部编版小学五年级语文下册第16课《田忌赛马》优秀课件
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部编版五年级语文下册 16 田忌赛马 精美课件
并得到了庄公的允许。鲁军根据齐强鲁弱的 形势，在长勺（今山东莱芜）迎击齐军。两 军列完阵，鲁庄公欲先发制人，被曹刿劝止。 齐军见鲁军按兵不动，便一而再，再而三地 发起冲击，均未能奏效。齐军疲惫，士气沮 丧。鲁军阵势稳固，斗志高昂。曹刿见战场
形势已呈现“彼竭我盈”的有利变化，建议鲁 庄公实施反击。鲁国将士一鼓作气，击溃齐军。 庄公急于追击，曹刿恐齐军佯败设伏，便察看 齐军的车辙痕迹，又登车眺望齐军的战旗，发 现辙乱旗靡，判明齐军的确战败，才建议庄公 率军乘胜追击，最终将齐军逐出鲁国。
课后习题
默读课文，用自己的话讲讲田忌赛马的故事。 指导：讲述故事前，要先理清事情的起
因、经过和结果，重点讲清楚事情的经过。 讲故事要遵从原文，但也不能完全和原文一 样，可以适当增加或删减内容。
示例：齐国大将田忌经常同齐威王及贵族们赛马， 田忌的门客孙膑看了几场比赛后发现，大家的马脚力都 差不多，并且可以分成上、中、下三等。一天，孙膑对 田忌说，他有办法让田忌在赛马时获胜。田忌非常信任 孙膑，于是约好和齐威王赛马。赛马时，孙膑让田忌先 用下等马对齐威王的上等马，输了第一场；然后用上等 马对齐威王的中等马，用中等马对齐威王的下等马，连 赢两场。比赛结束，田忌以一负两胜赢了齐威王。
板书设计
起因：仔细观察，发现规律 靠 智
田忌赛马 经过：进行比赛，果如所料 慧 取
结果：受到引荐，成为军师 胜
课文主题
课文通过叙述战国时期的军事家孙膑教 齐国大将田忌在赛马时如何取胜的故事，表 现了孙膑的聪明智慧，说明遇事只有仔细观 察，认真思考，抓住主要矛盾，经过比较分 析，才能得出最理想的解决问题的办法。
选做 历史上有许多运用谋略取得胜利的故事， 找一找相关资料，和同学交流。
指导：历史上运用谋略取得胜利的故事有 很多，我们可以询问家长、老师，也可以借助 网络搜索。和同学交流时，要能说清楚这是个 什么故事，故事中有哪些人，发生了什么事， 尤其是事情的前因后果要说得清楚明白。
部编版五年级语文下册16.田忌赛马课件(共32张PPT)
推举阅读
马陵之战 公元前343年，魏惠王派兵大举进攻韩国。韩哀侯 特殊忍慌，派人星夜求救于齐。于是，齐任命田忌为大将， 孙膑为军师，统兵数万去救韩国。孙膑决定改变战术，以 计胜之。第二天，他让军士把为10万人做饭用的锅灶减为 5万人的，第三天减为3万人的，以此迷惑魏军。魏军果然 上当，将军庞涓亲率精锐骑兵， 昼夜兼程地沿着齐军的 方向猛追不舍。齐军在马陵设伏，果然魏军在黄昏时分赶 到了马陵道。齐军万箭齐发，魏军大败。庞涓也死于乱军 之中。这就是历史上著名的马陵之战。
（“扫兴”“垂头丧气”形象地 写出了田忌赛马失败后的样子。）
田忌经常同齐威王及贵族们赛马。孙膑 看了几场比赛后发现，大家的马脚力相差不 多，而且都能分成上、中、下三等。
从孙膑的话可以看出他是怎样一个人？
孙膑所说的话表明他是个善于视察的人。
一天，孙膑对田忌说：“将军， 我有个办法，保证能让您在赛马时获 胜。”
谢玄指挥八千晋军乘机渡河，挥刀砍杀，秦军争 相逃命，苻融企图稳住阵脚，但混乱中马被绊倒，被 晋军杀死。秦军大败，自相践踏而死者“蔽野塞川”， 侥幸不死者，“弃甲曳兵”听到“风声鹤唳”，以为 晋军追到。一路上“草行露宿，重以饥冻，死者十七 八”。苻坚也身中流矢，舍弃了乘坐，单骑逃回淮北， 搜集残部，溃退洛阳，百万大军，只剩十余万残兵了。 至此，苻坚南侵的美梦彻底破灭，回到长安，不久也 就国灭身亡。
第一课时
1.会认本课“策、荐”2个生字，会写“赢、 拳、擦、策、荐”5个生字，会写“赏识、 脚力”等8个词语。
2.整体感知课文，并能按事情的起因、经过、 结果把故事讲清楚。
计策 cè
策 策略计策Leabharlann jiàn 推举荐 举荐
毛遂自荐
yíng
赢
部编版五年级语文下册16《田忌赛马》课件(共15张PPT)
原因：同等级的马相比，田忌比不上齐威王的，但是不同等级的马相比， 田忌上等马比齐威王的中等马快，田忌的中等马比齐威王下等马快。这样就 能赢得比赛。
想一想：
你还能设计出怎样的赛马方案？ 为什么说孙膑的方案是最好的？ 他是怎样想出这样高明的计策的？
推举阅读
火烧赤壁
想一想
孙膑看了几场比赛后发现，大家的马脚 力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。
爱视察 善于思考
填一填
活动内容
默读课文，把齐威王和田忌赛马的对阵图画出来，说一说，孙膑为什么 要让田忌这样安排出场顺序？
齐威王
田忌
第一场 上等马 第二场 中等马 第三场 下等马
下等马 上等马 中等马
齐威王 胜 田 忌胜 田 忌胜
你读过这个成语故事吗？ 知道这个故事的主人公是谁吗？ 你能用一个词语来形容他给你 留下的印象吗？
人物简介
