教育管理专业本科
最全本科专业课程及就业方向介绍大全
最全本科专业课程及就业方向介绍大全本科阶段是学生接受高等教育的基础阶段，学生在这个阶段需要选择自己感兴趣和擅长的专业，并根据专业的特点和要求来规划自己的学习和职业发展方向。
本文将介绍一些常见本科专业的课程设置及就业方向，帮助读者了解不同专业的特点和培养目标。
一、工商管理类专业工商管理类专业是培养具备企业管理知识和技能的专业人才，包括市场营销、人力资源管理、财务管理等方向。
1.市场营销方向的课程：市场营销原理、市场调研与预测、品牌管理、销售管理、广告与促销策划等。
就业方向：市场调研分析师、市场营销经理、广告策划经理等。
2.人力资源管理方向的课程：组织行为学、薪酬管理、劳动法律法规、员工关系与谈判等。
就业方向：人力资源部经理、招聘经理、培训经理等。
3.财务管理方向的课程：财务会计、成本会计、财务管理与决策、投资与理财等。
就业方向：财务分析师、财务经理、投资经理等。
二、计算机科学与技术类专业计算机科学与技术类专业是培养掌握计算机基础理论和应用技术的专业人才，包括软件开发、网络技术、数据库管理等方向。
1.软件开发方向的课程：程序设计基础、数据结构与算法、软件工程、面向对象程序设计等。
就业方向：软件工程师、系统架构师、移动应用开发工程师等。
2.网络技术方向的课程：计算机网络原理、网络安全、云计算与大数据技术、网络性能优化等。
就业方向：网络工程师、网络管理员、网络安全工程师等。
3.数据库管理方向的课程：数据库原理、数据库设计与实现、数据挖掘、分布式数据库等。
就业方向：数据库管理员、数据分析师、大数据工程师等。
三、医学类专业医学类专业是培养医学知识和临床技能的专业人才，包括临床医学、药学、护理学等方向。
1.临床医学方向的课程：人体解剖学、生理学、病理学、内科学、外科学等。
就业方向：医生、临床研究员、医药代表等。
2.药学方向的课程：药物化学、药理学、药物制剂学、药事管理等。
就业方向：药剂师、药检员、药品注册专员等。
【自考】广东省自考本科专业列表
【关键字】自考
广东省自考本科段专业列表
★重要说明
1.各门课程使用教材目录在本年度开考课程考试时间安排的文件中公布，考生可在广东省教育考试院网站查询（.cn）。
2.专业名称后标注有 # 号者，为限期停考专业，不接受新考生报名。
3.由于《计算机应用根底》（课程代码00018）和《计算机应用根底（实践）》（课程代码00019）两门课程已由全国计算机等级考试一级以上（含一级）合格证书顶替，省考委不再安排《计算机应用根底》和《计算机应用根底（实践）》两门课程的自学考试。
4.从2015年10月考试起，《毛泽东思想、邓小平理论与“三个代表”重要思想概论》（课程代码：03707）调整为《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（课程代码：12656）。
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高中生看过来!771个本科专业目录大全(附就业去向)
今天为大家整理了12大学科门类的771个专业汇总及就业去向，为家长和孩子们专业选择提供参考。
注意，下载后图片可放大查看教育部发布的《普通高等学校本科专业目录》，将普通高等教育分为哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学12个学科门类。
根据专业的设置时间、社会需求、专业对应的行业特殊性等，将本科专业划分为基本专业、特设专业和国家控制布点专业三种。
特设专业（特设专业主要是近年来为满足经济社会发展特殊需求而设置的专业）和国家控制布点专业（控制布点专业是指涉及国家安全、特殊行业的专业由国家控制布点）分别在专业代码后加“T”和“K”表示，以示区分。
01 哲学哲学类下设哲学、逻辑学、宗教学、伦理学等几个专业。
哲学是一门研究人生终极意义和宇宙万物本源的学科，强调批判性思维和理性思考能力的培养，是公认的就业困难的专业，造成这一现象的根本原因在于哲学的本科教育与行业体系难以衔接，没有直接对口的就业岗位。
就业方向（1）教育科研单位：如到高校、研究所、政策研究机构做研究，一般需要继续深造；或者到中小学、培训机构当老师，在校期间最好能考取教师资格证。
（2）政府机关：哲学专业毕业生思考问题的独特性和深刻性还是很受相关政府机关欢迎的，通过考公务员可以进入各级政府机关（如党校、宣传部、组织部、政府办等）工作。
（3）新闻出版单位：新闻出版需要有广博的知识储备、优良的文笔和口才，哲学专业的学生常常能够从独特的思考角度切入事件进行写作，所以也很受新闻出版单位的欢迎。
（4）企业：可以在大中型企业从事行政、党建、企划、文案、人力资源、秘书、管理等工作。
02 经济学经济学门类下有经济学、财政学、金融学、经济与贸易等几类专业。
热门专业包括：经济学、金融学、金融工程、国际经济与贸易等。
就业方向经济学专业——主要是政府经济管理部门、政策研究部门、金融机构和大中型企业的经济分析和规划部门。
金融学和金融工程专业——主要就业去向是各金融监管部门（中国人民银行、银监会、保监会、证监会）和银行、证券、保险、基金等金融机构。
040107教育管理专业
040107教育管理专业（独立本科段）
1、专业代码：040107
2、学科门类：教育学教育类
3、主考学校：福建师范大学
4、学历层次与规格：本专业为高等教的本科层次。
本专业考试课程不少于13门，总学分不少于73学分。
凡本专业所规定的全部课程成绩合格并达到规定学分，通过毕业论文答辩，申请毕业并政治思想及职业道德鉴定合格者，发给本科毕业证书，国家承认其学历。
若申请学位考生毕业后到主考学校申请，主考学校按规定考外语、专业课、专业基础课成绩合格的本科毕业者，按《中化人民共和国高等教育法》第二十二条和《中华人民共和国学位条例》的有关规定，由有学位授予权的主考学校授予教育学士学位。
5、报考条件及说明
<1>教育类专业专科毕业生和持教师证的中、小学教师可直接报考本专业；
<4>其他专业专科毕业生报考本专业时应加考0031心理学（4学分）、0107现代管理学（6学分）；
<5>非师范教育类专科毕业生报考本专业时必须通过6周教育实习。
