【校本教材】七年级劳技校本课程《三角插纸艺》教材
【教案】校本课程《三角插纸艺》教案
【教案】校本课程《三角插纸艺》教案- 1 -《立体折纸------三角插》教学设计教学目的：1、通过观察，拆开、复原三角插实物折纸，学会折叠三角插。
2、通过自主探究，折叠制作，掌握利用三角插拼接物体的技巧和造型方法，能仿照实物拼接立体实物作品。
3、利用三角插拼接物体活动，提高学生的审美能力与合作及创新意识，激发学生兴趣。
重点难点：1、三角插组合法的基本技巧。
2、三角插拼接实物各组件的造型方法。
3、利用三角插拼接实物。
教学过程：一、激情导入：1、教师展示实物作品2、学生交流发表自己的欣赏感受3、板书课题：立体折纸----三角插二、观察模仿，学折三角插。
1、学生拆开，还原三角插，探究折叠方法2、亲手折三角插。
三、探讨技巧，外型解析。
1、学生自在拼接2、相识直插法，反插法，跳插法。
3、分析外型技巧：三角形、四边形、圆形四、分组竞赛，小我竞赛- 2 -五、学折纸草莓1、3种颜色的三角插（12，12，5）2、卡纸眼睛，纽扣，双面胶。
操作步骤：1.在具体制作之前，需要准备一些三角插，这里总共需要55个红色的三角插、12个绿色的三角插、12个白色的三角插。
先将5个红色的三角插依照如图所示的体式格局插到一起。
2.然后再依照图示所示在其中的一个夹角处摆放一个红色的三角插。
3.这个时候用两个红色的三角插将其同第一步制作出来的三角插模型举行组合。
4.剩下的两个夹角也依照不异的体式格局举行三角插的组合。
5.接着在核心套上一圈共六个白色的三角插。
6.接着继续在白色三角插的基础上增加红色的三角插。
7.总共需要添加12个红色的三角插。
具体插入的位置如图所示。
8.在第七行的时候，红色的三角插和白色的三角插交替掺入。
9.完成之后，将三角插模型翻转过来，就会得到如图所示的样式了。
10.第八行的时候则由12个红色的三角插组合而成。
11.第九行，开始制作草莓的绿色部分啦。
这个时候由1个绿色的三角插要包裹一个半红色的三角插。
然后再间隔用同样的方式插入一个红色的三角插。
小学综合实践活动《神奇的三角插》教学设计
小学综合实践活动《神奇的三角插》教学设计小学综合实践活动《神奇的三角插》教学设计一、教学目标：1.研究制作三角插的方法。
2.让学生动手制作，体会制作的乐趣和劳动的乐趣。
二、教学重难点：研究制作三角插的方法，培养学生的审美情趣。
教学过程：一、导入：老师称赞学生们聪明机灵，动手能力特别强，希望在这节课上见识一下。
老师准备了一些礼物，让学生描述一下。
学生提出问题，老师称赞学生们善于带着问题研究。
二、教师变小魔术：老师给学生变一个小魔术，把小纸条变成三角插。
老师出示三角插，让学生猜它的作用和加一个形容词。
三、赏图：老师出示图片，让学生看后给三角插加一个形容词。
四、动手学：老师介绍三角插的制作步骤，教学顺口溜，然后师生共同制作一个绿色的三角插。
五、制作三角插比赛：老师让小组用绿色的卡纸准备，然后进行制作比赛。
时间为5分钟，小组长统计制作数量，刷新记录的小组获得奖品和掌声。
六、记者采访：老师提议作为记者向评委老师们做一个现场报告，介绍班上聪明能干的同学们。
今天我们进行了三角插的制作比赛，同学们都非常用心，让我感受到了他们的热情和创造力。
你们的作品都非常精美，我想问一下，你们在制作比赛过程中感受到了什么？你的心情是怎样的？请真实地表达你的感受，谢谢你的精彩回答。
制作三角插并不容易，但我相信同学们都很有自信。
请问，你感觉制作三角插容易吗？从你干脆的回答中我可以听出你的自信。
同学们在制作中展现了巨大的创造力和动手能力，我很想请你们示范一下。
请问，你能一边说着，一边制作一个三角插吗？你的制作让我们巩固了制作过程，谢谢你的精心制作与介绍。
三角插是一种非常有趣的手工制作，你想利用它制作出什么作品呢？请分享一下你的想法。
三角插有很多用途，你认为它最有用的是什么呢？请分享一下你的想法。
最后，我想问一下，你们还想制作三角插吗？如果是的话，可以请老师示范一下，然后让同学们动手尝试。
谢谢大家的精彩表现。
同学们的作品都非常出色，让我非常欣赏。
初中校本手工教案
初中校本手工教案课时：1课时年级：初中一年级教材：《初中手工制作》教学目标：1. 让学生了解和掌握纸艺制作的基本技巧和手法。
2. 培养学生的动手能力、观察力和创造力。
3. 提高学生对美的感知和审美能力。
4. 培养学生合作精神和团队意识。
教学内容：1. 纸艺制作的基本技巧和手法（折、剪、切、粘、卷等）。
2. 纸艺作品的欣赏和分析。
3. 学生实践操作，完成纸艺作品。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍纸艺制作的基本技巧和手法，展示一些纸艺作品，激发学生的兴趣。
2. 学生分享自己对纸艺的认识和看法。
二、教学讲解与示范（15分钟）1. 教师讲解纸艺制作的基本技巧和手法，边讲解边示范。
2. 学生认真观察，积极参与，提问解答。
