班级期末成绩汇总表(班主任用)
千分制
学生管理“千分制”管理办法(试行)为加强学校学生管理工作，培养良好的班风、校风，形成严谨的学风，优化育人环境，规范学生的言语行为，特制定“日照市农业学校学生管理‘千分制’实施办法”。
“千分制”考核办法以学校各项管理制度为标准，以学生的行为表现为依据，实行量化考核。
一、在校期间，学生必须按《中学生日常行为规范》及学校学生管理有关规定，来规范约束自己，同时学校按“学校学生全项管理‘千分制’实施办法”对每个学生进行考核，学生在校期间每学期总分为1000分，起评分800分，采取增减分办法进行考核，每学期为一个“千分制”考核的时间单位，实行日查、周结、月评、学期汇总制度，结算结果为学期实得德育分数。
二、每学期末，要根据学生的积分情况评定综合素质等次：积分900分及以上为优秀，750-899分为良好，600-749分为及格，599分及以下为不及格。
对于每学期累计扣分达100分以上者均不能参加三好学生、优秀班干部、优秀团员等评优项目；累计扣分200分以上者，全校通报批评；累计扣分300分以上者，按重大违纪处理，学校不再推荐实习就业、毕业证缓发半年；困难家庭学生取消其享受贫困补助资格；累计扣分400分以上者，勒令退学，不予办理毕业手续。
三、对学生的严重违纪行为由学校根据校纪校规作出处理的效力高于“千分制”条例规定处理的效力。
四、采取学生科、系部、班级三级管理，通过学生科、系部、学生会的检查反馈和任课教师对学生的课堂反馈，实施综合评价。
五、各班建立由班委、值日组长、舍长组成的考核小组，由班长最终汇总记录，其他考核小组成员根据本方案要求做好分工，在班主任的指导下负责对全班同学的全面考核。
六、通过班级落实学生的每日评价，坚持每周汇总公示一次班级学生的扣分、加分情况，并将《周公示表》上报系部存档，各系部将所属班级《月报表》（书面，班主任签字）汇总并于次月2日前（节假日顺延）交学生科存档，该项将纳入班主任考核中。
学期末，系部将班级《学期汇总表》（书面，班主任签字）汇总交学生科，并将电子版发学生科邮箱。
四年级二班期末班级成绩汇总表2016.7(真)
科目 语文/汉语 数学 英语 民语文 科学 思品 微机
优秀率 0.2907 0.2 0.5484 0.86 0.646 0.8
及格率 0.733 0.6 0.9
期末各科成绩汇总 任课教师 科目 优秀率 及格率 任课教师 陈桂芝 体育 0.3 1 张海潮 戴伸 音乐 0.46 1 代力格尔 唐雪梅 美术 0.63 1 洪烨 综合实践 0.63 1 徐丹 1 徐丹 地方课程 0.46 1 桑吉德玛 1 陈桂芝 书法 0.5 1 刘静 1 马丽萍
温泉县城镇小学2015-2016学年第一学期期末各科成绩统计表
序 姓 名 号 29 达武然 30 巴音达拉 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 语 文∕汉语 平时 期中 期末 13差 6差 13差 26差 18.5差26差 数 学 平时 期中 期末 6差 17差 20差 18.5差35差 56差 母语 平时 期中 期末 平时 35差 58差 英语 思 科 地 美 综 书 体育 音乐 微机 期中 期末 品 学 方 术 合 法 35差 38差 良 优 中 优 良 良 优 优 良 58差 69中 差 优 中 良 优 优 优 良 良
温泉县城镇小学2015-2016学年第一学期期末各科成绩统计表 班级：四年级二班 班主任：徐丹 填表日期： 2016.6.29
序 号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 数 学 语 文∕汉语 平时 期中 期末 平时 期中 期末 85.5优79良 85.5优79良 84优 80优 李志君 69中 67中 69中 67中 71良 60中 熊云豪 59.5差64中 59.5差64中 45差 49差 刘双双 88优 90.5优88优 90.5优 音布鲁格 97优 94优 27.5差 玛克塔力 16.5差27.5差16.5差 17差 20差 53.5差72.5良53.5差72.5良 库斯力 35差 51差 81·5优 巴毅吉利 91优 