六年级英语What is your hobby教案
六年级英语What’s your hobby教案
六年级英语What’s your hobby教案教案：What's your hobby?教学目标：1. 学生能够听、说、读、写四会单词 hobby。
2. 学生能够学会用“What's your hobby?” 和“My hobby is…” 来问和回答自己的兴趣爱好。
3. 学生能够用“She/He likes…” 来描述他人的兴趣爱好。
4. 学生能够在听力和口语方面提高。
教具准备：1. 单词卡片：hobby, play sports, play the guitar, draw pictures, listen to music, read books, watch movies.2. 课件或图片教学步骤：Step 1: Introduction (5 minutes)1. 通过课件或图片向学生展示一些不同的爱好，例如: playing sports, playing the guitar, drawing pictures, listening to music, reading books, watching movies。
2. 和学生一起进行口头对话：T: What's your hobby?S1: My hobby is playing sports.S2: My hobby is playing the guitar.等...Step 2: Practice (15 minutes)1. 教师出示单词卡片，学生跟读并记忆每个单词。
2. 教师模仿问题"What's your hobby?"并回答，学生跟读并回答。
3. 学生单独或分组进行对话练习，问候他人的爱好。
4. 老师可以给出一些提示句，例如：“Do you like playingspo rts?” “Yes, I do. My hobby is playing sports.”Step 3: Production (15 minutes)1. 学生使用"What's your hobby?" 和 "My hobby is..." 来问和回答自己的兴趣爱好。
Module3Unit2What’syourhobby(教案)外研版(三起)英语六年级上册
教案：Module 3 Unit 2 What’s your hob？一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够通过图片和情景，理解并运用“What’s your hob? I like”进行交流。
（3）能够描述自己的爱好以及原因。
2. 能力目标（1）能够通过图片和情景，运用本课所学知识进行简单交流。
（2）能够模仿和表演对话。
3. 情感目标二、教学内容本课主要学习生词：hob, swim, dance, read, write, draw, listen to music。
重点句型：What’s your hob? I like和Why do you like it? Because三、教学重点与难点1. 重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
2. 难点：能够运用“What’s your hob? I like”进行交流，并描述自己的爱好以及原因。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、卡片、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入（2）通过提问，引导学生谈论自己的兴趣爱好。
2. 新课呈现（1）教师出示图片，引导学生说出图片中的活动。
（2）教师呈现生词和句子，引导学生学习和掌握。
3. 操练（1）教师组织学生进行小组活动，用所学生词和句子进行交流。
（2）教师选取几位学生进行角色扮演，表演对话。
4. 巩固（1）教师出示题目，学生独立完成练习。
（2）教师组织学生进行抢答游戏，巩固所学知识。
5. 作业布置六、板书设计Module 3 Unit 2 What’s your hob?hob swim dance read write draw listen to musicWhat’s your hob? I likeWhy do you like it? Because七、课后反思本节课通过图片、情景和活动，引导学生学习和运用所学知识。
《What's your hobby？》 教学设计
《What's your hobby？》教学设计一、教学目标1、知识目标学生能够掌握与爱好相关的词汇和句型，如“hobby”“like doing”“be interested in”等。
2、能力目标能够运用所学词汇和句型准确表达自己的爱好，并能与他人交流关于爱好的话题。
3、情感目标培养学生对不同爱好的尊重和理解，激发学生对生活的热爱。
二、教学重难点1、教学重点（1）掌握与爱好相关的重点词汇和常用句型。
（2）能够用英语流利地表达自己的爱好。
2、教学难点（1）如何引导学生正确运用所学句型描述较为复杂的爱好。
（2）如何让学生在交流中灵活运用所学知识，避免生硬的表达。
三、教学方法1、情景教学法通过创设真实的语言情景，让学生在情境中感受和学习语言。
2、任务驱动法布置各种与爱好相关的任务，让学生在完成任务的过程中提高语言运用能力。
3、小组合作学习法组织学生进行小组讨论和合作，培养学生的合作意识和交流能力。
四、教学过程1、导入（5 分钟）通过播放一段关于不同人爱好的短视频，引起学生的兴趣，然后提问学生：“What can you see in the video?” “Do you have any hobbies?” 引导学生进入本节课的主题。
