2023学年人教PEP版三年级英语下册 Unit 3 第1课时 公开课说课稿

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小学英语PEP人教版三年级下册《Unit3Howmany》说课稿1

小学英语PEP人教版三年级下册《Unit3Howmany》说课稿1

小学英语PEP人教版三年级下册《Unit 3 How many》说课稿1一. 教材分析《PEP人教版小学英语三年级下册》Unit 3 How many是一篇以数字和数量为主题的教学内容。

本节课的主要目标是让学生能够掌握基数词1-10的读写,以及简单的数量表达方式。

通过学习本节课,学生能够运用所学知识进行简单的数字交流,提高他们的英语听说读写能力。

二. 学情分析在三年级的学生中,他们已经掌握了基本的英语字母和一些简单的单词。

然而,对于基数词的读写和数量表达方式的运用,他们还处于初级阶段。

因此,在教学过程中,需要注重引导学生掌握基数词的读写,并通过实际操作和练习,让他们能够熟练运用数量表达方式进行交流。

三. 说教学目标1.知识目标:学生能够掌握基数词1-10的读写,理解数字和数量的基本表达方式。

2.能力目标:学生能够用英语进行简单的数字交流,提高他们的听说读写能力。

3.情感目标:激发学生学习英语的兴趣,培养他们的合作意识和积极参与精神。

四. 说教学重难点1.重点:学生能够掌握基数词1-10的读写,以及简单的数量表达方式。

2.难点:学生能够熟练运用所学知识进行数字交流,并在实际情境中运用数量表达方式。

五. 说教学方法与手段本节课采用任务型教学法,通过小组合作、互动交流的方式,让学生在实际操作和练习中掌握知识。

同时,运用多媒体课件和实物教具,激发学生的学习兴趣,提高他们的参与度。

六. 说教学过程1.导入:通过歌曲或游戏,引出数字和数量的主题,激发学生的学习兴趣。

2.新课呈现:教师展示图片,引导学生说出数字1-10,并通过实物展示,让学生理解数量表达方式。

3.操练环节:学生分组进行数字游戏,练习数字的读写和数量表达方式的运用。

4.巩固环节:学生进行小组讨论,用英语表达自己喜欢的数字和数量,并进行展示。

5.拓展环节:教师提出问题,引导学生进行思考和讨论,如“你最喜欢的数字是什么?为什么?”等。

6.总结环节:教师引导学生回顾本节课所学内容,巩固知识。

人教版PEP小学三年级下册英语-Unit 3 A Let's learn(英文版)说课稿

人教版PEP小学三年级下册英语-Unit 3 A Let's learn(英文版)说课稿

Unit 3 At the zoo A Let’s learnGood morning, everyone! It's a great honor for me to be here to present my lesson , I'm going to talk about Unit 3 Part A. Firstly, I’d like to analyze the teaching materials . The topic is to observe the animal and describe their characteristics using the pattern : It’s ….Analysis of the students:Our students are Grade 3, they are naturally lively, curious, like to express themselves, but some students are easily distracted in class. Therefore, how to attract their attention, let them to actively participate in class is the key to this lesson. Since the topic we learned closer to our life, the students are familiar with the background, mainly to learn words and sentences, through practise and games. Teaching aims:1.Aims on the knowledge(1)To enable the Ss to master the new words : thin, fat, tall, short.And know "thin" is the antonym of "fat";"tall" is the antonym of "short".(2)To enable the Ss to understand and speak: Look at that …. It’s …. Make sure that Ss can use these sentences in real situations.2.Aims on the abilities(1)To develop Ss’abilities of listening and speaking.(2)To train the Ss’ability of working in groups.(3) To cultivate Ss’abilities of communication and their innovation.3. Aims on the emotion(1) Cultivate students' interest in learning English.(2) To cultivate Ss’consciousness: protect the animals. Key-points of this lessonTo enable Ss to master new words.Difficult points(1)To help the Ss master the sentences: Look at that …. It’s …, and make sure they can use the structure correctly.(2)To finish the tasks by themselves.Teaching methodsAs we all know: the main aims of learning English in primary school is to cultivate pupils’basic abilities of listening and speaking and their good sense of the English language. So in this lesson I’ll mainly use Task-based teaching method ,TPR teaching method, Communicative language teaching method and so on.Teaching proceduresI’ll finish this lesson in four steps.Step1:Warm-up and preview1.Let’s do together2.Review words about animals.Step2: Presentation1.Show animals’pictures on the PPT one by one and teach new words .2.Play “Let’s learn”on the screen and Ss follow it.3.Ss use these sentences according to pictures.Step3: Practice1.Play a game : flash cards and Ss spell the words2.Play and watch “Let’s do”.3.Play a game:I say you do.4.At the zoo, we shouldn’t do ?Step4: Sum upIn this step, I will guide the Ss to conclude the key words and sentences.Step5: Homework1.Read words and sentences (3times).2.Draw a picture of a kind of animal which you like and write sentences, then introduce to your partner.Blackboard designUnit 3 At the zoo A Let’s learnthin fat tall shortLook at that…. It’s….That’s all .Thanks a lot for listening.。

最新人教PEP版小学英语三年级下册Unit3第1课时优质课教学设计

最新人教PEP版小学英语三年级下册Unit3第1课时优质课教学设计

最新人教PEP版小学英语三年级下册 Unit 3第1课时优质课教学设计教学内容本节课为小学英语三年级下册 Unit 3 的第1课时,主要围绕“我的朋友们”这一主题展开。

教学内容包括认识并描述人物的外貌特征、性格特点和兴趣爱好,同时学习如何用英语介绍朋友。

教学目标1. 知识与技能:学生能够掌握并运用描述人物特征的词汇和句型,如“tall, short, long hair, friendly”等。

2. 过程与方法:通过小组合作、角色扮演等活动,提高学生的英语听说能力和团队合作能力。

3. 情感态度价值观:培养学生对朋友的关爱和尊重,增强他们的集体荣誉感。

教学难点1. 描述人物特征的词汇和句型的正确使用。

2. 学生在介绍朋友时,能够流畅地运用所学知识。

教具学具准备1. 教具:多媒体课件、单词卡片、人物图片。

2. 学具:学生自带的英语课本、练习册、彩笔。

教学过程1. 热身活动:教师播放与本节课主题相关的歌曲,让学生跟随音乐做动作,激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入:教师展示人物图片,引导学生用英语描述人物的外貌特征、性格特点和兴趣爱好。

