最新人教版小学三年级英语教案优秀范文大全

最新人教版小学三年级英语教案优秀范文大全

英语教案设计是改善课堂教学的一种更高层次的探索,是提高课堂教学质量和效率的一项必要工作,它可以促进教学的系统化,使老师掌握讲课节奏.下面是小编为大家准备好了三年级有关的英语,希望你们能喜欢,

人教版小学三年级英语教案优秀范文大全一

1.单元教材分析

本单元是本学期的第一个单元Welcome back to school!欢迎学生回到学校,从巩固问候语开始,如:Welcome back! Nice to see you again. Nice to see you, too.接着学习自我介绍I m I m from 及问句Where are you from?和9个单词Canada, China, USA, UK, she, he, student, teacher, pupil以及元音字母a 的发音.在上个学期知识点Good morning. Nice to meet you.的基础上进一步扩展新知识,学生易于接受,能更好地学习自我介绍.通过本单元的学习,更好地为以后学习介绍他人奠定基础;字母的学习也为以后的学习打下基础.课本通过新学期新学生与大家见面、学生之间做自我介绍的情景,让学生感知句型的意义及应用情景.

2.学情分析

三年级学生经过半年的学习,对英语有了全新的认识,加上社会与家庭的渲染与影响,学生对新课程充满了好奇,想了解英语究竟是怎么一回事,学习热情也比较高.这也是学生从对英语的无知向求知发展的动力.这对他们学好英语有很大帮助,教师应抓住这一有利因素在新学期的第一节课里充分展示英语的魅力,让他们从一开始就爱上这门学科,激发学生的学习兴趣.

单元教学目标

1.知识目标

(1)能够听懂、会说句型Where are you from? I m from He/She is

(2)能够听、说、认读单词:UK, Canada,USA,China,teacher, student, pupil, he, she.

(3)掌握Let s spell中元音字母a在单词中的发音以及认读、书写含有这个字母的单词.

(4)学会Let s check, Let s sing等部分内容.

2.能力目标

(1)能够在情景中运用句型 Where are you from? I m from 询问他人的国籍或籍贯并回答.

(2)能够在真实或模拟的情景中运用句型He/She is a This is My name is I m and I m from 等简单介绍自己及他人.

3.情感、文化及学习策略目标

(1)培养学生的合作精神和创新意识,引导学生通过以旧带新的方式自主学习,同时注重合作学习.

(2)学会与人沟通、交流个人信息.

(3)通过学习国家名称,了解中国和主要英语国家的国旗以及标志性建筑物.

(4)能够逐步做到见到符合发音规律的单词能认读,听到符合发音规律的单词能拼写.

单元教学课时安排(六课时)

第一课时:Main Scene A Let s talk Look and say

第二课时:A Let s learn Let s chant

第三课时:A Let s spell

第四课时:B Let s talk Look and say

第五课时:B Let s learn Let s chant Start to read

第六课时:B Let s check Let s sing C Story time

活动建议

本单元重点词汇:UK, Canada, USA, China, she, he, student, pupil, teacher.要求学生做到能听、会认,并在实际情景中准确表达.可选用的活动有:

活动1:魔法锤

教师在黑板上贴上几张不同国家的国旗或标志性建筑物的图片,然后学生拿一个充气锤子,教师说单词,学生听后,马上跟读,然后将锤子砸在相应的图片上. 活动2:鳄鱼池逃生

教师让10名学生把椅子围成一个圈,在圈中间的地上画一条鳄鱼,把每个学生编上号,然后大家坐进去.教师拿出几张卡片,写上今天学过的单词,然后通过抽号的方式抽出5名学生,问他们每人一个单词,看他们是否会读,读对的就从鳄鱼

池出来,读错的继续留在鳄鱼池.也就是说,有五名学生有机会先跳出鳄鱼池.剩下的人怎么办呢?我们开始用准备好的免死金牌!金牌的背面写上今天学的单词或句子,每人抽出一张金牌,读对背面的单词或句子就可以出来,否则就留在鳄鱼池被咬死.咬死的人不得参加下一轮游戏,看谁留到最后.

本单元的重点句型:Where are you from? I am from Who s he/she?This is He s/She s 可选用的活动有:

活动1:传气球

6 8人一组围坐成一圈,每组发一个气球.谁拿到气球谁就要用英语进行自我介绍.如:游戏开始时,一人拿着气球说:I m Tom. I m from China.然后把气球随便传给另一个人,拿到气球的人要继续游戏.(注:在这个游戏中,可以把自己当成其他国家的人.)

活动2:击鼓传花

谁拿到花,必须用上英语单词he或she介绍自己的好朋友.Who s he/she?This is He s/She s 教师利用事先制作好的课件或教材中出现的人物的剪影,让学生猜一猜他是谁.

活动 3:你问我答

教师将人物头饰、写有数字的小球和几面小国旗放入三个不同的箱子,请一名学生上台,全班向他问候Good morning/afternoon.并依次提问What s your name? How old are you? Where are you from?学生根据抽到的头饰、小球和国旗灵活回答.

活动4:听音辨人

一名学生背对大家,任意一名学生站起来说话,让背对大家的学生猜一猜

他(她)是谁,用He/She is a boy/girl.和 He/She is+名字.句型来回答.

本单元的语音:学习元音字母a在单词中的发音以及认读、书写含有这个字母的单词.可选用的活动有:

活动1:击鼓传花

谁拿到花,必须说出一个含有字母a的单词.

活动2:找朋友

学生每人写两张字母卡片,大小写各写一张.教师将卡片混合后再发给学生,学