初中美术《黑白世界》教案档
初中美术教学课例《黑白世界》教学设计及总结反思
画。
一、能够从临摹中初步学会木刻的一种刀法，进行
基本的黑白木刻艺术实践。 教学目标
二、能够运，用木刻版画的黑白表现形式，有意识
地进行画面不同的黑白处理。
三、尝试运用黑白木刻的表现技巧尝试绘制文学作
品的简单插图
我所面对的学生是农村的学生，农村学生对于美术
的了解有限，很多学生甚至没有上过美术课，他们缺乏
篆刻是--门讲究步骤的艺术，为了避免学生学习治 印时感到枯燥无味,教学在刻制肖形印的环节可强化治 印基本步骤的知识。
教材在印稿上石这个步骤中有两种方式可以选择， 教学实践证明:“直接反=写”的效果较好。肖形印没有 正反的明显区别，为学生练习直接上稿的方式提供了便 利。.
教材.上镌刻的方式有两种选择，实践证明:切刀的 方式更加易于掌握，也更加具有安全保证。在学生初次 尝试镌刻肖形印的练习中，提倡首先统一使用切刀法。 为了保证刻制的安全与简便，尝试刻制活动中使用的篆 刻材料可先选择石膏材料。
两个课时，通过动手实践加深学生对篆刻艺术的体验和
了解。
第一课时的教学引入首先可从强化学生的动手体
验入手，让学生在动手篆刻过程中体验篆刻的魅力，提
教学策略选 高学生继续深入学习的兴趣。
择与设计
为了降低学习难度，首先从肖形印的刻制入手是一
种积极可行的教学选择。因为肖形印对比文字印而言，
不必过于在乎形的整齐与规范，更不必借助文字工具
书.去查找那些对中学生来讲比较艰深的篆刻文字，而
且生肖图形比起文字而言，更加易于激起学生的好奇
心。每个学生的生肖年份都有对应的生肖图像。试想--
下，学生如果能够亲手刻出一-枚属于自己生肖的印章， 会有一-种怎样的满足与成就呀!为了调动学生的兴趣， 教师可以在课前先刻出一方属于自己生肖的肖形印章, 然后印在自己的书籍上，或者印在自己制作的精美小书 签上。在教学中可以给学生展示书籍，把这些自己制作 的小书签作为奖励学生的小礼物，告诉学生:谁的作业 完成得好，老师就把自己的书签给谁留作纪念。
七年级美术下册《黑白世界》教案、教学设计
（一）导入新课
1.教学活动：教师出示一幅经典黑白画作品，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这幅画是什么类型的吗？它有什么特别之处？”
2.学生活动：学生观察作品，积极思考并回答问题。
3.教师引导：根据学生的回答，教师总结黑白画的特点，引出本节课的学习内容——《黑白世界》。
4.教学意图：通过展示作品，激发学生的兴趣，为新课学习做好铺垫。
（二）讲授新知
1.教学活动：教师通过多媒体展示黑白画作品，讲解黑白画的起源、发展、分类及艺术特点。
2.学生活动：学生认真听讲，做好笔记，积极参与课堂讨论。
3.教师引导：结合课本内容，引导学生学习黑白画的构图原则和表现手法。
4.教学意图：使学生掌握黑白画的基本理论知识，为实践创作打下基础。
（三）学生小组讨论
2.学生活动：学生相互评价，提出改进意见。
3.教师引导：教师总结本节课的学习内容，强调黑白画的艺术魅力和创作要点。
4.教学意图：巩固所学知识，培养学生的审美鉴赏能力和表达能力。
五、作业布置
1.结合本节课的学习内容，布置以下作业：
-创作一幅以“黑白世界”为主题的个人作品，要求运用所学构图原则和表现手法，体现个人风格。
4.能够运用不同的绘画工具和材料，创作出富有创意的黑白画作品。
（二）过程与方法
在教学过程中，采用以下方法引导学生学习：
1.观察与分析：通过欣赏经典黑白画作品，引导学生观察其表现手法、构图特点，分析作品的艺术魅力。
2.实践与探究：鼓励学生动手实践，运用所学知识创作黑白画作品，培养他们的创新意识和实践能力。
-撰写一篇关于黑白画艺术鉴赏的短文，分析一幅经典黑白画作品的艺术特点和价值。
2.作业要求：
初中黑白世界的教案
初中黑白世界的教案课程目标：1. 让学生了解和认识黑白色调在艺术创作中的独特魅力和表现力。
2. 培养学生对艺术作品的欣赏能力和审美观念。
3. 引导学生通过观察、思考、实践等方式，探索黑白色调在艺术创作中的应用技巧。
教学重点：1. 黑白色调在艺术创作中的独特魅力和表现力。
2. 欣赏和分析黑白色调艺术作品的方法和技巧。
3. 黑白色调在艺术创作中的应用技巧。
教学难点：1. 如何运用黑白色调表达情感和意境。
2. 如何欣赏和分析黑白色调艺术作品。
教学准备：1. 教师准备一些黑白色调的艺术作品，包括绘画、摄影、设计等。
2. 学生准备绘画工具，如铅笔、橡皮、水彩等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些黑白色调的艺术作品，让学生初步感受黑白色调的独特魅力。
2. 学生分享自己对黑白色调的认知和感受。
二、欣赏和分析（15分钟）1. 教师引导学生欣赏和分析黑白色调艺术作品，包括绘画、摄影、设计等。
2. 学生通过观察、思考，探讨黑白色调在艺术创作中的表现力和独特之处。
