职业院校开展教育科研的方法

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职业技术学院教学研究和科学研究工作管理办法

职业技术学院教学研究和科学研究工作管理办法

职业技术学院教学研究和科学研究工作管理办法

为了深化我院教育教学改革,进一步调动广大教师参与教学研究与科研活动的积极性和创造性,全面提升教职员工业务素质、提高教学质量和教育水平,促进我院各项建设的长足发展,应该大力推动和开展教职员工的教学研究和科研活动。为规范申报及立项的各项程序,严格管理过程,根据学院总体规划制定本管理办法。

一、项目的申报与立项

1、我院允许申报的科研项目是指自然科学研究、教育科学研究和其它社会科学研究产生的课题项目。申报项目应参照国内外本学科或相关学科教育科研的现状,充分反映本学科及相关领域教育教学研究的最新成果,具有理论和实践价值;所选课题思路清楚,方向明确,符合我校的总体教改要求,并有一定的前瞻性,有利于我校培养计划的完善及实施;学校鼓励以单位组织力量申报改革力度大、学生收益面广的重点项目,同时也鼓励广大教师及教学管理人员结合教学内容、教学方法、教学管理等内容申报项目。

2、学院实行科研项目负责人制。项目负责人应为我院在编正式教师和教学管理人员;项目负责人每次只能申报一项,总参与项目(含申请项目)不得超过两项。除因研究特殊需要外,一般研究周期应不超过2年。

3、申报科研项目必须按规定认真填写《XX职业技术学院课题研究项目申请书》。项目负责人应认真做好选题的科学性论证,研究内容、过程设计、经费预算等可行性分析。集体研究课题,项目负责人应根据研究工作的需要,选聘责任心强、专业结构合理的成员组成课题研究小组。

4、院内立项项目必须是符合学院高等职业教育事业的长远发展,体现高职教育特色,能促进我院各专业学科建设或教学管理发展进步的科研项目。

中职开展科研实施方案

中职开展科研实施方案

中职开展科研实施方案

一、背景

随着社会的发展和科技的进步,中职教育也在不断改革和完善。科研实践作为一种重要的教学手段,对中职学生的综合素质培养具

有重要意义。然而,目前中职学校在科研实践方面存在着一些问题,比如师资力量不足、实验设备不完善、科研氛围不浓厚等。因此,

有必要制定一套科研实施方案,以提高中职学生的科研能力和创新

意识,促进中职教育的发展。

二、目标

1. 提高学生的科研能力。通过科研实践,培养学生的观察、分析、实验和创新能力,提升他们的科学素养。

2. 增强学生的创新意识。通过科研实践,激发学生的创新潜能,培养他们的创新精神和实践能力。

3. 建立科研平台。为中职学生提供一个良好的科研平台,促进

学生和教师的科研交流和合作。

三、实施方案

1. 加强师资力量建设。学校可以邀请相关领域的专家学者来学校进行科研讲座,指导学生进行科研实践。同时,学校也可以培训一批具有科研能力和实践经验的教师,以提高学校的科研水平。

2. 完善实验设备。学校应该加大对实验室和科研设备的投入,更新和购置一些先进的实验设备,以提供更好的科研条件。

3. 开展科研项目。学校可以组织学生参与一些科研项目,比如校内科研课题、科研竞赛等,让学生在实践中提高科研能力和创新意识。

4. 建立科研指导机制。学校可以设立科研指导小组,由专业教师和相关专家组成,对学生的科研实践进行指导和辅导,提供专业的科研指导服务。

5. 加强科研交流与合作。学校可以组织学生参加各种科研交流活动,比如学术讲座、科研论坛等,促进学生和教师之间的科研交流与合作。

四、保障措施

高职院校科研实施步骤

高职院校科研实施步骤

高职院校科研实施步骤

科研是高职院校教学和学术发展的重要组成部分,通过科研可以推动学校的发展,并为学生提供更好的学习环境和资源。下面将介绍高职院校科研的实施步骤,以帮助广大师生更好地进行科研工作。第一步:确定研究方向和目标

科研工作需要明确的研究方向和目标,以确保研究的针对性和实际意义。在确定研究方向时,可以参考学校的学科优势和社会需求,选择与学校专业设置和学科建设相符的研究领域。同时,还需要明确研究的目标和预期成果,为后续工作提供指导。

第二步:文献综述和理论分析

在进行研究之前,需要对相关领域的文献进行综述,了解已有研究成果和研究热点,掌握当前研究的最新进展。同时,还需要进行理论分析,明确研究的理论基础和研究方法,为后续实验设计和数据分析提供支持。

第三步:实验设计和数据采集

根据研究目标和理论基础,设计合理的实验方案。实验设计需要考虑实验变量的设置、实验材料和仪器设备的选择等因素。在实验过程中,需要准确、全面地采集数据,并进行有效的记录和整理。

第四步:数据分析和结果呈现

通过对采集到的数据进行统计和分析,得出科学、客观的结论。数

据分析可以使用统计软件进行,根据研究目标选择合适的统计方法,并进行结果的可靠性和显著性检验。最后,将数据分析结果以图表、表格等形式进行呈现,使其更加直观和易于理解。

