心理健康教育一年级上册
一年级心理健康教育教案(全册)
一年级心理健康教育教案(全册)第一单元：认识自己教案1：我的名字教学目标：- 让学生了解自己的名字含义及背后的故事。
- 培养学生热爱自己的名字，增强自信心。
教学内容：1. 介绍自己名字的由来和含义。
2. 分享名字背后的故事。
3. 讨论名字与个人身份的关系。
教学活动：1. 让学生准备关于自己名字的资料，包括名字的由来、含义和背后的故事。
2. 学生互相分享自己的名字资料，其他学生倾听并提问。
3. 引导学生思考名字与个人身份的关系，讨论名字对个人成长的影响。
教学评估：通过学生在分享过程中的表现和讨论中的参与程度来评估学生对名字的认识和自信心的提升。
教案2：我的优点和不足教学目标：- 帮助学生认识到自己的优点和不足，培养自我认知能力。
- 培养学生积极面对自己的不足，并努力改进。
教学内容：1. 引导学生思考自己的优点和不足。
2. 学生互相分享自己的优点和不足，并给予鼓励和建议。
3. 讨论如何克服自己的不足，提高自己的能力。
教学活动：1. 让学生准备关于自己优点和不足的资料，包括具体的例子和改进的方法。
2. 学生互相分享自己的优点和不足，其他学生倾听并给予鼓励和建议。
3. 引导学生讨论如何克服自己的不足，提高自己的能力。
教学评估：通过学生在分享过程中的表现和讨论中的参与程度来评估学生对自我认知的掌握程度和对克服不足的信心。
第二单元：与他人相处教案3：尊重他人教学目标：- 让学生理解尊重他人的重要性，培养尊重他人的习惯。
- 培养学生在与他人相处中能够尊重对方的不同。
教学内容：1. 引导学生认识到尊重他人的重要性。
2. 学生互相分享尊重他人的具体行为和经历。
3. 讨论如何在日常生活中更好地尊重他人。
教学活动：1. 让学生准备关于尊重他人的具体行为和经历的资料，包括在与他人相处中的实际应用。
2. 学生互相分享自己的尊重他人的行为和经历，其他学生倾听并提问。
3. 引导学生思考如何在日常生活中更好地尊重他人，讨论尊重他人的重要性。
一年级心理健康教育教案优秀7篇
一年级心理健康教育教案优秀7篇心理健康小学教案篇一教学目标：让学生加强自我安全意识，遇到危险时知道如何求助。
教学方式：专题教育教学重难点：让学生加强自我安全意识，遇到危险时知道如何求助。
教学手段：图片、课件教学过程：一、观察岛出示图片图中描述的是什么场景？小男孩要做什么？二、活动营活动一：我是小演员请把下列情境表演出来，并认真体会主人公的感受。
情境一：爸爸妈妈不在家的一天里，明明独自整理房间，洗衣服，独立完成作业，还自己解决了午餐。
情境二：爸爸妈妈不在身边，欣欣觉得有点孤单，就去找好朋友一起玩。
游戏的过程中两人闹了点矛盾，但很快和解了。
活动二：“小鬼当家”交流会全班分成四个小组，大家围绕自己“当家”的经历进行交流。
然后，每组选一位代表与全班同学分享各自的经历。
爸爸妈妈不在家的原因：_____________________________________________________ 我的感受是：________________________________________________________________ 我的安排是：________________________________________________________________ 我遇到的问题有：____________________________________________________________ 我是这样解决的：____________________________________________________________ 我的收获是：________________________________________________________________三、分享屋爸爸妈妈有时候因为工作原因，可能会让我们独自在家。
要想让自己“当家”，请从这些方面做起吧！四、拓展园如果家人不在身边，你该如何“当家”管理和安排好自己的生活？评价一下自己“当家”的能力吧。
一年级心理健康教育教案优秀8篇
一年级健康教育教案篇一教学目的：使学生了解刷牙是保护牙齿健康的关键及掌握正确的刷牙方法。
从小养成早晚两次刷牙的良好习惯。
教学重点：掌握正确的刷牙方法。
教学难点：自己动手刷牙。
教学用具：媒体、黑板教学内容及过程：一、介绍牙齿的作用1、介绍牙齿的作用牙齿可以用来咀嚼食物、帮助消化，并且通过咀嚼可以刺激亚银、颚骨、颜面和颈部的生长发育。
2、刷牙的作用刷牙是保持口腔卫生、牙齿健康的主要方法。
正确的刷牙可以去除附着于牙表面的菌班和软垢，借助牙刷的按摩作用，促进牙龈健康。
二、学习刷牙方法1、师示范刷牙方法，并讲解2、每天早晚两次刷牙不能忘，不让细菌在牙齿中生长。
听，欢快的刷牙歌唱起来了，让我们一起舞动我们的小牙刷吧。
（全体起立，跳《刷牙歌》）3、今天你们学会了科学的刷牙方法，纠正了你们以前的刷牙方法，回家后你会把这方法教给你身边的爸爸妈妈爷爷奶奶，全家一起来保护牙齿，好吗？4、齐读儿歌小小牙刷手中拿，早起晚睡都要刷；小牙刷，轻轻刷，从上往下都要刷；从下往上仔细刷，里里外外都要刷；爸爸妈妈把我夸，是讲卫生的好学生。
5、在今后的`护齿课上，我们将继续了解保护牙齿的更多的方法。
因为牙齿是非常重要的器官，我们每天都需要它们。
一年级健康教育教案篇二教学目标：（一）知识与能力目标1、强化儿童“健康”的意识2、培养学生有礼貌、守纪律、爱学习、讲卫生的习惯（二）过程与方法：通过结合书本上的`图片，让学生们明白什么是健康，知道自己改怎样做才能健康（三）情感态度与价值观：让学生明白做任何事情都要有一个强健的体魄和健康的心理才行教学重点难点：指导学生进行心理健康教育。
