2016年小学同步测控优化设计六年级语文上册人教版答案
优化设计六年级上册语文答案
优化设计六年级上册语文答案1、1四大文学体裁是指小说、诗歌、散文、戏剧。
[判断题] *对(正确答案)错2、下列说法中不正确的一项是( ) [单选题] *A.王熙凤是《红楼梦》中塑造的非常成功的人物形象，她贪婪、凶狠、狡诈，“毒设相思局”中她设计害死试图调戏她的贾瑞。
B.贾政长女元春被册封为妃，皇帝恩准探亲。
荣国府为了迎接这一大典，修建极尽奢华的大观园，又采办女伶、女尼、女道士，出身世家、因病入空门的妙玉也进了荣府。
C.在给秦可卿送丧途中，北静王看“宝玉”赞宝玉，赠以前日圣上亲赐念珠一串，回来后宝玉立马把这串念珠送给了湘云。
(正确答案)D.“史大妹妹”心直口快不拘小节，很有男儿气概。
她心无城府，曾在大家对长得像林黛玉的戏子“笑而不言”时脱口而出“是像林姐姐的样儿”。
3、下列词语中，加着重号字的注音不正确的一项是（）[单选题] *A、济南（jì）丧事（sāng）刮痧（shā）游目骋怀（chěng）(正确答案)B、私塾（shú）秩序（zhì）徘徊（pái）拥挤不堪（kān）C、旖旎（yǐ）淤泥（yū）吮吸（shǔn）面面相觑（qù）D、租赁（lìn）誊写（téng）打盹（dǔn）自惭形秽（huì）4、54. 下列句子中加双引号成语使用恰当的一项是（）[单选题] *A．在抗击疫情时期，众多“莘莘学子”通过空中课堂网络直播等方式在家学习。
B．中国戏曲“源远流长”，异彩纷呈，是中国传统文化的瑰宝。
(正确答案)C．夕阳西下，湖面光影交织，好一派“浮光掠影”的景象。
D．在演讲比赛中，钟明“夸夸其谈”，最终以优异表现获得一等奖。
5、1我国四大古典名著《水浒传》《三国演义》《西游记》《红楼梦》都是章回体的长篇小说。
[判断题] *对错(正确答案)6、1著名元杂剧《西厢记》是白朴的代表作。
[判断题] *对(正确答案)错7、下列选项中，与加着重号字的注音完全相同的一项是（）[单选题] *A、鲜（xiān）：鲜红新鲜屡见不鲜鲜为人知B、强（qiǎng）：坚强牵强强词夺理博闻强识C、供（gōng）：供给供应提供供不应求(正确答案)D、当（dāng）：当家当代门当户对安步当车8、1韩愈和柳宗元一起倡导了古文运动。
六年级上册优化设计语文答案
六年级上册优化设计语文答案【篇一：人教版六年级(上)语文作业本全册答案】带点字选择正确的读音，打上“√”。
暖和（huo√ h? ha）的春日里，我和（huo h?√ ha）爸爸在小溪旁散步。
和（huo h?√ ha）风拂过，燕子的呢喃与小溪的流水声应和（huo h? ha√）着，感觉多么美妙啊！二、看拼音，写词语。
（清爽） ( 吟诵) （瀑布）（陡峭）（挺拔）（身躯）（精致）（蕴含）（奥秘）（侠客）（别有深意）三、根据意思，从课文中找出相应的词语写下来。
1、隐蔽、僻静的小路。
（幽径）2、水波忽明忽暗的样子。
（波光明灭）3、品德高尚，名望很大。
（德高望重）4、很感兴趣地谈论。
（津津乐道）四、照样子，用带点的词语写句子。
1、我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？谁能说刘翔不能再次打破记录呢？2、忽然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。
最新奇的是，树阴下的光斑都变成了圆圈，像鱼鳞，又像重叠的金环。
五、品读课文片段，完成练习。
这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，（清凉）的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（汩汩）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，（飞流）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。
你好，（陡峭）的悬崖！深深地峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。
你好，（悠悠）的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。
喂，（淘气）的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
1、在文中的括号里填上合适的词语，体会这样写的妙处。
2、在这段话中，作者把（山泉）、（溪流）、（瀑布）、（悬崖）、（白云）、（云雀）当作自己的朋友，跟他们热切地（打招呼）。
这些朋友也用自己独特的方式与作者应和。