三、创作实践（15分钟）1. 教师提出创作主题，引导学生运用黑白色调进行艺术创作。
2. 学生通过观察、思考、实践，运用黑白色调表达情感和意境。
四、展示和评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得和感受。
2. 教师和学生共同对作品进行评价，给予肯定和建议。
五、总结和拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容和成果，强调黑白色调在艺术创作中的重要性。
2. 学生提出问题，教师解答。
3. 教师给出拓展任务，鼓励学生在日常生活中关注和运用黑白色调。
教学反思：本节课通过欣赏和分析黑白色调艺术作品，引导学生运用黑白色调进行艺术创作，培养了学生的审美观念和创作能力。
在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，帮助他们充分发挥自己的潜能。
同时，要注重激发学生的创造力和想象力，鼓励他们勇于表达自己的情感和意境。
初中美术_湘教版七年级下册《黑白世界》1课时教学设计学情分析教材分析课后反思
《黑白世界》教学设计教学目的：1、通过本课对绘画中的黑白的教学，学习整体观察方法，并指导学生感受概括黑白节奏的美感。
2、学习黑白画的基础知识和处理黑白关系的基本方法。
3、提高学生的概括表现能力。
教学重点：学习黑白画的知识，并感受概廓、节奏美感。
教学难点：黑白画的练习。
教学准备：教具：黑色刀刻彩色卡纸装饰画、黑白画范画、画展标题学具：记号笔、中性本、A4纸教学课时：1课时教学过程：一、激趣导入：同学们闭眼聆听一段音乐（林宥嘉《你是我的眼》一段）同学们从这段音乐中听到了哪几种颜色？生：黑色、白色、蓝色三种颜色中对比最强烈的是哪两种颜色？生：黑色、白色出示天鹅照片、晚霞照片和黑白效果图当我们多彩的大自然，变成黑白色，会呈现出不一样的视觉效果。
今天我们就来学习一种特殊的绘画——黑白画（出示课题）二、合作探究，学习新知1.展示黑白卡纸装饰画作品、出示黑白木刻《坝上风光》对比分析黑白画有什么特点？小组讨论：对比强，视觉效果强教师补充：简洁，概括感觉黑白鲜明、概括、简洁、黑白相间给人一种装饰性的节奏美感。
绘画中的“白”一般表现“光”、“亮”的色调，还可以表现白色、浅色的物象。
“白”在画面中能起到醒目、明亮、衬托对比黑色物象的作用。
是黑色更沉重。
绘画中的“黑”一般表现黑色和沉重的物象，还可以表下暗部或阴影。
“黑”色的使用使画面沉重、稳健、有力，与“白”构成了强烈的对比形式感。
2.黑白处理方式：小组合作探究：出示三幅黑白作品，分析相同点是什么，不同点是什么？以小组为单位，1.2.3.4号同学依次回答：相同点是绘画内容一样，不同点是黑白比例不同、时间段不同分别分析三幅作品的黑白比例：（1）白多黑少：以白衬黑（2）黑白均等：黑白互衬（3）黑多白少：以黑衬白时间段：（1）白天（2）中午（3）晚上师总结：不同黑白处理关系，表现出不同的情感特征。
小练习，分析三幅黑白画的黑白处理方式（以小组为单位抢答）3、黑白画中“灰”色调的认识和理解出示黑白画《大雁》这幅黑白画中黑色部分在哪里？白色部分在哪里？介于黑色和白色的色调我们称为“灰色”灰色部分在哪里？生答：天空是通过什么来表现天空的？——线条：细，短的线条出示黑白木刻作品：《早上好》以小组为单位分析：这幅作品的黑色在哪里？白色在哪里？灰色在哪里？灰色是如何表现的？以小组为单位回答：4号同学回答黑色在哪里？3号同学回答白色在哪里？2号同学回答灰色在哪里？1号同学回答灰色是如何表现的？教师补充：黑白画中的灰色调是通过点、线、面三种造型元素的长短、虚实、疏密来表现三、观微课出示教师范画播放教师录制微视频《黑白画画法步骤》学生总结：黑白画的绘画步骤是什么？绘画过程中的注意事项有哪些？教师总结，补充四、学生自由创作出示作业内容：以小组为单位运用手中的记号笔、中性笔、黑色水彩笔创作一幅黑白画作品！作业要求：题材不限，要求黑白效果强烈，灰色调和谐有节奏感。
初中美术《黑白世界》教案范例
初中美术《黑白世界》教案范例教案标题：《黑白世界》初中美术教学一、教学目标：1.了解黑白画的基本知识和技法。
2.掌握描绘黑白画的一些技巧和方法。
3.通过创作黑白画，培养学生的观察、表现和表达能力。
4.培养学生对黑白艺术的欣赏能力和审美情趣。
二、教学重点和难点：1.理解黑白画的特点以及对视觉效果的运用。
2.掌握黑白画的表现方式和绘画技巧。
3.创作一幅具有个人特色的黑白画作品。
三、教学过程：第一课时：1.导入（15分钟）通过投影展示一些著名黑白画作品，如梵高的《星夜》等，引起学生对黑白画的兴趣。
教师解释黑白艺术的概念和特点，并带领学生讨论黑白画的特色和意义。
2.知识点讲解（30分钟）a.介绍黑白画的种类和表现方式，如铅笔画、素描、水墨画等。
b.解释黑白画的视觉效果，如明暗对比、层次感、线条的运用等。
