大学计算机-计算思维导论-课件第3章
0501战德臣《大学计算机-计算思维导论》大学计算机第1讲-计算机-计算-计算思维共71页
Research Center on Intelligent Computing for Enterprises & Services,
Harbin Institute of Technology
为什么要学习和怎样学习大学计算机课程? (1) 计算学科的供需关系--需要大学计算机
计算辅助工具
计算与自动计算 (5) 小结
战德臣 教授
电子自动计算-元器件
战德臣
哈尔滨工业大学 教授.博士生导师 教育部大学计算机课程教学指导委员会委员
OK Z hanDC
Research Center on Intelligent Computing for Enterprises & Services,
a1x2+a2x=c
机器-自动计算: 规则可能很简单, 但计算量却 很大 机器也可以采用人所使用的 计算规则 一般性的规则,可以求任意:
a1x1b1+a2x2b2+…+anxnbn=c
计算与自动计算 (3)自动计算需要解决什么问题?
自动计算要解决的几个问题: 表示-存储-执行 “数据”的表示 “计算规则”的表示:程序 数据与计算规则的“自动存储” 计算规则的“自动执行”
计算机是什么? (1) 计算机与各种设备中的计算机?
形形色色的计算机
战德臣 教授
பைடு நூலகம்
传统“计算机器” 多样化的“计算机器”,各种设备的“大脑”系统
计算机是什么? (2) 各种应用中的计算机?
形形色色的计算机
战德臣 教授
计算机是什么? (3)计算机除了硬件,还包括软件?
形形色色的计算机
马克.安德森 ---前Netscape公司创始人,现风险投资人
计算机科学导论第三章
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CPU中央处理器
英文名称是Central Processing Unit简称为CPU 主要包括运算器和控制器两部分 是电脑的核心部件,决定计算机
的性能 主要由INTEL和AMD公司生产 发展:286、386、486、奔腾、
• 软盘的容量=记录面数×磁道数/面×扇区数/道×字 节/扇区
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两种密度的软盘格式
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使用软盘的注意事项
• 不要弯曲或放置重物在磁盘上。 • 不要触摸磁盘保护套内可见的东西。 • 保存时应避免强磁场,高热和化学物品。 • 将磁盘放置在硬塑料盒内。
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硬盘
程序、各种数据和结果的存放处 ,里面存储的信息不会由于断电 而丢失
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外存
• 是一个外部的,永久的存储区域,当电 源关闭时,其存储的信息不会丢失。
➢ 软盘 ➢ 硬盘 ➢ 光盘 ➢ U盘 ➢ 磁带
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软盘
可以移动的存储介质,但容量很小,常见的有 1.2MB 5.25英寸和.44MB 3.5英寸两种规格,5.25英寸 盘基本上被淘汰了,目前使用的软盘都是l.44MB的3.5 英寸软盘。
PⅡ、PⅢ、PⅣ
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存储器
通用寄存器堆
存
储
指令和数据缓冲栈
容
速
量
Cache(SRAM)
越
度 越
来
主存储器(DRAM)
来
越
越
大
快
联机外部存储器(磁盘等)
脱机外部存储器(磁带、光盘等)
存储器的层次结构
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存储器容量
存储器的容量是衡量存储器性能的重要指标之一, 以字或字节为单位来表示存储器存储单元的总数, 就得到了存储器的容量。
计算机思维导论课程 第3章-计算平台练习题-带答案