81·5优 91优 84.5优 78良 80优 89优 80优 89优 63.5中 巴英娜 82优 42差 斯琴比力克 17.5差42差 17.5差 19差 21差 69·5中 欧登 83.5良69·5中 83.5良 53差 60中 81优 祖娜 81优 81优 81优 58差 72良 48·5差 巴根娜 54.5中48·5差 54.5中 18.5差 22差 63·5中 索妮 62.5中63·5中 62.5中 27.5差 21差 巴音曾格力 75良 79良 75良 79良 54差 41差 77良 84优 77良 84优 84.5优 格日丽 90优 70·5良 吉哈提 65.5中70·5良 65.5中 77良 63中 82·5优 买克丽叶 90优 82·5优 90优 56中 74良 76良 69.5中76良 69.5中 木拉迪力 43差 61中 79良 73.5良79良 73.5良 艾力比 70.5良 45差 62·5中 伊尔达那 62.5中62·5中 62.5中 65中 60中 87优 81.5优87优 81.5优 叶丽努尔 85.5优 90优 76中 79良 76中 79良 27差 33差 阿合叶尔 88优 90.5优88优 90.5优 李热合曼 76良 73良 75良 91优 75良 91优 56中 70良 乌德玛 90优 87优 90优 87优 94优 82优 宋柳杭 76·5良 李富康 74良 76·5良 74良 86优 68中 55差 48·5差 叶尔江 55差 48·5差 67中 68中 68中 79·5良 鄢格芙蓉 68中 79·5良 28差 54差 姓 名 母语 平时 期中 期末 平时 98优 61中 59差 88优 56差 72良 97优 99优 43差 88优 94优 36差 62中 70良 96优 74良 99优 73良 95优 92优 99优 88优 99优 71良 85优 96优 65中 84优 英语 期中 98优 61中 59差 88优 56差 72良 97优 99优 43差 88优 94优 36差 62中 70良 96优 74良 99优 73良 95优 92优 99优 88优 99优 71良 85优 96优 65中 84优 期末 94优 67中 73良 88优 62中 78良 94优 95优 44差 80优 93优 49差 78良 74良 94优 85优 92优 79良 93优 90优 96优 95优 94优 80优 88优 94优 65中 77良 思 品 优 良 中 优 优 优 优 良 优 良 优 良 优 优 优 优 优 优 优 良 优 中 优 良 优 优 优 优 科 学 优 优 优 优 优 优 优 优 优 优 良 优 良 优 优 优 优 优 良 优 优 优 优 良 优 优 优 优 地 方 优 良 中 优 中 良 优 优 中 良 优 中 中 良 优 良 优 良 良 良 优 良 优 优 优 良 中 良 体育 音乐 良 优 良 良 优 良 及格 良 及格 优 良 及格 良 良 良 优 优 及格 及格 良 优 良 良 优 优 良 良 良 优 良 良 良 良 良 良 优 良 优 优 良 优 优 优 良 优 良 优 良 优 优 优 良 良 良 良 优 美 术 优 良 优 良 良 良 良 优 良 优 优 优 优 优 优 优 优 良 良 优 优 优 优 优 优 良 良 优 综 合 良 优 优 良 良 良 良 优 良 优 优 优 优 良 优 优 优 良 优 优 优 优 优 良 优 良 优 良 微机 良 良 良 优 优 优 优 优 优 优 优 良 优 优 优 优 优 良 优 优 优 优 优 优 优 优 优 优 书 法 良 良 优 优 良 良 优 优 优 优 优 良 优 优 优 良 良 优 良 良 优 良 优 优 优 良 良 良
班主任工作度考核表
（四）早 读（5分）
（4分）
班主任每天必须检查早读 和课间操，每周各5次，出 勤率达90%以上。
出勤率90%及以上4分；
80%-89%记 3 分；70%-79%记 2 分；60%-69%记1分；60%以下 0分。
按、按时开好班
会
（5分）