c.引导学生观察图片，分析艺术家是如何运用技巧表现画面的。
3.绘画技巧示范（15分钟）教师向学生展示一些黑白画技法的示例，如细腻的线条描绘、渐变的灰阶表现等。
要求学生仔细观察并尝试模仿。
4.练习（30分钟）学生根据教师的示范，进行一些简单的练习，如绘制静物、人物等。
教师在一对一指导中纠正学生的错误，并提供个性化的绘画建议。
第二课时：5.创作黑白画作品（40分钟）学生进行一次较长时间的黑白画创作，可以自由选择题材，但要求运用课堂上学到的技巧和方法。
教师提供个别指导和评价。
第三课时：6.作品展示与评价（30分钟）学生将自己创作的黑白画作品进行展示，并互相欣赏、评价。
教师根据评价标准进行总结和点评，鼓励学生分享创作心得和体会。
四、教学评价：1.学生的参与度和课堂表现。
2.练习作品的完成情况和质量。
3.创作作品的创意、技巧和表现力。
五、教学资源：1.黑白画作品图片2.绘画工具：铅笔、素描纸、水墨等3.讲解和示范所需的投影仪、多媒体设备等六、拓展延伸：1.学生可以通过参观艺术展览、阅读相关书籍等方式，进一步了解黑白画的发展和应用领域。
湘教版美术八下第二课《黑白世界》word教案
湘教版美术八下第二课《黑白世界》word教案一．教学目标1.通过教学，使学生了解版画的概念和种类。
2. 通过讲述与观赏，使学生了解版画的艺术特点及新兴版画的进展历程。
二。
教学重点、难点重点：通过教学，使学生了解版画的概念和种类。
难点：通过讲述与观赏，使学生了解版画的艺术特点及新兴版画的进展历程。
三。
教学预备教具：ppt、教材等四．教学过程（一）导入1.版画概念：版画，也是中国美术的一个重要门类。
古代版画要紧是指木刻，也有少数铜板刻和套色漏印。
专门的刀味与木味使它在中国文化艺术史上具有独立的艺术价值与地位。
（二）新课1..古代版画：（1）现存我国最早的版画，有款刻年月的，是文明遐迩的“咸通”本《金刚般若波罗密经》卷首图（2）我国目前发觉的最早的彩色套印版画（3）宋元时代：版画插图（徽派版画）明代版画：画家传授画法的“画谱”、文人雅士的“笺纸”、制墨名家的“墨谱”，以及民间娱乐用的“酒牌”清代版画：《芥子园画传》2.版画的分类•按使用材料可分为：木版画、石版画、铜版画、瓷版画、纸版画，丝网版画等•按颜色可分为：黑白版画、单色版画、套色版画等•按制作方法：凹版、凸版、平版、孔版和综合版等3.版画的艺术特点•尽可能利用对象的本色，显出木味。
•巧妙利用“留黑”手法，对刻画的形体作专门处理，获得版画特有的艺术成效。
•发挥刻版水印的特性，让大块阳刻产生强烈的艺术成效。
•通过巧妙构图，以丰满密集和萧疏简淡等不同风格来衬托表现主题。
4.新兴版画的进展历程•1931年到1937年萌芽时期•1937年到1949年成长时期•1949年到1966年繁荣时期•1976年到现在转型时期。
（a）萌芽时期：粗糙稚嫩，洋化作风。
•内容：紧密地联系着当时的社会现实，表达了当时宽敞人民群众的理想和愿望，真实地反映了下层劳动人民挣扎在饥饿线上的凄惨生活和他们的抵抗斗争。
•不够“民族化”，不够“个性化”。
(b)成长时期（抗日战争时期和解放战争时期）•木刻版画大放光荣•产生全国性的组织（1938）：中华全国木刻界抗敌协会•形式风格：洋化倾向逐步减弱，代之以新奇爽朗、明朗淳朴的中国气派和中国作风•人才辈出：解放区的力群、彦涵、古元、罗工柳、焦心河、马达、沃渣，国统区的李桦、新波、张漾兮、荒烟、朱宣咸、赵延年朱呜冈、黄永玉、梁永泰(c)繁荣时期•特点：对社会现实的关注，对生活基础的重视以及对群众观赏观点的适应。
《黑白世界》教案1
《黑白世界》教案教学目标：熟悉木刻版画制作流程，初步接触木刻版画制作。
在制版过程中发现问题，解决问题，提高动手能力。
亲身实践，认识美、发现美、创造美，陶冶艺术的情操。
教学重点：版画基本知识的学习理解、木刻版画制作流程的掌握操作和各种刀法的认识运用。
教学难点：木刻版画制作过程中发现问题并解决问题。
教学准备：教师：准备木刻版画方面的图片和范作，木刻版画工具及材料。
学生：准备三合板、木刻刀、砂纸、复写纸及设计图稿。
教学过程：（第一课时）一、预习。
预习新的课题内容。
教师带领学生欣赏本课教材提供的木刻版画《坝上风光》、《早上好》、《童年》等作品。
指导学生理解黑白世界的独特美感。
二、课堂活动。
1、师生相互问候。
教师将版画示范作品展示在黑板上，复习理论知识。
2、进入本堂新授内容：版画基本知识。
（1）、版画的定义——版画是集绘画、制版、印刷为一体的艺术形式。
（2）、版画的分类。
按板材分类：木刻、铜版画、石版画、丝漏网版画、纸版画等。
按制版特点：凸版，以木刻为代表；凹版，以铜版画为代表；平板，以石版画为代表；孔板，以丝漏网版画为代表。
（3）、木刻版画的制作工序。
起稿→上板→着色→刻版→修版→拓印→装裱。
3、教师示范讲解，学生初步实践。
