2018届高三历史-英国君主立宪制的建立-专题练习-答案

代议制不断完善。
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2018 届高三历史专题练习
英国君主立宪制的建立
延续性的考虑，A 项不符合题意；通过材料，不能得出 B 项的结论；双王是夫妻关系，无法达到 C 项所述
的效果。
2.【解析】：据材料并结合所学知识可知，“光荣革命”以后，其政治制度方面的变化是议会立法权力得以
大大强化，故 A 项正确。国王处于“统而不治”地位，是长期逐渐的过程，故 B 项排除；新兴工业资产阶
相滥用职权，过于片面，故 D 项排除。
7．【解析】:本题考查英国的君主立宪制。根据材料“国王有独立的行政权，是实实在在的行政首脑”“当
时议会对政府并没有控制权，大臣之间不存在横向联系，也不需要协商一致”可知，此时英国的君主立宪制
还有待完善，故 B 项正确。A、C、D 三项明显不符合史实。
8．【解析】:依据所学可知英国政体对晚清产生重要影响不符合史实，故 A 项错误；“龙票”诞生体现不出
专制制度已经开始衰落，故 B 项错误；英国以维多利亚女王登基时的侧面肖像为画面、中国的大清“龙票”
都体现了受王权思想的影响，故 C 项正确；中国为封建专制制度，英国为君主立宪制，政治民主化水平相
项错误；君主专制在西方历史上也有存在，并不是东西方差别的主要原因，B 项错误；中国宗法制度的核心
是嫡长子继承制，因此不会传于女性和母姓家族成员，C 项正确；理学思想的影响是其中一部分原因，但时
间难以涵盖“封建时代”这一时间限制，D 项错误。
都不做”不符，排除；C 项错误，英国国家权力的中心在议会，而不是国王；D 项错误，内阁是由议会下院
多数党领袖上台组阁形成的，在政治上与首相共进退。故选 B．
6．【解析】:据材料“任何人出任国王的大臣，都必须经过一次竞选进入下院成为议员”，结合所学知识可
知，当时英国以议会为权力中心，英国议会出台这一决议的目的是置内阁于议会控制之下，故 A 项正确。
结束国王专制权力，早在光荣革命时期，故 B 项排除；《权利法案》与材料信息无关，故 C 项排除；防止首
议会权力高于国王的权力，结合所学可知定罪等也是由法官决定，又可以看出有利于司法的独立，故本题答
案选 A 项。B 项错误，责任内阁制是 1721 年才形成的；C 项不是材料的主旨；D 项错误，此时期国王还有
行政权，到责任内阁制后才没有行政权。
4．【解析】：材料所说的现象是东西方王位继承的方式不同，问题问的是“原因”而不是“现象”，因此 A
级得到满足是在 1832 年议会改革后，故 C 项排除；内阁对议会负责，故 D 项排除。
3．【解析】：本题考查英国君主立宪制。英国 1688 年“光荣革命”后国王开始处于“统而不治”的地位，议
会逐步掌握了实权。材料“1701 年，《王位继承法》规定：国王不能随意赦免议会谴责而定罪的人”，说明
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英国君主立宪制的建立
答 案
一、选择题(本大题共 8 小题，每小题 4 分，共 32 分)
1~5．DAACB 6~8．ABD
二、非选择题(本大题共 28 分)
9.（1）内容：降低选举资格，扩大选民范围；调整选区划分和议席分配；限制并削弱上议院的权力。特点：
适时而变，和平渐进。
（2）成果：逐渐实现了公民的普选权；基本实现了平等代表制原则。趋势：英国政治民主化进程不断深入，
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5．【解析】:本题考查的是英国君主立宪制下英国国王的权力，旨在考查学生解读材料、正确认知的能力。
根据材料信息，结合所学知识可知，君主立宪制下英国国王处于“统而不治”的地位，无权废除任何法律。
作为国家元首，在对外交往中代表英国。综上可知，B 项符合史实和题意，正确；A 项与题干“因为她什么
解 析
1．【解析】：本题考查英国光荣革命，考查学生准确理解历史现象的能力。解答本题的关键是准确理解材料。
光荣革命赶走詹姆士二世后拥立其女儿玛丽为女王，体现了光荣革命对英国君主世袭制传统的尊重，显示
了光荣革命的合法性，故 D 项符合题意。材料着重强调威廉与玛丽二人的身份，体现的是英国议会对内部