人音版小学音乐PPT课件—《划龙船》
合集下载
人音版小学音乐四年级上册第6课划龙船课件
这首歌采用了领唱与齐唱的演唱情势。 《划龙船》是一首劳动号子，这种体裁的 歌曲往往是 “一领众和”，能统一节奏、 齐心协力地参与劳动，提高劳动效率。
合着歌曲做划船动作，在齐唱衬 词处合着音乐用一下节奏伴唱。
合着音乐分组ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ演 赛龙舟的场景
你能为下面这些劳动画面编 创合适的节奏并做表演吗？
下课啦
划龙船
农历五月初五是什么节？ 这一节日是为了纪念哪一位爱国诗人？ 在你的故乡端午节有哪些民间风俗？
在这一节日许多地方有赛龙舟的民间风俗，你见过吗？今天 我们欣赏的是一首安徽当涂民歌－－《划龙船》。让我们在歌 声中感受一下那激动人心的场面吧。
讨论：赛龙舟时，船上这么多人 怎样才能划得动作一致、整齐？
第七届全国中小学音乐课大赛一等奖课件《划龙船》
海又(个)人山 (罗)。 啊喔哟喔，哟逗子划来罗呀哈呵嗨！
⑥
陕西—陕北地区 《赛龙舟》
福建—闽南地区 《五月节划龙船》
浙江—奉化地区 《龙船》
再 见
衬词
五(啊)月的江(啊)南(得) 好(啊)风光哎, ① 喔喔哎,哟啊哎,索啊来!
一领众和（ hè） ② 啊喔哟喔，哟逗子划来罗呀哈呵嗨 !
青龙(罗)黄龙来(呀)竞赛罗， 啊喔哟喔，索喔来哎！ 一领众和是劳动号子里最常见 锣鼓喧天，鞭炮响哎。 的一种表现形式，起到鼓舞气 ④ 啊喔哟喔，哟逗子划来罗呀哈呵嗨！ 势、整齐划一的作用。 好热闹(哎)，
五(啊)月的江(啊)南(得) 好(啊)风光哎, 喔喔哎,哟啊哎,索啊来! 姑溪 (哎嗨)河里(哟)赛(呀)龙船哟， 啊喔哟喔，哟逗子划来罗呀哈呵嗨! 青龙(罗)黄龙来(呀)竞赛罗， 啊喔哟喔，索喔来哎！ 锣鼓喧天，鞭炮响哎。 啊喔哟喔，哟逗子划来罗呀哈呵嗨！ 好热闹(哎)， 索啊来！ 两岸人海又(个)人山 (罗)。 啊喔哟喔，哟逗子划来罗呀哈呵嗨！
《划龙船》
节 分 端 午 自 谁 言
万 古 传 闻 为 屈 屈 原 原
堪 笑 楚 江 空 渺 渺
不 能 洗 得 直 臣 冤
划 着 （ zuo ）
五(啊)月的江(啊)南(得) 好(啊)风光哎, 喔喔哎,哟啊哎,索啊来! 姑溪 (哎嗨)河里(哟)赛(呀)龙船哟， 啊喔哟喔，哟逗子划来罗呀哈呵嗨! 青龙(罗)黄龙来(呀)竞赛罗， 啊喔哟喔，索喔来哎！ 锣鼓喧天，鞭炮响哎。 啊喔哟喔，哟逗子划来罗呀哈呵嗨！ 好热闹(哎)， 索啊来！ 两岸人海又(个)人山 (罗)。 啊喔哟喔，哟逗子划来罗呀哈呵嗨！
⑥
陕西—陕北地区 《赛龙舟》
福建—闽南地区 《五月节划龙船》
浙江—奉化地区 《龙船》
再 见
衬词
五(啊)月的江(啊)南(得) 好(啊)风光哎, ① 喔喔哎,哟啊哎,索啊来!
一领众和（ hè） ② 啊喔哟喔，哟逗子划来罗呀哈呵嗨 !