（1）、着重讲解木刻版画制作工序中上板、着色、刻版这3个流程。
上板，用复写纸把设计图稿的轮廓复印在木板上。
教师示范讲解，学生实践操作。
（2）、着色，刻版前，在画好设计图稿的木板上涂一层重颜色，用记号笔或勾线笔，以使刻出的效果鲜明。
三、学生活动。
学生实践操作，教师课堂巡视，适时指导。
1、刻版。
按先白后黑，先大后小的次序下刀。
可刻可不刻的地方不刻或少刻，留有余地，以利于修版时调整。
2、学生初步进入木刻版画的制作实践操作中体验木刻版画带给自己的乐趣。
3、教师课堂巡视，解决学生在刻制版画过程中所遇到的问题，师生一起探讨木刻版画这一课题。
4、师生相互点评，整理课堂卫生。
（1）、师生相互点评典型的学生作业。
《黑白世界》教学设计(湖北美术出版社七年级下册美术)
《黑白世界》教学设计（湖北美术出版社七年级下册美术）课题2、黑白世界教学内容黑白木刻、黑白画的制作。
教学领域造型·表现课时2课时教学目标情感态度与价值观用示意图分析木刻作品的黑白关系，联系个人生活表达情感。
知识与技能运用黑白造型手法创作黑白画。
过程与方法1、认识木刻的工具及其操作技法。
2、学习刻刀的操作并运用于作品的临摹。
教学重点学习黑白画的知识，并感受其概括、节奏美感。
教学难点灵活运用点、线、面组织画面，来表现黑白灰的效果，完成有创意的黑白画。
教学准备多媒体课件、各种硬笔以及简便的木刻刀具和板材。
教学过程合作点教师活动学生活动设计意图时间第一课时一、欣赏导入。
欣赏、交流让学生欣赏《自画像》、《鲁迅先生》感受木刻的黑白直观对比这种独特的艺术魅力与形式特点。
思考，谈感受。
激发学生学习木刻的兴趣。
2二、合作探究。
合作交流三、小试牛刀。
品味、提高四、讨论交流。
合作交流提高作品展示：师生共评，简要说出部分作品优秀和不足之处。
1、交流。
2 、展示、点评、补充。
取长补短，共同提高。
4五、教师小结。
让学生说出本课收获。
学生说。
提高整理能力及表达能力。
4 第二课时一、欣赏导入。
启发、引导欣赏得结论：1、木刻中的黑白关系是相互依存的。
相互转换黑白关系可以形成某种有趣的画面情境。
欣赏《坝上风光》和李维民的木刻小品所得：（1）、形象夸张、醒目、简洁。
（2）、狮子——以白衬黑：显示其强大。
兔子狐狸——以黑衬白：说明其弱小。
（3）、木刻小品：（试试连线）以白衬黑早晨或傍晚以黑衬白白天黑白互衬夜晚2、黑白木刻主要通过以少胜多的处理方法，不拘泥于客观对象的逼真再现，构图简洁明快，追求单纯、强烈、鲜明的艺术效果。
分析《初春》等作品和学生作业。
观察其中线条疏密、节奏、明暗层次、线条、组织的差异。
学生听、思考、各抒己见。
学会分析、敢于表达。
10二、合作探究。
适当点拨我创意，我做主。
1、老师给题目——《喜洋洋与灰太郎》2、量才为用，分工协作。
黑白世界的美术教案
黑白世界的美术教案【篇一：2013湘教版美术教案《黑白世界】七、板书设计八、教学反思七、板书设计八、教学反思【篇二：黑白世界教案】12345【篇三：七年级美术下册第2课黑白世界教学设计6】第2课黑白世界1教学目标1、对生活中的黑白色进行观察,并把他们用到绘画中2、了解黑白装饰画的风格2学情分析先让学生了解生活中的黑白色,再对黑白装饰画进行详细的讲解,最后让学生进行创作 3重点难点教学重点:了解黑白装饰画的表现方式教学难点: 黑白装饰画的练习4教学过程活动1【导入】一、导入课题1、上课前,我们先来看下这张相片,相片上的是什么动物?师提:熊猫一生中最遗憾的事是什么事?答:没有彩色的照片2、师提:除了熊猫,还有什么动物的皮毛是黑白色的?生答:企鹅、奶牛、斑马、斑点狗、鹤……活动2【讲授】二、黑白装饰画概念1、什么是黑白画?答:由单一颜色和空白组合的画2、什么是装饰画?答:起修饰美化作用的画作活动3【讲授】三、黑白装饰画的色彩构成1、黑:涂黑2、白:留白3、灰:点、线活动4【讲授】四、黑白装饰画的基本构成要素：点、线、面说起点线面,同学们在哪个科目里学到过?生答:数学我们先复习下数学中点线面的概念,然后对比美术中的点线面,看看互相有什么样的区别。
1、数学中的点线面概念:点动成线,线动成面,面动成体①点:只有位置,没有体积②线:只有位置和长度③面:线首尾连接围合起来的部分2、美术中的点线面①点:相对细小的元素,有面积,形状不限②线:可分为直线和曲线,有面积和长度③面:④点线面结合的作品活动5【活动】五、黑白装饰画的作品欣赏小结:灵活运用点、线、面多种形式的表现方式,使画面黑、白、灰变化丰富,虚实层次错落有致,疏密空白安排得体,在形象上进行夸张、取舍、变形,并竭力使画有情趣,有节奏,有韵律,具备较强的装饰性。
世界是彩色的,但是通过概括和抽象之后,这五彩缤纷的世界,又只限于黑白二色之中,在黑白艺术中,复杂的色彩被简化,分为两极。
初中美术《黑白世界》教学设计
一、以黑白装饰画样本引出本课主题。
能准确认知黑
白画的装饰构
成要素？能否
准确看出作品
的类型？
1、思考：什么是黑白画?