2、词汇学习（10 分钟）（1）展示与爱好相关的图片，如 reading, singing, dancing, playing sports 等，教授新单词，让学生跟读并记忆。
（2）进行单词游戏，如单词接龙、猜单词等，巩固所学词汇。
3、句型学习（10 分钟）（1）呈现例句：“I like reading ” “He is interested in playing football ” 讲解重点句型的用法。
（2）让学生模仿例句进行造句练习，教师给予指导和纠正。
4、小组讨论（10 分钟）将学生分成小组，让他们互相询问彼此的爱好，使用所学的词汇和句型进行交流。
教师巡视各小组，提供帮助和指导。
六上M3U2What's your hobby教学设计
外研版六上Module 3 Unit 2What’s your hobby?教学设计Part 1:Teaching aims1.pupils can talk about their hobbies.2.Pupils can use Have you got a /any...? to ask and answer.3.Pupils can sing songs composed by the teacher.Part 2:Teaching points and difficulties1.Pupils use tell the difference between Have you gota/any...,and pay attention to the plural forms of nouns.2.Gerund usage.Part 3:Teaching procedureStep1:warm up1.A gameT:Good morning, boys and girls. Now let’s play a game. I say and you do.(主要复习以下短语：read, read books, ride, ride bikes, ride bicycles,watch TV, walk, run, jump, fly kites, sing, dance, draw,take pictures)T: I do and you say.（设计意图：为学生能顺利说出自己的爱好做短语词汇储备。
）2.A chantride, ride,ride,riding bicycles.(拍手三下）read,read,read, reading picture books.（拍桌三下）fly,fly,fly, flying dragon kites.（举手拍三下）take,take,take, taking pictures.（跺脚三下）T:We can say (齐说：Riding bicycles is my hobby.Reading picture books is my hobby. Flying dragon kites is my hobby.Taking pictures is my hobby.)（设计意图：通过韵律，使学生在欢快的气氛中对重点短语ride bicycles, read picture books, fly kites,take pictures,以及动词的ing 形式整体感知，为接下来描述自己的爱好做足准备。
Module-3-Unit-2-What's-your-hobby.教学设计
英语六年级上册Module 3 Unit 2What’s your hobby 教学设计1. 教材分析1．本节课的功能是谈论自己的兴趣爱好和体会学习英语的乐趣。
本节内容的知识体系：涉及到一般现在时，动名词以及have/has got 句型，并拓展一些词汇，丰富学生的语言知识；本节内容在教材中的地位：承接第二模块There be 结构重在体会与have/has got二者的区别和运用，进一步理解动名词的运用，前后教材内容的逻辑关系：2. 教学目标1.教学目标：1）. 语言知识目标：a．全体学生能运用句型：What’s your hobby? ...is my hobby.Have you got any...? Yes, I have./No, I haven’t.I’ve got....b.全体学生能理解运用doll, bicycle, hobby,collect, stamp,Japanc.学生能感知单词的中银和句子重读2）。
语言技能目标：a.全体学生能听懂重点句型。
b. 全体学生能听懂重点句型.c..全体学生能按要求完成短文书写。
4. 教学过程教学过程:Step 1: Warm up.1.Greeting.2.Free talk and Lead in.Step 2 :Presentation.1.Listen to Activity One,answer the questions:Is collecting stamps Tom’s hobby?2.Then let’s go into Activity 2,listen to the CD,then answer the questings:How many people in the text?What are they talking about？(work in groups)3. Read again, try to understand these sentences.(work in groupss)4. Find the children’s hobby,underline the sentences.(work in groups)5. listen and repeat.6. Act out the text.