因特网的应用与发展趋势_张华
因特网的应用与发展趋势 信息技术
编号
备课日期
复备人
课题
1.1.2因特网的应用与发展趋势
上课日期
教学目标
1．了解因特网类型、特点，因特网常用服务的使用方法；
2．体验网络给我们生活、学习和工作等各方面带来的影响；
3．学会利用网络为我们的学习、生活服务。
教学重点
1．了解因特网类型、特点，因特网常用服务的使用方法；
2．体验网络给我们生活、学习和工作等各方面带来的影响；
3．学会利用网络为我们的学习、生活服务
教学难点
学会利用网络为我们的学习、生活服务。
教学方法
讲授与演示相结合
教学过程
复备栏
1．复习旧知，创设情境，引入新课
师：同学们先想一下，如果我想给远在美国的朋友发一个文件，我可以使用哪些方式呢？
生：思考，回答。（答案有电子邮件，QQ，FTP等）
师：对，利用因特网提供给我们的这些服务可以进行文件传输，那除此之外大家还知道因特网在哪些方面有应用呢？
那同学们想一下，人类是用什么方式将操作指令下达给可穿戴电脑的呢？
5．学生分组探究问题，教师参与到学生 Nhomakorabea活动中去
针对前面提出的6个问题，将全班同学分成多组进行讨论，在讨论过程中将找到的答案以及在练习过程中出现的问题记录下来，以备班级交流之用。
教师参与到学生的活动当中要注意以下问题：
（1）对于水平较弱的小组，教师要给予更多的关注和指导。
（2）请同学们参照课本，借助网络资源，解答以下几个问题：
①什么是“网格计算”，它是如何实现的，主要应用于哪些方面？
②虚拟手术培训、车辆虚拟驾驶技术、虚拟作战指挥等都是对什么技术的应用？请你谈一下在网络环境下，虚拟手术培训是如何实现的。
《因特网的应用与发展趋势》教学设计
《因特网的应用与发展趋势》教学设计作者：梁婷来源：《中国信息技术教育》2017年第11期● 教材分析《因特网的应用与发展趋势》一课是教科版高中信息技术选修模块“网络技术应用”单元第一节的内容。
该课是整个学期的起始课，难度不大，与学生生活较为贴近，理解起来也比较容易。
教材上的内容多为拓展阅读，属于浅层次理解，需要配合多样化的教学资源和实践活动来辅助学生深入理解。
另外，本课教学还应基于教材内容予以调整和补充，适当增加一些因特网应用的前沿技术知识，使学生紧跟时代的步伐。
● 学习者分析随着因特网应用普及程度的提高，学生都或多或少了解了一些因特网的一般应用，但由于成长环境和教育条件的不同，每位学生在认知上会有所差异。
另外，这个阶段的学生好奇心很强，接受新事物的能力也比较强，因此，适当补充一些因特网的前沿技术知识很有必要。
● 教学目标知识与技能目标：了解因特网的一般应用，并对前沿技术有所了解，能将所学知识应用于生活。
过程与方法目标：在实践探究活动中学习新知，掌握自我学习与认知的方法；通过小组活动形式学会分享合作的新型学习方法。
情感态度与价值观目标：培养关注前沿科技的习惯，对新技术、新事物保持好奇心；具有警惕信息安全隐患的意识，能保护个人隐私。
● 教学重点、难点重点：了解因特网的一般应用，并能将其应用于生活实践；知道因特网的前沿科技，了解其发展趋势。
难点：理解因特网的前沿科技，特别是对物联网的理解、思考与畅想。
● 教学策略本课教材上的内容严重滞后，如果按照课本的思路根本达不到教学目标，教师需要推翻课本框架，加入新技术的介绍，但这又很容易让课堂变成技术宣讲会，因此，让新技术教学从单一输入变为体验互动是很有必要的。
采用任务驱动的方式让学生在完成任务中体验技术，在小组讨论中学会沟通交流并内化新知，在思考分享中拓展思路构想未来发展。
● 教学过程1.创设情境，感受因特网应用的丰富多彩师：大家在生活中接触过的因特网应用有哪些呢？生：游戏、网购、QQ……师：其实，因特网的应用远比我们知道的要丰富多彩。
因特网的应用与发展趋势
课后练习：
1．科幻片《 X 战警》中，“ X 教授”只要在实验室门口一站，实验室的门就会自动打开，并且发出声音欢迎教授的到来，而其他人则没法进去，这是对（）的应用。
A．人工智能技术 B．信息管理技术C．自动控制技术D．多媒体技术