1. 请你将下列控制器的功能按照指令执行过程顺序进行排列。 ( )完成指令操作码译码 ( )解释执行该指令 ( )从主存取出指令 ( )产生相关的操作控制信号
答案:2、4、1、3 2. 已知一个具有 14 位地址和 8 位数据的存储器,回答下列问题:
(1)该存储器能存储多少字节的信息? (2)如果存储器由 8K×4 位 RAM 芯片组成,需要多少片? 答案: (1)该存储器能存储的字节个数是 214= 24×210 = 16KB。 (2)该存储器能存储的总容量是 16KB,若由 8K×4 位 RAM 芯片组成,需要的片数为(16K ×8)/(8K×4)= 4 片 3. 将以下授权类型与各自的软件详情进行匹配。
D:存贮器按内容选择地址
答案:B
17. 在下列关于虚拟内存的说法中,正确的是【 】。
A:如果一个程序的大小超过了计算机所拥有的内存容量,则该程序不能执行。
B:在 Windows 中,虚拟内存的大小是固定不变的。
C:虚拟内存是指模拟硬盘空间的那部分内存。
D:虚拟内存的最大容量与 CPU 的寻址能力有关。
《计算思维导论 第 3 章 课后练习》
第 3 章 计算平台
一、单选题
1. 通常计算机硬件由输入设备、【 】和输出设备五部分组成。
A:控制器、运算器、寄存器 B:控制器、寄存器、存储器
C:运算器、控制器、存储器 D:寄存器、存储器、运算器
答案:C
2. CPU 即中央处理器,包括【 】。
A:运算器和控制器 B:控制器和存储器 C:内存和外存 D:运算器和存储器
答案:A
3. 一般情况下,外存储器中存储的信息,在断电后【 】。
A:局部丢失 B:大部分丢失 C:全部丢失 D:不会丢失
大学计算机—计算思维导论CAP教学大纲
大学计算机—计算思维导论CAP教学大纲计算手段已发展为科学研究第三种手段,研制和应用各学科相关计算系统,计算+、互联网+、大数据+,智能+,最本质就是计算思维,计算思维已成为各专业学生都应掌握的思维方式,与计算思维融合,是各学科学生创新的源泉。
本课程为你介绍计算学科所蕴含的经典的计算思维,是所有本科生必修的通识教育课程。
本课程是大学先修课,即你在高中阶段或上大学之前完成本课程的学习并获得结课认证证书后,在入学时参加必要的测试考核(主要确认你确实学习过),通过后则你可在大学阶段免修该课程直接获得学分,这样为你大学的学习节省时间和精力,使你在大学期间可做更多自己想要做的事情。
《大学计算机》是一门什么课程呢?(1)大学计算机是面向大学一年级学生开设的,与大学数学、大学物理有一样地位的通识类思维教育课程。
它不是讲授计算机及其软件(如Office,Access,IE等)如何使用的课程;它也不是仅仅训练学生程序设计内容的课程;它是讲授每个大学生都应具备的计算思维的课程,大学生创造性思维培养离不开计算思维的培养。
(2)计算思维是互联网与信息时代每个人都应具备的一种思维方式。
互联网公司(如阿里巴巴、Facebook、Apple、腾讯等)的成功应归属于计算思维运用的成功;1998年诺贝尔化学奖授予一个量子化学计算手段的研究者说明:计算思维对非计算机学科人才实现复合性跨学科创新是非常重要的。
(3)大学阶段应更多地训练“思维”,而不应仅着眼于“知识”即事实的学习。
计算机学科知识的膨胀速度是非常快的,“知识”的学习必须有所选择,因此应学习计算机学科经典的、对人们现在和未来有深刻影响的思维模式;“知识”随着“思维”讲解而介绍,“思维”随着“知识”的贯通而形成,“能力”随着“思维”的理解而提高。
《大学计算机》课程应围绕着大学计算思维教育空间-计算之树,进行内容的组织和学习。
(I)计算与程序,主要讲授计算与计算思维,符号化、计算化和自动化,计算系统与程序构造,程序构造方法:递归与迭代,这些是由社会/自然到计算的、最基本的抽象和自动化机制;--理解计算机最本质的内容。
大学计算机计算思维导论第3讲习题及解析
第3讲-习题解析Research Center on I ntelligentC omputing for E nterprises & S ervices,H arbin I nstitute of T echnology战德臣哈尔滨工业大学计算机学院教授.博士生导师教育部大学计算机课程教学指导委员会委员OKZhanDC战德臣教授1、关于计算系统与程序,下列说法正确的是_____。