3. 小组活动:学生分组,每组选择一张人物图片,用英语介绍图片中的人物,并表演一个小品,展示人物的兴趣爱好。

4. 巩固练习:教师设计一些描述人物的练习题,让学生独立完成,巩固所学知识。

板书设计1. 人物外貌特征:tall, short, long hair, friendly2. 人物性格特点:outgoing, shy, funny3. 人物兴趣爱好:reading, sports, music作业设计1. 家庭作业:学生用英语写一篇关于自己朋友的小作文,不少于50词。

2. 小组作业:每组制作一份关于本节课主题的手抄报,展示人物的外貌特征、性格特点和兴趣爱好。

课后反思1. 教师在授课过程中,应注重学生的听说训练,提高他们的英语实际运用能力。

2. 在小组活动中,教师要关注每个学生的参与情况,确保他们都能在活动中得到锻炼和提升。

PEP小学英语《Unit 3 My birthday》第一课说课稿

PEP小学英语《Unit 3 My birthday》第一课说课稿

PEP小学英语《Unit 3 My birthday》第一课说课稿PEP学校英语《Unit 3 My birthday》第一课说课稿一、说内容:我说的内容是PEP BOOK五班级下册PEP Unit3 My birthday第一课时的A. Lets learn部分。

二、说目标:教学目标:1.学问目标:(1)、单词:12个月份的名称(听、说、认读)及其简写形式(听、说读写)。

(2)、句型:What is your birthday ? My birthday is in , 能用此句型调查同同学日。

(3)、能就12个月份划分四季。

2.力量目标:通过教学,使同学能听说认读12个月份的英语名称。

3.情感目标:培育同学相互关怀的意识。

三、说教学重难点:1、四会单词的简写及上述句型的运用。

2、January, Febuary的发音及月份的简写形式。

四、说教法:1.教法设计本节课中,在教学过程中留意发挥同学的主动主动性,给同学一个轻松开心的语言学习氛围,让学习过程布满乐趣,同时使他们感受到肯定的挑战,满意他们的成就感,使思维始终处于主动状态。

2.学法指导重视多元智能教学原理、合作学习法和任务型语言学习法等应用,充分调动同学的感觉器官,想象力量,激发同学主动参预课堂教学活动。

通过这些活动不仅能培育同学大胆表达的良好学习习惯,而且还为同学供应充分的语言实践机会,学习的空间更加开放,能激发同学缔造性地使用所学语言,从而激活同学的思维,进展他们自主学习的力量。

3.教学手段依据本节课的内容特点,我使用图片,使用便利,易于操作和同学理解。

五、说教学过程:一:Warming up1、老师播放其次单元14页歌谣,出示四季的单词卡片,同学看图跟读吟唱歌谣。

【设计意图】有节奏的歌谣可以调动同学主动性,吸引同学的留意力,使同学自然进入英语学习状态。

2、Free talk【设计意图】口语相互沟通是英语课堂必不少的部分,通过师生会话,拉近师生距离,渲染和谐温馨的课堂气氛,并为下步学习做好铺垫。

人教PEP版英语三下《Unit3Atthezoo》说课稿

人教PEP版英语三下《Unit3Atthezoo》说课稿

人教PEP版英语三下《Unit 3 At the zoo》说课稿一. 教材分析《Unit 3 At the zoo》是人教PEP版英语三年级下的一个单元,本单元主要围绕动物园的主题展开,让学生在学习中掌握有关动物的词汇,如:tiger, panda, elephant, giraffe等,同时学习一般现在时的用法。

教材通过生动有趣的插图和贴近学生生活的场景,激发学生的学习兴趣,培养他们的观察能力和语言表达能力。

二. 学情分析学生在学习本单元前,已经掌握了基本的日常英语对话,具备一定的词汇量,如:cat, dog, bird等。

同时,他们对于动物园这一主题并不陌生,容易产生兴趣。

但部分学生可能在发音和单词拼写方面存在困难,需要在教学中重点关注。

三. 说教学目标1.知识目标:学生能够掌握本单元的生词和句型,正确运用一般现在时描述动物的特点。

2.能力目标:学生能够听懂、会说、会读本单元的生词和句型,提高观察能力和语言表达能力。

3.情感目标:培养学生热爱动物,关注生态环境的意识。

四. 说教学重难点1.重点:本单元的生词和句型,一般现在时的用法。

2.难点:单词的发音和拼写,一般现在时的运用。

五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法,以动物园为背景,让学生在实际情境中学习单词和句型。

2.运用任务型教学法,引导学生参与各种活动,提高他们的实践能力。

3.利用多媒体教学手段,如图片、视频等,丰富教学内容,激发学生的学习兴趣。

4.采用分组合作学习,培养学生的团队精神和沟通能力。

六. 说教学过程1.导入:展示动物园的图片,引导学生谈论自己喜欢的动物,激发学生的学习兴趣。

2.新课呈现:通过展示动物园的动物图片,引导学生学习本单元的生词,如:tiger, panda等。

3.句型练习:运用一般现在时,让学生描述动物的特点,如:The tigeris big.4.小组活动:学生分组讨论,运用所学单词和句型介绍自己组的动物。

5.听力练习:播放听力材料,学生听后回答问题。

人教PEP版英语三年级下册Unit3《Atthezoo》说课稿

人教PEP版英语三年级下册Unit3《Atthezoo》说课稿

人教PEP版英语三年级下册Unit 3《At the zoo》说课稿一. 教材分析《人教PEP版英语三年级下册Unit 3 At the zoo》讲述了关于动物的认知和描述。

