层进式作文及范文解析
议论文—层进式(递进式)
议论文—层进式(递进式)钓鱼”的故事。
小猫在河边钓鱼，耐心专注，最终钓到了一条大鱼。
这个故事告诉我们，只有专心致志，才能取得成功。
无论是___还是___、___、___，都是通过专注于自己的研究或创作，才取得了成功。
因此，我们在做任何事情时，都应该保持专注，才能取得更好的成果。
三）、按照时间或空间的顺序，分层次地叙述中心论点，照应全文。
例：我眼中的母亲我母亲是一个普通的农村妇女，但在我眼中，她是最伟大的母亲。
我小时候，母亲总是给我讲各种各样的故事，让我在童年时光里感受到了无穷的乐趣。
她总是用最简单的语言，让我明白了很多道理。
我记得有一次，我在学校被同学欺负，回到家里我哭着告诉母亲。
母亲安慰我说，做人要有胸怀，不能计较小事，要大度一些。
这句话让我深受启发，从此我变得更加坚强。
随着我渐渐长大，母亲开始变得有些担心，总是关心我是否吃得好、睡得好，是否健康。
她总是在我最需要的时候给我最温暖的拥抱。
我记得有一次，我考试不理想，心情很差，母亲看到我这样，就在我旁边坐着，默默地陪伴着我。
她没有说什么，但我感受到了她的爱和关怀。
现在，我已经成为一个独立的人，离开了母亲的身边。
但我知道，无论我身在何处，母亲永远是我的坚强后盾。
她是我生命中最重要的人，我将永远感激她的养育之恩。
人。
这个故事告诉我们，过度的爱和保护会让人失去独立和成长的机会，甚至会带来不可挽回的后果。
那么，怎样才能给爱人和爱你的人一个自由的空间呢？首先，要尊重对方的个人隐私和独立性，不要过度干涉对方的生活和决策。
其次，要学会信任对方，不要因为自己的猜疑和不安而限制对方的行动。
最后，要有一个健康的沟通方式，让彼此的想法和需求得到充分的表达和理解。
综上所述，给爱人和爱你的人一个自由的空间，不仅能够保持爱情的新鲜和甜蜜，更能够让彼此得到成长和进步。
让我们学会正确的爱情观，给爱一点空间。
高的分数。
参考范文：___的行为是否正确，这是一个备受争议的话题。
在我看来，他的行为是错误的，因为他的行为违反了法律，也违反了社会公德。
层进式议论文满分范文精选2篇
层进式议论文总分值范文精选层进式议论文总分值范文精选精选2篇〔一〕层进式议论文是现代社会公认的一种高效专业的写作方式，近年来在各种高端写作领域得到了广泛的应用。
它主要表达在开头部分提出问题，提出自己的观点；中间部分是呈现证据，通过各种手段把观点支撑起来；结尾部分是总结，再次说明自己的观点，让读者明晰明了。
层进式议论文不仅仅是一种写作方式，它更是一种考虑方式，一种对思路的剖析、归纳和投射的方式，因此，层进式议论文的写作需要具备很多根底素养，下面，我们就来看一下怎样写出一篇总分值的层进式议论文。
层进式议论文首段最为关键，它扮演着引导全文思路和读者视角的重要角色，而启发作者质疑、追求解决问题的思路，变得尤为重要。
理性和深化的质疑，往往就是文章的1/3成功，它决定了你能否从中提炼出阐述的重心内容。
因此，靠自己的奇思妙想来吸引读者往往不如采取疑问先行的方式，因为这样往往更易于抓住读者的内心，激起读者的考虑和共鸣。
层进式议论文在呈现论点的过程中，要具备严谨的考虑和逻辑才能。
作者在运用语言、选择例证时，至少要带有一丝“严谨”的气息。
无论写作体裁是哪种，作为写作者，自我推理和自我证明不可防止地要出现，这些都要建立在语言和逻辑标准上。
所以在层进式议论文的写作中，严谨的思维标准是必须的，一旦有逻辑破绽，那么会大幅降低文章的质量和说服力。
词汇的使用，是提升写作质量的重要手段之一，而对于层进式议论文来说，恰当、丰富且多样的词汇，那么更加可以吸引读者的注意力。
因为层进式议论文答复的问题很多时候是比拟锋利和前沿的，假如你能在解答问题的过程中，参加某些与众不同的词汇和说法，那么你的写作质量或者说表达表格，那么可以不经意地得到提升和加分。
在阅读学习层进式议论文的时候，人们会注意到文本中所运用到的各种修辞手法，这些都是加强观点陈述、凸显标准的效应。
因此，在写作时，使用一些巧妙的修辞性语言将帮助你更好的表达自己的观点和想法，增强文章的说服力。
层进式作文及范文解析
高考高分作文结构指导层进式作文及范文学习层进式作文这种结构也称递进式、层递式，即按“是什么”“为什么”“怎么样”来写。
赏析一学贵善问谈起学习，大多数人主张勤奋、刻苦。
下苦工夫，这当然是对的，但也要讲究方法，这方法的一种就是“问”。
“敏而好学，不耻下问”，孔夫子把学和问相提并论，可见其重要性。
王充也说：“不学自知，不问自晓，古今行事，未之有也。
”在学习中，我们应该边学边问，多想多问。
那么，问有什么好处呢？首先，问能解惑。
“人非生而知之者，孰能无惑？”有了惑就要解，就要问，要知其所以然，惑才迎刃而解。
若不问，惑终不解矣。
其次，问能知新。
弗。
培根说过：“多问的人将多得。
”司马迁为搜集“大禹治水”这一传说材料，亲自到尧穴、禹洞考察，遍访当地老人，积累了大量史书所没有记载的材料。
据此进行勘误、增补，使这一传说十分翔实地记载下来。
如果司马迁不躬身下问，他就难以面壁修史。
“问”是很重要的，但怎样才能“问”得好呢？扬州八怪之一郑板桥说过：“学问二字，须要拆开看，学是学，问是问。
今人有学而无问，虽读万卷书，只是一条蠢汉尔……读书好问，一问不得，不妨再问三问。
问一人不得，不妨问数人，要使疑窦释然，精理迸露。
”他告诉我们：遇到疑问，就要反复地请教别人，要问得透彻，问得深入。
我们常常犯这样的毛病：问是问了，但浅尝辄止，没有打破沙锅问到底的忍劲。
问的时候又往往不善思考，问其然不问其所以然，这样问的效果当然不好。