(Group work)Step 3 Practice.1. Do Activity 3: Look and write , then ask and answer.(work in pairs)2. Read Activity 7, then write about your hobby and talk about it in groups. Step 4： TestStep 5:Homework:Write about your parents’s hobby.5．板书设计Module 3 Unit 2 What’s your hobbyDoll, bicycle,JapanWhat’s your hobby?I collect stampsReading is my hobby.Flying kites is my hobby.I like riding my bicycle.6．教学活动设计教学过程:Step 1: Warm up.1.Greeting.2.Free talk and Lead in.1) Do some reading.(设计意图：为学生展示一些爱好的动名词读一读，为今天的写作打点基础)2）Do some listening of hobbies, then match.（设计意图：通过听力训练让学生进一步感知描述爱好的句型）Step 2 :Presentation.3.Listen to Activity One,answer the questions:Is collecting stamps Tom’s hobby?（设计意图：利用回答问题激发学生积极的英语思维。
2022人教版六上U2《What’s your hobby》(Lesson7)教案
Lesson7 教学设计一、教学内容与分析Just read and talk本局部通过Bob, Peter, Kate, Li Yan几个人谈论兴趣爱好的情景，引出目标语言，让学生在对话交流中感知、模仿、学习语言，并能初步运用于日常交流。
主要目标语言：What’s your hobbyMy hobby is collecting maps.二、课前准备1. 准备玩具汽车、集邮册、各种地图以及不同色彩的图片。
2. 准备词语卡片和教学挂图。
3. 准备教学课件。
三、教学步骤与建议1. 热身/复习(Warm-up / Revision)1) 师生问好。
T: Good morning / afternoon, children.Ss: Good morning / afternoon, Miss ...T: Nice to see you again!Ss: Nice to see you, too!2) 教师手拿不同的地图，说：Look! What are these Yes. They are maps. I like collecting maps. I often go t o some famous places during the holidays. I’m interested in traveling. So my hobby is traveling and collecting maps. What are you interested in What’s your hobby3) 教师通过介绍自己的爱好，与学生亲切交谈，揭示出本课主题。
4) 借助各种图片或媒体手段再现学生学过的有关爱好的单词或短语，激活学生已有的知识和生活经验。
2. 新课呈现(Presentation)1) 用挂图呈现本课情景，教师引导学生观察Just read and talk主题图。
T: Look at our old friends. What are they talking aboutLet’s listen to the dialogue.(播放对话录音或动画视频)Ss: They are talking about hobbies.2) 学习新词语。
六年级上册英语教案-Unit 2《What’s your hobby》(Revision) ｜人教(
六年级上册英语教案－Unit 2《What’s your hobby》（Revision）｜人教（精通）一、教学目标•通过本课的学习，学生能够使用“What’s your hobby?” 以及常见的爱好进行交流和介绍。
•学生能够使用简单的句型，介绍自己喜欢的活动或爱好，并能够理解其他同学的介绍。
二、教学重难点•“What’s your hobby?”及其回答•常见的爱好单词和短语的学习和运用三、教学工具•PPT•多媒体课件•学生手册•小黑板四、教学步骤1. 初识主题教师展示一些图片、卡片或其他视觉工具，让学生猜测这些人物或场景与爱好有什么关系，引导学生对课题产生初步的兴趣。
2. 导入新课1.过渡音乐（1min）。
2.展示主题单词，引导学生尝试正确发音并理解含义。
3.通过问题解析，让学生理解并运用What’s your hobby? 和爱好相关单词。
3. 新知呈现1.通过多媒体课件展示单词及短语，让学生看、听、读、说并复习记忆，准确理解它们的含义，感受它们的魅力。
2.引导学生复述并询问同学的爱好。
3.练习句型：I like……, What’s your hobby?4. 练习巩固1.向学生展示相关情景图，并引导学生运用所学知识进行交流和总结。
2.学生小组内交流彼此的爱好并进行讨论。
3.分角色表演调研访问、推销以及展示自己喜欢的活动。
4.课堂小游戏：快速说出某个同学的爱好。
5. 课堂后反思鼓励学生在课后对所学内容进行整理，可以使用文本、图片等方式。
五、教学评估1. 自评1.是否能够理解“What’s your hobby?”及其回答。
