国家开放大学电大《比较教育》形成性考核一

合集下载

电大比较初等教育形考答案

《比较初等教育》第1、2、3、4次形考作业答案《比较初等教育》形考作业1答案一、填空题1、“比较教育”作为一个术语和一个学科领域,最早是由十九世纪初的一位法国教育家和社会活动家〔朱利安〕提出来的。

2、朱利安于1817年纂写出版了〔《比较教育研究的计划和初步建议》,〕为人类构建起第一个比较教育的发展框架。

3、〔色诺芬〕在他纂写的《波斯国王塞勒斯传》中,比较系统地记述和评论了古波斯的教育见闻。

4、西塞罗是古罗马的一位著名学者和思想家.他在《演说家》和《共和政体》等著作中,比较研究〔古希腊雅典〕和〔斯巴达〕两个城邦的教育训练的方法。

5、唐朝高僧玄瘬旅行取经20余年,完成巨著〔《大唐西域记》〕,记载了印度的西域国家的民族历史、社会宗教和文化教育,详细介绍了印度等国的教育制度、学校课程和教师教学。

6、英国教育家迈克尔.萨德勒为后来的学者留下了一段名言:〔"校外的事情〕甚至比较内的事情更为重要,〔校外的事情〕制约和说明着校内的事。

7、1933年,美国哥伦比亚大学教授康德尔出版了比较教育领域中具有里程意义的经典著作〔《比较教育研究》〕。

8、英国比较教育家尼古拉斯.汉斯认为,"〔民族性〕"是比较研究各国教育中,必须特别重视的因素。

9、由于康德尔、汉斯、施耐德等同辈学者的大力倡导,用〔历史学〕的方法去探询制约教育发展的因素。

10、1929年,中山大学〔教育系主任庄泽宣〕教授出版了我国第一部比较教育专著《各国教育比较论》。

11、二战以后,国际比较教育机构大量涌现。

第一类是政府间国际组织。

首先诞生的是国际性、政府间机构“联合国教育、〔科学〕和〔文化〕组织。

”12、文字的产生使人类社会进入到一个新时代,在产生文字最早的一些地区形成了人类早期文明,学校也最早出现在这些古代文明社会中。

如古代两河流域在公元前3500年的马里城中,出现了"〔泥板书舍〕"在古代埃及产生了宫廷学校。

国家开放大学形成性考核答案

形考任务11.同学们，在学习了“任务一”的相关内容后，请将你认为适合描述为国家开放大学特色的选项选择出来?正确答案是：国家开放大学是一所在教与学的方式上有别与普通高校的新型大学,国家开放大学是基于信息技术的特殊的大学,国家开放大学是为没有条件参与全日制校园学习的人群提供学习资源的大学, 国家开放大学可以为学习者提供多终端数字化的学习资源2.请将下列适用于国家开放大学学习的方式选择出来?正确答案是：在网络上阅读和学习学习资源,在课程平台上进行与老师与同学们的交流讨论,在集中面授课堂上向老师请教问题,利用pad、手机等设备随时随地学习3制定时间计划，评估计划的执行情况，并根据需要实时地调整计划，是管理学习时间的有效策略。

(对)4在国家开放大学的学习中，有课程知识内容请教老师，可以通过发email、QQ群、课程论坛等方式来与老师联络。

(对)5远程学习的方法和技能比传统的课堂学习简单，学习方法并不重要。

(错)6纸质教材、音像教材、课堂讲授的学习策略都是一样的。

(错)7在网络环境下，同学之间、师生之间无法协作完成课程讨论。

(错)形考任务21开放大学学制特色是注册后（）年内取得的学分均有效。

正确答案是：82请问以下是专业学习后期需要完成的环节？正确答案是：专业综合实践3请问以下不是专业学位授予的必备条件？正确答案是：被评为优秀毕业生4学生本人要在学期开学后（）内向学籍所在教学点提出申请，并填写《国家开放大学学生转专业审批表》，经国开分部审核批准后，即可办理转专业手续。

