新材料作文写作指导及例文解析

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新材料作文的写作方法与范文赏析

新材料作文的写作方法与范文赏析

新材料作文的写作方法与范文赏析第一章:高考作文试题发展演变:(一)什么叫新材料作文?新材料作文也叫命意作文、题意作文或后材料作文。

所谓新材料作文,就是一种以“给材料但不给话题,在材料范围内自主确定角度、立意、文体、标题”为特征的命题形式。

它把话题作文中的“话题”与“材料”的功用都集中到“材料”身上,让审题不是从“话题”出发,而是从“材料”出发,从而使试题更具开放性。

(二)新材料作文特点:1、新材料作文特点:材料:有多个角度。

(1)一个人物是一个角度/一个人物在不同情况下的做法又成为一个角度。

例:小马过河1、小马—(2)角度2、老马3、鼠4、牛(2)同一件事,从不同角度分析,也是有不同的角度。

例:有个鲁国人,擅长织麻鞋,他的妻子擅长织白绢。

他们想到越国去居住,于是有人对他们说:“你们将会贫穷不堪了。

”这个鲁国人问他是何道理,那人说:“麻鞋是穿在脚上的,而越人是赤脚走路的,白绢是做帽子的,而越人是披发的,你们夫妻的特长,在越国是无用武之地的,怎么不穷呢?”横向立意:含义:就是在思考问题的过程中,思维顺着原材料所告诉读者的指向去考虑。

分析:据此,我们顺着原材料分析就会发现,由于越人赤脚走路不戴帽子,那么鲁人到越国去必然会穷。

这就告诉我们:无论做什么事,都不能脱离实际。

好处:这种立意的好处是能紧扣材料的基本倾向、主要观点,因而不会出现偏题、走题的现象。

反向立意:含义:就是把原材料的问题倒过来想想,从相反的角度对原材料提出质疑。

分析:那么,我们对上述材料就会提出疑问,鲁人到越国去一定会穷吗?我们会认为正因为越人赤脚、披发,鞋帽就大有市场,就会得出鲁人未必会穷的结论。

这就要求鲁人:敢于尝试、敢于冒险、敢于改革。

好处:这种立意是一种扩散性思维,能开拓我们的思维能力,写出新意,是寻求新思想,提出新见解,阐发新理论的一种思维角度。

延伸立意:含义:就是在原材料已知内容的基础上,对原材料作合理的联想,进行恰当的推理、引伸。

“要实干巧干,不要空喊口号”新材料作文的写作指导及例文。

“要实干巧干,不要空喊口号”新材料作文的写作指导及例文。

“要实干巧干,不要空喊口号”新材料作文的写作指导及例文。

“要实干巧干,不要空喊口号”新材料作文的写作指导及例文。

阅读下面材料,按要求作文。

(60分)当今网络热词有:实干兴邦,空谈误国;喊破嗓子不如甩开膀子(不要空喊口号,要付诸实际行动);广东精神的“敏于行”(“敏于行”的意思:注重实干,在学习、工作中敏动善行)等。

其实,这些网络热词里面实际上都蕴含着一个“干”字。

“神舟”腾飞九霄,“蛟龙”直潜深海,“天宫”遨游长空;五星红旗飘扬奥运赛场,中国作家踏上诺奖讲台;中国企业走出国门,中国文化走向世界……这些都离不开一个踏踏实实、真真切切的一个“干”字。

以上材料触发了你怎样的感悟与思考?请自定立意,自选文体(诗歌除外),自拟标题,写一篇文章,不少于800字;不脱离材料内容及含意的范围作文。

不要套作,不得抄袭。

写作指导一、材料分析这则材料的内容浅显,核心就一个“干”字。

只有“实干”才能“兴邦”,凡事都要付诸于实际行动,要共圆“中国梦”,唯有实干,别无捷径,也别无选择。

对每一人、每一个企业、每一个国家来说,要发展、要进步、要壮大、要辉煌,都是要靠实干的,这才能取得成功,才能创造辉煌。

因此,作文立意都要围绕“干”字。

就如材料中所讲的“神舟”腾飞九霄等等,哪一项不是“干”出来的?当然,关乎这个“干”字,可以从学习与工作、研究与创造、社会调查与实践等角度来写,也可以从实干、巧干、恒干等角度来写,还可以从实干的伟大意义的角度来写。

二、立意角度立意方面,如果是“老老实实做人,踏踏实实做事”,或者是“实践出真知”等的,均为不是很符合题意的,如果是“与其空谈,不如实干;实干方能成就伟业;只有实干,才能实现“中国梦”;实干铸就辉煌;若无实干,怎来收获;人生成功源于实干”等均符合题意。

在分析论证时,我们最好要运用正面材料与反面材料来展开分析论证,会更有说服力。

例文实干才是硬道理梅县高级中学高三(4)班吴妮婷日常生活中,我们可以发现在当今网络热词中,如实干兴邦,广东精神的“敏于行”等,都离不开一个“干”字,在飞速发展的时代,我们坚持,实干才是硬道理。