(A|B|C|D)(A)只有用计算机语言编写出来的代码才是程序,其他都不能称其为程序;(B)构造计算系统是不需要程序的,程序对构造计算系统没有什么帮助;(C)任何系统都需要程序,只是这个程序是由人来执行还是由机器自动执行,可以由机器自动执行程序的系统被称为计算系统;(D)程序是用户表达的随使用者目的不同而千变万化的复杂动作,不是使用者实现的而是需要计算系统事先完成的。
战德臣教授2、关于程序,下列说法不正确的是_____。
(A|B|C|D)(A)“程序”是由人编写的、以告知计算系统实现人所期望的复杂动作;(B)“程序”可以由系统自动解释执行,也可以由人解释由系统执行;(C)普通人是很难理解“程序”的,普通人也和“程序”无关;(D)“程序”几乎和每个人都有关系,如自动售票系统、自动取款机等。
战德臣教授3、关于程序,下列说法不正确的是_____。
(A|B|C|D|E)(A)程序的基本特征是复合、抽象与构造;(B)复合就是对简单元素的各种组合,即将一个(些)元素代入到另一个(些)元素中;(C)抽象是对各种元素的组合进行命名,并将该名字用于更复杂的组合构造中;(D)程序就是通过组合、抽象、再组合等构造出来的;(E)上述说法有不正确的。
战德臣教授4、一般而言,设计和实现一个计算系统,需要设计和实现_____。
(A|B|C|D)(A)基本动作和程序;(B)基本动作和控制基本动作的指令;(C)基本动作、控制基本动作的指令和一个程序执行机构;(D)基本动作、控制基本动作的指令和程序。
计算机科学导论课件-03-计算机组成
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计算机科学导论
计算机的基本组成
存储系统
存储器是计算机系统中的记忆设备,用来存放程序和数 据。
在计算机运行过程中,存储器是各种信息存储和交换的 中心。
计算机存储系统是由几个容量、速度和价格各不相同的 存储器构成的系统。
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计算机科学导论
计算机的基本组成
衡量主存储器性能的技术指标主要有:存储容量、
存取时间、存储周期和存储器带宽。
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计算机科学导论
计算机的基本组成
输入输出系统
输入输出系统是计算机系统中的主机与外部进行 通信的系统。
由外围设备和输入输出控制系统两部分组成,是 计算机系统的重要组成部分。
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计算机科学导论
计算机的基本组成
外围设备
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计算机科学导论
计算机的工作过程
计算机的工作过 程,就是执行程 序的过程。
计算机的工作原理
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计算机科学导论
计算机的性能指标
(1)机器字长。 (2)数据通路宽度。 (3)主存容量。 (4)运算速度。
计算机的工作原理
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计算机科学导论
计算机组成
计算机基本组成
从计算机硬件的功能分析,计算机硬件系统的基 本组成包括中央处理单元、存储系统以及输入输 出系统等功能部件。
CPU负责从内存中通过地址(Address)找到数据和指令,解 释并执行(execute)这些指令,再将处理的结果存回内存, 或者存入外存,或者送入输出设备加以输出。
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计算机科学导论
计算机的基本组成
中央处理单元的功能
CPU是计算机工作的核心部件,用于控制并协调各个部 件,具有以下基本功能。
计算思维导论
第1章引论本章要点:1.什么是计算;2.计算机科学与计算科学的区别;3.来自计算机发展史的启示;4.计算机应用;5.计算机发展趋势。
