高三语文高考寓言类新材料作文写作指导示范课件

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高考作文《新材料作文写作指导》作文课件

高考作文《新材料作文写作指导》作文课件
不要脱离材料内容及含义的范围作文,不要套作,不得抄袭。 (60分
写作指导: 这是一则寓言作文材料故事内涵丰富在作文
时要找准切入点,才可以准确构思立意。 这则寓言中有三个主要形象:老禅师、小和
尚、佛像。因此作文构思立意可以从这三个主演 的具象去切入。 从老禅师的角度,可以概括出 “教育一定要讲求方式方法” “正确引导的效果要比一味的说教要好” “给与亲身体验的教育,远远胜过那些空洞的说 教” “教育是一门充满智慧的科学”等。
训练4 枭逢鸠鸠曰:子将安之枭曰:“我将 东徙。”鸠曰:“何故?”枭曰:“乡人皆恶 我鸣以故东徙。”鸠曰:“子能更鸣可矣,不 能更鸣,东徙犹恶子之声。”
结果 枭搬到东边东边村里人 照样讨厌它
原因 没有从根本上解决问题 (不能更鸣
与其改变环境不如改变自己 治标不如治本 认识到自己的不足,还要找到完善自我的恰当 的方法
训练2 某省一扶贫工作团做了件扶贫实事,向 某个贫困山区赠送了一批优良种羊几个月后去了 解情况,村民们说,羊肉的味道很好,请再送些 来。
结果 送了优良种羊 村民说羊肉好吃再 送些来
原因 村民观念落后素质不高 扶贫工作治标不治本
立意: 人的素质是第一位的“标本兼治双管 齐下”等
训练3: 乌鸦因羡慕老鹰能从山上俯冲下来
3、对所给材料进行添油加醋的扩写,这有 凑字数之嫌;
4、把所给材料当成一个论据使用,而不是 引子;
5、通篇文章,一直跳不出所给的材料, “纠缠”过紧。
• 二、关于审题立意
审材常见病症
1. 脱离材料 随意而为 2. 朦胧感知 似是而非 3. 抓一鳞而弃全鱼 4. 抓现象而弃本质
正确审读材料是作 文(新材料作文立意的 关键
确定立意,确定问题,确定标题;不要脱离材料的含意作文,不要套作, 不得抄袭。

高考语文写作指导:新材料作文审题立意思维训练ppt课件

高考语文写作指导:新材料作文审题立意思维训练ppt课件

• 因此,从立意上看,以下几种立意属于准确地 理解材料,应判切合题意,内容项在一档打分。
(一) 要从不利走向有利,就要依靠自己永不放 弃的精神。
(二) 要从失误的阴影中走出来,就需要聪明过人 的智慧、灵活变通的思维、高超绝妙的技艺。
(三) 成功往往有其偶然性,但更有其必然性。
• 其中(一)(二)两点可同时采用,也可从任 意一个或几个角度立意。
• 要求:全面理解材料,但可以从一个侧面、一个角度构思作文。 自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容或其含 意范围作文,不要套作,不得抄袭。不少于800字。
• 题意分析
• 这是一篇新材料作文。材料中的裁缝利用自己的智慧和技艺,使 自己摆脱了失误不利的局面,变废为宝,走向成功。在理解题意 的时候要抓住材料中的关键词句来准确把握立意的关键。“不小 心”“废品”“为了挽回损失”等词可以帮助我们明确“金边凤 尾裙”的发明并不是主观创新和时尚潮流的产物,而是一种“挽 回损失”,灵活地变“废”为宝的作品。“凭借其高超的技 艺”“精心”“取名为‘金边凤尾裙’”等词句告诉我们裁缝能 够变废为宝的主要原因是他主完整观编辑上pp并t 不放弃,甚至非常用心,14 加
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• 以下几种立意属于较准确地理解材料,应判符合题意, 内容项在二档打分。
(一) 做人不能被失误打倒。
(二) 要战胜困难才能成功。
(三) 挫折不可怕,战胜挫折才能成功。
• 这几类立意只是抓住了材料的表面现象,而没有深入 理解裁缝成功的根本原因,因此在内容只评为二类。
• 以下立意属于对材料的理解存在一定偏差,应判基本 符合题意,内容项在三档打分。
• 2、写一个被误解受委屈的故事(仿青蛙),其中有 反面陪衬(仿雄鸡):对方小人得志、得意洋洋。可 以是“我”经历的,也可以是别人经历的。