高中新材料作文写作指导策略探究

高中新材料作文写作指导策略探究

高中新材料作文写作指导策略探究随着科技的发展和社会的进步,新材料的应用广泛,其中高中新材料更是备受关注。

为了帮助高中生写好新材料作文,本文将从写作指导和策略两个方面进行探究。

一、写作指导1.概括主要特点在写作时,需要将新材料的主要特点概括出来。

例如,高强度、高韧性、高导电性、低碳排放等等。

透过这些特点,我们可以了解到新材料不仅在机械强度上有很高的表现,而且在环保、生产效率等方面也有很好的贡献。

2.比较传统材料将新材料与传统材料进行对比,可以更好地展现新材料所带来的改变和优势。

例如,相较于金属材料,新型高分子材料的重量轻,抗腐蚀性强,使用寿命更长,相较于玻璃材料,纳米材料的透明度更高,光学性能更好。

3.举例说明应用领域在写作中,可以通过具体的应用实例来说明新材料的应用领域。

例如,利用纳米材料以及新型高分子材料制成的新型电容器,具有更好的稳定性和充电速度,被广泛应用于手机、电脑、电动汽车等电子行业。

二、策略1.收集阅读材料在写作之前,需要收集大量的阅读材料,从中了解新材料的相关知识,收集相关数据和实例,形成自己的素材库。

2.画思维导图在搜集到相关材料之后,可以画出思维导图,将收集到的信息进行分类、总结,形成一份完整的思维框架,合理分配论点及论据的比重,确保文章逻辑结构的完整性。

3.打造亮点段落在撰写文章时,尤其需要注意思路连贯和亮点的展现,在进行讲解时,需集中呈现创新性和前瞻性的思想。

通过各种方法,让自己的文章更有吸引力和阅读性。

例如,采用反面例子、生动案例以及对身边事物的思考等方式,将文本内容更好地呈现出来,以达到激发读者思考的效果。

4.用好相关表述在文章主体部分,需要将收集到的信息和实例结合起来,以表述方式展示。

当涉及到时间、场所、事件等具体问题时,可以使用数字、地名等相关表述,让文章更具体并突出出现亮点。

而在文章结尾时,可通过增加新颖的句子、深入的思考以及留下的疑问等方式,引发读者思考,达到文章的完美收束。

新材料作文写作指导及例文

新材料作文写作指导及例文
材料作文 写作指导及例文
新材料作文写作六步法
1、读材料 2、找角度 3、联现实 4、立论点 5、拟题目 6、列提纲
第一步、读材料:高度概括材料的 主要内容。
第二步、找角度:看材料对象之 间是何关系。 1、并列关系 2、主次关系 3、整体关系
第三步、联实际。 方法: 找到立意角度与社会现实的对应 点。联想要丰富,思想要清晰。
点:提出论点。 注意:论点要明确,旗帜要鲜明,文字 要简炼,一两句话即可。
联:联系事实举例。 可联系历史人物、历史故事,也可联系 现实生活,今人今事;可以正面举例, 也可以反面证明;摆事实,讲道理。 最少举两例,或一古一今,或一正一反 三四百字 。
析:深入分析
析原因,说危害,找症结。这是亮点,也是最
纵横不过数载,祸患已有万端,白门楼上,英雄气 短,如今安在?方天画戟不知谁手,赤兔宝马另载 新主,能有谁顾忌百万军中,当年哪一骑当先?”

关羽沉吟不语,翼德面有愧色。“那大哥是重
智而轻勇了?”

“非也!”刘备哂之:“天塑雄才,有文士,
有武师,能文则潜心书海丰盈谋略;能武则醉于剑
舞精进射骑。天下英王,不过择文武而用,即可位
• 7、为梦,不露锋芒的力量
• 8、学无止境
标题,文章的眼睛
• 二、论题化
• 9、为青春而拼搏,为梦想而进发
• 10、行千里,不言弃
• 11、优胜劣汰
点题,
• 12、高考成就未来 • 13、终生(身)学习 • 14、论应试教育 • 15、志在远方,砥砺前行
从阐释 标题开

• 16、成功路上不拥挤
第六步:列提纲
点题, 从阐释 标题开

• 7、破茧成蝶

新材料作文指导

新材料作文指导

新材料作文指导引言随着科学技术的不断进步,新材料的出现越来越多地影响着日常生活和社会发展。

作文是一种表达思想和观点的重要方式,而新材料作文则是对新材料进行探讨和分析的一种特殊形式。

本文旨在提供一些关于如何写好新材料作文的指导。

理解新材料首先,写好新材料作文前必须对所涉及的新材料有一定的了解和理解。

新材料包括但不限于新型金属、高分子材料、纳米材料等等。

了解新材料的特性、应用领域以及其对现代社会的影响,是写作新材料作文的基础。

分析新材料写新材料作文时应对新材料进行透彻的分析。

可以从以下几个方面入手:物理性质描述新材料的物理性质。

包括常见的硬度、导电性、热传导性等。

此外,对于独特的物理性质也应进行着重讨论,如形状记忆合金的记忆功能、石墨烯的高导电性等。

化学性质描述新材料的化学性质。

对于具有特殊化学反应的新材料,可以重点探讨其应用领域和潜在的影响。

应用领域分析新材料在不同领域中的应用。

新材料的多样性使其在各个领域都有广泛的应用,如建筑、能源、医疗等。

在作文中,可以选择一个特定的领域进行深入的研究和分析。

社会影响考虑新材料对社会的影响。

新材料的出现往往对社会产生重要的影响,如改变生活方式、推动科学发展等。

应注意对这些影响进行客观的评价和分析。

思考问题和展示观点写新材料作文时,除了对新材料进行描述和分析外,还应思考一些问题并展示个人观点。

以下是一些可能的问题和观点:•这种新材料是否能够解决某个实际问题?如何评价其解决问题的效果?•这种新材料的独特功能是否对社会产生积极的影响?如何评估其影响的重要性?•这种新材料是否有可能在未来得到更广泛的应用?如何预测其发展趋势?在回答这些问题时,应充分发挥自己的创造力和思维能力,并用具体的例子和实证来支持自己的观点。