从中我体会到了（“我”与山里朋友之间的深厚情谊）。
3、作者在山中还走访了哪些朋友？仿照下面的句式写话。
六年级优化设计语文电子版
六年级优化设计语文电子版1、下列词语中，加着重号字的注音正确的一项是（）[单选题] *A、外甥（shēn）窘迫（jiǒng）刮痧（shā）秩序（zhì）B、筹划（chóu）供给（gěi）家谱（pǔ）惦记（diàn）C、蛮横（hèng）拥挤不堪（kān）发愣（lèng）济南（jǐ）(正确答案)D、私塾（shú）廿三（niàn）丧事（sāng）撮土（chuō）2、27. 下列各句中加双引号成语的使用，不正确的一句是（）[单选题] *A．不管“海枯石烂”，还是转瞬即逝，只要我们用心去感受，眼前的一切就都是美好的。
B．冬天虽然没有春天迷人的“花香鸟语”，但它也有献给大自然母亲的含蓄之美。
C．这次经历使他“大彻大悟”，决定改变自己，做一个对社会有用的人。
D．现在电信诈骗团伙作案手段花样百出，令人“叹为观止”。
(正确答案)3、下列选项中加着重号字注音有错误的一项是（）[单选题] *A、钦佩jīn战战兢兢kè(正确答案)B、萧瑟xiāo溘然长逝kèC、精湛zhàn 侃侃而谈kǎnD、妊娠rèn 目瞪口呆dèng4、1推销员、维修人员初次上门推销或提供服务时，除了自报单位、身份外，还要出示相关证件，以赢得客户的信任。
[判断题] *对(正确答案)错5、1“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
”这一名言出自于《师说》。
[判断题] *对(正确答案)错6、下列各句中加点词的词类活用，分类正确的一项是（）①（夜）缒而出②越国以鄙（远）③（朝）济而夕设版焉④与郑人（盟）⑤晋（军）函陵⑥共其（乏困）⑦既（东）封郑[单选题] *A.①③⑥/②⑦/④⑤B．①③⑤/②⑦/④⑥C．①③⑦/②⑥/④⑤(正确答案)D．①③⑦/②④/⑤⑥7、下列各句中加点词的解释，有误的一项是（）[单选题] *A.举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放。
六年级语文优化设计86页87页88页所有题
六年级语文优化设计86页87页88页所有题一、根据语境写词语。
（10分）1、农忙季节又到了，大街上看不到人们在xián ɡuànɡ（），只有在农田里才看到他们ɡēnɡ yún（）的身影。
2、园子里种了一棵yīng táo（）树,我们常常用chú tou （）除草，拿着shuǐ piáo（）给它浇水，施肥。
终于，果子成熟了，一个个yuánɡǔnɡǔn（）的樱桃挂在树上，我们心里乐开了花。
3、春天到了，爷爷把我家院子后面的空地上的杂草bádiào （），用来种菜。
我用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平，还东一脚西一脚地xiā nào（）。
几天后，爷爷种的菜发芽了，我和爷爷一起chǎn dì（），我往往把菜苗当做野菜个（ɡē diào），把野菜留着。
二、判断下列加点字读音的对错，正确的在括号里打“√”，错误的在括号里改正过来。
（8分）浩渺miǎo（）万顷qīnɡ（）耄耋zhì （）旖旎nǐ（）葬zhànɡ身（）瑞ruì士（）无垠yín （）玷zhàn污 ( ）三、选择题。
（10分）1、下列选项中画线字读音完全正确的一项是（）。
A、拴（shuān）着樱（yīn）桃B、河蚌（fēnɡ）逛（ɡuànɡ）街C、倭瓜（wō）葬（zànɡ）身D、萌（mēnɡ）动菜种（zhǒnɡ）2、下列对《祖父的园子》中句子理解有误的一项是（）。
A、“因为我太小，拿不到锄头杆，祖父就把锄头杆拔下来。
”这一句说明祖父对“我”很疼爱。
B、“（我）往往把谷穗当作野草割掉，把狗尾巴草当作谷穗留着。
”这句话说明“我”做错了以后，祖父没有骂“我”，反而笑，对“我”很宽容。
C、“祖父把我叫过去，慢慢讲给我听，说谷子是有芒针的，狗尾草却没有，只是毛嘟嘟的，很像狗尾巴。
2016优化设计语文答案
2016优化设计语文答案【篇一：【优化设计】2015-2016学年高中语文第二单元《孟子》选读 3 民为贵课时演练】巩固1.下列句子中加点的词语古今意义相同的一项是( )a.牺牲既成,粢盛既洁．．b.然而旱干水溢,则变置社稷．．c.苟为不畜,终身不得．．d.夫然后之中国,践天子位焉．．解析:c项,终身:一辈子。
a项,牺牲:用来祭祀的牲畜/为了正义的目的舍弃自己的生命;b项,然而:这样,却/连词,表转折,可是;d项,中国:中原地区,文中指国都/中华人民共和国。
答案:c2.对下列句子的句间关系判断正确的一项是( )①民为贵,社稷次之,君为轻。
②闻诛一夫纣矣,未闻弑君也。
③桀、纣之失天下也,失其民也。
④夫然后之中国,践天子位焉。