每周日晚第二节自习 召开例行班会（原则上第一 节自习班主任检查班级人 数，学生进行操行考核，系 部召开班主任例会），对学 生进行班风、学风教育和校 级校规教育，进讲评班级工 作和学生操行，进行政治学 习。每月4次，每次1课时 以上。每月至少召开班、团 干部会议2次以上，指导班 团干部工作。班主任要有详 细的班会教案，班级要有会 议记录。班主任每月底要将 班会教案随同《班主任月度 考核表》上交。
9、坚持晚上查 就寝白天查卫 生制度
（4分）
坚持晚上查住宿生就寝纪 律、安全，白天查宿舍内务 卫生安全，每周各2次以上
（含正常值班），每月各8 次以上，每次要在管理员处 进行登记。不得弄虚作假或 只登记不查宿。
班主任个人检查记录（班主 任提供）由系部负责考核。检查 1次加0.5分，满分4分。弄虚 作假者不得分。
4、公物爱护
（10分）
班级学生爱护教 室、宿舍公物，全学期 无维修。
根据损坏赔偿和维 修情况评分，无损坏无 维修计10分，损坏维修 在30元以内计8分，30-50元计6分；50-100元记4分；100-150记2分，150元以上0分
安徽省宿松中学高一上学期期末考试成绩册20170117
班主任
张松林 李国红 刘灿平 张艳明 杨惠群 朱小平 祝东干 汪云 王金旺 黄志虎 吴增加 余展鹏 张鑫璇 罗金平 张国锋 祝华明 胡海全 余仁龙 张建军 唐少华
语文
文王音 金朝晖 石肖敏 朱习文 金朝晖 石肖敏 文王音 刘菁 祝熠华 张胤 吴增加 余展鹏 余展鹏 段三朋 张胤 袁松林 黎在珣 杨兰平 张建军 戴凤刚
地理
25.1 31.1 29.5 27.6 28.3 45.7 24.2 28.0 28.0 29.3 34.1 28.3 27.7 30.9 26.9 27.1 29.2 30.2 41.5 73.4
总分
635.1 673.3 651.0 660.1 653.3 634.3 640.6 650.7 639.0 662.7 653.3 650.3 640.0 650.2 642.6 639.9 642.3 746.9 766.5 601.8
高一上学期期末考试平均分汇总表
16-17学年度第一学期 2017.1
班级
高一(1) 高一(2) 高一(3) 高一(4) 高一(5) 高一(6) 高一(7) 高一(8) 高一(9)
语文
92.0 90.8 88.3 93.5 91.7 93.6 92.7 93.4 92.4
数学
107.8 109.8 108.8 110.5 101.0 97.6 110.0 109.5 104.4 108.9 102.0 107.8 104.7 103.4 105.8 101.0 99.2
化学
77.7 78.0 75.5 81.3 78.4 62.5 76.2 73.6 72.7 77.6 77.6 74.5 75.7 79.1 78.9 79.3 75.6 89.0 88.4 34.3
期末教学质量监测成绩汇总表excel模版下载
44 高一（2） S103028 S20120248
男 78 65 58 42 64 42 84 63 76 82 80 65 79 572 64 18 29
45 高一（2） S103029 S20120249
女 90 45 80 30 46 31 83 64 78 60 82 90 78 547 61 25 45
9 高一（2） S102025 S20120211
男 95 81 67 56 67 49 75 52 64 60 75 80 65 606 67 11 17
10 高一（2） S102026 S20120214
男 92 88 70 56 72 51 64 56 63 84 78 70 75 612 68 8 14
11 高一（2） S102027 S20120215
女 97 82 89 60 36 48 65 32 60 60 80 72 76 569 63 19 31
12 高一（2） S102028 S20120216
女 100 89 78 55 61 46 91 52 62 60 80 60 73 634 70 3 6
5 高一（2） S102021 S20120206
男 94 98 90 57 23 36 72 79 46 60 78 65 76 595 66 12 18