黑白画是一个很大的概念，它狭义是指有
黑白两色组成的画，比如黑白装饰画。
2、总结：在黑白画中，不同的黑白关系会产生不同的视觉效果，表现出不同的情感倾向。
【设计意图】：展示木刻版画图片，让学生理解版画，有助于学生更好的衔接。
二、师：为了让大家更好的学习“黑白木刻”，老师要先做简单的示范
1、利用“三要素”
2、讲解点线面
3、学生自己动手实践
1.教师展示作品，学生自评或互评；
2.教师展示，学生巩固练习，强化理解；
三、由黑白画延伸到版画
1、版画的制作方法：
2、播放制作版画小视频
观看视频，教师对应讲解要点，学生进一步熟悉和了解版画的制作过程，为下一节版画制作打好基础。
【设计意图】由黑白画延伸到黑白版画，方便学生理解和掌握；增加了课堂的趣味性。
黑白世界美术教案初中
黑白世界美术教案初中教学目标：1. 让学生了解和掌握黑白画的基本技巧和表现方法。
2. 培养学生的审美能力和创造力，提高学生对黑白画的欣赏和创作能力。
3. 引导学生从生活中发现黑白之美，培养学生的观察力和表现力。
教学重点：1. 黑白画的基本技巧和表现方法。
2. 培养学生对黑白画的欣赏和创作能力。
教学难点：1. 黑白画的创作方法和技巧。
2. 学生对黑白之美的发现和表现。
教学准备：1. 教师准备黑白画的作品示例。
2. 学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩颜料等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示黑白画的作品，引导学生观察和欣赏。
2. 提问：你们觉得这些黑白画有什么特点和美感？3. 学生回答，教师总结：黑白画以其简约、纯粹、神秘的特点吸引人们的目光，它通过对黑色的运用，表现出丰富的层次和立体感。
二、讲解黑白画的基本技巧和表现方法（10分钟）1. 教师讲解黑白画的基本技巧，如线条、形状、阴影等。
2. 教师讲解黑白画的表现方法，如对比、层次、立体感等。
3. 学生认真听讲，做好笔记。
三、学生创作黑白画（10分钟）1. 学生根据自己的生活经验和想象力，选择一个主题进行黑白画的创作。
2. 学生运用所学的黑白画技巧和表现方法，进行绘画创作。
3. 教师巡回指导，解答学生的疑问。
四、欣赏和评价（10分钟）1. 学生展示自己的黑白画作品，进行互相欣赏和评价。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。
3. 学生对自己的作品进行总结和反思。
五、总结和拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调黑白画的重要性和美感。
2. 学生课后继续练习黑白画创作，并尝试运用到其他学科和生活中。
教学反思：本节课通过引导学生欣赏和创作黑白画，让学生了解和掌握黑白画的基本技巧和表现方法，培养学生的审美能力和创造力。
在教学过程中，要注意因材施教，针对不同学生的特点和需求进行指导和评价。
同时，要注重学生的实践操作，培养学生的观察力和表现力。
初中美术教案8年级下：02课 黑白世界.doc
初中美术教案8年级下：02课黑白世界一、教材《黑白世界》分析本课《黑白世界》是以“造型·表现”为主，并结合作品欣赏的综合课型。
主要学习《黑白世界》版画的基本制作方法及表现技巧，并试图结合木刻形式的文学作品插图来深化教学活动，将木刻技巧与情感主题的艺术表现有机结合《黑白世界》。
木刻是一个极其需要动手亲自实践才能有所收获的学习内容。
考虑到与《方寸之间》篆刻艺术学习的内在联系与教学支持，教材首先就突出了学生动手实践的学习活动。
首先通过展示不同刀法效果的黑白木刻作品，让学生初步认识黑白木刻作品的形式特点与艺术魅力；结合作品展示对应的刀法效果，引发学生对木刻不同刀法的更多关注。
在学生对刀法尝试的基础上，教材设置了配合体验刀法的学习活动一。
从提倡临摹优秀作品，到允许选择作品局部，编者的目的都是为了尽量降低学生体验刀法时遇到的难度，“活动一”的学习指导强调的也是尝试制造疏密相间的黑白点线效果，把握不同刀法组织的韵律与节奏，没有对刻制的图形提出特定难度要求，懂得这个编写意图，教师可以在实践中选择更加适合此种特定学习情况的图形。
初中美术教案8年级下：02课黑白世界教材以黑白木刻为教学内容，重点突出了木刻刀法及画面黑白处理的赏析，更强调了学生要在动手制作实践中不断加深对木刻版画艺术的认识与体验。
通过“活动一”刀法实践活动的学习，学生体验木刻黑白关系转化的“活动二”主要是对黑白木刻形式技巧的认识与学习的过程。
可以不再依托木刻工具、材料，直接用毛笔、黑色记号笔甚至铅笔工具在画纸上实践。
