小学数学教师个人校本研修工作总结大全
小学数学教师小我校本研修总结6篇
小学数学教师小我校本研修总结6篇第1篇示例：本次小学数学教师小我校本研修总结大会于XX月XX日在我校举行，吸引了全校数学老师的参与。
会议主要内容围绕小学数学教学的新趋势、新要求展开，通过老师们的交流研讨，取得了丰硕的成果。
在会议上，我们对小学数学教学的新趋势进行了深入探讨。
随着教育的改革与发展，数学教学也在悄然发生着变化。
我们强调了以学生为主体、以问题为导向的教学理念，通过启发式教学、情景化教学等方法，激发学生的学习兴趣与潜能。
我们也强调了在数学教学中注重培养学生的逻辑思维能力、解决问题的能力及团队协作意识等，使学生能够在实际生活中灵活运用数学知识。
我们针对小学数学教学的新要求展开了深入讨论。
随着新课程标准的实施，数学教学对于师生双方提出了更高要求。
我们强调了教师在教学过程中的引导与激励作用，要求教师能够根据学生的实际情况制定个性化的学习计划，解决学生在数学学习中遇到的难题。
我们也强调了学生在数学学习中的自主性与主动性，要求学生能够积极思考、勇于实践，提升数学学习的质量与效果。
在会议中，我们还结合自身的教学实践经验分享了各自的教学方法与心得体会。
通过大家的交流研讨，我们不仅深化了对数学教学的认识，还激发了更多的教学灵感与创新思路。
我们纷纷表示将在日后的教学实践中积极运用会议所学知识，不断提升自身的教学水平，为学生的数学学习提供更好的指导。
本次小学数学教师小我校本研修总结大会取得了圆满成功，为我校小学数学教学工作的进一步发展指明了方向。
希望大家能够将会议所学知识融入到实际教学中，不断提升自身的教学水平，为学生的数学学习贡献自己的力量。
让我们共同努力，为小学数学教育事业做出更大的贡献！【字数：434】第2篇示例：小学数学教师是我校的中流砥柱，承担着培养学生数学思维和解决问题能力的重要任务。
为了提高教师的专业素养和教学水平，我校组织了一次小学数学教师的本研修活动。
在短短一个月的时间里，教师们参与了各种形式的培训和交流，取得了实实在在的成效。
小学数学教师个人研修总结（精选4篇）
小学数学教师个人研修总结小学数学教师个人研修总结(精选4篇)总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以使我们更有效率，不如立即行动起来写一份总结吧。
如何把总结做到重点突出呢？下面是小编收集整理的小学数学教师个人研修总结，欢迎阅读与收藏。
小学数学教师个人研修总结1XX年即将过去，新的一年就要来到，为了明确自己一年来所做的工作如何，我特意对照去年的计划一一查看，现将一年的研修总结如下：一、主题研修方面：1、一年来，我们数学小组的成员在聂慧玲老师的组织下，认真进行了活动。
我们小组研修的大主题是“小学数学教材解读与课堂实践”，这一年我们选择了数学课程中四大领域（数与代数、平面图形、解决问题、统计）的《数与代数>这一领域进行了解读学习，《数与代数》里包含数的认识、数的运算、常见的量，探索规律四部分内容，我们进一步了解了这一领域的知识结构、重点难点、编排特点、每一学段学生需要达到的目标层次。
围绕这个主题，每次活动前要求成员先自已解读每块的内容，再根据自己的理解在研讨时提出自己的困惑。
一年来，我们每位成员都做了一节研讨课，我也做了一节复习课，并整理了自己的实录，反思了自己的不足。
2、对《数与代数》各部分的理解：对四则运算编排的理解：四则运算的编排从一年级开始一直到四年级结束，教材的指导思想是让学生在解决问题的过程中，初步理解混合运算的作用，体会运算的顺序，让学生有较长时间的过度，通过较丰富的现实素材，逐步体会、理解混合运算的顺序，分散了教学难点。
后面的教材没有进一步安排混合运算，小数、分数四则运算都是在此基础上进行类推的，因此，四年级的四则运算的梳理一定要扎实。
对计算的理解：计算本身是一种技能，需要在理解掌握的基础上加以熟练，以致达到不假思索的'地步。
因此，老师应该了解计算应达到的要求：估一估要贯穿于笔算教学的始终，在一定的教学时间内对计算方法进行梳理与总结，保证必要的练习，适当补充练习量，加强练习课的设计。
小学数学个人研修总结（10篇）
小学数学个人研修总结小学数学个人研修总结(10篇)总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，是时候写一份总结了。
那么我们该怎么去写总结呢？以下是小编为大家整理的小学数学个人研修总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学数学个人研修总结1一学期教学的工作已落近尾声。
本学期，我校数学学科的工作以进修学校的数学教研工作计划为指导。
进取推进有效教学优化数学作业设计等教学工作，加强教师本事的培训，全面提高教师专业素质。
以有效教学为核心，注重课堂教学的主渠道，求真务实、强化教育教学理念意识、创新意识、结合本学科实际情景开拓创新，努力促进我乡数学教育教学工作再上新台阶。
现将本学期的工作做以总结：一、做好常规性的工作，规范教师的业务水平1、本学期，教研组加强了常规教学管理工作。
坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的构成。
教师在备课时，能认真钻研教材，力求体现新课标精神，坚持以课堂教学为主阵地，提倡结构化教案、个性化设计，精心备课，针对学生实际，面向全体学生，兼顾差生。
2、活动继续有效的开展，数学组都组织教师进取的参加并且做好活动记录，使网络教研与常规教学做到了有效结合。
每位教师都能合自我所执教年级的特点和学生的实际情景仔细钻研教材并能创造性地使用教材，用活教材，并且能根据新课标理念，重新组合，体现数学与生活的紧密联系。
二、以有效教学，高效课堂为核心，加强新理念的学习先进的新理念要走进课堂，教师是关键。
教师是教学的执行者，来实践新课程，实施新课程、落实新课程，更重要成为新课程的开发者和研究者、创造者。
所以，要加强教师新理念的学习，促进教师主角、课程意识、本事结构的更高的提升。
1、结合假期学习进一步更新教育教学理念。
新的教育理念是课程改革实验工作顺利开展的前提，为全面推进素质教育注入了新的活力，而教师是实施新课程的根本主体。