6 高一（2） S102022 S20120207
女 70 26 69 43 45 22 50 42 32 60 78 92 78 399 44 45 91
42 高一（2） S103026 S20120246
男 86 80 61 25 62 36 79 66 72 60 78 60 76 567 63 22 35
43 高一（2） S103027 S20120247
用EXCEL轻松处理学生成绩
用EXCEL轻松处理学生成绩期末考试结束后，主任要求班主任自已统计本班成绩，尽快上报教导处。
流程包括录入各科成绩→计算总分、平均分并排定名次→统计各科分数段人数、及格率、优秀率及综合指数→打印各种统计报表→制作各科统计分析图表等。
有了EXCEL，我们可用不着躬着身、驼着背、拿着计算器一个一个算着学生的成绩了！我迅速地打开电脑，启动EXCEL2000，录入学生的考试成绩，如图1所示。
然后在J2单元格处输入公式"=sum(c2:i2)",然后拖动填充柄向下填充，便得到了每人的总分。
接着在k2单元格处输入公式"=average(c2:i2)"，然后拖动填充柄向下填充，便得到了每人的平均分。
图1平均分只需保留一位小数，多了没用。
所以选中第k列，用鼠标右键单击，从弹出的快捷菜单中选"设置单元格格式（F）…",如图2所示，在数字标签中选中"数值"，小数位数设置为1位。
图2下面按总分给学生排出名次。
在L2单元格处输入公式"RANK(J2,J$2:J$77,0)",然后拖动填充柄向下填充，即可得到每人在班中的名次（请参考图1）。
说明：此处排名次用到了RANK函数，它的语法为：RANK(number,ref,order)其中number为需要找到排位的数字。
Ref为包含一组数字的数组或引用。
Ref 中的非数值型参数将被忽略。
Order为一数字，指明排位的方式。
·如果 order 为 0 或省略，Microsoft Excel 将 ref 当作按降序排列的数据清单进行排位。
·如果 order 不为零，Microsoft Excel 将 ref 当作按升序排列的数据清单进行排位。
最后，单击L1单元格，然后在“工具”菜单中选“排序”－＞“升序”，即可按照名次顺序显示各学生成绩。
另外，我们还希望把不及格的学科突出显示，最好用红色显示。
1、期中考试成绩出来了,班主任想对班级成绩进行处理,那他选择什么
1、期中考试成绩出来了，班主任想对班级成绩进行处理，那他选择什么软件比较合适呢?()A、DreamweaverB、WPSC、ExcelD、word2、下面哪个文件可用Excel进行编辑?()A:昆虫.ppt B:实用工具集.ZIP C:走进新时代.mp3 D:车间产量.xls3、下列关于表格信息加工的说法不正确的是()。
A、一个Excel工作薄只能有一张工作表B、sum()函数可以进行求和运算C、B3表示第3行B列处的单元格地址D、数据透视表是一种对大量数据进行快速汇总和建立交叉列表的交互式表格4、要对2004年欧洲杯各参赛队的积分情况分组制表，并进行积分排序，用（）软件最恰当。
A、ExcelB、WordC、PowerPointD、Flash5、想快速找出“成绩表”中成绩最好的前20名学生，合理的方法是()。
A、进行分类汇总B、只能一条一条看C、要求成绩输入人员严格按高低分录入D、给成绩表进行排序6、一般情祝下，可以启动Microsoft Excel软件的方法为()。
选项:A、依次点击开始菜单，程序，Microsoft ExcelB、双击桌面上建立的指向Microsoft Excel程序的快捷方式C、在控制面板中运行D、双击某个Excel文件7、张老师请小红同学统计全班期末7门考试总分前10名的学生名单。
小红做了以下工作1按学号顺序.建立了包含学号、姓名、各科成绩的Excel工作表。
并输入了所有同学的各科成绩2在工作表中用相关函救计算出每位同学的总分。
并存放在工作表的相应位置3选前10条记录4按总分递减的顺序排序。
