职业教育研究工作思路
职业教育发展的新思想、新思维、新思路
提高管 理水平
提高技 术水平
改善生产条件
信息交流平台
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企业：促 进 生 产 发 展
人才交流平台
技术交流平台
物资交流平台
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教学改革创新？
-----以学生为根本，以就业为导向 -----适应学生，适应企业
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教改理念创新－－ 让学校下决心搞教学改革
为 什
应 是由社会发展决定的 解
全面发展---均衡发展------可持续发展 • 新的目标：确保到２０２０年我国基本实现教育
现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强 国行列。
• 胡总书记讲话 • 温总理讲话
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二、国家中长期教育改革和发展 规划纲要（2012---2020）
• 《国家中长期教育改革和发展规划纲要 （2010-2020）》研究制定工作自2008年 启动以来在深入调研、广泛听取意见建议 基础上，经反复研究修改，形成了公开征 求意见稿，2010年2月28日公布，向社会各 界征集意见建议。
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十面埋伏
• 生源少，规模难以做大。开辟第二、第三战场 • 人员多， • 职能杂 • 经费短 • 设施缺 • 环境差 • 认同低 • 人心散，目标方向动力载体缺乏 • 管理乱 • 品牌弱
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突出重围
比如一次战斗： • 要明白局势的紧迫性； • 要找准一两个突破口； • 要组织整合好人员与装备； • 要明确去向与集结地； • 要善于利用地形地物； • 要选择好突围的时机与突围方式； • 最好能得到外部接应； • 要做好牺牲的准备。
么
决
要
是由培养目标决定的 哪
职业教育研究工作计划
职业教育研究工作计划1. 目标：当前职业教育面临着诸多问题和挑战，需要开展深入的研究工作，以完善职业教育体系，提高职业教育的质量和效益。
2. 背景：职业教育是培养技能人才的重要途径，对促进经济发展和社会稳定起着重要作用。
然而，目前我国职业教育存在课程设置不科学、教学方法滞后、师资力量不足等问题，需要进行深入研究来解决这些问题。
3. 研究内容：a. 职业教育体系完善研究：重点研究职业教育课程设置与结构调整，优化职业教育的层次结构和专业设置，提高职业教育的适应性和竞争力。
b. 教学方法改进研究：研究基于技能要求的教学模式和评价体系，探索有效的教学方法和手段，提高职业教育的教学效果。
c. 师资队伍建设研究：研究职业教育师资队伍的培养机制和培训体系，探索提高师资队伍的素质和能力的途径，提高职业教育的师资力量。
d. 职业教育评价体系研究：研究职业教育的评价体系和评价方法，建立科学有效的评价指标体系，提高职业教育的质量和效益。
4. 研究方法：采用文献研究、调查研究、实证研究等方法，对职业教育进行深入的理论和实证研究。
5. 研究步骤：a. 收集和整理相关文献，了解当前职业教育的研究现状和问题。
b. 进行调查研究，了解职业教育实际情况和存在的问题。
c. 根据研究目标和内容，制定研究方案，并开展相应的研究工作。
d. 分析和总结研究结果，提出相应的改进措施和建议。
e. 撰写研究报告，并进行学术交流和分享，促进职业教育的改进和发展。
6. 预期成果：通过以上研究，预期能够对职业教育的问题进行深入剖析，提出相应的改进措施和建议，促进职业教育的改进和发展。
7. 时间安排：根据工作进程和研究内容，制定详细的时间安排并确保按时完成各项工作任务。
8. 资源需求：对于研究过程中所需的资源，包括人力、物力和财力进行合理安排和分配，确保研究工作的顺利进行。
9. 风险评估：对研究过程中可能出现的风险和问题进行评估，并制定相应的应对措施，保证研究工作的顺利进行。
职业教育发展的形势和今后工作的思路
职业教育发展的形势和今后工作的思路黑龙江省教育厅辛宝忠去年春晚有一个节目是农民工子女的诗朗诵，题目是“别人和我比父母，我和他们比明天”，听了以后让人感动感慨。
