广西横县民族中学八年级信息技术上册课件：第六课给照片锦上添花——图层的初步应用(共22张PPT)
信息技术人教版八年级上册第6课《引导动画》教学设计
信息技术人教版八年级上册第6课《引导动画》教学设计一、教材分析本课是八年级信息技术上册中Flash 动画制作的重要内容之一。
教材通过介绍引导动画的制作方法，让学生掌握一种能够实现复杂运动轨迹的动画制作技巧。
引导动画可以使对象沿着特定的路径运动，为动画创作提供了更多的可能性。
二、学情分析经过前面课程的学习，八年级学生已经熟悉了Flash 软件的基本操作，掌握了动作补间动画和形状补间动画等基础动画制作方法。
他们对动画制作有着较高的兴趣和积极性，渴望学习新的动画制作技能来提升自己的作品水平。
然而，对于引导动画的概念和制作过程可能还比较陌生，需要通过具体的实例和实践来加深理解。
三、教学目标（一）知识目标理解引导动画的概念和原理。
掌握引导动画的制作方法。
（二）能力目标能够运用引导动画制作物体沿特定路径运动的动画效果。
提高学生的动画制作技能和创新能力。
（三）情感目标培养学生的审美能力和创造力。
激发学生对动画制作的热情和探索精神。
四、教学重难点（一）教学重点引导动画的制作步骤。
引导层的创建和使用。
（二）教学难点理解引导动画的原理和引导层的作用。
绘制合适的引导路径。
五、教学过程（一）导入新课（5 分钟）展示一个物体沿着复杂路径运动的引导动画作品，如蝴蝶在花丛中飞舞。
提问学生：“这个动画中的物体是如何沿着特定路径运动的呢？你们想不想制作一个这样的动画？”引出本课主题。
（二）新授内容（30 分钟）引导动画的概念和原理讲解引导动画的定义，即通过在动画中添加引导层，使对象沿着引导层中的路径运动。
用实例演示引导动画的制作过程，让学生观察对象在引导层和普通图层中的变化，理解动画的原理。
组织学生讨论引导动画的特点和应用场景。
引导动画的制作方法演示制作引导动画的具体步骤，包括创建引导层、绘制引导路径、将对象吸附到引导路径上、设置动画属性等。
强调引导层的创建和引导路径的绘制方法，如使用铅笔工具、线条工具等绘制平滑的曲线。
让学生动手实践，制作一个简单的引导动画，如小球沿着圆形路径运动。
八年级信息技术上册第6课《综合应用》课件
根据用途和性能指标，计算机可分为 巨型机、大型机、小型机、个人计算 机等。
计算机的工作原理
计算机通过读取存储器中的指令，执 行指令所指定的操作，完成数据处理 任务。
办公软件操作
Word文字处理
01
学习如何输入文本、设置字体、段落格式，插入图片、表格等
操作。
Excel电子表格
02
学习如何创建工作表、输入数据、设置单元格格式，进行数据
通过实践操作和团队协作，让学生亲 身体验综合应用信息技术的过程和方 法。
信息道德与信息ห้องสมุดไป่ตู้全
强调信息道德和信息安全的重要性， 引导学生树立正确的信息道德观念和 信息安全意识。
学习方法
案例分析法
通过分析实际案例，引导 学生深入思考和探究信息 技术的应用和发展趋势。
实践操作法
通过实践操作，让学生亲身 体验信息技术的应用和操作 技巧，加深理解和掌握。
感谢您的观看
动、产品推广等。
收集相关素材，如图片、文字 、颜色等，为设计做好准备。
使用图形设计软件（如 Photoshop）进行海报设计，注 意布局、色彩搭配和字体选择。
完善海报内容，确保信息准确 、视觉效果美观。
练习制作电子相册
选择合适的照片：从个人或家 庭相册中选择合适的照片，可 以是旅游景点、人物、宠物等 。
3
培养信息素养和信息安全意识
课程强调培养学生的信息素养和信息安全意识， 帮助学生树立正确的信息道德观念。
学习内容
综合应用案例分析
通过分析实际案例，让学生了解综合 应用信息技术的实际应用和价值。
信息技术基础知识回顾
对本学期所学的信息技术基础知识进 行回顾和总结，加深学生对基础知识 的理解和掌握。
八年级信息技术上册 第6课 奇妙的图层(3)课件初中八年级上册信息技术课件
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12/12/2021
第九页，共九页。
1.阅读(yuèdú)下面操作步骤的内容，完成“明信片”的制作。
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计时
第四页，共九页。
倒计时30秒
计时：10分钟学法：应用计分：2分
1.阅读(yuèdú)下面操作步骤的内容，完成“明信片”的制作。
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计时