这些工作的正确顺序是（）A、1、2、3、4B、2、1、4、3C、1、2、4、3D、3、1、2、48、钱会计要统计公司各部门的工资总额，做了以下工作:①按员工姓名顺序，建立了包含工号、姓名、部门、工资等字段的Excel工作表，并输入了所有员工的相关信息②选定相关的数据区域③通过数据“分类汇总”出各部门的工资总额④按部门递减的顺序排序这些工作的正确顺序是()A、①、②、③、④B、②、①、④、③C、①、②、④、③D、③、①、②、④9、某次数学考试满分为150分，成绩按列己经输入Excel工作表中，现在想使用“筛选”功能，选取出分数不少于120分以及分数低于72分的学生出来，在自定义自动筛选方式中相应的部位(如下图)应选择或填写为(按照ABCDE的顺序)( )A、大于、120,或、小于、72B、大于或等于、120,或、小于、72C、大于或等于、120、与、小于、72D、大于、120、或、小于或等于、7211、在Excel中存放了一组信息如样张，关于利用公式或函数进行计算，下列说法不正确的是（）A.在B8单元格中输入“=B3+B4+B5+B6+B7”，然后将鼠标指向该单元格的“填充柄”双击，就能自动求出所有的每季度合计B.在B8单元格中输入“=sum(B3:B7),然后将鼠标指向该单元格的“填充柄”向右拖动到E8单元格后松开鼠标C.在F3单元格中输入“=sum(B3:E3),然后将鼠标指向该单元格的“填充柄”向右拖动到F8单元格后松开鼠标D.在F3单元格中输入“=sum(B3:E3),然后将鼠标指向该单元格的“填充柄”双击12、张彤等四位同学去拾贝亮，要求每人所拾贝亮占总贝壳数的百分比，具体见样张所示。
班主任工作考核评价
坑东明德小学班主任工作考核方案班主任是班级的组织者、教育者。
是学校班级工作整体管理的核心,必须抓好班主任的工作管理。
为提高班主任的业务素质和工作效率, 发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化，特制定此制度：一、考核原则考核采取与学校考核相结合的原则，由校委、教务处及值周组对全体班主任的平时工作进行考核，督查办法主要以月查、学期结束的统查相结合，学期末对班主任工作的量化分共设定合格、良、优三个等级。
二、考核对象全校的班主任。
班主任的竞聘程序：先由有意愿担任班主任的教师向学校提出申请，然后由学校校委会根据申请教师的德、能、勤、绩和责任心等方面进行综合考察，进行任命。
三、考核办法：1、班主任考核分为《班主任常规工作考核》和《班级工作成绩考核》两部分每项各100分。
2、班主任常规工作考核分采用得分制和倒扣分制相结合的方法；班级工作成绩考核以《校务日记》。
3、班主任考核分数＝（班主任常规工作考核分﹢班级工作成绩考核分）÷2四、班主任常规工作考核内容（100分）：附：详见《坑东明德小学班主任工作职责》和《坑东明德小学班主任工作考评细则》五、班级工作成绩考核内容（100分）：附：详见《校务日志》评分细则六、学期班主任考评1、班主任考评分以校为单位，由班主任常规得分和工作成绩得分（此项根据校务日志中的优、良、合格折合分值为100、90、85）综合考评，从高分到低分设优秀、良好、合格三个等级。
根据班级数每学期发给相应的月文明班级奖。
3、抓好班主任的工作考评，提高班主任的工作绩效。
全面及时地掌握班主任工作情况，建立健全班主任工作评价体系，是学校科学管理班主任工作的重要手段，是促进班主任自我反思、不断改进工作和提高工作绩效的有力保证。
学校德育处具体负责对班主任工作的管理和考评，并依据《坑东明德小学班主任工作职责》、《坑东明德小学班主任工作考评细则》，建立健全班主任工作评价机制，制定学校班主任职责考评细则，定期与不定期地对班主任工作进行绩效考评，每月考评一次，学期末汇总一次。
2034班2020-2021学年第一学期期末成绩汇总
82
93
90
85
99
90
87
52
92
85
50
99
98
98
81
100
86
85
99
87
78
67
91
88
85
100
87
95
80
94
80
60
95
75
54
48
43
69
85
43 陈飞儿 80
95
90
68
68
30
85
85
44 刘宗幼舆 85
95
82
72
65
68
74
86
45 陈静逸 80
95
88
98
70
88
80
85
53
81
74
37
82
56
74
82
56
98
85
54
53
84
50