2．FTP 视频聊天是基于（）的。
A．ICQ 技术 A．ＷＷＷ技术 C．流媒体技术 D．以上都是
3．阅读下面一段文字，回答问题：
当你打开冰箱准备拿出火腿或者香肠时，冰箱会发出温馨的警示话语，提醒你已经超重，要控制饮食；当你正在家中看电视，突然有电话打入，电视机会立即自动调成静音，接完电话后，声音再自动恢复……
（1）这是关于因特网应用的一段描述，这是科幻小说吗？你认为这些智能化生活场景，会不会出现在我们的身边？
（2）请你调查因特网应用方面的相关资料，结合你自身的实际需求，谈谈因特网应用的未来是怎样的？
参考答案
1．A 2.c。
因特网信息交流_张华
通过总结，培养学生的总结归纳能力，并通过归纳，使知识条理化、系统化。
布置
作业
板书
设计
课后
反思
本节课采用任务驱动式的教学方法，用问题带动任务，课堂教学效果良好。但由于课堂时间有限，所以部分实践题不能当堂完成，可以作为课后作业。
课题：1.2.1因特网服务类型
教案编号
003
备课人
使用时间
三
维
目
标
知识和技能目标：了解因特网信息交流工具的使用方法及特点。
过程和方法目标：学会选择合适的工具，实现信息交流，培养学生分析、解决问题，自主探索学习的能力。
情感和态度目标：通过完成实践活动，激发学生对信息技术学习与应用的浓厚兴趣，培养学生正确选择、运用因特网交流信息的能力。
1．语言、文化、背景等差异在交流中的影响是怎样的？
2．完成讨论，课本实践2-3。
教师巡视，个别指导。
学生带着任务，参照教材表格1-5。
独立学习，在完成任务的过程中如有问题，可参照课本，也可与同学商量，或询问教Байду номын сангаас。
探索性学习，考查学生接受信息和灵活运用知识的能力。
六、提出问题，综合实践
1．因特网在跨时空、跨文化交流方面有着什么样的优势和缺陷？
给出任务，学生自学。
演示表格1 - 4（课本）
学生带着问题，自学课本，在寻找答案的过程中可以借助因特网。
培养学生自主分析问题、解决问题，自主探索学习的能力。
三、学生补充，教师总结
老师补充说明，解释。
其余同学补充。知道因特网信息交流方式的变化，以及因特网信息交流工具的优点，体会网络在今天生活中的作用。
网络部分题库-选择题
网络部分题库一、用浏览器上网选择题1、关于计算机网络应用下列说法，错误的是（）。
A、网络内的计算机可以共享资源B、网络内的计算机可以交流信息C、网络用户可以调用网内多台计算机完成某项任务D、联网的计算机必须使用同一的系统参考答案 D2、关于计算机网络应用下列说法，错误的是（）。
A、可以通过网络访问世界各地的图书馆B、可以参加网上的学术交流活动C、可以收发电子邮件D、在计算机网络中，只能交流信息。
参考答案 D3、关于Internet下列说法，错误的是（）。
A、Internet是全球性的网络B、Internet的用户来自同一个国家C、通过Internet可以实现资源共享D、Internet存在网络安全问题参考答案 B4、WWW是（）的缩写A、网址B、网页C、万维网D、超级链接参考答案 C5、用来访问因特网的应用软件叫_____。
A、浏览器B、超级链接C、搜狐D、百度参考答案 A6、IE浏览器是一款用于（）的软件A、文字处理B、数据管理C、访问因特网D、图象处理参考答案 C7、浏览Internet上的网页需要知道_____。
A、网页的地址B、网页的作者C、网页的制作过程D、网页的内容参考答案 A8、下面_____不属于浏览器IE工具栏中的按钮。
A、后退B、前进C、保存D、刷新参考答案 C9、用IE访问网页时，鼠标移动到链接位置的是，通常是（）A、手型B、闪烁状态C、箭头状态D、无变化参考答案 A11、如果要浏览网页，需要在浏览器的（）输入网址A、地址栏B、状态栏C、进度栏D、工具栏参考答案 A12、XP系统自带的访问因特网的软件是（）A、网络连接B、设备管理器C、Internet ExplorerD、系统工具参考答案 C14、关于IE浏览器主页描述，不正确的是（）A、人们通常把经常访问的网页设为浏览器的主页B、每次启动浏览器会主动打开主页C、在IE中不可以把当前页设置成为主页D、浏览器的主页是可以根据需要随时设置的参考答案 C15、关于Internet属性中设置主页时,错误的是（）A、可以使用当前页B、可以使用空白页C、可以使用默认值D、不可以使用空白页参考答案 D16、以下网址的表示中，正确的是_____。
