学校管理改进方案1
学校管理改进方案
学校管理改进方案
为了提高学校管理的效率和质量，以下是一些建议：
1.建立信息化管理系统。
学校可以引入先进的管理软件，实现学生信息、教师信息、考勤等数据的自动化管理，提高办公效率。
此外，还可以建立疫情防控信息平台，实时跟踪学生健康状态，保障校园安全。
2.完善教学评估机制。
建立科学的评估标准，定期对教师和课程进行评估，及时发现问题并采取改进措施，提高教学质量。
同时，建立学生评教机制，征求学生对教学质量的反馈，促进教师提高教学水平。
3.加强教师培训。
定期举办教师培训班，提升教师教学水平和专业能力。
培训内容可以包括新教学方法、心理健康教育等方面，让教师不断提高专业水平，更好地服务学生。
4.创新课程设置。
根据社会需求和学生兴趣，不断创新课程设置，引入新领域的知识和技能。
开设跨学科课程，培养学生的综合能力和创新思维，提高教学质量。
5.加强家校合作。
建立良好的家校沟通机制，定期与家长交流学生学习情况和问题，共同关注学生成长。
通过家长会、家访等方式，促进学校和家庭的密切联系，形成良好的教育氛围。
6.加强校园文化建设。
注重学校文化的建设，培养学生的爱校情怀和社会责任感。
组织各类文化活动，丰富校园生活，增强学生的团队合作和社会意识，培养学生全面发展。
7.加强学校安全管理。
制定严格的安全管理制度，加强校园安保工作，确保学生的人身和财产安全。
建立校园安全教育体系，提高师生的安全防范意识，共同维护校园安全。
通过以上建议，可以不断改进学校管理，提高教育质量，为学生提供更优质的教育服务。
学校管理不足及整改方案
学校管理不足及整改方案一、引言在学校管理中，存在着一些不足之处。
这些问题影响了学校的正常运行和学生的健康成长。
为了解决这些问题，必须制定一份全面而有效的整改方案。
本文将详细分析学校管理中存在的问题，并提出相应的整改方案。
二、学校管理存在的问题1.师资力量不足：教师的数量和质量直接影响学生的学习效果和兴趣。
一些学校缺乏高水平的教师，导致教学质量下降，学生学习动力不足。
2.校园安全问题：一些学校的校园安全意识薄弱，缺乏针对校园安全的规定和措施。
这给学生的身心健康带来了潜在的危害。
3.学生问题管理不力：学生在学校的成长过程中，存在着各种问题和挑战。
一些学校在学生问题管理方面存在不足，无法及时解决学生的困惑和苦恼。
4.学校文化建设不完善：学校作为一个组织，需要有一种良好的文化和价值观念的引导。
但有些学校在文化建设方面没有做好，导致学生缺乏价值观念的引导。
5.家校合作不紧密：家校合作对学生的教育有着重要的影响。
但是，一些学校与家长之间的沟通不够密切，导致学生教育过程中的问题无法得到及时的解决。
三、整改方案1.加大师资力量建设：学校应该加大对教师的培训和选拔工作。
通过提高教师的能力，促进教师的发展，提高教学质量。
2.加强校园安全管理：学校应建立完善的校园安全管理制度。
加强对学生的安全教育，提高学生的安全意识。
同时，加强校园巡视和监控，保障学生的安全。
3.完善学生问题管理机制：学校应建立健全的学生问题管理机制，包括提供咨询和辅导服务，及时解决学生的问题和困惑，帮助学生健康成长。
4.加强学校文化建设：学校应该重视学校文化建设的重要性。
通过开展一系列的文化活动，培养学生的良好价值观念和心理品质。
5.加强家校合作：学校应该加强与家长的沟通与合作。
定期召开家长会议，提供家教指导和学生问题解答等服务，积极促进家校合作，共同关心学生的成长。
四、整改方案实施与效果评估1.整改方案实施：学校应成立专门的管理领导团队，制定详细的工作计划。
学校管理工作存在的问题及整改方案
学校管理工作存在的问题及整改方案学校是培养人才的摇篮，对学校管理工作的高效运行有着重要影响。
然而，很多学校在管理方面存在一些问题，这些问题直接影响着学校的教育质量和师生的学习环境。
本文将探讨学校管理工作存在的问题，并提出相应的整改方案，以期提升学校管理效果。
一、问题分析1.管理体制不健全许多学校的管理体制没有明确的分工和职责，导致工作责任不明确、效率低下。
管理缺乏科学性，决策往往凭个人经验而非数据支持，无法科学地解决问题。
2.师资队伍管理不到位一些学校在师资队伍管理方面存在问题。
一方面，缺乏科学的选拔机制和严格的岗位评定制度，导致人才流失和不合适的人员在错误的岗位上工作；另一方面，师资培训和发展机会不足，无法提升教师的教育教学水平。
3.学生管理工作薄弱学生管理是学校管理的关键环节之一，但许多学校在学生管理方面存在问题。
学生管理机制不完善，对学生行为规范和纪律要求执行不力，导致学生纪律松散、校园秩序混乱。
4.信息化建设滞后随着信息技术的快速发展，学校管理工作也应与时俱进。
然而，很多学校的信息化建设滞后，缺乏先进的教学设备和管理系统，给教师和学生的教学活动带来一定的阻碍。
二、整改方案1.建立科学的管理体制学校应建立健全的管理体制，明确各级管理者的职责和权限。
引入现代管理理念，建立数据支持的决策机制，促进学校管理的科学化、规范化和高效化。
2.加强师资队伍建设学校应加强师资队伍的管理工作。
建立科学的选拔机制和评估体系，确保人选的质量和岗位的匹配度。
同时，加强教师的培训和发展，提供丰富的专业发展机会，提升教师的教育教学水平。
3.完善学生管理机制学校应加强学生管理工作。
建立健全的学生行为规范和纪律要求，加强教育引导和培养学生的自律意识。
同时，建立有效的奖惩机制，激励学生树立正确的价值观和行为准则。
4.推进信息化建设学校应积极推进信息化建设工作。
逐步引入先进的教学设备和管理系统，提高教师和学生的信息化应用水平。
学校整改方案4篇
学校整改方案4篇方案一：文化建设1. 建立学校核心价值观以“爱国、敬业、诚信、友善”为核心价值观，构建全方位、多层次、全员参与的价值观体系，倡导“有个性、有思想，讲礼貌、有担当”的校园文化。
2. 打造学校品牌文化强化学校的文化内涵，推行“创新教学，和谐校园，服务社会”的教育理念，加强品牌宣传和推广，树立良好的校园形象。
3. 强化师德师风建设进一步加强师德师风建设，树立起高素质的教师队伍，打造教育教学品牌，并通过各种途径让师生在学校中得到更好的发展。
