 学习彩虹的颜色：教师带领幼儿学习彩虹的七种颜色，并让幼儿用自己的话语描述彩虹。
3. 制作彩虹：教师引导幼儿用彩色笔在画纸上画出彩虹，并鼓励幼儿发挥想象力，在彩虹周围添加其他元素。
4. 欣赏彩虹：教师播放歌曲《彩虹》，让幼儿跟着歌曲一起唱，感受彩虹的美丽。
5. 结束活动：教师邀请幼儿展示自己的彩虹作品，大家共同欣赏，并教育幼儿珍惜大自然的美好，保护环境。
四、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励幼儿将彩虹作品带回家，与家长一起分享，增进亲子关系。
2. 环境教育：教师引导幼儿关注大自然中的彩虹，学会观察和欣赏美好事物。
3. 科学探索：教师带领幼儿进行户外科学探索，寻找彩虹的踪迹，了解彩虹的形成原理。
五、教学反思1. 教师在活动中是否成功引导幼儿观察彩虹的颜色？2. 幼儿在活动中是否积极参与，表现出对彩虹的喜爱？3. 教师是否关注到每个幼儿的学习情况，给予适当引导和帮助？4. 活动过程中，教师是否注重培养幼儿的观察力、想象力和表达能力？5. 教师是否在活动中有效地教育幼儿珍惜大自然的美好，保护环境？六、活动步骤1. 引入话题：教师展示一张彩虹的图片，询问幼儿是否见过彩虹，彩虹是什么样子的。
2. 观察彩虹：教师引导幼儿观察图片中的彩虹，让幼儿说出彩虹的颜色。
3. 学习颜色顺序：教师带领幼儿学习彩虹颜色的顺序，可以使用彩虹模型帮助幼儿记忆。
4. 制作彩虹：教师分发彩色纸和胶水，指导幼儿按照彩虹的颜色顺序制作属于自己的彩虹模型。
幼儿园教案彩虹真美丽
幼儿园教案彩虹真美丽一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿知道彩虹是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色组成的，了解彩虹出现的条件。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达和动手能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解彩虹的颜色和组成。
难点：让幼儿表达出彩虹的美丽和出现的条件。
三、教学准备：1. 教具准备：彩虹图片、彩纸、画笔、水彩颜料等。
2. 环境准备：户外活动场地。
四、教学过程：1. 导入：教师展示彩虹图片，引导幼儿观察并说出彩虹的颜色。
2. 讲解：教师讲解彩虹的组成和出现的条件，让幼儿了解彩虹的美丽。
3. 实践：幼儿用彩纸和画笔制作彩虹，锻炼幼儿的动手能力。
4. 展示：幼儿展示自己的作品，培养幼儿的表达能力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在制作彩虹过程中的动手能力和创造力。
2. 听取幼儿对彩虹颜色和组成的表达。
3. 评估幼儿对大自然的热情感和好奇心。
六、教学活动：寻找彩虹1. 活动目标：让幼儿在户外活动中寻找彩虹，培养幼儿的观察能力。
2. 活动准备：户外活动场地、彩虹图片。
3. 活动过程：a. 教师带领幼儿户外活动，寻找彩虹。
b. 教师展示彩虹图片，让幼儿说出彩虹的颜色和组成。
c. 教师引导幼儿观察天空，了解彩虹出现的条件。
4. 活动评价：观察幼儿在寻找彩虹过程中的积极参与和观察能力。
七、教学活动：彩虹歌曲1. 活动目标：让幼儿学会演唱《彩虹歌曲》，培养幼儿的音乐素养。
2. 活动准备：《彩虹歌曲》歌词、音乐播放设备。
3. 活动过程：a. 教师教唱《彩虹歌曲》，让幼儿学会歌词。
b. 教师带领幼儿演唱歌曲，培养幼儿的音乐节奏感。
c. 幼儿展示演唱能力，培养幼儿的表达和自信心。
4. 活动评价：评估幼儿在演唱过程中的音准、节奏和表现力。
八、教学活动：彩虹故事1. 活动目标：让幼儿聆听彩虹故事，培养幼儿的倾听和想象力。
2. 活动准备：彩虹故事书籍、彩虹图片。
3. 活动过程：a. 教师讲述彩虹故事，引导幼儿关注故事情节。
幼儿园优质教案丨中班美术《彩虹真美丽
幼儿园优质教案丨中班美术《彩虹真美丽一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《多彩世界》，详细内容为“彩虹真美丽”。
通过本节课学习，让孩子们解彩虹形成原因，学会用色彩描绘出美丽彩虹。
二、教学目标1. 让孩子们解彩虹成因及特点，认识到自然界中色彩美丽。
