为孩子报兴趣班,家长千万别走入这几个误区

孩子的兴趣培养应该注意哪些常见误区

孩子的兴趣培养应该注意哪些常见误区在孩子的成长过程中，兴趣培养是非常重要的一环。

它不仅能够丰富孩子的生活，还可能为孩子未来的发展打下基础。

然而，在培养孩子兴趣的道路上，家长们往往容易陷入一些常见的误区。

误区一：将自己的兴趣强加给孩子有些家长因为自己对某种事物有着浓厚的兴趣或者未完成的梦想，就希望孩子能够继承和发展。

比如，家长自己喜欢音乐，就不管孩子是否有音乐天赋和兴趣，强行让孩子学习乐器。

这样做的结果往往是孩子产生抵触情绪，不仅无法真正培养出兴趣，还可能影响亲子关系。

每个孩子都是独立的个体，有着自己独特的喜好和天赋。

家长应该尊重孩子的个性，通过观察和交流，发现孩子真正感兴趣的领域，而不是把自己的意愿强加给孩子。

误区二：追求功利，过于注重结果不少家长在培养孩子兴趣时，过于看重参加比赛获得的名次、考取的证书等功利性的成果。

比如，让孩子学习绘画，不是为了让孩子享受创作的过程，而是为了能在比赛中获奖，为升学加分。

这种过于功利的心态会给孩子带来巨大的压力，让他们失去对兴趣的热爱。

兴趣培养的初衷应该是让孩子在其中获得快乐、提升自我，而不是为了满足家长的虚荣心或者追求短期的利益。

误区三：盲目跟风，随大流看到周围的孩子都在学某种兴趣班，比如编程、围棋等，家长就觉得自己的孩子也不能落后，也赶紧给孩子报名。

这种盲目跟风的行为往往没有考虑到孩子的实际情况和需求。

每个孩子的兴趣点和发展节奏都不同，别人适合的不一定自己的孩子就适合。

家长应该根据孩子的特点和兴趣，有针对性地选择兴趣培养的方向，而不是随大流，人云亦云。

误区四：给孩子过多的选择有些家长为了让孩子找到真正的兴趣，给孩子提供了过多的兴趣班和活动。

孩子在短时间内接触了太多的事物，反而会感到迷茫和疲惫，无法专注于某一项兴趣的深入发展。

家长应该适当控制选择的数量，让孩子有足够的时间和精力去体验和探索，逐渐发现自己真正热爱的东西。

误区五：忽视孩子的年龄特点不同年龄段的孩子，其认知水平、身体发育和心理需求都不同。

给孩子选择兴趣班要注意4误区

给孩子选择兴趣班要注意4误区我们都注意到这样一些现象，有些家长为孩子转换培训项目过繁：这个学期培训书法，下个学期培训画画，转个学期培训英语，再转个学期培训弹琴。

当然，不是说兴趣多不好，而是说在给孩子选择培训项目时，没有结合孩子的实际情况，也没有足够耐心等到他（或她）培养起兴趣来，或学出点成绩来，就不停换来换去，到最后什么都培训了一遍，但什么也并不出彩，兴趣更无从谈起。

培养兴趣是需要点时间的，出点成绩更是需要付出努力的。

建议家长在选择培训项目时有几点要注意以下四大误区：1、不要盲目跟风，互相攀比。

觉得别人家孩子学什么什么了，我们又不是没财力，也要去学。

没有明确的目的性，很容易半途而废。

2、要考虑孩子的实际情况，有没有那个精力。

如果孩子接受能力强，学什么都很快，学校课程能轻松应对，成绩很好。

不妨让他们去参加一、两个校外培训；如果孩子在学校已经很吃力了，就没必要再去培养什么兴趣，好好学好学校课程，提高自信心是当务之急。

如果参加的培训有助于学校成绩提高，那是该去的。

3、慎重选择培训项目，不要轻易去换或终止。

如果一开始是为了提高成绩，选择了一项培训，比如英语，不要在孩子刚尝到点甜头、成绩已经提高的时候就终止了。

其实，学英语也是一项兴趣培养，而且可以终身受益。

还有一种情况是家长觉得孩子的成绩起色不大，就选择终止培训。

前面讲过，学出点门道是需要时间的。

一般的孩子，学完一期就出成绩的也有，但多数是需要更长时间的培养才能有很明显的进步的。

被英语折磨过的人都知道，比如听力是不可能立杆见影的。

同样，弹琴、跳舞等都需要刻苦练习一段时间才能见成绩。

“从量变到质变”，绝对是至理名言。

不换项目，但可以换一下培训机构。

不要在“一棵树上吊死”，学过两期，孩子还是没有起色，就要考虑换机构了，换过之后还是不行，就不要浪费钱了。

但轻易不要换老师，老师掌握孩子特点也是需要时间的，孩子适应老师也要有一个过程。

4、不要以通过考级或争取加分等为目的。

【才艺培养】解读兴趣班的六大误区

【才艺培养】解读兴趣班的六大误区每位父母都希望自己的宝宝有一技之长，会唱一首歌、跳一支舞，最好还能弹几段钢琴曲，或者弈几盘围棋、甚至会冰，珠、心算之类的比赛再拿几个第一。