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倒计时30秒
计时：5分钟学法(xué fǎ)：应用计分：1分
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内容(nèiróng)总结
2015-2016学年上学期。2.掌握选框工具、移动工具、复制图层、色彩平衡等操作技巧。3. 应用所学完成 “明信片”、“海底世界”、“倒影”的制作。1. 执行【开始】—【初二】—
No 【Photoshop】，打开PS软件。计时：5分钟学法：应用计分：1分。计时：10分钟学法：应用
1.阅读下面操作步骤的内容，完成“倒影”的制作。
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计时
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倒计时30秒
学法：知者先行计分：2分
1.阅读下面操作步骤的内容(nèiróng)，完成拼图游戏。
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1.通过“凌波多媒体教学网”将指导(zhǐdǎo)教学书【1分】、明信片 【1分】、海底世界【2分】、倒影【1分】传上去。 2.随机抽查4位同学的作品，并按作业完成情况加减分。
2015-2016学年(xuénián)上学 期
第6课 3） 奇妙 的图层（ (qímiào)
八年级信息技术上册 第6课 奇妙的图层(3)指导教学书ok
奇妙的图层（3）【学习目标】1.熟悉Photoshop 软件，了解【工具栏】工具的名称；2.掌握选框工具、移动工具、复制图层、色彩平衡等操作技巧；3.应用所学完成 “明信片”、“海底世界”、“倒影”的制作。
【学习过程】一、熟悉Photoshop 软件计时：5分钟学法：自学计分：1分1. 执行【开始】—【初二】—【Photoshop 】，打开P S 软件；接下来完成以下题目。
二、设计制作“明信片” 计时：5分钟学法：应用计分：1分1.阅读下面操作步骤的内容，完成“明信片”的制作。
选项工具栏移动工具椭圆选框工具 横排文字工具 设置前景色(图层)调板(历史记录)调板(颜色)调板(导航器)调板 设置背景色 渐变工具（1）执行【开始】—【初二】—【Photoshop 】，打开PS 软件，将【桌面】的“明信片”图像文件拖入窗口。
（2）新建一个图层，并命名为：邮编；接下来在【工具箱】中选择【矩形选框工具】绘制一个正方形区域。
（4）菜单【编辑】-【描边】，描5个像素的黄色边；接下来菜单【选择】-【取消选择】。
（3）复制5个“邮编”图层；单击，新建图层按住Shift 键绘制正方形复制5个图层（4）将这6个邮编图层链接起来；最后在【工具栏选项】进行对齐与平均分布。
顶对齐水平居中分布链接这6个图层（5）执行菜单【文件】——【存储为】，文件名：明信片，文件格式：JPG，位置：电脑桌面。
三、设计制作“海底世界”计时：10分钟学法：应用计分：2分1.阅读下面操作步骤的内容，完成“海底世界”的制作。
（1）打开桌面【作业素材】——【初二（5-16）】；接下来将“海底世界”图像文件拖入电脑桌面。
（2）双击打开“海底世界”图像文件，接下来重命名各图层。
（3）将向右游的鱼水平翻转向左游。
（执行菜单【编辑】→【变换】→【水平翻转】命令）。
（4）选定“红色鱼”图层，给“红色鱼”设置图层样式。
双击此改名（5）选定“蓝黄鱼”图层，执行菜单【滤镜】→【扭曲】→【旋转扭曲】命令。
八年级信息技术 上册 第六课
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------八年级信息技术上册第六课八年级信息技术上册学校：乌鲁木齐县第二中学授课教师：玛依拉课题第 2 单元第 6 课变换作图时间2019 年 4 月 1 至 4 月 5 日教材信息技术八年级下册（人教版）课时 2 授课年级八年级教学目标知识目标 1、进一步熟悉图形变换命令。
2、学会作常见的四边形。
3、进一步熟悉作平行线的操作。
技能目标 1、几何画板上作平行四边形、四边形、任意正方形。
培养学生的知识迁移能力，同时给学生提供了自由发挥的空间，学生可以充分发挥自身的创造力与想象力，培养学生综合运用知识的能力。
2、培养学生沟通、交流、语言表达能力和协助工作的能力。
情感目标 1、激发学生的成就感。
2、培养集体的合作精神和集体荣誉感。
教学重点学会图形变换命令、学会作四边形。