组织结构和语言表达好的作文除了内容丰富之外,还要有良好的组织结构和清晰的语言表达。

在写新材料作文时,可以采用以下结构:1.引言:对新材料进行简要介绍,并提出论文观点。

中高考新材料作文写作指导

中高考新材料作文写作指导

中高考新材料作文写作指导随着教育体制不断优化和改革,中高考的题型也在不断调整,新兴材料作文则成为其中的重要一环。

作为考生,我们需要不断提高自己的写作能力,懂得如何应对这一新类型的写作任务。

一、清晰明了的中心思想中心思想是作文的灵魂,是整篇文章的核心所在。

在新材料作文中,我们需要根据所给材料,明确自己要表达的观点和观点的立场。

结合自己的经验和知识储备,提炼出一句简洁明了的观点陈述,并贯穿始终,使整篇文章思路清晰明了,条理分明。

二、适当引用的例证或事实在写作中合理地运用例证和事实,能够加强文章的说服力和可信度。

在新材料作文中,我们可以引用所给材料中的事实、数据和例证,也可以结合自身经验、阅读和社会观察得出一些实例,以支持自己的论点,使文章更加有说服力和可信度。

三、流畅的语言表达流畅的语言表达是作文的重要组成部分,它决定了读者对文章的阅读体验和理解难易度。

在新材料作文中,我们需要注重语言的简练明了,避免冗长、复杂的句子。

同时,要注意词语的准确性和精准度,尽可能使用精练准确的语言表达自己的观点和论据,使文章更易读懂。

四、独特的思考角度和见解独特的思考角度和见解是新材料作文的精华所在。

在面对材料时,我们需要从自己的角度和阅读经验出发,深入分析、思考,结合多角度、多方面的观察和阅读,形成独特的思考角度和见解。

这些角度和见解需要具有思想深度和启示意义,能够引起读者的思考和共鸣。

五、合理的篇章结构合理的篇章结构是作文的骨架和框架。

在新材料作文中,我们需要注意清晰的分段和每段的首句,使读者得以清晰地看出文章的篇章结构。

同时,考虑到文章连贯性和思路的清晰度,我们还应该注意段与段之间的衔接和过渡。

六、富有感染力的情感表达情感是人类的一种共性,也是文字的灵魂所在。

在新材料作文中,我们要注重情感的引导和表达,适当地运用感性语言,让读者能够读出文章的情感色彩,增强文章的感染力。

综上所述,中高考新材料作文虽然有其独特的要求和难度,但只要我们熟悉作文的基本构成要素,注重观察和思考,借鉴优秀文献和范文,就一定能够应对这一类型的写作任务。

新材料作文“幸福在河对岸”写作指导及例文

新材料作文“幸福在河对岸”写作指导及例文

新材料作文“幸福在河对岸”写作指导及例文【作文题目】:阅读下面的文字,根据要求作文。

错觉泰戈尔河的此岸暗自叹息:“我相信,一切欢乐都在对岸。

”河的彼岸一声长叹:“唉,也许,幸福尽在对岸。

”请根据阅读后的联想或感悟,写一篇不少于800字的文章。

【写作指导】:这是一首蕴含着深刻寓意的哲理诗,理解诗歌的寓意是关键。

诗歌的特点是“用形象说话”。

而形象往往来自于生活,同学们在解读诗歌时只要有“由此及彼”的联想意识,定能激活自己的生活积累,自然地联系自己的生活体验,从而会拥有独特的感悟,此时也就找到了写作切入点,只需言之有理便是成功之作。

具体而言,要想写好这类题目,必须做到以下两点:一是深入理解诗歌蕴含的哲理。

这则小诗的诗题是“错觉”,查阅《现代汉语词典》知道其意思是:对客观事物不正确的反应。

就其范围来讲有物理、生理、心理、艺术……再审读诗歌的内容:双方均以为对方过得比自己好——它们都没有看到自己的优势,都处在自怨自艾之中。

在这里我们可以借助追问的方式增强对诗歌内涵的理解。

(1)为什么甲乙的想法不谋而合?这是因为它们通过比较(攀比),均以为幸福在对岸,而不在自己身边,陷入心理误区。

以为自己不曾拥有的正是自己想要的;总以为活得不如别人快乐幸福,却不知幸福快乐的根源来自于自己的内心,而不是寄托在别人身上;作为一个独立自足的人应该怎么正视自我的存在?(2)这种想法正确吗?这是心理不健全,不平衡的表现:谁都过得比我好——无论是金钱、地位、名誉,还是爱情、婚姻、工作、职业、成绩等。

这种人不想凭借自己努力去改变现状,却总在不切合实际的幻想中生活,久而久之,就养成悲观、懒惰、热爱空想的病态性格。

(3)怎样纠正这种心理呢?珍惜眼前、在知足中奋进……二是准确地自然地由此及彼展开联想,再现生活情景。

在理解诗歌内涵之后,我们要准确而自然地由此及彼的联想到现实生活,以搜索充足的写作素材。

要知道,作文的终极目的是引导中学生关注社会、关注生活,激活中学生对生活的体悟。

高考作文写作:新材料作文“个人担当与社会共责”导写(附:文题解析及范文点评)

高考作文写作:新材料作文“个人担当与社会共责”导写(附:文题解析及范文点评)

高考作文写作:新材料作文“个人担当与社会共责”导写(附:文题解析及范文点评)文题阅读下面材料,根据要求作文。

有人说:“雪崩的时候,每一片雪花都有责任”,又有人说:“雪崩的时候,还是有一些雪花是无辜的”。

读了上面的材料,你有什么感想?请据此写一篇不少于800字的驳论文,表达你的看法或感怀。

写作指导一、和谐社会,人人有责。

从“个人”与“社会”之间的关系来看,个人的成长与发展离不开社会,只有构建和谐社会,才能让自己顺应社会的需求,把握自己的人生。

而让社会繁荣安定,就需要每个人都承担起自己的责任。

二、明确定位,勇于担当。

从“个人”与“责任”之间的关系来看,每个人只有明确了自己的定位,才能在面对自己应该履行的责任时,认真负责,尽心尽力。

三、知人论世,把脉命运。

从“他人”与“社会”之间的关系来看,对他人进行公证的评价,只有去了解他所处的社会、所处的时代,才能对他人有更全面的把握。

四、设身处地,宽容他人。

从“他人”与“无辜”之间的关系来看,不是发生的每一件事情,都与他人有着多么密切的关系。

然而,很多人的命运却因此而偏离了轨道。

所以,只有设身处地,才能更懂得宽容他人。

素材链接1.鲁迅先生笔下的小人物孔乙己。

他地位低下又热衷功名、好吃懒做,尽管他有质朴善良的一面,依然在封建科举制度毒害下,走到了命运的尽头,还有勤劳善良的祥林嫂、年轻好胜的阿Q等人物形象,在时代的裹挟下,在社会的侵害中,成为了社会中最底层的人物。