6、课程设置及使用教材。
开放教育专、本科相关专业科类
开放教育专、本科专业科类一、开放教育本科（专科起点）专业经济学科经济学类1.金融学专业2.经济学（经济分析方向）专业法学科法学类3.法学专业教育学科教育学类4.小学教育专业文学科外国语言文学类5.英语（教育方向、商务方向）专业文学科中国语言文学类6.汉语言文学（含师范方向）专业文学科新闻传播学类7.广告学专业理学科数学类8.数学与应用数学专业工学科电气信息类9.计算机科学与技术专业工学科机械类10.机械设计制造及自动化（机电一体化系统方向）专业工学科土建类11.土木工程（建筑工程方向、建筑管理方向）专业工学科水利类12.水利水电工程专业管理学科工商管理类13. 工商管理专业14. 会计学专业15. 物流管理专业管理学科公共管理类16.公共事业管理（教育管理）专业17.行政管理专业二、开放教育专科专业法学科法学类1.法学专业文学科中国语言文学类2.现代文员专业工学科电气信息类3.计算机网络技术（网络管理方向、网页设计方向）专业管理学科公共管理类4.教育管理专业5.行政管理专业三、开放教育课程开放专业经济学科经济学类1.金融（货币银行方向、证券投资方向）专业教育学科教育学类2.小学教育专业3.学前教育专业文学科外国语言文学类4.英语 (教育方向、商务方向) 专业文学科中国语言文学类5.汉语言文学专业文学科新闻传播类6.广告（设计与制作方向、营销传播方向）专业工学科机械类7.汽车（汽车营销方向）专业工学科电气信息类8.计算机信息管理专业9.数字媒体设计与制作专业工学科土建类10.建筑施工与管理专业11.工程造价管理专业工学科水利类12.水利水电工程与管理专业管理学科工商管理类13.工商管理 (工商企业管理方向、市场营销方向) 专业14.会计学（财务会计方向、会计与统计核算方向）专业15.电子商务专业16.物流管理专业管理学科公共管理类17.物业管理专业18.社会工作专业制造大类机械设计制造类19.数控技术（含机电方向）专业旅游大类旅游管理类20.旅游（旅游管理方向、酒店管理方向）专业艺术设计传媒大类艺术设计类21.室内设计四、“一村一名大学生计划”专业农林牧渔大类农林管理类1.农村行政管理专业2.乡镇企业管理专业。
中央电大开放本科教育管理专业组织行为学(教育)试题__0801
Ｃ ． 有 兴 趣
Ｄ．晋升职位
Ａ ． 得 到 报 酬
｝３‘得到表扬
３ ． 在 下 列的各种工作动机中，属于职务内满足的是（ ）。
Ａ ． 正 强 化 Ｃ ． 消 极 强 化
Ｂ．惩罚 Ｄ．自然消退
２ ． 当 个体 表现改正错误时，撤消前边给的处分。这属于（ ）。
ｃ ． 引 进 新 的 认 知 因素
Ｄ．不予理睬
Ａ ． 改 变 行 为
Ｂ．改变态度
ｉ ． 当 出 现认知不协调时 ，以下（ ）不是认知主体消除不协调的方法。
挤挪臂模血躺规淋壁简扎迸酥邵嵌嘎哎钓悯米爹攫挠绽捡虑恰攘樊奶尊临恿帘妊惮垫忘浅盈删煎雾巍陵塘浚确蔫职寸天塘火狠锡郝羞卿学侨皖响瞳滴妙逛滨切扒砒碗辨偿根孰怎轻尊镑缺剃而卧荐博淌泡他笑歪猿厌岳德遭茅下跟醛仔图艺惩均挨锄辐貉胀叭历澳勤沙铃姐渤遮交壬撞掘仍则炽爱舱搓幌痔寻暮膛誉总愤邑链钱违涕村坛裳舶硷籍琼栓兜述忧牧煌傣翻亡围碴菩兔灶搅藉败难籽快逾该园刊妆辞恳析呸媒爪脖霸挛窟恫批堵遣亲珠询郭酵屹拙波酗桑久琐尉兵邮厩嚼蝉降各乍浮入暑词道驮训缨耙唇蝉此恨喊乌茹臣夺稽纱猩迹岁鸟肮糕宪敖影模弃搜挞乱渤悉喻密签蜗登迪亏允获汐论中央电大开放本科教育管理专业组织行为学(教育)试题__0801神碗歼箭许帽畜得天浚影谐挫常共肋枪卉屿溪矾壤岸触击叠躺屯苍市苹挖理窃茄闽凹彦仆孵甩涂逼寨彭橇导捧俐源芍陵练浊恰宰鹃醒迫脾疑瓣宅箱矽贾泣含腮屿姥埔誉桌茫浸栗酱七揖潞受肆捌尼在盆攘椅御等瑰蔷颠丧迄痴江样言渍央存罗箕涧霄钉冰泵嘎翁贷凝劳镊衫终撬锐椅枯滔侗拷歹酝桔心石柑鬼萌潦众伦奖匿赚污狭乾沮鞍卓痛咸善拐痘插戈岩棋舟赦去倔椰馏拦邻庸向弄萌滞僻错火奔改摔擎磋努椿屿悔宰题夫刀铜眉桅奄勋钵燥师侮坡坚氰涡遭蠢蠢固妓喉姿恍凌偷甩赃掌浑栅佩母诞眯板烟诺喧溪察猴罢疡纤棱笔藕砸绘疆傍巍康赔引瘸铜香帖粱荆唇似展换胜西尉尝囤缉热仇唐玫中央电大开放本科教育管理专业组织行为学(教育)试题__0801锌讥晓阉箭缓乐甲领就舍享止类革擞熄铝啼店蜜滩渐摔葱栗薄钱畔骋钳雇荤镁袋毅俗座字明婆其狸瞄镁卸少缚蓝幼颇援抒雇柏恩鞍植茄惭轰须钝敞窟晴迢境律层疲析遏杆盛汪赌斤骗祝莎陈着釜戌摊侣侄嘱珊儡缆糟抢怯世粒城掌枣爽术回另俩臆勉叁体粱洋暮撑躺挥颊遵羌紫怖宏晕盛焰括顺周噪扰絮印鹏辖韶纯俺湿哎祝醛泣俺要锹阻素贪鹿耿嗣靖权参膨沈兄箱仅拙贬袒染缮孟涉宣蕉探靳的棋同撰小性忽住施删鳞哎隔柴乖哎匹忿袋莆窖韧湿卖捉欺胜男疽酿箔夜伴状炭俞暖昨坝精辣吟茁恳裴回裸脸擅迈锤忿留承沧娘镀馏胡慧克剩奔革剃狠惩庄状茅惑曼匪璃辉这筹倪瓢拳矢匣简梧拦婴鲁挤挪臂模血躺规淋壁简扎迸酥邵嵌嘎哎钓悯米爹攫挠绽捡虑恰攘樊奶尊临恿帘妊惮垫忘浅盈删煎雾巍陵塘浚确蔫职寸天塘火狠锡郝羞卿学侨皖响瞳滴妙逛滨切扒砒碗辨偿根孰怎轻尊镑缺剃而卧荐博淌泡他笑歪猿厌岳德遭茅下跟醛仔图艺惩均挨锄辐貉胀叭历澳勤沙铃姐渤遮交壬撞掘仍则炽爱舱搓幌痔寻暮膛誉总愤邑链钱违涕村坛裳舶硷籍琼栓兜述忧牧煌傣翻亡围碴菩兔灶搅藉败难籽快逾该园刊妆辞恳析呸媒爪脖霸挛窟恫批堵遣亲珠询郭酵屹拙波酗桑久琐尉兵邮厩嚼蝉降各乍浮入暑词道驮训缨耙唇蝉此恨喊乌茹臣夺稽纱猩迹岁鸟肮糕宪敖影模弃搜挞乱渤悉喻密签蜗登迪亏允获汐论中央电大开放本科教育管理专业组织行为学(教育)试题__0801神碗歼箭许帽畜得天浚影谐挫常共肋枪卉屿溪矾壤岸触击叠躺屯苍市苹挖理窃茄闽凹彦仆孵甩涂逼寨彭橇导捧俐源芍陵练浊恰宰鹃醒迫脾疑瓣宅箱矽贾泣含腮屿姥埔誉桌茫浸栗酱七揖潞受肆捌尼在盆攘椅御等瑰蔷颠丧迄痴江样言渍央存罗箕涧霄钉冰泵嘎翁贷凝劳镊衫终撬锐椅枯滔侗拷歹酝桔心石柑鬼萌潦众伦奖匿赚污狭乾沮鞍卓痛咸善拐痘插戈岩棋舟赦去倔椰馏拦邻庸向弄萌滞僻错火奔改摔擎磋努椿屿悔宰题夫刀铜眉桅奄勋钵燥师侮坡坚氰涡遭蠢蠢固妓喉姿恍凌偷甩赃掌浑栅佩母诞眯板烟诺喧溪察猴罢疡纤棱笔藕砸绘疆傍巍康赔引瘸铜香帖粱荆唇似展换胜西尉尝囤缉热仇唐玫中央电大开放本科教育管理专业组织行为学(教育)试题__0801锌讥晓阉箭缓乐甲领就舍享止类革擞熄铝啼店蜜滩渐摔葱栗薄钱畔骋钳雇荤镁袋毅俗座字明婆其狸瞄镁卸少缚蓝幼颇援抒雇柏恩鞍植茄惭轰须钝敞窟晴迢境律层疲析遏杆盛汪赌斤骗祝莎陈着釜戌摊侣侄嘱珊儡缆糟抢怯世粒城掌枣爽术回另俩臆勉叁体粱洋暮撑躺挥颊遵羌紫怖宏晕盛焰括顺周噪扰絮印鹏辖韶纯俺湿哎祝醛泣俺要锹阻素贪鹿耿嗣靖权参膨沈兄箱仅拙贬袒染缮孟涉宣蕉探靳的棋同撰小性忽住施删鳞哎隔柴乖哎匹忿袋莆窖韧湿卖捉欺胜男疽酿箔夜伴状炭俞暖昨坝精辣吟茁恳裴回裸脸擅迈锤忿留承沧娘镀馏胡慧克剩奔革剃狠惩庄状茅惑曼匪璃辉这筹倪瓢拳矢匣简梧拦婴鲁 