201x版八年级物理下册 10.1浮力导学案新人教版
新人教版八年级物理第十章第一节浮力导学案(2021年整理)
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八年级物理第十章第一节《浮力》导学案主备人:刘洪国审核人田宝成【学习目标】1、会用弹簧测力计测物体的浮力。
(重点)2、了解浮力产生的原因.(难点)3、知道浮力的大小和什么因素有关。
(重点)【知识准备】力的三要素是力的、和。
【课堂导学】一、自主预习1、浸在液体中的物体受到,这个力叫做浮力。
2、在生活中,我们用手提着一个物体,慢慢把它浸入水中,是觉得轻了还是重了?3、浮力产生的原因是什么呢?4、河中的桥墩受不受到水的浮力呢?5、你觉得浮力的大小跟哪些因素有关呢?说出你的猜想:浮力的大小跟有关。
二、合作、探究1、实验体验:(1)、将乒乓球放入水中并逐渐压入水中,你的手觉得有一个向的力。
(2)、用手提着系石块的细线,感觉一下拉力的大小,然后把石块慢慢放入水中,觉得了。
(填“重”或“轻”)结论:浸在液体中的物体受到的力,这个力叫做浮力。
2、合作探究:测量物体浸没在水中所受的浮力(1)用弹簧测力计测石块在空气中的重力;(2)再将石块浸没入水中,观察弹簧秤的示数;(3)把两次测得的数据填入下表,比较前后两次测力计的示数。
石块的重力G/N 放入水中弹簧测力计的示数F/NG-F结论:浮力的大小等于重力与物体在液体中时弹簧测力计示数之。
表达式:F浮= .我能应用:石块的重为16N,把石块浸没在水中时,弹簧测力计的示数为12N,则石块受到水的浮力为 N。
新人教版八年级物理浮力导学案
10.1?浮力?导学案年级:八学科:物理编制人:组长:[例题]在“探究浮力大小跟哪些因素有关〞时,同学们提出了如下猜测:为了验证上述猜测,李明做了如下图实验:他在弹簧测力计下端挂一个铁块,依次把它缓缓地浸人水中不同位置,在这一过程中:(1)铁块从位置1→2→3过程中,弹簧测力计示数,说明铁块受到浮力;从位置3→4过程中,弹簧测力计示数,说明铁块受到浮力。
〔均选填“变大〞“变小〞或“不变,’〕(2)通过以上实验可以验证上述猜测是正确。
〔填上面猜测字母〕答案:(1)变小变大不变不变(2) B第三标:反应目标【当堂检测】〔10分钟〕一、浮力及浮力产生1.以下关于浮力说法中正确是〔〕。
2.如图甲所示,物体重 N把它挂在弹簧测力计下,在它渐渐地浸人水中过程中,弹簧测力计读数将变。
物体浸没在水中时,弹簧测力计示数如图乙所示,那么物体受到浮力为 N。
3.在研究浮力产生原因时,做了如下图两个实验:持两端蒙上绷紧程度一样橡皮膜玻璃筒浸没在水中,当玻璃筒沿不同方向放置时,玻璃筒两侧橡皮膜可能处于水中不同深度,由甲图说明:。
由乙图说明:。
正是由此产生了一个对玻璃筒向浮力,所以浮力大小等于玻璃筒在水中受到。
4.重为10 N木球静止在水面上,在图中画出它所受浮力示意图。
二、决定浮力大小因素5.你认为利用如下图这套器材可以用于探究以下哪个问题〔〕。
自主作答,分级、分层达标,限时完成。
6.小华同学用一个弹簧测力计、一个金属块、两个一样烧杯〔分别装有一定量水与煤油〕,对浸在液体中物体所受浮力进展探究。
探究过程如下图。
(1)由如下图实验过程可知,金属块在煤油中受到浮力是 N,(2)通过分析如下图中两项,说明浮力大小跟液体密度有关。
【反思升华】〔学生反思小结,教师教学反思〕1,在达成过程中还存在哪些些困难?2,本节课收获有哪些?〔整理知识构造〕组长落实检查,下节课前完成。
八年级物理下册 10.1 浮力导学案 新人教版(2021学年)
八年级物理下册10.1 浮力导学案(新版)新人教版编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(八年级物理下册10.1 浮力导学案(新版)新人教版)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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10。
1 浮力预习案一、预习目标及范围1、预习目标(1)了解生活中常见的浮力现象,知道浮力概念及其方向.(2)通过实验探究,认识浮力,并学会用弹簧测力计测量浮力大小。
(3)认识物体所受浮力的大小跟它浸在液体中的体积有关,跟液体的密度有关.2、预习范围教材第10章1节内容二、预习要点1、浮力:浸在液体中的物体受到液体对物体向上托的力叫__________。
浮力的方向:__________、用弹簧测力计测浮力:__________。
2、物体在液体中所受的浮力大小,跟它浸在液体中的_______有关,跟液体的________有关.浸在液体中的体积越大、液体的密度越大,浮力就__________。
跟物体浸在液体中的深度无关。
三、预习检测1、一个盛有盐水的容器中悬浮着一个鸡蛋,容器放在斜面上,如图所示。
图上画出了几个力的方向,你认为鸡蛋所受浮力的方向应是( )A.F1 B.F2C.F3 D。
F42、体积相同的甲、乙两个实心球,同时轻轻放入盛水的烧杯中,最终甲球悬浮在水中,乙球下沉入水底,则下列说法中正确的是( )A.甲球受到的浮力小于重力B.乙球不受浮力C.甲球受到的浮力等于乙球受到的浮力D.甲球受到的浮力大于乙球受到的浮力3、以下说法错误的是()A.在海滨游泳的人受到海水对他的浮力B.在空中飘浮的氢气球受到空气的浮力C.石块在水中下沉过程中不受浮力D。
人教版八年级下册第十章:10.1浮力导学案