1.1 什么是计算?简单计算,如我们从幼儿就开始学习和训练的算术运算,如“3 + 2 = 5”“3 2 = 6”等,是指“数据”在“运算符”的操作下,按“规则”进行的数据变换。
我们不断学习和训练的是各种运算符的“规则”及其组合应用,目的是通过计算得到正确的结果。
广义地讲,一个函数如“”把x变成了f(x)就可认为是一次计算,在高中及大学阶段我们不断学习各种计算“规则”并应用这些规则来求解各种问题,得到正确的计算结果。
如对数与指数、微分与积分等。
“规则”可以学习与掌握,但应用“规则”进行计算则可能超出了人的计算能力,即人知道规则但却没有办法得到计算结果。
如何解决呢?一种办法是研究复杂计算的各种简化的等效计算方法(数学)使人可以计算,另一种办法是设计一些简单的规则,让机械来重复的执行完成计算,即考虑能否用机械来代替人按照“规则”自动计算。
例如:能否机械地判断方程“a1x1b1+a2x2b2+…+a n x n b n = c”是否有整数解?”,即机械地证明一个命题是否有解? 是否正确?类似的上述问题,促进了计算机科学和计算科学的诞生和发展,促进了人们思考:◆什么能够被有效地自动计算?现实世界需要计算的问题是很多的,哪些问题是可以自动计算的,哪些问题是可以在有限时间有限空间内自动计算的?这就出现了计算及计算复杂性问题。
以现实世界的各种思维模式为启发,寻找求解复杂问题的有效规则,就出现了算法及算法设计与分析问题。
例如观察人的思维模式而提出的遗传算法、观察蚂蚁行动的规律而提出的蚁群算法等。
◆如何低成本、高效地实现自动计算?如何构建一个高效的计算系统:计算机器的构建问题和软件系统的构建问题。
◆如何方便有效地利用计算系统进行计算?利用已有计算系统,面向各行各业的计算问题求解。
什么能、且如何被有效地自动计算问题就是计算学科的科学家不断在研究和解决的问题。
大学计算机基础与计算思维课件-CH01 计算思维概论
– 科学和艺术活动的创作过程一般都分为准备期、酝酿 期、顿悟期和验证期四个阶段
– 艺术创作与科学创造过程均经历形象分解、简化变形 和抽象定型等多个阶段
– 科学是思想,艺术是感情,二者如车之两轮、鸟之两 翼,即相互独立又相互联系,密不可分。
大学计算机基础
1.4 艺术思维与计算思维
• 交叉与融合
– 科学思维通常是指理性认知及其过程 – 两种基本类型:逻辑思维、非逻辑思维(形象、直觉)
大学计算机基础
1.1 思维与科学思维
• 科学思维
– 目前真正具备系统和完善表达体系的思维模式有三: • 理论思维、实验思维、计算思维
– 分别对应: • 理论科学、实验科学、计算科学
– 学科交叉是创新的源泉,重构方法: • X@Computer! • Computer-based + X
• 计算思维概念
– 运用计算机科学的基础概念去求解问题、设计系统和 理解人类行为的思维活动
– 观察右图
• 人类自身自然抽象能力的体现
– 计算思维的本质:
• 抽象、自动执行
– 计算思维是一个概念,不是编程
– 计算思维是人的思维不是计算机思维
– 是数学与其他学科的交叉和融合
大学计算机基础
1.2 计算思维
大学计算机基础 与计算思维
课程性质
• 本课程是大学计算机基础教育课
– 课程以计算思维为核心,引导大家认识以计算机操作、 办公软件、多媒体技术和网络应用为核心的信息技术 在现代信息社会中的重要地位和作用,提高大家的信 息素养和计算思维能力,使大家能在将来利用计算机 解决专业问题和进行艺术创作中长期受益。
– 这也回答了我们为什么要开设计算机课程的问大题学计算机基础
计算机计算与计算思维ppt课件
人进行计算: 规则可能很复杂, 但计算量却 可能很小 人需要知道具体的计算规则 特定规则,只能求:
a1x2+a2x=c
机器-自动计算: 规则可能很简单, 但计算量却 很大 机器也可以采用人所使用的 计算规则 一般性的规则,可以求任意:
a1x1b1+a2x2b2+…+anxnbn=c
知识与视野拓展 宽度---知识面宽,前沿性 Knowledge 深度---贯通性,深入性
能力
(Ability & Capability)
Expansion 云计算与云服务
企业资源规划 与供应链管理
打通知识脉络, 融贯各门课程, 内功强化基础, 外功灵活应变。
知识/技能
(Technique/Skill)
计算机、计算与计算思维 3. 计算与自动计算?