2.是否能够使用简单的句型介绍自己的活动或爱好。
3.是否能够从对话中理解其他同学的介绍。
2. 教师评价教师根据学生在课堂上的表现及课后的学习情况进行评价，包括但不限于：1.学生能否准确理解并运用核心知识点。
2.学生是否真正理解爱好的概念及其意义。
3.学生是否积极参与课堂活动并表现出良好的口语表达能力。
Module3Unit2What’syourhobby？(教案)英语六年级上册
外研社新标准英语三年级起点六年级上册Module 3 Unit 2 What’s your hobby? 教案课时：1课型：读写课一、Teaching aims：Knowledge aims: Ss can read and understand the new words: doll, bicycle and can understand these sent ences: What’s your hobby? I collect dolls. Reading is my hobby. I like riding my bike. That’s my hobby. Ability aims: Ss can master the new words doll and bicycle. And talk about hobby by key sentences pattern: What’s your hobby? ... is my hobby./ I like/love ... Ss can write about their hobbies.Emotional aims: 学生能通过学习之后找到自己的积极的兴趣爱好，或者能意识到或者区分好的业余爱好能给自己带来好的影响。
二、教学重难点：Teaching Key Point: Ss can master and talk about hobby by key sentences pattern: What’s your hobby? ... is my hobby./ I like/love ... Ss can write about their hobbies.Teaching Difficult Point: 学生能辨别好的兴趣爱好和不好的兴趣爱好。
三、Teaching Aids:PPT, Epen.四、Teaching ProcessStep1: Prereading1. Chant, then review.What’s Simon’s hobby?Collecting stamps is his hobby.2. Listen and answer. Then watch and imitate. A1 What’s Sam’s hobby?What’s Amy’s hobby?T: They’re talking about children’s hobby.Step2 Whilereading1. Watch and choose.What’s the title of the dialogue?A. Students’ hobbyB. Teachers’ hobby2. Read and answer. Then plete.What’s Sue’s hobby?Has she got any dolls from Japan?3. Read and plete.4. Watch and imitate.5. Read by yourselves.Step3 Postlistening1. Think, say and plete.What are their hobbies? What have they got?2. Role play and say.If you are Sue, please introduce yourself: I’m Sue. Collecting dolls is my hobby. I have got some dolls from China. They are cute. I’m happy when I play with dolls.Now introduce our friend Taotao: He’s Taotao. Flying kites is his hobby. He has got some Chinese kites. And he’s got a dragon kite.3. Look and write. Then ask and answer. A34. Listen and chant.5. Think and talk.What’s your hobby? Do you think it good or not good/bad? What can you learn or get from your hobby?6. Write and talk. Write about your hobby and talk about it.Step 4 Homework1. Listen and imitate the new words and text for three times. 听录音模仿跟读新单词和课文三遍。
六年级上册英语教案-Unit 2《What’s your hobby》(Fun Facts) ｜人教
六年级上册英语教案－Unit 2《What’s your hobby》（FunFacts） | 人教（精通）教学内容本单元《What’s your hobby》的主题围绕学生的个人兴趣展开，通过学习，学生能够掌握描述个人爱好的基本句型，例如："My hobby is..."，"I like to..."，并能够询问他人的兴趣爱好。