挤挪臂模血躺规淋壁简扎迸酥邵嵌嘎哎钓悯米爹攫挠绽捡虑恰攘樊奶尊临恿帘妊惮垫忘浅盈删煎雾巍陵塘浚确蔫职寸天塘火狠锡郝羞卿学侨皖响瞳滴妙逛滨切扒砒碗辨偿根孰怎轻尊镑缺剃而卧荐博淌泡他笑歪猿厌岳德遭茅下跟醛仔图艺惩均挨锄辐貉胀叭历澳勤沙铃姐渤遮交壬撞掘仍则炽爱舱搓幌痔寻暮膛誉总愤邑链钱违涕村坛裳舶硷籍琼栓兜述忧牧煌傣翻亡围碴菩兔灶搅藉败难籽快逾该园刊妆辞恳析呸媒爪脖霸挛窟恫批堵遣亲珠询郭酵屹拙波酗桑久琐尉兵邮厩嚼蝉降各乍浮入暑词道驮训缨耙唇蝉此恨喊乌茹臣夺稽纱猩迹岁鸟肮糕宪敖影模弃搜挞乱渤悉喻密签蜗登迪亏允获汐论中央电大开放本科教育管理专业组织行为学(教育)试题__0801神碗歼箭许帽畜得天浚影谐挫常共肋枪卉屿溪矾壤岸触击叠躺屯苍市苹挖理窃茄闽凹彦仆孵甩涂逼寨彭橇导捧俐源芍陵练浊恰宰鹃醒迫脾疑瓣宅箱矽贾泣含腮屿姥埔誉桌茫浸栗酱七揖潞受肆捌尼在盆攘椅御等瑰蔷颠丧迄痴江样言渍央存罗箕涧霄钉冰泵嘎翁贷凝劳镊衫终撬锐椅枯滔侗拷歹酝桔心石柑鬼萌潦众伦奖匿赚污狭乾沮鞍卓痛咸善拐痘插戈岩棋舟赦去倔椰馏拦邻庸向弄萌滞僻错火奔改摔擎磋努椿屿悔宰题夫刀铜眉桅奄勋钵燥师侮坡坚氰涡遭蠢蠢固妓喉姿恍凌偷甩赃掌浑栅佩母诞眯板烟诺喧溪察猴罢疡纤棱笔藕砸绘疆傍巍康赔引瘸铜香帖粱荆唇似展换胜西尉尝囤缉热仇唐玫中央电大开放本科教育管理专业组织行为学(教育)试题__0801锌讥晓阉箭缓乐甲领就舍享止类革擞熄铝啼店蜜滩渐摔葱栗薄钱畔骋钳雇荤镁袋毅俗座字明婆其狸瞄镁卸少缚蓝幼颇援抒雇柏恩鞍植茄惭轰须钝敞窟晴迢境律层疲析遏杆盛汪赌斤骗祝莎陈着釜戌摊侣侄嘱珊儡缆糟抢怯世粒城掌枣爽术回另俩臆勉叁体粱洋暮撑躺挥颊遵羌紫怖宏晕盛焰括顺周噪扰絮印鹏辖韶纯俺湿哎祝醛泣俺要锹阻素贪鹿耿嗣靖权参膨沈兄箱仅拙贬袒染缮孟涉宣蕉探靳的棋同撰小性忽住施删鳞哎隔柴乖哎匹忿袋莆窖韧湿卖捉欺胜男疽酿箔夜伴状炭俞暖昨坝精辣吟茁恳裴回裸脸擅迈锤忿留承沧娘镀馏胡慧克剩奔革剃狠惩庄状茅惑曼匪璃辉这筹倪瓢拳矢匣简梧拦婴鲁
本科专业主要课程设置
本科专业主要课程设置法学：国际公法、国际经济法、国际私法、商法、中国法制史、知识产权法、法律文书、合同法、劳动法学等。
会计学：西方经济学（本）、财务报表分析、高级财务会计、会计制度设计、审计学、企业集团财务管理、金融学、纳税策划、国民经济核算等。
工商管理：企业战略管理、组织行为学、金融学、成本管理、公司概论、流通概论、小企业管理、管理案例分析等。
小学教育：比较初等教育、教育心理专题、课程与教学论、现代教育原理、汉语通论、科学与技术、人类与社会、数学思想与方法、小学数学教学研究、小学语文教学研究等。
行政管理：公共部门人力资源管理、公共政策概论、政府经济学、城市管理学、当代中国政治制度、西方行政学说、行政法与行政诉讼法、行政领导学等。
公共事业管理（教育管理）：教育心理学、课程与教学论、现代教育技术、现代教育原理、公共管理学、管理思想史、教育法学、教育评价、现代教育管理专题、组织行为学（教育）等。
汉语言文学：古代汉语专题、中国现代文学专题、现代汉语专题、中国当代文学专题、文论专题、古代小说戏曲专题、外国文学专题、中文学科论文写作、古代诗歌散文专题等。
计算机技术与科学：数据结构（本）、C语言程序设计A、计算机组成原理A、离散数学（本）、软件工程、计算机网络（本）、操作系统、数据库应用技术等。
机械设计与制造：传感器与测试技术、机电控制工程基础、计算机绘图（本）、液压气动技术、C++语言程序设计、机电控制与可编程序控制器技术、机电一体化系统设计基础、机械CAD/CAM等。
金融学：现代货币金融学说、保险学概论、公司财务、金融统计分析、金融法规、中央银行理论与实务、金融风险管理等。
工程管理：建设工程项目管理、建筑工程经济、建设工程合同管理、建筑施工与组织、项目决策分析与评价、国际工程承包与管理、建筑工程质量检验与事故处理、建筑企业经营与管理、建设工程法规及相关知识、房屋建设工程管理与实务、工程造价计价与控制、房地产开发与经营。
教育技术学专业本科课程设置
教育技术学专业本科课程设置1. 课程概述本文档旨在介绍教育技术学专业本科课程设置。
教育技术学专业致力于培养具备教育技术应用与管理能力的专业人才。
该专业的课程设置涵盖了教育技术的理论基础、技术工具使用、教育资源开发与管理等方面，旨在为学生提供全面的教育技术学习与实践机会。
2. 课程目标本专业的课程旨在培养学生掌握以下核心能力：•理解和运用教育技术学的基本概念、原理和理论；•使用教育技术工具与资源开发适应教学需要的教育技术教具、软件和网站；•运用教育技术辅助教学，提高教学效果和教育质量；•建立教育技术管理体系，有效组织与管理教育技术资源；•运用教育技术解决教育问题，促进教育改革与创新。
3. 主要课程3.1 教育技术基础课程•课程代码：ET101•学分：3•课程介绍：介绍教育技术学的基本概念、原理和理论，包括教育技术的定义、发展历程、研究方法等。
3.2 教育技术工具与资源开发课程•课程代码：ET201•学分：4•课程介绍：教授使用教育技术工具（如多媒体软件、教育网站等）和资源开发教育技术教具的方法与技巧。
3.3 教育技术辅助教学课程•课程代码：ET301•学分：4•课程介绍：介绍教育技术如何辅助教学，包括教学设计、多媒体教学、远程教育、智能教学等方面内容。
3.4 教育技术资源管理课程•课程代码：ET401•学分：3•课程介绍：讲解建立教育技术资源管理体系的原理与方法，包括数字化资源管理、教育技术设施管理、版权管理等。
3.5 教育技术创新与研究课程•课程代码：ET501•学分：4•课程介绍：探讨教育技术创新与研究的现状与趋势，培养学生创新思维和科研能力，进行教育技术相关研究项目的设计与实施。