网络的规划设计 2_张华
①是否将网络连入因特网。如要连入必须使用公用地址。
②是否将网络分网段以方便网络管理。划分网段后，可以提高网络性能，便于管理。
③采用静态IP地址分配还是动态IP地址分配。
④使用哪类IP地址。A、B、C。
⑤网前不做通盘考虑、详细规划，那么日后可能会造成诸多不便和浪费。
激发求知欲望，产生主动参与学习的内驱力。
新课
一、选择硬件
1．定义：网络硬件是组成网络的基本部件，这些硬件主要包括各级网络服务器、工作站、集线器、网卡、网络传输介质等。
2．选择网络设备考虑的因素：
（1）兼容性：不同厂家技术、标准上有所不同，在连接、管理上不一定兼容，因此尽量采用兼容性好的设备。
（2）稳定性。
教学重点
让学生了解网络规划的意义，并能根据一个小型局域网的需求，对网络选择进行合适的硬件和软件，对IP地址进行合理的规划。
教学难点
学习选择网络的硬件与软件，IP地址的规划与分配。
教学方法
讲授法、讨论法。网络广播交互式
教学过程
教师活动
学生活动
达到目标
导入
通过前边的学习，大家已经对我校校园网软硬件设备有了一定的认识，这节课我们就通过对硬件和软件设备选择的学习，由你来对我校体育馆的设备进行选择。
（3）可靠性。
（4）性价比。
（5）网络的规模，如工作站的数量、交换机的端口等。
二、选择网络协议
1．常用协议
（1）TCP/IP：是应用最广泛的一种协议。
（2）IPX/SPX
（3）NetBEUI
（4）AppleTalk
2．IP地址的规划与分配
（1）IP地址方案设计的意义：好的IP地址分配方案不仅可以减轻网络负荷，还能为以后的网络扩展打下良好的基础。
因特网网络时代下的因特网应用与发展
因特网网络时代下的因特网应用与发展随着信息技术的迅猛发展，因特网在现代社会中扮演着越来越重要的角色。
在因特网网络时代下，因特网应用与发展变得尤为关键。
本文将探讨因特网应用的现状和发展，并分析其对社会、经济和个人生活的影响。
一、因特网应用的现状1.1 电子商务随着因特网的普及，电子商务迅速兴起。
人们可以在因特网上购买商品和服务，进行在线支付。
电子商务的兴起极大地方便了人们的生活，提高了交易效率，拓宽了市场范围。
1.2 在线社交社交媒体的兴起改变了人们的社交方式。
通过因特网，人们可以方便地与朋友、家人和同事保持联系，分享生活动态。
同时，他们还可以轻松地加入兴趣小组，扩展社交圈子。
1.3 移动应用随着智能手机的普及，移动应用成为人们生活的一部分。
人们可以通过移动应用获取信息、进行在线支付、预定机票和酒店等。
移动应用使得人们可以随时随地使用因特网，大大提高了工作和生活的便利性。
二、因特网应用的发展趋势2.1 人工智能人工智能在因特网应用中发挥着越来越重要的作用。
通过机器学习和大数据分析，人工智能可以提供个性化的推荐和服务，帮助人们更高效地使用因特网。
2.2 物联网物联网将物理设备和因特网连接在一起，实现设备之间的互联互通。
物联网的发展将改变人们的生活方式，如智能家居、智慧城市等。
同时，物联网也将带来庞大的数据流量，对因特网基础设施提出了更高的要求。
2.3 虚拟现实虚拟现实技术使得人们可以沉浸在虚拟世界中，创造出身临其境的体验。
虚拟现实在游戏、教育和医疗等领域具有广阔的应用前景，将进一步丰富因特网应用的内容。
三、因特网应用的影响3.1 经济影响因特网应用的发展推动了数字经济的快速增长。
电子商务、在线支付等应用改变了传统商业模式，促进了电子商务的发展，创造了大量的就业机会。
同时，因特网应用也带动了物流、数据分析等相关产业的发展。
3.2 社会影响因特网应用改变了人们的生活习惯和社交方式。