孙膑，中国战国时期著名军事家，是孙 武的后代。孙膑曾与庞涓为同窗，因受庞涓 迫害遭受膑刑，身体残疾；后投奔齐国，被 齐威王任命为军师，辅佐齐国大将田忌两次 击败庞涓，取得了桂陵之战和马陵之战的胜 利，奠定了齐国的霸业。
经过(第10～14自然段)：孙膑为田忌出谋划策，让 田忌赢了齐威王。
结果(第15、16自然段)：孙膑被田忌引荐给齐威王， 当上了军师。
字词检测
cè yíng
jiàn
出谋划策 赢 引荐
quán cā
摩拳擦掌
写一写
写一写写一写ຫໍສະໝຸດ 16田 忌 赛 马 第二课时
读一读
胸有成竹 兴趣勃勃 跃跃欲试
磨拳擦掌 出谋划策
16田 忌 赛 马 第一课时
读了课题， 你想知道什么？
田忌和谁赛马？ 赛马的经过怎样？赛 马的结果如何？
部编版五年级语文下册第16课《田忌赛马》优质课件(共83张PPT)
jiàn
赢 拳擦 策荐
输赢 拳头 擦脸 策略 推荐
注意这些字的笔画顺序哟！
我会辨
赢 拳擦 策 荐
上中下结构
左右结构
上下结构
词语认读
赏识 脚力 赢得 胸有成竹 摩拳擦掌 跃跃欲试 兴致勃勃 出谋划策 引荐
词语解释
【赏识】 认识到别人的才能或作品的价值而予以重视或赞扬。 【胸有成竹】 比喻办事之前，已经有全面的设想和安排。 【摩拳擦掌】 形容战斗、竞赛或劳动前，人们精神振奋、跃跃
本场胜者
齐威王 田忌
第三场 下等马 中等马 田忌
田忌2:1获胜！
这样有智慧的谋士怎能就此埋没，发现 能人的田忌做了什么？
于是，田忌向齐威王引荐了孙膑。后来， 齐威王任命孙膑为军师。
聪明的孙膑不仅帮了田 忌也使自己得到了施展才能 的机会。
你知道孙膑是用什么办法使田忌取胜的 吗？请你用自己话向大家说说这个故事。
想到办法后孙膑是怎样和田忌说的？
孙膑：“将军，我有个办法，保证能让您 在赛马时获胜。”
田忌：“你是说换几匹更好的马？” 孙膑：“一匹也不用换。” 田忌：“那怎么能有赢的把握呢？”
只看到马力强弱，没有认识到比赛方法的重要。
面对田忌的质疑孙膑是怎样的表现？田 忌为什么会选择使用孙膑的办法？
孙膑胸有成竹地说：“将军请放心，按 照我的主意办，一定能让您赢。”
胜了第二场。田忌微微一笑。 又胜了一场，田忌满意地笑了。
分析田 忌的神 态变化
课文解读
田忌的心理变化：
不动声色
微微一笑
满意地笑了
田忌对孙 膑的信任
讨论交流
同样的马，比赛的结果却完全 不同，原因在哪里？
讨论交流
田忌和齐威王的马脚力相差不 多，而且都能分成上、中、下三等。 孙膑调整出场顺序，就可以取胜。
部编版五年级语文下册第16课《田忌赛马》优秀课件
yǐn jiàn
chū móu huà cè
( 引荐 ) (
出谋划策 )
二、在括号里填上恰当的词语
( 兴致勃勃 )地猜着 ( 满意 )地笑了 ( 悄悄 )地告诉 ( 好奇 )地问
16 田忌赛马
第 二 课时
品读释疑
结构主旨
课堂拓展 当堂检测
学习目标
1.正确、流利地朗读课文，背诵课文，能用自己的话讲讲这 个故事。 （重点）
___________________________________________________
···· 3．你这样安排马的出场顺序，是不是有人给你出谋划策了？ (用加点词语造句) ___示__例__：__同__学__们__纷__纷__为__今__年__的__新__年__晚__会__出__谋__划__策__。________ ___________________________________________________ ___________________________________________________
从这能看出孙斌有什么品质？
说明他是一个善于观察、善于分析的人。这为下 文孙斌献策给田忌做铺垫
你能根据文章叙述，画出田忌和齐威王比赛的对阵图吗？
齐威王
田忌
上等马
上等马
中等马
中等马
下等马
下等马
比赛结束了，田忌胜两场输一场，赢了齐威王。
详细写赛马的过程有什么作用？
具体写明了三场赛马是如何比的， 结果是田忌输一场，赢了两场，最终获 胜，说明孙斌的方法奏效了，印证了孙 斌的足智多谋。
加点的字 是多音字！
还是原来的马，只是调. 换了一下出场顺序，就可
以转败为胜。
统编版五年级语文下册第16课《田忌赛马》精品课件
田忌：“你这样安排马 的出场顺序，是不是有人给你出谋划策了？”
于是，田忌向齐威王引荐了孙膑。后来， 齐威王任命孙膑为军师。 比赛结果：孙膑被任命为军师 智谋的胜利
板书设计
起因：仔细观察，发现规律 靠 智
田忌赛马 经过：进行比赛，果如所料 慧 取
结果：受到引荐，成为军师 胜
课外练习
1. 分小组讨论田忌获胜的原因，加深对 课文的认识。
2. 课外搜集历史人物故事读一读，讲给 同学听。
第六单元•第16课
田忌赛马
第一课时
谈话导入
战国时期，齐国的贵族喜欢赛马。战国时期齐国名将田忌也参 加了一场赛马，赛马的情况是怎样的？结果如何呢？
今天我们就一起来学习——田忌赛马。
初读课文
三、缩写下面的句子。
