岭南版九年级下学期美术教案

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岭南版九年级下册初中美术全册教案(教学设计)

岭南版九年级下册初中美术全册教案《瑰丽深沉的汉唐雕塑》教案教学目标：1、了解中国古代雕塑在不同时期的艺术成就及其艺术特点。

学会欣赏中国古代雕塑艺术，并对其有一定的审美能力。

2、将书本文化知识归纳总结分类讲解，引导学生欣赏中国古代雕塑作品，使学生大致明白中国古代雕塑的分类及其艺术风格特点。

3、让学生开阔眼界、提高认识、增进知识，培养健康的审美情趣和感受、体验、鉴赏艺术美的能力。

教学重难点：重点：了解汉唐雕塑艺术，学习雕塑文化。

难点：培养学生对雕塑艺术的欣赏能力。

课前准备：师生：课本、多媒体课件等。

教学过程：一、组织教学板书教学内容大纲，播放多媒体课件。

二、引入新课可以通过提问的方式例如：让同学们来讲讲他们了解到的一些中国古代雕塑。

以此来吸引学生对中国古代雕塑的兴趣。

三、讲授新课1、雕塑的定义：雕塑是指运用可塑性、可雕性物质材料，通过雕、刻、塑、铸、焊等手段制作的反映社会生活，表达审美理想的具有三维实体的造型艺术。

2、雕塑按其不同的功能可分为：宗教雕塑，陵墓雕塑，纪念碑雕塑，装饰雕塑，园林雕塑，民间雕塑，架上雕塑等。

雕塑的三种基本形式：圆雕，浮雕，透雕。

3、按照书本材料本节课主要介绍中国古代陵墓雕塑和宗教雕塑（1）中国古代陵墓雕塑：陵墓地面画、陶俑欣赏古代陵墓雕刻应注意：一是服从于整体设计意图具有寓意和象征性；二是石兽造型趋于神话和理想化。

欣赏陶俑应注意：一是模拟现实生活中的形象；二是反映墓主的爱好、时尚和社会状况；三是艺术手法上，秦俑写实，汉唐俑概括夸张。

（2）比较霍去病墓石刻与秦始皇兵马俑的艺术风格有什么不同？（3）中国古代宗教雕塑：敦煌石窟、麦积山石窟、云冈石窟、龙门石窟（4）、古代不同年时期的雕塑：◎唐代雕塑：唐三彩、昭陵六骏◎宋代雕塑：因为宋代不比唐代强盛，国力衰败，艺术家们经受挫折，对个种人情世故认识更为深刻，所以雕塑作品有个很大的特点就是，对人性的刻画非常深刻。

四、课堂小结《雕琢出来的人文光彩》教案教学目标：1、培养学生从美术形式语言（色彩、线条、构图、明暗、肌理等）方面探索作品的特点。

岭南版九年级下学期美术教案

深圳市龙岗区科城实验学校备课本
科目美术
班别初中
任课教师郭丽莎
2016～2017学年第二学期
深圳市龙岗区科城实验学校
课程表
（2016—2017学年第二学期）九年级
第一学期教学计划进度表
第一学期教学计划进度表
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执笔人：郭丽莎备课时间：2017 2.13 授课时间：第1周星期一第5课
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执笔人：郭丽莎备课时间：2017.2.20 授课时间：第2周星期一第5课
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执笔人：郭丽莎备课时间：2017.2.27 授课时间：第3 周星期一第5课
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执笔人：郭丽莎备课时间：2017.3.6 授课时间：第 4 周星期一第5课
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岭南版初中美术教案

岭南版初中美术教案教学目标：1. 让学生了解和掌握校园风景绘画的基本技巧，提高学生的绘画能力。

2. 通过观察和描绘校园风景，培养学生对校园生活的热爱和珍惜。

3. 培养学生合作学习、自主学习的能力，提高学生的审美素养。

教学内容：1. 校园风景绘画的基本技巧2. 校园风景绘画的创作方法3. 校园风景绘画的欣赏与评价教学重点：1. 校园风景绘画的基本技巧2. 校园风景绘画的创作方法教学难点：1. 校园风景绘画的基本技巧的运用2. 校园风景绘画的创作方法的灵活运用教学准备：1. 教师准备校园风景的图片或视频资料2. 学生准备绘画工具（如铅笔、橡皮、水彩笔等）教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示校园风景的图片或视频资料，引导学生观察和欣赏。