在这样的早教氛围的空气里，各种各样的兴趣班，也就铺天盖地地应运而生了。

宝宝在小时候多学一些各种技能，确实对以后的发展会有所帮助，但是望子成龙、望女成凤迫切愿望，又难免会让父母走进一个又一个的误区。

误区一：不了解宝宝的兴趣，盲目报名镜头：贝贝的妈妈看到邻居家的宝宝报名上了钢琴班，听到隔壁每天传来叮叮咚咚的琴声，于是也兴冲冲地跑去给贝贝报名。

过了几天，又听亲戚说，画画能锻炼宝宝的想象力，于是就到处打听哪里有绘画班，又给贝贝报了绘画班。

又过了几天，看到贝贝能很专注地看公园里的爷爷们下围棋，贝贝妈妈便想到围棋能培养贝贝的思维能力，又张罗着给贝贝报名围棋班……就这样，妈妈为贝贝换报了5、6个兴趣班，花了不少报名费。

其实，贝贝妈妈这时还没有真正的摸到贝贝的学习兴趣在哪里，不光浪费钱财，而且耽误了时间，由此造成的最大弊端是，无形中养成了贝贝见异思迁，做事没长性的不良习惯。

专家的话：留心观察，发现宝宝的已有兴趣在正常的家庭生活中，父母应该更多地关注宝宝，看看宝宝对什么感兴趣，然后从这些现有的兴趣开始。

例如，贝贝的母亲发现贝贝对围棋感兴趣，所以她每天带贝贝去公园看大师们下棋。

同时，妈妈可以买围棋，让贝贝学围棋。

在学习下棋的过程中，我们应该从围棋的基本规则和入门知识开始。

当婴儿遇到不可理解或困难的问题时，母亲必须耐心地、不知疲倦地给出建议。

在游戏开始时，我们应该有意识地让宝宝赢下象棋，这样可以更有效地激发孩子学习象棋的兴趣和深入学习的自信心。

误区二：忽视宝宝的年龄，要求过高镜头：晶晶的父亲为3岁的晶晶报名了钢琴课。

一个月后，晶晶的父亲发现晶晶没有进步。

他的同事有一个婴儿，只有4岁，他也学习了一个月，但已进入第二阶段。

因此，晶晶的父亲非常生气。

他觉得晶晶没有努力练习。

【才艺培养】孩子特长教育别进这些误区

【才艺培养】孩子特长教育别进这些误区许多爸爸妈妈都是抱着“望子成龙、盼女成凤”的希望。

所以在宝宝正常上学校学校之后，在课外都会让宝宝进行一些特长教育、认为这样可以让宝宝增强“综合实力”，更有利于以后的社会竞争。

在这样的观念下，书法班，舞蹈班，美术班，音乐班应运而生，弄得宝宝苦不堪言。

父母对宝宝进行特长教育常见的思想误区：(1)一厢情愿。

进特长班学习，对于许多孩子来说都不是心甘情愿的，有相当一部分是由家长一手包办，不少孩子对究竟该学什么好、自己是否适合进行特长教育等问题都心中无数，报名参加特长班的学习完全是家长的一厢情愿。

如此，若孩子对所学的内容缺乏学习兴趣，这不但收不到应有的教育效果，反倒会阻碍孩子情商和智商的正常发展。

(2)方法不当。

特长教育对孩子来说，的确有其积极的一面。

但是，孩子毕竟是孩子，贪玩好耍是他们的天性，同时他们的兴趣与爱好都具有较大的可变性，今天喜欢的东西，明天也许就不再喜欢了。

因此，家长要注意因势利导，激发孩子的学习兴趣和学习欲望，但事实上相当一部分家长却没有做到这一点，当孩子对学习生厌时，家长不是循循善诱地加以引导，而是采取强迫压制的办法逼着孩子去学，结果往往事与愿违，这正好应验了那句老话：“强扭的瓜不甜。

”(3)积少成多不求。

有点爸爸妈妈盲目指出多学总比少努力学习，今天使宝宝学钢琴，明天使宝宝学美术，过两天又使宝宝专攻书法。

不堪重负的宝宝，平时忙碌双休日也忙碌，除了必须顺利完成学校布置的家庭作业外，还要忙碌写字弹琴或绘画，难怪有的宝宝可以收到这样的感叹：放学后，我宁愿被老师残存也不愿立即回家!走出误区，让宝宝更健康：首先，须要爸爸妈妈端正重新认识。

宝宝不同于大人，无法用对成年人的标准回去建议孩子，使孩子拒绝接受特长教育，必须根据孩子的心理特点予以鼓励。

只有这样，就可以达至家长所希望的效果;同时，家长还必须明白：儿童教育的内容极为广为，包含科学知识教育、品德教育以及技能教育等多个部分，特长教育只不过就是其中的技能教育的一个组成部分，家长不必将其看看得太重，就可以将其看做对学校教育的一种补足，就可以在孩子力所能及的情况下展开，以免喧宾夺主的不良后果。