人教版八年级下册第十章:浮力导教案浮力执笔:XXX审查:物理组课型:新授时间:2018年4月【学习目标】认识浮力的定义会用称重法丈量浮力知道浮力产生的原由经过研究实验,理解决定浮力大小的要素【学习重、难点】1、认识浮力,会测浮力的大小研究浮力的大小与哪些要素相关【课时安排】1课时【学习方法】情形式研究性学习教课法【课前准备】木块、铁块、石块、水槽、细线、弹簧测力计【学习新知】液体压强的计算公式是什么?公式里每一个字母的含义是什么?怎么计算液体产生的压力呢?2.浮力的定义是什么?用什么符号表示?单位是什么?方向向哪?施力物体是谁?浮力产生的原由是什么?影响浮力大小的要素有哪些?【目标检测】学点一:浮力1.浮力用符号表示,单位是,方向,施力物体是经过课本50页的演示实验,你能想出一种丈量浮力的方法吗?请简单写出实验步骤①②则物体遇到的浮力大小浮力产生的原由是理论剖析:如右图,假定在一个装水的容器中有一个长、宽、高分别为a、b、c的长方体,上表面距离水面h1,下表面距水面的深度为h2,请同学们达成以下剖析:①左右表面和前后表面遇到的压强,遇到的压力也,能够互相②上表面强为,下表面遇到液体压强为③上表面遇到液体压力为,下表面遇到液体压结论:浮力产生的实质原由:上表面遇到的液体压力下表面遇到液体压力(“>”“<”“=”)因此:F浮=—图学点二:决定浮力大小的要素1.影响浮力大小的要素有和课本51页的用到的物理研究方法是3.用同一物体做了以下一系列实验如图AB C DE①剖析比较图A和图B能够得出:浸入液体中的物体会遇到作用。
②剖析比较图B和图C能够得出:浸入液体中的物体所受浮力大小与有关。
③剖析比较图C和图D能够得出:浸入液体中的物体所受浮力大小与无水水水盐水水关。
④剖析比较图C和图E能够得出:所有浸入液体中的物体所受浮力大小与相关。
综合剖析和概括上述实验,获得的较为完好的结论是:浸入液体中的物所受浮力大小与、相关,没关。
人教版物理八年级下册10.1浮力导学案
八年级物理导学案课题:浮力备课组成员:主备人:审核:班级组名姓名【情境导入】:(把乒乓球放在量杯内)师:谁有办法不把量杯倒过来,就将乒乓球取出来?请一位学生上来演示(向量杯内倒入水让乒乓球浮上来)产生这一现象的原因是什么?生齐答。
师:那么我们这节课就来认识浮力。
首先,请大家来齐读学习目标,明确这节课的任务。
【学习目标】知识与技能:1、通过小组合作进行实验探究,感受浮力的存在,理解浮力的定义,会用弹簧测力计测量物体所受浮力的大小。
过程与方法:2、通过小组合作探究,知道浮力产生的原因。
情感态度价值观:3、通过小组合作探究体验合作的重要性,有与他人合作交流的愿望。
学习重点:浮力概念的建立、“称重法”测浮力学习难点:研究浮力产生的原因学习方法;实验和合作探究实验器材:弹簧测力计、烧杯、石块、细线、量杯、乒乓球、水槽、饮料瓶等。
学习方法;实验和合作探究实验器材:弹簧测力计、烧杯、石块、细线、量杯、乒乓球、水槽、饮料瓶等。
【自主学习】(一)、知识准备:(1)、桌上的弹簧测力计的量程和分度值是多少?弹簧测力计的读法。
(2)、压强公式和液体压强公式各是什么?每个字母各代表什么物理量?(二)新课学习:1、通过实验感受浮力(1)把带盖的饮料瓶放入盛有水的水槽中,用力将饮料瓶压入水中,放手后观察其运动情况,并表达出来。
(2)石块在水中下沉,它受不受浮力?先猜一猜。
(3)完成P50实验(用石块代替金属块)2、归纳出浮力的概念①用手轻轻地竖直向上托石块,弹簧测力计的示数有何变化?为什么会有这现象?②石块放在水中时弹簧测力计的示数有何变化?为什么会有这种现象?概念:受到对它的托力,这个托力叫做浮力。
浮力的施力物体是:;受力物体是;方向是:。
【合作探究】(小组讨论,小组代表展示)3.称重法测浮力小组讨论并完成下列各题:①你刚才做实验时石块受到的浮力是()N;②若用G表示石块受到的重力,F 表示石块在水中时弹簧测力计对石块的拉力,则求浮力的公式F浮=()③回顾刚才的实验过程,说出称重法测浮力的实验步骤及浮力的表达式。
八年级物理下册 10.1 浮力学案(新版)新人教版
八年级物理下册 10.1 浮力学案(新版)新人教版10、1 浮力【目标导学】学习目标1、了解浮力现象、浮力的定义,知道浮力方向、施力物,2、会用称重法测浮力、3、知道浮力产生的原因4、通过探究,定性知道浮力的大小与哪些因数有关;并用相关因素判断哪个物体受到的浮力大重点浮力的定义; 称重法测浮力、难点探究浮力的大小与哪些因素有关, 并用相关因素判断哪个物体受到的浮力大一、引入课题:用视频浮力现象和实验引入、二、自学质疑一、自学教材,完成以下内容,写出质疑1、鸭子能浮在水面上,用钢铁做的轮船也能浮在水面上,说明它们受到了水对它们的力。
2、飞艇、热气球能升上天空,说明它们也受到空气对它们向上的力。
3、我们从水中抬起一个石头要比在空气中抬起感觉要(“轻”或“重” ),这些事例都说明,在水中要下沉的物体也受到水的力。
4、认识浮力:从以上这些浮力现象可总结出:一切浸在液体或气体中的物体都受到液体或气体对它的浮力。
浮力的方向总是。
与重力的方向(选填“相同”或“相反”)浮力的施力物是、你认为”:浸在”与”浸没”相同吗?5、如何用弹簧测力计测量物体浸没在水中所受的浮力?如果用测力计测出铜块重为1N,将铜块没入水中,测力计的示数变为0、87N,铜块受到的浮力是。
总结为: 秤重法测浮力:F浮= GF 示):浸没的深度浸在液体中的体积液体的密度……所受浮力的大小1浅同同2深同同3/少同4/多同5同同水同同盐水结论:决定浮力大小的因素有和,越大、越大,所受的浮力就越大。
浮力的大小与、等无关。
所用的实验方法:法。
(三)拓展应用:1、把甲、乙两个体积相等的物体放入水中,它们静止时的情况如图所示,下列说法中正确的是()A、甲物体受到的浮力等于乙物体受到的浮力B、甲物体受到的浮力大于乙物体受到的浮力C、甲物体受到的浮力小于乙物体受到的浮力D、无法判断谁受到的浮力大2、同一物体分别浸没在煤油和水中,所受的浮力在中大。