2. 学生分享自己对校园风景的感受和认识。

二、基本技巧讲解（10分钟）1. 教师讲解校园风景绘画的基本技巧，如构图、线条、色彩等。

2. 学生跟随教师一起练习基本技巧。

三、创作方法讲解（10分钟）1. 教师讲解校园风景绘画的创作方法，如写实、夸张、抽象等。

2. 学生跟随教师一起练习创作方法。

四、学生创作（10分钟）1. 学生根据自己的感受和认识，选择创作方法，开始绘画校园风景。

2. 教师巡回指导，解答学生的疑问，提出改进意见。

五、欣赏与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。

2. 教师和学生共同评价作品的优点和不足，提出改进建议。

六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次课程的学习内容和收获。

2. 学生分享自己的学习感受和心得。

教学延伸：1. 学生可以将自己的作品进行展示，如参加学校美术展览等。

2. 学生可以继续探索和练习校园风景绘画，提高自己的绘画水平。

教学反思：本节课通过引导学生观察和描绘校园风景，培养了学生对校园生活的热爱和珍惜。

在教学过程中，教师需要注意指导学生的绘画技巧和创作方法，帮助他们更好地表达自己的感受和认识。

同时，教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在绘画过程中得到锻炼和提高。

岭南版九年级下册初中美术全册教案(教学设计)

岭南版九年级下册初中美术全册教案(教学设计)教学内容：岭南版九年级下册初中美术全册教案一、教学目标1.了解岭南画派的发展历程和艺术特点；2.学习使用岭南画派的绘画技法；3.培养学生对岭南文化的认知和审美能力；4.通过实践绘画，提高学生的创造力和艺术表达能力。

二、教学内容及步骤1.岭南画派的介绍- 通过多媒体展示，介绍岭南画派的起源、发展历程和代表作品。

- 让学生欣赏一些经典岭南画派作品，引导学生观察作品的特点、主题和表现手法。

2.岭南画派的绘画技法- 了解岭南画派绘画所用的工具和材料。

- 分析岭南画派的线条、色彩和构图特点，引导学生进行观察和思考。

- 组织学生进行实践绘画，根据所学绘画技法完成一幅岭南画派风格的作品。

3.岭南文化的认识- 介绍岭南地区的地理位置、历史文化背景和特色。

- 向学生介绍岭南文化的代表性元素，如岭南建筑、岭南音乐和岭南饮食等。

- 鼓励学生利用所学知识和技巧，通过绘画表达对岭南文化的理解和感受。

4.学生作品展示与评价- 组织学生将自己的作品展示给全班同学，互相欣赏和评价。

- 引导学生对自己和他人的作品进行分析和讨论，提出改进意见和建议。

- 鼓励学生在展示和评价的过程中互相学习和借鉴，提高绘画水平和审美能力。

三、教学方法1.多媒体展示法：通过多媒体手段展示岭南画派的发展历程和代表作品，激发学生的学习兴趣。

2.示范教学法：通过示范绘画，引导学生学习和掌握岭南画派的绘画技法。

3.合作学习法：组织学生分组进行绘画实践，鼓励他们相互配合、交流和合作，提高创作效果。

4.展示评价法：通过学生作品展示和评价，激发学生的表现欲望，促进他们思考和改进自己的作品。

四、教学资源及设备1.多媒体设备：电脑、投影仪等。

2.绘画工具和材料：画笔、颜料、画纸等。

3.岭南画派的代表作品图片。

五、教学评估与反思1.形成性评估：通过观察学生的绘画实践和参与情况，及时给予肯定和指导。

2.终结性评估：组织学生进行自我评价和互评，评估他们对岭南画派的了解和掌握程度。

岭南版美术九年级下册《展示设计》教案

《展示设计》教案
教学目标：
知识与技能：让学生了解展览设计的基本概念、展示设计的基本法则、展示设计手法、展示分类，并且能够运用展示设计的方法，为学校的某一活动设计展示方案。