教学难点让学生掌握命令作图、学会它们之间的关系。
教学方法充分利用多媒体网络机房的优势，首先由教师展示作品，确定教学主题并布置教学任务，学生在教师的引导下完成教学任务。
1 / 6教学准备学生准备一个文件夹，前面学过的课程里有没有相同几何画板的软件？新课先一次想。
教学过程教学环节及时间教学环节及时间教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图创设情景问题引入同学们我们上一节课学过了角度旋转变换图形。
平移变换图形掌握了用反射构图的方法。
今天我们学会四边形是平面几何中重要的研究内容。
本课将根据几何中有关四边形的性质，利用几何画板的图形变换功能，作特殊的四边形。
调整学生的兴趣。
进度培养学生自主学习能力。
讲授新课动手做一、作平行四边形平行四边形的作法可以有多种，下面分别根据定义和判定定理一组对边平行且相等来作图第 1 步：画线段 AB，作为平行四边形的一条边。
苏科版信息技术上册第6课《插入图片》word教案
第6课插入图片教学目标：1、使学生学会在文档中插入图片，并掌握设置图片与文字的环绕方式。
2、通过练习培养学生图文结合的搭配能力，提高Word操作的技能和技巧。
3、在实践操作中，学会与他人合作，会进行探索和研究性学习。
4、通过练习，培养学生的创新意识与创造能力。
5、通过欣赏美、创造美的劳动，使学生获得审美的体验和享受成功的愉悦，激发学生的学习兴趣，奠定终身学习的基础。
培养学生环保意识。
教具准备：1、多媒体机房。
2、极域教学系统。
3、相关图片、课件。
教学重点和难点：重点：使学生学会在文档的确定位置插入图片，并设置文字的环绕方式。
难点：文字与图片环绕方式的设置。
教学课时：1课时教学过程：一、情境导入1、师：刚刚过去的国庆节，老师去了苏州，苏州园林确实很美，老师将苏州园林做成两张板报，我们一起来欣赏一下：师通过广播打开两个板报2、那一个板报给你的印象最深刻？生：带图片的。
板书：图文并茂3、最近，我们阜宁在创建省级文明城市，你们想不想为我们的家乡做一张名片呢？老师准备了一些图片和“阜宁简介”，同学们要做的就是将这些图片插入到“简介”的合适位置上去，并进行排版，让他们变得美丽、动人。
揭示课题：插入图片（板书）二、教学新课A、插入剪贴画1、介绍剪贴画。
师示范插入剪贴画的方法，并介绍，让学生在Word中剪贴画是怎么一回事，有什么用。
2、展示2-3个利用剪贴画修饰文章的样张。
3、出示任务一：给下列这篇小短文插入合适的剪贴画。
一篇关于阜宁的短文（1）学生自学教材P34（2）尝试插入剪贴画（3）讨论与汇报：遇到什么困难和有什么体会要与大家分享的？（4）再尝试操作（5）交流与评价4、师小结：插入图片后，要根据需要确定图文的环绕方式。
B、小游戏奥运场馆搜搜看要求：分小组，上网阜宁的图片，看哪一组在规定的时间内容，搜到图片多。
C、插入外部图片1、出示任务二：给下列这篇小短文插入合适的外部图片。
（1）师提示插入方法：回忆剪贴画的插入方法，以知识迁移。
八上第六课教学设计
第六课给照片锦上添花——图层的初步应用一、教学目标：a)理解图层的概念b)熟练掌握图像缩放、翻转操作c)学会图层的复制、移动、重命名等操作方法d)理解图像保存格式e)通过学习创作，提高审美情趣，能辨别图像真伪，培养学生的综合应用能力！二、教学重点：a)图层的概念及应用b)图层的操作及样式三、教学难点：图层的概念及应用四、教学过程：（1）情境引入：欣赏相关动物图片，让学生观察，发现……（让学生观察，教师提问，你是否也想尝试创作？同时给出课题）（2）利用书本P27图层的概念和小道具理解：图层就像是一张透明胶片，透明胶片上有图案，多个图层叠加就好像多张胶片按顺序叠放在一起，可以透过上面图层的透明区域看到下面的图层。
（3）利用书本和“创作小贴士.doc”任务驱动法来进行探究操作。
任务一：打开“公园.jpg”和“小狗.psd”，把小狗引入公园里。
（请学生尝试并演示，教师指导小结）（此过程让学生理解图层的概念后进行图层间的复制，粘贴等操作）任务二：调整小狗大小、运动方向。
（学生发现图像并不是很理想，尝试操作并演示，进行图像缩放、翻转等操作，教师指导小结；运动方向可随自己喜欢设置）任务三：给小狗加上阴影。
（请学生仔细观察，发现有什么不对，教师作适当提示，学生尝试操作并演示，教师指导小结）（4）为方便操作，使得各图层含义清晰，适当修改图层属性，如重命名，移动等操作。
隐藏、锁定图标等。
作品保存（jpg和psd的区别），抽取学生，作品欣赏，教师点评。
（5）拓展任务：根据所学知识创作“和谐”作品。
