公开课的教师感悟体会
上公开课的收获和感悟心得(精品8篇)
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上公开课的收获和感悟心得篇1这次听老师们的公开课，让我深感荣幸和激动。
很荣幸的是作为一名实习教师，能够有这几次的机会去学习是一件很有意义的事情。
其次也很激动我终于可以听我最崇拜的x老师的公开课了，自从我进入学校实习之后，x老师在我的工作上给予了我很多的帮助。
以前一直想听一节她的课，但是我工作原因一直都没有机会。
现在机会来了，我想就此抓住，好好去学习，去吸收。
这次听公开课，一共听了三节课，每个老师都有每个老师的优点。
而我最深刻的也是x老师的那一节语文活动课。
我作为一名语文老师，一直都认为语文是稍微偏向于安静的，从来没有放开过这种文静的思想，没有想过该怎么去调整孩子们对语文的积极性。
直到我听到了x老师的这一届语文活动课，我才认识到，我们的文化不仅是安静的，也是活泼充满了无限的力量的。
作为一名90后新教师，我想自己也应该多去想一想这方面的问题。
该怎么去改进自己的教学方式，让00后甚至是10后的孩子们能够更好的去学习和进步，这是我最为一名教师应该去做的事情，也是能够助我成长的一件事情。
这次听课，首先是从视觉上给了我很大的冲击。
x老师的黑板字写的是真的好，作为同样一名语文教师，我感到自愧不如。
x老师的排版整齐干净，逻辑缜密通顺，孩子们理解起来不费劲，更加的轻松易学。
作为一名语文教师，我在台下也学习的津津有味，更不用说这些孩子们了。
我也开始反省起自己起来，首先在教学上，表面上的东西如若没有做好的话，又该如何去说深层次的呢?所以在这一节课上，我也逐渐认识到，教师的“以身示范”是一件多重要的事情。
往后我会勤勉练字，把排版这一项表面工作先完善好，再去做其他的事情。
教师公开课听课心得体会
教师公开课听课心得体会7篇教师公开课听课心得体会（精选篇1）通过这次听课，我被触发了很多的想法。
这些老师课都是比较精彩的。
同时我也感觉到无论参加什么讲课，都是功夫在平时。
在平时多思考，多阅读，多积累，多反省，那我们都会取得很大的进步。
精心备好每一课，认真反思每一节课。
这次听课给我印象最深的是青岛的曲学江老师讲的《热气球的秘密》。
曲老师的前导设计的非常好。
他设计的是师生互答。
他问：同学们好。
学生答：老师好。
这样看似乎没有什么。
但是下面就出乎学生的意外了。
他又问：同学们真可爱。
同学们就不知怎样答了，于是出现各种答案。
从而缓解了学生的紧张的情绪。
为进行授课打下了良好的基础。
第一步视频导入。
学生看有关热气球的视频，然后问你们有什么问题吗？学生根据自己的想法进行提问。
第一步学生提问的步骤完成了。
这是科学教学的第一步提问环节。
这个环节处理好了能够尽快的进行下个内容。
曲老师完成非常顺利，抓住学生提出的：热气球为什么会上升？带着这个问题来探究热气球上升的秘密。
第二步是猜想。
就热气球为什么会上升？曲老师鼓励学生进行大胆的猜想。
在这一步曲老师是实施的鼓励学生进行猜想，提高学生的兴趣，放飞了学生的想象力。
第三步给出实验材料进行实验方案的设计。
在这一步中，老师相信学生进行设计实验方案。
这部分曲老师没有安排学生进行汇报修改。
而且实验的设计的活动的时间比较少。
我想可能曲老师在巡视指导的过程中发现学生都能够正确设计因而充分相信学生的能力而没有汇报。
但是如果是我，我一定会让学生适当进行方案设计的汇报以便学生进行共享资源和及时的发现纠正问题。
在实验前都有一个实验小提示。
首先是学生想到的进行汇报交流，然后是老师进行提出实验要求特别是实验记录单的填写。
由于在实验中需要使用固体酒精，因此特别的演示的固体酒精的使用方法。
教师公开课听课心得体会（精选篇2）为全面实施素质教育，进一步加快“有效课堂教学”改革步伐，提高课堂教学效率，激发学校内部活力，根据市教育局、县教育局文件精神，我校于20__年3月15日在全校召开了“天天公开课，人人公开课，节节公开课”活动动员大会。
公开课教研活动感悟心得(3篇)
第1篇作为一名教育工作者，我有幸参加了本次公开课教研活动。
这次活动不仅让我看到了同行的风采，也让我对教育教学有了更深刻的认识。
以下是我对本次教研活动的几点感悟和心得。
一、教学相长，共同进步公开课教研活动让我深刻体会到了“教学相长”的道理。
在活动中，每位教师都精心准备了课程，从教学设计到课堂实施，都力求展现自己的教学特色。
通过观摩其他教师的课程，我不仅学到了许多新的教学方法和技巧，也发现了自己在教学中的不足之处。
在听课过程中，我注意到一些教师善于运用多媒体技术辅助教学，使课堂更加生动有趣；有些教师则注重学生的参与度，通过小组讨论、角色扮演等形式激发学生的学习兴趣。
这些教学方法的运用让我深受启发，也让我意识到，作为一名教师，我们需要不断学习，不断提升自己的教学能力。
二、重视学生主体地位，关注个体差异在本次教研活动中，我深刻认识到，课堂教学应以学生为主体，关注学生的个体差异。
在公开课中，许多教师都能根据学生的实际情况调整教学策略，使每个学生都能在课堂上有所收获。