不经思考，一味地向别人讨教，表面被吸收的却是寥寥无几，况且从他人那里搬来的知识不经消化是最容易被忘记的。
所以要先思后问，问后熟思。
要向别人请教，还存在一个态度问题，要“问”得好首先要谦虚，尊重别人，要看时间、场合、尽量不要影响别人的休息和工作，态度要诚恳。
记得宋濂在《送东阳马生序》中就介绍过他在向师长请教时的谦恭态度，对老师的教诲，他垂手聆听，遇上老师不悦时，他则“色愈恭，礼愈至。
”这里撇开封建伦理不谈，他的谦虚求教的态度就值得我们学习。
高考议论文结构层进式例文讲解
写作范文（二）——层进式（2021·新高考全国卷）阅读下面的材料，根据要求写作。
1917年4月，毛泽东在《新青年》发表《体育之研究》一文，其中论及“体育之效”时指出：人的身体会天天变化。
目不明可以明，耳不聪可以聪。
生而强者如果滥用其强，即使是至强者，最终也许会转为至弱；而弱者如果勤自锻炼，增益其所不能，久之也会变而为强。
因此，“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。
吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也”。
以上论述具有启示意义。
请结合材料写一篇文章,体现你的感悟与思考。
要求：选准角度,确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【品读范文】强弱共生，进取为上①强者滥用其强，易变而为弱；弱者积极进取，易变而为强。
一个人，一个企业，乃至一个国家，若想成为合格的强者，须铭记：强弱共生，进取为上。
②个人强弱共生，自强进取，方能实现人生价值。
③“你生而有翼，为何竟愿一生匍匐前进，行如虫蚁？”当今社会，本应抟扶摇而上的现代“鯤鹏”们，选择的不是自立自强，而是虚度光阴。
他们如同《龟兔赛跑》故事里的那只兔子，傲慢，无礼，懒惰，最终陷入由强转弱的悲剧。
“铅刀有干将之志，萤烛希日月之光”，反观那无翼者，却咬牙坚持，挺身飞翔。
失聪失明的贝多芬用嘴咬细木棍感受琴音，最终创作了《命运交响曲》；“独臂少年”张家城在篮球场上挥汗如雨，追求自己的“篮球梦”；身陷轮椅的张海迪以顽强的意志，认真学习，成就了自己的作家梦。
他们虽是身体上的弱者，却是精神上的强者，强弱共生，他们都是自己的英雄。
④企业强弱共生，自强进取，方能走过风雨。
⑤“凡益之道，与时偕行。
”柯达公司因创新而生，也因创新而死。
曾享誉世界的百年企业因故步自封而毁于一旦，无奈之下递交了破产保护申请。
无独有偶，曾经的手机巨头诺基亚，由于缺少足够的创新和改变，逐渐被其他手机企业超越，最终走向没落。
而华为公司，投入大量人力、物力、财力钻研芯片，自创鸿蒙系统，在手机行业铺就了一条华为之路。
新高考作文突破结构模式之层进式
新高考作文突破结构模式之层进式层进式结构【一】层进式结构即文章各层次之间层层深入、步步推进的关系，各层的前后顺序有严格要求，不能随意改动。
这是议论文经常使用的一种结构方式。
【二】层进式的两种模式（一）将中心论点进行分解，分成几个分论点。
这些分论点之间的关系是由小到大、由自然到人生、由个人到社会、由浅入深、由此及彼、由近及远、由简单到复杂、由特殊到一般（或由一般到特殊）。
层间可用诸如“不仅……而且……”“……况且”等关联词语过渡，同时又以此反映层次间递进的关系。
例1、《尊严与灵魂》开头：尊严是什么？它是生命的尊贵与庄重，它是不肯弯腰屈膝的坚持与豪放，它是令人仰视的气节与精神……它更是万物之精灵，灵魂之倚仗。
引论：“尊严更是万物之精灵，灵魂之倚仗”中心观点。
第二部分：分论点尊严是人的灵魂本论:：第三部分：分论点尊严是民族的灵魂（层进）第四部分：分论点尊严是万物的灵魂。
结论：回归人类的本性，灵魂在那条挺直的傲骨边倚仗。
例2：严于解剖自己1、要不断进步，必须无情地“解剖我自己”。
2、论述如何才能“解剖”好自己。
①对自己要有自知之明。
（这是“解剖”好自己的前提。
不了解“病”在哪里，就无从下刀。
）②光有自知之明还不够，还要勇于自我批评。
（这是解剖好自己的途径。
不开刀，就无从去“病”。
）③自我批评的勇气来源于对真理的追求和崇高的信念。
（这是解剖好自己的关键。
不掌握开刀的规律，刀就开不好，也就难以真正去“病”。
）例3：读书的快乐（1）读书乐在它是个人成长的必需；（2）读书乐在它是人类进步的阶梯；（3）读书乐在它是民族繁荣的保证。
例4：《十九年的启示》→（事例是从时间上的远到近来列举的）春秋时期的晋文公逃亡奔波十九年，磨练了意志，开阔了视野，增长了政治才干，成为五霸之一。
西汉苏武出使匈奴被扣，在北海牧羊十九年，备极煎熬仍然手持汉节。
北宋时期的司马光花了十九年的时间才写成资治通鉴。
归纳：崎岖本是征人路，怀志无须怕磨难。
层进式议论文范文讲析
综合以上两段，提出自己的观点“好看的未必有用，有用的 未必好看”。然后又以古语古人为例，更进一步提出“人不能以 外物的特点为标准进行判断，关键是要问问自己的内心的需要” 的中心论点。
作为一头梅花鹿，只要你能克制 自己内心浅层次的欲望 ，执著深层次 的追求， 万物为我所用，那么谁是糖 衣炮弹、绣花枕头，谁是中流砥柱、 栋梁之才，恐怕很快就一目了然，何 必死到临头才明白？
评价人类的审美标准，并由好看不好看推广到 所有的标准，并且指出所有的标准都会影响人的判 断，而把对象指向了当权者，引出下文。