过程与方法：通过分析、对比展示设计的作品，来理解展示设计的基本概念、基本法则、设计手法及展示设计的类别。

3、情感、态度和价值观：留心观察生活中的展示设计，感受展示设计的美。

教学重难点：
重点：理解展示设计的基本概念。

难点：学会欣赏展示设计的美。

课前准备：
师生：课件、相关资料图片等。

教学过程：
一、课程导入
首先了解学生对展示设计的认识。

出示两幅商业展示图片。

教师：当你看到这两张商业展示的图片，你会有什么样的感受？
二、讲授新课：
1、展示设计的基本概念。

2、展示设计的基本法则。

（1）视觉元素的运用
（2）形式法则的类型
比例与尺度、对比与统一、节奏与韵律。

3、展示设计的分类
博物馆设计、大型博览会设计、商业展览设计、商业环境设计、庆典礼仪环境设计。

三、学生思考并讨论设计方案
1、如果让你为学校的校庆活动设计展示方案，大家应该如何运用所学知识来设计？
2、学生讨论设计方案。

3、学生表述自己的展示设计方案。

四、教师小结。

瑰丽深沉的汉唐雕塑-岭南社版九年级美术下册教案

瑰丽深沉的汉唐雕塑-岭南社版九年级美术下册教案一、教学目标1.了解汉唐雕塑的历史背景和发展特点。

2.了解汉唐雕塑的造型和表现技法。

3.培养学生细致观察、理性思考、富有创意的能力。

4.通过课堂实践，提高学生的绘画技能和审美能力。

二、教学重难点1.教学重点：介绍汉唐雕塑的历史背景、造型特点及表现技法。

2.教学难点：让学生理解汉唐雕塑的文化内涵，掌握相应的表现技法。

三、教学内容及进度安排第一课：汉唐雕塑的历史背景和特点1.介绍汉唐时期的文化背景和历史背景。

2.介绍汉唐雕塑的特点和表现形式。

3.分析汉唐雕塑的文化内涵和表达方式。

第二课：汉唐雕塑的造型技法1.讲解汉唐雕塑的基本造型和结构特点。

2.分析汉唐雕塑的线条和形态特色。

3.学习汉唐雕塑的细节和表情、动作的表现技法。

4.课堂练习：让学生通过模仿和创作，理解汉唐雕塑的造型技法。

第三课：汉唐雕塑的表现技法1.介绍汉唐雕塑的表现技法和器物鉴赏。

2.分析汉唐雕塑的表现技法和细节特色。

3.学习汉唐雕塑的雕刻表现和材料使用。

4.课堂练习：让学生通过模仿和创作，理解汉唐雕塑的表现技法。

第四课：岭南地区的汉唐雕塑艺术1.介绍岭南地区的汉唐雕塑历史与特点。

2.分析岭南地区的汉唐雕塑文化内涵和艺术价值。

3.学习岭南区域的汉唐雕塑风格和表现技法。

4.课堂练习：让学生通过模仿和创作，理解岭南地区的汉唐雕塑艺术特点。

四、教学方法1.讲授与演示相结合的教学方法。

2.集体讨论、模仿、创作和展示相结合的教学方法。

五、教学评价1.通过课堂讨论、学生展示和互相评价，评估学生的学习情况和表现水平。

2.通过作业和课堂练习，了解学生掌握课程的程度和知识的适用能力。

六、教学资源1.《岭南文化艺术》（第4版）、《岭南民间艺术图典》等参考书籍。

2.汉唐时期的雕塑图片、视频等教学资源。

3.课堂练习所需的画笔、画板、颜料等教学资源。

灯光·夜景-岭南社版九年级美术下册教案

灯光·夜景-岭南社版九年级美术下册教案一、教学目标1.了解灯光与夜景的关系以及灯光对夜景的渲染作用；2.掌握利用明暗对立和对比创作夜景的方法；3.提升学生的美术素养，培养学生的创造性思维。