正确答案是：3周5转专业后，学籍有效期仍从（）开始计算。

正确答案是：入学注册时6办理转专业相关事宜时，拟转入专业与转出专业应属于同等学历层次，本科转专业还应是同科类相近专业（）。

正确的答案是“对”。

7入学后第一个学期可以转专业（）。

正确的答案是“错”。

8自愿退学的学生可重新报名参加国开学习，学生原来获得的学分，可按免修免考的有关规定进行课程或学分替换（）。

电大《比较教育学》形成性考核一试题及答案

电大《比较教育学》形成性考核一试题及答案题目2【判断题】法国现行学制中，高等学校分为学术性和非学术性两类。

正确的答案是“对”。

题目3【判断题】英国现行学制中，学前教育属义务教育阶段。

恰当的答案就是“弄错”。

题目4【判断题】朱利安时代的比较教育是以“借鉴”为特征而载入史册的。

正确的答案是“对”。

题目5【判断题】主观观点就是比较教育研究应秉持的观点之一。

恰当的答案就是“弄错”。

题目6【判断题】美国学前教育机构繁多，主要有两类：保育学校和幼儿园。

正确的答案是“对”。

题目9【判断题】技术中学就是英国私立中学的类型之一。

恰当的答案就是“对”。

题目15【判断题】比较统计法是比较教育研究常用的方法之一。

正确的答案是“对”。

题目16【判断题】美国比较教育学家康德尔主张以结构功能主义做为比较教育研究的方法论基础。

恰当的答案就是“弄错”。

题目17【判断题】1870年英国颁布的《初等教育法》使英国学制形成一种典型的双轨制。

正确的答案是“对”。

题目19【判断题】1817年朱利安刊登《比较教育的研究计划与初步意见》，标志着现代意义上的比较教育发展第一阶段的已经开始。

恰当的答案就是“对”。

题目21【判断题】日本实行初等教育的机构单一的五年制小学。

正确的答案是“错”。

题目26【判断题】私学就是英国私立中学的类型之一。

恰当的答案就是“弄错”。

题目27【判断题】1954年联合国教科文组织创办了《国际教育评论》。

正确的答案是“对”。

题目28【判断题】法国的初等教育属义务教育范畴。

恰当的答案就是“对”。

题目30【判断题】美国现行学制中，师范教育由师范学校举办。

正确的答案是“错”。

题目1【多项选择题】以联系的观点进行比较教育研究，应注意（）。

选择一项或多项：a.教育系统的整体性b.交易系统的开放性c.教育系统的结构性d.教育系统的层次性意见反馈正确答案是：教育系统的整体性,教育系统的结构性,教育系统的层次性,交易系统的开放性题目7【多项选择题】比较教育研究常用的方法存有（）。

国家开放大学一网一平台电大《教育学》形考任务1—4网考题库及答案

国家开放大学一网一平台电大《教育学》形考任务1网考题库及答案一、单选题1.赞科夫在《教学与发展》一书中提出五条新的教学原则，不在此列的一条是____________。

【正确答案】循序渐进原则2.标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是____________。