孙膑是齐国大将田忌的门客。 孙__膑__是__门__客__。______________________ 观众们兴致勃勃地猜测着比赛结果。 观__众__们__猜__测__结__果__。__________________
课后习题
默读课文，用自己的话讲讲田忌赛马的故事。 指导：讲述故事前，要先理清事情的起
进行比赛果如所料受到引荐成为军师课文主题课文通过叙述战国时期的军事家孙膑教齐国大将田忌在赛马时如何取胜的故事表现了孙膑的聪明智慧说明遇事只有仔细观察认真思考抓住主要矛盾经过比较分析才能得出最理想的解决问题的办法
16 田忌赛马
第2课时
第1课时
第1课时
助读资讯
田忌 生卒年不详，妫姓， 田氏（亦作陈氏），名忌，字 期，又曰期思，封于徐州（今 山东滕州南），故又称徐州子 期。战国时期齐国名将。
失败
比赛规则：田忌的下等马对齐威王的上等马， 田忌的上等马对齐威王的中等马， 田忌的中等马对齐威王的下等马。
于是，田忌向齐威王引荐了孙膑。后来， 齐威王任命孙膑为军师。 比赛结果：孙膑被任命为军师 智谋的胜利
板书设计
起因：仔细观察，发现规律 靠 智
田忌赛马 经过：进行比赛，果如所料 慧 取
结果：受到引荐，成为军师 胜
课外练习
1. 分小组讨论田忌获胜的原因，加深对 课文的认识。
2. 课外搜集历史人物故事读一读，讲给 同学听。
第六单元•第16课
田忌赛马
第一课时
谈话导入
战国时期，齐国的贵族喜欢赛马。战国时期齐国名将田忌也参 加了一场赛马，赛马的情况是怎样的？结果如何呢？
今天我们就一起来学习——田忌赛马。
初读课文
三、缩写下面的句子。
孙膑是齐国大将田忌的门客。 孙__膑__是__门__客__。______________________ 观众们兴致勃勃地猜测着比赛结果。 观__众__们__猜__测__结__果__。__________________
课后习题
默读课文，用自己的话讲讲田忌赛马的故事。 指导：讲述故事前，要先理清事情的起
进行比赛果如所料受到引荐成为军师课文主题课文通过叙述战国时期的军事家孙膑教齐国大将田忌在赛马时如何取胜的故事表现了孙膑的聪明智慧说明遇事只有仔细观察认真思考抓住主要矛盾经过比较分析才能得出最理想的解决问题的办法
16 田忌赛马
第2课时
第1课时
第1课时
助读资讯
田忌 生卒年不详，妫姓， 田氏（亦作陈氏），名忌，字 期，又曰期思，封于徐州（今 山东滕州南），故又称徐州子 期。战国时期齐国名将。
失败
比赛规则：田忌的下等马对齐威王的上等马， 田忌的上等马对齐威王的中等马， 田忌的中等马对齐威王的下等马。
部编版五年级语文下册16.田忌赛马课件(共23张PPT)
任务一：字词关
引荐 赏识
脚力
胸有成竹
摩学拳习任擦务掌一:过字跃词关跃欲试
兴趣勃勃 出谋划策Βιβλιοθήκη 我会写赢 拳擦 策荐
任务二：探究文本
自由朗读课文，用笔画一画课文中主要 有哪些人物？
孙膑、田忌、齐威王
默读课文，按照田忌赛马这件事的起因、经 过、结果的顺序，概括故事的主要内容。
田忌和齐威王分别将各自的马分为 （ 上、中、下 ）三等，比赛时，田忌 的（ 下等马 ）对齐威王的（上等马 ）， 接 着 ， 田 忌 的 （上等马 ） 对 齐 威 王 的 （中等马），最后，田忌用（ 中等马 ） 对齐威王的（ 下等马 ），比赛结束了。 田忌胜两场输一场，（赢 ）了齐威王。
描写孙膑的句子有哪些呢？
孙膑对田忌说：“将军，我有个办法，保 证能让您在赛马时获胜。”
孙膑说：“一匹也不用换。” 孙膑胸有成竹地说：“将军请放心，按照
我的主张办，一定能让您赢。”
你从这几句对孙膑的描写中体会到了什么？
默读10--14自然段，借助课后第2题把 齐威王和田忌赛马的对阵图标画出来。说 一说孙膑为什么要让田忌这样安排马的出 场顺序？
的北魏政权。在檀道济的带领下，宋军连战连捷，大破魏军主力， 可是食粮接济不上了。没有军粮也就没办法继续打仗了，檀道济就 准备撤军。就在这个紧张的时刻，几个宋军士兵逃到魏营投降，把 宋军缺粮的情况告知了北魏的将领。北魏的将领一看有机可乘，就 派出骑兵部队追赶檀道济所部。眼看北魏骑兵要追上来了，宋军将士 心里非常畏惧，檀道济却不慌不忙地命令士兵安营扎寨。他让士兵 们把沙子装进米袋，将全军仅剩的一点军粮覆盖在沙子的上面。在 暗处悄悄窥探宋营的北魏士兵发现一只只米袋里装的都是雪白的大 米，赶忙将这一情况报告了魏军主将。魏军主将以为前面来告密的 宋兵是在玩“无间道”，就把投降的宋兵杀了，然后全军后撤。
部编版五年级语文下册第16课《田忌赛马》优质ppt课件
互动课堂
自读3-13自然段，说一说： 孙膑对田忌说了什么？田忌 的态度是怎样的？
“将军，我有个办法，保证能让 您在赛马时获胜。”
陈述语气，表现出孙膑的胸有成竹。
“你是说换几匹更好的马？”
疑问语气，表现出田忌心中的迷惑不解。
“一匹也不用换。”
用沉稳、不紧不慢的语气， 表现出孙膑的沉着。
“那怎么能有赢的把握呢？”
田忌 上等马 中等马 下等马
田忌取胜的原因是什么？
善于观察 认真思考 孙 膑 仔细分析
大家的马脚力相差 不多，而且都能分成上、 中、下三等。
勇于打破常规