素材解读:个人的命运与社会的走向是息息相关的。

越是社会陷入黑暗时,更要体现出个人的担当与勇敢,这样才能尽自己所能去改变社会。

2.选择当蓝领的清华“三清博士”谢邦鹏。

“三清博士”谢邦鹏毕业后,拒绝了很多“高大上”的工作抛来的橄榄枝,而选择了去当一名普通的一线工人,从拧螺丝、接线头、看图纸、做笔记等开始做起,用十一年的时间去践行自己心中的追求。

从最简单、最基础的工作做起,承担起自己的职责,成就自己的人生。

素材解读:个人的定位与社会的需求息息相关。

新材料作文的写作指导

新材料作文的写作指导

新材料作文的写作指导新材料作文能最大限度地培养学生的创新能力,而关于新材料作文的写作指导又有什么呢?1.题型特点材料作文出现较早,曾经风靡一时,是一种传统的命题形式。

材料作文根据既定文字或图画材料,对图文材料进行分析、提炼,从而得出一定的看法和观点,要求考生根据所给的图文内容自己拟题进行写作。

从命题的角度看,命题作文实际上是他命题,而材料作文则是自命题,这就是二者的主要区别。

一般来说,材料作文由材料和要求两部分组成,材料按形式分,有事例类材料、现象类材料、史实类材料、寓言类材料、言论类材料、文章类材料、图画类材料。

这几种命题方式在近三年中考试卷中都出现过,其中事例类材料和寓言类材料最多。

这些材料有时是单个呈现,有时则是成对成组地呈现。

近三年材料作文命题呈现出一些新的变化:有些不提“根据对材料的理解”,而强调“对材料的感悟和联想”,其思维的视角更广阔了;有些考区给出两则或一组材料,让学生寻找其中的共同点,无形中考查了材料阅读能力;有些考区给出阅读篇目(范围),让考生写读后感,读写结合,考查更趋明确。

2.审题时应注意的问题写作材料作文,必须针对其“材料重要*”的特点,采取有效的审题策略,才能更好地写出高质量的考场作文。

审题稍有偏差,便全盘皆输,正所谓差之毫厘,失之千里。

(1)读题不可断章取义。

材料作文中的材料与文章是一种很亲密的关系。

材料是作文观点的重要载体,是写作内容选择和立意的依据,偏离或脱离了材料就是偏题或离题。

读懂材料是材料作文写作的重要前提,读懂材料必须全面把握,切不可断章取义、只抓住片言只语不放,而要抓关键词句,深刻理解其本质意义,为立意奠定一个较好的审题基础。

所谓抓关键的方法是:一要抓住材料中关键词句或暗示*语言;二要注意材料对比,划分层次,归纳层意,综合分析并概括材料的观点;三要用正确的观点对正反材料作出正确的判断,考生只要抓住揭示材料主旨的关键词句或者让人豁然明白一个道理的感点,就能扣住命题者的意图,不会出现跑题偏题的现象了。

新材料作文指导及例文

新材料作文指导及例文

新材料作文指导及例文新材料作文指导及例文洁净天空阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章在一个平静的大海边,住着一个老渔人,他每天在海边打鱼,他从没有到过外面任何地方,但他生活得很快乐,他说:“这个地方挺美,适合我生活。

”有个亿万富翁,一生经历坎坷,在商界打拼几十年,到过世界上许多的地方。

最后,他选择了这个海边,打算在此度过余生,他说这里有别处没有宁静、安祥和自由。

两个老人在海边相遇了。

有人说,亿万富翁追求一生,最终就是为了这个,那他还不如那个老渔人呢。

也有人说,他一生毕竟经历过。

要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。

自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料的含意作文,不要套作,不得抄袭。

审题分析:这篇材料作文的形式和要求与2006年高考作文一致。

如何全须理解材料,从而确定合适的立意最关键。

材料中两位老人有不同的生命阅历,最后殊途同归,这引起了人们不同的评价。

而出题者的目的正是让写谈谈自己对两位老人人生态度的看法。

把握到这一点,立意就会切合材料,不会出现断章取义的失误了。

精彩片断:平淡人生只有尝试过,拼搏过,见识过大风大浪尝到过酸甜苦辣,那种功成名就后的恬淡才更有滋味,人生之戏才更加精彩。

拼搏意谓着苦难但只有与风雨搏斗过才会有资格欣赏彩虹,只有在海浪搏斗过才能平静地对待江河,只有在人世打拼过才能笑对余生。

烈士暮年虽不能横刀跃马,上阵杀敌,但在阳光下凝视自己的伤疤,忆着往日的峥嵘。

这种平淡是由鲜血和努力换来的,这种平淡是真正的平淡,才是人生应有的享受。

追求心灵想要的快乐的老渔人的生活虽平淡无奇,却是他想要的,他明白什么适合自己。

每天在海边看旭日升起,感受潮起潮落,抚摸海风的清凉,诉说心里畅快,何乐而不为?老渔人的生活并不代表顺顺当当的人生,他也曾经受海浪的袭击,亿万富翁的生活也坎坎坷坷,靠自己打拼,在与命运的搏击中,他们都成功找到属于自己的一片海,只因为他们选择了坚持,坚持自己适合的每一种生活都洋溢着快乐的歌唱。

新材料作文的写作方法解析

新材料作文的写作方法解析

新材料作文的写作方法解析导读:新材料作文的写作方法一、提炼中心法这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。

写材料作文时,如果能准确地提炼出材料的中心,并以其作为文章的主旨,一定会使所写文章既切题又有深度。

所以,写材料作文时应尽量采用这种方法来立意。

【材料】一次,盖达尔旅行时,有一个小学生认出了他,抢着替他提皮箱。

小学生见皮箱十分破旧,便说:“先生是大名鼎鼎的盖达尔,为什么用的皮箱却是随随便便的呢?太不协调了。

”“不协调吗?如果皮箱是大名鼎鼎的,而我却是随随便便的,那岂不是更糟?”盖达尔笑着说。

小学生看着盖达尔笑了。

【分析】分析这则材料,我们可以提炼出这样的中心意思:这则材料通过写大名鼎鼎的盖达尔和小学生关于皮箱破旧的对话,表达了身外之物可以随随便便,但做人却不能随随便便的道理。