高考语文新材料作文的审题立意课件-PPT

高考语文新材料作文的审题立意课件-PPT

分析: 1、找关键词、关键句(热情款待/十分 满意/盛情相让/还嫌接待不周/又送上 了一大碗/客人盛情难却,勉强喝下去/ 再来一碗吧/客人只好婉言谢绝,心想: 以后再也不能到这里来做客了)
——立意(过犹不及,把握分寸)
2、人物(主人与客人) —事件(盛情招待,一再盛情) —结果(客人害怕了) —原因(太过了)
分析: 异中求同(不同国度,不同时代,不同 研究领域;对所从事得科研事业,都 具有执着忘我得可贵精神)
——立意(执着忘我精神)
(二) 1、鲁迅说:“无论什么事,如果不断收集材 料,积之十年,总可成一学者。” 2、歌德在谈到积累材料时曾经说过:“一 个人在年轻时积累了许多银币与铜币,年 岁愈大,这些钱币得价值也愈高。到了最 后,她年轻时得财产在面前块块都变成了 纯金。”
分析: 1、找关键词、关键句(绝技/人间稀有、世 上少见/然而她四处寻觅却找不到一条龙得 影子。其所谓得一身绝技,最终也没有任 何用武之地) ——立意(学要有所用,从实际出发)
2、人物(朱平曼)—事件(苦学绝技) —结果(所学无所用) —原因(所学脱离实际)
——立意(学要有所用,从实际出发)
大家应该也有点累了,稍作休息
分析: 1、找关键词、关键句(凉了半截/惊喜万 分/这里没有市场,预计她们得需求量为零/ 市场前景广阔,她们得需求量将从零开始)
——立意(消极地对待还就是积极地开辟,
消极与积极瞧问题) 辩证思考
2、人物(两名推销员) —事件(对同一现象得不同瞧法) —结果(可想而知) —原因(态度不同、瞧法不同)
• ⑤生命得美丽,永远展现在她得进取之中;就像大 树得美丽,就是展现在它负势向上高耸入云得蓬 勃生机中;像雄鹰得美丽,就是展现在它搏风击雨 如苍天之魂得翱翔中;像江河得美丽,就是展现在 它波涛汹涌一泻千里得奔流中。

意高文自胜——寓言类新材料作文的审题立意指导与训练 PPT课件

意高文自胜——寓言类新材料作文的审题立意指导与训练 PPT课件
意高文自胜
——寓言类新材料作文的审题立意指导与训练
知概念
什么叫做新材料作文
新材料作文也叫后话题作文、题意作文、 命意作文,是在材料作文的基础上发展起来 的一种新的作文样式,这种命题只给出材 料(文字材料或图片材料),不规定话题, 不限文体,要求“全面理解材料,但可以 选择一个侧面、一个角度构思” “不要脱 离材料内容及其含意”。

2、孤单一人的时间使自己变得优秀,给来的人一个惊喜,也给自己一个好的交代。

3、命运给你一个比别人低的起点是想告诉你,让你用你的一生去奋斗出一个绝地反击的故事,所以有什么理由不努力!

4、心中没有过分的贪求,自然苦就少。口里不说多余的话,自然祸就少。腹内的食物能减少,自然病就少。思绪中没有过分欲,自然忧就少。大悲是无泪的,同样大悟

20、能力配不上野心,是所有烦扰的根源。这个世界是公平的,你要想得到,就得学会付出和坚持。每个人都是通过自己的努力,去决定生活的样子。
请根据你对以上材料的理解和体会,选准角度, 写一篇作文。
要求:自选文体,自拟标题,不少于800字。
立意示例
要敢于创新。 要挣脱固有经验的束缚。 要善于抵制诱惑。
方法总结:立意时应抓住主体对象和主要事件, 站在主体对象和主要事件的角度立意。
选择高远立意的方法
得方法
1、要抓住主要对象和主要事件,善于 把握中心寓意;