2. 培养孩子们观察能力、动手能力和创新能力。
3. 引导孩子们学会用线条和色彩表达自己情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们理解彩虹形成原理，掌握色彩搭配。
2. 教学重点：培养孩子们观察、动手、创新能力，提高审美观念。
四、教具与学具准备1. 教具：彩虹挂图、水彩颜料、画纸、画笔、调色盘、湿巾等。
2. 学具：画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、湿巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用彩虹挂图，引导孩子们观察彩虹形态，讲述彩虹故事，让孩子们解彩虹成因。
2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍彩虹七种颜色，让孩子们认识并学会正确排列顺序。
（2）讲解彩虹画法，示范如何用线条和色彩描绘出美丽彩虹。
3. 随堂练习（10分钟）孩子们根据老师讲解，动手绘制自己彩虹作品。
4. 互动环节（10分钟）（1）让孩子们相互欣赏作品，进行评价和交流。
（2）老师对孩子们作品进行点评，给予鼓励和指导。
（1）回顾本节课所学内容，加深孩子们对彩虹认识。
（2）强调彩虹在生活中美好寓意，引导孩子们珍惜美好时光。
六、板书设计1. 彩虹七种颜色：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
2. 彩虹形成原理：阳光、水滴、折射、反射。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，以“我心中彩虹”为主题，绘制一幅彩虹画。
2. 答案：孩子们可以根据自己想象，用线条和色彩描绘出心中彩虹。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织孩子们进行户外活动，观察自然界彩虹，激发他们对大自然好奇心和热爱之情。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点4. 互动环节5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入在实践情景引入环节，我需要充分激发孩子们兴趣和好奇心。
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幼儿园教案彩虹真美丽第一篇:中班美丽的彩虹教案1、 2、培养发挥学生的想像力与口头表达能力。
在深读课文的过程中，让学生感受到大自然的美丽和神奇，激发学生热爱大自然，亲近大自然的感情。
教学重、难点：1、培养学生的想像力和口头表达能力。
2、培养学生的朗读能力。
教具准备：多媒体课件，太阳公公图，字卡一、激趣导入：激趣导入：导入师：小朋友们，通过上节课的学习，我们知道，雨过天晴，太阳公公出来了，天空中还会出现什么现象呢？你们想不想再看看彩虹？只要小朋友能够大声地读出这些词宝宝，彩虹就会出现啦！有信心吗？那还等什么？赶紧把彩虹大声地喊出来吧！（播放彩虹图片）小节，指导朗读、二、学习第 2、3 小节，指导朗读、激发想象 1、师：看到彩虹，小朋友心情怎么样呀？（生谈，指名 4—5 名学生回答） 2、师：丁丁和冬冬看到彩虹也像你们一样高兴，我们一起看看他们说了什么？（课件出示第 2、3 小节）请男生读丁丁说的话，女生读冬冬说的话。
我们来比一比，谁读得更棒！师：小朋友读得真认真！你瞧！太阳公公听了都露出笑脸了。
（翻转太阳） 3、师：丁丁说彩虹是一座——（出示：桥）丁丁想从这座桥上走过，去看看——（出示银河图片）小朋友看，这就是银河。
（生观看图片） 4、师：丁丁的想法多神奇呀！哪个小组想来读一读丁丁的话？让我们再一起来读一读丁丁的话，读出神奇的感觉。
5、师：小朋友们，你们想不想走一走这座桥呢？从这座桥上走过，你最想做什么？（指名回答，师评价）（强调说完整） 4、师：带着你们的想象，让我们一起把丁丁的话读一读吧。
（齐读）冬冬看到彩虹又说什么呢？（出示第三小节）哪个小组想来读一读冬冬说的话?请小朋友们一起读冬冬的话。
师：冬冬把彩虹当成——（美丽的项链）（出示：项链，）小朋友们再读一下这个词。