城乡差别、贫富差别等社会不公平，让他们拿什么去和别人比明天？明天对于一些人来说很近，对于另外一些人来说却会很远。
我们能做的就是以高度的责任感，通过我们的努力实现教育的公平、社会的公平，为他们提供一个公平的起点。
我们高兴得看到，党和政府越来越认识到：没有教育的公平，谈国家崛起、和谐社会、建设社会主义新农村都会是一句空话。
所以我们注意到，温家宝总理在政府工作报告中，提到教育问题的时候，会场的掌声最密集。
因为在报告中，温总理做出了庄严的承诺：“让所有的孩子都能上得起学，都能上好学，我们一定能够实现这个目标。
”这是一诺千金。
他还说：“要把发展职业教育放在更加突出的位臵，使教育真正成为面向全社会的教育，这是一项重大变革和历史任务。
重点发展中等职业教育，健全覆盖城乡的职业教育和培训网络。
深化职业教育管理体制改革，建立行业、企业、学校共同参与的机制，推行工学结合、校企合作的办学模式。
”对于职业教育的重视和倾斜，才会让更多的或者所有的孩子学会生存和就业的技能，让他们多一条路。
哈尔滨市政协的领导，专门把职业教育作为年度的工作重点，哈尔滨市把08年确定为“职业教育发展年”，我很受感动，也很受启发。
今天专门举办“哈尔滨职业教育发展论坛”，借这个机会向关心支持职业教育发展的哈尔滨市政协的各位领导和同志们表示衷心的感谢！下面我向各位领导和同志们汇报一下职业教育发展的形势和对策思路，不对的地方请批评指正。
一、把发展职业教育放在更加突出的位臵改革开放以来，我国先后开过六次全国职业教育工作会议。
前三次分别是在1986年、1991年和1996年召开，后三次分别是在2002年、2004年和2005年。
可以说，05会议是我国职业教育发展史上又一个新的里程碑。
在年底各项工作十分繁忙的情况下，国务院召开全国职业教育工作会议，充分体现了党中央、国务院对职业教育工作的高度重视。
职业教育的发展思路
中心 ，实行产教结合 。要把 现实背景下对劳动 者和人才素
就业 有优 势 、创业有能力 、升学有希望 、继续 教育有基础 的位 置上 ，培养的劳动 者既要有 扎实 的职业技 能基 础 ，又
系统的交联部位 。新 时期 ，职业教育工作 者必须总结近年 质所提 的新 要求集 中凝结在 培养 目标 上，把 目标 定位在
认 为职业 教 育是 低层 次 、低 水平 的教育 ，学 生进 了职 业
学 校 就 没 有 了 前 途 。这 种 陈 旧 不适 应 当 今 形 势 的 观 念 必 须
摒弃 ． ．Ｘ ｌ ； ／ Ｊ ， 平同志指 ： “ 我 们闰家 ，罔力 的强弱 ，经济 发展后劲 的大小 ，越来越取决 于劳动者 的素质 ，取决 于知
ｉ 《 新视野
职业教育 的发展 思路
■ 扶余 市职业 技术教 育 中心 王淑 贤
当前 ，知识经 济已经成为世人关注 的焦点。现代职业 业教育必 须始终坚持为经济 和社 会发展服务 的方 向 ，坚持 教育 在经济与社会发展 中肩负着重要 的历史 使命 ，它是 由 多元价值 主体参 与的教育活动 ，处 于社会 经济系统和教育
识分 子的数量和质量 。一个 十亿人 口的大 国 ，教 育搞上去 ｒ，人才资源的 巨大优势 是任何 国家 比不 了的。”要提高 伞社 会 。特别是各级政府 、各 有关部 门对职业教 育在社会 丰义现代 化建 没巾的地位 和作 用的认识 ，在推进 和实施科 教兴 战略 中坚持把积极 发展各种形式 的职业 教育摆在突
来 改革和发展 的经 验 ，站在未来发展 的战略高度 ，以创新 的眼光 ，长远 的设 想 ，重新审视和选择 职业 教育 的发展 目 标 ，改变 职业 教 育原有 的教 育观 念 、教 育 目标 、办学模 式 、管理体制 以及教育的发展策略 ，探 索新 世纪职教发展 的最佳思路 。 改变职业教 育的价值观念 。由于受 我国传统文化价值 普遍认为 “ 万 般皆下品 ，唯有读书 高” 、 “ 劳心者治 人 ， 劳力者治 于人” ，只有Ｔ程师 、教 师 、医生才能称得 上人 门人 － ４ ‘ 轻 劳动技术大军 、重普通教 育轻职业教育 的思 想 ， 以市场 为导向 ，以能力培养 为 目标 ，以提高质量 和效 益为
比较职业教育学科体系研究的两种思路-2019年精选文档
比较职业教育学科体系研究的两种思路比较教育无论是一门学科，还是一个研究领域，都有一个相对独立的体系问题。
这一体系在一定意义上决定着这门学科或者研究领域的成熟程度及其地位或影响。
[1]目前，比较教育学科本身发展的需要以及时代发展给比较教育学科体系带来冲击，比较教育学科体系研究越来越得到广大研究者的关注，研究文献量增大。
[2]作为其分支的比较职业教育学科体系却很少被关注。