17、没有一件事情可以一下子把你打垮,也不会有一件事情可以让你一步登天,慢慢走,慢慢看,生命是一个慢慢累积的过程。

18、努力也许不等于成功,可是那段追逐梦想的努力,会让你找到一个更好的自己,一个沉默努力充实安静的自己。

19、你相信梦想,梦想才会相信你。有一种落差是,你配不上自己的野心,也辜负了所受的苦难。

寓言类新材料作文写作指导ppt课件

寓言类新材料作文写作指导ppt课件
锻造猎枪,伺候恶狼。如今中国正需要“未惜头颅新故国,甘将热血沃中华”的勇
气,要丢掉幻想,坚信“和平是保卫出来的”理念,要强化强军练兵意识,要锻造高精 尖的“猎枪”,打造海陆空立体攻防能力。若是那财狼来了,迎接它的是猎枪!
发展经济,提升综合国力,为打狼提供实力支撑。正所谓,落后便要挨打,综合国
力是衡量一个国家强盛与否的标志。布谷鸟、喜鹊们觉得要勤奋敬业,储备实力,此言 不虚。
可是兔子就是学不会。教练野鸭坚持让兔子学;评论家青蛙和思想家则提出了异 议:要因材施教,只要多学一种本领就行。
从这里可以看出,命题人有两个“命题意图”不容置疑,一是为了生存, 必须多学一种本领;二是不顾学生实际的死板的教育模式是必须改革的。
考生该如何选择立意角度、最佳立意呢? 从小狗、小龟的角度:多一种本领多一种生存可能。这种立意距命题人的 本意较远。 从小兔、小松鼠的角度:成功源自苦练;别人成功,我也能;扬长避短更 容易成功。其中,“扬长避短更容易成功”较为符合题意。 以上两个角度从属于“学习者”这个大角度。但是,材料中学习者是被动的, 没有选择权,所以,这个角度写作,容易不切合实际。 从野鸭(“施教者”)角度,激励胜过批评打击;善于反思,提高效率; 因材施教,成就不同人才;打开思路,打破单一模式。后两种符合题意。 从青蛙(评论者)角度,既要有针对弱点的填空式训练,也要有针对优点 的发展特长式训练。 从仙鹤(评论者)角度,解放教学思路,因材施教,拓展不同成才途径。 第三个大角度是“评论者”,评论的内容所引导的方向正是命题人的本意
读完以上材料,你觉得凤凰会说什么?请综合材料 内容和含义,结合现实写一篇文章。
要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题, 不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息;不少于800 字。

高中语文作文讲义寓言类作文讲评指导课件全国通用

高中语文作文讲义寓言类作文讲评指导课件全国通用

如果从青蛙的角度思考,我们 也可以看出青蛙之所以好心没办成 好事,是因为它给别人提建议是只 是从自身出发而没有站在螃蟹的角 度替它着想,忘记了它天生是横着 爬这一特点,结果好心办坏事。从 这个角度我们可以得出“帮助别人 (给别人提建议)要多站在别人的 角度想问题”等类似的观点。
立意:①没有正确的方向,很难达 到目标;②没有正确的方法,“横 着爬”是很难实现理想的;③没有 正确的态度,不自查原因,一味责 怪别人指导错误,最终无济于事; ④帮助别人要从实际出发;⑤提建 议要有真诚的态度;⑥指导别人要 耐心要具体(有效指导 是建立在 耐心与具体之上的)。
关键在于抓住材料中“我没有 骗你!叫你一直往前走,你却横着 爬,当然到不了河边。”这个关键 句,另外由于题目中要求我们“可 以从一个侧面、一个角度构思作文” 所以我们在构思的时候可以分开从 青蛙或螃蟹两个方面进行思考。
如果从螃蟹的角度思考,我 们不难看出螃蟹之所以找不到去 河边的路,是因为它对青蛙的意 见生搬硬套,不从自己的实际出 发。从这个角度出发我们可以得 出“对别人的意见不要盲 从”“接受别人好的意见(思想) 的同时也要结合自己的实际情况” 等观点。
1、不断往前走,不能后退; 2、要我听别人的意见(或虚心请教); 3、人生的道路曲折; 4、人生要有明确的目标;
需要学习啦!
5 、应该乐于帮助他人;
6 、要有坚持不懈的精神;
7、相信他人,尊重他人,不应斜眼看人。
而以下这些立意就较为准确:1、别人只能 给指明方向,至于怎么走主应该自己选择; 2、有时你我都没有错,只是我们之间 缺乏理解; 3、不同的人可能有共同的目标,但是 各有各的路,各有各的方法,不能踩着别人 的脚印走;
[审题指导] 这是一道带寓言性质的多角度命 意作文题,对学生而言难度稍大,但 通过这道题目的训练,希望学生能够 明白这种带寓言性质的题目的思考方 寓言一般是通过拟人化手法, 向。从材料中我们可以看出,青蛙与 赋予物体以生命,并抓住它们 螃蟹之间发生了一场美丽的误会,从 的某些特点来比喻生活中的类 某种程度上说青蛙的指点没有问题, 似现象,从中揭示一个深刻的 螃蟹的理解也是理所当然,那么如何 道理。 把握住这则材料的中路, 遇到青蛙,问道:“青蛙哥哥,到河 边去,怎么走?”青蛙指着前面说: “你一直往前走,一会儿就到河边 了。” 螃蟹走了半天,还是没有走 到河边。后来,螃蟹遇见了青蛙,指 责说:“你害得我好苦,走了老半天 还是没有见到河的影子。”青蛙说: “我没有骗你!叫你一直往前走,你 却横着爬,当然到不了河边。”

高考写作指导:寓言类材料作文审题立意写作(课件26张)