给孩子报兴趣班的四个误区

给孩子报兴趣班的四个误区作者：来源：《农业知识·百姓新生活》2012年第11期宝宝入园后，大多数父母都会给孩子报这个那个的兴趣班，希望借此来培养孩子各方面的素养。

确实，孩子在这个年龄段开始学些东西有好处，但望子成龙的心态有时又会让操之过急的父母走入一些误区。

误区1：只重结果，忽视过程学琴的父母只注重孩子学会了哪支曲子；学画的父母只注重孩子是否画了一幅完整的画；学珠心算的父母只注重孩子算得是否快；学跳舞的父母只注重孩子是否学会了跳支完整的舞。

只看重结果，无论是给孩子还是给老师都带来了巨大的压力。

其实教孩子，学习的过程远比结果更重要。

在学习的过程中，能调动他们多个器官、多种感觉，培养多方面能力。

比如学习弹琴，手眼耳的协调非常重要，耐性、毅力、战胜困难的能力决定着他是否能学习下来，而经过自身努力战胜困难后的成就感也使他心情愉悦。

贯穿在孩子学习过程中的这些品质，父母可能看不到，但却对孩子的未来影响深远。

再有，在学习过程中，一些基本功可能只是学习中的一个小节，比如跳舞，一个舞步要练好长时间，给父母的感觉是孩子几次课什么也没学到，但实际上，基本功的训练是为让孩子能完整跳下整个舞蹈而打下良好基础。

基本功如果不扎实，学到一定程度可能就学不下去了。

误区2：周末上兴趣班如同赶场，没了亲子时间有些父母不在乎花钱多少，在周末给孩子报了一个又一个兴趣班，英语、影视表演、钢琴、轮滑……孩子忙，父母也跟着一起忙。

本来上一星期幼儿园就没多少时间陪孩子，而周末又全用来上兴趣班了。

孩子在这个年龄段是离不开亲情的，与父母在一起，是使他们心理发展正常的基础，如果忽视幼儿心理以及亲情的交流，你会发现孩子变得不听话、爱发脾气等等。

今后容易与子女在心理上产生隔阂，难以沟通。

一味地给孩子报各种兴趣班，容易使孩子疲劳、厌倦。

今后他可能对什么都知道一点儿，但对哪个都不精。

不如只选择一两项重点学，学会了再学其他项目。

孩子如果在哪个项目上特别有潜力，就要多花时间重点培养。

报兴趣班常犯的四个错误

报兴趣班常犯的四个错误误区1：只重结果，忽视过程学琴的父母只注重孩子学会了哪支曲子；学画的父母只注重孩子是否画了一幅完整的画；学珠心算的父母只注重孩子算得是否快；学跳舞的父母只注重孩子是否学会了跳支完整的舞。

只看重结果，无论是给孩子还是给老师都带来了巨大的压力。

其实教孩子，学习的过程远比结果更重要。

在学习的过程中，能调动他们多个器官、多种感觉，培养多方面能力。

比如学习弹琴，手眼耳的协调非常重要，耐性、毅力、战胜困难的能力决定着他是否能学习下来，而经过自身努力战胜困难后的成就感也使他心情愉悦。

贯穿在孩子学习过程中的这些品质，父母可能看不到，但却对孩子的未来影响深远。

再有，在学习过程中，一些基本功可能只是学习中的一个小节，比如跳舞，一个舞步要练好长时间，给父母的感觉是孩子几次课什么正经的也没学，但实际上，基本功的训练是为让孩子能完整跳下整个舞蹈而打下良好基础。