青龙(罗)黄龙来(呀)竞赛罗， 啊喔哟喔，索喔来哎！ 一领众和是劳动号子里最常见 锣鼓喧天，鞭炮响哎。 的一种表现形式，起到鼓舞气 ④ 啊喔哟喔，哟逗子划来罗呀哈呵嗨！ 势、整齐划一的作用。 好热闹(哎)，
五(啊)月的江(啊)南(得) 好(啊)风光哎, 喔喔哎,哟啊哎,索啊来! 姑溪 (哎嗨)河里(哟)赛(呀)龙船哟， 啊喔哟喔，哟逗子划来罗呀哈呵嗨! 青龙(罗)黄龙来(呀)竞赛罗， 啊喔哟喔，索喔来哎！ 锣鼓喧天，鞭炮响哎。 啊喔哟喔，哟逗子划来罗呀哈呵嗨！ 好热闹(哎)， 索啊来！ 两岸人海又(个)人山 (罗)。 啊喔哟喔，哟逗子划来罗呀哈呵嗨！
《划龙船》
节 分 端 午 自 谁 言
万 古 传 闻 为 屈 屈 原 原
堪 笑 楚 江 空 渺 渺
不 能 洗 得 直 臣 冤
划 着 （ zuo ）
五(啊)月的江(啊)南(得) 好(啊)风光哎, 喔喔哎,哟啊哎,索啊来! 姑溪 (哎嗨)河里(哟)赛(呀)龙船哟， 啊喔哟喔，哟逗子划来罗呀哈呵嗨! 青龙(罗)黄龙来(呀)竞赛罗， 啊喔哟喔，索喔来哎！ 锣鼓喧天，鞭炮响哎。 啊喔哟喔，哟逗子划来罗呀哈呵嗨！ 好热闹(哎)， 索啊来！ 两岸人海又(个)人山 (罗)。 啊喔哟喔，哟逗子划来罗呀哈呵嗨！
人音版四年级音乐《划龙船》课件.ppt
。2020年12月17日星期四2020/12/172020/12/172020/12/17
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年12月2020/12/172020/12/172020/12/1712/17/2020
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/12/172020/12/17December 17, 2020
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/172020/12/172020/12/172020/12/17
谢谢观看
歌曲特征
《划龙船》这首民歌的旋律刚劲有 力，音乐节奏和划船动作的节奏紧 相吻合，并以男声一领众和的形式 演唱，具有粗犷豪迈的性格特征， 因此从民歌体裁来说，它带有号子应用于劳动的民 间歌曲，具有协调与指挥劳动的实 际功用。在劳动过程中，尤其是集 体协作性较强的劳动，为了统一步 伐，调节呼吸，释放身体负重的压 力，劳动者常常发出吆喝或呼号。
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/172020/12/172020/12/1712/17/2020 9:59:28 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/172020/12/172020/12/17Dec-2017-Dec-20 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/172020/12/172020/12/17Thursday, December 17, 2020 • 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/172020/12/172020/12/172020/12/1712/17/2020
湘教小学音乐一下《11划船》PPT课件
教学重点