教学课时：2课时教学过程第一课时一、导入同学们好，大家知道什么是健康吗？大家认为怎样做才能健康呢？（学生自由发言，教师总结）二、教师在黑板上板书课题：学好健康教育课1、教师带读第一页的课文（学生齐读，分组读）三、看图师：同学们，请把书翻到第三页，看看图中的叔叔、阿姨在做什么？（让学生根据图上的内容发言，教师总结）师：如果没有健康的身体能做到这些事儿吗？为什么？生：不能（并说原因）师：对了，没有健康的身体是做不到这些的。
小学一年级学生心理健康教育教案7篇
小学一年级学生心理健康教育教案7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级心理健康教育教案20篇
一年级心理健康教育教案20篇
【最新版】
目录
1.心理健康教育的重要性
2.一年级心理健康教育的目标
3.教案的设计原则
4.教案的内容及实施方法
5.教案的预期效果
正文
心理健康教育对于学生的成长和发展具有至关重要的作用，尤其是在一年级这个关键时期。
为了帮助一年级的学生建立健康的心理素质，我们需要制定一系列针对性的心理健康教育教案。
本文将介绍 20 篇一年级心理健康教育教案的设计原则、内容及实施方法。
首先，我们需要明确一年级心理健康教育的目标。
这一阶段的心理健康教育应着重于帮助学生适应新的学习环境，培养良好的人际交往能力，增强自信心和自尊心，以及培养良好的情绪调控能力。
在设计教案时，我们需要遵循以下原则：贴近学生实际，注重互动参与，强调实践操作，以及关注学生个体差异。
根据这些原则，我们可以从以下几个方面展开教案设计：
1.学生自我认知的培养：通过设计一系列活动，帮助学生认识自己的优点和不足，提高自我认知能力。
2.人际交往能力的培养：设置不同的情境，让学生在角色扮演中体验人际交往的技巧，学会尊重他人，关心他人。
3.情绪调控能力的培养：教授学生简单的情绪调节方法，如深呼吸、积极心理暗示等，帮助他们学会在面对困难时保持积极的心态。
4.自信心和自尊心的培养：通过成功的体验和积极的反馈，让学生感受到自己的价值，增强自信心和自尊心。
在实施教案时，我们需要关注每一个学生的个体差异，根据不同学生的特点进行有针对性的指导。
同时，我们还需要与家长保持密切沟通，了解学生的心理状况，共同为学生的心理健康护航。
小学一年级心理健康课教案6篇
小学一年级心理健康课教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级(上)心理健康教育教案
一年级(上)心理健康教育教案一、教案内容：教案名称：认识情绪课时：1课时教材来源：《心理健康教育》一年级上册教学目标：1. 让学生了解情绪的种类和特点，认识到情绪对生活的影响。
2. 培养学生学会调节情绪，做情绪的主人。
3. 引导学生树立积极的生活态度，健康成长。
教学重点：1. 情绪的种类和特点。
2. 调节情绪的方法。
教学难点：1. 情绪的识别和表达。
2. 调节情绪的实践操作。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过出示图片或情境，引导学生认识情绪，激发学生对情绪的兴趣。
2. 学生分享自己对情绪的认知和经历。
二、情绪的种类和特点（10分钟）1. 教师讲解情绪的种类（如快乐、悲伤、愤怒、恐惧等）。
2. 学生通过观察、讨论，了解不同情绪的特点和表现。
三、情绪的影响（5分钟）1. 教师通过故事或实例，展示情绪对生活的影响。
2. 学生分享自己的情绪经历，讨论情绪对自身的影响。
四、调节情绪的方法（10分钟）1. 教师介绍调节情绪的方法（如深呼吸、倾诉、运动等）。
2. 学生分组讨论，探讨适合自己的调节情绪方法。
五、实践操作（10分钟）1. 教师创设情境，让学生实践运用调节情绪的方法。
2. 学生分享实践过程中的感受和收获。
2. 学生分享自己的收获和感悟，提出改进自己的情绪调节方法的打算。
二、教案内容：课时：1课时教材来源：《心理健康教育》一年级上册教学目标：3. 引导学生树立健康的生活方式，全面发展。
教学重点：教学难点：1. 良好生活习惯的实践操作。
2. 培养学生自主养成良好习惯的意识。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过出示图片或情境，引导学生认识生活习惯，激发学生对生活习惯的兴趣。
2. 学生分享自己对生活习惯的认知和经历。
2. 学生通过观察、讨论，了解良好生活习惯的重要性。
四、实践操作（10分钟）2. 学生分享实践过程中的感受和收获。
2. 学生分享自己的收获和感悟，提出改进自己的生活习惯的计划。
三、教案内容：教案名称：学会合作课时：1课时教材来源：《心理健康教育》一年级上册教学目标：1. 让学生了解合作的重要性，认识到合作对个人和集体的意义。
2023年小学一年级上册心理健康教育教学计划书(精选3篇)
2023年小学一年级上册心理健康教育教学计划书（精选3篇）教学计划书一：课程名称：小学一年级上册心理健康教育教学目标：1. 培养学生积极乐观的心态，增强自信心；2. 培养学生的自我管理能力，学会应对困难和挫折；3. 培养良好的社交交往能力，学会与他人和睦相处；4. 培养健康的生活习惯，学会保护自己的身心健康。
教学内容：1. 自信心的培养2. 情绪管理与应对困难3. 社交交往与团队合作4. 身心健康的保护教学方法：1. 情景模拟：通过角色扮演等方式，让学生身临其境，体验不同情境下的反应与应对方式。
2. 游戏教学：通过游戏、合作活动等方式，培养学生的社交交往与团队合作能力。
3. 图片故事：通过给学生讲述图片背后的故事，引导学生思考、表达感受，并提供正确的情绪管理与应对困难方法。
4. 讨论互动：通过班级讨论、小组合作等方式，鼓励学生提出问题、分享经验，促进学生之间的相互交流。
教学时长：共12课时，每课时40分钟。