三、学生实践操作（15分钟）1. 学生分组，每组选定一个纸艺作品进行制作。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问，提出改进意见。
3. 学生合作完成纸艺作品。
四、作品欣赏与评价（10分钟）1. 每组展示自己的纸艺作品，分享制作过程中的心得体会。
2. 教师和学生共同评价，肯定优点，提出改进建议。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师总结本次课程的重点内容和学生的表现。
2. 学生分享自己的收获和感悟，反思自己在制作过程中的不足。
教学评价：1. 学生对纸艺制作的基本技巧和手法的掌握程度。
2. 学生在实践操作中的表现，如动手能力、观察力和创造力。
3. 学生对美的感知和审美能力的提高。
4. 学生的合作精神和团队意识。
教学资源：1. 纸张、剪刀、胶水等制作材料。
2. 纸艺作品图片或实物。
教学建议：1. 教师在示范过程中要注重细节，让学生清晰地了解制作过程。
2. 学生实践操作时，教师要关注每个学生的进展，及时给予指导和鼓励。
3. 在作品欣赏与评价环节，鼓励学生积极发表自己的观点，培养学生的审美能力。
4. 课后鼓励学生进行纸艺创作，将所学知识运用到实际生活中。
【教案】七年级劳动技术 东方式插花——三主枝造型 教案
东方式插花——三主枝造型【课型】新授课一、教材分析东方式插花是上海科技教育出版社劳动技术七年级第五单元插花技艺——插花作品的设计与制作中的内容。
通过本单元的学习，意在让学生认识一些常见的鲜切花，了解它们的功能、寓意和应用；让学生知道插花造型的基本形式和插花造型的基础“六法”，初步学会插花的造型设计；初步学会基本的插花技能，并能知道花卉的养护方法。
本单元分为4课时：第一课时资料的收集与分析，让学生对花材的种类、性质及功能有所了解；第二课时帮助学生了解一些常用的花器及饰件，认识一些加工工具、固定工具及养护用具，构思一份插花作品造型方案；第三课时在插花作品造型方案交流的基础上，让学生学会制作一盆简单的东方式插花作品；第4课时为学习制作一盆西方式插花作品。
本课为第三课时，要求学生在学习了“插花花材”、“插花花器”“构思方案”等知识的基础上进行插花作品的制作。
它是前面所学知识的具体应用，是知识的延伸；对于一位初学者而言，本节课是学习东方式插花的基础，更是进一步学习“西方插花”的基础和铺垫。
在教材体系上，具有的承前启后的地位和作用。
二、学情分析所谓的插花是将具有观赏价值的花卉、仿真植物及各种装饰材料，经过加工处理，按美学原理进行有机的组合，构成精致优美、内含诗情画意、集自然美与艺术美的形态。
艺术插花的作者，须善于观察自然，敏锐地捕捉自然界花卉植物最美瞬间，积累花卉的形象，注意熟悉花卉的丰富语汇，具备一定的美学理论基础知识，熟悉绘画音乐，这样才能不断地创作出真善美的作品。
而这些对于初学者来说是比较难的，特别是对于我们学生来说。
本节课教授的班级为初一（1）班，该班共有学生15人，其中女生9人，男生6人。
从前两节课的教学情况来看，学生对于花材的认识和了解都比较陌生，同时，对于色彩的把握和运用更是欠缺甚多，所以在插花作品制作的学习过程中会有很大的困难。
但是，学生们对于插花作品的制作却充满兴趣，满怀信心，所以本人在本节课的教学过程中会鼓励学生大胆创作，提高学生感受美、鉴赏美、创造美的能力。
小学综合实践活动_神奇的三角插教学设计学情分析教材分析课后反思.docx
《神奇的三角插》教学设计教学目标：1、学会折三角插。
了解和掌握三角形插基本的组合方法方法。
2、通过自主探究，折叠制作，掌握利用三角插拼接物体的技巧和造型方法，能仿照实物拼接立体实物作品。
3、通过设计与制作插纸作品这一实践活动，使学生的动手能力得以提高，形成合作意识，体验创作和成功的乐趣，增强自信心和环保意识。
教学重难点：1、三角插组合插法的基本技巧。
2、三角插拼接实物各组件的造型方法。
教学过程：一、图片导入1、上课前老师先带大家看一件作品。
你看出来这是什么了吗？（孔雀）你知道它是怎么做出来的吗？（学生回答）同学们知道的工艺可真多！2、老师来为大家揭秘：这是一位彩票站的员工用废旧的彩票折出来的小三角组合而成的，这样的小三角我们称它为三角插。
这个作品可是变废为宝手工艺比赛的第一名呢。
大家说神不神奇?3、你们想拥有这样的本领吗？那就赶快开始我们今天的学习吧!揭题《神奇的三角插》。
二、活动环节今天上课的内容我们以闯关的形式来进行，共有三关。
全班同学分为红队和蓝队，在闯关的过程中，表现突出的一方可以夺得一颗星, 最后得星最多的可以获得一份神奇的大奖，5000张三角插折纸。
那就让我们抓紧时间闯关吧！第一关：学习三角插的折法1、请同学们观察桌面上的三角插，小组探讨三角插的折法，并说说你是怎么发现的？（拆开再复原）2、探究出折法的小组请举手，现在进入我们关键的第一关闯关：小组代表展示折法！你是这样折的吗？3、可能还有一部分同学不太明白，我们跟着视频再来学一遍。
4、同学们都看明白了吗？现在动手折一折，小组内相互学习、相互检查折得是否正确。