通过各种形式的音乐活动来欣赏 《划龙船》，让学生初步学会围绕音乐 要素（节奏、情绪、音色、力度等）赏 析音乐。
教学难点
用鼓声或歌声表现引子与结尾 的节奏，唱出歌曲中两处齐唱的曲 调。
拓展
这首歌曲属于船工号子，在我国流传的劳动 号子还有很多，这些歌曲也是通过不同的劳动生、 活创编的，比如洗衣服时唱的号子《洗衣歌》、 抬木头时的号子《抬木头》等等。课下，请同学 们根据书中的插图创编更多的节奏和口号表现各 种劳动。最后让我们在一首《打麦歌》中结束今 天的课。
如何利用规律实现更好记忆呢？
超级记忆法-记忆规律
第四个 记忆周 期是 1天 第五个 记忆周 期是 2天 第六个 记忆周 期是 4天
第 记七 忆个 周如何利用规律实现更好记忆呢？
期是 7天 第八个 记忆周 期是15 天
超级记忆法--场景法
人教版七年级上册Unit4 Where‘s my backpack ？
身体记忆法小妙招
超级记忆法--故事法
• 鲁迅本名：周树人 • 主要作品：《阿Q正传》、《药》、 • 《狂人日记》、《呐喊、》、《孔乙己》 • 《故乡》、《社戏》、《祝福》。
• 阿Q吃错了药，发狂地喊着孔乙己去他 的故乡看
社戏，没想到撞树上了，我们 复。
祝福他身体早日康
（图片来自网络）
超级记忆法-记忆方法
顺序 式学 习
案例 式学 习
冲刺 式学 习
什么是学习力-高效学习必备习惯
积极 主动
以终 为始
分清 主次
不断 更新
高效学习 模型
高效学习模型-学习的完整过程
方向
资料
筛选
认知
高效学习模型-学习的完整过程
2019年人音小学音乐四上《6划龙船》PPT课件
目录
苗族龙舟竞渡具有悠久的历史，明（嘉靖）《贵州通志》卷三“风俗”记载： “镇远府端阳竞渡。府临河水，舟楫便利，居人先期造龙船，绘画首尾，集 众搬演居戏。以箬裹米为粽，弃水中。拽船争先得渡者，是岁做事俱利焉”。 清（乾隆）《镇远府志》卷九“风俗”：“重安江由秉入清江。苗人于五月 二十五日亦作龙舟戏，形制诡异以大树控槽为舟，两树并合而成。舟极长， 约四、五丈，可载三、四十人。皆站立划桨，险极。是日男女极其粉饰，女 人富者盛装锦衣，项圈、大耳环，与男子好看者答话，唱歌酬和，已而同语， 语至深处，即由此定婚，甚至有时背去者”。清（同治）徐家翰《苗疆闻见 录》：“（苗人）好斗龙舟，风以五月二十日为端节，竞渡于清江宽深之处。 其舟以大整木刳成，长五、六丈，前安龙头，后置凤尾，中能容二、三十人。 短桡激水，行走如飞。
关于苗家龙船节的由来，在黔东南流传着两个民间传说。 有一传说，说代天降雨的龙王有一次行错了雨步，下雨时间 违反天意。天公大怒，令雷公把龙王劈成数段抛入江中。从此天大 旱，苗民即造龙船沿清水江划渡，象征被雷公劈死的龙王复活了， 又按常规降雨人间。这是一种赛龙舟求雨的古老风俗。 另有一传说，说有父子二人在江中打鱼，儿子被龙王抓去 当了枕头，父亲一怒之下放火烧龙宫，将龙砍成几段，浮尸江中。 大家检龙肉分吃。但吃了肉后九天九夜天全黑，不分白昼黑夜。有 一天，一位妇女带小孩到江边洗衣，孩子用棒槌拍打江水，并不停 地念着模仿击鼓的“咚咚”声，不久天就亮了。以后，这条江附近的苗民都 过龙船节，敲着鼓点子赛龙船。
端午节期间，人们划龙船以纪念爱国诗人屈原。苗家在农历五月间也有龙舟 节，在节日中划着龙船进行龙舟竞渡。相传，很早以前在陡水河一带有一条大黑 龙，非常凶残，无恶不作，残害老百姓，弄得百姓家破人亡，人们极为痛恨丶千