第五步:撰写论文和学术交流

根据科研成果,撰写学术论文。论文应包括摘要、引言、方法、结果与讨论、结论等部分,结构清晰,逻辑严密。在撰写论文过程中,需要遵循学术规范和论文格式,确保内容准确无误。完成论文后,可以投稿到学术期刊或参加学术会议,与同行学者交流和分享研究成果。

教师开展教育科研的方法

教师开展教育科研的方法

教师开展教育科研的方法

1.参加学术会议和研讨会:教师可以通过参加学术会议和研讨会来了解最新的教育科

研动态。在会议上,教师可以与其他教育界专家交流观点和经验,同时也可以亲身体验到

其他学者的研究成果和新颖方法。

2.阅读教育研究文献:教师可以通过阅读相关的教育研究文献来增加自己的知识储备。教育研究文献可以提供理论依据和实践经验,帮助教师更好地理解和应用教育科研成果。

3.参与教育科研项目:教师可以主动参与各类教育科研项目,如学科教育研究项目、

教学方法改进项目等。通过实践参与科研项目,教师可以锻炼科研能力、提高教学水平,

并为教育科研领域提供实践经验。

4.建立科研团队:教师可以组建一支专门从事教育科研的团队。团队成员可以通过合

作研究、资源共享等方式相互促进,提高科研效果和产出。

5.查找相关数据和资料:教师可以通过查找相关的教育数据和资料来开展教育科研。

数据和资料可以用于研究分析、实证研究等目的,有助于教师深入了解教育现象和问题。

6.开展实证研究:教师可以选择开展实证研究来验证和探索教育科研问题。实证研究

可以通过实施教育干预、问卷调查、实地观察等方法来收集和分析数据,从而得出科学、

有效的结论。

7.利用科研工具和技术:教师可以运用各种科研工具和技术来提高研究效率和精确度。使用统计软件进行数据分析、使用在线调查工具进行问卷调查等。

8.培养科研合作伙伴:教师可以与其他教育科研工作者建立合作伙伴关系。通过合作

研究,教师可以分享资源、相互学习、共同攻克科研难题。

9.发表科研成果:教师可选择将科研成果发表在相关的学术期刊或会议上,与其他教

职业学校教科研组工作计划

职业学校教科研组工作计划

职业学校教科研组工作计划

职业学校教科研组工作计划「篇一」

一、指导思想

进一步落实学校“以科研为先导”、“教育以人为本”、“教学以生为本”等办学理念,积极开展教育教学研究,造就和形成一支科研型、学者型的教师队伍。全面推进素质教育,使学校教科、教研工作再上新台阶。

二、工作重点

1.抓好市级课题、“十二五”区级特色课题研究

2.迎接区教科室对学校教科研的调研工作。

3.配合学校搞好教师培训工作。

4.鼓励教师踊跃向区、市级教育科研刊物上发表科研论文、反思、案例等。

5.加强教学研究力度,切实开展教研活动,夯实基础,发展特色,不断提高课堂教学质量。

三、工作任务及实施措施

(一)课题研究:

1.加强对课题的指导,深入课堂及年级组,了解课题的进展情况,协调有关问题的解决。

3.召开课题研讨会,征求各方面的建议,集思广益。

4.组织实验课题汇报会,展示实验阶段性成果。

5.认真组织阶段性验收,并及时总结。

6.注重课题研究过程中各类资料的积累工作。本学期还将对其各类资料作系统整理,做好验收报告和总结的前期准备。

(二)教学研究:

1.各组要切实有效地开展教学研究活动,认真钻研教材,正确把握学生素质教育发展目标,加强集体备课,加强对青年教师的传帮带,课堂教学中要在夯实基础的前提下,努力体现现代教育观念,体现学校“发展性课堂教学模

式”思想,并根据个人特长努力形成教学特色。其中对青年教师要侧重个人基本功提高,加强规范课的研究。骨干教师要在教学内容、教学方法、教学组织形式、教学手段、教学流程方法作探索研究,逐步形成教学独特的教学风格。其他教师的课堂教学要在不动摇“双率”的情况下,提高科研含量。

高职院校如何加强科研工作

高职院校如何加强科研工作

高职院校如何加强科研工作

随着科技的快速发展和社会的不断进步,科研工作在高职院校中的重要性日益凸显。作为高等教育的重要组成部分,高职院校在培养技术应用型人才的也肩负着推动科技进步和为社会经济发展服务的重任。因此,如何加强科研工作,提高科研水平,已成为高职院校发展的重要课题。

科研团队是高职院校开展科研工作的核心力量。一个优秀的科研团队应具备以下几个特点:

优秀的团队领导:团队领导应具备战略眼光和创新思维,能够制定出符合团队实际的科研规划和发展策略。

合理的团队结构:团队成员应具备不同的专业背景和技能特长,能够实现优势互补,提高团队的综合素质。

良好的团队氛围:团队成员之间应相互尊重、相互支持、相互学习,形成积极向上的团队氛围。

为加强科研团队建设,高职院校可以采取以下措施:

制定科研团队建设规划:根据学校的发展战略和学科特点,制定出符

合学校实际的科研团队建设规划。

加强人才引进和培养:通过引进高层次人才和培养现有教师,打造一支高素质的科研团队。

完善团队管理制度:建立完善的团队管理制度,包括科研项目申报、经费管理、成果转化等方面,确保团队的科研工作有序进行。

科研平台是高职院校开展科研工作的重要保障。一个优秀的科研平台应具备以下几个特点:

先进的设备设施:平台应具备先进的实验设备、测试仪器和实验场地等硬件设施,能够满足科研工作的需要。

优秀的科研人才:平台应拥有一支高素质的科研团队,能够为平台的科研工作提供有力的人才支持。

丰富的科研项目:平台应拥有丰富的科研项目资源,能够为平台的科研工作提供持续的动力。

为加强科研平台建设,高职院校可以采取以下措施:

职业院校应用型教科研的管理和成果培育

职业院校应用型教科研的管理和成果培育

一、概述

职业院校是培养应用型人才的重要阵地,其教科研工作对于培育学生的专业能力和素质具有重要意义。对于职业院校应用型教科研的管理和成果培育,需要认真思考和有效实施。

二、教科研管理

1. 教师团队建设

在职业院校中,教师团队是教科研工作的核心和基础。需要通过科学的岗位设置、合理的薪酬体系和有效的培训机制,吸引和留住优秀的教师团队。

2. 教研课题管理

为了推动教师的教学与科研相结合,职业院校应建立健全的教研课题管理制度,鼓励教师围绕实际教学问题开展科研课题,加强教学实践与科研成果的结合。

3. 教学资源管理

职业院校应用型教科研需要充分利用各种教学资源,包括图书馆、实验室、教学设备等,为教师开展教学实践和科研活动提供有力支持。

三、成果培育

1. 成果评价体系

建立健全的教科研成果评价体系是职业院校推动教师教学与科研相结

合、培育成果的重要途径。应明确不同类型成果的评价标准和评价方法,激励教师积极投入教科研工作,推动成果培育和转化。

2. 学生创新创业教育

职业院校应用型教科研的目的之一是培养学生的创新意识和创新能力。应加强学生创新创业教育,鼓励学生参与教师科研课题,培养学生的

实践能力和创新精神。

3. 行业合作与科研成果转化

职业院校应密切结合行业需求,开展科研成果转化工作,提升教学与

实际应用的衔接性。可以通过与企业合作、参与行业研究等方式,促

进教科研成果的转化和应用。

四、结语

职业院校应用型教科研的管理和成果培育是一个复杂、系统的工作,

需要全校师生的共同努力。通过合理的管理机制和有效的成果培育措施,可以不断提升职业院校教学质量和科研水平,为培养更多优秀的

职校教研活动

职校教研活动

职校教研活动

职业学校的教研活动是为了提升教育教学质量,推动教育教学改革,促进师资专业发展而开展的一系列研究性活动。这些活动旨在促使教师更好地理解学科知识、教育理论和教学方法,从而更好地满足学生的学习需求。以下是职业学校教研活动的一些方面:

1.课程设计与研发:教师可以参与制定和更新课程,结合产业发展趋势和学生需求,设计更符合实际需求的课程体系。

2.教学方法研究:通过研究不同的教学方法,探索更有效的教学策略,包括利用现代技术、案例教学、项目化教学等。

3.学科知识研究:深入研究各自专业领域的最新发展,不断提高自身学科素养,保持与行业接轨。

4.教育技术应用:研究并尝试运用新的教育技术,如在线学习平台、虚拟实验室等,提高教学效果。

5.学科交叉研究:促进不同学科之间的合作,进行学科交叉研究,培养学生的综合素养。

6.学生学习行为研究:调查学生学习行为,了解学生的学科兴趣、学科选择和学科发展方向,为更好地指导学生提供依据。

7.评价与考核体系研究:设计更科学合理的评价与考核体系,以更全面的方式了解学生的学业水平和能力。

8.实践教学研究:加强实践教学研究,提高学生的实际动手能力,促进理论与实际的结合。

9.师资培训:通过教研活动,提供师资培训,帮助教师了解最新的教育理论、教学法和行业动态,提高教学水平。

10.教育改革研究:参与学校的教育改革研究,关注国家和地区教育政策,积极配合实施相关教育改革方案。

通过这些教研活动,职业学校可以不断提升教育质量,使学生更好地适应社会需求,增强他们的就业竞争力。

职业教育研究课题指南

职业教育研究课题指南

职业教育研究课题指南

随着国家“大众创业、万众创新”政策的推进,职业教育越来越受到社会的重视。为了更好地发展职业教育,提高职业教育质量和水平,需要开展一系列的职业教育研究工作。为此,本指南旨在提供一些职业教育研究课题的建议,以供有关机构和个人参考。