人们通过因特网获取信息、购物、娱乐等，使得生活更加便利快捷。
因特网技术的发展趋势和应用
因特网技术的发展趋势和应用近年来，高速发展的信息技术如火如荼地推进着社会的变革，其中最为引人瞩目的，便是因特网技术。
而随着20世纪90年代以来互联网的飞速发展，人类已经逐渐适应了这一无所不包的信息网络的存在，同时，因特网技术的应用范围也越来越广泛。
在这篇文章中，我将从发展趋势和应用两个方面探讨因特网技术的现状及未来发展方向。
一、因特网技术的发展趋势1. 移动化日益增长的移动设备使用率成为了当前全球首要IT趋势，而移动化发展将成为未来因特网技术的主要趋势。
特别是对于企业和商业用途，移动技术将越来越多地被采用，如移动支付、移动办公。
2. 人工智能人工智能在物联网的基础上，通过对海量数据的批量分析，实现某些领域的机器学习与预测。
人工智能的发展将极大地改变人类的生产和生活方式。
3. 物联网物联网是通过无线射频识别(RFID)、传感器、NFC、蓝牙等技术，将各种“物”的信息进行采集、上传到云计算平台进行处理分析，最终实现“物与物之间”互联的技术，此技术的发展前景广阔。
二、因特网技术的应用1. 互联网+“互联网+”是指利用电子商务、物联网、移动互联网等因特网技术，将线上与线下的实体经济全面融合起来，通过传统行业的加值服务进一步促进生产、流通、交易、服务的模式创新和升级。
2. 云计算云计算是将数据通过网络到达远程数据中心，然后由远程服务器提供各种服务的一种数据处理方式。
云计算技术的应用将强化数据的安全性，提高数据的处理效率，促进企业业务的发展。
3. 大数据随着互联网的普及和数据处理技术的发展，数据已经成为企业生产、管理、创新的核心模块。
大数据将促进企业的产品研发、市场营销和业务管理进一步发展。
4. 区块链技术区块链技术是一种去中心化分布数据库技术，它是一种通过共识算法保证网络安全而避免攻击的技术。
目前该技术可应用于金融行业、版权保护、公共服务等众多领域。
总之，随着信息技术的快速发展，因特网技术也在不断更新与完善，并将引领着未来逐步进入数字化、智能化的时代。
高中信息技术选修：网络技术应用 因特网的应用与发展趋势-全国公开课一等奖
《因特网应用的发展趋势》教学设计平顶山市三高李辰吉【教学课题】《因特网应用的发展趋势》【教材分析】《因特网应用的发展趋势》是教科版《网络技术应用》中第一章、第一节、第二个课时的一项内容,由于因特网的应用将贯穿在整册的学习中,因此为了了解学生的网络使用情况,调动学生对本门学科的学习兴趣,让因特网应用更好的为生活和学习服务,我将这节课作为开学的第一节课展开。
【课时】1课时【学情分析】本节课的授课对象是高一年级的学生，通过多半年的信息技术课程的学习,大部分学生有了定的信息技术知识，也能够利用因特网进行一些课前的预习和资料的查找、准备工作，通过体验一些新的技术和新的案例,使学生认识到学习不仅仅限于课堂,互联网环境下为我们提供了更多的学习途径。
【教学目标】1、知识与技能：了解因特网的广泛应用,对因特网应用的前沿技术有一定的认知，并能将所学知识应用到生活、学习中。
2、过程与方法：让学生从实际生活中了解和体验因特网应用的发展，并能通过实践探究，小组协作等对因特网发展趋势有深刻的理解3、情感态度与价值观：从学习中体会因特网应用带给人们生活、学习的巨大影响和变化，从实践中感受网络应用的两面性。
【教学重、难点】教学重点：了解网格计算、虚拟现实技术和无线网络在生活中的应用。
教学难点：网格计算的理解【教学过程】按照上节课的安排，本班学生一共分为A、B、C三组（每组有10名成员），并设有8名评委、1名算分员和1名督察员。
8名评委根据《因特网应用的发展趋势打分表》分别对三个小组进行打分，打分范围在50-70分之间，在督察员的监督下，算分员采取去掉最高分和最低分，取平均分算出各小组的最终得分。
得分最高的小组将获得本节课的冠军奖牌和最佳团队奖的荣誉，并有权利抽取一封神秘信封，对分数最低的团队进行知识问答式的惩罚。