教学计划：第一课：自信心的培养（2课时）1. 通过自我介绍与同学互动，培养学生自信的表达能力。
2. 通过游戏，让学生克服自卑情绪，建立自信心。
第二课：情绪管理与应对困难（3课时）1. 通过图片故事，引导学生认识不同情绪，并学会用适当的方式表达。
2. 通过角色扮演，让学生体验并学会应对困难和挫折的方法。
第三课：社交交往与团队合作（3课时）1. 通过游戏活动，培养学生的合作意识和团队精神。
2. 通过小组合作，让学生体验团队合作的重要性，并学习与他人和睦相处的技巧。
第四课：身心健康的保护（4课时）1. 通过故事讲述，引导学生了解身心健康的重要性。
2. 通过讨论与小组活动，培养学生良好的生活习惯，学会保护自己的身心健康。
总结反思：通过教学计划的实施，学生将在心理健康教育方面得到全面而系统的培养，提升自身心理素质，促进全面发展。
教学计划书二：课程名称：小学一年级上册心理健康教育教学目标：1. 培养学生积极向上的心态，增强自信心；2. 培养学生良好的情绪管理能力，学会应对困难和挫折；3. 培养学生的社交交往能力，学会与他人和睦相处；4. 培养健康的生活习惯，学会保护自己的身心健康。
一年级心理健康教育的教案(优秀8篇)
一年级心理健康教育的教案(优秀8篇)一年级心理健康教育的教案篇1教学目的：使学生认识嫉妒心理的表现以及产生的原因与危害，指导学生彩积极的态度和调节方式，克服嫉妒心，优质心理平衡。
懂得嫉妒心理对人对已的危害性，能区分识别嫉妒的行为表现，有意识地克服嫉妒心理。
教学过程(一)导入心理学中有一种不健康的心理现象，从古至今有这种心理现象的人，心理上都对自己产生不良的影响，请听下面的小故事。
(二)讲授新课1、从故事中我们看到，白泰宫哪些地方表现出了嫉妒的心理?2、嫉妒心理怎么样害死了白泰宫的儿子?3、心理学家经过调查、研究、分析后得出：嫉妒之心影响人的身心健康，容易出现头晕、头疼、食欲减退、恶心呕吐、胸有郁闷、腰背酸痛等症状，而且有嫉妒之心的人情绪都很不稳定，行为出现过激，就像故事中的白泰宫一样。
读[咨询台]，我们应怎么样保持好情绪?(三)活动区1、请同学做个小测试，了解自己的心理状态。
A、组织学生自读自评。
B、从小测试中你知道了什么?2、嫉妒是不健康的心理状态，请你选一选，把不良的情绪放入回收箱中。
(可在词语上画__)。
3、实践园A、怎么样做才是最好呢?__请你动笔写一写，遇到下列情况你会怎么样做?__请同学反馈，引导学生认识只有靠自身努力争取才能成功，嫉妒之心对我们的发展是不利的。
B、读一读下面两句话，谈谈你的体会。
C、遇到同学中有嫉妒行为的，你打算怎么样帮助他呢?(看小练习)D、同桌讨论E、反馈(四)总结全课通过学习，我们认识了嫉妒这种不良心理现象的危害，希望同学们在日常生活中时刻提醒自己，保持乐观的情绪，通过自己的努力来争取成绩。
一年级心理健康教育的教案篇2活动目的：通过比较小学与学校生活的不同之处，让学生从情感上认识到自己长大了已经成为一年级小学生。
活动准备：录制一段家长对孩子提出期望的录音，印制寄语卡活动过程：一、谈话导入：小朋友们，你每天背上书包，蹦蹦跳跳地来上学，你知道自己已经是什么身份了吗?对!你已经告别那无忧无虑的学校生活，进入另一个崭新的天地——小学，真正成为了一名小学生了，我们该怎样适应新的环境呢?二、回忆比较1、现在让我们一起来回忆自己的学校生活，想想现在的小学生活和以前的学校生活有什么不同的地方?2、对呀，学校中的时间安排和学校完全不一样，还有许多和学校不同的新鲜事。
一年级心理健康教育课教案5篇
一年级心理健康教育课教案5篇一年级心理健康教育课教案精选篇1教学内容：不当“小皇帝”主题：克服任性教学目标：1、通过活动，帮助学生认清任性的坏处。
2、通过活动，引导学生自觉改掉任性的坏毛病。
教学重点：认清任性的坏处。
教学难点：改掉任性的坏毛病。
教学过程：一、课前准备小品——任性的“小皇帝”教师要事先挑选好六名学生，分别扮演不同的角色，同时指导学生进行排练（强调台词的语调和神态，注意形体动作以及道具的设计）。
1、教师课堂点题：同学们，任性是我们生活中常常会见到的，今天我们来讨论一下任性的问题，先请大家观看一个小品。
2、出示思考题：（1）谁是任性的“小皇帝”。
（2）“小皇帝”有那些坏毛病。
（3）任性又有那些坏处。
3、提出观看要求：认真观看、积极思考，告诉学生这就是对同学的尊重。
二、讨论1、讨论方法指导：讨论是一种非常重要的学习方法，也是人与人之间相互交流的重要手段，在讨论的过程中，要各抒己见，求同存异，要心平气和地发表自己的见解，虚心、仔细地听取别人的见解。
2、就以上问题分四人一组相互讨论。
3、根据小品内容，结合自身情况，讨论任性有那些坏毛病和坏处。
三、展开1、自我测试，完成调查卷（要求认真、如实的填写，告诉学生诚实是一个人的美德）2、找出克服任性的方法3、针对调查卷所出现的任性问题全班进行讨论交流。
四、小结1、自我评价：这堂课我们主要讨论了一个什么问题？你认清了任性的坏处了吗？在你身上是否存在任性的问题，找到改正的`办法了吗？你学会讨论的方法了吗？你有收获吗?2、教师小结：今天我们讨论了“任性”，大家都很认真，也在克服任性方面动了不少脑筋，相信同学们一定不愿做任性的孩子，对吗？六、总结：任性是一个大坏蛋，千万别和它做朋友。
一年级心理健康教育课教案精选篇2【教学目标】1、通过丰富多彩的活动，使学生了解发散思维，并激发学生想象创新的欲望;2、帮助学生树立创新理念，突破思维定式，锻炼学生的观察力和动手能力;3、训练学生积极用脑，培养学生发散思考、灵活变通的思维习惯。
一年级心理健康教育教案20篇
一年级心理健康教育教案20篇教案一：了解自我目标：让学生了解自我，包括自己的名字、年龄、家庭成员等。
方法：通过自我介绍的方式，让学生互相了解。