据此,学生可以提炼出如下两种观点:(1)做人不应该随随便便;(2)做人要做有真才实学的人,不能徒有虚名。

二、抓关键句法关键句常常有暗示材料中心的作用。

所以,有些材料作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。

在材料作文的材料中,关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。

【材料】一只蚌跟它附近的另一只蚌说:“我身体里有个极大的痛苦。

它是沉重的、圆圆的,我遭难了。

”另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道:“我赞美上天,也赞美大海,我身体里毫无痛苦,我里里外外都是健康的。

”这时,有一只螃蟹经过,听到了两只蚌的谈话。

它对那只里里外外都很健康的蚌说:“是的,你是健康的。

然而,你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠。

”【分析】通过分析这则材料,学生会发现这则材料中的关键句就是螃蟹所说的话——“你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠”。

据此,学生可以立意为——成功必须经过艰辛和痛苦,成功的喜悦与创造过程的艰辛密不可分。

【材料】有一个生长在孤儿院的男孩,悲观地问院长:“像我这样没人要的孩子,活着究竟有什么意思呢?”院长交给他一块石头,说:“明天,你拿这块石头去卖,但不是真卖,出国留学网不论别人出多少钱,绝对不能卖。

新材料作文写作指导

新材料作文写作指导
三个人进商店,分别买饮料。一个人说,我 喜欢喝果汁,味道是甜的;另一个人说,我喜 欢喝咖啡,苦中带甜;还有一个人说,我喜欢 矿泉水,味道是淡的。
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选择一个角度构思作文,立意自定,文体自选,题目自拟。
审题立意示例:
1、不一样的人生,一样的精彩 2、人要有个性
★★★★ ★★

例2:阅读下面的文字与漫画,按要求作文。(60分)
例1:
美国阿拉斯加州涅利斯自然保护区 内,曾发生过引狼逐鹿的故事。原先人们为 了保护鹿而把当地的狼消灭了,于是,鹿没 有了天敌,终日无忧无虑地饱食于林中。十 几年后,鹿群由四百只发展到四万只。然而 鹿的体态愚笨,失去了昔日的灵秀。植物也 因鹿的迅速繁殖和践踏而凋零了。鹿由于缺 乏充分的食物以及安逸少动所带来的体质衰 弱而大批死亡。于是人们再次把狼请进来, 鹿又奋力奔跑了,保护区恢复了昔日的勃勃 生机。
1、 材料中涉及到哪些对象?
2 、主要对象是什么?态度和倾向? 树叶:自夸、目中无人 树根:奉献、默默无闻 树叶和树根:“不可数典忘祖”、“饮水要思 源”、“功成莫忘本”等等。
例4:海南卷作文题
例2:有人做了这样一个试验:用铁链拴住一只
狗,不一会儿,狗挣断铁链跑了。原来铁链上 的100个环扣中,99个都完好,只有1个锈坏了, 结果整条铁链连狗都拴不住。 材料中的1个环扣和其他99个环扣之间, 也是依存关系。据此,我们可立意为:小小的 过错或疏忽往往会带来意想不到的后果。因为 祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺;千里之 堤,溃于蚁穴。就此立意即可。
________
审题立意示例 1.学无止境;2.变与不变;3.
过程与结果、方法与结果;4.思维的魅力、 思维灵活性;5.相对空间与绝对空间等等

新材料作文“合作共赢”写作指导及例文评析

新材料作文“合作共赢”写作指导及例文评析

随着时代的不断进步,小到个人、集体,大到国家、世界,都在考虑如何最大限度地谋求发展、创造光明的未来。

我认为,应合作共赢谋发展,勠力同心创未来。

(开篇紧扣材料与文章标题,从时代进步起笔,迅速入题,立意精准。

)弃小我、融大我,团结奋斗助力集体发展。

“单丝不成线,独木不成林”这一俗语堪比金石———团结合作方可产生最大合力。

项羽独断专行、刚愎自用,致使韩信、萧何弃其而去,最终落得乌江自刎的下场;李世民从谏如流、君臣同心,因此开创“贞观之治”,留下千古美名;“嫦娥”团队齐心协力、彼此合作,让“可上九天揽月”从想象变为现实。

“一个人的努力是加法,一个团队的努力是乘法。

”个人之力犹如星星之火,无数星火汇聚,便可形成势不可挡的燎原之火。

合作的力量让集体不断臻于完善,而每个人亦在其中进步成长,如此便实现了个人与集体的双赢。

(以项羽、李世民、“嫦娥”团队为例,从正反两方面论证分论点;引用名言、俗语阐释合作的意义。

举例论证与道理论证相结合,说理有力。

)聚四面、汇八方,劲使一处推动社会前进。

《吕氏春秋》有言:“万人操弓,共射一招,招无不中。

”中华民族万众一心、众志成城,用合作与信任抗击疫情,迎来一个崭新明媚的春天;全国各地互帮互助,西气东输、南水北调,用团结与协作实现共同发展;长三角经济一体化,地区协同、携手并进,带动长江流域经济、社会发展。

因此,我们每个人都应积极参与社会活动,与他人友好合作,大家心往一处想、劲往一处使,才能让我们的生活更加美好、社会更加和谐。

(运用具有鲜明的时代特色的素材,语言精练,极富感染力。

)跨山海、奔未来,精诚合作携手世界同行。

中国厦门“金砖+%”合作理念旨在打造开放、多元的发展伙伴网络,为世界各国的共同发展贡献了中国智慧、提供了中国方案。

不仅如此,“一带一路”“人类命运共同体”等倡议也都体现出中国与世界各国精诚合作、共同奔赴美好未来的愿景。

正如各国朋友所说,“水涨荷花高”“独行快,众行远”“一棵树挡不住寒风”……世界各国都应加强联系、勠力同心,共同开创一个更加和平、更佳作展示中国有句古话:“大河有水小河满,小河有水大河满。