a.①②相同,③④相同b.①②相同,③④不同c.①②不同,③④相同d.①②不同,③④不同解析:①并列,②并列,③因果,④承接。
答案:b3.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)使之主祭而百神享之,是天受之;使之主事而事治,百姓安之,是民受之也。
(2)天子诸侯朝觐者不之尧之子而之舜。
(3)仁言不如仁声之入人深也,善政不如善教之得民也。
参考答案:(1)让他主持祭祀而百神享用了祭祀,是天接受了他;让他主持事情,事情处理得很好,而百姓安于他的治理,是百姓接受了他。
(2)前来朝拜的天下诸侯,不到尧的儿子那里去而到舜这里来。
(3)宣扬仁的言论不如具备仁德而产生的声望深入人心,好的政治不如好的教化更能够赢得民心。
二、阅读鉴赏(一)阅读下面的文字,完成第5~8题。
万章曰:“尧以天下与舜,有诸?”孟子曰:“否。
天子不能以天下与人。
”“然则舜有天下也,孰与之?”曰:“天与之。
”“天与之者,谆谆然命之乎?” ．曰:“否。
天不言,以行与事示之而已矣。
” ．曰:“以行与事示之者,如之何?”曰:“天子能荐人于天,不能使天与之天下;诸侯能荐人于天子,不能使天子与之诸侯;大夫能荐人于诸侯,不能使诸侯与之大夫。
昔者,尧荐舜于天而天受之,暴之于民而民受之。
六年级上册语文优化答案
六年级上册语文优化答案【篇一：人教版六年级(上)语文作业本全册答案】带点字选择正确的读音，打上“√”。
暖和（huo√ h? ha）的春日里，我和（huo h?√ ha）爸爸在小溪旁散步。
和（huo h?√ ha）风拂过，燕子的呢喃与小溪的流水声应和（huo h? ha√）着，感觉多么美妙啊！二、看拼音，写词语。
（清爽） ( 吟诵) （瀑布）（陡峭）（挺拔）（身躯）（精致）（蕴含）（奥秘）（侠客）（别有深意）三、根据意思，从课文中找出相应的词语写下来。
1、隐蔽、僻静的小路。
（幽径）2、水波忽明忽暗的样子。
（波光明灭）3、品德高尚，名望很大。
（德高望重）4、很感兴趣地谈论。
（津津乐道）四、照样子，用带点的词语写句子。
1、我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？谁能说刘翔不能再次打破记录呢？2、忽然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。
最新奇的是，树阴下的光斑都变成了圆圈，像鱼鳞，又像重叠的金环。
五、品读课文片段，完成练习。
这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，（清凉）的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（汩汩）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，（飞流）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。
你好，（陡峭）的悬崖！深深地峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。
你好，（悠悠）的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。
喂，（淘气）的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
1、在文中的括号里填上合适的词语，体会这样写的妙处。
2、在这段话中，作者把（山泉）、（溪流）、（瀑布）、（悬崖）、（白云）、（云雀）当作自己的朋友，跟他们热切地（打招呼）。
这些朋友也用自己独特的方式与作者应和。
从中我体会到了（“我”与山里朋友之间的深厚情谊）。
3、作者在山中还走访了哪些朋友？仿照下面的句式写话。
六年级上册优化设计语文答案
六年级上册优化设计语文答案【篇一：人教版六年级(上)语文作业本全册答案】带点字选择正确的读音，打上“√”。
暖和（huo√ h? ha）的春日里，我和（huo h?√ ha）爸爸在小溪旁散步。
和（huo h?√ ha）风拂过，燕子的呢喃与小溪的流水声应和（huo h? ha√）着，感觉多么美妙啊！二、看拼音，写词语。
（清爽） ( 吟诵) （瀑布）（陡峭）（挺拔）（身躯）（精致）（蕴含）（奥秘）（侠客）（别有深意）三、根据意思，从课文中找出相应的词语写下来。
1、隐蔽、僻静的小路。
（幽径）2、水波忽明忽暗的样子。
（波光明灭）3、品德高尚，名望很大。
（德高望重）4、很感兴趣地谈论。
（津津乐道）四、照样子，用带点的词语写句子。