董卓喜欢貂蝉，因为她长得好看；李存勖喜欢郭丛谦， 因为他唱得好听；刘禅喜欢太监黄皓，因为他会察言观色； 唐玄宗喜欢李林甫，因为他嘴甜；宋徽宗喜欢高俅，因为 他会玩；甚至很厉害的齐桓公喜欢易牙，也无非是因为他 做饭好吃。这些帝王将相大致相当于梅花鹿，而那被喜欢 的男男女女大约等同于“犄角”，或者叫做“弄臣”。犄 角害死梅花鹿，弄臣害死帝王将相 。看来，用好看、好 听、好吃、好玩这些标准来决定好恶，常常不大灵验。为 什么呢？说白了，长的好看用处有限，好饭好菜好歌好曲 好游戏，也无非满足口腹之欲，解解闷儿，那都是浅层次 的需求 。作为帝王将相，整天把注意力集中在这些浅层 次上，不死才怪。 举出历史上的当权者的好恶标准，同时得出“把注意 力集中在这些浅层次上，不死才怪”的观点。既然如此， 什么才是深层次呢？又引出下文。
层进式议论文 范文讲析
作文材料
梅花鹿非常喜爱自己的那一双犄角，常常在 动物们面前炫耀犄角的美丽，相反，它对自己细 长的双腿则很不满意。一天，草原上来了一只凶 猛的狮子，梅花鹿凭借双腿的灵巧几乎摆脱了狮 子的追逐，却因犄角挂在树枝间，最后丧生于狮 子口中。临死，他叹息说：“唉，想不到我最讨 厌的双腿对我最有用，我最喜爱的犄角却害了我 的性命！” 读了上面的寓言，你有什么感想？请自拟题 目，写一篇不少于字的议论文。
层进式议论文讲解及范文
•
⑶绳锯木断，水滴石穿，成功往往就诞 生在再坚持一下的努力之中。爱迪生的风 骨令人折服，他发明蓄电池历时十年，进 行了五万次实验，才取得了成功。这就是 坚持的力量。有一年的高考作文题是一道 漫画题，漫画上那位老兄挖了四口井没有 见到井便扬长而去。其实有的井距水层只 有一锨之遥，如果再坚持一下，胜利便属 于他了，然而他放弃了，于是与成功失之 交臂。丢弃恒久长远的坚持，捡起浅尝辄 止的遗憾，当然摘不到金灿灿的苹果了。 • （为什么要坚持 ）
• 在运用层进式论证结构时，要从整体出发，牢牢把握 “是什么”“为什么”“怎么办”三个问题的主线，从 而使文章深刻严谨，透出睿智的光芒。
格式三：
• 针对某些不好的现象，分析其危害， 挖掘其产生根源，指出解决问题的办 法。即“摆现象 ——析危害——挖根 源——指办法”的格式。 • （常常用在材料作文或时评的写作中）
[题目]阅读下面材料,按要求作文。
• 荷兰北部不知名的古镇德拉赫腾现在因镇内 “无红绿灯”而正受到世界关注。在这里，人们上 街时早已习惯于直接与其他路人用眼神和手势交流 来达成默契，素不相识的驾驶者会在路口互相让行， “汽车让自行车，自行车让行人”是人们默认的规 则。表面似乎有些“混乱”的交通，实际上在有序 地运行。在市中心，每天车流量2万多辆，行人、自 行车更是川流不息，却从没有发生过重大的交通事 故，这被视为“奇迹”。 要求:自选角度，联系实际，写一篇不少于800字 的文章，文体不限（不要写成诗歌）。题目自拟。
•
⑹远方的诱惑是我们之所以忙碌，之所以奋 斗，之所以拼搏之所在。当我们遇到困难，遭 受挫折，当我们汗流浃背，精疲力竭的时候， 我们应该在心中默念一声：再坚持一下。 • 此文是严格按照“是什么——为什么——怎么 样”这一思路来构思行文的，开头结尾照应点 题，第二段写坚持是什么，第三段写为什么要 坚持，第四、五段写坚持需要什么及坚持要注 意什么，即怎样做到坚持。整篇文章思路清晰， 层次分明，想不得高分都难。（因果分析式,基 本思路是：是什么——为什么——怎么样。）
2024年高考复习作文结构——层进式
2 【真题直击】
齐桓公不计前嫌，宽容大度，故能放眼光于长远，成霸业与乱世。（分论 点一）在各位其主的争位斗争中，管仲与齐桓公的过节不可谓不深，但在即位 之后，面对齐国发展的大势，齐桓公却能放下一箭之仇，给管仲发挥才智的舞 台，一生君臣相得，最终成就春秋五霸之一的强大齐国。倘若齐桓公心胸狭窄， 眼界狭小，不愿放下私人过节，弃管仲贤才于不顾，固执地委之鲍叔以国政， 那么春秋之世，可能就多了一个普通的中等诸侯，却少了一个熠熠闪光的齐国， 历任君王中，可能就多了一个平凡的庸人，却少了一个称霸乱世的强者。
古代如此，揆诸当今，亦是如此。（分论点三）档次世界面临百年未有之 大变局，我国发展处于重要的战略时期之际，齐桓公宽容大度，不记旧怨，眼
2 【真题直击】
光长远的精神具有现实意义。我国放下近代以来西方列强强盗行径之痛恨，放 下抗战时期日寇侵我主权、杀我人民之仇怨，放下新中国成立时，资本主义国 家对我国全面封锁之谴责，反而以宽广的胸怀，博大的胸襟，长远的眼光，推 动世界朝着更加开放、包容、普惠、平衡、共赢的方向发展。而在今年新冠疫 情在世界范围蔓延时，中国更是以自己无私援助的实际行动，诠释了“人心不 是靠武力征服，而是靠爱和宽容大度征服”这句话的真谛。（分论点三）
1 层进式写作指导
1、开头（6行，即90字以内即可，最长不要超过120字） 观点突出——开头的最后一句即是文章的中心论点，且论点句通常是一个语 意明确的肯定句。 简洁有力——导入观点的内容无需太长，无论是以事入题还是以理入题，始 终坚持言简意赅的原则，繁冗之言，能省则省；
层进式结构作文范文
层进式结构作⽂范⽂层进式结构作⽂⼀、什么是层进式结构层进式结构是严格按照问题和理论的逻辑层次，由浅⼊深，层层递进，纵向开展的⼀种结构⽅式。
层进式结构俗称“剥笋法”，⼀层⼀层地“剥壳”，最后显出其本质。
这种论证结构的好处是层次清楚，逻辑严密，论理深刻，论点鲜明。
⼆、层进式的基本结构基本结构（⼀）：论述了“为什么”后，进⼀步指出“怎么样”。
例：《谈克制》中⼼论点：要克制。
（1）为什么要克制？在⼴泛的⼈际关系中，随时保持克制的态度能够创造和谐的⽓氛，顺利进⾏交往，有效解决问题。
当⼈们发⽣利害冲突时，克制常可以显出其独特的魅⼒。