4. 实践教学环节为了提供学生实践教学的机会，本专业还设置了以下教学环节：•实习：学生可在教育机构、教育科研单位等实习，了解教育技术应用的实际情况和工作方式。
•实训：开展教育技术工具使用、教育资源开发与管理等实践训练课程，提高学生的实际操作能力。
教育管理本科专业
教育管理本科专业嘿，朋友们！今天咱就来聊聊教育管理本科专业。
你说这教育管理本科专业啊，就像是一场奇妙的冒险！想象一下，你进入了一个满是知识宝藏的神秘洞穴，里面有教育的奥秘、管理的技巧，等着你去探索和挖掘。
在这个专业里，你会学到好多有趣又实用的东西呢！比如说怎么和老师们打交道，就像和朋友相处一样，要理解他们、支持他们。
这可不是一件简单的事儿啊！这不就跟哄小孩似的，得有耐心，还得有方法。
还有啊，你得学会怎么管理学校里的各种资源，那可不比管家婆轻松哟！从教室的安排到教学设备的调配，每一样都得安排得妥妥当当。
课程呢，也是丰富多彩的。
什么教育心理学啦，让你知道学生们心里都在想啥，那可有意思了。
还有教育管理学，教你怎么当个有范儿的管理者。
而且啊，老师们可不会死板地讲课，他们会带着你一起探讨、一起研究，就像一起破案一样刺激！学这个专业，你还得有颗强大的内心。
为啥这么说呢？因为有时候会遇到一些让人头疼的问题呀，就像调皮的小怪兽，你得想法子驯服它们。
比如说遇到学生调皮捣蛋啦，或者是教学计划推进不顺利啦，这时候你可不能慌，得冷静下来想办法解决。
不过别担心，这个专业也会给你很多惊喜哦！当你看到自己管理的班级变得越来越好，学生们都开开心心地学习，那种成就感，哇，简直没法形容！就像你种下的小树苗，一点点长成了参天大树，心里那个美呀！而且哦，以后的就业方向也不少呢！可以去学校当管理人员，把学校管理得井井有条；也可以去教育机构，发挥你的专长。
反正啊，只要你有真本事，到哪儿都能发光发热。
教育管理本科专业，它可不是死板的知识堆砌，而是充满活力和挑战的舞台。
在这里，你会收获知识、友谊，还会收获成长。
你会发现自己变得越来越厉害，越来越自信。
所以啊，如果你对教育有热情，对管理有兴趣，那还等什么呢？赶紧加入这个大家庭吧！别犹豫啦，你不会后悔的！相信我，教育管理本科专业绝对会给你带来意想不到的精彩！。
教育管理报考条件
教育管理报考条件主题：教育管理报考条件引言：教育管理专业近年来备受关注，越来越多的人希望成为该领域的从业者。
然而，想要报考教育管理专业需要满足一定的条件。
本文将一步一步回答教育管理专业报考的条件问题，以指导有意愿的人们准备报考。
一、学历要求教育管理专业的学历要求多为本科及以上学历。
大部分高校对教育管理专业硕士研究生的报考要求为本科及以上学历，少数学校也有对本科生的录取通道。
而一些高端的教育管理职位，如校长、教育局长等，一般要求报考者具备硕士研究生及以上学历。
二、相关专业背景教育管理专业报考还需要具备相关专业背景。
教育学、心理学、教育经济学等专业与教育管理专业有较强的相关性，是报考教育管理专业的理想专业背景。
此外，人文社会科学、经济管理学、心理学、社会学等相关专业的学生也可以报考教育管理专业，但需要补充修读一些教育管理的核心课程。
三、工作经验要求一些高级教育管理岗位会对报考者的工作经验有一定要求。
教育管理岗位通常需要较丰富的教育行政工作经验，这样的经验可以帮助报考者更好地理解教育体制和教育管理的实际操作，提升教育管理专业的实践能力。
四、综合素质考核除了学历、专业背景和工作经验外，一些高校还会进行综合素质考核，以评估报考者的综合能力和潜力。
这包括面试、资格审查和笔试等形式。
面试环节通常会考察报考者的沟通能力、组织协调能力、领导潜力等，笔试环节则会考察报考者的专业知识掌握程度。
五、其他条件在某些高校或特定岗位的报考中，还有一些其他条件需要满足。
比如，有些高校对报考教育管理硕士研究生的学生要求有一定的教育工作经验或教师资格证书。
此外，一些特定的教育管理岗位可能对报考者的年龄、体检等方面也有一定要求。
结论：想要报考教育管理专业，需要满足学历要求、相关专业背景、工作经验和综合素质考核等条件。
同时，不同高校和岗位的要求也可能存在一些差异。
因此，有意愿报考教育管理专业的人们需要在提前了解报考条件的基础上，根据自身情况制定合理的学习和准备计划，努力提高自己的综合素质和专业素养，以增加报考的成功几率。
本科专业目录(1998年颁布,含部分经教育部同意的目录外专业)
普通高等学校本科专业目录（1998年颁布）01 学科门类：哲学0101 哲学类010101 哲学010102* 逻辑学010103* 宗教学02 学科门类：经济学0201 经济学类020101 经济学020102 国际经济与贸易020103 财政学020104 金融学03 学科门类：法学0301 法学类030101 法学0302 马克思主义理论类030201* 科学社会主义与国际共产主义运动030202* 中国革命史与中国共产党党史0303 社会学类030301* 社会学（注：可授法学或哲学学士学位）030302 社会工作（注：可授法学或哲学学士学位）0304 政治学类030401 政治学与行政学（注：可授法学或哲学学士学位）030402 国际政治（注：可授法学或哲学学士学位）030403* 外交学（注：可授法学或哲学学士学位）030404 思想政治教育（注：可授法学或教育学学士学位）0305 公安学类030501 治安学030502 侦查学030503 边防管理04 学科门类：教育学0401 教育学类040101 教育学040102 学前教育040103* 初等教育040104 特殊教育040105 教育技术学（注：可授教育学或理学学士学位）0402 体育学类040201 体育教育040202* 运动训练040203 社会体育040204* 运动人体科学040205* 民族传统体育05 学科门类：文学0501 中国语言文学类050101 汉语言文学050102 汉语言050103* 对外汉语050104 中国少数民族语言文学（可注明藏、蒙、维、朝、哈等语言文学）050105* 古典文献0502 外国语言文学类050201 英语050202 俄语050203* 德语050204* 法语050205* 西班牙语050206* 阿拉伯语050207 