一、比较职业教育学独立性研究思路--抽象理论研究我国对比较教育学科体系的思考是始于对国外比较教育学科的介绍，对比较教育学科的性质、研究对象、研究方法等问题的探讨也是基于西方比较教育学的研究。
我们知道，比较教育学是比较教育研究的知识体系，比较教育学科体系是比较教育研究的本体论、认识论、价值论和方法论的学术体系，因此本文从本体论、认识论、价值论和方法论四个方面来思考比较职业教育学的学科体系。
1、比较职业教育的本体论研究比较职业教育是什么？与此紧密相关的问题是，比较职业教育研究什么？这是一个本体论问题。
本体论是研究世界本质的一个哲学分支，研究世界的本质是什么。
在学科领域中，本体论问题就是关于"是什么"和"存在什么"。
因此比较职业教育研究的本体论就是探讨比较职业教育是什么，研究内容是什么，其界限和范围是什么。
比较职业教育的本体论研究是比较职业教育认识论、价值论和方法论的前提和基础。
比较教育研究从体系研究到发展研究，同时产生了国际研究，最后到微观教育学研究，这是一个历时性和共时性的研究对象变化进程。
[3]由此可以推出，比较职业教育是通过研究当代外国教育发展的理论与实践，揭示教育发展的规律和趋势，对中国职业教育发展起借鉴和启发作用。
2、比较职业教育的认识论研究本体论关注的问题是关于一事物我们知道什么，而认识论就是我们是如何知道的，指对知识的哲学研究。
在认识论意义上，比较职业教育研究就是关注我们如何知道有关他国职业教育发展的理论和实践知识的，并从这种知识中学习以及利用外国经验来支持本国教育的改革和发展。
职教中心工作总结和工作思路8篇
职教中心工作总结和工作思路8篇篇1一、背景在过去的一年中，职教中心在上级领导的关怀与支持下，紧紧围绕“内涵建设、质量提升”这一主题，全面贯彻党的教育方针，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，积极推进教育教学改革，加强校企合作、工学结合的人才培养模式，不断提高教育教学质量。
现将本年度工作总结如下。
二、主要工作及成效（一）加强党建工作，发挥党组织的政治核心作用1. 完善党建制度，规范党建活动。
制定了一系列党建工作制度，如“三会一课”制度、民主生活会制度、组织生活会制度等，使党建工作更加规范化、制度化。
2. 加强党员队伍建设。
通过开展党员先锋岗、党员示范课等活动，充分发挥党员的模范带头作用。
同时，加强党员教育培训，提高党员素质。
3. 开展丰富多彩的党建活动。
如“庆祝建党101周年”系列活动、“我为群众办实事”实践活动等，增强了党组织的凝聚力和战斗力。
（二）加强教学管理，提高教学质量1. 完善教学管理制度。
制定了一系列教学管理制度，如教学计划管理、教学运行管理、教学质量管理等，确保教学工作有序进行。
2. 加强课堂教学改革。
通过开展公开课、观摩课等活动，推广先进的教学方法和手段，提高课堂教学效果。
同时，加强课程建设和教材编写工作，突出特色和实用性。
3. 加强实践教学环节。
通过校企合作、工学结合的人才培养模式，加强实践教学环节。
建立了多个校内外的实训基地，配备了先进的实训设备，为学生提供了良好的实践条件。
同时，积极开展技能竞赛和创新创业教育活动，提高学生的实践能力和创新精神。
（三）加强师资队伍建设，提高教师素质1. 加强教师教育培训。
通过开展教师教育培训班、组织教师外出学习交流等活动，提高教师的专业素质和教育教学能力。
同时，鼓励教师参加各种学术会议和培训活动，拓宽视野，增长知识。
2. 建立激励机制。
通过制定教师绩效考核办法、优秀教师评选活动等措施，激发教师的工作热情和积极性。
对在教育教学工作中做出突出贡献的教师给予表彰和奖励，形成良好的竞争氛围。
职业教育工作思路
职业教育工作思路一、引言随着经济的不断发展和社会的不断进步，职业教育已经成为了国家教育体系中一个不可或缺的组成部分。
职业教育的目标是培养适应社会经济发展需要的高素质技术技能人才，促进劳动力市场供需的匹配，推动技术更新和产业升级，进而推动经济社会可持续发展。
职业教育工作也面临着许多挑战和问题，包括职业教育课程与用人单位需求的脱节、师资队伍建设不足、学生职业规划意识不强等。
制定并实施一套科学有效的职业教育工作思路至关重要。
二、职业教育工作思路的基本原则1. 贴近市场需求：职业教育的核心目标是培养适应市场需求的人才，因此工作思路应当紧密结合用人单位需求，确保培养出的学生具备市场竞争力。
2. 适应产业发展：随着产业结构的变化和科技进步的推动，职业教育需不断调整教学内容和形式，以适应不同行业的发展需求。
3. 注重实践能力：职业教育的特点决定了其必须重视学生的实践能力培养，思路需包括提升学生的技能操作、项目实践等方面。