基本功如果不扎实，学到一定程度可能就学不下去了。

误区2：周末上兴趣班如同赶场，没了亲子时间有些父母不在乎花钱多少，在周末给孩子报了一个又一个兴趣班，英语、影视表演、钢琴、滚轴；孩子忙，父母也跟着一起忙。

本来上一星期幼儿园就没多少时间陪孩子，而周末又全用来上兴趣班了。

孩子在这个年龄段是离不开亲情的，与父母在一起，是使他们心理发展正常的基础，如果忽视幼儿心理以及亲情的交流，你会发现孩子变得不听话、爱发脾气等等。

今后容易与子女在心理上产生隔阂，难以沟通。

一味地给孩子报各种兴趣班，容易使孩子疲劳、厌倦。

今后他可能对什么都知道一点儿，但对哪个都不精。

不如只选择一两项重点学，学会了再学其他项目。

孩子如果在哪个项目上特别有潜力，就要多花时间重点培养。

误区3：把自己的理想强加在孩子身上有些父母小时候条件不好，没有条件实现理想，而有了孩子后，就把理想寄托在了孩子身上。

比如一位父母，英语顶呱呱一直是他的梦想，他就让孩子从小上英语班学习英语，而成绩稍有不好就一通批评。

孩子兴趣培养的常见误区有哪些

孩子兴趣培养的常见误区有哪些在孩子的成长过程中，兴趣培养是非常重要的一环。

它不仅能够丰富孩子的生活，还能有助于孩子的个性发展和未来的职业选择。

然而，在培养孩子兴趣的道路上，家长们往往容易陷入一些误区。

误区一：盲目跟风很多家长看到别人家的孩子在学钢琴、学舞蹈、学绘画等，就觉得自己的孩子也不能落后，于是不管孩子是否感兴趣，就盲目跟风给孩子报各种兴趣班。

这种做法往往会让孩子感到压力巨大，甚至产生抵触情绪。

每个孩子都是独特的，有着不同的性格、天赋和兴趣爱好。

比如，有的孩子天生对音乐敏感，而有的孩子则更喜欢运动。

家长应该尊重孩子的个性差异，根据孩子的特点和兴趣来选择适合他们的兴趣活动，而不是盲目跟从他人。

误区二：功利心过重有些家长把孩子的兴趣培养当成是一种获取荣誉和升学加分的手段，过于追求比赛的名次和证书。

比如，让孩子参加各种比赛，一旦孩子没有取得好成绩，就会严厉批评孩子，给孩子带来很大的心理负担。

兴趣培养的初衷应该是让孩子享受过程，发展自身的能力和素质，而不是为了满足家长的虚荣心或者追求功利性的目标。

当孩子在兴趣活动中感受到的是压力而不是快乐时，他们很可能会失去对兴趣的热爱。

误区三：忽视孩子的自主性在兴趣培养过程中，家长常常过于主导，替孩子做决定。

比如，家长认为书法对孩子有好处，就直接给孩子报书法班，而不询问孩子的意见。

孩子在没有自主选择的情况下，很难真正投入到兴趣活动中。

家长应该给予孩子一定的自主权利，让他们在一定范围内选择自己感兴趣的项目。

比如，可以提供几个不同类型的兴趣班让孩子体验，然后根据孩子的反馈来做出最终的选择。

这样孩子会更有积极性和主动性，也更容易坚持下去。

误区四：期望过高家长们往往对孩子的兴趣培养寄予过高的期望，希望孩子在短时间内就能取得显著的成果。

比如，孩子刚开始学习绘画，家长就期待孩子能画出精美的作品。

这种过高的期望会给孩子带来巨大的压力，导致他们害怕失败，不敢尝试新的事物。

孩子的兴趣培养是一个渐进的过程，需要时间和耐心。

【家庭教育】给孩子报兴趣班常犯的错误

【家庭教育】给孩子报兴趣班常犯的错误每个家长都不希望孩子输在起跑线上，等到宝宝到一定年龄，家长不管孩子喜不喜欢就给报各种兴趣班，这种兴趣班真的是孩子的兴趣吗?我们来看看家长给孩子报兴趣班常犯的错误有哪些?错误1：只重结果，忽视过程很多时候，学琴的父母只注重孩子学会了哪支曲子;学画的父母只注重孩子是否画了一幅完整的画;学珠算的父母只注重其算得是否快;学跳舞的父母只注重孩子是否学会了跳支完整的舞。

只看重结果，无论是给孩子还是给老师都带来了巨大的压力。

其实教孩子，学习的过程远比结果更重要。

在学习的过程中，能调动他们多个器官、多种感觉，培养多方面能力。

比如学习弹琴，手眼耳的协调非常重要，耐性、毅力、战胜困难的能力决定着他是否能学习下来，而经过自身努力战胜困难后的成就感也使他心情愉悦。

贯穿在孩子学习过程中的这些品质，父母可能看不到，但却对孩子的未来影响深远。

再有，在学习过程中，一些基本功可能只是学习中的一个小节，比如跳舞，一个舞步要练好长时间，给父母的感觉是孩子几次课什么正经的也没学，但实际上，基本功的训练是为让孩子能完整跳下整个舞蹈而打下良好基础。