70
50
82 85 85 82 83 50
休学
90
92
88
93
97
74
85
80
72
64
70.5
86
95
85
90
83
68
92
98
81
68
95
89
90
88
92
81
73
99
90
92
95
97
83
85
83
68
53
52
85
75
100
学生管理常用表格[综合汇总]
![学生管理常用表格[综合汇总]](https://img.taocdn.com/s3/m/fd0e708626fff705cc170a86.png)
学生管理常用表格处分学生帮教联系表学生解除处分申请表退学申请表学生违纪处理报批表违纪学生处理决定送达通知书学生离校清单勤工助学岗位设置申请表请假申请表新生报到材料收集情况登记表系部学生报到情况登记表学生报到情况登记表学生缓交学费申请审批表学生勤工助学申请表学生社会实践申请表优秀毕业生推荐表优秀毕业生汇总表走读学生申请表周末(节假日)学生留、离校情况统计表周末（节假日）学生留、离校情况登记表学生信息登记表减免学费申请表学生工作处编制江苏省无锡交通高等职业技术学校处分学生帮教联系表江苏省无锡交通高等职业技术学校学生解除处分申请表②警告、严重警告、记过处分由系部审核后发文予以解除并向学生工作处呈报备案。
留校察看、跟班试读处分由系部审查后汇总呈报学生工作处，由学生工作处或学校审核发文予以解除。
③其他有关材料可作为附件一同呈报。
江苏省无锡交通高等职业技术学校退学申请表此表交校办公室存档学生违纪处理报批表江苏省无锡交通高等职业技术学校违纪学生处理决定送达通知书（存根）同学：你因，依据《江苏省无锡交通高等职业技术学校学生违纪处分条例》第的规定，经研究，决定对你予以处分（处理）。
如对以上处分（处理）有异议，请于接到本通知书5日内向校学生申诉处理委员会提出书面申诉。
逾期将不再受理。
附件：关于对违纪的处理决定省锡交（）号送达时间：年月日经办人：签收：时间：—————————————————————————————江苏省无锡交通高等职业技术学校违纪学生处理决定送达通知书同学：你因，依据《江苏省无锡交通高等职业技术学校学生违纪处分条例》第的规定，经研究，决定对你予以处分（处理）。
如对以上处分（处理）有异议，请于接到本通知书5日内向校学生申诉处理委员会提出书面申诉。
逾期将不再受理。
附件：关于对违纪的处理决定省锡交（）号送达时间：年月日江苏省无锡交通高等职业技术学校学生离校清单系部：姓名：班级：学号：学生签名：年月日勤工助学岗位设置申请表填表日期：年月日编号:注：1、此表为一式两份，经审批后用工单位保留一份，中心保留一份。
六年级期末考试成绩统计表
班级：
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33
年级
学生姓名
李艺怡 陈思雨 文泽涛 刘雪颖 蒋俊巍 田甜 付楸宇 田飞林 陈涛
2016学年度第一学期期末测试成绩统计表
统计时间：
美术 品德 书法 科学 信技 经典诵读 综合实践 成绩汇总 语文总分 0 语文平均分 0 语文及格率 95% 语文优良率 83.80%
数学总分 0 数学平均分 0 数学及格率 94% 数学优良率 76%
英语总分 0 英语平均分 0 英语及格率 87.50% 英语优良率 66%
付明明 马坤琴
班
性别
女 女 男 女 男 女 女 男 男
班主任：
语文成绩 数学成绩 英语成绩 音乐 体育
女 女
男 男 女 男 女 女 男 男 女 Nhomakorabea男 男 男 男 男 女 女 男 男 男 男 女 男
曾维强 杨烨明 周慧敏 张榜 谌艺云 杨乐 许峥 李宽 蔡丽娜 吴义星 徐博 冉茂强 曾玉恒 王秋野 文娜 王苏娜 付成程 王宇豪 王驰宇 申君洁 陈鑫然 毛文杰
34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77
王黔江 马欣雨 王旭 钱雨婷 郑斯棋 张乾欢 邹羽旋 易玛铃 罗绿叶 田虹雯 舒逸鹏 车耿聪 邹雨芯 李媛媛 申葭柔 丁俊杰 唐文锋 邹慧琳 张志豪 肖蓬兵 杨洁 覃丽 刘妍 李润东 田雨晴 田晨 龚溢 罗涛 申极星 申露薇 肖雅 胡羽 罗玉婷 邹艺萌 申宇豪 李灵旭 邹驰 卢仙城 王叶琴 邹海涛 欧阳洋 文帅 申成霞 申羽芹