例如，一位教师在教授数学课程时，针对不同层次的学生设计了不同难度的练习题，使每个学生都能在练习中找到成就感。
另外，一些教师还注重培养学生的自主学习能力，通过布置课前预习任务、课后作业等形式，让学生在课堂之外也能自主学习。
通过观摩这些优秀的公开课，我意识到，作为一名教师，我们要关注每个学生的成长，尊重他们的个性，根据他们的特点进行差异化教学，让每个学生都能在课堂上找到自己的位置。
三、合作交流，共促发展公开课教研活动为我们提供了一个良好的交流平台。
在活动中，教师们可以相互学习、取长补短，共同提高。
这种合作交流的氛围让我感受到了团队的力量。
在活动过程中，我们不仅分享了各自的教学经验，还就教学中遇到的问题进行了深入的探讨。
这种交流不仅让我学到了许多新的教学方法，也让我认识到了自己的不足之处。
此外，公开课教研活动还促进了教师之间的友谊。
在活动中，我们相互鼓励、相互支持，共同为提高教育教学质量而努力。
公开课体会感悟与收获心得(精品10篇)
公开课体会感悟与收获心得(精品10篇)公开课体会感悟与收获心得篇111月29日上午，学校组织了每半年一次的公开课。
每次听优秀的老师们作公开课，都毕恭毕敬地聆听，唯恐漏掉哪一个环节。
这次也不例外，听三位老师有声有色的课堂，何尝不是一种享受呢!三位老师讲课都各有千秋，下面我就这三节课谈谈我的一些体会：(一)首先，我说说韩秀敏智障班的语文课。
学校一直在提学科整合，最初我觉得有点难度，但是听了今天韩老师的语文课，我觉得这方面做得非常顺畅自然。
她把律动和音乐有机的结合起来，使得语文课生动活泼，学生的积极性完全调动起来。
第二，小小智慧树运用到课堂。
基于智障孩子多动爱说的的特点，智慧树让孩子们充分展示了自己。
第三，韩老师形成了自己固有的教学模式。
我特别欣赏她课前让学生和老师打招呼的环节，听着那稚嫩的童音：“韩老师，您好!”我突然觉得原来智障孩子也是那么可爱!第四，课堂评价独特新颖。
孩子们的照片出现在电视上，而且在做着各种各样活动，“可爱宝宝、进步宝宝、聪明宝宝”，不同层次的学生给予了不同的评价。
第五，教学方法灵活多样。
卡片的高低，控制音量的大小;逐步延长句式，让不同层次的学生都有所提高;游戏“猜猜猜”寻找生字，寓教于乐。
(二)郭红娟老师的听障班语文。
首先，我们说听障班主要还是知识教学为主，教师要把握教材，有效组织教学，教学生一些语文学习的方法。
郭老师课前的知识积累让我感触颇深，语文这门学科要从小培养学生积累语言、运用语言的能力，孩子们通过用“雪”组词，产生很多联想，不但拓宽了学生的思维，而且积累了许多的词汇。
第二，多种形式的朗读。
这节课采用了指名读、领读、大声读、默读等多种形式，使学生能正确、流利的朗读课文。
第三，通过多媒体欣赏图片、地图展示、播放视频，突破了教学中的难点。
遥远的天山、盛开的雪莲花，都是学生感到陌生的事物，教师让学生欣赏图片，不但认识了天山、雪莲，还获得了美的享受。
观看天安门壮观的升旗仪式，并且和我校的升旗仪式对比，使得学生很好的理解了“壮观”一词。
教师公开课心得感悟五篇
教师公开课心得感悟五篇这次展示课活动使我们每一位教师都受益匪浅。
从这次活动中我学到了很多，关于教学，关于管理，我有了一些新的认识。
下面是为你精心整理的教师公开课心得感悟五篇，仅供参考，希望对你有所帮助。
#教师公开课心得感悟1#火，给予人光明、给予人温暖、给予人美食。
但，火也能吞噬一个个鲜活的生命。
为进一步提升师生消防安全素质和逃生自救能力，于4月9日下午3点我系组织学生观看“大学消防公开课”。
这堂直播课分别给我们讲了宿舍火灾危险、火场逃生注意事项、实验室操作误区、食堂消防安全管理规范、火灾处理程序……俗话说“疏忽一时酿火灾，痛苦一生追悔迟”，我们就必须防止这种一时的疏忽，避免“痛苦一生追悔迟”的结果，就要学习消防知识，一个个事实也都证实了这样的必要性，在平时，我们观看电影前，都会看到一个小短片：“大家好，我是一名消防员......我们的目标是：远离火灾不受伤。
”为什么会有这样的一段呢?目的就是为了告诉我们火灾发生时应该如何去做。
千里之堤，毁于蚁穴。
火灾的防范要从大处着眼、小处做起。
细节往往是最容易令人忽略的，如老化的绝缘材料、放错位置的废纸篓等等。
几乎所有重大的火灾事故都是由起初的“不注意”、“不小心”引起的，这些被忽略的细节最容易成为小事故的放大器，使之引起“星星之火由此燎原。
”所以，为了减少火灾悲剧的发生，全国各地的高校在每年的11月9日都会进行消防演练，避免发生火灾时出现的混乱，减少因火灾而丧失性命的可能性。
火灾是无情的，它不会放过任何一个人，所以在无情的大火面前，我们应该有效地进行防范，尽量逃避火魔的侵害，摆脱灾难和痛苦。
为此，我们应该做到以下几点要求：1、我们不要玩火，不玩弄电器设备。
不乱丢烟头，不躺在床上吸烟。
不乱接乱拉电线，电路熔断器切勿用铜、铁丝代替。
炉灶附近不放置可燃易燃物品，炉灰完全熄灭后再倾倒，草垛要远离房屋。
明火照明时不离人，不要用明火照明寻找物品。
2、离家或睡觉前要检查电器具是否断电，燃气阀门是否关闭，明火是否熄灭。
公开课心得体会范文(精选25篇)