小组合作，共同进步。
教师个别指导。
（6）作品评价与小结。
提高审美观，合理利用科学技术来处理图像，让人与动物、自然相和谐！“如果要在图层中加入文字，该如何处理？”同时与后文作铺垫。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
浙教版(广西)八年级下册信息技术6.插花艺术变形的应用课件(14ppt)
四、花瓶的制作方法
１、打开”混色器”，笔触颜色设为“没有颜色”， 填充类型为放射状填充，由里到外的渐变色设置为“由白到黑” 选择椭圆工具画圆．
２、选择“填充变形工具”后，单击舞台上的黑色球，在球的周围
出现数个调节控制点，
注册点
拉伸
亮点大小
旋转
３、用“亮点大小” 按钮调整亮点大小，再用“旋转”调整拉 伸 线的方向，拉“拉伸”按钮调节高度，最后拖动注册点到球的 左侧。
授课老师： 时间：2024年9月1日
４、用鼠标左键将注册点拖到花瓣的正下方，使旋转中心下移，
注册点
5、依次选择菜单“窗口”的“变形”，打开“变形”面板， 在“变形”面板上选择“旋转”单选项，输入花瓣的旋转 角度“３０.０度”，
6、点击面板下方“复制并应用变形”按钮，则复制出一个 旋转30度后的花瓣，
7、连续点击“复制并应用变形”按钮，直到花瓣围成一朵完整的花 上色后选择花，单击”修改”菜单中的”转换为元件”把花转换成元
４、选择“椭圆工具”，笔触颜色“黑色”， 填充色为“深灰色”，画一个椭圆线框作为花瓶的口，
5、单击“任意变形” 工具调整椭圆大小（把光标放到小黑块上直 的箭头光标是调整大小，弯的箭头光标是调整角度），用鼠标 拖动椭圆到球的瓶口位置如图6-9所示，把花瓶转换为图形元件保存 。
五、花瓶和插花的制作方法
方法：把花瓶、花的图形元件拖放到场景中， 组合成一幅美丽的插花图效果
六、课堂实践
1、可以按案例做作业,也可以自己创作
2、把作品上传到教师机
七、作品展示
2班韦榕
2班韦玉环
2班张津榕
2班吴鑫
2班岑明艳
3班黄高凡
3班何凤玲
3班李仁豪
2.4图层的应用(一)-人教蒙教版八年级信息技术上册教学设计
1.图层的基本概念：图层是图像处理软件中的一个基本概念，可以将图像分成不同的层次，每层都可以独立编辑和处理。
2.图层的基本操作：包括创建、删除、复制、移动等操作，通过这些操作，我们可以实现图像的合成和处理。
3.图层样式的应用：可以为图层添加投影、描边、渐变叠加等效果，通过图层样式的应用，我们可以增强图像的视觉效果。
2.演示法：通过现场演示图层的基本操作，如创建、删除、复制、移动等，让学生直观地了解操作步骤和技巧。同时，演示图层样式的应用和图层蒙版的制作与使用，以便学生更好地掌握这些技能。
3.小组合作学习：将学生分成小组，每组负责完成一个图像处理项目。通过小组合作，学生可以互相交流、讨论和解决问题，培养他们的团队协作能力。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
在图层应用方面，学生可能会遇到以下困难和挑战：
(1)图层概念的混淆：由于图层是一个抽象的概念，学生可能会对图层的概念和作用产生混淆，需要通过具体的实例和操作来加深理解。
(2)图层操作的复杂性：图层操作包括创建、删除、复制、移动等，这些操作相对复杂，学生可能需要一定的时间来熟练掌握。
4.实践操作：安排学生进行大量的实践操作，让他们在实际操作中掌握图层的基本操作、图层样式的应用和图层蒙版的制作与使用。通过实践操作，学生可以加深对图层概念的理解，提高图像处理技能。
5.案例研究：选择一些经典的图像处理案例，让学生进行分析和研究。通过案例研究，学生可以了解图层在实际应用中的重要作用，以及如何运用图层来实现图像的合成效果。
-探索图层样式的应用：学生可以尝试为图层添加投影、描边、渐变叠加等效果，通过实践来理解图层样式的应用方法和技巧。
-制作图层蒙版：学生可以尝试制作图层蒙版，通过实践来理解图层蒙版的制作方法和应用效果。可以尝试制作一些简单的蒙版效果，如局部隐藏、混合等。
活动六平面设计初中信息技术闽教课标版八年级上册课件
欣赏如图6-1 所示的禁烟 广告平面设 计作品，与 同学交流看 法。
图6-1
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
观察比照方图6-2所示的三个苹果电脑标志，分小 组交流讨论三个不同标志的创意。
图6-2
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
任务二：
亲历平面设计