教案二：认识情绪目标：让学生了解基本的情绪，如快乐、悲伤、愤怒等，并学会表达自己的情绪。
方法：通过故事、图片等方式，让学生了解和表达情绪。
教案三：学会分享目标：让学生学会分享，包括分享玩具、食物等。
方法：通过角色扮演的方式，让学生体验分享的乐趣。
教案四：学会尊重目标：让学生学会尊重他人，包括他人的观点、感受等。
方法：通过讨论、案例分析等方式，让学生理解尊重的重要性。
教案五：学会合作目标：让学生学会合作，包括分工合作、共同完成任务等。
方法：通过小组活动的方式，让学生体验合作的过程。
教案六：学会倾听目标：让学生学会倾听，包括倾听他人的意见和建议。
方法：通过角色扮演的方式，让学生体验倾听的重要性。
教案七：学会表达目标：让学生学会表达，包括表达自己的想法和感受。
方法：通过绘画、写作等方式，让学生学会表达自己。
教案八：学会解决问题目标：让学生学会解决问题，包括遇到困难时如何寻求帮助。
方法：通过案例分析、角色扮演等方式，让学生学会解决问题。
教案九：学会自我激励目标：让学生学会自我激励，包括设定目标、鼓励自己等。
方法：通过讲故事、讨论等方式，让学生理解自我激励的重要性。
教案十：学会处理压力目标：让学生学会处理压力，包括面对压力时的应对策略。
方法：通过讨论、角色扮演等方式，让学生学会处理压力。
教案十一：学会感恩目标：让学生学会感恩，包括感谢他人的帮助和关心。
方法：通过写感恩信、讲故事等方式，让学生理解感恩的重要性。
教案十二：学会宽容目标：让学生学会宽容，包括接受他人的不完美和错误。
方法：通过讨论、案例分析等方式，让学生理解宽容的重要性。
教案十三：学会自我保护目标：让学生学会自我保护，包括保护自己的人身安全和隐私。
方法：通过讲解、角色扮演等方式，让学生学会自我保护。
教案十四：学会尊重环境目标：让学生学会尊重环境，包括保护环境、节约资源等。
一年级(上)心理健康教育教案
一年级(上)心理健康教育教案第一章：认识自己一、教学目标1. 让学生了解自己的外貌、性格、兴趣爱好等方面的特点。
2. 培养学生接纳自己的优点，改正自己的缺点。
3. 引导学生学会与人分享自己的感受，增进同学间的友谊。
二、教学内容1. 引导学生观察自己的外貌特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等。
2. 让学生分享自己的性格特点，如活泼、内向等。
3. 探讨学生的兴趣爱好，如绘画、唱歌、跳舞等。
4. 引导学生学会赞美他人，学会与人分享自己的感受。
三、教学活动1. 让学生带来一张自己的照片，观察并描述自己的外貌特点。
2. 学生之间互相介绍自己的性格特点和兴趣爱好。
3. 教师组织学生进行小组讨论，探讨如何接纳自己的优点和缺点。
4. 学生进行角色扮演，模拟与他人分享自己的感受。
四、教学评价1. 观察学生在课堂上的表现，了解他们对自己认识的程度。
2. 搜集学生的小组讨论记录，分析他们对于接纳自己的态度。
3. 课后与学生家长沟通，了解学生在家庭中分享感受的情况。
第二章：情绪管理一、教学目标1. 让学生了解自己的情绪，学会表达和调节自己的情绪。
2. 培养学生面对挫折时保持积极乐观的心态。
3. 引导学生学会关心他人，主动帮助他人缓解情绪。
二、教学内容1. 让学生认识喜、怒、哀、乐等各种情绪。
2. 探讨如何表达和调节自己的情绪，如深呼吸、倾诉等。
3. 引导学生学会关心他人，发现他人情绪的变化，并主动提供帮助。
三、教学活动1. 教师通过图片、故事等形式，让学生认识各种情绪。
2. 学生分享自己在生活中遇到的情绪变化，以及如何处理这些情绪。
3. 教师组织学生进行角色扮演，模拟在遇到挫折时如何保持积极乐观的心态。
4. 学生分组讨论，探讨如何关心他人，主动帮助他人缓解情绪。
四、教学评价1. 观察学生在课堂上的情绪表现，了解他们对于情绪管理的掌握程度。
2. 搜集学生的小组讨论记录，分析他们对于关心他人、帮助他人缓解情绪的态度。
3. 课后与学生家长沟通，了解学生在家庭中情绪管理的情况。
一年级上册心理健康教育课件
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第二课 情绪 调节
第二课 情绪调节
什么是情绪：对事物情感反应 的体验 情绪的分类：高兴、悲伤、愤 怒、惊恐、焦虑等
第二课 情绪调节
情绪调节的方法： - 找到情绪源头，认真分析 - 寻求帮助，倾诉情感 - 运动、音乐、手工等方式缓解情绪
第三课 社交 能力
第三课 社交能力
什么是社交：与他人交往，了解他 人，沟通合作 社交能力的重要性：好的社交能力 可以帮助我们更快乐、更成功
一年级上册心理健 康教育课件
目录 第一课 快乐的童年 第二课 情绪调节 第三课 社交能力 第四课 成功心理
第一课 快乐 的童年
第一课 快乐的童年
什么是心理健康：心理状态良好， 适应环境，积极向上 快乐的童年是什么：天真、欢笑、 游戏、探索、好奇心
第一课 快乐的童年
如何拥有快乐的童年： - 培养积极心态，发掘生活中的美好 - 好好吃饭睡觉，规律生活 - 多参加课余活动，交朋友
第三课 社交能力
社交能力的培养： - 学会倾听，关注他人 - 学会表达，有自信 - 学会合作，尊重团队
第四课 成功 心理
第四课 成功心理
什么是成功心理：坚定信念， 积极乐观，追求自我完善的心 态
养成成功心理的方法： - 设定目标，制定计划 - 勇于面对挑战，不怕失败 - 从失败中总结经验，不断
一年级心理健康教育教案(优秀5篇)
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇教案呢？这里我给大家分享一些最新的教案范文，方便大家学习。
下面是白话文整理的一年级心理健康教育教案（优秀5篇），在大家参照的同时，也可以分享一下白话文给您最好的朋友。