新材料作文写作指导与佳作示例

新材料作文写作指导与佳作示例
大道 理 让学 生 伢 子本 能地产 生 一种 逆 反 心理 。 而 反 是一 些 不经 意 的细 节 上的东 西 , 他 们 产 生 的影 响 对 还 大 些 。 响 影 响 ,影 ’ 影 ‘ 呢就 是 图像 ,响 ’ ‘ 呢就 是 声 音 。 过 图像 、 通 声音 , 以起 到更 有 效 的潜 移默 化 的 可
作用。”韩少功说道 。八景学校校长周进波接过话 头 :您 的这番话 ,对我们老师来说 ,的确很有启 “
示 。”有位 老 师 说 , 自己 曾关 爱过 一 个 调皮 学生 , 这
子看死 了。”) 经过我们 的分析探 求 , 不难看 出第

句 话 的 旨意 是 在 强 调 教 师 、家 长 教 育 孩 子 一 定
分展 开 , 入 阐释 或 抒 写 。 深 如本 题 中 , 们 通 过 阅读 材 料 , 会 发 现 韩 少 我 就
我 们 在 写 作 时 要 注 意 倾 吐 自 己 内 心 的真 实 想 法 ,
真 实 感 受 , 以 一种 沟 通 的姿 态 来 与 师 长 交 流 , 要 这 样 的 文 章 才 会 激 起 他 们 的 思 考 、 鸣 与 反 思 , 会 共 才 收 到 意 想不 到 的效 果 。
能成 为 有 用之 才 。对 于 这 句话 , 我们 也 可 从 另 外 一
个 角 度 来 解 读 : 个 学 生 虽 然 调 皮 , 却 因受 到 了 一 但 老 师 的关 爱 ,这 个 学 生 后 来 在 事 业 上 取 得 较 大 成 功 , 这 里我 们 也 可 以看 出师 长 关 爱 的力 量 。 从 我 们 写 作 之 前 只 有 仔 细 研 读 材 料 ,把 握 了这 些 , 算 是把 握 了这 个 材 料 的神 韵 , 能 写 出符 合 才 才 要 求 的作 文 来 。

“新材料作文”开头方法例谈作文指导.doc

“新材料作文”开头方法例谈作文指导.doc

“新材料作文”开头方法例谈作文指导一、“新材料作文''解说(一)’噺材料作丈'的渊源及含义所谓的“新材料作文'‘高考后的一个新提法,这种提法主要是针对2006年高考全国卷的I卷和II卷的作文题目提出來的。

白1999年以来,全国卷作文题目一直都是话题作文,2006年出了材料作文。

而2006 年的作文题目又不同于上世纪80年代和90年代的材料作文。

那时的作文限定文体,要求全面把握材料, 写作时不能抛开材料,行文中必须引用材料。

2006年的作文题这些限制都没有了,所以有的人就把这样的材料作文称为“新材料作文可以说,这种“新材料作文''是介于材料与话题Z间的作文,就是给定材料,不给定话题,要求既不像材料作文那样“过死",也不像话题作文那样“过宽从形式上讲,材料给考生提供了构思的蓝本,“要求" 又给考生规定了构思的范围,免得考生思维无章法,成文太随意。

因此也有的人也称Z为“命意作文"。

(二厂噺材料作丈,的材料种类常见的“新材料作文"的材料种类有如下七种:1叙述一件较为完整的事情;2引述一个完整的故事;3引用一段新闻报道或消息;4与写作者道德修养或学习生活的某一方血紧密相关的名言警句(一句一段或几句几段);5 一段主题鲜明、道理深刻的论述;6 一段或几段突出一个中心的抒情性文字;7揭露社会生活中某一丑陋现象的一副或几副组合而成的漫画……二、“新材料作文"开头方法例说(-)理论阐述议论文的开头就是引论部分,有领起全文的作有。

这种“新材料作文”的开头方式可以说有不止一种,但对于考场作文而言,最便宜就是写议论文,而议论文的开头最好的方法莫过于开门见山了,而开门见山最直接的作法就是构造“引材——评材——观点"式开头模式。

“新材料作文"的引论重在由材料引出文章主旨。

在实际的操作中,最好将此部分控制在50-150字Z间。

高考作文写作:新材料作文“中国精神”写作指导(附:文题解析及范文点评)

高考作文写作:新材料作文“中国精神”写作指导(附:文题解析及范文点评)

高考作文写作:新材料作文“中国精神”写作指导(附:文题解析及范文点评)中国精神”是中华民族的精神,包括爱国报国、自强不息、厚德载物等内涵。

这些精神在___、___、___、___等人的作品中得到了鲜明的体现。

在国难当头的时刻,中国精神也让现代派诗人___、___、___等人创作出了具有民族觉醒和群众感情的诗歌作品。

最近出版的新书《中国精神读本》收录了一百多名政治家、文学家、革命家的代表作,这些作品都曾经影响了时代,照耀了历史的天空,很多篇目至今仍是我们前行的指路明灯。

在写作时,考生可以选择其中的一部书或一篇诗文,结合材料内容和自身体会,写一篇推介性的文章,说明推荐的理由,为践行“中国精神”鼓与呼。

在选择具体作品时,考生要注意不要偏离“中国精神”的内涵,可以根据自己的理解,如为国为民等,但需要与“中国精神”相符合。

此外,文章也提到了国学大师___的看法,即“中国精神”在承平盛世往往不太彰显,反倒是在危难乱世,它“更为壮旺而健伉,坚强而有力。

亦如松柏之长青,并不见异于阳春和煦之日,而更益见异于严冬大寒之天”,“必待岁寒,始为人知”。

这也提醒考生,在推介作品时可以考虑作品所处的历史背景和作者的思想转变,以更好地展现“中国精神”的力量和魅力。

根据提示语,考生可以选择《中国精神读本》或者其他作品,但需要注意是否存在抄袭原材料的问题。

2017年新版《普通高中语文课程标准》列举了一些作品,包括___诗词、___《呐喊》和《彷徨》等,这些作品中不乏能够体现中国精神的人物形象。

提示语中提到“自1839年到改革开放一百四十年来”,但并未要求所选作品一定出自这一时期。

但在民族复兴的道路上这一限定,表明实际上还是要求所选作品出自这一时期为佳。

所选作品应当具有重要甚至重大的历史意义,或者具有代表性。

最低层次,应当具有反映中国精神的思想意义,而非仅具文学价值。

在选择作品时,除了要注意是否在时间段之内、是否具有思想意义之外,还要区分所选作品思想意义的深浅和现实意义的大小,以及考生对思想深度和现实意义阐释的逻辑思辨能力和批判思维能力。