（2）怎样做到“克制”？沉默，是克制的妙法。
基本结构（⼆）：由此及彼，由近及远，由易到难，由特殊到⼀般（或由⼀般到特殊）。
例：《⼗九年的启⽰》（1）晋⽂公逃亡奔波⼗九年，磨练了意志，开阔了视野，增长了政治才⼲，成为五霸之⼀。
西汉苏武出使匈奴被扣，在北海牧⽺⼗九年，备极煎熬仍然⼿持汉节。
司马光花了⼗九年的时间才写成资治通鉴。
归纳：崎岖本是征⼈路，怀志⽆须怕磨难。
（2）在现实⽣活中，艰难困苦在所难免，有志者应不怕磨难。
三、⼩结：层进式结构特点：层层深⼊（分论点式），步步推进，前后顺序有严格要求，不能随意改动。
思路1、引：提出总论点或引出论题2、论：层层深⼊分析提出分论点＋论证分论点＋回归结论3、归结全⽂，指明问题的性质，给以解决的办法。
四、课⽂引例递进式议论结构引：什么是“清⾼”什么样的⼈才是清⾼的⼈论：漫话清⾼清⾼的评价标准结：“清⾼”的现实意义：市场经济中清⾼可持层进式：《我为什么活着》中三个分论点之间的关系我寻求爱情我以同样的热情寻求知识爱情和知识，……引上天堂，但是同情⼼总把我带回尘世。
五、范⽂举例贵在坚持有两个⼈结伴横过沙漠。
⾄腹地，⼀⼈中暑了，⼜没⽔喝，不能⾏动。
同伴给他⼀⽀⼿枪，五颗⼦弹，嘱咐他过了三⼩时后，每隔⼀⼩时鸣⼀枪，以让他能辨别⽅向，回来会合。
过了8⼩时，同伴提着满壶清⽔带着骆驼商旅循枪声找来。
高考作文写作指导：议论文层进式结构(附范文层层解析)
高考作文写作指导：议论文层进式结构两篇文章学会议论文层进式结构：摆现象—析危害—挖根源—指办法学习重点：层进式结构“摆现象——说实质——论危害（或好处）——挖根源——提办法”是议论文常用结构法之一。
【技法点拨】“摆现象—揭实质—析危害（或好处）—挖根源—指办法”这种形式的议论文，其实就是“层进式”结构的议论文的一种写作形式。
“摆现象—析危害—挖根源—指办法”的写作格式是：先针对某些现象，指出其实质，分析其危害，挖掘其产生根源，最后指出解决问题的办法。
“摆现象”，就是摆出社会生活中一些所值得探讨的现象，可以对这些现象进行引用、概括。
写材料作文时引述材料，即为摆现象。
“揭实质”就是指出这种现象的本质。
“析危害（或好处）”就是利弊分析，分析此种坏现象造成的危害。
如果是好现象，就分析其好处。
“挖根源”就是对这些社会生活现象中产生的根源和原因进行分析，指出它是荒谬和虚假之所在。
“指办法”就是告诉我们如何去纠正这些社会生活的不良现象。
【高考作文题】【范文】教育应理性温情而非简单粗暴成绩优的男孩因成绩满分降至98分，由奖赏“吻印”突变为惩罚“掌印”；而成绩差的男孩因成绩55分升至61分，由惩罚“掌印”突变为奖赏“吻印”。
（摆现象）因成绩高低、升降变化，家长给予孩子不同的“教育”着实让人心酸，令人感慨深思。
我以为，教育理应理性温情，而非简单粗暴。
（“引”：引述材料，引出中心论点。
）诚然，家长对孩子都寄予厚望，期盼孩子样样“100分”，希望子女个个成为“男中龙，女中凤”，胜人一筹、优人一等。
其对子女的“恨铁不成钢”的迫切心态于情可以理解。
然而，这种只追求表面的“十全十美”而容不下“降2分”这些许“退步瑕疵”也实属不该！家长对孩子由“100分奖‘吻印’”之极端急转“98分罚‘掌印’”的另一极端，他们的行为尖锐凸显了家长乃至当今社会人们对孩子成长的一种急功近利、急躁攀比、面子至上、处理简单粗暴的病态心理。
（说实质）此种教育方式，打在孩子脸上的巴掌，最终会反打在父母的脸上。
层进式结构议论文写作训练及例文7篇(练习版)
层进式结构议论文写作训练及例文7篇(练习版)（一）写作指导层进式的基本结构是：“是什么（概念）为什么（原因）怎么办（方法）会怎样（意义、作用、结果）”，文章的各个层次之间，环环相扣，步步深入，或从现象到本质，或从原因到结果，或从一般到特殊，或者是范围上的层层扩大等等。
层进式比并列式和对照式更能体现思维的缜密，能使文章更灵活，更具有个性化色彩。
基本模式：递进式结构模式示例：要钻牛角尖是什么——对任何事情，哪怕是极细小的事情，都采取认真钻研的态度。
为什么——搞学问“钻牛角尖”才会有所成就，搞科技“钻牛角尖”才有发明创造。
怎么办——要有认真的态度，要有锲而不舍的精神，要掌握科学的方法。
会怎样——发扬“钻牛角尖”精神会多出成果，多造就人才。
崇高的理想什么是理想什么是伟大理想什么是最伟大理想这三个问题，思路是按照理想问题的内容实质逐层向纵深开拓的，所以把中心论点阐明得十分透彻。
按摆现象、谈意义（或危害）、挖根源、提方法的思路纵向开拓这里有两种结构结构图一（要肯定的观点）引论：提出中心论点形式内容摆现象性质特点必要性本论谈意义重要性目的性可能性挖根源产生原因方向提办法途径方法结论总结全文结构图二（要否定的观点）引论提出中心论点形式内容摆现象性质本论特点谈危害挖根源提办法结论总结全文以上列举的内容要点并非每点都必须写到，而是根据文章内容的需要选择重点来写。
这种论证结构层层深入，如剥笋子一般，从外表到本质，符合高考作文发展等级中“深刻”的要求，即透过现象深入本质，揭示问题产生的原因，而且这种结构是议论文中最常用、用得最多的一种，一定要掌握，且要烂熟于心。
注意点：层进式结构中各部分顺序的安排要符合逻辑病例：从小要树立远大理想第一部分：怎样才能实现远大理想。
第二部分：什么是远大的理想。
第三部分：为什么要树立起远大的理想。
（二）例文分析严于解剖自己1．鲁迅先生有句名言：“我的确时时解剖别人，然而更多的是无情面地解剖我自己。
触动心灵层进式结构的作文
触动心灵层进式结构的作文今天，我想和大家聊聊一个特别的东西——触动心灵层进式结构。