公开课心得体会范文（精选25篇）公开课心得体会范文篇1这学期，我们每位数学教师在教务处的精心组织下听了每位数学老师的公开课。
可是我还是觉得自己工作时间短，缺乏临堂教学经验，于是又积极的去听其他老师的随堂课。
我也有幸听了我们学校几位骨干数学教师的随堂课，受益匪浅。
这些教师的课，设计精美，朴实自然，我被有经验的教师的精彩设计所折服，被课堂的情绪所感染。
听了之后有以下体会：一、把自己当成学生，看这节课能否完全听懂。
不要以为自己是教师，去听课是为了完成听课任务，而是要认真聆听该教师的长处。
我们常说：金无赤足，人无完人。
回想自己以前上小学的数学课。
现在上初中的课，真是不听不害怕，听了才更怕。
原来这些骨干教师上课是那么生动，让人听了思路很清楚。
才发现自己上课的若干不足。
二、听课后要说真话，不要说瞎话。
我们去听老师的课，不要都说老师的好处，还要听到一些不足之处。
看自己以后能在课堂上发挥得更好。
才不失去听这节课的意义。
这些老师的课为什么会这么成功呢？我想该教师精心设计了教学内容，调动了学生学习的积极性。
贴近学生生活，做到学数学用数学。
体现了数学来源于生活，运用到生活中。
三、上课教师的教学语言富有感染力，课堂评价及时，关注了学生的情感。
老师的语言富有感染力，能调动学生学习的积极性。
四、强调教学反思，就像写一篇文章。
多读几遍，才发现里面的许多毛病，如果要仔细追究，可能标点符号上的一个问号或者一个句号都值得研究。
教学也是一样的道理，我们强调言传身教。
但也要注意教师自身素质的提高。
不断丰富自己课堂教学能力。
课后回味评价很重要。
他们都注重引导学生总结归纳一节课所学知识的重点，加强回忆。
注重学生互评，师生评价，给与肯定。
我认为这样做是给学生的一种鼓励，一种加油的妙方。
五、授课者通过学生身边的知识让学生自己去研究然后自己得出结论。
最后把新知变成能力。
六、授课者教态自然，语言很自然，鼓励、评价学生的语言恰如其分，有效的增强了学生的自信心与积极性。
参加公开课学习心得体会5篇
参加公开课学习心得体会5篇心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。
一般分为学习体会，工作体会，教学体会，读后感，观后感。
以下整理的参加公开课学习心得体会5篇，欢迎阅读参考!参加公开课学习心得体会1我代表徐汇区向全市语文教师上了一堂公开课，意在向老师传达一些二期课改的理念。
说句实话，二期课改的理念我们都会说，但关键是如何在课堂上体现出来，这就要求老师在上课时，不仅要考虑教学内容的圆满，更要考虑先进理念转变为教学行为的可操作性，也就是我们常说的从备教材到备学生的转变。
在这儿，我就想谈谈通过这堂课我的一些启发与收获，让我们共同切磋、学习。
这堂课主要强调学生的主体参与性，因为学生只有主动参与才能获得发展，而发展又应当首先体现在创新精神的树立和实践能力的提高，因此，我们采取了以下教学策略：一、创设情景，疑中求新疑即质疑问难，古人云学贵有疑，学则须疑，疑是思之源，思是智之本，疑是探求新知的开始，也是探求新知的动力。
进一步说，疑是创新的开始，也是创新的动力。
因此，在教学过程中教师要鼓励学生大胆质疑，主动探索，创造性地释疑。
就拿《爸爸和书》这堂公开课来说吧，在学习新课之前我就安排学生质疑。
学生开始提出的问题多为珍宝什么意思等这样的表层问题，而在课堂上，经过深入思考后，学生进一步提出了我为什么会视这么一本又薄又破旧的书为珍宝这样较有价值的问题。
而我在教学时则就以此为突破口，引导学生采用联系上下文，边读边思的方法来解决这一疑问。
二、尊重主体，放中寓新放即开放，传统的语文教学大多是牵牛式的，教师严格地牵着行，学生小心地跟着走，大量的时间在分析讲解中虚度，这样的做法不仅不利于发展学生的思维，而且难以提高教学效果，而教师如果善于设计开放性的问题，就能充分发挥学生的个性，激活学生思维的热情，启迪学生的创新思维。
因此这堂课上，我就针对学生提出的疑问，让学生展开讨论，通过找出文中相关的词、句，来证明自己的观点。
学生在讨论后，纷纷举手，各抒己见，有人认为因为这本书是我省下车钱好不容易买来的，所以会视它为珍宝。
教师公开课个人心得感悟10篇
教师公开课个人心得感悟10篇教师公开课个人心得感悟14月1日和2日听了3节语文课，俗话说：隔行如隔山，听语文课还真不太会听，连记听课笔记都不知道怎么记。
虽然如此，但正好用到自己班的学生去上两节语文课，便一同去听了三节课，感受如下：1、语文的读。
早就听说过大语文的观点，知道大量的读写是现代语文课的一大特点，这次亲身感受了一次。
这三节语文课的思路基本都是按照：初读课文，整体感知—品读课文，理解内容—有感情的读—拓展资料，这个路子展开的，让学生在一遍一遍的读课文中理解课文的内容，在一遍一遍的读中体会作者的思想感情，再把作者所要表达的情感表达出来。
这三节课都对学生的读这方面下足了功夫，可见语文课上学生的读的重要性。
2、关于课堂气氛。
不知是优质课的原因还是其它原因，学生们在上这种课时表现出来的活跃程度都不是平常课上所能相比的，平常上课时抢着回答问题、抢着表现的也就七八人左右，而优质课评选时，全班大部分学生都能积极的举手去回答问题，其中的原因是什么令人反思。