1、我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？谁能说刘翔不能再次打破记录呢？2、忽然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。
最新奇的是，树阴下的光斑都变成了圆圈，像鱼鳞，又像重叠的金环。
五、品读课文片段，完成练习。
这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，（清凉）的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（汩汩）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，（飞流）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。
你好，（陡峭）的悬崖！深深地峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。
你好，（悠悠）的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。
喂，（淘气）的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
1、在文中的括号里填上合适的词语，体会这样写的妙处。
2、在这段话中，作者把（山泉）、（溪流）、（瀑布）、（悬崖）、（白云）、（云雀）当作自己的朋友，跟他们热切地（打招呼）。
这些朋友也用自己独特的方式与作者应和。
从中我体会到了（“我”与山里朋友之间的深厚情谊）。
3、作者在山中还走访了哪些朋友？仿照下面的句式写话。
部编版(人教)语文六年级上册全册完整 一课一练同步检测 (含每一课答案)
六年级语文上册全册完整一课一练同步检测附：全部答案部编版六年级语文上册教材学习要求简介全册共27篇课文，其中精读课文18篇，略读课文9篇。
1.养成较强的独立识字能力和良好的写字习惯。
2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
默读要有一定的速度和边读边思考的习惯。
3、联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。
4、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。
在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。
5、诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。
6、能够珍视自己的个人独特感受，积累习作素材；能根据习作内容表达的需要，分段表述；修能改自己的习作，并主动与他人交换修改。
7、能根据交流的对象和场合，做简单的发言。
8、对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶。
9 、继续加强阅读基本功的训练。
10、发现语言规律，学习表达方法。
第一单元1.草原第一课时一、读拼音，写汉字。
“那达慕”大会上，赛马的骑手们手执马biān（），一字排开，个个身穿华丽衣shang（），扎着彩色腰带，洋溢着青春的活力。
一声令下，只听见马tí（）声响，一群人jīn（）飘带舞，如一道彩hóng（）一般从绿tǎn（）上飞向远方。
射箭、摔jiāo（）等比赛也吸引着众多牧民，许多漂亮的蒙古族姑娘也rěn（）不住要来看一看。
羞sè（）的面庞，婀娜的身姿，悦耳的笑声，为赛场平添一道靓丽的风景。
二、给下面画线的字选择正确的意思，填在相应的括号里。
疾：①疾病②痛苦③痛恨④急速猛烈群马疾驰（）疾恶如仇（）积劳成疾（）疾苦（）三、写出下列词语的近义词。
寂静（）羞涩（）拘束（）洒脱（）回味（）四、结合课文内容，选择参考答案：。
1.“这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
人教版六年级语文上册全册练习和答案
一、 1、山中访友二、温故知新三、1、为加点字选择正确的读音唱和．(hèhé) 树冠．(ɡuānɡuàn) 旋转．(zhuàn zhuǎn)蕴．含(yùn wēn) 湛．蓝（zhàn shèn）栀．子（zhīzī）2、根据解释写出相应的词语。
（1）隐蔽、僻静的小路 ( 幽径 )（2）道德高，名望重。
（德高望重）（3）很感兴趣地谈论。
（津津乐道）（4）水波忽明忽暗的样子。
（波光明灭）3、填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（A）去年夏天，我在杭州一所疗养院里休养。
