人教版高中语文必修二1认识多媒介

2. 广播 （1）传播特点 ①传播范围广，传播迅速快，时效性强。 ②信息受众广泛，覆盖面大。由于广播不受时间和空间的限制， 只要有收音机就可以收听。 ③信息传播方便灵活，声情并茂。 ④制作简便，成本低。 ⑤接收方便。
（2）语言特征 ①口语化。广播新闻的语言通俗易懂、口语化。“说”给听众听是广播新闻的 最大特点，因此，广播新闻语言要朗朗上口，清楚流畅，让人一听就能懂，使 人一听就能明白是在说什么事情。 ②形象化。广播语言的形象化，就是运用具体、生动、鲜明和逼真的词语，将 广播新闻中听众看不到、摸不透的事件和景象，通过广播的语言独特地展现在 听众面前，使听众获得真切的感受，如身临其境一般理解事件背后的道理。 ③大众化。新闻语言，要说群众听得懂的话。采写新闻稿件的语言和播新闻时 主持人的语气，都要平易、平和，尽量做到生活化，实现艺术和生活的有机结 合。
3. 电视 （1）传播特点 ①集字、声、像、色于一体，富有极强的感染力。 ②覆盖面广，公众接触率高。 ③信息带有较强的娱乐性，易于为受众接受。 ④信息稍纵即逝，不易存查。新闻语言一定要具有真实性的特点。 ②导向性。鲜活直观的画面使电视新闻具有导向性的特点，加上生动、优美 的语言报道后，可以使导向性的特征更加直接、鲜明、突出。 ③概括性。电视主要从听觉和视觉两个方面对观众的感知系统进行作用，因 此电视新闻语言通常具有一定的概括性。电视新闻语言尽量能够高度浓缩、 概括，尽可能精练、简洁，不要拖泥带水。 ④贴近性。电视新闻语言应该贴近群众，贴近生活，贴近实际，尽可能使每 个人都能听得懂，因此电视新闻语言应该尽量口语化，少用专业术语和书面 语。
2.探讨不同媒介的语言特征。下面是一则校报的招聘启事，需要通过不同的传播媒介发布出去，以得 到更多同学的关注和响应。选择几种你熟悉的传播媒介，根据其传播特点对招聘启事进行改写，如调 整内容、语言、呈现形式等，并说说这样改写的理由。 招聘启事
校报拟招聘两名编辑，具体信息如下。 岗位职责：负责来稿筛选、文字编辑和部分校内新闻采写工作。 招聘对象：高一、高二年级学有余力的同学。 应聘条件：1. 热爱文学、热爱写作，有一定的文学鉴赏能力和较高的文字水平；2. 能够细致认真 地做好文字工作，有较强的责任心；3. 具备良好的沟通能力。 应聘方式：发送个人简历至邮箱××××。 截止日期：3 月25 日。 校报编辑部 3 月1 日
活动事例
1. 用广播发布的招聘启事 同学们，下面广播一则招聘启事： 校报因为工作需要，招聘两名编辑，主要负责来稿筛选、文字编辑和部分
校内新闻采写工作。招聘对象为高一、高二年级学有余力的同学。应聘的条件 有三个，第一，热爱文学、热爱写作，有一定的文学鉴赏能力和较高的文字水 平；第二，能够细致认真地做好文字工作，有较强的责任心；第三，具备良好 的沟通能力。
活动资料
1. 报纸 （1）传播特点 ①发行面广，覆盖面宽。 ②发行对象明确，选择性强。 ③信息传播迅速，时效性强。 ④携带方便，可随时随地接收信息。 ⑤信息容量大，选择方便。
（2）语言特征 ①真实性。新闻是建立在真实可信的基础上的，语言首先必须具有准确性，尽 可能使用中性词，切不可因追求语言的轰动效应，用大话套话拔高报道对象， 带有主观色彩。 ②群众性。新闻应尽量使用群众易于接受的语言，站在群众的角度上写新闻， 给群众以亲切感，体现媒体对群众的一种关怀。 ③文学性。要使新闻最大限度地向新闻受众延伸扩展，必须艺术地再现事实， 通过文学性更好地体现接近性。用细节生动地表现人物与事件，运用幽默风趣 的笔调增强感染力，拟制形象化标题产生冲击力。
认识多媒介
社会的进步与媒介的发展相互促进，已经把人类带入了一个报刊、广播、 电视、网络等多种媒介并存的信息时代。如何利用多种媒介来沟通交流，传播 文化，参与社会生活，促进社会和谐，是摆在我们面前的新课题。
活动提示
1.了解不同媒介的传播特点。围绕近期发生的某个新闻事件，开展一次有关“身边人获取 信息的习惯”的调查，并对调查结果展开分析，归纳不同媒介的传播特点。注意要抓住与 调查目标相关度较高的设问要点，如：平时获取新闻的途径、得知这一新闻事件的最初渠 道、这一事件中最感兴趣的新闻点、想深入了解事件时的首选媒介。调查时应考虑被调查 者职业、年龄等的代表性，以获得较为全面的调查数据。
4.网络 （1）传播特点 ① 多种传播符号组合，表现形式丰富。 ② 信息丰富，资源共享。 ③ 网上信息可随时更新，时效性强。 ④ 实现信息双向传播，建立传受平等的新型传播模式。 ⑤ 信息选取由“推”到“拉”，便于搜索查询。 ⑥ 网上信息以超链接的方式发布，信息之间关联性高。 ⑦ 通信方式迅捷便利。
（2）语言特征 ① 创新性。通过对数字、字母、符号、谐音、拆字、错字及符号的运用，创造出新 颖奇特的字、词或者语句。比如，“亲亲你”在网络环境中可以写作“771”。 ② 鲜明性。为张扬个性，网民在网络用语上，会结合自己的个性特征及需求创造性 使用网络用语。比如女孩子为在网上树立娇小动人的形象往往在用词上选择用“哒” 做尾词，诸如“好哒”“明白哒”等。而男孩子则为了彰显时髦与冷峻，则在网络 用词上选择“哥”作为昵称，诸如“不要迷恋哥”“哥很忙”等。 ③ 随意性。网络对语言运用限制较小，网民在互联网使用过程中，相对较为随意。 在词语选择上，会根据字形对文字的原意进行曲解，同时赋予文字新的含义。 ④ 简洁性。为避免长篇大论，全面地表达自己的思想及情感，网络语言通常用缩写、 谐音、数字或符号等方式将语言缩减、整理，提高沟通的效率。例如，数字“88” 表示“拜拜”。
有意向的同学可在3 月25 日前，将个人简历发至邮箱××××。
2. 用学校网络论坛或班级微信群发布的招聘启事 校报招聘两名编辑
高一、高二学有余力的同学，如果你热爱写作，有一定的文学鉴赏能 力和较高的文字水平，能够细致认真地做好文字工作，有较强的责任心， 具备良好的沟通能力，请你3 月25 日前把个人简历发到邮箱××××。
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