二、研究课题建议

1. 职业教育课程设计与实施方案研究

研究职业教育课程设计与实施方案,探索适合不同层次、不同专业的职业教育课程模式,为职业教育课程改革提供参考。

2. 职业教育质量评价研究

研究职业教育质量评价标准和方法,探索职业教育质量提升的有效途径和措施,为职业教育质量提升提供支持。

3. 职业教育师资队伍建设研究

研究职业教育师资队伍建设现状和问题,探索职业教育师资队伍建设的有效路径,提升职业教育师资队伍的整体素质和能力。

4. 职业教育产教融合研究

研究职业教育产教融合的情况和问题,探索职业教育产教融合的有效途径和措施,为职业教育与产业融合发展提供支持。

5. 职业教育创新创业教育研究

研究职业教育创新创业教育的现状和问题,探索创新创业教育的有效途径和措施,为职业教育与创新创业发展提供支持。

三、结语

以上研究课题建议仅供参考,希望大家能够结合自身的研究方向和实际需求,制定出更为创新、实用的课题。同时,也希望各相关机构和个人能够紧密协作,共同推进职业教育研究,为职业教育发展做出更大的贡献。

高职院校的教师如何开展科研工作课件

高职院校的教师如何开展科研工作课件

四 高职院校科研工作的内容和如何立项
4/2/2021
五 高职院校教师从事科研工作应具备的基本素质 六 人文、教育改革课题举例
38
六、人文、教育改革课题举例
1、政府公信力与执政能力的关系 2、职业教育发展前途的担忧
3、高职学生的就业去向
4/2/2021
4、宽松的学术环境造就生动活泼的教学局面
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六、人文、教育改革课题举例
高职院校的教师如何开展科研工作
4/2/2021
1
主要内容
— 高职院校科研工作的地位 二 高职院校科研工作的作用 三 高职院校开展科研工作的条件
四 高职院校科研工作的内容和如何立项
4/2/2021
五 高职院校教师从事科研工作应具备的基本素质 六 人文、教育改革课题举例
2
主要内容
— 高职院校科研工作的地位 二 高职院校科研工作的作用 三 高职院校开展科研工作的条件
二、高职院校科研工作的作用
• 应用型技术人才的标准为: • 1、具有扎实的理论功底, • 2、具有较较强的学术能力的创新能力, • 3、要求学生接受新知识快,以适应企业
对技术。
劳动密集型 技术创新型 高新技术型
4/2/2021
19
二、高职院校科研工作的作用
• 5、改善教师的学习、工作和生活的条件
4/2/2021

高职院校提升科研与社会服务能力的措施研究

高职院校提升科研与社会服务能力的措施研究

高职院校提升科研与社会服务能力的措施研究

在当今社会,科研与社会服务能力已经成为高职院校的核心竞争力。为了更好地适应社会发展的需要,高职院校必须不断提升自身的科研与社会服务能力。本文将探讨高职院校如何采取有效的措施来提升科研与社会服务能力。