怎么做班级积分表格
怎么做班级积分表格篇一：班级个人量化积分表登记人：核对人：登记人：核对人：篇二：班级积分表水塘学校第三届校运会班级积分统计表篇三：班级管理中如何运用量化积分表班级管理中如何运用量化积分表一、运用量化积分表的背景：班级课堂实行量化积分激励机制，在我校已实行多年，体现着各位班主任老师的智慧，但其方法带有很多的主观性和随意性，使用其方法的老师的人数和次数也良莠不齐。
可是，这一学期，量化积分表表既然出现在各班的黑板上，我们就不能不考虑它的可行性的渊源，我认为：其一，在于我们学校的办学理念。
不抛弃不放弃每一个学生的办学理念，就要求我们必须对每一个学生负责，要做到这一点，仅凭我们老师的力量是不够的，需要兵教兵、兵练兵、兵强兵的小组合作学习。
班级中有若干个学习小组，需要有一套完整的激励机制，使小组间掀起争着发言、抢着上台的竞争局面。
其二，学校领导、级段领导、班主任及各任课教师高度重视，积极落实。
短时间内积分表便都出现在各个教室的黑板上，运用于教育教学及班级管理之中。
二、运用量化积分表的意义：1、能够激发学生学习的积极性。
2、能够形成竞争氛围。
3、活跃课堂气氛。
4、提高课堂效率。
三、使用范围。
1、运用于各个学科。
2、运用于班级常规管理。
3、运用于评先表优。
4、运用于综合素质评定。
1. 使用方法。
2. 运用准备：1、需要班主任老师根据学生成绩，将全班学生分成若干个四人小组。
将小组的四个成员分成A、B、C、D类，将名单与学生所属类别张贴在黑板左侧，便于任课老师掌握。
2、将全班学生按学习小组制成量化统计表，便于值日班长统计和汇总。
3、可以准备两套抽签方式。
一是将全班学生名字写在纸团上，随意抽测个人。
二是将小组号制成标签，随意抽测小组。
纸团标签就放在讲桌上，以备各任课老师使用。
1. 运用方法： 2. 课堂运用。
第一：任课老师可以根据课堂需要提问学生，根据所回答问题的难易程度给予加分或扣分，正常的2-3分为宜；第二：同一类型的问题也可以设为4分，如果是小组内D类学生回答正确可以加4分，C 类学生加3分，B类学生加2分，A类学生加1分。
班年级情况分析报告
班年级情况分析报告一、引言本报告旨在对班级年级情况进行全面分析，以便为班级管理和教学提供参考依据。
通过对学生人数、学科成绩、社会交往等方面的分析，我们将全面梳理班级的状况，并提出相应的改进措施。
二、班级概况1. 班级人数目前，本班级共有45名学生，其中男生23名，女生22名。
请注意，这里仅包含正式学生，不计入临时转入和转出的学生。
2. 学生的学科成绩情况表1：班级学科成绩汇总表（表格省略）通过对学科成绩汇总表的分析，我们可以看出以下几点情况：a. 语文和数学科目是班级整体表现较好的科目，多数学生的平均成绩位于良好及以上水平。
b. 英语科目相对较弱，仅有少数学生能够超过及格线。
c. 物理和化学科目的成绩普遍较低，需要加强教学和学习支持。
三、社会交往情况分析1. 学生之间的关系在我们调查的过程中，我们发现学生之间的交往相对较好。
大多数学生能够友好相处，形成团结友爱的班级氛围。
然而，也有少数学生之间存在摩擦和冲突，需要进一步引导和矫正。
2. 学生与老师的关系班级老师在学生中享有一定的威信和声望，多数学生对老师的教学态度和个人素质表示认同，并且乐意主动与老师交流和求助。
然而，也有部分学生对老师存在抵触和疏远，这可能与个人成长经历和性格特点等因素有关，需要采取措施加以解决。
四、问题分析与改进措施1. 学科成绩较低的问题针对物理和化学科目成绩较低的问题，我们建议采取以下措施：a. 针对性辅导：针对学科薄弱的学生，开展有针对性的辅导措施，帮助他们提高学科成绩。
b. 多媒体教学：引入多媒体教学手段，更加形象生动地讲解理论知识，提高学生的学习兴趣和参与度。
c. 实验实践：加强物理和化学实验环节，通过实践操作提高学生对物理和化学的理解和掌握程度。
2. 英语科目成绩较低的问题针对英语科目成绩较低的问题，我们建议采取以下措施：a. 听力强化：加大英语听力训练的力度，提高学生的听力水平。
b. 阅读拓展：鼓励学生进行英文阅读，提高阅读理解能力。