【教学反思】本节课包含了三个知识点(网格计算、虚拟现实技术、无线网络应用技术),可以说是一节认知体验课,新知识比较多,需要注意在课中教师不要过多的去讲解，而是让学生利用好导学案和课前的准备，试着将课堂还给学生，通过学生自己的一些演绎方式完成本节课的内容。
高中信息技术选修：网络技术应用 因特网的应用与发展趋势-公开课比赛一等奖
因特网的应用与发展趋势
一、教材分析
《因特网的应用与发展趋势》是苏教版《网络技术应用》中第一章、第一节第二个课时的内容，由于因特网的应用将贯穿在整册的学习中，因此为了了解学生的网络使用情况，调动学生对本门学科的学习兴趣，让因特网应用更好的为生活和学习服务，我们本节课来了解和学习其中的主要内容。
二、学情分析
经过高一阶段的学习，以及网络在生活应用中的普及，高二的学生有一琮的因特网的使用经验，但从本节课第一项展开的网络学前调查中，会发现学生之间的因特网使用上还存在着差异。
三、教学目标
知识与技能：了解因特网的广泛应用，对因特网应用的前沿技术有一定的认识，并能将所学知识应用到生活、学习中。
过程与方法：让学生从生活实例中了解和体验因特网应用的发展，并能通过实践探究、小组合作的形成对因特网应用的评价。
情感态度与价值观：从学习中体会因特网应用带给人们生活、学习的巨大影响和变化，从实践中感受网络应用的两面性。
四、教学重点
重点：了解无线网络、云计算、虚拟现实技术在生活中的应用。
难点：对因特网将向物联网转变的理解
五、教学方法：
任务驱动法、案例分析法、实践探究法、小组合作法
本节课包含了三个体验（魔术、虚拟旅游、体感游戏），可以说是了节认知体验课，新知识比较多，需要注意在课中讲的不要过深，让学生利用好学案，把握好学生的接受范围。
另外李节课的“魔术”、“体感游戏”对网络设置上有一琮的要求，可能会出现一些突哪事件，对教师的应变能力有较高的要求。
简述internet的应用与发展
简述Internet的应用与发展学院：计算机与通信工程学院专业：信息安全１０－０３姓名：田艳杰学号：５２１０１３４２０３３１指导老师：张云翼２０１２年１２月简述Internet的应用与发展姓名：田艳杰学号：５２１０１３４２０３３１专业：信息安全１０－０３写到Internet的应用，我只想到两个字：引擎。
它可能是为各行各业、为各色人等、各国各界寻求发展的引擎，它将把人类社会带入一个全新的数字历史阶段。
Internet已演变为信息经济的原动力和新引擎，演变为一个降低成本、提高生产力，并为各种新工作铺平道路的推土机。
因为将来，高速的网络连接及Internet连接将是普及的标准，将无处不在。
我们在家里、办公室里将有难以置信的网络连接速度，高速的网络连接将遍及各种环境。
网络将完全制约我们的工作、生活及娱乐。
相信网络的应用会像上网人数增长的速度一样，如雨后春笋般层出不穷、日新月异。
首先我们采用具体实在的例子来概述：1．接发电子邮件，这是最早也是最广泛的网络应用。
由于其低廉的费用和快捷方便的特点，仿佛缩短了人与人之间的空间距离，不论身在异国他乡与朋友进行信息交流，还是联络工作都如同与隔壁的邻居聊天一样容易。
2．上网浏览或冲浪，这是网络提供的最基本的服务项目。
你可以访问网上的任何网站，根据你的兴趣在网上畅游，能够足不出户尽知天下事。
3. 查询信息。
利用网络这个全世界最大的资料库，可以利用一些供查询信息的搜索引擎从浩如烟海的信息库中找到你需要的信息。
随着我国“政府上网”工程的发展，人们日常的一些事物完全可以在网络上完成。
4．网络购物。
电子商务就是消费者借助网络，进入网络购物站点进行消费的行为。
网络上的购物站点是建立在虚拟的数字化空间里，它借助Web来展示商品，并利用多媒体特性来加强商品的可视性、选择性。
虽然目前网络购物还不完善，不会取代传统的购物方式，而只是对传统购物方式的一种补充。
但它已经实实在在地来到了我们身边，给我们的生活多了一种选择。
高中信息技术《因特网的应用与发展趋势》练习题(附答案解析)