二、教学重难点1.灯光与夜景的关系及灯光的表现方法；2.利用明暗对比创作夜景的表现方法。

三、教学内容及进度安排第一课时：灯光与夜景教学内容1.灯光与夜景的关系；2.灯光对夜景的渲染作用；3.观察夜景图片并分析灯光的表现方法。

教学进度1.灯光与夜景的关系：20分钟；2.灯光的表现方法：30分钟；3.观察夜景图片并分析表现方法：40分钟。

第二课时：夜景的明暗对比教学内容1.明暗对比的概念；2.利用明暗对比创作夜景的方法；3.利用素描表现夜景的明暗对比。

教学进度1.明暗对比的概念：20分钟；2.利用明暗对比创作夜景的方法：30分钟；3.利用素描表现夜景的明暗对比：40分钟。

第三课时：创作实践教学内容1.进行夜景创作实践；2.教师现场指导学生进行创作；3.展示和交流创作成果。

教学进度1.进行夜景创作实践：60分钟；2.展示和交流创作成果：30分钟。

四、教学方法1.讲授法；2.示范法；3.创作实践法；4.交流讨论法。

五、教师角色1.传授知识和技能；2.指导和帮助学生进行创作；3.创造良好的教学氛围，鼓励学生表达思想和交流经验。

六、学生角色1.调动学习积极性，积极参与课堂；2.认真观察夜景图片，分析其灯光表现方法；3.积极创作，勇于表达自己的想法和经验。

七、教学资源1.夜景图片；2.素描纸，铅笔，橡皮等绘画工具。

八、教学评价1.对学生的创作成果进行评价；2.对学生在课堂中的表现进行评价；3.记录学生的学习笔记和创作感受。

自然·设计-岭南社版九年级美术下册教案

自然·设计-岭南社版九年级美术下册教案一、教学目标1.了解岭南特色文化的历史和文化背景，掌握岭南文化的基本概念和语汇。

2.了解自然元素在岭南文化中的表达和发展，理解自然元素在美术设计中的重要作用。

3.学习岭南特色美术作品，在欣赏和分析中提高审美能力和艺术鉴赏能力。

4.能够通过手工制作和绘画表现自然元素的美。

二、教学内容1.体验岭南文化之自然美2.认识岭南文化中的自然元素3.了解岭南美术的基本概念4.欣赏和分析岭南美术作品5.手工制作和绘画三、教学重难点重点通过学习岭南美术作品，提高学生的艺术鉴赏能力。

难点如何让学生深入理解岭南特色美术的表现方式和意义。

如何通过设计和绘画表现自然元素的美。

四、教学方法1.板书法：通过一项项活动和重点分析，逐步形成板书内容。

2.基于问题的学习法：以学生问题为中心，激发学生兴趣和积极性。

3.案例学习法：结合岭南美术作品，深入分析理解美术设计的基本原理和技巧。

五、教学过程A. 学前准备教师为学生准备岭南文化图书和美术作品，引导学生在欣赏和体验中了解和认识岭南文化中的自然元素。

B. 活动设计活动一：岭南自然元素的欣赏和分析1.介绍岭南自然元素的概念、历史发展和文化意义。

2.指导学生从色彩、形态、图案等方面，分析欣赏岭南美术作品中的自然元素。

3.分组讨论，共同分析和探究岭南自然元素在美术设计中的表达方式和感染力。

活动二：手工制作-岭南自然元素的表现1.给学生准备适当的绘画材料，让学生通过自己的手工制作表现岭南美术作品中的自然元素。

2.要求学生注重手工制作的细节和技巧，并借助色彩和图案等元素表现出自然元素的美。

3.让学生相互分享和展示自己的手工制作作品。

活动三：绘画创作-岭南自然元素的表现1.指导学生通过自己的想象和观察绘画表现岭南自然元素的美。

2.让学生在绘画过程中，注重形象的逼真和构图的合理。

3.带领学生欣赏彼此的绘画作品，通过讨论和互动提高绘画技巧和审美能力。

展示设计-岭南社版九年级美术下册教案

展示设计-岭南社版九年级美术下册教案第一节课：展示设计的概念和分类教学目标1.引导学生了解展示设计的概念；2.分类掌握展示设计的不同形式；3.能够评价和分析展示设计的要素。

教学内容1.展示设计的概念和基本要素；2.展示设计的分类：平面、空间、数字、身份等；3.展示设计的评价方法：目的性、呈现方式、视觉效果等。

教学过程1.导入：老师给予学生一幅展示海报，请学生简单分析该海报并提出它的一些特点和意义。

引出“展示设计”设计概念，并让学生归纳总结。

2.讲解展示设计的分类：分别介绍平面展示设计、空间展示设计、数字展示设计和身份展示设计，让学生能够理解各自的特点和表现方式。

3.分组讨论：将学生分成若干组，每组选择一个体验、展览、演讲等话题，进行展示设计方案的编制，主要涉及使用平面、立体、数字和客户相关的设计，最后进行展示和评价。

4.教师点评：收集每个小组设计的关键要素，并进行评价，学生可以从展示的效果、视觉效果、目的性等方面进行评分，教师也对学生的展现过程和思考方式进行评价。

教学评价1.老师可随机提问学生有关展示设计的内容，测试学生对于该领域知识的理解和掌握情况。

2.每个小组对于其他组的作品进行分析和评价，从而拓宽学生的视野，增加对于展示设计的独到见解。

第二节课：展示设计的技法与实践教学目标1.引领学生了解展示设计的各种技法；2.拓宽学生对于展示设计的实践场景；3.提醒学生要注意展示设计过程中的技巧与细节。

教学内容1.展示设计的各种技法：手绘图、视觉陈列、现代数字工具、色彩规划等；2.展示设计的实践场景：商场、博物馆、公共场所等；3.展示设计的技巧与细节：对比度、透视、配色方案等。

