《现代交际礼仪》教学大纲
礼仪教学大纲
礼仪教学大纲《现代交际礼仪》教学大纲《现代交际礼仪》教学大纲一、课程定位与任务《现代礼仪》是研究公关活动中礼仪的具体操作和运用的学说,是高职公关文秘专业学生必修的一门实践性和应用性很强的课程。
通过本课程的学习,使学生了解礼仪的内容、基本内涵、功能和特性;掌握个人礼仪规范,培养良好的仪容、仪表和仪态,提高交际能力,成为高素质的公关文秘人员。
二、教学目的和要求1、要求学生掌握礼仪基本内涵,了解礼仪知识,懂得遵守礼仪规范的重要性。
2、培养学生的现代交际素质,适应现代社会及秘书职业的需要。
3、要求学生全面掌握公关礼仪内容、特征和规范,并能在实际工作中加以运用,提高从事公关文秘工作的实际能力。
三、教学方法、教学重点、教学难点、1.了解礼仪的基本知识:礼仪的概念、礼仪的发展历史、礼仪的特性,了解世界主要国家的礼俗风情及基本的礼仪规范。
2.理解和掌握公关社交活动中礼仪的基本原则和规范,并能正确运用所学的礼仪知识,分析实际公关活动中的社交问题,并能提出解决的办法。
3.提高学生的组织领导、社会交往、实际操作能力和表达、控制、应变能力,能正确组织和从事各种公关社交活动。
4.强化公关意识,使学生牢固树立“个人形象代表组织形象”的观念,养成良好的礼仪素养。
5.掌握社交活动中技巧和方法,提高社会适应能力。
四、教学内容和课时分配第一章绪论(一)教学目的和要求明确人类礼仪的起源与发展的过程;了解礼仪对人类文明的进步所起的重要作用。
(二)教学内容1、中国古代礼仪的起源2、现代礼仪3、东方礼仪与西方礼仪4、礼仪与社会文明(三)教学重点难点1、礼仪形成与发展的过程2、代礼仪的概念、特征、原则和功能3、东西方礼仪的不同特点和差异4、礼仪、礼节、礼貌和修养的概念及礼仪与个人修养的关系第二章仪容、仪表、仪态(一)教学目的和要求通过本章教学,使学生了解文秘工作者良好的个人形象是搞好工作的前提和基础,是企业形象的代表。
通过学习,学生应掌握文秘公关工作者仪容、仪表、仪态方面的礼仪知识。
交际礼仪教学大纲李晓宜
交际礼仪教学大纲李晓宜 Lele was written in 2021湖南商务职业技术学院课程教学大纲课程名称:交际礼仪适用对象:高中起点适用专业:市场营销专业总课时:32学时二○○八年五月十五日《交际礼仪》教学大纲二、课程目标《现代交际礼仪》是市场营销专业的一门选修课程,也是高等职业技术学院各专业的一门选修课。
本课程是根据高等职业技术学院各专业人才培养目标,依据我国传统礼仪和现代礼仪的惯例及人文习俗,结合当代礼仪的变更做法的基础上形成和发展起来的一门应用型、操作性较强的学科。
通过对本课程的教学与组织实训,要求学生掌握礼仪的基本原则,基本的社交技能,仪表形象的修塑技能。
能熟练自如开展或参与公务活动,商务活动,商务应酬活动,商务涉外活动等。
本课程应该达到以下教学目标:1.学生知识结构目标(1)掌握交际礼仪的基本原则,形成较强的礼仪意识,养成自觉遵守礼仪规范的习惯。
(2)掌握仪表形象的基本概念,学会形象修塑的基本技能。
(3)掌握交际礼仪的基本知识,明白各种社交场景下,主客各方的应注意的礼仪顺序。
(4)掌握商务会议、商务谈判、商务仪式等活动的基本程序,熟悉参与者的言谈举止、服饰搭配规范的技能。
(5)掌握商务应酬活动中的知识和运用技能。
(6)掌握对外贸易活动中的涉外礼仪通则,涉外礼仪基本知识和涉外交往的基本技能。
2.学生专业能力目标(1)正确规范修饰个人仪表形象,做到符合TPO原则要求。
(2)初步掌握各种场合的交际技能,能正确得体的表达尊重原则。
(3)培养学生准确运用交际礼仪,强化对外和对内的贸易活动中为建立贸易关系,解决贸易纠纷必备的交际能力和协调能力。
(4)敦促学生在校学习期间养成良好的行为习惯,建立和谐人际关系,实现交际能力内化,与所学专业知识有机结合,成为市场营销专业技能举足轻重的组成部分。
3.学生专业素质目标(1)培养学生的学习能力、工作能力、创新思维能力。
(2)培养学生严谨、敬业的职业态度。
社交礼仪课程教学大纲
交际与礼仪课程教学大纲第一部分大纲说明一、课程的性质与任务交际与礼仪是湖南广播电视大学以及湖南网络工程职业学院开设的一门专业基础课与选修课。
本课程课内学时数为36课时,2学分。
文字教材为《现代礼仪教程》(胡锐边一民编著,浙江大学出版社,2004 年1 月版)礼仪作为一种社会行为,通过切实有效的礼仪教育,培养人们理解、宽容、谦逊、诚恳的待人态度,培养人们是非分明、推心置腹、与人为善、助人为乐的做人品行,培养人们庄重大方、热情友好、谈吐文雅、讲究礼貌的行为举止。
在现代文明社会,讲究礼仪,实非小事。
以正确的礼仪待人接物,不仅反映现实生活中每个人的道德修养和个性特征,而且是一个国家、一个民族精神文明质量的综合性的具体体现。
近年来,我们致力于对内搞活经济,对外扩大开放。
“礼仪祝您成功”已成为世人共识。
真诚得体的礼仪,正日益成为我们扩大开放、增进友谊、促成合作的重要方法和手段。
二、课程的教学基本要求1、在教与学过程中应诱发学生的学习动机,激发学生的学习兴趣,养成在生活中自觉讲究礼仪的行为习惯。
2、本课程采用面授辅导与学生自学相结合的教学方式,在面授教学中,突出重点、难点,力求通过形象化的教学使学生对所学内容加深理解。
三、教学方法和教学形式建议1、本课程的教学应强调时代性和应用性的特点,运用案例教学,结合实例,讲解礼仪的思想和方法。
为增强学生的感性认识,应组织或模拟多次情景教学活动与实践活动,增强他们的实际操作能力。
切忌满堂灌的方式。
2、应结合社会主义精神文明的特点,配合有关材料和录像片,对有关重点进行实用性的教学,重视理论与实际的结合。
四、考核要求本课程采用平时形成性考核和期末终结性考试相结合的方式。