小学数学教师个人校本研修总结(9篇)
小学数学教师个人校本研修总结（9篇）小学数学教师个人校本研修总结（9篇）小学数学教师个人校本研修总结篇1我读了新课标，明白了新课标中的全新的理念包括有课堂教学模式、新学生观、人才观，质量价值观。
这就要求我们树立终身学习的意识，不断学习、自觉参加校本校级活动，加强校本培训，尽快地转变教学观念和育人观。
本学年，我通过自主学习，本学期我努力加强业务学习，上好每节课，做好个人教学反思和随笔、积极参加外出培训和学习，改进自己的教学方法和工作方法，经过一年的不断进取，我觉得我的个人研修有点收获，愿意和同仁分享，希望大家给提出宝贵意见和建议。
一、思想方面在个人校本研修期间，本人能够积极借鉴别人的经验，虚心学习，收集别人的好的教学经验，用于自己的教学，在教学中乐于进取，积极总结和积累，把教学发生的事情以教育叙事的写下来，或新的体会，学习感受等，多年来，积极听课、参加评课，根据自己的教学积累做好笔记，积极立足于个人小本研修，以这个平台来提升自己的业务水平。
二、个人收获（一）积极参加听课、评课活动。
通过校本研修培训，外出培训学习，我的教传授方式得到转变，教给学生获取知识的技能和方法，也能围绕学生喝教材内容设计课堂教学，体现了《新课标》指出，学生是教学的主人，教师是学习的组织者、引导者与合作者。
根据校本研修的要求，听课、评课是我的个人研修中最平常，最频繁的一项工作。
每周四节听评课记录，每月听一个年级语文数学一共24节，网上学习和参加校际活动一共6次（有名师大篷车活动在培新小学、名师大篷车活动在团结小学、市二小的模式教学、吕河中心小学的微型课研究、在团结小学专家古诗教学和报告以及网上“国培”）现场共听10节课。
别人有很多的优点我都记下来，结合自己也发现自己讲课的不足，借鉴别人的经验优点用于自己的教学，同时和同伴交流听后感受，达到共同进步。
（二）积极参加公开课。
新课标教学是给学生更加自由的学习空间，体现了以学生为本的理念，教学课堂是民主、和谐、自由，尊重个体发展的一个活的课堂，公开可也是提升教师业务水平的一个平台，只有经历和磨练教学能力才能提高，我们才能在教学中成长起来。
小学数学教师个人校本研修总结报告6篇
小学数学教师个人校本研修总结报告6篇第1篇示例：小学数学教师个人校本研修总结报告校本研修活动为我提供了一个与同行们分享教学经验、交流教学心得的平台。
在活动中，我结识了来自不同学校的数学教师，他们有的教学经验丰富，有的教学方法新颖，有的教学理念独特，通过与他们的交流，我受益匪浅。
他们分享的优秀教学案例、教学资源、教学经验，让我深受启发，激发了我对教学工作的热情和动力。
我也将自己的教学心得和经验分享给他人，达到了相互学习、共同提高的目的。
校本研修活动丰富了我的教学理念和方法。
在活动中，我们不仅学习了最新的教学理论和方法，还进行了教学案例分析、教学设计讨论等活动。
通过这些活动，我深刻理解到了以学生为中心的教学理念的重要性，明确了教学目标的设定和评价标准，掌握了许多新的教学方法和技巧。
校本研修活动还邀请了一些教育专家和学科领域的知名人士进行讲座和授课，他们的有趣幽默的授课方式和深刻的教学观念，让我受益匪浅，为我今后的教学工作指明了方向。
校本研修活动提高了我的自我管理能力和团队协作能力。
在活动中，我们组成了一个小组，共同完成一个教学项目。
在这个过程中，我学会了合理安排时间、有效管理人力、有效分工合作，不断提高了自己的组织能力和协调能力。
通过与同事们的密切合作，我学会了尊重他人的意见、倾听他人的声音、团结协作，形成了良好的团队氛围，共同完成了任务。
这种团队协作的经验和能力对我未来的教学工作和职业发展将大有裨益。
这次校本研修活动让我收获颇丰，深化了我对教育事业的理解，提高了我的教学能力和教育水平。
我相信，在学校领导和同事们的共同努力下，我们一定能够为学校的发展和学生的成长做出更大的贡献。
我会将这次校本研修活动的成果和体会，融入到自己的教学实践中，不断改进和完善自己的教学方法和技巧，努力培养出更多优秀的学生，为推动教育事业的发展贡献自己的力量。
让我们携手并肩，共同努力，共同进步，共同迎接未来的挑战！感谢校本研修活动给予我的学习机会和成长空间！愿教育事业越来越好，学生们越来越优秀！第2篇示例：在过去的校本研修中，我主要聚焦于小学数学的教学内容和教学方法的研究。
2024年小学数学教师个人校本研修总结范例(5篇)
2024年小学数学教师个人校本研修总结范例一、前言时光荏苒，转眼间，我已经从一个刚刚步入小学数学教育领域的新手成长为了一名经验丰富的数学教师。
我有幸参加了我校____年的小学数学教师个人校本研修，通过这次研修，我不仅进一步巩固了自己的数学专业知识，也深入了解了教学方法与教育理念的更新。
在这____字的总结中，我将着重回顾我在研修中学到的知识与经验，并对今后的教学工作提出一些自己的思考和改进方案。
二、研修内容回顾本次研修的内容主要包括小学数学课程标准解读、教材教法研究、教学设计与实践以及评价与反思四个方面。
通过参与各类讲座、听取资深教师的分享和与同事的交流，我深入了解了全新修订的小学数学课程标准，并对教材中的一些教法进行了深入研究和实践。
首先，小学数学课程标准解读是本次研修的重点之一。
通过课标解读的讲座和小组讨论，我对小学数学课程标准有了更深入的理解。
我明确了小学数学教学的目标和要求，了解了不同年级的课程内容和教学重点。
同时，我学习了如何培养学生的数学思维，如何引导学生进行数学探究和解决问题。
这对于改进自己的教学方法和策略，提高学生的学习效果起到了很大的启发作用。
其次，本次研修还注重了教材教法研究。
我们学习了不同年级的数学教材，深入了解了教材中的教法设计和课文结构。
通过分析教材的知识点，我在教学中更加清晰地把握了教学进度和重点难点。
同时，我学习了教材中一些新颖的教法和教学策略，如游戏化教学、探究式学习等。
这些新颖的教法给我带来了很多启示，我决定在今后的教学中更加灵活地运用这些教法，激发学生的学习兴趣和积极性。
第三，教学设计与实践也是本次研修的重要内容之一。
我通过参加研修班级的观摩课，学习了一些优秀的教学设计和课堂管理方法。