高考写作指导:寓言类材料作文审题立意写作(课件26张)
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第三、回到生活、回到心灵 寓言是对现实生活的集中反映,所以我们还需要回到生活、回到心
灵的层面去思考立意。 (1)立足生活: 小鱼们天天生活在水中却不知水,忽视了对水的认知——最常见而
又不可或缺的东西,恰恰最容易被忽视 生活中的类似现象:
①空气、阳光、水等都是我们生命中最常见而又不可或缺的东西,可是我们重 视了吗?我们往往人为地污染与破坏!
此及彼,联系现实悟道理)
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二、寓言类材料审题指导
审题方法——领会寓意法(由物及人法)
在审题时,只要抓住材料中的因果联系,就可准确立意,快 速构思。在具体操作时可分“三步走”: 第一步,明对象,找关键,概述现象。(几个人或物,就有几个 立意角度) 第二步,明结果,探原因,揭示本质。(几个原因,就有几个立 意角度) 第三步,明情感,悟道理,联系现实。(几种情感,就有几个立 意角度)
老鱼——人生经验、社会阅历丰富的智慧长者。
(两条)小鱼——缺乏认知能力的年轻人。(活跃 在水中,却不知 水是何东西,更不要说与水有关的其他内容)
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其次,需要弄清童话的象征意蕴。 我们可以看见老鱼问得看似寻常却饱含关切之情,小鱼却茫然不 知,懵懂而稚拙。材料中的提示语提示我们要把思考的重心放在提示 语与童话的相关点上。 “有些最常见而又不可或缺的东西,恰恰最容易被我们忽视”对应 的是小鱼们天天生活在水中却不知水,忽视了对水的认知。 “有些看似简单的事情,却能够引发我们深入思考”对应的是鱼见 水识水的事。
并列式结构:拟分论点
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结构要清晰
1、并列式:分论点、小标题
2、正反论证:忽视导致……
关注……
3、是什么
为什么
忽视了什么 忽视了怎样
怎么办 怎么才能不忽视

安泰作文寓言类作文写作指导PPT

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我们虽可以靠父母和亲戚的庇 护而成长,倚赖兄弟和好友,借 交游的扶助,因爱人而得到幸福, 但是无论怎样,归根结底人类还 是依赖自己。——歌德
安泰作文寓言类作文写作指导PPT
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“亲爱的,你要知道,外面没有别人只有 你自己”张德芬《遇见未知的自己》 我一定要想明白自己在做的事情,一 定要自己选择的道路,才会真的快乐, 我无法盲目的接受安排。这是支持我 一直的根源和动力。——梁漱溟
安泰作文寓言类作文写作指导PPT
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1.由果溯因
安泰失败 赫拉克勒斯
胜利
原因
核心事件 :离开母 亲导致失败
安泰离开大 地母亲盖娅
引起思考:该不该离 开母亲?
安泰作文寓言类作文写作指导PPT
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从安泰的角度(1)
安泰的力量都是从大地母亲身 上汲取的,一旦被弄到空中,身 子离地,给予他力量的源泉就不 存在了。过分依赖导致了他的失 败。 立意为:不要过分依赖别人,要 自立自强,做自己的靠山,独立 自主。
安泰作文寓言类作文写作指导PPT
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事不够,谁来凑?
• 蒲公英的种子毅然地脱离了母亲,像箭一般射向蓝蓝的天空, 在广阔的世界里寻找生命的价值。告别依靠,我们选择自强。虽 然脱离了母亲的怀抱,但困难磨砺我们的心志;风雨洗刷我们的 思想;坎坷锻炼我们的毅力。没有春天的播种,秋天能收获吗? 当你告别依靠,一步一步在人生崎岖的路上独行,终有一天,你 会发现别有洞天。
安泰作文寓言类作文写作指导PPT
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从安泰的角度(2):
反过来思考,个人的力量是从母体上获得的, 一个人要想拥有源源不断的力量,就不能离开 母体,否则就会失败。 立意:守住根基,脚踏实地 共产党不能脱离群众 文化不能脱离传统 《战狼2》每个中国公民的背后是祖国的强大