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
合作学习情况： □积极参与交流讨论 □ 虚心接受他人建议
□表达流利清晰 □乐于帮助他人
说明： □为多选 ○为单选
返回
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
尝试解读图6-6所示的“月是银城明〞平面设计作 品的创作过程，如创作背景、构思立意、制作技 术等。
图6-6
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
任务三：
实践平面设计
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
海西中学启动了“助学红十字博爱超市”。为 方便管理，他们设计了爱心券，如图6-7、 6-8、 6-9所示。
□根据主题表现进行构思立意
活□动多评渠价道收集紧扣主题的图像素材
□绘制草图
□电脑辅助完成
掌握应用Photoshop 软件辅助完成平面设计作品的相关技术：
□图像的复制、粘贴
□“文字工具”的使用
□图层混合选项外发光样式
□图层的填充属性
□图像的变换
□“钢笔工具”的使用
□ “画笔工具”的使用
□图像色相的调整
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
新闽教版《信息技术》八年级上册
第一单元图像处理 活动六 平面设计
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
活动目标
•综合应用Photoshop进行平面设计
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
2019-2020年八年级信息技术上册 第6课 图层的初步应用教案
2019-2020年八年级信息技术上册第6课图层的初步应用教案教学目标知识目标：使学生理解图层蒙版概念以及它在合成图像中的应用方法。
能力目标：培养学生初步掌握图层蒙版在图像合成中的应用技巧，在教师的多次设问中，学会积极思考，主动探究，提高学生总结归纳的能力。
德育目标：通过本节课学习，激发学生对图像合成的学习兴趣。
并在同学间的交流合作中，培养互助协作的能力和独立解决问题的能力。
同时，在合成图像中培养和提高学生的创新意识。
教学重点与难点教学重点：图层蒙版概念以及如何应用蒙版合成图像。
教学难点：充分理解黑、白和灰色在图层蒙版中所起的作用教学策略本节课以合成趣味图像为主线，主要采用案例分析为主和任务驱动为辅的教学模式。
在案例分析过程中，层层设问，促使学生积极探究，提高分析对比能力。
在任务驱动过程中，精讲多练，对图层蒙版概念及其内涵的理解由学生自己进行归纳和总结，使学生成为真正的学习主体。
教学用具多媒体机房，Photoshop软件二、教学过程：通过展示的合成效果像，激发学生的好奇心。
显示〖图层〗调板：会发现〖图层〗调板中“婴请同学们观察调板中的两实践2：在老师的提示下，一同操作“飞出相框的小海豚”案例。
老师巡回指导。
小组长巡视，组员互助。
实践4：学生分层练习三、教学后记本节课用连堂的两节课来完成的。
在未上该课之前，在到底如何引出图层蒙版概念这个问题上我思虑了很久。
因为关于讲授蒙版的第一次课“图层蒙版”成功了，那么再去讲授临时蒙版、矢量蒙版、通道蒙版以及蒙版与选区的转换等其它知识点时，则势如破竹，易如反掌。
否则，会导致学生厌学和畏惧蒙版。
在教上届学生的时候，我按教材顺序直接向学生讲授了蒙版概念、蒙版分类和蒙版选项的使用方法，结果因为蒙版过于抽象，导致学生对蒙版理解得很吃力，等再讲相关案例时已有部学生失去学习的兴趣。
这回，我在教材上做了个小“手术”，并没有按照教材的顺序直接讲授蒙版概念，而是通过简单而有趣的合成图像案例先引出图层蒙版概念，然后再用复杂的案例深化学生对图层蒙版的理解。
第6课图像效果的处理课件--广东省阳江市粤教版八年级信息技术上册
自我评价 （ 请点击学习评价调查问卷链接）
08
课堂小结
1、学习了本节课，你有什么 学习收获？ 2、在日常生活中，我们总会 有一些拍摄效果不是很理想的 照片，比如曝光过度，色彩不 够鲜明等，你现在能能它们进 行处理了吗？
教 学 过 程
激情引入
探究新知
巩固提高
总结评价
02
创设情境、激情引入 自主探究、学习新知 拓展练习、巩固提高
自我评价、课堂小结
目录
探究新知 巩固提高 总结评价
03
同学们，你们看一下这两 幅国画，哪一幅漂亮一些， 为什么呢？
目录 激情引入
通过完成这 个活动任务，同 学们学会使用图 像调整命令了吗？