高中信息技术《因特网的应用与发展趋势》练习题(附答案解析)学校:___________姓名：___________班级：_____________一、选择题1．从技术角度上讲，因特网是一种（）A．互联网B．广域网C．远程网D．局域网2．因特网上提供的服务有很多，以下不属于因特网服务的是（）A．发送电子贺卡B．通过网上银行汇款C．老式电报D．网上订票3．下列叙述中不符合当前中国互联网络发展状况的是（）A．随着智能手机的快速普及和3G网络的飞速发展，手机网民越来越多B．微博成为中国网民使用的重要互联网应用C．由于收费和带宽的影响，通过互联网收看视频的用户越来越少D．中国IPv6地址数量在飞速增长4．在我国越来越多的人使用因特网，下列叙述中错误的是（）A．我国经济的快速发展促进了因特网用户规模快速增长B．因特网资源丰富，需要的信息均能在网上找到C．计算机及网络技术的发展推动了因特网走进千家万户D．因特网应用于生产生活的方方面面，成为人们信息交流的重要途径5．以Internet为主体的高速、智能化互联网络飞速发展，是（）代计算机网络的特征。
A．1 B．2 C．3 D．46．第一代计算机网络的缺陷是（）。
A．无法共享资源B．管理困难 C．中心机器负担过重 D．终端无处理能力7．我们现在所说的互联网是起源于上个世纪的（）。
A．InternetB．CHIANNETC．ARPANetD．CSTNET8．王老师的电脑里没有安装QQ软件，可是你想借用王老师的电脑登录QQ和远在美国的朋友联系，王老师建议你使用网页QQ，请问网页QQ属于网络应用软件结构中的（）A．OSI结构B．C/S结构C．TPC/IP结构D．B/S结构9．计算机网络给人们带来了极大的便利，其最基本的功能是（）A．数据传输和资源共享B．网络聊天C．电子商务D．虚拟现实10．在因特网上提供的服务有很多，以下不是因特网服务的是（）。
A．在线电影B．IP电话C．QQ聊天D．传真11．下列关于网络协议和网页的描述，正确的是（）A．SMTP协议的功能是让收件人从电子信箱中将电子邮件读到本地计算机B．FTP协议负责浏览器和Web服务器之间的信息传输C．在IE浏览器中将正在浏览的网页添加到“收藏夹”，实际上保存的是该网页的内容D．通过“Web档案，单个文件(*，mht)”方式保存网页，可以同时保存网页中的图片二、填空题12．国际电信联盟将物联网定义为：通过( )识读设备、射频识别装置、红外线感应器、全球定位系统和激光扫描器等信息传感设备，按约定的( )，将任何物品与互联网相连接，进行信息交换和通信，以实现智能化识别、定位、跟踪、监控和管理的一种网络。
《因特网的应用与发展趋势》教学设计
《因特网的应用与发展趋势》教学设计一、教学背景今天，因特网已经成为全球性的超级媒体，它作为信息和资源分发的工具、作为全球性的思想讨论的平台、作为具有危险的模式的基础，一直都深刻地影响着人们的生活。
因此，因特网的应用和发展趋势对于我们了解这一巨大网络系统及其思想意义有着重要的意义。
二、教学目标1．学习当今因特网的应用；2．了解因特网发展的趋势；3．明白因特网对21世纪各方面的影响。
三、教学内容1．因特网介绍：介绍因特网的历史发展及其特点；2．因特网的如今应用：介绍因特网的多方位应用，如新闻、通信、电子商务等；3．因特网的发展趋势：网速的提升，搜索引擎的发展，社交网络的迅速扩张，以及云计算技术等；4．因特网对21世纪的影响：跨越时空，提高生活质量，促进经济快速发展，以及引发新问题等。
四、教学方法1．讨论法：针对本节课的教学内容，让学生分组讨论，交流对因特网的理解；2．小组作业：让每组结合实际，手机上网，社交网络的使用情况，搜集资料，并完成所指定的任务；3．研讨法：让学生有机会分享自己的小组作业，讨论因特网对现代社会的影响，谈论未来因特网发展的趋势。
五、教学活动1．针对本课教学内容，播放一些关于因特网的相关影片，让学生从中学习；2．让学生熟悉因特网的概念，然后就因特网的应用和发展趋势进行小组讨论，充分发挥学生的学习能力；3．教师把每组讨论出来的主要内容综合一下，精辟地讲解因特网在现代社会中的重要作用；4．让学生思考因特网未来的发展趋势，给出一些改进建议。