计算与自动计算
3.1 什么是计算?
计算学科的计算 vs. 数学学科的计算
简单计算I:数据计算,计算规则,应用计算规则进行计算并获得计算结果
复杂计算II:f(x),函数,计算规则及其简化计算方法,便于人应用规则进行计算,获得计算结果
复杂计算III:如丢番图方程,判定,计算规则,人可能无法完成但却可由机器自动完成,借助于机
二、减法口诀 直减 破五减 退位减 一 一下一 一上四去五 一退一还九 二 二下二 二上三去五 二退一还八 三 三下三 三上二去五 三退一还七 四 四下四 四上一去五 四退一还六 五 五下五 五退一还五 六 六下六 六退一还四 六退一还五去一 七 七下七 七退一还三 七退一还五去二 八 八下八 八退一还二 八退一还五去三 九 九下九 九退一还一 九退一还五去四
系统和理解人类行为,其本质是抽象和自动化----from 周以真。
大学计算机思维导论
命名计算对象
命名组合式
命名新运算
递归函数
原始递归 函数
Fibonacci数列
阿克曼递归函数
递归函数
原始递归 函数
Fibonacci数列
迭代:从前到后
阿克曼递归函数
递归: 从前到后→递归基础→从后向前
从Ackermann函数的定义中可以看出,Ackermann函数可以看成关于n的
多媒体信息表达:图像,声音和视频编码
图像→三原色,像素点 声音或音频→模拟信号,采样量化和编码形
成数字音频,进行数字处理。 视频→模拟信号,采样量化和编码形成数字 视频,保存和处理
国标码用2个字节表示一个汉字,其中每个字节的最高位为0(8个二进制
位被称为1个字节) 汉字编码在机器内的表示为机内码,简称内码。机内码在对应国标码的 基础上将每个字节的最高位设为1 例如“大”的表示: 国标码为3473H: 00110100 01110011 机内码为B4F3H: 10110100 11110011
那么我们计算f(n)时可以通过计算f(n-1)和f(n-2) 来表示,相同的,除了f(1)和f(2)的值已知以外,其他 项的数值都要通过计算才能得到。
一些定义
最基本的原始递归函数:
(1)初始函数:0元函数和常数函数。 (2)后继函数:1元后继函数S接受一个参数并返回给定参数值的后 继数,是原始递归的。 (3)投影函数:对于所有n>=1和每个1<=i<=n的i,n元投影函数 P,接受n个参数并返回它们中的第i个参数。
计算
注意事项
递归VS迭代
基本动作 控制
指令
组合
程序
自动 执行
唐良荣《计算机导论》第3章 计算思维
• 为了实现机器自动化,需要对问题进行精确描述和数学建模。
3.1.3 问题抽象与分解
【案例】毕加索画牛的抽象过程。
• 抽象的表现最简单省力,也最复杂费力。 • 抽象体现的是人为的主观意识。
第18页 共268页
3.1.3 问题抽象与分解 2、计算的三个抽象层次
• 计算理论关注的问题:
• 计算的本质是什么? • 什么是可计算的? • 计算的基本能力和局限是什么?