第二关：探究组合插法1、为了帮助大家更好的探究，老师给每个小组带来了一份小礼物，我们一起看看都有什么吧？天鹅，蜻蜓，小鱼，蝴蝶，蝎子，鱼骨头，每个组选一个自己喜欢的作品。
2、认真观察老师送给你们的礼物，小组合作探究，动手做一做，看看你能发现什么样的组合方法？3、又到了夺星的关键时刻，请小组代表上台演示你们组发现的组合方法。
2022年校本七年级上学期劳动技术课-----剪纸教学设计
剪纸教学设计-地方课七年级上学期劳动技术课教材分析本课属于造型•表现兼设计•应用学习领域。
主要内容是是让学生了解民间美术——剪纸的特点及其寓意，并通过课堂实践学习制作剪纸作品；通过教师的引导和学生的实践，唤起学生对传统民间美术的关注和热爱，以此让学生来参与民间美术文化的交流和传承。
教学目标知识与技能：了解我国民间美术剪纸的表现形式、寓意等基本知识，过程与方法：通过欣赏对比活动，了解剪纸装饰纹样的使用和剪刻方法。
情感态度价值观：通过课堂参与激发学生对民间美术的热爱，以此弘扬优秀的传统民间美术文化。
教学重点：剪纸的表现形式和特点，及装饰纹样的剪刻方法。
教学难点：如何引导学生合理搭配和使用基本装饰纹样，教法：问题引导法，比较归纳法，示范演示法，学法：观察分析法、找一找，画一画，剪一剪、刻一刻等。
媒体技术应用：多媒体 PPT课件展示，微视频呈现，希沃手机助手投屏应用等；教学过程：上课，师生问好视频导入：看动画小短片回答问题——这个视频当中主要角色是用什么艺术形式来展现的——剪纸（导入课题）师：说的没错，剪纸，这也是咱们这节课要学习和探讨的课题。
师：今天老师把视频当中的老虎一家带到了课堂（展示教师的剪纸作品）；大家都知道，今年是农历的虎年，你们能说出几个有积极向上意思的虎字成语吗？生........师补充：虎头虎脑，活虎声威、虎啸生风、虎力全开、虎超龙骧、踞虎盘龙等等，今天我们就以虎字词语为主线，进入新课的学习，新授：首先第一环节；虎头虎脑（形容样子长相健壮憨厚）老师这里代指剪纸的概念及和起源1、师问：我还想问问同学们在这节课之前见过剪纸吗？在什么时间什么地方？你们觉得什么是剪纸？学生回答.......，老师概括和总结：剪纸是一种用剪刀和刻刀在纸上进行花纹剪刻，用来装饰生活物品和配合其他民俗活动的古老民间艺术。
2、那剪纸艺术有多古老呢？有谁知道剪纸的历史？师讲述：中国剪纸历史悠久，这里有个“桐叶封弟”的故事，据史料记载，当时年幼的周成王将一片裁剪过的树叶送给了他的弟弟，过后他的弟弟以树叶为依据得到的一块封地。
七年级下册劳技教材
第一单元相架的设计相架的构造相框当然也可以DIY！每次装修之后总剩下一些边角材料，变成垃圾不如变废为宝！将这些看似无用的材料们好好组合，在加上你无与伦比的创意，一款款漂亮的相框就闪亮登场啦!工具/原料•步骤/方法1.粗棉线变成时尚相框粗棉线是家装最长见的材料之一，为了有备无患，所以总是会剩下不少，这两款相框的主材料都是用最普通的粗棉线，无论是盘出小型圆盘扣还是直接盘旋粘贴在相框四周，都是很好的创意哦!如果喜欢框沿较窄的相框，圆盘扣的装饰就最适合不过啦!自然下垂的几个盘扣还能带来不少的设计感哦!如果相片较小而相框较宽的话，那么用直接盘旋的白色棉线包裹最能凸显出中间的色彩!2.细棉线和泡沫的完美结合相框细棉线和泡沫在家里再常见不过了，加上小小的图钉，就可以制作出一款漂亮的小相框!从屋顶简单垂下，能有非常好的装饰效果呢!再加上你的灵感，各种形状，各种搭配都可以应运而生，平日里随手拿起一个，细细回味，能为你的房间增添不少乐趣哦!3.麻绳制作质感超好的相框麻绳是现在十分流行的装饰材料之一，不仅环保低碳，而且个性十足!以下两款相框都运用麻绳制造良好的质感，无论是平行铺排或者是包围缠绕，都带来了一种最自然、最古朴的独特风格，是个人品味展示的好方法哦!4.散碎马赛克制作个性十足相框马赛克本身的好质感决定了它一定是个性装饰里的主角!打造DIY时尚相框，无论是已经散碎的或是完整的，都能一样能带来很好的效果!用散碎的马赛克贴在相框四周，能制造出十分凌乱与个性的美感!完整的马赛克文理更漂亮，直接通过色彩的搭配制造丰富的层次感也是不错的选择哦!5.木框加上金属色颜料成就欧式相框欧式的华丽风格可不是专卖店才有的哦!简单的文理与图案，搭配上经典的欧式金色颜料，自己也可以DIY出具有欧式宫廷气息的相框呢!木料的选择上最好利用比较厚实的板材，这样更能在凹凸感的制造上画龙点睛!6.木板与纸板制作的浪花造型的相框7.纸板配上手绘图案打造专属相框简单纸板配上漂亮的颜料，制作简单却创意无限，原料是最普通的纸箱，加上自己手绘的图案之后，立马变得生机勃勃!多个相框搭配在一起，打造一个专属的照片区域也不错哦!8.瓦楞纸清晰肌理给你一个漂亮相框瓦楞纸的精致文理可是打造DIY相框的好宝贝!充满自然与休闲气息的瓦楞，可以将最简单的创意发挥到极致，既可以简单的保持其原有的效果，讲究环保低碳;也可以加上自己喜欢的装饰和颜色，将瓦楞的肌理作为漂亮的背景，这一切都由你的一双巧手决定了!9.开心果壳加上纸板、铁丝是相框制作好素材哦！开心果壳变身漂亮的花瓣，铁丝转型为柔软的藤蔓，只要你能想到，就能将可爱的创意变为实物!