教学内容包括词汇学习，如 "collect stamps", "play soccer" 等；句型练习，如"What’s your hobby?" "My hobby is..."；以及听力、口语、阅读和写作技能的培养。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本单元的生词和短语，并能够运用到实际情境中。
2. 能力目标：学生能够运用所学句型和词汇描述自己的兴趣爱好，并能询问他人的爱好。
3. 情感目标：通过学习，激发学生对英语学习的兴趣，培养他们的团队合作精神。
教学难点1. 词汇记忆：学生对新词汇的记忆和运用可能存在困难。
2. 句型运用：在真实情境中灵活运用句型描述个人爱好。
3. 听力理解：学生可能对听力材料中的细节理解不够准确。
教具学具准备1. 多媒体设备：用于播放课件和听力材料。
2. 单词卡片：用于词汇教学和练习。
3. 小组活动道具：用于小组讨论和角色扮演。
1. 导入：通过展示不同活动的图片，引导学生复习相关词汇，并引出本课主题。
2. 新授：讲解本课的生词和短语，并通过例句展示其用法。
3. 实践：设计小组活动，让学生在小组内练习描述个人爱好，并询问他人的爱好。
4. 巩固：通过听力练习和口语练习，巩固学生对新学词汇和句型的掌握。
5. 总结：对本节课所学内容进行总结，并布置作业。
板书设计板书将突出本课的重点词汇和句型，通过图表、例句等形式，直观地展示教学内容。
what‘syourhobby教案
Unit 5 What’s your hobby?教学目的1．能够听、说、认读句子：What is your hobby? I like doing …2．能够听、说、读、写动词短语的ing形式：playing the violin，painting…3．能够询问和描述自己和他人的业余爱好。
4. 鼓励学生发展广泛的兴趣和爱好。
重点难点教学重点: 能够熟练运用句型What’s your hobby? I like doing …教学难点:能够运用句型进行简单的对话，并能用第三人称进行替换。
情感目标鼓励学生发展广泛的兴趣和爱好。
电教方式ppt.教学过程基本内容补充内容Step 1 Warming-up1.Let’s go to know each other.Step 2 Presentation1.Show the new words to the students.playing the violin playing the guitarplaying the drum playing the pianopainting playing chess2.Help the students use the words in the conversations.Step 3 Practice1.Play a game.This game can help the students make sentencesaccording to the hobbies.2.Role play.3.Watch a video and then answer the questions.Step 4 Consolidation1.Ask and answer in pairs about the hobbies.2.Do a survey.What’s your hobby?What are your classmates’ hobbies?Name Hobbies3. Show the reports.作业设计Do a survey and write a report. What are your teachers’ hobbies? What are your parents’ hobbies?...。
六年级上册英语教案-Unit2What'syourhobby？(Lesson12)｜人教精通版
六年级上册英语教案－Unit2 What's your hob？（Lesson12) ｜人教精通版教学目标：1. 学生能够理解并运用句型“What’s your hob? My hob is”询问并回答爱好。
3. 学生能够听懂、会说、会读本课对话，并能在实际情景中运用所学句型和词汇。
4. 培养学生的合作意识和交际能力，鼓励学生分享和讨论个人爱好。
教学内容：1. 词汇：collecting stamps, reading, playing soccer, hob 等。
2. 句型：What’s your hob? My hob is教学重点与难点：1. 重点：学生能够正确运用句型和词汇询问和回答爱好。
2. 难点：正确使用第三人称单数的动词形式，如“He likes playing soccer.”教具与学具准备：1. 多媒体教学设备。
2. 图片或实物展示爱好相关的活动。
3. 学生自带的卡片或小册子，用于记录新学的词汇。
教学过程：1. 热身活动：学生进行“快速问答”游戏，用英语询问和回答彼此的爱好。
2. 新课导入：老师呈现新课内容，通过图片或故事引入新的句型和词汇。
学生听录音，跟读并模仿对话。
3. 合作学习：学生分组，每组选择一个爱好，用所学句型编写对话。
分组进行角色扮演，展示对话。
4. 巩固练习：老师设计一些练习题，如填空、改写句子等，帮助学生巩固所学知识。
学生独立完成练习，老师进行个别辅导。
学生展示自己的学习成果，进行自我评价和同伴评价。
板书设计：1. 板书Unit2 What’s your hob? Lesson122. 词汇列表：collecting stamps, reading, playing soccer, hob等。
3. 句型示例：What’s your hob? My hob is作业设计：1. 书面作业：完成练习册上的相关练习题。