教学过程1.演示：老师演示一种展示设计技法，可以是基于手绘图、视觉陈列、现代数字工具、色彩规划等一种或多种技法，并且给出实践场景；2.学生练习：在其他同学的协助下，学生在作业本上练习上述所学技法的应用，仿照实践场景进行练习；3.结合实际：老师邀请学生去公园做一些展示设计的小练习，并将练习成果进行展示和评价。

岭南版美术第九册（全册）教案

岭南版美术第九册（全册）教案岭南版美术第九册一、认识中国画教学目的：1、认识了解写意中国画的艺术特色，感受独特的构图、用笔用墨用色的独特技法，人文精神。

2、培养学生对祖国传统艺术的热爱，获得中国传统文化、精神的熏陶岭南版美术第九册教案。

3、认识中国画用具，学习写意国画简单的笔法、墨法岭南版美术第九册教案。

教学重点：认识感受写意国画的艺术特色，岭南版美术第九册教案认识学习写意国画的笔法、墨法。

教学难点：初步掌握简单的国画笔法墨法，并可以随意画张画。

学具准备：毛笔、墨汁、宣纸等教学时间：一课时教学过程：一、组织教学。

二、欣赏写意国画，感受国画艺术特色。

1、实物投影欣赏优秀国画作品，直观感受国画的艺术特色。

2、学生说说自己的感受。

3、引导学生从题材、构图、笔墨色彩的运用等角度初步全面接触感受国画的艺术特色。

三、初步学习简单的笔墨。

岭南版美术第九册教案1、认识国画的墨色。

2、认识国画的笔法。

四、尝试运用简单的笔墨技法随意画张画。

五、师生共同评点习练。

二、南瓜和辣椒(中国画)教学目的：1、通过临摹，初步掌握写意画法的表现技巧，学习南瓜和辣椒的写意画法。

2、进一步认识感受国画的艺术特色，提高审美情趣。

教学重点：学习南瓜和辣椒的写意画法。

教学难点：初步掌握画南瓜辣椒的简单笔墨技法。

学具准备：毛笔、墨汁、宣纸等教学时间：一课时教学过程：一、组织教学。

二、小练笔，感受笔墨特色。

三、欣赏相关画作，学生自主探究笔墨技法，并大胆说出自己的发现。

四、大胆尝试，动手画一画。

五、师生共同评点。

六、提高性习练。

三、闽南佳果(中国画)教学目的：体验中国画的笔墨情趣，临摹中国画。

学习荔枝的写意画法，进一步学习国画的笔墨技法，岭南版美术第九册培养学生对祖国传统艺术的热爱。

教学重点：学习荔枝的写意画法。

教学难点：掌握画荔枝的简单笔墨技法。

学具准备：毛笔、墨汁、宣纸等教学时间：二课时教学过程：第一课时一、组织教学。

二、欣赏相关画作，自主探究笔墨技法，并说说自己的理解发现。

岭南社版九年级美术下册《雕琢出来的人文光彩》教案及教学反思

岭南社版九年级美术下册《雕琢出来的人文光彩》教案及教学反思一、教学背景岭南社版九年级美术下册《雕琢出来的人文光彩》是一本由广东教育出版社出版的美术教材，主要讲述了人类文明的发展和造型艺术对人类文明的贡献。

本教材作为九年级的美术学科教材，要求学生学习人类文明的发展和造型艺术的重要性，培养学生审美能力、创造力和艺术修养。

在教学过程中，教师应该针对学生的认知能力和审美水平，设计合适的教学方案，以达到教学目标。

二、教学目标本课程旨在通过学习人类文明的发展和造型艺术的重要性，培养学生对人类文化遗产的认识和艺术修养，提高学生的审美能力和创造力，同时使学生了解到不同文化在造型艺术上所表现的特点，具体教学目标如下：1.让学生了解人类文明的发展历程，认识不同文化的演变以及造型艺术的重要性。