4. 多元课程设置：职业教育应当延伸课程设置，更加注重学生的职业规划与发展需求，如心理健康、创业能力、就业指导等方面。
5. 突出个性定制：鼓励学校和用人单位进行合作，根据不同学生的兴趣、能力、特长，提供个性化的教育培养方案。
三、职业教育工作思路的主要内容1. 梳理用人单位需求，调整专业设置针对不同行业用人单位的需求进行调研，梳理出用人单位对人才的技能要求、职业素养需求、专业能力要求等，根据调研结果及时调整学校的专业设置，确保学生所学专业更具市场需求性。
2. 实施师资队伍建设，提升教师教学水平加大对职业教育师资队伍的培养力度，提升教师的职业素养、专业技能、教学水平，鼓励教师参与实践活动，不断更新教学理念和方法。
3. 加强课程与实践结合，提升学生实践能力调整课程设置，增加实践环节，强化实践教学环节，培养学生的动手能力和解决问题的能力，为学生提供更多的实践机会和场所。
4. 推进校企合作，增强学生就业竞争力积极促进学校与用人单位的深度合作，开展实习实训基地建设，搭建学校与用人单位的就业信息平台，为学生提供更多的实习机会和就业资源，增强学生的就业竞争力。
学校职业教育工作思路
学校职业教育工作思路改革开放以来，我国职业教育事业有了很大发展，各级各类职业学校教育和职业培训取得显著成绩，为社会主义现代化建设培养了大量高素质劳动者和实用人才。
面对全国深化职业教育改革大形势大浪潮，作为我县唯一的全省示范性职业学校，在我市即将召开全市教育工作推进会之际，我校经过热烈讨论，作了一些设想和思路。
(一)自主办学，提升职业教育质量1、现代化职业教育要具有现代化的思想。
市场经济是竞争经济，教学工作要确定市场意识。
在某种意义上讲学校间的竞争其实就是毕业生市场的竞争。
所以要让教育工作适应市场规律，切实做到按需施教，对于课程的设置要更接近当代经济和科学技术发展的要求，把各种新工艺、新技术及时补充到所援课程中，课程内容要体现“新、宽、精”。
教学方法、手段和设施要引入现代化理念，要建立校园网，广范采用多媒体教学、电化教学，学生网上选课、网上考试，教师网上备课和网上铺导等，为学习者提供交互方式学习平台，从而调动学生的学习主动性和积极性。
2、打破传统观念，培树职业教育理念。
长期以来，受用人机制和升学机制的影响，社会上存在着重普教轻职教的倾向。
社会应当为学生提供很好的发展平台，以利于毕业生的创业、就业择业，让学子们可以放心把自己的前途抱负寄予职业教育。
同时，现代社会经济和技术日新月异，职业结构经常变化，失业、转岗和职业流动日趋频繁，要适应职业生活，就必须终身学习，不能企望接受一个阶段的职业教育就一劳永逸。
重视终身职业教育，以帮助人们适应工作和职业的变化，以及铸造人格、发展个性、增强批评精神和行动能力，这是目前职业教育发展的趋势。
也是今年我国全面深化职业教育改革的主题目标。
（二）校企深度融合、推进产教融合型企业发展职业教育应和企业培训结合起来，更好的把握市场动向。
校企合作实施职业教育，可以让学生理论联系实际，把技术知识和技能转化为实际生产操作能力。
并能获得一些应用性的知识和技能，有利于谋求职业。
今年的全国深化职业教育改革也做出部署，国家教育部党组书记、部长陈宝生强调，启动中国特色高水平高职学校和专业建设计划。
斯内登职业教育思想及其当代价值研究
斯内登职业教育思想及其当代价值研究一、斯内登职业教育思想的历史渊源斯内登（David Snedden，1868-1951）是20世纪初的美国教育家，他对职业教育的理论与实践作出了重要贡献。
斯内登在教育工作中的思想和实践，主要体现在两个方面：一是职业教育的宗旨和理念，二是职业教育的管理与改革。
斯内登主张职业教育应与生产劳动相联系，使学生自修自练，为社会生产服务。
他所提倡的理论与实践对于当代职业教育具有重要的启示作用。
1. 职业教育的宗旨和理念斯内登认为，职业教育应当培养学生的实践能力和职业技能，使他们能够胜任生产劳动和社会服务。
职业教育应当注重学生的实际动手能力和创新能力的培养，使他们能够在社会中立足并为社会贡献。
与此职业教育也应当注重学生的思辨能力和社会责任感的培养，使他们成为热爱劳动、关心社会、具有社会责任感的公民。
斯内登提出，职业教育的管理应当注重对学生的个性发展和兴趣培养。
学校应当关注学生的个体差异，设计合理的课程和评价方式，让每一个学生都能得到个性化的关怀和指导。
斯内登还强调了职业教育的改革问题。
他认为，职业教育应当与社会生产相结合，根据社会的需求调整课程设置和教学内容，使之符合社会的发展需求。
1. 促进学生的职业发展斯内登强调了职业教育与生产劳动的联系，提倡了学生的实践能力和职业技能的培养。