通过本节课的学习,学生能够掌握动物的名称以及描述它们的外貌特征和动作。

教材通过生动的插图和简单实用的句子,激发学生的学习兴趣,培养他们的观察力和想象力。

二. 学情分析针对三年级的学生,他们已经具备了一定的英语基础,对动物有一定的认知。

但在口语表达和听力理解方面还有待提高。

因此,在教学过程中,要关注学生的个体差异,充分调动他们的积极性,鼓励他们大胆开口说英语。

三. 说教学目标1.知识目标:学生能够听懂、会说、会读本节课所学的动物名称和描述动物的词汇。

2.能力目标:学生能够用英语简单描述动物的外貌特征和动作。

3.情感目标:通过本节课的学习,学生能够培养对动物的喜爱之情,提高保护动物的意识。

四. 说教学重难点1.重点:动物名称和描述动物的词汇。

2.难点:如何运用所学词汇和句型正确描述动物。

五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法,通过设置动物园的场景,让学生在真实的环境中学习动物的名称和描述。

2.运用任务型教学法,引导学生通过完成各种任务,提高口语表达和听力理解能力。

3.利用多媒体教学手段,如图片、视频等,丰富教学内容,激发学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入:通过播放动物的歌曲,引导学生谈论自己喜欢的动物,激发学生的学习兴趣。

2.新课呈现:展示动物园的场景,引导学生学习动物的名称和描述词汇。

3.操练环节:通过各种游戏和活动,让学生在实际操作中运用所学知识。

4.小组活动:学生分组进行角色扮演,模拟在动物园的场景,运用所学词汇和句型进行交流。

5.巩固环节:通过听力练习和口语表达,检验学生对所学知识的掌握程度。

6.总结:对本节课所学内容进行总结,强调重点词汇和句型。

七. 说板书设计板书设计要简洁明了,突出本节课的重点词汇和句型。

可以设计成动物园的场景,将动物名称和描述词汇以图片和文字的形式呈现出来。

最新人教PEP版小学英语三年级下册 Unit 3第1课时 优质课教学设计

最新人教PEP版小学英语三年级下册 Unit 3第1课时 优质课教学设计

最新人教PEP版小学英语三年级下册 Unit 3第1课时优质课教学设计一、教学目标1. 语言知识目标1.能正确朗读本课单词:basketball, football, volleyball, ping-pong, soccer, baseball, tennis, table tennis。

2.能认读本单元重点单词:play, sports, English, math, music, computer。

3.能用句型“Do you like…?”问喜好并回答。

如:—Do you like basketball? —Yes, I do. / No, I don’t.4.会用句型“Let’s play…”请求做某事。

如:—Let’s play basketball. —OK!5.能够听懂老师或同学用单词或句子来述说一些体育项目。

2. 情感态度价值观目标1.热爱运动,培养学生的体育兴趣,增强体育意识。

2.培养学生协作精神,懂得合作团队精神对于完成任务的重要性。

3.渴望学习外语,深入了解外国文化。

二、教学重难点1.教学重点:①练习运动项目的读音,通过听说练习学生对于运动项目有一个基础的了解。

②学会用英语交流自己的运动兴趣。

2.教学难点:通过简单的对话让学生理解和运用一些句型,如:“Do you like…?”和“let’s play…”,并能自如发挥。

三、教学准备PPT,图片、卡片,音频设备等。

四、教学过程1. Warming-up•打开课件,用图片呈现下列各项内容,通过图片和实物的展示来提高学生对词汇和体育运动的了解。

–显示图片以及实物:basketball,football,volleyball,ping-pong,soccer,baseball,tennis,table tennis等。

•为图片配上每项体育运动的名称,做好声音的示范。

2. Presentation•通过展示图片为引导向学生介绍“Do you like…?”的用法。

人教PEP小学英语三年级下册《Unit 3 Part A Let''s learn》说课稿

人教PEP小学英语三年级下册《Unit 3 Part A Let''s learn》说课稿

人教PEP小学英语三年级下册《Unit 3 Part A Let’’s learn》说课稿一. 教材分析《人教PEP小学英语》三年级下册第三单元《Part A Let’s learn》的内容主要围绕着日常生活中的动物展开。

通过本节课的学习,学生能够掌握关于动物的词汇,如panda, tiger, cat, dog等,同时能够运用所学的句子进行简单的交流。

教材内容丰富,插图可爱,能够激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的英语基础,能够听懂并朗读简单的英语句子。

但是,对于一些复杂的动物词汇和句子,学生可能还难以理解和运用。

因此,在教学过程中,需要注重学生的单词积累和句子练习,提高他们的英语表达能力。

三. 说教学目标1.知识目标:学生能够掌握关于动物的词汇,如panda, tiger, cat, dog等,并能够正确朗读和拼写。

2.能力目标:学生能够运用所学的句子进行简单的交流,提高他们的英语表达能力。

3.情感目标:通过本节课的学习,学生能够培养对动物的关爱和保护意识。

四. 说教学重难点1.重点:学生能够掌握关于动物的词汇和句子。

2.难点:学生能够正确发音和运用所学的句子进行交流。

五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中,我将采用情境教学法、游戏教学法和交际教学法。

通过设置动物乐园的情境,让学生在真实的语境中学习动物词汇和句子。

同时,通过各种有趣的游戏和实践活动,激发学生的学习兴趣,提高他们的英语表达能力。

六. 说教学过程1.热身(5分钟):通过播放英语歌曲《Old MacDonald Had a Farm》,让学生复习已学的动物词汇,并激发他们对本节课的学习兴趣。

2.引入(10分钟):教师展示动物的图片,引导学生说出已学的动物词汇,为新课的学习做好铺垫。

3.呈现(15分钟):教师通过故事情境呈现本节课的主要动物词汇和句子,如“This is a panda. It’s cute.”等,同时让学生跟读并模仿。

新人教PEP英语三年级下册教案—Unit 3教案(英文版)

新人教PEP英语三年级下册教案—Unit 3教案(英文版)