2.培养学生的艺术修养，扩大学生的审美视野。

3.提高学生的创造力和想象力，激发学生对美术创作的兴趣。

4.让学生掌握基本的造型艺术技能和表现方法。

三、教学内容和教学方法1.教学内容1.1 人类文明的发展•人类文明的起源•古代文明的发展和拓展•不同文化之间的融合和影响1.2 造型艺术的重要性•造型艺术的定义和种类•造型艺术的应用领域•造型艺术对人类文明的贡献2.教学方法2.1 教师讲解法在教学过程中，教师通过自身的讲解来传达知识和概念，并通过举例、比较、归纳等方式使学生更好地理解和记忆。

2.2 小组讨论法优秀的教学是围绕激发学生的思考和创新而展开的，小组讨论法恰好可以实现这一点，通过分组讨论，学生可以更好地学习理解教材，同时加强彼此之间的交流和合作。

2.3 活动设计法教学应该具有一定的趣味性和群体性，通过游戏、选手比赛、角色扮演等多种形式的活动设计来调动学生的积极性和创造力，从而更好地达到教学目标。

四、教学反思本教案以《雕琢出来的人文光彩》为例，结合自己的认识和经验，对九年级美术下册的教学内容和教学方法进行了简要介绍和总结。

在实际教学中，应该根据学生的实际情况，制定更为详细和精确的教学计划，课前充分准备，教学过程中备有教具和案例，发挥师生所长，灵活运用各种教学手段，鼓励学生提出自己的看法和观点，为学生提供更为多元和综合的教育体验。

雕琢出来的人文光彩-岭南社版九年级美术下册教案

雕琢出来的人文光彩-岭南社版九年级美术下册教案一、课程名称《岭南社版九年级美术下册》二、课程简介本学期美术课程主题为“雕琢出来的人文光彩-岭南社版九年级美术下册”，主要讲解如何通过对岭南文化的了解和掌握，提高学生对于文化遗产的认识和欣赏能力，同时强调美术作品的表现力和内在价值。

本教案主要分为四单元：园林建筑、中华文化、美的张力、艺术展示，旨在通过结合常规教学方式和多种教学方法，全面培养学生的欣赏能力、创新能力和创造力。

三、教学目标1.了解和掌握岭南文化的基础知识和特点。

2.增强学生对文化遗产的理解和欣赏能力。

3.提高学生美术表现力和内在价值的认知水平。

4.培养学生的创新能力和创造力。

5.制定学习计划，加强团队协作。

四、教学内容单元一：园林建筑本单元主要涵盖以下教学内容：1.园林建筑的基本概念和历史演变；2.针对岭南园林建筑的特点进行分析和解读；3.学习如何绘制岭南园林建筑。

单元二：中华文化本单元主要涵盖以下教学内容：1.中华文化的概念和历史背景；2.介绍典型的中华文化元素；3.学习如何运用中华文化元素创作艺术作品。

单元三：美的张力本单元主要涵盖以下教学内容：1.美的概念和美的标准；2.探究美的张力；3.培养学生的审美能力。

单元四：艺术展示本单元主要涵盖以下教学内容：1.学习美术展览中的基本规范和流程；2.如何策划和实施美术作品的展览；3.对学生作品进行展示和评价。

五、教学方法为了让学生更好地理解和掌握本课程，我们采用以上四个单元教学方法的组合。

1. 讲授法通过老师讲解、PPT展示、视频展示等形式，让学生了解和掌握相关知识。

2. 实践教学法结合岭南文化实际、自然风光，带领学生外出实践所学知识，并进行创作。

3. 游戏教学法设计与主题相关的游戏，让学生在游戏中学习，加深对所学知识的理解和记忆。

4. 独立研究法要求学生自己在家对所学知识进行独立研究，并与同学分享自己的成果。

5. 互动教学法鼓励学生在课堂上合作，共同完成小组作业或课程设计，增强团队协作能力。

初中岭南版美术教案

初中岭南版美术教案
一、教学目标
1. 让学生了解和掌握校园风景画的创作方法和技巧。

2. 培养学生对校园风景的观察力、表现力和创造力。

3. 提高学生对美术学科的兴趣，培养学生的审美情趣。

二、教学内容
1. 校园风景画的创作方法和技巧。

2. 校园风景画的构图和色彩搭配。

3. 校园风景画的观察和表现。

三、教学重点与难点
1. 教学重点：让学生掌握校园风景画的创作方法和技巧，能够独立完成一幅校园风景画。

2. 教学难点：如何引导学生观察和表现校园风景，以及如何运用构图和色彩搭配来突出校园风景的特点。

四、教学过程
1. 导入：教师展示一些校园风景画的优秀作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生的创作灵感。