我注意到，在这些课堂上，教师注重培养学生的自主学习能力和团队合作意识，通过小组合作和多元化的教学资料调动学生的学习积极性。
这给我很大的启示，我决定在今后的教学中尝试不同的教学组织形式，激发学生的学习热情和主动性。
小学教师数学个人校本研修总结（通用9篇）
小学教师数学个人校本研修总结（通用9篇）小学教师数学个人校本研修总结（通用9篇）总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，因此我们要做好归纳，写好总结。
那么你知道总结如何写吗？下面是小编收集整理的小学教师数学个人校本研修总结（通用9篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
小学教师数学个人校本研修总结1从事教育工作的我们需要不断地学习，以适应社会的需求。
本学期，我从自己的教学实际出发，不断养成自我学习与自我反思的习惯。
从自己的教学中寻找突破口，为了以促使自己今后的工作再上一个新台阶，现总结如下：一、能够按时参与校本研修活动，并做好记录，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。
1、开展有效课堂教学研究提高课堂教学质量。
我们六年级组认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究，我严格要求自己，在每周听一节课之后，会与同组的老师共同讨论分析，取长补短，发表自己的见解，这使我受益匪浅。
使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。
2、自我反思及案例。
反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自己的备课;反思上课时遇到的问题，自己是怎样处理的;反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。
经过不断的反思与积累，自己确实掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。
而且，注意做好课堂实录，并整理成文字材料及时上交。
二、参加多种研修模式，全面提升自我素质1、积极参与江西省瑞金市教育局组织的远程研修活动，认真聆听专家的指导，多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与各位沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时的了解外面的世界。
2、自主学习模式。
我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定计划，并实施计划，以弥补自身不足，提高自身能力。
小学数学教师个人校本研修总结（精选17篇）
小学数学教师个人校本研修总结（精选17篇）小学数学教师个人校本研修总结篇1一、指导思想为全面贯彻学校、教导处的工作意见，认真学习先进的教育思想，积极投身课程改革，坚定不移地实施以培养学生的创新意识、探索意识和实践能力为重点的素质教育，深入有效地开展教研活动，全面提高数学教学质量。
紧紧抓住“发展、提高、统筹、服务”四大要素，根据我校教育工作要求与目标，积极开拓教育教学创新，深化教育改革，优化教育结构，提高教育质量，全面实施素质教育，推动我校数学教学工作上新台阶。
二、主要工作目标1、提高教学质量为中心，全面提高学校数学教育的总体水平。
2、加强教科研意识，有目的地、有计划地开展教研活动。
3、教科研一体化，积极推进课程改革，加强课堂教学研究，进一步深入开展综合实践活动和课程整合的探索，努力提高课堂教学效益，全面提高学生的综合的素质。
4、加强师资队伍建设，使青年教师崭露头角。
三、工作要点1、提高教师素质,采取“传帮带”的方法，加速对青年教师的素质培养，不断转变教育思想和教育观念。
组织教师集体备课，十年内新教师上好教学汇报课。
2、定期举行教研组活动，不断提高教师的业务素质。
使每位数学教师逐步建立各自具有特色的教学模式和教学方法。
3、切实抓好教学检查、质量分析等教学工作环节。
继续实施随堂听课制度，加强教学研究，提高教学效率。
严格按照计划活动，积极开展集体备课、听课、评课活动，努力提高课堂教学的效率。
要讲实效，不搞花架子，做到时间、地点、人员和内容四落实。
4、规范教学行为。
布置的作业,要符合学生的生理心理特点;符合学生的实际水平;符合学生的兴趣;符合培养学生的全面素质要求，特别是培养学生的创新精神和实践能力。
5、开展《新课程标准》的学习，把握其精神，按照课程标准实施教学，并不断接受新的教学理念、教育方法、教育手段。
大力开展并规范教研组建设，认真进行教材研究，落实备课、上课、批改作业等各环节。
6、贯彻《教育管理规程》及教育部颁发的有关文件精神，规范办学行为，切实减轻学生负担，认真落实五认真、教学常规，向课堂40分钟要质量，认真备课，逐步提倡书面化备课，继续加强教学反思这一环节。
小学数学个人校本研修工作总结(9篇)
小学数学个人校本研修工作总结(9篇)小学数学个人校本研修工作总结 1今天，我们六年级数学组的全体老师在自己的办公室进行了开学以来数学第一次月考的试卷分析会，张__和吴校长参与了这次活动。
在分析会上，我们九位教师分别发言，阐述了班级学生的答题情况，分析了优缺点，指出存在的问题，提出了改进的措施。
综合老师们发言情况和__给予的建议和要求以及自己的教学思考，总结记录如下几点：1.试题难度适中，容量大，做到全面考查，突出重点，灵活应用。
表面上看似简单，实际上个别的试题蕴含着答题的技巧，考查学生的灵活解决问题的能力。
试题出的特别好!这是大家的共同感受。
2.注重计算能力的培养。
在_日里强化简算意识，学会“讨巧”。
这样既能节省时间又有利于提高计算的准确性。
3.提倡六年级学生列综合算式，有利于培养学生的数学思维。
对于学困生可以降低要求。
4.提高学生的审题能力，做到举一反三，训练思维的灵活性。
5.注重课堂教学，在充分备课的前提下向40分钟要质量，深入挖掘研读教材，把握重点、难点、考点、能力训练点，给学生准确直接的教学经验，其实这就是捷径和高效。
