高中生物学业水平测试复习提纲
学业水平测试生物必修一提纲
学业水平测试生物必修一提纲学业水平测试生物必修一提纲1、染色体变异包括染色体结构的变异(染色体上的基因的数目和排列顺序发生改变)，染色体数目变异。
2、多倍体育种：a、成因：细胞有丝分裂过程中，在染色体已经复制后，由于外界条件的剧变，使细胞分裂停止，细胞内的染色体数目成倍增加。
(当细胞有丝分裂进行到后期时破坏纺锤体，细胞就可以不经过末期而返回间期，从而使细胞内的染色体数目加倍。
)b、特点：营养物质的含量高;但发育延迟，结实率低。
c、人工诱导多倍体在育种上的应用：常用方法---用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗;秋水仙素的作用---秋水仙素抑制纺锤体的形成;实例：三倍体无籽西瓜(用秋水仙素处理二倍体西瓜幼苗得到四倍体西瓜;用二倍体西瓜与四倍体西瓜杂交，得到三倍体的西瓜种子。
三倍体西瓜联会紊乱，不能产生正常的配子。
)、八倍体小黑麦。
3、单倍体育种：形成原因：由生殖细胞不经过受精作用直接发育而成。
例如，蜜蜂中的雄蜂是单倍体动物;玉米的花粉粒直接发育的植株是单倍体植物。
特点：生长发育弱，高度不孕。
单倍体在育种工作上的应用常用方法：花药离体培养法。
意义：大大缩短育种年龄。
单倍体的优点是：大大缩短育种年限，速度快，单倍体植株染色体人工加倍后，即为纯合二倍体，后代不再分离，很快成为稳定的新品种，所培育的种子为绝对纯种。
4、一般有几个染色体组就叫几倍体。
如果某个体由本物种的配子不经受精直接发育而成，则不管它有多少染色体组都叫“单倍体”。
5、生物育种的方法总结如下：①诱变育种：用物理或化学的因素处理生物，诱导基因突变，提高突变频率，从中选择培育出优良品种。
实例---青霉素高产菌株的培育。
②杂交育种：利用生物杂交产生的基因重组，使两个亲本的优良性状结合在一起，培育出所需要的优良品种。
实例---用高杆抗锈病的小麦和矮杆不抗锈病的小麦杂交，培育出矮杆抗锈病的新类型。
③单倍体育种：利用花药离体培养获得单倍体，再经人工诱导使染色体数目加倍，迅速获得纯合体。
生物学业水平测试复习提纲(必修二)
高中生物必修二学业水平测试复习大纲1、孟德尔的遗传定律（1）分离定律：在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。
（2）自由组合定律：控制不同性状的遗传因子的分离和组合互不干扰；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。
（3）基因分离的实质：在杂合体的细胞中，在减数分裂形成配子的过程中，位于一对同源染色体上的等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，随着配子遗传给后代。
（4）基因的自由组合定律的实质：位于非同源染色体上的非等位基因的分离和自由组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，在同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。
（5）相关概念：性状——①相对性状：一种生物的同一种性状的不同表现类型，如种子的圆滑与皱缩；②显性性状：F1中显现出来的性状；③隐性性状： F1中未显现出来的性状；④性状分离：在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象基因——①显性基因：控制显性性状的基因，用大写字母表示；②隐性基因：控制隐性性状的基因，用小写字母表示；③等位基因：控制相对性状的基因互为等位基因，如控制狗毛颜色的基因：黑毛A，白毛a1和黄毛a2注意：孟德尔未提出基因，他称其为遗传因子。
基因型（体细胞内的基因一般成对存在，共同控制生物性状）①杂合子：遗传因子组成不同的个体，如Dd，AaBB。
②纯合子：遗传因子组成相同的个体，如AA，AAbb。
交配类型——①自交：基因型相同的个体进行交配，如AA和AA②杂交：基因型不同的个体进行交配，如Aa和AA③测交：F1与隐性纯合子交配，如Aa和aa（后代Aa:aa=1:1）；AaBb和aabb （后代AaBb:aaBb:Aabb:aabb=1:1:1:1）2、减数分裂——进行有性生殖的生物，在产生成熟的生殖细胞时进行的染色体数目减半的细胞分裂。
【高考生物】学业水平测试提纲生物
（生物科技行业）学业水平测试提纲生物必修1复习提纲第二章细胞的化学组成第一节细胞中的原子和分子一、组成细胞的原子和分子1、细胞中含量最多的6种元素是C、H、O、N、P、Ca（98%）。
2、组成生物体的最基本元素：C元素。
（碳原子间以共价键构成的碳链，碳链是生物构成生物大分子的基本骨架，称为有机物的碳骨架。
）3、缺乏必需元素可能导致疾病。
如：克山病（缺硒）4、生物界与非生物界的统一性和差异性统一性：组成生物体的化学元素，在无机自然界都可以找到，没有一种元素是生物界特有的。
差异性：组成生物体的化学元素在生物体和自然界中含量相差很大。
二、细胞中的无机化合物：水和无机盐1、水：（1）含量：占细胞总重量的60%-90%，是活细胞中含量最多的物质。
（2）形式：自由水、结合水●自由水：是以游离形式存在，可以自由流动的水。
