如何缩写一篇文章
缩写作文的方法技巧
缩写作文的方法技巧
同学们知道如何缩写作文吗?以下是缩写作文的方法，希望对大家有帮助了。
在以原文为中心的情况下，将长文缩减成短篇的文章，然后把内容写出来。
在缩减文章时要注意以下三点内容：
虽然文章的内容缩减，但是原文简要的结构中心保存了下来，如课文《新来的王老师》，王老师的样貌是怎样的，和老师发生的一系列事，王老师来了之后的变化。
写明白王老师和学生之间发生的事，以作为铺垫，文章相连，承上启下，引出以下要写的内容。
文章要求，把王老师来到班级后的，一些变化情节写清晰，因为这作为文章中心要突出，不要按部就班的把原文抄录下来，要有情节的按顺序开展依次来写，做好段落之间的衔接问题。
明德小学新调来一位姓王的语文老师，接替退休的罗老师，做了四年级(2)班的班主任。
他很年轻，宽宽的额头，明亮的眼睛，当他迈着轻快的步子走进教室时，全班同学热烈鼓掌欢迎。
原因带过略写这局部，简单介绍一下就可以了。
第一堂语文课，就闹了笑话。
课文刚讲了一段，提问时，几个学习好的同学齐刷刷地举手，他们都希望能给新老师一个好印象。
同学们对老师的态度，心理，这些都要交代清晰。
想要文章变得更符合要求，就需要同学们在完成文章后，细心检查，反复读看，并对仿原文进行一系列的比拟，观察是否把原文的意思表达清晰，将作文到达没有纰漏的程度。
五年级上册语文第三单元作文缩写（精选范文6篇）
【导语】当你读了⼀篇好⽂章，⼀定很受感动吧？要是你想把这个故事简单的介绍给别⼈，就可以⽤缩写的形式。
以下是⽆忧考整理的《五年级上册语⽂第三单元作⽂缩写五篇》，希望对您有所帮助。
1.五年级上册语⽂第三单元作⽂缩写 古时候，⼤清溪边住着⼀对年轻夫妇，男的叫⼤尖哥，⼥的叫⽔社姐，俩⼈过得⾮常幸福。
有⼀天，太阳和⽉亮不见了，⼈们⽣活在⼀团漆⿊之中。
⼤尖哥与⽔社姐决⼼把太阳和⽉亮给找回来，于是他们打着⽕把出发了。
他们来到了⼭上，看着前⾯⿊⼀阵，亮⼀阵的地⽅觉得奇怪，急忙往那⼉跑。
他们遇到了⼀位⽼爷爷，⽼爷爷告诉他们，前⾯有个⼤潭，潭⾥有⼀公⼀母的恶龙，是它们吞了太阳和⽉亮。
⼤尖哥和⽔社姐加快脚步来到了⼤潭，⼤潭边的岩洞⾥有⼀位⽼奶奶，原来⽼奶奶是被恶龙抓来煮饭的，她告诉⼤尖哥和⽔社姐只有挖出埋在阿⾥⼭底的⾦剪⼑和⾦斧头才能杀了恶龙。
⽼奶奶给了他们⼤⽕叉和⼤锅铲。
他们来到阿⾥⼭⽤⽕叉凿地，⽤锅铲掀⼟，挖出了⾦剪⼑和⾦斧头，把它们扔进了⼤潭⾥，⾦斧头砍断了恶龙的头，⾦剪⼑剪断了恶龙的喉咙。
太阳和⽉亮被吐了出来。
⼤尖哥和⽔社姐吞了恶龙之眼变成了巨⼈，死后⼈们为了纪念他们，把⼤潭边的两座⼤⼭命名为"⼤尖⼭"和"⽔社⼭"，把⼤潭叫"⽇⽉潭"。
2.五年级上册语⽂第三单元作⽂缩写 从前，在⼀个村⼦⾥有⼀个孤⼉，他在村边搭了⼀间茅屋，⼀个⼈独⽴的⽣活。
他每天早出晚归的⾟苦耕种，⽆论谁家遇到了困难，他都会热⼼地帮助。
⼤家都夸⼩伙⼦是个勤劳、善良的孩⼦。
有⼀天，⼩伙⼦⼲完活⼉回家，在路边看见有⼀只很⼤的⽥螺，出于好奇，他就将这只⽥螺带回家养在了⽔缸⾥。
第⼆天，⼩伙⼦⼲完活⼉，回家准备做饭时，却发现热腾腾的饭菜已经在桌上摆好了。
接连⼏天，⼩伙⼦⼲完活⼉回到家，都能吃到⾹喷喷的饭菜。
这天傍晚，⼩伙⼦早早地回到家，躲在屋外看屋内，想弄明⽩这到底是怎么回事。
⼩伙⼦只见⼀位美丽的姑娘从⽔缸⾥出来，忙着⽣⽕、做饭，不⼀会⼉，屋⾥就飘出了饭菜的⾹味。
文章要怎么缩写作文缩写的四个方法
文章要怎么缩写作文缩写的四个方法
读了一篇好文章，你一定很受感动吧?要是你想把这个故事简单的介绍给别人，就可以用缩写的形式。
本次习作练习的是缩写，要求主要内容完整，重点突出;语言简练，缩写后文字不要超过三百字。
缩写是作文中的一种常见形式。
所谓缩写，就是在不改变中心，不改变体裁，保留原文的主要内容的情况下，把一篇长文章压缩成短文章。
学会缩写，能帮助我们更好的理解课文内容，培养我们的阅读能力和概括能力，进而提高语言表达能力。
那么，怎样进行缩写呢?