说课 人音版 音乐 四年级 上册 《划龙船》
《划龙船》一、教材分析1．说教学内容：本次说课内容选自人教版幼师《音乐欣赏》第一册，第四单元，第二章“中国民歌”，我选材的是：湖北民歌——《龙船调》赏析。
2．说教学目标：（1）情感目标：引导学生走近多彩的湖北民歌，喜听喜唱，树立民族自豪感，激发对家乡的热爱之情。
（2）能力目标：通过“视、听、学唱、表演”培养学生对音乐的感知力、表现力和创造力，提高音乐素养和审美情趣。
（3）知识目标：感受《龙船调》的内容及地方风格，并试着用表演唱的形式来表现歌曲。
3．说教材的重点、难点：重点：感受《龙船调》的音乐特点与人文风情，能够有感情地演唱。
难点：①从音乐要素去感受其音乐特点；②进行表演创编。
4．说课时安排：一课时二、学情分析在前几次课中学生了解了中国民歌的分类及特点，并欣赏了高亢的陕北民歌、婉转优美的江苏民歌，本课将引导学生走近多彩的湖北民歌。
三、说教法1. 讲授法：系统地传授知识，充分发挥教师的主导作用。
2. 演示法：视听导入，通过演示让学生沉浸在湖北民歌优美的艺术氛围之中。
3. 设疑法：逐步引导，逐渐深入。
4. 点拨法：展开联想，拓展思路。
5. 举例法：学生举一反三，活学活用。
四、说学法1. 讨论法：积极参与，总结规律。
2. 自主探究法：学生实践，质疑问难。
3. 悬念法：带着问题，思考理解。
五、说教学过程本节课教学我将从以下五个环节展开：一、导入（创设情境，视听、设疑导入）1. 播放音频：《洪湖水浪打浪》2. 启发式提问：这是什么歌曲？哪里的民歌？湖北还有那些民歌？二、新课教学（自主探究，深入感知）（一）播放视频：宋祖英，维也纳演唱会视频：《龙船调》。
（二）看完后，教师提问，逐步引导学生听辨、赏析1. 看完这段视频同学们有什么感受？宋祖英是第一位走进维也纳金色大厅的中国民族歌唱家，作为中国人，我们感到骄傲！而且她唱了一曲《龙船调》，作为湖北人，我们更感到自豪！2. 引导学生从情绪、节奏、旋律、人物形象、演唱形式感受分析歌曲。
音乐 人音版 四年级上 第6课 划船歌 课件(16 张PPT)
衬词
1= E 2/4
1. 2 i 2 6 | 3 2 i 6| i 6 5 35|6 ... 啰 哎哟 哎 索 拉 来
...
2. 6 i 6 i | 2 i 0 | 3 0 2 6|1 0 2 6 | 5 5 6 | 5 — | 啊 啰 哟 啰 哟 呵 子 划 来啰 呀 哈 霍 嘿
...
3. 6 i 6 i | 2 6 0 | i 3 | 2 i 6 0 |... 啊 啰 哟啰 索 哦 来 哎
齐：啊 啰 哟 啰 索 哦 来 哎， 领：锣 鼓 喧 天，鞭炮 响 哎， 齐：啊 啰，哟 啰 ， 哟 呵 子 划，来啰 呀 哈 霍 嘿.
领：…… 齐： ▲ ▲ 领：…… 齐： ▲ ▲ ▲ 领：…… 齐： ▲ ▲ 领：…… 领： ▲ ▲ ▲
《划龙船》
安徽当涂民歌
领： 五（啊）月的 江（啊）南（得）好（啊）风 光 哎，
1=D2/4
5 ⅹⅹ|ⅹⅹⅹ|ⅹⅹⅹⅹ| 5 | 划 呀么 划 呀么 划呀 划起 来
5 ⅹ ⅹ | ⅹ ⅹ ⅹ | ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ| 1 | 划 呀么 划 呀么 划呀 划起 来
1.旋律创编 2.形式创编（力度、速度、演唱形式）
3.设计伴奏（鼓手、拍手跺脚、模拟音效）
4.统一指挥（负责具体排练）