这个东西呢，就像是一道美味的蛋糕，一层层的，每一层都有它独特的味道，但是只有当你把所有的层都吃下去，才能真正感受到它的美味。
我们来说说这个结构的最底层。
这一层呢，就像是一块基石，它决定了整个结构的基础。
如果这一层做得不好，那么整个结构就会摇摇欲坠。
所以，我们在写作的时候，一定要注意这一层的内容，要让它能够引起读者的兴趣，让读者想要继续往下看。
接下来，我们来到了第二层。
这一层呢，就像是蛋糕的奶油，虽然它没有基石那么重要，但是它却能够让整个蛋糕变得更加美味。
在这一层，我们可以加入一些有趣的故事、感人的瞬间、或者是一些让人捧腹大笑的段子。
这些内容呢，可以让读者在阅读的过程中，不断地产生共鸣，从而更加喜欢我们的文章。
然后，我们来到了第三层。
这一层呢，就像是蛋糕上的水果装饰，虽然它们不是最重要的部分，但是它们却能够让整个蛋糕变得更加美丽。
在这一层，我们可以加入一些美丽的描绘、深刻的思考、或者是一些让人眼前一亮的观点。
这些内容呢，可以让读者在阅读的过程中，不断地感受到我们的文章所传达出来的美好。
我们来到了最顶层。
这一层呢，就像是蛋糕上面的糖霜，虽然它只是薄薄的一层，但是它却能够让整个蛋糕变得更加完美。
在这一层，我们可以加入一些总结性的话语、感悟、或者是一些让人深思的问题。
这些内容呢，可以让读者在阅读完我们的文章之后，留下深刻的印象，甚至会产生一种想要再次阅读的冲动。
总的来说，触动心灵层进式结构就像是一道美味的蛋糕，每一层都有它独特的味道，但是只有当你把所有的层都吃下去，才能真正感受到它的美味。
所以，我们在写作的时候，一定要注意每一个层次的内容，要让我们的文章既正式又不失亲切感。
希望大家都能够写出一篇触动心灵的好文章！。
学习层进式结构满分精品作文
学习层进式构造满分作文纵贯式分层阐述构造引论本论分论点（一）分论点剖析论证小结分论点（二）分论点剖析论证小结分论点（三）分论点剖析论证小结结论敢为天下先写下这个题目，便感觉有些冒昧先人的滋味，先圣老子以“不敢为天下先” 为三宝之一，去掉一个“不”字，岂不可以了对台戏？笔者实在没有褒贬先人的闲情，因为先人自有他们的处境。
我这里说的不过正在建设重生活的人们，应当以何为“宝”的问题。
我们正生活在一个送旧迎新的历史期间。
很多新的状况需要我们去研究，新的门路需要我们去探究，新的场面需要我们去创始，新的经验需要我们去总结。
这一连串的新不跟“先” 联系在一同，新的局势时辰都在呼唤着发奋改革的人们先想、先说、先干、先攀上顶峰，在我们英豪的国家，这样的人物已经和正在不停地浮现，他们执着地坚持改革、创建、行进，在自己生活的字典里威严地写上：“敢为天下先！”“先”的一端孕育着成功与成功，另一端则又潜藏着失败与挫折。
“先”与“险”常常是毗邻的，且不说历史上多少天才的创见、英勇的改革，曾被视为异端邪说，因此恶运绵延；即即是今日，改革者的道路，也绝非平展大道。
第一，是要担风险的，老子的那个“宝”到现在仍为一些人所欣赏，唯恐多半是被这个“险”吓出来的。
他人没有说过的话，不说；他人没有走过的路，不走：“险峰任人占，我自保平安”——这就是他们的生活逻辑，致使在他们主管的地方和单位，犹如一潭死水，很难见一些波涛和生气。
但是，历史总喜爱愚弄人，一味求安全反而不见得安全，因为历史的潮流老是在冲击着那些安于现状者的地盘，或许把他们卷向波峰，或许把他们抛进波谷，正所谓“树欲静而风不只”。
而险呢，则恰好是通往安全的大道。
改革家王安石的名言：“世之奇伟瑰怪特别之观，常在于险远。
“圣人睿语，颇堪沉思。
那些敢为天下先的改革者形象实在是可歌可泣的，这不单是在他们抬头奋进的时候，也是在他们遇阻绊倒的时候，因为即即是绊倒，那身躯也是向前的。
本文思路构造：引论：借老子的话反衬引论本论分论点（一）因为“新”，所以要“先”分论点（二）因为“先”，必定有“险”分论点（三）因为“先”，而有“安”结论：那些敢为天下先的改革者形象实在是可歌可泣的正确对待压力，化压力为动力人无压力轻飘飘，井无压力不喷油。
高考作文写作指导：议论文层进式结构(附范文层层解析)
高考作文写作指导：议论文层进式结构(附范文层层解析)议论文层进式结构指导议论文常用的结构法之一是层进式结构“摆现象——说实质——论危害（或好处）——挖根源——提办法”。
这种形式的议论文可以帮助我们更好地组织文章。
摆现象”是指摆出社会生活中一些需要探讨的现象，可以引用、概括或引述材料来支持自己的观点。
说实质”是指指出这种现象的本质，让读者更好地理解问题。
论危害（或好处）”是指进行利弊分析，分析这种现象造成的危害或好处。
挖根源”是指对这些现象中的根源和原因进行分析，指出问题所在。
提办法”是指告诉读者如何去解决这些问题。
例如，在一篇关于教育的议论文中，作者摆出了不同成绩的学生受到不同待遇的现象，指出了家长对孩子的过度期望和简单粗暴的教育方式，分析了这种教育方式会给孩子带来的危害，最后提出了理性温情的教育方式。
在写议论文时，我们可以采用这种层进式结构，帮助我们更好地组织文章，让读者更加清晰地理解我们的观点。
家长常常采用“巴掌教育”来惩罚孩子，这种做法是病态心理的表现。
但为什么家长还会坚持这种做法呢？原因在于社会的高速发展和竞争日益激烈，家长希望孩子能在这种环境中立足。
此外，长期的应试教育也让家长过分关注孩子的分数和排名。
但是，孩子的可塑性很强，一时的分数高低并不能代表其未来的成就。
因此，家长应该给予孩子更多的理性温情，而非简单粗暴的惩罚。
孩子的健康成长需要家长和社会的理性呵护，只有这样，家庭和社会才能成为孩子成长的温暖港湾。