方案二：管理机制升级1. 完善学校管理机制建立完善的管理机制，包括组织架构、职责分工、制度规范等方面，定期检查评估和改进，确保学校运行的高效和规范。
2. 加强数据化管理开展数据化管理工作，统计和分析各项教育教学数据，以此为依据调整教育教学方向，提升教学质量和效果。
3. 强化科研管理建立科研管理制度，激励教师开展教育科研工作，提升教师专业知识和能力水平，促进教学教研协同发展。
方案三：课程建设1. 开展课程改革着力改进学科知识结构、课堂数量、课程紧凑度等课程设计，注重启示性、趣味性、创造性、实用性，增强学生学科知识在课外学习和实践中的应用。
2. 推进教育教学改革加强教育教学改革，包括上课方式、课堂互动、教学形式、师生互动等方面，推进多元化、综合性、专业性教学。
3. 加强教师培训加强教师继续教育和培训，提高教师教育教学水平和教育教学理论素养，引导教师全面优化教育教学质量。
方案四：安全管理1. 完善校园安全管理健全学校各项安全管理制度，提高安全防范意识，建立完善的校园安全监管机制，确保校园的安全稳定。
2. 落实教育安全管理责任加强对学生思想和行为的引领和管理，强化家长校园安全意识和责任，落实教育安全管理责任，保障学生身心健康和平安教育。
3. 开展安全教育宣传加强安全教育宣传，提高学生和教师的安全意识，注重安全知识的普及和防范措施的推广，培养学生自我保护能力。
学校安全管理整改方案(3篇)
学校安全管理整改方案“安全重于泰山”。
学校安全管理是学校各项工作的重中之重，学生安全牵连着千家万户。
___中学高度重视校园安全工作，做到“安全工作全覆盖、防范事故无缝隙”，人防、技防、物防多管齐下，值班、带班、督查、一岗双责等多措并举，取得了较好的效果，得到了学生及家长的赞许，并且在近期的安全检查中得到了检查组的充分肯定。
我们在这次安全检查的基础上，认真进行拉网式排查，把工作做得更细，探讨安全管理的新路子、新方法，集思广益，广泛征求教职员工的意见，形成一套较为完善、更符合实际的安全管理制度整改方案。
具体方案如下：一、进一步加强门卫值班管理。
学校严禁门卫值班脱岗现象，特别是交接班时不能出现空档；上课、午休期间离开学校的学生，门卫要在该生交出请假条或相关证明后，方可开门让其离校；对校外来访人员要盘问，要登记进离校时间；严禁陌生人进入校园，发现可疑人或有扰乱校园的要及时制止，或与上级联系，严重危害人身安全的要及时打110报警。
进一步加强学生考勤管理。
二、进一步加强中午用餐管理。
为加强对中午须在学校用餐学生的管理，学校要求这些学生到指定的地点或饭厅集中用餐，并安排专门教师看管，固定人员，固定岗位，负责学生中午用餐的纪律，如有突发情况须立即作预防处理并报告学校值班领导。
三、进一步加强课间纪律管理。
根据年龄特点和个性心理，低年级学生好动爱玩，课间喜爱追逐打闹。
针对这一情况，学校要求班主任平时要加强对学生的安全教育，同时，严抓课间纪律管理，对课间纪律管理实行师生齐抓共管，每栋教学楼由一位行政负责，并发一口哨，如发现学生追逐即吹口哨警告，每层楼配备一名教师，严密把握学生课间动向。
学校还要求各班选出一名课间纪律管理委员，要求这位学生管理班内课间纪律，如发现有追逐等违纪现象立即报告老师或班主任。
四、进一步加强食品卫生管理。
学校要求总务处要对食堂及食品来源严格把关，保证进货渠道的安全性，餐具要定期消毒，做好师生的饮食管理和检查，必须保持饮食的清洁卫生。
学校管理改进方案范本(4篇)
学校管理改进方案范本我有幸参加了___年中国移动杯校长培训，学习期间我认真听取了各位专家的讲座和分析，学到了许多精辟的管理理念和独到的管理经验，自感受益匪浅。
根据学习要求，结合学习管理的有关规定，我对学校当前的教育与管理体系做了深入反思，为进一步改进学校的办学理念，适应素质教育的发展要求，结合我校实际，对学校管理制定本管理行动改进方案。
一、现状分析___县___各庄镇李各庄小学地处___县___各庄镇，离县城约___公里，是一所城乡结合部的农村普通小学。
现有在岗教师___人，学生___人，有___个教学班。
___年，对于李各庄小学而言是有着转折意义的一年，这一年，政府开始重视对学校建设的投入，学校的各项工作都走上了正轨，正规化、系统化、科学化、人性化理念已经逐渐深入人心并体现于各项行动中。
为了贯彻上级教育主管部门的有关文件精神，营造优良、安全、规范的育人环境，提升我校教师的师德素养和人文素养，结合学校实际，特制定此管理行动方案。
二、改进依据依据《教育法》、《义务教育法》等法律法规以及创办规范化学校的实施要求和本校管理现状。
三、指导思想以___理论和___重要思想为指导，以实施科学文化素质教育为基础，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化校园文化环境和提高教育教学质量为重点，以树立正确的世界观、人生观、价值观为导向，加强管理，注重积累，努力建设体现时代特征和学校特色的校园。
新课改是一场深刻的教育变革，将推动着基础教育全面落实素质教育，面向全体学生，全面提高学生综合素质，促进学生生动活泼地、主动地学习、发展。
如何准确定位学校的办学目标，用新课改理念引领学校管理航向，实现学校的跨越式发展，通过科学管理创设一个宽松、和谐、主动的育人环境，有效应对新课改的挑战。
四、目前存在问题1.学校领导班子成员的办学理念需要进一步转变和提高2.教师队伍建设有待加强。
老教师和女教师偏多，教师专业配备不齐，兼课现象较多，对于多媒体等现代教育教学手段不熟悉，教学水平有待提高；教师的敬业精神不高，执行力较差；校本研训力度远远不够；教师对新课改理念认识不足，仍持传统教育教学理念。
学校管理不足及整改方案
学校管理不足及整改方案学校是培养学生全面发展的重要场所，而学校管理不足则会给学生的成长和学习带来负面影响。
本文将针对学校管理不足的问题，提出相应的整改方案。
一、管理不足的问题1. 缺乏明确的管理目标和方向。
学校管理中存在着缺乏明确的管理目标和方向的问题，导致管理行为的随意性和不稳定性。
这使得学校无法有效地组织和调整教育资源，影响了学校的整体运行效率。
2. 决策和执行不到位。
学校管理过程中，决策和执行环节存在不到位的情况。