第27页 共268页
(2)寻找解题的条件
• 寻找解决问题的必要条件,缩小问题求解范围。 • 尝试从最简单的特殊情况入手,逐渐深入。
3.1.4 计算机解题方法 2、对象的离散化
• 离散化信息:如,数字、字母、符号等; • 连续型信息:如,图像、声音、时间、电压、自然现象、社会现象等。 • 连续型问题必须转化为离散型问题后(数字化),才能被计算机处理。
第26页 共268页
3.1.4 计算机解题方法 1、理解问题,寻找解决问题的条件
(1)界定问题
• • • • • 把事情条理摸清楚,用自己的话来说明问题; 弄清楚问题到底是什么,什么是你想找到的,什么是未知的; 想出尽可能多的解决方案; 对解决方案进行对比,选出最好的方案; 用最好的方案来解决问题。
3.1.2 计算思维的特征 1、计算工具与思维方式的相互影响
第8页 共268页
• 家迪科斯彻:我们使用的工具影响着我们的思维方式和思维习惯,从而也将深刻地 影响着我们的思维能力。 • 计算的发展影响着人类的思维方式。
• • • • 如,计算生物学改变了生物学家的思维方式; 如,计算机博弈论改变着经济学家的思维方式; 如,计算社会科学改变着社会学家的思维方式; 如,量子计算改变着物理学家的思维方式。
计算机导论(全套课件466P)
计算机导论
计算机发展——智能化
“总有一天,人类会造出一些举止跟人一样的 ‘没有灵魂的机械’来”。
——笛卡尔(1637)
人类第一个“工业机器人”: 一头在纺织机上挑纱的“驴”(1742年)
计算机导论
计算机导论
第1章 计算机基础知识
本章导读:
本章从计算机的产生和发展出发,对计算机的特点和分类进行 了阐述;重点介绍了计算机中常用的数制及其转换、带符号数的 表示、字符编码和汉字编码的基本知识。要求读者了解微型计算 机的发展历史、工作特点、分类、应用领域等相关知识;熟悉数 制的基本概念、数制之间的相互转换。
CRAY-Ⅱ
中国超级计算机: 国防科技大学研制的 “银河1号”、 “银河2号”和“银河3号” 国家职能计算机中心推出的 “曙光1000” 、“曙光200I”和“曙光3000”
银河Ⅱ
计算机导论
计算机发展——网络化
计算机网络: 计算机技术与通信技术结合 的产物。 计算机网络的发展动力: 使用远程资源,共享程序、 数据和信息资源,网络用户 的通讯和合作。
计算机思维导论PPT
进位计数制
2.二进制 计算机中信息的存储和处理都采用二进制。二进制数只 有0、1两个数码,基数为2,逢2进1。 为了便于区分,在二进制数后加“B”,表示数为二进制 数。
进位计数制
3.八进制 八进制有0~7共8个数码,基数为8,逢8进1。 为了便于区分,在八进制数后加“O”,表示数为八进制 数。例如:
1.3.1 计算工具的发展
1. 计算工具的发展包括三个阶段: 1) 手动计算器 2) 机械计算器 3) 电子计算机
1.手动计算器
1. 手动计算器是利用算法进行辅 助数字计算过程的设备,操作 者使用算法来进行计算。 1) 小石块和有刻痕的小棍 2) 算筹、算盘,珠算歌诀。 3) 纳皮尔筹,也称为纳皮尔计 算尺 4) 滑动刻度尺
2.2 二进制与数据编码
1. 在计算机中,数字、字符、图片、声音、视频等所有 信息都要进行二进制编码才能存储和处理
2.2.1 二进制与数字的表示
1.机器数 在计算机中采用固定数目的二进制位数来表示数字,称 为机器数。 机器数的表示范围受计算机字长的限制,一般字长为8、 16、32或64位 数值超出机器数能表示的范围,就会出现“溢出”错误 通常把一个二进制数的最高位作为符号位。
【例2.2】 将十进制整数(167)10转换为对应的二进制、八进 制、十六进制数。
不同进制数的转换
1. 十进制转换为八进制
不同进制数的转换
1. 十进制转换为十六进制
不同进制数的转换
3.二进制、八进制、十六进制数的相互转换 每3位二进制数对应一位八进制数,每4位二进制数对应 一位十六进制数 【例2.3】将二进制数(10100111.1011)2转换成八进制、十六 进制数。
1.1.2 计算思维与各学科的关系
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3.1 面向过程的程序开发 3.2 面向对象程序开发 3.3 程序错误和异常 3.4 软件工程
3.1 面向过程的程序开发