作用有①良好的溶剂；②参与细胞内生化反应；③物质运输；④维持细胞的形态（在代谢旺盛的细胞中，自由水的含量一般较多）●结合水：是与其他物质相结合的水。
作用是组成细胞结构的重要成分。
（结合水的含量增多，可以使植物的抗逆性增强）2、无机盐（1）存在形式：离子（2）作用①与蛋白质等物质结合成复杂的化合物。
（如Mg2+是构成叶绿素的成分、PO43-是合成核苷酸原料、Fe2+是构成血红蛋白的成分、I-是构成甲状腺激素的成分。
②参与细胞的各种生命活动。
（如动物Ca2+浓度过低肌肉抽搐、过高肌肉乏力，番茄缺少Ca2+果实顶端暗绿色或灰白色，缺少K+番茄老叶尖端边缘失绿直至干枯坏死）第二节细胞中的生物大分子一、糖类1、元素组成：由C、H、O3种元素组成。
2、分类蔗糖→1葡萄糖+1果糖麦芽糖→2葡萄糖乳糖→1葡萄糖+ 1半乳糖淀粉→麦芽糖→葡萄糖纤维素→纤维二糖→葡萄糖糖原→葡萄糖3、功能：糖类是生物体维持生命活动的主要能量来源。
（另：能参与细胞识别，细胞间物质运输和免疫功能的调节等生命活动。
）4．糖的鉴定：原理：(1)淀粉：遇碘液变蓝色，这是淀粉特有的颜色反应。
高中学业水平考试生物复习提纲（2）
高中学业水平考试生物复习提纲(2)推荐文章学业水平考试工作会议上的讲话热度：山东省初中毕业生学业考试语文试卷热度：九年级上学期期末学业测试历史试卷热度：初中学业水平考试历史试卷热度：高一政治下册期末学业水平测试卷及答案热度：ATP和ADP相互转化的过程和意义：这个过程储存能量这个过程释放能量ATP与ADP的相互转化 ATP 酶 ADP + Pi + 能量(1molATP水解释放30.54KJ能量)方程从左到右时能量代表释放的能量，用于一切生命活动。
方程从右到左时能量代表转移的能量，动物中为呼吸作用转移的能量。
植物中来自光合作用和呼吸作用。
注：在ATP 和 ADP转化过程中物质是可逆，能量是不可逆的意义：能量通过ATP分子在吸能反应和放能反应之间循环流通，ATP是细胞里的能量流通的能量“通货”4、(了解)渗透作用定义：水分子通过膜的扩散方向：低浓度→高浓度条件：①有半透膜存在②半透膜两边存在浓度差5、(理解)红细胞吸水与失水的原因细胞外浓度大于红细胞内浓度(0.9%NaCl)时红细胞失水，细胞皱缩细胞外浓度小于红细胞内浓度(0.9%NaCl)时红细胞吸水，细胞涨破细胞外浓度等于红细胞内浓度(0.9%NaCl)时红细胞既不失水也不吸水，细胞外形不变6、(理解)植物细胞发生质壁分离与质壁分离复原的原因质壁分离内因：原生质层伸缩程度比细胞壁要大质壁分离外因：外界溶液浓度大于细胞液浓度，细胞失水，质壁分离外界溶液浓度小于细胞液浓度，细胞吸水，质壁分离复原质壁分离的条件：活细胞、有壁、大液泡、浓度差7、(理解)渗透、被动转运、主动转运8、(了解)细胞的“胞吞”、“胞吐”的过程大分子物质进出细胞的方式有的物质被一部分质膜包起来，这部分质膜于整个质膜脱离，裹着该物质运动到细胞的内侧或外侧。
运送到细胞内侧的，成为胞吞;运送到细胞外侧的，称为胞吐。
小结：扩散(渗透)被动运转易化扩散离子或分子方式主动运转大分子或颗粒胞吞胞吐9、(理解)“观察洋葱表皮细胞的质壁分离与质壁分离复原”：目的要求、材料用具、方法步骤、实验现象和结果、讨论实验原理(理解):成熟的植物细胞有一大液泡。
2024高中生物会考复习提纲
2024高中生物会考复习提纲以下是一份2024高中生物会考复习提纲，该提纲囊括了高中生物课程中的重点内容，以帮助学生准备考试。
这个提纲可以根据学生的需要进行修改和补充。
一、细胞生物学1.细胞的结构与功能-细胞膜的结构和功能-细胞质的组成和功能-细胞核的结构和功能2.细胞呼吸与光合作用-细胞呼吸的过程和产物-光合作用的过程和产物-细胞呼吸和光合作用的关系3.细胞的分裂与增殖-有丝分裂的过程-减数分裂的过程-有丝分裂和减数分裂的区别4.细胞的遗传与变异-DNA的结构和功能-基因的定义和特点-基因的变异和遗传的关系二、遗传学1.遗传的基本规律-孟德尔的遗传规律-随机分离和独立分离的规律-基因互作的规律2.遗传的分子基础-基因的结构和功能-DNA的复制和转录过程-RNA的转录和翻译过程3.遗传的应用-遗传工程的基本原理和方法-基因突变导致的疾病和变异-不同物种间的基因转移和交配三、生物进化与分类1.生物进化的证据-化石记录和地层叠置-比较解剖和胚胎发育-DNA序列和蛋白质结构的比较2.进化的机制-自然选择的原理和结果-突变和基因流动的作用-性选择和种群隔离的作用3.生物的分类-分类的基本原则和方法-动物和植物的分类系统-原核生物和真核生物的分类四、生物多样性与保护1.生物多样性的产生和维持-物种形成和物种多样性的机制-群落和生态位的作用-生态系统和生物圈的结构和功能2.生物多样性的威胁和保护-入侵物种和栖息地破坏的影响-污染和气候变化的威胁-生物保护的措施和方法五、人类与环境1.生态学的基本概念-生态学的定义和研究对象-生态系统的组成和功能-能量流动和物质循环的过程2.生态平衡与人类活动-人口增长和资源消耗的影响-环境污染和生态灾害的产生-可持续发展和环境保护的策略以上是一个大致的复习提纲，该提纲包括了高中生物学中的重点内容。
学生可以按照自己的学习进度和需求进行复习，并结合课本、教师讲义、习题集和相关参考书进行深入学习和巩固知识。
高中生物学业考试必修123复习点