巩固提高 总结评价
04
学生活动任务：使用图像调整命令，让旧图片变得和上面图片一样漂亮。
小提示： 1、执行“图像”——调整——曲线
2、执行“图像”——调整——色彩平衡
目录 激情引入 探究新知
总结评价
07
课堂练习题
通过调整图像 的基本参数，使 该图片达到预期 效果。
目录 激情引入
八年级信息技术上册 图层的应用教案
引出新课之后我们就进入了任务驱动，探究实践的环节
提出任务一：做一个两架飞机翻跟头的动画
我将同学们每四人分为一组，每组分设小组长，学生按小组上机实践。由于同学们还没有多掌握多个图层的应用，所以制作过程非常繁琐，且很多同学做不出理想的效果。
这时我将请同学们通过阅读课本掌握新知，在阅读课本的过程中注意思考以下两个问题：1、什么是图层？2、它是怎么应用的？同学们带着问题阅读课本，可以使课本内容更加清晰明朗，更容易掌握新知。
一堂成功的课离不开教师对学生的正确分析，本节课的教学对象是八年级学生，他们已经掌握了制作动画的基本方法，所以对本节课的学习上手会比较快。但对图层的概念及多图层应用在认知上存在差异。考虑到这个情况，在教学过程中，我会采取分层教学，因人施教，分层推进；同时，八年级学生思维活跃、创造性强，对动手操作有强烈的兴趣，但缺乏耐性，针对学生的这些特点，在教学过程中我通过层层设问让他们自己去分析，去探索，从而激发学生的兴趣，提高学习的积极性。
再来说学法，我从学生学习的角度出发，“以学生为中心，以能力为本位”培养学生自主探究、协作性的学习能力，完成由“学会”到“会学”的知识内化过程，指导他们更好地学好本节课的内容。将采用以下具体学法，在创设了教学情景之后首先采用自主探究法，让学生带着问题阅读课本，把核心概念以问题的形式呈现，而不是结论例题式；同时我还将使用协作学习法，在任务驱动阶段，将学生每四人分为一组，让他们协作完成任务。对于这些教法学法在后面的教学过程中我会向大家逐一呈现。
06第六课 给照片锦上添花——图层的初步应用 教学设计(表格式)
（4）在完成作品基本要求上适当加上你的创意而已标题。
一、展示学生作品，学生自评，教师点评部分学生作品。
本环节达成了学习目标二
4、提出新任务，制作动物阴影
任务二：
提出问题：动物的阴影应该是在小狗的身上还是身下，图层的位置应该怎么安排？
生：结合学习视频进行自学操作，完成阴影图层的设置和图层移动。
给照片锦上添花
基本信息
课题
给照片锦上添花（八年级上册第六课）
教学对象
八年级学生
课型
新授课
课时
1课时
教材分析
《给照片锦上添花》是义务教育浙江教育出版社出版的初中信息技术八年级上册第六课的内容，本课是在前几课的基础上的综合应用，要求学生在认识图像大小的调整和色彩的处理基础上，进一步认识图层的概念，学会利用图层组合图片效果。在本课之前学生已经接触了抠图的方法，这对于图层的理解奠定基础，而图层阴影设置的原理有点抽象，通过结合现实情况作分析便于学生理解。通过本课的学习，提升学生对Photoshop的应用能力，突破对图片处理的神秘而更好的利用信息技术来服务学习和生活。
学情分析
本课的教学对象是初中八年级的学生，在这之前学生已经认识图像大小的调整和色彩的处理以及抠图操作，本节课要求学生综合应用于图像处理，了解图层的概念以及图层的复制、移动、重命名等操作，并学会图像的缩放和翻转的操作应用。
教学目标
1、知识和技能目标：
（1）理解图层的概念。
（2）掌握图像的缩放、翻转。
（3）学会图层的复制、移动、重命名。
教学重点：图层的概念及如何应用图层合成图像。
教学难点：图像的缩放和翻转操作的应用。
教学准备
教学课件、学生自学知识点视频、学生自评表格及统计。
浙教版(广西)八年级上册信息技术6.给照片锦上添花--图层的初步应用教案
课后拓展
1.拓展内容：与本节课内容相掌握软件的使用方法。
-学生的学习风格多样，有的喜欢独立探索，有的喜欢团队合作。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
-学生可能在理解图层的作用和操作时遇到困难，需要教师进行详细讲解和示范。
-学生在运用图层样式时可能缺乏创意，需要教师提供灵感和指导。
-学生可能在处理复杂图片时遇到操作上的挑战，需要教师提供解决问题的方法。
针对学生的学习兴趣、能力和学习风格，教师可以设计一些有趣的实践任务，激发学生的学习动力。同时，针对学生可能遇到的困难和挑战，教师需要提前准备详细的操作步骤和示例，帮助学生理解和掌握图层的应用。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材包括《浙教版（广西）八年级上册信息技术》第六章“给照片锦上添花——图层的初步应用”的内容，以及相关的练习题和案例。