3、A、B、C、D是四个体积、形状相同而材料不同的球,把它们投入水中静止后的情况如下图所示,它们当中所受浮力大小的是:FA FB FC FD4、图所示A、B、C体积相同,将其放入水中处于不同位置,试比较各物体受到的浮力大小。
人教版八年级物理下册第十章《浮力》10.1浮力导学案设计
人教版八年级物理下册第十章《浮力》八年级物理课题:第十章第一节浮力设计 : 陈军审查 : 邓如升韩恩东执教:使用时间:学习目标:1、知道浮力和浮力的方向。
2、会用弹簧测力计丈量浮力大小。
3、明确决定浮力大小的要素。
学习要点:影响浮力大小的要素学习难点:浮力大小的计算和生活中相关浮力问题的理解教课过程 :主问题 1. 浮力第一步:自学研究1、把一个乒乓球放入水中,察看剖析其受力状况,并画出乒乓球受力的表示图:2、浮力:定义:方向:第二步:互学研究3、浮力大小的丈量:器械:弹簧测力计、铝块、水杯( 1)如图甲所示中,在弹簧测力计下悬挂一个铝块,读出弹簧测力计的读数F1;( 2 )将铝块淹没在水中,读出弹簧测力计的读数F2;铝块浸入水中时,弹簧测力计的读数变(选填“大”或“小”),这说明铝块遇到了浮力。
弹簧测力计读数减小的值,就是浮力的大小。
可得公式:F浮=—10.1 浮力导教案设计第三步:展学研究:反应练习一:1、将同一小石块分别在空气中和淹没在水中丈量,弹簧测力计的示数如上边图( 1 )所示,则小石块受的浮力多大。
主问题 2:浮力产生的原由第一步:自学研究1.物体浸在液体中,前、后、左、右、上、下六个面将会遇到液体对它的压力。
试剖析浸在液体中的物体所受的四个力的大小关系。
第二步:互学研究浮力产生原由:作用在物体表面上的液体压力差就等于液体对物体的浮力(左右表面处于同一液体同一深度,压力抵消,上下两表面所处液体深度不一样,压力没法抵消)。
由图剖析可得:液体对浸在里面的物体存在。
公式: F浮=—第三步:展学研究1、如下图,体积完整同样的铜块和铁块完整淹没在同一深度的水中他们遇到的浮力大小正确的选项是()A.铜块遇到的浮力大B.铁块遇到的浮力大C.同样大D.没法确立2、将边长为 10cm,质量为 0.8kg 的正方体物块淹没在水中,该物块上、下表面所受的压力差是10N,浮力大小为(g 取 10N/kg).主问题 3:决定浮力大小的要素图(1)第一步:自学研究1 / 2阅读课本第50、 51、 52 面,达成研究“浮力大小的影响要素”。
八年级物理下册 10.1 浮力(第2课时)导学案 (新版)新人教版
八年级物理下册 10.1 浮力(第2课时)导学案(新版)新人教版1、知道浮力的定义和方向2、知道在水中下沉的物体也受到浮力,会用弹簧测力计测浮力3、知道浮力的大小与什么因素有关系学习重点: 浮力的大小与什么因素有关系学习过程备注【知识回顾】1、把一个苹果放入浓盐水中,苹果处于漂浮状态。
如果把水面以上的部分切去,则余下的部分【】A、沉入水底B、仍然漂浮C、刚好悬浮D、无法判断2、一个重5N的石块,挂在弹簧测力计上,将它浸没在盛满水的溢水杯中时弹簧测力计的示数是3N,则石块受到的浮力是___N。
【探究新知】1、阿基米德原理的内容是什么?公式如何表示?2、用弹簧测力计在空气中称一物块,测得重为20 N,当把这个物块的一部分浸在水中时,弹簧测力计的示数为16 N,这时物块受到的浮力是N、若将物块全部浸没在水中,物块所受浮力为15 N,这时弹簧测力的示数将变为N。
【自主学习】15分钟3、如图甲所示,一边长为L的一个立方体铜块,浸没在密度为ρ的液体内,受到的浮力是多少?如果立方体处于图乙的位置,浮力是多少?如果把这个铜块做成长方体再让它浸没在液体中,所受的浮力会不会发生变化?(说明:物体排开液体的体积等于物体浸入液体中的体积,书写推导过程)4、根据上题的推导结果以及阿基米德原理的计算公式(将公式进一步展开),试分析:浮力的大小和哪些因素有关?5、如图所示一个浸没在纯水中的鸡蛋你有什么好的办法让它浮在水面上吗?说一说你的想法。
6、有一个体积是2000米3的飞艇在地面附近,空气对它的浮力是多大?(ρ空=1、29Kg/m3)[课堂检测]1、在海面上航行的轮船受到海水____力的作用,方向是________的。
2、挂在弹簧测力计上的铁块重8、3 N,当它全部浸没在水中时,弹簧测力计的示数是7、3 N,此时铁块所受的浮力为_____ N。
3、一个物体放入装满水的容器中时,溢出了0、5 kg的水,则该物体所受的浮力为______N。
八年级物理下册 10.1 浮力(第1课时)导学案 (新版)新人教版
八年级物理下册 10.1 浮力(第1课时)导学案(新版)新人教版1、知道浮力的定义和方向2、知道在水中下沉的物体也受到浮力,会用弹簧测力计测浮力3、知道浮力的大小与什么因素有关系学习重点: 浮力的大小与什么因素有关系学习过程备注【知识回顾】【探究新知】1、在木块、乒乓球、铁块、石块这些物体中,放入水中可以漂浮在水面上的有,不能漂浮在水面上而要沉入水底的有。
有什么办法能让在水中下沉的物体漂浮在水面上?举例说明:2、漂浮(静止)在水面上的木块受到几个力的作用?请做出木块漂浮在水面上的受力示意图。
浮力的方向是的。
3、试做课本94页“想想做做”2,并作出猜想:浮力的大小与哪些因素有关?4、能否用弹簧测力计测浮力的大小?试做94页“想想做做”3的小实验,总结方法:思考:许多物体不能用测力计直接测出浮力,那么有没有其他办法测出浮力的大小呢?5、实验探究:浮力的大小等于什么?(1)实验器材:弹簧测力计、塑料圆柱体、小盛液桶、溢水杯、烧杯、水。
(2)实验步骤:①用弹簧测力计测出塑料圆柱体的重力G、②用弹簧测力计测出小盛液桶的重力G桶、③将塑料圆柱体缓慢放入盛满水的溢水杯中,并用小盛液桶接住溢出的水,记下圆柱体浸没后弹簧测力计的示数G /,并计算出塑料圆柱体受到的浮力F浮、④用弹簧测力计测出小盛液桶和水的总重力G总,计算出塑料圆柱体排开水的重力G排。