这款充满田园气息的相框无论摆在家里的任何地方，都能够成为让人瞩目的焦点，无论是相片中的主角还是相框的精良制作，都让人爱不释手吖!10.干树枝、棉绳、麻绳制作一款欧式乡村风格相框在你十足的创意与灵感之下，干树枝也能“起死回生”哦!加上几条简单的棉线与麻绳，就能制作出一款极具欧式乡村风格相框，不规整的造型使得整体感觉更加充满自然的田园气息，手工DIY的曼妙就在于此!中间缝合一块简单的帆布，线条的镂空与错落感将相框的整体质感衬托的淋漓尽致!11.普通树枝也有春天，时尚相框大制作！以下推荐的三款相框都是将最普通的树枝或木条平行粘贴而成，三种风格各有特色，为了配合不同的照片内容需求，能用同样的木质材料打造出不同的风格，简单的捆绑更显随性，整齐的粘合更感时尚，参差的并排更具自然特色，根据自己的喜好，做出最适合的相框吧!12.常见玻璃瓶变成独具特色的时尚相框谁说相框一定方方正正，玻璃瓶里装相片不是更有特色吗?平时用完了的玻璃瓶处处可见，造型可爱不妨留作相框，让漂亮的风景更具立体感，多个瓶子摆放在一起搭配，整体效果更好，就好像童话故事里的精灵一样，住进瓶子里，同时也将美好的回忆好好收藏!瓶盖也能变身时尚画框，想不到吧！瓶子、盖子，一个都不能少!小小的瓶盖原来能将大大的风景细心的收纳!创意的生活无处不在!充满创意的瓶盖能将许多漂亮的照片集中在一起，可以在原本单调的桌角黏上几个，也可以作为装饰贴在画框周围，镜子旁边也是不错的选择!总之，创意就在你手中!看了我们这么多的推荐，有没有蠢蠢欲动啊!快拿起工具来一次漂亮的DIY吧!第二单元插花艺术插花艺术，即指将剪切下来的植物的枝、叶、花、果作为素材，经过一定的技术（修剪、整枝、弯曲等）和艺术（构思、造型、设色等）加工，重新配置成一件精制完美、富有诗情画意，能再现大自然美和生活美的花卉艺术品。
创意三角插
创意三角插活动目标：1、知识目标：学会折三角插。
了解和掌握三角形插基本的插接方法并学会制作简单的小物件。
2、能力目标：归纳总结出三角形插的插接方法和规律，形成合作意识，提升动手能力和创新能力。
体会猜想、实践验证、得出结论的探究方法。
3、情感价值观：体验创作和成功的乐趣，增强自信心和环保意识。
教学重难点：学会三角插的折叠活动准备：教师准备长方形的纸条，纸插、硬纸板、胶水、插纸作品、课件、有小组序号的红绿灯。
教学流程：一、作品与图片导入:同学们，老师特别喜欢动手制作，今天给大家带来一个自己动手做的作品，出示天鹅，你们看他漂亮吗？还有一组图片，请欣赏。
看了这些作品，你有什么想法和感受？谁说来说一说？生：漂亮——我也有同感生：纸做的——真会观察，看的真认真生：想学，想做（大家想不想学会它的制作方法，拥有一个这样的作品那？）好，这节课我们来学习《创意插纸》这个单元。
板书课题二、探究制作（填表研究纸、研究三角插的折法、插接方法）老师也给每个小组准备了一只小天鹅，一会我们就请组长到前面来领取，放在组内的桌面上，并给组员每人拆下一片，课件通过看一看，摸一摸，拆一拆，量一量，研究一下这些作品的基本拼件——插纸的材质，填入下表。
教师出示表格。
纸插的材质软硬度展开的形状长与宽的比例看一看哪个小组最先亮起绿灯并坐好。
听明白了吗？现在请各小组的组长来领取作品，共同来研究这三个小任务。
老师看见我们都亮起了绿灯，哪个小组愿意分享你们的研究成果？有请第*组，学生：硬，师，是为了作品更有立体感。
看看这是什么样的纸？生：广告纸师:目光敏锐！是的，广告纸、杂志、书本皮软硬程度最适宜，太硬不容易折，太软，作品不容易成型。
为什么选择广告纸？废物利用，变废为宝。
师：继续往下说生：展开的形状是长方形师：你们组每个人拆开的这张长方形的纸大小都一样吗？生：一样师：为什么？大小一致才能使作品整齐牢固生：长是宽的2倍师：根据老师的经验。
长是宽的2倍少一点，这样做出的纸插折角不会外露，比较美观。
【校本教材】七年级劳技校本课程《三角插纸艺》教材
【校本教材】七年级劳技校本课程《三⾓插纸艺》教材七年级劳技校本课程《三⾓插纸艺》教材前⾔⼿是思维的镜⼦，是意识的培育者，是智慧的创造者。
前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：“⼉童的智慧在他的⼿指尖上。
”这句话告诉我们，在孩⼦探索活动中，除了保持孩⼦的好奇⼼之外，培养学⽣的动⼿能⼒和动⼿习惯具有⼗分重要的意义。
⼿⼯制作深受中⼩学⽣的喜爱，因为在活动过程中，⼈⼈可以动⼿，作品完成后个个都有成就感。
同时⼿⼯材料是五花⼋门，⽅法多种多样，⼀张纸、⼀块布、⼀⽚树叶，都可以信⼿拈来，随意制作，⽽且其中蕴含了从观察到思维，从认识到操作，从想象到创造等多种教育契机。
因此，从学⽣的兴趣⼊⼿，挖掘⼿⼯制作活动中的各种因素，可以引导学⽣积极思维，⼤胆创造，切实提⾼他们的创新精神和实践能⼒。
⼿⼯制作活动的内容丰富多彩，有泥⼯、纸艺、布贴、编织、刺绣、⾃然剪贴、⾃制玩具等，其中纸艺⼜有撕纸、剪纸、折纸、⽴体制作等，⽽⾃制玩具的内容更是不计其数，许许多多的废旧物品都可以称为⾃制玩具的材料，在每种材料的性质和作品之间，都存在着⼀定的联系和规律，引导孩⼦们去发现、去探索、在运⽤这些联系和规律，这也正是发挥⼉童思维能⼒，开启孩⼦们智慧之门的钥匙。