面向过程的模型把问题求解看作对于数据施加一系列操 作的过程。因此,面向过程的程序描述的核心内容是: 数据与操作过程。
3. 别名——引用(reference)
在C++等语言中引入了别名机制,即可以为 常量或变量起一个别名,分别称为右值引用 和左值引用。
4. 含有操作符的表达式
含有操作符的表达式是操作符与表达式的合 法组合,即这类表达式的值是通过一定的操 作得到的,如number1 + 3、number + munber2等。这个定义是递归的,即组合可 以是多层次的,如number = number + munber2等。这时,一个重要的问题是当表 达式中有两个及其以上的操作符时,哪个操 作符具有操作的优先权。
代码3.1 交换两个变量的值的代码段。
// 变量a、b、temp是三个相同类型的变量,且变量a、b已经有确定的值
temp = a;
// 语句1
a = b;
// 语句2
b = temp;
2)算术操作符与算术表达式
C语言提供的用于支持算术运算的7个操作符
符号 意义 操作数个数 操作数类型
+ 正号
3.1.1 数据类型 3.1.2 标识符及其声明 3.1.3 表达式 3.1.4 操作符与表达式求值规则 3.1.5 语句及其流程控制 3.1.6 组织过程 3.1.7库函数与头文件 3.1.8 派生数据类型
3.1.1 数据类型
1. 数据类型及其基本类型
(1)整数类型:取值为整数的类型。典型的符号是 int。
3.1.4 操作符与表达式求值规则
1. C语言的操作符
(1)不同的操作符需要的操作数不同。按照操作数 的数量,操作符可以分为
·一元(单目)操作符,即只有一个操作数,例如+(正)、 -(负)等。
·二元(双目)操作符,即具有两个操作数,例如+(加)、 -(减)、*(乘)、/(除)等。
·三元(三目)操作符以后介绍。
int i,j;
// 定义i
i = 8;
// 给i 赋值8
j = 5;
// 给j赋值5
i = i + 3;
// 给i 赋予i的原值加3
(3)变量的初始化。
C语言允许在声明一个变量的同时,可以给其一个初 始值,称为变量的初始化。例如
int i = 3; float f = 1.234; double d = 1.23456; char c = ‘a’;
int i;
// 定义一个int类型变量i
float f ;
// 定义一个float类型变量f
double d;
// 定义一个double类型变量d
char c;
// 定义一个char类型变量c
(2)变量的赋值操作。
向变量送一个值,称为赋值,使用赋值操作 符(=)进行。赋值是改变变量值的操作。例 如
字面量(常量) 数据实体(变量) 带有操作符的表达式。
1. 字面量
字面量(literal)是表达式值的直接表示,使用这些值不需要访 问内存,因为它们没有独立的存储空间。字面量也属于特定类 型,其类型也可以由书写形式直接标明或推断出。例如:
2147483645:由其值可知,在32b系统中,是一个int类型的整 数常量(integer)。
1 数值数
据
负号
1 数值数据
* 乘 2 数值数据
/ 除 2 数值数据
% 求余
2 整型
+ 加 2 数值数据
减 2 数值数据
3)正负号表达式
在C语言中,一元正(+)和一元负号(-)都 是操作符,这一点与普通数学中的概念有所 不同。
4)判等操作符和关系操作符
C语言提供有两种判等操作符(equality operators): == (相等)、 != (不等), 4种关系操作符(relational operators):> (大于)、>=(大于等于)、<(小于)、 <=(小于等于)。
指针变量也有类型。指针的类型就是它所指向的数据 实体的数据类型。或者说,一个指针只能指向一种特 定的类型。所以说,指针有两个基本属性:
·所指向的数据实体的类型——称为指针的基类型。 ·所指向的数据实体的地址——指针的值。
(2)指针的声明与初始化。
因此,指针的声明就要标明其所指向的数据 类型,并在数据类型与指针变量名之间加一 个*,以表明它是指针。例如
(2)按照操作功能,操作符可以分为算术操作符 [如·+(正)、-(负)、+(加)、-(减)、* (乘)、/(除)等]、赋值操作符(=)、关系操作 符(>=、>、 == 、 != 、<、<=)、逻辑操作符等等,
2. 五种最常用的操作符及其表达式
1)赋值操作符与赋值表达式