⾼中⽣物学业考试必修123复习点⾼中学业⽔平测试提纲必修1⼀．细胞的分⼦组成1、（B）蛋⽩质的结构与功能蛋⽩质的化学结构、基本单位及其功能蛋⽩质由C、H、O、N元素构成，有些含有P、S基本单位：氨基酸约20种结构特点：每种氨基酸都⾄少含有⼀个氨基和⼀个羧基，并且他们都连结在同⼀个碳原⼦上。
氨基酸结构通式：H|R—C—COOH| H ONH2肽键：氨基酸脱⽔缩合形成，-NH-CO- （—N —C—）有关计算: 脱⽔的个数 = 肽键个数 = 氨基酸个数n –链数m蛋⽩质分⼦量 = 氨基酸分⼦量╳氨基酸个数 - ⽔的个数╳ 18功能：1、有些蛋⽩是构成细胞和⽣物体的重要物质 2、催化作⽤，即酶3、运输作⽤，如⾎红蛋⽩运输氧⽓、载体4、调节作⽤，如胰岛素，⽣长激素5、免疫作⽤，如免疫球蛋⽩（抗体）2、（A）核酸的结构和功能核酸的化学组成：由C、H、O、N、P元素构成。
基本单位：核苷酸(8种)结构：⼀分⼦磷酸、⼀分⼦五碳糖（脱氧核糖或核糖）、⼀分⼦含氮碱基（5种）A、T、C、G、U构成DNA的核苷酸：（4种）腺嘌呤脱氧核糖核苷酸（A）胸腺嘧啶脱氧核糖核苷酸（T）鸟嘌呤脱氧核糖核苷酸（G）胞嘧啶脱氧核糖核苷酸（C ）；构成RNA的核苷酸：（4种）腺嘌呤核糖核苷酸（A）尿嘧啶核糖核苷酸（U）鸟嘌呤核糖核苷酸（G）胞嘧啶核糖核苷酸（C ）功能：核酸是细胞内携带遗传信息的载体，在⽣物的遗传、变异和蛋⽩质的⽣物合成中具有极其重要的作⽤。
（绝⼤多数⽣物的遗传物质是DNA，⽽只有少数病毒的遗传物质是RNA。
）3、（B）糖类的种类与作⽤a、糖是细胞⾥的主要的能源物质b、糖类 C、H、O组成构成⽣物重要成分、主要能源物质种类:①单糖：葡萄糖（重要能源）、果糖、核糖&脱氧核糖（构成核酸）、半乳糖②⼆糖：蔗糖、麦芽糖（植物）；乳糖（动物）③多糖：淀粉、纤维素（植物）；糖原（动物）4、（A）脂质的种类与作⽤组成：由C、H、O构成，有些含有N、P分类：①脂肪：储能、维持体温②磷脂：构成⽣物膜（细胞膜、液泡膜、线粒体膜等）结构的重要成分③固醇：维持新陈代谢和⽣殖起重要调节作⽤、分为胆固醇、性激素、维⽣素D5、（B）⽣物⼤分⼦以碳链为⾻架A、组成⽣物体的化学元素种类1、⼤量元素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg2、微量元素：Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo3、C是最基本的元素4、细胞中含量最多的元素是C、H、O、N。
普通高中学业水平测试复习提纲
普通高中学业水平测试复习提纲—生物必修III 五河县沫河口中学周广彩整理第一章人体的内环境与稳态第一节细胞生活的环境一、相关概念1、内环境：由细胞外液构成的液体环境。
2、渗透作用：通过半透膜，水分子从低浓度向高浓度的扩散。
3、溶液渗透压：溶液中溶质微粒对水的吸引力。
二、体内细胞生活在细胞外液中1、体液：体内含有的大量以水为基础的物体。
2/3）体液1/3）：包括：血浆、组织液（细胞间隙液）、淋巴等2、体液之间关系3、细胞外液的成分组织液、淋巴的成分和含量与血浆的相近，但又不完全相同，最主要的差别在于血浆中含有较多的蛋白质，而组织液和淋巴中蛋白质含量较少。
[血细胞的内环境是血浆，淋巴细胞的内环境是淋巴，毛细血管壁的内环境是血浆、组织液，毛细淋巴管的内环境是淋巴、组织液]二、细胞外液的理化性质：渗透压、酸碱度、温度 1、血浆中酸碱度（pH）①、正常人的血浆近中性，PH为7.35—7.45与HCO-2-3、HPO4 等离子有关②、调节的试剂：缓冲溶液（NaHCO3/H2CO3 、Na2HPO4/ NaH2PO4）2、细胞外液的渗透压①、血浆渗透压大小主要与无机盐、蛋白质含量有关；无机盐中Na＋、Cl－占优势②、细胞外液渗透压约为770kPa 相当于细胞内液渗透压 3、正常的人体温度37℃（一般不超过1℃ ）。
三、内环境作用：是细胞与外界环境进行物质交换的媒介1、内环境与外界环境的物质交换需要体内各种器官系统的参与；2、细胞与内环境之间是相互影响、相互作用的。
共16页，第1页第二节内环境稳态的重要性一、相关概念稳态：正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动、共同维持内环境的相对稳定的状态。
是内环境的成分和理化性质都处于动态平衡中。
二、内环境稳态的重要性1、稳态的基础是各器官系统协调一致地正常运行2、调节机制：神经—体液—免疫共同调节3、稳态相关的系统：消化、呼吸、循环、排泄系统（及皮肤）4、维持内环境稳态的调节能力是有限的，若外界环境变化过于剧烈或人体自身调节能力出现障碍时内环境稳态会遭到破坏三、内环境稳态的意义：内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件第二章动物和人体生命活动的调节一、相关概念1、反射：动物通过神经系统，对外界和内部的各种刺激所作出的有规律性的反应。
高中学业水平考试生物复习提纲
高中学业水平考试生物复习提纲普通高中生物学业水平考试对生物学科教学和学习状况进行考察，学生在复习时课参照提纲有效复习，下面店铺给大家带来高中学业水平考试生物复习提纲，希望对你有帮助。