一、加强科研队伍建设

1、建立科研团队:高职院校应组建一支高水平的科研团队,涵盖不同学科领域,加强团队协作,提高科研效率。

2、培养青年科研人才:为青年科研人员提供更多的培训和学习机会,提高他们的科研素质和技能水平。

3、引进高层次人才:积极引进具有丰富科研经验和高水平学术成就的专家学者,提升整体科研水平。

二、加大科研投入力度

1、提供充足的科研经费:高职院校应设立科研专项经费,确保科研经费充足,为科研人员提供良好的研究条件。

2、加强实验室建设:根据学科特点和发展需求,建设一批具有先进

设备、一流环境的实验室,为科研提供有力保障。

三、推进产学研合作

1、加强与企业的合作:高职院校应积极与企业合作,开展横向课题研究,将科研成果转化为实际生产力。

2、成立产学研合作中心:设立专门的产学研合作机构,负责协调校企合作项目,推动科技成果转化。

四、加强社会服务能力建设

1、建立社会服务平台:高职院校应建立一批具有社会服务功能的平台,如技术转移中心、公共实验室等,为社会提供专业化的技术支持和服务。

2、开展社会服务项目:结合地方经济发展需求,开展形式多样的社会服务项目,如技术咨询、技术培训、社会调查等。

3、加强与政府、行业的:高职院校应积极与政府、行业,了解政策导向和发展需求,为政府决策提供智力支持,为行业发展提供技术保障。

如何进行职业教育科学研究

如何进行职业教育科学研究
文库专用 27
• 3、能于实践。要多写。写的重要性不言而喻。 (1)写是教师成长中不可缺失的过渡桥梁; • (2)写是教师走向教育“自由王国”的必经 途径。 • (3)写是人的生命的一种存在形式,是人的 本质力量的彰显,是通向生命蓬勃处的路径。 • (4)写是个人知识的显性化和智慧转换,是 个人知识由意会性走向言传性,由内化向外化 的倾吐和宣泄,是个体对知识的内在自觉与价 值生成。
文库专用
5
当前职业教育科研存在的问题
• 1、思想上不重视。 • 一是许多教师虽然嘴上也说科研重要,但思想 上并未真正认识到它的重要性。 • 二是认为写科研论文不过是应付评职称、年终 考评的事儿,何必较真。 • 三是认为教育科研那是理论工作者、专业研究 者的事,何必掺和。 • 思想上的错误导致了教育科研动力不足,热情 不高,自觉性不强,迟迟难以启动。
文库专用 6
• 2、时间紧。时间不足的确是一个客观事 实,在一定程度上制约和影响了教师科 研。
文库专用
7
• 3、能力上不支持。表现在:1)、素养低下。 许多老师缺乏科研的基本素养,至今不知科研 为何物,更不知课题申报是怎么回事,对科研 毫无热情和兴趣;2)、能力滞后。缺乏起码 的选题、填写课题申报表、搜集检索资料、分 析整理资料、概括提炼观点、形成逻辑思路以 及成果撰写能力。3)、成果贫乏。视论文写 作为畏途,要不是职称评审逼上梁山,恐怕一 生都不会染指论文写作。

职业院校教学方法

职业院校教学方法

职业院校教学方法

1. 针对实践的教学方法:为了培养职业院校学生的实践能力和技能,职业院校采取了很多实践教学方法。比如,学生可以通过实验、实习、模拟操作等方式,在真实或类似真实的环境下进行学习,以达到更好的实践效果。

2. 教育与产业深度融合的教学方法:因为职业教育的核心目标是培养与产业匹配的人才,所以职业院校教学中融合了产业需求。教育与产业的紧密联系,能够有效地抓住行业的发展趋势,为学生提供与行业需求匹配的教育内容和方法。

3. 项目驱动的教学方法:以项目为基础的教学方法是职业院校广泛采用的教学方法之一。通过在课程中设计一定的项目,引导学生主动学习,进一步提高他们的实践能力和创新能力。这种教学方法也能够培养出具有项目管理经验的复合型人才,提升学生的竞争力。

4. 个性化教学方法:每个学生的背景、兴趣、优势和弱点都不同。采用个性化教学方法,能够更好地满足学生的需求。个性化教学方法包括小组教学、多媒体教学、个性化评价等。

5. 以学生为中心的教学方法:职业院校强调以学生为中心的教学方法。这种教学模式不仅仅是把学生当成教学中的主体,更重要的是让学生在学习过程中实现自我实现和自我发展的目标。

6. 信息化教学模式:随着信息时代的发展,职业教育必须转型升级,以适应新时代的需求。信息化教学模式是现代职业院校普遍采用的教学方法之一。这种教学模式运用计算机技术、互联网技术、多媒体技术等,能够大大增强教学效果。

7. 翻转课堂教学方法:翻转课堂是以学生为中心的一种教学方法。它强调学习的主体是学生,教师通过提供丰富的资源和指导,帮助学生实现自我学习和发展。这种教学方法广受职业院校的青睐。

论高等职业院校教育科研的问题及对策

论高等职业院校教育科研的问题及对策


是很 高 的 。这 与 高 职 院校 科 研 单 一 有 直 接 关 系 。尽 管
高 职 院校 教 师 教 育科 研 的积 极 性 高 ,但 是 ,与 本科 院
校 的 专 业 技 术 科 研 相 比 , 有 着 很 大 的 不 同 。 一 是 教 师
是 唯科 研 而科 研 。有 些 高 职 院校 认 为 教育 科 研
质 量 的提 升 ,或 是 生 产 工 艺 的 创 新 ,从 而提 高经 济 效 益 ,没 有一 定 的学 术 水 平 是 难 以 胜任 的 。高 职 院校 所
小 组 下 达 的课 题 ,得 到 上 级 管 理 部 门 和 学 校 的认 可 , 才 能 在 做 研 究 的 过 程 中 得 到 学 校 和有 关 部 门的 支 持 。 为 了争 取 申报 的课 题 能够 立 项 ,不 从 学校 的 实 际 出发 ,


当前 高职 院 校教 育 科研 的现 状
( ) 高 职 院 校 教 育 科 研 工 作 的 性 质 一
高 职 院 校 的科 研 分 为 专 业 技 术 科 研 和 教 育 科 研 。 高 职院 校的 专业 技术 科 研 不是 很 多 ,大 多 是教 育 科研 。 专业 技 术 方 面 的 科 研 项 目一 般 是 由本 科 院 校 承 担 。 一 般来 说 ,高 职 院 校 教 师 申报 教 育 科 研 课 题 的 积 极 性 还

论高职院校如何开展科研工作

论高职院校如何开展科研工作

论高职院校如何开展科研工作摘要:科研工作是高职院校自我发展的内在需求,是加强内涵建设、提高办学水平、提升教育质量、增强综合实力的重要手段。通过对高职院校开展科研工作的必要性进行分析,阐述了高职院校科研工作的主要内容,剖析了高职院校开展科研工作应遵循基本原则,并对高职院校加强科研工作管理进行了分析探讨。