【正确答案】《大教学论》3.在教育史上，第一个把教育学建立在心理学和哲学的基础之上进行研究，从而被誉为“科学教育学的奠基人”的教育家是____________。

【正确答案】赫尔巴特4.普通教育学在教育科学体系中，属于下面哪个学科（）。

【正确答案】基本学科5.世界上最早的一部教育专著是____________。

【正确答案】《学记》6.在中国，最早把“教”与“育”连起来使用的是_____________。

【正确答案】孟子的《孟子：尽心上》7.教育现代化的核心是（）。

【正确答案】教育观念的现代化8.从作用对象上看，教育可以分为哪两种功能（）。

【正确答案】教育的个体功能和社会功能9.人类教育赖以存在和发展的决定性力量是（）。

【正确答案】社会生产10.以下对于人口状况与教育发展的关系的述说不正确的是（）。

【正确答案】人口数量是影响教育规模和投资的最终决定因素11.一个国家或地区教育经费投入的多少最终是由（）。

【正确答案】生产力发展水平12.以下对于文化传统与教育关系的述说不正确的是（）。

【正确答案】文化传统直接决定着教育的性质13.按照皮亚杰的认知发展阶段理论，开始获得守恒概念的个体，其思维发展处于（）。

【正确答案】具体运算阶段14.在柯尔伯格三种水平六个阶段的个体道德发展的理论中，对是非的判断取决于行为的后果，或服从权威和他人的意见，是处于（）。

【正确答案】前习俗水平15.一些事例显示，对“兽孩”进行的补救教育都不很成功。

这表明人的发展具有（）。

【正确答案】关键期16.认为环境在人的身心发展中起决定作用的代表人物是（）。

【正确答案】华生17.青少年儿童的大脑发展最迅速的时期是出生后第5个月到第11个月之间，这说明人的身心发展具有（）。

国家开放大学电大本科《比较初等教育》大作业网考形考任务试题及答案

家开放大学电大《比较初等教育》大作业网考形考任务试题及答案考核方式：开放式大作业，学生撰写的大作业可采用学术论文，大作业按百分制批改，大作业总分为IOO分,占课程总成绩50虬学生自拟具体的题目，撰写大作业。

联系实际、逻辑清晰、论述清楚、有理有据。

论文题目：《最近发展区理论及对教育的影响与启示》［摘要］：目前我国过于受政治公共权力约束的道德教育采取强制性的方式，把一套社会既成的道德规范灌输给受教育者，由道德知识的传授养成受教育者的认知能力，成了教育者从事道德教育的惟一任务。

道德教育的这种强制性及对道德认知的狭窄性理解，造成受教育者对既成道德价值观趋同的同时也产生了种种逆反心理，从而钝化了受教育者的道德认知能力和道德实践水平，消解了道德的教育认知功能。

故本文将从道德认知理论出发思考其对我国德育的启示。

［关键词］：道德认知道德教育教育启示一、道德认知的内涵及道德教育的目的道德认知内含这么几个要素:道德认识.道德思考、道德选择、道德创造。

道德认知是指社会个体对生存环境道德规范的知晓、理解和掌握，它是道德认知的基础层面。

道德思考包括产生推理、道德鉴别、道德批判、道德评价等方面。

它要求道德主体对面临的道德规范内容是否符合道德行为事实、是否符合道德客观规律、是否符合社会创造道德的目的等进行思考。

道德选择是指在面临各种不同道德规范时，通过比较鉴别，反思权衡后所作的认知上的取舍。

道德创造是道德认知的最高层面，它是指道德上的新追求，既包括道德规范的改进也包括道德规范的创新。

社会的飞速发展及由此带来的变动，使人们不得不对过时的道德观念道德规范进行改造。

因此人们在赞同而接受一种规范后，还“必须逐渐学会怎样用新的生命去调和、清除其中的陈腐因素”，目的是为了“让它们适应变化不定的社会生存状况”。

总之，道德自我总是渴求着新的追求，智慧的头脑总是向着新的经验开放。

道德认知是一个具有丰富内涵的主体精神气质，道德教育是要培养受教育者的这种精神气质和行为习性。

国家开放大学第一次形成性考核作业答案

第1题单选题 (2分) 努力保持职业的稳定性，避免失业属于（）A 精神性需要B 物质性需要C 社交需要D 尊重需要您的答案：B参考答案：B第2题单选题 (2分) （）是指学习者依据元认知，使学习方法与学习的调控活动有机地结合在一起，从而获得最佳学习效率的一系列计策或谋略。

A 学习策略B 学习内容C 学习方法D 学习调控您的答案：A参考答案：A第3题单选题 (2分) 学习策略种类繁多，一般包括认知策略、元认知策略和（）三部分。

A 复述策略B 提问策略C 计划策略D 资源管理策略您的答案：D参考答案：D第4题单选题 (2分) “时间是制造生命的原料”一语出自（）。

A 林肯B 富兰克林C 马克思D 罗素您的答案：B参考答案：B第5题单选题 (2分) 心理现象分为（）A 心理过程与个性心理B 认知过程与个性心理C 情感过程与个性心理D 意志过程与个性心理您的答案：A参考答案：A第6题单选题 (2分) 下面关于健康的回答哪个是正确的（）A 健康就是身体没有疾病B 健康就是生理上没病，心理上亦正常C 健康除了身体没病，心理正常之外，还要社会适应良好D 健康不仅是没有疾病，而且包括躯体健康、心理健康、社会适应良好您的答案：D参考答案：D第7题单选题 (2分) （）是主体对自身的认识而引发的内心情感体验，是主观的我对客观的我所持有的一种态度，如自信、自卑、自尊、自满、内疚、羞耻等都是( )。