管理者缺乏准确的决策依据和判断能力，导致学校管理决策的不及时和不准确。
同时，在决策执行方面，存在管理者对决策结果的不积极跟进和监督的问题。
3. 信息沟通不畅。
学校管理中，教师与学生、家长之间的信息沟通存在不畅的问题。
管理者未能及时、准确地了解师生实际需求和问题，缺乏沟通和交流导致管理者与实际情况脱节，影响了学校管理决策的准确性和实效性。
4. 人力资源管理不完善。
学校管理中，对教师的选拔、培训、评估和激励机制不完善。
教师队伍存在着素质不高、专业技能不足等问题，严重影响了学生的教学质量和学习效果。
5. 课程设置和教学方法落后。
学校在课程设置和教学方法方面缺乏创新，重复传统教学模式，缺乏启发思考、培养创造力的培养方式，影响了学生的学习兴趣和学习效果。
二、整改方案1. 建立明确的管理目标和方向。
学校管理者应该明确学校管理的目标和方向，制定相应的管理计划和措施，明确学校教育教学的发展方向和目标。
同时，学校管理者需要加强对教师和学生的管理和指导，提升学校整体管理水平。
2. 完善决策和执行机制。
学校管理者应建立科学的决策和执行机制，确保决策的科学和准确性。
对于重大决策，应征求相关人员的意见和建议，并进行评估和论证。
同时，学校管理者需要加强对决策执行的监督和跟进，确保决策能够落地生根。
3. 加强信息沟通和交流。
学校管理者应建立健全的信息沟通和交流机制，加强与教师、学生、家长等各方面的沟通和交流。
学校管理问题及改进措施10篇
学校管理问题及改进措施10篇第一篇：学校管理的实践与思考一、第一年制度完善调整年一所学校，要从管理中获得可持续发展的动力，仅靠人治是远远不够的，制度的完善才是根本之道。
由于两校合并，管理人员重复，我首先对学校的行政进行了明确的分工，同时提倡分工不分家，让各位行政人员各司其职，责权相配；然后通过问题式推进，发动全体教职工把学校日常工作中存在的问题提出来，能顺便提出解决措施的更好，以此来不断完善管理制度。
在开学第一学期内，学校根据提出的问题相继出台了《魏村中学教职工岗位常规》《魏村中学月考核制度》《魏村中学行政、教师、工勤人员月考核表》《魏村中学教研组长、备课组长月考核表》，并把这些考核结果纳入了奖励性绩效工资方案之后又发现奖励性绩效方案中“大锅饭”味道还是很浓，又出台了《魏村中学文明办公室考核方案》，并对《魏村中学教学质量考核方案》和《班主任考核方案》重新进行了修订，也纳入绩效工资方案中，然后由教代会表决通过。
这些核心制度既保障了学校的平稳过渡，又达到了强化执行力的目的，规范了学校的教育教学秩序，提高了全体教职工的工作效率，促进了学校发展。
近两年我们一直在对以上制度和方案进行不断修订和完善，并对考核措施不断优化。
二、第二年质量加速调整年质量是学校的生命线，质量是学校的尊严。
围绕质量加速提升年，学校制定了四步方略，即向管理要效益，向师资要质量，向科研要效率，向宣传要生源。
向管理要效益。
1.德育为首，彰显育人特色。
走动式家访。
班主任以高度的责任意识和服务意识开展走动式家访。
主题班会资源共享。
德育处要求每个班每学年至少开一节面向全校的主题班会课。
以活动促内化。
通过开展文明礼仪教育等活动促使学生把良好的规范内化在平时的行动中。
2.课堂转型，全面提升教学质量。
学校始终把课堂教学作为增效的主阵地，教科室在2010年就领衔一个市级减负增效课题，2011年下半年组织所有一线教师去如皋的搬经中学观摩课堂教学模式。
2021年，我区教研室提出板块三串教学设计和小组学习模式。
学校管理改进方案(精选5篇)
学校管理改进方案(精选5篇)学校管理改进方案精选篇1一、研究的文化背景我校是一所具有百年发展历史的城镇小学，具有深厚的文化底蕴，在发展传统文化的基础上结合现代的教育理念，积极开拓进取，取得了辉煌的成绩。
近年来，更是将陶行知的教育思想作为我校的指导思想，校园里随处可见陶行知思想的精髓。
比如：千教万教教人求真，千学万学学做真人;知行合一;陶行知十大读书秘诀等等。
每位教师积极学习陶行知、研究陶行知，将陶行知先生作为自己学习的楷模，新教师更是将《走进陶行知》、《陶行知教育论文选》等作为必读书目，因此我校先后被评为“学陶师陶先进集体”、“陶研会实验学校”等荣誉称号。
二、研究的现实意义我校坐落于具有“丝绸之都”之称的盛泽古镇，发达的丝绸业带动了当地劳务业的繁荣，大量外来务工人员的涌入也增加了学校的承载量。
每年都有大量符合入学条件的学龄儿童，加重了学校的负担的同时班级相对较大的容载量也加重了老师的负担。
而陶行知思想中的“小先生制”给了领导、老师巨大的帮助，不管是在学校管理、班级管理还是课堂管理上都发挥了巨大的作用。
三、践行“小先生制”的具体措施1.学校管理每位学生都是学校的主人，让他们参与到学校的日常管理中，一方面主人公的意识会驱使他们自觉遵守学校的规章制度，另一方面也锻炼了他们的能力，促进学生全面发展。
因此，针对我校的实际情况和学生的特点，在五、六年级班级中设立了“班级大值周”岗位。
此岗位由“校门礼仪岗”、“放学静校岗”、“楼道安全岗”以及“广场文明岗”等四个具体的岗位组成。
有些低年级的学生可能会对老师产生一种畏惧的心理，老师的教导会对其产生压力，那么让高年级的哥哥姐姐对其进行引导的话会收到很好的效果。
2.班级管理学校作为大家庭是由一个一个的班级组成的，因此班级管理在学校管理中起着至关重要的.作用。
“行为养成三十岗”作为“小先生制”的一个延伸和拓展，解决了老师在平时的教学生活管理中很难做到面面俱到的问题。
每个班级不同岗位的“小先生”经过自己申请、学生选举最终确定人选。
学校改进管理方案（精选6篇）
学校改进管理方案（精选6篇）为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，时常需要预先制定一份周密的方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。
那么问题来了，方案应该怎么写？以下是小编为大家收集的学校改进管理方案（精选6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