六、总结本次教学，旨在让学生深入了解因特网的应用与发展趋势，了解因特网对现代社会的重要作用，学会防范网络的危害，正确的利用网络资源，从而增强学生的安全意识，提升网络文明素养。
因特网的发展及应用前景
因特网的发展及应用前景摘要：在信息飞速发展的今天，人们真正感觉世界已是触手可及。
通过计算机能够找到任何想知道的或是可以想象的信息；能够与在远在地球另一端的人们进行通信联络，召开视频会议；能够登录到资源丰富的计算机，搜索世界上最大规模的图书馆，或是访问最吸引人的博物馆；可以在线观看电影，听音乐，阅读各种多媒体杂志；可以足不出户地购买所需要的各种商品······，所以这一切的活动都是通过进入世界上最大的计算机网络——因特网来实现的。
因特网在我们的生活中发挥着重要的作用。
关键字：因特网、发展进程、发展特点、现状、发展趋势、机遇和挑战因特网（Internet）是一组全球是一组全球信息资源的总汇。
有一种粗略的说法，认为因特网是由于许多的网络（子网）互联而成的一个逻辑网，每一个子网中连接着若干台计算机（主机）。
因特网以相互交流信息资源为目的，基于一些共同的协议，并通过许多路由器和公共互联网而成，它是一个信息资源和资源共享的集合。
因特网是当今世界上最大的网络。
自80年代以来，它的应用已从军事、科研与学术领域进入商业、传播和娱乐等领域，并与90年代成为发展最快的传播媒介。
因特网是在计算机网络的基础上建立和发展起来的，可以说是一个用相同的语言传播信息的全球计算机网络。
在人类的发展历程中，计算机的产生不是偶然，而是一件必然会发生的事，它是人类对信息资源共享理想不断追求的结果，因此计算机的起源是很早的。
近几十年来，人类在这方面取得的一个又一个重要的发展为因特网的产生奠定了基础。
例如：1957年的第一颗人造卫星上天，将人类传播信息的能力提高到前所未有的水平，开启了利用卫星进行通信的新时代。
到后来微型计算机的出现，预示着信息技术的普及成为可能；激光和光纤了利用，使信息的处理和传播由点到面。
而近十年多来计算机和通信技术的结合，尤其是网络技术的发展，促进了更大范围的网络互联和信息资源共享。
高中信息技术——因特网的应用与发展趋势1
高中信息技术——因特网的应用与发展趋势1一、高中信息技术——因特网的应用与发展趋势11. 网络为我们的信息获取沟通交流、休闲娱乐等活动提供了全新的生活方式，下列选项中不属于网络交流活动的是（）。
A . 利用QQ、MSN等软件在线聊天B . 为网站撰写博客，回复网友提问C . 收发电子邮件D . 登录网站查询行车路线2. 计算机网络是（）相结合的产物。
A . 计算机技术与通信技术B . 计算机技术与电话技术C . 无线技术与有线技术D . 信息技术与传输技术3. 办公大楼内各个微机之间已经联网，这个网络属于（）。
A . WANB . MANC . WLAND . LAN4. 办公室的4台计算机组成了如图所示的网络。
从拓扑结构和覆盖范围分析，该网络属于（）A . 星型城域网B . 星型局域网C . 环型局域网D . 总线型广域网5. 想把“校园全景.jpg”和“期中成绩分析.xls”发给同学，可以把这两个文件作为邮件的（）A . 附件B . 正文C . 收件人D . 主题6. 计算机网络的三要素是指（）。
A . 集线器、交换机、路由器B . 计算机设备、通信线路和连接设备、网络协议C . 万维网、电子邮件、网络聊天D . 计算机设备、网卡、网线7. 宇宙飞船在执行飞行任务的过程中，需要发射、测控等部门的计算机互相协作，并同完成数据处理任务，这主要体现的网络功能是（）。
A . 分布处理B . 资源共享C . 数据通信D . 文件传输8. “互联网+”给我国各领域发展带来了极大的发展机遇，同时，在“网络信息安全”方面也提出了更高的要求。
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（2）请同学们参照课本，借助网络资源，解答以下几个问题：