教学内容:Unit 3 At the zoo(1) 教学目标和要求:Learn the sentences of Part A教学重点:The new sentences教学难点:The new sentences教学用具:Tape/recorder/pictures/things教学过程:Step1: RevisionStep2: Learn the new sentences1、Look at the pictures2、Listen to the tape3、Read the sentences after the tape4、Read the sentences5、Learn the new sentencesStep3: Let’s play1、Look at the sentences2、Read the sentencesStep4:Do the exercisesStep5:Summary and homework板书设计:Unit 3 At the zoo (1)Small big long short作业布置:1.Listen to the tape2.Read the sentences教学后记:四会词句基本上掌握。

教学内容:Unit 3 At the zoo (2)教学目标和要求:1、Let’s learn new sentences2、Try to listen and do3、Say out the animals.教学重点:the animals教学难点:Say out the animals教学用具:Tape/recorder/pictures/things教学过程:Step1: RevisionAsk and answerStep2: Learn the animals1、Look at the pictures2、Find out the animals3、Say out the animals4、Listen to the tape5、Read the words after the recording6、Read and say the animals7、Look and sayStep3: Let’s do1、Look at the pictures2、Look at the animals3、Listen to the tape4、Listen and doStep4:Summary and homework板书设计:Unit 3 At the zooIt’s so big.It has a long nose and a short tail. 作业布置:1.Listen to the tape2.Read the animals教学后记:学生基本上掌握新单词及新句子.教学内容:Unit 3 At the zoo (3) 教学目标和要求:1、Learn the song2、Learn the sentences of Part B教学重点:The sentences教学难点:The sentences教学用具:Tape/recorder/pictures/things教学过程:Step1: Revision1、Say out the animals2、Let’s paintStep2: Let’s sing1、Try to understand the meaning of the song2、Listen to the recording3、Sing after the tapeStep3: Let’s talk1、Ask and answer2、Listen to the recording3、Try to understand the dialogue4、Read the dialogue5、Act the dialogue outStep4:Summary and homework板书设计:Unit 3 At the zooTall short giraffe deer作业布置:1、Listen to the recorder2、Read the sentences3、Draw a picture.教学后记:学生基本上掌握新单词及新句子.教学内容:Unit 3 At the zoo (4)教学目标和要求:1、Learn the sentences2、Learn the animals .教学重点:The new words教学难点:The new words教学用具:Tape/recorder/pictures/things教学过程:Step1: RevisionStep2: Learn the new words of animalsLook at the animals1、Learn the new works2、Listen to the recording3、Read the words4、Say out the animals5、Step3: Let’s do1、Look at the pictures2、Listen and doStep3: Exercises1、活动手册2、Look and sayStep4:Summary and homework板书设计:Unit 3 At the zooYou’re right.作业布置:1、Listen to the tape2、Read the words.教学后记:学生基本上掌握新单词及新句子.教学内容:Unit 3 At the zoo (5)教学目标和要求:1、Let’s check2、Let’s chant3、Story time教学重点:L et’s check/ Let’s chant/ Story time教学难点:Let’s check教学用具:Tape/recorder/pictures教学过程:Step1: Let’s check1、Listen to the tape2、Finish the exercises3、Check the answersStep2: Let’s chant1、Look at the pictures2、Find out the numbers.3、Listen to the tape4、Read the sentences after the recording5、Read the sentences togetherStep3: Story time1、Look at the pictures2、Listen to the recorder3、Try to understand the meaning of the story4、Read the sentences after the recording5、Read the sentencesStep4:Summary and homework板书设计:Unit 3 At the zooAM PM TV CD VCD作业布置:1、Listen to the tape2、Read the sentences教学后记:学生基本上掌握新单词及新句子.教学内容:Unit 3 At the zoo (6) 教学目标和要求:1、To know the culture2、Learn the song3、Finish the exercises教学重点:The exercises教学难点:The exercises教学用具:Tape/recorder教学过程:Step1: To know the culture1、Look at the pictures2、Say out the lucky numbers.Step2: Let’s sing1、Look at the words of the songs2、Listen to the tape3、Read the words4、Sing the songStep3: Finish the exercises1、Listening work2、活动手册Step4:Summary and homework板书设计:Unit 3 At the zooNow you can say your ABC’S.It’s as easy as 123!作业布置:1、Listen to the tape2、Finish the sentences教学后记:学生基本上掌握新单词及新句子.教学内容:Unit 3 At the zoo(7)教学目标和要求:1、Try to understand Part C: story time2、To know the culture:3、Let’s check教学重点:Let’s check. The song教学难点:Story time教学用具:Tape/recorder/pictures/things教学过程:Step1: Revision1、The words2、The sentencesStep2:Finish ‘Let’s check”1、Listen and chose the right answer.2、Check your answers.Step3: Story time1、Look at the pictures2、Try to understand the story3、Listen to the tape4、Say after the tapeStep4: CultureStep5: Let’s sing: Read the song1、Listen to the tape2、Sing togetherStep6:Summary and homework板书设计:Unit 3 At the zoo (7)How many animals do you know?The big one is a gorilla. 作业布置:1、Listen to the tape2、Sing the song.教学后记:学生的练习反馈情况较好。

Unit 3 At the zoo(说课稿)人教PEP版英语三年级下册

Unit 3 At the zoo(说课稿)人教PEP版英语三年级下册

Unit 3 At the Zoo (说课稿)一、教学目标1. 知识目标1.1 掌握本课所涉及的词汇:zoo, elephant, giraffe, panda, monkey, lion, tiger, bear, etc.1.2 能够听懂授课老师询问和回答“Have you ever been to the zoo?”的句子。