学校改进管理方案1梧台镇柴家小学是一所农村完全小学，座落在齐文化的发祥地--稷下学宫西侧，与齐国故城排水道口毗邻,辖属柴南、柴北、王青、土桥四个自然村。
学校占地面积21.5亩，建筑面积1315平方米。
现有教学班5个，在校生143人，教师14人。
学校以“依法治校，规范管理，质量立校，特色兴校”为办学理念，以“做学生喜欢的老师，办人民满意的学校”为目标，积极推进素质教育，努力提高教育教学质量。
学校先后被评为淄博市规范化学校、临淄区素质教育先进单位、临淄区花园式单位等荣誉称号。
根据在淄博校干研修班的学习实践，结合我校实际情况，制定学校管理改进方案如下：一、依据：《教育部关于贯彻落实科学发展观进一步推进义务教育均衡发展的意见》、《山东省义务教育条例》、《省委办公厅省政府办公厅印发的通知》和《山东省普通中小学管理基本规范》等上级有关文件规定。
二、指导思想：坚持以党的精神和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，牢固树立“以人为本”的教育思想，以稳定、规范、创新为目标，加强学校常规管理，促进学校教育教学质量及各项工作再上一个新台阶。
三、现存差距：1、学校领导班子的规范性、主动性、工作落实能力有待于进一步加强。
2、我校是一所农村小学，学生人数全区最少，教师年龄偏大，在学校活动的开展、教学质量的提高、学校环境建设等方面存在着一定的局限性。
教师们的进取意识、规范意识有待于进一步加强。
学校在德育体系建设、理想课堂构建、学校特色建设等方面还有较大的发展空间。
四、工作目标：由于学校面临着暑假全镇资源调整，即将撤并的实际情况，制定如下目标：1、稳定。
针对面临学校资源调整的实际情况，做好学校教师、学生、学校财产的安全及稳定工作，确保正常良好的教学秩序，使教师专心于教学，不因合校而松懈，干好最后一班岗，使学生安心于学习，按时完成学习任务。
学校管理改进方案例文（三篇）
学校管理改进方案例文____年学校管理改进方案一、背景分析随着社会的发展，教育的重要性也越来越被人们所认识到。
学校作为培养人才的重要场所，其管理工作的质量和效果直接关系到学校教育的质量和学生的发展。
然而，目前我国的学校管理存在一些问题，如管理体制不够灵活、管理人员素质不高、管理手段缺乏创新等。
因此，为了适应时代的发展和挑战，需要加强学校管理，提出一系列改进方案。
二、整体目标1. 提高学校管理效能，推动学校教育的发展。
2. 提高管理人员的素质和能力，为学校管理工作提供坚强保障。
3. 推动学校管理方式的创新，提升管理工作的水平和效果。
三、具体措施1. 建立灵活高效的管理体制（1）制定学校管理制度和规范，明确管理职责和权限，合理分工，避免工作交叉和责任不清。
（2）建立学校管理组织机构，合理配置管理人员和资源，加强管理层次和职能的衔接。
（3）建立学校管理信息化系统，实现信息共享和快速传递，提高工作效率。
（4）加强考核评估和监管机制，定期对学校的管理工作进行评估，发现问题及时纠正。
2. 提升管理人员素质和能力（1）加强学校管理人员的培训和教育，提高他们的管理理论和实践水平。
（2）加强管理人员的选拔和任用工作，注重素质和能力的提升，建立健全的管理人员激励机制。
（3）加强管理人员的交流和合作，建立学习型管理团队，共同研究和解决管理难题。
（4）加强管理人员的自我提升和创新意识培养，鼓励他们在管理工作中勇于探索和实践。
3. 创新管理手段和方法（1）推动教育教学管理的信息化建设，利用互联网和智能技术，提高管理工作的效率和效果。
（2）积极探索学生综合素质评价体系，建立科学公正的评价机制，培养学生全面发展。
（3）加强沟通和协调工作，建立学校与家长、社会的良好沟通机制，共同推动学校的管理工作。
（4）注重教师发展和激励，建立教师职称晋升和评价机制，提高教师的职业满意度和教学水平。
四、预期成果通过以上改进措施的实施，预计能够达到以下预期成果：1. 学校管理效能提升：学校的管理工作更加规范、高效，能够更好地推动学校教育的发展。
《学校规范管理整改方案及措施[五篇]》精选全文完整版
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可编辑修改精选全文完整版《学校规范管理整改方案及措施[五篇]》第一篇：学校规范管理整改方案及措施杨店学校规范管理整改方案及措施为进一步规范学校的办学行为，提高办学效益，特制定如下方案及措施。
一、学校管理存在的问题：1、各项规章制度有待进一步完善。
以往制定的规章制度与现在的需要存在着一定的差距，需要不断修定完善。
2、人事问题。
与以往相比，学校教师逐年减少，影响了管理工作的有效运行，同时也给学校管理带来了很大的难度。
3、素质问题。
以目前学校师资队伍的整体素质，要想大面积提高教育质量比较困难，领导队伍和教师队伍都需要加强学习，树立终身学习观念。
学校在这方面还需要多思考，充分调动大家的积极主动性，让他们把学习当作一种乐趣。
4、工作检查与指导力度不够，落实有待进一步加强。
5、学校环境建设需要加大资金投入，进一步改善学校办学条件。
二、整改措施1、明确责任，狠抓落实。
为了让学校不断进步和发展，学校将各项工作统筹安排，分解任务，层层落实责任，人人职责明确，时时规范管理。
校长主抓全面工作，教导处主抓教学管理、教师管理、档案管理，科研管理，总务处主抓后校园管理、勤管理。
各部门突出重点，落实工作职责，切实把各项工作落到实处。
2、强化督查，力求实效。
积极开展学校管理工作自查活动。
进一步明确考核要求，强化检查。
学校行政具体分工，加大督导检查的力度，采取综合检查与专项检查、全面检查与重点检查、定期检查与不定期检查、明查与暗访相结合的方法，开展督导检查，全面了解和掌握真实情况，及时改进和推动教育管理工作，以取得实实在在的成效。
3、建章立制，长效管理。
进一步完善师德考核方案、绩效考核方案和岗位设置方案。
全面、客观地分析学校管理的现状，找准问题、差距与不足，认真开展自查自纠，坚持用创新的精神研究修订完善本校的各项管理制度，逐步形成配套完善的长效管理机制，学校逐步走上依法管理、自主管理和创新管理的轨道。
建立起完善的激励机制，形成正确的导向，推动学校各项工作的前进。
学校管理改进实施方案7篇