●●●● ●●●● ●●●● ●●●●●● ●●●● ●●●● ●●●● ●●●●●●
一领众合
《划龙船》 安徽当涂民歌
领： 五（啊）月的 江（啊）南（得）好（啊）风 光 哎， 齐： 哟 哎 , 啰 哎 , 索 拉 来， 领：哎姑溪（哎嗨）河里（哟）赛（呀）龙 船 哟，
齐：啊 啰 , 哟 啰 , 哟 呵 子 划 , 来啰 呀 哈 霍 嘿， 领：青 龙（罗）黄 龙 来（呀）竞 赛 罗，
人音版小学四年级音乐上册(简谱)划龙船
PPT精品
歌曲特征
《划龙船》这首民歌的旋律刚劲 有力，音乐节奏和划船动作的节奏 紧相吻合，并以男声一领众和的形 式演唱，具有粗犷豪迈的性格特征， 因此从民歌体裁来说，它带有号子 的属性。
PPT精品
劳动号子
劳动号子是产生并应用于劳动 的民间歌曲，具有协调与指挥劳动 的实际功用。在劳动过程中，尤其 是集体协作性较强的劳动，为了统 一步伐，调节呼吸，释放身体负重 的压力，劳动者常常发出吆喝或呼 号。
PPT精品
劳动号子
《划龙船》这首歌曲属于船工 号子，在我国流传的劳动号子还有 很多，这些歌曲也是通过不同的劳 动生、活创编的，比如洗衣服时唱 的号子《洗衣歌》、抬木头时的号 子《抬木头》等等。
PPT精品
Pቤተ መጻሕፍቲ ባይዱT精品
PPT精品
谢 谢！
PPT精品
三 个 法 五 幅 文 人 画 有
5 个 特 和 屈 辱 感 他 前 往 瑞 典 发 送 的 发 送 到 法 国 俄 国 个 儿 而 后 七 日 后 教 屠 夫 汉 文 条 件 虽 然 公 司 的 营 业 日 的 分 公 司 问 题 与 入 口 化 工 集 团 具 体 如 何 退 还 退 伙 公 司 股 份 的 七 月 五 日 合 同 公 司 软 腭 为 人 体 热 饭 围 绕 捍 卫 条 约 人 体 也 日 夜 人 因 为 沿 途 统 一 欧 哟 与 体 育 体 育 人 体 也 有 体 育 课 接 过 槐 金 金 葵 花 进 口 货 更 好 的 回 答 让 他 觉 得 他 于 一 九 一 九 到 海 地 工 人 华 人 特 他 太 太 和 任 何 人 提 及 然 而 他 二 句 土 语 竟 如 同 人 体 二 条 儿 童 却 如 同 去 幼 儿 园 为 特 区 哦 他
[ 去 推 敲 人 提 起 瑞 特 辟 哦 却 人 推 入 桃 花 片 热 体 哦 聘 请 人 体 期 间 提 起 人 体 哦 聘 请 热 键 提 起 如 哦 行 业 我 日 夜
歌曲特征
《划龙船》这首民歌的旋律刚劲 有力，音乐节奏和划船动作的节奏 紧相吻合，并以男声一领众和的形 式演唱，具有粗犷豪迈的性格特征， 因此从民歌体裁来说，它带有号子 的属性。
PPT精品
劳动号子
劳动号子是产生并应用于劳动 的民间歌曲，具有协调与指挥劳动 的实际功用。在劳动过程中，尤其 是集体协作性较强的劳动，为了统 一步伐，调节呼吸，释放身体负重 的压力，劳动者常常发出吆喝或呼 号。
PPT精品
劳动号子
《划龙船》这首歌曲属于船工 号子，在我国流传的劳动号子还有 很多，这些歌曲也是通过不同的劳 动生、活创编的，比如洗衣服时唱 的号子《洗衣歌》、抬木头时的号 子《抬木头》等等。
PPT精品
Pቤተ መጻሕፍቲ ባይዱT精品
PPT精品
谢 谢！
PPT精品
三 个 法 五 幅 文 人 画 有