2. 能力目标2.1 能够较流利地介绍自己所喜欢的动物。

2.2 能够听懂老师以及他人以简单英语询问自己个人情况并做出简单回答。

3. 情感目标3.1 感受动物的可爱和保护动物的重要性。

3.2 感受到乐于分享自己所知道和所了解的内容,表达个人观点的重要性。

二、教学重点2.1 新词汇的教授与记忆。

2.2 学会较流利地介绍自己所喜欢的动物。

三、教学难点3.1 能够较流利地描述自己所喜欢的动物。

3.2 能够听懂外教的提问和表达,以及做出回答。

四、教学准备4.1 PPT课件。

4.2 单词卡片。

4.3 图书馆资料。

4.4 教材。

五、教学过程时间教学过程3mins Greeting: 手势问候,打招呼(Good afternoon!)5mins上课歌曲:Baby, Elephant Walk10mins Presenting the new vocabulary: 采用现场PPT教学新词汇5mins Drill the new vocabulary through flashcards.20mins Let the students introduce their favorite animal.10mins Listen to teacher to ask and reply in English using the words \。

最新版三年级下PEP英语Unit 3教案(一)

最新版三年级下PEP英语Unit 3教案(一)

Unit 3 At the zooPart A教学内容Let’s talk Draw and say Let’s learn Let’s do Let’s spell教学目标【知识目标】1.能够掌握A部分Let's learn中的三会单词和Let's talk中的重点句子;2.能够掌握Let's spell中元音字母i在闭音节中的发音规律并正确发音。

【能力目标】能用所学的词汇与句型“Look at that+动物.It’s+形容词.”来描述某动物的特征。

【情感目标】培养学生热爱动物、热爱大自然的情感。

教学重点1.掌握元音字母i在闭音节中的发音;2.掌握词汇thin,fat,short,tall的听、说、认读;3.句型“Look at that...It’s...”的运用。

教学难点 1.元音字母i在闭音节中的发音规律;2.正确使用形容词;3.听懂Let’s do部分的指令并做出相应的动作。

教学准备课本、录音机、磁带、相关单词卡片、动物卡片、小红花、课件等。

课时安排3课时第一课时教学过程批注一、Warm-up & Revision1.合唱歌曲“I love my family”。

2.日常口语问候。

第二课时第三课时二、Presentation & Practice1.教师在课件上展示一头体型庞大的猪的图片,介绍说:“Look at the pig.It’sbig.It’s a big pig.”板书pig与big,教师带读三次。

2.课件呈现数字6图片与牛奶图片,教授单词six与milk,并板书在黑板上,带学生读三遍。

3.让学生读一读黑板上的四个单词,找一找它们的共同字母,说一说这个共同字母的发音。

4.教师讲解发音要领:“i+辅音字母”发音为/I/,嘴唇微微张开,舌尖抵下齿,舌前部抬高,嘴巴扁平。

5.游戏:听音辨词。

教师用单词卡片展示多个含有字母i的单词,请学生读,读完后要判断该单词中的i是否发/I/的音。

pep人教三年级英语下册 Unit 3 A Let's learn(1)说课稿.doc

pep人教三年级英语下册  Unit 3 A Let's learn(1)说课稿.doc

Unit 3 At the zoo A Let’s learn说课稿一、说教材内容我今天说课的内容是PEP小学英语三年级下册Unit 3 At the zoo Part A Let’s learn,本课所学习的内容是单词thin, fat,tall,short和句型Look at that…. It is…的表达。

本课所学的外貌特征在学生的日常生活中是经常听到和用到的,在本册教材中有承前启后的作用。

二、说教学目标1、语言知识目标:三会掌握单词并灵活运用于现实生活中。

2、语言技能目标:培养学生表达能力和运用语言的能力。

3、情感态度目标: 激发学生的表现欲和对他们渗透爱护动物的良好品德教育。

4、学习策略目标: 培养学生自主学习和小组合作学习的能力。

三、说教学重点、难点1、本课的重点为掌握单词thin, fat,tall,short和句型Look at that...It’s...并能进行灵活的运用。

2、难点是单词thin的发音和学生能用本节课所学知识进行人物或动物的外貌描述。

四、说教法和学法教无定法,但根据三年级学生好学好动、表现欲望强烈的特点,我主要采取了情景引入、整体感知、小组合作交流的学习方式让学生在情景中理解语言,并利用游戏突破和巩固本节课的重、难点;同时,让学生在教师的引导下,通过听、看、说、想、游戏、小组合作等学习方式巩固语言,得到真正意义上的语言能力的提高。

五、说教学过程1、复习中活跃课堂。

我将通过Free talk和与学生一起做ready的动作,创设轻松的情景,让学生在老师的带动下做好学习的准备,活跃课堂气氛,使学生乐于进入英语课堂中。

2、情境中感知新授。

我将设置看谁学的快,看谁读得准,看谁记得牢,看谁做得好,看谁说得好几个比赛,调动学生的情绪。

让学生在情景中先听音,猜词意,运用,再书写的顺序进行单词的教学,培养学生听的注意力,并结合实际情景去运用。

3、游戏中巩固新知,突破重点难点。

2023学年人教PEP版三年级英语下册 Unit 3 第1课时 公开课教案

2023学年人教PEP版三年级英语下册 Unit 3 第1课时 公开课教案

2023学年人教PEP版三年级英语下册 Unit 3 第1课时公开课教案教学目标1.学生能够听、说、认读学习单词:cow、sheep、horse、duck、pig。

2.学生能够听、说、认读短语:What’s this? It’s a cow.、Let’s go to the farm.、Wow, cows are big.、I like ducks.、This is my favorite horse.。

3.学生能够使用短语“What’s this? It’s a …”表述常见动物。

4.学生能够听懂并正确运用本课中的句型,如:My favorite animal is a …教学重点1.学生能够听懂并掌握本课中的重点单词和短语。

2.学生能够用短语“What’s this? It’s a …”表述常见动物。

3.学生能够听懂并正确运用本课中的句型。

教学难点1.学生能够使用短语“What’s this? It’s a …”表述常见动物。

2.学生能够听懂并正确运用本课中的句型。

教学准备1.PPT课件。

2.小动物玩具。

教学过程导入新课1.(老师打招呼)Good morning, everyone. How are you today?2.Let’s start our lesson. Do you like animals? Which is yourfavorite animal?3.(出示小动物玩具)Look, I have some toys here. What is it?(提问学生)What’s this? It’s a cow.(让学生反复回答几遍)4.用同样的方式介绍其他玩具,如sheep、horse、duck、pig。