这对于当代职业教育依然具有重要的启示作用。
在当今社会，职业技能的需求越来越高，学生通过职业教育能够更好地适应社会的需求，实现自身的职业发展。
2. 强调学生的个性发展斯内登关注学生的个体差异，提出了个性化的教育管理观念。
在当代教育领域，也正是强调了学生的个性发展和兴趣培养。
斯内登的思想为我们提供了一种新的教育管理思想，帮助学校更好地关注学生的特长和兴趣，提供更为符合学生需求的教育服务。
3. 结合社会需求进行教育改革斯内登提出，职业教育应当与社会生产相联系，根据社会的需求进行课程设计和教学改革。
这一思想对于当代教育也是非常重要的。
职业教育工作计划5篇
职业教育工作计划5篇职业训练工作方案1在XX年，学校将依据训练局的总体部署，连续深化训练教学改革，提高教学质量，重点抓好以下工作：1、进一步规范学校管理，提升办学层次，加快学校硬件软件建设，力争一次通过省重点职业学校验收。
2、开源节流，投入资金20万元，扩建电气焊、电子产品装配实训室、机电一体化实训室；再投入10万元改建机器人试验室。
3、以模块化教学为突破口，提高同学实践力气和专业技能水平，保证市技能大赛获得两项团体一等奖。
4、组织开展好“周日主题训练课”活动，把“感恩、友爱、团结”等主题加入进来，一周一个主题、一次争辩、一个小结，进一步提高同学思想素养。
5、在与现有联合办学企业保持良好合作的基础上，重点联系县内合作企业4家、县外校企合作伙伴2家，为同学顶岗实习、半工半读供应工位支持。
6、在提高培训质量的同时，进一步开拓培训空间，增加培训项目。
争取完成训练类培训820人次；专业技术人员任职培训1200人次，建筑类、装饰类培训1500人次，会计类培训2500人次，劳动就业类培训1500人次。
7、做好学校毕业生春秋季招生、电高校员常年招生和企业在职职工学历训练工作，争取在完成招生方案的同时，使省外招生人数达到230人。
二〇xx年十二月十一日职业训练工作方案2新学期，新起点！本学期，08少儿服务将以学校本学年工作方案为中心，抓住职业训练大进展的历史机遇，围绕培育“高素养的合格公民”的德育目标，不断加强和改进德育工作，提高同学整体素养。
主动参预学校的各项活动，依照学校训练处、团委的指导思想，深化训练改革和管理创新。
加强同学日常行为规范的训练、法制训练和礼仪训练；发挥德育工作的作用，加强德育工作的规范性；加强心理健康训练；协作校内文化建设，主动完善班级文化建设，从而实现班级的跨越式进展。
因此，制定班级工作重点如下：（一）加强同学日常行为规范养成训练，提高德育管理水平。
训练无小事，处处皆训练。
连续加强同学日常行为规范训练，从文明礼仪、纪律卫生、生活习惯等日常点滴小事做起，重点加强同学在课堂教学和实训教学中的行为规范养成，使同学养成良好的行为习惯，提高同学整体素养。
职业院校的教研活动(3篇)
第1篇一、引言随着我国经济的快速发展和产业结构的不断调整，职业教育在我国教育体系中扮演着越来越重要的角色。
职业院校作为培养高素质技术技能人才的重要基地，肩负着为国家经济社会发展提供有力人才支持的重任。
为了提升教育教学质量，职业院校积极开展教研活动，探索职业教育发展新路径。
本文将从职业院校教研活动的意义、内容、实施方法及成效等方面进行探讨。
二、职业院校教研活动的意义1. 提高教育教学质量。
教研活动有助于教师深入分析教学内容，研究教学方法，从而提高教育教学质量。
2. 促进教师专业成长。
通过教研活动，教师可以不断学习新知识、新技能，提高自身综合素质，实现专业成长。
3. 优化课程体系。
教研活动有助于教师对课程设置、教学内容、教学方法等进行深入探讨，从而优化课程体系。
4. 增强学校核心竞争力。
通过教研活动，职业院校可以培养出更多高素质技术技能人才，提升学校在行业内的竞争力。
三、职业院校教研活动的内容1. 教学研究。
包括课程设置、教学内容、教学方法、教学评价等方面的研究。
2. 教学实践。
教师通过教学实践，检验和改进教学方法，提高教学质量。
3. 教学交流。
教师之间分享教学经验，相互学习，共同提高。
4. 教育科研。
教师开展教育科研，探索教育教学规律，为教育教学提供理论支持。
5. 教师培训。
组织教师参加各类培训，提升教师教育教学能力。
四、职业院校教研活动的实施方法1. 建立健全教研制度。
制定教研活动计划，明确教研活动的时间、地点、内容、形式等。
2. 加强教研队伍建设。
选拔优秀教师担任教研组长，组建教研团队，提高教研活动的质量和效果。
3. 创设良好的教研氛围。
鼓励教师积极参与教研活动，营造浓厚的学习氛围。
4. 采取多种教研形式。