在计算机程序设计语言中,表达式与值之间 是一种绑定。赋值操作是改变值与表达式的 绑定的操作。
2)用地址访问数据实体——指针
1)用名字访问数据实体——变量(1)变量及其声明。可以用名字访问的数据实体通常称为变量 (variable),或者说变量是被命名的数据实体。一 个变量在使用之前需要对其声明(定义),以向编译 器注册一个名字及其属性,供操作时进行合法性检查。 变量有许多属性,数据类型是其中最重要的属性,其 他以后逐步介绍。变量被声明后,编译器就会按照指 出的属性,为其分配一个适合的存储空间。下面是几 个变量的声明:
什么,是不可预知的。这样不慎使用了这个变量,就
会得到不可预知的结果。在某些情况下,还可能因涉 及敏感数据而使系统运行出现问题。
(4)变量的“固化”。
用名字访问一个存储空间,有一个特例:当 定义时用const修饰后,就成为一个符号常量, 也称常变量或常量。常量只可读、不可写— —不可进行赋值操作。例如
float
8
23
1
64
double
11
52
1
79 long double 15
63
1
取值范围(绝对值)
0,1.175 49 ×10-38 ~3.40 ×1038
0,2.225 ×10-308 ~ 1.797 ×10308
0,1.2 ×10-4932~ 1.2 ×104932
十进制 精度
6位
15位
19位
(4)C99对于标识符的长度没有限制,但要 求编译器至少记住前63个字符(C89为31), 要求链接器能至少处理前31字符且区分字母 大小写(C89为6且不区分字母大小写)。
2. 声明 声明的第一个用途就是定义标识符。例如 int i1,i2;
3.1.3 表达式
表达式是程序中关于数据值的表示。在C语言 中,表达式有3种形式:
0 ~ 4 294 967 295
0 ~ 264-1(18 446 744 073 709 551 615)
4)规范的书写格式 5)规范的可施加操作集合 6)规范所容纳的值的数目
3.1.2 标识符及其声明
1. 标识符规则 在程序中需要对数据等实体进行命名,这些名字就称为标识符
(Identifier))。不同的程序设计语言有不同的标识符规则。C语 言要求标识符遵守下列规则。 (1)在C99之前,要求标识符只能由大小写字母、数字和下划线 组成的序列,但不能以数字开头。例如,下面是合法的C标识符: a A Ab _Ax _aX A_x abcd operand1 results 下列不是合法的C标识符: 5_A(数字打头) A-3(含非法字符) 但是,C99允许标识符由通用字符名(universal-character-name) 以及其他编译器所允许的字符组成。 (2)C语言区别同一字母的大小写,如abc与abC被看作不同的标 识符。 (3)标识符不能使用对于系统有特殊意义的名字。这些对系统有 特殊意义的名字称为关键字。表3.3为C语言关键字一栏表,其中 粗体的也作为ANSI C99的关键字。
”I am a student.”:由双撇知道它是一个字符串字面量(string literal)。
2. 数据实体
数据实体(object)也称数据对象,是拥有一 块独立存储区域的数据,要使用这种表达式 的值,需要访问其所在的内存空间。一般说 来,C语言允许用如下几种方式访问数据实体。
1)用名字访问数据实体——变量
3)不同的可能值集合
不同长度整数的最小取值范围
数据长 度
(比特
)
取值范围
signed (有符号)
unsigned (无符号)
8 -127 ~ 127
0 ~ 255
16 -32 767 ~ 32 767
0 ~ 65 535
32 -2 147 483 647 ~2 147 483 647
64
-9 223 372 036 854 775 807 ~9 223 372 036 854 775 807
const double PI = 3.1415926; PI = 1.23; // 错误,不可赋值
2)指针(pointer)访问数据实体
(1)指针的概念。
程序中使用的任何一个数据实体都存储在内存的特定 位置上。这个位置用地址表示。指针变量简称指针, 是存储数据实体地址的变量,它提供了使用内存地址 访问数据实体的一种形式。
int * pi;
// 定义一个指向int类型的指针
double * pd; // 定义一个指向duble类型的指针
char * pc; // 定义一个指向字符类型的指针