见没见过妈妈戴的项链呀？漂亮吗？ 5、师（出示彩虹图片）：大家看这条项链多美呀！这么大这么长的彩虹项链谁能戴呀？是啊，只有天上的仙女才能戴呀！天上的仙女戴上它，一定会——6、指导朗读第 3 小节师：彩虹这么好看，你想用什么样的心情来读这个小节呢？（指名回答）那就请你用 xx 的心情读一读吧！（生读）师：丁丁说，彩虹是一座神奇的桥，冬冬说彩虹是一条美丽的项链，小朋友们，那你们觉得彩虹是什么呢？（指名说）师：小朋友想象力真丰富！那就让我们再来一起美美地把丁丁和冬冬的话再来读一读吧！（出示第二、三小节）三、学习第 4、5 小节，语言、思维训练小节，语言、 9、师：小朋友读得真棒！小弟弟、小妹妹看到彩虹又想知道什么呢？（出示第 4、5 小节课文）请小朋友们看课文的第四五小节，请男生读小弟弟说的话，女生读小妹妹说的话。
师：小弟弟、小妹妹想问彩虹什么问题呢？（全班回答）师：小弟弟想从彩虹顶上华夏，他把彩虹当作什么了呀？（贴：滑梯）他想滑到哪里去？，（生：太空人的家），多神奇的彩虹啊。
你想不想也从彩虹顶上滑下？你想滑到哪里呢？师：小朋友和小弟弟一样，真有想法！让我们再一起把小弟弟的话读一遍。
（生齐读）师：老师也忍不住想来读一读，愿意听吗？（师范读）师：谁也想来试试？（指名 2 个读）师：小妹妹又想问彩虹什么问题呢？哪位小女生想来读一读小妹妹的话？我们女生再来读一读小妹妹的话好吗？四、激趣学习科学知识，说话训练激趣学习科学知识，师：是啊，这么美丽的彩虹到底是怎么来的呢？我们让一起来看一看。
（播放彩虹的由来）师：看完了彩虹的动画，小朋友，你们知道彩虹是怎么来的吗？瞧，彩虹就在屏幕上看着我们呢！你想对彩虹说些什么呢？（指名回答）师：小朋友还有好多问题想问彩虹啊！可是——（出示最后一个小节，手指屏幕，引导学生齐读）师：彩虹消失了，但她会一直留在我们心中，让我们再回到课文一起用最深情的声音把课文读一遍，请小朋友挺直腰板，看着屏幕，把彩虹的美丽和你对彩虹的喜欢读出来！(齐读)。
（播放彩虹图片，学生欣赏） 3、多么美丽的彩虹啊！让我们再看一看彩虹。
4、师：现在，请小朋友们慢慢地闭上眼睛，看到了吗？美丽的彩虹正在向我们招手呢！让我们把彩虹永远留在心中。
（设计意图：让学生再读课文，把课文读通、读熟，读精，读出感情，彩虹变成了学生的朋友。
）五、个性作业个性作业师：彩虹这么美丽，你想用什么方式来表达你对彩虹的喜欢呢？（出示个性作业，生随意选择）：1、 2、 3、读一读：《美丽的彩虹》，并把它读给家人听。
画一画：把你心中的彩虹用彩笔画出来。
做一做：口里含水向着太阳喷去，会出现彩虹第一篇:中班美丽的彩虹教案了解彩虹的形状、颜色、进一步感受色彩的美丽与奇妙，培养积极探索的态度，体验成功的乐趣。
提问：你在什么时候看到了彩虹？那是的天气怎样？怎样才能见到彩虹？儿歌夏天雨后云飞散，太阳重新又变脸，常见弯弯一彩桥，万紫千红挂蓝天。
这座彩桥是彩虹，只有雨后才出现，因为这时水汽大，能把阳光来折返。
光遇水汽分七色，前进方向会改变，如果角度很适宜，你就能把彩虹见。
第一篇:中班美丽的彩虹教案“天上有座彩桥，不用水泥和木料，只好看不好走，太阳公公把它造” 。
这是什么呢？生：彩虹！师（适时板书“彩虹”二字）：那你们见过彩虹吗？你能说说你见过的彩虹是什么形状和颜色吗？师：让我们一起来看一看吧。
（播放课件）师：是啊，彩虹多美丽呀（这时板书“美丽的”把课题写完整），让我们把课题美美地读一读吧！（生齐读课题）二、初读课文，分层次读词。
师：这是一篇很美很美的儿歌，接下来请孩子们把书翻到59 页，自由地读读这首儿歌吧！（放手让学生自读，熟悉课文中的词语。
）师：这首儿歌一共有多少小节？谁来读一读第一小节？抽生读第一小节，分组读二、三、四、五小节，全班齐读六小节。
师：通过刚才的朗读，你们一定认识了儿歌里的一些词语宝宝，请看这儿，田老师帖一个，你们读一个。
美丽、神奇、遥远、一定、仙女、戴上、巨大、猾下、颜色、渐渐学生分小组比赛读词，再齐读以上词语。
师：现在，看老师变一个戏法，你能读好这些词组吗？谁来当小老师教一教大家，可要把这些词组读出感情来哦！神奇的桥、遥远的银河、美丽的项链、巨大的笔、越来越淡、雨过天晴三、美读课文，放飞想像。
师：彩虹是美丽的，是神奇的，那么它什么时候出现在天空，谁来读一读第一小节？抽生读这一小节，然后指导学生朗读。
“你先听一听老师读，然后你再试一试，好吗？” 生再试读一次。
师：彩虹在什么时候出现在天空？请用书上的词语回答。