学校管理改进实施方案7篇学校管理改进实施方案篇1为进一步加强我校学校管理，促进办学水平和教育教学质量进一步提高，为全校师生营造一个和谐、安全、规范的育人环境，提升我校教师的师德素养和人文素养，突出“农村学校管理”的办学特色，结合学校实际，特制定学校管理改进方案。
一、指导思想以_为指导；以_为统领；以“规范教学行为，优化课堂教学，全面提高教学质量”为主题；以“走进课堂，推门听课，推进精致管理”为主要途径；以办人民满意的教育为宗旨；最终让我校成为一所“农村学校管理”的办学特色寄宿制学校。
二、学校存在的不足1、办学思想、教育理念存在差距。
我校和名校相比我们缺乏远见卓识，没有落实先进的办学思想，创新意识不强，特别是特色办学也有一定的局限性。
学校领导班子思想还需要进一步解放，教育理念需进一步更新，办学行为需要进一步规范，改革创新力度需进一步加大。
2、生源不理想，农民家庭子女、外地务工人员子女比较多，单亲家庭学生比例比较高，学生家庭教育环境不如意，学生学习能力普遍较弱，学业基础属于当地小学毕业生中二流水平，一部分学生初二年级就几乎放弃了学习。
另外市区扩建学校对优质生源的吸引力加大，存在着优质生源流失的潜在危机；当地人口向中心城区移动，造成生源减少。
3、科研意识、科研水平存在差距。
名校科研意识都很强，学校对课题研究既多且深入，教师几乎人人有研究课题，都在研究状态下工作。
反观我们，则是多数教师对教育科研的重要性认识不足，平时的教研活动多流于形式，忙于教学具体事务，只教不研，使教研成了无本之木。
4、学校工作机制需要进一步完善，完善工作运行机制、干部任用机制、教职工考评机制、教职工奖惩机制。
提高干部的领导素质，促进教师专业发展，激活学校发展活力。
推动学生全面发展，全面提升办学水平。
5、教师作风效能建设需要进一步加强，部分教师的工作积极性、主动性、创新性不强，工作落实力度不够。
部分教师的教育理念、教学行为与素质教育的要求还有差距。
学校管理改进方案
学校管理改进方案
学校作为教育的基础单位，承载着教育孩子、培养人才的任务。
因此，学校管理的优化和改进对于提高学校教育质量，培养学生成才具有重要意义。
以下是一些学校管理的改进方案：
1.提升教师素质
教师是学校管理的核心力量，提升教师的素质是改进学校管理的重要
方面。
学校可以通过定期举办教师培训，提供教育教学研究的机会，让教
师不断学习和更新教育理念和教学方法。
同时，学校还可以建立教师评估
机制，对教师进行绩效考核，激励教师的辛勤付出和创新教学。
2.强化学生管理
学生是学校的主体，强化学生管理对于提高学校整体管理水平至关重要。
学校可以建立健全学生管理规章制度，明确学生的权利和义务，规范
学生行为。
同时，学校还可以开展道德教育，培养学生的品德修养和社会
责任感，帮助学生树立正确的人生观、价值观。
4.引入科技手段
科技的发展为学校管理提供了新的思路和方法。
学校可以引入现代化
教育设备，如多媒体教室、电子图书馆等，为教学提供更多样化和丰富的
资源。
此外，学校还可以利用互联网和移动互联网的技术手段，建立线上
教育平台，为学生和教师提供更多线上学习和教学的机会，提高学校管理
的效率和质量。
5.增强学校的社会责任感
学校不仅仅是教育机构，更是社会责任的承担者。
学校管理改进的另
一个方面是增强学校的社会责任感。
学校可以加强社会实践活动，让学生
参与社区服务、环境保护等公益活动，培养他们的公民意识和社会责任感。
此外，学校还可以积极参与社会治理，与相关机构合作，为社会提供智力
支持和解决问题的建议。
学校规范管理年度整改措施
学校规范管理年度整改措施引言概述：学校规范管理是保障教育教学质量和学生身心健康发展的重要保障。
为了进一步提升学校管理水平，每年都需要进行一系列的整改措施。
本文将从五个大点出发，详细阐述学校规范管理年度整改措施。
正文内容：1. 教师队伍建设1.1 提高师资水平教师是学校规范管理的中坚力量，提高师资水平是整改的首要任务。
学校可以通过组织教师培训、鼓励教师参加学术交流、引进高水平教师等方式，提升教师的专业素养和教学能力。
1.2 加强教师管理建立健全的教师管理制度，包括教师考核、激励机制等，可以有效规范教师行为，提高教师教学质量和工作效率。
2. 学生行为规范2.1 建立学生行为规范制度学校应制定明确的学生行为规范，包括课堂纪律、校园安全、网络使用等方面的规定，引导学生树立正确的行为价值观，培养良好的行为习惯。
2.2 加强学生管理学校要加强对学生的管理，包括班级管理、宿舍管理、活动管理等，建立健全的管理机制，及时发现和解决学生存在的问题，确保学生的安全和健康成长。
3. 教学质量提升3.1 完善教学评估体系学校应建立科学合理的教学评估体系，包括课堂教学评估、学生评教、教师互评等，全面了解教学质量的状况，及时发现问题并进行整改。
3.2 创新教学方法学校鼓励教师创新教学方法，引入现代教育技术，提高教学效果。
同时，学校要加强教师教学能力的培养，提供相应的培训和支持。
4. 校园文化建设4.1 建立校园文化氛围学校应积极培育校园文化，包括校训、校歌、校徽等的制定和宣传，营造积极向上的校园氛围。
4.2 丰富校园文化活动学校要加强校园文化活动的组织，包括文艺演出、体育比赛、学术讲座等，丰富学生的校园生活，培养学生的综合素质。
5. 家校合作5.1 建立家校沟通渠道学校要与家长建立良好的沟通渠道，及时了解学生的家庭情况和学习情况，共同关注学生的发展。
5.2 加强家校合作学校和家长要共同合作，共同关心学生的成长，共同解决学生存在的问题，形成家校合力。
学校管理行动改进方案
学校管理行动改进方案一、背景学校是培养人才的重要场所，学校管理的有效性关系到学生的学习效果和教育质量。
然而，在日常管理过程中，往往存在诸多问题，如学生管理不严格、教师管理不到位、课程设置单一等等。
因此，为了提高学校管理水平，提高教育教学质量，本文提出了以下行动改进方案。
二、分析问题1. 学生管理问题学生管理是学校管理的基础和重点，对于学生进行管理，能及时发现和解决学生出现的问题，维护校园秩序及安全，保障教育教学秩序的正常开展，缓解学生之间的矛盾冲突等各方面有非常重要的作用。
但是，目前许多学校存在管理不到位的问题，学生违纪、旷课等情况屡见不鲜。