(一)要留主干、去枝叶。
在缩写课文时，我们要删减次要的人物、次要的事件，以及说明、交代等地方，留下课文的主要内容。
如《小抄写员》一文中我们首先要思考：叙利奥是在什么情况下开始帮爸爸工作的，他为什么要偷偷地做，怎样做的，结果怎样，把最使你感动的地方画下来。
然后把帮爸爸抄写的事情经过写下来，而把当他被爸爸误解后是怎样想的等无关紧要的删除。
(二)要直接简化任务语言。
在叙述中，我们要把直接叙述变成间接叙述，尽可能简化人物语言。
这样，既使情节连贯，又使语句“简练”。
(三)要保持文章脉络清晰。
缩写课文要注意保持文章主要脉络的清晰和完整，特别是故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果等要素要齐全，让人读了对原文有个大概的了解。
(四)要不改变课文原意。
缩写课文最要紧的是缩写后不可改变课文原意，做到内容基本保持和原文一直，不会使读者产生歧义。
初中缩写作文指导
初中缩写作文指导第一，要体现原文的风格和面貌。
也就是说，缩写不允许改变原文的中心思想，不能改变原文的体裁，甚至连人称也不能变。
要保持原文的主要事件，保持原文人物的基本特点。
还有段落顺序，表达方法也都要维持原样第二，要按缩写的要求将原文的篇幅缩短或者去掉部分描写语句，或者把有些次要事件加以概括，或者删去无关紧要的介绍。
缩到多短为止，这要根据题目的要求而定。
第三，要衔接自然，首尾贯通，使文章成为一个整体。
缩写的具体做法是：1、要先概括全文的中心思想和各段落大意；2、围绕中心弄清主要事件和材料，删掉次要情节和材料；3、缩写语言，把具体描写的句子变成简洁叙述的句子；4、最后要看衔接是否自然，首尾是否贯通。
第一步：读。
通过对原文的精读，尽可能地和文本、作者“对话”，了解原文内容，明确作者的写作意图。
如果一两遍读不明确就多读几遍，不到胸有成竹绝不“善罢甘休”。
第二步：抽。
在理解原文的基础上，抽取出原文各段的段落大意。
需要强调的是对一些描写具体或是富含情感的关键段落要注意适当保留原句；对一些简短的、不影响文章表达的次要段落则大胆地取舍。
第三步：连。
将抽取出来的各段大意连接起来。
第四步：理。
将连接好的语句梳理通顺：删去重复的文字，做好句子与句子之间的衔接，使它成为一段通顺的话。
请楼主采纳TOT。
就是对文学作品进行改写，把一篇较长的文章，在不改变原文的中心、题材、体裁、顺序的前提下，使篇幅减少，用简炼的语言压缩成一篇简短的文章。
缩写在紧紧抓住中心的前提下，保留主干，剪除枝叶。
保留主干是根据需要，在不改变基本内容的情况下，压缩文字的训练形式。
缩写有多种形式，如梗概、摘要等，我们经常看到的文章提要、电影简介、小说梗概等都属于缩写，是日常生活中常见的缩写类型，不管什么形式的缩写，都要保持原文的风貌。
要紧紧抓住原文中心，尽量用原文中的语言，但切记不要大段大段地照抄原文。
必须是结构完整的短文，但要注意不能头重脚轻，还要选好舍取的材料，而不是东挑一句，西抄一句的摘录式的段落提纲，要注意训练自己快速筛选材料的能力。
缩写文章的方法
缩写文章的办法1. 什么是缩写：缩写.缩写是对原文的紧缩,是在中间思惟和重要内容不变的前提下,把长文章缩成短文章的一种写作情势.缩写,在实际生涯中有重要的感化.书刊内容的介绍,重要文章的梗概,影视戏剧内容的简介等,都是原作的缩写.所以学会缩写,有很大的适用价值.经常演习缩写文章,也是锤炼同窗们分解剖析才能的好办法.2. 缩写的根本请求：（1）对原文进行紧缩,使篇幅变短小.毕竟紧缩到什么程度,短到若干文字,还要依据具体请求肯定.一般地讲,缩写的文字不该超出原文字数的三分之一,不然缩写就没有意义了.（2）必定要忠诚于原文内容和原文的体裁,不克不及写成读后感,保存原作的中间思惟和重要内容,并且,缩写后的文章也必须是连贯的.完全的.（3）在周全地.精确地反应原文内容的同时,必定要凸起原文的中间意思,不克不及写成流水账.也就是说,因为字数所限,缩写后的文章在讲道理方面可能不如原文透辟,但仍要留意讲清道理;论述可能不如原文活泼,但仍要留意应有情感.（4）缩写成的文章要首尾连贯,过渡天然,不克不及写成段落提纲.3.不合体裁的文章缩写的不合办法：（1）缩写记叙文,要把记叙的要故旧卸清晰,能抓住原文的中间,保持故工作节的相对完全,保持人物原有特色.要擅长截取镜头,截取局势,把具体描述和分解论述.归纳分解论述或解释联合起来,要擅长灵巧地应用各类表达方法.缩写后的文字应当连贯.完全.（2）缩写解释文,要留意将原文解释的中间,解释对象的本质特点等解释清晰,一般应按原文的写作次序安插层次.（3）缩写群情文,应抓住原文的中间论点,保存重要的从属不雅点(分论点)和重要论据,要能表现原文的论证层次.缩写后的文字应与原文的构造保持一致.缩写要在卖力浏览原文的基本长进行.缩写的根本办法是抓住骨干,剪除枝叶.教师心语：缩写,就是把比较长的文章,按照必定的请求,删繁就简,紧缩成较短文章的办法.它不但能练习我们的浏览懂得才能,并且能练习分解归纳分解和书面表达才能,并且从中可以深刻地进修写作的根本常识和办法.在教授教养缩写时,重要从以下几个方面入手.缩写的症结是“浓缩”.所为“浓缩”不但是紧缩篇幅,删减字数,还要做到保持原文的“浓度”,也就是用较少的字数精确表现原文的中间和要点,忠诚的反应原文的风貌,做到略而不空,简而不漏,具体来说,缩写的根本请求有以下几点：一.要比原文短小,假如有字数请求,就不要超出划定的字数.二.应紧紧联合原文的内容,既不增长原文的内容,也不克不及参加本身的意见.感触和领会,更不克不及转变原文的体裁.三.要忠诚原文的中间,写出原文的情节或重要内容.四.缩写后的文章,要保持原文的构造层次,并且要首尾贯通,句与句.段与段之间要连贯,同时,应尽量保持原文出色的语句.五.缩写时,原文的人称不克不及转变.控制了缩写的请求,还要控制缩写的办法,才干写好这类文章.缩写的办法重要有以下几点：一.卖力浏览原文,深刻懂得原文.缩写是在不转变原文根本内容和情势的前提下进行的,是以,动笔之前要卖力浏览原文.掌控文章的中间内容.根本情节.重点.线索.次序.构造层次等.二.分清主次,找出该保存和该删掉落的地方,草拟一个构造提纲,按请求进行缩写.三.对原文进行紧缩.基起源基本则是：“存骨干,去枝叶”,即对该保存的重点.根本情节部分,用浓缩的办法进行紧缩,进行段落或句子的修剪和归纳分解;对于那些次要的部分,与中间思惟接洽不慎密的内容,全体删去或仅用一两句简单的话去进行归纳分解,一语带过. 缩写,是对原文的紧缩,有篇幅的限制,因而要全盘斟酌,不克不及使文章各部分比例掉调.所以,在动笔之前要斟酌各部分之间的大致比例,前松后紧,前紧后松,都邑使文章掉重,也会使内容受到毁伤.文的体裁,甚至连人称也不克不及变.要保持原文的重要事宜,保持样. 第二,要按缩写的请求将原文的篇幅缩短或者去掉落部分描述语句,或者把有些次要事宜加以归纳分解,或者删去可有可无的介绍.缩到多短为止,这要依据标题标请求而定. 第三,要连接天然,首尾贯通,使文章成为一个整体. 缩写的具体做法是：1.要先归纳分解全文的中间思惟和各段落大意;2.环绕中间弄清重要事宜和材料,删掉落次要情节和材料;3.缩写说话,把具体描述的句子变成简练论述的句子;4.最后要看连接是否天然,首尾是否贯通.。