写一篇小短文，介绍自己的爱好。
2. 口头作业：课后反思：1. 教师应反思教学过程中学生的参与度和反应，是否达到了预期的教学目标。
六年级上册英语What’s your hobby-教案
六年级上册英语What’s your hobby?教案六年级上册英语What’s your hobby?教案一、教材分析：本节课—《What’s your hobby?》是人教新版小学六年级上册Unit 3 的第一课时。
本课主要是培养学生的英语口语能力和应用语言的能力。
主要的学习内容就是课文中有关hobby的单词和对话句型。
本课我运用多种教具，如：单词卡片、实物、多媒体等进行教学为。
使学生在形象、生动、和谐的课堂氛围中进行口语实际的练习，培养学生自主学习，自我创新的精神。
二、教学目标：1、能听、说，认读句子：What’s your hobby? I like /enjoy/ad in …… What’s his /her hobby ? He /She like’s /enjoys/d in ……2、能正解区分第一人称及第三人称单数形式，并正确表达。
3、能听、说、认读动词短语ing形式：colleting toy cars , collecting picture cards , collecting candy paper ,collecting stamps , play football , playing basketball , playing volleyball ,playing tabl、培养学生广泛的兴趣爱好，张扬个性。
三、教学重难点：掌握句型What’s your hobby ? What’s his / her hobby 的问与答。
四、课前准备：单词卡、课件、实物教具五、教学过程设计：Warming u讲清评价方式。
利用本课的球类单词将全班分为五个组，师对全班同学说明：Iu’ll ask and answer actively . Then you’ll get a staur group . Which grouwinner ?!2. Let’s chant .(设计意图：师生一起chant 来活跃课堂气氛，创造浓厚的英语学习环境，并为下一步的教学奠定基础。
六年级上册英语教案-Module 3Unit 2 What’s your hobby∣外研版(三起)
六年级上册英语教案-Module 3Unit 2 What’s your hobby∣外研版（三起）一、教学目标1.能听、说、认读词汇单词：hobby、stamp、collection、listen、music、dance、sing、draw、picture、game、football、basketball、computer、play、chess。
2.能听、说、读懂“what’s your hobby？”等有关业余爱好的对话和问题。
3.能够通过对话进行交际及表述自己的业余爱好。
4.通过英语学习，激发学生学英语的兴趣，为体验和学习欣赏美好事物打下基础。
二、教学重点和难点1.正确运用单词hobby等有关业余爱好的单词。
2.能够听懂和说出“what’s your hobby？”等有关业余爱好的对话和问题。
3.正确运用语法结构：“I like playing football/basketball/chess”。
4.让学生表述自己的业余爱好。
三、教学内容和时间安排1.词汇学习（20 分钟）•hobby•stamp•collection•listen•music•dance•sing•draw•picture•game•football•basketball•computer•play•chess教学步骤首先，老师要用图片或其他教具展示词汇的意义，例如科技、运动、音乐等等。
其次，老师要讲解单词的发音和含义。
最后，老师要进行单词的听写和巩固。
2. 句型练习（15 分钟）•What’s your hobby?•My hobby is collecting stamps.•What’s your hobby?•My hobby is listening to music.•What’s your hobby?•My hobby is playing basketball.教学步骤首先，老师要以小组形式进行问答，使学生能够更好的理解和掌握这些句型。
Unit2whatisyourhobby_Lesson7教学设计
4、Listen and imitate.要求学生仔细听、并模仿语音语调进行跟读。
5.小组内对学、组学，将课文内容读会。并以齐读、分组读、个人读、组内表演读等方式练习。
【设计意图】：通过学生个体回答、全体回答的循序渐进形式来让学生充分的掌握本节课所学知识的细节和关键。
10
minutes
Step 4 Production (练习——输出、检测)
教学特色与反思
优点：
1、导入部分自然明了，贴近学生生活。
2、课堂结构安排合理，听、说、读、写贯穿其中。在设计听这一板块时，我着实费了一番脑筋。
缺点：
1、导学案的预习程度参差不齐，预习扎实的学生在课堂展示游刃有余，但预习不到位的学生在小组内只是听、看，要真正达到高效，必须建立在学生自 预习的基础之上。
T：PPT呈现hobby这个单词,进行语音教学的同时引出句型：What’s your hobby ?
-I like drawing /singing
/playing computer games/playing basketball.
-So my hobby is drawing /singing/playing computer games/playing basketball.