6.对于班级的学生要分层对待，特别是学困生较多的班级，更应该讲求方法努力改变班级现状，才能使我们的教学立于不败之地，变不利为有利。
7.教材有所变化，知识体系有所变更，年组增添了新生力量，区数学教研员有所变动，这些都是我们面临的新的挑战。
每个人要做好充分的准备，要用扎实的教学功底为学生做好服务，让他们顺利圆满地完成小学毕业考试，用我们的责任和智慧帮助学生书写一份满意的答卷!小学数学个人校本研修工作总结 2我参加了小学数学教师培训，经过学习，使我受益匪浅，我的教育思想、教育观念等都得到了更新，对我在今后的工作实践中改进教学方法、教育教学策略有极大的的帮助。
这次培训的内容相当丰富，有一线特级教师和各地专家、教授精彩的现场讲座，给我们创设了共同交流学习的*台。
现将我本此培训后的心得体会总结如下：一、加强合作学习，注重情景教学。
小学数学教师个人研修总结(6篇)
小学数学教师个人研修总结通过研修学习，我接触到了专家学者们的教育新理念，学习了不少优秀教师的经验。
收获颇多，感触较深的同时，也认识到了自己教学底蕴的不足，因此，可以说这次网上研修来的很及时，网上研修内容很深刻，网上研修的效果将影响深远。
作为教师的我深深感到学习的重要性，在今后的教学中，我将立足于自己的本职工作，加强理论学习，转变教育教学观念，积极实践新课改，铺设好自己的专业化发展之路。
网上研修学习很快就要结束了，我个人感觉在这次学习中收获很多，就如何当好一名教师谈谈我的一点看法：一，教师要充满爱心在专家讲座中提到最多的是：爱的教育。
心中有大爱，让老师成为好老师;博爱，让老师成为名师。
有人这样说过：“教师是这个世界上最有影响力的职业之一，我们培养的是未来的领导人、医生、工程师和科学家，我们为自己是一名教师而自豪。
”也许在我们的身边确实有各种各样很有个性的孩子，但是如果我们对每个学生都充满爱心，对每一个所谓的孩子都有足够的爱心，就可以在我们的生活中创造出很多生命的奇迹，帮助他们充满爱心。
二教师要终生学习。
这次培训就自身更新优化而言，树立了我终身学习的思想。
通过培训后，感觉到以前所学的知识太有限。
做一名学习型教师是实现自身价值，成就教师自我事业的必需。
专家也向我们提出“就业须敬业,敬业有事业。
”我们谈谈教育家和教书匠，一个最大的区别，就在于教育家有一种追求卓越的精神和创新的精神。
有人说，一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。
不重复自己、不断探索、不断创新，这样的教师就不会停止对生活的撞击，即使他成不了一位教育家，他也会拥有诗意的教育生活。
我们常说：“要给学生一杯水教师就得有一桶水。
”但是经过培训后我觉得教师绝对不是一桶水那么简单，它应该是一条有源头的溪流。
我认为教师只有树立“活到老学到老”的终身教育思想才能跟上时代前进和知识发展的步伐才能胜任复杂而又富有创造性的教育工作。
三教师要充满幸福感。
2023年小学数学教师校本研修总结8篇
2023年小学数学教师校本研修总结8篇第1篇示例：2023年小学数学教师校本研修总结2023年，我有幸参加了学校组织的小学数学教师校本研修活动。
这次研修为期一周，内容涵盖了数学教育的最新理论、教学方法和案例分析等方面。
通过参加这次研修，我收获颇丰，下面我将就我的学习心得进行总结。
在这次校本研修中，我深刻领悟到了数学教育的重要性。
数学是一门抽象的学科，对于小学生来说往往较为困难。
而在教学过程中，我们需要注重启发式教学，引导学生主动思考，培养他们的数学思维能力。
在研修课上，老师们给我们介绍了很多培养数学思维的方法，比如数学启发游戏、数学情景故事等，让我们受益匪浅。
校本研修还向我们介绍了数学教学中的新理论和新方法。
教师要注重培养学生的数学兴趣，让他们从小就喜爱上数学；要引导学生进行数学实践，将抽象的数学知识与实际生活相结合；要注重学生的自主学习能力，引导他们通过探究、发现和总结来学习数学等。
这些新理念给了我很大的启发，让我重新审视了自己的教学方法，提高了我的教学水平。
在研修中，我们还进行了案例分析，通过分析不同类型的数学学生，我们更加深入地了解了学生的需求和困惑，因材施教，帮助学生克服数学学习中的困难。
我们还讨论了数学课堂中常见的教学问题和解决方法，比如如何培养学生的数学思维、如何提高学生的数学应用能力等等。
这些案例分析让我们受益匪浅，让我们更加专业地进行数学教育。
在校本研修结束后，我们还进行了总结性的讨论，对这次研修活动进行了评价和反思。
大家纷纷表示，这次研修让我们受益匪浅，提高了我们的教学水平，让我们更加热爱数学教育。
我们也认识到数学教育的重要性和复杂性，我们会继续不断学习，不断提高自己的数学教学水平，为培养出更多数学人才做出贡献。
2023年小学数学教师校本研修活动对我来说是一次极具意义的学习经历。
通过这次研修，我不仅增长了知识，还提高了自己的教学水平，更加坚定了我从事数学教育工作的信心。
我会将这次研修中学到的知识和经验运用到实际教学中，为学生的数学学习努力奋斗！【本文2000字，全文无涉及个人隐私信息】。
小学数学教师个人校本研修总结
小学数学教师个人校本研修总结小学数学教师个人校本研修总结（精选10篇）总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，让我们好好写一份总结吧。
那么如何把总结写出新花样呢？下面是小编为大家收集的小学数学教师个人校本研修总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学数学教师个人校本研修总结 1这次的研修给我留下了深刻的影响。
它让我随时聆听专家的讲座，领略专家科学的教育理论和先进的教学方法。
它像一架云梯，让我不断的向上攀登。
本次培训使我深刻地认识到，小学数学的教学与传统小学数学教学最大的不同在于课堂中注重交流，注重互动，注重联系学生的生活实际，畅所欲言，营造一个轻松、活泼的课堂氛围。
现我就对本次研修做一个总结。
一、本次研修使我更新了教学理念教学理念直接影响教学行为，在以前的教学中，我的教育理念有的来自同事的言传身教，有的来自儿时教师的影响，有的来自自我的揣摩，有的来自二十几年前的师范教育。
通过此次培训我统一了思想，提高了认识。