A 自我认识B 自我评价C 自我体验D 自我控制您的答案：C参考答案：C第8题单选题 (2分) 不属于个性心理特征的是（）。

A 能力B 气质C 性格D 智商您的答案：D参考答案：D第9题单选题 (2分) 自我概念的形成与发展大致经历三个阶段，即（）。

A 从生理自我到社会自我，最后到心理自我B 从生理自我到心理自我，最后到社会自我C 从社会自我到生理自我，最后到心理自我D 从心理自我到社会自我，最后到生理自我您的答案：A参考答案：A第10题单选题 (2分) 下列描述的恋爱误区，哪一项是不正确的（）A 防止“爱情至上论”，摆正事业在爱情中的位置B 防止把爱情“渺小化”C 防止把爱情“庸俗化”，摆正金钱在爱情中的位置D 防止把爱情“理想化”，用理智驾驭感情您的答案：B参考答案：B第11题单选题 (2分) 自我管理的流程是自我认知——自我监督——自我调控——（）——自我评价——自我反省。

2020年电大考试《比较教育》形成性考核一

《比较教育》形成性测评答案
作业1
(1/15)、1947年6月，（）提出了被称为真正“以儿童为中心”的教育改革计划——朗之万——瓦隆改革计划。

(2分)
▪A、德国
▪B、法国
▪C、意大利
▪D、英国
(2/15)、（）在1898年在美国哥伦比亚大学讲授比较教育学，标志着比较教育学正式登上大学的讲堂。

(2分)
▪A、詹姆斯·拉塞尔
▪B、施奈德
▪C、萨德勒
▪D、汉斯
(3/15)、法国幼儿教育起源于（）。

(2分)
▪A、18世纪60年代
▪B、19世纪60年代
▪C、19世纪90年代
▪D、18世纪90年代
(4/15)、比较教育学的发展期的代表学者不包括（）。

(2分)
▪A、埃德蒙·金
▪B、阿诺夫
▪C、萨德勒
▪D、霍姆斯
(5/15)、法国实行（）高等教育制度。

(2分)
▪A、单轨制
▪B、双轨制
▪C、四轨制
▪D、三轨制
(6/15)、比较教育研究的方法论原则不包括（）。

(2分)
▪A、求是性原则
▪B、全面性原则
▪C、可比性原则
▪D、理论性原则
(7/15)、德国教育的特点不包括（）。

(2分)
▪A、教育联邦主义
▪B、职业教育发达
▪C、高等教育分类发展
▪D、中等教育双轨制
(8/15)、20世纪上半叶被称为比较教育学的“因素分析时代”，代表人物不包括（）。

(2分)
▪A、巴纳德。

国家开放大学《比较初等教育》形成性考核01任务参考答案

国家开放大学《比较初等教育》形成性考核01任务参考答案标签：开放大学形成性考核比较初等教育参考答案一、单项选择题（共8 道试题，共20 分。

）1. “比较教育”作为一个术语和一个学科领域，最早是由十九世纪初的一位法国教育家和社会活动家（）提出来的。

（朱利安）2. 西赛罗是古罗马的一位著名学者和思想家。

他在《演说家》和《共和政体》等著作中，比较研究（）和（）两个城邦的教育训练的方法。

（古希腊雅典、斯巴达）3. 英国比较教育家尼古拉斯•汉斯认为，“（）”是比较研究各国教育中，必须特别重视的因素。

（民族性）4. 1933年，美国哥伦比亚大学教授康德尔出版了比较教育领域中具有里程碑意义的经典著作（）。

（《比较教育研究》）5. 唐朝高僧玄奘旅行取经20余年，完成巨著（），记载了印度的西域国家的民族历史、社会宗教和文化教育，详细介绍了印度等国的教育制度、学校课程和教师教学。