基本功如果不扎实，学到一定程度可能就学不下去了。

错误2：周末上兴趣班如同赶场，没了亲子时间有些父母不在乎花钱多少，在周末给孩子报了一个又一个兴趣班，英语、影视表演、钢琴，孩子忙，父母也跟着一起忙。

本来上一星期幼儿园就没多少时间陪孩子，而周末又全用来上兴趣班了。

孩子在这个年龄段是离不开亲情的，与父母在一起，是使他们心理健康发展的基础，如果忽视幼儿心理以及亲情的交流，你会发现孩子变得不听话、爱发脾气等等。

今后容易与子女在心理上产生隔阂，难以沟通。

一味地给孩子报各种兴趣班，容易使孩子疲劳、厌倦。

今后他可能对什么都知道一点儿，但对哪个都不精。

不如只选择一两项重点学，学会了再学其他项目。

孩子如果在哪个项目上特别有潜力，就要多花时间重点培养。

错误3：把自己的理想强加在孩子身上有些父母小时候条件不好，没有条件实现理想，而有了孩子后，就把理想寄托在了孩子身上。

儿童兴趣班的十大坑

儿童兴趣班的十大坑近年来，越来越多的家长选择给孩子报名参加兴趣班，以提高孩子的学习能力和兴趣爱好。

然而，尽管兴趣班有助于提高孩子的学习能力，但在选择兴趣班时也有一些坑，甚至会影响孩子的正常发展。

下面，我们将介绍兴趣班的十大坑，希望能给家长一定的启发：首先，价格昂贵。

随着社会的发展，兴趣班的价格也越来越昂贵，甚至有些家长无法承担。

有些兴趣班是收取高价，但效果甚微，且班级内的学生太多，容易使孩子受到不良影响，如抄袭、求助等。

其次，讲师素质差。

在很多兴趣班中，讲师的素质可能不是很高，他们可能只是缺乏专业知识，而不是真正有能力让学生学习。

甚至，有些兴趣班的讲师仅仅是想赚钱，而不是帮助学生学习和成长。

此外，课程内容混乱。

有些兴趣班在一节课中覆盖了太多知识，而很少有深入的讨论，很难让学生深刻理解和记住所学的知识。

再者，学习效果不明显。

有些家长只是想给孩子上一些兴趣课，而不是为了让孩子升学或获得更高的分数。

但是，有些兴趣班的课程内容过于简单，对孩子的学习没有太大帮助。

此外，过度的作业量。

有些兴趣班的作业量过大，容易使学生疲劳，浪费宝贵的业余时间，甚至影响孩子的正常发展。

此外，没有贴心的服务。

有些兴趣班只在售课，却没有贴心的服务，比如说老师不能够根据孩子的特点来安排课程，也不能够给孩子提供有效及时的帮助。

再者，没有专业的指导。

有些兴趣班没有专业的指导，无法指导孩子如何将学到的知识运用到日常生活、学习中，也无法激发孩子的学习兴趣。

其次，没有强有力的考核。

有些兴趣班没有严格的考核机制，导致孩子的学习目标不明确，学习效果不够理想。

另外，让孩子表现出来的机会极少。

有些兴趣班让孩子仅仅是跟着老师学习，没有让孩子发挥的机会，以培养孩子的能力和兴趣。

最后，缺乏家长的参与。

有些家长认为，孩子报名参加兴趣班就可以了，但实际上，家长也应该参与到孩子的学习中来，帮助他们掌握所学知识，而不仅仅是交钱。

总之，在选择兴趣班时，家长应该谨慎行事，才能给孩子提供更好的发展环境。

培养孩子多种才艺的致命误区

培养孩子多种才艺的致命误区在孩子的成长过程中，除了要注重学习知识外，还应该注重培养孩子的才艺。

然而，有些家长却陷入了一些致命误区，阻碍了孩子对多种才艺的培养。

第一，只重视学科成绩，忽略才艺发展。

某些家长太过追求学霸，认为成功只能靠好成绩，忽略了培养孩子的其他方面。

这种做法会让孩子的天赋才艺无法得到发展，缺乏多元素养成，导致孩子未来无法面对复杂的现象和社会。

第二，强行培养某种特定才艺。

一些家长错误的认为孩子很聪明，应该将其培养为某一行业的专家。

这种过度的培养，容易让孩子的专业性过重，而丧失其他的发展机会。

而且，一旦孩子热爱的才艺与家长的期望不同，家长很难接受，会给孩子带来很大的心理压力。

第三，让孩子参加过多的培训班，贪图眼前利益，而非长远发展。

众所周知，有些“培训班”并不具备教学能力，或者教学内容与外面所标榜的不符合，甚至欺骗家长的贪念。

家长为了让孩子在短时间内获得某种技能，不惜花费大量的时间和金钱，而忽略
了孩子的身心发展，不只浪费时间和金钱，还会影响孩子的身心
健康。

第四，缺乏专业的指导。

在孩子的才艺方面，家长往往缺乏专
业的知识和指导，盲目开展培养工作，往往会带来一些负面影响。

因此，家长要积极调查相关的信息和资源，获得专业指导，针对
孩子的特长度身定制，才能真正发挥才艺培养的效果。

以上是孩子培养才艺中的四个致命误区，希望家长们能够摆脱
这些陷阱，注重全方位的培养，让孩子在多元的环境中发展。

才
艺是孩子人生的重要一环，只有在对未来有好处的学习和发展中
才能够长久的发展和创造自己的未来。

儿童兴趣班的十大坑

儿童兴趣班的十大坑随着当前社会对孩子教育越来越重视，各类兴趣班服务应运而生，让孩子在轻松、快乐的氛围中用大量的业余时间来学习扩展知识、提升能力，受孩子的欢迎。

但随着市场的多元化、价格的区别，有不少家长会感觉到兴趣班的抉择太多，如何才能挑选出一个正确的课程呢？事实上，有的兴趣班有一些潜在的风险，面对兴趣班的任务家长需要格外小心谨慎，避免踩入以下所提及的十大兴趣班坑。