考核总分为100 分,平时形成性考核占总分30%;期末终结性考试占总分70%。
总成绩60 分为及格。
平时成绩占总成绩30 分。
平时成绩考核内容包括平时学习态度以及独立完成教师要求的练习和思考题。
考试是对教与学的全面验收,是不可缺少的重要环节。
现代交际礼仪课程内容
现代交际礼仪课程内容一、课程内容1、课程定位本课程一方面为文秘(涉外)专业学生的专业课,另一方面为面向各专业学生的专业选修课。
2006年我们对课程重点进行了工学结合的改革:在课程设计理念和教学内容上,我们结合文秘(涉外)专业的培养目标,即旨在培养能适应适应经济社会发展与建设需要的德智体美全面发展的,具有良好的职业道德、掌握秘书工作的基本理论致使,适应涉外企业秘书工作岗位,拥有良好的英语听说能力、办公自动化能力和沟通协调能力的知识应用型的高等技术应用性人才。
尤其是基于企业秘书的职业能力和工作过程,对本课程进行了改革,以工学结合为切入点重新对课程进行了设计。
根据秘书工作主要涉及的调研、信访、会务管理、日常接待、商务谈判、沟通与协调、客户服务等业务工作,设计课程的教学内容,文秘(涉外)专业的学生需要对礼仪进行较全面的较系统掌握,因此该专业开设的本课程为45学时,安排在第一学期,它是秘书原理与实务、公共关系原理与实务等后续专业课程的基础,交际礼仪渗透在秘书日常行政事务处理之中,是秘书人员工作能力的重要表现。
作为通识课程,对市场开发与营销、会计电算化、商务英语等经济管理类专业学生以及工科类专业学生开设了本课程,作为公共选修课,目的是使学生们掌握待人接物的基本交际礼仪规范和自身良好的礼仪形象,所以仅开设了24学时,重点涉及一大基础和个人礼仪、日常交际礼仪两个项目的教学内容。
2、课程目标高职教育是要培养在生产经营、社会服务领域具有高级职业技能的实用型人才,加强礼仪教育就显得尤其重要。
“现代交际礼仪”课程在教学内容的组织上坚持“理论够用、适度”的原则,注重通过训练让学生养成良好的礼仪习惯,使学生具备基本的礼仪素养,掌握各类礼仪的基本技巧、规范及操作方法,能以良好的个人风貌得体地与人交往,更好地胜任秘书岗位工作。
同时使其他专业的高职学生展示自身良好的个人礼仪形象,掌握现代交际的基本礼仪规范,具备良好本的礼仪素养。
社交礼仪课程大纲
社交礼仪课程大纲第一部分:介绍社交礼仪的重要性和意义(约300字)社交礼仪是人们在日常社交活动中遵循的一套规范和准则,它对于个人和社会的发展都具有重要意义。
本课程的目标是帮助学员掌握社交礼仪的基本原则和技巧,提升他们在不同场合的形象和自信。
第二部分:仪容仪表(约500字)1. 穿着打扮:学员将学习如何选择合适的服装和化妆品,根据场合作出恰当的穿着打扮,以展现自己的风采和品味。
2. 姿势和仪态:学员将学习如何保持良好的姿势和仪态,包括站立、坐姿、行走的姿势和动作,以展现自己的自信和优雅。
3. 注意言谈举止:学员将学习如何掌握合适的言谈举止,包括用语的选择、表达方式的掌握、微笑和眼神交流等,以提高自己的沟通和表达能力。
第三部分:社交场合礼仪(约500字)1. 商务场合礼仪:学员将学习在商务会议、商务社交等场合的礼仪要点,包括问候礼仪、用餐礼仪、名片交换等,以提升自己的职业形象和人际交往能力。
2. 宴会礼仪:学员将学习在宴会、晚宴等正式场合的礼仪要点,包括入座礼仪、用餐礼仪、酒水礼仪等,以展现自己的绅士风度和修养。
3. 社交活动礼仪:学员将学习在社交聚会、派对等非正式场合的礼仪要点,包括交谈礼仪、礼物赠送、礼仪注意事项等,以提高自己的社交能力和人际关系。
第四部分:数字社交礼仪(约300字)随着社交媒体的普及,数字社交礼仪变得越来越重要。
学员将学习如何在网络世界中保持良好的形象和举止,包括在社交媒体平台的言辞礼仪、隐私保护、网络安全等,以展现自己的数字素养和社交能力。
结语(约100字)社交礼仪是一门实用的技能,它不仅能够提升个人的社交能力和形象,还能够改善人际关系和创造更多的机会。
希望通过本课程的学习,学员可以掌握社交礼仪的基本要点,并在实践中不断提升自己的社交技巧。
现代礼仪教学大纲
现代礼仪教学大纲一、课程名称:《现代礼仪》二、课程类别:本课程是饭店服务与管理专业学生的专业课三、总学时:40课时四、课程性质与任务《现代礼仪》是介绍社交礼仪以及财会与饭店服务等专业礼仪知识的一门基础应用性学科。
本课程主要要求师生按照课堂讲授与实际训练相结合的方式来理解、掌握基本礼仪知识和技能。
通过该课程的学习,使学生理解现代礼仪在个人发展和今后工作中的重要作用与地位,使学生能够成为懂礼貌、守规矩、善于沟通与协调的有用之才。
五、课程教学目标《现代礼仪》教学的主要目标是,通过教师的系统讲授、示范操作与训练,使学生掌握社交及旅游服务礼仪的基本概念、常识、基本原理及方法技巧,掌握人际交往中的基本礼仪规范,树立良好的个人形象,为今后从事旅游服务工作及其他相关工作、提高服务艺术,增强沟通技巧,提高交际能力奠定坚实的基础。
六、教学内容和要求一、绪论(一)教学内容第一节礼仪的本质第二节礼仪文化的历史演变第三节礼仪的功能和原则(二)教学要求了解礼仪文化的历史演变,掌握礼仪的本质、功能、原则。
二、礼仪修养(一)教学内容第二节礼仪修养的基本内容第三节礼仪修养的过程和方法(二)教学要求理解礼仪修养的含义、一般特征,了解礼仪修养的基本内容掌握礼仪修养的过程和方法。
三、个人礼仪(一)教学内容第一节概述第二节仪表礼仪第三节言谈礼仪第四节仪态礼仪(二)教学要求:了解个人礼仪的涵义、功能、原则,掌握仪表、言谈、仪态的涵义及礼仪规范、禁忌等方面的内容。
四、家庭礼仪(一)教学内容第一节概述第二节家庭成员礼仪第三节家庭交往礼仪第四节人生礼仪(二)教学要求了解家庭礼仪的涵义,掌握家庭成员、家庭交往及人生礼仪规范。