还是原来的马，只需要调换一下马的 出场顺序，就可以转败为胜，这就叫做想 办法灵活应变。
败
胜
通过这个故事使我们明白一个道理： 调查研究、分析事物，积极开动脑筋， 运用智谋是事情成功的关键。
用稍低沉的语调，表现出田忌疑惑没有信心的样子。
“将军请放心，按照我的主意办， 一定能让您赢。”
用十分坚决的语气，表现出孙膑很有把握的样子。
为什么“全听”他的 ？ 田忌很信任孙膑，决定全听他的。
1.田忌很赏识孙膑。 2.孙膑胸有成竹。
词语积累（描写神态的词语）
失败时： 垂头丧气 愁眉苦脸 灰心丧气 黯然神伤 得胜时： 得意洋洋 眉飞色舞 沾沾自喜 得意忘形 惊讶时： 目瞪口呆 张口结舌 呆若木鸡
想一想：第一场结束后， 如果齐威王还想战胜田忌，他 有没有办法？
摆摆道具，并汇报结果。
历史上有不少像“田忌赛马”这 样运用谋略取得胜利的故事，找一 找相关资料，和同学交流。（选做题）
长勺之战 赤壁之战 淝水之战……
结构梳理
上等马对上等马
中等马对中等马
田 忌
部编版五年级语文下册16田忌赛马课件(共47张PPT)
田忌有些不明白：“那怎么能有赢
一天，孙膑对田忌说：“将军，我
有个办法，保证能让您在赛马时获胜。”
田忌问道：“你是说换 几 匹 更
因为田忌的马脚力 讲
好 的马？”
和齐威王的马脚力相差
课
不多，所以田忌理所当 然地认为“换几匹马”
文
是确保自己在比赛中获
胜的办法，而孙膑却说
孙膑说：“一匹也不用换。” “一匹也不用换”，这
齐威王
上等马
中等马
田忌
上等马
中等马
讲课 后题
下等马
下等马
2.连一连，把齐威王和田忌赛马的对阵图标画出来。说 一说：孙膑为什么要让田忌这样安排马的出场顺序？
齐威王
上等马
中等马
田忌
上等马
中等马
讲课 后题
下等马
下等马
2.连一连，把齐威王和田忌赛马的对阵图标画出来。说 一说：孙膑为什么要让田忌这样安排马的出场顺序？
于是，他同齐威王及贵族们约
好一起赛马。
田忌和齐威王的对阵就要开始
讲
课
了。比赛双方摩拳擦掌，跃跃欲试。
文
画线句子表明了什么？“摩拳擦掌”“跃跃欲试”写出了什么氛围？
观众们也兴趣勃勃地猜测着比赛结
果。就在这时，孙膑把田忌请到一
于是，他同齐威王及贵族们约
好一起赛马。
田忌和齐威王的对阵就跃跃欲试。
从田忌和孙膑的对话中，你能看出什么？
说明与田忌相比，孙膑
跳出了常规思维，找到
田忌有些不明白：“那怎么能有赢 了让田忌取胜的办法。
的把握呢？”
孙膑胸有成竹地说：“将军请放心，
按照我的主张办，一定能让您赢。”
讲
课
田忌很信任孙膑，决定全听他的。
一天，孙膑对田忌说：“将军，我
有个办法，保证能让您在赛马时获胜。”
田忌问道：“你是说换 几 匹 更
因为田忌的马脚力 讲
好 的马？”
和齐威王的马脚力相差
课
不多，所以田忌理所当 然地认为“换几匹马”
文
是确保自己在比赛中获
胜的办法，而孙膑却说
孙膑说：“一匹也不用换。” “一匹也不用换”，这
齐威王
上等马
中等马
田忌
上等马
中等马
讲课 后题
下等马
下等马
2.连一连，把齐威王和田忌赛马的对阵图标画出来。说 一说：孙膑为什么要让田忌这样安排马的出场顺序？
齐威王
上等马
中等马
田忌
上等马
中等马
讲课 后题
下等马
下等马
2.连一连，把齐威王和田忌赛马的对阵图标画出来。说 一说：孙膑为什么要让田忌这样安排马的出场顺序？
于是，他同齐威王及贵族们约
好一起赛马。
田忌和齐威王的对阵就要开始
讲
课
了。比赛双方摩拳擦掌，跃跃欲试。
文
画线句子表明了什么？“摩拳擦掌”“跃跃欲试”写出了什么氛围？
观众们也兴趣勃勃地猜测着比赛结
果。就在这时，孙膑把田忌请到一
于是，他同齐威王及贵族们约
好一起赛马。
田忌和齐威王的对阵就跃跃欲试。
从田忌和孙膑的对话中，你能看出什么？
说明与田忌相比，孙膑
跳出了常规思维，找到
田忌有些不明白：“那怎么能有赢 了让田忌取胜的办法。
的把握呢？”
孙膑胸有成竹地说：“将军请放心，
按照我的主张办，一定能让您赢。”
讲
课
田忌很信任孙膑，决定全听他的。
部编版五年级下册语文课件第16课《田忌赛马》PPT3套
《廉颇蔺相如列传》简介 出自西汉司马迁所著《史记》卷八十一。以廉 颇、蔺相如为主，并记述了赵奢父子及李牧的主要 事迹。价值连城、完璧归赵、渑池之会、负荆请罪、 刎颈之交、怒发冲冠、白璧微瑕等成语均出自本篇。
课堂练习
1.看拼音，写词语。
jīfěnɡ
qīnɡ miè
（ 讥讽 ） （ 轻蔑 ）
2. 填上正确的字词。
段落划分
第一部分（1—2）：初赛失败。 第二部分（3--12）孙膑献策。 第三部分（13--18）写孙膑帮助田忌用调换出场顺 序的办法战胜了齐威王，点明孙膑以智谋取胜。
课文解读
默读课文，本文是怎样描述孙膑的？
通过第二次赛马的安排 和结果可以看出，孙膑是一 个有智慧，有谋略的人。
作介绍： 交代了主要人物和事件。
对话描写： 体会田忌的不相信 和孙膑的自信。
词语积累： 文质彬彬
齐威王正在得意扬扬地夸耀自己的马，看 见田忌和孙膑过来了，便讥讽田忌: “怎么， 难道你还不服气?”