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新材料作文写作指导:五步成文法及例文解析新材料作文写作五步成文法——“引”、“析”、“提”、“联”、“结”1、“引”——定向剪裁,概述材料。

所谓“概述”,就是不能将题目所给材料原文照搬,而是对准自己立论的指向剪裁材料,使材料为我所用的“定向剪裁”。

应抓住材料的核心内容简要叙述,引述时应注意:①、要有针对性。

即所引的材料一定要符合题旨的需要,能为中心(论点)服务;同时根据中心(论点)的需要,恰当地处理好所引材料的详略。

②、要概括。

即对所引用的材料,根据中心(论点)的需要,以最为浓缩的精要语言对它进行高度地概述,而省去不必要的过程和细节描写。

2、“析“——分析材料,突出感悟点。

“析”,就是围绕议论的中心对引录材料内容的寓意进行扼要分析。

要求分析得准确,切合事理,语言精要。

“析”的目的是为中心(论点)的提出创造理论的条件。

3、“提”——提出论点,纲举目张。

“提”,就是通过材料的分析之后,顺势提出中心(论点)。

根据内容的需要,有时也可以将“析”与“提”两部分的观点“合二为一”。

中心(论点)是全文内容的“神”,材料组合的“纲”,起统帅作用。

因此,中心(论点)的提炼,必须做到:扣材、准确、稳妥、鲜明、简洁。

4、“联”——联想联系,论证论点。

(主体部分)“引”“析“后,作文就完成了对材料的处理。

“联”是运用材料提供的道理来类比社会生活,议论社会生活的过程。

可以联想类似的道理(从道理上论证),也可以联想相关的社会生活现象(从事实上论证)。

这部分是作文的重点,既要放开思路,又要概括力强;既要重点突出,又要尽量正反结合。

表述观点(分论点)的角度:1、原因:从为什么的角度思考2、结果:从结果会怎么样的角度思考3、态度:从应该以什么态度去对待的角度4、方法:从如何去做的角度思考5、“结”——重申材料,深化论点结尾呼应开头,或进一步强调论点,或提出解决问题的办法,或提出希望要求。

新材料作文之大忌(忌,即不要)1、忌文章一开头即用“读了这则材料”、“看了这幅漫画”之类的话代替对材料的引述,把写作文等同于回答问答题,因为一旦离开具体试卷我们就不知“这”为何云。

2、忌对原材料进行随意改动,杜撰原材料的故事与情节,或者对原材料进行续写。

3、忌“引材料”时生搬硬套,原文照搬。

4、忌抛开材料,信马由缰。

既然要求根据材料来作文,就必须以材料为根据来联想生发,不能置材料于不顾,而天马行空,脱缰狂奔。

材料作文要求若即若离,不即不离。

由此可见,写材料作文是带着镣铐的舞蹈。

5、忌就事论事,局限于材料。

在吃透材料的基础上,应本着“文章合为时而著”的原则由此及彼,联想生发开去,借题发挥,写出自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验,使文章真实而具有现实性。

2006年12月深圳市七校联考作文范文例文:校准自己的秤“可也怪,人怎么是直着走的?”这是王永玉画作中一只螃蟹的台词。

(引)螃蟹为什么会提出这样的问题呢?或许因为它蟹眼近视,见少识短?或者因为蟹心太小,只装得下自己,容不得别人?我想多半是后者。

螃蟹的自我感觉太好了,以为自已横行,别人也得霸道。

拿自己的好恶去强求别人,却不知道在指摘别人的时候,可笑的正是它自己。

(析)由是我想,高贵的人啊,可不要象螃蟹一样自以为是呀!请你在称量别人的时候,最好校准自己手中的秤,先称一称自己。

(提)记得有一个老套的故事:从前,某国有一眼泉水,名叫“狂泉”。

国人喝了这泉水,没有不发狂的。

只有国王食用井水,不患狂病。

结果国人反而认为正常的国王是狂人,大家要合力治疗他的“狂病”。

他们对国君又烧火艾,又扎银针,又灌汤药,直到国王也发狂,大家才欢心乐意。

(联1,古代寓言)为什么会发生这种闹剧呢?是因为国人意识不到自己的错误,是因为它们的是非标准发生了颠倒。

这种以不正常笑正常,把正常当不正常的现象历史上不乏前例。

汉代苏武囚于匈奴,同是汉人的卫律劝苏武说,你看我“负汉归降匈奴”,“拥众数万,马畜弥山,宝贵如此”,你怎么这么不识时务呢?卫律恬不知耻,当然遭到了苏武的痛斥,落得千古骂名。

(联2,古代人物)当今现实生活中,象螃蟹这样自以为是,黑白不分的家伙似乎越来越多:有头发染得半红半黄的男女指着别人的满头黑发说,“老土,你怎么不去染一下呀?”靠歪门邪道混得职称的前辈“关心”后辈说,“不就少了论文吗,真傻,怎么不去抄几篇呀?”新官上任,亲朋故旧会说:“怎么不趁机捞一把啊?”这些人就如自以为是的螃蟹和喝了狂泉的疯子一样,本来自己横行已是“另类”,结果却笑话别人傻气。

(联3,现实生活)产生这些现象的原因很复杂。

我想,主要是因为社会变革过程中,一些人面对权钱利色等诱惑,丧失了正确的立场,颠倒了是非标准,结果以丑为美,以耻为荣。

说到底,是极端个人主义在作怪。

如果不引起警惕,后果是十分危险的,小而言之,它见笑大方,败坏了自己的形象,阻碍了自身的发展;大而言之,它恶化了社会风气,影响了社会和谐。

(深1,挖根源)现实中不是有很多类似的怪现象吗,危害祖国成了“斗士”,背离人民成了“本事”,愚昧无知成了“时尚”,好逸恶劳成了“潇洒”,损人利己成了“能耐”,见利忘义成了“聪明”,违法乱纪成了“勇敢”,骄奢淫逸成了“荣耀”,如此等等。

