时事政治材料以及思想

时事政治材料以及思想

品德课教学的关系

初中思想品德课教学作为学校

德育工作的主渠道之一,一方面

承载着初中生心理品质、传统道德、法律常识、基本国情等知识的传授,另一方面,它还承载着

宣传党的重大方针政策、讲授国内外发生的重大事件等任务。这样对教师提出了更高的要求,教

学要理论联系实际,与时俱进，

引导学生把教材重点知识与现

实生活中的热点问题联系起来,

学会运用教材重点知识分析现

实问题,并提出解决的措施或建

议，或用现实问题来印证、充实教材重点知识,从而使所学知识

得到进一步理解和巩固,提高分

析问题和解决问题的能力。

那么，我们应如何处理好时政热点和教材重点的关系呢？

一、正确认识和把握时政热点问题，明白时政热点的重要性

1、“时事政治材料”

即国际国内一段时期所发生的政治事件，它具有重大性、时效性、关联性和教育性的特征。我们应该关注的是那些对国际国内的政治、经济、文化、军事、科技、外交等方面有较大影响的事件，因为这些事件对我们的生活有重大影响且属于中考的范围，一般以一年为时间期限。

2、“现实热点问题”

即发生在现实生活中对群众的生活，特别是对青少年的生活产生重大影响的问题，它不象时事政治材料那么具有时效性，但它的影响是重大的，与思想品德的联系也是相当紧密的。

3、把握时政热点

我们应该了解掌握那些主要的、重要的对现实生活有重大影响的

热点问题，平时就要注意时政热点的收集和整理。我们可以通过报纸、杂志、电视进行收集。要养成阅报读刊的习惯，要坚持收看“新闻联播”节目，关注两会，关注总书记、总理的重要批示和他们参加的重

大活动，关注感动中国人物、英雄模范人物

二、正确把握初三思想品德教材的重点

初三思想品德教材的重点：一是反映马列主义、毛泽东思想的一些理论；二是有关我国人口、资源和环境的基本国情和相关的基本国策；三是我国的根本政治制度和基本经济制度；四是有关中国文化和精神文明建设、民主政治建设；五是理想和前途教育。

三、正确把握时政热点和教材重点的结合点

1、时政热点与初中思想品德教材重点的关系

时政热点材料与思想品德教材的重点内容都具有重要性、重大性、教育性，它们是相辅相成的关系，是一个有机统一的整体。

时政热点和教材重点应一起抓，从上初三思品教材开始就应在教学中渗透时政热点问题，不能等到中考前搞突击，搞几个复习专题就可以了。平时积累很重要，它有助于学生对时政热点和教材重点的把握，也有助于提高学生的分析和理解能力。

2、时政热点材料说明教材重点内容，展示教材重点内容的观念和观点

思品教材具有一定的稳定性，所以它的内容一般落后于社会发展，特别是教材上列举的事例，与现实生活中发生的时事热点相比，具有一定的滞后性。为了提高思品课的教学效率，上课老师一般应引入新近发生的时政热点材料来说明

教材的内容和观点。每年的“两会”精神，国内国际十大新闻解读，人类与资源环境的关系问题，都是重大的时政热点。我们应抓大事，切忌“眉毛胡子一把抓”，我们应注重挖掘时政热点中关于爱国主义、集体主义和伟大的民族精神的内容。

3、用思品教材上的知识来解答依据时政热点提出的问题

现在的思品中考与时事热点结合相当紧密，不涉及时政热点材料的试卷几乎没有。思品试题一般是“题在书外，理在书中”，不管它怎样与时政热点相结合，都是可以运用课本上的知识予以解答的。要能够运用所学课本知识来解答依据时政热点提出的问题。