如开展专题讲座、教学观摩、教学研讨、教学竞赛等，丰富教研活动内容。
5. 注重成果转化。
将教研成果应用于教学实践，提高教育教学质量。
五、职业院校教研活动的成效1. 教师教育教学能力得到提高。
通过教研活动，教师的教学理念、教学方法、教学技巧等方面得到提升。
职业学校教学工作计划 职业学校教学工作计划及思路(六篇)
职业学校教学工作计划职业学校教学工作计划及思路(六篇)职业学校教学工作计划职业学校教学工作计划及思路篇一根据学校本学期工作计划，围绕“学生发展、教师发展、学校发展”的工作目标，以佛山市创建广东省现代职业教育综合改革示范市为统揽，坚×持以课堂教学为抓手，以技能竞赛为推手，以中职“诊改”工作为突破口，不断深化教育教学改革，创新人才培养模式，提高学校整体办学水平，为地方经济的发展培养出更多的优秀技能人才。
一、加强常规教学管理，全面提高教育教学质量1、狠抓教学计划的制定与落实，切实保障教学工作有序进行。
教学计划统率着整个教学过程，是指导和规范教学行为的标准，也是教务处检查教学工作的重要依据，为此，科学地有针对性地制订好各学科教学计划是搞好教学工作的前提。
各任课教师在做学科教学计划的同时，要对教学内容进行分析、取舍，确定重点和难点，以增强计划的实用性、针对性和可操作性，力争做到有计划可依，有计划必依，保证课堂教学的有效性。
本学期，教务处组织各学部、专业教研组将继续抓教学计划的落实情况，采取定期开展教学常规检查和学生座谈会议相结合的方式来检查教学计划的执行落实情况。
2、教务处将认真对照佛山市创建广东省现代职业教育综合改革示范市的标准，加强教学的管理和专业建设，规范教学的每个环节。
强优势，补短板，认真做好示范市的创建工作。
加强教学过程管理，规范教育教学行为。
教学过程是一个动态的过程，本学期将着力加强教学过程的监管。
严格教学纪律。
教师必须严格按课表上课，不迟到、不早退，坚决杜绝旷课现象，做好课堂巡查、班务日志和实训场室登记工作。
加强课堂教学质量管理，坚决杜绝教师讲课的随意性和课堂组织失控现象，禁止上课特别是实训课期间学生玩手机。
加大对听课检查的力度。
教师每学期累计听课不得低于10节，教务处及学部及时检查登记，以避免出现作假现象。
加大教学工作的检查力度，继续落实“教学巡查管理办法”，及时做好“教学巡查记录本”登记，教学部长每周五将巡查情况汇总后交教务处，教务处将不定期公布巡查情况。
基于教学实践的高等职业教育创新思路研究
教 １我国现行高等职业教育管理体制 中存在 这 就造 成 了一 方 面 职 业 教 育 培 养人 才的 浪 展 中 起 着 至 关 重 要 的 作 用 。 师 在 教 给 学 费， 另一 方 面 ， 有 企 业所 需 人 才 的 严重 匮 私 生 理 论 知 识 的 同时 ， 教 会 学 生 如 何 应 用 应 的问韪 高等 职 业 教 育 在 近 几 年 来 取 得 了长 足 乏 。 几 年 出现 的 “ 工 荒 ” 说 明 了这 个 这 些 知 识 ， 是 一 个职 业 学 校 所 需 要 的 双 近 用 就 这 职 进 展 ， 是 我 国职 业 教 育 管 理 体 制 沿 袭 的 问 题 ， 广 州 、 海 等 地 人 才 市 场 纷 纷 告 师 型 人 才 。 业 学 校 与 一 般 学 校 不 同 的 地 但 在 上 是“ 条块 结合 ， 块 为 主 ” 管 理 格 局 ， 以 的 出现 急 。 种 情 况 下 急 需 大 批懂 技 术 的 一 线 工 方 在于 ： 业 学 校培 养 一 线 工 人 ， 养技 术 这 职 培 了高 等 职 业 教 育 形式 单 一 、 金 缺 少 、 色 人 ， 高 等 职 业 教 育 多 年 教 育 培 养 出 来 的 性 人 才 ， 一 般 高 校 培 养 的 多 以 研 究 型 人 资 特 而 而 不 明 等 影 响 高 等 职 业 教 育 发 展 的现 象 。 这 人 才 却 不是 他们 所 需 要 的 。 究其 原 因 ， 要 才 为 主 。 就 要 求 职 业 学 校 的 教 师 不 仅 会 主 这 些 问题 严重 影 响 了我 国高 等职 业教 育的 发 就 是 职 业 教 育管 理体 制 出 现 了 问题 。 因此 ， 展， 主要 表 现 在 以 下 几 个方 面 。 系 模 糊 我 国职 业 教 育 主 要 包 括职 业 高 中 、 职 业 技 校 、 业 中 专 、 职（ 专 ） 几 个 方 职 高 高 这 面。 也就 是 说 ， 国 高 等职 业 教 育 的 最高 层 我 （ ） 业 教 育 形 式 单 一 ， 高 等 教 育 关 迫 在 眉 睫 的 问 题 。 １职 与
职业教育 工作思路