⽬录1.三⾓插基础技艺 (1)2.草莓的制作 (3)3.蜻蜓的制作 (6)4.热带鱼的制作 (11)5.花瓶的制作 (17)6.天鹅的制作 (22)7.企鹅的制作 (26)8.创意作品制作 (30)9.菠萝的制作 (32)后记以“担负起天下兴亡”的校训为德育⼯作的核⼼,努⼒形成“博学、思辨、修德、笃⾏”的校风、“以⽣为本，追求卓越”的教风和“严谨、认真、勤奋、坚韧”的学风。
学校制定了具有本校特⾊的科技教育实施⽬标，在环境建设中体现，在学科教学中渗透，在科技活动中拓展，在德育活动中延伸，使整个校园氤氲着浓厚的科学氛围。
书中所收录的科技制作内容，虽然可能⽐较拙朴和稚嫩，但却实实在在凝聚着我校教师的智慧和情感、执着和努⼒，我们⼒求通过科技制作这⼀载体，让更多的孩⼦喜欢动脑、动⼿，对周遭科学现象产⽣关注和探究的兴趣。
【课程纲要】校本课程《三角插纸艺》校本课程开发纲要
七年级劳技校本课程开发纲要一、基本项目1．课程名称：《三角插纸艺》2．开发老师：3．教学材料：搜集整理4．课程类型：课外拓展5．授课时数：18课时6、授课对象：七年级学生7、实施时间：二、课程开发意义手是思维的镜子，是意识的培育者，是智慧的创造者。
前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：“儿童的智慧在他的手指尖上。
”这句话告诉我们，在孩子探索活动中，除了保持孩子的好奇心之外，培养学生的动手能力和动手习惯具有十分重要的意义。
手工制作深受中小学生的喜爱，因为在活动过程中，人人可以动手，作品完成后个个都有成就感。
同时手工材料是五花八门，方法多种多样，一张纸、一块布、一片树叶，都可以信手拈来，随意制作，而且其中蕴含了从观察到思维，从认识到操作，从想象到创造等多种教育契机。
因此，从学生的兴趣入手，挖掘手工制作活动中的各种因素，可以引导学生积极思维，大胆创造，切实提高他们的创新精神和实践能力。
手工制作活动的内容丰富多彩，有泥工、纸艺、布贴、编织、刺绣、自然剪贴、自制玩具等，其中纸艺又有撕纸、剪纸、折纸、立体制作等，而自制玩具的内容更是不计其数，许许多多的废旧物品都可以称为自制玩具的材料，在每种材料的性质和作品之间，都存在着一定的联系和规律，引导孩子们去发现、去探索、在运用这些联系和规律，这也正是发挥儿童思维能力，开启孩子们智慧之门的钥匙。
三、课程总目标知识与技能：手工制作是一门综合艺术。
它是利用身边材料的不同性能，采用捆、扎、粘、折、叠、卷、翻、插等手法，表现出各种物体栩栩如生的空间形象。
它在增强学生的审美情趣时又提高了学生的动手能力，从而使学生心灵手巧。
过程与方法：手工制作是一门讲究手眼协调的技能，有助于开发大脑智能，通过一系列手工折编活动，提高学生的观察力、创造力，培养学生空间想象能力和动手能力，希望通过一学期的手工制作的教学，使学生制作手工制作是我国的一种创造性艺术，并掌握一些简单的手工制作的方法，从而培养学生的形象思维能力和动手能力和创造力。
七年级劳技手工制作上课ppt课件
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优化设计
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在设计造型时，可先用铅画纸或其他薄纸 板作练习，待基本完成后再改用铝片。由于铝 片的加工难度比纸板大得多，造型不能设计得 太复杂。
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学生自测表
作品名称_________学生______________日期________________
我下次 我能做 我做得 我做得
再做
得更好 不错
非常好
1
我能按照要
1
2
3
4
求做
2
我不懂时能
第三章
铝片小制作
第一节 铝片小制作技法及帆船制作
第二节 易拉罐原形设计制品：雄狮
第三节 铝片的圆锥造型制品：卡通鼠
学生自测表
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2
第一章
纸工艺制作
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3
第一节
纸工艺制作技法及纸质灯罩制作
一张普通的纸，经过加工，就能制作出各式各样、 形态万千的立体造型，如小亭子、小桥等。
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雄师
你瞧， 罐顶成了须 发怒张的狮 头，罐底则 成了狮身。
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【教案】校本课程《三角插纸艺》教案
《立体折纸------三角插》教学设计教学目的：1、通过观察，拆开、复原三角插实物折纸，学会折叠三角插。
2、通过自主探究，折叠制作，掌握利用三角插拼接物体的技巧和造型方法，能仿照实物拼接立体实物作品。