六年级上册What-is-your-hobby英语教案
Unit3What’s your hobby?Lesson14教学目标1知识目标学会听、说、认读的单词：collect,toy,stamp,card,table tennis 学会听、说、认读的句子：I’m interested in collecting stamps.学会听、说、读、写的单词：football,basketball学会听、说、读、写的句子：I like listening to music.He likes playing football.2能力目标学会“like,be intested in,enjoy”的正确用法。
3情感目标通过本节课的学习以及学生之间的相互交流，培养他们拥有广泛的兴趣爱好。
教学重难点重点：掌握四会单词及句子，并学会在句子中正确使用“like,be inteseted in,enjoy”。
难点：学会如何在句子中正确使用“like,be inteseted in,enjoy”，以及如何用英语交流彼此之间的兴趣爱好。
教学步骤一、在学唱歌曲的过程中，初步学会如何使用英语询问对方的兴趣爱好，以及回答方式。
What’s your hobby?What’s your hobby?I like singing.I like singing.What’s your hobby?What’s your hobby?I like swimming.I like swimming.二、通过向学生展示图片及文字，让学生掌握以下单词及短语：toy cars stamps football basketballcollect playcandy paper picture cards volleyball table tennis并使学生学会利用以上短语和“like,be interested in”进行造句，如：I like listening to music.He likes playing football.I’m inteseted in collecting stamps.强调：重点记忆以上三个例句及单词“football,basketball”的读法与写法。
《What's your hobby》 说课稿
《What's your hobby》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是《What's your hobby》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、板书设计以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《What's your hobby》是教材版本教材中单元名称的一个重要话题。
本节课主要围绕“爱好”这一主题展开，通过学习相关的词汇和句型，让学生能够用英语表达自己和他人的爱好，并进行简单的交流。
教材内容紧密联系学生的生活实际，能够激发学生的学习兴趣，同时也为后续的学习打下了基础。
在教材的编排上，通过图片、对话等形式，为学生提供了丰富的语言输入，有助于学生理解和掌握所学知识。
二、学情分析本次授课的对象是年级的学生，他们经过了一定时间的英语学习，已经具备了一定的英语基础和语言运用能力。
这个年龄段的学生活泼好动，好奇心强，喜欢表现自己，对于新鲜的事物充满了兴趣。
但是，他们的注意力集中时间较短，自主学习能力还有待提高。
在知识方面，学生已经掌握了一些基本的词汇和句型，如“like”“do”等，但对于如何用英语准确地表达爱好还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，要注重创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂活动，提高他们的语言运用能力。
三、教学目标根据教材内容和学情分析，我制定了以下教学目标：1、知识目标（1）学生能够听懂、认读并正确拼写单词“hobby”“read”“collect”“play”等。
（2）学生能够掌握句型“What's your hobby? I like”并能够在实际情境中进行运用。
2、能力目标（1）能够用英语询问他人的爱好，并能回答关于自己爱好的问题。
（2）能够通过阅读和听力练习，获取有关爱好的信息。
3、情感目标（1）培养学生对英语学习的兴趣，增强学习自信心。
（2）引导学生培养健康的爱好，丰富课余生活。
六年级上册英语教案- Module 3 Unit 2 What's your hobby -外研社(
六年级上册英语教案- Module 3 Unit 2 What’s your hobby -外研社（三起）教材介绍和学习目标本课程为外研社（三起）六年级上册英语教材的第三个模块，第二个单元，名为“What’s your hobby”。
本单元的学习目标为：学习询问并回答人的业余爱好，并能够阅读简单的介绍性文本。
课程时长本节课的预计授课时间为一节课，约为45分钟。
教学步骤步骤一：导入新课学生们应该已经学过了一些常见的业余爱好，如观看电影，看书，聊天等。
老师可以通过展示图片或读短文向学生介绍一些其他的业余爱好。
例如，在画画，打篮球，唱歌，跳舞等方面感兴趣的人都被称为“爱好者”或者“迷”。
步骤二：学习新知识首先，老师可以向学生介绍一下常见的业余爱好表达。
例如：•What’s your hobby?（你的业余爱好是什么？）•My hobby is watching movies.（我的业余爱好是看电影。
）•Do you like drawing?（你喜欢画画吗？）•Yes, I’m inte rested in it.（是的，我对画画感兴趣。
）•No, I don’t like it very much.（不，我不太喜欢它。
）接下来，老师应该告诉学生一些新的业余爱好，并向他们介绍如何用英语表达。
例如：•playing basketball（打篮球）•singing（唱歌）•dancing（跳舞）•playing video games（玩电子游戏）老师可以分组请学生进行小组互动，让他们练习如何用英语对话，包括询问和回答某人的爱好。
步骤三：理解课文在本课的文本中，学生将会读到一些业余爱好的介绍性文本。
老师可以让学生阅读这些文本，并找出关键信息，并帮助他们理解新的生词和短语。
同时，老师可以向学生提出问题，以帮助他们更好地理解课文的内容。
例如，问学生这些文本的作者是谁？这些文本是关于什么的？有没有他们感到惊讶的内容？步骤四：个人练习为了巩固学生所学内容，老师可以让学生自己编写一句问句和回答，并请他们在班级内表演。