高中学业水平考试生物复习提纲（一）第一章细胞的分子组成1、(了解)组成细胞的主要元素统一性：元素种类大体相同(1)生物界与非生物界差异性：元素含量有差异(2)组成细胞的元素大量元素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg微量元素：Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo主要元素：C、H、O、N、最基本元素：C(干重下含量最高)质量分数最大的元素：O(鲜重下含量最高)2、(理解)构成细胞的化合物及含量3、(了解)水在细胞中的作用结合水：与细胞内其它物质结合生理功能：是细胞结构的重要组成成分自由水：(占大多数)以游离形式存在，可以自由流动。
(幼嫩植物、代谢旺盛细胞含量高)生理功能：①良好的溶剂②运送营养物质和代谢的废物③绿色植物进行光合作用的原料4、(理解)细胞内无机盐的存在形式与生理作用无机盐是以离子形式存在的无机盐的作用a、细胞中某些复杂化合物的重要组成成分。
如：Fe2+是血红蛋白的主要成分;Mg2+是叶绿素的必要成分。
b、维持细胞和生物体的生命活动有重要作用，如哺乳动物血钙含量低会抽搐。
c、维持细胞的酸碱平衡d、维持细胞的渗透压5、(理解)糖类的种类、作用和分类的依据a、糖类是细胞里的主要的能源物质b、糖类 C、H、O组成构成生物重要成分、主要能源物质c、种类:(分类依据：能否水解和水解后产生的单糖数)①单糖：葡萄糖(重要能源)、果糖、核糖&脱氧核糖(构成核酸)、半乳糖②二糖：蔗糖、麦芽糖(植物); 乳糖(动物)③多糖：淀粉、纤维素(植物); 糖元(动物)d、能源物质系列：生物体的能源物质是糖类、脂类和蛋白质;糖类是细胞的主要能源物质，是生物体进行生命活动的主要能源物质;生物体内的主要贮藏能量的物质是脂肪;动物细胞内的主要贮藏能量的物质是糖元;植物细胞内的主要贮藏能量的物质是淀粉;生物体内的直接能源物质是ATP(A-P～P～P);生物体内的最终能量来源是太阳能。
高中生物必修一学业水平考试复习大纲
第一章走近细胞第一节从生物圈到细胞除病毒外，细胞是生物体结构和功能的基本单位生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈（植物无系统层次，直接由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官构成）注：生态系统由群落与它所生存的无机环境共同构成。
第二节细胞的多样性和统一性显微镜操作方法步骤：取镜→安放→对光→压片→调焦→观察（先低倍再高倍）真核与原核区别依据：有无核膜包被的细胞核/有无成形的细胞核非细胞生物：病毒:核酸+蛋白质杆菌：大肠杆菌、乳酸杆菌绝大多数种类细菌球菌：金黄色葡萄球菌营腐生或寄生生物原核生物螺旋菌：幽门螺旋菌的异养生物蓝藻（蓝细菌）：含藻蓝素和叶绿素，能光合作用的自细胞生物养生物，包括蓝球藻、颤藻、念珠藻、发菜。
植物真核生物动物真菌：酵母菌、蘑菇、灵芝、霉菌原核生物口诀：“放一支细蓝子”(放线菌、衣原体、支原体、细菌、蓝藻)。
支原体可能是最小、最简单的细胞。
生物细胞壁的主要组成成分：植物细胞壁：纤维素和果胶（全透性，具有支持和保护作用）真菌细胞壁：几丁质细菌细胞壁：肽聚糖蓝藻细胞壁：纤维素和肽聚糖细胞学说主要内容：施莱登和施旺（德）1.细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。
2.细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
3.新细胞可以从老细胞中产生。
第二章组成细胞的分子第一节细胞中的元素和化合物细胞与非生物的组成元素种类具有统一性，含量存在差异性。
大量元素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg、Na等组成细胞的元素微量元素：Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等（20多种）主要元素：C、H、O、N、P、S基本元素：C、H、O、N最基本的元素：C鲜重含量最多的元素：O（65%）；干重含量最多的元素：C（55.99%）鲜重元素含量：O>C>H>N干重元素含量：C>O>N>H水（最多）无机化合物无机盐糖类组成细胞的化合物脂质有机化合物蛋白质（最多）核酸鲜重含量最多的化合物：水；含量最多的有机化合物：蛋白质；检测物质试剂使用方法实验现象还原糖：葡萄糖、果糖、半乳糖、乳糖、麦芽糖等斐林试剂甲液：0.1g/mLNaOH乙液：0.05g/mLCuSO4现配现用，50-65℃水浴加热2min砖红色沉淀淀粉（马铃薯）碘液滴入碘液看现象蓝色脂肪（花生）苏丹Ⅲ染液切片→染色（3min）→去浮色(体积分数50%酒精)→制作临时装片→显微镜观察橘黄色苏丹Ⅳ染液红色蛋白质（豆浆，鲜肝研磨液）双缩脲试剂A液：0.1g/mLNaOHB液：0.01g/mLCuSO4先加A液，混匀后再加B液，不加热紫色第二节生命活动的主要承担者——蛋白质（C、H、O、N；P、S）氨基酸是组成蛋白质的基本单位必需氨基酸（8种）：“甲携来一本亮色书”氨基酸（20种）非必需氨基酸（12种）：人体细胞能够合成。
高中生物必修1必修2学业水平考试复习提纲课件
（3）进行细胞间的信息交流（①：通过内分泌细胞分泌激素传递信息、
②：相邻细胞的细胞膜直接接触，如精卵识别 ③高等植物胞间连丝
2.细胞膜的结构——流动镶嵌模型