缩写文章的方法_缩写一篇文章
缩写文章的方法_缩写一篇文章一、摘录法。
抓住原文的中心和要点，以摘录原文重要语句为主，适当增加衔接语言，连缀成文。
缩写记叙文可摘录有关时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果等重要语句。
缩写议论性可摘录原文的中心论点和分论点，保留主要论据。
次要的事例、引文等，有的可以略去，有的可以从中作些摘录。
缩写说明文，可把最能说明事物主要特征的部分较多地摘录下来，而文中的枝节问题、与事物本质特征关系不大的部分，可少量摘录或不录。
二、删除法。
删除次要部分，保留主要部分。
可缩写句子，单句删除添加成分，保留主要成分。
复句删除从属的分句，保留强调的分句。
段落缩写可以抓住段中主句，其余的字句适当保留。
记叙文，可删除次要人物、次要情节、非关键性的细节，以及一些描写和渲染性的语言等等。
说明文可删除部分重复的例证、描写、议论性的文字，删除那些不直接影响说明对象的修饰性语言、叙述和次要细节，保留事物特征和本质的部分。
议论文可删除重复的分析、次要的例子以及非论证的部分。
三、概括法。
用简练的语言去概括原文的意思。
记叙文，细致描写的部分可压缩成粗略的描写，详尽叙述的部分可压缩为概括叙述，详细的对话可改为简略的对话等等。
说明文，可概括那些对特征、本质解释的文字。
怎样进行缩写第二，要按缩写的要求将原文的篇幅缩短或者去掉部分描写语句，或者把有些次要事件加以概括，或者删去无关紧要的介绍。
缩到多短为止，这要根据题目的要求而定。
第三，要衔接自然，首尾贯通，使文章成为一个整体。
缩写的具体做法是：1、要先概括全文的中心思想和各段落大意;2、围绕中心弄清主要事件和材料，删掉次要情节和材料;3、缩写语言，把具体描写的句子变成简洁叙述的句子;4、最后要看衔接是否自然，首尾是否贯通。
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小学语文作文缩写的方法
小学语文作文缩写的方法缩写的要领是留主舍次，应合理判断哪些要删，哪些要留。
缩写必须在读懂原文的基础上进行。
下面是小编为大家整理的关于小学语文作文缩写的方法，希望对您有所帮助。
欢迎大家阅读参考学习!1小学语文作文缩写的方法一、读懂原文抓住要点缩写必须在读懂原文的基础上进行。
缩写前，一定要多读几遍原文，力求读通、读懂，弄清时间、地点、人物，以及事情的起因、经过、结果等主要内容。
一般来说，主要内容都写得比较详细，次要内容则写得相对简略。
读的同时，用笔在要点旁加上适当的批注，把最能表现中心的内容选出来，进行缩写。
对环境、外貌等内容的描写可以直接删掉，人物的对话也不必做详尽的叙述，可以用概括性的语句一笔带过。
二、对照原文保留原意缩写后，还要和原文对照，看看是否与原文的主要内容相符，故事情节是否完整、连贯，是否做到了“原汁原味”。
最后还要看所用词句能否准确表情达意，使人读后一目了然。
三、缩写要“三不变”一是原文的中心思想和主要内容不变。
这就要求缩写前应读懂原文，把握文章的中心思想和主要内容，这是留主舍次的根据，否则，无根据地乱缩就会把文章变得面目全非。
对照《乌鸦复仇记》的原文与缩写文，就会发现两篇文章的中心思想和主要内容是相同的，都叙述了乌鸦用死鸡引诱狐狸上钩，狐狸掉入老猎人设好的陷阱的故事，都说明了狐狸贪得无厌是没有好下场的，都表现了乌鸦的聪明机智。
二是原文的体裁不变。
《乌鸦复仇记》的原文与缩写文都是寓言体，文体不变。
假若变了文体，就成改写了。
三是人称不变。
原文是第几人称，缩写时也要用第几人称，不可随意改动。
四、缩写要“三变”一是删。
缩写的要领是留主舍次，应合理判断哪些要删，哪些要留。
文中的主要事物(乌鸦和狐狸)、重点情节(记住陷阱――叼着死鸡――谎称借绳――引诱上钩――掉入陷阱)以及体现原文中心思想的内容要保留。
至于原文中的次要内容(跟踪老猎人、发现死鸡、狐狸不借绳……)、描写的成分、修饰语言、附加成分(人物的语言、动作、神态)等，应尽量删去。
缩写文章的方法与技巧
缩写文章的方法与技巧缩写可以帮助我们在快速阅读和书写时节省时间和空间。
以下是一些常用的缩写方法与技巧：1. 利用首字母缩写：将一个字符串中的每个单词的首字母组成一个新的字符串，用于替代原字符串。
例如：NASA (National Aeronautics and Space Administration)、NATO (North Atlantic Treaty Organization) 等。
2. 利用缩略语：将常用的单词或短语缩写成一个较短的形式来表达其含义。
例如：etc. (et cetera)、i.e. (id est)、e.g. (exempli gratia) 等。
3. 利用数字缩写：将数字用数字和符号来表示，以减少空间和时间的使用。
例如：24/7 (24 hours a day, 7 days a week)、9/11 (September 11, 2001) 等。
4. 利用音标缩写：将某些单词的发音缩写成一个符号或简写形式，以便于快速阅读和书写。
例如：b/c (because)、thx (thanks) 等。
5. 利用专业术语缩写：某些专业领域有特定的术语，可以缩写成一个简洁的形式来表示其含义。
例如：CPU (Central Processing Unit)、RAM (Random Access Memory) 等。
6. 利用缩写规则：遵循一些常见的缩写规则，可以有效地节省时间和空间。