有老师创设情境调动的原因，也有学生对新老师的好奇的原因等等。
可以这么说，如果在你的课堂上百分之八十的学生能够积极的动脑思考、抢着回答问题的话，那么你的课堂就成功了一大半。
只要老师与学生的互动做的好的课堂一定是好的课堂。
3、生本教育的困惑。
在这次优质课评选上，包括去市里进行的vct实验项目培训，绝大多数老师和学校好像对生本教育并没有想像中的热情，优质课评选中没有见到，和其它学校的老师聊起来也没有轰轰烈烈的开展起来。
是生本教育不适合在优质课上进行抑或是其它什么原因，不得而知。
同样和生本教育一样，市里组织的vct实验项目培训也是体现学生的动手动脑原生态的所谓的劣构知识，但真正实施起来难度相当大，需要大量的时间和精力以及技术上的支持。
那么我们究竟是学习这种理念还是把这种形式照搬过来，我的理解是我们一定要有这种让学生自己去学习、自己去构建知识的这种意识和理念，在课堂上注意去给学生探究的时间和究竟、体现学生的主动性就可以，如果非要把这种形式照搬过来，那真的成了东施效颦、邯郸学步了。
教师公开课听课心得体会五篇
教师公开课听课心得体会五篇教师公开课听课心得体会14月16日，我校全体数学教师到育才学校去听课学习。
我听了两节数学课，真的是感受颇深，受益匪浅，让我充分领略了课堂教学的无穷艺术魅力。
现就这次学习谈一谈自我的点滴体会。
一、收获1、出去听课比在学校闭门造车受益要快要多，要来得直接。
2、真实——课堂教学就应追求的境界在我们的观摩课教学中我总是觉得雕琢，事先准备的痕迹太过浓重，我自我的体会就比较深刻，当然我所说的并不是不备课一点准备都没有，而是不就应把每一句话每一个答案都要事先给学生灌输，害怕再作课中出现纰漏，我以前确实就有过这样的顾虑，因此当一节课在我不停的灌输给学生，然后在作课时，就觉得我的每一句话，学生的每一个答案都是准备好预设好的，而不是适时生成的，虽然按部就班成功的完成了一节看似完整的课堂教学，其实却缺少了真实性，多了几分虚假。
听了两位教师的课后，我觉得在教学中他们做到了真实的教学，首先教师为学生创造广阔的思维空间，使学生暴露思维的真实，例如六年级的那节课，在他的教学中没有一种固定的答案，而是拓展了思维的空间，这样学生的思维很活跃，即时生成的答案各式各样，让人找不到雕琢的痕迹，很真实。
其次，学生畅所欲言，让学生凸显个性的真实，3、情境——创设贴近生活的教学情境是课堂教学有效的手段我记得朱乐平老师说过教学情境的设置应注重来自于生活，并不是每一节课都要设置与生活紧密结合的情境，而是尽量贴近于生活，这样学生学习起来便于思考操作，同时也能在生活中加以应用。
个性是像我们学校的学生更要注重与生活实际的结合，因为我们的目标就是要让学生透过学习掌握解决生活中出现的一些问题的手段方法，掌握技能。
所以情境的创设需要我在生活中教学中多观察，多思考，多操作。
4、三维目标的整合——课堂教学的更高要求我们的教育观点从最开始的注重教书对学生知识的传授，到提倡育人的重要性，我们的观念都有了逐级的改变，那么此刻课改又提出了“三维目标的整合”，所谓的“三维目标”就是：“知识与潜力，过程与方法，情感道德与价值观”，要求教师在教学中尽量做到这三个目标的整合，而且是“品之有味，寻之无迹”，如在三年级数学课的教学中，她透过教学让学生体会到了，不一样的事物从不一样的角度去看去评定都会有不一样的结果和答案，那么做人就是这样我们不就应以一种标准去看待我们周边的人、事，我们要从多角度去思考一个问题，所以这节课就是在这样的看似在作练习的过程中，让学生透过学习知识，提高了学生分析决定事物的潜力，同时也教会学生如何做人。
教师公开课听课心得体会(精选9篇)
老师公开课听课心得体会〔精选9篇〕老师公开课听课心得体会〔精选9篇〕老师公开课听课心得体会120xx学年度第一学期的学习中，我积极参加学校组织的小学语文教学公开课活动，从本年级组到各个不同年级组，我聆听了多位老师的公开课，并且其中不乏有外校老师到我们学校来进展的语文教研活动的一些课程，其中也包括了研讨课程的小小会议，这些都让我收获良多。
作为一名新进的年轻老师，接下来就说说我的听课心得吧：一、任职老师的语言具有艺术的魅力。
当我听着不同年级段老师们的课时，我想老师的语言竟有如此之魅力，它能带着学生重温校园生活片段，引出狭小的课堂，深化人的心灵深处。
低年级的老师在教学时，她很注重孩子们的注意力的把握，让学生一边观看图片，一边听老师的介绍，声情并茂的语言勾起了学生思绪；中年级的老师虽然在语气上少了和蔼亲切，却多了一些启发性的话语，让孩子们在学习的过程中有自己的考虑与想法，让孩子们勇于能说出自己的想法；那高年级的老师们更多的是表达在学生学习方法的教学以及对学生进展着引导语辅导。
这些教学过程中，我深深体会到教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。
老师扣人心弦的过渡语言，衬托了课堂的气氛，同时也激发了学习兴趣，为学生理解课文内容奠定了根底。
课堂语言简洁，准确，能使学生的心灵受到震撼，唤醒学生沉睡的记忆。