（1).生物膜的基本骨架：磷脂双分子层，具有屏障作用；
（2).蛋白质分子存在形态：镶嵌在表面、嵌入内部、贯穿整个磷脂双分子层。
2、元素组成：C、H、O、N、P
名称
组成单位
磷酸
成 五碳
分 糖
碱基
分 布
脱氧核糖核酸（DNA)
脱氧核苷酸(4种)
核糖核酸(RNA)
核糖核苷酸(4种)
存在
所有的活细胞中都有DNA和RNA。
病毒中只有RNA或DNA。
功能
携带和储存遗传信息；控制合成蛋白质；在生物
体的遗传、变异中具有重要的作用。
H3PO4
真核生物
液泡、溶酶体、线粒体、叶绿体）
包括：真菌（酵母菌等）、动物、植物
非细胞生物
（遗传物质：结构：核酸（DNA或RNA）+蛋白质
DNA/RNA） 包括：DNA病毒、RNA病毒（营寄生生活）
DNA 是绝大多数生物的遗传物质。
生命系统的结构层次：细胞-组织-器官-（系统）-个体-种群-群落
-生态系统-生物圈
收
关于蛋白质
1、蛋白质的功能：结构蛋白、催化、运输、信息传递、防御等
2、氨基酸的种类、必需氨基酸（8种）、非必须氨基酸（13种）
3、氨基酸结构：每种氨基酸分子至少都含有一个氨基-NH2 和一个羧
基-COOH ，都有一个氨基和一个羧基连接在同一个C上，氨基酸分子
不同，就不同在R基。如甘氨酸、丙氨酸。
具有（跨膜）运输作用
高中生物 学业水平测试提纲1
德钝市安静阳光实验学校普通高中学业水平测试提纲1.1细胞的分子组成考点1 （B ）蛋白质的结构与功能 1．组成蛋白质的基本单位—氨基酸① 氨基酸的结构通式：H | R —C —COOH | NH 2② 氨基酸的种类大约有20种③ 氨基酸相互结合的方式--------脱水缩合H H H H| | | |NH 2—C —COOH+ NH 2—C —COOH →NH 2—C —CO—NH —C —COOH+H 2O| | ||R 1 R 2 R 1R 2多肽：有3个或3个以上的氨基酸脱水缩合后形成的物质2．蛋白质的结构多样性的原因：① 组成蛋白质的氨基酸的种类不同 ② 组成蛋白质的氨基酸的数目不同 ③ 组成蛋白质的氨基酸的排列顺序不同 ④ 多肽链空间结构不同3.蛋白质的功能（多样性）：⑤ 结构蛋白：毛发，肌肉的主要成分是蛋白质 ⑥ 催化作用：酶⑦ 运输作用：血红蛋白 ⑧ 调节作用：胰岛素 ⑨ 免疫作用：抗体4.主要组成元素：C 、H 、O 、N 。
大多数含有S ，有些含有Fe Cu I 等。
补充：水分子数=肽键数=氨基酸-肽链数5.已知20种氨基酸的平均相对分子量是128，现有一蛋白质由4条多肽链共280个氨基酸组成，其相对分子量是多少？另一蛋白质由2条多肽链98个肽键，其相对分子量是多少？6. 有一条多肽链，分子式为C x H y O p N q S ，将它彻底水解后，只得到下列四种氨基酸：分析推算可知，水解得到的氨基酸个数为 （ ）A ．q ＋1B ．q －2C ．p ＋1 D. p －1考点2 （A ）核酸的结构和功能1.核酸的结构2．核酸的功能绝大多数的生物遗传信息就贮存在DNA分子中，部分病毒的遗传信息直接贮存在RNA中3．组成元素：C，H，O，N，P备注： DNA 甲基绿绿色 RNA 吡罗红红色4.大豆根尖细胞所含的核酸中，含有碱基A、G、C、T的核苷酸种类数共有（）A 8B 7C 5D 45．在DNA分子双螺旋结构中，腺嘌呤与胸腺嘧啶之间有2个氢键，胞嘧啶与鸟嘌呤之间有3个氢键。
高二生物学业水平测试必修2复习提纲
高二生物学业水测试平必修2复习提纲（南京苏教版遗传部分）第一章遗传因子的发现第一节基因的分离定律一、相对性状性状：生物体所表现出来的的形态特征、生理生化特征或行为方式等。
相对性状：同一种生物的同一种性状的不同表现类型。
二、孟德尔一对相对性状的杂交实验1、实验过程（P-4）2、对分离现象的解释（P-5）3、对分离现象解释的验证：测交（P-7）例：现有一株紫色豌豆，如何判断它是显性纯合子(AA)还是杂合子(Aa)？相关概念1、显性性状与隐性性状显性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，F1表现出来的性状。
隐性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，F1没有表现出来的性状。
性状分离：在杂种后代中出现不同于亲本性状的现象2、显性基因与隐性基因显性基因：控制显性性状的基因。
隐性基因：控制隐性性状的基因。
基因：控制性状的遗传因子（DNA分子上有遗传效应的片段P57）等位基因：决定1对相对性状的两个基因（位于一对同源染色体上的相同位置上）。
3、纯合子与杂合子纯合子：由相同基因的配子结合成的合子发育成的个体（能稳定的遗传，不发生性状分离）：显性纯合子（如AA的个体）隐性纯合子（如aa的个体）杂合子：由不同基因的配子结合成的合子发育成的个体（不能稳定的遗传，后代会发生性状分离）4、表现型与基因型表现型：指生物个体实际表现出来的性状。
基因型：与表现型有关的基因组成。
（关系：基因型＋环境→表现型）5、杂交与自交杂交：基因型不同的生物体间相互交配的过程。
自交：基因型相同的生物体间相互交配的过程。
（指植物体中自花传粉和雌雄异花植物的同株受粉）测交：让F1与隐性纯合子杂交。
（可用来测定F1的基因型，属于杂交）三、基因分离定律的实质:在减I分裂后期，等位基因随着同源染色体的分开而分离。