2. 教师管理问题教师是学生学业成长的指导者，但教师管理不到位给校园管理带来了很多不利影响。
例如，个别教师的教学质量不高，对学生的教学产生了负面影响；有的教师对学生发表不当言论，往往会产生较大的负面效应。
3. 课程设计问题课程设置要贴近实际，符合学生实际需要，但是，当前一些学校的课程设置却不尽如人意。
因为有些课程没有针对性，缺乏实际操作，学生没有兴趣，或学习收益不大。
三、行动方案1. 学生管理：提高规章制度的严谨性和执行力。
应在校园内醒目位置展示学校的管理规章制度、学习方法等文件，并加强培训，指导学生、家长和老师执行。
并设立管理秩序、纪律等举办网上辅导班，让学生远程掌握科学的学习方法，对于追求优质教育的家庭和学生来说是一个很好的途径和保证。
2. 教师管理：定期开展学科知识和教育规范方面的培训，传授其在教学过程中应该遵守的原则，进一步提高教师的自主能力和综合素质，让学生的每一节课都更加有效。
3. 课程设计：根据学生实际需要，利用中外先进的高质量课程设计模板，开展课程设计活动。
对具有特劳贝尼经验的教学团队予以表彰，激励其更进一步开展课程设计活动。
课程设计活动报告应在学校网络平台上公示，以便学生家长以及教育专家的监督。
四、实施计划在行动实施之前，应有一个清晰的实施计划，以便有条不紊地进行。
学校管理整改方案范文(5篇)
学校管理整改方案范文为进一步加强我校学校管理，提升我校教师的师德素养和人文素养，为全校师生营造一个和谐、安全、规范的育人环境，促进办学水平和教育教学质量进一步提高，推动学校向着“质量高、特色强”的目标发展，针对当前存在的问题，结合学校实际，特制定此方案。
一、指导思想坚持“以人为本、德育为首、质量发展、教育服务”的办学理念，全面贯彻执行党和国家的教育方针，认真贯彻上级党委政府、教育部门工作要点的文件精神，坚持解放思想，求真务实，加快教育改革的步伐，全面推进素质教育；稳步提高教育教学质量和办学效益，努力创建让人民满意的学校。
一、存在的问题和建议1、加强学校精细化管理程度，保持在校园内整洁卫生。
2、规范办学行为程度不够‘3、体育器材少。
教师一体机应用不熟练4、六年级无图书角。
5六年级实验不能全部开出学生实验报告手册批阅不及时。
6、幼儿班教学存在小班化倾向整改的建议1、进一步规范办学行为开足开齐各门课程。
2、建议学校每学期购置图书，音，体、美器材3、能按要求开出实验课，并能进行演示实验加强教师信息化应用培训工作，进一步规范幼儿办学行为二、成立整改领导小组：组长：蔺相年成员：全体教师对领导小组成员各自明确责任，逐条对照存在的问题进行整改落实。
4、三、改进措施(一)抓好师资队伍建设1、坚持把师德教育摆在教师队伍建设的首位，开展文明办公室等一系列评比活动，树立正面典型，用身边的人和事带动全校教师爱岗敬业和无私奉献。
严禁体罚与变相体罚、乱收费等违纪事件的发生，努力塑造人民教师的良好形象。
2、加强学习，提高认识，更新观念，转换角色，增强责任感。
引导教师阅读教育经典，研究教育案例，撰写教学心得，全面提高教师教育理论水平。
3、注重学习培训，提高业务能力。
继续做好“现代教育技术、教育教学理论业务”的校本培训工作。
开展“五个一”活动：每周保证师生一小时的阅读时间，做好一次学习摘记，每周写好一篇反思日记，每月撰写一篇心得体会，每学期阅读一本教学专著。
学校管理改进方案(三篇)
学校管理改进方案一、引言随着社会的不断发展，教育的重要性日益凸显，学校管理也成为教育的关键环节。
____年，我校将制定一系列的学校管理改进方案，以提高学校的管理效能，提升教育教学质量。
本文将从组织管理、教学管理、师资培养以及家校合作等方面提出改进方案。
二、组织管理1. 管理层精细化管理建立多层次多维度的管理体系，明确职能分工，完善管理层级，提高管理效能。
同时，加强对管理层的培训，提高他们的管理能力和创新能力。
定期举行管理层会议，加强沟通和信息交流。
2. 建立激励机制建立差异化激励机制，将管理者的工作成果与工资晋升紧密联系起来，激发管理者的积极性和创造力。
同时，注重团队合作，鼓励管理者之间的合作共享，共同提高。
3. 建立督导评估机制明确督导评估的目标和标准，制定相应的评估指标，定期对管理层进行评估和考核。
根据评估结果，及时调整管理策略和管理措施。
三、教学管理1. 创新教学理念推进“以学生为中心”的教学理念，重视培养学生的创新能力和实践能力。
鼓励教师运用多种教学方法，注重培养学生的学习兴趣和学习能力，提高教学效果。
2. 加强信息化教学加强信息技术在教学中的应用，提供全方位的教学资源，建立互动式教育平台，实现师生之间的信息交流与互动。
同时，加强对教师的信息技术培训，提高他们的信息化教学水平。
3. 建立教师交流平台建立教师交流平台，促进教师之间的交流与合作。
组织教师定期开展教学研究和教学观摩活动，提高他们的教学水平和教学能力。
四、师资培养1. 加强教师培训制定教师培训计划，注重教师专业知识和教学方法的培养，提升教师的教学水平和专业素养。
同时，鼓励教师参加教学竞赛和学术交流活动，提高他们的综合能力。
2. 建立导师制度建立导师制度，为新任教师提供指导和帮助，促使其尽快适应教学工作。
导师需要具备丰富的教学经验和教育教学理论知识，能够为新任教师提供专业指导和帮助。
3. 注重教师素质的培养注重培养教师的思想道德素质和职业素养，加强师德师风建设。
学校教学管理改进方案范文（3篇）
学校教学管理改进方案范文学管理，提升我校教师的师德素养和人文素养，促进办学水平和教育教学质量的进一步提高，针对学校当前教学工作中存在的问题，并结合学校实际情况，特制定以下改进方案。
一、改进目标1、学校领导班子高度认识，转变工作作风，努力提高教育教学质量。
2、大胆进行生本教育改革，给改革教师创造更好的条件进行改革创新。
二、改进重点1、大力支持改革教师，努力创造外出学习的机会。
2、根据改革特点，对实验教师进行合理评价。
3、精细化管理，并逐步形成一套属于本校特点的管理方法。
三、改进措施1、思想方面作为教师，就应该爱岗敬业，无私奉献。
树立人民教师为人师表的良好形象。
大胆进行教育改革，有创新思想，努力提高教育教学质量，让家长和社会各界满意。