7.信息社会责任：学生将培养良好的信息社会责任感，了解在处理图片时应遵循的规范和原则。通过学习图层的概念和作用，学生将了解在处理图片时应遵循的规范和原则，培养良好的信息社会责任感。
8.自我反思：学生将培养自我反思的能力，能够对所学知识和技能进行自我评价和反思。通过实践活动和小组讨论，学生将能够对自己的学习过程进行反思，发现问题并及时改进，提高自我反思的能力。
3.随堂测试：随堂测试是评价学生对图层知识和技能掌握程度的一种方式。测试可以包括选择题、填空题和操作题，测试学生对图层概念的理解、图层操作的熟练程度以及图层样式的应用能力。评价时应关注学生的正确答案和操作步骤的准确性。
浙教版(广西、宁波)信息技术八年级上册第六课给照片锦上添花——图层的初步应用教学设计
5. 加强作业指导：在课后，我将加强对学生的作业指导，及时给予他们反馈和建议，帮助他们提高作业质量。
课堂
在课堂上，我将通过提问、观察和测试等方式，了解学生的学习情况。我会设计一些问题，让学生回答，以检查他们对图层知识的理解和掌握程度。同时，我会观察学生在实践操作中的表现，看看他们是否能够熟练地运用图层进行图像处理。此外，我还会进行一些小测试，以评估学生对图层操作的掌握程度。通过这些评价方式，我可以及时发现学生的问题，并及时给予解答和指导，帮助他们更好地理解和掌握图层知识。
（4）创意设计：虽然学生具有较强的想象力，但在进行创意设计时，他们可能缺乏实际操作经验，难以将想法转化为具体作品。
针对以上分析，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，采取差异化教学策略，引导学生主动探究，培养他们的创新思维和审美能力。同时，注重实践操作，让学生在实际操作中掌握图层知识，提高图像编辑技能。
3. 情感态度价值观：
本节课的学习，让学生对图像处理产生了浓厚的兴趣。他们积极参与课堂活动，勇敢提问，展现出对知识的渴求和探究精神。在作品展示与评价环节，学生能够欣赏他人作品，给予鼓励和建议，培养了审美能力和批判性思维。同时，学生在反思总结中，发现了自己的不足，并提出改进建议，展现了自我提升的意愿。
通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3. 课后拓展应用
教师活动：
布置作业：根据图层课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
提供拓展资源：提供与图层相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。
反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
人教(蒙教版)八年级上册信息技术 2.3.2蒙版及其应用 课件
设计电视机平面广告
任务：要求学生利用现有的资料和刚 才的练习内容，自己制作电视机平面广告。
课堂总结
电视平面广告效果：
一、蒙版的作用？ 创建蒙版的方法和工具 黑色为完全透明
白色为完全不透明 作用1：轻松替换局部图像
二、怎样将画面“走”出来？ 工具与蒙版的结合使用 黑白的关系 作用2：复杂边缘图像擦除
蒙版及其应用
本课学习内容
Hale Waihona Puke 蒙版，又称遮罩，通常为一种半 透明的印刷模板，它可以保护被遮蔽 的区域，对未遮蔽的区域可以方便地 进行编辑和修改。
蒙版的概念
简单地说，蒙版主要用于 控制图层的显示隐藏效果。
电视广告欣赏
问题一、蒙版的作用
（电视机平面广告）实例第一步： 给屏幕换出绚丽的画面
引导思考一：怎样创建图层蒙版？观察图标的变化？ 引导思考二：我们哪些工具来创建图层蒙版的形状？
总结：作用2——复杂边缘图像抠图
问题三：我们大家一起寻找图层 蒙版的其它颜色？
黑与白之间是什么颜色？ 是不是直接就从黑到白了？
如果使用其它颜色（如：红色）填充图层 蒙版会出现什么情况？
问题三：怎样将2张或多张不同的 图片融合在一起？
（电视机平面广告）实例第三步： 图片的融合
总结：功能3——无痕迹拼接多幅图像
都有什么作用？
总结：作用1——轻松替换局部图像
问题二：怎样将画面“走”出来 ？
（电视机平面广告）实例第二步： 从电视中走出的动物
小组讨论，思考找出问题和制作方法。
如果你不知道怎么做，可以查看“学习指南”里面的 导学案或者微课。
黑白的关系
黑色：完全透明 白色：完全不透明
小组讨论，思考找出问题和制作方法。 如果你不知道怎么做，可以查看“学习指南”里面的 导学案或者微课。