四、基因分离定律的两种基本题型：●注1：逆推类型中显、隐性性状的判断◆同中生异：同是显性，异是隐性.◆异中生其一，其一是显性，另一是隐性.（条件：后代数量足够多）注2：逆推类型中遗传病显、隐性的判断◆无中生有为隐性◆有中生无为显性五、孟德尔遗传实验的科学方法：正确地选用试验材料；分析方法科学；（单因子→多因子）应用统计学方法对实验结果进行分析；科学地设计了试验的程序。
高中生物学业水平考试提纲必修一
广西师范大学附属外国语学校生物学业水平考试复习提纲生物必修1复习知识点第1章走近细胞第1节从生物圈到细胞1、生物体结构和功能的最基本单位是。
2、作为多细胞的动物，由细胞依次构成、、，直到动物个体。
3、在一定的区域内，同种生物的所有个体形成一个。
所有的种群组成一个。
而生物群落与它的相互作用形成生态系统。
地球上所有的生物和其生活的无机环境共同组成。
4、最基本的生命系统是。
例：一个池塘中所有的鲤鱼和所有的青鱼组成两个种群。
在生物学上，各种生物在自然界生命系统结构层次中存在的单位是。
第2节细胞的多样性和统一性一、显微镜的使用方法考点：1、高倍镜的使用方法2、显微镜的放大倍数：看到细胞数目最多、面积最大、体积最小的镜头组合。
3、镜头长度与放大倍数的关系。
4、物镜与玻片标本的距离与放大倍数的关系。
5、物像移动与装片移动的关系：相反。
6、放大倍数的变化与视野亮度的变化关系：7、放大倍数的变化与视野范围内细胞数量变化的关系（1）“一行细胞”数量的变化：与放大倍数成反比。
（2）“圆形视野内细胞”数量的变化：与放大倍数的平方成反比。
例：原来目镜10×物镜10×，现在目镜10×物镜40×，与原来相比放大了4倍，那么（1）原来一行能看到8个细胞，现为：8÷4＝2（2）原来圆形视野内能看到64个细胞，现为64÷42＝4二、原核生物与真核生物1、关于生物类群的举例或概括表格。
2、原核细胞和真核细胞的分类依据：细胞内有无以包被的。
3、原核细胞除外，无其他膜状细胞器。
4、原核生物的遗传不符合孟德尔遗传规律5、自然条件下，原核生物的可遗传变异的类型只有基因突变；真核生物的可遗传变异的类型有基因突变、基因重组、染色体变异。
三、细胞学说1、细胞学说由和共同建立。
其主要思想是阐明了细胞和生物体结构的统一性。
2、细胞学说的要点是：细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；新细胞只能从老细胞中产生。
高中生物学业水平测试复习题纲
高中生物学业水平考试考纲主题一走进生命科学1.1走进生命科学的世纪1、17世纪显微镜的发现，使生命科学的研究进入了细胞水平。
2、18世纪瑞典博物学家林耐创立“生物分类轨则”。
3、1838~1893年德国植物学家施莱登和施旺，提出了“细胞学说”。
4、1859年，英国博物学家达尔文颁布了《物种发源》一书，提出“进化论”，为生命科学的发展奠定了辩证唯物主义的基础。
5、1900年，奥地利遗传学家孟德尔用豌豆杂交实验揭示了生物遗传的基本规律，为20世纪逐渐形成的近代遗传学提供了最根本的基础理论，因而被誉为遗传学的奠基人。
6、1953年，美国生物学家沃森和英国生物物理学家克里克提出了DNA双螺旋结构分子模型，将生命科学研究引入到分子水平的新阶段。
7、1965年，我国科学家成功合成了结晶牛胰岛素和酵母丙氨酸转移核糖核酸，在分子生物学范畴内做出了举世瞩目的贡献。
8、1990年，被誉为生命科学“阿波罗登月计划”的人类基因组计划正式启动。
2000年6月26日，人类基因组草图绘制成功。
2003年4月14日，人类基因组计划的所有方针全部完成。
9、在生命科学的早期，主要采用描述法与比力法，对生物体形态结构特征进行观察和记录。
随着生命科学的发展，实验法逐渐成为主要研究手段。
1.2走进生命科学实验室1、基本步骤：提出疑问→提出假设→设计实验→实施实验→分析数据→得出结论→解答疑问→新的疑问→进一步探究2、举例：为什么柳条鱼在四月产仔？假设：1、水温随季节变化升高，引起柳条鱼产仔；2、每日日照时间随季节变化延长，引起柳条鱼产仔。
实验1.1细胞的观察和测量1、实验过程：（1）低倍镜观察：对光→将玻片置于载物台适当位置→镜筒下降（眼睛从侧面观察）至低倍物镜距载玻片5mm →使用粗准焦螺旋抬高镜筒，至物象清晰（左眼观察，两眼同时睁开）（2）高倍镜观察：直接转动转换器，换成高倍物镜（眼睛从侧面观察）→使用细准焦螺旋调节焦距，至物象清晰→用指针指出要求观察的细胞（3）使用目镜测微尺测量细胞大小。
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高二生物学业水平测试提纲必修11、（理解）蛋白质的结构与功能蛋白质的化学结构、基本单位及其功能蛋白质由C、H、O、N元素构成，有些含有P、S基本单位：氨基酸约20种结构特点：每种氨基酸都至少含有一个氨基和一个羧基，并且都连结在同一个碳原子上。
（不同点：R基不同）氨基酸结构通式：H|R—C—COOH|NH2肽键：氨基酸脱水缩合形成，-NH-CO-有关计算: 脱水的个数 = 肽键个数 = 氨基酸个数n –链数m蛋白质分子量 = 氨基酸分子量 ×氨基酸个数 - 水的个数 ×18蛋白质多样性原因：氨基酸的种类、数目、排列顺序不同；构成蛋白质多肽链数目、空间结构不同。
蛋白质的分子结构具有多样性，决定蛋白质的功能具有多样性。