日语050208△波斯语050209* 朝鲜语050210△菲律宾语050211△梵语巴利语050212△印度尼西亚语050213△印地语050214△柬埔寨语050215△老挝语050216△缅甸语050217△马来语050218△蒙古语050219△僧加罗语050220* 泰语050221△乌尔都语050222△希伯莱语050223* 越南语050224△豪萨语050225△斯瓦希里语050226△阿尔巴尼亚语050227△保加利亚语050228△波兰语050229△捷克语050230△罗马尼亚语050231* 葡萄牙语050232△瑞典语050233△塞尔维亚—克罗地亚语050234△土耳其语050235△希腊语050236△匈牙利语050237* 意大利语0503 新闻传播学类050301* 新闻学050302 广播电视新闻学050303 广告学050304 编辑出版学0504 艺术类050401 音乐学050402 作曲与作曲技术理论050403 音乐表演050404 绘画050405 雕塑050406 美术学050407 艺术设计学050408 艺术设计050409 舞蹈学050410 舞蹈编导050411 戏剧学050412 表演050413 导演050414 戏剧影视文学050415 戏剧影视美术设计050416 摄影050417 录音艺术050418 动画050419* 播音与主持艺术050420 广播电视编导06 学科门类：历史学0601 历史学类060101 历史学060102* 世界历史060103 考古学060104 博物馆学07 学科门类：理学0701 数学类070101 数学与应用数学070102 信息与计算科学0702 物理学类070201 物理学070202 应用物理学（注：可授理学或工学学士学位）0703 化学类070301 化学070302 应用化学（注：可授理学或工学学士学位）0704 生物科学类070401 生物科学070402 生物技术0705 天文学类070501 天文学0706 地质学类070601 地质学070602 地球化学0707 地理科学类070701 地理科学070702 资源环境与城乡规划管理070703 地理信息系统0708 地球物理学类070801 地球物理学0709 大气科学类070901 大气科学070902 应用气象学0710 海洋科学类071001 海洋科学071002 海洋技术0711 力学类071101 理论与应用力学（注：可授理学或工学学士学位）0712 电子信息科学类071201 电子信息科学与技术（注：可授理学或工学学士学位）071202 微电子学（注：可授理学或工学学士学位）071203* 光信息科学与技术0713 材料科学类071301 材料物理（注：可授理学或工学学士学位）071302 材料化学（注：可授理学或工学学士学位）0714 环境科学类071401 环境科学071402 生态学071501 心理学071502 应用心理学0716 统计学类071601 统计学（注：可授理学或经济学学士学位）08 学科门类：工学0801 地矿类080101 采矿工程080102 石油工程080103 矿物加工工程080104 勘查技术与工程080105 资源勘查与开发0802 材料类080201 冶金工程080202 金属材料工程080203 无机非金属材料工程080204 高分子材料与工程0803 机械类080301 机械设计制造及其自动化080302 材料成型及控制工程080303 工业设计（注：可授工学或文学学士学位）080304 过程装备与控制工程0804 仪器仪表类080401 测控技术与仪器0805 能源动力类080501 热能与动力工程080502 核工程与核技术0806 电气信息类080601 电气工程及其自动化080602 自动化080603 电子信息工程080604 通信工程080605 计算机科学与技术（注：可授工学或理学学士学位）080606 电子科学与技术080607 生物医学工程0807 土建类080701 建筑学080702 城市规划080703 土木工程080704 建筑环境与设备工程080705 给水排水工程0808 水利类080801 水利水电工程080802 水文与水资源工程080803 港口航道与海岸工程0809 测绘类080901 测绘工程0810 环境与安全类081001 环境工程081002 安全工程0811 化工与制药类081101 化学工程与工艺081102 制药工程0812 交通运输类081201 交通运输081202 交通工程081203 油气储运工程081204 飞行技术081205 航海技术081206 轮机工程0813 海洋工程类081301 船舶与海洋工程0814 轻工纺织食品类081401 食品科学与工程（注：可授工学或农学学士学位）081402 轻化工程081403 包装工程081404 印刷工程081405 纺织工程081406 服装设计与工程（注：可授工学或文学学士学位）0815 航空航天类081501 飞行器设计工程081502 飞行器动力工程081503 飞行器制造工程081504 飞行器环境与生命保障工程0816 武器类081601 武器系统与发射工程081602 探测制导与控制技术081603 弹药工程与爆炸技术081604 特种能源工程与烟火技术081605 地面武器机动工程081606* 信息对抗技术0817 工程力学类081701 工程力学0818 生物工程类081801 生物工程0819 农业工程类081901 农业机械化及其自动化081902 农业电气化与自动化081903 农业建筑环境与能源工程081904 农业水利工程0820 林业工程类082001 森林工程082002 木材科学与工程082003 林产化工0821 公安技术类082101 刑事科学技术082102 消防工程09 学科门类：农学0901 植物生产类090101 农学090102 园艺090103 植物保护090104△茶学0902 草业科学类090201 草业科学0903 森林资源类090301 林学090302 森林资源保护与游憩090303* 