2、师资培训努力学习生本教育理念，加强理论和实践相结合的原则，更新观念，积极参加各级各类教师培训，提高教师的业务能力和水平，争当科研型教师。
3、骨干培养加强骨干教师和学科带头人的培养，努力为他们创造外出学习的机会，走出去，请进来，多讲课、评课，并能承担各类课题的研究和开发。
制定切实可行的考评，办法，充分调动他们的积极性。
4、教学管理(1)加强备课的管理，认真进行____备课，由教导处提出要求并进行检查，提高____备课的实效性。
(2)加强学生作业的管理，努力减轻学生的课业负担。
(3)建立健全听评课制度，教导处每月要进行教学常规的检查和调研，以学论教，将教研活动落实到位。
(4)加强学科特点的质量监控，充分注重过程性的管理和评价机制。
(5)以学校的特色、特长为抓手，办属于本校特色教学模式，培养高素质的人才。
总之，学校教学管理工作要落到实处，学校领导班子协调配合，齐抓共进，使学校的教学质量再上新台阶。
充分发挥教研组功能，提升教育教学质量二年级数学组教研组是教学实践的共同体，是教学研究的合作群体。
教研组作为学校教学工作的基层____，其根本任务无疑是提高教学质量。
然而教学质量的提高又与教研组自身的建设密切相关。
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新安镇中心学校管理改进方案一、现状分析新安镇中心学校位于城乡结合部，共有16个教学班，近50名教师、900名学生，学生生活和学习习惯差、家庭教育缺失，教师流动量大，近年来经过强化管理，师生精神面貌有很大改观，学校方方面面管理工作有很大进步，得到上级领导一直好评，连续两个年度综合考评位居全县第一。
通过本次研修，我们对学校管理的认识有了新的提升，觉得我校管理还有很多要改进地方：1.办学特色不明显，缺少内涵。
2.领导的懒散偏安，办学态度消极，管理松散。
3.学校有制度不执行，或不完善制度。
5.不注重过程管理，忽视细微环节。
6.没把德育工作放在学校工作的首位。
7.未用好社会力量。
二、改进依据为加强中小学校管理，全面提高办学水平，根据《教育法》、《教师法》、《义务教育法》和其他教育法律法规，以及《安徽省中小学管理规范》。
三、指导思想以党的十八大和十八届三中全会精神，邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，围绕“一年见成效，三年上台阶，五年显特色”的工作方略，落实《安徽省中小学管理规范》，全面细化学校管理各项工作，使其逐步达到制度化、规范化、人文化、特色化的要求，全面提高教育教学质量。
四、改进目标（一）总目标计划用两年时间使学校管理达到：1、学校各项管理制度健全，措施得力，方法得当，责任明确，检查到位，严格细致，做到事事有人管，事事有人做。
2、校园布局合理，做到绿化、美化、净化、教育化、人文化；教育教学、消防安全、师生生活设施齐全。
3、严格按新课程标准开足开齐课程，以教学“五认真”为抓手，细化教学过程管理，探索课堂教学新模式，全面提高教学质量。
4、教职工敬业爱岗，教书育人，为人师表，无私奉献。
5、学生文明守纪，自强、自立，积极向上，珍爱生命，充满青春活力。
（二）分目标：第一阶段， 2013年8月—2013年12月，侧重制度化建设和规范化管理。
开展“管理规范年”活动，发现并推出部分典型学校，通过现场会等形式，总结经验，查找不足，督查和指导各校结合有关法律法规和《江苏省中小学管理规范》，重新修订和完善学校管理规章制度和工作规则，强化现代管理意识，规范教育教学管理行为，完善各项教育教学管理规章和制度，建立充满生机与活力的竞争、激励、约束机制，全面提高管理队伍整体素质，提升管理水平，提高教育质量。
进一步总结和推广先进典型，开展“管理规范达标”活动，加强对学校的考评和指导，强化学校规范管理，推动全市学校管理水平的整体提高。
同时，为借鉴外地先进经验，改进工作，将分级分批组织校长到精细化管理先进地区学习。
第二阶段，2014年1月—2014年7月，侧重人文化建设和管理。
立足学校实际，不断强化校园文化和环境建设，开展“关心教师的模范校长”、“关爱学生的优秀教师”和“关注生命的可爱学生”评选活动，推进学校人文化管理，创建“和谐校园”、“人文校园”。
第三阶段，2014年8月—2014年12月，侧重特色化建设和管理。
挖掘学校管理、课堂教学、文化建设等方面的特色和典型，不断积淀教育内涵，提升办学品味，彰显学校特色，形成在一定范围内产生相当影响的特色办学新格局。
五、改进重点（一）制度化1、制度健全（1）组织教职员工学习相关法律、法规和《中小学管理规范》，深入学习和领会党的教育方针、政策、条例，把制度的制定和实施过程转化为学习、教育、领会的过程。
（2）根据学校的实际，结合《中小学管理规范》，遵循教育教学规律，不断修订和完善学校的各种规章制度。
把“从实际中来，回到实际中去”、“从群众中来、回到群众中去”作为制度实施和制定的依据，增大参与度，增强可行性。
（3）制定相应的考核标准和考核办法，并将考核标准细化为具体详尽的考核表，做到可行、可检、可操作。
2、制度执行（1）教育教学管理要遵循教育教学规律，明确教育教学责任，落实教育教学目标。
每项工作要有计划，有小结，有检查，有评价。
做到凡事有准则，凡事有程序，凡事有负责。
（2）校园及师生行为管理要做到有“法”必依、执“法”必严。
以制度管好权，以制度管好事，以制度管好人，以制度保障学校组织的健康运作。
3、制度监督（1）建立有效的评价机制，“制度面前人人平等”。
对制度遵守不力，造成一定影响的，要通过一定的途径和方法，责令限期整改。
对整改不力的，要作相应的处理。
（2）实行政务公开、校务公开，接受师生和家长的监督，并通过工会、教代会、社区、家长委员会等途径，广泛听取各方面建议和意见，以改进工作方法和工作策略，不断完善学校运行机制。
（二）规范化1、规范校务管理（1）全面贯彻教育方针，全面推进素质教育。
树立正确的教育观和质量观，面向全体学生，促进学生全面发展。
（2）遵守教育法律法规，坚持依法治教、依法治校。
（3）坚持民主管理学校，实行校长负责制，充分发挥学校党支部的政治核心作用和教代会的民主监督作用，形成健全的领导管理机制。