高考语文 作文指导新材料作文训练课件

高考语文 作文指导新材料作文训练课件
经过:风解释吹灭火苗的原因是爱护火柴,不忍心看着 火柴短暂的生命那么快就完结。 结⑶果材:料火中蕴柴含只的能话叹题息不已 。
⑷材关料于的生思存想价(s值īx;iǎ Nhomakorabeag)关、于情真感正倾的向爱
对火柴; 对风
重点:抓住关键的词句
第十六页,共17页。
从以下立意(lìyì)中找出切合题意的立
意(lìyì)
第十三页,共17页。
从青年人的角度: 关爱老人; 关注老人的精神需求; 常回家看看; 要孝敬老人; 从老年人的角度: 老人要乐观; 老人要理解青年人; 自已(zì yǐ)营造灿烂的夕阳生活; 从社会的角度: 帮助有问题的家庭; 为青年人或老人提供更多实际的帮助;
第十四页,共17页。
• 一根纤细(xiānxì)的火柴被主人划着了,火苗 欢舞着,异常兴奋。远处的风,一口气吹灭 了燃烧的火苗。熄灭的火柴被主人扔在地下, 火柴抬头对着风说:“风婆婆,你怎么吹灭 了我呀?”风回答说:“孩子____,___我____是___爱____你__ 的, 我是不忍心看着你短暂的生命那么快就完结 了—啊——。——”——火——柴——听——后———,——望——着——风——,——叹——息— 不已。
—— • 在桐乡濮—院—,导报记者了解到,一家比较小的羊毛衫公司虽然
是举债造房,但是光请影视明星李某某代言做广告,一甩手就
• 是“3他0们0万(元明。星—(中)—国基服本装不网会2尝00试7-所2-2代8言来的源产:—品浙—(c江hǎ市np场ǐn导),报不) 然不
就成了药罐子了吗?”一位业内人士说。北京知名广告总监赵 跃鹏验实了这个说法。 (2006年08月13日《南方周末》) • 全面理解材料,但可从一个侧面、一个角度构思作文。自主确 定立意,确定话题,确定标题;不要脱离材料内容或其含意范 围作文,不要套作,不得抄袭。

高考语文材料作文写作指导PPT课件

高考语文材料作文写作指导PPT课件

3、关键:
本试题只有一句话,“螃蟹:可也怪!人怎么是直着
走的?”这就字字关键,要反复揣摩每个字,揣摩句子
的语气,揣摩螃蟹说这话时的心理。
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4、辨是非:
本则材料中,我们要思考,螃蟹的发问是善意 的,还是恶意的,抑或是无善无恶,随意的?材 料是肯定螃蟹的发问,歌颂螃蟹,还是否定讽刺 螃蟹?或者无所谓肯定否定,只是陈述一种现象? 联系螃蟹横行的特性,联系平时人们对螃蟹横行 霸道的批评,揣摩画家选择螃蟹作为画作题材的 隐喻意义,我们可以认为材料是讽刺螃蟹,批评 具有螃蟹恶习的一种人的,据此立意最切合题意。 当然,你也可以坚持说材料没有褒贬意义,或者 说就是歌颂螃蟹的天真和敢于发问的,从这一角 度立意,只要言之有理也是可以的。
√ 相互欣赏 √ 和谐之美
√ 风景你我他
√ 营造共赢的风景
√完整编辑pp相t 映成趣的美丽
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3.多角度切入法
❖ 一户人家五个儿子:一个瞎子,一个 驼子,一个跛子,一个愚笨,一个浪荡。 然而这家人却过得其乐融融,因为家长对 五个儿子各有安排:老大眼瞎,让他按摩 ;老二背驼,让他搓绳;老三足跛,让他 纺线;老四愚笨,让他务农;老五浪荡, 让他经商。一家人各展其长,各得其所。
要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作 文作。文自,主不确要定套立作意,,不确得定抄问袭完题。整,编辑确ppt定标题;不要脱离材料的含4 意
过程分析
本材料的“主角”是“乌
鸦”,而不是“老鹰”。
面对“乌鸦”的行为,涉及到“牧羊人”和 “孩子”两种不同的评价。
牧羊人 孩子
乌鸦
忘了自己叫什么
奉了2400多的的谬误终于得以澄清。
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寓言类作文(课堂PPT)

寓言类作文(课堂PPT)
材料作文审题之
寓言类材料审题
1
材料作文审题要注意“三性四清”
• 1.整体性原则:一定要有全局意识,从材料整体 着眼,不纠缠局部细节,否则出现偏题现象。
• 2.多向性原则:一般来说,新材料作文中材 料所蕴涵的观点并不是唯一的,从不同的 角度可以得到不同的结论,因此,要学会 多角度审视材料。
• 3.筛选性原则: • A.服从材料的整体;B.必须是积极的,富有人生
与热奉献于人类的献身精神; • ⑤批评火柴不爱惜自己的生命;切合题意 • ⑥批评火柴欢舞跳跃、异常兴奋的骄傲情绪,赞
扬风婆婆制止火柴骄傲情绪的正确作法; • ⑦爱他,就让他燃烧。
切合题意
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材料2: 动物园来了一位哲学教授,他向动物们传授
哲学。教授讲到:“任何事都必须从基础做起,就如任 何建筑都必须从底层做起。”有如任何建筑都必须从底 层做起。“有只青蛙听得不耐烦了,就向教授发问:” 真的所有建筑都必须从底层做起吗?“教授瞄了青蛙一 眼,说:”当然,井底之蛙!“青蛙反击说:”正因为 是井底之蛙,我才问你,难道打井也从底层做起吗? “教授哑口无言。动物们也说:”是啊,即使是井底之 蛙,他也有自己独特的见解,何况不是呢。“
异常兴奋。远处的风,一口气吹灭了燃烧的火苗。
熄灭的火柴被主人扔在地下,火柴抬头对着风说:
“风婆婆,你怎么吹灭了我呀?”风回答说:
“孩子,我是爱你的,我是不忍心看着你短暂的
生命那么快就完结了啊。”火柴听后,望着风,
叹息不已。