第一，课程质量不高。

一些小本生意的兴趣班有可能把大量精力放在招生和市场推广上，而未能确保课程科学有序。

它们可能只是大言不实的累赘，培养的兴趣并不能把孩子的学习能力有所提升。

建议家长在购买之前仔细考察一下，关注课程的设计结构、老师的培训经历等，只有保证课程质量才能达到更好的效果。

第二，老师的资质不高。

在购买兴趣班之前，家长需要查看一下老师的资质。

有一些老师可能只是一般大学毕业生，没有专业指导能力；有的老师也许只是学习过某种课程，而没有良好的教学经验。

而这种老师的授课，很可能无法培养出孩子的兴趣，也就没有助孩子实现学习的目的了。

第三，课程不全面。

一些兴趣班只是把它们的课程看得太简单，以致于忽略了孩子们在学科、思维、情感等方面的需求，缺少全面地发展孩子的潜能。

建议家长购买兴趣班时，多多考察一下课程的结构，如果只是一些零碎的知识点，那么就让孩子跳过这个课程，把时间分配到其它有用的课程上去。

第四，安全不受保护。

有的兴趣班在课程的实施过程中，安全措施不太完备。

比如一些医学、机械类的课程，设备可能不是很标准，从而使孩子们在实践中受到伤害；有的课程行程较为多，家长也许无法全程陪同孩子，缺失了及时反应的能力，或者说缺乏一定的救援系统。

第五，课余服务不完善。

一些兴趣班的课余活动的安排较为匮乏，可能只有一些形式化的活动，让孩子们很难得到实质性的体验和收获；有的兴趣班可能把工作人员精力放在课程方面，未能提供足够的健身活动和游戏活动，容易使孩子们因缺乏户外活动而出现精神过于集中的问题。

家长给孩子报兴趣班常犯的四个错误,有你没？

家长给孩子报兴趣班常犯的四个错误，有你没？误区1：只重结果，忽视过程学琴的父母只注重孩子学会了哪支曲子；学画的父母只注重孩子是否画了一幅完整的画；学珠心算的父母只注重孩子算得是否快；学跳舞的父母只注重孩子是否学会了跳支完整的舞。

只看重结果，无论是给孩子还是给老师都带来了巨大的压力。

其实教孩子，学习的过程远比结果更重要。

在学习的过程中，能调动他们多个器官、多种感觉，培养多方面水平。

比如学习弹琴，手眼耳的协调非常重要，耐性、毅力、战胜困难的水平决定着他是否能学习下来，而经过自身努力战胜困难后的成就感也使他心情愉悦。

贯穿在孩子学习过程中的这些品质，父母可能看不到，但却对孩子的未来影响长远。

再有，在学习过程中，一些基本功可能仅仅学习中的一个小节，比如跳舞，一个舞步要练好长时间，给父母的感觉是孩子几次课什么正经的也没学，但实际上，基本功的训练是为让孩子能完整跳下整个舞蹈而打下良好基础。

基本功如果不扎实，学到一定水准可能就学不下去了。

误区2：周末上兴趣班如同赶场，没了亲子时间有些父母不在乎花钱多少，在周末给孩子报了一个又一个兴趣班，英语、影视表演、钢琴、滚轴；孩子忙，父母也跟着一起忙。

本来上一星期幼儿园就没多少时间陪孩子，而周末又全用来上兴趣班了。

孩子在这个年龄段是离不开亲情的，与父母在一起，是使他们心理发展正常的基础，如果忽视幼儿心理以及亲情的交流，你会发现孩子变得不听话、爱发脾气等等。

今后容易与子女在心理上产生隔阂，难以沟通。

一味地给孩子报各种兴趣班，容易使孩子疲劳、厌倦。

今后他可能对什么都知道一点儿，但对哪个都不精。

不如只选择一两项重点学，学会了再学其他项目。

孩子如果在哪个项目上特别有潜力，就要多花时间重点培养。

误区3：把自己的理想强加在孩子身上有些父母小时候条件不好，没有条件实现理想，而有了孩子后，就把理想寄托在了孩子身上。

比如一位父母，英语顶呱呱一直是他的梦想，他就让孩子从小上英语班学习英语，而成绩稍有不好就一通批评。

幼儿园兴趣班误区你走入了哪个

幼儿园兴趣班误区你走入了哪个宝宝入园后，大多数父母都会给孩子报这个那个的兴趣班，希望借此来培养孩子各方面的素养。

确实，孩子在这个年龄段开始学些东西有好处，但望子成龙的心态有时又让父母不免走入另一个误区。

静下心来想想，你已经或正在走入哪个误区。

误区1：只重结果，忽视过程学琴的父母只注重孩子学会了哪支曲子；学画的父母只注重孩子是否画了一幅完整的画；学珠心算的父母只注重孩子算得是否快；学跳舞的父母只注重孩子是否学会了跳支完整的舞。