长此以往,是非混淆,荣耻颠倒,以耻为荣,以荣为耻,社会怎么能健康发展呢?(深2,说危害)所以,我们要加强学习,时刻保持清醒的头脑,在张扬个性,追求百花齐放的时候,更要树立正确的是非观、荣辱观、美丑观,这样,才不至于“蟹”眼看人低,才不至于脱离社会准则,突破道德底线,做出些见笑大方甚至祸害百姓的事来。

(结,解决办法)[评析]本文从材料中螃蟹的好奇入笔,抓住螃蟹奇怪人的直行这一结果发出疑问,查原因,定论题,提观点,这种读后感似的写法使论题和观点紧扣材料。

论证部份分别从古代寓言、古代人物和现实生活三方面联系开去,避免了就事论事,使内容丰富,论据充分。

然后,进一步探求产生这些现象的原因,分析其危害,使论证更加深入。

最后,提出解决办法,要树立正确的是非观、荣辱观、美丑观,照应标题,使文章结构完整。

警惕螃蟹及其他燕雀不会理解鸿鹄,蜩、学鸠不会理解鲲鹏,子兰不会认同屈原,秦桧不会认同岳飞,自然界、人类社会中这类形同冰炭、判如霄壤的物与人太多太多,不足为怪。

(议)现在,我奇怪于一只螃蟹。

奇怪于黄永玉的画作《螃蟹》及其解说:“螃蟹:可也怪!人怎么是直着走的?”明确的说,是奇怪于螃蟹的奇怪,奇怪于螃蟹对人类的不理解不认同,同时,对这只螃蟹以及类似的人与事多了一些警惕。

(引用材料,提出观点)我警惕于横行霸道者的好心情。

荀子批评过螃蟹的浮躁,说它虽六跪而二螯,却非蛇鳝之穴无可寄身者。

更多的人鄙夷它的是横行霸道。

曹雪芹说它:“眼前道路无经纬,皮里春秋空黑黄。

”元好问说它:“横行公子本无肠,惯耐江湖十月霜。

”螃蟹不自知其丑恶、丑陋,反而自以为是,不可一世,这就值得人们玩味与警惕了。

可以进一步想一想,社会上,坏人洋洋自得,好人郁郁寡欢的情况难道还少吗,能不警惕吗?能不反思吗?(议、联1)我警惕于以不正常为正常的是非标准。

自己横行霸道,就奇怪于责怪于别人的正道直行,甚至于将横行霸道定格于行道规范,我可以断定,你一介匍匐扁行的螃蟹,是心有余而力不足的,是可笑而不自量的。

因为正道直行的人怎么瞧得起你,怎么听从于你?然而,在我们身边,在我们社会,类似的以不正常为正常的事还少吗?甚至,把不正常作为正常的价值取向、是非标准的情况还少吗?前几年,你没有“三证”,就有可能被当作“三无人员”关押起来,有可能像孙志刚一样死于非命;现在,你如果没有本地户口又想在本地就读,就可能要交一笔数量不菲的择校费;你如果不是公职人员,生病住院,医药费就可能全部自个儿掏腰包。

不一而足。

人们已经习发为常,麻木不仁了。

但我以为这正是我们应该心有警惕,力图改变的。

关键的一条,是不能让“螃蟹”有太多的发言权,不能以“螃蟹”的是非标准作为人类的是非标准。

不然,我们有人性、人道、人心的人类可就遭罪了。

(联2)我警惕于黄钟毁弃,瓦釜雷鸣的逆向选择。

“看你横行霸道到几时”?是一句俗语。

意思是天理昭彰,你横行霸道,为非作歹,你就是秋后的蚂蚱,蹦不了几天,你就狐狸尾巴长不了。

从整个历史进程看,这也是对的,人间正道是沧桑嘛。

但从历史的某个阶段,某个局部看,奸诈者为民立范,飞黄腾达,正直者做牛做马,呜乎哀哉的情况却也太多。

自然生态的优胜劣汰,到了政治生态、社会生态里,往往却是劣胜优汰。

屈原就不是子兰的对手。

他激愤,他哀叹:“接舆髡首兮,桑扈裸行。

忠不必用兮,贤不必以。

伍子逢殃兮,比干菹醢……余将董道而不豫兮,固将重昏而终身。

”他的悲剧,逆向选择的悲剧仍然悲剧般地一代代地上演。

北岛的诗仍然是真理。

我警惕,我痛心。

(联3)由黄老的画,我想起了鲁迅的话:人们常怪异于横行霸道的坏人何以要活在世上。

但不明白,这世上有时候不是我们让不让坏人活命的问题,而是坏人让不让我们活命的问题。

我想到了伏契克的《绞刑架下的报告》的最后一句话:“人们啊,我是爱你们的,你们可要警惕啊!”(结)[评析]这是一篇文气酣畅,才气逼人的好文章,开头从燕雀不解鸿鹄,秦桧中伤岳飞等自然、社会现象入笔议论,引出螃蟹不解人类的话题,同时提出对螃蟹以及类似的人与事要警惕的中心论点。

中间论证部分联系古代和现实生活实际,采用并列式结构,用三个“我警惕于”提出分论点,紧扣论题,文脉清晰。

结尾部分,引用鲁迅和伏契克的话,再一次重申了“要警惕”的观点,使首尾呼应,结构完整。

文章抓住“螃蟹不自知其丑恶、丑陋,反而自以为是,不可一世”来批判和立论,不仅紧扣材料,思想深刻,而且联系生活实际,针对性强。

写螃蟹丑恶的一段,通过引用前人诗句来证明,论证有力,有文采,充分展现了作者浓厚的文学功底。

写屈原的一段,对比“奸诈者为民立范,飞黄腾达,正直者做牛做马,呜乎哀哉的情况”,思想深刻,足以让人颤栗和警醒。

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