(3)实验表格及数据记录塑料圆柱体的重力G圆柱体浸没后弹簧测力计的示数G /塑料圆柱体受到的浮力F浮、小盛液桶的重力G桶小盛液桶和水的总重力G总塑料圆柱体排开水的重力G 排。
(4)实验结论:浸在液体中的物体所受的浮力,大小等于。
这就是原理。
(5)用数学式表示上述结论:【练习检测】1、挂在弹簧测力计上的铁块重7、8N,当它全部浸在水中时,弹簧测力计的读数为6、8N,此时铁块所受的浮力为,方向为。
【课后反思】。
八年级物理下册 10.1浮力导学案 (新版)新人教版
—————————— 新学期 新成绩 新目标 新方向 ——————————第一节 浮力重点:决定浮力大小的因素 难点:浮力产生的原因 三、知识要点 (一)认识浮力 1.浮力(1)鸭子能浮在水面上,用钢铁做的轮船也能浮在水面上,说明他们除了受到自身的重力外,还受到了水对它们的______力。
(2)飞艇、热气球能升上天空,说明他们也受到空气对它们的_____力。
浮力:一切浸在液体(或气体)中的物体,都受到液体(或气体)对它向______的力,叫做浮力。
2.浮力的施力物体是_______。
3.浮力的方向_________。
4.测量浸没在水中的物体所受到的浮力(1)图甲中,利用弹簧测力计测量铝块的_______,大小为_______N 。
(2)图乙中,把铝块浸没在水中后发现弹簧测力计的示数变_______,此时示数为______N ,原因是______________。
(3)弹簧测力计示数减小的值,就是_________的大小,即该铝块所受浮力为_______N 。
称重法测浮力:现在空气中用弹簧测力计测出物体重力G,再把物体浸在液体中(不接触容器底和侧壁),读出弹簧测力计的示数F 拉,弹簧测力计两次示数的差就是浸在液体中的物体所受的浮力大小,即F 浮=G-F 示(称重法)。
【答案】1、(1)浮 (2)浮;2、液体(或气体);3、竖直向上;4、(1)重力,4;(2)小,3,水给物体一个竖直向上的浮力;(3)物体所受浮力,1; (二)浮力产生的原因1.理论分析:假设在一个装有液体的容器中有一个边长为a 的正方体,上表面距离水面h 1,下表面距离水面的深度为h 2.①左右表面和前后表面受到的压强__________,受到的压力__________,侧面压力的合力__________; ②上表面受到液体压强为P 向下=__________, 下表面受到液体压强为P 向上=__________;③上表面受到的液体压力为F 向下=___________, 上表面受到的液体压力为F 向上=___________;【答案】①:相等、相等、0;②ρgh 上;ρgh 下;③P 向下S 、P 向上S2.浮力产生的原因:液体对物体有向上和向下的_____________。
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课题: §10.1浮力【学习目标】:1.能说出生活中的浮力现象,能说明浮力方向,会用称重法测浮力.2.知道浮力产生的原因。
3. 通过探究,了解决定浮力大小的因素。
【学习重点】:了解浮力的方向及产生原因,会用称重法求浮力。
【学习难点】:通过探究发现决定浮力大小的两个因素。
【快乐学习激情展示】◆学点一:认识浮力的存在和方向:一.列举,了解:1.海洋中巨大的冰山能在水上漂浮;2.轮船、鸭子能在水面游弋;3.拿在手里的氢气球脱手后,向上飞去。
二.思考,总结,回答:1 浮力定义:一切浸在液体(或是______)中的物体都受到_____或者是________对它_____________的托力叫做浮力.2.浮力的施力物体是___________________;受力物体是___________________。
3.浮力的方向:总是___________________,与重力的方向相反。
◆边学边练1作出漂浮在水面上静止不动的木块的受力示意图2作出在悬浮在盐水中静止不动的鸡蛋的受力示意图◆学点二:称重法测浮力大小:1猜想:在水中会下沉的物体是否受到浮力?。
说说你有哪些经验支持你的猜想。
2演示实验:测量铝块浸没水中所受的浮力(1)在弹簧测力计下悬挂一个铝块,读出弹簧测力计的示数,这就是铝块所受的____________。
(2)把铝块浸没在水中,观察测力计的示数为F,相比铝块重力G,这个示数(填“不变”、“变大”或“变小”),这说明了在水中下沉的物体浮力(“受”或“不受”)小结:上述方法可以测量出浮力的大小,这种测量浮力的方法称为称重法测浮力......。
可总结为公式:F浮= 。
◆学点三:浮力产生的原因1.认真阅读课本P50的内容:“为什么浸在液体中的物体会受到浮力?”。
2、理解思考,完成下列填空:如右图,一个长方体浸没在液面以下静止,长方体上表面与液面平行。
试分析;(1)由于液体内部向__________方向都有压强,所以长方体的上、下、左、右、前、后都受到液体压强。
八年级物理下册 10.1浮力学案(新版)新人教版
八年级物理下册 10.1浮力学案(新版)新人教版》导学案【学习目标】l 知识与技能:通过实验探究让学生认识浮力及浮力的测量方法---称重法;使学生了解浮力产生的原因。
l 过程与方法:学生通过实验探究去认识现象,发现规律。
l 情感态度与价值观:培养学生学习物理的兴趣及对科学实事求是的态度【重点难点】重点:浮力概念的建立和称重法测浮力难点:了解浮力产生的原因【知识梳理】一、浮力1、定义:叫做浮力。
2、浮力的方向,浮力的施力物体。
3、浸在液体中的物体受到浮力的大小与、有关,与浸没液体的深度关。
4、浮力的求法:(1)压力差法:(2)称量法:▲考点清单:1、浮力定义:浸在液体(或气体)中的物体受到液体(或气体)对它______的力,这个力叫做浮力。
方向:_________ 。
施力物体:______________。