因此，我们应该多给孩子一些“吻印”，少些“掌印”，多点理性温情。
总之，无论是家庭还是学校乃至社会，我们都应该更关注孩子的综合素质和成长，而非仅仅关注分数和排名。
在强调家庭教育的重要性之后，我们需要认识到中国家庭教育存在的弊端。
很多家长盲目追求分数和进步，甚至采用棍棒教育，这些都是“本末倒置”的表现。
我们需要挖掘这些问题的根源，一是家长们颠倒了教育的主体，忘了孩子是独立个体；二是家长们急功近利，只看到眼前的竞争，而忽略了孩子的成长。
层进式作文
议论文训练资料（六）议论文结构训练之三——层进式层进式的基本结构是“是什么—为什么—怎么办”。
“是什么”提出问题（论点），“为什么”分析问题，即分析论证论点，可用讲道理，摆事实的方法；“怎么办”是解决问题，提出解决问题的方法和措施。
文章的各个层次之间，环环相扣，步步深入，或从现象到本质，或从原因到结果，或从一般到特殊等等。
层进式比并列式和对照式更能体现思维的缜密，能使文章更灵活，更具有个性化色彩。
【例文1】学贵善问谈起学习，大多数人主张勤奋、刻苦。
下苦工夫，这当然是对的，但也要讲究方法，这方法的一种就是“问”。
“敏而好学，不耻下问”，孔夫子把学和问相提并论，可见其重要性。
王充也说：“不学自知，不问自晓，古今行事，未之有也。
”在学习中，我们应该边学边问，多想多问。
那么，问有什么好处呢首先，问能解惑。
“人非生而知之者，孰能无惑”有了惑就要解，就要问，要知其所以然，惑才迎刃而解。
若不问，惑终不解矣。
其次，问能知新。
培根说过：“多问的人将多得。
”司马迁为搜集“大禹治水”这一传说材料，亲自到尧穴、禹洞考察，遍访当地老人，积累了大量史书所没有记载的材料。
据此进行勘误、增补，使这一传说十分翔实地记载下来。
如果司马迁不躬身下问，他就难以面壁修史。
“问”是很重要的，但怎样才能“问”得好呢扬州八怪之一郑板桥说过：“学问二字，须要拆开看，学是学，问是问。
今人有学而无问，虽读万卷书，只是一条蠢汉尔……读书好问，一问不得，不妨再问三问。
问一人不得，不妨问数人，要使疑窦释然，精理迸露。
”他告诉我们：遇到疑问，就要反复地请教别人，要问得透彻，问得深入。
我们常常犯这样的毛病：问是问了，但浅尝辄止，没有打破沙锅问到底的韧劲。
问的时候又往往不善思考，问其然不问其所以然，这样问的效果当然不好。
不经思考，一味地向别人讨教，表面被吸收的却是寥寥无几，况且从他人那里搬来的知识不经消化是最容易被忘记的。
所以要先思后问，问后熟思。
要向别人请教，还存在一个态度问题，要“问”得好首先要谦虚，尊重别人，要看时间、场合、尽量不要影响别人的休息和工作，态度要诚恳。
层进式议论文范文
层进式议论文范文
《层进式教育的意义与挑战》
层进式教育是一种新型的教学模式，它强调个性化学习和深度思维，鼓励学生充分发挥自己的潜能，培养独立思考和解决问题的能力。
这种教育模式给学生带来了很多积极的影响，但同时也面临着一些挑战。
首先，层进式教育的意义在于激发学生的学习动力和兴趣。
传统的教学模式往往以灌输知识为主，学生缺乏主动性和参与感。
而层进式教育强调学生自主选择学习内容，从而激发他们的学习动力和兴趣，使学习变得更加有意义。
其次，层进式教育强调个性化学习，符合每个学生的发展特点和需求。
学生可以根据自己的兴趣和能力选择学习路径，不再被统一的课程内容束缚。
这种个性化学习有利于激发学生的潜能和发展他们的独立思考能力。
然而，层进式教育也面临着一些挑战。
首先是师资力量的不足，要实现个性化教学需要教师有更丰富的教学经验和技能。
其次是学校管理体制的改变，传统的学校管理模式与层进式教育的理念不尽相符，需要对学校管理体制进行改革。
综上所述，《层进式教育的意义与挑战》这种教育模式对学生的成长和发展有着深远的影响，但在实施过程中也需要克服不少困难和挑战。
希望未来能够有更多的教育机构和教师积极探索层进式教育模式，为学生提供更加高效和有意义的学习体验。
层进式议论文-议论文范文
层进式议论文-议论文范文在社会的各个领域，大家都不可避免地会接触到论文吧，论文是描述学术研究成果进行学术交流的一种工具。
怎么写论文才能避免踩雷呢？以下是小编精心整理的层进式议论文-议论文范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
层进式议论文-议论文范文1今天，我看到了一幅画，画的大意是这样的：一张吊床吊在长满苹果的大树上，吊床上躺着一个悠闲自得，拿着苹果的男孩。
而树却被男孩压弯了腰。
这幅画使我产生了一个设想：这两棵树就是我们的爸爸妈妈，而那个拿着苹果要咬的男孩就是衣来伸手，饭来张口的我们。
是啊，爸爸妈妈年复一年，含辛茹苦的哺育着我们，努力使我们过上悠闲舒适的生活。
他们把自己多年来辛辛苦苦积累，打拼而得到的果实无私的奉献出来，使我们伸手摘得到，张嘴尝得到。
在这样优越的环境下，我们长大了。
终于有一天，父母再也承受不了我们所带来的负担，被累得弯下了腰。
现实生活中，我们就是这样。
同学们：我们花着爸爸挣的钱，吃着妈妈做的饭，心里难道没有些许不安吗?别再依赖父母了，别再让父母为了我们而操心过度，劳累伤神了!朋友，快跳下父母为我们搭起的吊床，展开稚嫩的翅膀，搏击天之苍，探索野之茫。
尽情释放对知识的渴望，吸取知识的力量，争取像父母一样早日结出累累硕果。
告诉爸爸的皱纹，告诉妈妈的白发：您的孩子，长大了!层进式议论文-议论文范文2我深深地叹了一口气，眼前浮现了这样一个情景：一个渺小的岛屿上，出现了一个野人，他正在收集土壤，用自己笨拙的双手拼雕成了五个奇形怪状的土罐。