5.让学生自由发言,讲一讲他们心目中的最喜欢的动物。

学习新知1.出示PPT课件,让学生一起来认识本课的重点单词和短语,并介绍它们的图片。

2.学习使用短语“What’s this? It’s a …”表述常见动物。

最新人教PEP版小学英语三年级下册 Unit 3第1课时 优质课导学案

最新人教PEP版小学英语三年级下册 Unit 3第1课时 优质课导学案

最新人教PEP版小学英语三年级下册 Unit 3第1课时优质课导学案一、教学目标知识目标1.能听懂、认读并默写5个新单词:climb, swim, run, walk, jump。

2.能够用四会句型来询问并回答某人会不会做某事。

能力目标1.能够说出五种不同的运动方式。

2.能够进行简单的汉英转化。

情感目标1.培养学生对运动的兴趣和热爱。

2.鼓励学生积极参与体育运动。

二、教学重点1.认读和默写5个新单词。

2.询问和回答某人会不会做某事。

三、教学难点1.进行简单的汉英转化。

2.能够用四会句型来询问并回答某人会不会做某事。

四、教学准备1.PPT。

2.课件配合教学。

五、教学内容及流程1. 导入新课(5分钟)1.欢迎学生们。

2.引导学生们直观理解题目,了解今天的主题。

2. 学习新单词(15分钟)1.出示新单词的图片。

2.快速复习单词的读音和意思。

3.让学生跟着视频跟读新单词并默写。

3. 学习句型(30分钟)1.出示图片,学生模仿。

2.分组练习运用句型进行对话。

4. 小结&作业布置(10分钟)1.回顾今天所学知识。

2.布置家庭作业。

六、教学总结1.今天的教学重点是认读和默写5个新单词,并用四会句型来询问并回答某人会不会做某事。

2.学生的学习情绪保持不错,下次课程要继续保持这个良好的氛围,提高课程教学效果。

3.学校提供的教学资源和课件配合是教学中必不可少的一部分,今后要注重课件制作和使用的质量和效果。

人教pep版三年级下册英语Unit 3 A Let's learn(英文版)说课稿

人教pep版三年级下册英语Unit 3 A Let's learn(英文版)说课稿

Unit 3 At the zoo A Let’s learnGood morning, everyone! It's a great honor for me to be here to present my lesson , I'm going to talk about Unit 3 Part A. Firstly, I’d like to analyze the teaching materials . The topic is to observe the animal and describe their characteristics using the pattern : It’s ….Analysis of the students:Our students are Grade 3, they are naturally lively, curious, like to express themselves, but some students are easily distracted in class. Therefore, how to attract their attention, let them to actively participate in class is the key to this lesson. Since the topic we learned closer to our life, the students are familiar with the background, mainly to learn words and sentences, through practise and games.Teaching aims:1.Aims on the knowledge(1)To enable the Ss to master the new words : thin, fat, tall, short.And know "thin" is the antonym of "fat";"tall" is the antonym of "short".(2)To enable the Ss to understand and speak: Look at that …. It’s …. Make sure that Ss can use these sentences in real situations.2.Aims on the abilities(1)To develop Ss’abilities of listening and speaking.(2)To train the Ss’ability of working in groups.(3) To cultivate Ss’abilities of communication and their innovation.3. Aims on the emotion(1) Cultivate students' interest in learning English.(2) To cultivate Ss’consciousness: protect the animals. Key-points of this lessonTo enable Ss to master new words.Difficult points(1)To help the Ss master the sentences: Look at that …. It’s …, and make sure they can use the structure correctly.(2)To finish the tasks by themselves.Teaching methodsAs we all know: the main aims of learning English in primary school is to cultivate pupils’basic abilities of listening and speaking and their good sense of the English language. So in this lesson I’ll mainly use Task-based teaching method ,TPR teaching method, Communicative language teaching method and so on.Teaching proceduresI’ll finish this lesson in four steps.Step1:Warm-up and preview1.Let’s do together2.Review words about animals.Step2: Presentation1.Show animals’pictures on the PPT one by one and teach new words .2.Play “Let’s learn”on the screen and Ss follow it.3.Ss use these sentences according to pictures.Step3: Practice1.Play a game : flash cards and Ss spell the words2.Play and watch “Let’s do”.3.Play a game:I say you do.4.At the zoo, we shouldn’t do ?Step4: Sum upIn this step, I will guide the Ss to conclude the key words and sentences.Step5: Homework1.Read words and sentences (3times).2.Draw a picture of a kind of animal which you like and write sentences, then introduce to your partner.Blackboard designUnit 3 At the zoo A Let’s learnthin fat tall shortLook at that…. It’s….That’s all .Thanks a lot for listening.。

人教版新课标PEP《小学英语 三年级下册》Unit 3 How many Part B第一课时说课稿(英文版)

人教版新课标PEP《小学英语 三年级下册》Unit 3 How many Part B第一课时说课稿(英文版)