五、社交礼仪(一)教学内容第一节概述第二节见面礼仪第四节交谈礼仪第五节宴请、舞会、沙龙与网络礼仪第六节社交禁忌(二)教学要求了解社交礼仪涵义,掌握见面、介绍、交谈、宴请、舞会、沙龙、网络等等社交礼仪要求与规范。
六、公务礼仪(一)教学内容第一节概述第二节工作礼仪第三节会议礼仪第四节公文礼仪(二)教学要求了解公务礼仪涵义、类型,掌握办公、会议、公文等方面的礼仪规范。
学生现代交际礼仪
学生现代交际礼仪篇一:现代交际礼仪《现代交际礼仪》课程标准课程编码:X1201012 课程类别:选修课适用专业:高职高专酒店管理授课单位:外语与旅游系学时:20学时编写执笔人及编写日期:丁玉平2013年7月学分:审定负责人及审定日期:1、课程定位和课程设计课程性质与作用《现代交际礼仪》是企业管理专业的一门必修公共基础课程,也是国际贸易专业、市场营销专业、酒店管理专业的一门选修课程,具有较强的普遍应用性。
课程设计理念本课程在课程设计和教学实施过程中坚持贯彻终身学习的教育观,多元智力的学生观,建构主义的学习观和教学观、能力本位的质量关。
课程设计思路本课程系统、全面地介绍了社会活动中的服饰妆容礼仪、语言行为礼仪、往来礼仪、交际礼仪、办公室礼仪、通讯礼仪、会议礼仪、谈判礼仪、求职礼仪、涉外礼仪等方面的知识。
通过学习,能使学生掌握社交活动礼仪的基本知识和操作方法。
2、课程目标使学生掌握现代社交礼仪的基本知识和操作方法,并有意识地运用礼仪,以便今后在职业生涯中更好的发挥自己。
3、课程内容与教学要求第一章绪论第一节礼仪概述第二节现代社交礼仪概述了解礼仪的特征、发展及起源;掌握礼仪的功能与原则;熟悉现代社交礼仪的特点;理解现代社交礼仪的作用;掌握现代社交礼仪修养。
本章的重点是熟悉现代社交礼仪特征;难点是掌握现代社交礼仪的作用及修养。
第二章现代社交仪容礼仪第一节仪容第二节仪姿仪态了解仪容的修饰、掌握仪姿仪态的基本标准。
本章的重点、难点是掌握仪姿仪态的基本要求。
第三章现代社交服饰礼仪第一节服饰第二节服饰的运用第三节饰物的佩带了解服饰的功能,掌握服饰着装的原则、配饰的基本原则。
本章的重点是了解服饰的功能;难点是掌握服饰着装及饰物佩带的原则。
第四章社交见面礼仪第一节称呼语介绍第二节握手与致意第三节名片熟悉见面的基本礼仪形式,掌握名片的用途及使用。
本章的重点是掌握见面礼仪的形式;难点是掌握名片的用途及使用。
第五章社交往来礼仪第一节商务接访第二节商务送礼熟悉商务接待、拜访的礼仪,了解送礼的原则,掌握送礼的艺术。
现代实用社交礼仪课程教学大纲
现代实用社交礼仪课程教学大纲一、大纲说明课程编号:3047学分:2学分参考学时:理论28学时+实践(训)4学时课程管理系部:运动系适用专业:2010级运动训练专业二、课程的性质和地位本课程是面向运动系系学生开设的专业必修课,社交礼仪是一门讲授现代交际礼仪的基本理论、基本概念和重要礼仪知识的应用型学科,培养学生的公共关系礼仪交往和人际交往能力,提高学生素质的一门课程。
三、课程教学目标礼仪既是文明社会交际活动的行为准则,又是待人处事,塑造个人与社会组织良好形象的重要手段。
通过本门课程的学习, 使学生在理论上掌握社会交往中的各种礼仪规范,实践中培养良好的行为规范,养成良好的礼仪习惯,将学到的“社交礼仪”知识变为自觉的行动。
在未来的工作中掌握各种活动的礼宾要求,从而提高学生的综合素质。
四、教学内容第一章个人礼仪(理论4学时)(一)教学内容1. 仪容修饰2. 服饰佩戴3.仪态规范(二)教学重点1. 掌握仪容美在不同场合的基本要求2. 能在不同场合以正确的站姿、坐姿、走姿、蹲姿塑造良好的自我形象。
(三)教学难点能在不同场景下正确的使用眼神与面部表情,培养自然大方真诚的个性形象。
(四)基本要求1. 能在不同场合进行恰当的自我形象塑造。
2. 能通过服饰礼仪的基本原则,掌握男士和女士服饰的着装要领。
第二章交际交往礼仪(理论6学时+实践2学时)(一)教学内容1.称呼礼仪2.握手礼仪3.介绍礼仪4.名片礼仪5.空间礼仪(二)教学重点1.在交往中正确的称呼他人2.灵活掌握使用名片的时机3.把握好合适、得体的空间距离(三)教学难点无(四)基本要求1.能针对不同的场合和情境,恰当的进行自我介绍和为他人作介绍2.能对名片进行科学合理地归类整理,建立良好的社交形象第三章公共礼仪(理论2学时)(一)教学内容1.出行礼仪2.公共场所礼仪(二)教学重点1.出行过程中的步行礼仪2.出行过程中乘坐各类交通工具的礼仪3.在宾馆住宿期间应注意的礼仪规范(三)教学难点掌握参加各类公共文体活动晚会时应具备的礼仪规范(四)基本要求1.能做到在公共场合与他人共处时和睦相处,礼让包容的有关行为规范2.培养在人际交往应酬中所应具备的基本素养第四章接待礼仪(理论2学时)(一)教学内容1.前台接待2.办公室接待3.会议接待(二)教学重点1.针对不同的来访者,礼貌规范的接待来客2.熟悉办公室接待的礼仪原则(三)教学难点做好会议中和会议后的接待服务工作,并根据不同的会议内容,正确安排座次(四)基本要求1.掌握相关的接待礼仪的知识,在接待工作中不出纰漏2.塑造自身的良好形象,提升组织的知名度与美誉度第五章交谈礼仪(理论4学时)(一)教学内容1.日常沟通2.电话交谈3.谈判礼仪(二)教学重点1.恰当得体的与人进行沟通2.正确规范的使用移动电话3.做好谈判的各项准备工作(三)教学难点掌握谈判的技巧和禁忌(四)基本要求1.了解交谈礼仪2.掌握交谈技巧3.初步了解谈判的基本知识第六章拜访与求职礼仪(理论6学时+实践2学时)(一)教学内容1.拜访2.礼品礼仪3.求职礼仪(二)教学重点1.以正确的言谈举止拜访客户2.恰当的选择礼品3.