3、利用三角插拼接物体活动，提高学生的审美能力与合作及创新意识，激发学生兴趣。
重点难点：1、三角插组合法的基本技巧。
2、三角插拼接实物各组件的造型方法。
3、利用三角插拼接实物。
教学过程：一、激情导入：1、教师展示实物作品2、学生交流发表自己的欣赏感受3、板书课题：立体折纸----三角插二、观察模仿，学折三角插。
1、学生拆开，还原三角插，探究折叠方法2、亲手折三角插。
三、探究技巧，造型解析。
1、学生自由拼接2、了解直插法，反插法，跳插法。
3、分析造型技巧：三角形、四边形、圆形四、分组竞赛，个人竞赛五、学折纸草莓1、3种颜色的三角插（12，12，5）2、卡纸眼睛，纽扣，双面胶。
操作步骤：1.在具体制作之前，需要准备一些三角插，这里总共需要55个红色的三角插、12个绿色的三角插、12个白色的三角插。
先将5个红色的三角插按照如图所示的方式插到一起。
2.然后再按照图示所示在其中的一个夹角处摆放一个红色的三角插。
3.这个时候用两个红色的三角插将其同第一步制作出来的三角插模型进行组合。
4.剩下的两个夹角也按照相同的方式进行三角插的组合。
5.接着在外围套上一圈共六个白色的三角插。
6.接着继续在白色三角插的基础上增加红色的三角插。
7.总共需要添加12个红色的三角插。
具体插入的位置如图所示。
8.在第七行的时候，红色的三角插和白色的三角插交替掺入。
9.完成之后，将三角插模型翻转过来，就会得到如图所示的样式了。
10.第八行的时候则由12个红色的三角插组合而成。
11.第九行，开始制作草莓的绿色部分啦。
这个时候由1个绿色的三角插要包裹一个半红色的三角插。
然后再间隔用同样的方式插入一个红色的三角插。
12.这样之后你会看到有4个绿色的三角插和4个红色的三角插。
神奇的三角插(教案)2023-2024学年综合实践活动四年级上册-通用版
神奇的三角插（教案）2023-2024学年综合实践活动四年级上册-通用版一、教学目标1. 让学生了解三角插的基本概念和特点。
2. 培养学生动手操作能力和创新思维能力。
3. 引导学生运用三角插进行创作，提高审美情趣。
二、教学内容1. 三角插的基本概念和特点2. 三角插的制作方法3. 三角插作品的创作与展示三、教学重点与难点1. 教学重点：三角插的制作方法和创作技巧。
2. 教学难点：如何引导学生运用三角插进行创新性创作。
四、教学过程1. 导入新课1.1 教师出示一个三角插作品，引发学生的兴趣。
1.2 学生分享自己对三角插的了解和认识。
2. 学习三角插的基本概念和特点2.1 教师讲解三角插的定义、历史和发展。
2.2 学生跟随教师一起总结三角插的特点。
3. 学习三角插的制作方法3.1 教师示范三角插的制作过程，并讲解注意事项。
3.2 学生分组合作，动手制作三角插。
3.3 教师巡回指导，解答学生制作过程中遇到的问题。
4. 创作三角插作品4.1 教师引导学生发挥想象，创作出具有个性的三角插作品。
4.2 学生分享自己的创作思路和心得。
5. 展示与评价5.1 学生将自己的三角插作品展示给大家，互相欣赏、评价。
5.2 教师总结本次课程的收获，给予学生鼓励和肯定。
五、教学反思1. 教师要关注学生在制作三角插过程中的细节处理，及时给予指导。
2. 在创作环节，教师要鼓励学生大胆尝试，发挥创意。
3. 评价环节要注重学生的参与度，关注作品的创新性和美观度。
六、作业布置1. 学生回家后，利用课余时间继续创作三角插作品。
2. 家长协助拍摄孩子的创作过程和作品，上传至班级群分享。
通过本节课的学习，学生掌握了三角插的基本概念、制作方法和创作技巧，提高了动手操作能力和创新思维能力。
同时，学生在创作过程中，感受到了三角插的魅力，培养了审美情趣。
在今后的教学中，教师还需不断引导学生发挥想象，激发创作潜能，让神奇的三角插成为孩子们童年美好的回忆。
《纸艺》校本课程纲要及备课(校本课程教学参考模板)
纸艺课程纲要课程名称适用年级（或对象）纸艺一、二年级总课时开发教师19课程类型动手类课程背景手工制作是小学劳动教学的内容之一，通过手工制作可以让学生掌握一定的手工劳动技能和技巧，也可以了解常用材料的某些性能，还能培养学生热爱劳动、热爱科学，克服困难的坚强信心，有利于发展学生的智力，培养创新精神。
在手工制作活动中，将给学生提供大量的动手实践机会，扩大学生的视野，丰富学生的知识。
学生每制成一件作品，就是一次智慧的闪光，不断地制作，会使学生的才智逐步发展，逐渐产生改革作品的愿望，闪耀出创造的火花。
1、教学生学会手工操作的基本技巧和方法。
2、锻炼学生的动手能力，陶冶情操。
3、帮助学生在兴趣中学习，学习中快乐，快乐中自信，自信中进取。
4、培养学生的科技意识，全面提高学生科学素养。
进一步开发和发挥学生的创造性思维和创造能课程目标力。
5、让学生的动手能力，观察能力等各方面得到很大的提高，同时也让学生学会废物利用，提高学生的审美能力和美化生活的能力。
6、欣赏优秀的手工制作作品，从中体会到手工制作与民族文化、生活的密切联系，使学生继承民族文化，热爱生活，热爱大自然。