学校领导班子，结构合理，学历合格，团结协作，有较强的政治理论水平、教育管理能力、教育科研意识。
（4）健全档案管理制度。
建立学校行政、教育教学、教师业务、师生健康、人事、财务、固定资产、荣誉实物等各类档案。
保管好、使用好档案资料。
2、规范校园管理建设平安、文明、和谐校园。
优化校园环境，使校园达到美化、人文化。
环境布置富有文化气息，体现教育功能。
加强校园文化建设，健全学生社团组织，办好文化宣传阵地，组织师生开展内容丰富、形式多样的校园文化活动，营造积极向上、和谐健康的文化氛围，不断提高校园文化品位。
3、规范安全管理（1）加强安全教育，增强师生的安全防范意识和自护自救能力。
（2）建立健全安全管理制度，定期对校舍、设施进行安全检查，把防火、防盗、防触电、防滋扰、防意外伤害等措施落实到位。
及时消除隐患，预防发生事故。
建立校园突发事件预警机制，落实各项应急措施。
禁止无关人员和校外机动车辆进入校园。
组织学生户外活动要有安全应急预案。
（3）规范校园卫生及食品安全管理，建立发生群体性传染病、食物中毒应急制度，及时采取隔离、治疗措施。
4、规范队伍管理（1）加强班子建设，合力打造教育系统“风清、气正、严谨、规范”的新政风、行风，要坚持学习，不断提高理论水平、业务水平和管理水平，以身作则，廉洁自律，团结进取，形成一个团结和谐、积极向上的团队。
（2）加强教师队伍建设。
教育教师遵章守纪，爱岗敬业，教书育人，为人师表；尊重学生人格，不歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，维护学生的合法权益；不搞有偿家教。
5、规范学生管理（1）培养精神信念。
加强社会主义核心价值观教育，积极开展民族精神、理想信念、公民道德、民主法制、心理健康等教育活动。
有计划地组织学生参加班、团、队活动和劳动及社会实践活动，提高学生实践意识。
（2）规范日常行为。
注重养成教育，教育学生自觉遵守《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，培养学生良好的行为习惯。
（3）坚持全员育人。
健全党团和少先队组织，重视班集体建设和班主任队伍管理。
构建学校、社会、家庭三位一体的德育网络。
6、规范教学管理（1）严格按规定开齐开足课程。
创造条件开设地方课程和校本课程。
上好体育课、艺术课、信息技术课，保证学生每天有1小时的体育活动时间。
（2）重视教学常规管理。
严格教学过程检查，认真备课、上课、布置批改作业、辅导学生和组织课外活动。
课堂教学能切实体现新课程理念，引导学生自主、合作、探究学习，全力培养学生的独立思考、创新和实践能力，发展学生的个性特长。
（3）减轻学生过重课业负担。
学生每天在校活动总量不超过6小时；家庭作业量分别不超过1小时。
（4）规范教学质量管理。
加强考风考纪建设，改进教学评价工作，建立科学的教学质量评价体系，健全教学质量分析和评价制度，全面提高教育教学质量。
7、规范教科研管理健全校本教研制度。
加强学科教研组建设，建立理论学习和集体备课制度，强化教师教科研过程管理和质量管理，推动教师教科研活动与教学实际紧密结合，促进教育教学质量的提高。
8、规范总务管理（1）健全学校财务管理制度。
严格财务管理，严肃财经纪律，规范收费行为，杜绝乱收费。
严格执行年度财务预算与决算。
基建项目按规定程序办理。
实行大宗物品政府采购制度。
实施民主理财，财务公开。
坚持勤俭办学，反对铺张浪费。
（2）建立健全学校财产管理制度，提高教育装备使用效率。
建立教学辅助设施和图书的登记、保管和使用制度，切实提高图书、实验仪器、音体美器材、信息化等设备利用率。
（三）人文关怀1、关心教师。
一是关心教师的精神生活，校长要经常找教师谈心，了解教师的心理状况，客观公正地评价教师的工作。
要配备各项活动设施，使教师在工作之余，身心能得到娱乐，精神更加饱满。
二是关心教师物质生活，依法为教师谋利益，关注教师工资的正常增长和各种保险及住房公积金的交纳情况。
三是关心教师的家庭生活，帮助解决困难，及时调解矛盾。
2、关爱学生。
构建新型的师生关系和交流的桥梁。
关爱每一位学生的学习，使学生养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法；关爱每一位学生的成长，使学生养成良好的锻炼习惯，形成健康的心理和人格；关爱每一位学生的生活，使每一位学生都能体会到学校、集体和社会的温暖。
3、关注生命。
建立学生成长导师制和伙伴制。
从生理、心理和伦理三个层面关怀青少年的生命历程，让青少年认识到生命的意义，感悟到生命的可贵，珍惜自己的生命，关注他人的生命，切实走好人生的每一步。
（四）特色化1、创新管理思路。
解放思想，与时俱进，确立个性化的办学目标，在纵向发展上注重传统和优势的继承；在横向发展中注重独特个性的培植，形成“人无我有，人有我优，人优我强”的富有个性的办学风格。
2、创新管理机制。
运用系统理论和方法对项目及其资源进行计划、组织、协调、整合，把项目管理机制引进学校管理领域，在特色项目挖掘和发展上下功夫，以管理创新带动学校整体工作创新。
3、加强特色经营。
创建特色，经营特色，增强特色的核心优势，使学校拥有其他学校难以复制或者在短期内难以效仿的特色竞争力，使学校始终保持旺盛的生命力和强劲的发展态势。
六、改进措施1、加大宣传力度。
各单位要迅速召开学校精细化管理动员大会，传达精神、明确任务、统一思想，组织教师结合工作实践谈体会、做打算，使“精细化”意识深入人心。
2、切实加强领导。
为切实做好教育教学精细化管理实施工作，保证管理质量，教育局成立精细化管理实施工程领导小组：组长：吴书刚副组长：王世兵、黎宏伟、张祥组员：刘家柱、李广武、张秀友、各班班主任领导组下设办公室，张祥同志任办公室主任。
各校要成立工作领导小组，结合本校实际制定出具体的实施方案和工作计划，领导小组要分工明确，责任明确，做到分管的工作有布置、有检查、有落实，一抓到底；接手的工作按时、按质、按标准完成；已做完的工作，认真检查、核实和总结上报。
要把对各部门工作的业绩考核与年终奖惩挂钩，激励学校管理层人员积极工作，教师积极进取，形成工作合力。