全面理解材料,但可从一个侧面、一个角度
构思作文。自主确定立意,确定话题,确定标题;
• 结果:火柴只能叹息不已 。 ⑶材料中蕴含的话题
关于生存价值; 关于真正的爱
⑷材料的思想、情感倾向

【高考语文作文指导】一寓意型材料作文PPT课件

【高考语文作文指导】一寓意型材料作文PPT课件
要求全面理解材料,选择一个侧面、一个角度构思作文。自主 确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料的含意作文,不要 套作,不得抄袭。
立意导航 寄居蟹不了解龙虾,友善地提醒对方不要轻易放弃保护自己 身躯的硬壳。但龙虾的每一次成长都必须脱掉旧壳,且面对危险 的目的是为了将来发展得更好,而不是生活在别人的护荫之下。
专题十六临帖作文 创意写作
(一)寓意型材料作文的题型特点 寓意型材料作文,一般指用假托的故事或自然物的拟人手法
来说明某个道理或教训的文字材料,常常具有讽刺或训诫的性质。 寓言、成语、童话故事或历史故事是最为常见的材料形式。
1.材料类型丰富。可以是寓言故事或童话故事,可以是某 种自然现象,可以是一个现实生活的情景……同是隐喻性的故 事,可以附有评议。
②生活并不是可以预先设计的,对于不可预知的未来,我们
没有必要担心惧怕; ③多跟他人交流,能获得更多的人生智慧,走好自己的人生路。
范文领悟
真正的勇士
龙虾是在峰石林立的深海中主动脱掉保护自己的硬壳,而
寄居蟹却整天忙着找安身之所。面对苦难,龙虾选择了接受,
所以有了更好的发展;寄居蟹选择了逃避,惶惶终日,一无所
事。”听到这声音清脆的回答,第心⑩里段暖写暖我的失。去早光已明有后人扶我坐下。 车上,我听到老人被让座后的感公谢交声车。发我生笑的了事。,照应
场景,妈妈的唠叨不 餐去。”妈妈的声音今天显得那样温暖。吃过是早“餐烦,便”被而妈是妈爱带,出我 去散步。妈妈的手是那么柔软,把我的手握得那是么“紧身爱,在让”爱我。中的不心知中 也多了份安全感。盲人的听觉似乎格外灵敏。我听到风吹过树叶的
沙沙声,听到树间清脆的鸟鸣和草丛间微弱的虫鸣。平时只听到汽
笛声,不曾知道原来周围还有如此美妙的声音。 (失明后的第二天,你又会怎么样?故事可能千千万,但别忘了,
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我相信,这也正是凤凰所虑之处。维护世界和平不再是一句口号,而是每个人的时 代义务,是当务之急。
大鹏之动,非一羽之轻也;骐骥之速,非一足之力也,每个人都应该为防狼、打狼
贡献自己的一份力量。爱国于心、耿耿敬业,最终汇聚波涛巨浪,将敢于来犯的“恶狼” 淹没在人民战争的汪洋大海之中。
【点评】这是一道寓言类任务驱动作文题,要求“综合材料内容和含义,结
争端中的霸凌主义。面对恶狼的侵扰,善良的人们不能像寒号鸟那样苦苦哀啼、像乌鸦 那样烧香磕头,乞求神灵保佑。因为,那样换来的只能是凶残、贪婪的狼更为疯狂的索 取与威胁。这正说明:向狼乞求太平无异于与虎谋皮,向恶势力低头,只会加剧灭亡。 人们不会忘记:曾经的大清盛世,不正是由于对列强的软弱与妥协,最终陷入绝境吗?
要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度 构思作文。自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱 离材料的含意作文,不要套作,不得抄袭。
深圳市西乡中学·罗代国·2020-6
深圳市西乡中学·罗代国·2020-6
深圳市西乡中学·罗代国·2020-6
深圳市西乡中学·罗代国·2020-6
深圳市西乡中学·罗代国·2020-6
在审题时,只要抓住材料中的因果联系,
就可准确立意,快速构思。在具体操作时可 分“三步走”:
1.明对象,找关键,概述现象。(几个人 或物,就有几个立意角度)
2.明结果,探原因,揭示本质。(几个原 因, 就有几个立意角度)
3.明情感,悟道理,联系现实。(几种情 感, 就有几个立意角度)
——对象法、因果法、情感法 深圳市西乡中学·罗代国·2020-6
锻造猎枪,伺候恶狼。如今中国正需要“未惜头颅新故国,甘将热血沃中华”的勇
气,要丢掉幻想,坚信“和平是保卫出来的”理念,要强化强军练兵意识,要锻造高精 尖的“猎枪”,打造海陆空立体攻防能力。若是那财狼来了,迎接它的是猎枪!