只看重结果，无论是给孩子还是给老师都带来了巨大的压力。

其实教孩子，学习的过程远比结果更重要。

在学习的过程中，能调动他们多个器官、多种感觉，培养多方面能力。

比如学习弹琴，手眼耳的协调非常重要，耐性、毅力、战胜困难的能力决定着他是否能学习下来，而经过自身努力战胜困难后的成就感也使他心情愉悦。

贯穿在孩子学习过程中的这些品质，父母可能看不到，但却对孩子的未来影响深远。

再有，在学习过程中，一些基本功可能只是学习中的一个小节，比如跳舞，一个舞步要练好长时间，给父母的感觉是孩子几次课什么正经的也没学，但实际上，基本功的训练是为让孩子能完整跳下整个舞蹈而打下良好基础。

基本功如果不扎实，学到一定程度可能就学不下去了。

误区2：周末上兴趣班如同赶场，没了亲子时间有些父母不在乎花钱多少，在周末给孩子报了一个又一个兴趣班，英语、影视表演、钢琴、滚轴；孩子忙，父母也跟着一起忙。

本来上一星期幼儿园就没多少时间陪孩子，而周末又全用来上兴趣班了。

孩子在这个年龄段是离不开亲情的，与父母在一起，是使他们心理发展正常的基础，如果忽视幼儿心理以及亲情的交流，你会发现孩子变得不听话、爱发脾气等等。

今后容易与子女在心理上产生隔阂，难以沟通。

一味地给孩子报各种兴趣班，容易使孩子疲劳、厌倦。

今后他可能对什么都知道一点儿，但对哪个都不精。

不如只选择一两项重点学，学会了再学其他项目。

孩子如果在哪个项目上特别有潜力，就要多花时间重点培养。

家长给孩子报兴趣班常犯的四个错误

家长给孩子报兴趣班常犯的四个错误家长给小孩报爱好班常犯的四个错误导语：宝宝长到一定年龄的时候，父母们就忙着给小孩报各种爱好班，尽管每个家长都期望自己的小孩不要输在起跑线上，望子成龙的心差不多上能够明白得的，然而父母们如此急着给小孩报各种培训班是不是尊重了小孩的意愿呢？是否差不多忽视了小孩的感受而把爱好班变成了小孩的负担了呢？今天我们就来共同探讨一下，给小孩报爱好班家长常走入的几种误区。

误区1：只重结果，忽视过程专门多时候，学琴的父母只注重小孩学会了哪支曲子；学画的父母只注重小孩是否画了一幅完整的画；学珠算的父母只注重其算得是否快；学跳舞的父母只注重小孩是否学会了跳支完整的舞。

只看重结果，不管是给小孩依旧给老师都带来了庞大的压力。

事实上教小孩，学习的过程远比结果更重要。

在学习的过程中，能调动他们多个器官、多种感受，培养多方面能力。

比如学习弹琴，手眼耳的和谐专门重要，耐性、毅力、战胜困难的能力决定着他是否能学习下来，而通过自身努力战胜困难后的成就感也使他心情愉悦。

贯穿在小孩学习过程中的这些品质，父母可能看不到，但却对小孩的以后阻碍深远。

再有，在学习过程中，一些差不多功可能只是学习中的一个小节，比如跳舞，一个舞步要练好长时刻，给父母的感受是小孩几次课什么正经的也没学，但实际上，差不多功的训练是为让小孩能完整跳下整个舞蹈而打下良好基础。

差不多功假如不扎实，学到一定程度可能就学不下去了。

误区2：周末上爱好班如同赶场，没了亲子时刻有些父母不在乎花钱多少，在周末给小孩报了一个又一个爱好班，英语、影视表演、钢琴，小孩忙，父母也跟着一起忙。

本来上一星期幼儿园就没多少时刻陪小孩，而周末又全用来上爱好班了。

小孩在那个年龄段是离不开亲情的，与父母在一起，是使他们心理健康进展的基础，假如忽视幼儿心理以及亲情的交流，你会发觉小孩变得不听话、爱发脾气等等。

今后容易与子女在心理上产生隔阂，难以沟通。

一味地给小孩报各种爱好班，容易使小孩疲劳、厌倦。

【才艺培养】暑假报兴趣班要注意的误区

【才艺培养】暑假报兴趣班要注意的误区现在的父母越来越在乎把孩子培养成优秀的人才，会让孩子在暑假期内上各种各样的兴趣班，但是却都没有考虑到孩子是否愿意学，对哪些比较感兴趣，而不是一味的按照自己的想法给孩子安排。