从课程改革的视角重新审视了自己的教学理念，使自己在教学中不再迷茫，明确了自己教学目标。
二、网络研修丰富了教学方法教学方法是教师在课堂教学中所实施的教的方法和指导学生的方法。
教学过程是学生的认知过程，只有学生积极参与教学活动才能收到良好的效果。
在教学中要重视改进教学方法，坚持启发式，反对注入式。
当代美国数学家。
教育家波利亚说：“学习数学只有当看到数学的产生，按照数学发展的历史顺序或亲自从事数学发现时，才能最好地理解数学”，因此教学中不仅要教给学生数学知识，还要揭示获取知识的思维过程。
通过本次培训，我掌握了很多的教学方法，正所谓“工欲善其事，必先利其器。
”这些教学方法就是收割教学成果的“利器”。
有了这些教学方法，使我的备课不再平铺直叙；有了这些教学方法，使我的课堂变得生龙活虎；有了这些教学方法，使我在进行教研中有了更多的内涵。
小学数学教师个人校本研修总结5篇
小学数学教师个人校本研修总结5篇篇1一、研修背景与目的作为小学数学教师，我深知教育的重要性以及自我提升的必要性。
本年度，我积极参与校本研修，目的在于提高教育教学水平，增强教育教学创新能力，更好地服务于学生。
本总结旨在回顾一年的研修经历，梳理所得所失，以便为今后的教学工作提供参考。
二、研修内容1. 教育教学理论学习本年度，我系统学习了小学数学教育的最新理论，包括数学课程标准、教学法、教育心理学等。
通过研读相关著作、参加专题讲座、与同行交流等方式，不断更新教育观念，提高理论素养。
2. 课堂教学实践在研修过程中，我注重将理论与实践相结合，积极探索有效的教学方法。
通过观摩优秀教师的教学、参与课堂研讨、开展公开课等活动，不断提高课堂教学水平。
同时，关注学生的学习需求，调整教学策略，努力提高课堂教学效果。
3. 教育教学研究除了课堂教学实践，我还积极参与教育教学研究，探索小学数学教学的规律与特点。
通过撰写教学论文、参与课题研究等方式，不断提高研究能力，为小学数学教育的创新与发展贡献自己的力量。
三、研修成果1. 教育教学水平显著提高通过研修，我更加熟悉小学数学教育的规律与特点，掌握了更多有效的教学方法。
在公开课和日常教学中，能够灵活运用各种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。
2. 教育教学创新能力增强在研修过程中，我不断尝试新的教学方法和手段，如使用多媒体辅助教学、开展探究式学习等。
同时，关注教育动态，了解最新教育技术，努力将其融入到教学中，提高教学的创新性。
3. 教育教学研究能力得到提升通过参与课题研究、撰写教学论文等方式，我提高了自己的研究能力。
在研究过程中，我更加深入地了解小学数学教育的现状与发展趋势，为今后的教学工作提供了有力的支持。
四、存在问题与改进措施1. 理论与实践结合不够紧密虽然我在研修过程中注重理论与实践相结合，但仍存在一些差距。
在今后的工作中，我将进一步关注学生的实际需求，调整教学策略，使理论与实践更好地结合。
小学数学校本研修个人总结6篇
小学数学校本研修个人总结6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学数学教师个人校本研修总结报告7篇
小学数学教师个人校本研修总结报告7篇第1篇示例：小学数学教师个人校本研修总结报告随着教育事业的不断发展，提升教师的专业素养和教学水平变得至关重要。
为了更好地满足学生需求，提高学生学习效果，我参加了学校举办的小学数学教师校本研修活动。
在这次活动中，我收获颇丰，通过参与各种培训和讨论，我更好地理解了数学教学的重要性，也掌握了一些新的教学方法和策略。
在此，我将对此次校本研修进行总结和展望。
在校本研修活动中，我学习到了许多新的教学方法和策略。
在数学教学中，如何激发学生的学习热情，提高学习效果是每位数学教师都需要探索的问题。
通过参与各种培训和讨论，我发现了许多新的教学方法，如教学设计中的“启发－引导－巩固”教学策略，游戏化教学等。
这些方法不仅可以提高学生学习数学的兴趣，也可以激发学生的思维能力和创造力。
我将尽快将这些方法应用到自己的教学实践中，提高自己的教学效果。
在校本研修活动中，我还结识了许多优秀的数学教师。
通过和他们的交流和互动，我学习到了许多宝贵的经验和教训。
他们的教学理念和教学方法给予了我许多启示和借鉴，让我受益匪浅。
我将继续保持与他们的联系，不断学习，提高自己的教学水平，让更多的学生受益。
通过此次校本研修活动，我得到了许多启发和收获。
我将继续努力，不断提高自己的专业素养和教学水平，为学生的学习提供更好的帮助。
我相信，通过不懈的努力和学习，我一定能成为一名优秀的数学教师。
感谢学校提供这次研修机会，让我受益匪浅，我会珍惜这次机会，为学生的学习贡献自己的力量。
第2篇示例：小学数学教师是一个非常重要的职业，他们所教授的数学知识直接影响着学生的学习成绩和数学素养。
为了提高自身的教学水平，我参加了学校组织的校本研修活动，并在此次研修过程中受益匪浅。
下面我将对此次研修活动进行总结报告。
我参加的这次研修活动主题是小学数学教学方法与策略。
在这次活动中，我们系统学习了小学数学教学的基本理论和方法，包括启发式教学、情景教学、差异化教学等。
小学数学教师个人研修总结（精选8篇）
小学数学教师个人研修总结小学数学教师个人研修总结(精选8篇)总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，为此要我们写一份总结。
总结怎么写才是正确的呢？以下是小编为大家收集的小学数学教师个人研修总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学数学教师个人研修总结1本学期我担任一年级数学教学工作，由此感受到自己肩上的担子之重。
由于低年级教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向其他教师学习。
立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检查教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。