关键词:高职教育科研发展探析

科学研究是高等教育的三大基本职能之一,高职教育是高等教育的重要组成部分,肩负着培养高素质高级技能型专门人才的重要使命,“以服务为宗旨”的办学定位决定了高职院校要为社会提供人才服务、技术服务、科研服务。高职教育要实现从规模扩张到内涵建设的跨越,科研工作必须摆上重要议事日程,诸多问题亟待研究解决。

一、高职院校开展科研工作的必要性

1、科研工作是高等职业教育的基本职能高职院校在快速发展的同时必然会遇到很多急需研究解决的问题,如:工学结合人才培养模式、办学特色定位、与区域经济发展的关系、“双师”素质师资队伍建设、实训基地建设、课程体系建设等等,这些问题的解决需要有科学的高职教育理论来指导,高职院校的发展呼唤科研工作。通过基础理论研究,把握高职教育的本质,促进教育质量的提高;通过应用技术研究,

促进科技成果转化,促进社会经济发展,服务学生、服务社会。

2、科研工作是学校自身发展的内在需求科研水平是一所高职院校办学水平的重要标志,高职院校不仅仅是一个传播知识和技能的场所,还是一个技术开发和创新的载体。没有科研活动的开展,学校就没有知名度,就缺乏竞争力。为了学校的生存与发展,为了在日趋激烈的教育市场竞争中脱颖而出,就必须从高职教育的实际出发,树立科研兴校、科研强校的办学理念,充分重视科研工作对提升学校社会形象,提高教育质量的重要作用。高职院校必须大力开展应用技术研究,通过科技成果推广、生产技术服务、科技产品咨询、科技项目开发等工作,服务社会生产发展和地方经济建设。

教育科研课题研究方法

教育科研课题研究方法

教育科研课题研究方法

教育科研课题研究方法是指在教育科研过程中,为了达到某种研究目的而采用的一些手段和途径。以下是一些常用的教育科研课题研究方法:

1.文献综述法

文献综述法是指通过查阅相关文献,了解已有研究成果、研究问题、研究方法、结论等,从而为研究提供基础和借鉴。文献综述法是所有研究方法的基础,可以帮助研究者了解该领域的发展历程和现状,为研究提供指导和支持。

2.实证研究法

实证研究法是指通过实际调查、实验、观察等方式获取数据,并对数据进行统计分析,以揭示研究问题的实际情况和规律。实证研究法可以采用问卷调查、访谈、观察、实验等方式进行。

3.案例研究法

案例研究法是指通过对个别研究对象进行深入调查和分析,了解其具体情况和特点,从而得出一般性结论。案例研究法可以采用个案分析、案例比较、案例归纳等方式进行。

4.行动研究法

行动研究法是指通过实践、反思、再实践的方式进行教育研究。行动研究法可以帮助研究者在实际教育环境中发现问题、解决问题,提高教育实践的质量和效果。

5.历史研究法

历史研究法是指通过对历史资料进行收集、整理和分析,了解历史事件的发展过程和规律,从而为当前教育研究提供借鉴和指导。历史研究法可以采用文献资料分析、口述历史等方式进行。

6.比较研究法

比较研究法是指通过对不同地区、不同学校、不同学生进行比较和分析,了解其差异和相似之处,从而得出一般性结论。比较研究法可以采用横向比较、纵向比较等方式进行。

7.跨文化研究法

跨文化研究法是指通过对不同文化背景下的教育现象进行比较和分析,了解不同文化对教育的影响和作用,从而为教育研究提供新的视角和思路。跨文化研究法可以采用文化比较、国际比较等方式进行。

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2.必要性
《职业教育法》第九条规定: “国家鼓励并组织职业教育的科学研究”
《2002年《决定》22条提出: “加强职业教育理论研究和政策研 究,健全科学研究和教学研究机构,为职 业教育宏观决策和职业学校改革与发展服 务”。
3.现实意义
——有利于教育改革,促进教育事 业的发展 ——有利于揭示教育规律,提高职 业学校教育质量 ——有助于提高校长和教师的素质
(5)经验总结法
是指研究者对教育实践活动中积累起来的教育经验 进行理论提高和升华,使之变为具有普遍指导意义的教 育理论的研究方法。 一般步骤: ——筛选
——提出假说
——验证 ——得出结论 ——撰写总结报告 注意的几个问题
三、教育科研材料的写作方法
(一)研究方案的写法 1.课题名称 2.组织领导 3.课题研究的目的及意义 4.本课题的具体研究内容 5.研究方法 6.步骤 7.预期完成的科研成果 8.制定方案(计划)的依据
(二)研究(实验)报告的写法
1.题目 ××研究(实验)报告 ××的研究等。
2.署名 单位+课题组 3.摘要:论文中所摘录的要点。(150~200字) 4.关键词:表达论文主要内容的几个关键性词语。 5.正文 (1) 导语:问题的提出、目的、意义及指导思想 。 (2)研究与实验的方法步骤(实施或过程) (3)研究与实验的成效(成果) (4)讨论问题 (5)结论 6.参考文献:作者、篇目名称、出版单位、出版日期 [1]林淑端主编: 《教育方法》,黑龙江教育出版社,1990年版。
(1) 统观全局法。 (2)虚心请教法。 (3)冷却法
四、结题需要的材料 ——课题立项评审书 ——课题立项下达书 ——《课题结题验收表》 ——课题总结报告 ——课题研究报告 ——主要成果(论文、著作) ——相关附件材料
谢谢!
(2)观察法 是指人们有目的、有计划地通过感官和辅助 仪器,对处于自然状态下的客观事物进行系统观 察,从而获取经验和认识事物的一种科学研究方 法。 一般程序: 确定内容→明确目的意义→编 制观察提纲和计划→实施观察→整理分析资料, 得出结论。 注意的问题: ——坚持观察的客观性 ——坚持观察的全面性 ——观察的对象要有典型性 ——观察要有目的性和计划性
职业院校开展教育科研的方法
曲阜文
教 育 探 索 编 辑 部 黑龙江省职业教育学会 主 任 秘书长