2、产生原因:浸在液体中的物体,其上、下表面受到液体对它的压力______,下表面受到液体的压力于上表面受到液体的压力,上、下表面所受到的就是浮力。
【提示】浸在液体中的物体不一定都受到浮力、如:桥墩、拦河坝等因其下底面同河床紧密黏合,水对它向上的压力F向上 = 0,故物体不受浮力作用;【课堂探究】1、小明同学用一个弹簧测力计、一个金属块、两个相同的烧杯(分别装有一定量的水和煤油),对浸在液体中的物体所受的浮力进行了探究,右图表示探究过程及有关数据。
(1)分析图B、C、D,说明浮力大小跟______________ 有关;(2)分析图________________,说明浮力大小跟液体密度有关;(3)物体完全浸没在煤油中所受的浮力是________N;(4)小明还想探究浮力大小与物体形状是否有关,请你简述实验方法。
2、如图,当弹簧测力计吊着圆柱体,从底部接触水面开始缓慢到完全没入水中到底部A的过程中,以下能表示圆柱体所受浮力F浮与浸入水中深度h关系的图象是()3、翔翔在家探究鸡蛋受到的浮力大小与哪些因素有关,如图请仔细观察图示并回答下列问题:(1)从A、B两图可知,鸡蛋在水中受到的浮力大小是__ _N。
物理人教版八年级下册第十章第一节《浮力》导学案
第1节浮力【学习目标】1.知道浮力的概念、产生原因及浮力的方向。
2.知道漂浮在液面上的物体和浸没在液体中的物体都受到浮力作用,会用称重法计算浮力。
3.知道大气对浸没在其中的物体也有浮力作用。
【学习重点】会探究影响浮力大小的因素。
【学习难点】浮力产生的原因。
1.用双色笔将学习目标中行为动词标出来。
2.解读学习目标,引入新课。
知识拓展:用“压力差法”计算浮力如图,现有一正方体的物体悬浮于密度为ρ的液体中,其边长为L,上表面距液面的深度为h,那么下表面距液面的深度即为h+L。
由于对称关系,物体受到来自前、后、左、右的压力应为平衡力,但上、下表面所受的压力不同。
上表面受到向下的压强p上=ρ液gh。
上表面受到向下的压力F上=p上·S=ρ液ghL2。
下表面受到向上的压强p下=ρ液g(h+L)。
下表面受到向上的压力F下=p下·S=ρ液g(h+L)L2。
由F浮=F下-F上得F浮=ρ液g[(h+L)-h]L2=ρ液gL3。
情景导入生成问题我们经常看到节日放飞的氢气球会浮在空中;人游泳时可以漂浮在水面上;鸭子、轮船能漂浮在水面上;在陆地上搬不动的石块,在水中却可以轻而易举地做到等事例,你思考过它们能这样的原因吗?自学互研生成能力知识板块一浮力自主阅读教材P49~50的内容,独立思考并完成:1.如图所示是认识浮力的探究实验。
(1)将物体悬挂在弹簧测力计下端,如图甲所示,物重G=____N。
(2)当用手向上托物体时,如图乙所示,手对物体向上的托力F=____N。
(3)当物体浸入水中后,如图丙所示,将丙与甲、乙对照,说明水对物体也有向上托的力,即浮力。
水对物体的浮力F浮=____N。
(4)该实验是通过___的物理方法,建立起浮力概念的。
2.一个盛有水的容器中悬浮着一个鸡蛋,容器放在斜面上,如图所示。
图中画出了几个力的方向,你认为鸡蛋所受浮力的方向是()A.F1B.F2C.F3D.F4交流展示生成新知方案一位物理实验小组的同学利用一只可乐瓶与一个乒乓球做“研究浮力产生原因”的实验,如图甲所示,将一只塑料可乐瓶剪去底部(瓶颈的截面直径略小于乒乓球的直径)。
八年级物理下册 10.1 浮力 精品导学案 新人教版
浮力学习目标1.知道水中的物体受到浮力的作用.2.会用称重法求解物体受到的浮力.3.理解阿基米德原理.4.会用阿基米德原理计算物体受到的浮力.自学指导11.称重法测量物体受到的浮力:(1)用弹簧测力计测出物体所受的重力G;(2)把物体浸入液体中,记下此时弹簧测力计的示数F示;(3)物体受到的浮力F浮=G-F示2.用溢水杯探究浮力的大小:(1)测出物体所受的重力G;(2)把物体浸入液体,测出物体所受的浮力,并且收集物体所排开的液体;(3)测出被排开的液体所受的重力.次数物体重力G 物体浸没在水中时弹簧测力计的示数F示物体受到的浮力F浮小桶重G1排开的水和桶的总重G2排开的水重G排12发现规律:浸在液体中的物体所受的浮力,大小等于________________________.用公式表示为F浮=_______=__________.其中被排开液体的体积等于物体浸没在液体中的体积典型例题1.称重法求解浮力.例1.一个金属球在空气中称时,弹簧测力计的读数为14.7N,浸没在水中称时,弹簧测力计的读数为4.9N,求金属球浸没在水中时所受浮力的大小?针对练习11.一个1N的钩码,挂在弹簧测力计钩上,当钩码浸没在水中时弹簧测力计的示数是0.87N,这个钩码受到的浮力是_________N.2.弹簧测力计下挂着一个铁球,静止时弹簧测力计的示数是21.9N,把铁球浸没在水中时,铁球受到浮力是4.9N,则此时弹簧测力计的示数为______N.3.(选作)一个铁球挂在弹簧测力计挂钩上,静止时弹簧测力计的示数为30N,当把铁球浸没在水中时,弹簧测力计的示数是24N,此时铁球受到的浮力是_____N;当把铁球的一半没入水中时,弹簧测力计的示数是______N.2.阿基米德原理法---利用F浮=G排求解浮力.例2. 一个重为2.5N的物体,放入盛满水的杯中,从杯中溢出0.5N的水,则物体受到水的浮力为________N.针对练习21.质量为0.3kg的物体全部浸没在盛满水的容器中,溢出的水是100g,那么物体所受到的浮力是______N.(g=10N/Kg)2.(选做)一个物体的质量为0.5kg,放入盛有水的容器(中水未满),溢出水0.1kg,则物体受到的浮力为( )A 小于1NB 等于1NC 大于1ND 无法确定自学指导2阅读课本P49的例题,看课本上是怎样解答浮力问题的,重点看一下解题过程,理解每一个解题步骤.看完后合上课本,自己解答下列例题.3.