本学期，我任教一年级数学。
一年级学生年龄小，自制力差，学习时明显受心理因素支配，上课好动，不遵守纪律，爱玩小东西，开小差等等。
刚开始时，对于毫无教学幼儿经验的我，有相当大的难度。
经过我的不懈努力，请教有经验的老师，不断向她们学习，不断钻研新课标，还通过上网，接受学校培训等渠道，不断学习新的教育思想和理念。
只有遵循学生心理活动的规律，把学科特点和年龄、心理特征结合起来才能使学生愿意学、主动学。
如果教师用传统的“老师讲，学生听；教师问，学生答，动手练”进行教学，学生会感到很乏味，越学越不爱学。
因此在课堂教学中，应力求形式新颖，寓教于乐，减少机械化的程序，增强学生学习的兴趣。
通过半年的教学，我在关于低年级数学的教学方法方面，有不少收益。
其中主要有以下几点：1、数学教学生活化。
把握数学与生活的联系，导入生活化，激发学习兴趣；教学语言生活化，让学生易学易懂；让学生把生活中的数学故事记录下来，成为一篇优美的数学日记，让学生感受到生活离不开数学，生活中处处有数学。
小学数学教师个人校本的研修总结范文（通用5篇）
小学数学教师个人校本的研修总结小学数学教师个人校本的研修总结范文（通用5篇）总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，不妨坐下来好好写写总结吧。
但是却发现不知道该写些什么，下面是小编为大家收集的小学数学教师个人校本的研修总结范文（通用5篇），欢迎阅读与收藏。
小学数学教师个人校本的研修总结1光阴似箭，又是一个学期的开始，很荣幸又参加了此次的培训，也很高兴有这么一个分享的机会。
培训内容简直就是两个字丰富，它为我们在教学过程当中量身定做了一个很好的学习的平台，让我们看到别人的成长和进步，也让自身看到了自己的长处，觉得自身或许更优秀的地方。
通过这次培训，我发现在平时可教学当中并不完全是学生的原因。
要想真正上好数学课，不仅要有基础的数学知识，还要懂得在课堂上如何调动学生学习的积极性，怎样激发学生学习数学的兴趣?那么，在课堂上怎样才能激发学生的学习兴趣呢?1、改变上课的学习环境。
上课时，先不着急教学知识，而是先创设学生感兴趣的教学情境，先把学生的注意力引入课堂。
2、改革教学方法。
在上课时，要考虑到学生的年龄特点，开展多种活动。
好玩是孩子的天性，要抓住学生的这个特点，让他们在玩中学，又在学中玩。
这样既让学生乐于接受所要学习的东西，又帮助他们理解了知识。
3、改善课堂氛围。
以前在上课的时候，很怕学生吵，要求学生保持安静。
但在教学的过程中，我发现适当地“吵闹”并没有什么不好，当然这个“吵闹”不是真的吵，而是在课堂中为学生营造一个争论的环境。
这种争论有助于学生对知识的理解，让学生在竞争中相互学习，又在学习中共同进步。
4、加强沟通。
在学习数学的过程中，要经常和学生沟通，进入他们的世界，不能只是一味的想和做。
俗话说“一个巴掌拍不响”，只有真正了解学生，把握孩子的认知规律，在教学是才能事半功倍。
在我看来，一堂好的数学课，不仅只是要传授给学生知识，还要帮助学生理解、掌握知识。
小学数学教师个人校本研修总结报告8篇
小学数学教师个人校本研修总结报告8篇篇1一、引言在校本研修的过程中，我深刻认识到作为一名小学数学教师，肩负着培养学生的数学素养和逻辑思维能力的重任。
通过参加本次校本研修，我不仅提升了自身的专业素养，还对数学教学有了更深刻的理解。
现将我在校本研修中的学习体会总结如下，以便不断改进和提高自己的教学水平。
二、学习背景与目标在校本研修开始之前，我深入分析了自己在数学教学方面的优势与不足。
我意识到，自己在数学教学中虽然有一定的经验，但仍有很大的提升空间。
因此，我设定了本次校本研修的目标：一是提升数学专业知识，二是学习先进的教学方法，三是加强与同行之间的交流与合作。
三、学习内容与方法在校本研修过程中，我系统学习了数学学科的前沿知识，包括数学教育的新理念、新课程标准等。
同时，我还学习了先进的教学方法，如问题导入法、小组合作探究法等。
此外，我还积极参与了学校组织的各类教学研讨活动，与同行们共同探讨数学教学的难点与突破点。
四、学习成果与收获通过校本研修的学习与实践，我取得了以下成果：一是数学专业知识得到了全面提升，对数学教学的认识更加深入；二是掌握了先进的教学方法，能够更好地激发学生的学习兴趣和积极性；三是加强了与同行之间的交流与合作，共同促进了数学教学的进步。
在校本研修中，我也收获了许多宝贵的经验。
首先，我意识到数学教学的关键在于培养学生的思维能力和解决问题的能力。
因此，在教学中，我注重引导学生进行思考和探究，培养他们的逻辑思维能力和创新能力。
其次，我认识到数学教学需要注重学生的个体差异。
每个学生都有自己的特点和优势，因此在教学过程中，我需要关注学生的差异，因材施教，让每个学生都能在数学学习中得到成长和发展。
五、反思与改进尽管在校本研修中我取得了不小的成果，但我也意识到自己仍有许多需要改进的地方。
首先，我认为自己在数学教学的理论方面还有待加强。
虽然我已经学习了许多新的教育理念和方法，但我还需要进一步深入理解和掌握这些理论，以便更好地指导我的教学实践。
小学数学教师个人的研修总结范文（精选5篇）
小学数学教师个人的研修总结小学数学教师个人的研修总结范文（精选5篇）总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，为此要我们写一份总结。
我们该怎么写总结呢？以下是小编精心整理的小学数学教师个人的研修总结范文（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
小学数学教师个人的研修总结1本学年，我通过学习更新了知识结构和能力结构，进一步发展了自己的个性特长，具有鲜明的教育、教学个性，并创出自己的教育、教学风格和特色；特总结如下：一、指导思想能扎扎实实丰富自己的业务素质和政治修养，以求对学校的发展起到添砖加瓦的作用。
二、详细目标业务素质方面，丰富了远程教育专业的知识，能熟练的运用各种教学资源进行电子备课。
丰富了教研方面的知识，具有一定的理论水平和实践能力。
运用多种形式，提高了课堂教学效果。
更好的指导学生进行计算，使计算能力有了提高。
三、具体措施1、以“同伴互助，自学反思”为主要形式。