教材上呈现了一组不同木刻黑白转化效果的木刻小品，提示教师在教学中积极引导学生体验对同一图形或者画面进行不同黑白处理的技巧，这是“活动二”帮助学生掌握木刻黑白转化技巧的关键设计。
初中美术教案8年级下：02课黑白世界教材中加入了文学插图的内容作为“活动三”，主要是借木刻版画的艺术表现形式让学生初步尝试文学插图的创作，丰富插图艺术的表现方法与技巧。
湘版美术七年级下册——《黑白世界》教案
湘版美术七年级下册——《黑白世界》教案一、课题湘版美术七年级下册课程《黑白世界》二、教材内容本课程主要是以书中全彩美术作品为基础，引入黑白平面作品让学生用黑白色彩表达自己的感受和想法，学习彩色图像的基本原理和运用方法，培养学生的美术素养和绘画功底，运用油画、水粉、水彩及其他画法进行表现。
三、教学目标1.熟练掌握黑白色彩在艺术表现中的运用原理和技巧；2.学习如何将自己的感受和想法用黑白色彩表达出来；3.强化学生对彩色图像的认知和创作表现能力；4.培养学生的美术素养和绘画功底；5.掌握绘画技法，熟练使用油画、水粉、水彩等画法对对象进行描绘表达；四、主要内容1.练习基本素描技法：学习素描的表现形式、精描原则、短线原则、黑白比例等等；2.彩绘画法：运用油画、水粉、水彩等画法对各种题材的表现；3.学习黑白平面艺术：学习单色、双色、多色的表现，用色彩来提高表现效果；4.黑白色彩的运用：运用黑白色彩来表现抽象；5.前期临摹实践：分析学习以往的著名艺术家的作品，以往的作品里的黑白平面设计，以及深入分析黑白艺术的优美之处，形成初级理论基础；五、教学安排1.提供各种题材的图片，学生观看，感受和提出见解；2.介绍画面的表现技法及美术分析，培养学生美术分析能力及鉴赏能力；3.指导学生完成黑白及彩绘的作业，检查完成情况；4.在绘画课上评析学生作品，丰富学生素养和美术素养；六、教学方法1.思维、知识重点引导法：从简单到复杂带学生深入学习，引导学生思考，形成艺术表现技味；2.绘画实践法：运用历史典型素材结合实践，联系集体及实际完成美术作业；3.讨论交流法：提供平台给学生就艺术表现方面建议或有效的问题讨论，极大的提高学习效果。
七、评价方法1.考察学生在实际绘画中的运用技法；2.检查学生的黑白及彩绘作品；3.查看学生在。
初中美术教案8年级下：02课黑白世界
初中美术教案8年级下：02课黑白世界一、教材《黑白世界》分析本课《黑白世界》是以“造型·表现”为主，并结合作品欣赏的综合课型。
主要学习《黑白世界》版画的基本制作方法及表现技巧，并试图结合木刻形式的文学作品插图来深化教学活动，将木刻技巧与情感主题的艺术表现有机结合《黑白世界》。
木刻是一个极其需要动手亲自实践才能有所收获的学习内容。
考虑到与《方寸之间》篆刻艺术学习的内在联系与教学支持，教材首先就突出了学生动手实践的学习活动。
首先通过展示不同刀法效果的黑白木刻作品，让学生初步认识黑白木刻作品的形式特点与艺术魅力；结合作品展示对应的刀法效果，引发学生对木刻不同刀法的更多关注。
在学生对刀法尝试的基础上，教材设置了配合体验刀法的学习活动一。
从提倡临摹优秀作品，到允许选择作品局部，编者的目的都是为了尽量降低学生体验刀法时遇到的难度，“活动一”的学习指导强调的也是尝试制造疏密相间的黑白点线效果，把握不同刀法组织的韵律与节奏，没有对刻制的图形提出特定难度要求，懂得这个编写意图，教师可以在实践中选择更加适合此种特定学习情况的图形。
初中8年级下：02课黑白世界教材以黑白木刻为教学内容，重点突出了木刻刀法及画面黑白处理的赏析，更强调了学生要在动手制作实践中不断加深对木刻版画艺术的认识与体验。
通过“活动一”刀法实践活动的学习，学生体验木刻黑白关系转化的“活动二”主要是对黑白木刻形式技巧的认识与学习的过程。
可以不再依托木刻工具、材料，直接用毛笔、黑色记号笔甚至铅笔工具在画纸上实践。
教材上呈现了一组不同木刻黑白转化效果的木刻小品，提示教师在教学中积极引导学生体验对同一图形或者画面进行不同黑白处理的技巧，这是“活动二”帮助学生掌握木刻黑白转化技巧的关键设计。
初中美术教案8年级下：02课黑白世界教材中加入了文学插图的内容作为“活动三”，主要是借木刻版画的艺术表现形式让学生初步尝试文学插图的创作，丰富插图艺术的表现方法与技巧。
初中美术_黑白世界教学设计学情分析教材分析课后反思
湘教版美术七年级下册《黑白世界》教学设计教材分析：木刻版画是一个独立的画种，教材较全面地将木刻的基础知识由浅到深地通过几个活动贯穿起来，使学生在活动中掌握木刻版画的基础知识和基本技法。
学情分析：这个课目是一个典型的技法训练课，学生以前未接触过。