例如：将单词中的元音字母去掉，如：int'l (international)、Prof. (professional) 等。
注意：在使用缩写时，应注意清晰度和准确性。
不同的领域或国家可能有不同的缩写方式，因此应遵循相应的规则和习惯。
同时，应尽量避免使用过多的缩写，以免增加阅读和理解的难度。
缩写文章的方法与技巧
缩写文章的方法与技巧
缩写文章是将一个较长的文章压缩成一个更短、更简洁的版本，以便于传达要点或节省篇幅。
以下是几种缩写文章的方法和技巧。
1. 简化句子：去掉冗长的描述和修饰词汇，使句子更加简洁明了。
2. 删除次要信息：确定文章的主要内容和重点，删除次要信息，只保留关键信息。
3. 合并段落：将具有相似主题或内容的段落合并为一个段落，以减少篇幅和重复。
4. 换用简明词汇：使用替代词汇来表达相同的含义，尽量使用简单、通俗的词汇，以增加文章的易读性。
5. 省略无关细节：去掉与主题无关的信息和细节，只保留关键信息，以使文章更加紧凑。
6. 删除重复内容：当文章中存在重复的内容时，删除其中的一个或多个，以避免冗余。
7. 使用缩写词和首字母缩写：使用常见的缩写词和首字母缩写来代替长词和术
语，以减少篇幅并提高可读性。
8. 提炼关键句：确定文章中的关键句，将其提取出来并进行必要的修改，以传达文章的核心观点。
9. 简化结构：简化句子和段落的结构，使其更加清晰和紧凑。
10. 保持逻辑连贯：尽可能保持原文的逻辑连贯性，同时缩减篇幅。
缩写文章需要对原文有一定的理解和分析能力，同时要注意保持原文的核心内容和逻辑结构。
写作缩写一篇文章
• 此后几天我一面应酬，一面偷空收拾些行李，这样的过 了三四天。
• 一天天气很冷的午后，我正坐着喝茶，觉得外面有人来 了，回头去看，发觉来的竟是闰土。但是他的外貌已经 有了很大的变化，不是我记忆中活泼的闰土了。
• 我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这 正如地上的路，走的人多了，也便成了路。
《孤独之旅》缩写
•一
• 家境衰败，我失学了，放鸭成了我们全家唯一的希望。 • 坐上父亲的小船，望着渐渐远去的家，我哭了，哭出了
声。父亲沉着脸望着我。鸭群游成了一个倒置的扇形， 发出急促而均匀的水声，此刻，没有人理解我的心。 • 迎面扑来的是陌生的水面、陌生的天空、陌生的面孔， 故乡离我远去了……
•【点评】作者抓住了《选举风波》中 的几个主要人物进行了缩写，人物关
系清晰，小说矛盾突出，语言简洁凝
练，去掉了很多枝枝叶叶的部分，突
出了主要情节，缩写出来的文章线索
清楚，让读者透过缩写的文字，仍然 可以品出原文的风格和面貌。
《故乡》缩写
• 我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的 故乡去。
• 时候已经是深冬，天气又阴沉沉的，眼中的故乡没 有一丝的活气。这也许只是我自己心情的改变，因 我这次回乡，是专为了告别他而来的，所以本就没 有什么好心情。
• 我抛下父亲，朝鸭群追去，泪水、汗水、雨水模糊了我 的视线。脸被芦叶划破了，脚被芦根戳破了，我忍着疼 丝毫不敢停下……
• 暴雨将歇，还有十几只鸭，没有找到，我和父亲又分头 出发了。
近年八年级语文上册写作《缩写一篇文章》写作指导(附
小专题写作缩写一篇文章【写作导航】缩写，就是在不改变中心、保留原文主要内容的前提下，将一篇长的文章压缩成短文章的方法.缩写时需注意:第一，熟读原文并忠于原文,明确主题(缩写时,能表现主题的，要重点写）；第二，抓住重点，简化语言；第三，聚焦人物，把握特征。
缩写时，也要把握一些技法，如下:技法一：摘录法。
抓住小说的中心和要点，摘录主要情节、主要段落和语句，适当增加衔接语言，连缀成文。
技法二：删除法。
小说为了使情节曲折动人，故事背景的交代、故事原委的铺垫、次要人物的推波助澜以及环境的衬托都大大丰富了小说的内容和看点，缩写时可删除次要人物的语言、动作、外貌描写，并将非关键性的细节以及一些描写删除。
技法三:压缩法.用简练的语言去概括原文的意思.把意思相近的内容和对话进行压缩；把具体叙述压缩成概括叙述；把细节描写压缩成简要叙述；还可以把段压缩成句，长句压缩成短句，以及把抒情性的句子压缩成一般的陈述句。
技法四：连接法.对小说进行适当的删除、压缩后，还要运用适当的表示时间的词语、表示关联的词语、表示顺序的词语等将相关的材料进行必要的连接，使保留的部分和变更的部分衔接自然，使文章顺畅，中心突出。
【例文引路】《选举风波》缩写罗玄下半学年伊始，学校让每班从候选人名单中选一人当学生会主席.大家让班委决定。
开会时，鲁智胜要选他堂姐鲁艳青,但几个女班委坚持要选高中部的男篮队长.鲁智胜便请班委吃巧克力。
最后虽选了鲁艳青,可贾里却在“选举理由”中写上“因为她弟弟请我们吃巧克力”,结果鲁艳青只成了学生会办的油印小报的主编，男篮队长成了头儿。
鲁主编一点也不记恨贾里，这让贾里很后悔，更让他后悔的是他们班遇上了大危难。
教室墙外的商铺卖起了卡拉OK机，在流行歌曲声中学习，大家的学习一塌糊涂。
开班委会时，陈应达提出，假如噪音问题不解决,他就转学.大家想了不少办法，但都行不通.班委无奈只好向学生会求救，可主席总往后推.鲁艳青知道后，起草了“告全校师生书"刊登于校报,请求大家声援，在校内引起了强烈反响，师生们联名写信上了报，迫使店铺拆迁.可事情还没有完。
缩写作文不超过400字
缩写作文不超过400字秋天的颜色秋天到了，你觉得秋天是什么颜色的呢？是黄色，是绿色，还是紫色。
我觉得秋天是金色、红色和蓝色……。
秋天，大豆明朗了，全身黄澄澄的，秋风吹起过那摆满豆荚的豆杆，就像是一串串金色的风铃在风中飞舞；玉米明朗了，特意再加了一件金色的新衣，咧开嘴笑了，遮住满口金黄的牙齿，像说道：“我明朗了，快来剥我呀！”。
所以我说道，秋天就是金色的。
秋天，高粱红着脸笑了，颗粒饱满的红穗挂满枝头。
西红柿为了让自己更漂亮，便把口红涂在了脸上；枫树更是羞红了脸，映红了整片山林，那片片枫叶慢慢地落到在地上，像是说：“我明年一定要让树妈妈更加茁壮。
”所以我说，秋天是红色的。
秋天，蓝天下的白云更黑，白云上的蓝天更绿，像是一幅非常大的蓝色绸缎荡漾在空中，就没了火红的太阳也更白了，真是太漂亮了。
所以我说道，秋天就是蓝色的。
秋天，是五颜绿色的，是景色怡人的季节。
所以，我爱美丽的秋天。