江岸后面是起伏的山.峦和绵延不断的树林。
①这儿的景色真是美极了！②那儿的景色真美！③六和塔静静地矗立在钱塘江边，④六和塔在钱塘江边静静地矗立着，⑤帆影点点的江面上碧波粼粼，⑥江面上帆影点点，碧波粼粼，Ａ．②③⑥Ｂ．①④⑤Ｃ．②③⑤Ｄ．①④⑥4、读句子，体会句子的表达方法和感情（1）啊，老桥，你如一位德高望重的老人。
☆这个句子用了比喻的修辞手法，把“老桥”比作“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。
（2）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
☆这个句子用拟人的手法，形象地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。
（3）我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。
☆这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的联想。
从中，我们真切地感受到作者与树之间的那种“知己”情谊，那种走进大自然物我相融的境界。
含英咀华这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，（清凉）的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（汩汩）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，（飞流）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。
2016年6小学语文答案
A B一、略。
二、与世长辞、领域、卓有成效、澡、誉、优雅、鼎盛、逆。
三、1.（2）。
2.（1）。
四、1．C。
2．B。
3．C。
4．B。
5．B。
6．C。
7．D。
8．B。
9．D。
10.C。
五、1．一个小孩认为太阳刚出来的时候远，而到中午的时候近。
2．略。
3．略。
4.谁能说竹子的品格没有体现了我们中华民族自强不息的民族精神？5．（1）“口若悬河地说”与“说个不停”重复，删除其中一个。
（2）删除“使”。
（3）“暑假里”移到“打算”后面，引号改书名号。
六、1．（1）人闲桂花落。
（2）漫卷诗书喜欲狂。
（3）笼盖四野。
（4）不论平地与山尖。
2.微风吹散、初阳蒸融、像游丝样、全场震惊、物理学、历史上。
3．时间先后、美丽的幻想、人的成长、照应、真理诞生于一百个问号之后。
七、（一）1．要点：电子书越来越受到人们的喜欢。
2.不对，因为美国与中国的数据说明，同时阅读纸质书的占绝大部分，只读电子书的只有4%。
（二）1.批评。
2.这是一种举例子的办法，更好地证明作者的观点。
3. （2）。
（三）1.第2与第3自然段中间。
2.（1）√(2) √（3）×（4）√(5) ×。
3都是数字的说明方法，第一处说明重量，以。
第二处说明续航能力强，第三处说明加速度快。
4. 畅通无阻。
5.略。
八、略。
答案如有异议，镇乡（街道、校）统一即可。
一、卷面基本涂改，书写端正、美观，为优秀，得3分；卷面个别地方涂改，书写端正、大小匀称，为良好，得2-2.5分；卷面有少量涂改，书写比较端正，大小基本匀称为及格，得1-1.5分；卷面涂改多，书写潦草，大小失调，使用修正液为不及格，得0.5分。
二、每空1分，错一个字扣0.5分。
三、每小题1.5分。
四、每小题1分。
五、1．1分。
2．围绕学习生活组织语言（1分），语句通顺（1分），用上1个词语得0.5分。
3．1分。
4．句子改正确，但标点不正确给1.5分。
5．改正确一处得1分。
多改不扣分。
六、本大题错一个字扣0.5分。
六年级上册语文配套练习册答案(人教版)
1.山中访友我会读：1 1 12 1 1我会写：瀑（瀑布）峭（陡峭）津（天津）躯（身躯）侠（大侠）爆（爆炸）俏（俏丽）律（纪律）抠（抠门）狭（狭窄）我会画：B D我会填（飞流）的瀑布（湛蓝）的天空的风景（精致）的纹理（轻轻）地挥手（热切）地打招呼一（位）老人一（首）小诗一（朵）落花一（片）落叶一（面）明境一（群）归鸟我会变1.比喻1.反问3.拟人4.排比、拟人我会改1、这山中的一切都是我的朋友2.鸟儿欢快的唱着歌，露珠在叶子上顽皮的滚动着。
我会选 B日积月累运用了拟人的表达手法，形象的表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。