家长应该要怎样为孩子选择合适的兴趣班呢？要避免走进哪些误区呢？误区一：只注重结果，而忽略过程。

很多家长对于孩子出席辅导班，只可以著重孩子自己可以了什么，考试结果怎么样，如果孩子无法较好的弹一曲或者就是并作一幅画，那么家长就可以责备孩子甚至就是老师。

这样只著重结果可以给孩子增添非常大的压力。

家长必须直面给孩子报辅导班的目的不是说道他们的成果多不好，而是在这个过程中他们教给了什么。

自学的过程可以调动孩子的多个器官、多种感觉，培育多方面能力。

比如说学琴就是为了锻炼身体手眼耳的协同能力，在自学的过程中还能够培育孩子的耐性、毅力和战胜困难的能力。

而经过自身不懈努力战胜困难后的成就感也并使他心情惬意。

横跨在孩子自学过程中的这些品质，父母可能将看不出，但却对孩子的未来影响深刻。

误区二：兴趣班太多，周末赶场失去了亲子时间。

很多家长为了把孩子培育成全面发展的人才，各种辅导班都报了个遍，虽然看上去就是为了孩子，多少钱都舍不得，一切都是为了孩子。

但是一个星期孩子都在上学，其实家长也没有多少时间吃饭孩子，如果周末或者暑假给孩子报一堆辅导班，那么孩子就可以很忙，家长也可以很忙，这样就没时间吃饭孩子，推动亲子感情。

孩子在成长的过程中是离不开亲情的，和家长在一起才可以使他们的心理正常发展，如果忽略了这种亲情交流，那么孩子以后就会比较难教育，心理也会有一些隔阂。

而且这样赶场一样的兴趣班，会让孩子没有时间去消化所学的知识，这样不仅会让孩子好像什么都懂，但其实什么都只知道一点，学得不精，而且也很容易疲倦，毕竟上了一周的课了，好不容易可以休息一下。

误区三：把自己的理想强加于孩子身上。

很多父母小时候由于条件的限制很多自己想学的都没有机会学，所以会把自己当年的兴趣理想寄托在孩子身上。

【才艺培养】孩子去兴趣班,避开常见的错误

【才艺培养】孩子去兴趣班，避开常见的错误宝宝到一定年龄之后，爸爸妈妈就会忙着给孩子报各种兴趣班，每个家长都希望孩子不输在起跑线上。

这种望子成龙的想法是可以理解的，但是一定要注意避开常见的几种的错误。

1.只关注结果，忽视过程很多时候，家长给孩子学琴只注意孩子学会了哪首曲子，学画画只注意孩子画了哪幅完整的画，学数学会不会算得快，学跳舞是不是会跳完整的舞蹈……这种只注重结果的做法给孩子和老师都带来了巨大的压力。

事实上，教孩子学习的过程比学习的结果重要得多。

学习的过程可以调动儿童的器官，培养各种能力。

例如，在弹钢琴时，手、眼、耳的协调非常重要，所以弹钢琴会培养孩子这方面的能力。

父母可能不会在孩子的整个学习过程中看到这些品质，但它们对孩子的未来有着深远的影响。

2、上兴趣班如赶场有些家长不在乎给孩子上兴趣课要花多少钱。

他们周末报到一个又一个兴趣班。

他们的孩子周末很忙，他们的父母也很忙。

这个年龄的孩子离不开父母。

与父母在一起是心理健康发展的基础。

如果没有必要的情感交流，他们与孩子的交流就会出现差距。

一味地给孩子报各种兴趣班，还容易使孩子疲劳。

孩子可能每一种都知道一点，但是对哪个都不精通。

倒不如只选择一两个重点去学习，学会了在学习其他的项目。

孩子如果在哪个项目上特别的感兴趣，有这方面的潜力，可以重点花时间培养。

在学习的过程中，基本技能可能只是学习的一小部分，但这项基本技能的训练是为将来打下基础。

如果你没有扎实的基本技能，你将无法在未来的一定程度上学习。

毫无疑问，孩子们的感情不容忽视，但教育最有价值。

只要孩子们感兴趣，他们就能独立学习，快乐地学习。

帮孩子选择才艺学习时一定要警惕这几个误区 - 才艺潜能

帮孩子选择才艺学习时一定要警惕这几个误区 - 才艺潜能
误区一：明星效应。

许多家长认为学习艺术是孩子成名的一条捷径。

在这种思想趋动之下，就会出现孩子被逼迫学艺的现象。

专家表示，如果孩子在学习过程中没有感觉到任何快乐，不但培养不了艺术趣味和欣赏力，反而会让孩子对艺术的理解产生偏差，认为艺术就是枯燥的练习。

误区二：“不差钱”盲目追随。

“ 不管花多少钱，人家孩子有的，咱孩子也得有。

”有“不差钱”的家长抱着这样的心理，盲目跟风，根本不管孩子适不适合、喜不喜欢学习艺术。

艺术学习对这种家长来说就是一种身份的象征，失去了艺术学习的本质意义。

这样的学习也大多会半途而废。

误区三：学习不好才来学艺。

有些家长看到艺术类专业对文化课的分数要求偏低，便在孩子学习成绩不理想的情况下为孩子选择学习艺术。

其实，艺术是创造，没有深厚的文化修养，不可能有丰富的想象力、创造力和审美能力。

事实上，很多艺术家不只在一个领域有建树，在其他领域也甚为精通。