田忌说:“当然不服气，咱们再赛一次! ”
齐威王轻蔑地说:“那就来吧! ”
近义词： 蔑视
语言描写： 这两人相约再一次赛马， 体会齐威王的得意。
大家的马脚力相 差不多，而且都能分 成上、中、下三等。
勇于打破常规
还是原来的马，只需要调换一下马的 出场顺序，就可以转败为胜，这就叫做想 办法灵活应变。
16 田忌赛马这次赛Biblioteka 前后，田忌的表情变化：不动声色
微微一笑
孙膑计策成功
满意地笑了
16 田忌赛马
败
胜
通过这个故事使我们明白一个道理： _调__查__研__究__、__分__析__事__物__，__积__极__开__动__脑__筋__，__ _运__用__智__谋__是__事__情__成__功__的__关__键__。__________
课堂练习
1.看拼音，写词语。
jīfěnɡ
qīnɡ miè
（ 讥讽 ） （ 轻蔑 ）
2. 填上正确的字词。
段落划分
第一部分（1—2）：初赛失败。 第二部分（3--12）孙膑献策。 第三部分（13--18）写孙膑帮助田忌用调换出场顺 序的办法战胜了齐威王，点明孙膑以智谋取胜。
课文解读
默读课文，本文是怎样描述孙膑的？
通过第二次赛马的安排 和结果可以看出，孙膑是一 个有智慧，有谋略的人。
作介绍： 交代了主要人物和事件。
对话描写： 体会田忌的不相信 和孙膑的自信。
词语积累： 文质彬彬
齐威王正在得意扬扬地夸耀自己的马，看 见田忌和孙膑过来了，便讥讽田忌: “怎么， 难道你还不服气?”
田忌说:“当然不服气，咱们再赛一次! ”
齐威王轻蔑地说:“那就来吧! ”
近义词： 蔑视
语言描写： 这两人相约再一次赛马， 体会齐威王的得意。
大家的马脚力相 差不多，而且都能分 成上、中、下三等。
勇于打破常规
还是原来的马，只需要调换一下马的 出场顺序，就可以转败为胜，这就叫做想 办法灵活应变。
16 田忌赛马这次赛Biblioteka 前后，田忌的表情变化：不动声色
微微一笑
孙膑计策成功
满意地笑了
16 田忌赛马
败
胜
通过这个故事使我们明白一个道理： _调__查__研__究__、__分__析__事__物__，__积__极__开__动__脑__筋__，__ _运__用__智__谋__是__事__情__成__功__的__关__键__。__________
部编版五年级语文下册16《田忌赛马》课件(共2个课时,共30张PPT)
田忌胜
课堂集中营
你能根据文章叙述，画出田忌和齐威王比赛的对阵图
吗？ 齐威王
田忌
上等马
上等马
中等马
中等马
下等马
下等马
课堂集中营
田忌取胜的原因是什么？
孙膑
善于视察 认真思考 仔细分析 勇于打破常规
还是本来的马，只需要 调换一下马的出场顺序，就 可以转败为胜，这就叫做想 办法灵活应变。
课堂集中营
默读课文，用自己的话讲讲田忌赛马的故事。 战国时期齐威王和大将田忌赛马，孙膑给田忌
本文运用设置悬念的方法，没有直接写孙膑的办法是 什么，读者只知道这个办法不用换马，跟田忌一样满腹疑 惑，直到第二次比赛的时候，才揭示孙膑的策略，结尾点 出田忌第二次赛马获胜的原因，故事情节曲折生动。
课堂小结
课堂集中营
课文记叙了战国初期齐国大将田忌与齐威王赛马， 孙膑巧用计使田忌先败后胜的故事。说明遇到问题要 仔细视察，好好分析，运用智慧打破常规，扬长避短， 才会想出好办法。
字词乐园
赏识：认识到别人的才能或作品的价值而予以重视或赞扬。 胸有成竹：比喻做事之前心中已有充分的考虑。 摩拳擦掌：形容精神振奋，急切地想参加劳动或投入战斗的情状。 跃跃欲试：迫不及待地想试一下。 兴趣勃勃：形容兴趣很浓厚，情绪很高。 遥遥领先：远远地走在最前面。 不动声色：形容态度平静。也形容轻而易举，不费气力。 出谋划策：为人出主张定计策。
实战练习
根据课文内容填空。
第一场赛马田忌__败__了___，但他不动声色，一点儿都 不着急；第二场赛马，田忌__胜__了___，他微微一笑，是 _神___态___描写；第三场赛马，田忌__又__胜__了___，他满意地笑 了，是__神__态____描写。
这三处对田忌的__神___态___描写，表明田忌对孙膑赛马 的办法很有信心，非常相信孙膑，且从赛马的结果侧面 表现了孙膑的__善__于___视__察__、__足___智__多__谋____。
课堂集中营
你能根据文章叙述，画出田忌和齐威王比赛的对阵图
吗？ 齐威王
田忌
上等马
上等马
中等马
中等马
下等马
下等马
课堂集中营
田忌取胜的原因是什么？
孙膑
善于视察 认真思考 仔细分析 勇于打破常规
还是本来的马，只需要 调换一下马的出场顺序，就 可以转败为胜，这就叫做想 办法灵活应变。
课堂集中营
默读课文，用自己的话讲讲田忌赛马的故事。 战国时期齐威王和大将田忌赛马，孙膑给田忌