做好求职面试的准备工作(三)教学难点1.掌握赠送礼品的礼仪2.掌握面试礼仪(四)基本要求1.在登门拜访他人时遵循一定的礼节2.能够攥写求职信与简历第七章餐饮礼仪(理论4学时)(一)教学内容1.中餐礼仪2.西餐礼仪3.自助餐礼仪4.酒水礼仪5.饮茶礼仪6.咖啡礼仪(二)教学重点熟悉中西餐及酒水的基本礼仪和规则(三)教学难点熟知各种餐饮场合的礼仪禁忌(四)基本要求了解并掌握各式餐饮的礼仪,避免在工作与生活中可能会遭遇的尴尬五、学时分配学时分配表六、教与学的建议及要求(一)对教师教学的要求在对社交礼仪的“工作过程”进行分析的基础上,将课程内容整合为一系列的学校项目,每个项目下设计一系列相辅相成的任务,每个任务提出一种或者几种能力目标,让学生在项目和任务的尝试、反思和练习中获得能力的发展,根据教材的教学模块在面对不同专业背景的学生时自行选择组合,形成有针对性、个性化的教学。
社交礼仪教学大纲
社交礼仪教学大纲一、引言A.社交礼仪的重要性B.目标学生群体特点二、礼仪知识教学A.基本礼貌1.学会问候与道别2.讲究言辞和姿态3.学会表达谢意和道歉B.进餐礼仪1.餐桌摆设与复餐顺序2.用餐姿势与顺序3.尊重餐桌礼仪C.礼仪着装1.正式场合着装标准2.休闲场合着装技巧3.礼仪仪表的重要性D.社交礼仪1.礼仪问候与交谈技巧2.社交礼仪的场合区分3.携带礼物的选择与赠送技巧三、礼仪技能教学A.会面礼仪1.握手礼仪2.合适的目光接触3.友好微笑的技巧B.交谈礼仪1.积极倾听与表达2.礼貌的提问和回答3.适当地谈论个人话题C.社交场合礼仪1.正确上下楼梯和行走礼仪2.拉椅子和开门礼仪3.社交礼仪的扶手与套路技巧四、实践操作A.社交场景模拟1.餐厅用餐礼仪2.商务交流场合礼仪3.社交活动礼仪B.角色扮演练习1.礼仪问候和自我介绍2.礼貌交谈与言行举止3.礼仪仪表表达技巧C.礼仪实地观摩1.参观社交场合2.观察专业人士的礼仪行为3.分析正误并提出意见与建议五、案例分析与讨论A.社交礼仪案例分析1.社交场合礼仪失误案例2.礼仪仪表成功案例B.讨论与解决方案1.分析社交礼仪失误原因2.提出合理的改进建议3.实践运用并讨论效果六、评估与总结A.礼仪技能评估1.礼仪知识测试2.实践操作表现评估B.教学反思与总结1.教学过程反思与优化2.学生反馈与建议收集3.教学总结与下一步计划七、教学资源与参考书目A.礼仪书籍与指南B.社交礼仪培训机构C.礼仪文献与案例总结:社交礼仪教学大纲旨在通过系统地教授礼仪知识和培养礼仪技能,帮助学生提升社交交往能力,并在现实生活中获得更好的人际关系和职业发展机会。
通过多种形式的教学方法和实践操作,学生能够掌握基本的社交礼仪知识、技能和应对策略。
现代交际礼仪教学大纲 实践教学
现代交际礼仪课程实践教学一、实践教学条件在近6年的礼仪教学过程中我们搜集、改造和编写了20多个课堂模拟与实例(平均每课一实例),情景模拟演练、实例分析教学占全部课程的近90%,这在教学过程中得到学生的高度认可和好评,提高了其学习兴趣,有许多学生表示上礼仪课每次上完都有意犹未尽的感觉,不知不觉就到了下课时间。
校内实践性教学环境比较好,拥有功能齐备的团体训练实训室、电脑操作室、办公自动化实训室,为学生礼仪课程的模拟操作提供了很好的场所和条件。
大连市著名的一灯礼仪公司成为本课程的校外实训基地,对会议礼仪项目、仪式礼仪项目的教学又提供了新的场所本课程打破了标准教室老师讲学生听的传统的授课方式,基本实现了在校内实训室、学院的大学生活动中心、体育馆以及校外实训基地等场所进行项目教学,完成各礼仪个训练单元的教学任务。
二、实践教学内容与模式在教学实践中,我们遵循高职课程建设的规律,通过实践教学的反复实施和操作,及时总结和升华,提炼出了高职现代交际礼仪课程“四结合”实践教学模式。
1、通识教育与职业教育相结合。
针对不同的专业设计相应的实训项目,更好地强化学生的职业能力培养,使其学有所用,学有所长。
2、知识讲授与实践训练相结合。
知识讲授与实践训练相结合一方面要按照不同章节实现的不同教育意义各司其职,该讲授知识,解释道理时以讲授为主;该掌握技能时以训练或社会实践为主。
另一方面要理论与实践“你中有我,我中有你”互为支持,互相补充,统一于教学需要。
礼仪教育实践训练的教学方式包括讲练式教学、模拟式教学、讲课式教学、讨论式教学、项目式教学等。
3、课堂教学与课外活动相结合。
在教学实践中,主张“从实践中来,到实践中去”,以“从小事做起,从现在做起,从我做起”为理念,鼓励学生立足于校园,在条件允许的情况下向社会延伸,积极参与课外活动和社会实践。
如指导学生举办了公关礼仪大赛、个人形象设计大赛、校园主持人大赛等校园文化活动;组织学生承担了校内外各项活动的礼仪服务工作、参与了产品促销等实践活动。
现代社交与礼仪课程教学大纲
现代社交与礼仪课程教学大纲第1篇:现代社交与礼仪课程教学大纲社交礼仪是指人们在人际交往过程中所具备的基本素质,交际能力等。
社交在当今社会人际交往中发挥的作用愈显重要。
通过社交,人们可以沟通心灵,建立深厚友谊,取得支持与帮助;通过社交,人们可以互通信息,共享资源,对取得事业成功大有获益。
下面我们来看看社交礼仪的教学大纲,了解基本教学内容吧。
绪论现代礼仪概论本章节从广义范围讲解礼仪的定义和作用以及礼仪在社会交往过程中的重要*。
现代社交礼仪概论了解礼仪第一章个人形象管理(仪容篇)本章节主要从认识自我,了解自我出发。
从了解皮肤、脸型、清洁皮肤以及皮肤护理和妆容等几个方面,了解个人仪容形象的重要*,本章节需要实*练习。
规范化仪容清洁皮肤、化妆步骤认识自己,塑造职业化形象(仪容)实际*作第二章个人形象管理(仪表篇)本章节主要从搭配禁忌出发,了解男士、女士服饰搭配原则。