课程结构主要内容及要求课时单元专题课程内容介绍手工剪纸（简单）纸艺入门剪纸折飞机折衣服折小兔头让学生了解手工，为后面打下相对基础。
使学生学会剪纸、折纸飞机、折衣服，从中体会学习，快乐地激发他们潜在的学习欲望。
动物是我们的朋友，在我们的生活中，我5折猫咪头折鸵鸟走进动物折金鱼折小猪折青蛙折瓢虫们可以看到许多的可爱的动物，一二年级的孩子接触到的还不是很多，通过纸艺的形式来带领孩子走进动物世界，让他们更7加了解自己身边的动物。
使学生学会折小兔头、猫咪、鸵鸟、金鱼、小猪、青蛙、瓢虫，从中体会学习折纸的乐趣，快乐地折西瓜折樱花折蘑菇认识植物折莲花折草莓折三瓣花折四瓣花激发他们潜在的学习欲望。
一二年级的孩子对身边的事物都充满了好奇，而最常见到的就是各种植物，但由于他们的认知能力的有限，不能准确地叫出植物的名称，通过纸艺让他们对自己身边植物更加了解。
三角插教学工作计划
一、指导思想本学期三角插教学工作以培养学生的动手能力、创新精神和审美意识为目标，通过系统性的教学活动，使学生掌握基本的三角插制作技巧，激发学生对传统文化的兴趣，提高学生的综合素质。
二、教学目标1. 知识目标：使学生了解三角插的历史、文化内涵和基本制作方法。
2. 技能目标：使学生掌握三角插的制作技巧，能够独立完成简单的三角插作品。
3. 情感目标：培养学生对传统文化的热爱，增强学生的民族自豪感。
三、教学内容1. 三角插的历史与文化2. 三角插的基本材料与工具3. 三角插的基本制作方法4. 三角插的创意设计与制作5. 三角插作品的展示与评价四、教学安排1. 第一阶段（1-4周）：讲解三角插的历史与文化，介绍基本材料与工具。
2. 第二阶段（5-8周）：教授三角插的基本制作方法，通过示范和练习，使学生掌握基本技巧。
3. 第三阶段（9-12周）：引导学生进行创意设计与制作，提高学生的审美和创新能力。
4. 第四阶段（13-16周）：组织学生进行作品展示与评价，总结教学成果。
五、教学方法1. 讲授法：系统讲解三角插的相关知识，为学生提供理论基础。
2. 示范法：通过实际操作演示三角插的制作过程，使学生直观地学习技巧。
3. 练习法：组织学生进行反复练习，巩固所学知识。
4. 创新法：鼓励学生发挥想象力，进行创意设计与制作。
5. 评价法：通过作品展示和评价，激发学生的学习兴趣和积极性。
六、教学评价1. 学生作品评价：根据学生的作品质量、创意和制作技巧进行评价。
2. 学生课堂表现评价：关注学生在课堂上的学习态度、参与度和进步情况。
3. 学生反馈评价：通过问卷调查、访谈等方式了解学生对教学活动的满意度和改进建议。
七、教学资源1. 教材：《三角插制作教程》2. 教具：三角插材料、工具、模板等3. 网络资源：相关视频、图片、资料等八、预期成果通过本学期的三角插教学工作，预期达到以下成果：1. 学生能够掌握基本的三角插制作技巧，独立完成简单的三角插作品。
纸艺教案----七年级综合实践活动
“纸艺”教案主题概述性设计内容一、主题内容分析二、从纸艺概念、起源、发展、分类、实用价值来探究和学习，扩展学生视野增加知识量，纸艺的手工制作，培养学生的动手能力。
本单元基于学生自身兴趣，在教师指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究专题，主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。
研究性学习强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力。
三、二、主题教学目标在纸艺的学习过程中学生学会动手设计；在合作中学习、交流，培养自信心和协作精神；提高学生的实践能力，提升审美意趣，学会创造生活的美。
运用纸艺的基本造型方法，进行贴近生活、富有情趣的纸艺创作。
让纸艺融入我们的生活，使学生逐渐养成“艺术化地去生活”的良好心态和行为习惯。
三、主题教学策略分析创设学生发现问题的情境，引导学生从问题情境中选择适合自己的探究课题，帮助学生找到适合自己的学习方式和探究方式。
在指导方式上，综合实践活动倡导团体指导与协同教学。
课时集中使用与分散使用相结合,整合校内课程与校外课程 ,综合实践活动要打破学校、教室的框束，把校内课程与校外课程整合起来，把正规教育与非正规教育融合起来，积极鼓励学校和学生利用双休日、节假日等开展综合实践活动。
分课时设计内容一、教材分析本节课让学生纸艺的内涵及外延，知道纸艺是怎么回事，学习简单的纸艺制作，培养学生的动手能力；通过动手，开发了大脑，使大脑得到了开发和锻炼，使大脑可以得到最大限度的利用，促进了对其他知识的学习。
同时又可以培养儿童创造性。
使学生在过程中学习，在过程中成长。
在过程中获得体验与感悟。
二、学情分析七年级学生对纸艺的概念比较陌生，对剪纸、折纸等纸艺的认识不够全面的；但是，学生对纸艺的学习兴趣很浓，对剪纸、折纸的有关知识有一定的感性认识，是上好本节课的基础。
对于七年级学生来说，研究性学习方法欠缺，对活动课的组织、如何进行实地考察、纸艺的简单手工制作都有一定难度。