阿基米德原理法-----利用公式F浮=ρ液gV排计算浮力.例3.边长为10cm的一个立方体铜块,浸没在水中,受到的浮力是多少?如果立方体铜块处于更深的位置,浮力又是多少?如果把这个铜块压扁再让它浸没在水中,所受的浮力会不会发生变化?如果把它浸没在酒精中,它受到的浮力变大还是变小?从这个例题中我们可以得出:物体浸没在液体中受到的浮力只与____________和________有关.与物体的__________和物体在液体中的_________无关.4.运用公式F浮=ρ液gV排分析浮力的变化.例4.水球运动员把漂在水面上的水球慢慢压入水下0.5m的过程中,水球受到的浮力变化情况是( )A 逐渐增大B 逐渐减小C 始终不变D 先增大后不变思路引导:运动员把水球慢慢压入水下的过程中,水球在水中的体积逐渐______,排开水的体积逐渐______,所以水球受到的浮力逐渐_______,当水球全部浸入水中后,排开水的体积不再改变,所以受到的浮力_______.故选_____.针对练习31.一个物体的体积为60cm3,当其体积的一半浸没在水中时,受到的浮力是_________N;当其全部浸没在水中时,所受到的浮力是________N.2.一个铁球先后浸没在盐水、水、酒精中,受到的浮力分别是F1、F2、F3,则三者的大小关系是_______________.3.一个圆柱形物体悬浮在密度为 1.2×103kg/m3的盐水中,已知圆柱体的横截面积为10cm2,高为15cm,物体上表面到液面的距离为5cm,物体受到的浮力多大?(g=10N/kg)4.质量为5.4kg的实心铝球,若将它浸没在水中,则铝球受到的浮力是多大?(g=10N/kg) (ρ铝=2.7×103kg/m3)第1节浮力练习题(第二课时)1.浸没在水中的乒乓球露出水面之前,受到的浮力( )A 不变B 变小C 变大D 先变小后变大2.关于物体受到水的浮力,下面说法中正确的是( )A 漂在水面上的物体比沉在水底的物体受到的浮力大B 没入水中的物体在水中的位置越深受到的浮力越大C 物体排开水的体积越大受到的浮力越大D 物体的密度越大受到的浮力越小3.跳水运动员离开跳台后,从接触水面到全部浸入水中,他受到的浮力将_______;在他全部浸入水中下沉的过程中,受到的浮力将________.4.一个物体受到的重力是10N,将其全部浸没在水中时,所排开的水受到的重力为20N,此时它受到的浮力是_______N.5.不同材料制成的相同体积的三个小球,放入同种液体中,最后静止时如图所示,则它们受到的浮力的大小关系是( )A F甲=F乙=F丙B F甲<F乙<F丙C F甲<F乙=F丙D F甲=F乙<F丙6.(选作)用弹簧测力计测得一石块重5N,将石块全部浸没在水中,测力计的示数为3N,则物体受到的浮力为______N,石块排开水的体积为________m3,石块的体积为_________m3,石块的密度是_________kg/m3;若将这个石块浸没在密度为0.8×103kg/m3的液体中,它受到的浮力是_______N,此时弹簧测力计的读数是_______N.(g=10N/k g)教师个人研修总结在新课改的形式下,如何激发教师的教研热情,提升教师的教研能力和学校整体的教研实效,是摆在每一个学校面前的一项重要的“校本工程”。
八年级物理下册《10.1 浮力》导学案 新人教版
八年级物理下册《10.1 浮力》导学案新人教版10、1 浮力》导学案新人教版一、学习目标知识与技能1、知道浮力的定义和方向2、知道浮力产生的原因过程与方法1、会用弹簧测力计测浮力2、探究浮力大小的决定因素二、浮力1、浸在液体中的物体受到向的力,这个力叫做浮力。
漂浮在水面的冰山(“受”或“不受”)浮力,水面上的游船(“受”或“不受”)浮力,掉入水里的苹果(“受”或“不受”)浮力,沉在水底的石头(“受”或“不受”)浮力。
2、演示实验:如图1所示是用弹簧测力计测量浮力的实验:(1)将物体悬挂在弹簧测力计下端,物体受到力和力的作用,如实验(a)图所示,物重G= N。
(2)当用手向上托物体时,物体受到力、力和力的作用,如实验(b)图所示,手对物体向上的托力F= N。
(3)当物体浸入水后,物体受到力、力和力的作用,如实验(c)图所示、水对物体的浮力F浮= N。
3、浸在液体中的物体下表面受的压力总上表面受的压力,物体所受液体的向上和向下的即为物体所受的力。
浮力的方向总是。
三、决定浮力大小的因素在探究“影响浮力大小的因素”时,同学们做了如图所示的一系列实验。
请你根据图中所标弹簧测力计的示数等信息回答下列问题:(1)物体全部浸入水中受到的浮力是N;(2)根据图(c)、(d)实验可得出浮力的大小与有关;(3)根据图实验可得出浮力的大小与排开液体体积有关。
四、基础过关1、一块橡皮掉入盛有水的杯中,它所受到的浮力的施力物体是_____,浮力的方向总是_____、2、浸没在液体中的物体受到竖直向上的压力比向下的压力_____,这个_____ 就是液体对物体的浮力,产生浮力的根本原因是 _____、3、用弹簧秤在空气中称一物块,测得重为20 N,当把这个物块的一部分浸在水中时,弹簧秤的示数为16 N,这时物块受到的浮力是_____ N、若将物块全部浸没在水中,物块所受浮力为15 N,这时弹簧秤的示数将变为_____ N、4、金属块悬挂在弹簧秤下并浸没在水中,此时,金属块受到向上的和两个力的作用,还受到竖直向下的作用,物体静止不动,是因为。
八年级物理下册10.1浮力导学案(无答案)新人教版(2021年整理)
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浮力学习目标 1、通过实验体会浮力的存在,知道浮力产生的原因。
2、能用弹簧测力计等器材探究决定浮力大小的因素。
3、体会实验探究的乐趣,培养科学的探究习惯。
学习重点 通过实验体会浮力的存在,知道浮力产生的原因。