春天去了，小地上的每一个角落者充满著了春天的气息。
校园里，到处都是春光明媚的鲁象。
柳树抽出了细细的柳丝，上面缀洁了淡黄色的嫩叶；小草带着泥土的芳香钻了出来，一丛丛，一簇簇，又嫩又绿花儿也伸了伸懒腰，打了个哈欠，探出了小脑袋；小朋友们都脱掉了笨重的冬衣，换上了既轻便又鲜艳的春装；小鸟们从家里飞了出来，唱着动听的歌，告诉我们：春天来了！春天真的去了，在池塘里，在田野上，在天空中，到处都绽放着勃勃生机。
小自然的景色也显得丰富多彩出来。
晴天里，暖洋洋的阳光照曝光在身上，软绵绵的春风拂在脸上，既温暖又难受：在下雨天，时不时炸响一阵阵春雷，既惊心动魄又提振。
春天的景色太美了，春天里人们的心情更美。
佝偻了整整一个冬季的腰板挺直了，欢快的笑脸充满着希望。
公园里又热闹起来了，照相的青年人，钓鱼的老人，捕捉昆虫的小朋友，一个个陶醉在大自然的怀抱里，流连忘返。
春天里人们更忙碌了。
俗话说：一年之计在于春。
你看看，在城市的大街小巷，来来往往地穿行着忙的身影，乡村的田地里，农民们在播撒着期望的种子。
怎么缩写文章
怎么缩写文章
缩写文章可以通过以下一些方法来实现：
1. 缩写常见词汇：使用一些常见词汇的缩写形式，比如"国际"可以缩写为"国"，"公司"可以缩写为"公"等。
2. 使用首字母缩写：将每个单词的首字母组合在一起形成缩写，例如"联合国"可以缩写为"UN"。
3. 省略冗长词汇：在不影响理解的前提下，可以省略一些冗长的词汇，使用更简洁的表达方式。
4. 使用行业术语：在特定领域的文章中，可以使用该领域的常用缩写和术语，前提是读者能够理解这些术语。
5. 避免重复：在文章中多次提到同一个概念时，可以在第一次提到时使用完整的表达方式，随后可以使用缩写形式来代替。
6. 注意语境：确保在文章中使用缩写时，读者能够根据上下文理解缩写的含义，避免造成歧义。
7. 避免过度使用：使用缩写的目的是为了简化表达，但过度使用可能导致文章难以理解。
只在有必要的情况下使用缩写。
需要注意的是，在使用缩写时要确保不影响读者对文章内容的理解，避免造成混淆。
在专业领域的文章中，可以根据行业标准或约定使用特定的缩写形式。
缩写作文技巧
缩写作文写作技巧1、缩写的含义：缩写就是把内容较复杂、文字比较长的文章进行压缩，保留其主要内容，限制字数，缩成一篇文章。
2、作文缩写最基本的方法是：压、删、连。
•保持原意。
（主题思想不变）；.字数要符合要求；.不要打破原文内容顺序；.不要修改段落；.只留下主要内容，去掉修饰词；.明确主题，删掉与主题没关系的内容；.明确时间、地点、人物事情的起因、经过、结果六要素。
3、缩写需注意的事项：、缩写前一定要把文章多读几遍，读懂内容，抓住要点。
只有读懂了抓住文中中心，缩写起来才不偏离主题；、在缩写时不能改变原文的中心思想。
缩写后的文章比原文的语言要更简洁一些，但绝对不能对原文的中心思想进行修改，甚至另定中心；、要抓住原文的主要内容。
在进行缩写前，要认真读原文，并在初步理解全文内容的基础上，用简洁的语句归纳出文章的主要内容，分清主要的和次要的，做到重点突出，对主要的内容要详写，对次要的内容则要写得简要些；、要保留原文的主要情节。
缩写一定要做到将原文的故事情节交代得十分清楚、明白；、可以逐段逐节地缩写4、缩写与梗概的区别所谓缩写就是用精练的语言把文章的意思重新表达出来，将较长的文章压缩成短篇。
缩写的原则是：、事件发生的时间、地点、起因、经过、结局都不能变。
、必须体现原文的中心思想，保留原文体裁、重点。
即不重要的情节简写，重要的情节特写。
、表达方式不变。
、不含评论。
写梗概就是按一定的要求，把原文的内容压缩而写成一篇较短的文章的方法。
一篇有血有肉的较长的文章，剔除血”和肉”只保留主干”5、写梗概的原则是：、事件发生的时间、地点、起因、经过、结局都不能变。
、必须体现原文的中心思想，保留原文体裁、重点。
、原文的表达方式可以改变，可将原文详细描写的内容改为概括叙述，即将描写改为叙述；还可以将引用的内容改为转述等等。
、可以评论。
草船借箭周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很妒忌。
有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：我们就要跟曹军交战。
如何缩写文章
请学生朗读积累运用七中的习作题内容：
读了《小抄写员》，你一定很受感动。要是你想把 这个故事简单地介绍给别人，可以缩写。缩写的要求 主要有两条。第一内容要完整，重点要突出。重要的 内容可以多说几句，次要的内容要一笔带过。第二语 言要简练。这次缩写不要超过三百字。
审 题
1、画出缩写的要求。 2、读一读缩写的要求。
缩写时的注意事项： 主要内容和中心思想 两保留： 文章结构与主要情节
一减少：文章字数
缩写的方法： 逐节逐段地缩写 边读，边想，边划
凡卡叹了口气，蘸了蘸笔尖，接着写下去。“昨天晚上我挨了 一顿打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。 老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼 拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条鱼， 拿鱼嘴直戳我的脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒，他 们叫我偷老板的黄瓜，老板随手捞起个家伙就打我。吃的呢，简直 没有。早晨吃一点儿面包；至于菜啦，只有老板才大吃大喝。他们 叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个 出 摇篮。亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村 缩 子里去吧！我再也受不住了！……我给您跪下了，我会永远为您祷 写 用 告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死了！…… 的铅
作文如何缩写
找出与文章主题密切相关的关键词或短语，这些词汇对于理解文章大意和缩写文章 非常重要。
整理关键信息
提取关键信息
根据标记的重要句子和词汇，提取出文章中的主要信息点。
组织语言