发展经济,提升综合国力,为打狼提供实力支撑。正所谓,落后便要挨打,综合国
力是衡量一个国家强盛与否的标志。布谷鸟、喜鹊们觉得要勤奋敬业,储备实力,此言 不虚。
• 一句话:抱着材料打滚
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和平是靠保卫来的
——鸟儿的对话启示
遥远的东方百鸟古国是鸟儿们用汗水和智慧建造的世外桃源,但恶狼的出现打破了
这里的平静。怎样应对险恶的处境?鸟儿们议论纷纷,各自提出了自己的想法,究竟哪 一种最佳?假如我是领头的凤凰,我会将三种方案集于一体,共同应对面临的处境。
2. 围绕寓意,拓展思路,由假托的故事作相似联想,联想人生、社会等, 根据材料主旨确定立意。
3. 多角度思考:充分挖掘材料内涵,找出材料中的陈述对象。找出每个陈 述对象的在事件中所产生的结果。
4. 由果及因,为什么会产生这样的结果,在此基础上正面提出中心论点。 深圳市西乡中学·罗代国·2020-6
寓言类材料审题 指导
第一步: 划出材料中关键性的句子(一般来说,记叙类的找 出议论抒情性的句子,议论类的找出观点句子),这些句子通常都 最能体现材料的主旨。本则材料的关键性句是:“是啊,即使是井 底之蛙,他也有自己独特的见解,何况不是呢?”
第二步: 找出材料中的陈述对象。如这则材料陈述对象有: 教授;青蛙;动物们 。
在拥有御敌的决心、强盛的国力和树立高度的民族自信后,我们自身的装备已高度
完善。当然,众人拾柴火焰高,国际合作亦不可忽视。中国应顺应全球化发展,大力实 施一带一路战略,弘扬多边主义,扩大同各国的利益交汇点,通过文明交流互鉴,同世 界人民构建人类命运共同体的理念,从而达到预防恶狼侵入,和平共处、和谐共生的目 的。
从母亲的角度看,她给予安泰力量,却不给予安泰自 立的能力,对安泰的悲剧她有责任。所以适当的给予是必 要的,但更重要的是培养孩子的自立能力。
从赫拉克勒斯的角度来看,他能打败安泰的关键在于 他掌握了对手的致命弱点,所以只有知己知被,才能百战 不殆。
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【例三】阅读下面的材料,写一篇不少于800字的文章。 兔子是历届小动物运动会的短跑冠军,可是不会游泳。
寓言类新材料作文
写作指导
【17周年级作文】 阅读下面的材料,根据要求写作。
遥远的东方有个美丽的百鸟古国,鸟儿们善良、勤
劳,用汗水和智慧创造属于她们的富足、太平的世外桃 源。不知何时,凶残、贪婪的狼盯上了这儿。于是,寒 号鸟苦苦哀啼,乌鸦烧香磕头,乞求神灵保佑……然而, 狼依旧侵扰不断。
众鸟儿爆发了:大雕、猎隼、雄鹰们说:太平是求 不来的;布谷鸟、喜鹊们觉得要更加勤奋,储备实力; 百灵鸟则认为,还应提振自信。最后,凤凰发话了……
第三步: 找出每个陈述对象的在事件中所产生的结果。如: ①教授结果是被青蛙反驳得哑口无言。 ②青蛙把教授给驳倒了。 ③动物们反驳教授。
第四步: 由果及因,为什么会产生这样的结果,在此基础上 正面提出中心论点。如:
1.教授被驳得哑口无言是因为: ①理论与实践脱离。得出:理论要
与实践相结合。 ②具体问题不能具体分析。得出:学会具体问题具体分析。 ③
从野鸭(“施教者”)角度,激励胜过批评打击;善于反思,提高效率;
因材施教,成就不同人才;打开思路,打破单一模式。后两种符合题意。
合现实写一篇文章”,凤凰会说什么?“然而”后面的内容需要特别关注。本文 能综合材料进行立意:和平时保卫出来的,然后从几种不同的鸟儿的发言中提炼 出相应的分论点加以分解剖析,正反说理,角度多样,层层深入,言之有理。
【例一】 动物园里来了一位哲学教授,向动物们传授哲学。哲
学教授讲了好多空洞的理论,接着说:“任何事物都必须 从基础做起,就如任何建筑都必须从底层做起。”有一只 青蛙听得不耐烦了,就 向教授发问:“请问教授,真的 所有建筑都必须从底层做起吗?”哲学教授瞄了青蛙一眼: “当然!井底之蛙!”青蛙反击说:“正因为是井底之蛙, 我才问你——难道打井也从底层做起吗?”哲学教授哑口 无言。动物们纷纷说:“是啊,即使是井底之蛙,他也有 自己独特的见解,何况不是呢?”