①什么是“网格计算”，它是如何实现的，主要应用于哪些方面？
②虚拟手术培训、车辆虚拟驾驶技术、虚拟作战指挥等都是对什么技术的应用？请你谈一下在网络环境下，虚拟手术培训是如何实现的。
那同学们想一下，人类是用什么方式将操作指令下达给可穿戴电脑的呢？
5．学生分组探究问题，教师参与到学生的活动中去
针对前面提出的6个问题，将全班同学分成多组进行讨论，在讨论过程中将找到的答案以及在练习过程中出现的问题记录下来，以备班级交流之用。
教师参与到学生的活动当中要注意以下问题：
（1）对于水平较弱的小组，教师要给予更多的关注和指导。
同学分组讨论的过程中，教师巡回指导，将学生分组练习过程出现的问题记录下来，最后针对任务和出现的问题做总结。
请各小组派一名代表阐述问题的解决方法，教师评价，对于完成较好的小组予以表扬，对于没完成任务的小组帮其分析原因。
4．提出问题，体验任务2 ——因特网的发展史及发展趋势
（1）请同学到因特网去查找并解答以下问题：
③新华网2004年11月18日电“可穿戴”电脑将在深圳问世。笔记本和PDA已经将人从电脑桌椅前解放出来，可穿戴电脑又将把人的双手从键盘、鼠标中解放出来。可穿戴电脑外形多种多样，放在口袋、腰间、肩上，或者分散地藏在衣服中，可实现一边爬山一边将沿途景色传给亲朋好友，一边开车一边通过GPS解读道路信息……
6．学生汇报成果，交流经验，教师归纳总结并给予评价
每个小组推荐一名代表到讲台上来汇报本组的练习情况，包括在练习过程中出现的问题或心得体会，老师与全班同学共同讨论，交流评价。
对于完成情况较好的小组，予以表扬，并将其经验介绍给大家；对于完成情况稍差的小组，适当鼓励，并请同学们帮其分析原因，找出差距，避免在以后的学习中犯同类的错误。
教学过程
1．复习旧知，创设情境，引入新课
师：同学们先想一下，如果我想给远在美国的朋友发一个文件，我可以使用哪些方式呢？
生：思考，回答。（答案有电子邮件，QQ，FTP等）
师：对，利用因特网提供给我们的这些服务可以进行文件传输，那除此之外大家还知道因特网在哪些方面有应用呢？
教师向学生演示一组因特网在各领域应用的图片，初步激发学生已有的情感体验。演示过程中教师什么都不说，提示学生认真观察，看完图片以后请同学们来谈谈因特网可以应用在哪些方面。
课题：1.1.2因特网的应用与发展趋势
教案编号
002
备课人
使用时间三维目 Nhomakorabea标
1．了解因特网类型、特点，因特网常用服务的使用方法；
2．体验网络给我们生活、学习和工作等各方面带来的影响；
3．学会利用网络为我们的学习、生活服务。
教学重点
了解因特网类型、特点
教学难点
因特网常用服务的使用方法
教学方法
讲授法、演示法、讨论法
2．进一步创设情境，体验任务1 ——因特网的应用
（1）假设现在你觉得流清涕，有点发烧，但不知道有没有必要吃药或吃什么药，请你到网上去找医生咨询一下，将咨询结果记录下来。
（2）假设小明生病，休学在家，可他还想继续他的课程，你帮他想一下，可以到什么地方去学习，采用什么样的方式来学习？
3．学生分组讨论，教师总结补充
（2）及时解答学生在探究过程中提出的各种问题。
（3）对学生的研究和讨论要给予肯定和表扬，鼓励学生向大家展示自己的研究成果或经验。
（4）在活动中对学生的水平有大致了解。对水平较高的同学提出更高的要求。
学生在进行研究和讨论时，教师的活动至关重要。学生是课堂教学的主体、教师是主导，在这时有了最好的体现。教师利用自身的素质，促使学生的课堂探究顺利进行下去，是这节课成败的关键。
①世界上第一个将两台不同的电脑连接起来的实验是在哪一年由谁提出来的？这是人类第一次实现远距离的两种不同电脑之间的联网，请你谈一下它是怎样实现的。
②经过了研究试验阶段之后，中关村地区教育与科研示范网络工程进入互联网，实现和Internet的TCP/IP连接，从而开通了Internet全功能服务，从此中国被国际上正式承认为有互联网的国家，这是在什么时间？
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