二、自读感悟、开放引导的课堂让人耳目一新。
新课标中说到：学生是学习的主体。
所以学生的自读感悟是第一位的，老师的引导调控是第二位的。
在新课标中更着眼于学生自主开展的阅读教学，既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法，同时，其鼓励的效果也是不言而喻的，在课堂上用我们欣赏的目光、赞赏的话语去鼓励学生，我们是能办到的。
作为五年级的老师，我在一次语文研讨中学到了话题式的教学。
五年级的学生不是一二年级，也不是三四年级，学生的学习更注重对他们的思维上的启发以及对课文的自我理解，更加注重于学习方法的学习。
公开课收获感悟心得体会(优秀8篇)
公开课收获感悟心得体会(优秀8篇)公开课收获感悟心得体会篇1很有幸的参加了20_年小学英语优质课评选优秀参赛老师的公开课。
课堂是那么的优秀，两位老师以book6 module3 unit1展开教学，通过复习旧知识、展示新知识并配合当堂练习构建整堂课。
同一单元教学内容用两种不同层次的学生实施教学，并在同一层次班进行分层次教学，实现同课分层次教学。
为我们英语组教师提高提供了一次不可多得的学习机会，尽管学生水平不一，两位教师教学风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，下面谈一谈自己的听课心得：首先，充分调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。
这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。
两位老师既注重学生主体参与又重视了学生个性健康和谐的发展，最大限度激发了不同层次学生的学习热情，增强了他们的自信心和参与意识。
听课时，我特别注意了两位老师在教学实践中针对不同层次的学生采用了不同的调动学生积极性的方式，而且，互动模式多样，采用看图、看动画的模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起了学生对英语学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。
其次，两位老师善于利用学生的“旧知”实现向“新知”的迁移，注重学生学习策略的培养，从而使学生从“学会”迅速过渡到“会学”上来。
一位老师对a层次的学生采用师生对话引出新课内容，充分调动学生已有的知识储备，让学生的思维活跃起来，并且在每个教学环节中对学生的要求清楚明确，难易适中;年轻教师针对b层次的学生则采用温故而知新过渡到新课知识，教学目的明确，重难点突出，多媒体课件制作精美，容量也相当大。
我个人认为倘若老师能稍微放慢教学节奏，删除部分内容，留给学生足够思维空间，让b层次的学生学得更有成就感，便不失为一节极为优秀的课。
再者，两位老师根据班级中不同层次的学生，有针对性地因层施教，分层设计课堂教学，并根据习题的难易程度提问不同层次的学生。
让a层次的学生引领其余层次的学生，促进他们的参与意识，达到学会学习的目的，使不同层次的学生都能在不同程度上体会学习的成功与成就感。
教师关于公开课的心得体会5篇
教师关于公开课的心得体会5篇教师关于公开课的心得体会1作为一名青年教师，我有幸在我校主办的联校交流学习活动中上课，我得到了学校领导的鼓励与支持，老师的指导和帮助，让我对于重难点的把握、教学方法的选择都有了更加准确的认识。
作为一名年轻教师，上好一节公开课得有充足的准备。
公开课对我来说是一次锻炼与提升的机会，这一次课，我上的内容是高考中文言实词推断的方法。
从一次公开课中，我学到了许多东西，它让我品尝着课堂带给我的那份快乐与思考。
总结了课堂教学的成败得失，感受最深的有以下几个方面：一、深刻理解课标要求，把握上课精神。
要上好一节课，首先要认真去学习、领悟上课理念，只有这样上课才能更有科学性、实效性和针对性。
二、在业务上要加强自身修养，强化教育理论和专业知识的学习，增强自身课前准备。
我上公开课之前的准备工作由自己独立完成，如教案的设计、课件的制作、课堂中的材料等。
备课，不仅仅是在纸上备课，更重要地是在心理上、思想上备课，通过自己这样一个反复思考与准备的过程，自己对要上的课基本能做到心领神会了。
当然作为一名年轻教师，要吸取有经验教师的经验思想运用到课堂中。
这样走上课堂，自己的底气就足一些。
三、树立课堂信心，完美展示风采。
将它看作一堂普通的课，一堂能展示自己教学风格的课，一堂真正把自己推向前台的课，“态度决定高度，细节决定成败，实力决定命运”，认真对待学校安排的开课任务，思想上决不麻痹大意，踏踏实实去做事情，强调开课的每一个细节，绝不心存侥幸，相信自己有这样的开课实力，自己从焦虑紧张到心无旁骛的调整过程，自信是成功的基石。
四、加强课后反思。
教后的总结反思是组成教学环节的有机的一环，写好教学后记有利于改进教学方法，是捕捉教学灵感的有效方法，可以为撰写教研论文提供丰富素材，将看似不相干的教学后记整理出来，认真思考、分析、概括和总结，探究教学中出现问题的解决途径和方法，可以很好地服务于今后的教学。