因此，这个课目必须通过变化多样的教学形式让学生兴趣浓厚地发现黑白木刻的基本知识点，通过课堂活动的渗透让学生了解木刻、掌握木刻，培养学生的成功意识，强调自主性学习，作业内容不定上限，让学生有一个自由发挥空间，但是在作业中教师可提供一些简单的形象资料供学生参考。
教学目标：知识目标：使学生了解版画的概念和版画的分类。
技能目标：初步掌握石膏板画的制作方法和过程。
能力目标：培养学生的学习兴趣和动手能力，培养合作意识和耐心细致的学习品质。
教学重点难点：学习掌握石膏板版画的制作方法和过程。
教具准备：课件石膏板油墨滚筒铅笔拓印纸学具准备：美术课本石膏板油墨滚筒铅笔拓印纸教学方法：引导启发讲解示范教学设计基本思路：感受——认识——创造教学过程：一．欣赏导入播放木刻版画设计作品《惊鸿》，让学生直观版画。
师：同学们，现在电视上比较火爆的动画片是哪一部？生：灰太狼、熊出没等师：那同学们喜不喜欢看动画片？生：喜欢师：老师这里呢，今天就带了一段非常有艺术气息的动画片，那接下来，我们伴着两个小问题，1-动画片展示的是哪一种艺术形式？2-它的特点是什么？共同来欣赏一下。
师：视频欣赏结束，请同学们尝试回答我们课前预设的两个问题？生：绘画、黑白、版画等等。
师：这种艺术形式的特点是什么？生：黑白。
师:非常好。
今天我们就以《惊鸿》这个动画为主线，分别从惊鸿展翅、惊鸿仰望（惊鸿入梦、惊鸿远涉、惊鸿归宿及惊鸿再聚）等六个方面一同走进黑白世界（板书：黑白世界），来探究版画的奥秘。
首先我们跟随惊鸿去追溯一下历史，走进我们的第一篇章“惊鸿展翅”。
二、惊鸿展翅——了解历史通过简单的几张幻灯片，让学生知晓版画溯源。
初中美术七年级上册第2课 黑白世界-优质课比赛一等奖
湘版美术七年级下册第二课《黑白世界》第一课时教案教学目标：能理解点、线、面的组合变化，表现黑白画中的多种对比衬托关系。
能运用黑白造型手法，处理黑白画中的画面形象与空间层次的变化。
能运用黑白的组织变化，体现黑白画中不同的造型意趣与情感倾向，初步了解黑白木刻的艺术特点。
教学重点：通过学习首先了解黑白画的特点以及什么是版画极其艺术特点。
教学难点：怎样运用点线面的组合变化，体现黑白画中不同的造型意趣与情感倾向。
教学方法：运用现代教育技术手段，使学生在生动活泼的教学氛围中主动探索学习。
教学过程：（导入）在上课之前请同学们先动手做一做现在有一枚硬币，请问同学们怎样才能把硬币上的图案原样画出来呢？学生动手实践教师总结：其实，同学们做的就是一种简单的拓印，在有凹凸图案的底板上覆盖纸张进行磨印，就完成了版画的最后一步。
欣赏课件中的图片对比分析：彩色图片和黑白图片给我们的不同视觉效果。
练习体验：学生运用现代工具练习将彩色图片改变为黑白图片，以此进一步体验黑白画面所体现的独特的视觉效果。
教师总结：黑白画的特点课件展示：黑白画的特点是：1 简洁、概括2 视觉冲击力强3 对比强烈欣赏：木刻版画《鲁迅》作者赵延年（课件展示图片）引出：什么是版画？定义：版画是以各种板材为媒介，以制版、印刷为表现手段来复制原作的绘画形式。
小结：运用刻刀刻出苍劲古朴的刀味，充分展现出鲁迅坚强、坚毅的性格特征。
通过黑白对比，展现强烈的视觉冲击力，表达作者的情感。
木刻版画的艺术特点：有画、刻、印的艺术特征，用黑与白的对比以及刻刀的刀味，线条的疏密变化表现画面的不同层次。
欣赏分析：课本第8页例图（以白衬黑、黑白互衬、以黑衬白）小结：在黑白木刻中，不同的黑白关系会产生不同的视觉效果，表现出不同的情感倾向。
欣赏分析：课本第9页例图《早上好》，找出画中的黑白关系。
动手做一做：运用点、线、面的组织表现形式，表现一幅黑白画面，注意黑白灰的处理，充分表达自己对画面的认识。
初中美术_黑白世界教学设计学情分析教材分析课后反思
黑白世界（第一课时教案）《黑白世界》学生学习效果评测量表表1表2效果分析：统计学习量表，学生听课情况还可以，可能是因为刚接触版画的缘故，学习兴趣比较浓厚，所以发言比较积极，从作业完成情况来看，大部分学生能独立完成，只有几个学困生要靠教师或同学的帮助才能完成。
虽然只是让学生用线刻的方法，但有几个学生用小刀撕刻，取得了意想不到的效果，丰富了作业的表现技法。
教学反思：《黑白世界》新湘版七年级下册第二课的内容。
黑白世界讲的是版画作品，这节课主要讲的是木刻版画。
木刻版画是一个独立的画种，教材较全面地将木刻的基础知识由浅到深地通过几个活动贯穿起来，使学生在活动中掌握木刻版画的基础知识和基本技法。
这课是一个典型的技法训练课，学生以前从未接触过。
因此，教师必须通过各种首段培养学生的学习兴趣，培养学生的成功意识，强调自主性学习，让学生有一个自由发挥的空间。