职业教育工作思路职业教育是指为了培养和提升个人在职场上所需的专业知识和技能而进行的教育。
在当今社会，职业教育已经成为人们提高就业竞争力的重要途径之一。
在我看来，一个成功的职业教育工作思路应该包括以下几个方面。
为学生提供全面的职业信息和指导。
职业教育的核心是帮助学生了解不同职业的要求和特点，以便他们能够做出明智的职业选择。
为此，我们需要收集和整理各种职业的相关信息，包括工作内容、薪资待遇、职业前景等，并将这些信息传达给学生。
此外，我们还应该根据学生的兴趣和能力，给予他们个性化的职业指导，帮助他们找到适合自己的职业道路。
注重实践教学和技能培养。
职业教育的目的是为了培养学生具备实际工作所需的技能和能力。
因此，在教学过程中，我们应该注重实践教学，让学生通过实际操作来学习和掌握相关的技能。
例如，在培养某个职业技术时，我们可以组织学生进行实地实习或参加模拟工作，以提高他们的实际操作能力。
此外，我们还应该与企业合作，将实践教学和实际工作结合起来，让学生有机会接触真实的工作环境，了解工作需求和要求。
第三，培养学生的创新思维和团队合作能力。
随着社会的发展，创新能力和团队合作能力已经成为职场上的重要素质。
因此，在职业教育中，我们应该注重培养学生的创新思维和团队合作能力。
为此，我们可以设计一些创新性的课程和项目，鼓励学生在实践中提出新的想法和解决问题的方法。
同时，我们还应该组织学生参与团队合作活动，培养他们的沟通、协作和领导能力，使他们能够适应未来职业发展的需求。
建立完善的评估和反馈机制。
职业教育的目标是帮助学生提升职业能力，因此，我们需要建立起一套科学有效的评估和反馈机制，对学生的学习情况和职业能力进行全面的评估和反馈。
评估和反馈应该包括学生的学术成绩、实践表现、职业技能等方面，以便我们及时发现问题，给予学生针对性的指导和帮助。
职业教育工作思路应该以学生为中心，注重全面发展，培养学生的职业能力和素质。
通过提供全面的职业信息和指导，注重实践教学和技能培养，培养学生的创新思维和团队合作能力，以及建立完善的评估和反馈机制，我们可以帮助学生更好地适应职场，实现自己的职业发展目标。
职业教育的重点与发展思路
职业教育的重点与发展思路职业教育是培养适应社会需求、具备实用技能的人才的重要途径，也是推动国家经济社会发展的关键环节。
本文将围绕职业教育的重点和发展思路展开探讨，从提高教育质量、培养创新创业能力以及加强产教融合等方面进行论述。
一、提高教育质量是职业教育的重点为了确保职业教育的有效性和实效性，关键在于提高教育质量。
首先，职业教育的内容应该与行业需求相匹配。
随着科技的不断进步和创新的不断涌现，职业领域的需求也在不断发生变化。
因此，职业教育的课程设置应该与行业需求保持同步，及时调整和更新。
其次，职业教育的教学方法需要多元化。
传统的课堂教学方式已经无法满足职业教育的需求，因此引入实践教学、项目式学习等多元化教学方法可以提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
最后，职业教育的师资力量也是提高教育质量的重要保障。
培养高素质的教师队伍，提供专业的培训和发展机会，使他们能够不断更新知识和教学方法，为学生提供更好的指导和帮助。
二、培养创新创业能力是职业教育的发展思路创新和创业能力是职业教育要培养的重要能力之一。
在当今的社会背景下，创新和创业已经成为了推动社会进步和个人发展的重要动力。
因此，职业教育应该非常重视培养学生的创新创业能力。
首先，职业教育应该注重培养学生的创造力和独立思考能力。
通过引导学生进行独立思考和解决实际问题的训练，培养学生的创新意识和能力。
其次，职业教育可以开设一些创新创业实践课程，提供学生创业经验和创新技能的培训。
通过实际的创业项目和实践活动，锻炼学生的创业能力和团队合作能力。
最后，职业教育可以加强与企业的合作，建立创新创业教育基地，提供实习和实训机会。
这样可以让学生更好地了解行业需求，培养他们的实践能力和创业意识。
三、加强产教融合是职业教育的发展思路产教融合是指学校与企业之间的密切合作与交流，通过合作开展课程设置和教学活动，以提高学生的实践能力和就业竞争力。
加强产教融合是职业教育的发展思路之一。
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职业教育研究工作思路
一、指导思想
要在市教育工委、教育局的领导下，认真贯彻落实全国职业教育工作会议精神，牢固树立服务意识(即服务职业技术教育发展、服务职业学校、服务职业教育教师发展、服务职业教育学生发展)和大局意识，搞好教师培训，促进教师专业发展，增强教研工作的含金量，不断探索创新，扎实有效地开展工作，开创职业技术研究的新局面。