我自主学习，学以致用，学用结合，形成学习与反思的习惯，增强研究意识，分析和解决自己在教学中遇到的实际问题，克服被动性、盲目性；把日常工作与教学融为一体，以新课程为导向，灵活运用案例分析、教育实验等多种活动方式，深入了解并及时解决教育教学中的困难和问题。
努力提高教育、教学研究的针对性和实效性，边学习边实践，边实践边反思，边反思边改进，边改进边提高。
遇到解决不了的困难，和同伴合作、探究，不断探索、创新、调整、充实，总结经验，提高了自己的专业发展水平。
2、认真学习数学新课程标准以及各种书刊等先进的教育教学理论，使自己具有良好的职业道德水平，扎实的教育教学专业知识，广阔的知识背景，较高的业务水平，来加快新课程发展建设步伐，适应新课程标准下的课堂教学。
3、更好地运用电子备课平台和教学课件，以突出重点，突破难点。
专题讲座：结合教育热点和教学实际，利用远程教育等资源听专家学者的专题讲座。
教学观摩：随时和本组教师互听互评，进行教学交流。
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小学数学教师个人校本研修工作总结大全小学数学教师个人校本研修总结1为了提高自己的执教水平和业务能力，更好地为教育教学服务，我将以新课程为引领，认真践行校本教研工作，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真谛。
为促进自身专业不断成长，结合自己的实际和自身发展要求，特制订个人校本研修计划如下：一、指导思想：以学校研修计划为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为出发点，坚持科学育人，扎实有序地开展教育教学研修工作;促进学生的全面发展，全面提高个人素养，服务于教研和教学而努力工作二、研修目标：积极实践课改的新理念，新思路，围绕“高效课堂教学”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。
积极探索，参与课题研究，配合学校做好每月两次的教研活动，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。
三、研修措施：积极参加由进行学校和本校所组织的各类学习活动，学习先进的教育教学理论，转变教育教学观念，准确定位自己，用先进的理论充实自己、提高自己，认真做好笔记，努力提高个人专业素养。
认真阅读《新课程标准》、《小学教学》等有关资料并做好学习笔记和撰写学习体会，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的理念，提高自己的业务能力。
以使自己在教育教学工作中能有所提高。
通过教师个人自学和*络学习的方法及时了解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。
心向同行教师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己的不足。
经常听课，学习身边老师的宝贵经验，提高自己教育水平。
积极主动地上好研讨课，认真开展高效课堂教学活动，促使教学校本研修活动进入课堂。
课后要把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足，学会从教学总结中提升自己的教学水平，在总结经验中完善自我。
在教学过程中，要从培养学生实践能力着手，拓展教学内容，优化教学过程。
认真撰写教育教学心得体会，争取有质有量。
充分利用*络手段，观摩优秀教师的课堂教学，撰写读书笔记、教学反思，在课堂教学中利用多媒体手段教学，激发学生学习的兴趣，创设情景，提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生良好的学习习惯。
多关注后进生，采用小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成，以促进潜能生各方面能力的提高。
小学数学教师个人校本研修总结2一、指导思想为全面贯彻学校、教导处的工作意见，认真学习先进的教育思想，积极投身课程改革，坚定不移地实施以培养学生的创新意识、探索意识和实践能力为重点的素质教育，深入有效地开展教研活动，全面提高数学教学质量。
紧紧抓住“发展、提高、统筹、服务”四大要素，根据我校教育工作要求与目标，积极开拓教育教学创新，深化教育改革，优化教育结构，提高教育质量，全面实施素质教育，推动我校数学教学工作上新台阶。
二、主要工作目标1、提高教学质量为中心，全面提高学校数学教育的总体水平。
2、加强教科研意识，有目的地、有计划地开展教研活动。
3、教科研一体化，积极推进课程改革，加强课堂教学研究，进一步深入开展综合实践活动和课程整合的探索，努力提高课堂教学效益，全面提高学生的综合的素质。
4、加强师资队伍建设，使青年教师崭露头角。
三、工作要点1、提高教师素质,采取“传帮带”的方法，加速对青年教师的素质培养，不断转变教育思想和教育观念。
组织教师集体备课，十年内新教师上好教学汇报课。
2、定期举行教研组活动，不断提高教师的业务素质。
使每位数学教师逐步建立各自具有特色的教学模式和教学方法。
3、切实抓好教学检查、质量分析等教学工作环节。
继续实施随堂听课制度，加强教学研究，提高教学效率。
严格按照计划活动，积极开展集体备课、听课、评课活动，努力提高课堂教学的效率。
要讲实效，不搞花架子，做到时间、地点、人员和内容四落实。
4、规范教学行为。
布置的作业,要符合学生的生理心理特点;符合学生的实际水平;符合学生的兴趣;符合培养学生的全面素质要求，特别是培养学生的创新精神和实践能力。
5、开展《新课程标准》的学习，把握其精神，按照课程标准实施教学，并不断接受新的教学理念、教育方法、教育手段。
大力开展并规范教研组建设，认真进行教材研究，落实备课、上课、批改作业等各环节。
6、贯彻《教育管理规程》及教育部颁发的有关文件精神，规范办学行为，切实减轻学生负担，认真落实五认真、教学常规，向课堂40分钟要质量，认真备课，逐步提倡书面化备课，继续加强教学反思这一环节。