一 教育科研的含义、特点及意义 二 教育科研的步骤与方法 三 科研材料的写作方法 四 结题需要准备的材料
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一、教育科研的含义、特点及意义
(一)什么是教育科研 教育科研是教育科学研究的简称,是以教育领域 的现象和教育实践中的事实为对象,采用科学的方法, 遵循一定的研究程序,收集、整理和分析有关资料, 从而发现和认识教育现象的本质和客观规律的实践活 动。 教育科学研究的一般规律: 一是解释别人的研究成果; 二是丰富、完善别人的成果; 三是在未来领域进行探索,发现新的认知规律。
4.教研与科研的关系:
教学研究是教育科学研究的重要组成部分,
只是研究的深度和广度不一样,教研是研究怎
么教的问题,科研是研究为什么教的问题。教
学方法是通过科研方法总结、归纳、提炼出来
的;科研成果是在教育教学活动中生成、验证、 发展和完善的。
(二)教育科研的特点
1.针对性 2.探索性 3.创新性 4.实效性 5.科学性
样例:
中等职业学校职业指导教育的研究
黑龙江省课题组
一、问题的提出 二、指导思想 三、研究的实施 (一)确定教育内容 (二)探索教育途径 (三)优化教育教学方法 (四)与其他教育相结合 四、初步成效 五、结论 参考文献 附件:表1、表2 课题组组长:姜树卿 副组长:曲阜文 执笔:曲阜文 指导:
成员:略
(二)科研方法
1不同阶段采用的方法 (1)选题与课题论证(设计)采用的方法 文献法、调查法、预测法 (2)研究过程采用的方法 观察法、调查法、教育实验法、个案研究法、比较研究 方法、统计法、测量法、行动研究法 (3)结论与成果的表述采用的方法 经验总结法、行动研究法、个案研究法、质的研究方 法、统计法、比较研究
7.附件 8.个人署名 课题组负责人: 研究(实验)人员: 执笔:执笔人也可署在题目下行 指导: 9.作者简介 10.注意的几个问题 (1)以事实为依据,真实地反映实验研究的全过程 和结果。 (2)要有教育理论指导,对研究课题依据和论证, 实验结果都要有必要的理论根据和理论分析。 (3)逻辑严谨,语言简明。 (4)报告文字不宜过多,学校(个人)的课题一般 在5000字左右为宜。
(三)教育科研的意义
1.重要性 “ 繁荣和发展教育科学,推进教育决策 的科学化、民主化,促进科研兴教是我们始终 坚持的发展战略,在全面建设小康社会进程中, 繁荣和发展教育科学是教育改革与发展新时代 的迫切要求,是教育工作的重要任务” 。 ——周济部长《全国教育科学规划领导小组 2003年度课题评审委员会上的讲话》
• • • • • • • • • • • •
11.教育内容改革的研究 12.教学方法改革的研究 13.德育工作改革的研究 14.深化素质教育的研究 15.师资队伍建设的研究 16. 民办职业教育的研究 17.职工培训模式的研究 18.实行学分制的研究 19.招生工作的研究 20.就业教育的研究 21.创业教育的研究 22.半工半读培养模式的研究
(3)比较法 是根据一定标准,对某类教育现象在不同情 况下的不同表现进行比较研究,找出教育的普遍 规律及其特殊本质的研究方法。 常用比较法: 纵向比较 横向比较 同类比较 步骤与方法 ——明确比较主题 ——提出比较标准 ——解释比较的内容,说明理由和原因 ——做出比较的结论
(4)案例法 是研究者如实地报告事件发生、发展和变化 的过程,并以此作为资料积累而进行研究的一种 方法。 基本步骤: ——确定对象 ——个案现状的评定、诊断与因果关系分析 ——对事件观察、调查后的记载及对事件的 分析 ——对当事人进行教育措施 ——对教育后的结果进行再观察和记载 ——对结果再分析
1.教育科研的任务: 一是教育科研必须为教育改革提供强有力 的理论支持;
二是教育科研要为教育决策当好参谋;
三是教育科研要为指导教育实践服务;
四是教育科研还要为树立正确的教育观、
人才观,为教育观念的更新做出更大的贡献。
2.研究的层次 ——宏观的研究 ——中观的研究 ——微观的研究
3.学校研究的内容: ——院校长研究的内容:办学思路(思 路就是出路) ——科研骨干(中层)研究的内容:校长 的思路,把校长的思路具体化,转成为具体的 措施和办法。 ——教师研究的内容:教育对象(学生), 解决教育教学中存在的实际问题。