将提取出的关键信息用自己的话进行概括和重组，确保语言简洁明了，同时保留原文的重要信息。
删减非关键信息
03
去除冗余描述
适应特定场合
在某些场合中，使用缩写能够符合特定的规范或习惯。例如，在学术论文或报告中，使用缩 写能够使表达更加简洁、专业。
鼓励学生在实际写作中运用缩写技巧
01
增强表达的简洁性
在写作中使用缩写能够减少篇幅，使表达更加简洁明了。例如，将
“Portable Document Format”缩写为“PDF”，能够节省空间并突
缩写实例分析与练习
05
实例分析：不同类型文章缩写技巧
01
02
03
记叙文缩写
保留关键事件和情节，简 化人物描写和环境描绘， 突出故事主线。
说明文缩写
保留事物的主要特征和说 明要点，简化细节描述和 举例，突出事物的本质和 规律。
议论文缩写
保留中心论点和主要论据， 简化论证过程和细节阐述， 突出论点的合理性和说服 力。
探讨缩写在日常生活和工作中的应用
提高沟通效率
在快节奏的生活和工作中，使用缩写能够节省时间，提高沟通效率。例如，在电子邮件或短 信中使用“LOL”表示“Laugh Out Loud”（大声笑），能够迅速传达情感。
简化复杂信息
对于某些专业领域或复杂的信息，使用缩写能够简化表达，便于理解和记忆。例如，在医学 领域，“MRI”代表“Magnetic Resonance Imaging”（磁共振成像），简化了专业术语 的表达。
如何缩写_写作技巧
如何缩写_写作技巧如何缩写湖北毕传高【习作主题】请仿照课文的例子，缩写《草船借箭》或《金色的鱼钩》，也可以缩写其他文章。
这次缩写最好不要超过400字。
【名师秘籍】缩写，就是给文章“瘦身”，即根据一定的要求，把一篇较长的文章压缩成一篇通顺连贯的较短的文章。
那么，怎样进行缩写呢？一、读懂原文，把握重点缩写之前，要把文章多读几遍，读懂内容，抓住要点。
再根据文章的主要内容，想清楚哪些内容必须保留，哪些内容可以删减，并考虑怎样连缀成文。
二、删繁就简，适当改写对需要保留的内容，不要照搬原文，而要适当改写。
在理解全文的基础上，用简洁的语言归纳文章的主要内容，分清主要和次要的，做到重点突出，对主要的内容详写，对次要内容则简写。
需要注意的是，缩写后的文章要体现原文的风格和面貌。
要保持原文的主要事件，保持原文人物的基本特点，不能改变原文的体裁和结构。
三、首尾贯通，过渡自然“减肥”后的文章，要做到结构紧凑，前后贯通，过渡自然，不能出现脱节的现象。
【习作训练靶】缩写《草船借箭》福建省安溪县金谷三元小学郑银桂周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很嫉妒，于是一次在与诸葛亮商议军事时，借口军中缺箭，请诸葛亮十日内造十万只箭。
诸葛亮却说三日内便可完成，并立下军令状。
周瑜吩咐军匠们故意迟延造箭材料，并派鲁肃前去打探。
诸葛亮向鲁肃借二十条船和士兵、草把子等，鲁肃同意并答应替他保密。
头两天鲁肃不见诸葛亮有任何动静，直到第三天四更，诸葛亮秘密把鲁肃请到船上，命令将二十只立满草人的船连在一起向对岸的曹营开去，并擂鼓呐喊。
由于雾大，曹操不敢轻举妄动，只派弓弩手向江中射箭。
天渐渐亮了，船两边的草把子上都插满了箭。
曹操这时才知道上了当，可是要追也来不及了。
二十条船靠岸时，周瑜派人数箭，总共有十万多只。
周瑜得知借箭经过之后，长叹一声：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”（指导教师陈燕菲）【老师点评】这篇习作保留了原文的主要脉络，删去了故事的细枝末节，缩写后的文字不到400字，读后仍觉得故事完整精彩，可见小作者有很强的概括能力。
学会缩写,让文章简约而不失内涵
学会缩写，让文章简约而不失内涵在日常生活和工作中，我们经常需要用到缩写来表达具体的概念、术语或短语，从而使文章或讨论更加简洁明了而不失精准度。
下面将介绍几种常见的中文缩写方法和应用技巧。
1. 省略号缩写省略号缩写是一种常用的中文缩写方法，一般采用“……”符号来代表缩写的部分。
该方法的优点在于能够简洁快速地表达出长篇的文字，同时保持原意不变。
例如：1) 《百家姓》中的“吴：二字姓也”可以缩写成“……吴二字姓也”。
2) 会议记录中的“各位领导”可以缩写成“……各位”。
3) 在研究论文中，“本文以……为主”可以缩写成“本文以……为主”。
2. 首字母缩写首字母缩写是通过取词组或名词的首字母作为缩写的方法。
该方法一般用于官方文献、科技论文、商业领域及互联网等各类专业领域，常见的缩写词包括：NASA（美国国家航空航天局）、UNESCO（联合国教科文组织）、CEO（首席执行官）等。
1) 在商业运营文档中，“成本效益”可以缩写成“CBA”。
2) 在学术论文中，“人口普查”可以缩写成“RKPC”。
3. 拼音缩写拼音缩写是将某个名词或词组的每个字的拼音组合成一个简洁的缩写形式。
比如，将“吕不韦”缩写成“LBW”、“毛泽东思想”缩写成“MZDSTX”等。
该方法在写作中用的不太多，但在互联网及手机短信通信中使用较为广泛。
1) 在互联网聊天中，“加油”可以缩写成“jy”。
4. 省略词缩写省略词缩写是将词组或短语的重要部分缩写成一个比较简短的形式。
该方法的特点在于不会损失概念和意义的完整性。
1) 在制定计划时，“年度计划”可以缩写成“NDJ”。
在文章或讨论中应用缩写时，首先要确保读者能够理解所使用的缩写词或短语的含义，避免出现误解的情况。
缩写的使用也要控制在适量的范围内，不能太频繁地出现，否则会给读者造成阅读困扰。
最后，需要注意的是，缩写词的表述要符合汉语语法规范，不要使用生硬、不通顺的语言，以保证文章的整体质量。
缩写作文不超出400字
缩写作文不超出400字春天来了，大地上的每一个角落者充满了春天的气息。
校园里，到处都是春光明媚的鲁象。
柳树抽出了细细的柳丝，上面缀洁了淡黄色的嫩叶；小草带着泥土的芳香钻了出来，一丛丛，一簇簇，又嫩又绿花儿也伸了伸懒腰，打了个哈欠，探出了小脑袋；小朋友们都脱掉了笨重的冬衣，换上了既轻便又鲜艳的春装；小鸟们从家里飞了出来，唱着动听的歌，告诉我们：春天来了！春天真的来了，在池塘里，在田野上，在天空中，到处都焕发着勃勃生机。
大自然的景色也变得丰富多彩起来。
晴天里，暖洋洋的阳光照在身上，软绵绵的春风拂在脸上，既温暖又舒服：在下雨天，时不时炸响一阵阵春雷，既惊险又刺激。