2. 讲解：教师讲解校园风景画的创作方法和技巧，包括构图、色彩搭配等方面的知识。

3. 示范：教师示范如何创作一幅校园风景画，边示范边讲解，让学生清晰地了解创作过程和技巧。

4. 练习：学生根据所学知识和技巧，独立创作一幅校园风景画。

教师巡回指导，解答学生的问题，给予鼓励和评价。

5. 展示：学生将自己的作品展示出来，进行交流和评价，教师总结学生的创作优点和需要改进的地方。

六、教学反思
通过本节课的教学，学生对校园风景画的创作方法和技巧有了基本的掌握，大部分学生能够独立完成一幅校园风景画。

在创作过程中，学生对校园风景的观察力和表现力得到了提高。

然而，部分学生在构图和色彩搭配方面还存在一定的问题，需要在今后的教学中加强
引导和训练。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对美术学科的兴趣得到了激发，审美情趣得到了培养。

校园艺术长廊-岭南社版九年级美术下册教案

校园艺术长廊-岭南社版九年级美术下册教案一、教学目标1.理解岭南民间艺术的特征和发展历程；2.熟悉岭南民间艺术表现手法；3.掌握岭南民间艺术的造型方法和色彩运用；4.运用岭南民间艺术元素，创作生活主题的美术作品。

二、教学内容与时间安排时间教学内容1 节课-2节课岭南民间艺术的特点与发展历程，形象研究3 节课-4节课岭南民间艺术的线描与造型，形象创作5 节课-6节课岭南民间艺术的生活元素与造型运用，创作设计7 节课-8节课岭南民间艺术的颜色魅力与色彩运用，创作彩绘画作品三、教学重点难点1.岭南民间艺术的特点和造型方法；2.岭南民间艺术的历史背景和发展过程；3.岭南民间艺术元素的引入和创作发挥。

四、教学方法1.听讲、观摩和示范；2.学生参与、互动和共同探究；3.案例分析、讨论和评价；4.作品分享、合作和交流。

五、教学评估与考核方式1.课堂积极参与：包括听讲、回答问题、展示与分享等；2.作品创作和表现：包括造型、色彩、构图和创意等；3.期末大作业：包括沙盘展示、画册制作或展览设计等。

六、教学资源和参考资料1.数字化图像和视频：收集和展示岭南民间艺术作品的图像和视频素材；2.书籍和资料：了解岭南民间艺术的历史和发展，掌握其造型方法和技巧；3.网络和社交媒体：在网络平台上，分享和交流美术作品，并关注学科发展趋势和信息动态。

七、教学实施步骤第一节课-第二节课：岭南民间艺术的特点与发展历程，形象研究1.教育背景介绍：了解岭南地区的历史和文化特点，介绍岭南民间艺术发展的背景和特点；2.图像资料阐释：收集、展示和讨论岭南民间艺术作品的图像资料，解读岭南民间艺术的特点和特征；3.雕塑、陶瓷、布艺等形式的岭南民间艺术的线描与造型；4.形象创作：引导学生学习岭南民间艺术造型方法，通过练习和仿作，创造自己的形象作品。

第三节课-第四节课：岭南民间艺术的线描与造型，形象创作1.学生形象作品的展示和评价：通过平板、电子投影仪等方式，展示学生个体和集体创作的形象作品，进行评价和分享；2.分类比较我国不同地区的民间艺术和表现方法；3.观察和分析岭南民间艺术生活元素的形式和特征；4.创作设计：引导学生运用岭南民间艺术的造型方法和生活元素，开展设计创作，创造个性化和文化内涵丰富的美术作品。

岭南版九年级下册初中美术全册教案(教学设计)