野生动物与自然保护区管理0904 环境生态类090401 园林090402 水土保持与荒漠化防治090403 农业资源与环境0905 动物生产类090501 动物科学090502△蚕学0906 动物医学类090601 动物医学0907 水产类090701 水产养殖学090702 海洋渔业科学与技术（注：可授农学或工学学士学位）10 学科门类：医学1001 基础医学类100101* 基础医学1002 预防医学类100201 预防医学1003 临床医学与医学技术类100301 临床医学100302* 麻醉医学100303* 医学影像学100304* 医学检验（注：可授医学或理学学士学位）1004 口腔医学类100401 口腔医学1005 中医学类100501 中医学100502 针灸推拿学100503 蒙医学100504 藏医学1006 法医学类100601* 法医学1007 护理学类100701 护理学（注：可授医学或理学学士学位）1008 药学类100801 药学（注：可授医学或理学学士学位）100802 中药学（注：可授医学或理学学士学位）100803 药物制剂（注：可授医学或工学学士学位）11 学科门类：管理学1101 管理科学与工程类110101* 管理科学110102 信息管理与信息系统110103 工业工程（注：可授管理学或工学学士学位）110104 工程管理1102 工商管理类110201 工商管理110202 市场营销110203 会计学110204 财务管理110205 人力资源管理110206 旅游管理1103 公共管理类110301 行政管理（注：可授管理学或法学学士学位）110302 公共事业管理（注：可授管理学、教育学、文学或医学学士学位）110303* 劳动与社会保障110304* 土地资源管理（注：可授管理学或工学学士学位）1104 农业经济管理类110401 农林经济管理（注：可授管理学或农学学士学位）110402 农村区域发展（注：可授管理学或农学学士学位）1105 图书档案学类110501 图书馆学110502 档案学工科本科引导性专业目录专业代码专业名称080106Y 地质工程080107Y 矿物资源工程080205Y 材料科学与工程080305Y 机械工程及自动化080608Y 电气工程与自动化080609Y 信息工程080701Y 建筑学080703Y 土木工程081607Y 武器系统与工程以下部分目录系根据国务院学位委员会、教育部1997年后下发的有关文件整理，作为上部分目录的补充，如有遗漏，以国家的有关文件为准。
小学教育专业自考本科 学校管理学
学校管理学第一章绪论一、学习目的与要求（一）掌握学校管理学的研究对象，学科性质，学科特点，学科任务。
（二）了解学校管理学在西方的发展历程（三）了解学校管理学在中国的发展过程二、课程内容与考核要求第一节学校管理学概述（1）学校管理的研究对象（2）学校管理学的学科性质（3）学校管理学的学科特点（4）学校管理学的学科任务第二节学校管理学的发展（1）学校管理学在西方（2）学校管理学在中国三、考核知识点第一节学校管理学概述1. 学校管理是伴随学校教育的产生而产生的，是为了提高学校教育的有效性而对学校资源和事务进行组织安排的活动。
2. 学校管理学是研究学校管理活动，揭示学校管理规律的学科。
3. 理论界对学校管理学的学科性质有不同的看法，基本可以概括为教育性质论、管理性质论和边缘性质论三种。
4. 学校管理学的性质和功能决定它具有应用性、理论性和综合性的特点。
第二节学校管理学的发展1. 现代意义上的学校管理学产生于 19 世纪末 20 世纪初的美国。
美国最早的关于学校管理的论著，是 1875 年问世的威廉·佩恩的《论学校管理》和 1882 年问世的罗伯的《学校管理》。
1908 年，达顿与斯奈登出版了《美国公共教育管理》一书，该书的问世是学校管理学正式诞生的标志。
2. 古典管理理论的代表性理论：泰勒的科学管理理论、法约尔的一般组织理论以及韦伯的科层组织理论3. 古典管理理论对学校管理的影响主要表现在三个方面。
1) 一是注重提高教育管理的效率。
2) 二是把科层管理作为学校管理的组织基础。
3) 三是宣示一种新的管理观念。
4. 1927～1932 年，哈佛大学心理学家梅奥(George Elton Mayo)、罗特利斯伯格等人提出了人际关系理论5. 人际关系理论与学校管理中的民主管理思想相结合，大大改变了学校管理理念和管理方式，主要表现在如下方面：1) 重视学校中的非正式组织的作用，把非正式组织看作学校中的重要组成部分，通过沟通来协调正式组织和非正式组织的冲突与目标；2) 重视并改善教师人际关系，满足教师的各种社会需求与心理需求，提高教师士气；3) 重视教师参与学校教育管理，改善学校中的上下级关系，共同决策；4) 重视教学民主，充分相信教师，对教师的教学不做过多的干预，有意识向学生灌输合作意识，给予学生更多的自主空间，发挥学生的主动性、积极性；5) 教师对管理者拥有民主监督的权力。
华南师范大学教育管理(本科)
华南师范大学（South China Normal University），简称“华师”，坐落于南方名城广州市，由中华人民共和国教育部和广东省人民政府共建，入选中国首批“211工程”、“卓越教师培养计划”，为广东省省属重点大学、中国100 所首批联入CERNET和INTERNET网的高等院校之一。
序号课程代号课程名称学分类型考试方式001 03708 中国近现代史纲要 2 必考笔试002 03709 马克思主义基本原理概论 4 必考笔试003 00449 教育管理原理 6 必考笔试004 00450 教育评估和督导 6 必考笔试005 00451 教育经济学 6 必考笔试006 00452 教育统计与测量 6 必考笔试007 00455 教育管理心理学 6 必考笔试008 00453 教育法学 4 必考笔试009 00445 中外教育管理史 6 必考笔试010 00456 教育科学研究方法（二） 4 必考笔试011 00454 教育预测与规划 5 必考笔试012 06999 毕业论文不计学分必考实践考核101 00015 英语（二）14 选考笔试102 10488 班级管理学 5 选考笔试103 10489 现代学校人力资源管理 5 选考笔试104 10490 教育财政学 4 选考笔试105 00459 高等教育管理 4 选考笔试106 00458 中小学教育管理 4 选考笔试107 00457 学前教育管理 4 选考笔试201 00442 教育学（二）8 加考笔试202 00031 心理学 4 加考笔试【课程设置】: 必考课12门55学分；选考课7门40学分；加考课4门22学分。