功能：1、有些蛋白是构成细胞和生物体的重要物质 2、催化作用，即酶3、运输作用，如血红蛋白运输氧气4、调节作用，如胰岛素，生长激素5、免疫作用，如免疫球蛋白（抗体）小结：一切生命活动都离不开蛋白质，蛋白质是生命活动的主要承担者。
2、（了解）核酸的结构和功能核酸的化学组成及基本单位核酸由C、H、O、N、P5种元素构成基本单位：核苷酸结构：一分子磷酸、一分子五碳糖（脱氧核糖或核糖）、一分子含氮碱基（有5种）A、T、C、G、U 构成DNA的核苷酸：（4种）构成RNA的核苷酸：（4种）功能：核酸是细胞内携带遗传信息的物质，在生物的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用核酸：只由C、H、O、N、P组成，是一切生物的遗传物质，是遗传信息的载体。
a、糖类是细胞里的主要的能源物质b、糖类 C、H、O组成构成生物重要成分、主要能源物质c、种类:①单糖：葡萄糖（重要能源）、果糖、核糖&脱氧核糖（构成核酸）、半乳糖②二糖：蔗糖、麦芽糖（植物）；乳糖（动物）③多糖：淀粉、纤维素（植物）；糖元（动物）d、四大能源：①重要能源：葡萄糖②主要能源：糖类③直接能源：ATP ④根本能源：太阳能e、淀粉是植物细胞的储能物质，糖原是人和动物细胞的储能物质。
糖类的基本单位是葡萄糖。
4、（了解）脂质的种类与作用由C、H、O构成，有些含有N、P分类：①脂肪：储能、维持体温、缓冲和减压的作用，可以保护内脏器官。
②磷脂：构成膜（细胞膜、液泡膜、线粒体膜等）结构的重要成分③固醇：维持新陈代谢和生殖起重要调节作用、分为胆固醇、性激素、维生素D胆固醇是构成细胞膜的重要成分，在人体内还参与血液中脂质的运输；性激素能促进人和动物生殖器官的发育及生殖细胞的形成；维生素D能有效地促进人和动物肠道对钙和磷的吸收。
5、生物大分子以碳链为骨架A、（理解）组成生物体的主要化学元素种类及其作用1、大量元素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg2、微量元素：Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo3、C是最基本的元素4、细胞中含量最多的元素是C、H、O、N。
缺钙动物会发生抽搐、佝偻病等Mg是组成叶绿素的主要成分Fe是人体血红蛋白的主要成分生物界与非生物界的统一性与差异性统一性：构成生物体的元素在无机自然界都可以找到，没有一种是生物所特有的。
差异性：组成生物体的元素在生物体体内和无机自然界中的含量相差很大。
B、（了解）所有生物体内的生物大分子都是以碳链为骨架的，每一个单体都是以若干个相连的碳原子构成的碳链为基本骨架，由许多单体连接成多聚体。
如：组成多糖的单体是单糖；组成蛋白质的单体是氨基酸；组成核酸的单体是核苷酸。
6、（了解）水和无机盐的作用A、水在细胞中存在的形式及水对生物的作用结合水：与细胞内其它物质结合生理功能：是细胞结构的重要组成成分自由水：（占大多数）以游离形式存在，可以自由流动。
（幼嫩植物、代谢旺盛细胞含量高）生理功能：①良好的溶剂②运送营养物质和代谢的废物③绿色植物进行光合作用的原料。
B、无机盐的存在形式与作用无机盐是以离子形式存在的无机盐的作用a、细胞中某些复杂化合物的重要组成成分。
如：Fe2+是血红蛋白的主要成分；Mg2+是叶绿素的必要成分。
b、维持细胞的生命活动（细胞形态、渗透压、酸碱平衡）如血液钙含量低会抽搐。
c、维持细胞的酸碱度7、（理解）细胞学说的建立过程虎克既是细胞的发现者也是细胞的命名者细胞学说：德植物学家施莱登和动物学家施旺提出。
活细胞的发现者是列文虎克；新细胞的产生是细胞分裂的结果；“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”是魏尔肖的名言。
内容：1、一切动植物都是由细胞构成的。
2、细胞是一个相对独立的单位3、新细胞可以从老细胞产生8、（了解）细胞膜系统的结构和功能A、生物膜的流动镶嵌模型（1）蛋白质在脂双层中的分布是不对称和不均匀的。
（2）膜结构具有流动性。
膜的结构成分不是静止的，而是动态的，生物膜是流动的脂质双分子层与镶嵌着的球蛋白排列组成。
（3）膜的功能是由蛋白与蛋白、蛋白与脂质、脂质与脂质之间复杂的相互作用实现的。
B、细胞膜的成分和功能细胞膜组成：磷脂：磷脂双分子层（膜基本支架）；蛋白质：糖类：与蛋白质分子共同构成糖蛋白（与细胞识别有关）磷脂双分子层构成了细胞膜的基本骨架。
哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核（但是这个细胞仍然是真核细胞）在生命的起源的过程中，膜的出现起了非常重要的作用细胞膜的功能：1、将细胞与外界环境分开2、控制物质进出细胞3、进行细胞间的物质交流C、细胞膜的结构特点：具有流动性细胞膜的功能特点：具有选择透过性D、细胞的生物膜系统：在细胞中，许多细胞器都有膜，如内质网、高尔基体，线粒体、叶绿体、溶酶体等，这些细胞器膜和细胞膜、核膜等结构，共同构成细胞的生物膜系统。
功能：①细胞膜不仅使细胞具有一个相对稳定的内部环境，同时在细胞与外部环境进行物质运输、能量转换和信息传递的过程中起着决定性作用。
②许多重要的化学反应都在生物膜上进行。