文中类似的句子：走出门，就与微风撞了个满怀阅读屋1.波光明灭岁月悠悠德高望重依然如旧2凝视仍然3、A4、那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友5、把老桥比喻为一位德高望重的老人，不但写出了桥的古老，而且也突出了他默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。
二．山雨我会读chuan 传记tan子弹tiao 音调bing 屏风tu(三声)呕吐fu （二声）佛祖我会写幽静优美悠扬清脆青翠翠绿容貌融化溶解我会改1.飘飘洒洒、捷2、像、谣、晰、渐我会填歌谣摇晃飘落漂亮一缕一楼键盘健康我会选1.安静2.幽静3.清静4.轻便5.轻盈6.轻捷阅读屋1、比喻、拟人、对比2、墨绿、翠绿、淡青、金黄、红色、嫩绿3、雨滴像无数轻快的音符，演奏出美妙的音乐4、无字的歌谣奇妙无比的琴键轻捷柔软的手指幻想的色彩5、雨丝是手指6、因为雨中没有阳光的照射，山林的颜色差异较小，在雨水的滋润下，是透明且耀眼嫩绿三、草虫的村落我会写静谧小巷俏丽烘烤音韵勤勉亲吻庞然大物我会找安静疲倦勤奋柔软后退热闹我会仿热热闹闹欢欢喜喜快快乐乐是是非非打扮打扮彼此彼此雪白雪白咯吱咯吱上蹿下跳左顾右盼前赴后继南辕北辙得意洋洋含情脉脉风度翩翩硕果累累我会比俏丽陡峭庞大宠爱烘烤石拱桥小巷香港寒暄喧闹蜂蜜秘密音韵蕴藏勤勉免除我会改1、草茎组成了森林2、目光追随着小虫3、美丽的村子散布在平缓的山丘上4、千万只小蜜蜂在蜂箱前嗡嗡移动，好想千万只小型发动机。
新课标人教版小学语文六年级上册全册课后参考答案
按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放六年级语文上册课后参考答案（人教课标版）1 山中访友说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”？老桥鸟儿露珠树山泉溪流瀑布悬崖白云云雀落花落叶惊雷想一想课文为什么以“山中访友”为题？是因为作者十分热爱大自然，热爱大自然的一草一木，更能体现出作者与这些自然界朋友的深厚情感。
从哪些描写中可以看出“我”和山里的“朋友”有着深厚的感情?你是否也有过类似的体验？走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
每一棵树都是我的知己，它们迎面送来向无边的青翠，每一棵树都在望着我。
山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩（gǔ）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。
你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。
你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。
喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
我想我也曾有过类似的体验!只是随着时间的匆匆流逝一切都已经泛黄!3、草虫的村落想想随着作者的目光，你在“草虫的村落”看到些什么,印象最深的有哪些。
看到了一只游侠、花色斑斓的小圆虫、蜥蜴、甲虫音乐家。
印象最深的是甲虫音乐家，这种美妙的声音，唯有甲虫才能演奏出来的，所以使我印象最深。
体会：草虫的村落很热闹、很奇特，作者把它描绘成和我们人类居住的村子一样。
体会作者对草虫的喜爱和对大自然的喜爱：村落，原本是人聚居的地方，而课文中，作者赋予草虫人的生活形态。
草虫的村落，其实就是草虫居住的洞穴，但在作者的眼里，它和我们生活的环境一样。
那里有街道，有小巷，还有形形色色的人们，它们不仅有着丰富的情感世界，还有着高雅的艺术追求，它们不但会享受生活，还会创造生活。
小练笔：前些日子，我在电视上看见一个蚂蚁的片段，使我感触很深。
语文六年级上册同步导学与优化训练29页
语文六年级上册同步导学与优化训练29页1、括号前的字注音正确的是，潭柘（）寺[单选题] *zhêtuózhè(正确答案)zhé2、1《边城》是我国现代文学史上一部抒发乡土情怀的中篇小说。
作品通过抒写青年男女之间的纯洁情爱、祖孙之间的真挚亲爱、邻里之间的善良互爱，讴歌一种优美、健康、自然而又不悖于人性的人生形式。
[判断题] *对错(正确答案)3、1自我介绍关系到能否给人一个良好的“第一印象”，因此在自我介绍时可以适当夸大自己取得的成绩。
[判断题] *对错(正确答案)4、1同事向你请教问题时，你说：“有何见教，请说吧！”你的表达得体。
[判断题] *对错(正确答案)5、下列加括号词语使用正确的一项是（）[单选题] *A.王立同学对这道数学题冥思苦想，终于（妙手偶得），有了答案。