男士服饰搭配及禁忌男士服饰搭配、领带系法女士服饰搭配及禁忌女士服饰搭配的基本原则与要求第三章个人形象管理(仪态篇)本章节主要介绍优雅仪态——站姿、坐姿、走姿以及表情的运用,通过学习与掌握相关的技巧,在今后日常生活中养成良好的习惯。
优雅的姿态男、女士站姿;男、女士坐姿;致意(鞠躬)礼;走姿;表情语言的运用第四章社会交往与沟通礼仪本章节主要介绍见面礼、介绍礼、名片、电话、座次礼仪等社会交往需要未完,继续阅读 >第2篇:现代社交与礼仪礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范,它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成,并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来的。
小编为你整理了现代社交与礼仪,希望对你有所参考帮助对一个人来说,礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现,对一个社会来说,礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。
礼仪渗透在我们生活的方方面面,小到吃饭、聊天,大到人际交往,礼仪无处不发挥着它无穷的魅力。
现代礼仪课程的教学大纲
现代礼仪课程的教学大纲现代礼仪课程的教学大纲在当今社会,礼仪的重要性愈发凸显。
礼仪是社会交往的基本规范,它不仅能够提升个人的形象和修养,还能够促进人际关系的和谐发展。
因此,现代礼仪课程的教学大纲应该全面而系统地培养学生的社交技巧和礼仪意识。
一、课程目标现代礼仪课程的教学目标主要包括以下几个方面:1. 培养学生的社交技巧。
社交技巧是人们在社会交往中表现自己、与他人沟通的重要能力。
通过现代礼仪课程的学习,学生应该能够掌握基本的社交礼仪技巧,如问候礼仪、交际礼仪、用餐礼仪等,从而在各种社交场合中自如地与他人交流。
2. 培养学生的形象修养。
形象修养是一个人在外部形象、仪态举止和言谈举止上的修养。
通过现代礼仪课程的学习,学生应该能够树立正确的形象观念,掌握正确的仪态举止和言谈举止,从而在社会交往中展现出良好的个人形象。
3. 培养学生的文明素养。
文明素养是一个人在社会生活中遵守社会公德、文明礼仪的基本素质。
通过现代礼仪课程的学习,学生应该能够树立文明意识,遵守社会规范,尊重他人,从而在社会交往中表现出良好的文明素养。
二、课程内容现代礼仪课程的内容应该包括以下几个方面:1. 社交礼仪。
学生应该学习如何进行问候、介绍、道歉、感谢等社交场合中常见的礼仪行为。
同时,还应该学习如何正确地运用肢体语言和眼神交流等非语言沟通方式,以提升自己的社交能力。
2. 用餐礼仪。
学生应该学习如何正确使用餐具、进食礼仪、餐桌礼仪等用餐场合中的基本礼仪规范。
通过学习用餐礼仪,学生能够在正式的社交场合中表现得得体、得体。
3. 礼仪仪态。
学生应该学习如何正确站立、行走、坐姿、站姿等基本仪态规范。
通过学习礼仪仪态,学生能够树立良好的形象观念,展现出自信、大方的个人形象。
4. 文明礼仪。
学生应该学习如何尊重他人、关心他人、遵守社会规范等基本的文明礼仪。
通过学习文明礼仪,学生能够树立正确的价值观,培养良好的社会公德心。
三、教学方法现代礼仪课程的教学方法应该灵活多样,注重实践和互动。
现代交际礼教案——礼仪概述
四、仪式
仪式指行礼的具体过程或程序。它是礼仪的具体表现形式。仪式是一种比较正规、隆重的礼仪形式。
到了封建社会,礼仪逐渐成为统治阶级进行封建统治的工具,有些还以法律的形式固定下来,形成“礼制”,成为束缚人们行为的工具。
辛亥革命在推翻了封建帝制的同时,也结束了封建礼制,“五四”新文化运动使中华民族开始了新文化建设征程。随着无产阶级的觉醒,使社会主义礼仪具备了雏形。无产阶级是历史上最先进、最革命的阶级,以解放全人类为己任,他们具有高尚的情操。为了处理其内部以及与其它劳动阶级的关系,完成共同的历史使命,更需要讲究文明礼貌。更需有自己的礼仪规范。
案例:
(001)我坐下来和驻扎这里的交通处的一部分人员一起吃饭……,象平常一样,除了热开水以外,没有别的喝的,而开水又烫得不能进口。因此我口渴得要命。
饭是由两个态度冷淡的孩子侍侯的,确切地说是由他们端来的。……他们最初不高兴地看着我,可是在几分钟后,我就想法惹起了其中一个孩子的友善的微笑。这使我胆子大了一些,他从我身边走过时,我就招呼他:“喂,给我们拿点冷水来。”
门开了,部长走进来和大家打招呼,不知怎么回事,静悄悄的,没有一个人回应。林晖左右看了看,犹犹豫豫地鼓了几下掌,同学们这才稀稀落落地跟着拍手,由于不齐,越发显得零乱起来。部长挥了挥手:“欢迎同学们到这里来参观。平时这些事一般都是由办公室负责接待,因为我和你们的导师是老同学,非常要好,所以这次我亲自来给大家讲一些有关情况。我看同学们好象都没有带笔记本,这样吧,王秘书,请你去拿一些我们部里印的纪念手册,送给同学们作纪念。”接下来,更尴尬的事情发生了,大家都坐在那里,很随意地用一只手接过部长双手递过来的手册。部长脸色越来越难看,来到林晖面前时,已经快要没有耐心了。就在这时,林晖礼貌地站起来,身体微倾,双手握住手册,恭敬地说了一声:“谢谢您!”部长闻听此言,不觉眼前一亮,伸手拍了拍林晖的肩膀:“你叫什么名字?”林晖照实作答,部长微笑点头,回到自己的座位上。早已汗颜的导师看到此景,微微松了一口气。
大连xx技术学院现代交际礼仪教学大纲doc27