③细胞膜内的生物膜把各种细胞器分隔开，使细胞内能同时进行多种化学反应，而不会互相干扰，保证了细胞生命活动高效、有序地进行。
9、（了解）几种细胞器的结构和功能1、线粒体：真核细胞主要细胞器（动植物都有），机能旺盛的含量多。
呈粒状、棒状，具有双膜结构，内膜向内突起形成“嵴”，内膜基质和基粒上有与有氧呼吸有关的酶，是有氧呼吸第二、三阶段的场所，生命体95%的能量来自线粒体，又叫“动力工厂”。
含少量的DNA、RNA。
有氧呼吸的主要场所，为生命活动供能2、叶绿体:只存在于植物的绿色细胞中。
扁平的椭球形或球形，双层膜结构。
基粒上有色素，基质和基粒中含有与光合作用有关的酶，是光合作用的场所。
含少量的DNA、RNA。
3、内质网：单层膜折叠体，是有机物的合成“车间”，增大膜面积；蛋白质的运输通道；初加工蛋白质。
4、核糖体：无膜的结构，椭球形粒状小体，将氨基酸缩合成蛋白质。
蛋白质的“装配机器”将氨基酸合成蛋白质的场所5、高尔基体：单膜囊状结构，动物细胞中与分泌物的形成有关（蛋白质的加工和转运）；植物中与有丝分裂中细胞壁的形成有关。
6、中心体：无膜结构，由垂直的两个中心粒构成，存在于动物和低等植物中，与动物细胞有丝分裂有关。
7、液泡：单膜囊泡，成熟的植物有大液泡。
功能：贮藏（营养、色素等）、保持细胞形态，调节渗透吸水。
10、（了解）细胞核的结构和功能A细胞核的功能：细胞核是细胞的遗传信息库，是细胞核代谢和遗传的控制中心。
B、细胞核的形态结构：①染色体：主要成分是DNA和蛋白质。
容易被碱性染料染成深色。
染色体和染色质是同样物质在细胞不同时期的两种存在状态。
②核膜：双层膜，把核内物质与细胞质分开。
③核仁：与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关。
④核孔：实现核质之间频繁的物质交换和信息交流。
是蛋白质和RNA通过的地方11、（了解）原核细胞和真核细胞最主要的区别原核细胞和真核细胞最主要的区别是：原核细胞没有由核膜包围的典型的细胞核.但是有拟核。
只有一种细胞器--核糖体，遗传物质呈环状，如果有细胞壁他的成分是肽聚糖而真核细胞有由核膜包围的典型的细胞核，有各种细胞器，有染色体，如果有细胞壁成分是纤维素和果胶共同点是：它们都有细胞膜和细胞质。
它们的遗传物质都是DNA常考的真核生物：绿藻、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）及动、植物。
（有真正的细胞核） 常考的原核生物：蓝藻、细菌、放线菌、乳酸菌、硝化细菌、支原体。
（没有由核膜包围的典型的细胞核） 注：病毒即不是真核也不是原核生物，原生动物（草履虫、变形虫）是真核生物 原核细胞细胞壁不含纤维素，主要是糖类与蛋白质结合而成。
细胞膜与真核相似。
12、（理解）细胞是一个有机的统一整体细胞具有严整的结构，完整的细胞结构是细胞完成正常生命活动的前提细胞的主要方式是胞吞作用和胞吐作用。
胞吞和胞吐说明细胞膜具有流动性 14、（理解）细胞膜是一种选择透过性膜细胞膜可以让水分子自由通过，细胞要选择吸收的离子和小分子也可以通过，而其他的离子、小分子和大分子则不能通过，因此细胞膜是一种选择透过性膜。
磷脂双分子层和膜上的载体决定了细胞膜的选择透过性。
细胞膜的结构特点：具有一定流动性，细胞膜的功能功能特点是：选择透过性。
15、（了解）酶的本质、特性和作用酶的本质：酶是由活细胞产生的具有催化活性的有机物，其中大部分是蛋白质、少量是RNA酶的特性：1、酶具有高效性 2、酶具有专一性 3、酶的作用条件比较温和 酶的作用：酶在降低反应的活化能方面比无机催化剂更显著，因而催化效率更高 16、（理解）影响酶活性的因素 温度 和PH 值偏高或偏低，酶活性都会明显降低。
在最适宜的温度和PH 值条件下，酶的活性最高。
过酸、过碱或温度过高，酶的空间结构遭到破坏，能使蛋白质变性失活，低温使酶活性降低，但酶的空间结构保持稳定，在适宜的温度条件下酶的活性可以恢复。
17、（了解）ATP 的化学组成和结构特点元素组成：ATP 由C 、H 、O 、N 、P五种元素组成结构特点：ATP 中文名称叫三磷酸腺苷，结构简式A —P~P~P ，其中A 代表腺苷，P代表磷酸基团，~代表高能磷酸键。
水解时远离A 的磷酸键线断裂 作用：新陈代谢所需能量的直接来源ATP 在细胞内含量很少，但在细胞内的转化速度很快。
18、（理解）ATP 和ADP 相互转化的过程和意义：这个过程储存能量 这个过程释放能量ATP 与ADP 的相互转化 ATP 酶 ADP + Pi + 能量（1molATP 水解释放30.54KJ 能量） 方程从左到右时能量代表释放的能量，用于一切生命活动。
方程从右到左时能量代表转移的能量，动物中为呼吸作用转移的能量。
植物中来自光合作用和呼吸作用。
注：在ATP 和ADP转化过程中物质是可逆，能量是不可逆的意义：能量通过ATP分子在吸能反应和放能反应之间循环流通，ATP是细胞里的能量流通的能量“通货”19、（了解）光合作用的认识过程1、1771年，英国科学家普利斯特利证明植物可以更新空气实验；2、1864年，德国科学家萨克斯证明了绿色叶片在光合作用中产生淀粉的实验；3、1880年，德国科学家恩吉尔曼证明叶绿体是进行光合作用的场所，并从叶绿体放出氧的实验；4、20世纪30年代美国科学家鲁宾和卡门采用同位素标记法研究证明光合作用释放的氧气全部来自水的实验。