暴露出的一些问题。
教师公开课总结与反思（七篇）
教师公开课总结与反思听公开课是不可多得的学习机会，让我近距离的感受每位教师的教学风采及精湛的教学艺术，虽然这些课的水平不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我学习的地方。
让我认识到教学不仅是一项工作，更是一门艺术，需要长时间的积累和摸索。
从前作为一名学生，对教师的工作一直十分崇敬，但是对如何才能够不仅成为一名合格的教师，而且能够成为一名优秀的教师还是缺乏认识的。
通过听讲和自己的认真体会，使我对教师的内容和特点的认识从模糊到清晰、从茫然到豁然，确实感到受益非浅。
这些课程呈现的亮点和优点：一、能够突出主题。
即对于教学目标把握定位准确，能正确认识和体现新课改的理念。
表现为：(1)体现以人为本，以学生发展为本，注重满足学生成长和发展的需求;(2)教师能着力营造师生之间、生生之间的民主互动关系;(3)教师积极引导学生自主学习、合作学习、探究学习;(4)课堂注重实践环节，践行法律和道德。
二、全面____"三贴近"原则，教学设计新，提供的信息新，引入的情节新，贴近时代、社会、生活和学生的实际。
教学设计是教学过程实施的依据，是教学的载体。
这次参赛课展现了选手们独具匠心的设计。
教学环节丰富多样，可操作性强。
如：小组讨论、辩论、现场采访、调查报告、你说我说大家说、诚信卡、实话实说、小品表演、漫画、小品AB剧、才艺展示等等。
既增加了课堂容量，也增强了趣味性，学生的积极性被充分激发出来。
学生展示了他们丰富的想象力和出众的才华，一个比一个精彩。
让听课的老师和评委们都不由自主为他们鼓掌叫好!作为新世纪的教师，需要有一个教学观念的深刻转变，包括从封闭性向开放性的转变，从群体型到个性型的转变，从权威型向民主型的转变。
这些都要经过艰苦的努力和学习。
三、注重了教师对学生的引导、评价和点拨。
有的教师评价自然而贴切，教师及时评价"你能一分为二的看待事物，很难能可贵!"对学生长时间的舞蹈展示评价"你的舞姿很美，因时间关系，我们课下再欣赏吧"。
观教师公开课心得感悟
观教师公开课心得感悟7篇观教师公开课心得感悟篇121世纪的孩子大多都是独生子女，孩子的教育成了父母最关心的事情。
随着孩子的入园，他在幼儿园的生活便成了家里最关心的事情。
以前只是早晚接送孩子，不能真正看到孩子上课，吃饭，这次有幸参加了幼儿园的公开观摩课，不但看到孩子们天真，活泼的一面，也了解到老师辛苦的付出。
今天是半日观摩活动，从孩子早上早操活动到中午吃饭，家长都可以跟随着孩子，观察孩子在幼儿园的一举一动。
虽然活动时间安排的比较紧密，但家长和孩子在幼儿园里共同参与活动的感觉，特别温馨、美好。
这样的机会很是难得，家长的热情也特别的高。
首先是做早操，随着音乐响起，十多个小朋友在老师的指挥下整齐得排好队。
老师在前面领操，孩子们跳得比较有节奏，基本能跟上音乐的节拍和老师的示范动作，有几个孩子做得还很娴熟，我觉得在这么多人面前做的这么好，还是不简单的。
回到教室，老师又带着孩子们玩了“兔妈妈和兔宝宝”，很是有趣。
开始上课了，老师上的是一堂动手涂颜色的课，只是涂颜色的工具不是水笔，而是一条彩色的纸。
老师先教孩子们怎么动手撕纸，然后让他们和家长一起合作，将撕碎的彩纸用胶水粘到“苹果”上，给它“涂”颜色。
和孩子合作的过程真有趣，要知道平时在家里很少有这样的机会和孩子一起静下心来玩。
看到他那专注的样子，我心里说不出的高兴。
这节课上的特别有创意，每一个步骤都是以孩子的兴趣为基础，让孩子动中有静，静中有动，培养孩子的思维能力、反应能力，让他们在轻松自如的环境中学到了很多的知识，是一节非常成功的课!观教师公开课心得感悟篇2为扩展课部青年教师的视野，提高青年教师的课堂教学水平，学习和借鉴兄弟院校青年优秀教师的实践经验，在课部主任周部长的安排下，我课部青年教师在郑佐雄老师的带领下观摩了20__年12月2日由湖南省教育厅高职体育教育学会举办的湖南高职高专青年教师体育公开展示课。
通过认真观摩三位来自兄弟院校青年教师的课堂教学展示，听取现场领导对课堂的评析，积极与各校同行交流教学经验，使我收获颇丰，获益良多。
公开课听课心得体会15篇
公开课听课心得体会15篇公开课听课心得体会1听__老师讲课的感受也可以用两个字来概括，那就是“享受”，每一次听她的课都会被她优美的教学语言和饱满的激情所感染，为她驾驭课堂的能力所折服，这次也不例外。
一、教学语言时尚优美。
言之无文行而不远，说的是说话没有文采，就传播不远。
课堂语言的好坏直接影响着课堂的效果，一名优秀的语文老师必然要有深厚的语言功底。
董兰兰老师的教学语言清新优美又不失生活气息。
无论是“摊上事了，摊上大事了”“低估了大家秒杀一个人的能力”的调侃，还是“找回丢失在成长路上的深刻”的剖析，无论是“静默是一种深刻的语言”的点评，还是“作文离不开思考，思考见证灵魂的高度”“让被你们谋杀的李大导演复活”的期待，可谓妙语连珠，精彩不断，让我们见识了她的语言魅力。
俄罗斯有一句谚语：“语言不是蜜，却可以粘住一切东西”，董老师的语言具有极强的粘力，这些隽永清新的教学语言，本身就是对学生语文素养的一种浸润。