B.盛夏又至，万物蓬勃，（油然而生）的秧苗已然开花抽穗。
C.喜剧演员贾玲言语幽默，动作滑稽，令人（忍俊不禁）。
(正确答案)D.歌曲《我和我的祖国》陶醉了每一个炎黄子孙，真是（哗众取宠）啊！6、下列对有关名著的说明，不正确的一项是( ) [单选题] *A.《红楼梦》秦可卿死后，贾珍因尤氏犯了旧疾，不能料理事务，请王熙凤帮助丧事。
王熙凤安排妥当，恩威并施，威重令行，将两府的事情安排得停停当当。
B.《红楼梦》展现了贾府这一富贵之家从繁盛到衰败的过程，描写了以贾宝玉和一群红楼女子为中心的人物的悲剧命运，反映了具有一定觉醒意识的青年男女在封建体制下的历史宿命。
C.《红楼梦》中宝玉挨打后，林黛玉“早听人一句话，也不至今日。
别说老太太，太太心疼，就是我们看着，心里也疼”的一席话，表达了对宝玉的无比爱怜与关心。
(正确答案)D.“玫瑰花又红又香，无人不爱的，只是刺戳手，也是一位神道，可惜不是太太养的，”“老鸹窝里出凤凰”。
这是《红楼梦》中兴儿所言，“玫瑰花”指的是探春。
7、1《念奴娇赤壁怀古》中，苏轼描写的周瑜是一个意气风发、春风得意的年青将领形象。
六年级上册语文优化设计题目习作列文
六年级上册语文优化设计题目习作列文1、下列中括号内字读音完全正确的一项是（）[单选题] *A.[正]月（zhēnɡ）[掺]和（cān）[翡]翠（fěi）水[浒]传（hǔ）B.[骡]马（lǘ）[似]的（shì）[藏]戏（zànɡ）吞[咽]（yàn）C.搅[和]（huo）汤[匙]（chí）嘟[囔]（nɑnɡ）[哄]堂大笑（hōnɡ）(正确答案)下列词语中，中括号内字注音全部正确的一项是（）[单选题] *2、1叶子底下是（）的流水，遮住了，不能见一些颜色。
（朱自清《荷塘月色》）括号内应填“脉脉”。
[判断题] *对错(正确答案)3、1肖像描写即描写人物的外貌特征，它包括人物的身材、容貌、服饰、打扮以及表情、仪态、风度等。
[判断题] *对(正确答案)错4、1《我的母亲》作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，现代著名作家。
[判断题] *对(正确答案)错5、修辞手法：天又晴了，太阳又露出脸来了。
（）[单选题] *比喻拟人(正确答案)比拟夸张6、下列对《红楼梦》中人物形象的解说，不正确的一项是( ) [单选题] *A.贾宝玉：性格叛逆，鄙视功名利禄，大胆质疑程朱理学。
B.林黛玉：生得倾国倾城貌，又有旷世诗才，是世界文学史上富有灵气的经典女性形象之一。
C.薛宝钗：堪称封建淑女的完美典范，品格端方，谨言慎行，举止娴雅。
D.贾母：贾代化之妻，出嫁前为金陵世族史侯家的小姐，后来成了贾家的最高统治者。
(正确答案)7、对《红楼梦》一书评说有误的一项是：（）[单选题] *A.长篇小说《红楼梦》代表了中国古典小说的最高成就，它不但在国内家喻户晓，在世界文坛上也是举世公认的文学名著。
B.《红楼梦》的初名叫《石头记》，它以手抄本的形式在社会上流传时，就受到人们的喜爱。
《红楼梦》问世以后，人们争相阅读它，谈论它。
除此外，《红楼梦》还引起人们的研究兴趣，后来被称之为“红学”。
C.《红楼梦》小说内容丰富，涉及面广，书中人物众多，事件纷繁。
人教版小学六年级教学上册--语文测习题以及答案
WORD格式人教版六年级上册语文测试卷和答案人教版六年级上册语文测试卷第一部分：基础知识累积与运用一、依据拼音写词语。
táozuìnínɡzhònɡwǎnliánēncìhúlúntūnzǎo( )( )( )( )( )zīrùn ku íwúzhēnzhìmiǎnlìxuányáqiàobì( )( )( )( )( )二、读一读，加点字念什么，在正确的音节下边画“＿”。
镌刻（juānjuàn）抚摩（mómē）扁舟（biānpiān）阻止（náoráo）．．．．塑料（suòsù）挫折（cuōcuò）归宿（sùxiǔ）瘦削（xiāoxuē）．．．．三、请你为“肖”字加偏旁，构成新的字填写的空格内。
陡（）的绝壁成功的（）息俊（）的姑娘（）好的铅笔洋溢的（）烟畅（）的商品（）遥自在的生活元（）佳节四、以下各组词语中，没有错别字的一组是（）A.零七八碎万像更新昼夜不停万不得已B.截然相反张灯结彩各形各色一无全部C.多才多艺行善积德赞叹不以囊空如洗D.安稳无样齐整划一和平共处节俭持家五、按要求填空，你必定行的。
“巷”字用音序查字法先查音序（），再查音节（）。
按部首查字法先查（）部，再查（）画。
能构成词语（）。
“漫”字在词典里的意思有：①水过满，向外流；②各处都是；③不受拘束，随便。
（1）我不以为意地一脚把马鞍踢下楼去。
字意是（）．（2）瞧，盆子里的水漫出来了。
字意是（）剩下一个义项能够组词为（）六、成语大比拼。