岭南版九年级下册初中美术全册教案(教学设计)1、了解中国古代雕塑的艺术成就和特点，培养学生欣赏雕塑的能力和审美能力。

2、分类介绍中国古代雕塑作品，让学生了解不同类型的雕塑。

3、培养学生的知识和审美能力，提高他们的文化素养和艺术鉴赏能力。

教学重难点：重点：了解中国古代雕塑艺术，研究雕塑文化。

难点：培养学生对雕塑艺术的欣赏能力。

课前准备：课本、多媒体课件等。

教学过程：一、组织教学板书教学内容大纲，播放多媒体课件。

二、引入新课通过提问的方式，吸引学生对中国古代雕塑的兴趣。

三、讲授新课1、雕塑的定义和分类：雕塑是指运用可塑性、可雕性物质材料，通过雕、刻、塑、铸、焊等手段制作的造型艺术。

根据功能可分为宗教雕塑、陵墓雕塑、纪念碑雕塑、装饰雕塑、园林雕塑、民间雕塑、架上雕塑等。

根据形式可分为圆雕、浮雕、透雕。

2、中国古代陵墓雕塑和宗教雕塑：1）陵墓雕塑：包括陵墓地面画和陶俑。

欣赏古代陵墓雕刻应注意寓意和象征性，石兽造型趋于神话和理想化。

欣赏陶俑应注意模拟现实生活和反映墓主的爱好、时尚和社会状况。

秦俑写实，汉唐俑概括夸张。

2）宗教雕塑：包括敦煌石窟、麦积山石窟、云冈石窟、龙门石窟等。

3、比较霍去病墓石刻与秦始皇兵马俑的艺术风格有什么不同？4、介绍唐代雕塑和宋代雕塑：唐三彩、昭陵六骏、宋代雕塑对人性的刻画非常深刻。

四、课堂小结2、了解城市扫描技术的原理和应用。

3、掌握城市扫描技术的基本操作方法。

教学重难点：重点：城市扫描技术的原理和应用。

难点：城市扫描技术的操作方法。

教学过程：1、导入教学通过图片展示现代城市的高楼大厦、交通枢纽、公共设施等，引导学生感受现代城市的崭新面貌。

然后，教师简单介绍城市扫描技术的概念和发展历程。

2、深入教学1）讲解城市扫描技术的原理和应用。

教师结合多媒体课件，详细讲解城市扫描技术的原理和应用领域，包括城市规划、地图制作、建筑设计、环境监测等方面。

2）操作城市扫描软件进行实践。

教师引导学生进行城市扫描软件的安装和操作，包括数据采集、处理、分析、展示等步骤。

岭南版九年级美术市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案

岭南版九年级美术教案一、教学目标1. 知识目标：1) 了解岭南文化的特点和代表性艺术作品；2) 掌握中国传统山水画的基本绘画技法；3) 了解中国传统山水画的构图和表现特点；4) 掌握染墨和用笔技法；5) 了解水墨画的历史发展和现代创新形式。

2. 能力目标：1) 培养学生的绘画技巧和观察力；2) 培养学生的创新思维和审美能力；3) 培养学生欣赏和鉴赏水墨画的能力；4) 培养学生的团队合作和表达能力。

3. 情感目标：1) 培养学生的对岭南文化的热爱和学习兴趣；2) 培养学生的艺术修养和审美情趣；3) 培养学生的自信和创造力。

二、教学内容1. 单元主题：岭南风情的水墨画创作2. 教学内容：1) 岭南风情的概念介绍；2) 中国传统山水画的基本绘画技法；3) 中国传统山水画的构图和表现特点；4) 染墨和用笔技法的基本原理；5) 水墨画的历史发展和现代创新形式。

三、教学过程1. 导入（10分钟）介绍岭南风情的概念和特点，引发学生对岭南文化的兴趣，并展示一些岭南美术作品。

2. 知识讲解（30分钟）1) 介绍中国传统山水画的基本绘画技法，如毛笔运笔的方法、墨的运用等；2) 分析中国传统山水画的构图和表现特点，引导学生观察和分析艺术作品的构图和表现手法；3) 讲解染墨和用笔技法的基本原理，指导学生在绘画过程中控制墨色和线条的表现。

3. 实践操作（60分钟）1) 学生分组进行绘画实践，根据所学的技法和知识，绘制一幅具有岭南风情的山水画作品；2) 教师进行现场指导和示范，帮助学生解决绘画中遇到的问题；3) 鼓励学生彼此交流和互相学习，共同完成作品。

4. 作品展示和评价（20分钟）1) 学生互相展示自己的作品，分享绘画心得和经验；2) 教师进行评价，肯定学生的努力和成果，同时指出不足之处并提出改进意见；3) 学生对自己的作品进行评价和总结，提出改进的方向和方法。

5. 拓展延伸（20分钟）1) 介绍水墨画的历史发展和现代创新形式，展示一些现代水墨画作品；2) 给学生提供一些拓展阅读和练习的资源，鼓励他们进一步探索和实践水墨画创作。

岭南版九年级下学期美术教案

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