5 个 特 和 屈 辱 感 他 前 往 瑞 典 发 送 的 发 送 到 法 国 俄 国 个 儿 而 后 七 日 后 教 屠 夫 汉 文 条 件 虽 然 公 司 的 营 业 日 的 分 公 司 问 题 与 入 口 化 工 集 团 具 体 如 何 退 还 退 伙 公 司 股 份 的 七 月 五 日 合 同 公 司 软 腭 为 人 体 热 饭 围 绕 捍 卫 条 约 人 体 也 日 夜 人 因 为 沿 途 统 一 欧 哟 与 体 育 体 育 人 体 也 有 体 育 课 接 过 槐 金 金 葵 花 进 口 货 更 好 的 回 答 让 他 觉 得 他 于 一 九 一 九 到 海 地 工 人 华 人 特 他 太 太 和 任 何 人 提 及 然 而 他 二 句 土 语 竟 如 同 人 体 二 条 儿 童 却 如 同 去 幼 儿 园 为 特 区 哦 他
[ 去 推 敲 人 提 起 瑞 特 辟 哦 却 人 推 入 桃 花 片 热 体 哦 聘 请 人 体 期 间 提 起 人 体 哦 聘 请 热 键 提 起 如 哦 行 业 我 日 夜
欣赏《划龙船》示范公开课教学课件【小学音乐四年级上册】
欣赏《划龙船》
再次聆听音乐，感受“一领众和”中领唱和齐唱的特点和作用。
欣赏《划龙船》
听音乐加上身体的律动，再次感受歌曲。
欣赏《划龙船》
听辨A、B两种节奏类型，说说各自的特点。
欣赏《划龙船》
跟音乐听辨A、B两种节奏类型并表演。 （全班分成A、B两组，听到各自代表的节奏类型就站起来表演）
欣赏《划龙船》
划龙船这首民歌的旋律刚劲有力音乐节奏和划船动作的节奏紧相吻合并以男声一领众和的形式演唱具有粗犷豪迈的性格特征因此从民歌体裁来说它带有号子的属性
小学音乐 四年级上册
第二十九课 划龙船
导入
说说端午的风俗吧！ 划龙船
导入
说说怎样才能把龙船划得好？
导入
说说划龙船应该讲究什么？
动作统一、有力，大鼓起到统一节奏 鼓舞士气的作用等。
导入
（1）听音乐中的节奏，说说有什么特点？ （2）结合动作学习节奏。
（有力、渐强表现由 远及近的变化）
（3）用大鼓学习节奏类型。
（4）大鼓和动作结合，表现划龙船的情景。
（5）跟上音乐表演，自然过渡到欣赏全曲《划 龙船》。
欣赏《划龙船》
说说对音乐的初步感受。（从情绪、力度、音色、风格特点上去说）
欣赏《划龙船》
课堂小结
从同学们的热情表演中可看出大家对这首歌曲的喜爱，我们 再来看看这首歌曲的特点，它属于“劳动号子”，是一领众和的 演唱形式，也就是一人领唱，众人齐唱。这样能够为队员鼓舞士 气，起到齐心协力、统一赏
聆听尾声，说说尾声有什么特点？
欣赏《划龙船》
学习尾声的吆喝声。 （从正确的发声练习导入，追求声音的美
感） 学习减弱的划船声。
（划船声、大鼓声）
欣赏《划龙船》
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《划龙船》
王睿
节万堪不 分古笑能 端传楚洗 午闻江得 自 为屈 空 直 谁 屈原 渺 臣 言原渺冤
王睿
王睿
划 着（ zuo ）
王睿
王睿
王睿
王睿
王睿
五(啊)月的江(啊)南(得) 好(啊)风光哎, 喔喔哎,哟啊哎,索啊来! 姑溪 (哎嗨)河里(哟)赛(呀)龙船哟， 啊喔哟喔，哟逗子划来罗呀哈呵嗨! 青龙(罗)黄龙来(呀)竞赛罗， 啊喔哟喔，索喔来哎！ 锣鼓喧天，鞭炮响哎。 啊喔哟喔，哟逗子划来罗呀哈呵嗨！ 好热闹(哎)， 索啊来！ 两岸人海又(个)人山 (罗)。 啊喔哟喔，哟逗子划来罗呀哈呵嗨！
王睿
衬词
王睿
五(啊)月的江(啊)南(得) 好(啊)风光哎, ① 喔喔哎,哟啊哎,索啊来!