他是那样努力，刺眼的阳光在他身上止不住地荡漾……我好像也被刺伤了眼，醒过来时，看见的却是一本印着六个大字的《鲁宾逊漂流记》。
这本书讲述的是一个英国人鲁滨逊在一次航行中遇到了海难，在波涛汹涌的海浪中流落荒岛。
自己一个人在岛上生活了二十六年，后来碰巧救下并教化野人星期五。
在平定了一场叛乱后，两人回到了英国。
鲁滨逊是一个普通的英国人，二十八年的孤岛生活让他淡忘了英国文明，淡忘了他的亲人朋友。
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高考高分作文结构指导层进式作文及范文学习层进式作文这种结构也称递进式、层递式，即按“是什么”“为什么”“怎么样”来写。
赏析一学贵善问谈起学习，大多数人主张勤奋、刻苦。
下苦工夫，这当然是对的，但也要讲究方法，这方法的一种就是“问”。
“敏而好学，不耻下问”，孔夫子把学和问相提并论，可见其重要性。
王充也说：“不学自知，不问自晓，古今行事，未之有也。
”在学习中，我们应该边学边问，多想多问。
那么，问有什么好处呢？首先，问能解惑。
“人非生而知之者，孰能无惑？”有了惑就要解，就要问，要知其所以然，惑才迎刃而解。
若不问，惑终不解矣。
其次，问能知新。
弗。
培根说过：“多问的人将多得。
”司马迁为搜集“大禹治水”这一传说材料，亲自到尧穴、禹洞考察，遍访当地老人，积累了大量史书所没有记载的材料。
据此进行勘误、增补，使这一传说十分翔实地记载下来。
如果司马迁不躬身下问，他就难以面壁修史。
“问”是很重要的，但怎样才能“问”得好呢？扬州八怪之一郑板桥说过：“学问二字，须要拆开看，学是学，问是问。
今人有学而无问，虽读万卷书，只是一条蠢汉尔……读书好问，一问不得，不妨再问三问。
问一人不得，不妨问数人，要使疑窦释然，精理迸露。
”他告诉我们：遇到疑问，就要反复地请教别人，要问得透彻，问得深入。
我们常常犯这样的毛病：问是问了，但浅尝辄止，没有打破沙锅问到底的忍劲。
问的时候又往往不善思考，问其然不问其所以然，这样问的效果当然不好。
不经思考，一味地向别人讨教，表面被吸收的却是寥寥无几，况且从他人那里搬来的知识不经消化是最容易被忘记的。
所以要先思后问，问后熟思。
要向别人请教，还存在一个态度问题，要“问”得好首先要谦虚，尊重别人，要看时间、场合、尽量不要影响别人的休息和工作，态度要诚恳。
记得宋濂在《送东阳马生序》中就介绍过他在向师长请教时的谦恭态度，对老师的教诲，他垂手聆听，遇上老师不悦时，他则“色愈恭，礼愈至。
”这里撇开封建伦理不谈，他的谦虚求教的态度就值得我们学习。
“三人行，必有我师焉”，谁有知识，就向谁请教，不必去问他的身份、职务、地位。
孔子是个圣人，但他入太庙还“每事问”，问住持祭祀的人；还向老郸问礼，向长弘求教音乐知识，这种不耻下问的精神终于使他成为一个名垂千古的大思想家和大教育家。
现在我们所处的时代和孔子所处的时代是不可同日而语的，这就更需要我们掌握一些行之有效的学习方法才能适应科学技术迅猛发展的形势，这方法其中有一条就是要“多问”。
赏析二正确对待压力，化压力为动力人无压力轻飘飘，井无压力不喷油。
压力就像火箭里的动力，推动它冲天直上九千里；压力就像一种珍稀的催化剂，催促化学反应加快与充分；压力就像一种无形的动力，激励着人们不断奋进、不断搏斗；压力就像取之不尽，用之不竭的能源站，为我们不断地输送能源。
人无压力无作为，让我们化压力为动力。
那么，压力有什么好处呢？首先，压力能为我们提供源源不断的能源与动力，激发我们的斗志和思维。
当人感受到身边的压力时，他就会有紧迫感，就会想尽各种各样的办法来解除压力，从而不断奋进，不断拼搏，并且激发我们的斗志与思维。
哥伦布那生存的压力，使得美洲大陆得以发现，使人类对世界的认识进入了一个新的阶段；彼得大帝由于动荡的压力，使他积极致力于改革和改善人民生活，使俄罗斯帝国得以复兴，得以强盛；爱迪生由于发明的压力，使电灯泡、电线、电器等物品得以问世，为人类进入电气时代打下基础。
哥伦布、彼得大帝、爱迪生正因为有了压力，才会促使他们不断拼搏奋进，并取得辉煌成就，成为人类史上一粒明珠。
朋友啊！让我们一起化压力为动力吧。
其次，压力能使人有生存欲望，让我们勇敢地面对人生的挫折与困难。
当人有了压力后，他就有了勇气，不再畏惧任何困难，从而使问题迎刃而解。
在西北山区有一块地被称为“鬼谷”，因为那里的道路曲折、狭窄。
一天，当地人阿吉带着一游客出谷，途径一出小路，路很窄，仿佛一不小心就会掉进万丈深渊。
阿吉说：“你去捡一枝棍子来，挑上一些东西”，游客说：“这么危险还挑物品”，阿吉说：“不，有6起事故是因为没有重物，没有压力才发生的。
”于是两人挑着重物顺利过了谷。
游客这才明白，人生路上没有压力是不行的，有了压力就能使问题迎刃而解了。
其实人生路上的困难与挫折是为没有压力的人设置的，让我们正确面对压力，化压力为动力吧！压力固然重要，但怎样才能化压力为动力呢？要化压力为动力，就要有居安思危的意识，要有紧迫感，时时提醒自己处境动荡，危机四伏，不要等火灾起了，才来设法如何预防火灾。
唐太宗的居安思危使得唐朝出现空前繁盛，成为世界经济、政治、文化中心。
朋友！正确面对压力吧。
让我们一起化压力为动力，不断奋进拼搏，开创自己美好的未来与蓝天，使自己的人生价值得以实现，让我们一起走向光明大道吧！赏析三学会谅解谅解是一股和煦的春风，能消融凝结在人们心中的坚冰；谅解是一股清纯的泉水，能荡涤人们心中的淤泥；谅解是一团熊熊的火焰，能祛除人们心里的严寒。
这生动地道出了谅解在人际交往中的重要作用。
先哲们早就意识到这一点。
圣人孔子曾说：“己所不欲，勿施于人。