本文运用设置悬念的方法，没有直接写孙膑的办法是 什么，读者只知道这个办法不用换马，跟田忌一样满腹疑 惑，直到第二次比赛的时候，才揭示孙膑的策略，结尾点 出田忌第二次赛马获胜的原因，故事情节曲折生动。
课堂小结
课堂集中营
课文记叙了战国初期齐国大将田忌与齐威王赛马， 孙膑巧用计使田忌先败后胜的故事。说明遇到问题要 仔细视察，好好分析，运用智慧打破常规，扬长避短， 才会想出好办法。
字词乐园
赏识：认识到别人的才能或作品的价值而予以重视或赞扬。 胸有成竹：比喻做事之前心中已有充分的考虑。 摩拳擦掌：形容精神振奋，急切地想参加劳动或投入战斗的情状。 跃跃欲试：迫不及待地想试一下。 兴趣勃勃：形容兴趣很浓厚，情绪很高。 遥遥领先：远远地走在最前面。 不动声色：形容态度平静。也形容轻而易举，不费气力。 出谋划策：为人出主张定计策。
实战练习
根据课文内容填空。
第一场赛马田忌__败__了___，但他不动声色，一点儿都 不着急；第二场赛马，田忌__胜__了___，他微微一笑，是 _神___态___描写；第三场赛马，田忌__又__胜__了___，他满意地笑 了，是__神__态____描写。
这三处对田忌的__神___态___描写，表明田忌对孙膑赛马 的办法很有信心，非常相信孙膑，且从赛马的结果侧面 表现了孙膑的__善__于___视__察__、__足___智__多__谋____。
部编版五年级语文下册16《田忌赛马》课件(共2课时,共33张PPT)
证能让您在赛马时获胜。” ➢ 田忌问道:“你是说换几匹更好的马？” ➢ 孙膑说:“一匹也不用换。”
13
再读课文，分层学习
➢ 田忌有些不明白:“那怎么能有赢的把握呢？” ➢ 孙膑胸有成竹地说:“将军请放心，按照我的主张
办，一定能让您赢。” ➢ 田忌很信任孙膑，决定全听他的。
14
再读课文，分层学习
有些不
孙膑是田忌的门客，田忌非常赏识孙膑。 ➢ 田忌是偶尔赛马吗？
经常赛马。 ➢ 和谁赛马？
齐威王及贵族们。
11
再读课文，分层学习
孙膑看了几场比赛后发现了什么？ 大家的马脚力相差不多，而且都能分成上、 中、下、三等。
这体现了孙膑什么特点？ 善于视察
12
再读课文，分层学习
当孙膑找到田忌，告知他自己有获胜的方法时， 田忌的反应是什么？ ➢ 一天，孙膑对田忌说：“将军，我有个办法，保
第二部分（3～9自然段）： 孙膑根据视察到的情况， 想到获胜的方法，田忌与齐威王他们约好进行赛马。
9
初读课文，整体感知
第三部分（10～14自然段）：孙膑改变了马的出 场顺序，三局两胜最终赢了齐威王。
第四部分（15～16自然段）：田忌引荐孙膑给齐 威王做军师。
10
再读课文，分层学习
快问快答 ➢ 孙膑和田忌的关系是？
17
再读课文，分层学习
1．有感情朗读课文，熟记生字词。 2．搜集孙膑、齐威王、田忌的相关 资料，深入了解人物。
18
田忌赛马
第二课时
谈话导入
今天我们继续学习《田忌赛马》，赛马的结果究 竟如何，孙膑到底会出怎样的妙计帮助田忌？
20
研读课文，深入探究
这次赛马，齐威王和田忌是何如出马的？
齐威王 上等马 中等马
13
再读课文，分层学习
➢ 田忌有些不明白:“那怎么能有赢的把握呢？” ➢ 孙膑胸有成竹地说:“将军请放心，按照我的主张
办，一定能让您赢。” ➢ 田忌很信任孙膑，决定全听他的。
14
再读课文，分层学习
有些不
孙膑是田忌的门客，田忌非常赏识孙膑。 ➢ 田忌是偶尔赛马吗？
经常赛马。 ➢ 和谁赛马？
齐威王及贵族们。
11
再读课文，分层学习
孙膑看了几场比赛后发现了什么？ 大家的马脚力相差不多，而且都能分成上、 中、下、三等。
这体现了孙膑什么特点？ 善于视察
12
再读课文，分层学习
当孙膑找到田忌，告知他自己有获胜的方法时， 田忌的反应是什么？ ➢ 一天，孙膑对田忌说：“将军，我有个办法，保
第二部分（3～9自然段）： 孙膑根据视察到的情况， 想到获胜的方法，田忌与齐威王他们约好进行赛马。
9
初读课文，整体感知
第三部分（10～14自然段）：孙膑改变了马的出 场顺序，三局两胜最终赢了齐威王。
第四部分（15～16自然段）：田忌引荐孙膑给齐 威王做军师。
10
再读课文，分层学习
快问快答 ➢ 孙膑和田忌的关系是？
17
再读课文，分层学习
1．有感情朗读课文，熟记生字词。 2．搜集孙膑、齐威王、田忌的相关 资料，深入了解人物。
18
田忌赛马
第二课时
谈话导入
今天我们继续学习《田忌赛马》，赛马的结果究 竟如何，孙膑到底会出怎样的妙计帮助田忌？
20
研读课文，深入探究
这次赛马，齐威王和田忌是何如出马的？
齐威王 上等马 中等马
部编版五年级语文下册第16课《田忌赛马》优质课件(共130张PPT)
同音易混字
拳 quán
蜷
字义：屈指卷握起来的手。如：拳头。 组词（打拳）（拳脚）（赤手空拳）
字义：身体弯曲。如：蜷卧。 组词（蜷缩）（蜷伏）（蜷成一团）
运用：他看到爸爸的拳头就会吓得蜷缩在墙角。
荐
拳