春天的景色太美了，春天里人们的心情更美。
佝偻了整整一个冬季的腰板挺直了，欢快的笑脸充满着希望。
公园里又热闹起来了，照相的青年人，钓鱼的老人，捕捉昆虫的小朋友，一个个陶醉在大自然的怀抱里，流连忘返。
春天里人们更忙了。
俗话说：一年之计在于春。
你看，在城市的大街小巷，来来往往地穿梭着忙碌的身影，乡村的田地里，农民们在播洒着希望的种子。
教室的墙壁上贴着新学期的课表，一本本新书中，有好多好多的知识果实等待着我们去采撷。
我热爱春天，我喜欢闻到花儿的芳香，看到大树的新绿，听到小乌的欢唱。
我热爱春天，因为春天充满了生机，充满了新的希望！草船借箭（缩写）周瑜很妒忌诸葛亮的才干.有一天，周瑜请诸葛亮商议军事.周瑜要诸葛亮在十天内赶造十万支箭，可诸葛亮说只需三天.于是，诸葛亮立下了军令状.周瑜让鲁肃去探听诸葛亮的打算.鲁肃见了诸葛亮.诸葛亮便向他借了二十条快船，每条船上要三十名军士.船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边，并要求不能让周瑜知道此事.第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里.这时候大雾漫天，江上连对面都看不清.诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊.曹操听到鼓声和呐喊声，就下令让弓弩手朝江中射箭.诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭.天渐渐亮了，船两边的草把子上都插满了箭，诸葛亮叫二十条船驶回南岸.每条船大约有五六千支箭，二十条船总共有十万多支.周瑜见此，长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”。
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[如何缩写一篇文章]一、习作要求读了《小英雄雨来》，你一定真切地感受到这位抗日小英雄热爱祖国的崇高精神和勇敢机智的优秀品质，如何缩写一篇文章。
这篇课文比较长，我们来把它改造一些，这就是缩写。
缩写，一要减少篇幅，二要作适当的改写。
对重点内容，有的可以适当保留，有的可以改写，有的可以加以概括；对那些不重要的内容，有的可以删减，有的可以一笔带过。
比如，课文中雨来掩护交通员李大叔、和鬼子进行不屈的斗争，是课文的重点，就要多写一些；至于雨来游泳本领怎么高超，怎么从鬼子眼皮底下逃走的，因为不是重点，可以一笔带过。
这次缩写最好不要超过四百字。
二、写作指导怎样进行缩写呢？一般说来，有三个方面的要求：第一，要体现原文的风格和面貌。
也就是说，缩写不允许改变原文的中心思想，不能改变原文的体裁，甚至连人称也不能变。
要保持原文的主要事件，保持原文人物的基本特点。
还有段落顺序，表达方法也都要维持原样，如何缩写一篇文章()。
第二，要按缩写的要求将原文的篇幅缩短或者去掉部分描写语句，或者把有些次要事件加以概括，或者删去无关紧要的介绍。
缩到多短为止，这要根据题目的要求而定。
第三，要衔接自然，首尾贯通，使文章成为一个整体。
缩写的具体做法是：1、要先概括全文的中心思想和各段落大意；2、围绕中心弄清主要事件和材料，删掉次要情节和材料；3、缩写语言，把具体描写的句子变成简洁叙述的句子；4、最后要看衔接是否自然，首尾是否贯通。
三、范文欣赏《小英雄雨来》缩写晋察冀边区北部有一条还乡河，河旁有个叫芦花村的小村庄。
12岁的雨来就是这村的。
他常到河里游泳，而且游泳的本领很高。
秋天，雨来上夜校，跟着老师念：我们是中国人，我们爱自己的祖国。
有一天，鬼子又来“扫荡”了。
雨来一个人在家。
忽然，交通员李大叔闯了进来。
雨来赶忙把他藏到缸底下的洞里。
鬼子冲了进来，抓住了雨来。
为了让雨来说出李大叔的去向，鬼子先用糖和金戒指哄骗他，后来又毒打他。
可雨来始终都说没看见。
几声枪响后，芦花村的人们异常难过。
可谁也没料到，雨来没死。
原来在敌人开枪前，他已经跳到河中，游到远处去了[如何写关于未来的想像文]一、习作要求社会在不断发展，科技在不断进步，每个少年儿童也在不断成长，如何写关于未来的想像文。
未来是多么美好。
请你大胆想象，写一写“未来的……”。
可以写未来的家乡、未来的学校、未来的“我”；也可以写未来的某种东西，如未来的电视、未来的房屋……要充分发挥你的想像力和创造性，写出通顺、有趣的文章。
二、写作指导想象有两种，一种是由此及彼的理想，一种是指向未来的想象。
我们这次练习，是写指向未来的想象，给未来的“我”、未来的事物，勾画出美妙的蓝图。
“鱼游到纸上”，才能把鱼画得生动；想象立在心中，才能把想象写得真切。
因此，同学们要自问一下：自己心中可有对自己未来的想象？可有对某种事物未来的想象？有些同学不是想长大当科学家、企业家、医生、教师吗？有没有想象过未来的我是什么样子呢？有些同学不是喜欢上网、旅游、搞饲养、小制作吗？有没有想象过所接触过的东西未来的样子呢？要知道，所有指向未来的想象，都是为生活、学习、工作所激发，“为了明天更美好”。
三、范文欣赏未来的我清晨，我被闹钟的铃声叫醒，迅速穿好衣服，洗漱完毕，坐上高速气垫汽车，很快来到医院，如何写关于未来的想像文()。
我急于想知道，一位老大爷昨天服用了我研制的一种治疗癌症的药物，体内的癌细胞现在是否全部消除，老人是否转危为安。
我推开病房的门，那位老大爷见到我，赶快握住我的手，激动地说：“大夫，多亏了您啊！要不是您，我恐怕活不到今天了！”我被他说得真有点不好意思，说：“大爷，您别这么说，救死扶伤是我们医生的职责。
您快躺下，再过两三天，您就可以出院了。
”我安慰了老人几句，就轻轻地走出病房……几年以后，我的耕耘又结出了丰硕的果实。
我制造出世界上第一种消除肿瘤的微型机器人。
这个微型机器人只有半粒米那么大。
别看它小，用途大着呢！它能够进入人体内部，用微型消除肿瘤机摧毁肿瘤，再用一种小型机器把已经坏死的肿瘤细胞吸走。
一天，一位在影坛中颇有名望的女演员，来到医院。
她非常紧张地对我说：“大夫，这两天我鼻子里长了一种东西，特别难受。
”化验报告出来了：是肿瘤。
微型机器人派上用场了。
我利用遥控器使机器人钻入病人的鼻孔，又按下了黄色按钮，机器人开始“工作”了。
看，从显示屏上可以清楚地看到，机器人身体右侧伸出一根小针似的东西，这就是肿瘤消除机。