2常用的几种方法 (1)调查法 调查法是研究者为深入了解教育实际情况, 弄清事实,借以发现存在的问题和探索教育规 律而采取的有计划、有步骤地系统考察一种教 育现象的研究方法。 ——形式:开会调查、访谈调查、问卷调 查、填表调查、跟踪调查等。 ——特点:应用广泛,实施方便,操作性 强,出成果快,实用性强等。 ——步骤与方法:确定调查方式→制定调 查计划→准备工作→实施调查→整理材料→分 析调查结果→撰写调查(研)报告 。
二、教育科研的步骤与方法
(一)步骤 选题(定题) →申请立项→制定方案(计 划) →实施方案→写研究报告→运用成果并深 入研究→教育信息情报工作→科研管理工作。 1.如何选题 ☆从国家教育(职业)方针、政策、发展 趋势中寻找课题 ☆从省市教育行政部门的制定的工作重点、 思路中选题 ☆从学校教育教学实际工作遇到的问题中 选题 ☆所选课题是本校(课题组)或本人有条 件解决的问题
2.申请立项 向有关科研管理机构申请立项,以便接受 指导检查和评奖。 3.制定研究方案(计划) 略 4.实施方案 首先,要按照研究方案,认真组织实施, 开展研究活动 。 其次,要坚持理论服从实践的原则,根据 新情况、新问题及时充实完善或调整原有的研 究方案。 第三,要全面客观的收集研究材料与数据, 并做好科研档案的保管工作。
5.写研究报告 略 6.运用成果并深入研究 7.教育信息情报工作 ——收集材料 ——获取信息 ——加工处理
8.科研管理工作 ●设立科研机构(科研室或人)成立学校研 领导小组,解决有人管的问题。 ●制定科研管理制度,解决怎么管的问题。 ●建立科研档案。 存档的材料: 一是课题的有关文件、批件、审批书; 二是会议、活动记录(文字、图片、录象 等); 三是研究程序记录及相关原始材料:实验教 师配备情况记录;教师的教案、教学效果记录; 教师、学生对课题研究的认识、感想等;实验教 师培训提高记录;师生的问卷、测试、作品等; 专家、学者、学校领导评课及评价记录;转介服 务与效果记录。
(4)结论是论文的结尾部分 ①总结全文,得出结论 ②归纳全篇,突出论点 ③强调式结尾
(四)注意的问题 1.标题的问题 规 范 文字不规范 一级标题 一、 (一)1. 二级标题(一) 1. 三级标题 1. (1) 四级标题(1) ① 五级标题 ①
标点不规范
(一)、 1、 (1)、 ①、
2.材料的修改问题
十一五职业教育研究的重点问题
• • • • • • • • • • 1.职业教育办学机制改革的研究 2.职业院校运行机制改革的研究 3.职业院校人事制度改革的研究 4.职业院校分配制度改革的研究 5.职业技能培养目标的研究 6.学生社会实践能力培养的研究 7.工学结合培养模式的研究 8.校企合作培养模式的研究 9.农村职业教育办学模式的研究 10.社区教育办学模式的研究
பைடு நூலகம்
2.论文的结构
绪论、本论、结论三部分 (1)绪论 是论文的开头部分,又称引论、导论、导语。 ①开门见山,提出论点 ②提出问题,点明宗旨 ③说明形势,指出意义 ④找出差距,引出论点 ⑤说明背景,给出原因 ⑥指出问题的严重性,引起注意 ⑦从名词解释开始,说明论点 ⑧确立敌论,提供靶子
(3)本论
是论文分析和论证问题的部分 ①按照并列关系安排层次。是指各个层次 间的关系是并列的。例如:《转化后进学生方 法谈》偏爱、平等、扬长、耐心、渐进、同步、 寻机、信任。 ② 按照递进关系安排层次。是指各个层次 间的关系有主次之分 。例如:《对〈机械制图〉 中“补图补线题”解法的探讨》一、基本模仿 阶段;二、应用形体分析和线面分析方法解题 阶段;三、就图解题阶段;四、一题多解阶段; 五、创造性解题阶段。 ③按照并列关系和递进关系相结合的方式 安排层次。
2002年11月发表在《教育探索》11期;2003年1月被中国人民大学 报刊资料中心《职业技术教育》全文转载 。
(三)科研论文的写法
1.格式 (1)题目:常用语: 浅谈、试论、初探、略论、浅析、点滴谈、之我见、 之浅见、几点建议、几点思考等。 (2)署名:单位、邮编、姓名、电话 (3)摘要:论文中所摘录的要点。(150~200字) (4)关键词:表达论文主要内容的几个关键性词语。 (5)正文 (6)参考文献(同研究报告) (7)作者简介:(同研究报告) (8)字数:要求3000字以上。
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