学习难点 能用弹簧测力计等器材探究决定浮力大小的因素一、自主学习1、液体对容器底和侧壁都有压强,液体内部向 方向都有压强;液体压强随 增加而增大;在同一深度液体向各个方向压强都 ;不同液体的压强还跟液体 有关系。
二、合作探究(交流)学点1。
浮力1. 活动:(1)观察木块、乒乓球、泡沫等物体漂浮在水面上,或悬浮在水中的现象;分析:物理受到竖直向下的重力,最终静止在水面或水中,却没下沉,说明物理受到方向 的作用力,这个力就是 ,施力物理是 。
(2)【提出问题】观察对于铅块、铁块、石块等下沉的物体是否也受到液体的作用力吗?【猜想假设】可能受浮力的作用;也可能不受浮力的作用。
【设计实验】“称量法”【进行实验】用弹簧测力计测量物理的重力G;将石块浸没在水中,读出弹簧测力计的示数弹F ; 记录实验数据,并填在下表中.空气中所受重力G/N 浸没水中时示数弹F /N 两者之差(G —弹F )/N【分析论证】:1. 比较弹簧测力计示数的变化情况,说明在液体中下沉的物体也受到 的作用。
人教版八年级下册 物理 第十章 第一节--浮力 导学案
《浮力》导学案【学习目标】1.知道什么是浮力和浮力的方向.2.会用弹簧测力计测量浸入液体中的物体受到的浮力。
3.理解浮力产生的原因。
4.初步知道浮力与液体的密度、深度、浸没的体积的关系。
【教学重、难点】1.用F浮=G-F拉进行有关的计算。
2. 探究决定浮力大小的有关因素。
【学习过程】一、浮力动手做一做:用手把乒乓球压入水中后放手,观察乒乓球,乒乓球会上浮,最后浮在水面上静止不动。
更多的浮力现象例子。
在水里上浮和浮在水面上的物体,它们都受到重力的作用,但却没有沉入水底,这表明水对它们有一个向上托起的力。
我们把这个力叫做浮力。
浮力的方向跟重力的方向相反,即竖直向上。
小结:1.浸在液体中的物体受到液体对它竖直向上托的力叫做浮力。
2.符号: F浮。
3.浮力的方向:竖直向上。
4.浮力的施力物体:液体。
5.浸在气体中的物体也受到气体对物体的浮力。
二、浸没在液体中的物体受到浮力作用演示实验:把石块浸没在水中,石块在水中下沉。
提问:浸没水中的石块受浮力作用吗?学生实验探究:用弹簧测力计测出石块在空气中的重力G= N,再将石块浸没在水中,读出弹簧测力计示数F= N,会发现弹簧测力计示数变小。
说明石块受一个向上的,所以浸没在液体中的物体也受到浮力。
弹簧测力计示数减小的值,就是浮力的大小。
小结:称重法测浮力 F浮=G-F拉三、浮力产生的原因观看视频,了解浮力产生的原因小结:浮力产生的原因是液体对物体向上和向下的压力差,即:F浮=F向上-F向下四、决定浮力大小的因素提出问题:浮力的大小与哪些因素有关呢?猜想:1.浮力可能与物体浸没在液体的深度有关2.浮力可能与物体浸在液体中的体积有关3.浮力可能与液体的密度有关4.其它猜想……(一)实验探究猜想1 浮力可能与物体浸没在液体的深度有关实验记录:实验结论:浮力的大小跟物体浸没在液体中的无关。
(二)实验探究猜想2 浮力可能与物体浸在液体中的体积有关实验结论:浮力的大小跟物体浸在液体中的有关,物体浸在液体中的体积越大有关,浮力越。
【最新】人教版八年级物理下册《10.1 浮力》导学案
《10.1 浮力》导学案一、学习目标1.通过观察认识生活中的浮力现象,了解浮力是怎样产生的。
2.通过实验探究,认识到浸在液体或气体中的物体都受到浮力的作用,学会用弹簧测力计测量物体的浮力。
3.经历探究过程,理解浮力大小与液体的密度和物体浸在液体中的体积有关系。
二、自主学习阅读教材,完成以下问题1、浸在液体或气体中的物体受到液体或气体对它的力叫做浮力。
2、浮力的方向是:。
3、液体对容器底和侧壁都有压强,液体内部向方向都有压强;液体压强随增加而增大;在同一深度液体向各个方向压强都;不同液体的压强还跟液体有关系.三、合作探究与交流展示探究活动一:实验:测铝块浸没水中所受的浮力1、学法指导:通过P50演示实验所提供的实验步骤进行操作,并思考所提出的问题,2、补充知识(称重法测浮力:先在空气中用弹簧测力计测出物体重力G,再把物体浸在液体中读出弹簧测力计的示数F示,弹簧测力计两次示数的差就是浸在液体中的物体所受的浮力大小,即F浮=G-F示。
)3、应用:动手动脑学物理P52,第3题探究活动二:浮力产生的原因1、学法指导:通过阅读P50文字部分,解决为什么液体中的物体会受到浮力?通过画图分析浮力产生的原因。
(小组长组织讨论分析并得出结论)2、实验结论:浮力产生的原因:F浮 = —3、应用:动手动脑学物理P52,第4题探究活动二:决定浮力大小的因素1、学法指导:根据生活中的经验猜想:决定浮力大小的因素。
2、进行实验探究:探究浮力大小与哪些因素有关根据P51所给出的实验步骤进行探究实验,说明设计实验所应用的实验方法,观察现象,记录实验现象和相应数据,并总结结论。
3、结论:(1)物体所受的浮力大小与物体浸在液体中的体积(有或无)关;在同一液体中,物体浸在液体中的体积越,受到的浮力越。
(2)物体浸没在液体中时,所受浮力的大小与其在液体中浸没的深度(有或无)关;(3)物体所受到的浮力的大小与液体的有关;物体浸在液体中的体积一定时,液体密度,浮力。
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2019版八年级物理下册 10.1浮力导学案(新版)新人教版
【学习目标】
1.知道水中的物体受到浮力的作用。
2.会用称重法求解物体受到的浮力。
3.通过实验探究认识浮力。
4.浮力与哪些因素有关?
【温顾互查】
1.重力的方向总是的,其施力物体是。
2.若两个力是一对平衡力,那么,这两个力必然满足:方向,大小,这两个力作用于且在同一上。
【导学过程】
自学导读一:自学教材P.49-50的“浮力”部分,回答下列问题。
1.什么是浮力?