一年级小学生健康教育教案篇一教学目标：1、让学生知道课间活动有哪些好处？2、教育学生课间养成外出活动的良好习惯。
重点、难点：1、知道课间活动的好处。
2、养成外出活动的良好习惯。
教学时间：一课时教学过程：一、谈话导入同学们，下了课，我们该在教室看书或者玩好呢，还是走出教室在校园里玩好呢。
学习了第11课就知道了。
二、学习课文1、听师范读课文。
生边听边思考：你听到了什么？2、指名学生说一说。
3、教师讲解。
4、让学生同桌间互相说一说。
5、小结：课间出去让大脑轻松一下，眼睛眺望一下远方，可以增强记忆力，但不要活动太剧烈，不然会影响听课的。
三、加深影响1、说一说课间活动有那些好处？2、做一做3、坚持参加课件活动。
一年级小学生健康教育教案篇二教学目的：使学生懂得讲卫生的好处，培养学生良好的个人卫生习惯。
教学重点、难点：重点：使学生懂得从小就要讲卫生。
难点：培养学生良好的个人卫生习惯。
教学课时：1课时。
教具准备：教学投影片或图片。
教学过程：一、导入新课，激发学生的学习兴趣。
二、出示三幅有关小朋友讲卫生的挂图：图一：起床后正在刷牙的学生。
图二：一位小朋友吃饭前正在洗手。
图三：两只手，一只剪了指甲很干净，另一只指甲很长，指甲缝里又脏又黑。
三、教师指出注意口腔卫生和保持口腔清洁是保护牙齿和预防口腔疾病的重要措施之一四、引导学生养成每天刷牙的好习惯。
五、课堂教学小结。
六、通过图二教学使学生养成吃饭前洗手的好习惯。
七、通过图二教学使学生养成勤剪指甲的习惯。
八、总结。
九、完成思考题小朋友应从小养成哪些良好的个人卫生习惯？一年级健康教育教案篇三教学目的：1、让学生初步了解眼睛的基本结构及其重要作用2、让学生知道怎样预防近视，从小懂得爱护眼睛，一年级(下)健康教育教案。
一年级心理健康教案20篇
一年级心理健康教案 20 篇本文介绍了一年级心理健康教育的重要性，并提供了 20 个针对一年级学生的心理健康教案，旨在帮助学生树立正确的人生观和价值观，提高心理素质，促进身心健康发展。
下面是本店铺为大家精心编写的1篇《一年级心理健康教案 20 篇》，供大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《一年级心理健康教案 20 篇》篇1一年级是学生心理健康教育的关键时期，这一阶段的学生正处于身心发展的重要阶段。
因此，为了帮助学生树立正确的人生观和价值观，提高心理素质，促进身心健康发展，一年级心理健康教育显得尤为重要。
下面提供 20 个针对一年级学生的心理健康教案，供参考。
1. 我爱我自己教学目标：让学生了解自己的身体和心理，学会保护自己，增强自我意识。
2. 我能行教学目标：让学生学会自信，勇于尝试新事物，增强自我肯定感。
3. 好朋友教学目标：让学生学会与人相处，建立良好的人际关系，培养合作精神。
4. 我不害怕教学目标：让学生学会面对恐惧，勇敢面对挑战，增强心理素质。
教学目标：让学生学会学习，培养学习兴趣，树立正确的学习态度。
6. 我会表达教学目标：让学生学会表达自己的想法和感受，提高沟通能力。
7. 我爱运动教学目标：让学生学会运动，培养运动习惯，增强身体素质。
8. 我会分享教学目标：让学生学会分享，培养分享意识，增强社交能力。
9. 我爱家人教学目标：让学生学会感恩，珍惜家人，培养家庭责任感。
10. 我爱老师教学目标：让学生学会尊重老师，与老师建立良好的关系，培养尊师重教的意识。
11. 我爱同学教学目标：让学生学会尊重同学，与同学建立良好的关系，培养同学之间的友谊。
12. 我的情绪我做主教学目标：让学生学会管理自己的情绪，增强心理调节能力。
教学目标：让学生学会排队，培养排队意识，增强公德心。
14. 我会用餐教学目标：让学生学会用餐，培养健康饮食习惯，增强身体素质。
15. 我爱大自然教学目标：让学生学会热爱大自然，保护环境，培养环保意识。
一年级心理健康教育教案(全册)
一年级心理健康教育教案(全册)第一章：认识自己1. 教学目标：让学生了解自己的外貌、性格、兴趣爱好等方面，培养学生的自我认知能力。
2. 教学内容：引导学生通过观察自己的外貌特征，了解自己的特点。
让学生通过与同学交流，了解自己的性格和兴趣爱好。
3. 教学过程：（1）引导学生观察自己的外貌特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等，并让学生描述自己的特点。
（2）让学生进行小组讨论，了解彼此的兴趣爱好和性格特点。
（3）教师总结学生的特点，并引导学生接纳自己的优点和不足。
第二章：学会倾听1. 教学目标：培养学生学会倾听他人意见，提高沟通能力。
2. 教学内容：引导学生了解倾听的重要性，学会倾听他人的意见和感受。
3. 教学过程：（1）教师讲解倾听的重要性，让学生明白倾听他人的意见有助于自己的成长。
（2）进行倾听练习，让学生模拟对话，学会倾听并回应他人的意见。
（3）学生分享自己的倾听心得，教师进行点评和指导。
第三章：学会表达培养学生学会表达自己的想法和感受，提高表达能力。
2. 教学内容：引导学生了解表达的重要性，学会用适当的方式表达自己的想法和感受。
3. 教学过程：（2）进行表达练习，让学生模拟情境，学会用适当的方式表达自己的想法和感受。
（3）学生分享自己的表达心得，教师进行点评和指导。
第四章：学会尊重1. 教学目标：培养学生学会尊重他人，提高人际交往能力。
2. 教学内容：引导学生了解尊重的重要性，学会尊重他人的意见和感受。
3. 教学过程：（1）教师讲解尊重的重要性，让学生明白尊重他人是建立良好人际关系的基础。
（2）进行尊重练习，让学生模拟对话，学会尊重他人的意见和感受。
（3）学生分享自己的尊重心得，教师进行点评和指导。
第五章：学会合作1. 教学目标：培养学生学会与他人合作，提高团队协作能力。