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材料写了三个人物,先要弄清他们的关系,安泰和盖 姬是母子关系,安泰和赫拉克勒斯是敌人,一向无敌的英 雄安泰被赫拉克勒斯弄到空中扼死。究其原因,是安泰离 开了力量之源——大地母亲。
从安泰的角度探究他失败的原因,一向无敌是因为不 断从大地母亲身上吸取力量,而被扼死是因为离开了大地 被弄到空中,没有了力量之源,可见个人的力量是渺小的, 要依靠集体才能有所作为。
读完以上材料,你觉得凤凰会说什么?请综合材料 内容和含义,结合现实写一篇文章。
要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题, 不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息;不少于800 字。
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审题原则
1. 整体性原则:寓言类新材料作文的审题要有全局意识,要从材料的整体 着眼,不能纠缠局的细节。否则很有可能出现偏题、跑题现象。
考生该如何选择立意角度、最佳立意呢?
从小狗、小龟的角度:多一种本领多一种生存可能。这种立意距命题人的
本意较远。
从小兔、小松鼠的角度:成功源自苦练;别人成功,我也能;扬长避短更
容易成功。其中,“扬长避短更容易成功”较为符合题意。
以上两个角度从属于“学习者”这个大角度。但是,材料中学习者是被动的,
没有选择权,所以,这个角度写作,容易不切合实际。
阅读下面的材料,根据要求写作。
遥远的东方有个美丽的百鸟古国,鸟儿们善良、勤
劳,用汗水和智慧创造属于她们的富足、太平的世外桃源。
不知何时,凶残、贪婪的狼盯上了这儿。于是,寒号鸟 苦苦哀啼,乌鸦烧香磕头,乞求神灵保佑……然而,狼 依旧侵扰不断。
众鸟儿爆发了:大雕、猎隼、雄鹰们说:太平是求不 来的;布谷鸟、喜鹊们觉得要更加勤奋,储备实力;百灵 鸟则认为,还应提振自信。最后,凤凰发话了……
2. 多向性原则:一般来说,寓言类新材料作文中材料所蕴涵的观点并不是 唯一的,从不同的角度可以得到不同的结,因此要学会多角度审视材料。
3. 筛选性原则:我们从材料中获得的观点具有多样性,因此,在进入写作 ห้องสมุดไป่ตู้对所得到的观点还要进行适当的筛选,筛选时同样要遵循服从材料的整体、观 点可能比较新颖、自己有这方面的素材积累等原则。
审题的一般方法
1. 把握整体寓意:具体操作时需要精读材料,提取揭示寓意的关键语句 (一般来说,记叙类的找出议论抒情性的句子,议论类的找出观点句),明确材 料主旨(寓意)。要从整体上把握寓言的主旨,不能“只见树木,不见森林”。 一般来说,一则材料中所包含的主要的、核心的含义,也就是这则材料的“主旨” 所在。读懂寓言,理解寓意是作文的关键。
一次兔子被狼追到河边,差点被抓住。动物管理局为了小 动物的全面发展,将小兔子送进游泳培训班,同班的还有 小狗、小龟和小松鼠等。小狗、小龟学会游泳,又多了一 种本领,心里很高兴:小兔子和小松鼠花了好长时间都没 学会,很苦恼。培训班教练野鸭说:“我两条腿都能游, 你们四条腿还不能游?成功的90%来自汗水。加油!呷 呷!”
由此,我联想到了当今人类面临的现状。世界形势看似风平浪静,实则暗流涌动, 如何守护一方净土,成为当今最值得重视的问题。
我认为,想要防御“恶狼”的侵略,永保和平,首先要有“大雕、猎隼、雄鹰”们 那种敢于抵御外敌的胆识和决心,继之以强盛的综合国力和高昂的民族自信做支撑。
“恶狼”即是当今世界格局不稳定的因素,它变现为政治外交上的霸权主义、贸易
读完以上材料,你觉得凤凰会说什么?请综合材 料内容和含义,结合现实写一篇文章。
要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题, 不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息;不少于800字。
材料作文:引、析、提、联、结
• 1.观点从材料中来(提) • 2.观点从什么材料中来(引) • 3.就事(材料)论事(析材料) • 4.就事(材料)说理(联现实) • 5.结尾呼应材料(结)
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