初中综合实践活动《动技术 12.立体纸艺的设计与制作》优质课教案_12
《感恩父母—折纸花艺康乃馨》教学设计教学内容：沈阳社课标版初中综合实践七年级下册教材分析：折纸花艺是初中综合实践活动课上的重要内容之一，通过这项活动的开展，旨在培养学生的动手操作能力，理论联系实际的能力，发展学生技术思维、技术应用、技术创新等技术素质。
拓展学生的视野，激发他们热爱劳动，树立正确的劳动观念和劳动习惯。
学生根据纸张的特点，运用不同的方法，学习制作各式花卉。
通过本课的学习培养学生的观察能力和动手动脑能力，提高环保意识。
学生进行初步的制作尝试，再进行作品评比，找到制作最佳作品的方法。
本节课集生活性，实践性，探究性于一体，体现了综合实践课的特点。
学情分析：本课的授课对象是七年级学生，学生学习能力较强，学习热情很高，能主动学习，并喜欢与老师友好相处，同学之间、师生之间常在一起交流学习体会。
学生好奇心强，能做到对各知识的融会贯通，灵活理解与运用。
课上要大力鼓励和奖励学生，鼓励他们刻苦学习，努力进步，做到大胆创新，而不是变成大量的、机械的、重复的操练，课时安排：1课时教学目标：知识目标：了解花卉康乃馨的相关知识，认识它的外部形态，掌握它的制作方法，通过探究实践初步了解折纸花艺制作的方法步骤。
能力目标：查找相关资料，突出学生的主体作用，调动学生的学习兴趣。
启发引导进入学习情境，完成学习任务。
情感态度与价值观：培养学生的细心、耐心和团结合作精神。
让学生在劳动过程中有情感体验，以及劳动态度，观念和良好习惯的养成。
体现出践行社会主义核心价值观。
教学重点：康乃馨花瓣的制作方法。
强调过程性学习的态度与体验。
教学方法：教师教法：讨论式教学法、多媒体课件辅助教学法学生学法: 分组合作学习法、实践操作法、探究式学习法教学准备：知识拓展：康乃馨与母亲节的相关资料教具器械：纸制康乃馨作品若干、课件、手揉纸、面巾纸、花杆、绿胶带、双面胶教学过程：一、事例引课——设置情境1、欣赏导入、激发兴趣：师生问好：欢迎同学们来到这个充满花朵的教室，同学们看到了讲桌前面有向日葵、玫瑰花，那么看一看你们课桌上的花朵是什么花呢？学生：康乃馨2、都说康乃馨是母亲花，在母亲节的时候都会送康乃馨，为什么这么说呢？对于母亲节，对于康乃馨你了解多少呢?学生：汇报课前查阅的有关母亲节与康乃馨的资料（1）母亲节起源。
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七年级劳技校本课程《三角插纸艺》教材
前言
手是思维的镜子，是意识的培育者，是智慧的创造者。
前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：“儿童的智慧在他的手指尖上。
”这句话告诉我们，在孩子探索活动中，除了保持孩子的好奇心之外，培养学生的动手能力和动手习惯具有十分重要的意义。
手工制作深受中小学生的喜爱，因为在活动过程中，人人可以动手，作品完成后个个都有成就感。
同时手工材料是五花八门，方法多种多样，一张纸、一块布、一片树叶，都可以信手拈来，随意制作，而且其中蕴含了从观察到思维，从认识到操作，从想象到创造等多种教育契机。
因此，从学生的兴趣入手，挖掘手工制作活动中的各种因素，可以引导学生积极思维，大胆创造，切实提高他们的创新精神和实践能力。
手工制作活动的内容丰富多彩，有泥工、纸艺、布贴、
编织、刺绣、自然剪贴、自制玩具等，其中纸艺又有撕纸、剪纸、折纸、立体制作等，而自制玩具的内容更是不计其数，许许多多的废旧物品都可以称为自制玩具的材料，在每种材料的性质和作品之间，都存在着一定的联系和规律，引导孩子们去发现、去探索、在运用这些联系和规律，这也正是发挥儿童思维能力，开启孩子们智慧之门的钥匙。
目录
1.三角插基础技艺 (1)
2.草莓的制作 (3)
3.蜻蜓的制作 (6)
4.热带鱼的制作 (11)
5.花瓶的制作 (17)
6.天鹅的制作 (22)
7.企鹅的制作 (26)
8.创意作品制作 (30)
9.菠萝的制作 (32)
后记
以“担负起天下兴亡”的校训为德育工作的核心,努力形成
“博学、思辨、修德、笃行”的校风、“以生为本，追求卓越”的
教风和“严谨、认真、勤奋、坚韧”的学风。
学校制定了具有本
校特色的科技教育实施目标，在环境建设中体现，在学科教学中
渗透，在科技活动中拓展，在德育活动中延伸，使整个校园氤氲
着浓厚的科学氛围。
书中所收录的科技制作内容，虽然可能比较拙朴和稚嫩，但
却实实在在凝聚着我校教师的智慧和情感、执着和努力，我们力
求通过科技制作这一载体，让更多的孩子喜欢动脑、动手，对周
遭科学现象产生关注和探究的兴趣。
我们所做的一切都是为了使同学们能够热爱科学在学习知识
的同时提升能力，增加学习科学的趣味性，培养兴趣，使同学们
得到更好的发展，希望这套科学课程能带领同学们走进浩瀚的科
学海洋，成为大家学习科学课程的有益补充。
由于版面有限，有些优秀的成果未能编入此书，感觉非常遗憾和可惜。
在使用中如有好的建议或意见，请一定及时告诉我们，以便再版时修订。
谨以此书献给成长中的孩子们。
衷心感谢在本书中付出辛劳的各位同仁。