第一章-图层合成之变脸 (八年级信息技术精品课件)
变脸——图层合成初体验教材分析本专题活动的作用和地位：本专题活动是初二信息技术第一章《图像的获取与处理》中的第三节——奇妙的图层。
要求学生能够熟练应用工具，进行图像的合成。
在多媒体信息中，图像是表现直接、内容丰富的媒体，是多媒体素材制作的一个重心和关键。
本专题旨在通过操作实践、体验观察，引导学生学会选择适当的工具，对图像进行加工与处理，这对培养学生的审美观及培养学生制作多媒体作品的兴趣有着举足轻重的作用。
课程设计总体思路本课通过现场变脸表演，创造情境提出问题，激发学生兴趣。
然后让学生通过小组讨论得出解决问题的基本思路，同时培养学生的协作能力。
接下来学生充分发挥自己的想象力和创造力使用图像处理软件photoshop对名画进行二次创作。
通过实践来掌握图像合成的知识和操作方法。
并以二次创作这种方式来走进名画、欣赏名画，在潜移默化中培养学生的审美观。
最后通过FTP作品共享平台进行交流评价，相互促进提高。
通过以上围绕对名画的二次创作这一重点的课堂活动，给与学生充分的发挥空间，在培养学生创新思维的同时提高学生的自主学习能力。
教学目标1.知识与技能：1.1能够从图像中裁剪、抠取出部分图像1.2掌握图像的变换方法（缩放、旋转、翻转等）1.3掌握调整图像的色彩方法1.4掌握图层的管理办法，利用它们来合成编辑图像2.过程与方法：2.1运用协作学习、任务驱动等教学法通过两个层次的任务来适应不同层面的学生2.2小组成果汇报，交流总结3.情感态度价值观：3.1通过对名画的二次创作，培养学生的审美观、创新意识和创造精神3.2通过小组协作的方式完成任务，培养学生团结友爱、互帮互助的思想品德3.3在探究式的自主学习中，培养学生勇于克服困难的毅力教学重点和难点1.教学重点:掌握图像合成的思路和方法2.教学难点:这节课操作要求并不高，难点在于能够灵活巧妙地运用各种工具，进行对名画的二次创作，表达自己的想法，通过作品体现出自己独特的创意。
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---图层的初步应用
研磨小组：综合2组 时间：2019年3月
为宁静的公园增加一点活力。
1.图层的概念
我们可以把图层想像成是一张透明胶片，透 明胶片上有图案，多个图层叠加就好像多张胶片 按顺序叠放在一起，可以透过上面图层的透明区 域看到下面的图层，如图所示，图案在显示时是 有顺序的，改变图层的顺序和属性可以改变图像 的最后效果。通过对图层的操作，使用它的特殊 功能可以创建很多复杂的图像效果。任何一个图 层都可以进行处理，还可以对图层进行复制、移 动以及合并等操作。
图层的概念
把小狗复制到公园背景中，并命名 对小狗进行大小缩放及水平翻转 为小狗添加阴影 作品交流展示
图层面板主要显示图层的相关信息，使我们
可以清楚地掌握当前操作的状态，如图所示。
2.图层的复制
（1）打开“公园.jpg”图片。 （2）打开“小狗.psd”图像，右键单击小狗图层，选择“复
制图层”，在弹出的对话框中选定目标“公园.jpg”，并命 名图层名为“小狗”，单击“确定”，小狗图层就出现在 了目标文档里，如图所示。
●选中“阴影”图层，单击菜单栏的“图层”———“图 层样式”———“颜色叠加”，在混合模式后的颜色块中 选择黑色，此时小狗就变成黑色的了，如图所示。
●把不透明度设置为70%，最后确定。
为小狗分身添加阴影
制作小狗阴影
最终效果图
大家来展示一 下你的作品吧 ！
与同学们分享你的收获和体会……
THANK YOU
图层的复制
图像的移 动
图层的命 名
任务一、复制 小狗图层，并 命名
你成功了 吗？
3.图层的基本操作
（1）调整图层中图 像的大小。图层中的图 像大小有时候不符合我 们的要求，此例中我们 发现小狗图层图像太大 ，并且阳光的照射角度 也不对，如图 所示， 需要将小狗图像缩小且 水平翻转。
●单击菜单栏的“编”———“变换”———“缩放”， 此时图像四周会出现一个带控制点的虚线框。按住 Shift 键，同时鼠标拖动右上角的控制点，这时图像就可以按比 例缩放了，调整满意后按回车键即可，如图所示。
●选中“小狗”图层。
●单击菜单栏的“编辑”———“变换”———“ 水平翻转”，效果如图 所示。
任务二、小狗的变化
大小缩放
水平翻转
（2）图层样式的应用。为了增加视觉上的真实性，我们 还得为小狗加上阴影，将刚才调整好的小狗图层再复制一 个图层，利用这个图层来制作阴影。
●在“小狗”图层后面右击，选择“复制图层”，并命名 为“阴影”。