二、目标任务
(一)、完善职业教育科研发展管理机制。
在原有11个中央教研组的基础上，做好调整、充实和完善工作，进一步明确办学和兼职教研员的职责，指导专业教研组制定切实可行的教研计划，深入开展教研活动，提高职业学校的教研水平，确保教研质量。
逐步实现职业教育研究的经常化、制度化和规范化，促进我市职业技术教育的大发展。
(2)提高职业教育教学水平。
职业教育教学是学校的中心工作，是学校办学水平的重要标志。
根据职业学校的教学目标和办学宗旨，职业教育是为地方经济发展培养数以万计的中级实用人才，所以专业理论和技能是教学过程中的重点，这也是区别于普通教育的地方，也是职业教育的优势所在。
因此，加强中等职业教育专业理论课程的研究和技能课程的训练显得尤为重要。
具体来说，应该从以下几个方面进行:
(1)加强专业课技能训练。
一是加强教材和大纲的学习。
在教材研究上，加强对学生全面素质和能力的培养。
打破以往传统的实验体系，将新知识、新技术、新方法融入教材。
二是注重教学过程。
在教授专业技能时，确定知识体系、流程体系和实
际操作体系。
加强各单位的培训和测试，为教师提供一把尺子，为学校检查和评价教学质量提供依据，提高专业技能课程的规范性和科学性。
三是引导专任教师采取多种研究性教学和培训方式。
根据专业、设备、内容和培养目标，采取相应的教学方法。
比如计算机应用专业可以采用竞赛法、演示法、模型演示法。
再比如农学上可以用观察比较。
四是综合职业技能培训和技能鉴定。
根据各职业技能鉴定的标准，引导职业学校制定相关实训科目，使实训与鉴定有机结合，学生在鉴定中顺利拿到技能资格证书，为以后就业铺路。
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(2)抓紧实训基地建设，为学生提供真实的生产管理氛围。
目前实训基地建设跟不上教学需要，学生多设备少的现象很普遍。
职业教研应充分发挥其理论优势，指导学校充分利用现有设备，更好地服务于职业教育技能培训。
充分利用校内实训基地，对学生进行基本技术技能、模拟操作训练和综合技能的训练，同时让学生参与一定的实际生产。
加强校外实训基地联系，让学生直接参与生产，进行现场实训。
大力拓展校外实训基地，有效弥补校内实训不足，促进教与学双向互动，及时掌握先进设备和技术，在浓厚的专业氛围中锻炼和培养学生的就业能力。
(3)加强文化课和专业理论课教师教学方法的改革。
最近职业学校招生不太好，生源质量不高，成绩参差不齐。
如果教师仍然用传统的方式教学，教学效果不会理想，课程改革势在必行。
要求教师根据学生成绩全面改进备课、讲课和考试的方法。
不同的课程采用不同的教学方法，新的电影教学法可以激发学生的学习兴趣。
（三）、进一步做好职业教育对口升学工作。
11年我市对口升学取得了可喜成绩，本科上线占全省21%。
2014年在此基础上职业教育研究室更进一步做好对口升学高考的各项备考工
作，考试前精心组织各中心教研组出3～5套模拟试题，帮助学生提前适应考试状况，再创佳绩。
（四）、充分发挥职教学会的作用。
通过职教学会加强与政府以及有关部门之间的沟通，引起他们对职业教育的重视，因为职业教育是现代经济发展的“油箱”和“引擎”。
积极推进学校改革现有的教学模式和招生就业的模式，积极参与到职业教育培养人才的过程中来。
指导我市中职学校的专业课程设置，培养出行业和企业需要的人才。
(五)、规范职业学校专业设置、专业评价。
每个职业学校的同一个专业，课程设置差别很大，课程安排差别很大，教学水平参差不齐。
从明年开始，要开始大力加强职业学校、专业、教师之间的横向联系，构建一套适合我市职业教育的、具有我们特色的专业设置体系和评价方式。
(六)、加强市级以上项目的过程管理，发挥职教研究室的指导作用和监督作用。
加强对课题研究的管理和指导，及时推广优秀教研成果。
要认真做好项目的过程管理，对已批准的项目的开题和研究过程进行监督。
对一批有影响、有针对性的课题给予奖励资助，引导教师关注教育热点问题，重点研究心理健康教育、新课程、新大纲背景下的学校管理和校本课程建设，使课题研究实实在在，切实解决学校教育教学中的重点、难点、热点问题。
三、工作措施
（一）、抓学习，提素质。
加强内部处室人员学习。
不断提高人员的政素质和业务理论水平，要求处室认真学习《职业教育法》和新大纲和教材的内容，用以指导职业学校新大纲和新教材的使用工作。
建立本处室工作制度和考核办法，调动处室人员积极参加政治学习和业务理论学习的积极性，进一步推动全市中等职业教育教学水平更上一层楼。