2. 教学内容：引导学生了解合作的重要性，学会与他人合作完成任务。
（1）教师讲解合作的重要性，让学生明白合作有助于提高解决问题的效率。
一年级心理健康教育教案(优秀8篇)
一年级心理健康教育教案(优秀8篇)一年级心理健康教育教案篇1教学目的：了解什么是情绪，掌握情绪的种类；理解情绪对人的影响，学会调节自己的情绪，培养自己的情绪；培养学生边阅读边思考分析的习惯。
教学重点：情绪的种类；中学生情绪的特点。
教学难点：情绪对我们有何影响，应怎样做？教学过程：一、自学前三段理解什么是情绪。
默读前三段，思考：1.什么是情绪？2.情绪与认识、意志、语言的关系是什么？二、精讲４、５段、理解掌握情绪的种类1.指名说出几种情绪。
教师总结：（1）孔子的“七情”；（2）陈无泽的“七情说”；（3）情绪的三种状态。
2.情绪按不同的分类标准可分为哪几类？（板书）三、讨论中学生情绪特点，使学生了解中学生情绪特点1.指名说说自己的情绪特点；2.小组讨论中学生情绪的特点；3.教师总结中学生情绪特点。
四、指名朗读最后一段，了解情绪对人的影响作用，知道应怎样对待自己的情绪1.听完了这段的朗读，你知道了什么知识？2.教师总结本段内容。
五、训练、巩固重点、学以致用利用本节课所学的情绪知识分析你过去因某件事而产生的情绪，说出这种情绪的类型、特点和地你的影响及你今后的打算。
六、小结1.请学生总结本节课的知识；2.教师适当补充、评价。
七、作业学完本节课后，在日常生活中，努力培养积极的情绪，使消极的情绪向积极方面转化，做自己情绪的主人。
一年级心理健康教育教案篇2活动目标:1.喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。
2.能为自己做简单的周运动计划，了解多运动对身体有好处。
活动准备:1.户外活动器械(塑料杠铃、呼啦圈、平衡木、小推车、篮球等)。
2.学生用计划表格每人一张，教师用计划表一张。
活动过程:一、谈话引出主题，激发学生的活动兴趣春天是个春暖花开的季节，也是容易生病的季节，请学生说一说怎样避免生病总结预防疾病的方法，多喝水能够及时补充水分，使身体中的病菌随小便排出，多吃水果，补充维生素，多运动，能够提高身体提抗疾病的潜力，能使小朋友身体长高长结实，还能锻炼小朋友的反应潜力，变得很聪明。
一年级(上)心理健康教育教案
一年级(上)心理健康教育教案第一章：认识自我1. 教学目标让学生了解自己的外貌、性格、兴趣爱好等方面的特点，培养学生接纳自己的态度，增强自信心。
2. 教学内容(1) 引导学生认识自己的外貌特征，如身高、体型、眼睛、鼻子、嘴巴等。
(2) 引导学生了解自己的性格特点，如活泼、开朗、内向等。
(3) 引导学生发现自己的兴趣爱好，如画画、唱歌、跳舞等。
3. 教学活动(1) 让学生带来自己的照片，互相展示并介绍自己的外貌特点。
(2) 学生分享自己的性格特点，教师引导其他学生学会接纳和尊重。
(3) 让学生谈谈自己的兴趣爱好，鼓励其他学生一起参与。
第二章：学会交往1. 教学目标培养学生学会与人交往的基本礼仪和技巧，提高学生的人际沟通能力。
2. 教学内容(1) 引导学生了解与人交往的基本礼仪，如问候、道歉、感谢等。
(2) 引导学生掌握与人沟通的技巧，如倾听、表达、同理心等。
3. 教学活动(1) 教师通过情景模拟，展示与人交往的基本礼仪，学生跟随模仿。
(2) 教师组织角色扮演活动，让学生练习与人沟通的技巧。
(3) 学生分组讨论，分享自己在交往中遇到的困惑和解决方法。
第三章：情绪管理1. 教学目标2. 教学内容(1) 引导学生认识自己的情绪，如快乐、生气、悲伤等。
(2) 引导学生了解情绪调节的方法，如深呼吸、倾诉、转移注意力等。
3. 教学活动(1) 教师通过情绪脸谱游戏，让学生认识和表达自己的情绪。
(2) 学生分享自己的情绪调节方法，互相学习借鉴。
(3) 教师组织情绪气球活动，让学生通过吹气球的方式释放情绪。
第四章：培养良好习惯1. 教学目标2. 教学内容(1) 引导学生了解良好生活习惯的重要性，如按时作息、保持卫生、锻炼身体等。
(2) 引导学生掌握良好学习习惯的方法，如专注听讲、认真作业、主动复习等。
3. 教学活动(1) 教师通过故事讲解，让学生了解良好生活习惯的重要性。
(2) 学生分享自己的良好生活习惯，互相鼓励和学习。
关于一年级学生心理健康教育(精选范文4篇)
关于一年级学生心理健康教育(精选范文4篇)一年级学生心理健康教育4篇第一篇:一年级学生心理健康教育一年级心理健康教育教案我会保护自己了活动分析：一年级小学生受年龄和心理特点的制约，对事物的区分能力差,自我保护能力不强,遇到事情的时候容易慌张害怕，缺乏正确的保护自己的常识。
本次心理活动的开展，能够增强一年级小学生自我保护的意识，对他们的健康成长有很大的帮助。
活动目标：1、培养学生遇事不慌、冷静思考的心理素质。
2、培养学生自我保护的意识，让学生掌握一些自救常识。
活动准备：故事：《聪明的小公鸡》、多媒体课件适合年级：一年级活动过程：一、故事导入,引发思考课件播放故事：《聪明的小公鸡》有一天，天气很好，公鸡出来玩，他一边唱歌一边走。
狐狸发现这只漂亮的公鸡，就跟在后面。
公鸡走了一阵，也发现了狐狸，就问：“狐狸大哥，你为什么总跟着我？〞狐狸结结巴巴地说：“我、、、、、我想和你交个朋友！〞公鸡心里很害怕，但它壮着胆子说：“我后面还有一只狼狗，他也是我的好朋友！〞狐狸一听，连忙说：“改天再来找你吧！〞说完，夹着尾巴逃走了！1、提出问题，引导小学生思考问题一、狐狸为什么夹着尾巴逃跑了？问题二、狼狗是公鸡的好朋友吗？2、学生思考答复以下问题3、师总结：小公鸡是一只聪明的小公鸡，对于自己的平安问题从不放松警惕。