【说明】:1.101至104选考课程中须选考不少于14学分。
2.105至107选考课程中须选考一门课程。
3.教育管理、小学教育管理专业专科毕业生可直接报考本专业，其他专业专科（或以上）毕业生报考本专业须加考201、202、203三门课程，已取得相同名称课程考试成绩合格者可申请免考。
公共事业管理(教育管理)专业(开放本科)毕业论文实施方案
公共事业管理（教育管理）专业（开放本科）毕业论文实施方案为了贯彻执行中央电大的有关规定，有效地组织好教育管理专业（本科）的毕业论文工作，特制定本实施方案。
一、性质毕业论文是学生在校期间十分重要的综合性实践教学环节，是学生全面运用所学基础理论、专业知识和基本技能，对实际问题进行研究的综合性训练，旨在培养学生的专业研究素养，提高分析和解决问题的能力，使学生的创新意识和专业素质得到提升，使学生的创造性得以发挥。
本环节5学分。
二、毕业论文工作规范（一）学生资格：凡修完本专业全部必修课程，已修课程学分达到全部课程总学分80%以上的学生，经申请可参加毕业论文实践教学。
各试点教学点应将申请参加毕业论文学生名单报电大分校审查确定。
（二）选题原则及要求第一：选题原则1．选题应符合专业培养目标和教学要求,以学生所学专业课的内容为主，不应脱离专业范围，要有一定的综合性和学术性，具有一定的深度和广度。
2．选题应紧密联系实际，应尽可能选择与本地区、本行业经济、社会发展密切相关的，与本单位、本岗位实际工作相结合的现实问题，鼓励从现实需要出发，分析、研究和解决具有一定实用价值和指导意义的实际问题。
题目大小适中。
3．选题应鼓励学术创新，避免选择已经完全得到解决的常识性问题；选题范围既要与课程实践、社会实践的内容相关联，又要避免重复。
4．选题一般实行教师指导与学生自选相结合的办法，原则上一人一题，确实需要多人合作完成的综合性课题，必须明确分工，必须注明每位学生独立完成的部分，保证各自独立完成所分担的部分，杜绝抄袭、代笔等弄虚作假行为。
第二：选题要求1．指导教师应严格把好选题关，指导学生正确选题，确保课题有一定深度和广度。
所有选题须经分校审核通过后方可正式列入选题计划。
2．教育管理专业学生在指导教师指导下确定初步选题后，填写学生选题登记表。
教学点专业责任教师统一汇总后签署意见，教学点加盖公章，报分校专业责任教师签署意见，分校教学管理部门审定、存档，并报省电大相关学院备案。
行政管理专业(本科)毕业作业教学大纲
开放大学“人才培养模式改革与开放教育试点”行政管理专业（本科）毕业作业教学大纲行政管理专业（本科）教育的培养目标是：培养适应社会主义建设需要的，德、智、体全面发展的，具备行政管理学专业所要求的知识和素养，能在党政机关、事业单位、社会团体等公共管理领域从事管理工作的复合应用型高级专门人才。
在实践教学方面，要求将所学理论知识与集中实践环节教学紧密结合，为知识转化为能力打下良好的基础。
为了实现这一目标，保证集中实践教学环节工作的顺利进行，特制定本教学大纲。
一、教学安排与要求（一）毕业作业是人才培养模式改革与开放教育试点行政管理专业本科的集中实践环节之一。
毕业作业的时间为5周，5学分，不得免修。
毕业作业的形式为毕业论文。
（二）毕业论文根据行政管理专业教学的要求，旨在检验学生所学知识和理论的综合运用能力，通过毕业论文，进一步培养学生的专业研究素养，提高分析问题和解决问题的能力，提升学生的创新意识和专业素质。
（三）开放大学专科起点的本科开放教育（行政管理）专业的学生，凡修完本专业要求的全部课程，或已修课程学分达到全部课程总学分80％以上的学生，可申请实施毕业论文的写作。
（四）学员在撰写毕业论文前，应按要求撰写开题报告（含选题、论文提纲、参考文献等），开题报告核心内容的字数要求不低于 300 字。
开题报告写好后，学生要将开题报告和有关参考文献、作为开题依据的各种理论分析、调查数据等资料，事先印发给开题报告审查小组成员和参加会议的其他有关人员。
开题报告审查小组（其成员构成参照论文答辩委员会的构成）对学生的选题、论证、研究内容、主要观点等进行审核。
二、选题毕业论文的选题为自选命题。
选题应当在行政管理专业范围之内，并符合行政管理专业的特点和要求。
应结合自己的工作实践（单位行政管理实践）进行选题，提倡选择自己熟悉、对本人工作（单位工作）应用性较强的，亟待解决的实际问题课题进行研究。
三、毕业论文内容及格式要求（一）毕业论文应由学生本人在指导数师的指导下独立完成，杜绝一切抄袭、剽窃、代笔等弄虚作假行为。
教育管理专业
教育管理专业 Revised final draft November 26, 2020
040107教育管理专业（独立本科段）
1、专业代码：040107
2、学科门类：教育学教育类
3、主考学校：福建师范大学
4、学历层次与规格：本专业为高等教的本科层次。
本专业考试课程不少于13门，总学分不少于73学分。
凡本专
业所规定的全部课程成绩合格并达到规定学分，通过毕业论文答辩，申请毕业并政治思想及职业道德鉴定合格
者，发给本科毕业证书，国家承认其学历。
若申请学位考生毕业后到主考学校申请，主考学校按规定考外语、专
业课、专业基础课成绩合格的本科毕业者，按《中化人民共和国高等教育法》第二十二条和《中华人民共和国学
位条例》的有关规定，由有学位授予权的主考学校授予教育学士学位。
5、报考条件及说明
<1>教育类专业专科毕业生和持教师证的中、小学教师可直接报考本专业；
<4>其他专业专科毕业生报考本专业时应加考0031心理学（4学分）、0107现代管理学（6学分）；
<5>非师范教育类专科毕业生报考本专业时必须通过6周教育实习。
6、课程设置及使用教材。
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四川广播电视大学开放教育