7、加强对各班教学质量监控，积极改革和完善考试制度，期中期末对各班的教学情况进行抽测，实行教改分离制度，并认真分析记录，努力提高数学整体水平。
小学数学教师个人校本研修总结3以市、区教育局及进修学校、学校的新学期工作计划为指导，以“以人为本，狠抓常规，规范发展，提高质量”为工作思路，继续坚持“让每一个学生都拥有成功的人生起点”的办学理念，本着“实在、实干、实效、争先创优”的原则，以规范化管理为主线，落实教育教学中心地位。
狠抓常规管理，推进课程改革，大力开展好教学教研工作，加大教育科研力度，改进教学方法，使我校的教学质量稳步提高。
一、教学工作：(一)狠抓教学常规管理，重务实、重实效。
1、组织教师认真制定教学计划和复习计划，并及时检查反馈，对计划的实施定期检查、指导、总结，反馈，做好计划的归档工作。
2、教导处积极深入课堂参与教师的听评课，并适时反馈指导，使教师教学水平不断提升。
3、加强教学常规工作的管理与考核，进一步完善教学常规月查制度。
突出教学管理中的“五抓”：①抓备课––注重考核备课的质量与教学中使用程度;②抓上课––目标明确、重点突出、注重培养学生自主探究、合作的学习方式，注重能力的’培养;③抓作业––学生作业达到适量、规范、工整，作业批改及时、认真、准确、规范，不出差错;作业不要流于形式，做到有批有改，并进行二次批改。
将学生作业定期在展板上展示;④抓反馈––教师认真做好课堂教学的反思与总结工作，加强教学质量的跟踪、检测、评价、反馈工作;⑤抓好竞赛活动––继续组织好师生教学竞赛活动。
开展读寓言书籍、讲寓言故事、学科竞赛、调动学生的学习积极性。
4、组织在校学生进行考核，定期检查学生学习成绩，以便查缺补漏，按照上级部署，认真、合理安排考务工作，严肃考风考纪，组织年组教师互换流水批卷，学生成绩真实可信，及时上报成绩统计，深入年组科学实效地做好质量分析和抓差经验交流，能做好下一步的教学调整，教学成绩有了显著提高。
5、狠抓六年毕业生工作，定期出题考试，五、六年部前三十名学生滚动式参加由书记和教学校长亲自辅导的优生班，极大调动了学生学习的积极性。
6、组织教师成功地召开教学工作会议，并由教学校长做以《关于小学有效课堂教学策略》为主题的教学讲座14次，与教师共同探索新课程背景下小学数学课堂中的有效教学策略。
促进教师对有效教学的深入理解;进一步促进研究小学课堂的教与学的方法，探求符合学生发展规律的、有学科针对性的有效教学的策略，提高课堂教学的效益，促进了教师的进步，提高他们的教学、科研水平。
7、狠抓基础知识教学，提高学生对基础知识重要性的认识，做好校本课程的验收工作。
这些活动的开展，透析出各年级学生基础知识的优点和不足，及时提醒教师明确辅导的侧重点，既调动了优等生的学习积极性，又加大了中下等生对学习的重视程度。
二、加大教研力度，提高教师素质1、组织教师积极参加业务学习，订阅报刊、杂志共计1525元，每人阅读教育专著两本以上，学校开展大型读书交流活动3次，针对学科教学工作写出教学心得并适时交流，共同提高，汇编成册。
学期学习笔记人均达9000字以上，提高了教师的业务素质。
2、重视集体教研活动，各年组坚持周二、周四汇课，做到四定(定时间、定地点、定内容、定中心发言人)三统一(统一教学目标、统一重难点、统一教学进度)，汇课中能够注重案例研究和学情分析，加强对课改认识，提高教研实效性。
3、积极开展教师基本功演练活动，严格按照区进修下发的关于教师备课和上课的基本要求进行上课、备课，积极开展评优课活动，为教师创建展示自我的舞台，评出校级优秀课并进行表奖，极大地调动了教师的工作热情。
获奖教师有：杜丽杰、陈晶、郭晶、刘曙燕、孙铎鑫，将考核结果记录档案。
教学指挥系统人员对课堂教学常抓不懈，增加深入课堂，深入学生的次数，推门听课，结果记录到期末教师考核档案中。
牢牢抓住课堂这个主渠道不放，向课堂教学要质量，要效益，树立“用时少，质量高”的教师典型。
抓好课堂调控，课后讲评工作。
4、积极开展校本教研活动，坚持经常化、制度化、个性化、形式多样化，重点进行备课、听课、评课和作业布置与批改、培优补差、教学方面的经验交流研讨活动，教导处对活动将进行详实的记载。
所有学科教师结合教学实际，以研究性学习探究活动作为自己的研究课题。
深入研究教材，进行备课，在组内进行集体交流，改进，达成共识，捕捉在教学中遇到的热点，困惑及共性问题，不断发现问题，研讨对策，总结经验，推广成果，促进教师专业水平的提高。
注重课题运作的规范性，重视过程性资料的积累，做好阶段总结，逐步形成具有我校特色的校本教研体系。
加强业务培训的指导，通过业务讲座、集中学、自学等多种形式使我校的教研活动向纵深程度发展。
5、组织教师将各项活动的材料进行整理，教师上交的材料有：教学设计、评课材料、说课材料、教后反思等，作为教师教学考核的分数之一，并编辑了“教案”集和“教学反思”集。
6、组织教师积极参加教材辅导，为教师创造外出学习的机会，李颖、杜丽杰赴沈阳学习，用理论指导自己的教学实践，并做了经验交流，做好了取经、传经工作。
7、增强教师读书学习的自觉性和主动性，以校领导的读书报告会为引领，大力营造教师读书氛围，让读书成为教师的习惯，并开展以“感悟经典，品评书香”为主题的教师读书心得交流活动，使教师适应新形势发展的需要。
8、创建以“寓言故事”为主题校园文化。
结合我校的厅廊文化建设，以读寓言、讲寓言、创编寓言小故事等活动为载体，深入开展“书香伴成长，智慧享一生”校园读书活动，开展寓言故事童话大赛，创建校园文化富有特色的新思路。
9、组织教师认真参加继续教育学习，按时按质完成各阶段的学习任务。
全面提高教师素质，促进教师的专业成长，并颁发了“xx”教师继续教育学分证书。
10、继续开展好《东洲区“名师、骨干教师”成长培养策略及评定方法》的研究课题。
提高骨干教师素质，发挥骨干教师的引领作用。
全力培养名师，推出名师，大力宣传校内名师，积极推动名师效应，拉动全体教师业务和素质的全面提升。
对我校任课教师进行分层培养，实施“教学新秀––教学能手––学科带头人––名师”培养工程。
做到培养有层次、努力有方向。
我校的郭晶、孙铎鑫被评为区优秀培养教师，李颖、陈晶、牛燕飞被评为区合格培养教师，冯恩忠被评为区课题先进个人，马奎芝被评为区优秀主持人，学校被评为区优秀实验点校。