“我判的不是作文，是寂寞”“大风起兮云飞扬，作文判得真心凉”“篇篇似曾相识过，我的脑袋很迷茫”从学生们的精彩点评中就可看出董老师对他们的影响。
老师语言如此，学生不爱语文都难。
所以我们每一个老师都应用心优化和打造课堂语言，让它充满灵性、智慧和幽默！让富有激情和智慧的语言去温暖学生的心灵，耕耘学生的道德情感之田，引领学生的道德情感向美靠近、与美同行。
二、细节之处彰显设计匠心。
董老师善于用细节来点亮课堂，激活课堂。
之前她讲授《何人不起故园情——羁旅行役诗赏读》时，精心命名个教学环节，如围炉夜话——；这次秉承她一贯的风格，将课堂分为如下板块：“我思故我在——我荐因我爱”“真心交流——诚心评说——用心改写——潜心误读”。
遣词造句，充满浓郁的语文气息；环环相扣，展现老师的精巧设计。
课件设计也很别致，“真心交流”“诚心评说”环节学生如共享“咖啡时光”，诚如老师所言“品评交流是令人愉快的事情”“用心改写”环节学生则在那片绚丽的落叶的陪伴下，安静的思考生命的深沉，就像老师所说的“要有独立的思想，独立的人格”整堂课充满浓郁的语文味、人情味，使学生们始终被一种浓浓的情韵包围，被一种理性的光芒引领。
公开课心得体会感悟(精品10篇)
公开课心得体会感悟(精品10篇)公开课心得体会感悟篇110月23日我有幸参加了我县“名师大课堂”小学语文教学观摩活动。
各位老师的讲课都给我留下了非常深刻的印象。
使我对新课程、新理念有了更深刻的了解。
他们的课，值得我学习的地方有很多。
一、新的课程理念在课堂上得到了充分的体现。
1、重视了学生的朗读教学，提倡多角度、有创意的阅读，利用阅读拓展思维空间，提高了阅读质量，也加强了学生阅读理解的能力。
2、注重培养了学生的理解能力、语感能力和思维能力。
每位教师都注重培养了学生的语感能力和思维能力，都在学学习过程中，留给学生自由发言的时间，学生不明白的问题都创设思考的空间和气氛，给学生思考的机会，让学生自主探究合作学习，培养了他们的思维能力和语言的表达能力。
注重了培养学生运用语言、积累语言的能力，语言训练严格扎实。
二、教学的同时，也注重了学生创新思维的培养。
1、发挥想象，说出自己的特色。
在新课程的学习中，学生要做获得知识的主人，主动的参与学习，积极的思考问题。
如张老师在教学《只有一个地球》时，让学生互动交流，学生发表了不同的意见，激发了学生的学习兴趣。
2、通过课外延伸来培养学生的创新意识。
张老师在课的最后，注重培养了学生的创新意识。
比如：张老师的《将相和》一课结束时，他给学生推荐了《史记》中的其他历史典故，鼓励他们自己去阅读，学生学得主动，学得灵活，有独立创见，思维得到发展。
三、课堂中，鼓励性评语的使用和积极评价的效果。
1、努力营造宽松、民主的评价氛围。
教学是一种沟通的艺术。
教学需要在特定的环境中进行。
因此讲课教师都注意了营造宽松、民主的评价氛围，宽松、民主的评价氛围是实施激励性口头评价的重要前提。
2、适时捕捉学生的闪光点。
每个学生都有自己的优点，讲课教师都注意适时发现、捕捉学生的闪光点进行评价，把握时机进行对话交流评价，促进师生、生生心灵的沟通，随时随地的培养学生学习的兴趣和自信心。
在朗读环节，有一个学生课文读的不够好，但老师并没有去批评他或放任不管，而是给他机会，评价他“一次比一次有进步”，我想这样的激励比任何的物质的奖励都有用，对学生来说这样的话更使他们有成就感，更能激发他们的潜能，以便更好的学习。
教师听公开课心得体会范文6篇
教师听公开课心得体会范文6篇从这节课来看，多媒体没有起到它应起的作用，而黑板，则根本没有起到作用。
以下是本站为大家整理的关于老师听公开课心得体会范文6篇，一起开看看吧！老师听公开课心得体会篇1在政治科组长的细心支配下, 我们听了高三B2班的政治课。
通过这节课，使我受益匪浅。
下面是我在听课后的教学收获和自我反思。
听课印象：(一)好的方面：1、施老师教态自然，在整个课堂中的表情特别好，脸上始终洋溢着笑容，亲和力特别强，语调平和，听起来很舒适。
2、对教材比较了解，整节课各个环节连接比较好，没有消失停顿，课堂比较流畅。
3、课堂气氛活跃，同学乐观应答。
(二)值得思索的地方：1、整个课老师讲得太多，是较典型的传统的讲授课，据统计，前面30分钟里，老师讲的时间有26分钟，同学没有时间思索和阅读。
2、老师的提问和同学的回答较为混乱，问题的设计没有难度，难以让同学深化思索，在课堂的2个练习中，同学一眼就可以看出答案，但老师还是让同学强行思索，然后再个别作答，一个说明练习太简单，二是老师的应变不好。
3、老师的活动范围太小，一节课40分钟都是在讲台上活动，没有深化到同学，在同学回答问题时，没有和同学和目光沟通，也没有对同学的回答做出评价，不利用培育同学的情感价值。
4、如何将黑板板书和多媒体相结合?本节课利用了多媒体演示作为教具，展现了一些图表、图片及文字，在黑板上只有两行大大的字，就是关于世界市场的定义：各个国家之间(范围)以商品流通(内容)为主要内容的经济交往活动的总和。