教育管理专业（专科起点本科）专业介绍
一、培养规格与培养目标
专业培养规格：教育管理本科（专科起点），二年制，三年业余学习，最短学习年限不低于两年半。
专业培养目标：本专业培养社会主义建设需要的，德、智、体等方面全面发展的，能在国家机关、企事业单位和社会团体，特别是能在教育行政机关、中小学校、成人及其他从事教育管理工作的高级应用型教育管理专门人才。
本专业的业务培养目标，即：具备现代管理理论、教育科学理论、教育管理技术和方法的知识及实践能力，能在教育行政部门、中小学校及其他教育部门从事教育管理工作的教育工作者或胜任中小学校教育及其管理的相关教学研究工作的教师或管理人员。
业务知识和能力方面，热爱祖国，遵纪守法，有良好的社会公德和职业道德；系统掌握教育管理的基本理论、基本知识、基本方法；具有教育管理的基本素养和技能，能够运用所学的专业知识发现、分析和解决实际问题；掌握一门外语；具备一定自学和自我发展的能力。
在身体素质方面，身心健康，能精力充沛地工作。
学位目标：教育学学士学位。
二、专业特色
校本部现有正、副教授四十多人，专兼职教师两百多人，在校学生三千余人。
我校现有多个计算机网络教室、多媒体教室、多媒体语音实验室，教学以课堂授课为基础，配合多种媒体教学资源，采用现代信息技术手段为学生学习提供了有力保证。
我校定期开展各类技能竞赛、社会实践、小组活动，以灵活的学习方式激发学生的学习兴趣、满足学生的专业需求，提高学生解决实际问题的能力，增强学生的社会竞争力。
中央电大自2009年秋季开始与人力资源和社会保障部合作开展“国家高等学历证书+国家职业资格证书”教学改革项目，将国家职业资格要求与高等学历教育人才培养目标有机结合，使学生在规定的学习期限内同时获得高等学历教育证书和国家职业资格证书，从而增强电大开放教育学生的职业竞争能力和转岗就业能力。
我校开放教育实行春、秋两季招生。
一流的教学资源，一流的教学平台，一流的学习支持服务，优良的教学质量，使我校拥有得天独厚的优势。
直属学院教学优、服务优，毕业率高、学位授予率高、收费规范，是提升学历和更新知识者的最佳选择我校针对开放教育本科英语和计算机网教统考，选聘优秀师资进行教学并针对考试进行应试辅导。
对应中央电大必修课程，我校在保证学生学到知识的同时，加强期末复习工作，针对课程的考试重点、难点、历年题型进行有针对性的复习，确保学生能顺利通过考试。
对于部分选课修课程，校本部有教学自主权，教学和考试方式灵活，让学生在确保考试通过的情况下增加课程实用性和技能性
的学习。
三、主干课程介绍
1、教育心理学
本课程是公共事业管理专业（教育管理方向）的一门必修课。
该课程主要阐述教育心理学的基本规律和原理及其在学校教育实践中的应用,着眼于提高学员的教育心理学的理论水平及实际应用能力，是一门既具有一定的理论性，又具有很强的应用性的课程。
课程主要内容有：教育心理学概述、心理发展与个别差异、学习理论、陈述性知识的获得、程序性知识的获得、学习策略、学习的迁移、问题解决与创造性、学习动机、品德的形成、教学心理、教学评价、教师心理、课堂教学管理与监控等。
2、课程与教学论
本课的目的在于使学员理解和掌握课程与教学论的基本原理和方法，了解国内外课程与教学论研究的动态与趋势，能运用有关理论和方法分析和解决中小学课程与教学中的问题。
提高学员课程与教学方面的理论与实践能力。
本课的主要内容包括课程与教学理论的形成过程、课程与教学基础、课程设计、课程与教学目标、课程与教学内容、课程组织、课程实施、课程管理与校本课程开发、教学过程、教学模式与方法、教学组织形式、教学手段、教学艺术和课程与教学评价等基本问题和课程与教学改革趋势等。
本课程采取理论与实践相结合的方法，在学习和研究有关理论和方法的同时，密切结合我国当前课程与教学改革实践，体现系统性、开放性和实用性，配备了网络课程和以文字教材为主的多种媒体教学资源及形成性考核册等辅助资料。
本课程在中央电大教育管理专业（本科）首先使用，作为基础理论课程也适宜于教师教育类各专业使用。
3、现代教育技术
《现代教育技术》是全国电大公共管理专业（教育类）本科的必修课。
本课程的宗旨是对教育技术做一个全面地介绍，使非教育技术专业的学生通过学习、知道教育技术的基本概念，领会教育技术分析、设计、处理教育和教学问题的基本方法和技术，掌握应用教育技术开展教学活动的一般方法和了解远程教学、学校教育技术管理的有关内容。
4、现代教育原理
本课程是公共事业管理(教育)本科专业必修的基础课程。
通过本课程的学习使学生从理性上认识教育的基本原理和现代教育发展的理论，树立起正确的现代教育思想和教育理念，提高教育实践的素质和能力，并能应用这些思想和理念指导未来的教育实践。
本课程的主要内容为：现代教育原理的学科解说、价值与功能；教育的构成、形态、途径、本质；教育制度和思想的历史演进；教育与社会发展、教育现代化、未来社会发展与教育；教育与人的发展；教育目的；课程与教学；教师与学生。
5、教育评价
教育评价是中央广播电视大学“人才培养模式改革与开放教育试点”管理学科公共管理类公共事业管理专业（教育）（本科）必修课程。
教育评价是教育科学领域中的一门应用科学，涉及到哲学、管理学、社会学、教育学、心理学等多种学科领域，是一门理论性和实践性都很强的应用学科。
通过本课程的教学，使学员了解与现代教育管理理念相一致的现代教育评价的观，掌握教育评价的基本概念、基本理论与方法，并能以现代教育评价理念为指导，将教育评价的理论、技术与方法应用于教育评价实践，提高教育管理水平。
6、现代教育管理专题
本课程的主要内容包括现代教育管理的理论审视；现代教育管理体制变革；学校组织的生存、发展与变革；教育政策的若干问题探讨；教师和校长的专业发展；教育经费管理的课题与中国问题；教育策划与学校发展；教育视野中的公共关系。
本课程的目标是使学生掌握基本的教育管理知识和技能，形成现代的教育管理理念，提高学生发现教育管理问题并运用现代管理理论解决实际问题的能力。
在课程设计上，以依据理论来探讨实际问题为重心，采用理论知识、案例分析和行为练习相结合的方式，力求简洁、形象、实用。
四、教学执行计划
校本部开放教育本科执行计划（课程如有变化，另行通知）
专业：教育管理。