另外，木刻版画的制作非常复杂，工具也很多，我们学校也没有条件，所以，这节课我是这样设计的，用同学们熟悉的材料吹塑纸完成这节课的内容，同样使学生感受到了版画艺术的魅力，学生也在制作过程中感受到成功的喜悦。
首先我按照目标简单介绍版画的概念，学生从概念中理解版画在中国艺术史上的独特价值，紧接着了解版画的分类引入本课的主要内容——吹塑版画。
引导学生学习吹塑版画的制作步骤，让学生从中感受吹塑版画的美感，感受黑白世界的魅力。
学生的学习积极性很高，都能够动手构思绘画，并且用油墨拓印自己的作品，学生作品很成功，学生也在制作的过程中感受到了版画制作乐趣和成功的喜悦。
这节课总的来说是成功的，就是刚开始讲课的语速有的快，教学语言的组织还需要锤炼（讲得过多）后边结束的部分组织有点紧，只是简单的展示学生的作品，教师没有最后总结。
李老师：整堂课，教学环节齐全，重点突出。
只是在难点突破方面有一些仓促，学生可能有一些茫然，当然，此前，学生并没有接触过版画，对于版画黑白关系处理不是那么太理解，所以应在这一方面多下一点功夫，毕竟黑白关系处理是版画的基础，这个基础掌握好了，学生既能学会了如何欣赏版画，还能正确处理黑白关系，自己创作简单的版画作品。
初中黑白世界画画教案
初中黑白世界画画教案教学目标：1. 让学生了解和掌握黑白装饰画的基本技法和表现形式。
2. 培养学生对生活中的事物进行观察、提炼和创作的能力。
3. 引导学生感受黑白装饰画的美感，培养学生的审美情趣。
教学重点：1. 黑白装饰画的基本技法和表现形式。
2. 学生对生活中的事物进行观察、提炼和创作的能力。
教学难点：1. 黑白装饰画的表现技巧。
2. 学生创新思维的培养。
教学准备：1. 教师准备黑白装饰画的作品示例。
2. 学生准备绘画所需的纸张、笔、橡皮等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示黑白装饰画的作品，引导学生观察和欣赏。
2. 学生分享对黑白装饰画的感受和认识。
二、基本技法讲解（10分钟）1. 教师讲解黑白装饰画的基本技法，如线条、形状、阴影等。
2. 学生跟随教师一起练习基本技法。
三、创作实践（10分钟）1. 教师提出创作主题，如“生活中的黑白”。
2. 学生观察生活中的事物，提炼出黑白装饰画的元素。
3. 学生动手创作黑白装饰画，教师巡回指导。
四、作品展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课学生的表现和收获。
2. 学生分享自己的感悟和收获。
3. 教师提出拓展任务，如观察生活中的事物，尝试创作更多的黑白装饰画。
教学反思：本节课通过展示黑白装饰画的作品，引导学生欣赏和认识黑白装饰画的美感。
在基本技法讲解环节，学生通过跟随教师练习，掌握了黑白装饰画的基本技法。
在创作实践环节，学生观察生活中的事物，提炼出黑白装饰画的元素，并动手创作出自己的作品。
在作品展示与评价环节，学生展示自己的作品，分享创作心得，教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
最后，在总结与拓展环节，教师总结学生的表现和收获，学生分享自己的感悟和收获，并提出了拓展任务。
整个教学过程中，学生积极参与，表现出对黑白装饰画的兴趣和热情。
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《黑白世界》
教学目标：
能够从临摹中初步学会木刻的一种刀法，进行基本的黑白木刻艺术实践。
能够运用版画的黑白表现形式，有意思地进行画面不同的黑白处理。
教学重点：
动手练习黑白版画的制作过程，体会黑白版画的韵味。
教学难点：
用合理的刀法去体现作品内容，提高艺术作品的审美能力。
教学具准备：刻刀、橡皮（高考专用橡皮）、水粉画颜料、毛笔、示范画，相关工具。
教学过程：
一、欣赏导入：《童年》与《文学作品插图》，仔细、观察、体会、黑白处理和刀法运用上的不同处理。
二、分析：1、黑白版画的创作对造型与黑白关系的处理要求概括、集中、运用取舍、夸张、装饰、变形的手法，不拘泥于写实。
2、构图要饱满、简洁、突出主题、单纯、鲜明。
三、示范：黑白版画的制作过程？版画的制作步骤：
1、构思画稿——注意画面构图、形象和黑白处理。
2、上版——大画转移到刻版上。
方法有复印、转印和直接画在版上。
3、刻版——注意发挥刀的特点，自由随意，力求刀法生动活泼。
4、印刷——在刻好的版上用胶滚细心滚上油墨，把纸平放到版上，均匀磨压直到全部印上满意为止。
四、练习要求：
完成一幅文学插图，要求构图饱满，黑白处理具有黑白版画的特点。
五、师讲评：
六、作业：通过今天的学习，自己创作一幅校园生活版画。