（《大唐西域记》）6. 朱利安于1817年撰写出版了（），为人类构建起第一个比较教育的发展框架。

（《比较教育研究的计划和初步建议》）7. 由于康德尔、汉斯、施耐德等同辈学者的大力倡导，用（）的方法去探询制约教育发展的因素，成为20世纪上半期比较教育的基本研究方法。

（历史学）8. 在他撰写的《波斯国王塞勒斯传》中，比较系统地记述和评论了古波斯的教育见闻。

（色诺芬）二、简答题（共5 道试题，共50 分。

）1.简述比较教育的特点答：（1）比较教育以比较教育研究方法为基本研究方法，同时辅以其他方法。

（2）比较教育的研究以当代教育问题为中心。

（3）比较教育的研究具有国际性和跨国性。

（4）比较教育以整个教育领域的各种现象为研究对象。

2.简述比较教育的使命和任务答：比较教育的三大使命是：科学的使命、人文的使命和决策的使命。

五大任务是：（1）了解别国的教育（2）认识本国的教育（3）认识教育的规律（4）推动教育改革（5）增进国际理解与合作3.学习比较教育有什么意义？答：（1）增长教育知识（2）学习别国经验（3）形成教育观念4.比较教育蓬勃发展时期表现出哪些特点？答：研究规模迅速扩大，地方和国际性比较教育团体涌现，研究成果影响巨大，研究方法多种多样。

国家开放大学电大《比较教育》形成性考核一

国家开放大学电大《比较教育》形成性考核一《比较教育》形成性测评答案作业1(1/15)、1947年6月，（）提出了被称为真正“以儿童为中心”的教育改革计划——朗之万——瓦隆改革计划。

(2分)A、德国B、法国C、意大利D、英国(2/15)、（）在1898年在美国哥伦比亚大学讲授比较教育学，标志着比较教育学正式登上大学的讲堂。

(2分)A、詹姆斯·拉塞尔B、施奈德C、萨德勒D、汉斯(3/15)、法国幼儿教育起源于（）。

(2分)A、18世纪60年代B、19世纪60年代C、19世纪90年代D、18世纪90年代(4/15)、比较教育学的发展期的代表学者不包括（）。

(2分)A、埃德蒙·金B、阿诺夫C、萨德勒D、霍姆斯(5/15)、法国实行（）高等教育制度。

(2分)A、单轨制B、双轨制C、四轨制D、三轨制(6/15)、比较教育研究的方法论原则不包括（）。

(2分)A、求是性原则B、全面性原则C、可比性原则D、理论性原则(7/15)、德国教育的特点不包括（）。

(2分)A、教育联邦主义B、职业教育发达C、高等教育分类发展D、中等教育双轨制(8/15)、20世纪上半叶被称为比较教育学的“因素分析时代”，代表人物不包括（）。

(2分)A、巴纳德B、施奈德C、康德尔D、汉斯(9/15)、1817年，法国教育家（）在《比较教育的设计计划于初步意见》一书中首次提出并使用“比较教育学”一词。

(2分)A、埃德蒙·金B、朱利安C、萨德勒D、汉斯(10/15)、（）是被视为德国教育体系的第二根支柱。

(2分)A、初等教育B、职业技术教育C、高等教育D、成人教育(11/15)、比较教育学的特征不包括（）。

(2分)A、研究对象的广泛性B、研究方法的独特性C、研究单位的单一性D、研究时间的当代性(12/15)、（），法国开始实施母育学校和小学的跨校办学模式。

(2分)A、20世纪60年代。

国家开放大学电大《比较教育》形成性考核一

电大比较初等教育形考答案

国家开放大学形成性考核答案

电大《比较教育学》形成性考核一试题及答案

国家开放大学一网一平台电大《教育学》形考任务1—4网考题库及答案

国家开放大学电大本科《比较初等教育》大作业网考形考任务试题及答案

国家开放大学 第一次形成性考核作业答案

2020年电大考试《比较教育》形成性考核一

国家开放大学《比较初等教育》形成性考核01任务参考答案

国家开放大学电大《比较教育》形成性考核一

国家开放大学第一次形成性考核作业答案