①放入水中的木块放手后,木块从水里浮上来,最后浮在水面上静止不动。
当木块静止时,受力是的(选填“平衡”或“非平衡”),木块受重力作用,与重力平衡的是。
这两个力大小,方向,并且在同一上。
②浮力定义:浸在液体中的物体受到液体对物体的托力。
浮力方向是。
③从水里浮上来的木块受到竖直向下的,施力物体是。
还受到竖直向上的,施力物体是。
上浮过程中木块受非平衡力的作用,浮力重力。
木块浮在水面静止不动时,受到竖直向下的和竖直向上的。
木块在平衡力的作用下保持静止状态。
可见,从水里浮上来的物体和浮在水面上的物体都受到浮力。
2.称重法测浮力。
①挂在弹簧测力计上的物体A在空气中静止不动,如右图①所示。
物体A受到竖直向下的和竖直向上的。
重力的施力物
体是,拉力的施力物体是细线。
二力的关系是彼此平衡。
此
时弹簧测力计的示数就是物体A所受的。
物体A在空气中
重G = N。
②将挂在弹簧测力计上的物体A浸没在水中静止,如上图②所示。
此时,细线对物体A 的拉力F= N,很显然,拉力与物体A的重力不相等。
原因是:此时浸在水中的物体A受到个力的作用,一个是竖直向下的,施力物体是地球;一个是竖直向上的,施力物体是细线;还有一个是竖直向上的,施力物体是水。
③物体A静止不动说明:物体A所受的拉力F、浮力F浮和重力G恰好处于平
衡状态。
即竖直向上的两个力之和与竖直向下的重力相等(如右图所示)。
所以A
所受浮力F浮= - 。
物体A所受浮力为N
④该实验说明:浸入水中的石块也受到浮力。
3.浮力产生的原因。
如右图所示,密度为ρ的液体中浸入一长方体,其底面积为S。
请用表
达式填空。
,
①上表面所受的压强P1= ,上表面所受压力F1=
②下表面所受的压强P2= ,下表面所受压力F2=
③由于h2﹥h1,所以F2F1.也就是说:浸入液体的物体,由于上下表面所处深度不同,导致上下表面所受的压力不同。
这就是浮力产生的原因。
(长方体的两对侧面由于所处深度相同,所以所受液体压力相同,方向相反而相互平衡,故不会对物体产生水平方向的力的作用。
)
④根据浮力产生的原因,我们可得又一计算浮力的公式:F浮= 。
⑤猜想1.木块漂浮在水面,所受浮力等于。
猜想2.跨海大桥的桥礅是否受到海水的浮力?。
理由:。
自学导读二:阅读教材P.50-52“决定浮力大小的因素”,完成实验探究。
实验探究:浮力大小与哪些因素有关。
读图后填空。
1.图②中A所受浮力为N,图③、④中A所受浮力为N,图⑤中浮力为N
2.由图、或图、可知:浸入液体体积越大,浮力越大。
3.由图③、⑤或图④、⑤可知,浮力大小还与有关。
4.由图③、④可知,浮力大小与无关。
5.本次探究所用的研究方法是。
6.结论:浮力大小与、有关。
【自学检测】
1.浸在液体(或气体)中的物体受到的力,叫做浮力,它的施力物体是。
2.正方体铝块浸在水中,它的上表面受到的压力是20N,它的下表面受到的压力是30N,这
个铝块受到的浮力大小是N。
3.用弹簧测力计称得一石块在空气中25N,
①把它部分浸入水中时,测力计示数为20N,此时石块所受浮力为N;
②若全部浸入水面下10cm处,示数为15N,此时浮力为N;
③在物体从水面下10cm处下降到水面下50cm处的过程中,所受浮力将。
比较①②可知,物体所受浮力和有关,而由②③可知物体所受浮力和无关。
4.气球在空中受到力和力的作用,当它匀速上升时,这两个力的关系是。
(不考虑空气阻力)
5.用弹簧秤在空气中称一物块,测得重为20 N,当把这个物块一部分浸在水中时,弹簧秤的
示数为16 N,这时物块受到的浮力是____ _ N。
若将物块全部浸没在水中,物块所受浮力为15 N,这时弹簧秤的示数将变为__ ___ N。
6.挂在弹簧测力计上的铁块重
7.9 N,当它全部浸没在水中时,弹簧测力计的示数是6.9 N,此时铁块所受的浮力为____ _ N,当铁块一半进入水中时,浮力是___ __ N。
7.轮船、鸭子、木块能浮在水面,这是因为它们受到了水的_____,方向________。
【巩固练习】
1.如图梯形物体重为12牛,浸没在液体中时,弹簧测力计的示数为9牛,则梯
形物体受到的浮力为牛,它受到液体的压力的合力为牛,方
向。
若上表面受到液体的压力为4牛,则下表面受到的液体向上的压力
为牛。
2.一个1N的钩码,挂在弹簧测力计挂钩上,当钩码浸没在水中时弹簧测力计的示数是0.87N,这个钩码受到的浮力是_________N。
3.弹簧测力计下挂着一个铁球,静止时弹簧测力计的示数是21.9N,把铁球浸没在水中时,铁球受到浮力是
4.9N,则此时弹簧测力计的示数为______N。
4.一个铁球挂在弹簧测力计挂钩上,静止时弹簧测力计的示数为30N,当把铁球浸没在水中时,弹簧测力计的示数是24N,此时铁球受到的浮力是_____N;当把铁球的一半没入水中时,弹簧测力计的示数是________N。
5.漂浮在液面上的木块处于__________状态,它所受浮力__________它所受的重力(填“大于”、“等于”或“小于”),浮力的方向__________。
若此时木块受到的重力是3牛顿,它受的浮力为_____________。
6.浸没在液体的物体,受到向上和向下的___________________就是浮力。
7.重力为7.6牛的圆柱体金属块,把它挂在弹簧秤下,在它渐渐地浸入水中的过程中,弹簧秤的读数将_ ______。
当它全部浸没在水中时,弹簧秤的读数为6.6牛,此时金属块受到的浮力为____牛。
若继续向下(未接触容器底)匀速运动时,弹簧称的示数将。
【拓展延伸】
1.一石块全部浸没在水中,所受浮力为5N,当它受到水向上的压力是12牛时,它受到水向下的压力是______________牛。
2.有一边长为10厘米的正方体浸没在水中, 上表面距水面15厘米,则物体上表面所受到水的压强是_________帕, 压力是_________牛;下表面受到水的压强是_________帕, 压力
是_________牛, 上下表面受到水的压力差是_________牛;侧面受到水的压力差是_______牛;物体受到的浮力是_________牛。
3.将两个物体分别挂在两个弹簧测力计下,然后将它们都浸没在水中,发现两测力计减少了相同示数,说明两物体的()
A.质量相同
B.体积相同
C.重力相同
D.密度相同
4.下列说法正确的是()
A.在液体中下沉的物体不受浮力作用
B.只有浮在液面上的物体才受浮力作用
C.在液体表面上,一部分浸入液体内部,或全部浸入液体内部的物体都受浮力作用
D.物体在液体中浸没得越深,所受浮力越大
5.浮力产生的原因是由于()
A.液体(或气体)对物体有压力
B.液体(或气体)对物体有压力差
C.液体(或气体)有质量
D.物体对液体(或气体)有压力
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