欢迎共阅大连xx 技术学院<现代交际礼仪>教学大纲大连职业技术学院一、课程名称《现代交际礼仪》 二、学分 (3学分) 1234 六、教学课时数分配表§1.1§1.2§1.3礼仪的特性(0.5课时)一、文明性二、共同性三、多样性四、变化性五、规范性§1.4 礼仪的功能(0.5课时)一、弘扬礼仪传统二、提高自身修养三、完善个人形象四、改善人际关系五、改善人际关系六、建设精神文明§1.5§1.6第二章个人礼仪(9课时)内容提要:1、掌握个人礼仪中仪容的基础知识。
2、通过理论与实践相结合的教学训练学生优雅的举止。
教学重点和难点:1、通过课堂单兵训练、课后复习加强学生对标准动作的掌握。
2、具备良好的举止要从日常生活中不断修正自己。
一、干净整洁二、化妆适度三、发型美观§2.2仪表(1.5课时)一、着装的原则(一)时间原则(二)环境原则(一)帽子与围巾(二)眼镜(三)包(四)鞋(五)袜子手饰§2.3仪态(2课时)二、坐姿三、走姿四、表情五、手势(一)“OK”的手势(二)伸大拇指的手势(三)“V”型手势内容提要:1§3.1称呼((三)称呼职称(四)称呼学衔(五)称呼职业(六)称呼亲属二、几种称呼的正确使用(一)同志(三)先生(四)师傅(五)小姐三、称呼的技巧(一)初次见面更要注意称呼(二)称呼对方不要一带而过(三)关系越熟越要注意称呼§3.2介绍(§3.3握手(一、握(一)(二)(三)(四)二、握(一)、神态(二)、力度(三)、时间三、握手的禁忌四、握手与性格(一)、控制式(二)、谦恭式(三)、对等式(六)、拉臂式(七)、死鱼式五、握手的技巧(一)、主动与每个人握手(二)、有话想让对方出来讲、握手时不要松开(三)、握手时赞扬对方六、常(一)(二)(三)(四)(五)(六)(七)(八)(九)(十)§3.4交谈(一、(一)(二)、委婉表达(三)、掌握分寸(四)、幽默风趣二、使用礼貌用语(一)、问候语(二)、欢迎语(五)、祝贺语(六)、道别语(七)、请托语三、有效选择话题(一)、易选的话题(二)、扩大话题储备四、(一)(二)(三)五、(一)(二)§3.5名片((三)显示个性(七)拜会他人三、名片的交换(一)递交名片(二)接受名片(三)索取名片(一)名片的放置(二)名片的利用§3.6电话(0.5课时)一、电话语言要求(一)态度礼貌友善(二)传递信息简洁(三)控制语速语调§3.7馈赠(0.5课时)一、馈赠礼品的标准(一)情感性(二)独创性(三)时尚性(四)适俗性(一)表示谢意敬意(二)祝贺庆典活动(三)公共关系礼品(四)祝贺开张开业(五)适逢重大节日(六)探视住院病人(七)应邀家中做客§3.8求职(一、面试前的心理准备(一)研究主考官(二)研究自己二、简历的准备(一)真实(二)简明三、面试的礼仪(一)入座的礼仪(二)自我介绍的分寸(三)答问题的礼节(四)拥有职业化的举止(五)面试的其他细节第四章仪式礼仪(3课时)内容提要:112§4.1§4.2签字仪式(0.5课时)一、签字仪式的准备(一)准备待签文本(二)布置签字场地(三)安排签字人员二、签字仪式的程序(一)签字仪式开始(二)签字人签署文件(三)交换合同文本(四)共同举杯庆贺(五)有秩序退场§4.3开业仪式(0.5课时)一、开业庆典的准备(一)做好舆论宣传§4.4(八)人员的邀请(九)物品的准备四、交接仪式的程序(一)交接仪式开始(二)交换有关文件(三)双方代表发言(四)宣传仪式结束§4.5剪彩仪式(0.5课时)五、剪彩的由来六、剪彩仪式的礼仪规则(一)邀请参加者(二)准备工作(三)剪彩者形象(四)仪式开始§4.6内容提要:1§5.1(三)议程准备二、洽谈会上的礼仪规范§5.2发布会的礼仪(0.5课时)一、发布会的准备(一)时机的选择(二)人员的安排(三)记者的邀请(四)会场的布置(五)材料的准备二、发布会进行中的礼仪(一)搞好会议签到(二)严格遵守程序(三)注意相互配合(四)态度认真主动§5.3一、(一)(二)(三)二、(一)(二)(三)(四)三、(一)主持人礼仪(二)讲解员礼仪(三)接待员礼仪§5.4赞助会礼仪(0.5课时)一、赞助的意义(一)提高组织知名度(二)提高组织美誉度(三)履行组织社会职责二、赞助的类型(一)赞助体育事业(二)赞助文化活动(三)赞助教育事业(四)赞助社会福利事业三、赞助会的礼仪(一)(二)(三)§5.5一、(四)(五)二、§5.6宴会礼仪一、宴会的种类(一)工作宴会(二)冷餐宴(三)酒会(四)家宴二、宴会的组织(一)确定宴会的目的与形式(二)确定宴请的时间和地点(三)邀请(四)确定宴会规格(五)坐席安排(六)餐具的准备(七)宴请程序三、(一)(二)(三)(四)(五)(六)(七)四、(一)(二)(三)(四)§5.7一、茶话会礼仪(一)茶叶的种类(二)饮茶的礼仪(三)茶话会的准备(四)茶话会的举行二、座谈会的礼仪(一)发送通知(二)会前礼仪(三)会中礼仪(四)结束礼仪第六章涉外礼仪(3课时)内容提要:1、了解涉外交往的基本原则;2、涉外交往中的礼仪规范教学重点和难点:涉外交往中如何既尊重他人又不失个人及国家的尊严。
现代社交礼仪教案
现代社交礼仪教案篇一:《现代礼仪》教案现代社交礼仪目录1、礼仪浅论?????????????????????? 12、见面礼仪?????????????????????? 13、交谈礼仪?????????????????????? 44、电话礼仪?????????????????????? 75、空间礼仪??????????????????????6、举止礼仪??????????????????????7、拜访礼仪??????????????????????8、迎送礼仪??????????????????????9、赠答礼仪??????????????????????10、服饰礼仪????????????????????? 11、饮宴礼仪?????????????????????8 10 11 12 12 13 16礼仪浅论历史的发展进入当代,形象即是一种宝贵的财富,礼仪更兼具资源、资产和资本的属性。