而且遇到危险还能够沉着、冷静、勇敢、机智4、我们在什么情况下要学习小公鸡？学生自由答：遇到坏人时、迷路时、遇到麻烦时……二、案例分析1、多媒体出示案例：案例一：13日下午5时许，小姿在自家楼下玩耍时，周某在小区遇到小姿，便以买零食给她吃为诱饵，将小姿骗到天河区杨桃公园后抛弃，当晚再单独回桥中暂住地对小姿的爸爸实施勒索。
分析与提醒公共场所对儿童来说，是相当容易走失的地方，儿童应注意不要让父母亲人离开你的视线，不能随便跑出去。
三、自我保护方法多：学生小组交流如下信息：1、我家的号码。
2、我家的住址。
3、爸爸妈妈的或工作单位。
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一年级上册心理健康教案教材分析：小学一年级心理健康教育教材是根据中小学生生理，心理发展特点，使用相关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促动学生身心全面和谐发展和素质全面提升的教育活动而设计的，是素质教育课本的重要组成部分，是落实跨世纪素质教育工程，培养跨世纪高质量人才的重要教材。
教学目标：1.全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观，向上的心理品质，促动学生人格的健全发展。
2.全体学生，展开预防性和发展性的心理健康教育。
3.数有心理困扰和心理障碍的学生，展开补救性和矫治性的心理咨询和辅导。
重点难点：使学生持续准确理解自我，增强调控自我，承受挫折，适合环境的水平，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质，对少数有心理行为问题和心理障碍的学生，给予科学的心理咨询和辅导，是使他们尽快摆脱障碍，调节自我，形成健康的心理品质，提升心理健康水平。
功能及意义：一、促动学生身心健康和全面发展1.展开心理健康教育，有利于促动学生身心健康2.展开心理健康教育，有利于学生形成健全的人格3.展开心理健康教育，有利于提升学生适合水平二、推动学校素质教育的全面实施1.展开心理健康教育，有利于实现教育目标2.展开心理健康教育，有利于减轻学习负担3.展开心理健康教育，有利于实施创新教育三、推动社会文明与进步1.展开心理健康教育，有利于社会主义精神文明建设2.展开心理健康教育，有利于社会局面的安定与和谐教学进度：第一周——————————第一课：我上一年级了第二周——————————第二课：校园生活第三周——————————第三课：请你理解我第四周——————————第四课：我的名片第五周——————————第五课：看看我有多能干第六周——————————第六课：让我更能干第七周——————————第七课：我爱我自己第八周——————————第八课：大家都是好朋友第九周——————————第九课：身上的好帮手第十周——————————第十课：谁的功劳大第十一周——————————第十一课：请听我说第十二周——————————第十二课：学校生活你我他第十三周——————————第十三课：学习要专心第十四周——————————第十四课：我长大了第十五周——————————第十五课：新年祝福第一课：我上一年级了教学目标：教育学生每天上学应该准备哪些物品，协助同学理解一些学习的用品。
重点难点：能在全班同学面前说出相关学习用品的名称。
授课时数：一课时。
教学过程：一、圈一圈。
每天上学前你应该准备好哪些东西呢？请你在图中圈出来。
二、写一写。
你理解下图中这些东西吗？三、自我评估。
你的学习收获有多少？请把最符合你的情况的表情图上颜色。
（一）个别评估。
（二）团体评估。
四、寄语家长孩子上一年级了，请你引导他去发现学校的可爱，让他喜欢上学校。
第二课：校园生活教学目标：教育学生说出幼儿园生活和学校生活的不同，喜欢学校所做的各种事情。
重点难点：教育学生能在其他同学面前说出自己在幼儿园所学的东西。
能协助其他同学外出画画。
授课时数：一课时。
教学过程：一、比一比。
看一看，说一说，在幼儿园里你都做些什么，在学校中你又做些什么。
二、画一画。
（二）请你在下面画出你在学校生活中最喜欢的物品。
三、自我评估。
你的学习收获有多少？请把最符合你的情况的表情图上颜色。
（一）个别评估。
（二）团体评估。
四、寄语家长孩子对学校生活的了解是从一点一滴开始的，你能够慢慢帮她了解，和他一起体会新生活。
第三课：请你理解我教学目标：养成和同学一起玩游戏的好习惯，愿意让别人了解自己。
重点难点：能向全班同学介绍自己理解的伙伴。
授课时数：一课时。
教学过程：一、找朋友。
让我们一起来玩“找朋友”的游戏。
二、希望你能理解我。
我会这样想别人介绍自己：你好，我叫_______________，我最喜欢_______________，希望我们能成为好朋友。
三、自我评估。
你的学习收获有多少？请把最符合你的情况的表情图上颜色。
（一）个别评估。
（二）团体评估。
四、寄语家长入学后，孩子接触到很多新老师、新同学，请你尽快消除陌生感，主动理解别人，愉快的投入到新的集体生活中。
第四课：我的名片教学目标：教育学生喜欢和同学一起做游戏，感受与人合作的快乐。
重点难点：能对同学的协助说声谢谢。
授课时数：一课时。
教学过程：一、合作取卡片。
请你与你的同学共同完成任务，取回四张不同颜色的卡片。
二、设计名片。
请你自己动手来设计，制作自己的名片，并把它送给同学。
三、自我评估。
你的学习收获有多少？请把最符合你的情况的表情图上颜色。
（一）个别评估。
（二）团体评估。
四、寄语家长让孩子了解自己的爱好，并学会用自己的方式来介绍自己，是协助他做走入身边群体的好方法，请协助他慢慢的适合新环境。
第五课：看看我有多能干教学目标：学会用掌声鼓励自己和同学，把自己会做的事表演给同学看。
重点难点：教育学生说出自己在学校会做的事。
授课时数：一课时。
教学过程：一、原来的我。