策
赢
擦
多音字
加点的字 是多音字！
关注下面句子中加点的字，看看你有什么发现？
一天，孙膑对田忌说：“将. 军，我有个办法，保
封建官僚贵族家里养的帮闲或帮忙的人。 比喻做事之前已经有通盘的考虑。
第三步：知内容
《田忌赛马》讲了_田__忌___和_齐__威__王__及 贵族们赛马的故事。重点写在__孙__膑_____的 帮助下，__田__忌_____赢了比赛。
第四步：查资料
1.田忌，生卒年不详，字期，又曰期思，封于徐州（今 山东滕州南），故又称徐州子期。__战__国___时期___齐__国___ 名将。
田忌赛马
起因：观察赛马， 发现规律
经过：调换顺序， 赢得比赛
结果：得到引荐， 成为军师
善于观察 足智多谋
本文讲述的是齐国大将田忌和齐威王赛 马，在孙膑的帮助下，赛马取胜的故事，表 现了孙膑善于观察、认真思考、敢于打破常 规思维、扬长避短、足智多谋的特点。
变换思维 孙膑帮助田忌取得赛马胜利的法宝 是懂得变换思维。同一件事情，变换一下思维就 会有不同的结果，这启示我们，不论做什么事都 要细致观察，勤于思考，采用正确的方法。
课文结构课文结构课文结构课文结构善于观察善于分析知己知彼扬长避短孙斌献计田忌赛马赛马胜利安排顺序本文讲述的是齐国大将田忌和齐威王赛马在孙膑的帮助下转败为胜的故事赞美了孙膑足智多谋敢于打破常规扬长避短的优秀品质
课前预习
部编版五年级语文下《田忌赛马》精美PPT
部编版五年级语文下《田忌赛马》精 美PPT
1.孙膑是田忌的门客，很受田忌的赏识。田忌喜欢赛马， 孙膑通过观察发现大家的马脚力相差不多，而且都能分成 上、中、下三等。当田忌和齐威王赛马时，他想出了一个 计策，让田忌在赛马时，用自己的下等马对齐威王的上等 马，用上等马对齐威王的中等马，再用中等马对齐威王的 下等马，这样三局两胜，田忌果真赢得了比赛。孙膑也被 田忌引荐给了齐威王，并被齐威王任命为军师。
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谢谢使用
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16
田忌赛马
司马迁《史记·孙子吴起列传》
教学目标
默读课文，会写生字“赢、拳、策、荐”。 能用自己的话复述故事内容，领悟文章中蕴 含的道理。 了解更多用智谋取胜的故事。
yíng
赢 赢取 输赢 赢了
quán
拳 摩拳 拳头 握拳
cè
策 策划 策略 出谋划策
jiàn
荐 推荐 引荐 毛遂自荐
田忌赛马
孙膑的安排： 下——上 上——中 中——下
胜利
比赛三局两胜，田忌最终取得了胜利，因 此“满意地笑了”。这“笑”既有对比赛 结果的满意，也有对孙膑的满意。
部编版五年级语文下《田忌赛马》精 美PPT
部编版五年级语文下《田忌赛马》精 美PPT
比赛结束了。田忌胜两场输一场，赢 了齐威王。
齐威王好奇地问田忌：“你这样安排 马的出场顺序，是不是有人给你出谋划策 了？”
田忌如实相告，并引荐了孙膑。后来， 齐威王任命孙膑为军师。
田忌赢得了比赛，孙膑得到了齐威王的重用，可谓双赢。
部编版五年级语文下《田忌赛马》精 美PPT
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相关主题
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孙膑，中国战国初期军事 家，兵家代表人物。孙膑原名 不详，因受过膑刑故名孙膑。 代表作《孙膑兵法》。
齐威王（公元前378年―公元前320年）， 妫姓，田氏，名因齐，齐桓公（与春秋五霸 之首的齐桓公非同一人）田午之子，战国时 期齐国国君，公元前356年―公元前320年在 位。威王初即位，日事酒色，不理政事。以 致韩、魏、鲁、赵等国都来入侵，出现了 “诸侯并伐，国人不治”的局面。但他虚心 纳谏，立即振作起来。
2.田忌赏识孙膑，所以田忌 能听取孙膑的计策。
田忌经常同齐威王及贵族们赛马。孙膑看了几 场比赛之后发现，大家的马脚力相差不多，而且都 能分成上、中、下三等。
3.田忌同齐威王和贵族们经常赛马。 4.田忌发现马的脚力都差不多，而 且都能分成上、中、下三等。
赛马常规的出场方式是什么 样的呢？
首先： 上等马对上等马
朗读课文 扫清障碍
我会认
cè
出谋划策
jiàn
引荐
我会写
yíng
quá上n 下结cè 构 jiàn
赢拳 策荐
识字方法
比一比：策——枣
荐 字谜识字：存长了草
yíng
赢
易写错
下面是“月贝凡”。
口诀：亡字头， 口在中， 月贝凡， 三只脚。
奔跑的小马
识字游戏
词语解释
赏识 认识到别人的才能或作
品等的价值而给予重视或赞扬。 （多用于上对下）。
语文 五年级 下册
16 田忌赛马
第一课时 第二课时