”意思是说，无论做什么事，都要推己及人，将心比心，以自己的感受去体会别人的感受，以自己的处境去推想别人的处境。
这种以己推人的思想就包含了理解他人、谅解他人的深刻含义。
唐代韩愈在《原毁》中说：“古之君子，其责己也重以周，其待人也轻以约。
”强调做人要严于律己，宽以待人，同样体现了人际交往中的谅解精神。
谅解在我国传统的伦理道德观念中，一直占有重要的位置，是为人处事的重要原则。
唐太宗李世民谅解、重用魏征的故事被传为佳话。
在李建成与李世民的皇位之争中，魏征为李建成出谋划策，多次使李世民陷入困境，。
玄武之门之变后，魏征成了李世民的阶下囚。
这时，李世民十分欣赏魏征的才干和人品，于是便谅解并重用了他，让他做到了宰相，帮助自己成就了历史上著名的“贞观之治”。
这里虽然有李世民作为一代明君尊贤爱才的一面，但我们不能不认识到，这也与他宽宏大度、谅解他人分不开。
再往前翻一翻历史画卷，，齐桓公谅解并重用曾险些射死自己的管仲，从而成就了霸业；蔺相如谅解多次羞辱自己的廉颇，留下“将相和”的美谈……相反，那些小肚鸡肠、斤斤计较之人，又有哪一个做出了一番事业呢？古人尚能如此，在社会生活日趋复杂的今天，人与人之间更需要谅解。
那么，怎样才能学会谅解呢？谅解，需要积极地换位思考，更多地站在对方的角度考虑问题。
谅解，需要忘却。
忘却，是谅解的良方。
克制性的谅解，不是真正的谅解，它不能祛除感情伤口上的脓水，医治感情上的创伤。
只有那种不记、不究的谅解，才是真正的谅解。
我们提倡谅解，但是，谅解也不是无原则的一味迁就、退让。
对于那些有损民族、国家和集体利益的行为，还要勇敢地站出来，与之作坚决的斗争。
让我们学会谅解吧！这样，人与人之间的关系才会更加和谐，人们的生活才会更加美好赏析四生命不是永远张开的弓当过劳死逐渐出现在我们的身边，当知识分子英年早逝不再成为新闻，当小学生把睡一次好觉当成一种梦想，我们是否应该大声疾呼“注意休息，学会休息”？当“水稻之父”袁隆平跳起踢踏舞时，当中国农业大学校长陈章良活跃在球场时，当IT业的骄子们也擂着鼓为足球呐喊时，你是否会发现生命的一种和谐之美？古人云：一张一弛，文武之道。
诚哉斯言。
现在也有句话，叫“不会休息就不会工作”。
如果不懂得休息，工作的疲劳不能恢复，心理的压力不能缓解，思想的包袱不能放下，身体的疾病得不到诊疗。
久而久之，学习成为一种负担，工作成为一种痛苦，追求变成海市蜃楼，事业变成摧残人的恶魔。
最终的结果就是厌学、厌工，甚至是厌生、厌世。
休息与拼搏进取并不矛盾。
“革命加拼命”、“小车不倒只管推”，过去的这些口号铿锵有力，现在听起来仍旧让人肃然起敬，热血沸腾。
不过，这些口号强调的是一种敢于拼搏的精神，绝不是提倡大家去蛮干乱闯。
孔子的“生无所息”是针对子贡“倦于学”而说的，是强调学习不能倦怠，人生不能停步不前，并非强调不能休息。
目标应该坚持不懈，追求永无止境，人生也绝不能“息”。
但人需要休息。
休息就像拉力赛中的检修，就像NBA中的拉拉队表演，就像世界杯中的中场休息。
它是暂停，而不是停止；它不是甘拜下风，而是前进中的一种形式。
真正的休息是为了拼搏进取的休息。
游手好闲、东游西逛、吃喝玩乐、得过且过，这样的人是没有乐趣的，这样的所谓休息也是没有意义的。
只有为拼搏所作的休息才有意义，只有在前进的道路上忙里偷闲的小坐才有乐趣。
在攀登高山时，我们停下来倒掉鞋子中的沙砾，这是真正的休息；在浩翰的大海中航行时，我们抛下锚补充淡水等各种给养，这是真正的休息。
这种休息是冲锋前的宁静，是春暖花开前种子的蛰伏。
大河奔腾不息，有急有缓，有直有弯；大海咆哮不停，潮涨潮退，浪起浪落。
人都需要休息，特别是在追赶成功的道路上一路狂奔的人，别忘了，和朋友小酌一杯是休息，和孩子做游戏是休息，做做家务也是休息！我拼搏，我休息，我收获，我快乐！「点评」这篇文章开篇不俗。
题目生动形象、简明有力地亮出了观点。
开始两段用排比句列举了正反两方面的现象，自然地引出了论点。
文章的主体按照序“为什么要休息”“休息与拼搏不矛盾”“什么是真正的休息”的顺层层深入，思路清晰。
结尾使用了比喻和对偶修辞手法，并且用一种广告语形式简洁而幽默地强调了自己的观点。
精美文章赏读流浪的河流河流在大地上流浪，人从河流那儿学会了流浪；河流最终在大海里永生，人却在死亡后寂灭。
8年前，当我由蜀地入秦塞，落户古城汉中时，曾固执地把自己称为异乡人。
我先上电大，在一个叫芦家沟的地方，和一条唤作冷水的河流度过了两年相依相亲的幸福时光。
冷水河很瘦，瘦得只有细细的一脉，不堪一握。
河上没有浪花和漩涡，没有惊涛拍岸，没有虹桥卧波，也无小舟自横，它那么安静，从不弄出一点声响来；它更像一道无名的野水，有点荒凉，但却是清澈的、快乐的、自由的，并由此显出清秀和灵气来。
每当黄昏来临时，我便独自一人越过校园的红砖墙，绕过一块块碧绿的菜畦，走向冷水河：红艳欲滴的夕阳正缓缓坠下，鹭鸶翩翩飞过平野田畴，薄薄的雾霭浮起来，罩住烟树远村，然后是淡淡的一弯弦月升起来，在湛蓝的苍穹撒下清凉的光浑……（精彩的描写）这异乡的美景使我着迷，也在我的心头扯出了淡淡的乡愁。
我想起了青绿的巴山蜀水，想起了嘉陵江汹涌澎湃的涛声。
我在沙滩上久久徘徊，这条异乡的河便用凄清的沉默包容了一个异乡人的孤独和忧伤。
我不知道冷水河的源头在哪里，我只听说它发源于溶洞，是地下水，冰冷冷，所以叫做冷水河；我不知道它流向何方，我只凭着主观臆想，认定它先经芦家沟流入汉江，然后汇入长江，最后经东海融入太平洋。
这是理论的路线，也是现实的途径，嘉陵江走的也是这条路径，它们在长江融为了一体，它们殊途同归。
这一结论让我觉得羞惭，异乡人的称谓立即变得矫情可笑。