一领众和（hè） 姑溪 (哎嗨)河里(哟)赛(呀)龙船哟，
② 啊喔哟喔，哟逗子划来罗呀哈呵嗨! 青龙(罗)黄龙来(呀)竞赛罗，
一③ 领啊喔众哟和喔是，索劳喔动来哎号！子里最常见 的一锣鼓种喧表天现，鞭形炮式响哎，。起到鼓舞气 势④ 、啊喔整哟齐喔划，哟一逗的子划作来用罗呀。哈呵嗨！
王睿
五(啊)月的江(啊)南(得) 好(啊)风光哎, 喔喔哎,哟啊哎,索啊来! 姑溪 (哎嗨)河里(哟)赛(呀)龙船哟， 啊喔哟喔，哟逗子划来罗呀哈呵嗨! 青龙(罗)黄龙来(呀)竞赛罗， 啊喔哟喔，索喔来哎！ 锣鼓喧天，鞭炮响哎。 啊喔哟喔，哟逗子划来罗呀哈呵嗨！ 好热闹(哎)， 索啊来！ 两岸人海又(个)人山 (罗)。 啊喔哟喔，哟逗子划来罗呀哈呵嗨！
好热闹(哎)， ⑤ 索啊来！
两岸人海又(个)人山 (罗)。 ⑥ 啊喔哟喔，哟逗子划来罗呀哈呵嗨！
王睿
王睿
王睿
陕西—陕
王睿
再见
执教者：合肥市屯溪路小学 王王睿睿
王睿
节万堪不 分古笑能 端传楚洗 午闻江得 自 为屈 空 直 谁 屈原 渺 臣 言原渺冤
王睿
王睿
划 着（ zuo ）
王睿
王睿
王睿
王睿
王睿
五(啊)月的江(啊)南(得) 好(啊)风光哎, 喔喔哎,哟啊哎,索啊来! 姑溪 (哎嗨)河里(哟)赛(呀)龙船哟， 啊喔哟喔，哟逗子划来罗呀哈呵嗨! 青龙(罗)黄龙来(呀)竞赛罗， 啊喔哟喔，索喔来哎！ 锣鼓喧天，鞭炮响哎。 啊喔哟喔，哟逗子划来罗呀哈呵嗨！ 好热闹(哎)， 索啊来！ 两岸人海又(个)人山 (罗)。 啊喔哟喔，哟逗子划来罗呀哈呵嗨！
王睿
衬词
王睿
五(啊)月的江(啊)南(得) 好(啊)风光哎, ① 喔喔哎,哟啊哎,索啊来!
一领众和（hè） 姑溪 (哎嗨)河里(哟)赛(呀)龙船哟，
② 啊喔哟喔，哟逗子划来罗呀哈呵嗨! 青龙(罗)黄龙来(呀)竞赛罗，
一③ 领啊喔众哟和喔是，索劳喔动来哎号！子里最常见 的一锣鼓种喧表天现，鞭形炮式响哎，。起到鼓舞气 势④ 、啊喔整哟齐喔划，哟一逗的子划作来用罗呀。哈呵嗨！
王睿
五(啊)月的江(啊)南(得) 好(啊)风光哎, 喔喔哎,哟啊哎,索啊来! 姑溪 (哎嗨)河里(哟)赛(呀)龙船哟， 啊喔哟喔，哟逗子划来罗呀哈呵嗨! 青龙(罗)黄龙来(呀)竞赛罗， 啊喔哟喔，索喔来哎！ 锣鼓喧天，鞭炮响哎。 啊喔哟喔，哟逗子划来罗呀哈呵嗨！ 好热闹(哎)， 索啊来！ 两岸人海又(个)人山 (罗)。 啊喔哟喔，哟逗子划来罗呀哈呵嗨！
好热闹(哎)， ⑤ 索啊来！
两岸人海又(个)人山 (罗)。 ⑥ 啊喔哟喔，哟逗子划来罗呀哈呵嗨！
王睿
王睿
王睿
陕西—陕
王睿
再见
执教者：合肥市屯溪路小学 王王睿睿