肿瘤正在逐渐缩小，缩小……我又按下一个红色按钮，机器人顺利地从女演员的鼻腔中钻了出来，病人的鼻子并且完好无损。
“疼吗？”我问。
“简直一点感觉也没有。
”女演员回答。
看着她甜蜜的微笑，我高兴极了。
[如何写一个自己尊敬或佩服的人]一、习作要求这个题目是要求写人的记叙文，而且是写一个自己尊敬、佩服的人，如何写一个自己尊敬或佩服的人。
他们具有某种特长与本领，或对你有过帮助与教导。
写之前，要想清楚你为什么尊敬或佩服他，要通过一件或几件事写出你尊敬或佩服的原因，注意把内容写具体。
二、写作指导这次作文练习，要求写一个人，通过具体事例，表现人物的品质；通过外貌、动作、语言、神态，表现人物的特点.动笔之前，我们应该怎样考虑呢？我们写一个人，实际上是写这个人给我们的感受。
这个人是以什么给我们感受的呢？以他所做的事情和他在事情中的外貌、动作、语言、神态。
前者能让我们感受到他的品质，后者能让我们感受他的特点。
因此，我们写这个人给我们的感受，就要围绕这个人的品质和特点来写。
围绕一个人的品质写，就要写他的事例，一件或两件曾让你感受到他的品质的事例。
写一件，要突出他一个方面的品质；写两件，则是表现他两个方面的品质，也可以是表现一个方面品质的。
这样看，围绕品质写事例，就有三种写法，你可以根据自己的情况采用其中的一种。
三、范文欣赏“马尾巴”在昨天的语文课，班主任张老师正讲得起劲，我懒洋洋地趴在桌上，尽想找点“事儿”做做，如何写一个自己尊敬或佩服的人()。
前排的女同学，长长的头发，用一根红绸带扎了一条“马尾巴”。
她回答完问题后，马尾巴一甩，神气地坐了下来，接着又是老师的表扬。
哼，臭美！“马尾巴”慢慢地垂下来了，再低一点儿，再低一点。
好，我摸出剪刀，一根又一根的发梢落在我的桌上，她毫无察觉。
我偷偷地笑着，剪着……同桌用手轻轻地碰了我一下，我连忙收起剪刀。
张老师的目光扫了过来，我马上装出一副专心听讲的样子。
张老师转过身在黑板上写字了，我抓住机会揪住“马尾巴”的一根头发，用劲地往下一拉，“马尾巴”身子一颤，转过身来，狠狠地瞪了我一眼。
等她一转身，我又揪了一根。
“哎唷”！一声尖叫。
“什么事？”张老师关切地走到“马尾巴”跟前。
我的心“怦怦”直跳。
张老师向来很偏爱这个尖子生，这回我又得挨训了。
更糟的是，如果告到我爸爸那儿，可免不了受皮肉之苦。
“我，我的背……不……不小心……撞在桌角上，撞痛了！”“马尾巴”红着脸支支吾吾地说。
教室里响起了“吃吃”的轻笑声，“马尾巴”脸更红了，委屈地低下了头。
放学了，我鼓起勇气，追上去，第一次叫她的名字：“春燕，我……我以后再也不会扯你头发了。
”“小雷，扯头发的事不用说了。
以后上课专心一点儿，好吗？”这话她不知说了多少次，我觉得这一次她说得特别好听。
她的“马尾巴”一甩一甩的，又向前走去。
我突然发觉这“马尾巴”是多么漂亮啊！[如何辅导小学生写作文]一、确立正确的作文教学理念1、进一步明确小学生作文的性质，如何辅导小学生写作文。
小学生作文的性质是练笔，是习作，不是创作。
课程标准规定，低年级写句子、写话，中高年级习作。
作文一点也不神秘，只要会说话，会写字，就能写文章。
高玉宝、高尔基等人没上过多少学，却写出了著名的作品，便是证明。
“作文就是用笔写话”“我手写我口，我手写我心”。
作文是生活的需要，它不是一种点缀，一种装饰，而是生活本身。
作文“如同衣食一样，成为生活上不可缺少的一个项目”，它能够使生活更加丰富，更加充实。
明确了小学生作文的性质，就不会要求过高、急于求成，就不会让所有学生的习作向“优秀作文”看齐，揠苗助长。
2、重视激发习作兴趣，变“要我写”为“我要写”。
“兴趣是最好的老师。
”苏霍姆林斯基说。
每一个儿童就其天资来说，都是“诗人”，只要在教学方法上“打开创作的源泉”，就能使诗人的琴弦发出美妙的乐声。
从低年级写句子、写话开始，就要激发兴趣，使每个学生在练笔时，都有一种欲望，一种冲动，一种跃跃欲试的心态。
这样，写话、习作成为一种乐事，而不再是负担。
各年段教师，都要重视激发学生习作的兴趣，并想方设法将习作兴趣长久地保持。
这是教师要花心思的经常要做的工作。
3、明确求真、立诚是最重要的作文要求。
求真，就是习作要“有真意”，说真话，说自己的话，不说假话、空话、成人话；立诚，就是“诚实地说自己的话”，老老实实，实事求是。
“诚于中”才能“形于外”。
为人真诚，才能说真话，吐真情。
这既是作文的问题，又是做人的问题。
我们要通过作文教学，既教作文，又教做人，既不断提升学生的作文能力，又重视正确价值观的引领。
对小学生来说，作文要做到求真、立诚，就要有作文内容。
作文的源头活水是充实的、鲜活的生活。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来。
”要想习作不胡编乱造，不搞“五子登科”——动辄就是推车子、抱孩子、领瞎子、捡票子、让位子，就得有生活，投入现实生活，开源活流，就得做生活的有心人，善于观察，勤于思考，不断有所发现——世界上不缺少美好的事物，缺少的是善于发现的眼睛。
4、作文是一种技能，技能的形成靠训练。
作文是技能，不是知识，空讲文章作法是无济于事的。
一定要勤动笔，少束缚，要放手让学生写，用自己的语言、自己的思路写自己想写的内容。
要把练笔渗透到阅读教学之中、各科学习之中、日常生活之中，只靠每学期几次习作，是不可能形成很强的作文能力的。
作文还是一种习惯，习惯的养成靠历练。
当种种好的习作习惯一旦养成，必然具有很强的作文能力。
因此，教师要把习惯培养作为作文教学的重要任务，贯穿于习作教学的全过程。
各个年级的教师根据年段要求，注重落实以下习惯的养成：勤于观察体验的习惯，积累生活材料和语言材料的习惯，想清楚再写的习惯，勤于读书、乐于动笔的习惯，修改自己作文的习惯，规范、工整书写的习惯。
5、确立“写作基于阅读”的思想。
习作能力的根，是阅读能力。
阅读是写作的基础。
“劳于读书，逸于作文。
”一是说，“怎样写”，大多是从阅读中悟到的，凭借课文这一个个例子，可以使学生举一反三，既不断熟练阅读的技巧，又不断习得作文的技巧。
就写论写，往往捉襟见肘，以读促写，才能海阔天空。
二是说，“厚积才能薄发”。
既要加强和改进阅读教学，重视读中悟写，读中学写，体现读写结合；又要加强课外阅读，好读书，读好书，读整本书，开阔眼界，丰富知识，提高认识，增加文化和语言积累，如何辅导小学生写作文()。