Unit3How many?Part B第一课时说课稿(英文版)Today I am very happy to have this chance to talk about my teaching ideas.The lesson is taken from PEP English Grade Three.This is the first period of Part B.In this unit,we will learn the numbers from11to20.And,in based on the sentences“How many…can you see?I can see…”we learned in Part A,we will continue to learn some new sentences like“How many…do you have?I have…”What’more,the students also need to learn how to praise others’objects with “How nice!”Here are the analysis of the students and the text book.1.Now,I will talk about my teaching aims.a.The students know how to read and use the new sentences“How many…do you have?I have…How nice!Open it and see.”b.Practice the students’skills of listening,speaking and writing.2.Teaching points:The students can understand the meaning of the new sentence patterns and use them.3.Teaching approaches:The students must play the principle role in each class.And also task—based learning and activity —based teaching with individual work,pair work,group work and class work.4.Teaching aids:Recorder,tape,word cards,crayons.Next,I will talk about my teaching procedures.There are four steps.Step1.Warming upAt first,I will greet to my students.And then I will sing a song“One,two, three,four,five”.Because the song can help us to review the numbers and improve my teaching effect.So the students can have a good mood to learn the new lessons.Step2.Presentationa.First,I show a box that full of crayons,then open it and say:“Look!New crayons!How nice!”Lead the students to praise“How nice!”Then I walk to a student and say:“Hi!Look at my crayons!”the student say:“How nice!”And have the students read after me loudly.I continue to say:“How many crayons do I have?Let’count.”I stop suddenly and say:“Guess!”Let the students read this word follow me.Then I say:“Open it and see.Count please!”count together with my students.Have the students read after me.Step3.Let’s talk.Listen carefully and read follow it.And read follow me.Step4.Practicea.Divide the students into several groups to practice.b.Call some groups to act out.c.Praise the best group.Step5.Class over.In this lesson,we learned“How many…do you have?”“I have…”and“How nice!”After class,I hope everyone can use them in your daily lives.OK?。

三年级下册英语第三单元说课1

三年级下册英语第三单元说课1

三年级下册英语第三单元说课稿一、说教材我说课的内容是小学三年级下册第三单元第一课,本课是功能型的交际型的交际训练课,我借助“任务型”教学采用多样化的教学手段将听、说、玩、演、唱溶于一体,激发学生学习英语的兴趣和愿望,使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感从而树立自信心,发展自主学习的能力,形成初步用英语进行简单日常交际的能力。

结合新课程标准和大纲提出的基础教育阶段英语课程的总体目标和具体要求我将本课教学目标设计如下:语言知识目标:1、使学生掌握介绍他人的句型:① Whoˊs this ?② This is..2、学习认读单词:grandfather , grandmother语言技能目标:① 、使学生能够根据指令做动作。

②、根据图片和情境说出单词和句子。

③、在图文或场景下进行简单的英语交流和表演。

情感态度目标:通过本课学习使学生有兴趣听、说英语、背歌谣,做游戏、敢干开口,乐于模仿,在鼓励性评价中树立信心在小组活动中积极参与合作,从而意识到交流对于学习英语的重要意义。

充分利用教材和教师的多媒体教学所提供的学习资源,实现自由参与和创新,能主动与他人交流,并克服交流中的困难,使交际顺利进行。

文化意识目标:能够恰当使用英语中家庭成员之间的称呼,问候语,了解英语国家中介绍他人的方式并对学生进行亲情教育。

结合教学目标的要求,我把本课的重难点设置为1、介绍他人的句型 This is ……2、对情境进行模仿,创新。

我主要通过感知新教材——设置——灵活运用这三个主要步骤来突破教材重难点的。

在教学开始让学生以旧带新引入新知,通过对教材的了解感知新任务,并在教师用红灯,头饰、图片、录音等多种媒介的感官刺激下实现对知识的体验和实践最后在真实的生活情境中运用、实现能力的发展。

说教法和学法:(一)小组活动学习法把全班分成6个小组事先用表示家庭成员名称的单词命名,课堂各项教学活动匀以小组活动为主线,结对或全班活动为辅,学生互相交流,切磋,共同完成学习任务,在合作中感受学习英语的乐趣及交流的意义,也通过小组成员之间“荣辱与共”的关系而形成同步学习的环境。

三年级英语下册 Unit 3(1)说课稿 人教PEP

三年级英语下册 Unit 3(1)说课稿 人教PEP

(人教PEP)三年级英语下册说课稿Unit 3 How many一、说教材1.教学内容与分析我说课的内容是人教版三年级下册Unit 3“How many” B部分第二课时。

包括Part B "Let’s talk”和“Let's practise"。

本单元的主要内容是学习数字ll~20的英语表达法和与数字相关的一些句型的运用及游戏。

这一课时是在A部分学习“How many…Can you see? I can see…”的基础上,学习询问别人有多少物品的表达法:“How many…do you have?”以及答句“I have…”。

另外,学生们还需要学习如何赞美别人的物品,如How nice!2.教学目标(1)认知目标a.学生能听懂会说Howmany…do you have?I have…并能在实际情景中运用。

b.学生能听懂会说赞美别人物品的句子,如How nice!(2)情感目标a.让学生在实际情景中学会运用语言,感到学习英语是有用的,产生成就感,从而能更好地提高学习英语的兴趣。

b.通过本课的学习,让学生学会合作交往,并学会赞美他人物品,融洽同学之间的关系。

以利于学生的身心健康。

(3)能力目标:通过创设情境、完成任务和游戏等,让学生能综合运用所学语言进行交流,培养学生的语言交际能力。

3.教学重难点(1)教学重点:能听懂会说句型“How many…do you have?”“I have…”。

(2)教学难点:在交际中灵活综合运用句型“How many…do you have?”。

4.课前准备(1)多媒体课件、人物头饰、磁带、录音机、一盒16支的蜡笔。

(2)学生准备一些画有个数相同的文具(1~encil,ruler,crayon,eraser)的图片。

二、说教法和学法三、说教学过程(一)warming up小学生贪玩,刚上课,即使身体“规矩”了,心一时还是静不下来。

为了让学生尽快进人学习状态,教学前的热身活动是非常必要的。

新人教版(PEP)小学英语三年级下册精品说课稿Unit 3 A Let's learn(英文版)

新人教版(PEP)小学英语三年级下册精品说课稿Unit 3 A Let's learn(英文版)