看一看，说一说，原来的你都能做些什么。
二、现在的我。
看一看，说一说，现在的你都能做些什么。
三、自我评估。
你的学习收获有多少？请把最符合你的情况的表情图上颜色。
（一）个别评估。
（二）团体评估。
四、寄语家长孩子的本领是在一天天增长的，给他机会，他探就能学会很多事情。
第六课：让我更能干教学目标：能在同学面前说出你有哪些本领，愿意为今后的学习作更多的事情。
重点难点：认真听其他同学的发言，在全班同学面前说出我的想法。
授课时数：一课时。
教学过程：一、能干的我。
看一看，想一想，你会做的事有哪些，把它涂上你最喜欢的颜色。
二、更能干的我。
你还想学做什么事呢？请在下面写出来或画出来，并说说你想怎样来学会做这些事。
你的学习收获有多少？请把最符合你的情况的表情图上颜色。
（一）个别评估。
（二）团体评估。
四、寄语家长每一个孩子都有自己的长处，你能够引导他了解自己，协助他建立信心，和他一起体验成功的快乐。
第七课：我爱我自己教学目标：能用自己的话说出自己的身体特征。
喜欢自己与众不同的身体特征。
重点难点：懂得要尊重别人的身体特征，了解自己的身体特征。
授课时数：一课时。
教学过程：一、比一比。
每个同学都不一样，比较一下就知道。
二、想一想。
先听《琪琪的长脖子》这个故事，然后说说你的感想。
（一）琪琪很讨厌自己的长脖子。
（二）它长想：长脖子真是一点用处都没有。
（三）有一天，松鼠小小爬上了高高的大树，下不来了。
（四）琪琪用突的长脖子帮小小一个大忙。
三、自我评估。
你的学习收获有多少？请把最符合你的情况的表情图上颜色。
（一）个别评估。
（二）团体评估。
四、寄语家长每个孩子都有他的自己可爱的地方，别忘了实施适时赞美你的孩子第八课：大家都是好朋友教学目标：使学生知道友善的打招呼是交朋友的第一步。
能用不同的方式与别人打招呼。
重点难点：能主动参加演出，能仔细观察同学的表演。
授课时数：一课时。
教学过程：一、我的朋友在那里。
请参加下面的游戏，看看你的朋友在那里。
二、嗨，你好。
请你来尝试各种不同的打招呼方式吧。
三、自我评估。
你的学习收获有多少？请把最符合你的情况的表情图上颜色。
（一）个别评估。
（二）团体评估。
四、寄语家长请鼓励孩子用友善的方式和别人打招呼。
第九课：身上的好帮手教学目标：在全班同学面前，能大胆积极的发表自己的想法，喜欢与同学一起唱歌、做动作。
重点难点：知道不同的感觉器官或肢体能帮我做不同的事情。
授课时数：一课时。
教学过程：一、跟我唱。
请学唱<头儿肩膀膝脚趾>这首有趣的儿歌。
二、各显神通。
不同的感觉器官和肢体能够做不同的事情，请将下面的活动与相关的器官和肢体用线连起来。
三、自我评估。
你的学习收获有多少？请把最符合你的情况的表情图上颜色。
（一）个别评估。
（二）团体评估。
四、寄语家长你的一言一行，一举一动，都是孩子学习的榜样。
第十课：谁的功劳大教学目标：知道人体的每个感官都有用，愿意让各种感官团结合作。
重点难点：能协助同学找到图中缺少的感官，能专心听同学得发言，大胆的说出自己的想法。
授课时数：一课时。
教学过程：一、谁的功劳大。
在与人交往时，身上的感官各有用途，缺一不可，你能说说为什么吗？因为没有我_________________所以人不能______________________请把我________________________________补上,以便交到更多的朋友。
二、我该学习谁。
想一想，我们该怎样使用身上的好帮手呢？请你看图，并在喜欢的方式旁画×，在不喜欢的方式旁画√。
三、自我评估。
你的学习收获有多少？请把最符合你的情况的表情图上颜色。
（一）个别评估。
（二）团体评估。
四、寄语家长协助孩子理解自己的身体，启发孩子好好使用自己身上的好帮手。
第十一课：请听我说教学目标：愿意把学校中的事情告诉家人，愿意听同学编故事。
重点难点：感到学校生活很有意思，知道什么时间和家人分享。
授课时数：一课时。
教学过程：一、小民的一天。
请用接龙的方式，与你的同学一起边一个玩整的故事。
二、信息直通车。
请说说一说，你每天和谁来分享学校生活的快乐，会再生毛什么时候和他们分享。
三、自我评估。
你的学习收获有多少？请把最符合你的情况的表情图上颜色。
（一）个别评估。
（二）团体评估。
四、寄语家长营造良好亲子关系的第一步------分享孩子的生活经历。
请你欣赏他的童言稚语，肯定他在学习生活中的各项成果。
第十二课：学校生活你我他教学目标：教育学生愿意把每天发生的事情告诉大家，知道每个人都有自己的秘密。
重点难点：能说出与家人分享的秘密。
授课时数：一课时。
教学过程：一、心语飞翔。
请把你每天与家人分享的内容简单地写在图中“太阳的光芒”上。
二、写个小秘密。
请把你的小秘密用写小纸条的方式告诉你的家人。
三、自我评估。
你的学习收获有多少？请把最符合你的情况的表情图上颜色。
（一）个别评估。
（二）团体评估。
三、自我评估。
你的学习收获有多少？请把最符合你的情况的表情图上颜色。
（一）个别评估。
（二）团体评估。
四、寄语家长分享孩子的每一天生活，注重孩子的每一句话语，是你和孩子交流的基础。
第十三课：学习要专心教学目标：教育学生能按时完成作业，专心的去做作业。
重点难点：能向同学介绍顺利完成作业的好方法，愿意尝试同学提出的方法。
授课时数：一课时。
教学过程：一、大家来帮忙。
请帮小朋友找出写不好作业的原因。
二、锦囊妙计。
怎样才能写好作业呢？请你看一看，说一说。
收拾书桌请家长检查签阅保持准确姿势按时完成作业。
三、自我评估。
你的学习收获有多少？请把最符合你的情况的表情图上颜色。
（一）个别评估。
（二）团体评估。
四、寄语家长孩子写作业时，请协助她，在安静的地方写作业，在固定的地方写作业，写作业前，先把桌面上不相关的物品清除干净，先做完作业，再看电视和玩玩具。