师：雨过天晴之后，天空中有时会出现美丽的彩虹，儿歌里的丁丁和冬冬可高兴啦！有哪几个小节写的是丁丁和冬冬说的话？师：你们喜欢丁丁说的这一小节吗？为什么？那么，你们就带着喜爱的感情来读一读。
师：你们还喜欢第三小节吗？为什么？请女孩子一起来读一读。
师：是啊，彩虹像一座神奇的桥，又像一条美丽的项链，下面，请孩子们再一次看看图片，然后展开想象的翅膀，想一想，彩虹还像什么？你想怎么样呢？师：播放课件生一边看大屏幕一边想象。
师：说得真好。
你想当小诗人吗？田老师和你合作，我们一起来把刚才你说的那些话变成诗好吗？请看老师这儿。
（适时板书：彩虹是我想，，。
）师和生共同完成。
师：很好。
在这前面加上我说，你把刚才编写的小诗有感情的念给在座的老师和同学们听一听，好吗？师：说得多好啊！我们一起来把刚才他写的小诗读一读。
师：还有哪些孩子也想当当小诗人，像他一样，也来写一写。
生开动脑筋说…… 师：你们编写的这些小诗好美好美。
对啊，这么美的彩虹出现在你们的面前，你们肯定有许多许多的话要对彩虹说。
我们先来看一看儿歌中的小弟弟和小妹妹说了些什么呢？请你们读一读第四、五小节。
幼儿园大班科学说课稿：《美丽的彩虹》2017-07-16 10:20 | #2楼尊敬的各位评委老师：大家上午好！今天我说课的题目是《美丽的彩虹》，本次活动选自幼儿园多元能力实践课程大班下册科学领域，下面我将从教材分析、活动目标、活动的重点与难点、活动准备、教学与学法、活动过程六个方面来进行说明。
一、说教材首先我对教材进行分析，先说一下我的设计思路，正如《纲要》中所要求的，选取事物要贴近幼儿生活，就拿"彩虹"这一自然现象来说吧，它常常出现在夏天雷雨后，云层中的水珠大量聚集时，经过阳光的折射，就会在天空中出现美丽的彩虹。
但往往孩子们还未仔细欣赏时，它转瞬即逝，犹如昙花一现，让人难以捉摸。
根据以上情况便生成了《美丽的彩虹》这次活动。
接下来我对幼儿现状进行分析：大班的孩子探索欲望强，能够相互合作也有竞争意识，而且喜欢动手，敢于尝试。
在生活中感觉自己很棒，信息十足。
《纲要》中指出，教育活动内容的选择要既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性;既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。
因此我设计了此次科学活动《美丽的彩虹》。
二、说活动目标教学目标是教学活动的起点和归宿，对教学活动起着指引和导向作用。
依据大班幼儿的年龄特点和已有生活经验，我制定了以下活动目标：1、知识目标：认识彩虹，了解它有七种顺序排列的色光。
2、能力目标：尝试用多种方法制造"彩虹"，产生对自然界奇妙现象的兴趣。
3、情感目标：愿意与同伴交流，分享探索的过程。
三、教学重点和难点：为了更好的完成本次活动，达成以上活动目标，我制定了教学重点和难点：教学重点是：认识彩虹，了解它有七种顺序排列的色光。
教学难点是：尝试用多种方法制造"彩虹"，产生对自然界奇妙现象的兴趣。
四、活动准备为了使活动呈现出趣味性、综合性，寓教育于生活情境中、游戏中，我做了以下活动准备：1、空间准备：选择晴天开展活动2、物质准备：课件一份，镜子人手一份，盆中装满水，圆珠笔，色拉油，白纸，三棱镜，放大镜，泡泡等。
五、教学与学法《纲要》提出：创设一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与探究活动，进行尝试，感受参与的乐趣，并能鼓励幼儿自主探索，大胆尝试，因此，我采用了以下教法：１、提问法：教师有意识地提出幼儿所关注的、感兴趣的、有益于发现某种关系的问题为幼儿指引了探索的方向，减少了探索的盲目性。
2、观察指导法：针对科学探索活动的随机性，以及幼儿的自主建构过程，采取观察指导法是比较合适的，教师通过敏锐地观察，能针对性的进行指导，还能在观察中发现幼儿感兴趣的事情以及其中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。
《纲要》中指出要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。
因此，此次活动中，幼儿的具体学法有：1、操作法：操作活动，是幼儿获得并理解知识的最好的方法，这是此次活动中，幼儿学习活动的主要方法。
2、尝试探究法。
在活动中，幼儿通过不断地尝试失败，最终在探索中获得成功。
使孩子们懂得真理存在于客观事实之中，并体验探索的乐趣。