你可以不从事专门的公共关系工作,但你不能不懂现代社交礼仪,只有以“礼”为后盾,才能更有效地协调好各种关系,社会才会安定发展。
荀子曰:“故人无礼不生,事无礼不成,国家无礼不宁。
”(《荀子》大略篇第二十七)“礼”现已成为人类文明进步的重要标志,成为体现自身仪表、气质的重要标志。
礼仪不单纯地只是一种形式,更不是虚伪、怯懦、阿谀的表现,礼仪是一个人的心灵的外衣。
尤其在一些重要的社交场合,得体的言行能赢得“不菲的收获”。
然而,一个人的风度、气质虽是外在的表现,却以内在素质为基础,在很大程度上取决于这个人心理素质的优劣,是人的思想修养、文化修养和审美修养的综合反映。
只有“慧”中,才能“秀”外。
切记!自卑是自信的敌人。
A 见面礼仪一、微笑人与人由陌生到相识,第一步就是见面,给对方留下不错的第一印象并非一件轻而易举的事情。
美学家认为:在大千世界、万事万物中,人是最美的;在人的千姿百态、言行举止中,微笑是最美的。
微笑是最具魅力的礼节。
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大连xx技术学院<现代交际礼仪>教学大纲大连职业技术学院一、课程名称《现代交际礼仪》二、学分(3学分)三、适用专业公关、文秘、老服、社区、劳动保障、房产四、教学目的礼仪是通向市场经济的通行证。
随着我国加入世界贸易组织,进一步走向开放与国际社会接轨已成必然,而在开放的社会系统中,每一个社会组织和个人都需要在广泛的、频繁的社会交往中谋求自身的发展,争取自身的成功。
因此,通过本课程的学习,使学生在理论上掌握社会交往中的各种礼仪规范,实践中培养良好的行为规范,在未来的工作中掌握各种活动的礼宾要求,从而提高学生的综合素质。
五、教学要求1、要联系实际学习礼仪,务必坚持知与行的统一。
每位同学要有展示实践的机会。
2、课堂教学除以理论讲述外,更以案例分析、讨论、录像观摩、分组演示等形式为辅助,使学生反复运用,重复体验牢固掌握礼仪规范及要求。
3、要求学生自我监督,“吾日三省其身”处处注意自我检查。
4、要求学生多头并进,在全面提高个人素质的同时,有助于学生更好地掌握运用礼仪。
六、教学课时数分配表七、理论教学内容第一章礼仪概述(3课时)内容提要:主要讲述礼仪的历史、内容、特性、功能。
教学重点和难点:了解东西方礼仪的历史及重要性,为学好礼仪奠定基础。
了解礼仪的基础知识。
§1.1礼仪的历史沿革(0.5课时)一、原始社会到民主主义革命时期的礼仪二、社会主义时期的礼仪§1.2礼仪的内容(0.5课时)一、礼节二、礼貌三、仪表四、仪式五、礼俗§1.3礼仪的特性(0.5课时)一、文明性二、共同性三、多样性四、变化性五、规范性六、传承性§1.4 礼仪的功能(0.5课时)一、弘扬礼仪传统二、提高自身修养三、完善个人形象四、改善人际关系五、改善人际关系六、建设精神文明§1.5 礼仪与道德(0.5学时)一、礼仪是人类社会道德自主的表现(一)仪中蕴涵的礼——行为规范(二)仪中蕴涵的礼——人生规范二、礼仪与社会公德三、礼仪与职业道德四、礼仪与伦理道德§1.6交际与交际礼仪一、交际与交际礼仪的含义二、交际礼仪的原则(一)遵守的原则(二)敬人的原则(三)宽容的原则(四)真诚的原则第二章个人礼仪(9课时)内容提要:1、掌握个人礼仪中仪容的基础知识。
2、通过理论与实践相结合的教学训练学生优雅的举止。
教学重点和难点:1、通过课堂单兵训练、课后复习加强学生对标准动作的掌握。
2、具备良好的举止要从日常生活中不断修正自己。
§2.1仪容(1.5课时)一、干净整洁二、化妆适度三、发型美观§2.2仪表(1.5课时)一、着装的原则(一)时间原则(二)环境原则(三)个性原则二、着装的三项注意(四)注意协调(五)注意色彩(六)注意场合二、男士西装的选择与穿着(一)男士西装的选择(二)男士西装的穿着三、女士服装的穿着(一)女士西装(二)女士连衣裙(三)女士旗袍(四)职业女性的着装风格四、服装的饰物佩带(一)帽子与围巾(二)眼镜(三)包(四)鞋(五)袜子手饰§2.3仪态(2课时)一、站姿二、坐姿三、走姿四、表情五、手势(一)“OK”的手势(二)伸大拇指的手势(三)“V”型手势(四)伸出食指的手势(五)捻指作响的手势六、界域七、举止第三章交际礼仪(4课时)内容提要:1、掌握人际交往中的基本礼仪规范。
2、求职前应做好哪些准备工作。
教学重点及难点:1、在商务活动中如何作自我介绍及为他人作介绍。
2、使学生掌握办公礼仪;3、了解求职前的准备工作及应聘时的注意事项。
§3.1称呼(0.5课时)一、通常的称呼(一)称呼姓名(二)称呼职务(三)称呼职称(四)称呼学衔(五)称呼职业(六)称呼亲属二、几种称呼的正确使用(一)同志(二)老师(三)先生(四)师傅(五)小姐三、称呼的技巧(一)初次见面更要注意称呼(二)称呼对方不要一带而过(三)关系越熟越要注意称呼§3.2介绍(0.5课时)一、绍的基本原则二、自我介绍三、他人介绍§3.3握手(0.5课时)一、握手的次序(一)、男女之间握手(二)、宾客之间握手(三)、长幼之间握手(四)、上下级之间握手(五)一个人与多人握手二、握手的方式(一)、神态(二)、力度(三)、时间三、握手的禁忌四、握手与性格(一)、控制式(二)、谦恭式(三)、对等式(四)、双握式(五)、捏手指式(六)、拉臂式(七)、死鱼式五、握手的技巧(一)、主动与每个人握手(二)、有话想让对方出来讲、握手时不要松开(三)、握手时赞扬对方六、常见的其它见面礼(二)、举手礼(三)、脱帽礼(四)、注目礼(五)、拱手礼(六)、鞠躬礼(七)、合十礼(八)、拥抱礼(九)、亲吻礼(十)、吻手礼§3.4交谈(0.5课时)一、讲究