同学们，在我国古代战国时期，有一个 国家叫齐国，当时齐国的贵族很喜欢赛马， 有一名大将叫田忌，他也特别喜欢赛马。今 天，我们就来学习这个历史故事。
第一课时
田忌，生卒年不详，姓田氏， 名忌，字期，又曰期思，封于徐 州（今山东滕州南），故又称徐 州子期。战国时期齐国名将。
坐在那边的读书人是王大人赏 识的人才。。
胸有成竹
比喻办事以前，已经 有全面的设想和安排。
出谋划策
意思是制定计谋策略。 多指为人出主意 。
整体感知 默读课文，边读边思考：田忌与齐威王
赛马，结果怎样？ 田忌赢了。
田忌是如何赢了齐威王的呢？我们下节课再学习。
课堂演练
《田忌赛马》讲了_田__忌___和_齐__威__王__及 贵族们赛马的故事。重点写在___孙__膑____的 帮助下____田__忌___赢了比赛。
想一想：第一场结束后，如 果齐威王还想战胜田忌，他有没有 办法？
摆摆道具，并汇报结果。
历史上有不少像“田忌赛马”这 样运用谋略取得胜利的故事，找一 找相关资料，和同学交流。（选做题）
长勺之战 赤壁之战 淝水之战……
结构梳理
田 忌 赛 马
上等马对上等马 中等马对中等马 下等马对下等马
胜负 难料
下等马对上等马 中等马对下等马 上等马对中等马
字词听写
第二课时
上节课，我们学习了“田忌赛马”这课的生 字、词语，初步感知了本文的主要内容，这节课 让我们继续走进文本，感知孙膑谋略的厉害！
互动课堂
阅读交代故事背景的段落， 想一想，从中我们得到了什么信 息？
背景
封建贵族家里养的帮闲或帮忙的人
孙膑是齐国大将田忌的门客，田忌对 他非常赏识。
1.交代了故事的人物。
读这句话时要用十分坚决的语气，表现出孙膑很有把握的样子。
词语积累（描写神态的词语）
失败时： 垂头丧气 愁眉苦脸 灰心丧气 黯然神伤 得胜时： 得意洋洋 眉飞色舞 沾沾自喜 得意忘形 惊讶时： 目瞪口呆 张口结舌 呆若木鸡
田忌和齐威王的对阵就要开始 了，最终结果如何？为什么会有 这样的结果呢？让我们走进课文 去寻找答案吧！(课后第二题)
这次赛马前后，田忌的表情变化：
不动声色
微微一笑
孙膑计策成功
满意地笑了
败
胜
通过这个故事使我们明白一个道理： _调__查__研__究__、__分__析__事__物__，__积__极__开__动__脑__筋__，__ _运__用__智__谋__是__事__情__成__功__的__关__键__。__________
田
齐
忌
威
王
及
贵
族
们
接着： 中等马对中等马
田
齐
忌
威
王
及
贵
族
们
然后： 下等马对下等马
田
齐
忌
威
王
及
贵
族
们
至少有两个等级中的马跑得第一才能获胜。
这样的赛马出场方式，田忌想一 定获胜几乎是不可能的。但是孙膑却 有办法保证田忌在赛马时获胜，他是 怎么办到的呢？默读下面比赛的段落， 用自己的话讲一讲。(课后第一题)
田忌微微一笑。
第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马， 又胜了一场。
田忌满意地笑了。
田忌
第一场 第二场 第三场
齐威王
了解孙膑这 样安排马的 出场顺序的 思维过程。
田忌取胜的原因是什么？
善于观察 认真思考 孙膑 仔细分析
大家的马脚力相 差不多，而且都能分 成上、中、下三等。
勇于打破常规
还是原来的马，只需要调换一下马的 出场顺序，就可以转败为胜，这就叫做想 办法灵活应变。
第二次赛马
第一场，田忌先用下等马对齐威王的上 等马，齐威王的马遥遥领先。田忌输了。
如果你是田忌或 齐威王，此时你 但他不动声色，一点儿都不着急。会想些什么？
我的马就是比你的 强，不管你怎么换， 我都会赢的。
比赛结果一定会让你 大吃一惊的。 最后一定是我赢。
接着，第二场比赛开始了。田忌用上 等马对齐威王的中等马，胜了第二场。
必胜
善善 于于 观思 察考
主题概括
这篇课文主要讲了孙膑帮助田忌以 _调__换__马__的__出__场__顺__序__的手段，取得了比赛的 胜利的故事。表现了孙膑的___足__智__多__谋____。
拓展延伸
有关孙膑的故事：
马陵之战
公元前343年，魏惠王派兵大举进攻韩国。韩哀侯异 常忍慌，派人星夜求救于齐。于是，齐任命田忌为大将， 孙膑为军师，统兵数万去救韩国。孙膑决定改变战术，以 计胜之。第二天，他让军士把为10万人做饭用的锅灶减为 5万人的，第三天减为3万人的，以此迷惑魏军。魏军果然 上当，将军庞涓亲率精锐骑兵， 昼夜兼程地沿着齐军的
“将军，我有个办法，保证能让您在 赛马时获胜。” 陈述语气，表现出孙膑的胸有成竹。
“你是说换几匹更好的马？”
疑问语气，表现出田忌心中的迷惑不解。
读这句话时要用沉稳、不紧不慢的
“一匹也不用换。” 语气，表现出孙膑的沉着。
“那怎么能有赢的把握呢？”
用稍低沉的语调，表现出田忌疑惑没有信心的样子。
“将军请放心，按照我的主意办，一 定能让您赢。”