自我反思：这一课例的试教、评析、改进、再施教的过程，给了我们一些新的思索：1、老师只有熟识教材，把握内在的学问间联系，以及熟知同学的学问水平并发挥自己的制造力，才能促使自身素养和同学力量的飞跃。
2自主学习，是指学习主体有明确的学习目标，对学习内容和学习过程具有自觉的意识和反应的学习方式。
为此，老师在课堂上要渗透学习方法的指导，使同学养成良好的学习习惯;老师要讨论同学身心进展和学习的特点，了解同学的个体差别和学需求;激发同学的学习爱好、求知欲和进取精神。
教师个人公开课心得体会(通用8篇)
教师个人公开课心得体会(通用8篇)教师个人公开课心得体会篇1这次远赴溧阳参观学习，我们观摩了实验小学组织的语文、数学教研组活动各一次、旁听工作例会一次、听特级教师公开课3节、参加中国教育家成长高峰论坛一场。
使我等大开眼界，受益非浅。
在参加语文低年级组的集体备课和数学低年级组的磨课活动中，让我感触最深的是实验小学教师队伍的年轻化和专业化。
年轻的外表下，透出的是对教育事业的忠诚和对孩子的热爱;热情洋溢的讨论中，散发着浓浓的学术味。
无论是集体备课还是评课，每位教师都有自己独到的见解，或引经据典或现身说法，无一不显露出教师的个人专业水平和教师的个性化教学风格。
没有活动记录，活动却扎实有效。
心里不免暗自叹息“我们和人家的差距咋就这么大呢?”在旁听两周一次的工作例会中，让我感触最深的是校长先生及学校各部门的“服务意识”。
工作安排表人手一份，工作安排详尽周到，会议形式别具一格。
校长先生以幽默，诙谐的话语把工作安排变成了“工作提醒”;以远见卓识的建议把工作安排变成了“专业引领”。
聆听校长先生的讲话真是让人享受，有“胜读十年书”之感。
在听了三位特级教师的数学课后，他们致力于创建“自由课堂”的理念、极富个人魅力的教学风格深深地感染了我，使我意识到：要做一位学生爱戴的教师，除了要有高尚的人格魅力、渊博的文化知识，还要善于倾听与沟通。
时刻把“为了学生的发展”作为自己教育教学工作的第一要务，让自己成为学生发展道路上的方向标和铺路人。
在聆听了几位教育专家的讲座之后，使我对教育的本质有了新的认识，那就是芮校长提出的“教育即是服务，是为学生的发展而服务”的思想理念。
学校作为学生发展的主要场所，必须为学生提供宽松的，自由的，和谐的发展环境，才能实现学生的个性化发展和健康发展。
而学生的发展又取决于教师的`发展，因此创建自由学校、树立服务意识已经成为当代教育家们的共识。
这让我看到了未来教育的发展方向，那就是“教育家办学”。
我期盼着这一天的到来!教师个人公开课心得体会篇2第一次听本校所有语文老师讲公开课，是给了我一个非常大的欢迎仪式。
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公开课的教师感悟体会
光阴似箭，时光荏苒。
在不知不觉中实习生活已经过去了将近一个月，这周有幸参加了至诚学校的公开活动，聆听了许多教师的，受益匪浅，将自己的感悟领会写出和大家一起分享。
一、前精心设计
教师们在讲授新之前，大多有几分钟的导入时间。
例如吴教师用生活中的实例导入，使学生的注意力很快被集中到一起，也对接下要讲的内容非常感兴趣；再如王教师的程使用一些图片导入，图片中是一些同学们很少见的运动，勾起了学生们的好奇心和求知欲。
这两种导入方法既满足了教师快速将学生带入堂的要求，也符合学生的学习心理，是一种双赢的方法。
反思自己上时大多以复习上节的形式导入，有时候学生比较反感，对于上节的知识不够熟悉，以致导入过程浪费时间过多，学生也心不在焉，达不到自己想要的效果，听完各位教师的之后，深刻的反省了自己的缺点，在程导入方面应转向学生感兴趣的事物。
二、中精讲多练
在上过程中，教师讲抑扬顿挫，激情澎湃，使学生能够全身心的投入到堂当中。
吴教师在讲过程中大量运用生活中的实例，将知识点的讲解中融入生活中的例子，学生很感兴趣，更能理解而且印象深刻。
在听过程中也不容易走神，紧跟教师的思路。
新授完毕会及时总结归纳本节的内容，并用几个小习题检测学生这节的学习情况，将问习题
放到ppＴ上找学生答复，提高学生自主学习的积极性，并及时做出评价。
当学生答对时教师不惜奖励，及时表彰；而出现有学生答错问习题，教师也不生气，而是耐心引导直至他说出正确答案，并鼓励他很聪明，能及时改正自己的错误。
回想我在上的时候，分配给学生自己支配的时间比较少，大多数是自己在讲授本上的知识，或者拓展一些内容，重点地方就会多强调几遍，要求学生记住，而不是联络生活实际，帮助学生找到记忆的方法。
堂应该是学生为主体，而教师只是一个引导者，解惑者。
三、后回味评价
公开结束之后我们就会集体评价，自我反省。
在其他教师对我的评价之后，我深刻反省了自己授过程中存在的问习题，列在下面，希望大家无则加勉，有则改之：
1语调平缓，没有起伏；
2学习目的不够明确；
不能很好地把握学生的学习情况；
4在学生答复完问习题没有及时评价。
实习生活是我们教师生涯的第一步，也是最宝贵的财富，希望大家可以好好珍惜，为以后的教学积累经验。
祝小伙伴们实习顺利！
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