风（）同（）（）崖（）壁（）（）非常和（）可（）（）扬顿（）（）高（）重1/7专业资1料整理WORD格式人教版六年级上册语文测试卷和答案()不（）席张（）李（）（）见（）日七、你可否依据例句，发挥想象，在以下横线上把句子增补完好。
人教六上册语文课后题参考答案与教学反思
人教版六年级上册语文课后题参考答案（完整）(1)山中访友1.情地朗读课文。
说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”，想一想课文为什么以“山中访友”为题。
答案参考作者在山中拜访了一些自然界的朋友，如老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等。
课文以“山中访友”为题，既是全文构思立意之本，又是以联想和想象构筑情境这一独特、鲜明的表现手法的凝聚，是文章的文眼，同时，也能唤起读者的猜想——作者到山中拜访了哪些“朋友”。
从而激起读者的阅读兴趣。
2.些描写中可以看出“我”和山里的?朋友：‟有着深厚的感情?你是否也有过类似的体验?和同学交流交流。
参考答案作者把山中的一切都视为自己的亲密朋友，并与之亲切交流，字里行间体现了“朋友”间的深情厚谊。
如写老桥——“如一位德高望重的老人”；写鸟儿——“呼唤我的名字”；写露珠——“与我交换眼神”；写树木——“是我的知己”“仿佛自己也是一棵树”；写山泉——“要我重新梳妆”；写溪流———邀我“唱和”；写瀑布——“你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势”；写悬崖——“挺拔的身躯”“高高的额头上仿佛刻满了智慧”；写白云——“让天空充满宁静，变得更加湛蓝”；写云雀——谈“飞行中看到的好风景”。
在作者的眼里，这山中的一花一树，一鸟一石，一草一木都成了有着鲜活生命的人，从中我们可以体会到作者和山里“朋友”之间那份深厚的情谊。
我们都有着热爱大自然、热爱万物生灵的美好情怀，家乡的一山一水、一草一木无不让我们留恋和珍爱，人与自然和谐相处是无比幸福和快乐的，同学们可以回忆心中的美好体验，并真诚地与同学交流，共同分享这份快乐。
3.下面的句子，体会这样写的好处。
再从课文中找出类似的句子，并抄下来。
(1)啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧?(2)走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神老师指导:体会句子的妙处应用心去品读，并仔细揣摩句子所以含的思想感情，还要了解作者运用了怎样的修辞方法，来加强语言的表达效果，使思想感情表达得更加鲜明生动。
六上语文优化设计答案
六上语文优化设计答案【篇一：六年级上册语文测试题及答案】语文趣味园时间：90分钟同学们，请你认真做答下面的题目，来检验自己的学习与进步吧。
答题时要用钢笔，书写要工整，姿势要端正。
一、依次改正句子中的错别字。
他魁悟的身躯，敏锐的目光，慈详的笑容，给人流下不可摩灭的印象。
二、给带点的字、词选择恰当的意思。
1. 讲究： a. 讲求、重视； b. 值得注意或推敲的内容； c. 精美祭器很讲究（）讲究卫生（）技术是大有讲究的（）．．．．．．2. 故： a. 意外的事情； b. 缘故，原因； c. 原来的，旧的；d. 朋友，友情；e. 死亡变故（）病故（）沾亲带故（）故乡（）．．．．3.之： a. 往； b. 的； c. 代词，代替人或事物。
钟子期必得之（）赤子之心（）送孟浩然之广陵（）．．．三、用“清”字组成不同的词语，填入句子中。
1. 捧起一朵落花，我嗅到了大自然的芬芳（）。
2. 掬起一捧（）的山泉喝，浑身爽快。
3. 刚下过雨，空气（）。
4. 幽静的山林里传来（）的鸟语声。
5. 屏幕上出现一行行（）的字迹。
6. 这里四面环山，泉水叮咚，环境（），真是个避暑的好地方。
四、按要求进行句子练习。
1.闰土回家去了。
我还深深地思念着闰土。
（用关联词合成一句话）2.通过体育锻炼，使我的体质增强了。
（在原句上修改病句）3. 根据上下文的结构和语意在横线上仿写句子。
每个人都渴望得到别人的欣赏，同样，也应该学会欣赏别人。
欣赏是一缕春风，染绿荒凉的山岗；欣赏是_______________，___________________________；欣赏是___ ______________，___________________________；欣赏是一汪甘泉，浇灌枯竭的希望。
五、我是小小设计家。
假如你是一位拍广告的导演，准备拍摄以“爱护花草树木”为主题的电视广告，你打算选择哪些画面？配上哪些语句？解说词是：画面描述：六、我读书，我积累。