语言艺术(一)、准确流畅(二)、委婉表达(三)、掌握分寸(四)、幽默风趣二、使用礼貌用语(一)、问候语(二)、欢迎语(三)、回敬语(四)、致歉语(五)、祝贺语(六)、道别语(七)、请托语三、有效选择话题(一)、易选的话题(二)、扩大话题储备四、学做最佳听众(一)、要耐心(二)、要专心五、注意发问方式(一)、认清对象,问的适宜(二)、抓住关键,讲究技巧§3.5名片(0.5课时)一、名片的制作(一)名片的规格、材质与色彩(二)名片的内容二、名片的用途(一)介绍自身(二)维持联系(三)显示个性(七)拜会他人三、名片的交换(一)递交名片(二)接受名片(三)索取名片八、名片的存放(一)名片的放置(二)名片的利用§3.6电话(0.5课时)一、电话语言要求(一)态度礼貌友善(二)传递信息简洁(三)控制语速语调(四)使用礼貌用语二、接电话(一)迅速接听(二)积极反馈(三)热情代转(四)做好记录三、打电话(一)时间适宜(二)有所准备(三)注意礼节四、使用手机的礼仪(一)遵守秩序(二)注意安全(三)置放到位§3.7馈赠(0.5课时)一、馈赠礼品的标准(一)情感性(二)独创性(三)时尚性(四)适俗性二、馈赠礼品的场合(一)表示谢意敬意(二)祝贺庆典活动(三)公共关系礼品(四)祝贺开张开业(五)适逢重大节日(六)探视住院病人(七)应邀家中做客(八)遭受不测事件三、馈赠礼品的礼仪(一)精心包装(二)表现大方(三)认真说明四、接受馈赠的礼仪(一)受礼坦然(二)当面拆封(三)拒礼有方五、赠花的礼仪(一)了解“花卉语”(二)不同场合的赠花(三)赠花的注意事项§3.8求职(0.5课时)一、面试前的心理准备(一)研究主考官(二)研究自己二、简历的准备(一)真实(二)简明(三)无错三、面试的礼仪(一)入座的礼仪(二)自我介绍的分寸(三)答问题的礼节(四)拥有职业化的举止(五)面试的其他细节第四章仪式礼仪(3课时)内容提要:1、仪式的定义及意义;2、各种仪式的活动规范及礼仪规范。
教学重点及难点:1、对仪式的全过程要细致周到;2、注意在仪式的过程中作为司仪人员的行为规范。
§4.1迎送仪式(0.5课时)一、迎送仪式前的准备(一)确定迎送的规格(二)掌握迎送的时间与地点(三)注意迎送的细节二、正式迎送仪式的程序三、迎送中应注意的礼仪(一)迎宾礼仪(二)送宾礼仪§4.2签字仪式(0.5课时)一、签字仪式的准备(一)准备待签文本(二)布置签字场地(三)安排签字人员二、签字仪式的程序(一)签字仪式开始(二)签字人签署文件(三)交换合同文本(四)共同举杯庆贺(五)有秩序退场§4.3开业仪式(0.5课时)一、开业庆典的准备(一)做好舆论宣传(二)拟订宾客名单(三)布置现场环境(四)安排接待服务(五)拟订仪式程序(六)准备馈赠礼品二、开业仪式的种类(一)开幕仪式(二)奠基仪式(三)开工仪式(四)落成仪式(五)下水仪式§4.4交接仪式(0.5课时)一、交接仪式的准备(七)会场的布置(八)人员的邀请(九)物品的准备四、交接仪式的程序(一)交接仪式开始(二)交换有关文件(三)双方代表发言(四)宣传仪式结束§4.5剪彩仪式(0.5课时)五、剪彩的由来六、剪彩仪式的礼仪规则(一)邀请参加者(二)准备工作(三)剪彩者形象(四)仪式开始(五)进行剪彩(六)参观庆贺§4.6颁奖仪式七、颁奖仪式的准备(一)会场的布置(二)坐位安排八、颁奖仪式的程序第五章会议礼仪(4课时)内容提要:1、各种会议的礼仪规范;2、中西餐的礼仪规范。
教学重点及难点:1、如何做好会议前的准备工作;2、日常生活中如何培养良好的用餐习惯。
§5.1洽谈会礼仪(0.5课时)一、洽谈会的准备(一)人员配备(二)信息准备(三)议程准备二、洽谈会上的礼仪规范§5.2发布会的礼仪(0.5课时)一、发布会的准备(一)时机的选择(二)人员的安排(三)记者的邀请(四)会场的布置(五)材料的准备二、发布会进行中的礼仪(一)搞好会议签到(二)严格遵守程序(三)注意相互配合(四)态度认真主动三、发布会的善后事宜(一)整理会议资料(二)收集各方反应§5.3展览会的礼仪(0.5课时)一、展览会的特点(一)形象的传播方式(二)极好的沟通机会(三)多种传媒的运用二、展览会的组织(一)明确展览会的主题(二)搞好展览整体设计(三)成立对外新闻发布机构(四)进行展览的效果测定三、展览会的礼仪(一)主持人礼仪(二)讲解员礼仪(三)接待员礼仪§5.4赞助会礼仪(0.5课时)一、赞助的意义(一)提高组织知名度(二)提高组织美誉度(三)履行组织社会职责二、赞助的类型(一)赞助体育事业(二)赞助文化活动(三)赞助教育事业(四)赞助社会福利事业三、赞助会的礼仪(一)场地的布置(二)人员的选择(三)会议的议程§5.5联欢会的礼仪(0.5课时)一、联欢会的准备(一)确定主题(二)确定时间、地点(三)选定主题(四)确定主持人(五)彩排二、观众的礼仪规范(一)提前入场(二)专心观看(三)适时鼓掌§5.6宴会礼仪一、宴会的种类(一)工作宴会(二)冷餐宴(三)酒会(四)家宴二、宴会的组织(一)确定宴会的目的与形式(二)确定宴请的时间和地点(三)邀请(四)确定宴会规格(五)坐席安排(六)餐具的准备(七)宴请程序三、赴宴的礼仪(一)认真准备(二)按时抵达(三)礼貌入座(四)注意交谈(五)文雅进餐(六)学会祝酒(七)告辞致谢四、吃西餐的礼仪(一)上菜顺序(二)餐巾的使用(三)刀叉的使用(四)用餐礼节§5.7其他会务礼仪一、茶话会礼仪(一)茶叶的种类(二)饮茶的礼仪(三)茶话会的准备(四)茶话会的举行二、座谈会的礼仪(一)发送通知(二)会前礼仪(三)会中礼仪(四)结束礼仪第六章涉外礼仪(3课时)内容提要:1、了解涉外交往的基本原则;2、涉外交往中的礼仪规范教学重点和难点:涉外交往中如何既尊重他人又不失个人及国家的尊严。