Unit 3 At the zoo A Let’s learnGood morning, everyone! It's a great honor for me to be here to present my lesson , I'm going to talk about Unit 3 Part A. Firstly, I’d like to analyze the teaching materials . The topic is to observe the animal and describe their characteristics using the pattern : It’s ….Analysis of the students:Our students are Grade 3, they are naturally lively, curious, like to express themselves, but some students are easily distracted in class. Therefore, how to attract their attention, let them to actively participate in class is the key to this lesson. Since the topic we learned closer to our life, the students are familiar with the background, mainly to learn words and sentences, through practise and games.Teaching aims:1.Aims on the knowledge(1)To enable the Ss to master the new words : thin, fat, tall, short.And know "thin" is the antonym of "fat";"tall" is the antonym of "short".(2)To enable the Ss to understand and speak: Look at that …. It’s …. Make sure that Ss can use these sentences in real situations.2.Aims on the abilities(1)To develop Ss’abilities of listening and speaking.(2)To train the Ss’ability of working in groups.(3) To cultivate Ss’abilities of communication and their innovation.3. Aims on the emotion(1) Cultivate students' interest in learning English.(2) To cultivate Ss’consciousness: protect the animals. Key-points of this lessonTo enable Ss to master new words.Difficult points(1)To help the Ss master the sentences: Look at that …. It’s …, and make sure they can use the structure correctly.(2)To finish the tasks by themselves.Teaching methodsAs we all know: the main aims of learning English in primary school is to cultivate pupils’basic abilities of listening and speaking and their good sense of the English language. So in this lesson I’ll mainly use Task-based teaching method ,TPR teaching method, Communicative language teaching method and so on.Teaching proceduresI’ll finish this lesson in four steps.Step1:Warm-up and preview1.Let’s do together2.Review words about animals.Step2: Presentation1.Show animals’pictures on the PPT one by one and teach new words .2.Play “Let’s learn”on the screen and Ss follow it.3.Ss use these sentences according to pictures.Step3: Practice1.Play a game : flash cards and Ss spell the words2.Play and watch “Let’s do”.3.Play a game:I say you do.4.At the zoo, we shouldn’t do ?Step4: Sum upIn this step, I will guide the Ss to conclude the key words and sentences.Step5: Homework1.Read words and sentences (3times).2.Draw a picture of a kind of animal which you like and write sentences, then introduce to your partner.Blackboard designUnit 3 At the zoo A Let’s learnthin fat tall shortLook at that…. It’s….That’s all .Thanks a lot for listening.。

pep三年级英语下unit3说课稿

pep三年级英语下unit3说课稿

PEP三年级下册《Uni3 At The Zoo》——说课稿梅国春一、说教材本节课是会话教学内容,包括Let’s talk和Let’s practice两部分。

Let’s talk 部分主要学习介绍动物特征的句型“Look at …. It has….It’s so….”以及描述动物的形容词,Let’s practice部分是借助动物玩具复习巩固句型“I have ….”以及small, big.这节课是本单元中的第一课时内容,是一节描绘动物特征的会话课。

要求学生通过真实、自然的在动物园的情景学会会话,并能在实际情景中自然运用。

学生在第一册Unit 4中已经学过了“Look at the cat/m….”,“It is big/fat/funny….”,和“I have a teddy bear/ a pencil….”等句子,因此在本节课前学生已经能听懂、会说这些句型,另外在第一册Recycle 2中学生已经能理解“Who has no home”中has 的意义。

从而大大减弱了本节课中新授句型“It has….”的难度,二、说目标1、教学目标(1)知识目标:能听懂、会说一些含有简单形容词的句子,如: Look at the elephant. It’s so big.It has a long nose and a short tail.I have a dog. I t has big eyes.(2)能力目标: 能在实际情景中运用上述句型描述动物的特征,要求模仿正确,语调自然(3)情感、文化目标:2、情感目标:1.不能扔垃圾;2.不能随便喂食小动物;3.不能打扰动物休息,乱丢异物;4. 不能随便触摸动物3、教学重难点重点:1. 能听懂、会说一些含有简单形容词的句子,如:Look at the giraffe.It’s so tall. It has a long nose and a short tail.I have a dog. It has big eyes.2.能在实际情景中运用上述句型描述动物的特征,要求模仿正确,语调自然难点:能以句型为依托,灵活拓展、运用语言。

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2023学年人教PEP版三年级英语下册 Unit 3 第1课时公开课
说课稿
一、教学目标
知识目标
1.了解单词 jump, dance, spin 的意思。

2.能听懂、认读并使用短语 I can jump, I can dance, I can spin。

3.能听懂、认读并说出句子 I can jump, I can dance, I can spin。

技能目标
1.培养学生主动跳跃、舞蹈和旋转的兴趣。

2.提高学生听、说英语的能力。

情感态度目标
1.培养学生敢于尝试新事物的勇气。

2.培养学生积极向上的心态。

二、教学重点和难点
教学重点
1.教授单词 jump, dance, spin 的意思。

2.听力和口语的培养。

教学难点
1.学生口语表达的能力。

2.学生听懂并掌握新学单词的能力。

三、教学准备
1.教学课件。

2.教学助手。

四、教学过程
1. 导入 (5分钟)
老师向学生询问今天的天气,学生回答后展示一组相关图片进行语音、口语训练。

在交流中,老师介绍单词jump,教授单词的意思。

2. 新课学习 (15分钟)
老师放映 Unit 3 第 1 课时相关视频,教授单词 dance 和 spin,让学生跟着视频活动。

师生互动,学生分组对话,练习口语。

3. 学生实践 (15分钟)
建立某些场景,如在课堂上做出动作比赛,或在操场上比赛,鼓励学生跳跃、舞蹈和旋转。

学生用所学到单词和短语进行口语表达,老师和助手对学生进行点拨和指导。

4. 拓展练习 (10分钟)
老师引导学生应用所学知识,结合表演、故事等方式加深学生对单词和短语的记忆和理解。

教师可以让学生自己编排舞蹈、讲述自己的经历、合作故事情节等,让学生充分展示自己的英语能力和创造力。

五、教学反思
通过本节课学习,学生不仅学到了新单词和短语,还培养了自己动手尝试的能力,同时也提高了他们的听力和口语表达的素质,为日后的英语学习打下了坚实基础。

当前,学生的英语听说能力较为薄弱,后续课程需要增加口语训练的时间和内容,以更好地促进学生英语学习的全面发展。

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